通過總結(jié),，我們可以更好地評估自己的學(xué)習(xí)和工作效果,，為提升提供參考?？偨Y(jié)要突出重點,，避免內(nèi)容過于冗雜。隨著社會的不斷發(fā)展,，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的技能,，以下范文或許能幫助你提升寫作水平。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇一
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,，對人生價值認(rèn)識各有不同看法,，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報，可能是一份理解,，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力。
我班人較多,，為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮，還是各項活動,，我班都能認(rèn)真的對待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對于好多初中散漫,，根本不參加班級活動的同學(xué)來說,，是一個大進步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。
我們班是升學(xué)班級,，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,，許多同學(xué)互相督促,，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,。
主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從、部署到位,、落實有策,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的'學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。
盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn)，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上睡覺,，玩手機，照鏡子,，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。
二、主動,、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉,。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法,；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實行民主管理,，使班級管理有了良性的互動，狀況在有了明顯的改觀,。
三,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了全體家長和任課教師的面對面座談會,；絕大多數(shù)家長都能依時到會,，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,，有力配合了對學(xué)生的及時教育,。
六、積極,、依時參加學(xué)校,、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達,，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
總之,班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人,。特別是對于像我這樣的新班主任，我深刻體會到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點”、勤“陪讀”?總之,，勤能補拙,，多貼班，及時發(fā)現(xiàn)解決班級問題,，班級才會發(fā)展的越來越好,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇二
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo),，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展了以下方面工作,。
10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動,。二年級語文教師張偉,、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學(xué)位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸,，設(shè)計巧妙,，循循善誘，結(jié)合學(xué)生的年齡特點用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,，取得了良好的教學(xué)效果,。張靜媛老師善于抓住學(xué)生的好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的特點，注重一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，課件設(shè)計靈活,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。一年級語文教師張俊峰,、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》,。兩位老師根據(jù)自身的特點和班級的不同，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強,，朗讀形式多樣，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美,，課件設(shè)件好；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀,，采用多媒體輔助手段，把讀書與識字教學(xué)結(jié)合起來,。
課堂有共性的東西,，也有很多個性的東西，同一個教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計,、獨特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動,，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn),。課后，語文組進行了課后研討活動氣氛熱烈,，針對中專課堂教學(xué)抓什么,，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議,。最后韓校長也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議,，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西。研討過后,，大家都覺得獲益匪淺,。
“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流,、碰撞提供了平臺,，促進了教師的專業(yè)成長。這種互助學(xué)習(xí),、相互借鑒,、共同提高的教學(xué)研討活動形式受到了老師們的好評。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實實地利用“同課異構(gòu)”的平臺，提高語文教師的整體素質(zhì),。
現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,。為適應(yīng)新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢,，團結(jié)協(xié)作,，深入開展教研教改工作，促進了新課程的實施,。
1,、積極解讀課標(biāo),，完善理念。
我校中專語文教研組組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”,。通過集體研讀,，個人自學(xué)等形式，使全體中專語文教師對課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識,，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變,。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識、合作意識,、引導(dǎo)意識有了明顯增強,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。
2,、強化集體備課,，研讀教材,。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此,，我校語文教研組利用每周的集體備課活動,，由全體教師共同研究對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，結(jié)合我校中專學(xué)生實際,，集大家的智慧，對語文教材進行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整,。
3,、有效組織說課，集思廣益,。
我校語文教研組在每次集體備課時安排了一名中心說課人,，設(shè)計教案，說教材（含內(nèi)容,、重難點等）,，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo),，說教和學(xué)的方法,，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計,，說媒體的運用,，對說課要求注重理論性、科學(xué)研究性,、動態(tài)開放性,、高層次性和預(yù)見性，說課時,，每位教師暢所欲言表達自己的看法,，使大家取長補短，共同進步,。
4,、加強相互聽課，反思總結(jié),。
“教有法,，教無定法”，對同一個教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法,。實際教學(xué)中，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動,，在課前談自己對所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想,，同組教師提出修改建議,，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué)，其他教師到位聽課,，大家各抒己見,，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念，突破教學(xué)重難點,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,。培養(yǎng)學(xué)生探究意識、提高課堂時效性等方面的優(yōu)點與不足,。課后集體討論,，主講人寫出教學(xué)反思，積累教學(xué)案例,，實現(xiàn)教師的共同提高,。
5、落實教研規(guī)范,，共同提高,。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。我校語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評選辦法,、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核,、教學(xué)質(zhì)量等級考核掛鉤,，約束教師的教學(xué)行為,，形成團結(jié)協(xié)作的有機整體,，集眾人的智慧，做活做實教研工作,，確保了中專語文教研活動的順利開展,。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，我們語文教研組把對青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點,。積極采取如下培養(yǎng)措施,，促進青年教師科學(xué)全面發(fā)展。
1,、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計劃,。
對35歲以下青年教師“一對一”地落實指導(dǎo)教師，有組織,、有計劃地對青年教師進行培養(yǎng),，全面提高青年教師的教學(xué)、科研,、班主任管理等各方面的能力,。本學(xué)期作為教研組長我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師,。
2、強化骨干教師的指導(dǎo)作用,。
充分發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，通過示范教學(xué),、教學(xué)經(jīng)驗交流、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué),、科研環(huán)境，為青年教師的成長指點迷津,。強化骨干教師的指導(dǎo)作用,，與時俱進，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來,，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任。
3,、落實聽課評課制度,。
做到互相聽課、評課,，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,，提出改進意見，相互切磋,，共同提高,。教師之間要加強協(xié)作，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，攜手共進。發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長,；完成學(xué)校的聽課要求,。同時鼓勵兼聽其他學(xué)科，注意知識的相互滲透性,、交叉性,。
4、積極組織青年教師參加講課比賽,。
為激勵青年教師投身教學(xué),，掌握先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo),。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛,、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評比、粉筆字,、ppt課件制作,、答辯、公開課展示”5個項目,，并最終獲得優(yōu)秀成績,。
5、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能,。
開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課,，加強組與組之間、教師之間的交流和研究,。備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作,，認(rèn)真進行集體研討、集體備課,，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點難點,，找出突破重點難點的方式方法。深入整合教育教學(xué)資源,，合理分工,，統(tǒng)籌安排，科學(xué)運作,，真正做到教學(xué)情況的及時有效反饋,。認(rèn)真組織集體教研活動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式,，以教研促教改,，形成科研,、教研,、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化,。
6,、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機會。
力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，回來后在本組傳達學(xué)習(xí)，形成輻射,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時,，采用切實可行的個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，以期收到學(xué)習(xí),、工作互相促進的效果。
7,、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度,。
青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率,。堅持寫教后感,，授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高,；推動各位青年教師踴躍參加各種論文評比活動,，積極撰寫教學(xué)教育論文，記錄,、交流科研成果,。
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為基本教學(xué)形式，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作,，科學(xué)地利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動促進學(xué)生的學(xué)習(xí),，以團體成績?yōu)樵u價和獎勵的依據(jù)，共同達成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動,。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會與他人互相交流合作,，還要學(xué)會尊重、理解和容忍,，學(xué)會表達,、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，促進學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。
（一）取得的成果與效果,。
1,、合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問,，向別人闡述自己的看法,。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機會，更可以增強他們對學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點,，擴展他們的視野，促進思維的發(fā)展,。
2,、小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與增強。
小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組,，把全班學(xué)生劃分成若干個異質(zhì)成員組成的小組,，給每個小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之成為一種“利益共同體”,。也就是說,，只有在小組中的每一個成員都取得成功的前提下，組內(nèi)的每個學(xué)生才能獲得成功,。這種做法可以使組內(nèi)的每一個學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”,、“榮辱與共”的集體中心意識，增強學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽而學(xué)習(xí)的強烈動機,。
3,、建立互助學(xué)習(xí)合作小組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,。
要想適應(yīng)社會,，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助,，真誠相待,。通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲,，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助,，相互取長補短，虛心聽取別人的意見,，接受善意的批評,。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),，成為他們在適應(yīng)社會中所必備的條件,。
4、合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識和技能的學(xué)生把知識和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生,，為了能夠教得更清楚、透徹,，必須對所學(xué)的材料進行認(rèn)真的閱讀和分析,。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色,，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,，遇到不會的單詞主動查字典,，并查找資料中的有關(guān)注解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了,，自學(xué)能力也提高了,。
5、合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。
在組織對話和操練中,，小組長要根據(jù)實際情況安排誰先誰后、誰問誰答,，充分考慮對話的難易度和學(xué)生的水平,。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學(xué)生除了要選擇,、組織對話內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備道具，進行角色安排,，還要在排練中對效果和出現(xiàn)的問題進行修改,，并不斷地總結(jié)，大大提高了學(xué)生的組織能力,。
6,、合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
它不僅將學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”,、“組際競爭”的關(guān)系,，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流,，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。
（二）待進一步研究和改進的問題。
小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革,，意義是很大的,。然而縱觀小組合作化的實踐課堂，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實施過程中出現(xiàn)了諸多問題,，還存在一些有待進一步研究和改進的問題：
（1）教師沒能堅持“解放學(xué)生,、相信學(xué)生”的原則。
（2）合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué),；
（3）缺乏嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng),；
（4）缺乏對學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解；
（5）各小組缺乏小組精神內(nèi)核，合作探究文化氛圍不足,。
（6）課堂討論的任務(wù)缺乏針對性,，小組合作學(xué)習(xí)華而不實；
（8）小組合作學(xué)習(xí)過分重學(xué)習(xí)或回答,，成績好者強勢,，學(xué)習(xí)不佳者消極；
（9）課堂教學(xué)評價方法和標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面,。
（三）解決問題的策略措施,。
1、教師要堅持“解放學(xué)生,、相信學(xué)生”的原則,。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生、相信學(xué)生,?！苯處熢谛〗M互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動的機會,，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動中真正理解和掌握基本知識技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，成為學(xué)習(xí)活動的主人,。
沒有教師的.支持和幫助，學(xué)習(xí)者很難實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性,。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持,。當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者；當(dāng)小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者,；在自學(xué)與互助環(huán)節(jié),，教師是引導(dǎo)者；在課堂討論環(huán)節(jié),，教師是欣賞者評價者,；在反饋課上教師是總結(jié)者、提升者,。
2,、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次。
小組的建立主要目的就在于幫助每個學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí),，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要依據(jù),。一般情況下,，應(yīng)使每個小組都同時擁有高、中,、低三個層次的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上,，再根據(jù)學(xué)生的性別,、性格及單科成績等特點進行個別調(diào)整，實現(xiàn)人力資源的最佳組合,，我采用互補式分組法,，4人一小組?？茖W(xué)研究以及我們的實踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3—5人之間,，其中又以兩兩成對的“四人小組”最為適宜。因為不論對于學(xué)習(xí)還是管理來說,，四人小組都具有很多的好處,，如：四人小組變成兩人一對，可以在最大范圍內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生的互動,；四人小組有利于學(xué)生個人才能的充分展示,；小組規(guī)模越大，某個學(xué)生隱藏或被忽略的機會就越大,，而四人小組恰好可以避免這一問題,；四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù)。組與組之間也要注意均衡,，確保每組至少要有一名敢說敢做,、責(zé)任心強的學(xué)生做為組長，這樣可以帶動整組工作的順利進行,。其余組員的配對也是采用面對面,、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè),、組內(nèi)討論等活動時,，學(xué)生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度,、多層次的思考問題的習(xí)慣，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展,、共同促進。
3,、制定嚴(yán)格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風(fēng),。
“不以規(guī)矩，不成方圓”,，一個優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級規(guī)則和規(guī)范建設(shè),，嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障,。所以，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細致,、切實可行,，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴(yán)格執(zhí)行,，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”,、“有法必依”,。需要說明的是，對于“組規(guī)”的建立,，教師在表明原則后不應(yīng)過多干涉,，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生自行制定，自行實施,，這樣，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂趣,，才會有“依法辦事”的熱情與積極性。
4,、強化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法,。
葉圣陶先生曾說：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成習(xí)慣,。”英國著名教育家洛克也認(rèn)為：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。要想有一個好的學(xué)習(xí)小組,，就要從點滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“注重細節(jié),、鑄造精品”,，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練,，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時，同學(xué)們必須一律面朝講者,，如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿,，做到快、靜,、齊,，不能打擾正常上課,。看不到黑板的學(xué)生要快速地調(diào)整好位置,，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳,，總之整個過程自然有序,，同學(xué)們不會因為走動的過程造成學(xué)習(xí)上的分心。為此我們還進行了專門訓(xùn)練,。
每位學(xué)生都享有活動的權(quán)利,，我積極做好小組活動的調(diào)節(jié)工作,，讓班級內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動到能夠參與活動，到最后積極主動參與活動,，真正進入到活動中的角色來,。比如組內(nèi)討論時,，要求6人必須周成一團,，不能落下一人,，組長組織大家活動時可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言,，在遇到較難的問題時可以由組長講解或誰會誰講,，其余同學(xué)仔細傾聽,，如果有沒聽懂的地方可隨時提出,，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍,，最終達到整組成員都要會的目的,。
5,、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核,，打造合作探究文化氛圍,。
小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價值追求為核心,，培養(yǎng)和激勵小組成員的認(rèn)同感、歸屬感,、責(zé)任心和團隊精神,，比如發(fā)揮小組長的作用，建立組牌（或組徽）,，選定小組格言，制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,，提出小組口號，建立墻面小組文化環(huán)境,、組歌等,。
優(yōu)秀的小組必須具備強烈的合作意識,、目標(biāo)意識、競爭意識和強烈的小組榮譽感,，并具有民主,、和諧、團結(jié),、上進的組間關(guān)系,，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進行引導(dǎo)和培養(yǎng),。
6,、課堂討論的任務(wù)具體有針對性。
小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材,、教參來設(shè)計,。若既不考慮學(xué)生的實際興趣和需要，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點,，結(jié)果往往是：當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時，便嘆息遺憾,，似乎精力都在誰在展示上,，至于別人說什么，做什么,，怎樣說或做,，他們關(guān)心不夠,。而我們老師在評價課堂教學(xué)時,，也常常作出“這堂課很活躍，學(xué)生表現(xiàn)很出色，學(xué)生發(fā)言很積極”等評價,，卻很少去注意學(xué)生有沒有耐心傾聽彼此的回答，有沒有對同學(xué)的回答作出評判,、分析、思考,，得出自己的見解,。
要解決好這些問題,，首先,，在每節(jié)課的教學(xué)中,，老師要隨時向?qū)W生強調(diào)：聽和說同樣重要,，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽既是尊重別人,，也是尊重自己,，更能弄懂別人要表達的意思,，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實自我,。因此，說要大膽,，聽要專心,。同時,，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生,。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了,。學(xué)生在明確要求之后,，一般都能等待別人把話說完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯,，在老師的提醒下,，學(xué)生也會“耐心”等待,。其次,，課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐,，教師都要專心傾聽每一個學(xué)生的發(fā)言,，偶爾可作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評價學(xué)生時也應(yīng)努力做到先肯定，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點。這樣,，教師的榜樣示范會潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言,，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正,、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確,，堅持榜樣示范,，課堂上學(xué)生的傾聽意識就會在其間慢慢流淌。
7,、堅持學(xué)生主體地位,，既要強調(diào)合作也要重視自學(xué),。
在一些課堂上,，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組,，展開討論,。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動,。小組活動表面上熱熱鬧鬧,，氣氛高漲，一改以往靜聽——接受的學(xué)習(xí)方式,，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下,。為了完成教學(xué)目標(biāo),，一但讓每個小組的代表發(fā)言匯報時間不夠時,，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí),，進入下一個教學(xué)環(huán)節(jié),。實際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點,，沒有很好地設(shè)計怎樣通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識,，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么,。在課堂教學(xué)改革以來,，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我采取了簡單的教師評價的方式,。堅持學(xué)生主體地位,，既要強調(diào)合作也要重視自學(xué),。
8、肯定成績好者回答的正確性,，表揚學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。
首先,，學(xué)生功利性太強。獲勝了的學(xué)生得意洋洋,，失敗了的學(xué)生就互相埋怨,，互相攻擊,。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落，不再要求上進,。其次,，我發(fā)現(xiàn)在有的組,，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個較優(yōu)秀的學(xué)生身上,，其它學(xué)生因為不夠自信,，生怕給全組拉下分?jǐn)?shù),，所以不再發(fā)言,，漸漸地不再思考,。第三,，最嚴(yán)重的是,，我發(fā)現(xiàn),，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后,，在部分學(xué)生的頭腦里,，要學(xué)習(xí)的知識并沒有留下痕跡。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性,，表揚學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。實踐中,，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了,，而在一些組長的督促下，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動起來,。
9、評價方法與標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面,。
新課標(biāo)在基本理念中明確指出：“評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學(xué)習(xí)時,，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)以小組團體的成績作有評價標(biāo)準(zhǔn),，所以教師在教學(xué)時往往把評價和獎賞過多地放在小組整體上,，從而忽略個體的發(fā)展。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式,，它是為學(xué)生個體的全面發(fā)展服務(wù)的,，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個體發(fā)展之間的關(guān)系,。在課堂實踐中發(fā)現(xiàn),，教師的評價方法與標(biāo)準(zhǔn)不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù),，或表揚或激勵或批評,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，成為學(xué)生不斷上進的動力,，若一味當(dāng)好好先生,，或嚴(yán)詞訓(xùn)斥,，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵,。為合理,、充分利用小組評價,，應(yīng)做到：個性評價與小組集體評價相結(jié)合；學(xué)生評價應(yīng)與教師評價互相補充,，相輔相成,；應(yīng)將小組評價貫穿一節(jié)課的始終；評價時要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績一直不太理想的同學(xué),，給與其特別關(guān)愛,。
英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化,?！痹诮虒W(xué)過程中，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，盡量避免負(fù)面影響的滋長,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對教學(xué)工作的積極作用,，這是我們在今后的教學(xué)實踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。
（一）學(xué)分制定原則,。
為了使我校的教學(xué)進一步適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)及語文素養(yǎng)，教學(xué)改革勢在必行,。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度,，其基本點是：1、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計劃的份量,。2,、承認(rèn)學(xué)生的個別差異，包括才能,、特長、愛好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等,，3、教學(xué)計劃具有彈性,?；趯W(xué)分制的上述特點，我校實施了學(xué)分制,，并進行了改革,。
根據(jù)我校學(xué)分制改革實施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，促進學(xué)生更積極主動參與學(xué)習(xí),，配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法，總結(jié)以往學(xué)分方案的實施經(jīng)驗,，特制定中專語文學(xué)分制實施方案：
（二）學(xué)分實施具體過程,。
語文學(xué)科總分為30分，根據(jù)方案過程學(xué)分15分,，結(jié)果學(xué)分15分,，另有附加學(xué)分。
1,、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點,，同時為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見成效，我們把過程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn),，二是課外表現(xiàn),，三是選修課表現(xiàn)。
（1）課堂表現(xiàn)，附表如下：項目評分標(biāo)準(zhǔn)評定方法上課紀(jì)律,。
（1）,、上課遲到早退每次扣0.2分，無故曠課每次扣0.4分,。
（2）,、上課睡覺，隨便講話,、嬉笑,、做小動作每次扣0.5分。
（3）,、嚴(yán)重擾亂課堂紀(jì)律,，不尊重教師者扣0.8分、教師當(dāng)場評分或?qū)W生記載打分,。
學(xué)習(xí)態(tài)度,。
（1）認(rèn)真思考積極發(fā)言，根據(jù)回答準(zhǔn)確度加0.1—0.2,。
（2）一學(xué)期從未發(fā)言扣1分,。
（3）回答老師提問時一問三不知態(tài)度差的扣0.3—0.5。
（4）上課認(rèn)真作課堂筆記一學(xué)期下來加0.5—1分,，未做者扣0.1—0.2教師當(dāng)場評分或?qū)W生記載打分（2）課外表現(xiàn)（4分）,。
課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)（1分）、學(xué)生作業(yè)（3分）,。我們對學(xué)生作業(yè)進行小部分改革,，分成兩塊：一是平時作業(yè)；二是程度較難題作業(yè)的完成,，由學(xué)生自由組合,，三人一組，教師事先設(shè)計好題目（例如分類討論題）,，規(guī)定完成的最后期限,，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料，最后上交并出一道相關(guān)題,。
（3）選修課（3分）,。
根據(jù)學(xué)分制改革的精神，學(xué)生選修課特別活躍,，所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分,，讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分；在上課時表現(xiàn)突出積極動腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分,。
2,、結(jié)果學(xué)分（15分）。
結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考、期中考,、期末考,。月考占4.5學(xué)分，期中考占4.5學(xué)分,，期末考占6分,。
具體實施方法。
（1）比例：一個班級按照比例15%的總學(xué)分的90%,。
一個班級按照比例35%的總學(xué)分的75%,。
一個班級按照比例45%的總學(xué)分的60%。
一個班級按照比例5%的總學(xué)分的6%,。
（2）若在改卷時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,，視具體情況將其在這一類學(xué)分減半。
3,、附加學(xué)分,。
附加學(xué)分是學(xué)生通過積極參加各級各類知識技能比賽、多種技能證書的考?。ǔc本專業(yè)相應(yīng)的初級證書外）,、社會實踐等所取得的學(xué)分。附加分可替代課程學(xué)分,。
（1）競賽獲獎附加學(xué)分。
為了充分體現(xiàn)“個性發(fā)展原則”,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)必修,、選修課程的同時，積極參加各種競賽和技能比武,，因此我校給予參加者及獲獎?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分,。參加各級各類競賽獲獎的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：以上獲獎學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記。
（2）技能證書附加學(xué)分,。學(xué)校鼓勵學(xué)生考取多種技能證書和更高一級技能證書,，每考取1本其他工種初級證書給30個學(xué)分，考取1本中級技能證書給60個學(xué)分,，考取1本高級技能證書給100個學(xué)分,。屬于同一種技能等級證書的，只計最高一級,，不累計計分,。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計分登記，每學(xué)期末報教務(wù)處存檔,。
（3）社會實踐附加學(xué)分,。學(xué)生參加社會參觀、調(diào)查與其他社會活動（學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實習(xí)除外），每天為2個學(xué)分,，由班主任按根據(jù)實際情況計分登記,，每學(xué)期末報教務(wù)處存檔。
（4）其他附加分,。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案,，報教務(wù)處審定后執(zhí)行。
通過學(xué)分計劃的實施,，能有力地促進師生的互動性,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，揚長避短,，真正促進學(xué)生個性的發(fā)展。當(dāng)然,，在實施過程中,，還應(yīng)不斷地改進、完善,，以便達到更好的效果,。
教研組長是“集體備課”活動的組織實施者，具有研究能力,、統(tǒng)籌組織活動的調(diào)控能力和對集體備課的評價能力,，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用,，組織實施集體備課活動,。
集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標(biāo)、教材,，分析課堂學(xué)習(xí)情況,，制定學(xué)科教學(xué)計劃，分解備課任務(wù),，審定備課提綱,，反饋教學(xué)實踐信息”
1、固定各次備課內(nèi)容,。
為了減少盲目性,，開學(xué)初，我們語文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點研討內(nèi)容等問題,，再根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計劃,。集體備課時,，各成員主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
2,、通過“拜師”授課,，青年教師成長。
我們學(xué)校年輕老師多,，所以傳,、幫、帶的任務(wù)很重,。集體備課是一個很好的交流途經(jīng),。年輕教師精力充沛，有活力,，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗,，對教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識,，在實際運用方面缺乏靈活性,，老教師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細致周全的教學(xué)設(shè)計,、踏實奉獻的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課,，老師們在交流時無形中都感受到自己在不斷進步,，每當(dāng)大家在一起交流、研討時,，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,。
在培養(yǎng)青年教師時，主要是通過“拜師”,，一個老教師帶一名青年教師,，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報課，每個學(xué)期聽課不得少于25節(jié),。青年教師上公開課之前,，大家一起幫助他們備課,，課后全組老師們一起評課，指出課堂中存在的問題,。
3,、集體備課堅持：“三個原則”、“四個統(tǒng)一”,、“六備”
我們的教研做到了“三個原則”,、“四個統(tǒng)一”、“六備”,。三個原則是：統(tǒng)一性原則,，超前性原則，完整性原則,。超前性就是備課要有前瞻性,，不能只看眼前，備課時要考慮到學(xué)生的發(fā)展,，備學(xué)習(xí)方法,，也是我們備課的一個部分。四個統(tǒng)一是：統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求。在授課過程中,，盡可能多的滲透德育教育,。“六備”：備重點,，備難點,，備教法，備課堂活動設(shè)計,，備作業(yè),、備學(xué)法。我們在備課時都是定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。
4,、通過集體備課，規(guī)范了課堂教學(xué),。
日常研究以教材,、教學(xué)為主要內(nèi)容，以備課組為單位,，集體備課加個性備課,，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。
每位中心發(fā)言人要準(zhǔn)備書面的發(fā)言材料，書面的教案,，電子課件,，單元測試題等等。集體教研時,，中心發(fā)言人要獨立備課,，做一個單元的分課時微型課，大家進行討論,，這樣備課省時,、高效。每個教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湟粋€單元的課,，通過集體交流,、研討,，實行資源共享,，每個單元都能保質(zhì)保量地備好,。
5、通過集體備課,，提高了教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上,，在教研活動中針對某一先進理念,，通過老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)靈感，相互交流,，升華認(rèn)識,，就一些主要問題達成共識，在自己的教學(xué)中進一步驗證,，來指導(dǎo)自己的實踐,。
總之，“集體備課”永遠是一個動態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進備課改革的力度與進程,，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率,。
本學(xué)期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課,、聽課、評課活動,。教研組長充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強組與組之間、教師之間的交流和研究,。
語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,，本著“解讀新課標(biāo),、提高教學(xué)質(zhì)量”目標(biāo)，我組年輕教師張靜媛,、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評比,、粉筆字,、ppt課件制作、答辯,、公開課展示”5個項目主動參賽,，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎。
同時我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象,，賞析詩歌魅力》,，通過走出去聽課學(xué)習(xí)，擴大了教師們的視野,，吸取外校教師先進的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，取長補短,，促進自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高,。進一步增強教師運用新課程，新課標(biāo)理念的意識和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力,。認(rèn)真組織集體教研活動,，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改,，形成科研,、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進課堂教學(xué)的優(yōu)化,。
英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化,?！币虼宋覀冋Z文組教師會牢固樹立教師的服務(wù)意識；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
軍訓(xùn)總結(jié)中專,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇三
平時積極參加全校教職工大會及科組會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動,。在業(yè)余時間,，充分利用好時間上網(wǎng)或者看報紙關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個臺階,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從上級安排,，人際關(guān)系融洽。
在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點：
1,、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點,，并注重參閱各種雜志,，利用網(wǎng)上資源，進行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。
上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的思維,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點,，在授予學(xué)生理論知識外,，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例,。除此之外，還對學(xué)生進行過的實踐活動內(nèi)容加以點評,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇四
創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。如下是小編給大家整理的中專學(xué)期末個人總結(jié),，希望對大家有所作用,。
時光如逝，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了,。,，在職二學(xué)年的學(xué)期末，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞,。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn)。
這一年來,。在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下，通過自身不斷努力,，各方面均取得一定的進步,。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會到了知識就是人的力量源泉,，沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題,。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己,，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期,。
曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它,，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何,，與其到時后悔,，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著,，等待著機會的到來,。
總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點:。
第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教。
第二,，改進了學(xué)習(xí)方法,。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個,。
學(xué)習(xí)計劃,。
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟;對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。
(2)上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。
(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。
(4)要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時間,，再看幾篇。
作文,。
第三,，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè),，看一些課外書。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時,，我的成績卻不很理想。
最后一次月考后,，在老師和爸爸,、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習(xí)進行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。
我有個不足的地方,。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出,，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問同學(xué)了。
在新的學(xué)期,，我要發(fā)揚成績,，改正錯誤，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生,。同學(xué),，關(guān)心集體，尊敬老師,，經(jīng)常幫老師干活,，且?guī)椭w做事,。
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個學(xué)期的最后階段,，回顧一下過去,，剛來到農(nóng)校報道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點點滴滴,，朝朝暮暮,，對我來說真是飛躍的一年，在這一年里,，無論是學(xué)習(xí)方法還是對本身的要求都比以前更上一層樓,。上進心更強，能積極參加各種比賽,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正,，能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作不曠課,，自覺遵守課堂紀(jì)律，對老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，對不懂的問題主動向老師請教,，這個學(xué)期對我來說很充實，一個市汽車技能大賽,，一個省創(chuàng)新大賽,，還考了個汽車電工證。在紀(jì)律方面,，我可以做到尊敬老師,，與同學(xué)之間真誠相待，能遵守學(xué)校各項紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不曠課,，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的,，沒有紀(jì)律談何學(xué)習(xí)，我會再接再厲,，爭取做的更好,，這學(xué)期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足,，在下個學(xué)期中要努力改正,，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，在各個方面都要突出,，不求最好只求更好,，以上就是我對這一學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié),，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標(biāo),，應(yīng)該說是早就有了目標(biāo)，我對未來充滿了信心!!
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇五
我于xx-xx年考上了xx-xx鐵路司機學(xué)校,，三年的中專學(xué)校日常生活給人生之路留有了至關(guān)重要的運動軌跡,，就是我人生道路的一個關(guān)鍵大轉(zhuǎn)折，無論從哪層面都發(fā)生了明顯的更改,，使我由一個中學(xué)生發(fā)展為一名在各領(lǐng)域都是有穩(wěn)步發(fā)展的達標(biāo)的專業(yè)技術(shù)人員,。
最先是在思想道德上，一個人的思想政治決策著他的人生價值觀,，也就決策著他對學(xué)習(xí)培訓(xùn)、工作中,、生活的態(tài)度,。中學(xué)時我也早已變成一名共青團員,，進到中專學(xué)校后與老師同學(xué)們共處極其和睦，也取得了老師和同學(xué)的關(guān)注協(xié)助,，使我感受到大家族的溫馨,，更使我有了堅定不移的政治方向，享受生活,，關(guān)心集體,，獲得他人協(xié)助的并且熱情幫助他人,，因此我都參與了自愿者行動，運用業(yè)余時間去做些工作能力所至的事,，去幫助這些真真正正必須幫助的人,。課外積極主動踴躍參加院校班集體安排的各類主題活動，可以在了解日常生活可以尊師重道,，協(xié)助老師和同學(xué)做些有意義的事的事,，和我們和諧共處。這種塑造了我很強的榮譽感和團隊意識,，使我還在學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活獲益匪淺,，不只在思想境界上獲得了非常大發(fā)展,，也使我對自身、對將來充滿了自信心和期待,。
思想意識提升必會推動學(xué)習(xí)上的發(fā)展,，因而在學(xué)習(xí)方面我的成果也很突顯。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義,，現(xiàn)代社會是一個市場競爭型社會發(fā)展,，也是一個效能型的社會發(fā)展，沒有專業(yè)知識,、沒有專業(yè)技能是沒有發(fā)展方向的,，因此三年的學(xué)習(xí)中我用心學(xué)精每一門課程內(nèi)容，無論專業(yè)課或是專業(yè)課程全是努力完成教師的教學(xué)目標(biāo),，并重視理論指導(dǎo),，不局限于課堂教學(xué)內(nèi)容，業(yè)余時間積極主動查看相關(guān)課程內(nèi)容材料,，網(wǎng)上查看有關(guān)專業(yè)知識,，使我的知識層面更普遍。中專學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)早已不象初中時那般有教師每天看見學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)變成磨練一個人主體性的好方式,，因為我擺正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，了解學(xué)習(xí)的意義,，這幾年出來培養(yǎng)了較好的單獨學(xué)習(xí)能力,，與此同時也協(xié)助周邊考試成績并不是有效的學(xué)員，使和同學(xué)結(jié)為了雄厚的友情,，大家共同學(xué)習(xí),，共同奮斗。也正是因為這般在學(xué)習(xí)上考試成績也很優(yōu)異,，兩年來戰(zhàn)績一直是班集體的前10名,，并多次被評選為三好學(xué)生，多次得到院校的學(xué)業(yè)獎學(xué)金,，不取決于數(shù)量的是多少,，則是對于我學(xué)習(xí)成果的一種毫無疑問。這種殊榮使我相信我有充足的自學(xué)能力,，也一定會在其它層面獲得更佳的考試成績,。
日常生活我遵循樸素大氣、嚴(yán)以律已,、真誠待人的標(biāo)準(zhǔn),，不與同學(xué)們比吃穿，反而是比學(xué)習(xí)培訓(xùn)、比發(fā)展水平,。對自身在了解日常生活嚴(yán)格管理,，碰到問題決不會膽怯，向教師,、父母與同學(xué)虛心請教,，越挫越勇，碰到不正確不姑息遷就,，剖析不正確緣故,，保證有錯就改，可以遵循校紀(jì)校規(guī),，認(rèn)真履行學(xué)員崗位職責(zé),，搞好每一件小事，熱愛勞動,，講衛(wèi)生,。我所屬院校間距故鄉(xiāng)路程遙遠，我常常給家中通電話,、寄信,，報告學(xué)習(xí)生活狀況，有哪些觀念問題也立即和爸爸媽媽溝通交流,，使爸爸媽媽時時刻刻感受到閨女的掛念,，也使我時時刻刻體驗著來源于家中的溫馨，大量的是激勵和適用,。
三年的學(xué)校生活和社會實踐中,，我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己,，為建立自身的人生理想奠定了穩(wěn)固的基本,，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績優(yōu)良的與此同時積極開展社會實踐，最后以優(yōu)異的成績成功取得了鉗工證和數(shù)控車床證,。我知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路還較長,，即使畢業(yè)也還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老,，在未來無論從業(yè)做什么工作都需要再接再厲,，向書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn)、向別人學(xué)習(xí)培訓(xùn),、向?qū)嵺`活動學(xué)習(xí)培訓(xùn),。
我本人覺得自身最高的缺陷便是喜愛一心兩用乃至常用,。急于求成,，喜愛一口氣學(xué)很多物品，可是貪多嚼不爛，說白了,，重在精而沒有廣,。假如一段時間內(nèi)致力于一種大學(xué)問，不求博但求精良,，堅信一定能更難忘的了解并把握這門專業(yè)知識,。自打我察覺自己有這一缺陷和問題后，我經(jīng)常告戒自身,，踏入社會后也不可以一心兩用,。
針對將來，我堅信我可以保證幾個方面：
一是學(xué)習(xí)精神,，學(xué)習(xí)型組織社會發(fā)展已不會再是以往學(xué)一技而用終身的時期,，務(wù)必牢記在心學(xué)習(xí)培訓(xùn)，隨時刷新自身的知識結(jié)構(gòu),，因此我經(jīng)常網(wǎng)上查看各領(lǐng)域信息內(nèi)容,，拓寬視野的并且也增多了數(shù)據(jù)量和專業(yè)知識量，培養(yǎng)學(xué)會思考,、辯解事非的邏輯思維能力,，越發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，越發(fā)有信心,，越是有期待,，在日后的工作上可以充分發(fā)揮主要功效。
二是團隊意識,，無論大學(xué)畢業(yè)以后從業(yè)做什么工作,，要想完成自身的'人生理想，用心認(rèn)真工作是一定要保證的,，而本人的能量一直比較有限的,，人群的實力是無限的，也是聰慧和能力的原動力,，因而團隊意識很是關(guān)鍵,，校園內(nèi)期內(nèi)我便積極參加各類主題活動，與老師同學(xué)們密切配合進行工作任務(wù),，這類團隊精神實質(zhì)會一直堅持下去,。
三不是不怕苦精神實質(zhì)，做一切事沒有吃苦耐勞的精神實質(zhì)是不容易取得成功的,，在學(xué)習(xí)中是那樣,，碰到難點就舍棄不容易得到專業(yè)知識，在日常生活中也一樣,，碰到挫敗就膽怯不容易有發(fā)展,，在日后的工作中中也一樣,，僅有抱定肯吃苦的精神實質(zhì)才可以在工作上獲得更高的考試成績，才可以真正的完成自身的人生理想,。
根據(jù)三年的中專學(xué)校日常生活,，學(xué)得了許多專業(yè)知識，更主要的是擁有較快把握一種新生事物的工作能力,。觀念變成熟了很多,，性情更剛毅了。了解了很多同學(xué)們與老師,，創(chuàng)建起友情,，并在與許多人的相處中提高了本身素養(yǎng)，正確認(rèn)識了本身的一些缺點并竭盡全力糾正,。社會發(fā)展實踐能力也是有非常大提升,，為未來邁向社會發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三年的中專學(xué)校日常生活就是我人生道路這根線上的一小段,，是閃閃發(fā)亮的一小段,，它包括了汗液和獲得，為我劃平人生道路的線起著非常重要的功效,，針對將來我滿懷信心與理想,，堅信這三年的學(xué)習(xí)生活給了我未來的生活的埋下伏筆。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇六
有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。小編收集了中專個人學(xué)期期末總結(jié),，歡迎閱讀。
首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強班級常規(guī)管理的一些做法：
我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生,，
只有把衛(wèi)生搞好了,，學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí)。班級衛(wèi)生實行負(fù)責(zé)制,，任務(wù)層層分包,，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗,，我們班要求扣過3分,，下周重新值日。本學(xué)期班級衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外,，總體還是可以的,。
班級紀(jì)律是班級穩(wěn)定的重要手段。我們班原來一直實行積分制,，所以學(xué)生的紀(jì)律行為,、紀(jì)律意識總的來講還是不錯的,。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象，如打架斗毆,，造成不良影響的,，本學(xué)期沒有一次,。但是,，班級中存在有遲到、上課說話,、不認(rèn)真聽講,、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情,，出在誰的頭上就追究誰的責(zé)任,，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果。我們班有紀(jì)律班長,，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律,，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況，任課教師和班主任抓的緊一些,，所以,，除了個別，班級學(xué)生大部分都不犯這種錯誤,。另外,，每天我只要到校，一定先進班,，安頓學(xué)生早讀,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來,，能按部就班進入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實,，班主任進班,，也有穩(wěn)定軍心的作用。
九年級最難處理和面對的是學(xué)生談戀愛現(xiàn)象,。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭,，但我不愿挑明，也怕處理不當(dāng)適得其反,，一般是裝聾作啞,，睜一只眼閉一只眼。但,，本學(xué)期,，有學(xué)生做的很放肆,，影響不好。我忍了忍沒有處理,，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況,。所以，忍無可忍,，就分別單獨找學(xué)生談,，談人生，談學(xué)業(yè),，談家庭,，談責(zé)任，目的就只有一個,，引導(dǎo)學(xué)生明白,，這個年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。但我覺得效果并不好,。其實,，到現(xiàn)在我也沒有好辦法。我現(xiàn)在實行的方法是,，不加干涉過多,，只在關(guān)鍵時節(jié)說說。說過了,，學(xué)生想得開,，是自己的造化;你聽不進去，我行我素,，耽誤了學(xué)業(yè),，我也無話可說。所以,，我認(rèn)為這是自己的一個管理班級的弱點,。
另外，每個教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，我不能橫加干涉,，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績。
平時得空,，我就站在講臺上,，給學(xué)生講話，什么都講,。有些社會現(xiàn)象和事情,，我也會把我的想法和做法告訴學(xué)生。雖然是九年級學(xué)生,，但他們還是太小,，人生經(jīng)驗和閱歷不足,，所以，該說給學(xué)生的一定要告訴他們,。
到了九年級下學(xué)期,，我把班上的后進生劃為三類，一類是放棄考學(xué)目標(biāo),，只想混畢業(yè)的,，;第二是有考學(xué)目標(biāo)的;第三，想上中專的,。第一類的學(xué)生,，給他們降低要求,，只要做到學(xué)生常規(guī)即可;第二類學(xué)生,，多給予鼓勵，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，只要有進步就多表揚,，讓他們堅持自己的目標(biāo);第三類，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專,，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校,。
本學(xué)期我做到不足的方面，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,，當(dāng)然,，絕大部分班委是積極的，自覺的,，但有極少數(shù)的幾個班委未能認(rèn)真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有,，總是給自己接口,，學(xué)生時間緊張，沒有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理,，對個別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位,，個別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個人思想問題的影響，使自己和學(xué)生之間總有距離感,。
有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。通過這幾年的班主任工作鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。在此,，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處煟蚁?，有了你們的幫助,，我一定會做得更?
中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折。由于中考沒有考好,，剛?cè)雽W(xué)時感到很沮喪,。但很快就選擇面對現(xiàn)實，俗話說“是金子在任何地方都會發(fā)光”,。轉(zhuǎn)眼之間,，三年的中專生涯即將結(jié)束，通過在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從坎坷曲折中一步步走出,，甩脫當(dāng)時的幼稚，變得較成熟,、穩(wěn)重,，為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己,，憑著對目標(biāo)和知識的追求，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué),，態(tài)度端正，目標(biāo)明確,，熟練掌握了本專業(yè)的知識,，并將所學(xué)的知識應(yīng)用于實際生活中。作為一名團員,，我思想上進,，遵守社會公德，積極投身實踐,。在生活方面我樂觀,，熱情，誠懇,，寬容,。在學(xué)習(xí)之余，我堅持參加各種體育活動,，使自己始終保持在最佳狀態(tài),，這些都是我將來工作的重要本錢。一年的實習(xí)生活是檢驗在校所學(xué)知識，同時也是進一步對所學(xué)知識的加強鞏固和提高,，我非常珍惜這段實習(xí)過程,，它是我走向社會的第一步，從零開始,，虛心向前輩學(xué)習(xí),，任勞任怨，力求做好每一件事,，逐漸在工件中學(xué)會了做事首先要懂得做人的道理,。
作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會的基礎(chǔ),，在未來我將面對著及大的挑戰(zhàn),。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗,，豐富自我,，從而更好我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時,，我曾為身為中專生而懊喪過,。但很快,，我選擇了坦然面對,。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光,。所以我確信,，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天,。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,，到現(xiàn)在成熟,、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理,，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當(dāng)然,，三年中的我,，曾也悲傷過、失落過,、苦惱過,，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了,，這只是上天給予的一種考驗,，是不能跌倒的,。中專生的我們應(yīng)該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力,。這三年的鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的,。
因此,，面對過去，我無怨無悔,，來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn),。戰(zhàn)勝困難,，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任的是中專部語文的教學(xué)工作,。期末將近，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié),。
一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1,、備課多方參閱各種資料,，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂教學(xué)時,，要非常注意教學(xué)內(nèi)容的拓展,，將教學(xué)與學(xué)生實際相結(jié)合，使學(xué)生能夠深入理解文章的思想內(nèi)容,。
2,、注重課堂教學(xué)效果，針對中專生的特點,，以傳授道理的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,。
3,、堅持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力,。
4,、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
二、調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)困生投入課堂,。
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種教學(xué)手段活躍課堂氣氛，以課堂教學(xué)效率,。
2,、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際,，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對課堂上個別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評而要多給予鼓勵,，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機會,，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實很棒,，是他們充滿自信和力量,。
總之，要努力實施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷地促進學(xué)生,，是差生不斷進步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三,、課堂的巧妙駕馭,。
雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的,，當(dāng)我站在講臺上,，講的津津有味的時候，經(jīng)常會有人開小差,，搞小動作等現(xiàn)象,，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會很好,，我得到了深刻的'教訓(xùn)，對于愛玩的學(xué)生,，必須時時刻刻,，方方面面都嚴(yán)格要求。同時,，自己還要備課充分,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,，總之,，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然,。
科學(xué)施教的同時,，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平,，擴大知識面,，因為學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。
教育是一項高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時刻嚴(yán)格要求自己,。在今后的路上，我會更加謹(jǐn)慎走好每一步,，用自己的努力實踐,，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇八
一、教育教學(xué)工作：
1,、在開展區(qū)域活動中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料,，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料。
2,、在主題研習(xí)活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動,?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等,。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會,，主題結(jié)束開展了我是中國人知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術(shù)》主題活動中孩子們到了民俗村,，變成了小記者,，每人都采訪到了不同知識點的內(nèi)容，回到幼兒園,，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報大家都成了小老師,，給大家講解自己采訪到的知識,。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花,、學(xué)京劇,、畫國畫、了解書法,、研究樂器等活動,。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器,，舉辦了自制樂器展,。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。
3,、加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點,，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動,，把英語教學(xué)滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高,。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高,。
4、本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前,、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了故事大王評比活動,，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在家園專欄，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高,。
二,、家長工作：
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來,，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演;和我是中國人知識競賽活動;家長開放日;幼兒自制樂器展新年運動會等,。
家長對班級工作支持度高，能積極參與園里,、班級的各項活動,，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻,。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
三,、衛(wèi)生保健工作：
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理,。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作,。加強消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本次迎新年,、運動會上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績,。
本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速,。
四,、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,，身體不太好的情況下,，仍然堅持工作;在高老師請假，陳老師進班的變更中,，大家能及時調(diào)整,，以致班級工作很快恢復(fù)正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通,，定期開班會,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時反思，隨時調(diào)整,。班級工作得以順利進行,。
不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來,，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇九
為了完成理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實踐能力,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，xx年9月13日，學(xué)校組織計算機系三個半學(xué)生在鄭州富士康集團進行了為期三個半月的頂崗實習(xí),。
工學(xué)結(jié)合實踐教學(xué)有利于學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，交往能力,，開闊學(xué)生視野增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和就業(yè)競爭力,，現(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
一,、準(zhǔn)備工作。
（一）,、明確實習(xí)目的1,、體驗企業(yè)環(huán)境，包括文化環(huán)境,，管理環(huán)境,，技術(shù)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，學(xué)習(xí)先進企業(yè)文化,。從課堂走向工廠,，在富士康可以了解到最先進的電子產(chǎn)品如何生產(chǎn)，高品質(zhì)的產(chǎn)品需要高素質(zhì)的企業(yè)管理,，學(xué)生只有親身體會才能開闊眼界,，端正對待工作的態(tài)度。
2,、培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和吃苦耐勞精神,，磨練學(xué)生意志品質(zhì)。
技校生普遍存在自私為我獨尊的想法,，在步入社會前通過頂崗實習(xí),，可以提前做好了解社會的準(zhǔn)備，認(rèn)識到工作責(zé)任感的重要,，以及養(yǎng)家糊口的不易,。
3、使學(xué)生充分了解企業(yè)對崗位職業(yè)能力,，綜合素質(zhì)方面的要求,。通過實習(xí)學(xué)生可了解到在公司企業(yè)中職業(yè)發(fā)展需要哪些素質(zhì)，對未來職業(yè)發(fā)展有所反思,，有目的為將來工作做準(zhǔn)備,。
4、使學(xué)生掌握企業(yè)中一般性生產(chǎn)技能,。在工作實踐中了解自己能做什么,，會做什么，想做什么,。從而縮短校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。
(二)、企業(yè)制度宣講,。
出自 m.sevw.cn
讓學(xué)生了解富士康集團的基本工作制度和規(guī)章,，嚴(yán)肅實習(xí)紀(jì)律，不得擅自離隊，做到愛崗敬業(yè),、遵紀(jì)守法,，誠實守信，工作中統(tǒng)一著裝,，在遵守各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上有序安全的進行生產(chǎn)活動,。
二、實習(xí)管理,。
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員,，鑒于此，我對學(xué)生提出四個方面的要求：
1,、以正式工作人員的身份進行實習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同事虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。
2,、以“旁觀者”的身份實習(xí),。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排,。
在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排,，與此同時,，也要把眼光放高放遠，從工廠工作的全局出發(fā),，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí),。積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑,，利用實習(xí)機會深入工廠，了解并認(rèn)識各種生產(chǎn)工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài),，實習(xí)結(jié)束時要及時認(rèn)真完成實習(xí)鑒定表的填寫并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
4,、安全第一,，服從管理。在實習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念,，絕對遵守工廠的規(guī)章制度，服從實習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理,。
5,、及時與指導(dǎo)老師共同，及時反映工作生活情況,，遇到重大事項,，應(yīng)在第一時間向指導(dǎo)老師匯報。
三,、實習(xí)效果,。
1、生產(chǎn)見習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在三個半月的'實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對新科技新技術(shù)有了感性認(rèn)識,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí),。
2,、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。
3、在實習(xí)中學(xué)生開闊了眼界,，反思個人直接前景,，并針對將來找工作對專業(yè)學(xué)習(xí)及發(fā)展有了更具體的計劃和目標(biāo)。
4、通過實習(xí),，學(xué)生拿到勞動所得也更加體會到社會的不易,，父母養(yǎng)家的不易，很多同學(xué)都將工資交給家人補貼家用,，或者為家人買去禮物,。在責(zé)任感上有了進一步提升。
實習(xí)實踐證明,，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點,，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它做為計算機專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié),，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革,，都有極大的促進作用。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇十
1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣,。
2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。,。
3,、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組,。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴,、收音機、穩(wěn)壓電源等等,，把理論與實踐緊密結(jié)合起來,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇十一
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。在這個學(xué)期里,，學(xué)前班的各位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進步,，大部分幼兒達到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué),、語言,、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進步,，家長們都感到十分的高興和欣慰,。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù),，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將20__秋季班務(wù)工作總結(jié)如下：
一,、本班情況分析：
我班共有幼兒44人。其中男孩30人,，女孩14人,。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境,。這個學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，進步也越來越明顯，思維也很活躍,，總是希望自己多學(xué)知識,，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時,，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的能力還有待提高等,。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo),。
二、班級管理目標(biāo)：
1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強了班級管理工作，重點培養(yǎng)了學(xué)生的語言,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感。從中培養(yǎng)了一批能干的班級小干部,，以老師監(jiān)督“小干部”,，“小干部”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式，進行層層管理,，能快婕地了解到班級的基本情況,，老師能根據(jù)孩子提供的.現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式,，收到了好的效果。
2,、繼續(xù)加強學(xué)生安全教育工作,，強化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的安全知識,，教會學(xué)生識別安全標(biāo)志,，學(xué)會拔打求救和報警電話，重點加強了學(xué)生的交通安全常識教育,，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識,；并結(jié)合學(xué)校組織的法律知識講座，讓孩子進一步懂得了怎樣更好的保護自己,。
3,、能根據(jù)學(xué)校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻愛心”的活動中,，小朋友都表現(xiàn)了極高的熱情,，你1元，他2元,，最多的捐了10元,，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元,。通過捐款獻愛心這項活動,，讓孩子從中明白了“一方有難,，八方支援”的道理,，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情,。
4、與家長合作,，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展,。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇十二
在我的中專學(xué)習(xí)期間，我沒有僅僅關(guān)注專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，而是注重提升個人的思想道德品格和修養(yǎng),。我深信“先做人后做事”的至理名言，堅持認(rèn)為正直的品格是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，因此我在專業(yè)知識技能的掌握之外,，也注重自身的素質(zhì)提升。
我具有開朗的性格,，既能保持內(nèi)心的靜謐,，又能積極向外展現(xiàn)自己,。懂得與人交往的`誠懇之心和表達能力，并具備較強的傾聽和自我反省的能力,。盡管我曾經(jīng)品嘗到失敗和迷茫,，但在集體生活的磨礪中，我逐漸成長,，并形成了優(yōu)良的性格品質(zhì),。
我有很強的責(zé)任心，并勇于面對各種挑戰(zhàn),。具備強烈的進取心和出色的團隊合作精神,，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)，同時也擁有出色的組織協(xié)調(diào),、活動策劃和社會實踐能力,。在中專學(xué)習(xí)期間，我一直踏實努力,，尤其在暑期社會實踐和其他社會實踐活動中,，不斷鍛煉和提高自己。這些活動讓我找到了自我,，認(rèn)可了自己,，同時也增強了自身的信心。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇十三
當(dāng)要寫小結(jié)時,才感到每年的時光都如白駒一般匆匆流逝,，時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般,，斗轉(zhuǎn)星移，新的一年邁著巨輪像我們駛來,，帶走了那片記憶,，送來了新的挑戰(zhàn)，在過去的一年里,，嘗遍幸酸和苦辣,，載著懵懂的心，度過了2年漫長的中專,，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露,?；厥走@2年的點點滴滴，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸,。這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長,。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí),，團組織使我健康成長,，使我認(rèn)識正確的人生觀，世界觀,。
在學(xué)習(xí)上：如果考上大專是我人生的一個新的轉(zhuǎn)折點,，那么念護士系就是我那個階段的沖刺。過去的已經(jīng)無法挽回了,，能夠做的,，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，就是學(xué)習(xí)門類靜心處事護士知識,，學(xué)得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢,。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何。面對二十一世紀(jì)這個信息知識爆炸的時代,，面對知識就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時代將要過去,，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而中專時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦,，知識是無價的寶藏,。那時，合理安排時間,，調(diào)整好作息時間,，分配好學(xué)習(xí)、工作,、娛樂的時間,。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要,。
其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學(xué)討論,，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,，知識總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績,，但離心中的目標(biāo)還很遠,，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識無止境,，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境,，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí),。
教育行業(yè)中專期末個人總結(jié)篇十四
設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
二,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
三,、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。高中學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些,，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
四,、平時在教學(xué)上,，有疑必問，在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，并邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。平時還培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團隊合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,，每一位同學(xué)都要積極參與,，做出一個優(yōu)秀的作品。
六,、存在的問題,。《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程,，還沒有專門的實驗室;我是一名新老師,，知識結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對兩本書的知識點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來,，這些都有待以后改進,。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力,，更加勤奮,。
