計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù),，避免臨時抱佛腳和拖延癥。確定責(zé)任人和溝通機(jī)制,，明確各方的職責(zé)和協(xié)同方式,，確保計(jì)劃能夠順利執(zhí)行。小編為大家整理了一些常用的計(jì)劃范文,，供大家參考和借鑒,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一

二(3)班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生26人,，女生22人,。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助,。但是本班老生中余億鴻,、曾瑞,，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵,。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下,，全班同學(xué)有會有好成績的。

二,、教材分析,。

本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，具有一定的德育價值,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表一是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、會寫350個認(rèn)識的字,，認(rèn)識,、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

2,、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,。

3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語,。

難點(diǎn)：

1,、提高識字能力，鞏固識字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

3,、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記。

三,、教學(xué)目的要求,。

(一)漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀,。

(二)識字與寫字。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2,、認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

3,、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5,、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。

(三)閱讀,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

3,、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語,。

4、閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流,。

5,、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

6,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中,，體會句號,、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

8,、喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

(四)寫話：

1,、對寫話有興趣，寫自己想說的話,，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

2,、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

3、根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

(五)口語交際：

1、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3、聽故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。

6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

四,、教學(xué)措施。

1,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維,。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、合理地安排時間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

6,、多以激勵的評價方法,，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣,。

7,、及時與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二

本學(xué)期已經(jīng)開始了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本人認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),，采取合理的教學(xué)方法,，做到有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué),。特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、情況分析。

本班大部分學(xué)生活潑好動,，好學(xué)上進(jìn),，接受能力也較強(qiáng),，語文學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。通過一年的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課專心聽講,，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí),，掌握了基礎(chǔ)知識,，形成了一定的學(xué)習(xí)技能，并能正確寫字,，書寫規(guī)范,，掌握字的音、形,、義,，理解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運(yùn)用。絕大多數(shù)學(xué)生愿意與別人進(jìn)行口語交際,，能說會寫一句或幾句話,，意思比較完整。能正確流利地朗讀課文,，有感情地背誦指定的課文,。當(dāng)然，也有一些在學(xué)習(xí)上暫為落后的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)上缺乏主動性,，學(xué)習(xí)效率不高，本學(xué)期在教學(xué)中,，要注意因材施教,，面向全體學(xué)生，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。

二,、教材分析。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”,、“課文”組成,。“識字”安排了2個單元,，每單元4課,，共8課。課文安排了6個單元,，每單元3～5課,，共23課。

1,、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認(rèn)識?！白R字”課有三種形式：（1）詞串識字,。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字,。

2,、關(guān)于課文。全冊教材安排課文23篇,，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識人生等,。

3、關(guān)于練習(xí),。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字、讀讀背背,、口語交際等,。

語文規(guī)律，將采取模仿,、遷移等訓(xùn)練方式,，讓學(xué)生進(jìn)行語言的積累和內(nèi)化,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。并掌握課本安排的27個常用偏旁,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字276個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱,。

4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、語句連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

來自 m.sevw.cn

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情景,，知道課文的大意。

6,、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號和感嘆號,。

四,、教學(xué)措施。

1,、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

5、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力,。

6,、充分利用“晨誦”、“午讀”的時間,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,，增強(qiáng)語文素質(zhì),。堅(jiān)持寫小練筆，打好作文基礎(chǔ),。

7,、與家長保持聯(lián)系，及時進(jìn)行教學(xué)反饋,，減少學(xué)生之間的差異,。

五、教學(xué)要求,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，使學(xué)生了解各種朗讀,、背誦形式,，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦方法,，培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀,、背誦，逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

母表》，能正確讀,、背、書寫。積累有關(guān)秋天的詞語詩歌,。

六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

識字卡片,、多媒體課件,、頭飾、小黑板,、識字轉(zhuǎn)盤,。

七、課時安排,。

第1～2周第一單元10課時,。

第3～4周第二單元16課時。

第5～7周第三單元13,。

第8～9周第四單元16,。

第10～11周第五單元12。

第12～14周第六單元19,。

第15～17周第七單元,。

第18～19周第八單元13。

20～22期末復(fù)習(xí),。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三

本班共有學(xué)生44名,，其中女生21人,，男生23人。通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè),，平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書,，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)，部分學(xué)生閱讀興趣不高,，仍需多加引導(dǎo),。從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的具有初步的識字能力,，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制能力不強(qiáng),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo),。

本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成,，即“習(xí)慣”、“識字”,、“課文”和“練習(xí)”,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀401個生字,。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個,；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,。

（4）愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方，有禮貌,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

來自 m.sevw.cn

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子,。

（2）學(xué)會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（3）加強(qiáng)平時日記的訓(xùn)練,，為三年級作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣；

2,、能按筆順正確書寫,、默寫生字272個；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正勻稱；

3,、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,；

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,；能背誦指定的課文；

5,、能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,；能理順序錯亂的句子。

良好習(xí)慣對形成人的良好素質(zhì)至關(guān)重要,，它可以使學(xué)生終身受益,。我發(fā)現(xiàn)我本。

班的學(xué)生有很大一部分在讀寫方面姿勢比較差,，每一節(jié)課多要花不少時間在糾正學(xué)生的讀寫姿勢上,。因此，要繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

另外，我發(fā)覺傾聽,、說話,、朗讀對于本班的學(xué)生來說都是弱項(xiàng)。他們有的在課堂上喜歡插嘴,，有的回答聲音不夠響亮,，朗讀時吐詞不清，添字,、漏字比較嚴(yán)重,。這些毛病我們都應(yīng)該作為一個重點(diǎn)來抓。要想方設(shè)法,，糾正他們這些毛病,。

引導(dǎo)學(xué)生讀書，是對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的根本途徑,。因此,，在教學(xué)過程中，要以“讀”為主,，恰當(dāng)安排好“讀，講，練”的關(guān)系,，要讀得充分一些,，講得精當(dāng)一些，練得實(shí)在一些,。但具體應(yīng)該怎么指導(dǎo)學(xué)生朗讀呢,？怎樣恰當(dāng)?shù)匕才藕谩白x，講,，練”的關(guān)系呢,？怎樣使每個學(xué)生都樂于朗讀呢？這些問題都是我們應(yīng)該在教學(xué)中值得研究和思考的,。

本冊的課文插圖都非常精美,，文字也很優(yōu)美，我們應(yīng)該抓住這些現(xiàn)有的教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行寫話指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖,，指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖意。并在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行活用,，教會學(xué)生積累文中的好詞佳句,，靈活運(yùn)用到寫話當(dāng)中來。也可以模仿文中的開頭,、結(jié)尾的寫作方式,，進(jìn)行靈活運(yùn)用。長此以往,，學(xué)生的寫作水平將會很快地提高,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四

新人教版編部本于20xx年春正式使用，本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元：第1~4課為為“春光篇”,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān),；第5~7課為“愛心篇”，意在培養(yǎng)兒童的愛心,；識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化；第8~11課為“童話篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法：第15~18課為“自然科技篇”，意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理：讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)：第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，感悟其中的道理：第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《界射九日》等,，日語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容每組課文包括導(dǎo)語,、4篇課文和一個“語文園地”?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站,、字詞句運(yùn)用、寫話,、展示臺,、我愛閱讀。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，富有童趣，語言規(guī)范,，淺顯易懂,，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗讀。

1,、認(rèn)字450個,，寫字250個,。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查互查,，交流閱讀體會,。

5、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫,。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實(shí)用便條。

1,、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、重視識字教學(xué)，要教給學(xué)生識字方法,。重視形近字,、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫,，默讀自查,；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要大人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,，及時糾正語病，讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會,?！?】一、學(xué)情分析：

我班學(xué)生在經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反應(yīng)慢?？v觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,，普通話語欠規(guī)范；組詞時濫用同音字,；朗讀課文時停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀,、唱讀的不良習(xí)慣,。有個別學(xué)困生，他們拼音識字落下許多,，學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難,，教師輔導(dǎo)的時間很有限，這給輔差工作帶來了很大的困難,。本學(xué)期將在這個方面突破。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。新學(xué)期,，要在讀、寫,、練說話各方面下功夫,，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高。

（一）,、關(guān)于識字與寫字,。

1、本冊認(rèn)字420個,，寫字230個,。教材安排了許多開放性的識字活動，課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識字內(nèi)容,，所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計(jì)的,。這樣，達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600～1800,、寫字800～1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證,。

2、本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)立識字的方法,，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。

3,、本冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字、糾正錯別字的問題,，開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯別字的習(xí)慣,，并通過“自檢”督促檢查落實(shí),。

4、掌握字的間架結(jié)構(gòu),，硬筆字寫“好”關(guān)鍵,。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”，如字的變形規(guī)則等,。本冊教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”：

（1）通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,，自己去探究，體會,、感受漢字的形體美,。

（2）通過描紅進(jìn)行摹寫。

5,、在識字方面,，教材“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”。（1）開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個性化識字的空間,，體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則,。（2）學(xué)生可以根據(jù)教材，補(bǔ)充,、調(diào)適自己識字的方法和策略,。（3）《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》中，提出了回生字的問題,，每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識字的實(shí)際情況,，找出自己的生字，確定自己識字的對象,。

（二）關(guān)于閱讀,。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位，各學(xué)段閱讀部分第一點(diǎn)都是“正確,、流利,、有感情地朗讀課文”。本冊教材要注意,，不要因?yàn)闆]有單獨(dú)提“正確,、流利、有感情地朗讀課文”,，就以為可以忽略讀,、誦、背的練習(xí),，相反,，應(yīng)當(dāng)非常看重讀、誦,、背的練習(xí),。

1、本冊有不少自讀課文可讀性很強(qiáng),，只是由于生字太少,，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中，學(xué)生要自查,、互查,，交流閱讀體會。

3,、整體感知課文,，在閱讀中理解和體驗(yàn)課文內(nèi)容。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,，在此基礎(chǔ)上拓展和延伸，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計(jì)樣式,。

4、加強(qiáng)了閱讀中對詞語的理解和積累,。

（三）關(guān)于寫話,。

1、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫，有東西可寫,。

2,、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造熱情,，引導(dǎo)學(xué)生仿寫,、續(xù)寫。這樣的學(xué)習(xí)活動,，極大地調(diào)動了學(xué)生“寫話”的積極性,，能收到了比較好的教學(xué)效果。

3,、“語文天地”中設(shè)計(jì)了想象,、觀察,、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí)。

4,、練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實(shí)用便條。

5,、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作,。

6、標(biāo)點(diǎn)符號的學(xué)習(xí)與上述各項(xiàng)活動結(jié)合起來進(jìn)行,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字,、寫字和課文的朗讀。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

1,、好習(xí)慣5－6課時,。

2、媽媽6－7課時,。

3,、丁丁冬冬學(xué)識字（一）5－6課時。

4,、植樹5－6課時,。

5、青青的山5－6課時,。

6,、講信用6－7課時。

7、遠(yuǎn)行7－8課時,。

8,、體育世界3－4課時。

9,、丁丁冬冬學(xué)識字（二）7－8課時,。

10、動腦筋6－8課時,。

11,、清清的水7－8課時。

12,、小英雄6－7課時,。

13、快樂的生活6－7課時,。

14,、立志7－8課時。

15,、夏天7－8課時,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五

2、學(xué)習(xí)默讀課文,，粗知故事大意,。

3、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn),。

教學(xué)重點(diǎn),。

讀準(zhǔn)字音，流利地讀文,。

教學(xué)難點(diǎn),。

從小林的“看、想,、做”中,，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì),。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1、識字卡片,。

2,、錄音機(jī)、磁帶,。

3,、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件,。

課時安排：2課時。

教學(xué)過程,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六

一,、基本情況：

本班學(xué)生共40人，其中男生23人,，女27人,，相互之間有一定的差距。

二,、,、教材分析：

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美，富有童趣,，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感,，并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài),、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練,，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用,，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。

三：本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能借助漢語拼音識字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,，會讀輕聲音節(jié),。認(rèn)識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》,。

2,、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義,。會辨析學(xué)過的形近字,、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法,，練習(xí)獨(dú)立識字,。

3,、能正確抄寫,、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運(yùn)用,，一部份能在書面語言中運(yùn)用,。學(xué)習(xí)辨析反義詞。

4,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,，把字寫得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法正確,，寫字姿勢端正,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。要求用普通話讀,，聲音適度，語氣適當(dāng),，注意長句子,、句子之間、段落之間的停頓,。級背誦指定的課文,。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物,，了解內(nèi)容,。

6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事,，養(yǎng)成聽話時注意力集中,、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題,，能用一段意思完整,、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整,，態(tài)度自然,，有禮貌。

7,、能用指定的詞語造句,，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來,。學(xué)習(xí)寫留言條,。會使用句號、問號,，學(xué)習(xí)使用逗號,、感嘆號。

四學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析及采取的對策,。

經(jīng)過家訪,，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在,，差生往往缺乏自信心,，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在家總是迷戀電視,，好玩，不愛看書,，注意力不易集中,。

對這些學(xué)生要傾注愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo),，鼓勵自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機(jī)地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

課堂教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng),，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用,，相互啟發(fā),，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗(yàn),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。

五、教學(xué)進(jìn)度表,。

略

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七

本學(xué)期本班共有學(xué)生10人,。班級學(xué)生兩極分化情況嚴(yán)重，加上課堂紀(jì)律不是很好,，本學(xué)期教學(xué)壓力較大,。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。同時，要對他們嚴(yán)格要求,，做好思想教育工作,。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們合作,，幫助他人,，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動意識,。對于后進(jìn)生,，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)，還要做好家訪工作,，爭取家長的配合,。

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成,?！白R字”安排了2個單元，每單元4課,，共8課,。課文安排了6個單元，每單元3-5課,，共23課,。

1、關(guān)于識字,。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字406個，其中要求會寫的為276個,，另外的130個只要求認(rèn)識,。“識字”課有三種形式：（1）詞串識字,。（2）看圖會意識字,。（3）形聲字歸類識字。

2,、關(guān)于課文,。全冊教材安排課文23篇，其中韻文6篇,。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系,；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識人生等,。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)8個,，每單元后面安排1個,。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句,、寫字,、讀讀背背、口語交際等,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；

（2）勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

（1）鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母,，能熟記《漢語拼音字母表》。

3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀406個生字。

（2）掌握27個常用偏旁,，正確書寫,、默寫276個生字。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容,，用普通話回答問題,，愿意和別人交流，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

來自 m.sevw.cn

6,、寫話,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,，寫幾句連貫的話。

1,、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識,，更新教育觀念,，提高自身的教學(xué)水平,，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。課前精心準(zhǔn)備課件,，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真批改每一次作業(yè),，及時反饋。

3,、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4,、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，組織好語文實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力,。

5,、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠(yuǎn)程教育資源等,。

6,、積極參加語文教研活動，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期所需教學(xué)時間初步估計(jì)如下：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）2課時。

識字8課24課時,。

課文23課69課時,。

綜合練習(xí)8個24課時。

小計(jì)：119課時,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八

本學(xué)期,，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹&l新課標(biāo)&r的精神,，將以&l提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀&r為工作重點(diǎn),，大力推進(jìn)&l培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)&r的提高語文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。

1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。

2、積極組織組內(nèi)教師通過一人一課活動,，參加課堂教學(xué)比武,。

3、通過作業(yè)檢查評價和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。

4,、落實(shí)班級圖書角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級課外閱讀工作,。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外實(shí)踐活動，開展語言文字方面的競賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力,，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展,。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

6,、針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力。

2,、備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。

3、開展共讀一本書,，積極配合校園讀書節(jié)活動,。

4、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開放日活動,。

5,、制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書活動方案。

1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2、開啟共讀一本書活動,。

3,、舉行階段調(diào)研測試。

1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2、組織備課組成員開展集體備課活動,。

3,、組織備課組成員參加各類比賽活動。

1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。

2,、組織備課組成員迎接校&l三進(jìn)&r工作先進(jìn)班級評比。

1,、組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,。

2,、組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九

１,、在中小學(xué)課外科技活動,，對生物學(xué)科的某一專題是某一現(xiàn)象進(jìn)行探索研究，把研究過程中樞觀察紀(jì)錄的資料,，加工整理,，綜合分析，去會有共,，并指出自己的觀點(diǎn),。把上述的工作用文字系統(tǒng)全面的表達(dá)出來，這就是生物科學(xué)小論文,。

2,、學(xué)生論文的特點(diǎn)課題應(yīng)具體，題目不應(yīng)過大,。因?yàn)榛A(chǔ)知識薄弱,，研究深度淺。生物科技小論文是學(xué)生進(jìn)行生物科技活動的總結(jié),，這對擴(kuò)大學(xué)生知識領(lǐng)域,、培養(yǎng)能力、發(fā)展創(chuàng)造力,，都有重要的實(shí)踐意義。

完成生物小論文課題的方法,。

小論文課題確定后,，怎樣去完成研究課題呢？下面分別作些介紹,。

（一）考察法即調(diào)查某一區(qū)域內(nèi)的某些生物種類組成,、數(shù)目和分布的規(guī)性等。如某的去昆蟲種類及數(shù)目變化;環(huán)境寶物種的各種動物吹氣候變化的調(diào)變,，等等,。

這種研究犯法化錢少，不需要復(fù)雜的儀器和設(shè)備一般的中小學(xué)都可進(jìn)行,。但指導(dǎo)教師事前應(yīng)適當(dāng)撲導(dǎo),，讓學(xué)生與縣長掌握一定的動物分類知識，并且事先訂好固定的考察計(jì)劃,。

（二）觀察法：就是對某種動植物的個體進(jìn)行仔細(xì)的觀察,，以了解掌握其生活習(xí)性和生長發(fā)育的規(guī)定性。佩觀察的對象必須要有一定的數(shù)目,，因?yàn)橹粚σ粋€個體進(jìn)行觀察,，其必然性的因素太大,，回引響研究的結(jié)論。觀察的同時,，應(yīng)隨時注意收集實(shí)物資料,，使證據(jù)更完全，效果更好,。

（三）實(shí)驗(yàn)法在人物改變某個環(huán)境因素條件下（如營養(yǎng),、溫度、光照等）,，觀察在某一特定環(huán)境下,，環(huán)境對生物產(chǎn)生的引響，找出其中的規(guī)定性的研究方法,。注意點(diǎn)：1：要有對照組2:研究的對象要有一定的數(shù)目,。

例："營養(yǎng)對青蛙蝌蚪發(fā)育的影響"。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十

新人教版編部本于20xx年春正式使用,，本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個單元：第1~4課為為“春光篇”,，課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān)；第5~7課為“愛心篇”,，意在培養(yǎng)兒童的愛心,；識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”，意在宏揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,；第8~11課為“童話篇”,，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法：第15~18課為“自然科技篇”,，意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟做人的道理：讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué)：第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),，感悟其中的道理：第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。

新部編本教材新選入14篇課文,，其中新選識字4篇：《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《界射九日》等，日語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容每組課文包括#教案#導(dǎo)語,、4篇課文和一個“語文園地”,。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站,、字詞句運(yùn)用,、寫話,、展示臺、我愛閱讀,。

各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字形式多樣,，課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，富有童趣,，語言規(guī)范,，淺顯易懂，插圖精美,，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

1、認(rèn)字450個,，寫字250個,。

2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。

3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,，學(xué)生要自查互查,，交流閱讀體會。

5,、通過“語文天地”中設(shè)計(jì)的活動,，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫,。練習(xí)寫請假條、個人啟事等實(shí)用便條,。

1,、注重語文和思想品德合科教學(xué)，要通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行,。聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強(qiáng)邊讀邊寫,，默讀自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字,。

3,、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要大人都有讀的機(jī)會,。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn),、難點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,，保證訓(xùn)練時間,，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一

學(xué)會本課的7個生字，認(rèn)讀6個字,，認(rèn)識1個多音字,。能夠給指定的句子填空。正確,、流利的朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

聯(lián)系生活實(shí)際理解第2———5自然段,。

寫字,，在朗讀時邊讀邊想象。

課時：2課時,。

第一課時,。

學(xué)習(xí)7個生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的.自然特征,。培養(yǎng)朗讀,、寫字的正確姿勢。初步感受大自然的奇妙,，培養(yǎng)識字的興趣,。

正確讀寫課后詞語,，正確流利朗讀課文,。

抓住難寫字的關(guān)鍵筆畫。

1,、初讀課文,，整體感知,。（按照正確的讀音把課文讀準(zhǔn)確）。

2,、自由讀課文,。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友，并畫下來）,。

3,、檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀，指名讀,，自愿讀,，領(lǐng)讀。

4,、擴(kuò)詞練習(xí),。

5、這回大家能把課文讀正確,、流利了嗎,，快試一試吧。（初步感知課文內(nèi)容,，用序號標(biāo)出節(jié)次）,。

6、體會著讀一讀,，小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字,。

7、學(xué)習(xí)匯報(bào),，搶答,。（自愿說一說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的）,。

8,、大家有不同意見嗎？說一說你的識字方法,。

1,、大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢,？試一試,。

2、先觀察,，說說寫這些字時注意什么,。師個別指導(dǎo)。

3、先描一個,，再寫一個,。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句,，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力,。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解第2———5自然段,。

教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀時能夠邊讀邊想象,。

1、課文中是怎么寫秋天的呢,？自己讀書,。指名讀。

2,、樹葉是怎么一片一片地落下來,，誰來讀讀？

思考：樹葉都落在了哪里,，又有哪些小動物把樹葉當(dāng)作了什么,？

1、小蟲爬過來躲在里面,，把它當(dāng)做屋子,。

小蟲怎么躲呀？

誰愿意做個動作,？

落葉就像小蟲子的家,。

你就是小蟲子，你來讀一讀,。

2,、螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻,，坐在樹葉船里,，你怎樣想？

3,、小魚游過來藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘,。

小魚怎么藏呀？

你能做個動作嗎,？

4,、燕子把落葉當(dāng)做信，你猜他會說些什么,？

你們都是小燕子,，小燕子們說一說,。

這只小燕子說說，小燕子們一起說說,。

為什么說催我到南方去呢？一個“崔”說明了什么,？應(yīng)該怎樣讀,？

1、討論：樹葉還會落在哪,，還有那些小動物把落葉當(dāng)做什么,。

2、三道題,，任選一個,，也可以三個都做：

落葉落在（），（）把它當(dāng)作（）,。

如果我是一片落葉,，（）。

3,、請你寫一句和落葉有關(guān)的句子,。

教學(xué)反思：學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二

以第三次全國教育工作會議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

本班共有學(xué)生61人,，經(jīng)過一年級的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。

教學(xué)內(nèi)容方面：

１,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

２、認(rèn)識450個漢字,，會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號,。

人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗讀,。

１,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),、授課能力,。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三

本班共有學(xué)生24名,，有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右,。對偏旁部首的認(rèn)識不熟,。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰,，這為本冊的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,，閱讀時不出聲,、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時的閱讀時間,，再加大閱量,。

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,，分為8組：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂的夏天,、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價值，把知識,、能力,、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體,。識字課包括詞語、三字經(jīng),、對對子,、謎語、諺語,、詩歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。本冊識字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,，會寫250個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),，列出了全冊要認(rèn)識的字,，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字,。

(一)識字與寫字,。

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望,。

2、認(rèn)識常用漢字550個,，其中250個會寫,。

3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、初步認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,。

5,、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字,。

(二)閱讀,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。3,、借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

5,、閱讀淺近的童話、語言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，

對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

(三)寫話,。

1,、對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話(四)口語交際,。

1,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4,、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

6,、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識的.550字，會寫的250字,。難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

(一)閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo)。

2,、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式。

3,、重視學(xué)生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會,。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

1、重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際,。

2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四

以第三次全國工作會議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。

二年級一班共有學(xué)生46人,，經(jīng)過一年級的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容方面：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

二年級語文教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五

本單元有四篇課文,，它們有個共同的特點(diǎn)就是以童話、寓言,、故事等不同形式,，告訴我們同樣一個道理：怎么學(xué)習(xí)做人，學(xué)會認(rèn)識社會,。從《小鷹學(xué)飛》中,，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒有止境的，不能滿足現(xiàn)狀,，要虛心不斷攀登高峰,。

《青蛙看海》則描述了長期生活在湖邊的青蛙,，很想看看大海,，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳,，最后終于到達(dá)山頂,，看到了大海的事，說明了只要腳踏實(shí)地,，一步一個腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸,?！独呛托⊙颉犯嬖V我們在社會上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會找碴兒,，它們的兇惡本性不會改變的,，跟它們只有斗爭?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會失去叼著的肉,，因?yàn)樗鼝勐牱畛性挘@就告訴我們一定要提高警惕,，不要被花言巧語所蒙騙,。

1、學(xué)會本單元的生字,，認(rèn)識新偏旁,，理解生字組成的新詞。

2,、理解課文內(nèi)容,，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己,。

3、能按筆順正確書寫生字,。

4,、理解新詞意思，學(xué)會圖文對照,，體會課文內(nèi)容,，并能感情朗讀，復(fù)述課文,。

5,、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,，從小要虛心好學(xué),、不斷進(jìn)取。只要腳踏實(shí)地,，一步一個腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸,。懂得像狼一樣的壞人,，總找借口做壞事，不講道理,。喜歡聽奉承話容易受騙上當(dāng),。

1、學(xué)會本單元生字,，認(rèn)識新偏旁,。

2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文,。

3,、理解課文內(nèi)容,，知道學(xué)無止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己,。

4、通過對課文語言文字的朗讀感悟,，教育學(xué)生虛心好學(xué),，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈,，明辨是非，不上當(dāng)受騙,。

教學(xué)內(nèi)容

課時預(yù)設(shè)

小鷹學(xué)飛 3

青蛙看海 3

狼和小羊 3

護(hù)理和烏鴉 3

練習(xí)4 3

單元練習(xí)與講評 3