古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它可以讓人們領(lǐng)略到古人的智慧和情感,。在總結(jié)中,，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來改進(jìn)和提升自己,。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文,，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇一

“啦啦啦啦!”美妙的鈴聲又再次響起，操場上的孩子們匆匆忙忙返回教室,，我們五年級一班的同學(xué)也不例外,。

“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好?！蔽乙豢蠢蠋熌切溥涞臉幼?，就知道又有好事了?！巴瑢W(xué)們,，今天，我們來學(xué)習(xí)第五單元——異分母加減法,?！闭f完，老師就在黑板上寫下了這幾個字,?！罢埻瑢W(xué)們翻開61頁……”“老師?！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學(xué)“能不能再講一下,，我還沒聽懂?！薄昂?，……接下來，請同學(xué)們思考一道題,。七分之五和五分之三那個大?”劉文凱同學(xué)飛快舉起手來,。“好,，劉文凱請回答,。”“七分之五大,?！薄盀槭裁?”“因?yàn)橥ǚ趾螅叻种迨侨宸种濉６宸种ǚ趾笫侨宸种魂P(guān)于數(shù)學(xué)課的作文(5篇)作文,。”“很好,，請坐,。同學(xué)們，接下來我們玩?zhèn)€游戲吧?”“好!”同學(xué)們都很贊成,?！拔覀兺鎿艄膫骰ò?我來敲，花傳到誰那里,，誰就起來回答我的問題?！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠?！薄袄蠋熢隈R永豪那里!”“馬永豪,，三分之一和四分之二哪個大?”“恩，”馬永豪稍想了一下“四分之二大!”“很好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠,?！薄袄蠋?，是郭智凱”,。“郭智凱,，十二分之七和二十五分之十四哪個大?”“十二分之七大,。”“好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時候響起?！跋抡n!”“起立!”“謝謝老師,，老師再見!”

老師，您就像春雨,，滋潤著我們這些種子,。老師，您就像園丁,，修理著我們這些樹苗,。我愛我的老師。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇二

今天上數(shù)學(xué)課,，老師教我們學(xué)周長,。

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老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫一個圖形，再用尺子量一量,。這時,，有一位同學(xué)就提出了一個問題：“老師,，那圓形應(yīng)該怎么量？”老師說：“同學(xué)們,，你們誰知道圓形應(yīng)該怎么量？請舉手回答,?！庇泻脦讉€同學(xué)都舉起手來了。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長呢,？正想著,，老師叫了王雨欣同學(xué)回答，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈,，再用尺子量出所用繩子的長,，就是圓的周長,。”她說完之后,，教室里一陣掌聲,，我們都很佩服她。老師在黑板上畫了一個圓,，又拿了一根繩子,，小心翼翼地圍著這個圓，圍好了,，老師量了量繩子,，大約20厘米。

不知不覺,，下課鈴聲就響了，這節(jié)課我們既動手又動腦,，弄懂了什么是周長,，還學(xué)會了怎么量周長。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇三

叮鈴鈴,，上課的鈴聲響了,，想上數(shù)學(xué)課的我們,，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室,。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室?，F(xiàn)在開始上課！

同學(xué)們,，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語速,，我們在下面急的兩眼放光,，張老師看我們很想知道，就說：好吧,！好吧！告訴你們,。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),。說完,，張老師就認(rèn)真的講了起來,。我們在下面聚精會神的聽著。

很快,，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,，讓我們做,。不一會兒,，我們就做完了,。張老師走到小亮面前說：小亮同學(xué),，請把你做的數(shù)學(xué)題給我,。小亮連忙給了老師,。老師一看,，本來應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn),，卻被點(diǎn)在個位上,。張老師開玩笑說：小亮同學(xué),，你的小數(shù)點(diǎn)串錯門了吧,！小亮一看不好意思的撓了撓頭,。

張老師拿起教鞭，敲了敲桌子,，說：以后大家要細(xì)心,，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯門啦,！

叮鈴鈴,！下課了,。

這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀,！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇四

”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響了，同學(xué)們的臉上疑惑不解,。老師看到同學(xué)們這個樣子便說：”這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下圓錐的體積,?！罢f著便在黑板上瀟灑的寫下了一筆字跡工整的字”圓錐的體積“。

我和同位現(xiàn)將圓錐內(nèi)倒?jié)M了水,，倒入了圓柱內(nèi),，發(fā)現(xiàn)倒入這樣3次，稍微差一點(diǎn)兒就到滿圓柱了,。于是,，我們不甘心就反復(fù)多做了幾次，最后,，圓錐到了3次終于倒?jié)M了圓柱,。由此我們得出了結(jié)論在圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一。

老師說：”大家先停下,，哪個組起來把你們組的實(shí)驗(yàn)過程給同學(xué)們展示一下,？“我自己自以為是心想：哈哈，這下我可以大展身手了,?？墒俏覄傄e手，于躍卻大喊：”老師,，我,！“老師見他這么積極，于是便讓他起來回答。

老師說：”誰和于躍的結(jié)論一樣,？“同學(xué)們紛紛舉起了手,。

在我的成長道路上，有許許多多令我難忘的課,，它們像一個個小插曲,，時而高昂，時而舒緩,，時而激越,，時而悲壯……但是，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我永遠(yuǎn)忘不了,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇五

今天上午第一節(jié)課我們班是語文課,，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。

謝老師說：“每組選派二位代表上臺表演吧,，看那組表演得最好,。”“好!”謝老師剛說完,，各組的組長馬上召集本組同學(xué)選兵揀將,。全教室都哄了起來，有自薦的,，有他薦的,，有投票選舉的，還有抓鬮的,。其熱情似乎不亞于國家奧運(yùn)會代表團(tuán)成員的選拔,。每個小組都想派出奇兵良將奪取這場表演賽的第一名。

不一會,，各組的上臺表演名單亮相了,。第一組是馬倩倩和葉文學(xué)，第二組是楊詩和陳盈盈,，第三組是王科和黃卓龍,，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮,。老師先讓第五組的代表表演,。對課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來卻有點(diǎn)笨手笨腳，逗得大家陣陣發(fā)笑,。第二個出場的是陳朗和蔡福森,，平時全班公認(rèn)有演員天才的他倆，表演起來卻有點(diǎn)情不對題,。第三個出場的是王科和黃卓龍，以對題的表情和熟練語言博得大家的好評,。第四個出場的是楊詩和陳盈盈,，平時并不怎么起眼的他倆,，以默契的配合、嫻熟的語言,、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采,。最后出場的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時大膽開朗的馬倩倩演陶罐,，平時膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐,，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開始了,，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng),、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐,，葉文學(xué)卻演得十分懦弱,，不象鐵罐那樣爭強(qiáng)好勝。

表演完了,，謝老師和我們評排各組的名次,。結(jié)果是第二組第一名，第一組和第三組第二名,，第四組和第五組第三名,。又評選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩,。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次,。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑,。馬倩倩真象一個老練的演員,。

“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了,。哎,，這節(jié)課怎么這么短啊?它太迷人了，真是我難忘的一節(jié)課,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇六

我這個人興趣不太廣泛,，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)?，有一?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵著我,。

那時候我還小，剛剛上二年級,。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來,，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅，剛一進(jìn)門,，就把備課材料用力的摔在了講臺上,，大聲地訓(xùn)斥起來。他一本一本地翻著作業(yè),，似乎是恨不得把他們一起燒掉!他把我叫了起來,，當(dāng)眾批評我的作業(yè)，說我的作業(yè)做得不認(rèn)真,，思考問題不謹(jǐn)慎,。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評，眼淚止不住的流了下來,。我暗暗的下了決心,，“不能再讓數(shù)學(xué)難倒我!”從那時起，我天天研究數(shù)學(xué),，成績也提高了許多,。

那節(jié)課一直鼓勵著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇七

”叮鈴鈴……叮鈴鈴……“上課了,。”restingraisestandup……“”這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的例2,?！皠⒗蠋熣f。接著劉老師把知識講完后,，問我們：”有什么不懂的說出來,。“說完后,。我慢吞吞地到舉起手來,，劉老師請了我。我問：”當(dāng)我們算兩位小數(shù)乘兩位小數(shù)時如果十分位和百分位乘出來的積都是零,，那么打小數(shù)還是有幾位就打幾位嗎,？“劉老師思考了一下說：”是的。你提的問題很好,，把后面例3的知識都說進(jìn)去了,，說明你是經(jīng)過思考了的?！拔衣牶鬂M心欣喜的坐下去了,。老師的認(rèn)同和鼓勵讓我內(nèi)心充滿了動力。從那以后我就更有興趣去研究和思索數(shù)學(xué)問題,，我做題錯的幾率更小了,。

所以,，同學(xué)們以后不管遇到多大的難題，不管遇到多大的困難,，只要去想,、去問、去說,，都會成功。因?yàn)楝F(xiàn)在我們每個人在老師的心中都是最耀眼的那顆星,，將來我們也會是工作上最閃耀的那顆鉆石,！同學(xué)們，大膽問,，用心學(xué)吧,！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇八

一天，我們上了一堂認(rèn)識方向的數(shù)學(xué)課,。我驚訝的發(fā)現(xiàn)教室后面多了一排其他班級的老師,。

數(shù)學(xué)李老師在認(rèn)真的上課，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽講,。這時,，李老師提了一個問題，班里很少同學(xué)舉手,，因?yàn)榇蠹倚睦锖芫o張,，不敢舉手發(fā)言，只有我和其他幾個男同學(xué)舉了手,，我心里一點(diǎn)也不緊張,，就像后面沒有其他老師一樣。李老師高興的請了我,，我正確的回答了老師的問題,，非常開心，對學(xué)習(xí)的方向也有了深刻的認(rèn)識,。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課?。?/p>

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇九

“鍋來了,！”“餅來了,！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”哈,！你以為我們在上勞技課嗎,？告訴你，不是的,，我們是在上數(shù)學(xué)課呢,！

今天,，全國高師數(shù)學(xué)年會在我們學(xué)校舉行。全國著名特級教師徐長青老師給我們上“烙餅問題”,。

在老師的帶領(lǐng)下,，我們來到階梯教室，我用眼睛的余光掃了掃下面來自各省的老師,，哇,！可真多啊,！我的心“撲通,、撲通”直跳呢！徐老師一上來就跟我們開了個玩笑：“三年級的同學(xué)們好,！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級的,！”“哦！那四年級說話可沒有小尾巴喔,！ok,？”我們異口同聲地回答道：“ok！”“真厲害,！”徐老師一個小小的玩笑,，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習(xí)慣,。

玩笑后,，我們進(jìn)入了正題——烙餅的問題：烙一個餅的面要三分鐘，兩個餅一起烙,，要六分鐘,。哈，烙雙數(shù)餅容易,，那三個餅?zāi)?？?2分鐘！”大家脫口而出,?！笆菃幔坑?分鐘行嗎,？”不可能,！那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀！就在大家百思不得其解時,，徐老師請兩位同學(xué)到前面,，還是用手心手背當(dāng)作烙餅的兩個面?！板亖砹?！”“餅來了,！”“刺啦——”這時，徐老師將烙了一個面的第一張餅移走,，放入第三張餅,，“刺啦——”呵，第二張餅熟了,！這時,，我豁然開朗——這時候?qū)⒌谝粡埡偷谌龔埨恿艘粋€面的餅放進(jìn)去，烙上一回,，不就熟了嗎,？果然，隨著第三聲“刺啦——”,，第一、第三張餅都熟了,！9分鐘照樣能烙熟三張餅,！徐老師告訴我們，這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化,。

就在歡聲笑語中,，我感受到了數(shù)學(xué)中的無窮樂趣。就在我深深陶醉時,，下課了,，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開階梯教室,。

“鍋來了,！”“餅來了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦,！”這節(jié)課令我終生難忘,！我會永遠(yuǎn)記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學(xué)課！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十

題都回答的非常準(zhǔn)確對嗎,？no,，no，no,，你們來看看我那節(jié)課的表現(xiàn)吧,！

上一節(jié)數(shù)學(xué)課快下課時，老師出示了這樣一道題： 讓1-10這幾個數(shù)字分別填在括號里（不能重復(fù)）,，使每個正方形的4個圓圈上得數(shù)等于22,。讓我們課下探討，下節(jié)課公布答案,。一上課老師就開始問了：“誰能解答出來,？”我自告奮勇去做這道題,。2分鐘，3分鐘,，5分鐘過去了,，我還沒有做出來，同學(xué)們都在充滿期待的看著我,。這可怎么辦,，丟死我了。正在我萬分焦急的時刻,，老師說：“孟令儀,，你先下去吧,！好好想一想,，下課后再告訴我?！蔽业哪樝窕馃艘粯?，帶著羞愧和感激回到了座位。羞愧的是我這道題沒有做出來,，感激的是老師沒有當(dāng)著大家的面批評我,，沒讓我丟人！老師開始講這道題了,，我也聽得格外認(rèn)真,，老師把4個數(shù)等于22的數(shù)找出來了，最后的答案是：

這幾個數(shù)的填法是有規(guī)律的,，唉,，都怪我只知道記答案，沒好好觀察一下,，一著急就想不起來了,。

下課了，老師讓苗文超等同學(xué)過去,，說他們表現(xiàn)好,，獎勵他們幾株吊蘭?？粗麄兏吲d的去領(lǐng)獎品,，真讓人羨慕。他們高興地跑回來了,送給我?guī)字Φ跆m說：“這是你的,?！蔽艺娓吲d呀,恨不得讓全班同學(xué)都知道老師獎勵我了。這是我長大以來,，第一次收到老師的禮物,。我想：我不能停留在那節(jié)課上了,，我要加倍努力，讓老師,、同學(xué)為我驕傲,！

放學(xué)后，同桌納悶的問：“孟令儀,，你的題并沒有做對,，老師為什么獎勵你？”我說：“善于動腦,，有勇氣和信心,，我想我就是成功的！”

我的感想：看到她的這篇周記,，我感到非常意外和慚愧,。她是一個非常優(yōu)秀的同學(xué)，那天訂正答案時看到她第一個舉起了小手,，我很高興就讓她試了一下,，可能比較緊張吧她沒有做出來。這道題確實(shí)有一些難度,，做對的同學(xué)肯定也不多，這個我早已做好了心理準(zhǔn)備,。所以沒有做出來是易料之中,，我也沒有批評她，隨口說了句：“孟令儀,，你先下去吧,！好好想想，下課后再告訴我,?！睕]想到，自己這句很“平淡”的評價(jià)卻給了她這么大的信心,！從她的周記里我也反思自己曾走過的路,，作為一名教師，有時可能就是一句話,，一句自己感覺微不足道的話,，或令她們歡心鼓舞，或讓他們一蹶不振,，在不知不覺間改變了她們對理想的追求對人生的渴望,。孩子們，如果我曾經(jīng)傷害了你,，那就請你們原諒我吧,！給我重新審視自己的機(jī)會,，讓我和你們一起成長！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十一

在我小學(xué)六年的生涯中,，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了,。這其中有快樂的、輕松的,，當(dāng)然也少不了難忘的,。

去年暑假，我去上作文課,。課的老師姓張,，他很幽默，也經(jīng)常會給大家做些小實(shí)驗(yàn),。這節(jié)課,，張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕,、兩個盤子,、一個打火機(jī)和一個裝滿水的瓶子。他說：“今天我們要做一個實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕,?！蔽覀兪忠苫螅÷曕止菊f：“手帕怎么會燒不壞呢,？”

實(shí)驗(yàn)開始了,，大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕,，然后把手帕拿出來擰干,，平展開放進(jìn)盤中。接著再把手帕上灑上酒精,。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,。一眨眼的功夫工夫，火苗一下子就竄了上來,，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來,，火越燒越旺，過了一分鐘后,，張老師蓋上了另外一個盤,，火熄滅了，而那塊手帕竟然完好無損,。

張老師問大家是為什么,？有人回答說是因?yàn)槭峙琳催^水。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕,，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃,，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r,，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕,。

張老師給了我們解答，他說：“這是因?yàn)榫凭紵龝r,，火焰上部溫度很高,，底部的溫度卻很低。而且,，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精,，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤子的.表面,，而手帕卻浸泡在25%的水中,。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞,，我們聽后才恍然大悟,。

臨下課前，張老師又給我們講了這個道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,，要透過表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì),，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。

這節(jié)課,，我們不僅通過實(shí)驗(yàn)享受了樂趣,，更學(xué)到了知識，懂得了道理,，這是我最。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十二

我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師,，他的教學(xué)方法獨(dú)特,，常常給人很大的驚喜和樂趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘,。但最對我來說卻發(fā)生在一個寒冷的下午,。

對于同學(xué)們來說，上數(shù)學(xué)課無疑是在聽廣播,，實(shí)在是太無聊了,，加上那天天氣寒冷，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠,，趴在桌子上睡大覺,；有些同學(xué)雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),，左耳進(jìn),，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的,，浪費(fèi)了口舌,。見我們這無精打采的，他想了一條妙計(jì),。

老師走到辦公室,，拿來了一個寶貝——音響?！巴瑢W(xué)們,，我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套，該更新了,?！崩蠋熂樾Φ卣f。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì),，紛紛贊成,。“好,，我現(xiàn)在叫人起來回答我剛才問的問題,，回答不了，罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌,?！蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對，可為時已晚,。

第一個上陣的是班長小屆,，他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問題，而且全對,，不愧是學(xué)習(xí)精英,。下一個是我，雖然數(shù)學(xué)對我來說是小菜一碟,，但也有一定的極限,。“詹茨風(fēng)同學(xué),，你第三條回答錯誤,，請上臺表演?！比珗隽⒖添懫鹆伺派降购５恼坡?，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺表演,，這總算給了我心靈的'一絲安慰,。老師笑了笑，說：“下次還要嗎,？如果不要,，就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說的每一句話，知道嗎,？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說,。從此，我們上課變的認(rèn)真起來,，數(shù)學(xué)成績與日俱增,，這都?xì)w功為那節(jié)讓我。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十三

記得小學(xué)四年級時的一堂綜合課,，老師說,，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大,、最久的,、或是形狀最奇特的人，老師就會送他一份小禮物,。大家一聽,，都非常的興奮，每一個人都想得到禮物,。

在上那堂課的前三天,，大家為了想得到禮物，每個人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”,。有的可以吹出彩虹般的顏色,，有的不易破，有的非常的輕,，個個都不同,。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來時,，心里非常的激動,，當(dāng)天晚上,，我興奮得睡不著,。

這一天終于來了，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去,，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液,。大家一人一支吸管，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù),，吹出了一個又一個的泡泡,。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚(yáng),，在陽光的照射下,，泡泡折射出五彩繽紛的光芒，天空在泡泡的包圍下,，成了鳥兒們的游樂園,。

最后老師為大家評分，老師說,，大家的泡泡全是每個人的努力成果,，他在我們制作泡泡時，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn),；在我們吹泡泡時,，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔桑源蠹掖档枚己芎?，每個人都有禮物,。拆開精美的包裝，里面是老師為大家寫的肺腑之言,，我在這里面看見老師對我們的努力與愛心,，心里非常的感動，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十四

無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,，讓自己的心靜下來,，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想,、有文采的作文呢,？下面是小編收集整理的難忘的數(shù)學(xué)競賽-關(guān)于難忘作文500字，歡迎大家分享,。

前一段時間,，數(shù)學(xué)老師在課上宣布，學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競賽”活動,，我有幸被老師選為參賽人員,，經(jīng)過幾日的備戰(zhàn)后，競賽地點(diǎn)——階梯教室的大門向我們敞開,。

過了幾分鐘,，選手陸陸續(xù)續(xù)都來齊了,，老師便將座位排好，我看了一下周圍,，位置隔得開開的,，作弊的可能性基本等于零。沒辦法,，本想靠他人援手混個優(yōu)秀獎的我只能硬著頭皮上了,。

上課鈴響起，試卷發(fā)下,。乍一看,，還好，內(nèi)容不多,，只有正面,，背面沒有題目。共有兩個板塊,，一個是“溫故”考察的'是五年級內(nèi)容,。一個是“新知”考察六年級的內(nèi)容?？吹竭@里,，我不禁暗暗自喜：“還以為有多難呢，居然有一半的題目是五年級的,，一等獎穩(wěn)了,。”可沒想到看起來容易做起來難,，第一題還算簡單,，輕松過關(guān)。如果將它比作羔羊,，那后面的就都是一群豺狼虎豹,。看第二題題目時,，我就驚呆了,，腦中一直想著我上過五年級嗎?現(xiàn)在的五年級這么難嗎?我們五年級的數(shù)學(xué)書是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書上有這道題嗎?經(jīng)過一番推算，我成功得出一個錯誤答案,，一波“殊死搏斗”后,。六年級版塊向我“走”來，我以為五年級部分都這么難了,，六年級的應(yīng)該更無從下筆了,。沒想到，這個版塊的題目竟然非常簡單,。不一會兒,，我就做好了。一番檢查后,，時間就到了,。卷子被收走，我和同學(xué)們互相對著腦海中的答案,，我的答案和他們的有許多不一樣,。我心想：“老天保佑，保佑我得個優(yōu)秀獎吧,?！?/p>

第二天，成績公布了,，萬萬沒想到,，我居然得了個二等獎!看來只有平時的努力，才能擁有良好的成績,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十五

人在少年的時候,，大部分的時光都是在校園里度過的，而來校園里的時候,，又有大部分的時光是在課堂當(dāng)中度過的,。這段時光中我們或是開心，或是激動,，或是緊張,，或是振奮?？傊褪亲屓穗y忘,，就讓我說說我最吧！

記得那是一節(jié)英語課,，我們的英語老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語書上的'課文,，當(dāng)老師布置下這個任務(wù)的時候，我心里想到：天??！讓我背課文，打死我也背不出來??！這簡直比登天還難?？墒钱?dāng)老師說出“比賽”這個詞時,，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢,？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?？給自己的組爭口氣吧,！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭?，可組員們會怎么看我?。÷?，自尊心涌了上來,，前者便站了上風(fēng)。

在第二天的英語課上,，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始,。終于，在老師的一聲令下,，比賽開始了,。

在前面幾個組的表演中，有倒背如流的,，也有磕磕巴巴的,，時間一分一秒的過去了。啊,，輪到我們組了,，我們組的人一個一個的登上講臺背課文，一個,，兩個,，三個……我一邊數(shù)著上去的人數(shù)，一邊想著課文的內(nèi)容,，終于輪到我了,，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著下面的同學(xué),，忽然我緊張了起來,。從小我就有怯場這個毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了,。怎么辦,？怎么辦？我閉上了眼睛,，做了幾個深呼吸,，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著我,，老師呢,？老師也親切地向我微笑。這一切,，好像都在給我能量,！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成,？”然后，我張口就背,，就像潺潺流水一樣從口中瀉出,，如有神助。

結(jié)果已經(jīng)不重要了,，重要的是我擺脫了怯場的毛病。我愛這節(jié)課,，了民愛它給我的收獲,！這就是我最！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十六

從踏入校園的第一天起,，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課,，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課，卻給我留下了難以磨滅的印象,。

上課鈴響后,，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班，她微笑著對我們說：“我姓許,，教你們數(shù)學(xué),。”老師做了,。

自我介紹,。

后，就開始繪聲繪色地講課了,，我們也坐得筆桿條直,，全神貫注地聽課。這時,，許老師在黑板上寫下了“1+1”,，問：“你們誰知道答案？”這道題雖然很簡單,，但是大家都因?yàn)槟懬記]敢舉手,。有人裝作沒聽見，有人東張西望,，還有人先舉起了手,，然后又放下了。老師鼓勵道：“誰舉手就能得到一朵小紅花,?！笨墒侨匀粵]人舉手。老師有點(diǎn)生氣了,，拿起了點(diǎn)名冊,，說：“再不舉手,，就要點(diǎn)名回答了?！蔽覀兓ハ嗫戳丝?，還是沒有舉手的。老師看了看點(diǎn)名冊,，指了指我,，說：“你來回答?！蔽衣牭胶?，面如土色，慌慌張張地站了起來,，細(xì)聲細(xì)氣地說：“等于2,。”老師沒聽見,，就說：“你大聲一點(diǎn)說話,！”“等于2?！边@次我的聲音大了一點(diǎn),，但是不比蚊子的叫聲大多少。老師走了過來,，拍拍我的頭,，說：“你的答案是對的，為什么不大點(diǎn)聲說,，讓全班同學(xué)都聽見呢,？”她又對其他同學(xué)說：“只要她能大聲說出答案，咱們就鼓掌,?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了。我鼓足了勇氣,，大聲地說：“等于2,！”同學(xué)們都鼓起了掌，老師還給了我一多小紅花,。我開心極了,，心滿意足地坐下了。

那節(jié)課后,，我變得勇敢起來,，為了得到更多的表揚(yáng)，得到更多的小紅花，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言,，說錯了也不怕,，因?yàn)槲抑览蠋煏膭钗业摹?/p>

這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅，第一次體會到了勇氣的重要性,，也第一次感受到了來自老師的溫暖,。它將讓我終身難忘。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十七

上一年級時的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課,，直到現(xiàn)在我還記憶猶新,。

什么？老師選了我,？我抬起頭,，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭,，用誰也聽不清的聲音回答了這個問題,。然后,，我情不自禁地低下了頭,，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知,，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的非常對,，可要是聲音大點(diǎn)就更好了?！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案,，看到丁老師第一個為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中,，我害羞的坐了下來,。

說來也怪，從那節(jié)課以后,，我的膽子大了起來,，并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了,！我自信了,！我勇敢了！

這節(jié)課真令我難忘,，是丁老師鼓勵了我,，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會忘記老師,，忘記這,。