科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用給人類生活帶來(lái)了巨大的變革。想要寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié),，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對(duì)象。通過(guò)觀看總結(jié)范文,，我們可以掌握一些寫(xiě)作技巧和方法，提高自己的表達(dá)能力,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇一

所謂觀察就是用眼睛看、用心體會(huì),，養(yǎng)成時(shí)時(shí)留心,、時(shí)刻注意的習(xí)慣。第一,、觀察是寫(xiě)作素材的源泉。只有觀察體會(huì),，你才會(huì)有思辨、睿智的大腦,，才可能有“問(wèn)渠哪得清如水,，為有源頭活水來(lái)”的體驗(yàn),；第二,、只有觀察才能明察秋毫,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)事物間的微小差異,。

不少學(xué)生對(duì)平時(shí)的寫(xiě)作文練習(xí)不屑一顧,，總認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間,，這其實(shí)是一種非常危險(xiǎn)的想法。古今中外,，沒(méi)有任何一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)就取得成功的。

即使你發(fā)現(xiàn)了生活中的美,，如果不在反復(fù)練習(xí)、修改中把它再現(xiàn)出來(lái),，那也只是你的體會(huì)，不可能讓別人感受到,，而你寫(xiě)作的目的，就是要把這種感受,、體驗(yàn)傳播出來(lái)，去感染,、激勵(lì)更多的人。

“巧婦難為無(wú)米之炊”,，說(shuō)的是無(wú)東西可寫(xiě)，寫(xiě)不出好作文來(lái),。那“有米”就一定能做出好飯嗎？我想那還得需“巧婦”才行,。要成為“巧婦”,，善于觀察,、反復(fù)練習(xí)、實(shí)踐固然重要,，還要養(yǎng)成整理歸類的習(xí)慣。

構(gòu)思新穎,、獨(dú)到往往會(huì)在眾多試卷中一枝獨(dú)秀,。常規(guī)思維往往能創(chuàng)作出不錯(cuò)的作文來(lái)，但往往亦會(huì)人云亦云,，會(huì)讓人心生厭倦，而一枝獨(dú)秀的文章往往能令人耳目一新,，精神為之一震，要做到這點(diǎn),，并不只是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，而是在常規(guī)思維上反向思考,，找出別人未曾發(fā)現(xiàn),、未曾在意的東西,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇二

考研英語(yǔ)小作文多是辭職信、道歉信,、感謝信等應(yīng)用文體。它的形式是給出提示要點(diǎn),，要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。盡管它并不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,。但是,，它還是需要考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中點(diǎn)滴積累,，適當(dāng)訓(xùn)練,。以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性,，將事情敘述清楚,，表意明確,。

小作文滿分為10分，因?yàn)槠涓犹茁坊?，所以它比大作文更加容易得分。但是,，得高分的前提是要在格式,、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫,。

稱呼：英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),，如果是不認(rèn)識(shí)的人,，一般稱呼為敬詞+尊稱,。例如,，dearsirormadam,；如果是寫(xiě)給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,，稱呼為敬詞+尊稱+名,。例如，,；對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。

正文：正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母,，段落之間不空行,；現(xiàn)在流行的格式，每段開(kāi)頭不空格,，但是各段之間空一行?？忌诟袷椒矫婵梢愿鶕?jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。

用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一,。其次，句型多變,。例如既有并列句，也有復(fù)合句,，還有從句。注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確,。

再者，正式語(yǔ)言一般是寫(xiě)給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),，注意這樣的情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體,。像寫(xiě)給朋友的書(shū)信等。

小作的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫(xiě)該篇的目的和場(chǎng)合,。考生在寫(xiě)作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言,，使交流得以進(jìn)行,。另外,，也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議你對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ),，應(yīng)該加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如,。

考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,。雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,，認(rèn)真列個(gè)提綱，這樣更有利于思路清晰,。寫(xiě)作時(shí)，注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面,。首先交代清楚寫(xiě)信目的,；其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然，注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用,；接下來(lái),，應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述（在寫(xiě)作有此必要的時(shí)候）,。

最后,，行文間要注意簡(jiǎn)化描述,。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句,。在作文完成的時(shí)候,，應(yīng)該檢查,、修改,，以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇三

北京時(shí)間3月18日,，托福考試官方出題機(jī)構(gòu)ets在沈陽(yáng)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),，來(lái)自ets內(nèi)部的官方教師楊麗芳老師（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)師，教齡十年）為來(lái)自各地的托福教師展開(kāi)對(duì)托?？荚嚨姆治雠c講解,，致贏托福教師劉聰為大家?guī)?lái)托福考試動(dòng)向總結(jié)。

在托福整個(gè)的體系演化當(dāng)中,，從早期的pbt到過(guò)度時(shí)期的cbt，再由cbt演化為現(xiàn)在為大家所熟知的ibt,，ets中心一直秉承著"change"的理念。這種所謂的"改變"改變的是考試的形式,，意指高新技術(shù)的應(yīng)用,；改變的是考試形式和分?jǐn)?shù)分配,，這一切都使得托福考試更加完善,，同時(shí)也為整個(gè)托福考試在人性化和科學(xué)化的道路上做足了準(zhǔn)備,。

針對(duì)寫(xiě)作中的e-rater評(píng)分軟件是否完全的公平和公正，能否辨識(shí)出所有地區(qū)考生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，是否能夠以最客觀的形式給出分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,，ets談到,，在托?？荚噷?xiě)作評(píng)分環(huán)節(jié)，ets是用機(jī)器評(píng)分來(lái)提高效率的,，這樣可以更快速高效的給出成績(jī)繼而可以增設(shè)考試為廣大考生提供更多的考試機(jī)會(huì)；同時(shí),，也會(huì)有寫(xiě)作的獨(dú)立評(píng)分人員對(duì)機(jī)器的打分進(jìn)行監(jiān)督,，因?yàn)楝F(xiàn)在的e-rater還沒(méi)有做到那么的智能化。這樣的雙重保證還是給了所有考生一個(gè)定心丸,，就是整個(gè)ets的評(píng)分體系是互有監(jiān)督,，高能有效的,。

來(lái)自 m.sevw.cn

ets的楊老師分享了一個(gè)“four corners”的獲取觀點(diǎn)的方法。這個(gè)方法主要應(yīng)用于口語(yǔ)和寫(xiě)作進(jìn)行觀點(diǎn)快速提煉而設(shè)定,。并且能夠有效的適用于中國(guó)孩子，因?yàn)橹袊?guó)孩子經(jīng)常在舉出觀點(diǎn)的時(shí)候發(fā)生,，幾個(gè)觀點(diǎn)雷同的情況,。這些方法更能讓我們?nèi)ケ苊忸愃魄闆r的發(fā)生。比如,，想象一個(gè)矩形。中心點(diǎn)就是我們要論述的觀點(diǎn),。“公立學(xué)校是否應(yīng)該給予音樂(lè),，勞技，體育更多的重視,?！边@道題,，一打眼看去,，明顯有點(diǎn)不知所以,。但是，我們現(xiàn)在來(lái)看下如果把四個(gè)角落設(shè)定成【絕對(duì)同意】【絕對(duì)不同意】【不絕對(duì)同意】【不絕對(duì)不同意】,，這樣,，首先我們就有了觀點(diǎn)的抓手,?？梢哉驹谶@四個(gè)角度上擴(kuò)展思路,。

以上是致贏托福劉聰老師帶來(lái)的托福備考資訊，預(yù)祝各位同學(xué)在托?？荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇四

拿到一篇小論文的題目,，究竟怎樣寫(xiě)呢,？同學(xué)們往往有無(wú)從下手的感覺(jué),。其實(shí),，寫(xiě)好一篇小論文并不難，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫(xiě)作要求,、寫(xiě)作方法,，平時(shí)多加練習(xí)，就會(huì)越寫(xiě)越好,。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，要把握好以下環(huán)節(jié)：

1,、審題

即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求，找出材料中所反映的主要問(wèn)題,，從而確定正確的論點(diǎn)。正確的論點(diǎn)來(lái)源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解,、把握；來(lái)源于對(duì)所給材料的正確解讀,。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，否則，再正確的論點(diǎn)也是無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。

2、定題

即確定小論文的題目,。小論文的題目一般就是論點(diǎn)。但是,，題目要精心設(shè)計(jì)，力求新穎,、獨(dú)特,。定好題目是寫(xiě)好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí),，一個(gè)使人眼前一亮的題目，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象,，很有利于得高分,。當(dāng)然，全命題小論文就另當(dāng)別論了,。

3、選材

即選取有關(guān)的論據(jù),。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來(lái)支持。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,，可以是正面的，也可以是反面的,；可以是典型事例，也可以是名人名言,；可以是圖表、數(shù)據(jù),，也可以是教材中的基本觀點(diǎn)、重要結(jié)論,。例如：？,？,。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),，而不能和論點(diǎn)無(wú)關(guān),。論據(jù)的引用不可過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制,。

4、巧論

即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證,，可以按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的思路來(lái)進(jìn)行論證,。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)談自己應(yīng)該怎樣做,?？傊?，如果能做到以上幾點(diǎn)的話,，就基本能寫(xiě)出一篇像樣的政治小論文來(lái)。

快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次,、布局全篇，是在有限的時(shí)間里寫(xiě)出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵,。結(jié)構(gòu)完整,、層次清楚的小論文說(shuō)服力強(qiáng)，給人以行云流水,、氣貫全文的舒暢感覺(jué),。巧建行文結(jié)構(gòu),，快捷布局全篇，步驟有四：

1,、提出論題

這是政治小論文的“首”,，一般為一段,，20字左右,。針對(duì)特定的材料或命題,，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言兩語(yǔ),，亮明中心論點(diǎn),，揭示出本質(zhì)性的問(wèn)題,。要求新穎而不落俗套，簡(jiǎn)潔而有概括力,。

2,、分析論題

這是政治小論文的"干",，一般為1～2段，250字左右,。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù),、深入本質(zhì)的分析，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解,。分析時(shí)切記不可面面俱到，而應(yīng)析其一點(diǎn),，擊中要害，一針見(jiàn)血,，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說(shuō)服力,。要求論據(jù)充足,，分析深刻，邏輯嚴(yán)密,，層次清楚,。

3、解決論題

這是政治小論文的"腹",，一般為一段，100字左右,。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

4、聯(lián)系實(shí)際

這是政治小論文的"尾",，一般為一段,，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際,，是政治小論文不可或缺的一部分,。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力,，刻苦學(xué)習(xí)，竭力奉獻(xiàn),。在此,，或鞭笞假、惡,、丑，或歌頌真,、善、美,，用對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬,，來(lái)號(hào)召大家為之而拼搏、奮斗,。

總之，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題,，聯(lián)系實(shí)際，深化主題,，充滿感召力。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇五

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平時(shí)多留心，閑在不閑間

俗話說(shuō),，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí),，寫(xiě)文章同樣如此。

“巧婦難為無(wú)米之炊”,，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累,，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨,，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求,。從這個(gè)意義上說(shuō),，一篇講話稿的寫(xiě)作，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的,，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段,，是必不可少的程序,。

對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言，秘書(shū)工作辛苦,，這是一個(gè)重要的體現(xiàn)。當(dāng)然,，從另一個(gè)角度說(shuō),，秘書(shū)工作輕松,，也體現(xiàn)于其中。因?yàn)槠饺栈斯Ψ?，關(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì)，顯得“清閑”,，反之，平時(shí)積累不夠,，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展，折騰來(lái)折騰去,，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面,，一是閱讀文件報(bào)刊,。廣泛閱讀文件報(bào)刊,，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法，把握上情,、了解外情。

前開(kāi)后聚合,，放收兩相宜

任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思,。在面對(duì)講話稿時(shí)，要先根據(jù)會(huì)議主題,、講話場(chǎng)合、參會(huì)對(duì)象等,，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”,，打開(kāi)思路“胡思亂想”,，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材,。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合,，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱,，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”,，也是正式行文,。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”，這是不錯(cuò)的,，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇六

尊敬的縣局李校長(zhǎng),、各位同仁:。

值此全縣小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂研討會(huì)在我校舉行交流之際,，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。

我校是一所全封閉,、全寄宿制學(xué)校，xx年建校,，是陽(yáng)西縣最年輕的一所學(xué)校,。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米,，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)878人,，有教師60人。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理,，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，深化課程改革,，加強(qiáng)特色建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流,、管理一流、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo),。以抓德育工作,，創(chuàng)“文明校園”；抓,，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理,，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育,，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著,。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量,，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理，創(chuàng)立特色校園”為主題,，通過(guò)全體教師的共同努力，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái),，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),，我們還有很大的差距,，還需我們繼續(xù)加倍的`努力,。

我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階,，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn),，為陽(yáng)西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

xx年11月21日,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇七

移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫(xiě)景物時(shí),，人走景移，隨著觀察點(diǎn)的變換,，不斷展現(xiàn)新畫(huà)面。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí),，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見(jiàn)到的景物具體地展現(xiàn)出來(lái),，使讀者看到一幅幅絢麗多彩,、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫(huà)面,。采用移步換景法描寫(xiě)景物時(shí),，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫(huà)面，避免有支離破碎的感覺(jué),。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來(lái),，刪去一般性的描寫(xiě),，避免記流水帳,。

我們描寫(xiě)景物時(shí),，不可能把看到的全部寫(xiě)下來(lái)，而且也不必要全寫(xiě),。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫(xiě),。采用圍繞中心描寫(xiě)景物,，首先要確定文章的中心,。有了中心,，寫(xiě)景就有了主心骨。中心的確定來(lái)自對(duì)景物的細(xì)致觀察,。通過(guò)觀察，抓住景物的主要特點(diǎn),，這就是文章中心。中心確定以后,，就要對(duì)觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪,。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫(xiě)。與中心無(wú)關(guān)的,，就略去不寫(xiě)。

聽(tīng)看想法一般用于對(duì)刮風(fēng),、下雨、打雷,、下雪等氣象變化的描寫(xiě)。采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物,，要圍繞同一景物寫(xiě)聽(tīng)到什么，看到什么,，想到什么。這樣,，文章的筆墨既集中，又有變化,，能引起讀者的興趣,。采用聽(tīng)看想法描寫(xiě)景物,，要把在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)聽(tīng)到和看到的交代清楚,。在寫(xiě)看到的景物時(shí)要按一定的順序，如從上到下或從下到上，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn),，從左到右或從右到左等等。

采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景最主要的是把描寫(xiě)和議論緊密地結(jié)合起來(lái),。描寫(xiě)景物時(shí)要根據(jù)議論的中心，把有關(guān)景物寫(xiě)具體,。議論時(shí)要針對(duì)描寫(xiě)得最具體的景物進(jìn)行議論,。采用描寫(xiě)議論法寫(xiě)景同樣要注意把觀察的時(shí)間和地點(diǎn)交代清楚；同樣要按一定的順序,，有條理地描寫(xiě)具體的景物。

采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物肖像既要寫(xiě)出人物靜態(tài)時(shí)的身材,、衣著、外貌,，又要寫(xiě)出人物動(dòng)態(tài)時(shí)的神情、姿態(tài)和氣態(tài),。采用動(dòng)靜結(jié)合法描寫(xiě)人物時(shí)要注意圍繞人物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作和動(dòng)態(tài)，做到靜態(tài)特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)的統(tǒng)一,。描寫(xiě)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要在平時(shí)觀察的基礎(chǔ)上,，找出最能反映人物性格特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)寫(xiě),。描寫(xiě)人物靜態(tài),，可以從人物的身材,、體型,、衣著,、容貌等方面選擇最能反映人物個(gè)性特點(diǎn)的地方來(lái)寫(xiě)。

采用通篇擬人法寫(xiě)景,，要把看到的一切都寫(xiě)得像人那樣有思想、有情感,、有動(dòng)作,。采用通篇擬人法寫(xiě)景是把看到的各種各樣景或物都比擬為人,，因此它們的語(yǔ)言、動(dòng)作,、思想,，全文顯得和諧。

俗話說(shuō)：不見(jiàn)高山,，不知平地,。事物的特點(diǎn)往往在比較中得以顯現(xiàn)。采用比較異同法描寫(xiě)景物,，首先要有比較點(diǎn)。例如對(duì)兩種植物相比,，可以比顏色，比形狀,，比香味。有了比較點(diǎn),，就能比出差異來(lái),。其次要比出景物與眾不同的特點(diǎn)來(lái),。有些自然景色粗看過(guò)去，大同小異,。但是,，通過(guò)比較可以從小異中比出特征,。例如，同樣是雨,，就有暴雨、大雨,、細(xì)雨等區(qū)別。比較有兩種,。一種是縱比，將現(xiàn)在和過(guò)去比較,，通過(guò)事物的發(fā)展變化來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,；另一種是橫比，即對(duì)兩種事物進(jìn)行比較,，找出相異點(diǎn)來(lái)。采用比較異同法描寫(xiě)景物時(shí),，要靈活選用。

采用措景抒情法描寫(xiě)景物時(shí),，要注意帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)寫(xiě)，做到寓情于景,，使客觀的景物帶上作者的感情色彩。這樣,，讀者看了以后，會(huì)自然而然地引起同感,。在抒情時(shí)，要直接抒發(fā)作者內(nèi)心的思想感情,，語(yǔ)言要優(yōu)美而富有感情色彩,。采用借景抒情法要做到景情相應(yīng),，寫(xiě)景和心情要一致。

采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境，可以以我為中心,，按照前后、左右,、上下的方位介紹，也可以按照自然界的東,、南,、西、北的方位介紹,。采用方位介紹法描寫(xiě)環(huán)境,，首先要把觀察點(diǎn)交代清楚,，這樣讀者才能清楚地知道是站在哪一個(gè)位置看到的,。其次,，要按照方位有順序地描寫(xiě),，不要一忽兒東,，一忽兒西,。此外，描寫(xiě)環(huán)境的設(shè)施時(shí),，要注意把具有時(shí)代特點(diǎn)的、地域特點(diǎn)的地方寫(xiě)出來(lái),。

采用參觀介紹法描寫(xiě)環(huán)境一般按照參觀的順序?qū)憽Ｒ虼擞洈r(shí)要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚,，同時(shí)要根據(jù)參觀的路線有條不紊地把看到的事物寫(xiě)下來(lái)。采用參觀介紹法描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境,，要把看到事物的外觀特點(diǎn)和它的作用、意義結(jié)合起來(lái)寫(xiě),，這樣可以反映事物的主要特征和本質(zhì)屬性。在記敘的過(guò)程中,，可以把自己看到的、聽(tīng)到的,，和向?qū)У慕榻B穿插起來(lái)寫(xiě)，這樣可以給讀者一個(gè)整體的印象,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇八

尊敬的縣局李校長(zhǎng),、各位同仁:,。

值此全縣小學(xué)《品德與社會(huì)》課堂研討會(huì)在我校舉行交流之際，我謹(jǐn)代表文徽學(xué)校近千名師生,，向蒞臨本次活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我校是一所全封閉,、全寄宿制學(xué)校，20xx年建校,，是陽(yáng)西縣最年輕的一所學(xué)校。學(xué)校占地面積2萬(wàn)平方米,，現(xiàn)有xx個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生總數(shù)xx8人,，有教師xx人,。近幾年來(lái)通過(guò)狠抓校園建設(shè),，改善辦學(xué)條件，規(guī)范內(nèi)部管理,，優(yōu)化師資隊(duì)伍,，深化課程改革，加強(qiáng)特色建設(shè),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，力爭(zhēng)把我校辦成“環(huán)境一流,、管理一流,、質(zhì)量一流”的名牌民辦學(xué)校為目標(biāo),。以抓德育工作,，創(chuàng)“文明校園”；抓,，創(chuàng)“人文校園”,；抓學(xué)校管理,，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育,，創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路。兩年來(lái)課題研究成效顯著,。學(xué)校以“對(duì)外團(tuán)結(jié)一切力量，對(duì)內(nèi)抓精細(xì)化管理,，創(chuàng)建特色校園”為主題，通過(guò)全體教師的共同努力,，我校的辦學(xué)特色雖已逐漸的顯現(xiàn)出來(lái)，但與我們兄弟學(xué)校相比起來(lái),，我們還有很大的差距，還需我們繼續(xù)加倍的努力,。

此次校際交流活動(dòng)又一次為我們提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，也是一個(gè)加深了解,、增進(jìn)友誼的'平臺(tái)，同時(shí)更是為我們提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這個(gè)機(jī)會(huì)將更加促進(jìn)我校的成長(zhǎng)與進(jìn)步。參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都具有淵博的知識(shí),，高深的造詣和豐富的經(jīng)驗(yàn)，您的到來(lái)是我們的榮幸,，您的指導(dǎo)是我們的渴望,。期望著各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)，在教研活動(dòng)中真誠(chéng)地希望大家積極參與,、暢所欲言、真誠(chéng)交流,，使我們學(xué)校的教研活動(dòng)越辦越好,。

我校各項(xiàng)工作推波助瀾，將邁上新臺(tái)階,，并希望在今后的工作中與兄弟學(xué)校攜手并肩，與時(shí)俱進(jìn),，為陽(yáng)西教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!

最后再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo),，祝這次校際交流活動(dòng)圓滿成功。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇九

當(dāng)你想要掌握一門(mén)語(yǔ)言,，看再多的書(shū)也不夠,。

開(kāi)始看非母語(yǔ)的英文書(shū),，最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說(shuō)類作品。非小說(shuō)類作品比小說(shuō)更容易讀懂(因?yàn)樾≌f(shuō)家們通常用一些狡黠的詞匯來(lái)引起讀者的共鳴),，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思,。若非必要,，不要使用字典——跳過(guò)你不理解的部分,。假如你把看書(shū)當(dāng)成作業(yè)，就會(huì)樂(lè)趣全無(wú),，看書(shū)的習(xí)慣也不能持久。

假如你沒(méi)有一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境,，通過(guò)聽(tīng)英文歌,，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如今通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以獲得很多英文電影及演講等等,。選擇你喜歡的演說(shuō)者或者話題，聽(tīng)聽(tīng)他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語(yǔ)言的方法，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解。

這是區(qū)別外語(yǔ)寫(xiě)作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一,。糟糕的作者用母語(yǔ)思考，然后試圖將他的想法翻譯成英文,。但顯然這行不通：習(xí)慣用語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫(xiě)出來(lái)的文章看起來(lái)拙劣而不自然,。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中，然后不斷練習(xí),。事實(shí)上，即使在用母語(yǔ)寫(xiě)作方面,，我也會(huì)給你同樣的建議,。但當(dāng)然,，用其他語(yǔ)言寫(xiě)作時(shí)，這點(diǎn)更重要,。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂,，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f(shuō)法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的，也無(wú)法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門(mén)語(yǔ)言所要付出的代價(jià)。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來(lái)時(shí),，你只要跟著自己的感覺(jué)走，相信自己的大腦就行了,。

寫(xiě)完作文了,，你覺(jué)得它看起來(lái)很完美，下一步便是檢查有沒(méi)有錯(cuò)字,、有沒(méi)語(yǔ)法錯(cuò)誤以及一些看起來(lái)就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn),，享受寫(xiě)作。要想寫(xiě)好一篇文章,，你必須多加努力,，而且不可能一蹴而就,。因此,，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張。用你現(xiàn)有的技巧寫(xiě)出最好的文章吧,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十

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平時(shí)多留心，閑在不閑間

俗話說(shuō),，“養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí)，寫(xiě)文章同樣如此,。

“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有平時(shí)的日積月累,，儲(chǔ)備不足，肚子里沒(méi)貨,，一旦接到文稿任務(wù)，決不可能很好地滿足工作要求,。從這個(gè)意義上說(shuō)，一篇講話稿的寫(xiě)作,，并不是從接受任務(wù)這一刻才開(kāi)始的,，此前的一系列日常工作都屬于醞釀準(zhǔn)備階段,，是必不可少的程序。

對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的秘書(shū)而言,，秘書(shū)工作辛苦,，這是一個(gè)重要的體現(xiàn),。當(dāng)然,，從另一個(gè)角度說(shuō)，秘書(shū)工作輕松,，也體現(xiàn)于其中,。因?yàn)槠饺栈斯Ψ颍P(guān)鍵時(shí)刻就能從容應(yīng)對(duì),，顯得“清閑”，反之,，平時(shí)積累不夠，面對(duì)文稿則會(huì)一籌莫展,，折騰來(lái)折騰去,，總寫(xiě)也不對(duì)路。平時(shí)的積累主要在于三個(gè)方面,，一是閱讀文件報(bào)刊。廣泛閱讀文件報(bào)刊,，有助于及時(shí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)做法,，把握上情,、了解外情。

前開(kāi)后聚合,，放收兩相宜

任何文章的寫(xiě)作都有兩個(gè)運(yùn)思過(guò)程,，即起筆時(shí)的發(fā)散性運(yùn)思和定稿時(shí)的收斂性運(yùn)思,。在面對(duì)講話稿時(shí),，要先根據(jù)會(huì)議主題、講話場(chǎng)合,、參會(huì)對(duì)象等,，明確具體要求，在此基礎(chǔ)上大膽地“放”,，打開(kāi)思路“胡思亂想”，羅列出與主題相關(guān)的講話觀點(diǎn)及相應(yīng)素材,。這些內(nèi)容準(zhǔn)備好了之后，接下來(lái)就是予以整合,，緊扣主題確定可用的材料，并按照一定的布局形成寫(xiě)作提綱,，作一些展開(kāi)即成為富有條理的文章，這個(gè)過(guò)程就是“收”,，也是正式行文。人們常說(shuō)“文無(wú)定法”,，這是不錯(cuò)的,，但寫(xiě)作大體上還是有一定的規(guī)律，這就是所謂的“文章無(wú)法又有法”,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十一

小作文是解說(shuō)文性質(zhì)的書(shū)面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來(lái),更重要的是要進(jìn)行分析。如果小作文寫(xiě)成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說(shuō)的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見(jiàn)的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比),、分類,、因果、時(shí)空和過(guò)程分析等,。

總分邏輯主要用于寫(xiě)pie chart 等，開(kāi)始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析，如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外,，常見(jiàn)的句型可以把總趨勢(shì)作為主句，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無(wú)論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似,，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫(xiě)出來(lái)，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but,。除了句式的復(fù)雜，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫(xiě)成一樣的形式,，或者全部寫(xiě)成原始數(shù)據(jù)的積累，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫(xiě)出來(lái),，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫(xiě)比其稍高、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)練習(xí)總結(jié)各種雅思寫(xiě)作題目,，對(duì)于備考雅思寫(xiě)作很有幫助的。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多,，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來(lái)的文章也得不到高分,，建議大家不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的,。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),，必須要寫(xiě)。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫(xiě)完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫(xiě)出原因分析,，這樣有悖于解說(shuō)文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重,。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫(xiě)這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過(guò)程的銜接為線索。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中。

總之,，寫(xiě)作和口語(yǔ)其實(shí)都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十二

相信很多小伙伴都會(huì)遇到寫(xiě)作時(shí)需要描述自己的親身經(jīng)歷，但冥思苦想?yún)s想不到一個(gè)例子,，而且在有限的考試時(shí)間內(nèi)，極有可能為了能及時(shí)完成卷子而胡亂編造一個(gè)例子,，但卻很生硬空洞的情況。

遇到這種情況,，我們需要提前做好準(zhǔn)備，那就是收集素材,。平時(shí)練習(xí)、報(bào)紙上看到的例子素材可以按主題分別收集,，平時(shí)看的時(shí)候可以對(duì)每一個(gè)例子想一想它適用于哪些主題，變一變又可以適用于哪些主題,。

老師在給作文打分的時(shí)候不僅會(huì)看文章的內(nèi)容,，還會(huì)看其中運(yùn)用的短語(yǔ)和單詞,。如果作文中運(yùn)用到了一些高級(jí)短語(yǔ)或單詞，老師會(huì)覺(jué)得文章的作者的寫(xiě)作能力很高,，對(duì)文章的整體印象會(huì)好，給分的時(shí)候就自然會(huì)給高點(diǎn),。不過(guò)這高級(jí)短語(yǔ)和單詞由于不在課本的要求范圍內(nèi),，所以老師一般不怎么講，這時(shí)候就需要自己主動(dòng)去收集,。看到好的短語(yǔ)單詞摘抄下來(lái),，每次寫(xiě)作的時(shí)候用上那么幾個(gè),，到后面高級(jí)短語(yǔ)和單詞就是信手拈來(lái),。

前面三條都需要小伙伴做好收集工作,，因此收集后的復(fù)習(xí)就顯得十分重要了。每天抽上十分鐘讀讀自己收集的,，考前翻一翻,，那寫(xiě)作的時(shí)候就顯得胸有成竹。如果光摘抄卻不復(fù)習(xí),，那么摘抄了也等于白抄。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十三

（1）超前性,。在論文選題前，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國(guó)職能部門(mén)制定有關(guān)方針、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題,。

（2）實(shí)用性。我們?cè)谧稣撐膶?xiě)作時(shí)切忌空談,，切忌重復(fù)已過(guò)時(shí)的東西，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題展開(kāi)討論,，并提出新的見(jiàn)解,。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫(xiě)會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué)，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度,，因此,，我們?cè)谶M(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章。如：寫(xiě)會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意,。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問(wèn)題杜絕了,，建議這方面的論題就不要再選了。

（4）觀點(diǎn)正確,。論文寫(xiě)作時(shí)，其觀點(diǎn)不要和國(guó)家的方針,、政策規(guī)定相違背。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù),、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，否則就離題了,。

1、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫(xiě),。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,，而有些發(fā)表的論文題目寫(xiě)作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用。

（2）若寫(xiě)與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí),，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開(kāi)這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題。有的同學(xué)為了追求題目新穎,，確定題目時(shí)，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問(wèn)題有關(guān)部門(mén)沒(méi)有出臺(tái)完整的規(guī)定，該題屬于探討性問(wèn)題,，更無(wú)從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫(xiě)作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問(wèn)題為對(duì)象，如：“淺談我國(guó)的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”,。該題針對(duì)我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)職能部門(mén)進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見(jiàn)稿有一定參考價(jià)值,。相反,，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫(xiě)起來(lái)很空,，又沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來(lái)寫(xiě),。

2,、寫(xiě)作過(guò)程

一旦確定題目后,，就要開(kāi)始寫(xiě)作了,，寫(xiě)作的時(shí)候要注意：

第一,，確定題目,；圍繞題目搜集有關(guān)資料；第三,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選,；第四,，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中；第五,，依據(jù)詳細(xì)提綱開(kāi)始論文寫(xiě)作。

同學(xué)們?cè)谑占Y料時(shí),，可以到北京圖書(shū)館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會(huì)通訊》,、《財(cái)會(huì)月刊》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》,、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》,、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章,。

（1）題目和內(nèi)容要一致。如：有的同學(xué)在寫(xiě)“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),，從而消弱了主題。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),。論文提綱確定后,，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說(shuō)明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義,。進(jìn)行各國(guó)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較,，通過(guò)比較得出結(jié)論；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征,。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制,。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫(xiě)出來(lái)；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范,。把防范的主要措施寫(xiě)出來(lái)。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn),，怎樣改進(jìn),。國(guó)際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

（4）論文寫(xiě)作要能夠反映出當(dāng)前我國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問(wèn)題,，要看近幾年的相關(guān)刊物,。

（5）語(yǔ)言精煉,，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十四

1．在平時(shí)教學(xué)中,，教師缺乏一定的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)完書(shū)面表達(dá)后，不知道自己哪方面不足,，更不知道如何改進(jìn)。教師本身對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練重視的程度不夠,，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作更是捉不起興趣。

2．受漢語(yǔ)思維方式的影響,，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中容易寫(xiě)出語(yǔ)法不通的句子,。同時(shí)．由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的缺乏，在寫(xiě)作中常出現(xiàn)一些知識(shí)性錯(cuò)誤,。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣并加強(qiáng)英語(yǔ)文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3_單詞背誦是很枯燥的,，很多學(xué)生不愿意記單詞和詞組，這就嚴(yán)重影響了寫(xiě)作水平的提高,。詞匯量的匱乏直接影響學(xué)生寫(xiě)作，而且在考試中,，高級(jí)詞匯的使用會(huì)增加文章的亮點(diǎn),。因此,，教學(xué)中應(yīng)該重視詞匯的教學(xué),。

4．教師缺乏一定的指導(dǎo)技巧和系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,。教師在教學(xué)中對(duì)寫(xiě)作的訓(xùn)練并沒(méi)有理清思路,，分散、無(wú)條理性的指導(dǎo)會(huì)使學(xué)生更迷惑,，不知如何下筆。

1．提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的重視程度

首先,，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作重視起來(lái),，才能下工夫去訓(xùn)練和提高。一些學(xué)生認(rèn)為即使付出努力,，寫(xiě)作水平也不會(huì)得到提高，這是錯(cuò)誤的想法,。教師要從本質(zhì)上使學(xué)生認(rèn)清寫(xiě)作的重要性，寫(xiě)作也是和人進(jìn)行有效交流的手段,，真正認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作在實(shí)際生活中的重要作用,。教師要從自身轉(zhuǎn)變,，考慮到學(xué)生的實(shí)際接收水平,，在寫(xiě)作教學(xué)中尋找適合學(xué)生的、科學(xué)的教學(xué)方法,。

其次，寫(xiě)作練習(xí)要落在實(shí)處,。寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續(xù)的學(xué)習(xí)積累,，而寫(xiě)日記是鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的有效方式之一。如果學(xué)生能夠隨時(shí)將自己在生活中的所見(jiàn)所聞都用英語(yǔ)記錄下來(lái),，日積月累，學(xué)生的寫(xiě)作水平一定能夠得到提高,。通過(guò)這種方式,，不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,。

2．培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的寫(xiě)作基本功

對(duì)詞匯、短語(yǔ),、句型的熟悉是寫(xiě)好一篇文章的基矗因此,，學(xué)生必須熟練掌握單詞,，對(duì)句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法知識(shí)全面了解，才能在寫(xiě)作的時(shí)候信手拈來(lái),，熟練運(yùn)用,。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中注意自己語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,，從而為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)生只有具備良好的基礎(chǔ)知識(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章,。記憶單詞的方法有很多，如分類記憶,，將詞匯分類后再進(jìn)行記憶；圖表記憶,，運(yùn)用圖表形式將一些重點(diǎn)單詞羅列出來(lái)再進(jìn)行記憶,；卡片記憶,，學(xué)生自己動(dòng)手制作小卡片，在卡片上記錄復(fù)雜的單詞,，隨時(shí)記憶。在記憶的同時(shí),，還要克服易忘的問(wèn)題。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，提供多條記憶線索,，以便于學(xué)生記憶,。教師不僅要運(yùn)用多種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種有效的記憶方法,，還要在提高學(xué)生記憶效率方面下工夫。

3．加強(qiáng)范文的講解和展示

英語(yǔ)范文具有優(yōu)秀的格式,、內(nèi)容、要點(diǎn),、結(jié)構(gòu)以及高級(jí)詞匯和句型。因此，教師應(yīng)該重視范文教學(xué),，為學(xué)生樹(shù)立優(yōu)秀的文章模版,，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。在實(shí)際教學(xué)中,，教師挑選參考書(shū)、報(bào)刊,、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學(xué)生寫(xiě)的優(yōu)秀作品作為范文,，為學(xué)生講解文章的優(yōu)秀之處,，從而在潛移默化中提高自己的寫(xiě)作能力。另外,，摘抄范文也是一種提高寫(xiě)作能力的方法,，通過(guò)摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句,，學(xué)生可以模仿寫(xiě)出同樣優(yōu)美的語(yǔ)句,。同時(shí)，背誦范文也是相當(dāng)必要的,，背誦范文能夠增加語(yǔ)感,。教師應(yīng)該定期進(jìn)行一定的背誦檢測(cè)，檢查學(xué)生背誦范文的情況,，學(xué)生背的優(yōu)秀文章多了,，在寫(xiě)作過(guò)程中就會(huì)日然而然地將優(yōu)美的句子運(yùn)用到自己的文章中，從而提高自己的寫(xiě)作水平,。

4．改變寫(xiě)作的評(píng)價(jià)方式

改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，歸根到底是要樹(shù)立學(xué)生的自信心,，使學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于在習(xí)作中展露個(gè)性,。批改方式多樣化，應(yīng)該把教師筆批,、面批和學(xué)生互批、輪批,、集體批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。寫(xiě)作評(píng)講自由化，可以學(xué)生自評(píng),、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)或以互相探討,、辯論的方式進(jìn)行。寫(xiě)作能力肯定化,，在教學(xué)中,，教師要注意及時(shí)鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的習(xí)作成果,，為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)。教師在批改過(guò)程中,，如果點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，可以讓學(xué)生體會(huì)到自己在寫(xiě)作方面取得的進(jìn)步，得到激勵(lì),，建立自信，從而成為以后進(jìn)步的動(dòng)力,，也可以通過(guò)適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在寫(xiě)作中的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母恼?，調(diào)整好學(xué)習(xí)的策略和心態(tài),。教師在批改過(guò)程中要注意從全局批改,，從文章的結(jié)構(gòu)到內(nèi)容,，從文章立意到支撐文章觀點(diǎn)的材料使用是否恰當(dāng)都要進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。此外,，恰當(dāng)使用評(píng)語(yǔ)可以增進(jìn)師生感情，促進(jìn)師生之間的合作,，直接關(guān)系到學(xué)生能否認(rèn)真聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn)，從而完成對(duì)書(shū)面表達(dá)的改進(jìn),。

5．豐富和擴(kuò)展學(xué)生英美文化知識(shí)和生活常識(shí)

學(xué)生具備了豐富的英美文化知識(shí)和生活常識(shí),，才能更好地用英語(yǔ)思維寫(xiě)作，了解英美國(guó)家的文化,，才不會(huì)張冠李戴，弄出笑話,。弄清英美文化知識(shí)可以正確理解英語(yǔ)中的一些俚語(yǔ)和常用說(shuō)法,，使得文章更地道。英美文化知識(shí)是學(xué)生進(jìn)行有效寫(xiě)作的必要條件,，可以使學(xué)生更好、更地道地寫(xiě)出文章,，也提高了學(xué)生的書(shū)面交際能力。

6．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣

興趣是最好的老師,，興趣對(duì)調(diào)動(dòng)人的思維有積極的作用,。在教學(xué)中教師應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教師可以舉辦寫(xiě)作大賽,、書(shū)法大賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,，通過(guò)多媒體的電教手段,，創(chuàng)設(shè)出逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境,，有感而發(fā)。在實(shí)踐過(guò)程中,，讓學(xué)生感到寫(xiě)作不再是一件難事,，形成良性循環(huán),，從而愛(ài)上寫(xiě)作。在教學(xué)過(guò)程中,，教師還要注意學(xué)生的主體地位。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中按照自己的想法自由創(chuàng)作,，其他同學(xué)可以一起探討別人作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而對(duì)自己的寫(xiě)作起到指導(dǎo)作用,。在課堂上,，教師給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間來(lái)探討寫(xiě)作立意,、寫(xiě)作方法,，爭(zhēng)取每個(gè)人都可以寫(xiě)出自己認(rèn)為最完美的文章,。

寫(xiě)作教學(xué)具有一定的難度，但也不是沒(méi)有規(guī)律,。我們應(yīng)該遵循教學(xué)規(guī)律，按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多加觀察,、積累,，背誦優(yōu)秀的文章和語(yǔ)句，由淺入深,，由易到難，系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,。在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中,，教師要以學(xué)生為重心,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě),、多練，從而從真正意義上提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十五

1.重視概念的內(nèi)涵,。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的,，比如“誠(chéng)信”“欣賞”“選擇”等。概念都具有特定的`內(nèi)涵,，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語(yǔ)中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子,，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象,，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵,，作文之始就誤入歧途了。

2.重視背景語(yǔ)的指向,。背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向是不同的,。只有審清了背景語(yǔ)的思維指向，才能保證寫(xiě)作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通,。

3.重視提示語(yǔ)的暗示。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語(yǔ)中,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十六

熟悉考場(chǎng)寫(xiě)作三個(gè)步驟的時(shí)間分配：

第一步：審題、確定立場(chǎng),、列出理由（只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語(yǔ)列出各個(gè)理由,，防止遺忘）最少3分鐘最多5分鐘：

要避免兩個(gè)極端：

用時(shí)太多,，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái),。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫(xiě)到該段時(shí)邊思考邊寫(xiě),。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的,，一定能做到。

第二步：正文寫(xiě)作

最少22分鐘最多26分鐘：

a.各段寫(xiě)作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視：

主題句給予最大重視,，注意煉句，別說(shuō)你不想寫(xiě)主題句,，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫(xiě)什么,。各段中支持性細(xì)節(jié)寫(xiě)作不必遵循相同的模式：

有n種選擇可供參考：1. 舉具體事例 2. 說(shuō)對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn)3. 使用數(shù)據(jù) 4. 使用假想例子 5. 使用類比,、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述,。 哪一種你最容易想出來(lái)，就用哪一種,。

b.考前將文章開(kāi)頭、結(jié)尾,、例證、讓步等各種句套背熟練,并且練習(xí)和?？紩r(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)作文,。別試圖在考場(chǎng)上再現(xiàn)去決定比如哪種開(kāi)頭好，怎樣結(jié)尾好,。使用自己選種的套話。

c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí),，一般你已經(jīng)該寫(xiě)到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾,。要確保文章有結(jié)尾段。（不排除將他和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性）

第三步：檢查

需要1-3分鐘

有側(cè)重點(diǎn)地檢查：

1,、句法：確保每句話是完整的，有謂語(yǔ),，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)。

3,、主謂一致

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十七

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性?！捌綍r(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”,，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”,。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯,，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯,，還包括句子、句群,。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍,、報(bào)刊,，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ),、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上,，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活,。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累、集腋成裘,，說(shuō)話就能出口成章,，作文就會(huì)妙筆生花,。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣,，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性,，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用,，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人,、事,、景,、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果,；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底,，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì),，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行,，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程,，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng),，用身體去感受，更重要的是要用心,、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩,、深刻。

文章最忌隨人后,，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維,、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě),。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入,，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度,，避“俗”求“異”，多角度,、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展,、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā),，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

（四）立意要深刻,。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn),。

（五）立意要巧妙

讀了一篇好文章，你一定很受感動(dòng)吧,？要是你想把這個(gè)故事簡(jiǎn)單的介紹給別人，就可以用縮寫(xiě)的形式,。

（一）要留主干、去枝葉,。在縮寫(xiě)課文時(shí)，我們要?jiǎng)h減次要的人物,、次要的事件，以及說(shuō)明,、交代等地方，留下課文的主要內(nèi)容,。如《小抄寫(xiě)員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開(kāi)始幫爸爸工作的,，他為什么要偷偷地做,，怎樣做的,，結(jié)果怎樣,，把最使你感動(dòng)的地方畫(huà)下來(lái),。然后把幫爸爸抄寫(xiě)的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無(wú)關(guān)緊要的刪除,。

（二）要直接簡(jiǎn)化任務(wù)語(yǔ)言,。在敘述中,，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡(jiǎn)化人物語(yǔ)言,。這樣，既使情節(jié)連貫,，又使語(yǔ)句“簡(jiǎn)練”。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰,?？s寫(xiě)課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,，特別是

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十八

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的,，完全可以是做過(guò)的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過(guò)的材料記憶深刻、理解到位,，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語(yǔ)言整潔、完善,、有文采，屬于成熟的例子表達(dá),。因此，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性。

2.多例并舉排成隊(duì),，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線,，有利于保障和改善民生，贏得民心,。”

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”,，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”，相互呼應(yīng),。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義,，對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”,，不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,，反倒被群眾詬病,，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能，這些心系民生的“溫暖”與百姓深惡痛絕的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí),，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

作文寫(xiě)作的好與壞,，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平，文學(xué)底蘊(yùn)、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,，去除作文常見(jiàn)弊病,，贏得高分,。

發(fā)言稿的寫(xiě)作技巧篇十九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)下我國(guó)企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問(wèn)題：審批復(fù)雜,、時(shí)間長(zhǎng)，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過(guò)多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難、融資貴等,。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，營(yíng)造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程,，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果,。

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3,、減少政府干預(yù)。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場(chǎng)力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制。

4,、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門(mén)不成熟的建議,，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。

xx部門(mén),。

xx年xx月xx日,。

重點(diǎn)：建議書(shū)的格式要完整,，各個(gè)要素應(yīng)該如何呈現(xiàn)，要注意建議書(shū)標(biāo)題的2種寫(xiě)法,，稱呼頂格書(shū)寫(xiě)加冒號(hào),，開(kāi)頭的幾種寫(xiě)法,，主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施，結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié),，希望領(lǐng)導(dǎo)采納、重視,、批評(píng)指正等。

易錯(cuò)點(diǎn)：建議書(shū)的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對(duì)策,，此部分應(yīng)該占建議書(shū)作答的主要篇幅，很多考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)將問(wèn)題描述占比較大,，具體建議部分一筆帶過(guò)，分不清主次;同時(shí)格式要素經(jīng)常有遺漏,。