每個(gè)階段都需要總結(jié),，這樣才能更好地提升自己的能力,。總結(jié)時(shí)要避免流水賬式的敘述，注重思考和總結(jié)歸納。以下是筆者為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
難忘的網(wǎng)課篇一
早已寫完寒假作業(yè)的我正趕上了這疫情在中國(guó)爆發(fā)。本來(lái)計(jì)劃好的出去玩幾天也沒(méi)了機(jī)會(huì),，對(duì)這個(gè)枯燥無(wú)聊的寒假充滿了疲憊和厭倦，向往著學(xué)校的老師和同學(xué),，向往著知識(shí)和充實(shí)的生活,。結(jié)果沒(méi)盼來(lái)開學(xué)卻盼來(lái)了網(wǎng)課教學(xué)。
2月9日清晨,，我睡眼朦朧地從床上爬起來(lái),，許是對(duì)網(wǎng)課好奇，雖然很早起床,，但是我的精神很興奮,，對(duì)這種新模式的陌生和好氣，每一步我都走的小心翼翼,。記得一開始,，我緊張的打開打卡，面對(duì)陌生的界面我慌了手腳連忙向同學(xué)請(qǐng)教,，一步步熟悉這其實(shí)簡(jiǎn)單無(wú)比的步驟,。終于早讀結(jié)束了。要開始上課了,，內(nèi)心一絲絲小激動(dòng),，我在想是不是又能見到老師情切的面孔，結(jié)果卻出乎我的意料網(wǎng)課開始了,，還是老師熟悉的聲音,，但是網(wǎng)絡(luò)好卡，老師的'聲音斷斷續(xù)續(xù)的,。唉,，原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了,。我看看周圍,，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書聲,，本來(lái)對(duì)網(wǎng)課還有點(diǎn)好奇的我,，因?yàn)榭床坏酵瑢W(xué)們，跟老師也不能互動(dòng),，一下子失落了,。
雖然網(wǎng)課不用像平常那樣橋東橋西來(lái)回跑來(lái)跑去了，但是我還是希望在教室里上課,，能面對(duì)面地聽老師講課,，能跟同學(xué)們搶著回答問(wèn)題。
如今網(wǎng)課已經(jīng)上了兩個(gè)星期了,，令我印象最深刻的就是同學(xué)們的自律和堅(jiān)持,。每天在我還沒(méi)起床的時(shí)候已經(jīng)有同學(xué)計(jì)劃好了早讀計(jì)劃在我還沒(méi)寫完作業(yè)的時(shí)候卻已經(jīng)有同學(xué)早早提交，內(nèi)心瞬間有一些不服輸?shù)那榫w,，但是還存在一些僥幸,。心想堅(jiān)持一天還行你能堅(jiān)持幾天？但是同學(xué)們用行動(dòng)向我證明了,，說(shuō)實(shí)話一周下來(lái)我的心里十分震撼,，不自覺(jué)就在下一周也給自己定下了更高的目標(biāo)。我開始更加注重平常上課的效率和對(duì)課下邊角時(shí)間的利用,。學(xué)校沒(méi)有手機(jī)這些可供消遣娛樂(lè)的東西,，不自覺(jué)地就開始學(xué)習(xí)寫作業(yè)，但是在家里,，有電視手機(jī),，還有零食道具，玩樂(lè)的誘惑便隨之產(chǎn)生了,。我開始努力克制一開始我只給自己留一根筆和一個(gè)筆記本后來(lái)我發(fā)現(xiàn)專注真的可以讓人心無(wú)旁騖很長(zhǎng)時(shí)間,，終于我做到了自律。
自律,，是一個(gè)人最好的素養(yǎng),，也是一個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富。比如：貝多芬、愛迪生,、曹雪芹,、傅雷、曾國(guó)藩……,，他們的人生成就,，都是由責(zé)任和自律驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。又如：電視劇《歡樂(lè)頌》中的安迪,，雖然從小是個(gè)孤兒,，也沒(méi)有什么優(yōu)越的背景條件，但她卻憑著自己的自律和刻苦,，畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),，并成為華爾街的金融精英?；貒?guó)工作之后,，仍然雷打不動(dòng)堅(jiān)持晨跑，合理安排飲食,，無(wú)論多忙,，每天都抽出兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，矢志不移地堅(jiān)守自己的工作節(jié)奏感,，不被別人左右,，從而使她擁有良好的身材和充沛的精力，即使碰到多大的困難也有足夠的自信心,，并在職場(chǎng)立于不敗之地,。
有人埋怨釘釘，我卻不這么認(rèn)為,，至少他讓一個(gè)曾經(jīng)有些散漫的人重新找到了自律,。真希望疫情早日結(jié)束，見到大家親切的面孔,。
難忘的網(wǎng)課篇二
網(wǎng)絡(luò)課程成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的一股潮流,，在疫情期間，它更是成為了學(xué)生們獲取知識(shí)的唯一途徑,。在這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，這些經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。在本文中,，我將討論我在網(wǎng)課中遇到的一件令人難忘的事情，并分享我從中得到的心得體會(huì),。
首先,，我想要分享的是我在網(wǎng)課中遇到的一次技術(shù)故障。這天，我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)重要的測(cè)試,，但正當(dāng)我準(zhǔn)備點(diǎn)擊進(jìn)入考試頁(yè)面時(shí),，突然我的電腦死機(jī)了。我感到驚慌失措,，擔(dān)心自己會(huì)因此而錯(cuò)過(guò)測(cè)試,。經(jīng)過(guò)一番努力,，我終于將電腦重新啟動(dòng)并成功進(jìn)入了考試頁(yè)面,。雖然我遲到了幾分鐘，但還是成功完成了考試,。這次經(jīng)歷給我留下了深刻印象,，我意識(shí)到在網(wǎng)課中遇到技術(shù)問(wèn)題是不可避免的，但我們不能因此而氣餒,。我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備好處理各種問(wèn)題,，盡快恢復(fù)正常并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其次,，我想要談?wù)勎以诰W(wǎng)課中得到的一次意外的幫助,。有一次，我在完成一項(xiàng)困難的作業(yè)時(shí)遇到了很大的困難,。我嘗試了各種方法,，但還是無(wú)法解決問(wèn)題。我開始感到沮喪和無(wú)助,，直到我遇到了一個(gè)十分友善的同學(xué),。他主動(dòng)向我伸出援手，提供了一些建議和幫助,。在他的幫助下,，我終于成功完成了作業(yè)。這次經(jīng)歷讓我明白到在網(wǎng)課中,，我們不僅可以依靠老師的指導(dǎo),，還可以借助同學(xué)們的互助之力。每一個(gè)人都有自己的思維方式和解決問(wèn)題的方法,，通過(guò)與他人的交流和合作,，我們可以共同克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī),。
接下來(lái),，我想要談?wù)撐以诰W(wǎng)課中遇到的一次自我管理的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中,，老師會(huì)嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間,，并對(duì)我們進(jìn)行管理，但在網(wǎng)課中，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間,。有一段時(shí)間,，我陷入了拖延癥的困境中，總是無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí),。我開始反思自己的行為,，并制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)努力遵循計(jì)劃和提高自律能力,，我逐漸克服了拖延癥,，并成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白到,，自我管理是網(wǎng)課中至關(guān)重要的能力,，我們需要學(xué)會(huì)安排時(shí)間和提高自律，才能充分利用網(wǎng)課的便利,。
最后,，我要說(shuō)的是我在網(wǎng)課中體會(huì)到的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中,，我們不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自由度,。在這段時(shí)間里,，我利用網(wǎng)絡(luò)課程擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了許多我感興趣的領(lǐng)域,，無(wú)論是學(xué)術(shù)知識(shí)還是興趣愛好,。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加積極主動(dòng)，并成為了我的深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。
總之,，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。通過(guò)處理技術(shù)問(wèn)題,、互幫互助、自我管理和自主學(xué)習(xí),，我不僅獲得了知識(shí),，還培養(yǎng)了自己的能力。我相信,，這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)和生活道路上的寶貴財(cái)富,。
難忘的網(wǎng)課篇三
突如其來(lái)的新型冠狀病毒疫情自2020年開始席卷全球，為了防止病毒的傳播,，各個(gè)國(guó)家采取了封鎖,、隔離等措施,，而其中一項(xiàng)措施就是關(guān)閉學(xué)校并轉(zhuǎn)為居家上課。在這場(chǎng)特殊的網(wǎng)課生活中,，我收獲了許多難忘的體會(huì)與心得,，今天我就來(lái)與大家分享一下。
第二段：適應(yīng)居家學(xué)習(xí)的心路歷程,。
在最初的幾天里,，由于沒(méi)有辦法與同學(xué)面對(duì)面交流，我感到非常的孤立,。而盡管教師時(shí)刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況,，但自學(xué)的壓力也開始逐漸增大?？焖龠m應(yīng)居家學(xué)習(xí)并掌控自己的時(shí)間是一段漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程,，我必須面對(duì)每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、課程和布置作業(yè),，如何合理安排自己的時(shí)間和控制自己的情緒逐漸變得非常重要。通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整,，我逐漸找到了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法,，也變得更加習(xí)慣這種居家上課的模式。
第三段：自我管理的重要性,。
在居家上課的過(guò)程中,，自我管理變得尤為重要。沒(méi)有任何人監(jiān)督,，僅僅靠自己的意志力去推動(dòng)學(xué)習(xí)是很困難的,，而我也因此體會(huì)到了時(shí)間管理和自我約束的重要性。我開始給自己定制每日計(jì)劃,，控制好時(shí)間,，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間。同時(shí),，也要做好自我約束,，不要讓電視、網(wǎng)絡(luò)等雜事干擾自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,。通過(guò)這樣的方式,，我逐漸培養(yǎng)了自己的自律性和自我管理能力，這無(wú)疑對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助,。
第四段：遠(yuǎn)程交流與互感,。
在居家學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然失去了與同學(xué)和老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，但是遠(yuǎn)程交流卻逐漸成為了一種非常重要的聯(lián)系方式,。在我們上課時(shí)老師會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，每天中午還會(huì)有班里的同學(xué)舉辦直播，一起聊天,、點(diǎn)評(píng),，分享自己的生活和學(xué)習(xí)情況。這種互動(dòng)不僅讓我們相互了解,，也增強(qiáng)了我們的凝聚力和互感性,。無(wú)論是學(xué)業(yè)上，還是情感上,，這種遠(yuǎn)程交流都為我們帶來(lái)了更多的收獲和幫助,。
第五段：總結(jié)結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),，這段時(shí)間在家永遠(yuǎn)是難忘的,。這段時(shí)間的疫情讓我意識(shí)到，這個(gè)世界不完美,，而當(dāng)我們面對(duì)生活的不完美和緊張的時(shí)刻,，我們必須要繼續(xù)前行、迎難而上,，這才是我們真正的生活本質(zhì),。通過(guò)這段特殊的居家網(wǎng)課之旅，我體驗(yàn)到了前所未有的經(jīng)歷,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。它雖然只是一次小小的學(xué)習(xí)嘗試，但它卻以深刻且持久的印象浸潤(rùn)著我的生命,，塑造著更加堅(jiān)定的心智與過(guò)人的意志力,。
難忘的網(wǎng)課篇四
在經(jīng)歷了全球疫情的沖擊后，網(wǎng)課成為一種新的學(xué)習(xí)方式,，它不僅改變了學(xué)習(xí)的形式,，也讓我感受了許多獨(dú)特且寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中,，我將分享我在網(wǎng)課中所遇到的困難,、收獲以及所帶給我的啟發(fā)。
首先,，由于網(wǎng)課的特殊性,，我曾面臨一系列的困難。首先是自我管理的問(wèn)題,。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中,，老師會(huì)通過(guò)正面的監(jiān)督來(lái)使我們保持學(xué)習(xí)的積極性，而在網(wǎng)課中,，缺乏老師面對(duì)面的教導(dǎo),，很容易讓我產(chǎn)生拖延癥,。其次，與同學(xué)的互動(dòng)和交流變得更加困難,。以前,，每天在學(xué)校與同學(xué)們一起探討問(wèn)題、解決難題是一件非常開心的事情,，而在網(wǎng)課中,，這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)變得更少，我感到有些孤獨(dú)和失落,。此外,，由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于某些理論性的課程,，我很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,，這給我?guī)?lái)了一定的困惑和挫折。
然而,，盡管面臨了上述的困難,，網(wǎng)課也讓我有了一些意想不到的收獲。首先,，網(wǎng)課給了我更多的時(shí)間去思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí),。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)和消化知識(shí),，不再受限于課堂上的時(shí)間。這讓我可以更好地理解和掌握知識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果,。其次，網(wǎng)課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在網(wǎng)課中,，我需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排和時(shí)間管理，從而培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力,。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有了積極的影響,，也對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
除了收獲,，網(wǎng)課也給了我一些啟發(fā),。首先是適應(yīng)變革的能力。面對(duì)疫情帶來(lái)的變化,，我克服了許多困難,，積極適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。這讓我明白了適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵,，只有不斷適應(yīng)變化,，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),。其次是自律與堅(jiān)持的重要性。在網(wǎng)課中,，沒(méi)有老師的督促,，我必須依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要有自律和堅(jiān)持的品質(zhì),。通過(guò)網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我更加意識(shí)到自律和堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著重大的意義。最后是感恩的心態(tài),。網(wǎng)課使我意識(shí)到了原來(lái)不同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也有許多值得感恩的事情,。我感恩老師的辛勤付出，感恩家人對(duì)我學(xué)業(yè)的支持,，感恩自己擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這種感恩的心態(tài)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力去追求自己的夢(mèng)想,。
綜上所述,，雖然網(wǎng)課經(jīng)歷可能會(huì)帶來(lái)一些困難，但它也給我?guī)?lái)了許多收獲與啟發(fā),。通過(guò)網(wǎng)課,，我提高了自我管理的能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力,，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化,、自律堅(jiān)持和感恩的品質(zhì)。網(wǎng)課不僅僅是一種特殊的學(xué)習(xí)方式,，更是一段難忘且具有意義的經(jīng)歷,。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中更多的美好,。
難忘的網(wǎng)課篇五
我最難忘的一節(jié)課是一個(gè)數(shù)學(xué)課，因?yàn)槟且惶煊幸粋€(gè)同學(xué)回答問(wèn)題總是不會(huì)老師生氣啦,，給我們布置了很多作業(yè),。布置的作業(yè)還很難，我們班的同學(xué)差不多有點(diǎn)兒都不會(huì),?；丶遥以趯懺嚲淼臅r(shí)候,，我那幾題都寫錯(cuò)了,，媽媽在教我，爸爸還批評(píng)我呢,。我晚上還沒(méi)睡好,。通過(guò)這件事情,。我以后更加好好學(xué)習(xí)，做好每一道題,。再遇到這種情況,，我就可以幫同學(xué)回答問(wèn)題了。
難忘的網(wǎng)課篇六
下午的第一節(jié)課上了一節(jié)讓我終身難忘,，受益匪淺的課,。
下午第一節(jié)應(yīng)該是一節(jié)語(yǔ)文課，可是楊老師把萬(wàn)老師留在班里,，教我們要學(xué)會(huì)感恩,。楊老師和萬(wàn)老師給我們講了許多動(dòng)人的小故事，而且同學(xué)們講的也感人,。她們講完了,，淚水不住的在我的眼里打轉(zhuǎn)。
幾年前,，有一次一個(gè)好吃的東西,，可是很少，你把你的那份給我們分了一個(gè)讓我們吃,，您卻一個(gè)都沒(méi)吃,。
有一次平安節(jié)，同學(xué)們送了許多的平安果,，您把它們切成了一瓣一瓣給我們吃了,，而且我們吃得很開心。
老師您為我們付出太多了,，我們都不知如何來(lái)回報(bào)您了,。
難忘的網(wǎng)課篇七
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了,。七年來(lái)，也不知上過(guò)多少節(jié)課,，然而有一節(jié)課使我特別難忘,。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了,，教語(yǔ)文的班主任胡老師走進(jìn)教室,，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課,?！闭f(shuō)完，她就拿起粉筆,，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字,，說(shuō)道：“今天我給你們做一個(gè)游戲,，游戲名稱就叫這個(gè)?！闭f(shuō)著,，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了,，都很高興,。
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課就上到這里,，散學(xué)了,。”胡老師說(shuō)完,，就走出了教室,。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮,。我忘不了這一課,，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的網(wǎng)課篇八
炎炎夏日,，討厭的太陽(yáng)又辣又毒,，煩人的知了軟搭搭地趴在樹丫上在“吱—吱—”地嚎叫。我剛跳完兩個(gè)小時(shí)的舞,，再看到這一幕,，更是火上澆油。
由于媽媽出車,，今天中午便是爺爺燒菜,。心煩氣躁的我看著桌上的一盤炒飯，顏色不勻,，冒著熱氣,，心里的火就像堆積了若干年的火山一般，一下子噴發(fā)出來(lái),，我生氣地把飯一頭倒進(jìn)垃圾桶里,，那可憐的飯便冰冷地躺在垃圾桶里，而此時(shí)的我完全沒(méi)有不忍和惋惜,，反之,，則感到異常爽快。
“吱呀—”門開了,，是爺爺,！“他來(lái)干什么？”我在心頭納悶。啊,，不好,，桌上還有沒(méi)整理的殘局，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,?；艁y之下，我一屁股坐到凳子上,，若無(wú)其事地拿起勺子,，裝作什么都沒(méi)發(fā)生?！靶π?，飯都吃了？這么快,？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“嗯,，對(duì)呀?！薄昂贸詥?？”爺爺?shù)难劾锬髀冻鲂老病⑵诖纳裆?/p>
“好吃,?！蔽业拖骂^，不敢直視爺爺?shù)难劬?，只覺(jué)得臉上火辣辣的,，心里也像有個(gè)鼓在響個(gè)不停?！澳蔷秃?。上次你說(shuō)喜歡吃炒飯，我尋思著,，哎,，我笨，手拙,，想去買幾個(gè)新鮮的菜,，可那個(gè)菜場(chǎng)太遠(yuǎn)了。我第一次做,，也不知道~”，聽著爺爺眉飛色舞地念叨,，我心里只覺(jué)得一抽搐,，好疼。
這些年，自從奶奶去世后,，爺爺?shù)臉?lè)趣就是給我燒飯,，看我吃得狼吞虎咽，他難得弄一次,，新嘗試,，為了什么？不就是為了讓我多吃點(diǎn),，換換胃口,，可是我卻如此對(duì)待。
“嗒吧”,，盤子發(fā)出一聲沉重的擊響,，我只覺(jué)得眼角模糊，鼻子酸楚,，我悄悄抹去那滴不爭(zhēng)氣的淚,，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn),，爺爺這些年憔悴了不少,，頭發(fā)白花花的，手上除了皺紋就是刀口,，門牙也少了一顆,。這大熱天，我都懶得出去,，可難為他老人家東奔西走,，忙活了半天，而我,，卻不識(shí)時(shí)務(wù)地糟蹋了他的心血,。
我忍住哭聲：“爺爺，您怎么又回來(lái)了,？”“哦,，我這記性，拿個(gè)鑰匙的,。我不吵著你了,，啊，走了,?！闭f(shuō)完，邊聽見輕輕地一聲關(guān)門聲,。
待爺爺走后,，我蹲在垃圾桶旁,，久久地傷神……。
自這件事后,，我雖然對(duì)爺爺百依百順,，但每每回想起，總還是心里隱隱作痛,，后悔那“不堪”的舉動(dòng),。
難忘的網(wǎng)課篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我所在的學(xué)校也已經(jīng)緊急停課,。沒(méi)錯(cuò),，我的大學(xué)居然也開始了居家網(wǎng)課模式。加入學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的前幾天,，我剛剛驚喜的想到：“如果在家上課,，那就太好了！可以省去通勤時(shí)間,，自由調(diào)整時(shí)間照顧家庭和學(xué)習(xí),，再也不用沿途傳遞病毒?！钡谝惶谜n還沒(méi)開始,，思緒已經(jīng)開始胡子牽的擔(dān)心起來(lái)了：“會(huì)不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)問(wèn)題上不了課？會(huì)不會(huì)中途掉線,？會(huì)不會(huì)宿舍網(wǎng)速跟不上,？”充滿未知和不確定性的難題如同一張張網(wǎng)罩在我頭頂。
二,、上課中的彷徨,。
隨著第一堂課的開展，我們才逐漸了解這個(gè)“假期”的嶄新起點(diǎn),。第一個(gè)問(wèn)題得到了解決,，學(xué)校屏幕前的課程管理團(tuán)隊(duì)在群里提供幫助。然而更大的問(wèn)題才剛剛開始：自由與管理的平衡如何取舍,？在家里,，除了自己的內(nèi)心，你沒(méi)有太多的約束和壓迫,；但是網(wǎng)絡(luò)上,，在教師課程管理下，我們又開始面對(duì)了很多要求,、筆記,、日程、作業(yè)等不可避免的要求,。走過(guò)課程管理的細(xì)節(jié),，深思熟慮的吸收知識(shí)和沉淀思想才是最主要的目標(biāo),。課堂設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和質(zhì)量是學(xué)生的需求，但也必須對(duì)管理要求有適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),。我們的虛擬課桌的設(shè)立還讓我更深刻的體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的需要，不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式需要我們有更多的主動(dòng)性和自覺(jué)性,。
三,、學(xué)習(xí)中的困難。
誰(shuí)說(shuō)在家自習(xí)必須是一件輕松的事情,？雖然沒(méi)有班主任,、輔導(dǎo)員等的神圣壓力，但是在家光顧調(diào)戲的家人,，強(qiáng)制的偷懶,，聲嘶力竭的狗叫和一些瑣事都極大的影響了我們的學(xué)習(xí)效率。不過(guò)這些都是我們自己的錯(cuò),，我們需要加強(qiáng)紀(jì)律和約束,，創(chuàng)造能夠讓我們專注學(xué)習(xí)的空間。一些支持自主學(xué)習(xí)的小技巧也能提高效率,，比如APPBREAKONE,、特定的音樂(lè)和休息時(shí)間等，如此一來(lái),，我們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)效果也還是不錯(cuò)的,。
四、學(xué)習(xí)中的驚喜,。
接下來(lái),，很快老師就針對(duì)學(xué)生的心理變化、關(guān)心的問(wèn)題,、重點(diǎn)難點(diǎn)等探討了本次網(wǎng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和大作業(yè)等,。更為難得的是，連領(lǐng)導(dǎo)也出現(xiàn)在網(wǎng)上課堂里,，體驗(yàn)了伴隨我們學(xué)生的網(wǎng)課內(nèi)容,，虛擬課堂帶給我們更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)期間,，課程設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)給出了很多有價(jià)值的建議,，降低了我們?cè)谡n程上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了我們學(xué)習(xí)的效果——畢竟,，沒(méi)人想在疫情期間“居家難”,，沒(méi)有人想浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間！
五,、學(xué)習(xí)之后的思考,。
在一段時(shí)間的居家網(wǎng)課期間,，我們可能會(huì)感到無(wú)聊、悲傷和孤獨(dú),，并在之后反思自己的學(xué)習(xí)缺點(diǎn),。除此之外，還有一個(gè)必然要關(guān)注的問(wèn)題：網(wǎng)課的未來(lái)如何,？網(wǎng)絡(luò)教育的方向究竟是什么,？通過(guò)這些沉淀與思考，我們?cè)谟游磥?lái)的方向和拓展新的領(lǐng)域時(shí),，才能夠有更多的思考和提高,，獲得更多的想象與收獲。
通過(guò)這個(gè)居家課堂,，我體驗(yàn)到了這個(gè)時(shí)代的變化和未來(lái)的可能性,。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題和困難也一定要尋求幫助和支持,！順利完成的居家期越久,，我們?cè)侥芊e累知識(shí)；同時(shí),，也會(huì)在施工自己的知識(shí)儲(chǔ)備體系和不斷發(fā)展自己的知識(shí)架構(gòu)中,，幫助我們面對(duì)與未來(lái)更高要求和更復(fù)雜的需求。希望這份經(jīng)歷讓我能更好的體驗(yàn)?zāi)芰妥陨韮r(jià)值,，這也是這段特殊時(shí)期留給我們的最好的回憶之一,。
難忘的網(wǎng)課篇十
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)課成為一種新興的學(xué)習(xí)方式,。然而，在新冠疫情的影響下,，網(wǎng)課幾乎成為了學(xué)生們唯一的學(xué)習(xí)途徑,。我也因此經(jīng)歷了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷。通過(guò)這段經(jīng)歷,，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，也學(xué)到了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
在家里上網(wǎng)課,，與坐在教室里上課完全不同。一開始,，我感到有些不適應(yīng),，但是隨著時(shí)間的推移，我慢慢適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式,。相較于傳統(tǒng)課堂,，網(wǎng)課給了我更多的自由,，可以根據(jù)自己的時(shí)間規(guī)劃學(xué)習(xí)。而且,，網(wǎng)課可以錄播,，我可以在自己感覺(jué)狀態(tài)最好的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)夜貓子的我來(lái)說(shuō)尤為適合,。
第二段：面臨的挑戰(zhàn)和困難,。
雖然網(wǎng)課給了我更多的自由，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)和困難,。首先，自制力是一個(gè)巨大的問(wèn)題,。在家里,，很容易分散注意力，而且容易被手機(jī),、電視等其他事物所干擾,。這需要我增強(qiáng)自控能力，專注于課程學(xué)習(xí),。其次,，與老師和同學(xué)溝通上存在一些問(wèn)題。在傳統(tǒng)的課堂上,，我可以隨時(shí)提問(wèn)并獲得即時(shí)的反饋,，而在網(wǎng)課中，我需要通過(guò)郵件或在線課堂的提問(wèn)功能來(lái)溝通,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種新的挑戰(zhàn),，需要我更加主動(dòng)與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。
第三段：積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì),。
盡管網(wǎng)課存在一些困難,，但我也積極地利用了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)。首先,，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課上更容易專注,。因?yàn)闆](méi)有其他同學(xué)的干擾和噪音，我可以更加集中精力聽老師的講解,。其次,，網(wǎng)課提供了很多電子資源，如錄播課程和在線教材,，我可以隨時(shí)隨地回顧和學(xué)習(xí),。這讓我有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。
第四段：建立學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理,。
在網(wǎng)課中,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理變得尤為重要,。由于沒(méi)有老師的督促，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),。我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，將重點(diǎn)和難點(diǎn)課程安排在我更有精力和專注力的時(shí)間段,。這讓我在網(wǎng)課中更加高效地學(xué)習(xí),。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的啟示。
通過(guò)這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷,，我對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有了一些新的啟示,。首先，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自律和堅(jiān)持,。無(wú)論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)課,，都需要我有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我約束力。其次,，我明白了技術(shù)對(duì)教育的重要性,。隨著科技的不斷發(fā)展，教育將越來(lái)越數(shù)字化,，我需要不斷適應(yīng)和掌握新的技術(shù),，才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷,，我不僅適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還面臨了各種挑戰(zhàn)和困難。然而,，我積極利用網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì),，建立了學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，并從中獲得了寶貴的啟示,。我相信,，這段經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
難忘的網(wǎng)課篇十一
近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,，網(wǎng)課成為越來(lái)越多學(xué)生接受教育的方式之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,，也無(wú)疑有了一段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷,。這段經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了全新的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。下面將向大家分享我難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷以及所體會(huì)到的心得,。
首先，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之一是在某在線平臺(tái)上參加的一門英語(yǔ)口語(yǔ)課程。這門課程由一位資深的外教授課,，每周兩次課,，每次一小時(shí)。學(xué)生們通過(guò)在線視頻會(huì)議工具進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。這種學(xué)習(xí)方式雖然沒(méi)有傳統(tǒng)課堂上面對(duì)面的那種互動(dòng)感,，但是它具有很強(qiáng)的靈活性和高度的自主性。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇上課的時(shí)間,，并且可以在課后復(fù)習(xí),，加深掌握程度。
其次,，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷之二是在一門職業(yè)技能課程上,。這門課程通過(guò)網(wǎng)上課堂教學(xué)模式進(jìn)行，每周兩次課,，每次兩小時(shí),。老師上課時(shí)候會(huì)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并給出一些實(shí)例進(jìn)行分析,。我們通過(guò)實(shí)際操作的方式學(xué)習(xí)，提高了實(shí)踐能力,。這種課程教學(xué)方式讓我受益匪淺,，不僅系統(tǒng)學(xué)到了課本上的知識(shí)，還鍛煉了自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
另外,，雖然網(wǎng)課教學(xué)方式有很多優(yōu)點(diǎn)，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,。首先,，由于不是面對(duì)面的教學(xué)，學(xué)生之間互動(dòng)較少,，很難獲得與同學(xué)們交流,、討論的機(jī)會(huì)。其次,，因?yàn)樵诩覍W(xué)習(xí),，容易受到外界的干擾，缺乏了一種嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍,。再次,，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)課教學(xué)方式可能難以很好地傳授知識(shí),。
通過(guò)這段難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷,，我學(xué)到了很多關(guān)于網(wǎng)課教學(xué)方式的心得體會(huì)。首先,，網(wǎng)課是一種具有很大潛力的教學(xué)方式,，它可以靈活地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求,，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,，作為學(xué)生,，我們需要主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的方式。我們應(yīng)該積極參與到課堂的討論中去,，與老師和同學(xué)們互動(dòng),，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果有著重要的作用。另外,，對(duì)于那些理論性的學(xué)科,，我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍和資料來(lái)幫助自己更好地理解和掌握知識(shí)。
在難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷中,，我也感受到了網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的發(fā)展與提高,。通過(guò)在線視頻會(huì)議工具，我們可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng),，收獲了更為廣泛的知識(shí),。同時(shí)，課程平臺(tái)也提供了在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn)的功能,，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果,，促使我們更好地鞏固知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),，難忘的網(wǎng)課經(jīng)歷讓我對(duì)網(wǎng)課教學(xué)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí),。它既有著很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，又存在一些不足之處,。但通過(guò)積極適應(yīng)和利用這種教學(xué)方式,，我們可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高自己的學(xué)習(xí)效果。相信隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)課教育將為我們提供更加便捷,、靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為我們學(xué)習(xí)路上的重要助力,。
難忘的網(wǎng)課篇十二
初次上網(wǎng)課,，心中誠(chéng)然感嘆，時(shí)過(guò)境遷,，幾年前以為無(wú)從實(shí)現(xiàn)的幻想,，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠(yuǎn)方,，此刻正鋪展在腳下,。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的幻想。那時(shí)的我對(duì)于學(xué)校及至學(xué)習(xí),，都是不甚歡喜,，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說(shuō)著未來(lái)要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時(shí),，我激動(dòng)得說(shuō)出要能在家里學(xué)習(xí),。
我踏著吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室,，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐,，又看見記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子,，它盛滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限渴望與幻想,。
坐在電腦面前，面對(duì)著即將開始的網(wǎng)課,，突然感覺(jué)晃晃不切實(shí)際,。就在幾年前，我用翻蓋手機(jī)錄下了山村詠懷的朗誦,，精心為它編了一首歌,，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師,?！蹦菚r(shí)還很模糊的手機(jī)像素，微微卡頓的聲音,，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音,。
十年滄海,，十年桑田，十年前的人們出國(guó)是一個(gè)家庭的不懈努力,，是莫大的榮耀,，十年后的我們面對(duì)日新月異的國(guó)土心生驕傲，是華人共同的熱血,。祖國(guó)技術(shù)發(fā)展是騰飛式的,，作為這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實(shí),，模糊憧憬清晰地在面前鋪展,。網(wǎng)課成為現(xiàn)實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng),，現(xiàn)在捧在手心的,，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段,，更是祖國(guó)發(fā)展的見證,，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量,。
新的一天即是追夢(mèng)的一天,，愿我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱中所向披靡，愿祖國(guó)在我們的保護(hù)下戰(zhàn)無(wú)不勝,。
難忘的網(wǎng)課篇十三
因?yàn)槭欠浅r(shí)期,，無(wú)法去學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家里上網(wǎng)課,。我喜歡學(xué)習(xí),，也不反對(duì)網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩,。
首先,，在家上課起床對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強(qiáng)磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著,，就算千呼萬(wàn)喚我起來(lái)了,，可是稍不留心，又躺下的話我還是會(huì)睡著,。
起床就已經(jīng)是我的一個(gè)最大的麻煩,，那何況上課時(shí)不認(rèn)真呢？家長(zhǎng)和老師都不在我們旁邊肯會(huì)開始偷懶不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),。有時(shí)候想摸摸手機(jī),，還有時(shí)候會(huì)望著窗外長(zhǎng)時(shí)間發(fā)著呆，等我一回過(guò)神來(lái),，網(wǎng)課已經(jīng)過(guò)去好半天了,。
作業(yè)又是我的一個(gè)難點(diǎn)，有時(shí)我題目錯(cuò)了一大堆,，還覺(jué)得沒(méi)關(guān)系,。應(yīng)該很多學(xué)生都不喜歡寫作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)很難,、很麻煩,、速度太慢反正會(huì)找各種理由讓自己不想寫作業(yè)還會(huì)發(fā)呆、玩旁邊各種東西,。而且當(dāng)自己有題目不會(huì)做問(wèn)家長(zhǎng)又不會(huì)問(wèn)老師又不敢問(wèn)同學(xué)又不在旁邊,，最后還是沒(méi)有問(wèn)任何人。
網(wǎng)課你給我?guī)?lái)了好多麻煩,，讓我不好好學(xué)習(xí),，只想玩不能自律,。唉，真想回到學(xué)校上課,，有老師,，有同學(xué)。疫情快點(diǎn)結(jié)束吧,，讓我們?cè)缛栈氐叫@,。
難忘的網(wǎng)課篇十四
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課,?！叭绻鳂I(yè)寫得快，就給你們一個(gè)驚喜,?！?/p>
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫好了,。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課,。”
開始了,，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人,。詹程軒，你來(lái)吧,?！闭渤誊幹睆阶呱锨埃樕蠋е┯驳男?。等走到了教室前面,，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開,，只見詹程軒瞪大了眼睛,，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí),，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通,，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳,！接著又坐回座位上。
接著,，老師又叫了許多同學(xué),，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了,！我既高興又害怕,，我的心怦怦直跳,。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢,？好像很恐怖的樣子,，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的,？我邊走邊想,，滿腹疑問(wèn)。到了王老師面前,，她迅速地把碗開合,。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲,，然后驚嚇中的我往后一跳,。回來(lái)時(shí),，我已經(jīng)冷汗直流,，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚,，搞不清東西南北了,。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的,，有硬殼的東西,，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀,！我竟然被嚇了一跳,！原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開合,，那碗碰撞后發(fā)出的聲音,，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇,，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜,，太震驚了！
難忘的網(wǎng)課篇十五
學(xué)生不在校了,，但我們也要一天兩次匯報(bào)學(xué)生體溫,。有的學(xué)生打電話，有的不打,，這就需要上家問(wèn)去了,。
停課前兩天，我們?nèi)w教師忙作一鍋粥,。找家長(zhǎng)簽訂責(zé)任狀,、保證書,，給家長(zhǎng)講停課后注意問(wèn)題，甲感常識(shí)也要向他們講解,。我們?cè)趯W(xué)校清理衛(wèi)生死角,，打掃整個(gè)學(xué)校，偌大的一所學(xué)校,，要我們幾個(gè)老師來(lái)打掃,，真是一個(gè)艱巨的'任務(wù)。我班又負(fù)責(zé)打掃廁所,，這活真是又臟又累,，沒(méi)辦法，咬著牙干吧,。
只感覺(jué),，停課比上課還累。
難忘的網(wǎng)課篇十六
說(shuō)起網(wǎng)課經(jīng)歷,，我算了算自己從五年級(jí)升六年級(jí)的暑假開始,，到現(xiàn)在進(jìn)入初中，差不多兩年了,，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂,。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課,，星期四上作文課,。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材,。不過(guò)等我們到五年級(jí)的時(shí)候,，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳,。
老師換了不少,，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方,，總害怕自己喜歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開了,。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過(guò)后,，總會(huì)有幾個(gè)熟悉的身影消失,，陌生的身影進(jìn)來(lái)。好在月月一直陪伴著我,。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課,，互相陪伴到現(xiàn)在,。甚至有一段時(shí)間,，她每天中午吃完飯后來(lái)我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè),。
我和月月一起上的還有古文課,，古文課一直是小維老師教的，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們生氣過(guò)?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的,，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺(jué)比學(xué)生還皮的老師,，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課,。
閱讀課還專門建了一個(gè)家長(zhǎng)不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候,，老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包,。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色,。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽,、活躍,。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候,，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們,。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識(shí)就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里,。
總的來(lái)說(shuō),，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人,。其實(shí)線上課和線下課,，無(wú)所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛的課余生活,。
難忘的網(wǎng)課篇十七
經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,，先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,，我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間,，而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí),，主動(dòng)尋找問(wèn)題,，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同,。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,，對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。
當(dāng)然了,，每件事情都有利有弊,，網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流,，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方,，不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流，討論問(wèn)題,。而且,，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大,，就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)那么專心致志,。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后,，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在,，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。
雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),，但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理,。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去,。
難忘的網(wǎng)課篇十八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，網(wǎng)課成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的熱門話題。尤其是在近年來(lái)受到新冠疫情的影響,，無(wú)數(shù)學(xué)校采取了網(wǎng)課的形式來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí),。在這一過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情,，并深感網(wǎng)課帶給我的心得體會(huì),。
首先，網(wǎng)課中最難忘的事情之一就是提高了我的時(shí)間管理能力,。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中,，每天都有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生需要按時(shí)前往上課。而在網(wǎng)課中,，時(shí)間的安排更加的靈活,，學(xué)生需要自己根據(jù)課表安排和提交作業(yè)的時(shí)間來(lái)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),，但是通過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)和總結(jié)，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧,。我學(xué)會(huì)通過(guò)設(shè)置鬧鐘來(lái)提醒自己的上課時(shí)間,，使用Todo-list來(lái)規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和生活，從而更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
其次,，在網(wǎng)課中我收獲了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。老師在課上會(huì)給出學(xué)習(xí)的材料和任務(wù),，而學(xué)生需要自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這要求我更加主動(dòng)地去查找和整理相關(guān)的資料,，提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力,。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到在網(wǎng)上有豐富的學(xué)習(xí)資源可供選擇,，譬如在線課程,、學(xué)術(shù)論文、電子書籍等等,。我善于利用這些資源來(lái)豐富自己的知識(shí),，提升自己的能力。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我收獲了更多的自信和成就感,。
此外，在網(wǎng)課中我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。盡管我們沒(méi)有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),，但老師依然會(huì)安排各種小組項(xiàng)目和作業(yè)，要求我們與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作,。通過(guò)網(wǎng)上的視頻會(huì)議和即時(shí)通訊工具,，我們完成了一系列的小組任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見和觀點(diǎn),，提出自己的想法并有效溝通。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了我的溝通能力。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白單打獨(dú)斗是有限的,，只有與人合作,，才能取得更好的成果。
最后,，在網(wǎng)課中最讓我難忘的體會(huì)是培養(yǎng)了我的自律性。網(wǎng)課雖然給了我們更多的自由，但是也要求我們更加自律,。沒(méi)有老師嚴(yán)厲的監(jiān)管和同學(xué)們嚴(yán)肅的氛圍，我們更容易被各種娛樂(lè)方式和社交活動(dòng)分散注意力,。然而,，正是這個(gè)挑戰(zhàn)激發(fā)了我的自律意識(shí)。我樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，按時(shí)完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了克制自己的沖動(dòng),，控制社交媒體的使用時(shí)間,，并用專注的態(tài)度來(lái)對(duì)待每一堂課程。這讓我在網(wǎng)課中取得了不錯(cuò)的成績(jī),，并養(yǎng)成了自律的習(xí)慣,。
綜上所述，網(wǎng)課帶給我的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),，更是一次自我成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)網(wǎng)課，我提高了時(shí)間管理能力,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力,，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了自律性,。這些經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)伴隨我一生,，給我在學(xué)習(xí)與工作中帶來(lái)更多的驕傲和自信。我相信,，無(wú)論是面對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體課堂還是未來(lái)可能出現(xiàn)的各種教學(xué)形式,，我都能夠應(yīng)對(duì)自如，發(fā)揮出更加優(yōu)秀的自己,。
