通過寫心得體會(huì),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式,。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以嘗試不同的寫作方式，如文字,、圖表,、思維導(dǎo)圖等,。探索人生道路的心得體會(huì),，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇一
1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,。可以與老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。
3,、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。
4,、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到,，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,，從中吸取了精華，凈化了思想,，提高了認(rèn)識(shí),。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺,。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部,？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定,。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育,，更多的是應(yīng)該謙虛的做人,、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,，而新的思維方式帶給我們新的啟示,，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考,。我覺得教授說的很好，掌握一個(gè)“度”的概念,，要辨證的看待和運(yùn)用,，從這個(gè)角度上來看，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,，有時(shí)說起來簡(jiǎn)單做起來困難,，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)得失,，不能一概而論，更不能極左極右,。遇到問題不能回避,，更不能對(duì)問題全盤否定。
聽了教授的一堂課,，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1,、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法,，從各方面提高自己,，和孩子共同進(jìn)步；2,、所有的方法必須務(wù)實(shí),，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性,；3,、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，百年樹人,，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,，耐心的付出和堅(jiān)持；4,、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題,，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天,，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天,！
對(duì)于女兒,，我覺得：
3、學(xué)習(xí)上,，她很毛躁,，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平,，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),，沒有難度，不必用心計(jì)算,，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱,、不放松,。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高,，本次心得體會(huì)不盡完整,，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正??！讓我和女兒共同進(jìn)步！,！不勝感激?。?/p>
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇三
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒,。
自開展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來,，我能夠按縣局要求和煤礦的安排，積極參與到這次活動(dòng)中,，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),，圍繞整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng),、工作態(tài)度等方面存在的問題,，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育,、自我提高,、自我完善目的。
一,、主要問題,。
平時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,，雖然做了一些工作,，較為認(rèn)真地完成本職范圍內(nèi)的工作，但是還存在不少問題,，如果思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面難以適應(yīng)新形勢(shì),、新任務(wù)的要求,，主要有以下幾個(gè)方面。
(一)是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng),，自覺性不高,。往往安全檢查比較多為理由，不能自覺主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí),，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少,。特別是《安全專篇》學(xué)習(xí)重視程度不夠。
(二)是工作被動(dòng)落實(shí)多,，主動(dòng)超前少,。大多是承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事,，落實(shí)任務(wù),，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考,、提前預(yù)測(cè),、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研,，提供資料,、當(dāng)好參謀，工作的全局性,、前瞻性,、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，有是會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，不是自己力求尋找對(duì)策,，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神,。
(三)工作方法簡(jiǎn)單,，只安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單,，沒有創(chuàng)新精神，對(duì)問題不作深層次的分析,，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來動(dòng)力。
(四)思想松懈,，自我要求不嚴(yán),，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求和工作要求。
二,、整改措施和努力方法,。
針對(duì)自己在工作中存在問題，我將在以后的工作中,，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng),，嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持不為私心所擾，不為名利所累,，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作,，做到不抱怨,、不計(jì)較、不拈輕怕重,，待人寬，對(duì)己嚴(yán),，勇于奉獻(xiàn),，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精,、細(xì),、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫,，細(xì)心認(rèn)真,，有條不絮地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì),。具體做到以下幾點(diǎn)：
(一)是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫,。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性,，要真正把安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理的方針放在首要位置,，始終堅(jiān)持不懈,。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立安全理念,，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí),。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí),、安全管理知識(shí)和文化知識(shí),。
(二)是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫。作為煤礦一名安監(jiān)站工作人員,，我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí)。通過與基層溝通,，了解基層工作的狀況,，熱心為安全工作提供幫助和指導(dǎo)。加強(qiáng)與各部門聯(lián)系,，了解存在的困難和問題,，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù),。加強(qiáng)與職工間的思想交流,，做到相互幫助、相互尊重,、相互信任,、以誠(chéng)相待。
(三)是改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到煤礦事業(yè)發(fā)展的需要中,，正確對(duì)待權(quán)利,、金錢、名利,，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感,。堂堂正正做人,，真正做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)刻以樹立良好形象為自己行動(dòng),、處世的準(zhǔn)則,，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,，努力做到勤政廉潔,。
總之，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和職工的幫助支持下,，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中,，繼續(xù)查擺自己個(gè)方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，改正不足，提高自己,，真正使自己思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn),、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效,。
一直以來,，走在教育科研的“邊緣”，偶爾會(huì)有幾篇文章在縣,、市及以上獲獎(jiǎng),，為了應(yīng)付職稱評(píng)定，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章,，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個(gè)教科研的人才來看待,，真是讓我“囧”透了,。
聯(lián)系這次會(huì)議上聽到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書”，想到了自己自參加工作以來的所謂“科研”之路,，感慨頗豐。
自20__年參加工作以來,，一直沒有搞“科研”的概念,，偶爾上級(jí)有征文的任務(wù)，我總會(huì)東拼西湊的,，東借西抄的整出那么一篇來完事,，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng)。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子,，直到拿到了小學(xué)一級(jí)教師資格證書,，我知道，接下來的目標(biāo)是小學(xué)高級(jí)教師,，評(píng)定時(shí)是需要文章發(fā)表的,，我該努力研究研究了。
在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后,，在與其他同行的零距離接觸中,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距,，差距在理念,，差距在學(xué)習(xí)，差距在實(shí)踐,，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊,，機(jī)遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學(xué)習(xí),，深入自己的課堂,，多寫教育隨筆，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上,。
09年1月,，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長(zhǎng)杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī)，我第二次開博了,，我更多是沖著“大賽”去的,，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數(shù)后，我再一次懈怠了,，但老天爺卻再一次眷顧了我,，在獲獎(jiǎng)名單中，我看到了自己的名字,，二等獎(jiǎng),，雖不是很好,，但是我滿足了，因?yàn)槲蚁鄬?duì)于那些一等獎(jiǎng)的人來說,，我真的沒有全心全意的去經(jīng)營(yíng),，心中有愧啊!
20__年的新學(xué)期開學(xué)了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響,，受新教育模式探索的浪潮沖擊,，我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后,，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議,，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然，三位局長(zhǎng)的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情,，“知新,、做真、吃苦”唐局長(zhǎng)的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫博的決心,，我將苦心經(jīng)營(yíng),，爭(zhēng)取早日“苦盡甘來”!
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》。
《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”,，闡述了教育情境與教育時(shí)機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化,，強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)的成敗取決于教師、幼兒,、環(huán)境及管理四個(gè)主要的因素;“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”,，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動(dòng)情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略”，針對(duì)五種不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動(dòng)的平價(jià)策略”,，教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一,，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專業(yè)能力。
教師必須對(duì)理論與實(shí)際進(jìn)行反思,，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力,，建構(gòu)理論與實(shí)踐對(duì)話，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對(duì)話,、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對(duì)話的智慧的幼兒園教與學(xué),。社會(huì)。家庭,、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù)，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化,，評(píng)價(jià)方式要改革,，服務(wù)方針、培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一,。
在教育實(shí)踐中，教師面對(duì)的每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的,，每位家長(zhǎng)是獨(dú)特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過程中是不會(huì)出現(xiàn)矛盾教沖突的,，這些都使得任何抽象的、外加的理論都顯得蒼白乏力,，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受,、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動(dòng)的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢(shì)及新問題，能把握教育時(shí)機(jī),，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突,，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策，調(diào)節(jié)自己的教育行為,。
從這本書中我學(xué)到了很多,，不僅知道了教育的前提是了解兒童，讀懂兒童,。在教育活動(dòng)中,，教師關(guān)注幼兒的生活世界，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī),，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的,、結(jié)論性的知識(shí)，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做,，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對(duì)兒童不只是傳授知識(shí),，更重要的是激勵(lì)思維;能正確對(duì)待與處理價(jià)值沖突。在教學(xué)方法上,，既注重傳授,，更要注重教學(xué);不是簡(jiǎn)單地向兒童“奉送真理”，而是教會(huì)兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”,。
還知道了在教育評(píng)價(jià)上,，不僅僅看到兒童對(duì)于知識(shí)的掌握的程度，同時(shí)更要看重兒童利用所學(xué)的知識(shí)來分析問題,、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力,，關(guān)注兒童個(gè)體的發(fā)展與內(nèi)部變化。
對(duì)于幼兒不能“偏愛”,，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上,，還在其他方面也有所表現(xiàn)，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀,，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo),，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊,，利用好每一個(gè)情境,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇四
雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮,。1月6日,，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn),，我們就早早來到四樓報(bào)告廳,，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師,，宋老師帶來的新教育示范課和新教育講座,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺,。
上午的第一節(jié)課,，楊老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣,，我們都很棒”響起,，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天,，新的開始,，端正坐姿，調(diào)整呼吸”,，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍,，接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,，男女生分開讀,，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”,。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的,，并且一起度過了快樂的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子,，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰和你心連心,，你無比珍惜與他在一起的時(shí)光,。請(qǐng)把這樣的故事說一說,，畫一畫，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂,，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍,，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上,，動(dòng)情的誦讀,，童真的話語，打動(dòng)著在座的每一位師生,。沉醉在楊老師的課堂里,，如癡如醉。
接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》,。首先出示繪本封面師生一起板書課題,，接著楊老師問到：“看到這個(gè)題目，你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像,，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向,。學(xué)生的問題也是多種多樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā),，孩子們通過再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開講解繪本故事時(shí),，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法,，先出示圖片，讓學(xué)生展開想象,，大膽猜一猜圖中的人物在干什么,，都說了些什么話，之后出示文字,，根據(jù)文字,，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容,。繪本后半部分,，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚,，拉牛,，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真,，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整,。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，畫一畫小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟,，我從中也深受啟發(fā),。
隨后,，楊老師帶來了班級(jí)敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事,。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的,。她從家委會(huì)的招募，班名的征集,、命名,、口號(hào),、愿景,，班級(jí)公約的制定講起,，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程,，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量,，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适?，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽光成長(zhǎng)的見證!
新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告,。張老師講到,，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來體現(xiàn),，因此,，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn),。教育的價(jià)值和作用,，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化,、課程,、儀式與慶典、生命敘事,、家校共同體等,。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座,，讓在座的老師們領(lǐng)悟到,，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,，是師生共同參與和建造的一段生命旅程,。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語,，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了,，陶醉其中的孩子們,，居然不愿意下課，戀戀不舍之情,，感染著每一個(gè)在座的老師,。宋老師的魅力，來自于她對(duì)學(xué)生的熱愛,，對(duì)學(xué)生閱讀的用心,。她的主題報(bào)告《在書香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源,。她與孩子們一起在書海中獲取知識(shí),，感悟人生，溝通思想,，家校共育,，獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段,、中段,、高段的幾個(gè)小竅門，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起,，在書香中呼吸,，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂,。
一天的培訓(xùn),，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng),，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神,，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng),。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿,，用先進(jìn)的教育理念來教育和影響學(xué)生,。
展望明天，路在腳下,。今天的我雖然只是一名年輕教師,，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步,，做到心在學(xué)校,，心在教室，心中有學(xué)生,，在學(xué)生心中,，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧,，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇五
20xx年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求,，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí),，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí),、考核方式,。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員,，深感要加快更新知識(shí)速度,，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平,。
在半年多的時(shí)間里,，我通過在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè),、反腐倡廉,、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少,，而在線學(xué)習(xí)的課程多,，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要,、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí),，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí),，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果,。
二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性,。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn),，為學(xué)員提供了很大的自主性,，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生,。
三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好,，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課,，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng),，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。
四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng),，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽,，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷,，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果,。
學(xué)習(xí),，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí),，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式,，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上,，我努力做到三點(diǎn)：
一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心,。學(xué)習(xí)是為了提高自己,，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，而不單純是為了完成上級(jí)要求,，應(yīng)付檢查。
二是勤于學(xué)習(xí),。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，克服思想上的惰性,，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧,。
三是在學(xué)習(xí)中找到快樂,。知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。對(duì)于成年人來說,，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味,，難以堅(jiān)持,。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想,、舉一反三,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感,，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇六
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律,，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會(huì),、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的,。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題,。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人,，以德育人,。師者，不光要傳道,、授業(yè),、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸,，用心體會(huì),，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,，愿意上他的課。
作為一名年青教師,，學(xué)生本來就比較與我親近,，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開始我的心情很急躁,，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好,。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說學(xué)生,，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,，我也沒多在意,，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng),，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢,、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師,，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們,，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤,。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了,。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來,，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然,，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心,。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師,，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中,，立足于我的本職工作——語文教育,，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭(zhēng)做一名無愧于人民的教師,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇七
近日，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告,，接受了一場(chǎng)生動(dòng)黨性教育,，加深了對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步加深了立足本職,，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺性,。
一,、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是當(dāng)前時(shí)代的要求,。
90年來，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗,，克服艱難險(xiǎn)阻，從一個(gè)勝利走向新的勝利,，獲得了民族解放,、建立了新中國(guó)、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就,。偉大成就來之不易,，是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來的,。當(dāng)前,，改革進(jìn)入攻堅(jiān),，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員,，必須堅(jiān)持黨的宗旨,、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實(shí)際,，切實(shí)履行崗位職責(zé),，做實(shí)教育矯治，做公平正義捍衛(wèi)者,、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者,、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。
二,、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是履行職責(zé)的要求,。
我們黨所取得的偉大成就，無不是在人民群眾的支持取得的的,。勞教工作，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任,。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，走從群眾路線，才能得到群眾的支持,，形成合力,，取得輝煌成就。作為黨員,、勞教人民警察,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理、嚴(yán)格管理,、文明管理,、科學(xué)管理的要求，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn),、因人施教的教育方法,，做好勞教教育矯治工作，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù),，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn),，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安,，履行勞教人民警察的神圣職責(zé),。
三,、堅(jiān)定正想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求,。
我們黨是偉大的黨，有鐵的紀(jì)律和要示主,。作為一名黨員,，要時(shí)刻銘記入黨誓詞，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，吃苦在前，享樂在后,，扎根一線,，勤奮工作，不記得失,，無私奉獻(xiàn);工作中大事講原則,，小事講風(fēng)格，維護(hù)組織團(tuán)結(jié),，執(zhí)行黨的決定,，積極為黨工作，不斷增加工作的責(zé)任感,，使命感,，不斷提高工作的主動(dòng)性、積極性,，全面履行工作職責(zé),，做好本職工作。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇八
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,、自覺性不夠、生活習(xí)性差,，是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況,，它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象,，所以,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問題,。
根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人認(rèn)為教學(xué)過程中，我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解,、剖析,，進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo),、教育，更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育,，鼓勵(lì)學(xué)生,、幫助學(xué)生樹立自信心、自豪感,，以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī),、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,。
首先,，幫助學(xué)生消除陋習(xí)，循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
冰凍三尺非一日之寒,。學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、坐不住,、愛講話,、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來的頑疾，每位學(xué)生的問題又各有不同,，個(gè)性也有較大差異,，處理問題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別，不可千篇一律,。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、家庭背景等要有較充分的了解，然后制定不同方案,，予以逐個(gè)突破,、“消滅”他們的不良習(xí)慣,。比如,，我所教初二(4)班的學(xué)生a，聰明,、伶俐,、自尊心強(qiáng)，但上課不認(rèn)真,，好動(dòng),、愛講話，成績(jī)波動(dòng)大,，是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子,。在教學(xué)中，面對(duì)這樣的孩子,，我的處理方式是：當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí),，我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺,，而是輕輕地摸摸他的頭，或者拍拍肩,，微笑地注視著他,，而且每次進(jìn)入教室，我都先溫和地注視著他,，投以欣賞的眼光,，這種暗示讓他心存感激，漸漸地我的提醒目的達(dá)到了,，它比以往語言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了,。
眾所周知，興趣是人們最好的老師,。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來后，其他問題就可事半功倍,、迎刃而解了,。教學(xué)中我采用以下幾種方法，感覺挺不錯(cuò)：
其一,、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講,。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生，這類學(xué)生能說會(huì)道,，性格開朗,，充滿自信，但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛講話,，愛逗別人,，更有甚者會(huì)瞎起哄，比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b,，就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙,。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效。終于,，在得知他語文方面有一定的天賦之后,，就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番。剛開始,，這家伙還不賣帳,。我心里想，小子,，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說：“怎么?沒信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說起呢?”嘿,，這回，激將法還奏效了,，他昂起頭,，拍起胸脯大聲應(yīng)道：“有啥難的?來就來唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過”你的,。于是，我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講,。這家伙還真是演說家的料,，一些物理故事，在他有聲有色的描繪下,，變得生動(dòng)有趣多了,，這一來，他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”,，也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列,，進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列?！按填^”安靜了,，教學(xué)得以流暢進(jìn)行，效果自然在不斷提升,。
其二,、采用分組討論學(xué)習(xí)形式，合理搭配好生差生,，以好帶差,。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須。但是,，分組時(shí),，除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外，還需綜合考慮以下幾種因素,、情況,，以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理、最大化：一是注意男女生搭配,。所謂男女搭配,，干活不累，小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論,，其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些,，為了不甘在異性同學(xué)面前出丑,，為了博取異性同學(xué)的贊賞,、羨慕，大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班,，鞏固,、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn)，贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣,、性格等特點(diǎn),。俗話說“話不投機(jī)半句多”,，興趣愛好不同，性格迥異者分在同一組,，很難引起共鳴,，易冷場(chǎng)，各自為陣,，大家難以啟口不便溝通,，更別說熱烈討論了。所以,，分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，更不要以為這是多此一舉,，其實(shí),，這一步若能周全考慮，當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效,。初期可將討論,、學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、主題告知各組組長(zhǎng),，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展,，怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來，并鼓勵(lì)他們大膽組織,、安排小組活動(dòng)內(nèi)容,，以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處，取得應(yīng)有效果,。這是授之以漁的招式,。久而久之，學(xué)生干部,、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高,，威信也得到樹立并不斷鞏固，逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手,。
綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意,、隨機(jī)、臨場(chǎng)搭配的方式來得高,，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍,、環(huán)境、群體下,，部分學(xué)生原有的懶散,、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒有了市場(chǎng)。于是，老師的教學(xué)自然也就輕松許多,，心情也會(huì)更加舒暢喜悅,，那么賞識(shí)、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán),，多好啊!
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇九
說起隔代教育，我有很深的體會(huì),。自從結(jié)婚有了孩子之后,，孩子就由父母照看，這也沒辦法的事情,。我和孩子的媽媽工作都很忙,，沒法照顧。我相信,，大多家長(zhǎng)也是這種情況,。
孩子在送幼兒園之前，由他爺爺,、奶奶照看,。我們也是利用周六、周日回去一趟,，看看孩子,。在送他到幼兒園之后，我們就接他到身邊,。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病,。
一 愛哭 動(dòng)不動(dòng)就哭。我覺的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩,。他的眼淚就是現(xiàn)成的,，不滿意就哭。我還就是見不得他哭,。你說一個(gè)男孩子那么愛哭,，真受不了。他一哭,，我就沒好氣,，沖他發(fā)過脾氣，也揍過他,，但沒什么用,。我覺得孩子愛哭，都是給老人慣壞的,。小時(shí),，只有他一哭,，就趕緊抱啊,、哄啊的,。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他,。如果說他不對(duì),，他就哭著、鬧著要奶奶,，要回爺爺家,。
二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他,。他從沒老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過飯,，總是一邊玩，他奶奶一邊喂,。有時(shí)在外邊玩,，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂,。一頓飯是熱了涼,，涼了熱，要吃上半天,。有時(shí)還不按時(shí)吃,，別人都吃飯了，他不吃,。什么時(shí)候他想吃了,，他奶奶趕緊下廚房給做。現(xiàn)在他都五歲了,，在家吃飯還是那樣,。“在學(xué)校自己吃,，在家喂著吃”這就是他說的話,。
三 管教 他爺爺、奶奶待他多好,，可他一不滿意就叫“臭爺爺,，臭奶奶”。我說不能這樣,，他不聽,。有次我急了，要揍他,。這起碼是尊重老人的問題,，他都大了，該讓他改一改了,。他爺爺攔著我,，護(hù)著孫子，替孩子說話：這么小的孩子,，他知道什么,。他知道的多著呢！他知道在爺爺家,，我不能把他怎么樣,。往往一回去,，他就嬌氣的不得了,。反正,，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面。
這次學(xué)習(xí)《隔代教育》,，也使我反思了很多,，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育,。其實(shí),，孩子還有很多毛病，是我們做父母的給慣壞的,，是我們自己沒教育好,。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎茫热纾核麄冇袔Ш⒆拥慕?jīng)驗(yàn),，細(xì)心,，周到等等。就像我們帶孩子,，三天兩頭的病,，一會(huì)拉肚子，一會(huì)感冒了,，弄的我們焦頭爛額,。可老人帶孩子,，孩子就很少生病,。所以,，我們不能全盤否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好,，不能否定了隔代教育,。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的,，孩子也需要這份親情,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十
教育學(xué)課程是培養(yǎng)教育工作者所必修的課程之一,，該課程旨在幫助學(xué)生了解教育的理論和實(shí)踐，提升其在教育工作中的能力,。在我修讀這門課程的過程中,，我從中獲益良多。以下是我對(duì)這門課程的分享心得體會(huì),。
首先,，教育學(xué)課程幫助我深入了解了教育的本質(zhì)和其背后的思想基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)課程中的教育理論和相關(guān)研究,，我逐漸理解到教育不僅僅是一種傳授知識(shí)的過程,，更是一種對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,、合作精神和解決問題的能力,，而不僅僅是灌輸知識(shí)。這種深度的思考和認(rèn)識(shí)讓我更加明確了我作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,。
其次,，教育學(xué)課程還讓我認(rèn)識(shí)到了教育的主體性和多元性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有著不同的背景,、興趣和學(xué)習(xí)方式。這就要求教育者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來制定個(gè)性化的教學(xué)方案,，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的潛能,。并且，在現(xiàn)代教育中,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適用,，我們需要?jiǎng)?chuàng)新和嘗試不同的教學(xué)模式和教育技術(shù)，以提高教育的效果和質(zhì)量,。通過課程中的案例分析和討論,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和復(fù)雜性，也學(xué)會(huì)了如何靈活應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),。
第三,，教育學(xué)課程培養(yǎng)了我對(duì)教育工作者的素養(yǎng)要求的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)一名合格的教育工作者需要綜合的能力和素質(zhì)。在課程的學(xué)習(xí)中,，我了解到教育工作者需要具備良好的師德,、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)、獨(dú)立的思考能力,、卓越的溝通技巧以及有效的教學(xué)方法,。作為一名教育工作者，應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生良好的榜樣,；應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,；應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和成長(zhǎng),，以便更好地引導(dǎo)他們發(fā)展。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我了解到了這些素養(yǎng)要求,，并且在實(shí)踐中不斷鍛煉和提升自己。
第四,，教育學(xué)課程啟發(fā)了我對(duì)教育改革的思考和期望,。在現(xiàn)代社會(huì)，教育面臨著許多挑戰(zhàn),，如教育不公平,、應(yīng)試教育的問題等。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我開始思考如何解決這些問題并推動(dòng)教育的變革,。我相信，改善教育需要全社會(huì)的努力,，包括政府,、學(xué)校、教育工作者和家長(zhǎng)等各方的合作,。我們應(yīng)該以學(xué)生為中心,，關(guān)注他們的發(fā)展需求，并提供更多的支持和機(jī)會(huì),。我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的多元發(fā)展,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)教育改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)和思考,，也更加期待能夠?yàn)榻逃l(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
最后,，教育學(xué)課程給予了我對(duì)未來教育工作的自信和動(dòng)力,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我不僅增加了自己的知識(shí)和能力，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,。我相信,，只有在教育工作中，我才能真正發(fā)揮自己的潛力和價(jià)值,，為社會(huì)做出有意義的貢獻(xiàn),。因此，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不斷提高自己的能力水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。
綜上所述,，教育學(xué)課程對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。通過課程的學(xué)習(xí),，我對(duì)教育的本質(zhì),、教育者的角色、教育改革的意義都有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。我相信,，這門課程將成為我教育事業(yè)中的寶貴財(cái)富，我將會(huì)用所學(xué)知識(shí)和成長(zhǎng)的思維來指導(dǎo)和影響我的教育工作,，并努力將這些理念和知識(shí)傳遞給更多的人,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十一
20__注定不平凡，20__注定會(huì)有不平凡之人做著不平凡之事,。
鐘南山,，民族英雄，非典時(shí)期,，就是因?yàn)樗娜市哪吮拘?，敢醫(yī)敢言的天性，拯救了中華民族,。這一次,，也是因?yàn)橛邢耒娔仙胶屠钐m娟這樣的院士，給出了封城等正確的建議,，才拯救了全國(guó)人民,，讓我們?cè)谝咔楸l(fā)后的2月后，又呼吸道到了新鮮空氣,。
其實(shí),，不用單位要求，在整個(gè)疫情期間,，所有關(guān)于鐘南山的新聞我都有關(guān)注,，并且轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈,。20__年12月27日，湖北一醫(yī)生第一次上報(bào)新冠肺炎疫情,，20__年1月8日,，國(guó)家第一次派遣醫(yī)療組赴武漢調(diào)查，取樣;可惜沒有得出人傳人的情況;20__年1月18日,，鐘南山院士親自赴武漢調(diào)研,，我永遠(yuǎn)記得在動(dòng)車餐車上，記者拍下的他疲憊的身影,，作為84歲的老人,，又一次為國(guó)出征。這一次,，又是他親自通過媒體告訴大家事實(shí)：存在人傳人現(xiàn)象,，引起了國(guó)家有關(guān)部門的高度重視。相信很多中國(guó)人都記得,，在一次節(jié)目中,，他講到“相信武漢能夠過關(guān)，武漢是一座英雄的城市”時(shí),，兩眼噙淚,，嘴唇緊緊抿成了一道弧線。這張照片把他的剛毅與深情展露無遺,。鐘南山院士希望：全國(guó)都搭把手,，湖北和武漢一定能挺過來。事實(shí)證明,，聽他的沒錯(cuò),。
所謂醫(yī)者仁心。醫(yī)者,，需要學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的意志,，也需要一顆慈愛之心。鐘南山就是二者完美的結(jié)合,。智慧與拙樸,，硬朗與寬厚，堅(jiān)毅與脆弱,，不屈與妥協(xié),，尊嚴(yán)與隨和，鐵面與柔情……這些性格在他身上實(shí)現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一：前者更多表露在他那張堅(jiān)毅的臉龐上,，后者卻深藏于內(nèi)心,。
他們家很有意思，一醫(yī)生,，一運(yùn)動(dòng)員的組合,。他的妻子曾是籃球明星,，擔(dān)任過中國(guó)籃球協(xié)會(huì)副主席，他們一個(gè)兒子,，一個(gè)女兒,，兒子隨他從醫(yī);女兒隨媽媽，從事體育工作;他的女兒是優(yōu)秀蝶泳運(yùn)動(dòng)員,，曾打破過短池游泳的世界紀(jì)錄,，兒子也是醫(yī)院籃球隊(duì)的“中流砥柱”。他教導(dǎo)子女：要永遠(yuǎn)有執(zhí)著的追求,，辦事要嚴(yán)謹(jǐn)要實(shí)在,。看事情或者做研究,，要有事實(shí)根據(jù),，不輕易下結(jié)論，要相信自己的觀察,。他一生記住的是父親對(duì)他的期望——一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有所貢獻(xiàn),，不能白活。這句話成了他們家庭的人生信仰,。
“敢醫(yī)敢言”敢醫(yī)敢言是他的天性,，是“一個(gè)人要說真話,，做實(shí)事”的鐘南山用一生踐行的家風(fēng),。他推崇講真話?？茖W(xué)追求真理,，如果連講真話都做不到，談何真理,。對(duì)待科學(xué),，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛——他只認(rèn)真理不認(rèn),。中國(guó)有個(gè)鐘南山,，這將是一個(gè)時(shí)代的記憶!
還有一個(gè)讓我佩服的院士，叫李蘭娟,，她主張對(duì)武漢封城,，減少了疫情的外傳嚴(yán)重性。無論何時(shí)在節(jié)目上看見她,，永遠(yuǎn)穿得非常得體,。她是赤腳醫(yī)生出生，后保送上的浙江醫(yī)科大學(xué),，是真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的醫(yī)生典范,。她的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行有關(guān)肝炎病毒的研究工作;她對(duì)團(tuán)隊(duì)里年輕隊(duì)員們說,，每天穿得漂漂亮亮的，病人看見你,，心情也會(huì)好一些,。這樣的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)。好像我們作為老師,，穿得干干凈凈得面對(duì)學(xué)生也是應(yīng)該的,，為自己喜歡打扮又找到了一個(gè)美麗的理由。
教師是個(gè)良心活,，我們平時(shí)的一言一行無形中就會(huì)影響到我們的學(xué)生,，無論是過去，現(xiàn)在還是將來,，無論是現(xiàn)在的網(wǎng)課,，還是未來的線下面對(duì)面教課，我們都應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。要把青少年作為愛國(guó)主義教育的重中之重,，將愛國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程,，推動(dòng)愛國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材,、進(jìn)頭腦,。在普通中小學(xué)、中職學(xué)校,，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容融入語文,、道德與法治、歷史等學(xué)科教材編寫和教育教學(xué)中,，在普通高校將愛國(guó)主義教育與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合,，加大愛國(guó)主義教育內(nèi)容的比重。創(chuàng)新愛國(guó)主義教育的形式,，豐富和優(yōu)化課程資源,，支持和鼓勵(lì)多種形式開發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程,，開發(fā)體現(xiàn)愛國(guó)主義教育要求的音樂,、美術(shù)、書法,、舞蹈,、戲劇作品等，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。
在教學(xué)中,，我們要求真務(wù)實(shí)注重實(shí)效,。愛國(guó)主義教育是思想的洗禮、精神的熏陶,。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向,，堅(jiān)持虛功實(shí)做,、久久為功，在深化,、轉(zhuǎn)化上下功夫,，在具象化、細(xì)微處下功夫,，更好地體現(xiàn)時(shí)代性,、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，務(wù)實(shí)節(jié)儉開展教育、組織活動(dòng),，杜絕鋪張浪費(fèi),，不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義,、官僚主義,。
教師是培養(yǎng)祖國(guó)的下一代，所以任重道遠(yuǎn),，讓我們共同努力吧,，一起加油!
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十二
第一段：引言（200字）。
教育學(xué)分?jǐn)?shù),，作為教育行業(yè)的一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，常常引起學(xué)生們的關(guān)注,。我作為一名大學(xué)生，也參與過很多次的教育學(xué)分?jǐn)?shù)分享,，有很多感慨與收獲,。在我看來，教育學(xué)分?jǐn)?shù)不僅僅是一種評(píng)價(jià)工具,，更是一個(gè)體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì),。通過分享心得體會(huì)，可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，從而提升自己在教育領(lǐng)域的能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。
第二段：分享的目的與方式（200字）,。
教育學(xué)分?jǐn)?shù)分享的核心目的是相互學(xué)習(xí)和提升。通過將自己的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué),，可以讓大家獲得更多的靈感和啟發(fā),。而分享的方式可以有很多種，比如可以在課堂上向同學(xué)們講述自己的學(xué)習(xí)方法和心得,，也可以利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布文章或視頻來分享,。
第三段：分享的收獲與心得（300字）。
在過去的學(xué)習(xí)中,，我通過分享教育學(xué)分?jǐn)?shù)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。首先，分享可以促使我更加深入地思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí),，并加深對(duì)知識(shí)的理解,。其次，通過與他人的交流和討論,，我可以聽到不同的觀點(diǎn)和意見,，從而拓寬了自己的思路和視野。最重要的是,，通過分享,，我還能結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友，與他們一起討論學(xué)習(xí)問題,，互相激勵(lì)和監(jiān)督,。
第四段：分享心得的好處與應(yīng)用（300字）。
將學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)分享給他人,，不僅可以給自己帶來成長(zhǎng),，也可以幫助他人獲得進(jìn)步。首先,，通過分享,，可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入和積極,。其次,，通過分享自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法，可以幫助他人解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并提供一些實(shí)用的建議和技巧,。最后，通過分享,，還可以加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng),，建立起友好和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
在未來,，我將繼續(xù)堅(jiān)持分享教育學(xué)分?jǐn)?shù)的心得體會(huì),，持續(xù)提高自己的教育能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),，我也希望更多的人加入到分享的行列中,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。通過分享,，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與共同體的雙贏，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn),。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十三
我有幸參加了由市教育局師資科組織的到東勝特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和在烏蘭察布舉辦特殊教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這兩次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實(shí)、形式多種多樣：有專家的精彩講座,，有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，回想這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，對(duì)于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界,。下面談?wù)勛约旱囊恍┡嘤?xùn)心得體會(huì)：
首先是思想上的認(rèn)識(shí)更深刻。我普通學(xué)校,，參加此類的培訓(xùn)的時(shí)機(jī)比擬少,，本次的培訓(xùn)使我思想上對(duì)特殊教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。赤峰市方教授給我們提到：作為特殊教育我們要認(rèn)識(shí)到了自己身上的擔(dān)子是榮耀的,，要進(jìn)一步體會(huì)到了作為一名特殊教育領(lǐng)域的教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大與神圣,。正如他所說我們從事的特殊教育工作是特殊的行業(yè)更是大愛的行業(yè)，絕對(duì)是太陽底下最光芒的事業(yè),，它不但為家庭解困,，更為社會(huì)分憂。
我們作為一名特教教師就應(yīng)該立足本崗位,，關(guān)心保護(hù)學(xué)生,，最大限度地補(bǔ)償特殊兒童的缺陷，挖掘其潛力,，幫助他們生存于社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活,，成為一名自立于社會(huì)的人,。
其次是梁教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精巧地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。
各位專家毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深入淺出,，可謂是精彩紛呈,。特別方教授的講座給我留下深刻的印象。他幽默大方的語言深深吸引了我,，講座的內(nèi)容更在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到特殊教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在他講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。他以自身的所見所聞,，詳細(xì)解讀了他們學(xué)校特殊教育立法公布的背景,、目的、內(nèi)容,。通過對(duì)特殊教育立法,，來展現(xiàn)赤峰當(dāng)前特殊教育開展的`現(xiàn)狀，引發(fā)在場(chǎng)的每一位特殊教育者對(duì)我們特殊教育未來開展趨勢(shì)的深思,。梁xx教授用極其淺顯易懂的方式給我們講解了特殊兒童行為矯正的很多方法,，特別是如何做好自閉癥兒童的融合教育。方教授將要講解的知識(shí)點(diǎn)與方法揉碎了,，然后再將這些知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活中真實(shí)的案例,，給我們有條不紊地細(xì)細(xì)分解與闡述，真正做到了理論與實(shí)際相聯(lián)系,，我覺得這樣的講座對(duì)我們大多數(shù)教師而言,，是最樂于承受的,，我們期待這樣的講座,。
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我認(rèn)為現(xiàn)階段根據(jù)我校的實(shí)際，必須完善現(xiàn)時(shí)隨班就讀工作的制度,，充分發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用來提高隨班就讀質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均衡開展,。
通過培訓(xùn),，我個(gè)人有以下幾方面的收獲：
1,、知道了正確的教育觀念是搞好隨班就讀工作的前提，知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師,，明白了自己的工作任務(wù)和工作方式，以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng),，研究方向,。
2,、了解了特殊教育開展的現(xiàn)狀，以及特殊教育今后的開展趨勢(shì)、特點(diǎn)和啟示，為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù),。
3,、了解了三殘兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的開展和變化,，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和開展趨勢(shì),。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)用到很多心理學(xué)知識(shí)，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高,，容易走彎路,，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半，還會(huì)起到相反的作用,。心理學(xué)知識(shí),，但缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時(shí)不僅會(huì)事倍功半,，還會(huì)起到相反的作用,。
4、作為一名特教教師,，在隨班就讀工作開展中,，最重要的就是給隨班就讀的老師、家長(zhǎng)提供各種專業(yè)指導(dǎo)和效勞,，使隨班就讀工作不再停留于形式,，而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。
5,、知道了隨班就讀的理念，以及如何開展隨班就讀建立資源教室,，資源教室個(gè)案管理等等,。
雖然這次培訓(xùn)收獲很大，但是還有很多的理論和實(shí)踐知識(shí)需要去探索,，在今后的工作中我要盡量做好以下幾個(gè)方面：
1.積極參加培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一名稱職的特教教師,。我沒有過從事特教工作,，特殊教育的專業(yè)知識(shí)還不具備,，在教學(xué)中會(huì)遇到這樣那樣的問題,，班內(nèi)有自閉癥和多動(dòng)癥的孩子，上課時(shí)偶爾趕上他們情緒不對(duì)或者有自虐傾向時(shí)就會(huì)感到束手無策,。如何盡快適應(yīng)特殊教育的工作,，如何了解特殊孩子的特點(diǎn)就成了我當(dāng)前最重要的工作目標(biāo)。所以,，今后我會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間,，積極參加培訓(xùn),，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識(shí)，特教理論知識(shí),，虛心向同行請(qǐng)教,，力爭(zhēng)最快的時(shí)間做一名稱職的特教教師。
2,、積極和家長(zhǎng)溝通,，齊心協(xié)力,，促使孩子的進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪?，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師,。正如蘇霍姆林斯基所說“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的一樣倒塌下來,。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況,，孩子有什么情況及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)解決,。
總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識(shí)的升華,，觀念的轉(zhuǎn)變,、境界的提升,。非常感謝市教育局師資科提供這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，但愿通過專家們的引領(lǐng)，能把他們和名師的成功經(jīng)歷內(nèi)化為我們自己的東西融入到實(shí)際工作中,，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十四
今天我有幸參加了《國(guó)學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報(bào)告會(huì)，聽取了王斌老師的近三小時(shí)的講座,，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng),，具有很好的可操作性，讓我們很多的家長(zhǎng)受益匪淺,。從孩子的早期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力,、記憶力的提升及語言表達(dá)、識(shí)字,、閱讀能力的培養(yǎng)最終達(dá)到孩子的性格改變,，好習(xí)慣的形成。講座由淺入深,，易于領(lǐng)會(huì),，使我們家長(zhǎng)能在實(shí)際的生活教育中，掌握較為系統(tǒng)的`教育模式,。在今后對(duì)孩子的日常教育過程中能夠起到好的作用,。
追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵,?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺?，即真正愛好它的人,，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次,，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之,，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神,，默默地記住學(xué)到的知識(shí),，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三,，是要專心致志,，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道,，而恥惡衣惡食者，未足與議也,?！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理,，要專心致志,，不要為世俗所累。第四,，要虛心求教,，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”這說明學(xué)無常師,，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我們家長(zhǎng)在教育孩子過程中,，我們要鼓勵(lì)孩子樹立遠(yuǎn)大志向，先教育孩子做人，再教育孩子做事,，在教的過程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長(zhǎng),。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十五
教育是人類社會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán)，教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們了解教育的本質(zhì)及其原理,，還能培養(yǎng)我們的教育觀念和教育方法,。作為一名學(xué)習(xí)教育學(xué)的學(xué)生，我在這門課程中受益匪淺,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)教育學(xué)課程的心得體會(huì),。
首先,，學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我明白了教育的廣泛性。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種教育理論,、教育方法和教育實(shí)踐，并了解了教育在不同領(lǐng)域和不同層面的應(yīng)用,。這讓我意識(shí)到教育無處不在,，不僅僅發(fā)生在學(xué)校教室里，還包括家庭教育,、職業(yè)培訓(xùn),、社會(huì)教育等。教育的對(duì)象也不僅限于兒童和青少年,，還包括成年人和老年人,。這讓我對(duì)教育的理解更加深入，認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性,。
其次,，教育學(xué)課程幫助我發(fā)展了批判性思維。在學(xué)習(xí)過程中,，我們不僅僅被灌輸一些教育知識(shí)和理論,，更重要的是要學(xué)會(huì)批判性地思考，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思辨和評(píng)估,。我們學(xué)會(huì)了分析教育問題的根源,、原因和可能的解決方法。這讓我在日常生活中更加注重思考和分析問題,，不再盲目接受他人觀點(diǎn)和意見,，而是通過批判性思維來判斷和決策。
第三,，教育學(xué)課程培養(yǎng)了我的教育觀念和教育方法,。通過學(xué)習(xí)不同的教育理論和方法,，我逐漸形成了自己的教育觀念和教育價(jià)值觀。我意識(shí)到教育不僅僅是傳輸知識(shí),，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德,。在教育實(shí)踐中，我嘗試了一些不同的教學(xué)方法,，例如啟發(fā)式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)和情感教育等。這些方法的試驗(yàn)和實(shí)踐讓我意識(shí)到不同的教育方法適用于不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境,，也增強(qiáng)了我的教育實(shí)踐能力,。
第四，教育學(xué)課程讓我了解到教育的挑戰(zhàn)和困境,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們討論了一些關(guān)于教育的爭(zhēng)議話題，例如學(xué)生厭學(xué),、教育質(zhì)量不均等,。這讓我意識(shí)到教育并不是一帆風(fēng)順的，教育工作者面臨著很多挑戰(zhàn)和困境,。我相信只有了解和面對(duì)這些問題,，我們才能找到解決問題的方法和改進(jìn)教育的途徑。
最后,，教育學(xué)課程激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)課程，我對(duì)教育的理論和實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我開始積極參與教育研究，深入研究一些教育問題,，并試圖提出解決問題的方法和建議,。這不僅增進(jìn)了我的知識(shí)和能力，還使我對(duì)未來從事教育研究的愿望更加堅(jiān)定,。
總之,，學(xué)習(xí)教育學(xué)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),，我明白了教育的廣泛性，培養(yǎng)了批判性思維,，發(fā)展了自己的教育觀念和教育方法,，了解到了教育的挑戰(zhàn)和困境，也激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣,。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將成為一名合格的教育工作者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十六
讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。對(duì)幼兒要平等對(duì)待的原則。品讀條文,，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一位幼兒,，為幼兒營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓幼兒在快樂與幸福中得到發(fā)展。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中,，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重幼兒人格，不歧視幼兒,，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,，通過多方面培養(yǎng)其信心，用心觀察每位幼兒身上的閃光點(diǎn),。
視幼兒為己出,，處處關(guān)愛幼兒。用愛灌溉每位幼兒的心靈,。幼兒園時(shí)期是幼兒良好習(xí)慣形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何用愛心去打開幼兒的心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解幼兒的興趣和特點(diǎn),，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)幼兒的特點(diǎn),，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向,、有智慧的完整的人。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。蘇霍姆休斯基說得好,，“不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維,、興趣、愛好,、才能,，就談不上教育。熱愛每一個(gè)幼兒,，我要熱愛我的每一個(gè)幼兒,，我覺得教師不只是教給幼兒知識(shí)，更為重要的還要教會(huì)他做人,。還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)幼兒都能在這個(gè)集體里全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任,。
活到老,，學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展,，對(duì)教師的要求不斷提高,。其中，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？?，原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識(shí)量,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!而同事間多交流、分享,、討論，是行之有效的方法——博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)幼兒要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān),。
最后通過五法的學(xué)習(xí),，作為一線教師的我會(huì)始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名教育者所要履行的職責(zé),，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí),，依法教學(xué)，時(shí)刻為自己敲響警鐘,，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十七
我校本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》，通過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步懂得推進(jìn)素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件,。但就目前的實(shí)施情況來看，它還存在著一些問題,，與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的,。因此，我們必須順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,。
一、樹立以人為本的觀念,，關(guān)注學(xué)生主體,。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)質(zhì)是教師為中心,，它強(qiáng)調(diào)教師如何教,，不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中,，學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認(rèn)識(shí)主體,，而是被動(dòng)接受教育的客體，是可愛的“聽眾”和勤奮的“書記員”,。在教學(xué)中,，教師習(xí)慣于從復(fù)習(xí)、新授,、到鞏固練習(xí),，從讀題、審題,、分析題意到解答方法,，給學(xué)生作徹底的解剖，甚至包括練習(xí)的答案也包辦代替,。
要充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，提高其學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)員,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過程，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見,，多讓學(xué)生質(zhì)疑問難,，多讓學(xué)生互相交流，多讓學(xué)生討論爭(zhēng)辯等等,，教師再也不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生,，而應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生一道去實(shí)踐、去探究,、去體驗(yàn),，和學(xué)生一同分享體驗(yàn)和享受成功的喜悅。
二,、加強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),，使人的發(fā)展可持續(xù)。
在今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力,。就個(gè)人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問題,、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性,。這樣的人能夠勇敢地面對(duì)困難，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地,，從而一步步地完善自己,。
教師具體應(yīng)從以下四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：首先，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，也就是推崇創(chuàng)新,、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)的培養(yǎng),。其次,，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過程,。再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng),，這是一個(gè)實(shí)踐的過程,，是一個(gè)具體的能力訓(xùn)練過程,。最后，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想,、堅(jiān)強(qiáng)的信念以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情等，創(chuàng)新人格則包括勇敢,、幽默感,、獨(dú)立性強(qiáng)、有恒心等,。以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系的,，意識(shí)是前提，思維是基礎(chǔ),，能力是關(guān)鍵,，情感是動(dòng)力，人格是保證,。他們相互作用,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
三,、形成社會(huì)合力,，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境。
素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),，它需要政府,、家庭、社會(huì),、學(xué)校的密切配合,。作為教師要更新教育觀念，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境,。家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的環(huán)境,，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(zhǎng)，搞好家庭教育,。教師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共構(gòu)和諧的教育環(huán)境,。經(jīng)驗(yàn)證明,，教育的真正成功，是學(xué)校,、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,、良性互動(dòng)，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去,。
深入推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷躍升,、不斷形成共識(shí)和合力的過程,。作為一名教育系統(tǒng)工作的黨員，認(rèn)識(shí)到深入推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的重要性,，堅(jiān)持以人為本,，做到統(tǒng)籌兼顧，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。
我覺得深入推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該注意以下幾方面的工作：
1,、充分規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,、深入實(shí)施素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì),。傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生幾乎沒有活動(dòng)的空間和時(shí)間,，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展,。因此，大力改善辦學(xué)條件,，加快教育現(xiàn)代化步伐,，不僅是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，也是社會(huì)大眾教育的需求,。
2,、要積極深化教育改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂,，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。發(fā)展是硬道理,，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新,。樹立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機(jī)制弊端,，積極深化教育體制,、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。
3、要堅(jiān)持以人為本,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十八
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富,，外延不斷擴(kuò)大,，面臨著前所未有的新情況、新挑戰(zhàn),。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì),，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù)，抓好部隊(duì)保密安全工作,，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題,。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、歷史性的政治任務(wù),。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天,，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。因此,，我們一定要積極制定有效措施,，切實(shí)做好信息安全保密的工作，維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定,。
一,、強(qiáng)化教育，提高認(rèn)識(shí),，筑牢思想“防火墻”,，做到“三要”
針對(duì)在實(shí)際工作中，存在的一些官兵思想麻痹,，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì),，在書信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，因此,，我們要以人為本，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo),，搞好信息安全保密,，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí)，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作,，從源頭上堵住失泄密的渠道,。
一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育,，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密,、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí)，使官兵了解失泄密的危害和防范措施,。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作,，對(duì)重要崗位、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育,。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn),，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容,，通過集中教育,、案例警示教育等方式，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí),，提高他們的保密技能;一線,，就是要抓好要害崗位、部位工作人員和涉密人員的保密教育,。采取舉辦培訓(xùn)班,、講座、警示片巡演等形式,，加強(qiáng)理想信念,、保密形勢(shì)、保密法制教育,，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí),，從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線。
二要堅(jiān)持教育形式的多樣性,。把保密教育納入政治教育計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排，結(jié)合本單位的實(shí)際情況,、任務(wù)性質(zhì),、保密設(shè)施、涉密程度和人員狀況,，采取領(lǐng)導(dǎo)上課,、專題討論、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育,。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組,，定期開展討論。力求使教育課程生動(dòng)活潑,，易學(xué)好懂,，便于掌握,，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般,，把集中教育與分散教育相結(jié)合,，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合,，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合,，保證每一名官兵都受到教育、受好教育,。
三要突出教育效果的實(shí)效性,。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過程，在重大節(jié)日,、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè)、人員調(diào)動(dòng),、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門安排保密教育;對(duì)保密員,、機(jī)要員、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育,。改變只注重教育上有多少次課,、參加了多少人，學(xué)過了多少文件等形式主義的做法,，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少,、保密意識(shí)強(qiáng)與弱、泄密事件有與無的標(biāo)尺上,，通過激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí),、善于思考、勇于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的自覺性和主動(dòng)性,，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇十九
中共中央政治局2月23日下午就全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí),。中共中央在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，全面建成小康社會(huì)對(duì)依法治國(guó)提出了更高要求。我們要全面貫徹落實(shí)黨的精神,，以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面推進(jìn)科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法,、全民守法,，堅(jiān)持依法治國(guó),、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),，堅(jiān)持法治國(guó)家,、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè),，不斷開創(chuàng)依法治國(guó)新局面,。
全國(guó)人大會(huì)法工委主任李適時(shí)、最高人民法院副院長(zhǎng)沈德詠,、最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)胡澤君,、司法部部長(zhǎng)吳愛英、國(guó)務(wù)院法制辦主任宋大涵結(jié)合實(shí)際工作,，就這個(gè)問題發(fā)表了意見,。
中共中央政治局各位同志認(rèn)真聽取了他們的講解，并就有關(guān)問題進(jìn)行了討論,。
在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了講話,。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)形成了以憲法為統(tǒng)帥的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,，我們國(guó)家和社會(huì)生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依,，這是我們?nèi)〉玫闹卮蟪删汀?shí)踐是法律的基礎(chǔ),，法律要隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展,。要完善立法規(guī)劃，突出立法重點(diǎn),，堅(jiān)持立改廢并舉,，提高立法科學(xué)化、民主化水平,，提高法律的針對(duì)性,、及時(shí)性、系統(tǒng)性,。要完善立法工作機(jī)制和程序,，擴(kuò)大公眾有序參與，充分聽取各方面意見,，使法律準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求,，更好協(xié)調(diào)利益關(guān)系，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用,。
指出,，要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一,、尊嚴(yán),、權(quán)威,，形成人們不愿違法、不能違法,、不敢違法的法治環(huán)境,，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究,。行政機(jī)關(guān)是實(shí)施法律法規(guī)的重要主體，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法,，維護(hù)公共利益,、人民權(quán)益和社會(huì)秩序。執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力,，努力以法治凝聚改革共識(shí)、規(guī)范發(fā)展行為,、促進(jìn)矛盾化解,、保障社會(huì)和諧。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督,，堅(jiān)決排除對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的非法干預(yù)，堅(jiān)決防止和克服地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義,，堅(jiān)決懲治腐敗現(xiàn)象,，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督,、違法必追究,。
強(qiáng)調(diào)，我們提出要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義,，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作,，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題。要堅(jiān)持司法為民,，改進(jìn)司法工作作風(fēng),，通過熱情服務(wù)，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題,，特別是要加大對(duì)困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助,。司法工作者要密切聯(lián)系群眾，規(guī)范司法行為,，加大司法公開力度,，回應(yīng)人民群眾對(duì)司法公正公開的關(guān)注和期待。要確保審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),、檢察權(quán),。
指出，任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),，任何公民,、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力,、履行義務(wù)或職責(zé),。要深入開展法制宣傳教育，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，引導(dǎo)全體人民遵守法律,、有問題依靠法律來解決，形成守法光榮的良好氛圍,。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合,，廣泛開展依法治理活動(dòng)，提高社會(huì)管理法治化水平,。要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合,，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，把他律和自律緊密結(jié)合起來,，做到法治和德治相輔相成,、相互促進(jìn)。
強(qiáng)調(diào),，我們黨是執(zhí)政黨,，堅(jiān)持依法執(zhí)政，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有重大作用,。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國(guó)全過程,。各級(jí)黨組織必須堅(jiān)持在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法辦事,，帶頭遵守法律,。各級(jí)組織部門要把能不能依法辦事、遵守法律作為考察識(shí)別干部的重要條件,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二十
通過學(xué)習(xí),，我感到受益匪淺,，以下是我的一點(diǎn)體會(huì),。
愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生,，愛每一個(gè)學(xué)生,，這種愛是教師職業(yè)道德的核心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法,、恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。
教學(xué)質(zhì)量的提高,，很大程度上取決于教師影響力的大小,，而教師的影響力主要由品格因素,、才能因素,、知識(shí)因素和情感因素組成,。身教重于言教,，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí),、處處用模范的言行去影響學(xué)生,、教育學(xué)生。三,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象,，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的'學(xué)生，為此,，我們教師要在教育教學(xué)過程中與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，完善能力結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù),，精益求精,，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂,、令人感動(dòng),、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍,，才能真正與自己的思想相碰撞,，相融通，才能不斷提升自己,、完善自己,。
總之，通過學(xué)習(xí),，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì),。只有保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”進(jìn)而“樂其道”,，從而培養(yǎng)出明禮、自尊,、自愛的素質(zhì)人才,。
教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享篇二十一
第一段：引入教育學(xué)課程的重要性（200字）。
教育學(xué)課程是培養(yǎng)教育工作者的基礎(chǔ)性課程之一,，它對(duì)于提高教育工作者的專業(yè)能力和教育水平具有重要意義,。在教育學(xué)課程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到教育的理論知識(shí),、教育方法和教育心理學(xué)等內(nèi)容,，對(duì)于教育工作者來說，這些知識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。在我上教育學(xué)課程的過程中,，我深刻體會(huì)到了教育學(xué)課程的重要性和價(jià)值，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
第二段：學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)的重要性（200字）,。
教育理論知識(shí)是教育學(xué)課程中的重要組成部分，它對(duì)于教育工作者來說具有重要的指導(dǎo)意義,。通過學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，我們能夠更好地理解教育的本質(zhì)和目的，更好地規(guī)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中取得更好的效果,。在教育學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了眾多的教育理論知識(shí),，比如教育目標(biāo)的制定,、教育評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等等。這些知識(shí)不僅使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加深入和系統(tǒng),，也讓我對(duì)教學(xué)工作有了更清晰的思路和方向,。
第三段：掌握教育方法的必要性（200字）。
教育方法是教育學(xué)課程中的另一個(gè)重要內(nèi)容,，它是指導(dǎo)教育實(shí)踐的關(guān)鍵,。通過學(xué)習(xí)教育方法,，我們能夠掌握一系列行之有效的教學(xué)技巧和策略，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果,。在教育學(xué)課程中,，我學(xué)習(xí)了許多教育方法，比如講授法,、討論法,、實(shí)驗(yàn)法等等。這些教育方法不僅豐富了我的教學(xué)手段,，也提高了我的教學(xué)效果,。通過靈活運(yùn)用這些教育方法，我能夠更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。
第四段：借助教育心理學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量（200字）。
教育心理學(xué)是教育學(xué)課程中的一門重要課程,，它研究個(gè)體的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程,，為教育工作者提供了許多有益的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，我們能夠更好地理解學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，能夠更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教育學(xué)課程中,，我學(xué)習(xí)了很多教育心理學(xué)的知識(shí),，比如學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)等等,。這些知識(shí)不僅使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，也使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教育學(xué)課程的意義和價(jià)值（200字）,。
通過學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我深刻意識(shí)到教育工作者要不斷提高自身的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。教育學(xué)課程不僅讓我們獲得了豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和批判思維能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重教育學(xué)課程的應(yīng)用,，更加深入地了解教育現(xiàn)象和問題，以提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,。
