總結(jié)是對已經(jīng)發(fā)生的學習和工作生活等經(jīng)驗的回顧和概括。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們深入分析自身的優(yōu)點和不足,，并提出相應(yīng)的改進措施,。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文,，供大家學習和參考,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇一

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，匆匆忙忙又一學期過去了。2018小學下學期語文教學工作總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，匆匆忙忙又一學期過去了，我平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況,，有苦,、有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，我也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),，使今后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，促進教學工作更上一層樓。

一,、 教學任務(wù)完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生掌握情況如下：

1、在語文學習過程中，讓學生感受到生活的豐富多彩,，激發(fā)了學生對生活的熱愛,。

2、認識了200個字,，會寫300個字,，累計認識了2000個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學習使用詞典,，有了初步的獨立識字能力,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

6,、學習了聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。

7、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。

9、初步培養(yǎng)了讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

10、開始練習了習作,，能夠不拘形式地寫出見聞,，感受和想象。講述故事基本能做到具體生動,，用語言打動他人,。

11、結(jié)合語文學習,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

二,、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

2,、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的.接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑;指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

在教學活動中,，教師與學生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學習,。只有在民主,、平等、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

3,、采用富有生活氣息的教學手法。聯(lián)系生活,，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟，把自己的角色定位成學習的主人,。

4,、結(jié)合多元智能更好理解文本。(1)語文的課堂上,，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學生搭一搭、動一動,、演一演,、說一說,。在語文教學中，三年級學生理解課文內(nèi)容較困難,，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動,。學生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學中，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

5、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標,。

三、存在的不足

1,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

3,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

4,、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服,。

5,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四,、改進的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學習興趣,。讓學生自主合作，探索學習方法,。

2,、多讀，在讀中感受書面語言,，感悟課文的內(nèi)涵,。并鼓勵學生多積累,。

3、尊重學生的個體差異,，實行“一幫一,，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展,。

4,、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識,，形成能力,。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草,，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中,，應(yīng)該加以克服。

總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇二

二年級的學習接近尾聲了，回顧這一學期的學習生活,，感覺一幕幕就在眼前,。時間真的過得很快，這兩年執(zhí)教低年級,，最大的感觸是低年級孩子學習語文，就像剛剛學步的孩子,，教師必須時刻幫助和攙扶,。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學習的征程中，我們不僅收獲著知識,，更多的是快樂與幸福,。

作為一名小學語文教師，我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,，文本于語,，不可偏指,，故合言之?！闭Z文教學中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重,，語與文密不可分，不可偏指,。然而語文又來源于生活,，我在教學生學語文時，還要讓學生聯(lián)系生活會用語文,。語文教學要擯棄功利,，褪盡修飾，刪繁就簡,，回歸常態(tài),。在這段學習過程中，我注重讓我們班的孩子們多讀,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神?！?“讀書百遍,，其義自見”……這些名言我們班的孩子們個個都牢記在心。閱讀過程是一個生命的成長過程,。閱讀給人以智慧,，給人創(chuàng)造力。

進入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學生字詞了,，他們已經(jīng)掌握了識字的方法與技巧,，能夠做到自主識字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個新問題,，就是孩子們不太會閱讀,，不愛課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習慣呢,？我試著給孩子們提供足夠的時間去充分閱讀,。

我們這都是農(nóng)村的孩子，在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的,。在課堂上閱讀課外書目,，又沒有那么多的時間。時間哪里來,？我想到了孩子們中午到校后的時間,。我們這的孩子們基本上是放學回家就吃飯，吃完飯后父母忙著其它事情，就早早的把孩子送到了學校,。孩子們不到1:00就基本到齊了,，這期間離上課整整有一個小時。我就抓住這一個小時的黃金時間,，引導孩子們集體在教室里閱讀課外書,。起初是我推薦幾本，陪孩子們一起閱讀,。在我的引導下,，孩子們不僅學會了閱讀，而且慢慢地愛上了閱讀?，F(xiàn)在是中午我基本不用去教室,，孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,，而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書,。

說是指口頭表達，它是寫的基礎(chǔ),，對培養(yǎng)學生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助,。說又具有激勵性，每個學生都渴望有機會在老師和同學面前表現(xiàn)自己,。在語文學習過程中,，我注重孩子們多說。

在課堂上孩子們可以盡情的多說,。課堂上孩子們是學習的主人,，我的教學設(shè)計與教學過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進行。課堂中,，孩子們可以自由發(fā)言,，隨時爭辯，小組合作討論更是各抒己見,。課堂是靈動的,，孩子們個個是充滿靈性的。

為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力,，我把每周五下午的一節(jié)自習課固定安排給孩子們講故事比賽,。

清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導鼓勵,，孩子們就是不說,。最后沒辦法是我自己親自講了一個童話故事，又讓個別學生讀了幾個童話故事,。如此失敗的課堂我不得不反思：為什么講個童話故事對于我們班的孩子就這么難？他們平時也讀過不少童話故事呀,！怎么就不愿意講呢,？……帶著無數(shù)的不解走近了學生,，通過和他們交流知道：他們讀過不少故事，但是“背”不出來,，有很多地方記不清楚,，不敢講，怕講得不好,。摸清孩子們的癥狀后,，我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀！

再次回到教室后,，我就和孩子們商量了一個不變的約定：每周五下午的一節(jié)自習課舉行講故事比賽,，并評出本周故事大王。這個約定一宣布,，就得到了孩子們的贊同,。接下來孩子們的閱讀更帶勁了，他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,，還做到了讀的次數(shù)多,。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩，誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,，最投入的課堂,，最自由的課堂，也是掌聲最多的課堂!

讀與說,、寫是分不開的,，它是說的基礎(chǔ)，寫的'前提,。有了充分的讀與說做鋪墊,，寫的能力也有了很大的提高。

持之以恒抓寫字,。寫字是一項重要的語文基本功,，寫字培養(yǎng)是語文教育的一個重點。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),、書寫規(guī)范，端正整潔,、初步感受漢字的形體美,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，體現(xiàn)了加強寫字,，提高寫字質(zhì)量的指導思想,。每天下午半個小時的寫字課，我們都能很好的利用起來。教師的范寫,，學生的描紅,，練寫，我和孩子們都能做到認真而端正,。有了每天的強調(diào)和習慣培養(yǎng),，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習慣。

堅持讓學生寫好兩記,，即日記和讀書筆記,，奠定良好的語言基礎(chǔ)。低年級孩子寫日記開始比較吃力,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級的寫一句話開始,，到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,，孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了,。不論是語句的表達還是段落結(jié)構(gòu)的安排，都達到了一定的可喜效果了,。

曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,，傳到我的博客中，但是基于孩子多,，寫的也比較多,，再加上自己頸椎病一直比較嚴重，所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果,。隨著孩子年齡的增長,，以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記，這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高,。

語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的,。作為一名小學語文教師，我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅,！

小學下學期教學工作總結(jié)篇三

歲月如歌,，云卷云舒，當我忙碌而充實地度過每一天的時候,，一具學期又接近了尾聲,。回憶一年級上學期的工作,，有苦,，有甜，有笑,，有淚,，收獲頗多,。

一年級孩子剛從幼兒園孩童轉(zhuǎn)變成小學生，不少幼兒適應(yīng)也隨之帶了過來,，如：上課隨便下座位,、別愛舉手回答咨詢題等，所以,，培養(yǎng)學生良好的學習適應(yīng)是我教學工作開始的重點。我用兩個星期左右的時刻對孩子學習適應(yīng)進行特別指導,，包括怎么樣坐,，怎么樣拿書，怎么樣握筆,，基本上一具動作一動作地反復訓練,，直到徹底符合要求。經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),，我班學生從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都能養(yǎng)成良好的學習適應(yīng),。

識字,，在我國語文教育史上，一直是啟蒙教育時期的教學重點,。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ),，是提高學生語文素質(zhì)的基本要求，所以在低年級語文教學中識字教學至關(guān)重要,。教材的安排也是十分重視識字的教學,，特別是在一年級語文上冊教材中，對識字量的要求比較高,，一篇課文要學會十幾個字,，教學任務(wù)重。在平時教學中我依照低年級學生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料的特征，在識字的教學中,，加強形象化,、直觀性，引導學生去學,。經(jīng)過形象,、直觀的教學，加上豐富的意象,，學生能輕松的掌握所學的漢字,。特別是我在教學中制造出了猜字迷教學,、兒歌識字法、活動識字法（經(jīng)過競賽,、游戲識字）,、生字卡片識字（自做生字卡片）、日子識字法（經(jīng)過廣告,、招牌識字）,、比較識字法等識字辦法，讓孩子在歡樂中掌握識字辦法,，增加識字量,。

新的語文課程標準更是加大了朗讀的力度，提倡以讀為本的教學理念,，引導學生在讀中學,、讀中識、讀中悟,。針對一年級孩子爽朗愛動,、注意力容易分散的特征，我經(jīng)常采取別同的形式,，讓孩子們充分朗讀課文,，如此，會收到良好的教學效果,。特別是一年級學生摹仿力強,，因此我盡可能的范讀課文，讓孩子跟著我一起品讀課,，感覺朗讀的歡樂,，并且在摹仿讀的過程中，孩子們也得到了一定的朗讀技巧,。

一具班級42個孩子,，42個孩子都別一樣，同意能力也有別同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持別放棄每一具后進生,，以良好的心態(tài)接納他們,，讓他們得到更多的關(guān)懷和保護。特別是班上一具好動小男孩,，開始時還很別習慣學校的學習,、日子，我尋來他的爸,。媽一起商議孩子的教育咨詢題,。經(jīng)過各方面的努力,，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。

1,、教學機智有待提高,，面對課堂上學生的別同咨詢題，要求我們更要在備課時,，別僅備教材,，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成,。2,、注意對別同學生要有別同的教學辦法，縮小學生間的差異,。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開辟與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從日子源泉中別斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和日子教材的結(jié)合中，開發(fā)了課程學習的廣大乾坤,。

總之,，在將來的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取有更大進步,。

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小學下學期教學工作總結(jié)篇四

1,、開學初，教研室對全體教師進行了推門聽課,，聽課率達100%,。聽課后，我們與教師共同探討,，研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題,。一個學期以來，教學副校長聽課60節(jié),，三位教學主任聽課35節(jié),。

2,、開學初，在基礎(chǔ)教育股,、進修學校小教部等相關(guān)部門的教學會議精神指導下,，我們制定了學期初教學工作計劃，在計劃中全面落實了上級相關(guān)部門的要求,。

3,、了解學情，輔導畢業(yè)生,。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學生,，臨近期末考試，思想比較渙散,，在張校長的直接參與下,，我們對個別學生進行了

學習

班級

4,、由于本學期的一些特殊原因，教師缺課比較多,，為保證正常的教學秩序,，教研室的全體領(lǐng)導主動擔當起代課任務(wù)，一個學期以來,，累計代課約xx0節(jié),。

5、招生工作：我校從4月份開始進行新生的招生工作,，通過對學校的大力宣傳,，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實際情況,，本學期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1,、開學初,，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研，進行了各年組的集體備課,，教師們以年組為單位,，分單元進行，使教師對教材內(nèi)容及教學方法有了深入的學習,。

2,、4月份,，我們組織班主任教師，進行了確定基礎(chǔ)知識點的教研活動,，語文學科明確了整冊教材需要學生掌握的字和詞語,；品德、科學等學科確定了教材知識點,，并出了各單元的復習題,。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研，極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性,。

3,、6月份，我們開展了網(wǎng)上評課活動,，針對低中高年級的語文閱讀教學,，提供了3個比較經(jīng)典的課例，通過教師的評課,，教師們對低中高年級的閱讀教學明確了思路,，查找到了自己教學的不足。

4,、為提高畢業(yè)生的學習

成績

5,、假期我們將通過學校網(wǎng)絡(luò)平臺,，進行教師粉筆字競賽活動。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,，然后發(fā)到學校網(wǎng)站,，全體教師參與評選，促進教師大練基本功的熱情,。

1,、十一五期間，我校教學方面的課題有國家級課題1項《語文學科教學方法之研究》,、省級課題1項《語文教學模式的新探索》,、市級課題1項《合作學習研究》全部完成結(jié)題工作。

2,、本學期,，我校按照上級科研部門的要求,，確立了兩項科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學中的朗讀訓練》，一個是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,，推進教師繼續(xù)教育》,。兩項課題，都已經(jīng)完成了課題申請,。我校被評為錦州市十一五科研工作先進單位,。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神，為準備在20xx年末迎接省預(yù)檢,，要在7月份前完成兩年的.檔案,。我們成立了雙高工作領(lǐng)導和工作小組，詳細的進行了分工,，明確了每個人的責任,。6月份，在中心校的集中帶領(lǐng)下,，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,，我校的文字檔案工作還未進行系統(tǒng)的整理,。

1、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,，按照市區(qū)培訓部門的安排,，我們對繼續(xù)教育工作進行了最后的整理，教師的學分證已經(jīng)登分完畢,，教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓部2次抽檢,，一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),，全部過關(guān)。繼續(xù)教育學分證驗證工作正在進行,。

2,、本學期，為迎接省繼續(xù)教育檢查,，我們對繼續(xù)教育檔案又重新進行了整理,，接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓部的檢查。

1,、為了使教師樹立質(zhì)量意識,，強化競爭意識，我們本學期制定了三項提高教學成績的措施：一是語文、數(shù)學整體成績年組第一名,；二是全班成績比上學期期末成績提高幅度較大,；三是班級后30%學生成績提高幅度大，這三項要進行獎勵,。

2,、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進行了單項知識檢測，一,、二年級進行了百詞競賽,；三年級進行了查字典競賽；四,、

五年級

英語

小學下學期教學工作總結(jié)篇五

本學期,，我繼續(xù)擔任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學工作，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實的一個學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。

本學期參見了多次教研,，校內(nèi)的,、集團的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說,，不會上課,，就要多聽別人的課，多向別人學習,。這個學期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上,，我都學到了不同的東西,。比如公開課，我學到的是大方的教態(tài),，精簡而自然的過渡語,，調(diào)動學生聽課狀態(tài)的方法；比如師父的課，我學到的是在常態(tài)課下,，如何把課上的更加扎實,，像如何操練單詞，如何詞不離句,，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點，有時我課堂上沒有講到的,，聽完師父的課,，回去再補充；比如其他老師的常態(tài)課,，我學到的是怎樣抓課堂常規(guī),，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學生不枯燥,，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學習新知聯(lián)系舊知。

在別人課堂上學習到的東西,，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學生的具體情況，稍加變動,，就形成了自己獨特的方法,。這對我的教學成長有很大的進步。在教學中遇到不知道怎么講解的知識點,，我會主動問組長,、問師父、問同事,，她們都會耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲,，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤,，一次記住一點兒,，慢慢的，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上,，我也開始嘗試自己編題。

出自 m.sevw.cn

本學期仍擔任五（4）班的英語教學工作,。從四年級一路走過來,，對孩子們還是比較了解，從他們的學習狀態(tài)、做人做事,，只要有一點變化,，我都可以看出來，并及時與他們溝通,，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合，且希望老師嚴格管教,。五年級的學習任務(wù)是比較重的,，課文也比較長，學生學起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課,，改為閱讀課，讓學生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題,，這是我以前沒用過的方法，用過之后覺得效果不錯,，一來練習了學生的聽力,，二來也提高了學生的閱讀水平。

對于綜合性比較強的題目,，或者涉及到以前學的單詞或知識點,，我都讓學生及時翻書，當場進行認讀,，如此不斷的重復記憶,，讓他們在最短的時間里喚醒舊知，這樣到了六年級就不會太措手不及,。這學期,，孩子們主動認讀單詞和課文的人越來越多了，好幾個后進生似乎開竅了,，認讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升,。

看著孩子們的點滴進步，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中,，少不了對他們疾言厲色，同時也換來他們對我的認可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學中的不足，在與學生溝通中欠缺的技巧，我會在今后的教育教學中努力學習,，認真反思,，多聽課，多看課,，多將別人好的教學方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學習既不批評學生，又能讓他們在學習與做人中進步的方法,，與時俱進,，讓自己變成一位更加合格的老師。

小學下學期教學工作總結(jié)篇六

緊張而充實的一個學期結(jié)束了,，迎來了一個輕松,、愉快的假期。暑假期間,，難得靜心思考,、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉淀,，亦有不足之處需改進,。特總結(jié)如下：

1、備課,。繼續(xù)堅持集體備課制度和個人備課制度相結(jié)合,。集體的智慧是無窮的，為此我積極組織并參與每周兩次的集體備課,。

2,、上課。堅持一案四步教學法,，將小組討論合作學習法滲透其中,，小組合作學習機制逐步走向了成熟。

3,、作業(yè),。在作業(yè)批改方面，采取有針對性的對個別學生面批,。同時低年級批改作業(yè)繼續(xù)堅持趣味化批改（批改印章）,，極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵,、多表揚,，在測試后給優(yōu)秀的、進步的學生頒發(fā)表揚信,、極大的提高了學生的積極性,。

4,、輔導。每次輔導課,，都是對學生學習成果的鞏固課,。為此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子,。針對那些后進生,，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解,，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子,，但我都會嚴格把關(guān)，讓他們真正的學會,。

5,、考試。堅決貫徹執(zhí)行學校的考試安排,。同時結(jié)合課堂,，及時進行當堂檢測，并且每周適時進行測驗,，以便了解學生的學習情況和教學成果,。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名,。

1,、積極組織并參加各項教研活動。作為小學數(shù)學組的組長,，我積極組織并參加學校,、教研組組織的各項教研活動。

2,、堅持集體備課,，運用集體智慧，發(fā)揮集體力量,，互幫互助,，共同進步。

3,、積極做好小學數(shù)學組教研博客的建設(shè),，工作行事歷、活動記錄,、每周作業(yè)檢查報告,、培優(yōu)補差記錄等及時更新到教研博客。

4,、在聽課中學習,，在聽課中成長。雖未能參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，但有幸跟隨田校長,、白主任到上海參觀學習，受到先進教育理念的洗禮,，收獲滿滿,。同時借縣優(yōu)質(zhì)課大賽數(shù)學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課,，也收獲很多,。

5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程,。

積極發(fā)揮學校優(yōu)勢,，開展獨具特色的思維訓練校本課程

培優(yōu)補差工作能否落實好關(guān)系到整個班級水平能否提升。因為班內(nèi)學生水平存在著這樣或者那樣的差異,，采取因材施教的方法才能針對不同的學生采取切實有效的解決方法,。為此，實行每周我都會根據(jù)導師制的培優(yōu)補差方案,，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優(yōu)補差工作,。事實證明，培優(yōu)補差工作收到了非常好的效果,。

書籍是人類進步的階梯,，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己,，才能擁有更多的知識去給予學生,。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書,，充實自己,，并能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯(lián)系實際,，把一些理論知識運用到自己的教育教學中,，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂游戲》讓我在課堂上將游戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數(shù)學的興趣,；如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路,；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節(jié)》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節(jié),，感觸頗深,！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員,，而不是課堂的指揮者,！

做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考,。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思,，優(yōu)點繼續(xù)保持,，發(fā)現(xiàn)不足則會及時改正。

微課是時下比較流行的一個名詞,，我們總能在學校領(lǐng)導的指導下更新理念,，與時俱進。本學期我共錄制微課3節(jié),，在微課錄制過程中,，鍛煉了自己，既是對知識的再思考,，也是對教育的再認識,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇七

第二學期已經(jīng)結(jié)束，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作,。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)：

二年級使用的是人教課標版實驗教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課表,，按照教學參考上的要求,，精心設(shè)計教學過程，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃,。

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性,。

口語訓練我采用提問,，設(shè)計說話題目、的形式,，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理、要通順,、具體,。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,，在交流,，然后寫，最后修改并抄正,。

采用圖片教學方式,，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用圖片教學,，使抽象概念更直觀,，有助于學生五、抓差快優(yōu),，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求,。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu)。

本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇八

在這一學期中,，我承當了二、三,、四,、五年級的美術(shù)教育教學工作?；仡欉@個學期所從事的美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學期的工作總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短，以待下學期教學水平能更上一層樓,。

1.學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作,。

2.認真?zhèn)浜谜n,，努力上好每一節(jié)課。本學期在承擔美術(shù)教學任務(wù)時,，美術(shù)課時有20節(jié)課,，保證課的質(zhì)量，讓五年級的學生喜歡上美術(shù)課,，除了備好課,，我平時還查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。各個年級學生學習任務(wù)是相當繁重的.,，各門功課都要兼顧，所以在平時優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率,，是非常必要的,。教師要善于靈活地運用教材，創(chuàng)造性地使用教材,，對教材中一些多余的或深淺度不適合學生的內(nèi)容進行縮減,，也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗適當?shù)卦黾右恍W生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課,，根據(jù)學生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,，增加學生感興趣的內(nèi)容，讓學生自己創(chuàng)作有個性的手工作品,，并教學生進行簡單的作品裝裱,，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣,。

3.在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，在教學中,，依據(jù)教學內(nèi)容，運用故事,、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內(nèi)容，而且可以調(diào)動學生的情緒,，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣,，增強學習意識。如在上《冷色》,、《暖色》一課時,，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫,，課上又讓學生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容討論色彩的運用和構(gòu)圖,。使學生感受到色彩的魅力，提高興趣,。

4.在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步。向老教師學習教學經(jīng)驗,，在教學之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作,。以上是我本學期的教育教學工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗教訓的同時,，我會不斷反思,，嚴管課堂教學紀律問題，爭取在下學期有所突破,，有所提高,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇九

歲月匆忙，一學期的教學工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作、班主任工作和二年級語文共78個學生的教學工作,，一學期來,，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、加強對學生的思想道德工作,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校少先隊大隊工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“雷鋒專刊的創(chuàng)辦”“身邊的活雷鋒,、積極參與‘歡慶六一’的系列活動,、“美化校園、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“心中有集體，進步靠自己”的班集體,。

重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合,，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

五年級學生學習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情,。積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。

四,、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

五,、家校聯(lián)系,，形成教育合力。

本學期充分利用手機這個現(xiàn)代的通訊方式,，和家長隨時聯(lián)系,，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長,，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學習情況,、進度,、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助,、輔導學生學習,。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性,，和老師,，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量,，也提升了老師,，學校在家長心中的良好形象。

六,、可喜的教學成績(碩果累累)：

本班師生通過一學期的努力,，五年級語文成績在全鎮(zhèn)名列前茅：平均分90.833分，榮居全鎮(zhèn)第一;戴月,、張之美同學取得97分獲得全鎮(zhèn)第二名,，全鎮(zhèn)前二十名我班就摘得了10個;數(shù)學、英語兩科成績也在全鎮(zhèn)名列前茅,。最值得欣慰的是本班學困生洪靜同學在平時點滴的輔導后,，語文由原來的及格分到今天取得了82分的成績，進步很快;正所謂一分耕耘一分收獲,，這是大家辛勤汗水的結(jié)晶,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學無止境,，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

一,、學生基本情況,。

本學期五年級有學生39人,，其中女生16人。該班部分學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,。上課時都能積極思考，主動,、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學期的考試情況看，學生存在明顯的兩極分化,，后進生不多,，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和紅分率。

二,、首先做好入學教育,。

教育學生嚴格按照學校、班級的,。

規(guī)章制度,。

學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī),，從學習,、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自己,，盡快適應(yīng)新的學習,、生活環(huán)境。

三.其次做好學生的思想工作,。

我認為要作好學生工作,，關(guān)鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子,，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩,，這時候不僅表現(xiàn)在學習上，更要注重思想道德培養(yǎng),，紀律觀念形成,，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學生交心,，做學生的朋友,，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界,，向你坦言,，為班級管理獻計獻策,，為搞好班級工作提供依據(jù)。

四.再次教育學生要自尊,、自重,、自信。

人無完人,，只有自重,，才能自尊自愛，如果沒有自尊,，是不可能得到別人的尊,。看到學生有了長處,，有了閃光點就要表揚,，讓其樹立自信，使其有成功感,，而不是諷刺挖苦,。別人做了好事或取得了可喜的成績，應(yīng)該羨慕,，而不應(yīng)該嫉妒,，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關(guān)系才會越來越融洽,，只有這樣學生之間團結(jié)的才像一個人一樣,，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人,，人人為我”,。

五.其次要教育學生做心胸寬廣的人。

作為學生,，心胸要開朗,、寬廣，遇事不要鉆牛角尖,，要有君子風度,，大將風度。無論什么樣的事,，都能容得下,，俗話說”宰相肚里能撐船”別人若指責你,，你要好好想想自己的過錯就改正,，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之,，無則加勉,，不要一時沖動鬧得不可開交,，顯得沒有肚量，太小氣,，心胸太狹窄,，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人。

六,、再要教育學生努力學習不斷提高成績,。

我們來到學校就是為了學習，現(xiàn)在社會需要的是有文化,、守紀律,、有創(chuàng)新的一代新人，只有頑強拼搏,，積極進取,，將來才能適應(yīng)社會，才不會被淘汰,，成為對社會有用的人,，可一部分同學不注意上進，厭惡學習,，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出,，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠理想,，就是與他們下功夫不夠,，沒有毅力直接有關(guān)。教育他們不能只看到別人的成績,，還要知道他們成績背后的付出,。

七、最后教育學生要嚴格遵守班紀班規(guī),。

無規(guī)矩不成方圓,，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規(guī)章制度,，我采取小組管理制度,，組長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作,。

八,、班級活動安排：

1、建立健全班級各項規(guī)章制度,，組建班級各類組織,，明確班干部職責，值日責任到人，每周總結(jié)評比,。

2,、“三比”活動，比紀律,、比衛(wèi)生,、比學習，每周比一比組的紀律,、衛(wèi)生,、學習，哪組的,，作出總結(jié),，指出不足，加以改進,，爭取先進,。

3、“獻愛心”,，為他人做一件你認為最有意義的事,，體會助人為樂的快樂感。

4,、小組總結(jié)評比,，總結(jié)一學期來班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改進的措施和今后努力的方向,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十

在今后的工作中,，我校將緊緊圍繞教育教學質(zhì)量這個中心，埋頭苦干,，克難制勝,，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校,、科研興校之路,，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度,，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊,、注重精細管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進,，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階,！

本學期，我校的教學工作進一步以更新教學理念，加強教育教學研究,，教學工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強課堂教學及教學常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動,，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學質(zhì)量,，推進課改進程的關(guān)鍵因素,，建立以校為本的教學研究之路，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本學期我校重點做了以下幾項工作：

1,、加強理論學習、確立新課程,、新理念,、新方法、新實踐的理論,。本期我校依托“一考試,，兩測試”工作，大力加強對教師對新課程,、新課標的學習和培訓,，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論,、交流,、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗成功,，精講多練、聯(lián)系生活,、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中,。

2、重視集體備課,。各年級組堅持集體備課,，確定主備人員。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度）。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學目標,，理清教材思路,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實,，完善備課資料,，做到與時相和，與時俱進,。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴展思路,，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、組織開展好校級教研活動：每周四上午放第一節(jié)語文，第二節(jié)數(shù)學聽課活動,，雙周一下午第三節(jié)組織好評課活動,，本項活動有計劃、有記錄,，活動正常,，校領(lǐng)導都能親自參與。

4,、加強新教師的培訓工作,。開學初我校對新進義學堂的教師進行了培訓，主要是要求他們學習義學堂教師的敬業(yè)精神,，其次是對教育能力的培養(yǎng),，使他們很快地融入到義學堂小學的教師群體中來。

5,、組織教師外出學習聽課,，把先進的教育理念帶回學校,，同時也開闊了教師的視野。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，教學常規(guī)的規(guī)范化是教學質(zhì)量得以提升的重要保證,。半年來，學校對常規(guī)工作常抓不懈,，做到了高標準,、嚴要求，建立了良好的教學秩序,。

1,、加強教學常規(guī)精細化管理,，明確各項工作細則要求,。細節(jié)決定成敗，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效,、創(chuàng)特色,。切實做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī),、抓起始,。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，上課不遲到,，下課不拖堂,，切實提高課堂效益的有效性。

2,、加大教學常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度。學校成立了教學“六認真”檢查小組,，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改、課外活動等教學情況,，每期期初,、期中、期末組織抽查和調(diào)研,，全面了解教師的教學能力及班級教育教學情況,，并對檢查結(jié)果進行通報，充分肯定成績,，適時指出問題,，督促每一位教師切實做好本職工作，達到了規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的,。

3,、教師對教學工作做好反思,。“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這是我校對廣大教師提出的目標,。本學期我們加強了個人教學反思,，教師每周都要對自己本周的某節(jié)課進行反思，同時將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學習筆記上,。教師通過對自己教學工作的反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而走上在學習中研討,，在實踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高的成長歷程。

4,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程，開足課時,?？刂茖W生在校時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，認真開展好課外活動,。充分利用學校教育教學資源，因地制宜,，加強音,、體、美,、英語,、科學等學科教學，使學生都能獲得完整的知識和全面的發(fā)展,。

5,、本學期加強了對村小教育教學工作的指導，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育）,，提高了教師對新課程課堂教學的認識,，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革,，促進課堂教學效益的提高,。

6,、畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點,，為了讓每一名學生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完xx縣教委要求的合格率達95%的任務(wù),。學校領(lǐng)導高度重視,，開學初，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過認真研究,，加強了教師的力量,，用具有豐富教學經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一,，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學生狀況，要求教師以教材為主,，打好學生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學的,、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課,，做到段段清、課課結(jié),、特別對過去學習底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧，保證完成教委布置的任務(wù),。

本期我校認真開展第十六個教研月活動,，以活動為載體，充分調(diào)動教師的積極性,，在活動中成長,。

1、組織了村校老師上合格課活動,，提高村校教師的教育教學能力,。

2、為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè),，提升教師的整體素質(zhì),，全面有效提高課堂教學質(zhì)量，為浦里片區(qū)青年教師語文課堂教學大賽選拔人才,。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語文,、數(shù)學課堂教學大賽活動,。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學語文青年教師課堂教學大賽榮獲三等獎。

3,、為了提高教師教學設(shè)計能力,，加強教學基本功訓練，引導廣大教師深入鉆研教材,，積極探索教法,，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量,。我校在12月15日舉行了全學區(qū)數(shù)學教師基本功----同題教學設(shè)計競賽和語文教師下水作文競賽,。

我校走“科研興校、科研興教”之路,。一學期來,，我校積極開展課題研究活動。從我校的實際出發(fā),，認真開展好《激發(fā)小學生課外閱讀興趣,，提高學生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作。

一學期的教學工作在各位教師的共同努力,，比較圓滿地完成本期的教育教學任務(wù),，成績面前，我們始終保持清醒的頭腦,，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進初一時的入學考試時，考了語文,、數(shù)學,、綜合科，我校的合格率56%,，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低，本期六年級的綜合科學生也考得不理想,。所以我們除了加強語數(shù)學科的教學外,，應(yīng)加強綜合學科的教學和管理。

新的一年任重而道遠,，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學校的教育教學工作中,，我們將用辛勤的汗水換來學校的萬紫千紅，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十一

這學期學校安排我上一年級音樂課,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、基本情況概述堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

二、取得的成績與經(jīng)驗,。

1,、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

三,、采取的方法和措施,。

1、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四,、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十二

一,、優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu),，激發(fā)學生學習興趣，為培養(yǎng)學生創(chuàng)造作準備,。

在時期,，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到的思想束縛,，至使音樂課的教學一直陷入的泥潭里,，并逐步演變成的。這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng),，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務(wù)之急。為此,，我慎重選擇了模式。讓學生在教師的摯愛中,，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標,，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了進教室的舊法,，不斷的變換引用風琴、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。同時,，在授課中，不在限于教會學生唱,，而是把識譜知識,、樂器伴奏、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務(wù)。讓學生既長知識又長能力,，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與,。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

二,、培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識,。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機的.結(jié)合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜,、怒、愛,、恨,、哀、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中，我主要是讓學生學會用,、用,、用去欣賞音樂。如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習,、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

三、在音樂教學中,，要注意培養(yǎng),、引導保護學生的好奇心，形成強烈的創(chuàng)新精神,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力。因而培養(yǎng)學生]的好奇心,，保護學生的好奇心,，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的,。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。我先放影了錄像片，在順著這一原理,，幫助學生培養(yǎng)出的好奇心;接著，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,，有的學生帶來了等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為充數(shù),。對此，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神,。

四,、學生的想象力，為學生的創(chuàng)造思維插上助飛的羽翼,，促進創(chuàng)造力的形成,。

想象是學生異常活躍,、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式,，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ),，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。每當上新課之時，我都給一定的時間讓學生作三種,。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào),、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中，要求學生做到,，即方法,、形式不拘一格，但要求給人有的感受,。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐、去創(chuàng)新,。久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。

五,、讓學生積極動手實踐,，堅定信念，培養(yǎng)積極進取的精神,。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認為：這充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個重要原因,。因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣,。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是：十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子,，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神,。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中,，讓學生通過欣賞,、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展,，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性，具有德育功能;通過思維的實踐,，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有健體功能,。這些功能得以綜合發(fā)揮，即形成了推動時代的發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當然,，要實現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng)，還有待于我們在教育界中不斷努力探索,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十三

作為一名青年教師,，我始終堅持學習幼兒教育理論，探索現(xiàn)代幼兒教育規(guī)律,，以不斷提高自己,、充實自己，跟上21世紀知識更新快,、社會發(fā)展快的步伐,。在工作中我時刻嚴格要求自己，在日常生活中,，熱心幫助同事,，從不遲到、早退,。在認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》的基礎(chǔ)上,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展,。在日常教學活動中,，我充分發(fā)揮本班幼兒的特點，讓他們在教學活動中活起來,、動起來,，從而達到讓幼兒自己探索、發(fā)現(xiàn)的效果,。在教學中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。

教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家園互動、家長會等及時向家長反饋孩子在園的學習,、生活情況,，宣傳科學育兒的知識。同時,，孩子們遇到了什么難題,，我總是第一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的合理要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。回顧一學期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在學習活動中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題,。

這一學期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深，有喜有憂,，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣,。即將翻開新的一頁，迎來新學期,。在邁向新學期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望,。我將總結(jié)經(jīng)驗教訓,，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的.機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn),，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十四

一學期的英語語教學又將告結(jié)束,。這一學期我擔任6.1班、3.1班及1.1班的教學工作,。經(jīng)過二個學期的觀察和了解,，對大部分學生的學習狀況有了進一步的掌握，能根據(jù)學生的學習狀況,，安排他們學習,。如今學生們都能自覺完成學習任務(wù)，英語課堂上表現(xiàn)積極,，但在學習方法上還有很多不足,，該掌握的知識點,，掌握的不扎實，這點從學生的復習卷子上可以看出來,，針對這一現(xiàn)象,，我也想了很多辦法。三年級學生,，班級學習風氣比較濃,，對學習生活比較適應(yīng)了，但還需要教師從一點一滴抓起,，引導他們走上正軌學習生活,。一年級學生，剛剛進入校門,，對學習生活不是很了解,，需要教師不斷扶持、引導,。三個學年,，形成高、中,、低三個年段,，每一方都是關(guān)鍵時期，需要我妥善地安排好每個學年的教學工作,，以下是我對本學期工作的總結(jié)：

首先,、在思想上嚴格要求自己。積極,、上進,，是自己始終如一的追求；時時刻刻以師德的標準來衡量自己的言行,、舉止,，以身言教，為人師表,。在工作中,，積極響應(yīng)學校各項號召，立足本職工作,，不驕不躁,，依法執(zhí)教。積極發(fā)揮骨干教師的作用,，做好學科的帶頭人,。

1、做到兩了解：了解教材，了解學生,。根據(jù)學生特點和教材內(nèi)容,，設(shè)計適合學生心理和生理特點的教學活動，設(shè)計注重貼近學生生活,，利于培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學知識去做事情的能力,。

2、突出興趣激發(fā)：采取游戲,、對話,、歌謠，展示,，低年段的聽聽,、說說、做做,、猜猜等多種形式的教學活動,，調(diào)動學生學習的積極性，使學生體驗學習英語的樂趣,，提供高了參與英語學習的主動意識,，也培養(yǎng)了學生獲取知識的能力。

3,、注重對學生學習過程的評價：對學生們努力的過程給予積極的認可，是激發(fā)他們繼續(xù)努力的信心和學習的動力,。使他們永遠保持對英語學習的興趣,。

4、 針對差生,，進行有針對性的輔導,。并把學生分成兩人一組，一帶一,，互幫互助,，對他們的進步，共同獎勵,，促進他們學習的積極性,。

5、在期末復習階段,，我有計劃地帶領(lǐng)學生們背單詞,，讀課文，做卷子,，通過學生的卷子來發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。在做題的過程中,，出現(xiàn)很多相同或類似的練習題或句子,，我對學生初次見到的題或句子做細致的講解，下次再遇見這類題,，我就讓學生說說解題的方法,，他們能說出來，我就認為他們已經(jīng)掌握里,。但幾次模擬下來,，看著學生的考卷，我卻發(fā)現(xiàn),，我經(jīng)常強調(diào)的東西,，很多同學并沒有記住，或者說根本不會運用,，這是怎么回事,？我想了又想，不斷揣摩學生聽課的心理,，發(fā)現(xiàn)我強調(diào)的東西如果不板書幾次,，學生就記不住，一道題出現(xiàn)了三次,，我就得板書三次,，對好學生來說老師的作法有點“磨嘰”，可對其他學生來說,，只有寫在黑板上他們才能明白老師在說什么,。我認為這與學生的聽課習慣有關(guān)，還與學生的基礎(chǔ)好與差有關(guān),，學生接受能力的強與弱也都決定了他們接受知識的方式,，學生中的這些現(xiàn)象，使我意識到作為教師,，我們在做練習時也要考慮到學生的習慣與能力問題,，對于有些難度的練習題，只講解一遍是不夠的,，應(yīng)根據(jù)學生的情況,，適當增加板書講解的次數(shù)，才能使大部分學生更好的接受和掌握知識點,，真正把所學知識吸收到自己的大腦里,，更好的運用和發(fā)揮。這種重復講解,，可以讓好學生代替教師去做,，讓他們把所講內(nèi)容板書到黑板上,，既可以使好學生發(fā)揮自己的能力，也能提高其他學生聽的注意力,，達到更好的教學效果,。

對基礎(chǔ)較差的學生，復習時他們跟的很吃力,，為使他們能積極參與復習,，充滿自信心，我在備課,、批改和講評卷子上下來很多的功夫,，使大部分學生都有不同程度的提高。

1,、 積極參加學校組織的各項學習和網(wǎng)聯(lián)培訓,，豐富自身教育理論水平。

2,、 通過向同行學習,，向名師學習，向本校的老師學習以及讀書,、聽課,、交流等方式，取他人之長,，補己所短,，改進教法，不斷提高自身素質(zhì)和教學水平,。

3,、 在教學中反思、在學習中交流,，尋找不足，發(fā)現(xiàn)問題,，修正理念和思想,，提高教學效果。

在工作中 能嚴格要求自己,，遵守學校的規(guī)章制度,，不遲到，不早退,；團結(jié)同事,，工作中互幫互助，相互支持,；愛護學生,，不體罰或變相體罰學生，注重對學生的思想教育；遵紀守法,，自覺維護教師形象,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十五

一轉(zhuǎn)眼馬上就要送走一批學生了，仿佛剛開學時的點點滴滴還歷歷在目,，從剛開始的什么也不會,，行為習慣差到現(xiàn)在的成為老師的小幫手，學習習慣的逐漸養(yǎng)成,，有點戀戀不舍,，但還是衷心的祝福這些孩子能夠揚起風帆，駛向未來生活的彼岸,。

本學期我還是擔任預(yù)備（一）（二）班的英語老師,，經(jīng)過了上學期的學習習慣培養(yǎng)，這學期的課堂紀律都不需要花費太多的時間,，學生都能做到認真的聽講,，積極參與課堂活動，對于游戲更是踴躍參與,。

1．采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學期的英語教學我還是采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主,，讓學生感受到真實的語境。在情境中學習英語,，在情境中自然的開口說英語,。

2．“游戲”操練

課堂上配合著“游戲”操練，學前班的學生注意力的時間短,，好奇心和玩心重,，所以一節(jié)課要用大量的游戲去操練，主要的目的是培養(yǎng)學生的英語學習興趣,，讓學生自信大膽的開口模仿說英語,。

3．每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓學生“watchandlisten,listenandrepeat”，培養(yǎng)學生的聽力,，語感并讓學生模仿cd里的語音語調(diào),，讓學生的語音更加純正。

這屆學生是跟鄧老師搭班的第三屆學生了,，工作上我們兩個配合的很默契,，對于班級的管理也有了我們的一套模式，所以工作開展的都很得心應(yīng)手,。本學期的工作有三大改變,。

1.培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

本學期的重點是“閱讀”,，開學就要求家長為孩子購買八本繪本,，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里分享,，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，剛開始孩子們和家長都還不能適應(yīng),，常常忘記閱讀,，我們采用獎勵機制，鼓勵孩子自覺的閱讀,，讓孩子與家長相互監(jiān)督,，一個月后也得到了家長們的大力支持和配合。現(xiàn)在一個學期過去了,，班上的孩子都能復述出八本繪本的內(nèi)容,，能力好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了，家長們都看見了孩子的進步都感到高興,。

2.每周一項德行作業(yè),。

本學期的德行作業(yè)改為一周一項，為了是讓孩子不再應(yīng)付性的完成德行作業(yè),。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事,，主要是幫助家里的長輩們做一些力所能及的家務(wù)活，結(jié)果不重要,，重要的是過程,。這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里分享，孩子們都很積極的完成,，家長們也很積極的配合,，家長們都說：沒想到孩子的動手能力，以前都是怕孩子做不好,，都沒有讓孩子做,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們可以做的比想象中的好啊,！所以孩子的行為習慣師要從小培養(yǎng)的,，結(jié)果不重要，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平時大人們的不容易,，要學會幫家里人分擔一些小事,。

3.自覺“喝水”

第二學期是夏季，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事,，很多孩子不愛喝水，有時候是玩忘了,，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導致發(fā)燒,，所以為了喝水這項艱巨的任務(wù)，我們制作了一個喝水記錄表,，每天記錄孩子喝水的杯數(shù),，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚,，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了，生病的人也少了,。

本學期我工作的目標就是要把工作做的更加細致化,，培養(yǎng)好每一位學生的行為習慣和學習習慣，為上一年級做好準備,，同時引導家長如何有效的配合老師培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣,。

一年很快就過去了，不管是教學上還是管理方面都還有不足的地方,，需要我不斷的去學習去改進,。這一年付出了很多但也收獲了很多，很慶幸我能同時身在學前組和英語組,，讓我學習到了兩倍的知識,，也得到了許多人的幫助，感謝幫助過我的同事,，我的生活因你們而精彩,。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十六

一個學期已結(jié)束。半年的工作下來,，總體來說,，能完成基本的教育教學任務(wù)。有許多收獲和啟示,、也有許多過失和遺憾,，有一些成績、但更多的是不足,，有成功的經(jīng)驗,、也有很多失敗的教訓。鑒以往之,，用發(fā)展的觀點來看,，要從以下幾個方面加以總結(jié)。

1,、備課本冊教學的重點是對生命本質(zhì)和意義,、人和自然，以及對革命生活,、科技生活和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認識,，可以訓練學生的感悟能力、表達能力,，進行人文素養(yǎng)和文化素質(zhì)方面的教育,，形成健全的人格。在鉆研教材和進行教學設(shè)計的過程中,，不拘泥于教參的分析,，注重整體把握,，結(jié)合學生生活實際，進行感染熏陶,。

在教與學和傳授知識的關(guān)系上,，充分激發(fā)學生主動、探究,、合作學習的方式,、多采用引導式、啟發(fā)式,、討論式的問題進行教學,，這個也是素質(zhì)教育的發(fā)展方向。但在備課時最大的失誤是忽視了學生的適應(yīng)能力和接受能力,，少有備學生的知識水平和學習方式,，導致一些學生的無所適從，學習興趣不濃,，產(chǎn)生“要求過高”的逆反心理,。

2、上課在這種教學思想的指導下,，又加上對課文不是吃很透,，教學課堂上很少有教師主動的知識講授，要求學生主動思考的問題難度過大,，有時甚至出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,，有時又不得不回到包辦知識的老路上，所以學生真正的收獲不是很多?，F(xiàn)在想來在整個教學的操作中實際存在一種故意“拔高標準”的現(xiàn)象,，沒有找到教與學的最佳關(guān)系，沒有明確教學設(shè)計和學生實際水平的不適應(yīng)關(guān)系,。

3,、作業(yè)根據(jù)教學大綱對學生學習目標的.要求，所設(shè)計的作業(yè)題大多都著眼于學生語言能力的提高,，盡量“精,、新、活”,，從訓練的效果看還是很顯著的,。

從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的預(yù)期效果,，表現(xiàn)在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力,，除去一兩個對學習毫無興趣的同學。對學生的人文、人格素養(yǎng)和語言能力也有一定程度的提高,。但是考試成績優(yōu)秀的不多，這與平時學生的自主學習能力,、探究能力和解題能力缺少訓練,，作業(yè)量達少。其次是課堂上過于強調(diào)自主思考有關(guān),，由于教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應(yīng),，大部分學生已經(jīng)習慣于被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流于自由,、散漫甚至是懶惰,，產(chǎn)生無所適從的感覺。

最大的失誤是在現(xiàn)代文的教學中,，不根據(jù)學生的實際情況而主觀地設(shè)計教法,，盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學法：引導式，啟發(fā)式,，討論式,。極少是詳細地講授，具體的分析,。其次是課后沒有進行知識的檢查和鞏固,，過于強調(diào)學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力,。對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確,，有故意拔高的現(xiàn)象，缺少對基礎(chǔ)知識和基本能力的訓練,。

合理的不一定是正確的,。否定之否定，這是事物發(fā)展的規(guī)律,。在素質(zhì)教育的口號下,，課程標準改革也應(yīng)是循序漸進的。這些經(jīng)驗和失誤,，成功和不足,，相信在以后的教學實踐中能得到改進和完善。

小學下學期教學工作總結(jié)篇十七

本學年我擔任五年級的英語教學工作,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩和老教師學習,。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，積極探索小學英語快樂課堂，讓學生在輕松快樂的`學習氛圍中學習。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：

一、面對所有學生,，認真?zhèn)湔n在教學中前,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改,；在傳授學生知識時,，不厭其煩，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，并讓優(yōu)生幫助后進生,。

在課堂上,我盡量活躍課堂氣氛,激勵學生思考問題,回答問題,讓他們主動參與,注重對學生口語的培養(yǎng)。運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識,布置適量的作業(yè),練習,并且對試卷,作業(yè)等認真批改并加以講評,做好總結(jié),以便及時做到查,漏,補,缺.特別是五年級,盡量做到精講多練,讓學生做到聽,說,讀,寫并舉,眼,耳,口,鼻,腦并用,最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。

課堂上并不是所有的學生都能掌握好的,。所以要充分利用課余時間,及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。課前多預(yù)習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認真完成練習冊,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教,。

四,、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。以上是我這學期在小學英語五年級教學方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。在今后的教學中,，我會努力填補自己在教學中不足,，也會不恥下問，向其他老師學習,，爭取讓自己盡快成長起來,！

小學下學期教學工作總結(jié)篇十八

本學期根據(jù)新課程標準和教研組的要求，結(jié)合自己所擔任的c班和f班的實際情況,，以學定教,，制定了自己的教學計劃。同時根據(jù)需要在自己的課堂設(shè)計上灌輸了新課程理念,，有一定教學效果?，F(xiàn)在看來，基本完成了教學任務(wù)，學生的英語基本功在上學期的基礎(chǔ)上得到了進一步的增強,，很多學生的英語詞匯量得到了很大的提高,，英語語法掌握得更加牢固。英語的聽,，說,，讀，寫等語言能力得到了相應(yīng)的提高,，很多學生從剛進來時在課堂上的“默默無聞”進步為在課堂上“主動發(fā)言”,，聽力方面從一開始的完全聽不懂到現(xiàn)在逐漸能聽懂一些英語對話和獨白等等。同時,，通過課堂上對英語文化背景方面的學習和感染,，學生也大大擴大了知識面和視野，體現(xiàn)了以語言傳遞文化的意識,。

除了英語教學方面以外,，本學期在我的工作中也包括了一些競賽活動如英語風采大賽，口語大賽,，演講比賽,，詞匯競賽等，主動擔任輔導學生和帶隊等工作,。所輔導的高一c班學生劉煜在中央電視臺英語風采大賽中獲深圳市優(yōu)秀獎,；所輔導的林美婷，黃夢思等6名學生在全國青少年口語大賽中獲三等獎,；英語藝術(shù)節(jié)演講比賽中所輔導學生周潞潞獲高中組二等獎,，林美婷獲高中組三等獎。在我院第六屆英語藝術(shù)節(jié)中,，我主動承擔起了高一年級學生手抄報制作,，英語劇和大巡游的排練工作，耗盡了大量的精力,，克服了重重困難,，最終經(jīng)過努力，英語短劇和大巡游都獲得了二等獎的好成績,。6月份輔導徐婉華,，葛藹文參加了寶安區(qū)英語基礎(chǔ)知識大賽。在這些活動中,，我感覺自己的組織能力和對學生的大賽輔導能力有一定程度的提高,。

這學期英語教學工作中的問題有：第一，對區(qū)教研室提出的“自主學習生態(tài)課堂教學課題”的落實還不夠,，不到位,，學生在課堂上的自主學習時間和效率還不夠,。第二，仍然沒有完全解決好后進生的轉(zhuǎn)化問題,，尤其是在f班,，有大量的英語方面的后進生，包括在c班,，也有一部分學生英語基礎(chǔ)太差,，基本不能適應(yīng)高中英語課本的學習。在工作中,，我曾經(jīng)努力嘗試過以“課外活動輔導”,，“課堂上以好帶差”，“一幫一”等方式帶動后進生的學習,，但力度不夠,，又由于花了大力氣組織英語藝術(shù)節(jié)的相關(guān)活動，這學期這方面的工作做得還不夠,。第三，雖然本學期參加了較多的英語競賽活動,，比上學期有很大進步,，但整體比賽成績不算拔尖，在輔導學生口語,，演講等比賽的技能技巧還不夠,。

針對以上問題，在下學期的工作當中,，我應(yīng)該做好以下幾件事情：

第一,，工作重點仍然放在如何讓學生打下堅實的英語基本功和如何有效地訓練學生英語聽，說,，讀,，寫等各方面的語言能力上來，爭取少走彎路,，少做無用功,。

第二，不斷探索后進生的轉(zhuǎn)化問題,，如何使自己的課堂更加生動有趣,，如何使學生在快樂輕松中學好英語，這是一項長期而艱巨的任務(wù),。

第三,，不放過任何一個尖子生苗子，針對學生的特長,，給以適當?shù)闹笇Ш陀柧?，要多鉆研輔導學生的技能技巧,，尤其是口語演講方面，使之成為各方面的能手,，為學校培養(yǎng)英語尖子生和英語競賽人才,。

第四，一定要爭取一切機會多學習,，多聽其他教師的課,，在學校的教研活動和區(qū)里的教研活動中學習。敢于去承擔研究課和示范課,，促進自己的進步,。

第五，進一步落實區(qū)教研室提出的“自主學習生態(tài)課堂教學課題”,，把課堂還給學生,，提高學生在課堂上自主學習的時間和效率。

作為一名年輕教師,，我深深知道,，我需要不斷的學習，不斷地反思,，同時需要不斷的訓練自己,，自己在業(yè)務(wù)上才會有所進步。我相信通過自己的努力,，在英文書院所提供的良好平臺上,，下個學期的英語教學工作中我一定能夠取得更大的進步，取得更好的成績,！

小學下學期教學工作總結(jié)篇十九

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課,、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學生愿學,。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

本學期的努力方向是學生的作文訓練,。在教學中，針對我們四年級二班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的作文習作的積極性,，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀,，激發(fā)學生習作的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持做課文預(yù)習作業(yè),，并且鼓勵學生大膽展示自己的預(yù)習成果,，通過手抄報等形式進行展示。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的'創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育教學水平有一定提高,，課堂教學有明顯進步,。同時我還有不足，如本班學生不遵守紀律,，我一直很傷腦筋,，試了不少辦法，效果不是很好,。今后還要努力,，以期不斷前進。

小學下學期教學工作總結(jié)篇二十

本學期,，我繼續(xù)擔任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn)。充實的一個學期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下,。

本學期參見了多次教研，校內(nèi)的,、集團的,，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說,，不會上課，就要多聽別人的課,，多向別人學習,。這個學期我聽了50節(jié)課，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰的課上,，我都學到了不同的東西。比如公開課,，我學到的是大方的教態(tài),，精簡而自然的過渡語，調(diào)動學生聽課狀態(tài)的方法,；比如師父的課,，我學到的是在常態(tài)課下,，如何把課上的更加扎實，像如何操練單詞,，如何詞不離句,，如何由一題引出同類題，如何把控重難點,，有時我課堂上沒有講到的,，聽完師父的課，回去再補充,；比如其他老師的常態(tài)課,，我學到的是怎樣抓課堂常規(guī)，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學生不枯燥,，怎樣把pairwork做的更加豐富，怎樣學習新知聯(lián)系舊知,。

在別人課堂上學習到的東西,，慢慢的融入自己的課堂，再結(jié)合自己學生的具體情況,，稍加變動,，就形成了自己獨特的方法。這對我的教學成長有很大的進步,。在教學中遇到不知道怎么講解的知識點,，我會主動問組長、問師父,、問同事,，她們都會耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反三,。通過不斷的出題，我也有很多的收獲,，每出一次題目,，我都會規(guī)避之前的錯誤，一次記住一點兒,，慢慢的,，我不再發(fā)愁出題，在參考一些題目的基礎(chǔ)上,，我也開始嘗試自己編題,。

出自 m.sevw.cn

本學期仍擔任五（4）班的英語教學工作。從四年級一路走過來,，對孩子們還是比較了解,，從他們的學習狀態(tài),、做人做事，只要有一點變化,，我都可以看出來,，并及時與他們溝通，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合,，且希望老師嚴格管教。五年級的學習任務(wù)是比較重的,，課文也比較長,，學生學起來比較難。于是我將以往的`常規(guī)課,，改為閱讀課,，讓學生通過聽錄音或者自主閱讀，來回答問題,，這是我以前沒用過的方法,，用過之后覺得效果不錯，一來練習了學生的聽力,，二來也提高了學生的閱讀水平,。

對于綜合性比較強的題目，或者涉及到以前學的單詞或知識點,，我都讓學生及時翻書,，當場進行認讀，如此不斷的重復記憶,，讓他們在最短的時間里喚醒舊知,，這樣到了六年級就不會太措手不及。這學期,，孩子們主動認讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個后進生似乎開竅了，認讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色,。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。

看著孩子們的點滴進步,，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中，少不了對他們疾言厲色,，同時也換來他們對我的認可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn)，我看到了自己在教學中的不足，在與學生溝通中欠缺的技巧,，我會在今后的教育教學中努力學習,，認真反思，多聽課,，多看課,，多將別人好的教學方法與自己的課堂相聯(lián)系，學習既不批評學生,，又能讓他們在學習與做人中進步的方法,，與時俱進，讓自己變成一位更加合格的老師,。

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小學下學期教學工作總結(jié)篇二十一

本學期擔任有八年級（1）班,、八年級（2）物理教學工作,，八年級（1）班共有55人，八年級（2）班共有59人,。

大多數(shù)同學學習積極性較高,，但掌握知識的程度不理想，本學期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分,，八（2）班均分69.6分,，八（1）班29人及格，八（2）班45人及格,。

1,、備、教,、批,、輔常規(guī)工作常抓不懈。

（4）實施分層教學,，積極開展“培優(yōu)扶困”課外輔導工作,；

2、采取積級有力措施,，促進教學質(zhì)量提高,。

（2）狠抓學風，要求學生上課做好筆記,，嚴厲批評抄襲作業(yè),；

（3）實施獎罰制度,，不斷提高學生學習積極性,；

三、存在的問題與反思,。

1,、學生缺乏獨立思考能力,，應(yīng)在這方面多努力培養(yǎng)；

2,、學生有兩極分化的趨勢,，應(yīng)在這方面改進教學策略，保持教學質(zhì)量的整體優(yōu)勢,。

粟恒德,。

20xx年7月10日。