古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,，它可以讓人們領(lǐng)略到古人的智慧和情感,。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來(lái)改進(jìn)和提升自己。以下是一些精心篩選的總結(jié)范文,，它們包含了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn)。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇一

“啦啦啦啦!”美妙的鈴聲又再次響起，操場(chǎng)上的孩子們匆匆忙忙返回教室,，我們五年級(jí)一班的同學(xué)也不例外。

“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,?！蔽乙豢蠢蠋熌切溥涞臉幼樱椭烙钟泻檬铝?。“同學(xué)們,，今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)第五單元——異分母加減法,。”說完,，老師就在黑板上寫下了這幾個(gè)字,。“請(qǐng)同學(xué)們翻開61頁(yè)……”“老師,?！笔俏覀儼嗟臋鑴P同學(xué)“能不能再講一下，我還沒聽懂,?！薄昂茫酉聛?lái),，請(qǐng)同學(xué)們思考一道題,。七分之五和五分之三那個(gè)大?”劉文凱同學(xué)飛快舉起手來(lái)?！昂?，劉文凱請(qǐng)回答?！薄捌叻种宕?。”“為什么?”“因?yàn)橥ǚ趾?，七分之五是三十五分之二十五,。而五分之三通分后是三十五分之二十一關(guān)于數(shù)學(xué)課的作文(5篇)作文?！薄昂芎?，請(qǐng)坐。同學(xué)們,，接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲吧?”“好!”同學(xué)們都很贊成,。“我們玩擊鼓傳花吧!我來(lái)敲,，花傳到誰(shuí)那里,，誰(shuí)就起來(lái)回答我的問題?！薄皣}噠噠噠噠噠噠噠,。”“老師在馬永豪那里!”“馬永豪,，三分之一和四分之二哪個(gè)大?”“恩,，”馬永豪稍想了一下“四分之二大!”“很好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠。”“老師,，是郭智凱”,。“郭智凱,，十二分之七和二十五分之十四哪個(gè)大?”“十二分之七大,。”“好!”“噠噠噠噠噠噠噠噠”“啦啦啦啦”“討厭”的下課鈴偏偏這時(shí)候響起,?！跋抡n!”“起立!”“謝謝老師，老師再見!”

老師,，您就像春雨,，滋潤(rùn)著我們這些種子。老師,，您就像園丁,，修理著我們這些樹苗。我愛我的老師,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇二

今天上數(shù)學(xué)課,，老師教我們學(xué)周長(zhǎng)。

來(lái)自 m.sevw.cn

老師先讓同學(xué)們隨便在紙上畫一個(gè)圖形,，再用尺子量一量,。這時(shí)，有一位同學(xué)就提出了一個(gè)問題：“老師,，那圓形應(yīng)該怎么量,？”老師說：“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道圓形應(yīng)該怎么量,？請(qǐng)舉手回答,。”有好幾個(gè)同學(xué)都舉起手來(lái)了,。我也在心里想：有什么辦法能量出圓的周長(zhǎng)呢,？正想著，老師叫了王雨欣同學(xué)回答,，王雨欣說：“用繩子圍著圓繞一圈,，再用尺子量出所用繩子的長(zhǎng)，就是圓的周長(zhǎng),?！彼f完之后，教室里一陣掌聲,，我們都很佩服她,。老師在黑板上畫了一個(gè)圓,，又拿了一根繩子，小心翼翼地圍著這個(gè)圓,，圍好了,，老師量了量繩子，大約20厘米,。

不知不覺，下課鈴聲就響了,，這節(jié)課我們既動(dòng)手又動(dòng)腦,，弄懂了什么是周長(zhǎng)，還學(xué)會(huì)了怎么量周長(zhǎng),。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇三

叮鈴鈴,，上課的鈴聲響了，想上數(shù)學(xué)課的我們,，以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)教室,。不一會(huì)兒，張老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室?，F(xiàn)在開始上課,！

同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的內(nèi)容是……張老師故意放慢語(yǔ)速,，我們?cè)谙旅婕钡膬裳鄯殴?，張老師看我們很想知道，就說：好吧,！好吧,！告訴你們。這節(jié)課我們要學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì),。說完,，張老師就認(rèn)真的講了起來(lái)。我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神的聽著,。

很快,，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題,，讓我們做,。不一會(huì)兒，我們就做完了,。張老師走到小亮面前說：小亮同學(xué),，請(qǐng)把你做的數(shù)學(xué)題給我。小亮連忙給了老師,。老師一看,，本來(lái)應(yīng)該點(diǎn)在十位上的小數(shù)點(diǎn),，卻被點(diǎn)在個(gè)位上。張老師開玩笑說：小亮同學(xué),，你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門了吧,！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

張老師拿起教鞭,，敲了敲桌子,，說：以后大家要細(xì)心，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門啦,！

叮鈴鈴,！下課了。

這節(jié)數(shù)學(xué)課真愉快呀,！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇四

”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響了,，同學(xué)們的臉上疑惑不解。老師看到同學(xué)們這個(gè)樣子便說：”這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一下圓錐的體積,?！罢f著便在黑板上瀟灑的寫下了一筆字跡工整的字”圓錐的體積“。

我和同位現(xiàn)將圓錐內(nèi)倒?jié)M了水,，倒入了圓柱內(nèi),，發(fā)現(xiàn)倒入這樣3次，稍微差一點(diǎn)兒就到滿圓柱了,。于是,，我們不甘心就反復(fù)多做了幾次，最后,，圓錐到了3次終于倒?jié)M了圓柱,。由此我們得出了結(jié)論在圓錐的體積是與它等底等高圓柱體積的三分之一。

老師說：”大家先停下,，哪個(gè)組起來(lái)把你們組的實(shí)驗(yàn)過程給同學(xué)們展示一下,？“我自己自以為是心想：哈哈，這下我可以大展身手了,?？墒俏覄傄e手，于躍卻大喊：”老師,，我,！“老師見他這么積極，于是便讓他起來(lái)回答,。

老師說：”誰(shuí)和于躍的結(jié)論一樣,？“同學(xué)們紛紛舉起了手。

在我的成長(zhǎng)道路上,，有許許多多令我難忘的課,，它們像一個(gè)個(gè)小插曲,，時(shí)而高昂，時(shí)而舒緩,，時(shí)而激越,，時(shí)而悲壯……但是，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我永遠(yuǎn)忘不了,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇五

今天上午第一節(jié)課我們班是語(yǔ)文課,，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。

謝老師說：“每組選派二位代表上臺(tái)表演吧,，看那組表演得最好,。”“好!”謝老師剛說完,，各組的組長(zhǎng)馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來(lái),，有自薦的,，有他薦的，有投票選舉的,，還有抓鬮的,。其熱情似乎不亞于國(guó)家奧運(yùn)會(huì)代表團(tuán)成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名,。

不一會(huì),，各組的上臺(tái)表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué),，第二組是楊詩(shī)和陳盈盈,，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森,，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮,。老師先讓第五組的代表表演。對(duì)課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來(lái)卻有點(diǎn)笨手笨腳,，逗得大家陣陣發(fā)笑,。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森，平時(shí)全班公認(rèn)有演員天才的他倆,，表演起來(lái)卻有點(diǎn)情不對(duì)題,。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍，以對(duì)題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評(píng),。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈,，平時(shí)并不怎么起眼的他倆，以默契的配合,、嫻熟的語(yǔ)言,、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采,。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開朗的馬倩倩演陶罐,，平時(shí)膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐,，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開始了,，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng),、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐,，葉文學(xué)卻演得十分懦弱,，不象鐵罐那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝。

表演完了,，謝老師和我們?cè)u(píng)排各組的名次,。結(jié)果是第二組第一名，第一組和第三組第二名,，第四組和第五組第三名,。又評(píng)選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩,。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次,。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑,。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員,。

“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了,。哎,，這節(jié)課怎么這么短啊?它太迷人了，真是我難忘的一節(jié)課,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇六

我這個(gè)人興趣不太廣泛,，但特別喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)?，有一?jié)特別的數(shù)學(xué)課一直在我身后鼓勵(lì)著我,。

那時(shí)候我還小，剛剛上二年級(jí),。數(shù)學(xué)課代表把作業(yè)搬了進(jìn)來(lái),，身后跟著數(shù)學(xué)老師。老師的表情很嚴(yán)肅,，剛一進(jìn)門,，就把備課材料用力的摔在了講臺(tái)上，大聲地訓(xùn)斥起來(lái),。他一本一本地翻著作業(yè),，似乎是恨不得把他們一起燒掉!他把我叫了起來(lái),，當(dāng)眾批評(píng)我的作業(yè)，說我的作業(yè)做得不認(rèn)真,，思考問題不謹(jǐn)慎,。我第一次受到這么嚴(yán)厲的批評(píng)，眼淚止不住的流了下來(lái),。我暗暗的下了決心,，“不能再讓數(shù)學(xué)難倒我!”從那時(shí)起，我天天研究數(shù)學(xué),，成績(jī)也提高了許多,。

那節(jié)課一直鼓勵(lì)著我，成為了我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇七

”叮鈴鈴……叮鈴鈴……“上課了,。”restingraisestandup……“”這節(jié)課我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的例2,?！皠⒗蠋熣f。接著劉老師把知識(shí)講完后,，問我們：”有什么不懂的說出來(lái)?！罢f完后,。我慢吞吞地到舉起手來(lái)，劉老師請(qǐng)了我,。我問：”當(dāng)我們算兩位小數(shù)乘兩位小數(shù)時(shí)如果十分位和百分位乘出來(lái)的積都是零,，那么打小數(shù)還是有幾位就打幾位嗎？“劉老師思考了一下說：”是的,。你提的問題很好,，把后面例3的知識(shí)都說進(jìn)去了，說明你是經(jīng)過思考了的,?！拔衣牶鬂M心欣喜的坐下去了。老師的認(rèn)同和鼓勵(lì)讓我內(nèi)心充滿了動(dòng)力,。從那以后我就更有興趣去研究和思索數(shù)學(xué)問題,，我做題錯(cuò)的幾率更小了。

所以,，同學(xué)們以后不管遇到多大的難題,，不管遇到多大的困難，只要去想,、去問,、去說,，都會(huì)成功。因?yàn)楝F(xiàn)在我們每個(gè)人在老師的心中都是最耀眼的那顆星,，將來(lái)我們也會(huì)是工作上最閃耀的那顆鉆石,！同學(xué)們，大膽問,，用心學(xué)吧,！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇八

一天，我們上了一堂認(rèn)識(shí)方向的數(shù)學(xué)課,。我驚訝的發(fā)現(xiàn)教室后面多了一排其他班級(jí)的老師,。

數(shù)學(xué)李老師在認(rèn)真的上課，同學(xué)們都在認(rèn)真的聽講,。這時(shí),，李老師提了一個(gè)問題，班里很少同學(xué)舉手,，因?yàn)榇蠹倚睦锖芫o張,，不敢舉手發(fā)言，只有我和其他幾個(gè)男同學(xué)舉了手,，我心里一點(diǎn)也不緊張,，就像后面沒有其他老師一樣。李老師高興的請(qǐng)了我,，我正確的回答了老師的問題,，非常開心，對(duì)學(xué)習(xí)的方向也有了深刻的認(rèn)識(shí),。這真是一堂難忘的數(shù)學(xué)課?。?/p>

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇九

“鍋來(lái)了,！”“餅來(lái)了,！”“刺啦——刺啦——餅熟啦！”哈,！你以為我們?cè)谏蟿诩颊n嗎,？告訴你，不是的,，我們是在上數(shù)學(xué)課呢,！

今天，全國(guó)高師數(shù)學(xué)年會(huì)在我們學(xué)校舉行,。全國(guó)著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青老師給我們上“烙餅問題”,。

在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到階梯教室，我用眼睛的余光掃了掃下面來(lái)自各省的老師,，哇,！可真多啊,！我的心“撲通,、撲通”直跳呢！徐老師一上來(lái)就跟我們開了個(gè)玩笑：“三年級(jí)的同學(xué)們好,！”我們聽了趕緊糾正：“我們是四年級(jí)的,！”“哦！那四年級(jí)說話可沒有小尾巴喔,！ok,？”我們異口同聲地回答道：“ok！”“真厲害,！”徐老師一個(gè)小小的玩笑,，既讓我們消除了緊張感，又幫助我們改掉了說話拖腔的習(xí)慣,。

玩笑后,，我們進(jìn)入了正題——烙餅的問題：烙一個(gè)餅的面要三分鐘，兩個(gè)餅一起烙,，要六分鐘,。哈，烙雙數(shù)餅容易,，那三個(gè)餅?zāi)?？?2分鐘！”大家脫口而出,?！笆菃?？用9分鐘行嗎,？”不可能！那第三張餅怎么也得烙上6分鐘呀,！就在大家百思不得其解時(shí),，徐老師請(qǐng)兩位同學(xué)到前面，還是用手心手背當(dāng)作烙餅的兩個(gè)面,?！板亖?lái)了！”“餅來(lái)了,！”“刺啦——”這時(shí),，徐老師將烙了一個(gè)面的第一張餅移走，放入第三張餅，“刺啦——”呵,，第二張餅熟了,！這時(shí)，我豁然開朗——這時(shí)候?qū)⒌谝粡埡偷谌龔埨恿艘粋€(gè)面的餅放進(jìn)去,，烙上一回,，不就熟了嗎？果然,，隨著第三聲“刺啦——”,，第一、第三張餅都熟了,！9分鐘照樣能烙熟三張餅,！徐老師告訴我們，這就是統(tǒng)籌與優(yōu)化,。

就在歡聲笑語(yǔ)中,，我感受到了數(shù)學(xué)中的無(wú)窮樂趣。就在我深深陶醉時(shí),，下課了,，觀眾席上響起了熱烈的響聲。我們依依不舍地離開階梯教室,。

“鍋來(lái)了,！”“餅來(lái)了！”“刺啦——刺啦——餅熟啦,！”這節(jié)課令我終生難忘,！我會(huì)永遠(yuǎn)記得這節(jié)飄滿烙餅香味的數(shù)學(xué)課！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十

題都回答的非常準(zhǔn)確對(duì)嗎,？no,，no，no,，你們來(lái)看看我那節(jié)課的表現(xiàn)吧,！

上一節(jié)數(shù)學(xué)課快下課時(shí)，老師出示了這樣一道題： 讓1-10這幾個(gè)數(shù)字分別填在括號(hào)里（不能重復(fù)）,，使每個(gè)正方形的4個(gè)圓圈上得數(shù)等于22,。讓我們課下探討，下節(jié)課公布答案,。一上課老師就開始問了：“誰(shuí)能解答出來(lái),？”我自告奮勇去做這道題。2分鐘,，3分鐘,，5分鐘過去了，我還沒有做出來(lái)，同學(xué)們都在充滿期待的看著我,。這可怎么辦,，丟死我了。正在我萬(wàn)分焦急的時(shí)刻,，老師說：“孟令儀,，你先下去吧！好好想一想,，下課后再告訴我,。”我的臉像火燒了一樣,，帶著羞愧和感激回到了座位,。羞愧的是我這道題沒有做出來(lái)，感激的是老師沒有當(dāng)著大家的面批評(píng)我,，沒讓我丟人,！老師開始講這道題了，我也聽得格外認(rèn)真,，老師把4個(gè)數(shù)等于22的數(shù)找出來(lái)了,，最后的答案是：

這幾個(gè)數(shù)的填法是有規(guī)律的，唉,，都怪我只知道記答案,，沒好好觀察一下，一著急就想不起來(lái)了,。

下課了,，老師讓苗文超等同學(xué)過去，說他們表現(xiàn)好,，獎(jiǎng)勵(lì)他們幾株吊蘭,。看著他們高興的去領(lǐng)獎(jiǎng)品,，真讓人羨慕,。他們高興地跑回來(lái)了,送給我?guī)字Φ跆m說：“這是你的?！蔽艺娓吲d呀,恨不得讓全班同學(xué)都知道老師獎(jiǎng)勵(lì)我了,。這是我長(zhǎng)大以來(lái),，第一次收到老師的禮物,。我想：我不能停留在那節(jié)課上了，我要加倍努力,，讓老師,、同學(xué)為我驕傲！

放學(xué)后，同桌納悶的問：“孟令儀,，你的題并沒有做對(duì),，老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)你？”我說：“善于動(dòng)腦,，有勇氣和信心,，我想我就是成功的！”

我的感想：看到她的這篇周記,，我感到非常意外和慚愧,。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)，那天訂正答案時(shí)看到她第一個(gè)舉起了小手,，我很高興就讓她試了一下,，可能比較緊張吧她沒有做出來(lái)。這道題確實(shí)有一些難度,，做對(duì)的同學(xué)肯定也不多,，這個(gè)我早已做好了心理準(zhǔn)備。所以沒有做出來(lái)是易料之中,，我也沒有批評(píng)她,，隨口說了句：“孟令儀，你先下去吧,！好好想想,，下課后再告訴我?！睕]想到,，自己這句很“平淡”的評(píng)價(jià)卻給了她這么大的信心！從她的周記里我也反思自己曾走過的路,，作為一名教師,，有時(shí)可能就是一句話，一句自己感覺微不足道的話,，或令她們歡心鼓舞,，或讓他們一蹶不振，在不知不覺間改變了她們對(duì)理想的追求對(duì)人生的渴望,。孩子們,，如果我曾經(jīng)傷害了你，那就請(qǐng)你們?cè)徫野?！給我重新審視自己的機(jī)會(huì),，讓我和你們一起成長(zhǎng)！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十一

在我小學(xué)六年的生涯中,，上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了,。這其中有快樂的,、輕松的，當(dāng)然也少不了難忘的,。

去年暑假,，我去上作文課。課的老師姓張,，他很幽默,，也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課,，張老師帶來(lái)了一瓶酒精,、兩條手帕、兩個(gè)盤子,、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子,。他說：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕?！蔽覀兪忠苫?，小聲嘀咕說：“手帕怎么會(huì)燒不壞呢？”

實(shí)驗(yàn)開始了,，大家全神貫注地看著,。只見張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕，然后把手帕拿出來(lái)擰干,，平展開放進(jìn)盤中,。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃,。一眨眼的功夫工夫,，火苗一下子就竄了上來(lái)，同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái),，火越燒越旺,，過了一分鐘后，張老師蓋上了另外一個(gè)盤,，火熄滅了,，而那塊手帕竟然完好無(wú)損。

張老師問大家是為什么,？有人回答說是因?yàn)槭峙琳催^水,。張老師笑了笑，拿出另外一塊干手帕,，用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃,，再把火熄滅。拿出手帕?xí)r,，我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕,。

張老師給了我們解答，他說：“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí),，火焰上部溫度很高,，底部的溫度卻很低。而且,，這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精,，比較容易揮發(fā)，燃燒是在盤子的.表面,，而手帕卻浸泡在25%的水中,。所以有水的”保護(hù)“，手帕自然燒不壞,，我們聽后才恍然大悟,。

臨下課前，張老師又給我們講了這個(gè)道理：任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,，要透過表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì),，這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。

這節(jié)課,，我們不僅通過實(shí)驗(yàn)享受了樂趣,，更學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理,，這是我最,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十二

我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特,，常常給人很大的驚喜和樂趣,。數(shù)學(xué)老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘。但最對(duì)我來(lái)說卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午,。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說,，上數(shù)學(xué)課無(wú)疑是在聽廣播，實(shí)在是太無(wú)聊了,，加上那天天氣寒冷,，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺,；有些同學(xué)雖然在聽老師講課,，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),，左耳進(jìn),，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的,，浪費(fèi)了口舌,。見我們這無(wú)精打采的,，他想了一條妙計(jì)。

老師走到辦公室,，拿來(lái)了一個(gè)寶貝——音響,。“同學(xué)們,，我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套,，該更新了?！崩蠋熂樾Φ卣f,。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì)，紛紛贊成,?！昂茫椰F(xiàn)在叫人起來(lái)回答我剛才問的問題,，回答不了,，罰他為我們來(lái)一小段舞蹈或一小段歌?！蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對(duì),，可為時(shí)已晚。

第一個(gè)上陣的是班長(zhǎng)小屆,，他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問題,，而且全對(duì)，不愧是學(xué)習(xí)精英,。下一個(gè)是我,，雖然數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說是小菜一碟，但也有一定的極限,?！罢泊娘L(fēng)同學(xué)，你第三條回答錯(cuò)誤,，請(qǐng)上臺(tái)表演,。”全場(chǎng)立刻響起了排山倒海的掌聲,，沒辦法,，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演,，這總算給了我心靈的'一絲安慰,。老師笑了笑，說：“下次還要嗎,？如果不要,，就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說的每一句話,，知道嗎？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說,。從此,，我們上課變的認(rèn)真起來(lái)，數(shù)學(xué)成績(jī)與日俱增,，這都?xì)w功為那節(jié)讓我,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十三

記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一堂綜合課,，老師說,，下一次要讓我們玩吹泡泡，吹得最大,、最久的,、或是形狀最奇特的人，老師就會(huì)送他一份小禮物,。大家一聽,，都非常的興奮，每一個(gè)人都想得到禮物,。

在上那堂課的前三天,，大家為了想得到禮物，每個(gè)人都用盡腦汁調(diào)配出專門屬于自己的“特制泡泡液”,。有的可以吹出彩虹般的顏色,，有的不易破，有的非常的輕,，個(gè)個(gè)都不同,。而我也用心的調(diào)配，當(dāng)我看見泡泡液慢慢的呈現(xiàn)出來(lái)時(shí),，心里非常的激動(dòng),，當(dāng)天晚上，我興奮得睡不著,。

這一天終于來(lái)了,，大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去，老師也有調(diào)配出一瓶泡泡液,。大家一人一支吸管,，沾了一下泡泡液后，大家使出渾身解數(shù),，吹出了一個(gè)又一個(gè)的泡泡,。往天空一看，成堆的泡泡在空中飄揚(yáng),，在陽(yáng)光的照射下,，泡泡折射出五彩繽紛的光芒,，天空在泡泡的包圍下，成了鳥兒們的游樂園,。

最后老師為大家評(píng)分,，老師說，大家的泡泡全是每個(gè)人的努力成果,，他在我們制作泡泡時(shí),，看到了我們認(rèn)真的表現(xiàn)；在我們吹泡泡時(shí),，他看到了我們?yōu)樽约旱某晒炔?，所以大家吹得都很好，每個(gè)人都有禮物,。拆開精美的包裝,，里面是老師為大家寫的肺腑之言，我在這里面看見老師對(duì)我們的努力與愛心,，心里非常的感動(dòng),，使我永遠(yuǎn)都忘不了這一堂課和這一位老師。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十四

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都跟作文打過交道吧,，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái),，思考自己未來(lái)的方向,。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢,？下面是小編收集整理的難忘的數(shù)學(xué)競(jìng)賽-關(guān)于難忘作文500字,，歡迎大家分享。

前一段時(shí)間,，數(shù)學(xué)老師在課上宣布,，學(xué)校要舉辦數(shù)學(xué)“創(chuàng)新能力競(jìng)賽”活動(dòng)，我有幸被老師選為參賽人員,，經(jīng)過幾日的備戰(zhàn)后,，競(jìng)賽地點(diǎn)——階梯教室的大門向我們敞開。

過了幾分鐘,，選手陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)齊了,，老師便將座位排好，我看了一下周圍,，位置隔得開開的,，作弊的可能性基本等于零。沒辦法，本想靠他人援手混個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的我只能硬著頭皮上了,。

上課鈴響起,，試卷發(fā)下。乍一看,，還好,，內(nèi)容不多，只有正面,，背面沒有題目,。共有兩個(gè)板塊，一個(gè)是“溫故”考察的'是五年級(jí)內(nèi)容,。一個(gè)是“新知”考察六年級(jí)的內(nèi)容,。看到這里,，我不禁暗暗自喜：“還以為有多難呢,，居然有一半的題目是五年級(jí)的,，一等獎(jiǎng)穩(wěn)了,。”可沒想到看起來(lái)容易做起來(lái)難,，第一題還算簡(jiǎn)單,，輕松過關(guān)。如果將它比作羔羊,，那后面的就都是一群豺狼虎豹,。看第二題題目時(shí),，我就驚呆了,，腦中一直想著我上過五年級(jí)嗎?現(xiàn)在的五年級(jí)這么難嗎?我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)書是盜版的嗎?數(shù)學(xué)書上有這道題嗎?經(jīng)過一番推算，我成功得出一個(gè)錯(cuò)誤答案,，一波“殊死搏斗”后,。六年級(jí)版塊向我“走”來(lái)，我以為五年級(jí)部分都這么難了,，六年級(jí)的應(yīng)該更無(wú)從下筆了,。沒想到，這個(gè)版塊的題目竟然非常簡(jiǎn)單,。不一會(huì)兒,，我就做好了。一番檢查后,，時(shí)間就到了,。卷子被收走，我和同學(xué)們互相對(duì)著腦海中的答案，我的答案和他們的有許多不一樣,。我心想：“老天保佑,，保佑我得個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)吧?！?/p>

第二天,，成績(jī)公布了，萬(wàn)萬(wàn)沒想到,，我居然得了個(gè)二等獎(jiǎng)!看來(lái)只有平時(shí)的努力,，才能擁有良好的成績(jī)。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十五

人在少年的時(shí)候,，大部分的時(shí)光都是在校園里度過的,，而來(lái)校園里的時(shí)候，又有大部分的時(shí)光是在課堂當(dāng)中度過的,。這段時(shí)光中我們或是開心,，或是激動(dòng)，或是緊張,，或是振奮,。總之就是讓人難忘,，就讓我說說我最吧,！

記得那是一節(jié)英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)－－背英語(yǔ)書上的'課文,，當(dāng)老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里想到：天啊,！讓我背課文,，打死我也背不出來(lái)啊,！這簡(jiǎn)直比登天還難,。可是當(dāng)老師說出“比賽”這個(gè)詞時(shí),，我立刻在心里出現(xiàn)了強(qiáng)烈的斗爭(zhēng),，是給自己的組爭(zhēng)口氣呢？還是讓自己的組輸?shù)舯荣惸?？給自己的組爭(zhēng)口氣吧,！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸?shù)舭?，可組員們會(huì)怎么看我??！慢慢的，自尊心涌了上來(lái),，前者便站了上風(fēng),。

在第二天的英語(yǔ)課上，我懷著忐忑不安的心情等待著老師宣布比賽開始,。終于,，在老師的一聲令下，比賽開始了,。

在前面幾個(gè)組的表演中,，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的,，時(shí)間一分一秒的過去了,。啊，輪到我們組了,，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺(tái)背課文,，一個(gè)，兩個(gè),，三個(gè)……我一邊數(shù)著上去的人數(shù),，一邊想著課文的內(nèi)容，終于輪到我了,，我忐忐忑忑地走上了講臺(tái),，望著下面的同學(xué),，忽然我緊張了起來(lái),。從小我就有怯場(chǎng)這個(gè)毛病，而在現(xiàn)在又發(fā)作了,。怎么辦,？怎么辦？我閉上了眼睛,，做了幾個(gè)深呼吸,，在睜開眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵(lì)地望著我,，老師呢,？老師也親切地向我微笑。這一切,，好像都在給我能量,！我心里忽然之間豪放地說了一句：“少年英雄有什么完不成？”然后,，我張口就背,，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。

結(jié)果已經(jīng)不重要了,，重要的是我擺脫了怯場(chǎng)的毛病,。我愛這節(jié)課，了民愛它給我的收獲,！這就是我最,！

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十六

從踏入校園的第一天起，已經(jīng)記不得上了多少節(jié)課,，但5年前的那節(jié)數(shù)學(xué)課,，卻給我留下了難以磨滅的印象。

上課鈴響后,，一位年輕的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了班,，她微笑著對(duì)我們說：“我姓許，教你們數(shù)學(xué),?！崩蠋熥隽恕?/p>

自我介紹,。

后,，就開始繪聲繪色地講課了，我們也坐得筆桿條直,，全神貫注地聽課,。這時(shí)，許老師在黑板上寫下了“1+1”,，問：“你們誰(shuí)知道答案,？”這道題雖然很簡(jiǎn)單，但是大家都因?yàn)槟懬記]敢舉手,。有人裝作沒聽見,，有人東張西望，還有人先舉起了手,，然后又放下了,。老師鼓勵(lì)道：“誰(shuí)舉手就能得到一朵小紅花?！笨墒侨匀粵]人舉手,。老師有點(diǎn)生氣了，拿起了點(diǎn)名冊(cè),，說：“再不舉手,，就要點(diǎn)名回答了?！蔽覀兓ハ嗫戳丝?，還是沒有舉手的,。老師看了看點(diǎn)名冊(cè)，指了指我,，說：“你來(lái)回答,。”我聽到后,，面如土色,，慌慌張張地站了起來(lái)，細(xì)聲細(xì)氣地說：“等于2,?！崩蠋煕]聽見，就說：“你大聲一點(diǎn)說話,！”“等于2,。”這次我的聲音大了一點(diǎn),，但是不比蚊子的叫聲大多少,。老師走了過來(lái)，拍拍我的頭,，說：“你的答案是對(duì)的,，為什么不大點(diǎn)聲說，讓全班同學(xué)都聽見呢,？”她又對(duì)其他同學(xué)說：“只要她能大聲說出答案,，咱們就鼓掌?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)頭同意了,。我鼓足了勇氣，大聲地說：“等于2,！”同學(xué)們都鼓起了掌,，老師還給了我一多小紅花。我開心極了,，心滿意足地坐下了。

那節(jié)課后,，我變得勇敢起來(lái),，為了得到更多的表?yè)P(yáng)，得到更多的小紅花,，每節(jié)課我都踴躍發(fā)言,，說錯(cuò)了也不怕，因?yàn)槲抑览蠋煏?huì)鼓勵(lì)我的,。

這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我第一次品嘗到了成功的喜悅,，第一次體會(huì)到了勇氣的重要性,，也第一次感受到了來(lái)自老師的溫暖。它將讓我終身難忘,。

一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課與作文節(jié)篇十七

上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課,，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。

什么,？老師選了我,？我抬起頭，緩慢地站起來(lái),，站的歪歪扭扭,，用誰(shuí)也聽不清的聲音回答了這個(gè)問題。然后,，我情不自禁地低下了頭,，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰(shuí)知,，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的非常對(duì),，可要是聲音大點(diǎn)就更好了?！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案,，看到丁老師第一個(gè)為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中,，我害羞的坐了下來(lái),。

說來(lái)也怪，從那節(jié)課以后,，我的膽子大了起來(lái),，并且也開始和同學(xué)們一起爭(zhēng)先恐后的回答問題。我開朗了,！我自信了,！我勇敢了！

這節(jié)課真令我難忘,，是丁老師鼓勵(lì)了我,，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師,，忘記這,。