跆拳道是一門(mén)強(qiáng)調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運(yùn)動(dòng),。怎樣提高寫(xiě)作水平？讓我們一起探討一下吧,?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文,，供大家參考學(xué)習(xí),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇一
上課幾個(gè)月以來(lái)感覺(jué)有滿(mǎn)肚子的話要說(shuō)，可是真正讓我說(shuō),，我卻又總感覺(jué)說(shuō)不完,，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì),，但是總覺(jué)得開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧,。很多孩子們很喜歡找我，聊天,、問(wèn)題,、種種的種種，我也很喜歡給多搞些活動(dòng),，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料，給34班講講歷史小故事,，雖然我沒(méi)有教39班的歷史,，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛。沒(méi)準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹(shù)苗”呢,。
除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂(lè)融洽的氣氛中學(xué)習(xí),，我一方面這么做了,，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來(lái)越不怕我，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)??？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的根本就不會(huì)擔(dān)心這些問(wèn)題吧，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,?？磥?lái)，我的路真的還很長(zhǎng),，任務(wù)還很艱巨,。可能我不嚴(yán)肅,、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來(lái)吧,。上次去34班上課，上課前我正在門(mén)口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室,，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生，啪的一聲就打在了我的胳膊上,，很疼,。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師??？”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師，我是在叫你?。 笨赡苓@就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過(guò)吧,，要是他們班主任,，他們絕對(duì)不敢這樣，他們是都怕班主任的,。嚴(yán)肅總歸是需要的，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒,，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心，我,，應(yīng)該還是做不到吧,！
周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請(qǐng)我出去玩,，都被我拒絕了。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,，也總想著自己不要和學(xué)生太過(guò)親密,，加上自己本身就是個(gè)很懶的人，都被我最為了理由,?？墒牵芙^了又后悔,，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄?，要是去了還可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì),，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng)?？墒牵胂罂偸敲篮玫?，去了又絕對(duì)會(huì)有問(wèn)題,。我總是這樣不停的矛盾,，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛(ài),，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開(kāi)心，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開(kāi)心，他們很喜歡這樣的老師,，可是的的確確是你們可愛(ài)的行為讓老師很高興的。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二
光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們的實(shí)習(xí)生活即將畫(huà)上句號(hào)?；赝切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師以及那群讓人又愛(ài)又恨的可愛(ài)的孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛這些事都發(fā)生在昨天,，我深知在xx學(xué)校度過(guò)的這幾個(gè)月將會(huì)成為我人生中最美的回憶,，成為我收獲最大的幾個(gè)月，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實(shí)習(xí)而慶幸,。短短幾個(gè)月,，我成長(zhǎng)了許多，收獲了許多。
記得來(lái)到xx學(xué)校，第一次聽(tīng)到學(xué)生們向我問(wèn)好老師好的那種激動(dòng)與欣喜,。在這短短的幾個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次都讓講臺(tái)拿起粉筆,，面對(duì)班里50多雙渴望知識(shí)的眼睛，第一次監(jiān)考，第一次判卷,，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿(mǎn)了驚喜與快樂(lè),。當(dāng)然也免不了汗水與淚水,。
在熟人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一想到要離開(kāi)還是有諸多不舍,。舍不得這美麗的校園,，舒適的宿舍，和諧的辦公室,，最不舍的還是這里的人,，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂(yōu)的學(xué)生們,。
離開(kāi)之前,，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝xx學(xué)校的關(guān)心與照顧,，感謝各位前輩們對(duì)我的指導(dǎo)，感謝八九班的全體同學(xué)對(duì)我的包容,。
在xx的實(shí)習(xí)使我以后的路少了些陌生,，多了些經(jīng)驗(yàn)少了些困惑，多了份信心,，真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝,！
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇三
本次在xx大學(xué)第一xx實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間只有兩個(gè)星期,，但是收獲卻很多,，我和x年級(jí)(二)班(四)班的小朋友一起學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講課,，認(rèn)真做筆記,，幫他們打掃衛(wèi)生，出黑板報(bào),，開(kāi)班會(huì),，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩,，融入他們的生活,。
第一天,，由帶隊(duì)老師帶領(lǐng)我們，認(rèn)識(shí)了學(xué)校主任,，門(mén)衛(wèi)大叔,，還有兩個(gè)班的班主任，特別是x老師,，二班的班主任,，一個(gè)和藹可親為人熱情的年輕教師，熟悉了學(xué)校的環(huán)境,，我們對(duì)那里的一切充滿(mǎn)了新鮮感,，憧憬著實(shí)習(xí)的生活。
我們進(jìn)了教室,，第一節(jié)是語(yǔ)文課,，講的是寓言二則，濫竽充數(shù)和畫(huà)蛇添足,，我們以為會(huì)安排我們每人講幾節(jié)課,，不過(guò)后來(lái)，慢慢感受到,，在下面聽(tīng)才能學(xué)習(xí)到老師的技巧,，我們認(rèn)認(rèn)真真做了筆記，感覺(jué)時(shí)空穿越,，想起自己小學(xué)時(shí),，真是感慨萬(wàn)千，時(shí)間過(guò)得真快啊,。課堂上,，他們就像一家人，誰(shuí)答對(duì)了,，誰(shuí)答錯(cuò)了，都有他們特有的方式來(lái)表達(dá),，真是讓人感受到那種童貞,，那種天真無(wú)邪，那種活波可愛(ài),，那是一種在大學(xué)生中不會(huì)有的快樂(lè),。
下課了,，那久違的歡聲笑語(yǔ)，那快樂(lè)的`打鬧,，老鷹捉小雞,，捉迷藏，還有很多很多說(shuō)不上名的游戲,，我用自己的手機(jī)拍下這嬉戲的一幕幕，xxx也和女生們做游戲,。體育課上，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，熱身,，做體操，玩的真開(kāi)心,。
非常難忘的是我們這些實(shí)習(xí)的男生還和他們校里的老師打了一次籃球,，老師也是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如,，結(jié)果打到天黑,，我們雖然輸了，但真的很開(kāi)心,，拖著疲倦的身體,，在夜幕下回到寢室，準(zhǔn)備第二實(shí)習(xí)的到來(lái),。
實(shí)習(xí)就是這樣豐富多彩,，和小朋友們一起玩，和他們一起生活,，讓自己回到過(guò)去,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇四
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,。四個(gè)月前,，驅(qū)車(chē)出發(fā)時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間,，就要踏上歸途,?；厥啄切┡c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)亟處?、崗友以及那群可?ài)的孩子們相處的日子真是令人難忘,！雖然有過(guò)彷徨與失落,，但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍,，在文安四中的這幾個(gè)月將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月,。我很慶幸自己選擇了頂崗,，因?yàn)橛鲆?jiàn)頂崗,，溫瀾潮生,。
在這幾個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對(duì)班里五十多張陌生而又熱情的臉龐,；第一次走上講臺(tái),，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換,；第一次監(jiān)考,；第一次批改試卷；第一次聽(tīng)到有人對(duì)我喊“老師好,！”這些嘗試使我的成長(zhǎng)有了一個(gè)新的飛躍,，也讓我的生活充滿(mǎn)未知,，驚喜,，快樂(lè),，當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。這幾個(gè)月的體驗(yàn),，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了作為一名教師的光榮與責(zé)任,。
4個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，想想在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一說(shuō)到要離開(kāi),，滿(mǎn)懷不舍,。舍不得恬靜的校園、整齊的教學(xué)樓,、舒適的宿舍,、和諧的辦公室，其實(shí),，最舍不得的還是這里的人，舍不得處處關(guān)照自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂(yōu)的學(xué)生們。在離開(kāi)之前,，我想說(shuō)出對(duì)你們的感謝。
感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷,。雖然剛到這里的時(shí)候我們對(duì)于生活環(huán)境有些不大適應(yīng)，但在各位校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下我們進(jìn)入角色非?？欤蛑笇?dǎo)老師請(qǐng)教,，向班主任請(qǐng)教，當(dāng)教師毫無(wú)保留的將他們的知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，方法傳授給我們,。校長(zhǎng)有空還與我們談心,，小到實(shí)習(xí)的住宿飲食,、課堂教學(xué)和班主任工作,，大到新課改落實(shí)和師范生就業(yè),，大家敞開(kāi)心扉,，暢所欲言。感謝學(xué)校提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)實(shí)習(xí)生的信任,，把內(nèi)心最真實(shí)的實(shí)習(xí)感受都掏出來(lái),，將自己工作期間遇到的困惑和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與大家交流與分享,。詳細(xì)詢(xún)問(wèn)實(shí)習(xí)生面臨的困難和急解決的問(wèn)題，并當(dāng)場(chǎng)也責(zé)任到人,，一一解決。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有多太多,，他們是在幫助我們將理論實(shí)踐化,，將學(xué)生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師,。真的十分感謝學(xué)校。
感謝指導(dǎo)老師,。感謝李老師半年以來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)我的細(xì)微指導(dǎo),，在生活細(xì)節(jié)上對(duì)我的關(guān)幫助,。是你的支持，讓我這半年來(lái)實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行,，讓我在這短短的20周的時(shí)間鍛煉了很多,，收獲了很多,。
感謝伴我成長(zhǎng)、見(jiàn)證我蛻變的八十多個(gè)可愛(ài)的學(xué)生們,。初為人師,，在很多方面都不成熟，缺乏經(jīng)驗(yàn),。感謝學(xué)生們對(duì)我的包容,，感謝學(xué)生們對(duì)我的配合,。雖然你們有時(shí)調(diào)皮不聽(tīng)話,，但是在初中這段美好青春歲月里,，你們會(huì)有叛逆,、會(huì)有感動(dòng)、會(huì)有成長(zhǎng),。謝謝命運(yùn)的安排，讓我遇到了這樣一群可愛(ài)的靈魂,，帶給我身為人師的無(wú)限幸福感與滿(mǎn)足感,。我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們每個(gè)人的名字，希望多年以后,，會(huì)收到你們每個(gè)人的好消息,。
一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開(kāi)端,。今日一別，不知何日才能重聚,?！按簳煴闈商依顦?shù),，碩果滿(mǎn)掛瓊瑤枝”,。感恩相遇,，不負(fù)此行,，滿(mǎn)載而歸,！
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇五
在“世界杯”到來(lái)之際,，人們對(duì)世界足球頂尖級(jí)賽事充滿(mǎn)熱情。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一，同樣值得期待,。1996年，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。
足球烯是什么？
碳作為一個(gè)大眾元素,，普通得不能再普通了。在常溫下,，碳元素很不活潑，也沒(méi)有華麗的外表,。但這并不能說(shuō)明碳元素不重要,，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o(wú)用！1985年的秋天,，對(duì)于全人類(lèi)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。美英科學(xué)家科爾,、克羅托和斯莫利經(jīng)過(guò)一周緊張的工作之后，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”,。“足球烯”是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì),，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名,。原來(lái),，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和32個(gè)面,，其中12個(gè)為正五邊形，20個(gè)為正六邊形,，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似，稱(chēng)其為“足球烯”也就不足為怪了,。足球烯的學(xué)名叫什么？其實(shí),，“足球烯”只是c60的一個(gè)通俗叫法，那么它的學(xué)名叫什么呢,？為了給c60起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑陌l(fā)現(xiàn)者可是沒(méi)少費(fèi)心血哦,！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國(guó)著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像,。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把c60命名為“富勒烯”,，又名“巴基球”或“巴克球”,?！案焕障奔易暹€有許多成員,，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,，具有十分重要的科學(xué)意義。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì)，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì)。
本是同碳生，緣何各不同,？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”，極大地豐富了人們對(duì)于碳元素的認(rèn)識(shí),。然而,，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),，有的硬如頑石，有的軟如泥塊,，還有的美麗無(wú)比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石、石墨,、c60（足球烯）等單質(zhì)。它們之所以具有如此大的性能差異,，原來(lái)是由于它們具有不同原子模型的緣故。純凈的金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體,，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì)。原來(lái),，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接,，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu)，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了,。
金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒，因此可以用來(lái)制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品,。同時(shí),，金剛石還可用來(lái)制作鉆頭,、鉆鑿巖石,、裁割玻璃以及切割大理石等,。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體,，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原來(lái)石墨中的碳原子是一層一層排列的,，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密,，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱,。因此,，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),，如具有滑膩感,、熔點(diǎn)較高,、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能,，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤(rùn)滑劑。盡管“富勒烯”與金剛石,、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能,。如c60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，c60可以溶解于苯等非極性溶劑中,，堿金屬摻雜的c60具有良好的超導(dǎo)性，而過(guò)渡金屬c60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇六
光陰似箭,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，在這將近兩個(gè)月時(shí)間里,，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。
在這段時(shí)間里,，在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,，在課堂的布置上,，在課時(shí)的把握上,，在與教師,，學(xué)生的相處上,，在實(shí)習(xí)班主任的工作中,，都有了很大的提高。這段時(shí)間,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短,，但感受頗多,。
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在正式實(shí)習(xí)之前,，我們?cè)趯W(xué)校里也進(jìn)行了教師技能培訓(xùn)，每個(gè)人都上過(guò)講臺(tái)試講過(guò),，從那時(shí)起，就對(duì)教師這份職業(yè)有了一些初步的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何教好一節(jié)課有了一些思考和啟示,。大學(xué)生活里,，我也不停的做家教,，身上也有了責(zé)任，但我知道一對(duì)一的教學(xué)是不同于一對(duì)多的課堂教學(xué)的,，應(yīng)該又很大的區(qū)別吧,。隨著課改的實(shí)施，賦予我們教師更多的要求,。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于舊的教學(xué)模式中,，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。讓學(xué)生在愉快輕松的心情下學(xué)好每一科的知識(shí),。
教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),，為人師表的教育培訓(xùn),，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一言一行,，一舉一動(dòng)，都在影響著學(xué)生的身心發(fā)展,。因此在教育實(shí)習(xí)中，我們要做到為人師表,，主要表現(xiàn)如下：
1．投身于教育實(shí)習(xí)中,。雖然,，在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,，這之間需要付出很大的努力。首先,，在實(shí)習(xí)第一周,，我就帶領(lǐng)學(xué)生們參加軍訓(xùn),，借軍訓(xùn)培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，鍛煉他們的身體體制和毅力,，那時(shí)就覺(jué)得自己要起一個(gè)帶頭作用,，雖然天氣多么炎熱,，但是還得堅(jiān)持。實(shí)習(xí)第二周,，聽(tīng)了指導(dǎo)教師及其他教師的一些課，為第三周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備,。為了上好第一堂課，我深鉆教材,，查閱了好多資料，參考了輔導(dǎo)書(shū),，充分備好了第一節(jié)課,。在正式上課之前，還有些緊張,，但當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎我,，看到他們一張張熱情而又活潑的臉,，我的緊張心情消失了,，相反充滿(mǎn)自信的上完了那節(jié)課,，從此,，我不會(huì)再緊張，對(duì)每節(jié)課都游刃有余,。而在這期間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流,，互相聽(tīng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。
2．在實(shí)習(xí)中,，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習(xí)生活,。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習(xí)老師,，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,，而在上課,、考試時(shí),，對(duì)他們提出了很高的要求,，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。不僅要管理好整個(gè)班集體,，提高整體教學(xué)水平,。還要顧及班中的每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍,。作為班主任,，這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生必要的幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友,。實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn),，而是另一個(gè)新的起點(diǎn),。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助,。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,，教學(xué)水平,。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,，都會(huì)覺(jué)得受益匪淺,，會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心,。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！睂?duì)于存在于現(xiàn)在社會(huì)中的人民教師來(lái)說(shuō),，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的發(fā)展了,。所以現(xiàn)在的教師都是每時(shí)每刻在汲取新的營(yíng)養(yǎng)好不讓自己被時(shí)代所淘汰,。讓每個(gè)學(xué)生都能從教育中追求真理,，將人類(lèi)文化持久的傳承下去。這是每位教師共同的心愿,，也是每一個(gè)教師的夢(mèng)想。孩子是民族的希望,，希望并不遙遠(yuǎn),。我深信我會(huì)努力感受這種精神力量，用它來(lái)指引我今后的奮斗目標(biāo),。一名優(yōu)秀教師所具有的素質(zhì)，可以后在很多職業(yè)中得到發(fā)揚(yáng),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇七
從今年8月底到xx兒童發(fā)展中心青年部實(shí)習(xí)已過(guò)去3個(gè)月了。在這3個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,，我在青年部指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下積極參與青年部的教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中注重運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)新方法來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作既緊張,，收獲也很多，使我對(duì)特殊青年服務(wù)工作有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。
1、參加了與特殊兒童教育有關(guān)的各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),，如“以知覺(jué)－動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)教程”，“神經(jīng)發(fā)展平衡治療系統(tǒng)”,，“教學(xué)設(shè)計(jì)原理”，“動(dòng)作控制與動(dòng)作學(xué)習(xí)理論及運(yùn)用”,，“語(yǔ)言治療學(xué)習(xí)”,，“心智解讀”等。
2,、觀摩學(xué)習(xí)了青年部老師的實(shí)際教學(xué)過(guò)程，熟悉了青年部所有學(xué)員的基本情況,，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)員相處，用符合學(xué)員生理年齡的方式與學(xué)員互動(dòng),，并且有幸在新開(kāi)設(shè)的烘焙課中當(dāng)主教，負(fù)責(zé)對(duì)兩名學(xué)員的烘焙技能培訓(xùn),。
3、學(xué)習(xí)了精熟學(xué)習(xí)法和直接教學(xué)法以及教學(xué)方案的設(shè)計(jì),，分別設(shè)計(jì)了《豬肉大全教學(xué)方案》、《生活安全教學(xué)方案》及《西游記教學(xué)方案》并對(duì)四名學(xué)員進(jìn)行了教學(xué),。
4、同青年部的全體學(xué)員老師一起參與了“布萊梅樂(lè)隊(duì)”的排練和演出,。
5、學(xué)習(xí)了18歲以上心智障礙特殊青年的《美好生活》和中重度智力障礙青年《職業(yè)教育課程》,，拓展了自己的知識(shí)面,。
6,、每周一到五的晚上參與了“受評(píng)山莊之友”群的學(xué)習(xí),，特別是每周五的“成年組學(xué)習(xí)和討論”使我受益多多,，學(xué)到了許多新知識(shí)和新理念,，開(kāi)擴(kuò)了我對(duì)特殊青年服務(wù)的思路。
1,、知道了18歲以上心智障礙特殊青年的四種角色，即：好照顧,、好家人,、好幫手,、好公民,；以及推動(dòng)美好生活的四個(gè)策略等知識(shí),。
2,、知道了生活重心就是自己想要的，追求的東西,。引導(dǎo)學(xué)員建立自己的生活重心,，在學(xué)員的“生活時(shí)光、工作時(shí)光,、學(xué)習(xí)時(shí)光,、休閑時(shí)光”中去尋找他們的生活重心。
3,、在學(xué)習(xí),、工作和生活中要給青年學(xué)員示范一個(gè)積極、開(kāi)朗,、樂(lè)觀、能管理好自己的情緒,、衣著得體,、言行舉止合乎時(shí)宜的生活者,。
4、學(xué)會(huì)了同理學(xué)員,，對(duì)學(xué)員當(dāng)下的想法和感受表示無(wú)條件的接納和同理,，區(qū)別學(xué)員能力,，采取不同的教學(xué)方法和策略,。
5,、學(xué)習(xí)了如何去細(xì)心觀察學(xué)員的言行,，并能大概分析出學(xué)員當(dāng)下的心理狀態(tài)。隨時(shí)警覺(jué)學(xué)員的情緒變化,，及時(shí)給予學(xué)員需要的支持,。
6,、參與并討論了“如何開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)內(nèi),、外工作,，讓機(jī)構(gòu)內(nèi)青年都有一份工作”的活動(dòng),，學(xué)習(xí)了為什么要使特殊青年有工作,，以及如何引起學(xué)員的工作動(dòng)機(jī)等相關(guān)知識(shí),。
7,、通過(guò)每周到祥和佳苑值班的機(jī)會(huì),，近距離觀察住在祥和的兩名學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活,、休閑情況,，對(duì)他們的各方面能力也有了更加充分的了解,，從而為個(gè)別化教學(xué)方案的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),。
1,、耐心還不夠，在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常會(huì)犯急于求成的毛病,，給學(xué)員思考反應(yīng)的時(shí)間短，急于加入提示或者是協(xié)助,，沒(méi)有想到多給一點(diǎn)時(shí)間使他們自己想出來(lái)會(huì)留給他們更深的印象,。
2,、教學(xué)方法比較單一,，提供給學(xué)員動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)不多,，沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)他們的視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)、本體覺(jué)等,，設(shè)計(jì)支持與輔助方法不夠多。
3,、跟學(xué)員在一起的時(shí)候，還不能很好的去判斷學(xué)員當(dāng)下的狀態(tài)、情緒等，還不能很好的判斷什么時(shí)候該放手讓他們自己做,、什么時(shí)候該加入?yún)f(xié)助,、什么時(shí)候只是陪伴,，也還不能很好的判斷在學(xué)員出現(xiàn)情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題時(shí)該以什么方式去處理。
據(jù)我觀察現(xiàn)在xx兒童發(fā)展中心實(shí)行的是教康整合的模式,，但我在實(shí)習(xí)中也有發(fā)現(xiàn)學(xué)員在課堂上學(xué)到的知識(shí)保持不久，所以我建議把養(yǎng)也加進(jìn)來(lái),，形成教,、康,、養(yǎng)整合的新模式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)的技術(shù)轉(zhuǎn)移,，使老師在課堂上傳授的知識(shí),，學(xué)員回到家后也能得到延續(xù)和鞏固,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇八
一、把表?yè)芸靸煞昼?，不能遲到。任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí),，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,，作為青年教師,，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前,，最好把表?yè)芸靸煞昼?，上班不能遲到,，開(kāi)會(huì)不能遲到，上課更不能遲到,。
二,、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),。一些人性格內(nèi)向,，喜歡安靜。青年教師面對(duì)形形色色的人和事時(shí),，一下子不知所措,。這時(shí),，你們千萬(wàn)別浮躁，要學(xué)會(huì)靜心,，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)，學(xué)會(huì)處理繁雜的事情,。
三、學(xué)會(huì)原諒他人,，不生自己的氣,。學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓你生氣,，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿(mǎn)意，低著腦袋生自己的悶氣,。所以,，你得學(xué)會(huì)原諒,，原諒學(xué)生和家長(zhǎng);學(xué)會(huì)寬容,，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會(huì)安慰,，安慰自己，不生自己和家人的氣,。
四,、不怕失敗,，就怕一蹶不振。有的青年教師工作沒(méi)干好,，學(xué)生管不好，就怨天尤人,，抱怨自己。不怕工作失誤,，不怕做事失敗，就怕一蹶不振,，跌倒了爬不起來(lái)。
五,、別與他人攀比,，別與自己過(guò)不去。你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛(ài)情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué),，而這種比較既讓你感到浮躁,，也讓你失去信心,。因此,，別與他人攀比,，別與自己過(guò)不去,，你應(yīng)該與自己的過(guò)去比,，與各方面都不如你的人比，這樣,，你會(huì)心胸坦蕩。
六,、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人,。不參與辦公室的閑聊，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo),。
七,、抓住給你的機(jī)會(huì),，別讓它丟失機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言,。作為青年教師,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),、千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì),，別讓它丟失。
八,、獲得同事的支持，不要單打獨(dú)斗,。
朋友多了路好走,，同事支持事好辦，一個(gè)好漢三個(gè)幫,，眾人拾柴火焰高,，單打獨(dú)斗吃苦頭。青年教師如果人緣好,、口碑好，就會(huì)成績(jī)大,、榮譽(yù)多,。
九,、學(xué)會(huì)控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂,。人是有七情六欲的，但不等于可以隨時(shí)釋放,。學(xué)會(huì)對(duì)七情六欲的控制和釋放,，就是做人的水平,。青年教師,，應(yīng)有良好的心境,，平衡的心態(tài),，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂,，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué),。
十、尊重老教師,，不能太張揚(yáng),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇九
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃,，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，自我的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要,，可是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自我掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn),。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端,，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，所以,，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)能夠讓人很快成材,，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自我的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折,。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。
如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自我不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上，然而,，教師不只是要教書(shū)還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé),，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到海口七中的xx班,，由對(duì)學(xué)生和教師的不熟悉，到了解,，再到依依不舍地分別,，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作,。
首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系,，詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話,，直接了解他們?cè)谡n堂上理解了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案。
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作,，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課,，參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí),。經(jīng)過(guò)班主任工作,，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作,。
因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,，如何控制課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自我的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材,，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講,，并互相提出意見(jiàn),，改善自我的缺點(diǎn),，虛心理解他人的批評(píng)和提議,，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上,，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景,，與學(xué)生們進(jìn)取配合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,。
課后,，我主動(dòng)向指導(dǎo)教師要求為自我的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)教自我課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的解決方法,，虛心理解自我的錯(cuò)誤并及時(shí)改善,，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn),。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題,，理解他們的意見(jiàn)和提議,，我會(huì)記下所有的問(wèn)題,，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自我在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題,。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自我的主要問(wèn)題,，針對(duì)這些問(wèn)題,，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法,。同時(shí),，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身提高的一個(gè)重要源泉,。
第三,，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外,，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過(guò)程,，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題,，再經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因,；然后,，我認(rèn)真分析這些原因,，并經(jīng)過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,，提出解決方案,，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過(guò)程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作,，再到行動(dòng)研究報(bào)告,，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過(guò)程,。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自我都在提高,。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,，肯定能讓自我成為一名合格的教師,。而期間體驗(yàn)的班主任工作,，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚，班上的紀(jì)律,，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作,，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。除了以上的收獲,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,，如何與組員進(jìn)行討論,，提出解決方法,，在小組討論中發(fā)表自我的看法,，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性,?？傊?，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任,，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十
在“世界杯”到之際,，人們對(duì)世界足球頂尖級(jí)賽事充滿(mǎn)熱情,。而被譽(yù)為“足球盛宴”的足球烯,，作為20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,，同樣值得期待,。1996年,，美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)的足球烯榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),。
足球烯是什么,？
碳作為一個(gè)大眾元素，普通得不能再普通了,。在常溫下,，碳元素很不活潑,，也沒(méi)有華麗的外表,。但這并不能說(shuō)明碳元素不重要,，因?yàn)闃闼夭坏扔跓o(wú)用,！198年的秋天,，對(duì)于全人類(lèi)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,。美英科學(xué)家科爾,、克羅托和斯莫利經(jīng)過(guò)一周緊張的工作之后,，十分意外地發(fā)現(xiàn)了元素碳的一種新的同素異形體——“足球烯”?！白闱蛳笔怯?0個(gè)碳原子構(gòu)成的空心籠狀物質(zhì)，因其在外形上酷似一個(gè)足球而得名,。原，“足球烯”分子是一種由60個(gè)碳原子結(jié)合形成的穩(wěn)定分子,，它具有60個(gè)頂點(diǎn)和2個(gè)面，其中12個(gè)為正五邊形,，20個(gè)為正六邊形,，與足球的結(jié)構(gòu)非常相似,，稱(chēng)其為“足球烯”也就不足為怪了,。足球烯的學(xué)名叫什么,？其實(shí)，“足球烯”只是60的一個(gè)通俗叫法,，那么它的學(xué)名叫什么呢？為了給60起一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它的發(fā)現(xiàn)者可是沒(méi)少費(fèi)心血哦！美英科學(xué)家克羅托等三人發(fā)現(xiàn)美國(guó)著名建筑大師巴克明斯特·富勒的網(wǎng)格半球體穹頂結(jié)構(gòu)與這個(gè)“納米足球”十分相像,。因此就根據(jù)巴克明斯特·富勒的名字，把60命名為“富勒烯”,，又名“巴基球”或“巴克球”,?！案焕障奔易暹€有許多成員,，它們都是20世紀(jì)80年代的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)之一,，具有十分重要的科學(xué)意義,。這些神奇的全碳分子及其衍生物質(zhì),，由于具有特殊的組成結(jié)構(gòu)而顯示出許多新穎奇特的物理化學(xué)性質(zhì),。
本是同碳生,，緣何各不同,？
“足球烯”作為一種令世界震撼的“新形態(tài)碳”,，極大地豐富了人們對(duì)于碳元素的認(rèn)識(shí),。然而，為什么同樣是由碳原子組成的物質(zhì),，有的硬如頑石,，有的軟如泥塊,，還有的美麗無(wú)比……科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由碳元素組成的物質(zhì)主要有金剛石,、石墨,、60（足球烯）等單質(zhì),。它們之所以具有如此大的性能差異,，原是由于它們具有不同原子模型的緣故,。純凈的金剛石是無(wú)色透明的正八面體形狀的固體，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)它是天然存在的最硬的物質(zhì),。原，金剛石的原子是交錯(cuò)排列的，每一個(gè)碳原子都緊密地與其它4個(gè)碳原子直接連接,，從而形成了一個(gè)牢固的立體結(jié)構(gòu),，因而它就顯得十分堅(jiān)硬了,。
金剛石經(jīng)過(guò)琢磨后可能閃爍出耀眼的光芒,，因此可以用制作價(jià)格昂貴的鉆石裝飾品,。同時(shí),，金剛石還可用制作鉆頭,、鉆鑿巖石,、裁割玻璃以及切割大理石等。石墨是一種深灰色的具有金屬光澤而不透明的細(xì)磷片狀固體,，就目前所知它是自然界中最軟的礦石。原石墨中的碳原子是一層一層排列的,，雖然每一層的碳原子結(jié)合得非常緊密,，但層與層之間的結(jié)合力卻非常地弱,。因此,，石墨在層間非常容易發(fā)生斷裂,，從而表現(xiàn)出較軟的性質(zhì),，如具有滑膩感、熔點(diǎn)較高,、容易導(dǎo)電等優(yōu)良的性能，?？捎酶呻姵氐碾姌O或高溫作業(yè)下的潤(rùn)滑劑,。盡管“富勒烯”與金剛石,、石墨同屬于碳元素組成的單質(zhì),，但“富勒烯”特殊的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其具有特殊的物理化學(xué)性能。如60球形剛性分子具有很高的抗壓強(qiáng)度，60可以溶解于苯等非極性溶劑中，堿金屬摻雜的60具有良好的超導(dǎo)性，而過(guò)渡金屬60化合物則表現(xiàn)出較好的氧化還原性能,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十一
20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了,，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日,。聽(tīng)到這個(gè)日子,，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘懷的戰(zhàn)爭(zhēng)：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶,，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。
實(shí)習(xí)的日子過(guò)得是真快呀,，遙想起初到職中,，我們還不熟悉這里的老師,，這里的學(xué)生,，還不熟悉這里的一草一木，還對(duì)這里的一切充滿(mǎn)著好奇,，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月,，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情,，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們,，幫助著我們,，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對(duì)于職中學(xué)生群體的看法,，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的`最差群體，但我們一直只看到他們的成績(jī),，他們的文化功底怎么怎么差,，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說(shuō),，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿(mǎn)是喜悅的欣慰,。實(shí)習(xí)半載,，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng),。
另外，我之前也說(shuō)過(guò)一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書(shū)之外的別樣色彩,，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求,，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng),。當(dāng)然,，我還需要強(qiáng)調(diào)的是,，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中,，實(shí)際上我們也是第一次這么做,，一切還不夠完善,，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容,。不過(guò),，我們開(kāi)創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng),。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)延續(xù)下去,，將這種行動(dòng)變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。
我相信,，我們?cè)谶@半年中的最后20天里，一定會(huì)取得最后的圓滿(mǎn)和成功!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十二
在xx實(shí)習(xí)的時(shí)間要接近尾聲,，在這里的日子是我收獲很多,，學(xué)到了一些新的東西,，也對(duì)已有的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了鞏固。感謝在xx實(shí)習(xí)的這段時(shí)間老師們給予的幫助和鼓勵(lì),，讓我在這短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換，兩個(gè)不同年齡段的教學(xué)模式帶個(gè)我不同的感受,。
在青年部,，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù),，而不是教師覺(jué)得他需要什么在提供?，F(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對(duì)這一點(diǎn)的感觸更深了,。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化,，但是有時(shí)也會(huì)根據(jù)需要來(lái)打破這種結(jié)構(gòu),，這就是生活的無(wú)常性,。常人的生活也是這個(gè)樣子的,，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作,，但是總會(huì)有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡，或加班或請(qǐng)假或換工作……那么以過(guò)好生活為目的的青年部也是如此,，會(huì)有突如其來(lái)的訂單使得大家都來(lái)加班做手工香皂、香片,，也會(huì)接到演出，大家一起來(lái)拍戲,，等等。同時(shí)雖然青年部學(xué)員不能獨(dú)立就業(yè),，但是他們也不是不事生產(chǎn)的,，他們會(huì)做自己力所能及的事情來(lái)滿(mǎn)足他們自己的生活需求,，不住讀的學(xué)員要通過(guò)工作承擔(dān)自己每天的午餐，而住讀的需要通過(guò)自己的努力工作來(lái)承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需,，這表示學(xué)員們是尊重生活的,，而我們也尊重我們的學(xué)員,。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中他們需要教師提供一些支持,，不管是自然支持還是輔具支持。在這個(gè)過(guò)程中,，同一個(gè)問(wèn)題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同,，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了,。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中有很多的方法策略,，例如行為塑造,、工作分析都是經(jīng)常用到的,，至于學(xué)員適合哪一種,，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對(duì)學(xué)員們的了解真的是很深,，對(duì)學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透,，這是基本,，也是我欠缺的?？傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣,，也很鍛煉人,，在青年部的這半年我學(xué)到很多,，但是遺憾的是實(shí)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束了,，我感覺(jué)我還有很多東西沒(méi)有學(xué)到,，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),。
在教學(xué)部的模式又是另外一種,，當(dāng)然也是建立在對(duì)學(xué)生的了解上。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺(jué)動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》,，讓我對(duì)知覺(jué)動(dòng)作有了一個(gè)基本的了解,，還對(duì)知?jiǎng)诱Z(yǔ)文,、知?jiǎng)訑?shù)學(xué),、知?jiǎng)用佬g(shù),、知?jiǎng)右魳?lè)等都給我們做了一個(gè)知識(shí)的普及,。然后觀摩了下午班的知覺(jué)動(dòng)作訓(xùn)練評(píng)估，讓我們對(duì)知覺(jué)動(dòng)作訓(xùn)練有了一個(gè)更直觀的感受,，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)以及當(dāng)前的知覺(jué)動(dòng)作能力以及兒童發(fā)展特點(diǎn)制定適合學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃，實(shí)施教學(xué),。當(dāng)然,，怎樣制定iep這樣重要的課程，戴老師也是幫我們從頭梳理過(guò)得,。那么針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個(gè)技能時(shí)所需要的教學(xué)方法與策略是不同的,，例如有的學(xué)生是視覺(jué)學(xué)習(xí),、有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí),，那么針對(duì)這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意,。在團(tuán)體課中,，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持,，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),。在團(tuán)體課中,，除了主教老師以外,，助教老師也是很重要的一部分,，同時(shí)老師也專(zhuān)門(mén)為我們講述了助教老師在團(tuán)體課中的作用并示范,，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動(dòng)中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動(dòng)及課堂氣氛,、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等,。下午我有一個(gè)個(gè)案帶,，在帶這個(gè)個(gè)案的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足,，例如我與學(xué)生的交流溝通有問(wèn)題,，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問(wèn)題行為不敏感，不能及時(shí)的處理;對(duì)上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠,，不能很好的運(yùn)用,，等等,，還有很多其它方面的問(wèn)題,。在經(jīng)過(guò)老師們的指導(dǎo)與糾正,，都得到了很大的改進(jìn),，當(dāng)然還有很多不足的地方，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。還有一個(gè)很大的收獲,，就是對(duì)知覺(jué)動(dòng)作有了更深的理解，以前雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò),，但是并不了解,，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師們的講解以及在教學(xué)討論時(shí)看其它個(gè)案了解到更多,，例如明白為什么知覺(jué)動(dòng)作的評(píng)測(cè)是用交替半跪而不是其它的動(dòng)作，知覺(jué)動(dòng)作不只是單純的知覺(jué)和動(dòng)作,，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展,，等等。比較遺憾的是沒(méi)有觀摩到某個(gè)主題完整的生活語(yǔ)文,、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知?jiǎng)右魳?lè),、知?jiǎng)用佬g(shù)，希望下次有機(jī)會(huì)可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩與參與,。
雖然是兩個(gè)部門(mén)串,，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西,，體驗(yàn)到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧,。在這里不只有教學(xué),，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn),，老師們的示范教學(xué),、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長(zhǎng),，督促我向前。感謝這半年來(lái)xx的全體老師們給與的幫助和支持,，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖，我相信,，這是我專(zhuān)業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十三
xx年xx月xx日至xx月xx日,，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了 天,。在 天內(nèi),，我上了 節(jié)課,，作為實(shí)習(xí)班主任,，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào),、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣,。
要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課,，查資料，寫(xiě)教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,。盡管如此,，我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的.話,，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好,。老師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢(shì),，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和,。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展,。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問(wèn)題一說(shuō),，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快,。我認(rèn)為語(yǔ)速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快,，應(yīng)慢則慢,。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開(kāi)展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。為了辦好這次班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、小品等應(yīng)有盡有,，每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》將班會(huì)推向了高潮,。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),，做一位勤勞的園丁,，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十四
匆匆的2個(gè)多月在手指間輕松地滑過(guò),，回頭翻看這一個(gè)月的每一天,，哦，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿(mǎn)樂(lè)趣,，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),，我慌了神,，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開(kāi),。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽(tīng)課學(xué)習(xí),，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上,。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的,，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的,。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫柔的,，帶有一定的賞識(shí),。可是一個(gè)月下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行,。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教,，因地而異,，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子,，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有縱容,，盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸,。說(shuō)狠就是教育要嚴(yán)格,，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守原則,。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升,。要備好每節(jié)課。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況,，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的,。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了,，理解了,。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí),，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,，也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí),，而不僅僅是流于形式!
這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn),，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,，首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師,，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，爭(zhēng)取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十五
在實(shí)習(xí)的時(shí)間要接近尾聲,，在這里的日子是我收獲很多,，學(xué)到了一些新的東西，也對(duì)已有的一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了鞏固,。感謝在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間老師們給予的幫助和鼓勵(lì),，讓我在這短短的時(shí)間內(nèi)有了很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)!
這半年我在青年部和學(xué)前部之間切換，兩個(gè)不同年齡段的教學(xué)模式帶個(gè)我不同的感受,。
在青年部，更多的是遵照學(xué)生自己的意愿,，根據(jù)學(xué)生的想法和需要提供服務(wù),，而不是教師覺(jué)得他需要什么在提供。現(xiàn)在青年部用的《特殊青年的美好生活》很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn),，在梁老師為我們講解了《美好生活》的理念后對(duì)這一點(diǎn)的感觸更深了,。青年部的生活很有結(jié)構(gòu)化，但是有時(shí)也會(huì)根據(jù)需要來(lái)打破這種結(jié)構(gòu),，這就是生活的無(wú)常性,。常人的生活也是這個(gè)樣子的，正常情況下是按部就班的上學(xué)或工作,，但是總會(huì)有不可預(yù)料的事情打破預(yù)定的軌跡,，或加班或請(qǐng)假或換工作……那么以過(guò)好生活為目的的青年部也是如此，會(huì)有突如其來(lái)的訂單使得大家都來(lái)加班做手工香皂,、香片,，也會(huì)接到演出，大家一起來(lái)拍戲,，等等,。同時(shí)雖然青年部學(xué)員不能獨(dú)立就業(yè)，但是他們也不是不事生產(chǎn)的,，他們會(huì)做自己力所能及的事情來(lái)滿(mǎn)足他們自己的生活需求,，不住讀的學(xué)員要通過(guò)工作承擔(dān)自己每天的午餐，而住讀的需要通過(guò)自己的努力工作來(lái)承擔(dān)自己在青年部的一周的生活所需,，這表示學(xué)員們是尊重生活的,，而我們也尊重我們的學(xué)員。當(dāng)然,，在這個(gè)過(guò)程中他們需要教師提供一些支持,，不管是自然支持還是輔具支持。在這個(gè)過(guò)程中，同一個(gè)問(wèn)題不同的學(xué)員需要提供的支持力度和方式可能都不同,，這就需要教師觀察學(xué)員根據(jù)其需求提供了,。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中有很多的方法策略，例如行為塑造,、工作分析都是經(jīng)常用到的,，至于學(xué)員適合哪一種，當(dāng)然也要看當(dāng)下的需要啦!但是不得不感嘆這里的老師們對(duì)學(xué)員們的了解真的是很深,，對(duì)學(xué)員的特質(zhì)也摸的很透,，這是基本，也是我欠缺的.,?？傊嗄瓴康纳罴冉Y(jié)構(gòu)又有變化，這其中的事務(wù)雖然瑣碎卻很有趣,，也很鍛煉人,，在青年部的這半年我學(xué)到很多，但是遺憾的是實(shí)習(xí)時(shí)間就要結(jié)束了,，我感覺(jué)我還有很多東西沒(méi)有學(xué)到,，希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)部的模式又是另外一種,，當(dāng)然也是建立在對(duì)學(xué)生的了解上,。在一入學(xué)老師們就幫我們普及了一下《以知覺(jué)動(dòng)作為核心的學(xué)習(xí)適應(yīng)課程》，讓我對(duì)知覺(jué)動(dòng)作有了一個(gè)基本的了解,，還對(duì)知?jiǎng)诱Z(yǔ)文,、知?jiǎng)訑?shù)學(xué)、知?jiǎng)用佬g(shù),、知?jiǎng)右魳?lè)等都給我們做了一個(gè)知識(shí)的普及,。然后觀摩了下午班的知覺(jué)動(dòng)作訓(xùn)練評(píng)估，讓我們對(duì)知覺(jué)動(dòng)作訓(xùn)練有了一個(gè)更直觀的感受,，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)以及當(dāng)前的知覺(jué)動(dòng)作能力以及兒童發(fā)展特點(diǎn)制定適合學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃,，實(shí)施教學(xué)。當(dāng)然,，怎樣制定iep這樣重要的課程,，戴老師也是幫我們從頭梳理過(guò)得。那么針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一個(gè)技能時(shí)所需要的教學(xué)方法與策略是不同的,，例如有的學(xué)生是視覺(jué)學(xué)習(xí),、有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，那么針對(duì)這些學(xué)生我教師在提供輔具以及策略方面就要注意,。在團(tuán)體課中,，教師要根據(jù)學(xué)生的能力提供不同的支持,，但是怎樣具體把握這之間的度也是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。在團(tuán)體課中,，除了主教老師以外,，助教老師也是很重要的一部分，同時(shí)老師也專(zhuān)門(mén)為我們講述了助教老師在團(tuán)體課中的作用并示范,，明確助教老師應(yīng)該怎樣在活動(dòng)中根據(jù)主教老師的需要引導(dǎo)活動(dòng)及課堂氣氛,、輔助學(xué)生完成課堂任務(wù)等。下午我有一個(gè)個(gè)案帶,，在帶這個(gè)個(gè)案的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足,，例如我與學(xué)生的交流溝通有問(wèn)題，不能很快的與學(xué)生混熟;學(xué)生的一些問(wèn)題行為不敏感,，不能及時(shí)的處理;對(duì)上課的結(jié)構(gòu)化理解掌握不夠,，不能很好的運(yùn)用，等等,，還有很多其它方面的問(wèn)題,。在經(jīng)過(guò)老師們的指導(dǎo)與糾正，都得到了很大的改進(jìn),，當(dāng)然還有很多不足的地方，需要我繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。還有一個(gè)很大的收獲,，就是對(duì)知覺(jué)動(dòng)作有了更深的理解，以前雖然聽(tīng)說(shuō)過(guò),，但是并不了解,，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師們的講解以及在教學(xué)討論時(shí)看其它個(gè)案了解到更多，例如明白為什么知覺(jué)動(dòng)作的評(píng)測(cè)是用交替半跪而不是其它的動(dòng)作,，知覺(jué)動(dòng)作不只是單純的知覺(jué)和動(dòng)作,，還包含了學(xué)生的其它領(lǐng)域的發(fā)展，等等,。比較遺憾的是沒(méi)有觀摩到某個(gè)主題完整的生活語(yǔ)文,、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)以及知?jiǎng)右魳?lè),、知?jiǎng)用佬g(shù),，希望下次有機(jī)會(huì)可以現(xiàn)場(chǎng)觀摩與參與。
雖然是兩個(gè)部門(mén)串,，但是在兩邊都學(xué)到不同的東西,，體驗(yàn)到不同的模式，也接受了兩邊老師們的指導(dǎo)與照顧,。在這里不只有教學(xué),，還有學(xué)術(shù)上的討論與前進(jìn)，老師們的示范教學(xué)、與老師們的交流與討論都促進(jìn)了我成長(zhǎng),，督促我向前,。感謝這半年來(lái)全體老師們給與的幫助和支持，讓我在陌生的城市感受到了熟悉的溫暖,，我相信,，這是我專(zhuān)業(yè)路上很難忘的一段求學(xué)的經(jīng)歷!
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十六
轉(zhuǎn)眼間，我大學(xué)里寶貴的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)要接近尾聲了,，各種作業(yè)也是緊鑼密鼓的涌來(lái),，還清楚的記得剛來(lái)到昊天學(xué)校的第一周、第一個(gè)月,，我簡(jiǎn)直要崩潰,，那時(shí)的我對(duì)自己充滿(mǎn)懷疑，懷疑自己是否可以堅(jiān)持的下來(lái),，是否可以勝任這項(xiàng)工作…甚至有一絲想要逃離這個(gè)地方,。但現(xiàn)在，我覺(jué)得自己已經(jīng)喜歡上了這里,，喜歡和自己的學(xué)生們打交道,，喜歡和這里的老師們請(qǐng)教請(qǐng)教問(wèn)題，有時(shí)也會(huì)聊聊天,、談?wù)勑?。同時(shí)自己的教學(xué)等各項(xiàng)能力也在不斷地進(jìn)步。
命運(yùn)賦予我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守一個(gè)呆板的自我一成不變，相反,，而是想方設(shè)法地讓自己一天一天的進(jìn)步,，賦予自我以激情和勇氣。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月可以說(shuō)是每天都面臨著新的挑戰(zhàn),，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己,、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù),。激情和勇氣由此而進(jìn)發(fā),，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí)，一種成就感和滿(mǎn)足感便油然而生,。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇xx,，說(shuō)的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候,，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā),，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié)。
人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的,，就像破繭成蝶一樣,，一旦突破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了,。這里的勝利不是指你取得了多么大的成就,，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)自己的一種突破。
現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索,、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。
在我看來(lái),，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的`一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十七
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不知道如何來(lái)合理科學(xué)的利用時(shí)間，并且,，初三的中考也已經(jīng)落下帷幕,，又如何在考試中把握好時(shí)間呢?接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一下我的想法,。
首先,，不妨給自己定一些時(shí)間限制，連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把需要完成的內(nèi)容分成若干個(gè)部分,，把每一部分限定時(shí)間，例如,，一小時(shí)之內(nèi)完成這份練習(xí),，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感,。如果可以的話,，逐步縮短所用的時(shí)間。不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，以前一個(gè)小時(shí)都完不成的作業(yè),，現(xiàn)在四十分鐘就可以完成了。其次,，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，一心不能二用的道理大家都明白，可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生手里都有家長(zhǎng)配給的手機(jī),，一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩手機(jī),、聽(tīng)音樂(lè)的情況常有發(fā)生，或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,，那么你盡可以專(zhuān)心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè)這樣比邊戴耳機(jī)邊學(xué)習(xí)好多了,。還有一點(diǎn)就是不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課，這樣的復(fù)習(xí)效果很差,，每晚上安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課,，那效果要好得多。除了十分重要的內(nèi)容以外,，課堂上不必很詳細(xì)的記筆記,，如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效果就大打折扣,，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,，所以認(rèn)真聽(tīng)課很重要。
無(wú)論是中考還是平時(shí)的考試,，都需要認(rèn)真對(duì)待,。
一、瀏覽全卷,，把握全貌,。
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷,，了解共有幾頁(yè),、試題類(lèi)型、難易程度,，對(duì)完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì),，如果估計(jì)比較樂(lè)觀，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎,，因?yàn)橛行╊}目看上很簡(jiǎn)單,，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱,。如果估計(jì)不太樂(lè)觀，那要沉著對(duì)待,，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果,。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙,，減少成功的機(jī)會(huì),。
二、仔細(xì)審題,，先易后難,。
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件,，又要注意字里行間的隱性條件,，對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù),、圖表都要準(zhǔn)確把握,，然后聯(lián)想已有的知識(shí)，識(shí)別題型,，選擇適當(dāng)方法,。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間去思考一道難題,，而使容易得分的題目沒(méi)有時(shí)間去做,，顧此失彼。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十八
為期xx個(gè)月的'實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),，受益匪淺。現(xiàn)在我就對(duì)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié),。
首先介紹一下我的實(shí)習(xí)單位：xx市造紙廠,。該廠位于xx市xx鎮(zhèn)xx河畔是一間地方國(guó)營(yíng)企業(yè)，主要生產(chǎn)衛(wèi)生紙,、瓦楞紙等產(chǎn)品,，產(chǎn)品主要銷(xiāo)往xx地區(qū),，年產(chǎn)量可達(dá)六,、七千噸，產(chǎn)值一千多萬(wàn)元,。該廠產(chǎn)品曾多次在省級(jí),、部級(jí)的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，深受廣大消費(fèi)者和用戶(hù)青睞,。
自元月xx日起,，在一個(gè)月的工作中我參加了該廠的供銷(xiāo)實(shí)習(xí)工作,。實(shí)習(xí)可以分為兩個(gè)階段。第一階段該廠領(lǐng)導(dǎo)安排我在廠的供應(yīng)室工作,，主要是組織收購(gòu)原材料,。通過(guò)對(duì)這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程,。制漿就是用機(jī)械的方法,、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維,，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè),。我負(fù)責(zé)收購(gòu)的原材料是紙皮。
把從附近城鄉(xiāng)收購(gòu)到的紙皮再經(jīng)過(guò)車(chē)間用機(jī)械打碎成漿,，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙,。不要小看這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的購(gòu)買(mǎi)紙皮，其中還真有學(xué)問(wèn),。以前只是會(huì)賣(mài)紙皮,，現(xiàn)在可要買(mǎi)紙皮了，而且還是大批大批的買(mǎi)入,。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué),、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)用在里面,。例如：為了降低成本必須要以一個(gè)較低的價(jià)格買(mǎi)入原材料,，那就要了解，分析市場(chǎng)上的收購(gòu)價(jià)格,，作好記錄,，而且要兼顧長(zhǎng)期聯(lián)系的老顧客、運(yùn)費(fèi)等因素,，最后購(gòu)買(mǎi)了還要作好驗(yàn)貨,、入倉(cāng)等工作。其中更有些是課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn),，就像是買(mǎi)紙皮時(shí)要注意紙皮的濕度,，濕度大的紙皮就越重，價(jià)錢(qián)就越高,，有些紙皮商就是從中獲利不少,。雖然在供銷(xiāo)室實(shí)習(xí)只有兩周但相信這對(duì)我今后工作尤其在供銷(xiāo)方面有了一個(gè)很好的開(kāi)始!
接下來(lái)的第二階段我被安排到銷(xiāo)售室工作。為該廠聯(lián)系銷(xiāo)售業(yè)務(wù),，推銷(xiāo)該廠的主要產(chǎn)品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙,。雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)更適合推銷(xiāo)，但實(shí)際上這并不是件好差事,。對(duì)于我這個(gè)毫沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來(lái)說(shuō)推銷(xiāo)一種商品確實(shí)很難的,。所以剛開(kāi)始那兩天真的無(wú)從下手,，只能跟著單位的同事跑那些有業(yè)務(wù)聯(lián)系的老顧客去學(xué)學(xué)看看。通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí)觀察和老同事的分析我總結(jié)了一下：該廠瓦楞紙主要是銷(xiāo)往xx地區(qū),，在我們xx地區(qū)確實(shí)市場(chǎng)不大,，而且自己工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)少,，又沒(méi)有很廣的交際面,，與其推銷(xiāo)瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產(chǎn)品而分散力量倒不如集中力量推銷(xiāo)在xx地區(qū)也很大市場(chǎng)的衛(wèi)生紙。
“皇天不負(fù)有心人”通過(guò)努力我終于在最后一個(gè)星期里做成了兩擋生意,。雖然有一擋是推銷(xiāo)到自己親戚的門(mén)市部那里但生意成功總是值得高興,。另外一擋就是自己努力的結(jié)果更值得驕傲。這擋生意是一間零售商店,。為了這擋生意我做了很多功夫：背熟資料,，市場(chǎng)調(diào)查，打聽(tīng)該店實(shí)際情況,，總結(jié)前幾次失敗原因等等,。通過(guò)這兩個(gè)星期的推銷(xiāo)實(shí)習(xí)使我深深明白到推銷(xiāo)的重要性和搞推銷(xiāo)是一件很辛苦的事，根本不是讀書(shū)時(shí)想象的那樣簡(jiǎn)單,。同樣也使我深刻體會(huì)到在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然很重要,，但更重要的是把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。
在為期1個(gè)月的實(shí)習(xí)里,，我象一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡,，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每天7點(diǎn)起床,，然后象個(gè)真正的上班族一樣上班,。實(shí)習(xí)過(guò)程中遵守該廠的各項(xiàng)制度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，一個(gè)月的實(shí)習(xí)使我懂得了很多以前不知道的東西,，對(duì)xx市造紙廠也有了更深的了解，通過(guò)了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問(wèn)題：(1)由于受市場(chǎng)影響的客觀因素和主觀努力不夠,，產(chǎn)品質(zhì)量不夠穩(wěn)定,，使銷(xiāo)售工作陷入被動(dòng)，直接影響工廠生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn);(2)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善,，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí),，直接影響工廠的正常運(yùn)轉(zhuǎn);(3)市場(chǎng)信息反饋較慢，對(duì)發(fā)展新客戶(hù)的工作作得不夠細(xì),。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇十九
初為人師,，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情,。這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的,，我懷著興奮和激動(dòng)的心情來(lái)到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū),，我被分到三年級(jí)五班，開(kāi)始了我人生的第一次上課之旅,。
實(shí)習(xí)期間,，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng),，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮,。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里,，我緊張過(guò),、匆忙過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、也傷心過(guò)，低落過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),，進(jìn)步，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),，明白了以前沒(méi)有的道理,，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。
在課堂教學(xué)方面,，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽(tīng)課,，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的,。這種聽(tīng)課好我們平常聽(tīng)課是不同的，平常聽(tīng)的是老師傳授的知識(shí),，而現(xiàn)在我們聽(tīng)課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課,，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí),。前者是結(jié)果，后者則注重過(guò)程,，所以這對(duì)我們的要求更高,，我們不但要博學(xué)多識(shí),，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生。
聽(tīng)課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽(tīng)的多,，而是要聽(tīng)的廣,，集百家之所長(zhǎng)，融會(huì)貫通,，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)形成自己的風(fēng)格,。同時(shí)，聽(tīng)課也是要做好聽(tīng)課記錄的,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié),，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味,，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的,。在第一周，我們主要是跟班聽(tīng)課,，上什么課就聽(tīng)什么,，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門(mén)，產(chǎn)生沒(méi)必要聽(tīng)的想法,，我們聽(tīng)的是組織教學(xué),，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課,，邊聽(tīng)課,，比較自己的不足，尋找自身的缺陷,，然后改之,。第三周，我們聽(tīng)了一些公開(kāi)課,、班會(huì)課以及示范課,，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段,。
第二階段則是上課,。我要上的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，兩大語(yǔ)言都被我占了,，上好一堂課其實(shí)不容易,。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任——儲(chǔ)宛航老師。她是一名語(yǔ)文老師,，我聽(tīng)過(guò)最多的就是她的課了,，給過(guò)我很大的幫助,。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容,、寫(xiě)教案,、備課以及試課。選課容易,，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣,，這個(gè)沒(méi)有什么好斟酌的,。寫(xiě)好教案就是一件麻煩事了,。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫(xiě)的教案上就可以看出，但是,，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課,。我清楚地記得，我的第一份語(yǔ)文教案就改過(guò)三次以上,，最后終于勉強(qiáng)可以試課了,，等到上課時(shí)，心里緊張無(wú)比,，生怕壓不住場(chǎng),，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律,、有節(jié)奏,，同學(xué)們也積極回答我的問(wèn)題，整堂課也算運(yùn)用自如,。
在這里,，我想到了一些措施來(lái)彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文,，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過(guò)自己的讀來(lái)理解課文,。
2,、備詳案時(shí)盡可能地寫(xiě)出兒童化語(yǔ)言,，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中,，我仿佛看到了情景,，讓我也感受到了主人公心情,。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié),，多與學(xué)生互動(dòng),、玩游戲。
4,、采用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)集中學(xué)生的注意力,。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦,、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣,。
5,、上課表情要豐富，肢體語(yǔ)言動(dòng)作完美,。
另外,，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知,、情,、意、行的培養(yǎng)與教育,。在三維目標(biāo)中,，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,，收獲一個(gè)好人生,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要,，其身正不令而行,，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為,，端正自己的品行,，做好表率作用。
在班主任工作這方面,，我們主要跟隨班主任工作步伐,，他干些什么，我們就幫忙管理,。其中包括一天的日常管理和平常管理,。
日常管理說(shuō)來(lái)容易，卻十分繁雜,。我所在的小學(xué),，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場(chǎng),，在這一天,，全校師生猶如初升的太陽(yáng)，在國(guó)旗下總結(jié)過(guò)去,，放遠(yuǎn)這周,。這個(gè)星期的接下來(lái)四天早晨就是早自習(xí)了，來(lái)了就讀書(shū),，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書(shū)的意識(shí),。八點(diǎn)半開(kāi)始上第一節(jié)課,，第二節(jié)課后有課間操,，我們跟著整理好隊(duì)伍,，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng),，管理紀(jì)律,。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了,，他們是在班里吃飯的,，由食堂阿姨來(lái)打飯,，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無(wú)須費(fèi)力,。
飯后休息完,，該是午休的時(shí)間了，有專(zhuān)門(mén)的床鋪供學(xué)生睡覺(jué),，班主任就睡在旁邊,，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的,，則自行回家休息,。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂,。下午放學(xué)后,，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門(mén),，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,，擺正桌椅,，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長(zhǎng)來(lái)接，需要輔助他們做作業(yè),。這一天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行,。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù),。主要是班級(jí)管理，其次就還有家校管理,。對(duì)于班級(jí)管理,，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生,，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的,，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時(shí)候,，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要,。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力,，智化班級(jí)管理,。
其次，要樹(shù)立良好的班風(fēng),，人人養(yǎng)成好習(xí)慣,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。班主任不但要在上課教育學(xué)生,，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展,。
最后,，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生,。學(xué)生有錯(cuò)要批評(píng),，不得聽(tīng)之任之;學(xué)生對(duì)了要表?yè)P(yáng)，不能視而不見(jiàn);學(xué)生鬧矛盾了藥及時(shí)化解,，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙,，不能隔岸觀火。
另一方面,，就是家校管理,。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長(zhǎng)反映學(xué)生情況,，共同商討,，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),。例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不但能進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn),，讓他們的付出都可以得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
除此之外,，班主任還有更加要關(guān)注的事情,，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表,，關(guān)鍵在做好自己,。俗話說(shuō)：身教重，于言教,。自身素質(zhì)最重要,。還要專(zhuān)研教學(xué)，努力提高自己,。要給人家一碗水,，自己就要有一桶水。自身的知識(shí)能力必須要有保證,，否則,，拿什么來(lái)教別人?所以,，從現(xiàn)在做起,，我們就要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師素質(zhì),。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，吾將上下而求索。
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲,，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,，學(xué)習(xí),，也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十
在進(jìn)入xx實(shí)習(xí)的第一天,，我就經(jīng)歷了和以前實(shí)習(xí)不一樣的開(kāi)始——培訓(xùn),。這里的開(kāi)學(xué)是從實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)開(kāi)始，頂崗實(shí)習(xí)需要我們進(jìn)入課堂開(kāi)始真正的教學(xué),，所以教師培訓(xùn)對(duì)我們尤為重要,，不但有利于我們了解機(jī)構(gòu)，也有利于我們明白機(jī)構(gòu)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中,，老師為我們講解的知?jiǎng)禹?xiàng)目陪我們度過(guò)了實(shí)習(xí)的大部分時(shí)間。在實(shí)習(xí)期間,，我?guī)У膫€(gè)案活動(dòng)訓(xùn)練有好有弱,，讓我熟悉了知?jiǎng)拥牟煌A段。知-動(dòng)評(píng)估訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作優(yōu)于其他領(lǐng)域發(fā)展,，12項(xiàng)將孩子4歲前的能力劃分為12個(gè)階段，針對(duì)孩子現(xiàn)階段的知?jiǎng)幽芰Σ煌ㄟ^(guò)的原因?qū)ふ液⒆尤笔膫€(gè)領(lǐng)域的能力,，簡(jiǎn)化了評(píng)估順序,，節(jié)約了大量的人力和物力。在以后的教學(xué)活動(dòng)以前可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估分段,，明確學(xué)生的能力范圍進(jìn)行分組教學(xué),。
xx的開(kāi)學(xué)匯報(bào)是“老”教師們將他們半年甚至多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以后分享給其他老師，讓其他老師有所領(lǐng)悟和收獲,。蘇老師來(lái)給大家講了六種障礙類(lèi)型的認(rèn)識(shí),，告訴大家根據(jù)孩子的神經(jīng)緊張性反射，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行操作,，上彎下直或上直下彎的療育需求,。袁老師則分享了擺位和語(yǔ)言治療，在老師的講訴和講義中我知道了擺位的一些基本原則和作用,，不同姿勢(shì)的擺位大致有哪些,。而在后來(lái)去動(dòng)作教室旁聽(tīng)老師的擺位則更偏向于若何有利于教學(xué)和生活，更加直白易懂,、容易操作,。楊老師和周老師分享的語(yǔ)言治療，梁老師和浦老師分享了藝術(shù)治療式的教學(xué)策略,，李老師講解的關(guān)于特殊教育的專(zhuān)業(yè)整合等等,。這些都讓我收獲了不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增進(jìn)了專(zhuān)業(yè)技能,。
在xx實(shí)習(xí)期間,，我待過(guò)最長(zhǎng)的一個(gè)少年班。在這個(gè)班里使用的教學(xué)模式是xx已經(jīng)趨于成熟的雙溪課程。少年班的語(yǔ)數(shù)課一直堅(jiān)持從動(dòng)作知覺(jué)—知覺(jué)動(dòng)作—知覺(jué)概念—概念的模式進(jìn)行的,。少年班的孩子程度較重,，還都處于知覺(jué)動(dòng)作階段。而在學(xué)前部的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始向知覺(jué)概念期發(fā)展,。xx對(duì)于教學(xué)的教具使用量極大,，但這在很多地方要擁有這個(gè)條件有一定的難度。在以后的實(shí)際教學(xué)中可能會(huì)涉及到大量使用圖片的一一配對(duì),。像少年班一樣使用可重復(fù)的教具,。而實(shí)物可能只能作為一個(gè)輔助讓幾個(gè)孩子擁有部分實(shí)物。而少年班的單元課是一個(gè)很有意思的課程,，xx的美好生活的四個(gè)階段一直融合在xx的課程中,，而單元課則是美好生活的四個(gè)階段的完美體現(xiàn)。班上的每個(gè)孩子都有自己追逐的階段,，能力好的孩子在單元課上做出一系列的工作,，如掃地、拖地,、倒垃圾,。能力差一些的孩子則在老師的帶領(lǐng)下做完自己工作就在一邊進(jìn)行休閑娛樂(lè)。xx的孩子很注重培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和休息娛樂(lè),，當(dāng)孩子有自己感興趣的活動(dòng)以后,，在自己無(wú)聊時(shí)可以自己進(jìn)行休閑，可以減少兒童的行為問(wèn)題,，在家長(zhǎng)忙碌時(shí)也可以將家長(zhǎng)解放出來(lái)做自己的事情,。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束，不管將來(lái)怎樣,，我將記得我在這一學(xué)期里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),，我將會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和工作中愈加努力，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)性,，將本人變成一個(gè)合格的特教教師,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來(lái)。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十一
上課幾個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己有滿(mǎn)肚子的話要說(shuō),，可是真正讓我說(shuō),，我卻又總感覺(jué)說(shuō)不完，總有點(diǎn)兒東西被留下,。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì),，但是總覺(jué)得開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧。很多孩子們很喜歡找我,，聊天,、問(wèn)題,、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動(dòng),，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料,，給34班講講歷史小故事，雖然我沒(méi)有教39班的歷史,，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛,。沒(méi)準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹(shù)苗”呢。
除了這些,，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂(lè)融洽的氣氛中學(xué)習(xí),，我一方面這么做了，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來(lái)越不怕我,，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊?或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會(huì)擔(dān)心這些問(wèn)題吧,，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,?？磥?lái)，我的路真的還很長(zhǎng),，任務(wù)還很艱巨,。可能我不嚴(yán)肅,、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來(lái)吧,。上次去34班上課，上課前我正在門(mén)口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室,，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼,。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師啊?”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師,，我是在叫你啊!”可能這就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過(guò)吧，要是他們班主任,，他們絕對(duì)不敢這樣,，他們是都怕班主任的。嚴(yán)肅總歸是需要的,，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒,，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心，我,，應(yīng)該還是做不到吧!
周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請(qǐng)我出去玩，都被我拒絕了。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,，也總想著自己不要和學(xué)生太過(guò)親密,，加上自己本身就是個(gè)很懶的人，都被我最為了理由,?？墒?，拒絕了又后悔,，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄?，要是去了還可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì),，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng),。可是,，想象總是美好的,，去了又絕對(duì)會(huì)有問(wèn)題。,。我總是這樣不停的矛盾,，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛(ài)，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開(kāi)心,，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開(kāi)心，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛(ài)的行為讓老師很高興的,。
實(shí)習(xí)生活不知不覺(jué)間已經(jīng)過(guò)半了,，在這兩個(gè)多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生們。師生關(guān)系的建立對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要仔細(xì)琢磨的事情,，在我看來(lái),，師生之間最好做到一種亦師亦友，攜手共進(jìn)的狀態(tài),。
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教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開(kāi)的,。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。在我的教學(xué)中我始終堅(jiān)持著一種理念,，就是在師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)中，教師起著主導(dǎo)性的作用,，學(xué)生占主體地位,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,。所以教師應(yīng)該先從自身改變開(kāi)始,，與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：
一,、師生相處的藝術(shù),。
在教學(xué)過(guò)程中教師是起主導(dǎo)作用的，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞,。首先我覺(jué)得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流,，多談?wù)勑模c學(xué)生平等相處,，雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期,，會(huì)與教師出現(xiàn)代溝，但是我們實(shí)習(xí)老師比起其他老師來(lái)說(shuō)具有一定的優(yōu)勢(shì),，年齡之間的差距較小,，更應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，通過(guò)情感交流,，用心溝通,，形成更好的師生關(guān)系。
二,、掌握批評(píng)學(xué)生的方式和方法,。
現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的自制力較差,，容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,，這時(shí)候教師就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,，要注意方式方法，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心強(qiáng),，情緒也特別的敏感,，以說(shuō)服教育為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),，可以運(yùn)用一些事例引導(dǎo)學(xué)生,，改正錯(cuò)誤，或者在進(jìn)行批評(píng)教育之前對(duì)學(xué)生某方面加以肯定,，表?yè)P(yáng)學(xué)生,，這樣學(xué)生就可以樹(shù)立起改正錯(cuò)誤的信心，這樣的話,，學(xué)生也就會(huì)慢慢的理解老師,，師生之間的關(guān)系也不會(huì)過(guò)于緊張。
三,、教師樹(shù)立自身的威信,。
想要樹(shù)立威信，教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì),、無(wú)私的敬業(yè)精神,、淵博的知識(shí)以及教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)教師的儀容儀表等也是樹(shù)立威信的必要內(nèi)容,，教師的威信是自身各方面努力得以形成的,，所以說(shuō)教師要每一方面都嚴(yán)格要求自己，從而贏得學(xué)生的信服,，樹(shù)立教師自身的威信,。實(shí)習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們需要適應(yīng)教師這個(gè)全新的職業(yè),，這個(gè)過(guò)程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色,，找到定位，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅的形象,，樹(shù)立威信,。
亦師亦友，攜手共進(jìn),，希望這四個(gè)月的時(shí)間,，能夠與我的學(xué)生們成為良師益友，在他們的成長(zhǎng)道路上留下濃墨重彩的一筆,。
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得分享篇二十二
時(shí)間就像流水一樣飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)半月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我經(jīng)歷了很多困難,、失敗,、疲倦甚至沮喪,，但同時(shí)我也體會(huì)到了成功,、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識(shí),。
九月初,，我來(lái)到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)——重慶市微電園第一小學(xué)。這里的生源很復(fù)雜,，有來(lái)自外省的,，也有來(lái)自重慶外縣的農(nóng)民工子弟，當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐暮芏嗪⒆?。所以這些學(xué)生的成績(jī),、性格、家庭環(huán)境差異很大,。對(duì)于這里的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，當(dāng)然對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也是同樣的感受。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬到這個(gè)新校區(qū)來(lái)的,，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善,，所以開(kāi)始的一兩個(gè)星期是對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應(yīng),。我被安排到五年級(jí)實(shí)習(xí),，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助,。
在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：
第一是教育教學(xué)上,。
首先是備課，以前在大學(xué)課堂上老師教我們?cè)鯓觽湔n,，如何寫(xiě)教案,，如何處理好課堂上的語(yǔ)言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,，并沒(méi)有運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,，所以第一次踏上真正的講臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊張和拘束,。課堂下面認(rèn)真?zhèn)浜玫恼n,，思路很清晰，看似沒(méi)有任何問(wèn)題了,，但是一到了課堂上就有點(diǎn)失控了,。
首先是對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題和提出問(wèn)題的可能性沒(méi)有做好的預(yù)設(shè)。有時(shí)候你可能準(zhǔn)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,，這就要求你要課前對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的提問(wèn)和答問(wèn)做充分的設(shè)想,，這樣才能在課堂上靈活的運(yùn)用,。
其次是語(yǔ)言組織，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，我們備課的教案應(yīng)該是把你課堂上面說(shuō)的每一句話進(jìn)行梳理,，特別是要做到精煉，不要說(shuō)太多廢話,，這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識(shí),，有可能還會(huì)是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降，所以要盡可能的做到語(yǔ)言的精煉,。
第三點(diǎn)就是要做到對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)做出及時(shí)的回應(yīng),。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，第一堂課的時(shí)候,，有個(gè)孩子對(duì)于我提出的問(wèn)題有了不同的看法,，而且是正確的，但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式,，我卻沒(méi)有對(duì)進(jìn)行的表?yè)P(yáng),，或者是沒(méi)有很好的表?yè)P(yáng)，只是敷衍了一下,。而且在多數(shù)情況下對(duì)于他們的回答我都是用“不錯(cuò)”“很好”“很棒”的不起實(shí)際作用的詞語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣對(duì)于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間,，像這樣的細(xì)節(jié)要在今后的實(shí)習(xí)中得到完善,。
第四點(diǎn)是在對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。要在課前對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解,，然后從學(xué)生思考問(wèn)題的角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題,，有些知識(shí)你覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是如果你在問(wèn)題引導(dǎo)的時(shí)候不注意方式方法就會(huì)造成學(xué)生的錯(cuò)誤理解,。所以在課前要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流,，熟悉教材和學(xué)生。
第五點(diǎn),，課堂紀(jì)律,，這是最重要的一點(diǎn)，良好的紀(jì)律是上好這堂課的前提,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是要注意這一點(diǎn),，小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短，老師要時(shí)刻提醒他們集中注意力,，這一點(diǎn)上要注意對(duì)做的好的孩子進(jìn)行鼓勵(lì),，比如說(shuō)，全班紀(jì)律不好的時(shí)候,，我們可以去發(fā)現(xiàn)一個(gè)或者一組小朋友的言行,，然后對(duì)這些孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，其他孩子自然而然的就會(huì)想這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)。這是處理課堂紀(jì)律一個(gè)小小的技巧,，這樣不僅可以使課堂紀(jì)律迅速的好起來(lái)又避免了批評(píng)孩子,。
其實(shí)還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)和提高，例如板書(shū),、普通話,、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
第二是處理人際關(guān)系上,。
這里所指的人際關(guān)系包括和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系，也包括和學(xué)生之間的關(guān)系,。
在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會(huì)有兩點(diǎn),，第一要積極主動(dòng)，這就要求我要善于去觀察,，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時(shí)間完成,，并做到“認(rèn)真”二字。不管你做的好不好,，首先你態(tài)度是端正的,。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)感受到你是一個(gè)做事認(rèn)真的人。第二要做到有禮貌,，這也是最基本的,。
在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí)，看到對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)于本年級(jí)和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作,，共同管理好班級(jí)和本年級(jí)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級(jí)管理方法,。
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏,。主要責(zé)任就在于老師沒(méi)有主動(dòng)的去親近孩子，總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前,。所以在以后的教師生涯中要加強(qiáng)和孩子的溝通,。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流，也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,，從而使教育教學(xué)工作更好的展開(kāi),。
以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習(xí)體會(huì)最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步,，這種進(jìn)步帶來(lái)的成功感會(huì)促使我在今后的教育實(shí)習(xí)和工作中繼續(xù)前進(jìn),。
