無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，寫心得體會(huì)都是提升自己的一種有效方法,。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以采用提問(wèn)自己,、反思和總結(jié)的方式來(lái)梳理思路。小編整理了幾篇關(guān)于心得體會(huì)的精彩范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，職工教育管理培訓(xùn)在企業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色,。管理培訓(xùn)通過(guò)提高職工的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其個(gè)人和職業(yè)發(fā)展,，不僅對(duì)企業(yè)有益,，也對(duì)個(gè)人有益。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我參加了一系列的職工教育管理培訓(xùn),，并從中受益匪淺。下面將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、實(shí)踐應(yīng)用、交流互動(dòng)和綜合效果等五個(gè)方面分享我的心得體會(huì),。

首先,，課程內(nèi)容是管理培訓(xùn)的核心。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)管理思維和能力是這些課程的重要目標(biāo),。例如，我曾參加過(guò)一門關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的課程,，其中包括了團(tuán)隊(duì)建設(shè),、溝通與協(xié)作等內(nèi)容。通過(guò)這門課程,，我深入了解了團(tuán)隊(duì)管理的重要性,，以及如何通過(guò)良好的溝通和協(xié)作提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效。這些課程內(nèi)容幫助我提高了管理能力,，并為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，學(xué)習(xí)方式對(duì)于管理培訓(xùn)的效果起到至關(guān)重要的作用,。對(duì)于職工來(lái)說(shuō),，靈活多樣的學(xué)習(xí)方式更容易引起興趣，提高學(xué)習(xí)效果,。我參加的課程中,，既有傳統(tǒng)的講座式教學(xué),，又有小組討論、案例分析和角色扮演等多種學(xué)習(xí)形式,。尤其是小組討論和角色扮演，讓我有機(jī)會(huì)與其他職工互動(dòng),，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考,。通過(guò)這種互動(dòng)，我不僅擴(kuò)展了自己的思維,，也從中學(xué)到了其他同事的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),。

第三，實(shí)踐應(yīng)用是管理培訓(xùn)必不可少的一環(huán),。在職工教育管理培訓(xùn)中,，理論與實(shí)踐的結(jié)合才能更好地提高職工的綜合素質(zhì)。在我參加的一門關(guān)于項(xiàng)目管理的課程中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了項(xiàng)目管理的理論知識(shí),，還需要在實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識(shí)。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目的管理,，我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的聯(lián)系,，理論知識(shí)為實(shí)際工作提供了指導(dǎo)，而實(shí)際工作也反過(guò)來(lái)驗(yàn)證了理論的正確性,。

第四,，交流互動(dòng)是職工教育管理培訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。通過(guò)和其他職工的交流互動(dòng),，我更好地了解了不同部門的職能和工作方式,。在一次部門聯(lián)誼活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同部門的同事,，并與他們分享了自己的學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)這種交流互動(dòng)，我拓寬了自己的人際網(wǎng)絡(luò),，也獲得了更多的工作經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā),。

最后，綜合效果凸顯了管理培訓(xùn)的重要性,。通過(guò)參加職工教育管理培訓(xùn),，不僅提高了我的專業(yè)素質(zhì)和能力，也改變了我的職業(yè)發(fā)展路徑?，F(xiàn)在,，我已經(jīng)成為了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并參與了公司的管理決策,。這證明了管理培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)的雙贏效果,。

總之,，通過(guò)職工教育管理培訓(xùn)，我不僅提高了自己的管理能力,，也擴(kuò)展了自己的職業(yè)發(fā)展道路,。課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式,、實(shí)踐應(yīng)用,、交流互動(dòng)和綜合效果等方面的體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了管理培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，為企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本次戶外拓展活動(dòng)比較輕松,，不像之前參加過(guò)的全是苦力與悲情,，體會(huì)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

呼吸著新鮮空氣,，與同事們親密接觸,，忘記年齡、忘記性別,，我把這次活動(dòng)定義為“減壓式學(xué)習(xí)”,。

以下分幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、團(tuán)隊(duì)的意義,，團(tuán)隊(duì)不僅僅是幾個(gè)人,，幾十個(gè)人，甚至幾百個(gè)人,，幾千個(gè)人站在一起,，就能稱為團(tuán)隊(duì)，而且在團(tuán)隊(duì)中還需要成員之間的團(tuán)結(jié),，協(xié)作和默契,。

相互的信任等一系列諸多因素的集合，才能稱為團(tuán)隊(duì),。

一盤散沙的團(tuán)隊(duì),，將會(huì)是一事無(wú)成；而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的,。

2,、分層管理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要,。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后,，各司其職，有利于明確責(zé)任,，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性,，使其既知道自己應(yīng)該做什么,，又思考怎樣做好。在做集體拓展項(xiàng)目時(shí),，每個(gè)人開(kāi)始尚能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排,，僅說(shuō)些意見(jiàn)，時(shí)間稍長(zhǎng),，便按耐不住,，跳將出來(lái)，指揮一下,，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂,。

3,、做事要先做計(jì)劃，再開(kāi)展行動(dòng),。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理,，做過(guò)電網(wǎng)項(xiàng)目時(shí)，大家先不急于過(guò)網(wǎng),，而是每個(gè)人找好自己的位置,，充分論證，最后一舉通過(guò),。

5,、每一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，教練都讓我們做分分享,，雖然我沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言,，但給我的團(tuán)隊(duì)提了很多意見(jiàn)。

6,、相信他人“信任”與“被信任”都是源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。“信任”首先要相信自己,，做什么事情都要充滿自信,。如果自己對(duì)自己都沒(méi)信心，那就談不上“信任”與“被信任”,。做任何事情都要有責(zé)任心,，這樣才會(huì)被信任。工作中我們相信自己,，信任這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員,，做事情成功的機(jī)會(huì)就會(huì)增大。做的事情成功得越多,。那么我們也就會(huì)對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)越“信任”,?？傊痪湓挘鹤约旱哪芰κ怯邢薜模蠹业哪芰κ菬o(wú)限的,，相信他人就是相信自己,。

7、紀(jì)律與執(zhí)行力,，如果大家不能牢牢抱成團(tuán),，堅(jiān)決執(zhí)行上層的決策，逞個(gè)人英雄主義,，各自為政,，結(jié)果只會(huì)一團(tuán)糟在一個(gè)公司內(nèi)，最終的目標(biāo)是取得利潤(rùn),，這個(gè)目標(biāo)看似很明確,，卻往往在日常的工作中被忽略，因?yàn)橐粋€(gè)公司由眾多部門組成,，一件事情往往由一個(gè)或兩個(gè)部門為主導(dǎo),，而每一件事情就是一個(gè)項(xiàng)目，需各部門協(xié)力完成,。因時(shí)間限制,，某一部門制定的方案不一定是最完美的方案，實(shí)行此方案可能對(duì)有的部門不太合理,，但是,，一件事情的完成，可能需要某些部門作出一些犧牲,，否則整個(gè)事情就完不成或不能按時(shí)完成,。

部門利益來(lái)自于公司的利益，公司沒(méi)有了利益,，部門哪有利益,？！各部門按照所分配的角色來(lái)?yè)?dān)當(dāng)責(zé)任,，執(zhí)行的過(guò)程中再根據(jù)實(shí)際情況,，提出所存在的問(wèn)題點(diǎn)與相應(yīng)的改善方案，以利于主導(dǎo)部門調(diào)整決策,，這樣每一項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展下去,，最終取得圓滿的結(jié)果。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

勞動(dòng)教育作為一種重要的教育手段，在學(xué)校教育中扮演著至關(guān)重要的角色。勞動(dòng)教育不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，更重要的是能夠讓學(xué)生從實(shí)踐中感受到勞動(dòng)的重要性,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。因此,，作為勞動(dòng)教育管理者,，如何有效地進(jìn)行勞動(dòng)教育成為了一個(gè)重要的課題。

第二段：教育目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn),。

教育目標(biāo)的確定對(duì)于勞動(dòng)教育的開(kāi)展至關(guān)重要,。只有明確了教育目標(biāo)，才能更好地實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的教學(xué)效果,。勞動(dòng)教育管理者要按照學(xué)生所在的不同年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn),，恰當(dāng)?shù)刂贫ń逃繕?biāo)，讓學(xué)生能夠逐步掌握一定的技能和知識(shí),。同時(shí)，教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要針對(duì)具體情況,，靈活調(diào)整措施,，確保學(xué)生知識(shí)技能的全面提升和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

第三段：教育設(shè)施和環(huán)境的建設(shè),。

教育設(shè)施和環(huán)境也是勞動(dòng)教育的重要組成部分,。勞動(dòng)教育管理者要注重對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)，讓學(xué)生在一個(gè)優(yōu)美,、舒適,、安全的環(huán)境下開(kāi)展勞動(dòng)教育。另外,，要注重合理規(guī)劃勞動(dòng)場(chǎng)所的配置和布置,，讓學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)作更加科學(xué)、規(guī)范化,，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感,。

第四段：授課方式和方式的優(yōu)化。

勞動(dòng)教育教學(xué)的方法和方式對(duì)于學(xué)生的勞動(dòng)教育效果也是至關(guān)重要的,。在教育教學(xué)中,，勞動(dòng)教育管理者需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更快地掌握知識(shí)和技能,，更好地完成實(shí)踐任務(wù),。在此過(guò)程中，教育者需要注重學(xué)生個(gè)體差異，采用差異化授課的方式和方法,，給學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助與指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力。

第五段：提升教育者的能力和素質(zhì),。

作為一名勞動(dòng)教育管理者,，不僅需要了解有關(guān)勞動(dòng)教育方面的理論和知識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中也需要不斷地提升自己的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì),，掌握一定的管理知識(shí)和技能,，從而更好地指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí),，教育者還需要具備良好的行為舉止和高尚的品德,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生健康經(jīng)營(yíng)人生,。

總結(jié)：作為一名勞動(dòng)教育管理者,，我們需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)于教育目標(biāo)的制定和實(shí)現(xiàn)要有清晰的認(rèn)識(shí),，關(guān)注教育環(huán)境的建設(shè)和維護(hù),，注重教育授課方式和方法的創(chuàng)新，不斷地提高自己的教育管理能力和素質(zhì),，從而更好的完成勞動(dòng)教育的任務(wù)和使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教育管理一直是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。為了提高管理者的能力和水平,，許多教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展了教育管理培訓(xùn)。在參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作的過(guò)程中,，我深受啟發(fā)和感悟,，不禁對(duì)教育管理的重要性有了更深的理解，并得到了提高自身管理能力的機(jī)會(huì),。以下是我對(duì)這次教育管理培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，教育管理的核心是服務(wù),。在培訓(xùn)中,，我反復(fù)聽(tīng)到管理者應(yīng)該以學(xué)生為中心的觀念。這一理念的核心是將學(xué)生的需求和利益放在首位,，確保他們能夠得到最好的教育,。作為教育管理者，我們不僅要關(guān)注教師和學(xué)校的利益,，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展,。只有以學(xué)生為中心,，我們的管理才能真正發(fā)揮作用,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的使命,。

其次,，教育管理需要有高效的溝通和協(xié)作能力。管理職位要求管理者能夠與各個(gè)層級(jí)的人員進(jìn)行有效的溝通,，并能夠協(xié)調(diào)各方的利益,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。通過(guò)良好的溝通,，我們可以更好地理解教師的需求和學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)解決,。而通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們可以集思廣益，共同制定和實(shí)施有效的管理策略,。只有具備了高效的溝通和協(xié)作能力,，我們才能順利推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

第三,，教育管理需要有創(chuàng)新和決策的能力,。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，管理者需要具備創(chuàng)新的精神和決策的能力,，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了解決問(wèn)題的思維方式和方法論,。創(chuàng)新不僅僅是指開(kāi)展一些新的教學(xué)方式和方法，還包括解決管理方面的問(wèn)題,。管理者需要有眼光,，善于抓住機(jī)遇和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，然后制定切實(shí)可行的解決方案,。只有具備了創(chuàng)新和決策的能力,，我們才能在教育管理領(lǐng)域中不斷取得成就。

第四,，教育管理需要具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者必備的素質(zhì)，它包括激勵(lì)員工,、指導(dǎo)教師,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展等方面的能力。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了有效的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法,，例如賦權(quán)、榜樣力量等。管理者還需要具備人才培養(yǎng)能力,，通過(guò)培訓(xùn)和指導(dǎo),，使教師的能力得到提升，并能夠培養(yǎng)出具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的人才,。只有具備了領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力,，我們才能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展并培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

最后,，教育管理需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高,。教育是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，管理者需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),，以適應(yīng)快速變化的環(huán)境,。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,，我們不能停止學(xué)習(xí)和提高自己的能力,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以了解最新的教育管理理論和方法,，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中,。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐,，并在教育管理領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力,。

綜上所述，參與教育管理培訓(xùn)并閱讀相關(guān)著作是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)培訓(xùn),，我深入了解了教育管理的核心理念和重要性，并得到了提升自身管理能力的機(jī)會(huì),。我相信,，只有以學(xué)生為中心、具備高效的溝通和協(xié)作能力,、具備創(chuàng)新和決策的能力,、具備領(lǐng)導(dǎo)力和人才培養(yǎng)能力，并持續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，我們才能成為優(yōu)秀的教育管理者,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

面對(duì)教育的問(wèn)題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者,、改革者,、發(fā)展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者,。下面是小編為你精心整理的教育管理干部培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

希望大家喜歡,。

20xx年7月13日至20日，我非常榮幸參加了為期一周的校長(zhǎng)教育管理研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了多位專家的講座,，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀，這次學(xué)習(xí)使我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了自己的責(zé)任和使命，進(jìn)一步懂得了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、校園文化建設(shè),、教師專業(yè)發(fā)展等在學(xué)校發(fā)展中的重要意義，也使我進(jìn)一步理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力,，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng),。讓我享受了一次心靈大餐，滿載而歸,，同時(shí)也深受啟發(fā),。

一、講座內(nèi)容豐富多彩,，理論聯(lián)系實(shí)際,。

此次培訓(xùn)課程安排的內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性,、實(shí)效性,，著眼于提高校長(zhǎng)和教師自身素養(yǎng)和學(xué)校管理實(shí)效出發(fā)，精心設(shè)計(jì),，內(nèi)容豐富而科學(xué),，讓全體學(xué)員受益匪淺，培訓(xùn)期間聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)國(guó)培專家--易仁榮的講座《勤于思考,、善于思考》,，張東嬌的講座《提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的行動(dòng)策略》，北京交通大學(xué)人文學(xué)院副教授—孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中教育的內(nèi)涵及當(dāng)代啟示》,，參觀了北京市潤(rùn)豐學(xué)校，并聽(tīng)了全國(guó)十大明星校長(zhǎng)70歲的校長(zhǎng))—卓立的講座《實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)和諧發(fā)展》,，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授-趙德成的《有效的教學(xué)評(píng)價(jià)》，鮑傳友的《以文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展》等等,，易仁榮專家的講座讓我們明白,，教師的專業(yè)發(fā)展在校內(nèi)要靠質(zhì)量，在校外要靠文章,，質(zhì)量加文章,，雙翅才能飛翔,，作為教師要勤于思考，善于思考,，要在“巧“字上做文章,，人生就是先苦后甜，誰(shuí)能堅(jiān)持思考,，誰(shuí)就可能走在他人前面等,。幽默風(fēng)趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)策略，首先要以身作則,，二是要共啟愿景,，三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，四是使眾人行,，五是激勵(lì)人心等,，校長(zhǎng)一定要把追隨者變成領(lǐng)導(dǎo)者，這才是成功的校長(zhǎng),?？椎铝⒔淌诘闹v座讓我明白當(dāng)代教育的問(wèn)題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問(wèn)題。趙希斌的講座告訴我們,，高效與有趣的課堂該怎么處理,，在教學(xué)內(nèi)容的把握上應(yīng)高、思,、實(shí),、正、通,，教學(xué)方式的把握應(yīng)引,、問(wèn)、比,、動(dòng),、趣，并詳細(xì)具體的進(jìn)行了解說(shuō),。卓立校長(zhǎng)的講座給我留下了深刻的印象,，校園設(shè)計(jì)有特色，能大膽改革和創(chuàng)新,，學(xué)校特色明顯,。趙德成的講座讓我進(jìn)一步明白教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)質(zhì)量管理中的重要作用，以及應(yīng)該摒棄或淡化的一些教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，我們不能穿新鞋走老路,，不能穿新鞋走歪路。鮑傳友的講座從三個(gè)方面告訴我們?nèi)绾我晕幕ㄔO(shè)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，一是要理解學(xué)科文化,、二是要明白學(xué)校文化的構(gòu)成,、三是要如何建設(shè)學(xué)校文化，讓我們明白學(xué)校文化是解釋出來(lái)的,，胡教授的講座讓我們明白教師要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，教室應(yīng)該交給各班學(xué)生自己去布置，要立德樹(shù)人,，讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人,，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的，讓我們明白未來(lái)五年影響教育的六大信息技術(shù)等,，一周的學(xué)習(xí),，專家的講座和教育理念，生動(dòng)的實(shí)例,，撞擊著學(xué)員們的心,，精彩的講座，贏得了學(xué)員們熱烈的掌聲,，教授幽默的語(yǔ)言,，引來(lái)一陣陣笑聲，專家們?cè)诰俚姆治鲋?，注重理論?lián)系實(shí)際,，能結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行精彩的分析、剖析,，提高全體學(xué)員的教育教學(xué)管理能力,。

二、培訓(xùn)形式靈活多樣,，提高培訓(xùn)實(shí)效,。

這次培訓(xùn)以專題講座為主，同時(shí)通過(guò)交流互動(dòng),、研討,、參觀學(xué)習(xí)等多種形式來(lái)達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。全體學(xué)員實(shí)地參觀了2所學(xué)校,，聽(tīng)取了學(xué)校在教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)評(píng)價(jià)和校園文化建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措,，這對(duì)培養(yǎng)全體學(xué)員的實(shí)踐能力、科學(xué)與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)具有很大幫助,，增添了學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。所有這些無(wú)不讓我感動(dòng)與佩服,，幫助我學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。讓我們明白校長(zhǎng)的引領(lǐng)可以讓學(xué)校更有朝氣,。我們應(yīng)在師生交往中發(fā)展自己，在借鑒他人中完善自己,，在理論學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐中豐富自己,。我們不僅學(xué)到了課堂評(píng)價(jià)方法，更新學(xué)校管理理念,，而且,，懂得如何更好地關(guān)愛(ài)、激勵(lì)老師和學(xué)生,，懂得如何培育校園文化,。同時(shí)，切身感受到名校的校園文化,，老師們淵博的知識(shí),，使我們進(jìn)一步開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤思考,，善總結(jié),，促提升。

這次校長(zhǎng)培訓(xùn),，時(shí)間雖短但收獲頗大,，專家們的精心設(shè)計(jì)貫穿于教學(xué)培訓(xùn)每個(gè)環(huán)節(jié)，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種。

規(guī)章制度,。

做到人性化管理辦人民滿意的教育,。學(xué)無(wú)止境我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)國(guó)家政策法規(guī)學(xué)他人之經(jīng)驗(yàn)夯實(shí)理論基礎(chǔ)轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。建立科學(xué)管理體制充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展切實(shí)提高學(xué)校管理工作效率和服務(wù)質(zhì)量,?？偟膩?lái)講這次學(xué)習(xí)是一次洗腦是一次充電我將以實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的投身到工作實(shí)踐中去更新自己管理理念為農(nóng)村教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)出自己更大的力量我相信通過(guò)專家引領(lǐng)自我反思我的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會(huì)提高完善人格在工作中做到熱心、愛(ài)心,、誠(chéng)心,、耐心、細(xì)心等我將在今后的教育教學(xué)與管理為教育教學(xué)服務(wù)促進(jìn)我校更好更快發(fā)展!

為了更好地把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)向廣大老師傳達(dá)和介紹,，我把從專家講座中所得的教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選幾條,，并作簡(jiǎn)單的理論內(nèi)涵闡釋,，爭(zhēng)取與大家分享。

一,、教育經(jīng)驗(yàn)和理念摘選：

(一),、德育是思想品德的教育，德育為先是要德育管理為先,，管理效果先進(jìn)有效,。教育要從孩子們的需要出發(fā)，要教孩子學(xué)會(huì)做好自己的人生規(guī)劃,，因?yàn)槿松?guī)劃教育是人生拼搏與奮斗的動(dòng)力;教育要讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀,，因?yàn)橐粋€(gè)人的閱讀史才是他的精神成長(zhǎng)史;教育要在教育中對(duì)孩子們付出正真的愛(ài)與情感，因?yàn)椤皭?ài)是在愛(ài)中學(xué)會(huì)的,，被愛(ài)才能學(xué)會(huì)愛(ài)人”,，沒(méi)有愛(ài)的互動(dòng)而蒼白乏味的“。

勵(lì)志,。

教育”是空洞的,，是手段低劣與傳銷的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔(dān)當(dāng)精神,，有生動(dòng)活潑的智力生活,，有一個(gè)共同的品質(zhì)：能夠讀懂孩子的故事，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中慢慢的發(fā)現(xiàn)自我,，尋求生命自身的價(jià)值和意義,。

(二)、班級(jí)建設(shè)的五層境界：

1,、建立班級(jí)生活的基本秩序,。

2、引導(dǎo)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。

4,、努力使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展,。

5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活,。

(三),、面對(duì)教育的問(wèn)題我們要努力去做有建設(shè)性的建議者、改革者,、發(fā)展者,，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對(duì)教育的批判意識(shí)改變?yōu)榘l(fā)展意識(shí)、處方意識(shí),，那么你是空談主義者,，甚至是危害教育主義者。

(四),、教學(xué)管理三聚焦：學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦，教育教學(xué)向課堂聚焦,，課堂教學(xué)向?qū)W生發(fā)展聚焦,。

學(xué)校管理是一項(xiàng)全面復(fù)雜的工程，但是教育教學(xué)是一切工作的核心,。這就好比一個(gè)作戰(zhàn)部隊(duì),，思想、政治,、后勤等工作都是為了能在作戰(zhàn)的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),，為了祖國(guó)社會(huì)培養(yǎng)合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬(wàn)緒,，但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地,，45分鐘的課堂才是一個(gè)挖掘不完的金礦啊!課堂在學(xué)校管理中要是沒(méi)人管的話，那其他都是無(wú)效管理或者是為教師找事的管理,。離開(kāi)課堂抓特色,、抓其他的教育那時(shí)舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),，但是有三個(gè)準(zhǔn)則是不變的,，學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松,、學(xué)得有效,。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線，讓每個(gè)孩子獲得知識(shí),、鍛煉了思維品質(zhì),，有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著力點(diǎn)。

(五),、教學(xué)的核心理念是根本地教,，教根本。

教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識(shí)的內(nèi)容,，直指本質(zhì)的教學(xué),。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無(wú)所謂，每節(jié)課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì),。比如語(yǔ)文課的教讀寫—教感知—教實(shí)質(zhì),。敢于攻克開(kāi)展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué)，才是本質(zhì)的教學(xué),，才能抵達(dá)教學(xué)的“最后一公里”,。教師對(duì)教材的理解水平，教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出的教師素質(zhì)都是教師培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素,。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累,，交流，方法訓(xùn)練能力是必要的,，但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟,、明了、清晰地反映,，洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展,。

(六)、作為一校之長(zhǎng),，你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng)新我們就會(huì)不斷重復(fù)別人的故事,，在原地畫圓圈，難有突破,。如果我們換一種思維,，轉(zhuǎn)換一個(gè)視角，把腳往前稍稍伸出一步,，我們的學(xué)校將會(huì)充滿陽(yáng)光和色彩,，教育的前景將更加輝煌和燦爛。

十余天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)心中有許多感悟,，但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時(shí)間,，多讀書(shū)以開(kāi)闊視野、增加內(nèi)功,。這才是真正把握教育內(nèi)涵,，結(jié)合本土教育實(shí)際開(kāi)拓全新局面的關(guān)鍵。

為期三天的教育管理干部集中培訓(xùn)于2月10日落下帷幕,。這是全縣第四期教育管理干部培訓(xùn),，這次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間雖短，但主題明確,，內(nèi)容豐富(校長(zhǎng)理念,、教師管理、校長(zhǎng)素質(zhì),、學(xué)校規(guī)劃,、防范職務(wù)犯罪教育)，收獲頗多,。專家學(xué)者講座讓我們認(rèn)清形勢(shì),，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí)，增強(qiáng)使命,，牢記責(zé)任,，引領(lǐng)我們不斷提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校建設(shè),，促進(jìn)陵川教育事業(yè)均衡發(fā)展是此輪培訓(xùn)的宗旨,。培訓(xùn)班特點(diǎn)之一是培訓(xùn)層次高，正如鄭局長(zhǎng)在培訓(xùn)班總結(jié)中所言,，此次培訓(xùn)層次之高前所未有,，特邀來(lái)講學(xué)的既有高校專家學(xué)者也有來(lái)自一線的杰出校長(zhǎng)代表，其中有中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)郭振有,，晉中市教育局局長(zhǎng)鹿建平，長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育,、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)行為等領(lǐng)域研究的太谷縣胡村小學(xué)校長(zhǎng),，他們傳遞給我們的都是先進(jìn)的教育理念與當(dāng)今中國(guó)教育教學(xué)動(dòng)態(tài),。王建宗、張引翔校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育,、教學(xué)管理中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，他們的講座理論聯(lián)系實(shí)際。此次能零距離的接觸專家,，親耳聆聽(tīng)他們高屋建瓴的講座機(jī)遇難得,，受益匪淺;特點(diǎn)之二，內(nèi)容豐富,，“校長(zhǎng)的發(fā)展新視野”讓我們更清醒認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)“陵川教育復(fù)興”,，要靠底層一線校長(zhǎng)腳踏實(shí)地履行使命;“學(xué)生第二”、“走好均衡發(fā)展的四步棋,，做好提升質(zhì)量的五件事”告訴我們作為一名校長(zhǎng)要有思想,，應(yīng)該用哲學(xué)家的思維、辯證的眼光,，客觀理性地看待我們的教育管理,，研究我們的教育管理，改革我們的教育管理,，發(fā)展我們的教育;“今天,，我們?nèi)绾巫鲂ｉL(zhǎng)”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍,，優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)”以一種全新的理念告訴我們:今日之教育做個(gè)好校長(zhǎng)不容易,，社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)提出了更高的要求，校長(zhǎng)角色要有全新的定位，不僅要看到校長(zhǎng)職業(yè)的特殊性,，更應(yīng)該注重校長(zhǎng)個(gè)人修養(yǎng)的提升;“學(xué)校發(fā)展的智慧與行動(dòng)”從宏觀的角度羅列出學(xué)校種種問(wèn)題存在的緣由以及破解之策,，豐富的講座內(nèi)容好似一道“營(yíng)養(yǎng)大餐”讓我們品嘗得有滋有味。特點(diǎn)之三,，形式多樣,，撰寫論文，集中聽(tīng)講,、認(rèn)真筆記,、撰寫培訓(xùn)體會(huì)等讓短暫的培訓(xùn)異常充實(shí)。

培訓(xùn)帷幕落下的同時(shí),，新征程的號(hào)角也已吹響,，此輪培訓(xùn)在拓寬視野、豐富知識(shí),、接受信息,、更新理念的同時(shí)，我想作為一名小學(xué)校長(zhǎng),，身為學(xué)校管理者,，我們?nèi)绾我耘嘤?xùn)為新的起點(diǎn)?怎樣立足崗位有作為?應(yīng)該從有“感”做起。

校長(zhǎng)首先要有方向感,。方向感對(duì)一名校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，學(xué)校就是一艘航船，校長(zhǎng)就像舵手,，“對(duì)于一艘沒(méi)有航向的船來(lái)說(shuō),，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)!”對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，如何將學(xué)校辦成師生向往的樂(lè)園是校長(zhǎng)終身必修的課題。當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流,，整個(gè)社會(huì)異常浮躁，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,，校長(zhǎng)要堅(jiān)守教育這方凈土,，永葆心靈的恬靜與快樂(lè)，立足崗位,，潛心投入,，守土有責(zé)，心如止水,，靜下心來(lái)將學(xué)校事情做好,。

其次,，校長(zhǎng)要有責(zé)任感。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能,，也能喚醒人的良知;一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的校長(zhǎng)談何全身心投入教育事業(yè)?校長(zhǎng)一旦失去責(zé)任感,，必將在麻木中失去良知，學(xué)校諸多教育的怪現(xiàn)象也就會(huì)隨之而生,。增強(qiáng)責(zé)任感就要有責(zé)任意識(shí),，切不可有做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)的混沌狀態(tài),。增強(qiáng)責(zé)任感要勤思考,、善動(dòng)腦、提升自身素質(zhì)與管理水平將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為和能力,。

再者,，校長(zhǎng)要有進(jìn)取感。面對(duì)職業(yè)倦態(tài),，我們不能只求安穩(wěn),，不思進(jìn)取。進(jìn)取心是校長(zhǎng)應(yīng)有的政治品質(zhì),，不管從事哪項(xiàng)工作都需要有進(jìn)取心,。作為校長(zhǎng),，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,，對(duì)工作就要始終保持一顆進(jìn)取心，奮發(fā)向上,，有朝氣,、有熱情，無(wú)論在什么條件和環(huán)境下,，都要堅(jiān)韌不拔,，執(zhí)著追求。

再其次,，校長(zhǎng)要有親和感,。親其師，才會(huì)信其道,。一個(gè)校長(zhǎng)如果高高在上,，就會(huì)脫離群眾，師生會(huì)對(duì)他敬而遠(yuǎn)之,，因此,，做一個(gè)有親和感的校長(zhǎng)，不但要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心的微笑,，還要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)同情,、寬容,、贊美，真誠(chéng)善待老師與學(xué)生,，校長(zhǎng)要走近師生多與他們交流溝通,，感受他們的喜怒哀樂(lè)，參與師生的教育,、教學(xué),、課外文體活動(dòng)，做老師和學(xué)生的知心朋友,。只有校長(zhǎng)人格高尚,、完美，才會(huì)對(duì)師生產(chǎn)生感染力,、輻射力,，教育效果也才會(huì)好。

最后,，校長(zhǎng)要有約束感,。在防范職務(wù)犯罪培訓(xùn)時(shí)，市檢察院副檢察長(zhǎng)培訓(xùn)教師時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要廉潔執(zhí)教,。是啊,，法律法規(guī)就像石頭，如果你把它背在身上,，會(huì)痛苦無(wú)比;如果你將它墊在腳下,，它會(huì)幫助你站得更高，看得更遠(yuǎn),。有了約束感,，校長(zhǎng)就不會(huì)將權(quán)力占為己有。要有約束感,，校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)和遵守國(guó)家法律法規(guī),，了解遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立法制意識(shí),。要有約束感,，校長(zhǎng)要時(shí)刻修身，不斷提高個(gè)人修養(yǎng),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

職工教育管理培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是提升職工綜合素質(zhì)的重要手段。通過(guò)培訓(xùn),，我們可以提高職工的專業(yè)技能和管理能力,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，從而為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支撐,。在這次培訓(xùn)中,，我明確了學(xué)習(xí)的目的是為了更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),，提升我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段：談?wù)搨€(gè)人在培訓(xùn)中的收獲和體會(huì)（300字）,。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能,，對(duì)自己的工作有了更深入的認(rèn)識(shí),。首先，培訓(xùn)使我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性,。只有不斷學(xué)習(xí),，提高自己的知識(shí)水平和能力才能適應(yīng)市場(chǎng)的需求和企業(yè)的發(fā)展。其次,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每個(gè)人都扮演著不同的角色,，只有各盡其職,，相互配合，才能取得更好的成果,。最后,，培訓(xùn)讓我感受到了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和使命感。作為一名員工,，不僅僅是完成自己的工作,，還需要為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，主動(dòng)承擔(dān)更多的責(zé)任,。

第三段：講述培訓(xùn)中遇到的困難和挑戰(zhàn),，并分享解決的方法（300字）,。

在培訓(xùn)中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)習(xí)內(nèi)容較多,，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得吃力，不知從何下手,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí),，逐步深入理解和掌握相關(guān)知識(shí),。其次，團(tuán)隊(duì)合作中難免出現(xiàn)意見(jiàn)不合或者溝通不暢的問(wèn)題,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn),，同時(shí)也分享自己的想法，通過(guò)相互交流,，解決了許多問(wèn)題,。最后，時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn),。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，分清輕重緩急,，提高工作的效率,。

第四段：總結(jié)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和自己的作用和影響（200字）。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的重要作用,。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)可以提高職工的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，為企業(yè)的發(fā)展謀劃更廣闊的空間。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)不僅可以提高自己的技能和知識(shí)水平,，增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，更可以激勵(lì)自己不斷進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo),。

第五段：展望未來(lái)并提出建議（200字）。

展望未來(lái),，我深知學(xué)習(xí)只是一個(gè)起點(diǎn),，進(jìn)一步提升自己需要持之以恒的努力。我計(jì)劃將所學(xué)所用,，不斷提高自己的專業(yè)技能和管理能力,，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也希望企業(yè)能夠繼續(xù)重視職工教育管理培訓(xùn)，不斷提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力,，為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,。

總結(jié)：通過(guò)本次職工教育管理培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也明確了自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和使命感,。在未來(lái)的工作中,，我將持之以恒地學(xué)習(xí)和提升自己，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也期待企業(yè)能夠繼續(xù)重視培訓(xùn),，為職工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，共同創(chuàng)造更美好的未來(lái),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，作為一名職場(chǎng)新人,，我深深地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)的重要性,。在我參加公司的職工教育管理培訓(xùn)課程后，我體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的積極影響,。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還增加了自信心,，更好地適應(yīng)了公司的發(fā)展需求,。同時(shí)，公司也通過(guò)培訓(xùn)不斷提升員工的整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,，更好地適應(yīng)了市場(chǎng)的需求,。因此，認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性成為我心中最深刻的體會(huì),。

二,、培訓(xùn)提升能力。

在職工教育管理培訓(xùn)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)可以有效提升個(gè)人的能力,。在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，培訓(xùn)提供了系統(tǒng),、全面的知識(shí)體系,，讓我對(duì)工作內(nèi)容有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作中,，我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多技巧和方法,，這些技巧和方法都在日常工作中起到了積極的作用。在領(lǐng)導(dǎo)能力方面,，培訓(xùn)也使我更加意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)的重要性,，并培養(yǎng)了一些領(lǐng)導(dǎo)能力,，如團(tuán)隊(duì)合作,、溝通能力等。通過(guò)這些培訓(xùn),，我感受到自己的能力不斷提升,，工作效率也得到了大幅度提高。

三,、培訓(xùn)增加自信心,。

在職工教育管理培訓(xùn)過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對(duì)自信心的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,，也意識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。這種對(duì)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的認(rèn)知,，讓我更加深刻地了解到自己的定位和發(fā)展方向,。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，也讓我對(duì)自己充滿了信心,。我相信自己可以在職場(chǎng)上做出更好的表現(xiàn)，也相信自己能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的工作環(huán)境,。這種自信心的增強(qiáng),，使我更有勇氣和動(dòng)力迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。

四,、培訓(xùn)適應(yīng)公司發(fā)展需求,。

在我參加公司的職工教育管理培訓(xùn)課程后，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)公司發(fā)展的重要性,。作為一個(gè)發(fā)展迅速的公司,，我們必須不斷提升員工的能力，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求,。通過(guò)培訓(xùn),，公司能夠更加全面、深入地了解員工的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，有針對(duì)性地安排工作和任務(wù),。同時(shí)，培訓(xùn)也為公司的戰(zhàn)略目標(biāo)提供了有力的支持,。通過(guò)培訓(xùn),，公司能夠培養(yǎng)和挖掘人才，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,，更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn),。

五、總結(jié)與展望,。

在這次職工教育管理培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲,。培訓(xùn)不僅提升了個(gè)人的能力,，增加了自信心，還適應(yīng)了公司的發(fā)展需求。因此,，我將持續(xù)關(guān)注培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí),，我也期待公司能夠進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的力度,，提供更多更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，共同努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的共同發(fā)展目標(biāo),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為勞動(dòng)教育管理者,，我已有多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。勞動(dòng)教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分,，可通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài),、提高學(xué)生動(dòng)手技能，促進(jìn)思想品德的全面發(fā)展,。在教學(xué)管理中,，我們需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同推進(jìn)勞動(dòng)教育,，不斷提升教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

第二段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

作為教學(xué)管理者,，我們的任務(wù)不僅僅是課堂教學(xué)的管理，更需要注重師生和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，建立良好的人際關(guān)系,。在勞動(dòng)教育中，我們要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，挖掘及發(fā)揮不同學(xué)生的專長(zhǎng),，讓每位學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮潛能，在不同的勞動(dòng)項(xiàng)目中學(xué)會(huì)合作,。通過(guò)學(xué)生間的互助互學(xué),，顯著提升了學(xué)生的勞動(dòng)技能和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第三段：知識(shí)傳授。

在勞動(dòng)教育中,，我們要重視知識(shí)傳授,，加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。傳授科學(xué)的勞動(dòng)知識(shí)及方法,，讓學(xué)生理解并掌握如何用勞動(dòng)方式解決問(wèn)題,。在勞動(dòng)實(shí)踐中，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),，并注重學(xué)生知識(shí)技能與勞動(dòng)技能的結(jié)合,。通過(guò)實(shí)踐,，讓學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中加深理解并提高產(chǎn)生獨(dú)立思考的能力,。

第四段：培養(yǎng)價(jià)值觀,。

勞動(dòng)教育改變了學(xué)生的思想意識(shí)，從主動(dòng)參與到自覺(jué)參與,，從注重個(gè)人到注重集體,，從被動(dòng)接受到積極探究。勞動(dòng)教育教會(huì)他們體驗(yàn)進(jìn)退榮辱的變化,，塑造了他們正確的世界觀,，人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化了他們樹(shù)立正確的人生追求的觀念,，鑄就了他們堅(jiān)韌不拔的精神品格,。

第五段：總結(jié)。

勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),，這需要我們教學(xué)管理者以更專業(yè),、更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)運(yùn)營(yíng)勞動(dòng)教育,，并在勞動(dòng)教育活動(dòng)中不斷創(chuàng)新,，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，不斷推動(dòng)勞動(dòng)教育的發(fā)展,。通過(guò)我們共同的努力,，相信未來(lái)的勞動(dòng)教育能夠迸發(fā)出更出色的成果。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）,。

勞動(dòng)教育是教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)能力、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)全面發(fā)展的重要途徑之一,。勞動(dòng)教育的過(guò)程不僅僅是單純的知識(shí)輸出,，更是提高學(xué)生勞動(dòng)技能和思維能力的重要過(guò)程。然而,，勞動(dòng)教育的管理一直是我們教育工作者面臨的核心問(wèn)題,。本文作者經(jīng)過(guò)多年從事勞動(dòng)教育管理工作，特將自己的一些心得體會(huì)與大家分享,。

隨著教育的深入發(fā)展,，我國(guó)的勞動(dòng)教育也在逐步完善。我們教育界的工作者對(duì)于勞動(dòng)教育的重視程度日益提高,。教育部門對(duì)于學(xué)校的勞動(dòng)教育也提出了更高層次的要求,。但是，勞動(dòng)教育管理的理念,、方法,、標(biāo)準(zhǔn)等方面還存在一些問(wèn)題,。教師的思想觀念、規(guī)劃設(shè)計(jì),、實(shí)施過(guò)程,、評(píng)估方法等方面，缺乏系統(tǒng)性和個(gè)性化,，不能滿足多元的教育需求,。我們需要深入研究勞動(dòng)教育管理的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)不同學(xué)段,、不同學(xué)生,、不同環(huán)境和不同社會(huì)需求制定不同的管理方法。

勞動(dòng)教育管理的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和思維能力,。管理者不僅要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。首先,，管理者需要建立科學(xué)的教育管理模式，制定教育管理方案和計(jì)劃,，全面因素,、整體謀劃，注重管理的持續(xù)性和有效性,。其次,，管理者需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、能力和需求科學(xué)規(guī)劃勞動(dòng)教育活動(dòng),，并實(shí)施全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo),。此外，管理者還應(yīng)建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，不僅要注重成果的量化評(píng)判,，更要注重學(xué)生的潛力和創(chuàng)新能力的評(píng)估。最后,，我們要用心去懷,，保持教育管理的熱情和堅(jiān)持勞動(dòng)教育的大局，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和行為,，注重勞動(dòng)教育的質(zhì)量,。

第四段：管理者的職責(zé)與角色（200字）。

作為勞動(dòng)教育管理者,，他們?cè)趧趧?dòng)教育管理的過(guò)程中扮演著重要的角色,。他們不僅僅是傳遞知識(shí)的教師，還是學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的重要引導(dǎo)者和輔導(dǎo)員,。管理者的職責(zé)是促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng),、提高學(xué)生的認(rèn)知水平、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，傳授學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度和價(jià)值觀,，以及引導(dǎo)學(xué)生追求真理和創(chuàng)新。同時(shí),，管理者也是勞動(dòng)教育的組織者,，負(fù)責(zé)規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施和評(píng)估勞動(dòng)教育活動(dòng),，對(duì)于活動(dòng)的過(guò)程和效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑,。作為勞動(dòng)教育管理者,，我們需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，不斷探索教育管理的新模式和方法,，滿足學(xué)生多元化的需求,。我們需要關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的知識(shí)積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們也需要關(guān)注自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的教育管理水平,，更好地發(fā)揮我們的作用,，推動(dòng)勞動(dòng)教育更好地發(fā)展。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

3月2日,，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議,，會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn),時(shí)間雖短,，但選題精辟,、內(nèi)容充實(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感,，明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向,。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上,，都有很大的進(jìn)步,，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑,，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn),，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì),。

一、作為部門負(fù)責(zé)人,，要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo),，做好表率作用。

首先,，作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹(shù)立好榜樣,，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā),、踏實(shí)做事,、誠(chéng)實(shí)待人，這樣科室工作才能有成就,。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用,，那工作談何成功呢?可以說(shuō)，表率的作用就像一座燈塔,，為他人指明方向,，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部,，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想,，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。

二,、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，要有寬廣的心胸，學(xué)會(huì)包容事情,，處理好人際關(guān)系,。

在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎,，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心,，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切,。其次就是處理人際關(guān)系,，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人,。一個(gè)人,，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往,，然而,，在這人際交往的過(guò)程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式,，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí),，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事化無(wú),。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外,，還可以使個(gè)人的身心健康帶來(lái)更大的好處,。

三,、學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,。

在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用,，人與人之間的信任，溝通和交流,，可見(jiàn)有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用,。雖然有些人具備淵博的知識(shí),，由于他們不善于與人溝通,，不懂得團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來(lái),，集體的力量得不到發(fā)揮,。溝通使人成功，那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提,。在這個(gè)世界上,，機(jī)會(huì)無(wú)處不在，就看你能不能抓住,，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步,。“機(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人,?！贝_實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中,，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功,。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備,。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提,。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，困難都已經(jīng)不是大問(wèn)題了,。

四、學(xué)會(huì)總結(jié),，不斷的提高自己的能力,。

每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順,，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí),，接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想,，如果選擇了前者的人，要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者,，成功的希望越來(lái)越接近他的身邊,。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，跌倒一次不可怕,，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒,。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了,，從而失去了工作的積極性,，這是一種很愚蠢的做法，讓我們換個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作,，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問(wèn)豈不是更可悲了，因此犯錯(cuò)誤并不可怕,，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求,。

通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性,，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的,，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn),，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名合格的干部,，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

20_年，__認(rèn)真貫徹兵團(tuán),、農(nóng)二師安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作有關(guān)精神,，按照繼續(xù)深入開(kāi)展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)要求，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng),，以全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展為首要,，努力拓展培訓(xùn)空間;以全方位服務(wù)企業(yè)為宗旨，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量;以誠(chéng)信和諧為基礎(chǔ),，積極開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)各項(xiàng)工作,，為促進(jìn)我市安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)起到了積極作用。現(xiàn)將全年安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：

一、主要工作情況,。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)3篇安全生產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)3篇金川礦業(yè)牢固把握發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),，安全第一責(zé)任理念，在思想上更加重視安全培訓(xùn),，在行動(dòng)上更加自覺(jué)地抓好安全培訓(xùn),。把安全教育培訓(xùn)工作作為“安全生產(chǎn)年”的重要內(nèi)容，將其列入全年重點(diǎn)工作計(jì)劃,，明確工作任務(wù),、明確工作責(zé)任、明確推進(jìn)時(shí)間,，切實(shí)抓落實(shí),。全市安全教育培訓(xùn)工作與安全生產(chǎn)其它工作已形成了“相互借助、相互配合,、相互協(xié)調(diào),、相互支撐”的關(guān)系，建立了“互助共贏”的工作機(jī)制,。

(一)落實(shí)安全生產(chǎn)培訓(xùn)責(zé)任,，建立健全培訓(xùn)工作機(jī)制。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。對(duì)安全培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,，明確了責(zé)任部門、職責(zé)分工和工作措施,，做到“四個(gè)到位”：即，領(lǐng)導(dǎo)到位,、人員到位,、責(zé)任到位、宣傳教育到位,，努力形成政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、部門依法監(jiān)督、企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé),、群眾廣泛參與,、輿論媒體監(jiān)督的安全培訓(xùn)工作格局。

二是強(qiáng)化制度保障,。年初制訂了《20_年金川礦業(yè)安全生產(chǎn)培訓(xùn)實(shí)施方案》,，完善了各項(xiàng)培訓(xùn)考核制度，對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作的原則,、機(jī)構(gòu),、師資、范圍,、內(nèi)容,、考核發(fā)證,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督管理,、處罰與獎(jiǎng)勵(lì)等作了明確規(guī)定,，推動(dòng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

(二)推動(dòng)全員教育培訓(xùn),，提高全民安全意識(shí)。

一是加強(qiáng)安全監(jiān)管人員教育培訓(xùn),。20_年,，組織全礦工作人員、安委會(huì)成員單位安管人員和各區(qū)隊(duì)安全管理人員50余人,，累計(jì)參加上級(jí)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)60余人次,。采取“走出去”的形式部門安全監(jiān)管人員。學(xué)習(xí)外地安全監(jiān)管的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

二是抓好“三項(xiàng)崗位人員”的安全教育培訓(xùn),。對(duì)本礦的三類人員，形成了全方位的安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。20_年,，全礦培訓(xùn)安全生產(chǎn)管理人員30人，完成全年計(jì)劃的117%;培訓(xùn)特種作業(yè)人員150人,，完成全年計(jì)劃的113%,。其中：電工人20，焊工20人,，危險(xiǎn)物品作業(yè)15人,、礦山救護(hù)作業(yè)25人、礦山提升作業(yè)30人,，其他作業(yè)40人,。

三是有效開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)普及工作。20_年,，我們以“安全生產(chǎn)月”,、“宣傳咨詢?nèi)铡被顒?dòng)為契機(jī)，通過(guò)電臺(tái),、電視臺(tái),、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的新聞報(bào)道,、專題采訪,、署名文章、開(kāi)設(shè)專欄、專題講座等形式,，緊緊圍繞“安全責(zé)任,、重在落實(shí)”的主題，開(kāi)展了形式多樣,、內(nèi)容新穎,、貼近實(shí)際、富有成效的活動(dòng),，進(jìn)一步普及了安全常識(shí)和基本技能,，達(dá)到了提高安全生產(chǎn)的意識(shí)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的目的,。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間全市共開(kāi)展多次宣傳活動(dòng),，展出安全展牌掛橫幅、貼標(biāo)語(yǔ),，發(fā)放宣傳資料,，使全礦員工受到各種形式的安全教育。

(三)創(chuàng)新培訓(xùn)體系,，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量,。

一是規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容。今年在課程設(shè)置上,，我們更加側(cè)重五個(gè)方面內(nèi)容的教學(xué)：安全法規(guī),、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)病防治,、礦山救護(hù)(人體急救)和實(shí)際操作技能,。按照學(xué)用結(jié)合、因材施教的要求,，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極深入企業(yè)調(diào)研,，結(jié)合不同類型、不同層次的崗位特點(diǎn)和培訓(xùn)需求,，緊緊圍繞安全生產(chǎn)工作實(shí)際精編教案，更新培訓(xùn)內(nèi)容,，做到培訓(xùn)內(nèi)容規(guī)范化,。

二是改進(jìn)培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)方式上,，靈活多樣,。有集中(學(xué)習(xí)、食宿)培訓(xùn),，;既有白天學(xué)習(xí),，有晚培訓(xùn);有集中授課，又有分散自學(xué)。根據(jù)企業(yè)實(shí)際,，充分尊重和考慮企業(yè)的工學(xué)矛盾,，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，既保證了培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí),，又保證了企業(yè)的正常生產(chǎn),，從而提升了培訓(xùn)質(zhì)量。通過(guò)生動(dòng)的案例,、精辟的講解,，提升了安全管理能力，對(duì)全礦基層監(jiān)察人員,、企業(yè)負(fù)責(zé)人,、安全管理人員進(jìn)行了培訓(xùn)教育。

(四)加強(qiáng)培訓(xùn)基礎(chǔ)工作,，努力強(qiáng)化培訓(xùn)管理水平,。

一是加強(qiáng)執(zhí)法檢查促培訓(xùn)。把安全培訓(xùn)納入安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查的重要內(nèi)容,，開(kāi)展各類人員持證上崗和安全培訓(xùn)情況專項(xiàng)檢查,。深入建筑施工企業(yè)逐工種、逐崗位排查登記從業(yè)人員持證上崗情況,，摸清企業(yè)培訓(xùn)教育底數(shù),。我市開(kāi)展了3期工程施工作業(yè)人員培訓(xùn)班，共培訓(xùn)工程施工作業(yè)人員270余人,。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)過(guò)程管理,。為更好地開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)考核工作，我們以規(guī)范管理入手,，堅(jiān)決杜絕任何形式的輕視麻痹思想,，建立一整套規(guī)范合理的規(guī)章制度和辦事程序，嚴(yán)格按照省安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)考核大綱要求制訂教學(xué)計(jì)劃,，組織好每一期培訓(xùn)班,。根據(jù)特種作業(yè)人員和安全生產(chǎn)管理人員的不同特點(diǎn)，優(yōu)化培訓(xùn)方案,，突出教學(xué)重點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)員管理。在開(kāi)班儀式上,，從組織紀(jì)律,、考勤管理、培訓(xùn)目的等方面入手,，增強(qiáng)學(xué)員的紀(jì)律觀念和學(xué)習(xí)自覺(jué)性;在教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持教案檢查制度,，聽(tīng)課制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)議制度以及教學(xué)效果反饋制度;通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員真正掌握了安全生產(chǎn)知識(shí),，提高了安全生產(chǎn)技能,，增強(qiáng)了事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

二,、存在的主要問(wèn)題,。

一是參與安全培訓(xùn)的積極性不夠。一方面,，個(gè)別人員對(duì)安全培訓(xùn)不重視,、安全投入不足、存在僥幸心理現(xiàn)象,。另一方面,，外來(lái)務(wù)工人員整體文化程度不高，缺乏必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力,，不知道或不想去進(jìn)行安全培訓(xùn),。

二是教育教學(xué)資源有限。目前,，我市安全生產(chǎn)培訓(xùn)的教學(xué)方法總體還是比較單一,。行業(yè)教師缺乏，師資力量薄弱,，少數(shù)授課老師教學(xué)照本宣科,，創(chuàng)新不夠。開(kāi)班學(xué)員的組成對(duì)象比較雜亂,，對(duì)不同單位性質(zhì)或不同文化層面的學(xué)生,，“一鍋煮”現(xiàn)象比較普遍。

三是安全生產(chǎn)培訓(xùn)規(guī)范化程度不高,。安全培訓(xùn)的資金,、人力、精力上的投入不足,，考核人員監(jiān)考不夠嚴(yán)格,，培訓(xùn)規(guī)范程度有所欠缺。

三,、今后努力的方向及建議：

20_年,，我們將牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展理念,，深入貫徹“安全第一、預(yù)防為主,、綜合治理”方針,，以全面落實(shí)國(guó)務(wù)院促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的意見(jiàn),，以及兵團(tuán)、二師關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的意見(jiàn)為主線,，圍繞落實(shí)全市安全生產(chǎn)主要目標(biāo)任務(wù),，完善培訓(xùn)機(jī)制，改進(jìn)培訓(xùn)考核方式,，創(chuàng)新工作思路,，進(jìn)一步提升全礦安全培訓(xùn)教育的水平和質(zhì)量。突出抓好以下工作：

一是進(jìn)一步開(kāi)展新文件,、新法律法規(guī)宣傳教育工作,。組織全市礦委會(huì)各成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)模企業(yè)負(fù)責(zé)人,、安全管理人員,，采取會(huì)議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí),、專家宣講,、分散自學(xué)等多種方式，深入開(kāi)展國(guó)發(fā)40號(hào)文,、省政府81號(hào)文,、《危險(xiǎn)化學(xué)品管理?xiàng)l例》、《職業(yè)病防治法》宣傳學(xué)習(xí),，緊緊抓住堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,、安全發(fā)展這個(gè)主題，加深新文件,、新法律法規(guī)精神的理解,，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)安全生產(chǎn)工作創(chuàng)造有利的社會(huì)輿論氛圍。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)總結(jié)3篇工作總結(jié)二是進(jìn)一步抓好“三項(xiàng)崗位人員”安全培訓(xùn),。采取因人,、因工種施教的方法，根據(jù)不同工種,、文化程度和工作經(jīng)歷,，采取不同的教學(xué)方法，滿足不同層次學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)需求,。切實(shí)做到統(tǒng)一試卷,、統(tǒng)一大綱,、統(tǒng)一教材的“三統(tǒng)一”,，嚴(yán)守培訓(xùn)學(xué)時(shí),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,，逐步統(tǒng)一課件,，試行計(jì)算機(jī)教學(xué)模式,。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和考核,，提高教師的專業(yè)和教學(xué)水平。加大對(duì)“三類人員”培訓(xùn)考核的宣傳教育和執(zhí)法力度,，持證上崗率達(dá)到100%,。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格按照“教考分離”原則,，切實(shí)把好培訓(xùn)考核關(guān),。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，完善制度加強(qiáng)管理,。按照結(jié)構(gòu)合理,、專業(yè)對(duì)口、專兼結(jié)合的原則,，把師資配足,、配強(qiáng)，不斷提高師資隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平,，逐步在全礦建成一支理論水平,、業(yè)務(wù)能力與新形勢(shì)、新任務(wù),、新要求相適應(yīng),、門類齊全的安全生產(chǎn)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的完成全年培訓(xùn)任務(wù),。

四是進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)國(guó)家和自治區(qū),、市有關(guān)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的規(guī)定和要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)全市安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督管理,、檢查考核,、證書(shū)制作與發(fā)放，要進(jìn)一步豐富教育培訓(xùn)的形式和手段,，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的科學(xué)性,、針對(duì)性和時(shí)效性，嚴(yán)把培訓(xùn)考核質(zhì)量關(guān),。

五是創(chuàng)建安全培訓(xùn)示范企業(yè),。培育一批重視職工安全培訓(xùn)、保障安全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、創(chuàng)新培訓(xùn)方法,、全面持證上崗的企業(yè)。推廣這些企業(yè)好經(jīng)驗(yàn),、好做法,，指導(dǎo)和督促全市生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位向示范企業(yè)學(xué)習(xí),，全面落實(shí)安全培訓(xùn)工作，切實(shí)從源頭上杜絕安全生產(chǎn)隱患,，減少事故的發(fā)生。

六是強(qiáng)化企業(yè)班組培訓(xùn)工程建設(shè),。以班組長(zhǎng)和高危行業(yè)企業(yè)一線操作人員為重點(diǎn),，全面推進(jìn)企業(yè)全員安全培訓(xùn);以企業(yè)自主培訓(xùn)為主，實(shí)施企業(yè)班組培訓(xùn)工程;加強(qiáng)班組長(zhǎng)能力建設(shè),，培養(yǎng)一批埋頭若干,、善于管理的優(yōu)秀班組、班組長(zhǎng)和群眾安全監(jiān)督員;開(kāi)展班組內(nèi)部培訓(xùn),，確保員工做到應(yīng)知應(yīng)會(huì),。督促企業(yè)把安全生產(chǎn)工作的重心下移至現(xiàn)場(chǎng)、關(guān)口前移至班組,，通過(guò)班組人人平安實(shí)現(xiàn)企業(yè)個(gè)個(gè)安全,。

七是創(chuàng)新工作方式。積極探索對(duì)農(nóng)民工,、外來(lái)務(wù)工人員培訓(xùn)教育新路子,。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工安全培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，充分利用社區(qū),、村級(jí)組織現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育場(chǎng)所的資源,，通過(guò)播放安全知識(shí)專題片等形式，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)務(wù)工人員安全生產(chǎn)基礎(chǔ)教育,。深化全員安全培訓(xùn)工程,，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。加大對(duì)各區(qū)隊(duì)的安全培訓(xùn)違法行為查處力度,，將安全培訓(xùn)執(zhí)法檢查列入安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查的重要內(nèi)容,。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”,，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺,。

20日由全國(guó)著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座,，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng),，深刻的道理生活化,，用一個(gè)個(gè)活生生的例子來(lái)闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新,。

當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí),，我的心情忽然變得很沉重,。安全真是一個(gè)無(wú)比沉重，必須面對(duì)的亙古不變的命題,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為安全所擔(dān)憂,，就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo),，“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭,。

崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個(gè)方面來(lái)講,，每講一個(gè)內(nèi)容都要展開(kāi)詳細(xì)論述,，他結(jié)合案例，以他精彩獨(dú)到的見(jiàn)解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,，深入淺出地講授,，贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員,。

21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座,，任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在當(dāng)今社會(huì),，縣域教育難辦，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，要想在一方土地乃至全國(guó)立住腳,，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹(shù)立正確的辦學(xué)觀,。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅(jiān)持教師第一,，學(xué)生第二的觀點(diǎn),，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生,。在教師管理上,，要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來(lái)抓，建立科學(xué)合理的制度,，加上人文管理,。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口,。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。

目前，以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠,，結(jié)合我校實(shí)際，我們應(yīng)從以下幾方面來(lái)提升教師隊(duì)伍建設(shè)：1,、采取以“結(jié)隊(duì)子,、壓擔(dān)子”的方式來(lái)帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。2,、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的力度，回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性,。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式,。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異,。在學(xué)生非智力挖掘方面,，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

在教學(xué)上,，任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育,、教學(xué)改革叫響的十余年,，我們始終沒(méi)有跟上步伐，在高效課堂面前,，我們可以說(shuō)是無(wú)地自容,，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達(dá)到,。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,，先學(xué)后教”，在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),，在課上也就不能有重點(diǎn)的聽(tīng)，合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上,，挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,，流于形式，為了討論而討論,。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì),，努力提高。

再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在一個(gè)不斷發(fā)展變化的社會(huì),，隊(duì)伍教育管理與培訓(xùn)成為了管理企業(yè),、提高員工素質(zhì)的重要手段。作為一名員工,，我有幸參加了公司的隊(duì)伍教育管理培訓(xùn),，獲得了很多收獲。今天,，我想談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

第二段：對(duì)“素質(zhì)教育”的認(rèn)識(shí)。

首先,，從培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到“素質(zhì)教育”這一詞匯的重要性,。作為一名企業(yè)員工，除了具備優(yōu)異的專業(yè)技能外,，更重要的是健全的人文素質(zhì)和道德?lián)?dāng),。這是一種高度自覺(jué)的勞動(dòng)態(tài)度和準(zhǔn)確的思維方法，能夠讓我們處事更加從容,、理性,。這和我們以往的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知有很大的不同。

第三段：對(duì)課程“珍惜時(shí)間,，尊重他人”的感悟,。

其次，我在課程中學(xué)到的“珍惜時(shí)間,，尊重他人”的課程使我感悟頗多,。在我們繁忙的工作中，時(shí)間顯得更加寶貴,。珍惜時(shí)間,，從時(shí)間管理和節(jié)約角度考慮，能夠讓我們的工作效率大大提高,。同時(shí),，尊重他人，才能體現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神,，分工協(xié)作,，提高工作效率。

第四段：對(duì)“自我身心調(diào)節(jié)”的理解,。

在課程中,，我們還學(xué)到了“自我身心調(diào)節(jié)”這一概念。作為員工，我們面對(duì)的不僅僅是工作壓力,，更是環(huán)境,、社會(huì)等因素對(duì)我們?cè)u(píng)價(jià)的影響。如何處理好環(huán)境與自身的關(guān)系,，如何平衡自身,、社會(huì)的心理狀態(tài)，是我們需要學(xué)習(xí)和掌握的技能和方法,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之，隊(duì)伍教育管理培訓(xùn)不僅能夠激勵(lì)我們作為員工的工作熱情,，更能夠通過(guò)培訓(xùn)課程中的學(xué)習(xí)和交流,，成為更加優(yōu)秀的人。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我們一定可以更好地提高自身素質(zhì),，做到更好地融入團(tuán)隊(duì)，為公司做出更加出色的貢獻(xiàn),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了我校管理者的安全意識(shí)和法制觀念,，大家紛紛表示要認(rèn)真參加校園安全管理遠(yuǎn)程專題培訓(xùn),，用知識(shí)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的思想,，有效建立安全管理長(zhǎng)效機(jī)制，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，校領(lǐng)導(dǎo)明確要求：

一是要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,，樹(shù)立"安全第一,，預(yù)防為主"的理念，切實(shí)采取有效措施,，防止學(xué)校安全事故發(fā)生,。

二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù),，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案,，落實(shí)安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問(wèn)題,，切實(shí)維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,。

三是要配合公安機(jī)關(guān)迅速落實(shí)校園安全防范各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置,，確保師生安全,，努力為廣大學(xué)生、兒童的成長(zhǎng)提供有力的安全保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境,。

我認(rèn)為要把參加校園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識(shí),，更新觀念，全力抓好校園安全工作,，確保全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全,。

學(xué)校安全重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校園安全工作：

一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào),、國(guó)旗下講話等形式,，采取公共安全進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行安全常識(shí)教育,。

二是安全演練制度化,。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散演練、滅火演練,。

三是安全措施規(guī)范化,。我們從制度制定、隱患排查,、問(wèn)題整改,、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實(shí)行規(guī)范化管理,。通過(guò)以上措施,，我們努力打造和諧校園，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好環(huán)境,。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

教體局于20__年4月15日17日,，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量,，增強(qiáng)干部的管理能力,。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求,，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流,。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問(wèn)題的建議向大家做了介紹,，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作,，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示,。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn),，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā),，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng),。

智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化,。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理,，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理,，教師隊(duì)伍管理和資源管理,，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí),、領(lǐng)先意識(shí),，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí),、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列,，我們將針對(duì)工作實(shí)際,，找到問(wèn)題癥結(jié)，出思路,、拿方法,、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟,。

二,、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存,，以管理求發(fā)展,。

出自 m.sevw.cn

培訓(xùn)班上，零距離聆聽(tīng)了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議,，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年,，聆聽(tīng)專家的講座后,，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作),。新星工程(年輕教師3年以上教齡),，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,、專業(yè)情感等方面有較大的提升,。

認(rèn)真抓好備、講,、批,、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程,。在常教學(xué)中形成本校特色,，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷,、求新求變,，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問(wèn)題就是課堂效率低,，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué),，使教師在教學(xué)改革上有思想,、有行動(dòng)、有辦法,、出成就,。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。

學(xué)校雖小但要有教研的特色,，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn),。聽(tīng)了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校集體備課,，分層教學(xué),、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭(zhēng)取抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì),，找到切入點(diǎn),，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、依法治校，規(guī)范辦學(xué),。

縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能,，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng),，所以聽(tīng)后覺(jué)得對(duì)今后的工作指明了方向,。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施,。本人將按要求做好人事,、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作,，做到依法辦事,、規(guī)范辦學(xué)。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，感覺(jué)工作思路更寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作,，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟,。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

時(shí)間過(guò)得很快，四年的大學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,。記得剛步入大學(xué)第一次參加黨課培訓(xùn)時(shí)，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情深入認(rèn)識(shí)了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨,。當(dāng)時(shí)的情景還歷歷在目,，而今，我已成為一名共產(chǎn)黨員,，很高興能參加這次的黨員培訓(xùn)課,。

這次培訓(xùn)足以證明學(xué)校對(duì)我們的重視，同樣也體現(xiàn)出對(duì)我們的期待,。我們也將帶著這份囑托在人生的道路上繼續(xù)前行,，時(shí)刻牢記母校和黨對(duì)我們的教誨,，走到哪兒，就在哪兒發(fā)光發(fā)熱,，使自己的人生價(jià)值最大化,，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母校和黨。這次黨員培訓(xùn),，可以說(shuō)是我在母校的最后一課,，所以我倍感珍惜，也印象深刻,。通過(guò)這次黨員教育培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很大，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1,、提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí),，糾正了自己原有的不正確想法。我真正系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)是在這次培訓(xùn)班上,。通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了黨的發(fā)展歷程，對(duì)黨的性質(zhì),、宗旨,。任務(wù)等基本知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)也有了進(jìn)一步的提高,。才真正體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大,、光榮和正確。

本站(),。

2,、榜樣的力量，使我更加堅(jiān)定了爭(zhēng)取入黨的決心和信心,。老一輩知識(shí)分子,、科學(xué)家為了黨的事業(yè)和人民的利益，默默無(wú)聞,、甘于奉獻(xiàn)的精神,，百折不撓，契而不舍的追求,，不怕困難,，敢于登攀的勇氣激勵(lì)著我。培訓(xùn)中有一個(gè)記錄片深深的打動(dòng)了我,，在那個(gè)年代,，人人都爭(zhēng)先恐后地到祖國(guó)最需要的地方去，無(wú)私地支援祖國(guó)建設(shè),，為組織的繁榮,，揮灑自己的青春和汗水,。我想這就是榜樣的力量。

3,、黨的十八大報(bào)告提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),，以獨(dú)立篇章系統(tǒng)提出了今后5年大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求，并把生態(tài)文明建設(shè)放在事關(guān)全面建成小康社會(huì)更加突出的戰(zhàn)略地位,，納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局,。將生態(tài)文明建設(shè)放在如此突出、如此重要的地位加以闡述,、強(qiáng)調(diào),、謀劃，這在黨的歷史上是第一次,，具有特別重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,。這進(jìn)一步昭示出黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的意志和決心，標(biāo)志著黨對(duì)自然規(guī)律及人與自然關(guān)系再認(rèn)識(shí)取得了重要成果,，揭示了黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展規(guī)律,，對(duì)當(dāng)今世界和我國(guó)發(fā)展大勢(shì)的深刻把握和自覺(jué)認(rèn)知。

4,、厲行勤儉節(jié)約,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。在討論“舌尖上的浪費(fèi)”時(shí),，我們收集了相關(guān)數(shù)據(jù),。據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)人在餐桌上浪費(fèi)的糧食一年高達(dá)2000億元，被倒掉的食物相當(dāng)于2億多人一年的口糧,。與此形成鮮明對(duì)照的是,，我國(guó)還有一億多農(nóng)村扶貧對(duì)象、幾千萬(wàn)城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾,。這種“舌尖上的浪費(fèi)”引起人們的關(guān)注,。“舌尖上的浪費(fèi)”有民間的,，更有官場(chǎng)的,。人們?nèi)ゲ宛^吃飯，點(diǎn)完的飯菜吃不完就直接廢棄在飯店;同時(shí),，公款吃喝之風(fēng)盛行,，大行其道首先要從整治公款吃喝開(kāi)始。我想要杜絕舌尖上的浪費(fèi),，首先要嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待制度，將各項(xiàng)節(jié)約措施落到實(shí)處,。同時(shí),，要采取針對(duì)性,、操作性、指導(dǎo)性強(qiáng)的舉措,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,，下大力氣管好公款消費(fèi)。管住公款消費(fèi),，不用公款大吃大喝,，既是對(duì)群眾呼聲的回應(yīng)，也是所有公務(wù)人員理應(yīng)恪守的職業(yè)道德,。也需要全社會(huì)每個(gè)成員從我做起,、從點(diǎn)滴做起。盡管生活條件好了,，盡管花的是自己的錢,，那也不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”,，敬惜物力,，勤儉持家，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德,，要把這種傳統(tǒng)美德延續(xù)下去,、傳揚(yáng)下去。

教育培訓(xùn)使我的思想由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),。通過(guò)交流學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步端正了入黨動(dòng)機(jī)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在新的歷史時(shí)期,，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)具備的條件,。在學(xué)校上的最后一次黨課，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更學(xué)到了做人的道理,，對(duì)即將踏上新征途的我來(lái)說(shuō)，是我前進(jìn)路上的指明燈,，為我指明了方向,。我的靈魂又一次接受了洗禮，得到了凈化與升華,。我更堅(jiān)定了自己為黨,、為人民、為社會(huì)主義事業(yè)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念!再過(guò)一個(gè)月,，我也將和其他人一樣,，踏上工作崗位，那時(shí)候我將會(huì)全身心地投入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中去,，用自己的行動(dòng)踐行自己的承諾,。在以后的工作當(dāng)中我將中以下幾方面來(lái)嚴(yán)格要求自己：

一、在思想上,，不斷學(xué)習(xí),，用理論來(lái)武裝頭腦，努力在掌握理論科學(xué)體系上下功夫,，在用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)際上下功夫,，在改造客觀世界的同時(shí)注意改造自己的主觀世界。共產(chǎn)主義人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀的確立和堅(jiān)持不是一朝一夕的事情，也不是一勞永逸的事情,，而是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的艱苦努力的過(guò)程,。

二、在生活上,，誠(chéng)實(shí)守信,，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我,，堅(jiān)持良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng),。真誠(chéng)、友好地對(duì)待每個(gè)人,，與身邊的同事融洽相處,，微笑著度過(guò)生活的每一天。因?yàn)槲蚁嘈鸥冻隽硕嗌倬蜁?huì)得到多少,，人是感情動(dòng)物,，人與人的相處是相互的。

三,、

在工作上,，積極熱情，任勞任怨,，責(zé)任心強(qiáng),，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事完成工作，并在空余時(shí)間加強(qiáng)自己的專業(yè)技能和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，且時(shí)刻銘記自己是一名黨員,，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在同事之間起先鋒模范做用,。

大學(xué)是人生當(dāng)中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的生活，我變的更加成熟更加睿智,。大學(xué)這四年是充實(shí)的四年，我想這在我以后的工作生活中,，一定是一筆寶貴的財(cái)富,，我會(huì)用心地珍藏著。

臨近畢業(yè)的這個(gè)時(shí)期,，是人生中一個(gè)承上啟下的階段,，回首四年的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到了學(xué)院老師,、領(lǐng)導(dǎo)為我們的成材所付出的努力,。我將告別十幾年的學(xué)生生涯，踏足社會(huì),，成為一個(gè)職業(yè)人,。無(wú)論我們今后從事什么行業(yè)，我們都要肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任,，堅(jiān)定自己的信念,，向榜樣學(xué)習(xí)，在自己的崗位上揮灑辛勤的汗水,，成就屬于自己的那份輝煌,，以此來(lái)報(bào)答對(duì)母校和黨的培育之情。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí),、法律素養(yǎng)和法治精神的重要手段,，也是全面加強(qiáng)德育工作的重要途徑。管理者是學(xué)校法治教育的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施者,，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并深入思考如何推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凝聚力量,，推動(dòng)管理工作深入發(fā)展,。在本文中，將從實(shí)踐中的體會(huì)出發(fā),，分享管理者在法治教育中的心得體會(huì),。

二、意識(shí)到法治教育的重要性,。

管理者應(yīng)該意識(shí)到法治教育對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的重要性,。通過(guò)法治教育，學(xué)生不僅能夠掌握法律知識(shí)和法律原則，還能夠建立正確的法律觀念和法律意識(shí),，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí),。對(duì)于學(xué)校而言，法治教育不僅能夠有效維護(hù)校園秩序,，還能推動(dòng)校園文明建設(shè),，提高學(xué)校的曝光度和口碑，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義,。

三,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于推進(jìn)法治教育工作至關(guān)重要,。法治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性,、專業(yè)性很強(qiáng)的工作，需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,，形成專業(yè)師資隊(duì)伍是非常重要的,。因此，管理者需要在招聘教師時(shí)重視專業(yè)素質(zhì)和法治教育能力,，建立相應(yīng)的師資培訓(xùn)機(jī)制,，不斷提高教師的法治教育水平，從而更好地推進(jìn)法治教育工作,。

四,、提高參與度和主動(dòng)性。

提高參與度和主動(dòng)性是管理者推進(jìn)法治教育的必要保證,。通過(guò)制定合理的組織體系,，加強(qiáng)管理與教育的溝通，增強(qiáng)教師和學(xué)生的法治意識(shí)和管理的責(zé)任感,，提高管理者的參與度與主動(dòng)性,，才能更好地推進(jìn)法治教育工作。管理者在日常管理中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工作的引導(dǎo)和監(jiān)督,，制定完善的制度和規(guī)章制度,，加強(qiáng)科學(xué)的管理和教育，從而提高各方的主動(dòng)性和參與度,。

五,、加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系。

加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系也是推進(jìn)法治教育工作的重要條件,。學(xué)校法治教育的推進(jìn)需要獲得社會(huì)各界的支持和認(rèn)可,，也需要廣泛開(kāi)展法治宣傳和普及。因此,，管理者需要積極參與與社會(huì)機(jī)構(gòu)和各類法律機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,，與專業(yè)的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等合作,，加強(qiáng)法治宣傳和普及力度，擴(kuò)大法治教育的影響力,，推動(dòng)社會(huì)法治建設(shè)的發(fā)展,。

六、結(jié)尾,。

綜上所述,，管理者在推進(jìn)法治教育工作中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),，提高參與度和主動(dòng)性，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系等方面加以推進(jìn),，從而更好地推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作。在未來(lái)的工作中,，管理者應(yīng)該繼續(xù)探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)法治教育工作,，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí)使我受益匪淺,。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說(shuō)法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力,、努力與付出,，發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)更是做人、處事,、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨,，關(guān)心愛(ài)護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切期望,。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園,。

做為一名村小學(xué)校長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任,，做好領(lǐng)頭雁,。

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,，無(wú)不說(shuō)明一個(gè)好校長(zhǎng)重要,。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn),、大刀闊斧，徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治,、嘔心瀝血,，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠(chéng)的心,，為學(xué)校負(fù)責(zé),，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，從小事抓起,，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局,，付諸于端正的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中,。

從嚴(yán)治校：五中和一中的變化,，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律,、嚴(yán)肅風(fēng)氣,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)做到了,。凝聚人心：講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo),，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通,，對(duì)質(zhì)樸,、奉獻(xiàn),、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù),。公平公正對(duì)待教師,，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣,，潤(rùn)物無(wú)聲,，從而凝聚人心，形成團(tuán)結(jié)的有正氣,、和氣,、底氣的集體。

勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(zhǎng)話說(shuō)得實(shí),，事更做得實(shí),。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高,、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境,、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施,、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策,，事無(wú)巨細(xì)無(wú)不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí),。

二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí),、重實(shí)踐,、懂業(yè)務(wù)、善管理,。

打鐵還需自身硬,。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷,，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師,、骨干教師一步步成為校長(zhǎng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富,。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí),、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究,、能根據(jù)自己學(xué)校基礎(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制,。

智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)和思考,，通過(guò)學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻跟上知識(shí)更新,，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向,，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法,、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā),。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考,、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué),、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,，并研究解決問(wèn)題，學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步,、更科學(xué),、更合理,。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量,、管理都是無(wú)本之木,、無(wú)源之水。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出,，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐,、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐,，貼近教師貼近學(xué)生,。

工欲善其事必先利其器，一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革,、抓課堂,、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求,。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問(wèn)題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué),、思,、研、創(chuàng),。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋,。

校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念,，常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,，當(dāng)好教育管理者的真諦?？茖W(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益,。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建“尊重,、理解、寬容,、關(guān)愛(ài)”的現(xiàn)代校園人文精神,，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通,。以建立人文教育的體系為目標(biāo),，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責(zé)任感,、使命感,、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人,，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人，造就一支高水平的工作隊(duì)伍,。形成合力,，管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)?，也要加?qiáng)人文的熏陶,，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài),，充分調(diào)動(dòng)積極性,。不然，成為制度與人文的博弈,，總有一方面占強(qiáng)勢(shì),，不利于工作的開(kāi)展，更不利于教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理，采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力,，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想,，營(yíng)造人文環(huán)境,，實(shí)施人文管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境,。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境,、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂(lè)趣,。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹(shù)立敬業(yè)典型,，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德,，“比貢獻(xiàn),、比作用、比成績(jī)”合作,、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,。管理應(yīng)該靠近教師,，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活,，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,，做到人性化的管理。同時(shí),，在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí),，這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向,。

三、以人為鏡明自身不足努力無(wú)極限,。

我從教21年,，任村小校長(zhǎng)17年，雖能兢兢業(yè)業(yè),，謙虛謹(jǐn)慎,，勤政務(wù)實(shí)并多年來(lái)成績(jī)卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)額較少,，隨著教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定,，給學(xué)校管理,、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度,，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽(tīng)了五中崛起和一中蛻變讓我警醒,，四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,，常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增。但通過(guò)本次培訓(xùn),，深思我的學(xué)校管理,，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng),，讓我們認(rèn)清自己存在著差距,。對(duì)自己提出要求：信心要堅(jiān)定、心胸要開(kāi)闊,、做人要大度,、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無(wú)止境，要以他們?yōu)榘駱?，汲取他們?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，充實(shí)自己，錘煉自己,，完善自己,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開(kāi)班儀式,，并認(rèn)真聽(tīng)取了兩位專家的專題講座,。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站,，使我開(kāi)拓了思路,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行,，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開(kāi)了很多的設(shè)想,，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,，腳下的步伐更扎實(shí)了。

一,、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任,。

學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、面對(duì)教師,、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng),，他的工作范疇是非常廣的,，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無(wú)疑對(duì)于從事德育工作的我來(lái)說(shuō)提出了很高的要求,，通過(guò)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：

首先,，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù),、一件事情需要協(xié)調(diào)到位,，監(jiān)督到位,，反饋到位，總結(jié)到位,，確保工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作,，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)敷衍和虛假,。德育工作無(wú)小事,，要把每件事情作為大事來(lái)看待，力求做到零失誤,，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤,，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。

其次,，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字,。“勤”就是不拖不等不靠,，及時(shí)向上銜接,，向平行溝通，向下督促,，加快工作節(jié)奏,，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉,、不坐視不管,，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔,，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn),。

第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字,?！皩?shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效,，不漂浮,，不圖形式，沉下心來(lái)干工作,，一步一個(gè)腳印,。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景,，用智慧的方式和有效的技巧,，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討,。

二,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)。

張志永博士在講座中提到了“破窗理論”,，我覺(jué)得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn),。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如,，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來(lái)談話,，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹(shù)立榜樣,。

竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商,，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法,。講座過(guò)程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的,。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙,，學(xué)生說(shuō)您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽(tīng)到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨,，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行,。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。

德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言,，德育是首位的,。我想，我們要抓好德育教育,，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年,，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì),。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

對(duì)工作積累了很多見(jiàn)解時(shí),，將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班,。授課老師對(duì)我院中層干部進(jìn)行了系統(tǒng),、全方位的管理知識(shí)培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程,，受益匪淺,，深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的,，切合我院實(shí)際,，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力,、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要,，使我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行決定成敗，責(zé)任高于一切,。

良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要營(yíng)造良好的執(zhí)行力文化,，執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累,，形成醫(yī)院文化,，也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗,。用正確的人,，即合適的崗位用對(duì)的人，用人用在刀忍上;做正確的事,，即把握明確的工作目標(biāo),，目標(biāo)的制定要有延續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事,，即如何提高執(zhí)行力,。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的,。我認(rèn)為,，首先，是保證政令暢通,，暢通的溝通渠道,，是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達(dá)到事半功倍的效果,。其次,，布置工作應(yīng)及時(shí)督查跟進(jìn)，督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié),，能提高各層人員的落實(shí)能力,。反之,，開(kāi)會(huì)+不落實(shí)=零，布置工作+不檢查=零,，執(zhí)行力大打折扣,。再有，合理靈活運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制,，責(zé),、權(quán)、利,，獎(jiǎng)罰分明,，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對(duì)全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn),，把人力作為資源和資本來(lái)看待,，進(jìn)行開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，培養(yǎng)員工對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)度,，培養(yǎng)員工敬業(yè),、責(zé)任、服從和誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì),，把個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合，使每個(gè)員工的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā),。

“沒(méi)有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校建校200年來(lái)奉行最重要的行為準(zhǔn)則,。沒(méi)有任何借口，就是無(wú)條件的服從,，是執(zhí)行力的完美體現(xiàn),。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會(huì)暢通無(wú)阻,，每項(xiàng)工作都能得到落實(shí),，那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上，如果沒(méi)有任何借口,，能作為我院的口碑語(yǔ)傳承下去,，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止,，無(wú)往而不勝的團(tuán)隊(duì),。

4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”,，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。

20日由全國(guó)著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座,，題目是《學(xué)校安全管理為本》,，崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng)，深刻的道理生活化,，用一個(gè)個(gè)活生生的例子來(lái)闡述,，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。

當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí),，我的心情忽然變得很沉重,。安全真是一個(gè)無(wú)比沉重，必須面對(duì)的亙古不變的命題,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為安全所擔(dān)憂,，就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo),，“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭,。

崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理,，他從二十個(gè)方面來(lái)講,，每講一個(gè)內(nèi)容都要展開(kāi)詳細(xì)論述，他結(jié)合案例,，以他精彩獨(dú)到的見(jiàn)解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式,，深入淺出地講授，贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲,，整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員,。

21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座，任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在當(dāng)今社會(huì)，縣域教育難辦,，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，要想在一方土地乃至全國(guó)立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ),。這就要求我們要樹(shù)立正確的辦學(xué)觀,。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本,，我們要堅(jiān)持教師第一,，學(xué)生第二的觀點(diǎn)，只有教師優(yōu)秀,，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生,。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來(lái)抓，建立科學(xué)合理的制度,，加上人文管理,。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘,，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口,。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。

目前,，以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng),，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實(shí)際,，我們應(yīng)從以下幾方面來(lái)提升教師隊(duì)伍建設(shè)：1,、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來(lái)帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),。2,、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的力度,，回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性,。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式,。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式,，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異,。在學(xué)生非智力挖掘方面,，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

在教學(xué)上,，任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育,、教學(xué)改革叫響的十余年,，我們始終沒(méi)有跟上步伐，在高效課堂面前,，我們可以說(shuō)是無(wú)地自容,，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達(dá)到,。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行,，先學(xué)后教”，在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí),，在課上也就不能有重點(diǎn)的聽(tīng)，合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上，挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,，流于形式,，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式,，也就做不到“三講三不講”了,。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過(guò)任何一次機(jī)會(huì),，努力提高。

再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!

一,、教育任重道遠(yuǎn),。

記得郭玉紅校長(zhǎng)在在講座過(guò)程中說(shuō)過(guò)這樣的話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話,，我不僅要緊緊地記住,，而且要求所有的教師要真正做到熱愛(ài)每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生,，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生,。不歧視、不冷淡,、不譏諷,、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子,，相反,，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛(ài)送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性,、教師的愛(ài)心與責(zé)任感,。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。

我深信,，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間,，我一面認(rèn)真聽(tīng),、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想,。特別是張樹(shù)云老先生的報(bào)告,，讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無(wú)形的,，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界,。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營(yíng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境,，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí),，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色,，并滲透于學(xué)校的教學(xué),、科研、管理,、生活及各種校園活動(dòng)等方面,，成了教師成長(zhǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此,，我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè),，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣,、讓師生更添智慧,、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造,、讓員工非常和諧,。

總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下,，以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以為導(dǎo)向，以師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心,。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色,、具有傳承性的校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍,，使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

三,、要打造和諧團(tuán)隊(duì),。

從鄭瑞芳,、鄭錫鈞兩位校長(zhǎng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見(jiàn)識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),、理論功底的深厚,，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結(jié)果,，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來(lái)!如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感,，那么沒(méi)有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升,，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽(tīng)宋志原的報(bào)告,，心里有一種羞愧的的感覺(jué),，作為一名教師，一名教育工作者,，學(xué)習(xí)是太有必要了,。

因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí),，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范,。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí),，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí),，逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,。通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的愿望,，把玉田的特殊教育辦得更好。

借用張玉華老局長(zhǎng)的話：首先,校長(zhǎng)要敬畏職責(zé),，不懈追求,，樹(shù)立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空,，腳踏實(shí)地;其次,要樹(shù)立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干,，逆境時(shí),，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長(zhǎng),，我們沒(méi)有理由不干好!第三,，教育變的是要求，不變的是精神,。

總之,，正如孫桂生局長(zhǎng)所說(shuō)：培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，是思考，是交流,。此次學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界,，受益匪淺?；匦：?，我要把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng),。相信,，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思,，不僅能讓自己快速成長(zhǎng),，更會(huì)讓學(xué)校、教師,、學(xué)生長(zhǎng)久受益,。

在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不但能夠零距離聆聽(tīng)著名專家的講座,，而且也從中汲取了許多知識(shí)營(yíng)養(yǎng),，下面就淺談一下這一年多來(lái)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得：

一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智,、儒雅,、博學(xué)。

點(diǎn)擊開(kāi)每一個(gè)學(xué)習(xí)視頻,，映入眼簾的總是專家們精彩的講座,，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈,，扣人心弦,，通過(guò)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所做的專題報(bào)告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐_是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要,，是推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),，奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng),、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾,，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制,，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個(gè)專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象,，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向,。

二、培訓(xùn)形式新穎,、獨(dú)特,。

足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來(lái)自全國(guó)著名教育專家的培訓(xùn),，實(shí)屬榮幸!如此之近距離,、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn),，這還是第一次,，通過(guò)視頻講座了解到與_要求不符的“四個(gè)普遍性問(wèn)題”分別是：

一、一些黨員干部貫徹落實(shí)_的思想不夠堅(jiān)定,、觀念較為落后,、思想解放不夠，對(duì)_的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入不夠透徹,，落實(shí)的積極性,、自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠高,。

二,、一些明顯影響和制約_的問(wèn)題還比較突出，難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題不同程度的存在,。比如是不是科學(xué)發(fā)展,、如何科學(xué)發(fā)展等問(wèn)題。

三,、保障_的體制機(jī)制不夠健全,，黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力,、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn),。

四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng),、能力素質(zhì),、思路方法與推動(dòng)_的要求不相符合，認(rèn)識(shí)水平,、黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹?，領(lǐng)導(dǎo),、執(zhí)行,、實(shí)踐_的能力素質(zhì)不夠高。

“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧,、憧憬教育未來(lái),、拓展干訓(xùn)時(shí)空、打造全新平臺(tái)”,，的確,，時(shí)空縮小了，平臺(tái)搭建得很及時(shí),，也很有必要,，從中受益多多。

三,、通進(jìn)培訓(xùn),，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也是電子化,、網(wǎng)絡(luò)化,、數(shù)字化社會(huì)，一個(gè)人,，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展,，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個(gè)平臺(tái),，在開(kāi)班儀式上，李書(shū)記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義,，通過(guò)網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí),，就是要接受新思維、新方法,，通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn),，還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!

總之,，通過(guò)中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí),，多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,，并將結(jié)合本校實(shí)際,，以此為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高!

教體局于20__年4月15日17日,，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量,，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能,，并就工作實(shí)際提出了具體要求,，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo),、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問(wèn)題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念,。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示,。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話,。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā),，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì),。

一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng),。

智慧,，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理,，教師隊(duì)伍管理和資源管理,，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理,，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí),、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí),，整個(gè)隊(duì)伍具有合作,、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì),。今年張中單列,，我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問(wèn)題癥結(jié),，出思路,、拿方法、抓落實(shí),。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟,。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存,，以管理求發(fā)展,。

出自 m.sevw.cn

培訓(xùn)班上,，零距離聆聽(tīng)了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議,，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺,。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任,，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年，聆聽(tīng)專家的講座后,，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作,，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡),，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升,。

認(rèn)真抓好備,、講、批,、輔,、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，教導(dǎo)處研究制度,，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程。在常教學(xué)中形成本校特色,，真正在工作中認(rèn)真分析,、診斷、求新求變,，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展,，質(zhì)量提升的一個(gè)問(wèn)題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn),，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想,、有行動(dòng),、有辦法、出成就,。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍,。

學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽(tīng)了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際,，將對(duì)本校集體備課,，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,，爭(zhēng)取抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì),，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、依法治校,，規(guī)范辦學(xué)。

縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能,，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求,。因初任校長(zhǎng)，所以聽(tīng)后覺(jué)得對(duì)今后的工作指明了方向,。明確了工作內(nèi)容,，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事,、財(cái)務(wù),、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事,、規(guī)范辦學(xué),。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，感覺(jué)工作思路更寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，提升了教育理念和思想境界,，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心,。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐,，大膽嘗試,，干好學(xué)校管理工作,，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。

20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開(kāi)班儀式,，并認(rèn)真聽(tīng)取了兩位專家的專題講座,。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站,，使我開(kāi)拓了思路,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開(kāi)了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信,，腳下的步伐更扎實(shí)了,。

一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任,。

學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處,，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師,、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng),，他的工作范疇是非常廣的,，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無(wú)疑對(duì)于從事德育工作的我來(lái)說(shuō)提出了很高的要求,，通過(guò)學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：

首先,，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù),、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位,，反饋到位,，總結(jié)到位，確保工作開(kāi)展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作,，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,，一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)敷衍和虛假,。德育工作無(wú)小事,，要把每件事情作為大事來(lái)看待，力求做到零失誤,，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤,，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。

其次,，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字,。“勤”就是不拖不等不靠,，及時(shí)向上銜接,，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏,，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作,，不推諉、不坐視不管,，要積極溝通協(xié)調(diào),，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn),。

第三,，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?！皩?shí)”就是要力戒形式主義,，講求實(shí)效，不漂浮,，不圖形式,，沉下心來(lái)干工作，一步一個(gè)腳印,。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通,，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧,，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通,，一種平等的探討。

二,、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)。

張志永博士在講座中提到了“破窗理論”,，我覺(jué)得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn),。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程,，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái),，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，我就及時(shí)找他們來(lái)談話，在談話的過(guò)程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過(guò)來(lái)。通過(guò)個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),，再也不遲到，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會(huì)收到較好的效果,。

三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹(shù)立榜樣,。

竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象,，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法,。講座過(guò)程中他講到了一個(gè)小故事,，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙,，學(xué)生說(shuō)您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽(tīng)到后毅然的戒掉了自己的煙,。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行,。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，這就要求每一位教師要樹(shù)立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不將粗話,，要講文明禮貌,，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過(guò)程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重,。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言,，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的,。我想,，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容,。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，面對(duì)越來(lái)越不聽(tīng)話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用,。所以，在今后的工作中,，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作,，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,，開(kāi)始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃,、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問(wèn)題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬,，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí),。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性,、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),，先學(xué)一步,，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力,，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需,，也是大多數(shù)教師之所盼,，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師,。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí),，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧,、大手筆,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求,，我們必須要有新信息,，新知識(shí)，要樹(shù)立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力,，新課程新理念,，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,，新的競(jìng)爭(zhēng)力,，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí),、好學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),，樂(lè)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要觸及教師的靈魂,、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純,，言行整正,。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要請(qǐng)專家引領(lǐng),，它將帶給教師新要求,、新信息、新思考,，從而達(dá)到“勝讀十年書(shū)”的效果,。反思是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)反思,，理清工作思路,，查找工作中的不足,、生活中的不是，以使工作盡善盡美,。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí),，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩,，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任,。

誠(chéng)然，在國(guó)智,、國(guó)富,、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中,，作為教師我們必須擁有“少年”的信息,，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等,，所以我們必須善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，多角度、多渠道的去設(shè)置,，從而造就一支學(xué)習(xí)之師,。

3月2日，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議,，會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),，這次培訓(xùn),時(shí)間雖短，但選題精辟,、內(nèi)容充實(shí),，增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向,。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上,，都有很大的進(jìn)步,，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑,，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn),，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì)。

一,、作為部門負(fù)責(zé)人,，要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo),，做好表率作用。

首先,，作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹(shù)立好榜樣,，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā),、踏實(shí)做事,、誠(chéng)實(shí)待人，這樣科室工作才能有成就,。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用,，那工作談何成功呢?可以說(shuō)，表率的作用就像一座燈塔,，為他人指明方向,，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部,，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想,，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。

二,、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，要有寬廣的心胸，學(xué)會(huì)包容事情,，處理好人際關(guān)系,。

在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎,，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心,，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切,。其次就是處理人際關(guān)系,，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人,。一個(gè)人,，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往,，然而,，在這人際交往的過(guò)程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式,，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候,，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事化無(wú),。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外,，還可以使個(gè)人的身心健康帶來(lái)更大的好處。

三,、學(xué)會(huì)與人溝通,，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用,，人與人之間的信任,，溝通和交流，可見(jiàn)有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用,。雖然有些人具備淵博的知識(shí),，由于他們不善于與人溝通，不懂得團(tuán)結(jié),，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來(lái),，集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功,，那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提,。在這個(gè)世界上，機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，就看你能不能抓住,，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?！皺C(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人,。”確實(shí),，在現(xiàn)實(shí)生活中,，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提,，我們需要有充分的準(zhǔn)備,。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大,，只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，困難都已經(jīng)不是大問(wèn)題了。

四,、學(xué)會(huì)總結(jié),，不斷的提高自己的能力。

每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順,，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí)，接下來(lái)應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想,，如果選擇了前者的人,，要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者，成功的希望越來(lái)越接近他的身邊,。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒,。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們,，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了，從而失去了工作的積極性,，這是一種很愚蠢的做法,，讓我們換個(gè)角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作,，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問(wèn)豈不是更可悲了,，因此犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求,。

通過(guò)這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì),，每一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn),，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，我相信我會(huì)成為一名合格的干部，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn),。

我于__年1月17日—19日,，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我專心聽(tīng)講,、認(rèn)真記錄,、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、參與培訓(xùn)過(guò)程中的幾點(diǎn)感悟。

感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度,、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服,。

此次由教育黨委牽頭組織開(kāi)展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng)，一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過(guò)場(chǎng),、重形式的一貫偏見(jiàn)和扭曲的印象,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí),、端正,、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì),、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等,，所以，單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過(guò)程而言,，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲,。

感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?/p>

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，以常局長(zhǎng)為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來(lái)在不同工作崗位,、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì),、教育思想,、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn),、有高度,、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明,，而且高屋建瓴地為我們指明了未來(lái)努力的方向,、工作的思路，使我們茅塞頓開(kāi),。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí),、理論、方法不僅讓我們信服,，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任,。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”,。要通過(guò)每一天不間斷的積累厚積薄發(fā),，努力提高自己將來(lái)為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!

感悟三：向上的風(fēng)氣,、浩然的正氣讓人心服,。

教育興則國(guó)興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言,，如果教育者,、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興,、國(guó)興!多年來(lái),，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心,，堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：__局長(zhǎng)對(duì)“心理和思想上需要解決的三個(gè)困惑”的重要論斷,，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣,，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長(zhǎng)就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng),、客觀的闡述。他們每一人,、每一事,、每一篇、每一句無(wú)不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服,、心服。

二,、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲,。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知，我對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語(yǔ)：“開(kāi)拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”,。即：當(dāng)校長(zhǎng)(教師)要有開(kāi)拓精神,，開(kāi)拓型校長(zhǎng)需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn),，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升,。

1,、校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開(kāi)拓者。

2,、開(kāi)拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng),。

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧,?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋,。在這幾位校長(zhǎng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想,、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué),、課程改革,、教育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問(wèn)題做出科學(xué)論斷,、合理安排,，這些都充分說(shuō)明了作為一名開(kāi)拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作,，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

3,、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí),。

“學(xué)習(xí)、讀書(shū),、‘充電’”,，這是幾天來(lái)各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(zhǎng)講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”,，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸,、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師,、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事,，使人豁然開(kāi)朗,。一中徐校長(zhǎng)的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念,，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí),、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來(lái)發(fā)展的美好前景,。二中楊校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書(shū),、讀報(bào)，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模,，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧,。五中于校長(zhǎng)的“走出去——帶回來(lái)——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn),、方法措施系統(tǒng)的新五中形象,。我校姜校長(zhǎng)提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書(shū),，把讀書(shū)和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),，“讀書(shū)是一種生命運(yùn)動(dòng)?！钡母裱愿墙?jīng)典,。

我認(rèn)為,，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的,、不間斷的學(xué)習(xí),，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,。

4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn),。

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際,，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改,，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長(zhǎng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想,、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí),、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己,、提升自己,。

這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平,，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑,。這無(wú)疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的,，更是有效的,。用常局長(zhǎng)的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知!”,。

5,、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提,。

如果說(shuō)沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有認(rèn)知的話,，那么沒(méi)有反思我想就一定沒(méi)有提升和再認(rèn)識(shí)。

從管理的角度看：反思讓徐云生校長(zhǎng)總結(jié)了“當(dāng)好校長(zhǎng)的八句感悟”;反思讓姜臣校長(zhǎng)總結(jié)了做個(gè)明白校長(zhǎng)的“十大明白”,。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長(zhǎng)精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì),，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中,。前有車后有轍,，對(duì)于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作,，堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過(guò)反思完善自我,、提升自我!

三,、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考。

1,、堅(jiān)持靈活,、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路,。

2,、正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到：未來(lái)的目標(biāo)不重要,，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵,。

3、思想上要銳意進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”,，創(chuàng)新的高度,、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。

4,、工作中要立足本職崗位率先垂范,。必須做到：對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對(duì)下要以一顆誠(chéng)心讓同事順心,。

5,、行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果,、工作的經(jīng)驗(yàn),、上級(jí)的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字,，那就會(huì)成為泡影和一紙空文,。“落實(shí)”二字將會(huì)像我的名字一樣始終伴隨我左右,。

有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn),，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺,。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說(shuō)法精彩實(shí)在,，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語(yǔ)重心長(zhǎng)更是做人,、處事,、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨，關(guān)心愛(ài)護(hù)之情溢于言表,，寄予我們深切期望,。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。

做為一名村小學(xué)校長(zhǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一,、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任,，做好領(lǐng)頭雁。

校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化,，無(wú)不說(shuō)明一個(gè)好校長(zhǎng)重要。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn),、大刀闊斧,，徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治、嘔心瀝血,，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠(chéng)的心,，為學(xué)校負(fù)責(zé),，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，從小事抓起,，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局,，付諸于端正的辦學(xué)思想,、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中,。

從嚴(yán)治校：五中和一中的變化,，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律,、嚴(yán)肅風(fēng)氣,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)做到了,。凝聚人心：講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo),，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通,，對(duì)質(zhì)樸,、奉獻(xiàn),、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對(duì)待教師,，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍,。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣，潤(rùn)物無(wú)聲,，從而凝聚人心,，形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣,、底氣的集體,。

勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(zhǎng)話說(shuō)得實(shí)，事更做得實(shí),。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成,、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境,、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施,、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策,，事無(wú)巨細(xì)無(wú)不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí),。

二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí),、重實(shí)踐,、懂業(yè)務(wù)、善管理,。

打鐵還需自身硬,。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷,，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師,、骨干教師一步步成為校長(zhǎng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富,。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí),、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究,、能根據(jù)自己學(xué)?；A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。

智慧來(lái)源于學(xué)習(xí)和思考,，通過(guò)學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，時(shí)刻跟上知識(shí)更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把握最新教育改革信息,，掌握教育發(fā)展的方向,，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越,，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展,，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在,，校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考,、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育,、教學(xué),、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題,，學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步,、更科學(xué)、更合理,。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革,、質(zhì)量、管理都是無(wú)本之木,、無(wú)源之水,。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐,、課堂實(shí)踐,、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生,。

工欲善其事必先利其器，一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革,、抓課堂,、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求,。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法,，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問(wèn)題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問(wèn)題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué),、思,、研、創(chuàng),。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋,。

校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校,，當(dāng)好教育管理者的真諦,。科學(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益,。在“團(tuán)結(jié)完善,、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重,、理解,、寬容、關(guān)愛(ài)”的現(xiàn)代校園人文精神,，使人文與科學(xué)相互交融,，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo),，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手,，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責(zé)任感,、使命感,、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人,，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人,，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人，造就一支高水平的工作隊(duì)伍,。形成合力,，管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)?，也要加?qiáng)人文的熏陶,，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài),，充分調(diào)動(dòng)積極性,。不然，成為制度與人文的博弈,，總有一方面占強(qiáng)勢(shì),，不利于工作的開(kāi)展，更不利于教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理，采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力,，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說(shuō)服力,，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺(jué)行動(dòng),。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境,，實(shí)施人文管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè),。營(yíng)造良好人文環(huán)境,。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境,，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂(lè)趣,。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹(shù)立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣,，感受崇高師德,，“比貢獻(xiàn)、比作用,、比成績(jī)”合作,、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師,，走進(jìn)他們的工作,，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性,，做到人性化的管理,。同時(shí)，在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo),，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力,，讓學(xué)生開(kāi)心地學(xué)習(xí)，這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向,。

三,、以人為鏡明自身不足努力無(wú)極限。

我從教21年,，任村小校長(zhǎng)17年,，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎,，勤政務(wù)實(shí)并多年來(lái)成績(jī)卓然小有名氣,，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)額較少,，隨著教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定,，給學(xué)校管理,、教育教學(xué)改革,、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平,，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足,。此次聽(tīng)了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法,，常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增,。但通過(guò)本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理,，審視自己的工作作風(fēng),，反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距,。對(duì)自己提出要求：信心要堅(jiān)定,、心胸要開(kāi)闊、做人要大度,、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn),、學(xué)習(xí)無(wú)止境，要以他們?yōu)榘駱?，汲取他們?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,，充實(shí)自己，錘煉自己,，完善自己,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育管理者的課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,，開(kāi)始了這一年一度的培訓(xùn),。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃,、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問(wèn)題,，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受,，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性,、緊迫感,，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步,，學(xué)深一步,，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部,。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù),，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼,，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì),，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí),，大國(guó)家辦大教育,，我們必要有大智慧、大手筆,，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志,，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息,，新知識(shí),，要樹(shù)立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念,，我們要有新的生命力,、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力,，要提升自身的學(xué)習(xí)能力,，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí),、勤學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣,。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要觸及教師的靈魂,、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌,。它將把教職工的思想整純，言行整正,。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求,、新信息,、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書(shū)”的效果,。反思是一種學(xué)習(xí),，通過(guò)反思，理清工作思路,，查找工作中的不足,、生活中的不是，以使工作盡善盡美,。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí),，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩,，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任,。

誠(chéng)然，在國(guó)智,、國(guó)富,、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中,，作為教師我們必須擁有“少年”的信息,，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等,，所以我們必須善于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，多角度、多渠道的去設(shè)置,，從而造就一支學(xué)習(xí)之師,。