感謝信是一種以表達(dá)感激之情和傳達(dá)誠(chéng)摯祝福為目的的書(shū)信。寫(xiě)一份完美的總結(jié)需要有詳細(xì)的記錄和準(zhǔn)確的觀察。小編精選了一些經(jīng)典書(shū)籍,，供大家拓寬知識(shí)面。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇一
今天中午,，媽媽上班前說(shuō)：要幫弟弟寫(xiě)作業(yè)，我一想,，什么還要我教他寫(xiě),，簡(jiǎn)直是厄運(yùn)，比厄運(yùn)還要恐怖,。
一開(kāi)始,，我把弟弟叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)快點(diǎn),，在你的書(shū)桌上寫(xiě),，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來(lái)，開(kāi)始寫(xiě),，你不知道中間這段時(shí)間他問(wèn)了我多少題?但最后還是得教他,，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，終于讓弟弟寫(xiě)完全部的作業(yè),，哎!累死了,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇二
今天，讀幼兒園的弟弟在家里寫(xiě)字怎么也寫(xiě)不好,，有些字根本就寫(xiě)不來(lái),，拼音也不懂，筆順也是寫(xiě)反的,，有時(shí)他呆呆地坐在那里一動(dòng)也不動(dòng),，拿著筆在手里咬呀！咬呀,！我便教他怎么寫(xiě),，怎樣讀。
我第一次當(dāng)老師,，就按老師在學(xué)校里教我寫(xiě)字的方法去做,，從上到下從左到右從外到內(nèi)弟弟慢慢地學(xué)會(huì)了，沒(méi)過(guò)幾天,，弟弟又犯老毛病了,，又寫(xiě)反了筆順。我大發(fā)雷霆批評(píng)他,，弟弟哭了，這時(shí)，外公來(lái)了外公語(yǔ)重心長(zhǎng)的'說(shuō)：弟弟年紀(jì)很小不能用粗暴的態(tài)度對(duì)待他,。我細(xì)細(xì)回味外公說(shuō)的話,，我想到老師教我們的學(xué)習(xí)方法，老師又是那么平易近人,，耐心,、細(xì)致，我怎能粗暴地對(duì)待弟弟呢,，因此我便像老師那樣教弟弟,，弟弟便很快學(xué)會(huì)了，懂得了,。
現(xiàn)在我才知道當(dāng)老師不容易,，想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德,，才能教好學(xué)生,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇三
一、周記的寫(xiě)作能幫助老師更直接地了解學(xué)生,，從而更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
人,，難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，難免有這樣那樣錯(cuò)誤的思想、錯(cuò)誤的觀點(diǎn),。生理,、心理兩方面都不成熟的初中學(xué)生，生活,、學(xué)習(xí)各方面的困惑更是少不了,。作為一個(gè)稱(chēng)職的教師，應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)地給予正確的引導(dǎo),，糾正學(xué)生的不良思想傾向,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。韓愈給老師下的定義是：“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑也,?！表n愈說(shuō)的第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn),，乃是“傳道”,！作為一個(gè)教師,，要給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，了解學(xué)生是先決條件,。而現(xiàn)在,，一個(gè)教師麾下常有一百來(lái)個(gè)“兵”，很難對(duì)每個(gè)學(xué)生都了解,，即使了解也不深刻,。又怎能聽(tīng)到學(xué)生的心聲呢？而學(xué)生所寫(xiě)的周記,，卻為教師了解學(xué)生提供了便捷,、直接的原始材料，這是由于初中學(xué)生在周記中較敢于說(shuō)真話,，較少隱瞞自己的觀點(diǎn)（即使這些觀點(diǎn)是不正確的）,。這樣，老師們便可根據(jù)周記中學(xué)生所流露出思想傾向,，給予有針對(duì)性的教育引導(dǎo),，能夠收到事半功倍的效果。
學(xué)生在周記中所反映出來(lái)的諸如關(guān)心集體,、熱愛(ài)勞動(dòng),、努力學(xué)習(xí)等等良好的思想傾向和行為，老師應(yīng)在評(píng)語(yǔ)中給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。而及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤思想,、錯(cuò)誤觀點(diǎn)的意義更為深遠(yuǎn)。周記中反映出來(lái)的學(xué)生的一些錯(cuò)誤思想是五花八門(mén)的,，如厭學(xué)的情緒,、對(duì)個(gè)別老師、個(gè)別同學(xué)的片面看法,，對(duì)兄弟班級(jí)的怨恨,，羨慕有錢(qián)的同學(xué)，甚至流露人生如夢(mèng)的消極思想,，對(duì)于這些錯(cuò)誤的思想,，如不及時(shí)加以糾正，有時(shí)后果是不堪設(shè)想的,。教師了解了這些情況后應(yīng)及時(shí)給予教育引導(dǎo),。可從兩方面入手：{一}在評(píng)語(yǔ)中指出其錯(cuò)誤所在及改正方法,；{二}就反映出來(lái)的問(wèn)題找學(xué)生個(gè)別談話,，解決其思想癥結(jié)，教育學(xué)生正確地看待問(wèn)題,。由于做法具有針對(duì)性,，事實(shí)證明,，效果是非常好的，即使是差生也根本不會(huì)認(rèn)為老師在找他麻煩,，反而認(rèn)為老師是在關(guān)心他,、幫助他,，師生間的情誼也因此而加深了,。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文老師批改的作文（命題作文）是只看分?jǐn)?shù)而不屑看評(píng)語(yǔ)的，老師私下對(duì)此是“義憤填膺”,，但又無(wú)可奈何,。但周記的評(píng)語(yǔ)卻意外地受歡迎，學(xué)生雖也看成績(jī)是優(yōu)是良,，但對(duì)評(píng)語(yǔ)看得特別認(rèn)真,，有的還特地拿給要好的同學(xué)看。有的還在本子上跟老師探討,。這在寫(xiě)大作文時(shí)是很難想象的,。學(xué)生倒也并非認(rèn)為周記就比大作文重要，但出現(xiàn)如此的反差,，值得我們深思,。
此外，周記乃一周之回顧,，所寫(xiě)之事應(yīng)是實(shí)事,，所說(shuō)的話乃是真話，長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人的良好品質(zhì)也有潛移默化的作用,。因?yàn)橹苡泴?xiě)作對(duì)教育學(xué)生有較大的作用，因此我認(rèn)為批改應(yīng)側(cè)重于思內(nèi)容方面,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的“引路人”,。
二、周記寫(xiě)作是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的有效方法,。
前面談到要提高初中生的寫(xiě)作水平是要花很大功夫的,，多寫(xiě)多練雖是必經(jīng)之路，但也應(yīng)妥善解決怎樣練,，練什么的問(wèn)題,，否則難于達(dá)到預(yù)期的效果。有的老實(shí)認(rèn)為應(yīng)多寫(xiě)大作文,，即命題作文,，有的主張寫(xiě)日記等等。
寫(xiě)大作文的弊端,，乃在于它違反了寫(xiě)作的規(guī)律,，著名教育家葉圣陶先生早已提出作文“由教師命題,，學(xué)生見(jiàn)題而知的，審題而立意,，此其程序與實(shí)際作文違異,。”所謂的作文,，本應(yīng)是作者“情郁于中,，發(fā)之于外”，“有所感而發(fā)”,，絕非無(wú)病呻吟,，更非瞎編亂造。命題作文至今流行,，乃是應(yīng)試的思想在作祟,，提倡不得。而日記確是遵循了寫(xiě)作的'規(guī)律,，是一種提高學(xué)生寫(xiě)作水平的極好手段,，但老師畢竟精力有限，哪有時(shí)間天天去批改學(xué)生的日記呢,？如此一來(lái),，周記的優(yōu)越性便體現(xiàn)出來(lái)了，它既避開(kāi)了命題作文的弊端,，語(yǔ)文教師又可以從容批改學(xué)生的周記而不會(huì)耽誤其他教學(xué)工作,。初寫(xiě)周記，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得困難重重,，但只要經(jīng)過(guò)三,、四個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，大多就能過(guò)關(guān),，所以學(xué)生不會(huì)像寫(xiě)命題作文那樣對(duì)寫(xiě)周記畏如虎蛇的,。如能在初中三年自始自終堅(jiān)持周記寫(xiě)作，學(xué)生作文水平是會(huì)得到顯著提高的,。
對(duì)于周記內(nèi)容,，老師無(wú)需限定，應(yīng)讓學(xué)生把內(nèi)心想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),，想表達(dá)的情感抒發(fā)出來(lái),，一人、一事,、一草一木,，都可寫(xiě)入周記中，漸漸地，學(xué)生周記寫(xiě)得多了,，材料的選擇,，字詞的運(yùn)用，自然也“水漲船高”了,，這也可以叫做“不鍛自練”,，對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)也有很大作用,。是否可以這樣認(rèn)為,，命題作文是“拔苗助長(zhǎng)”，而周記是“自然生長(zhǎng)”,。
總而言之,，周記寫(xiě)作在初中的語(yǔ)文教學(xué)中所起的作用是不容忽視的,，它不但能有效地提高學(xué)生的作文水平,，而且是思想教育的一個(gè)廣闊天地，可幫助語(yǔ)文教師更好地完成“教書(shū)育人”的神圣使命,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇四
周記是用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想,、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄,。下面,，小編為大家分享周記的寫(xiě)法，希望對(duì)大家有所幫助!
它有別于“流水賬”,，“,。
日記。
”,，在于流水賬是有什么就記錄什么,，不需要作任何修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且內(nèi)容不限,，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情,。而周記就是：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華,。周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn),、所聞、所思,、所感,、所惑、所獲的記錄,。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事,。坦白的說(shuō)就是,，周記可以寫(xiě)你看到了什么,有什么心得,感受都可以寫(xiě)出,。周記寫(xiě)得范圍很大,寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景,、寫(xiě)物。什么題材都可以寫(xiě),只是都要圍繞一件事來(lái)寫(xiě),。
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑,，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題,。
作文,。
提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)從而在全班范圍內(nèi)形成正確,、積極、健康的輿論環(huán)境并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料提高同學(xué)們參與的積極性,。
從老師的角度來(lái)說(shuō),，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，讓老師對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解,，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外,，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平,，使同學(xué)文章水平得以提高。
讀后感,。
;見(jiàn)聞;趣事;數(shù)學(xué)周記......)。
1.記事,。
2.自評(píng)(優(yōu),，缺),。
3.解決措施。
4.下周計(jì)劃,。
5.自己的所見(jiàn)所聞所感,。
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的,、聽(tīng)到的,、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái),，形成的文字片斷或一篇文章,，一周寫(xiě)一則就可以了。
不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了,，周記怎么寫(xiě)?小學(xué)初中周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)?
如果是一個(gè)片斷,，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了,，當(dāng)然,，時(shí)間充裕，你可以將前因后果,，你的想法補(bǔ)充完整,，形成一篇文章。不論無(wú)論,，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式,，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事,、一個(gè)想法,。
周記的關(guān)鍵是要真，真事,、真情,、真想，不要虛構(gòu),。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的,、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的,，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān),，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴模灰帕幸幌戮托辛恕?/p>
同時(shí),，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活,、你的想法,，或許對(duì)你有幫助。
老師布置了周記作業(yè),，怎么寫(xiě)呢?許多同學(xué)發(fā)了愁,。
其實(shí)周記也好，日記也好,，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事,。周記就是本星期內(nèi)的事。
回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么,，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題,，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何,，這些都可以寫(xiě),，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn),。
如果大腦里立刻就想起一二件事情,，記憶深刻，那么恭喜,，你就有材料了,，將它們的前因后果，事情經(jīng)過(guò),，個(gè)人感想寫(xiě)清楚吧,。
有人會(huì)問(wèn)：一想到過(guò)去的幾天，我印象里只記得吃了一次大餐,，或者只記得被老師罵了一頓,，或者跟同學(xué)鬧別扭心里不爽，這些都沒(méi)有重要意義,，怎么能寫(xiě)呢?其實(shí),，既然你想到了，就說(shuō)明是值得寫(xiě)的,。有意義的事情,，不一定非得是意義重大，思想崇高,，自己的生活瑣事,，也是值得一寫(xiě)的，只要你寫(xiě)出你的感受。我們每天的日子不都是這些細(xì)小的沙子一樣的事情組成的嗎?這些沙子,，串起了我們的歡笑,，串起了我們的眼淚，串起了我們的汗水,，串起了我們的喜怒哀樂(lè),，引領(lǐng)著我們一天天，不知不覺(jué)地在長(zhǎng)大,。
寫(xiě)你遇到的人,。
寫(xiě)你身邊的事,。
寫(xiě)你看到的景色,。
寫(xiě)你使用的物品。
寫(xiě)你腦海中的想象,。
×月×日星期×天氣×,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇五
時(shí)間過(guò)的飛快,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)接手xx班這個(gè)新的班級(jí)將近xx個(gè)月。感觸頗多,，卻又不知從何說(shuō)起,。
只記得剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)他們我是心存感激的,。因?yàn)閷W(xué)生與之前的老師感情很好,，我的突然出現(xiàn)不僅會(huì)讓他們感到不適應(yīng)，很有可能還會(huì)造成他們的抵觸情緒,。上第一節(jié)課前我還腦補(bǔ)了一下電視劇里的畫(huà)面,，學(xué)生會(huì)不會(huì)因?yàn)椴幌矚g我故意在我的課上搗亂讓我沒(méi)有辦法正常上課?他們會(huì)不會(huì)故意不交作業(yè)表示反對(duì)?種種可能性我都想過(guò)，但我也知道人生總有一些事是避不開(kāi)的,，不僅要我們迎難而上,，而且必須做好承擔(dān)一切后果的準(zhǔn)備。就這樣懷著一絲忐忑抱著一份希望走進(jìn)了教室,，讓我意外的是,，整節(jié)課學(xué)生都很乖也很配合我，當(dāng)然不可避免的我能從一些學(xué)生的表情和課堂表現(xiàn)上看出他們?cè)谛牡桌锸遣唤邮芪疫@個(gè)老師的,，這是正?，F(xiàn)象，我能理解,，這剛剛是第一節(jié)課,，以后的時(shí)間還很長(zhǎng)。
我最開(kāi)始教的xx班已經(jīng)熟悉了我的教學(xué)模式,，但是在xx班這個(gè)全新的班級(jí)還是要慢慢來(lái),。兩個(gè)班級(jí)，我感覺(jué)我肩上的擔(dān)子更重了，這也意味著我要比平時(shí)多付出一倍的努力,。用心走好每一步,，努力把好每一關(guān)。
在備課方面,，原本備課要花費(fèi)1～2個(gè)小時(shí),，現(xiàn)在基本上是2～3個(gè)小時(shí)，備課內(nèi)容更加精簡(jiǎn),，突出重點(diǎn);在讀單詞方面，我沒(méi)有繼續(xù)沿用xx班以往讀單詞的方式,，這樣兩個(gè)班會(huì)不一致,。學(xué)生熟悉新的規(guī)則需要一個(gè)過(guò)程，雖然中間出現(xiàn)了一些小差錯(cuò),，但是經(jīng)過(guò)多次反復(fù)不停調(diào)整,，學(xué)生也在逐漸地適應(yīng);在上課方面，因?yàn)閮蓚€(gè)班進(jìn)度要保持一致,，所以我一改以往講課拖拉的壞習(xí)慣,，爭(zhēng)取做到每節(jié)課都能完成當(dāng)堂的任務(wù)，不拖沓到下一節(jié),。雖然我不能保證每節(jié)課都能如此,，但到現(xiàn)在為止幾乎每一節(jié)課我都在努力地踐行著;在作業(yè)方面，我從學(xué)生那里了解到之前他們都是每講完一課交一次作業(yè),，但是考慮到我的工作量是之前的兩倍,，所以我給他們改成了每講兩課交一次作業(yè)。每次留作業(yè)會(huì)事先問(wèn)一下學(xué)生的建議,，不會(huì)布置太多作業(yè)造成學(xué)生的負(fù)擔(dān);在聽(tīng)寫(xiě)方面,，每講完一課會(huì)在第二天早自習(xí)及時(shí)組織聽(tīng)寫(xiě)，每講完一單元會(huì)組織單元聽(tīng)寫(xiě),。
適應(yīng)和改變是一個(gè)相互的過(guò)程，需要我和學(xué)生共同來(lái)完成,。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，有意無(wú)意地我會(huì)收到一些學(xué)生的反饋，這些反饋在一定程度上能夠幫助我了解學(xué)生的適應(yīng)情況,。其中最有感觸的是學(xué)生的作業(yè),。之前講到過(guò)學(xué)生的作業(yè)是每?jī)烧n一交，但我批作業(yè)的速度比較慢,，因?yàn)槲視?huì)精細(xì)到每一個(gè)詞，每一個(gè)字母。記得有一天上午的時(shí)候剛剛把xx課作業(yè)發(fā)下去,，晚上課代表就把xx課作業(yè)拿過(guò)來(lái)了，雖然看作業(yè)看得心累,，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)我教學(xué)的配合真的讓我感動(dòng)。平時(shí)會(huì)有很多學(xué)生到辦公室找我?guī)椭麄儺?huà)出課本的重點(diǎn)知識(shí),，這同樣讓我感到很欣慰,。還有一次是我通知學(xué)生周三的英語(yǔ)早自習(xí)改到周五,，當(dāng)時(shí)一個(gè)男生不經(jīng)意間說(shuō)出一句：老師,，那天你會(huì)聽(tīng)寫(xiě)嗎?就是這樣一句話讓我覺(jué)得學(xué)生無(wú)形當(dāng)中在一步一步地熟悉著我的教學(xué)模式,。當(dāng)然類(lèi)似的事情還有很多,，總歸一句話就是過(guò)程很艱辛,，但結(jié)果很美好,。
除了教學(xué)上的適應(yīng)和改變,，當(dāng)然還有生活,?？赡芪蚁忍炀途邆湟粋€(gè)優(yōu)勢(shì)，那就是愛(ài)笑,。老師的笑容,，會(huì)感染到學(xué)生，如果老師臉上的“晴雨表”總是顯示“多云”,，那學(xué)生的心里怎能充滿陽(yáng)光呢?用微笑溫暖學(xué)生的心靈,，拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生感受到你的親和力，逐漸地去適應(yīng)你、接受你,。
人生總會(huì)迎來(lái)一些挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)改變，不斷地提升自己，完善自己。未來(lái)的路,，我與學(xué)生共風(fēng)雨,，同進(jìn)退,，在適應(yīng)與改變中變得更加強(qiáng)大。未來(lái)，我們一起加油。
兩個(gè)月的前臺(tái)接待崗位實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，在這段時(shí)間里,，我收獲了很多,，不論是理論的學(xué)習(xí)還是實(shí)際的工作,，現(xiàn)在的我，對(duì)自己的崗位有了一個(gè)全面,、較深層次的了解,，隨著實(shí)習(xí)的深入進(jìn)行、知識(shí)的不斷積累,，我的接觸面越來(lái)越廣,，對(duì)于問(wèn)題的思考程度也日漸加深。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次的溝通與指導(dǎo),，是我不斷進(jìn)取的動(dòng)力，無(wú)形中加強(qiáng)了我對(duì)做好這份工作的信心與勇氣,?？偨Y(jié)這兩個(gè)月以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多：
這段時(shí)間,，我的主要實(shí)習(xí)崗位是前臺(tái)接待,，因此對(duì)于這份工作認(rèn)識(shí)最深刻：前臺(tái)接待是酒店的窗口崗位，與顧客接觸最多,，也最直接,，個(gè)人的言行舉止關(guān)系著整個(gè)酒店的形象。
作為一名前臺(tái)接待員,，作為酒店的一線員工,，與客人的接觸是面對(duì)面的，是最直接的,。往往前臺(tái)接待員一句話可以影響客人對(duì)酒店的整體印象,，甚至影響客人整天的心情狀態(tài)。如何讓自己說(shuō)出的語(yǔ)言讓客人聽(tīng)得舒服,，聽(tīng)得開(kāi)心，是作為一名前臺(tái)接待員所必須要學(xué)習(xí)的課程,。當(dāng)然,，溝通不僅限于與客人之間，還存在于同事之間,，甚至是對(duì)上級(jí),。人不免不會(huì)有情緒上的波動(dòng)，然而這種情緒上的波動(dòng)往往會(huì)影響他人的心情,。如何調(diào)整好自身的心態(tài),，用的心態(tài)去面對(duì)客人，面對(duì)同事甚至上級(jí),，如何帶給別人一個(gè)的笑容,，是我每一天都要認(rèn)真思考的問(wèn)題,。在這次實(shí)習(xí)中，我不但在溝通能力上得到了提高,，還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自我的心態(tài),。
在前臺(tái)接待處工作，每天都必須作好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。因?yàn)樽鳛橐幻芭_(tái)接待員,，每天都要接待不同的客人，面對(duì)不同的事件,。入住的客人中不免會(huì)有些不大禮貌的客人,，甚至?xí)?duì)接待員口出惡言。面對(duì)這樣的清況,，要如何安撫客人的情緒,，同時(shí)也要保護(hù)酒店的利益與自身的安全，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是另外一個(gè)考驗(yàn),。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我深切的了解到，必須學(xué)會(huì)自己有能力的事情必須自己做的這個(gè)道理,。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力,，才能在工作上得到進(jìn)步。在工作上,，有問(wèn)題,，有不懂應(yīng)該大膽請(qǐng)教同事，而不是不懂裝懂,。獨(dú)立工作,，積累經(jīng)驗(yàn)，最后得到的才是最適合自己的東西,。
作為一名前臺(tái)接待員,，時(shí)刻都代表著酒店。無(wú)論是在工作崗位上,，還是走在路上,，只要穿著酒店的制服就應(yīng)該時(shí)刻都有為客人提供的服務(wù)的意思。我們是微笑之城的使者,，一切為了賓客,，為了賓客的一切，為了一切賓客,。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我重新看到了自身的不足以及缺點(diǎn)。在語(yǔ)言能力上依然是無(wú)法十分流利的與客人進(jìn)行溝通。日常入住鳳凰城酒店的客源主要是國(guó)內(nèi)客人以及日本客人,。但是在廣交會(huì)期間,，酒店主要的客源是外國(guó)客人。由于自身的英語(yǔ)口語(yǔ)能力能力并非十分好,，所以造成了與客人溝通上障礙,。并且由于自身的酒店工作經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，為同事帶來(lái)了許多不便,。另一方面，在工作上,，我的某些缺點(diǎn)更是表露無(wú)疑,。比如工作不夠細(xì)心，不夠虛心接受同事的批評(píng)等等,。但通過(guò)這接近xx個(gè)月的鍛煉,，我已經(jīng)在不斷的改正當(dāng)中。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇六
前面,，我們了解了日記應(yīng)該寫(xiě)什么,，又了解了日記從哪里取材，這樣是不是就能把日記寫(xiě)好呢?還不能,。要使日記寫(xiě)得好,，還必須掌握一些必要的知識(shí)和技能。
(一)要有一個(gè)明確的主題,。
什么是日記的`主題?主題就是日記的中心思想,。一篇日記總要表現(xiàn)贊美什么，或是鄙視什么,；喜愛(ài)什么,，或是厭惡什么；受到什么啟發(fā),，或是得到什么教誨等等,。這些就是日記的主題。
一篇日記具備了一個(gè)明確的主題,，日記才有了靈魂,。如果寫(xiě)一篇日記，不考慮要表達(dá)什么主題,，而是照生活的原樣描摩下來(lái)，盡管描繪得十分逼真,，語(yǔ)言也十分形象,，這樣的日記讀后不會(huì)給人以深刻的印象，它不能算是一篇好日記。
怎樣才能使日記的主題做到明確而深刻呢?第一要對(duì)生活有強(qiáng)烈的感受,，感受得越深,，主題就越深刻。前面這兩篇日記,，第一篇只能記錄一些表面的現(xiàn)象,，第二篇卻表達(dá)了為人深省的思想。這是因?yàn)樽髡邔?duì)生活感受的深度不同,。所以,，我們要努力去觀察生活，感受生活,。第二,，要使主題盡量單純。就是說(shuō),，一篇日記只表達(dá)一個(gè)主題,，就是要把最有感受的東西寫(xiě)出來(lái)，其他的都舍掉不寫(xiě),。如果一天的生活中有較多的感受,，可以分成幾篇來(lái)寫(xiě)，千萬(wàn)不要在一篇日記中東拉西扯,，包羅萬(wàn)象,，不知所云。
(二)要選擇最重要的材料,。
我們每天的生活是豐富多彩的,，但一篇日記不能把所有的事情都記下來(lái)，也不應(yīng)該把所有的事情都記下來(lái),。那么,，選擇哪些事情呢?就是要選擇最重要的材料。這個(gè)“重要”,，不是指“重大”,，而是指最能表達(dá)自己感受的材料。因此,，它可能是一天中最大的事,，也可能只是一件很小的事。只要是感受深的事,，它就重要了,。相反，不能表達(dá)感受的材料,，盡管它是一件大事,，也不能算重要,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇七
一天就這樣很快的過(guò)去了，”嘀鈴鈴,，嘀鈴鈴,！“我的小鬧鐘開(kāi)始唱歌了！這一天終于要開(kāi)始了,！我從我的小床上一下子跳了下來(lái),，穿好那紅艷艷的校服，系好那隨風(fēng)飄揚(yáng)的領(lǐng)巾,，背著那嶄新的書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了,。
到了學(xué)校，”哇——啊——“一切都那么美好,，我真的真的好想念學(xué)校,，想念同學(xué)，想念我的老師,。進(jìn)了學(xué)校,，我到了南樓，正要上樓梯,，我停下了腳步,，扭過(guò)頭，看見(jiàn)了我原來(lái)的課室——二年級(jí)五班,，我走到了課室前,，回想起在二年級(jí)度過(guò)的美好時(shí)光。
過(guò)了一會(huì)兒,，時(shí)間快到了,，我上了三樓，找到了新課室——三年級(jí)五班,。進(jìn)了課室,，我看見(jiàn)艾克樸已經(jīng)開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，課室跟原來(lái)一樣,，還是那長(zhǎng)長(zhǎng)的凳子,，寬寬的課桌，白白的墻壁,，還有那墨綠色的黑板,。過(guò)了一會(huì)兒，我又看見(jiàn)了吳老師那美麗的身影向課室走來(lái),，她溫柔地對(duì)我們說(shuō)：”我們來(lái)讀一下課文吧,！“大家都說(shuō)：”好呀！“”我愛(ài)碧綠的顏色,，因?yàn)楹堂缡潜叹G的,，小草是碧綠的,，我生活在農(nóng)村，連我的夢(mèng)也是碧綠的,。我愛(ài)……“朗朗的讀書(shū)聲回蕩在這美麗的校園里。
我覺(jué)得上學(xué)是一件令人快樂(lè)的事,，有些窮孩子都上不起學(xué),。我一定要好好珍惜，好好學(xué)習(xí),，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,！給班級(jí)和x老師爭(zhēng)光！
教育工作者寫(xiě)作的周記篇八
寫(xiě)日記有很多好處,。中小學(xué)生堅(jiān)持不懈地在日記中記下自己青少年時(shí)期成長(zhǎng)的軌跡,，對(duì)于自身的成長(zhǎng)和將來(lái)的發(fā)展十分有利。
有的同學(xué)總以為寫(xiě)日記既浪費(fèi)時(shí)間,，又沒(méi)有多大用處,，懶得動(dòng)筆。其實(shí),，寫(xiě)日記很靈活,，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短,，形式不拘,，內(nèi)容不限，可以自由安排,，隨意揮灑,。短小的日記，三五句話即可,，耗時(shí)也不過(guò)三五分鐘,。如果某一天興致很高，胸中有話,，如鯁在喉,，不吐不快，那就不妨洋洋灑灑,，寫(xiě)上三五十分鐘,，記下千兒八百字。至于寫(xiě)日記的作用,，因?yàn)椴荒苋〉昧⒏鸵?jiàn)影的效果,，有些同學(xué)寫(xiě)上一陣就又難免泄氣。這些同學(xué)哪里知道,，寫(xiě)日記就像是春起之苗,，不見(jiàn)其增,，日有所長(zhǎng)，而不寫(xiě)日記呢,，就像是磨刀之石,，不見(jiàn)其減，日有所虧,。因此,，不能只顧眼前利益，不能只看表面現(xiàn)象,。
第一,、記錄成長(zhǎng)經(jīng)歷。
青少年時(shí)期的生活無(wú)論艱苦抑或幸福,，都是人生的一筆寶貴財(cái)富,，都是值得經(jīng)常回味的,。高爾基青少年時(shí)期的苦難經(jīng)歷,，磨煉了他的堅(jiān)強(qiáng)意志，激發(fā)了他的革命精神,，為他創(chuàng)作自傳體三部曲提供了豐富而生動(dòng)的素材,，并使他最終成為一代文豪。魯迅少年時(shí)代也受到命運(yùn)的打擊,，頻遭世人白眼,。他由此發(fā)憤，刻苦攻讀,，考上了公費(fèi)去日本的留學(xué)生,，后又棄醫(yī)從文，最終成為我國(guó)現(xiàn)代文壇的巨擘,。其他如高玉寶,、泰戈?duì)柕龋晟罨蚩嚯y或幸福,，都對(duì)自己后來(lái)的人生產(chǎn)生了重大的影響,。
青少年時(shí)期的生活經(jīng)歷是珍貴的，也是容易逝去的,。隨著時(shí)間的推移,，一個(gè)人對(duì)青少年時(shí)期的故事會(huì)逐漸淡忘，印象模糊起來(lái),。如何讓青少年時(shí)期的事情再現(xiàn),？最好的辦法就是寫(xiě)日記，用文字記錄下自己童年的足跡,。十年后,、二十年后再來(lái)翻看自己學(xué)生時(shí)期的日記,，那種心情是無(wú)以言表的。現(xiàn)在的中小學(xué)生應(yīng)該具有這樣一種前瞻意識(shí),，認(rèn)識(shí)到青少年時(shí)期的生活對(duì)于自己一生的價(jià)值,，從而用文字記錄下自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，因?yàn)檫@是自己的一筆寶貴財(cái)富,。
現(xiàn)在有的成年人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到記錄人生成長(zhǎng)經(jīng)歷的可貴,，于是用相機(jī)拍攝下孩子成長(zhǎng)的歷程。這也不失為一種記錄辦法,，但是，文字的記錄具有不可替代的作用,。相片是直觀的,、簡(jiǎn)捷的，文字卻是需要想象的,、含義豐富的,。
人生最寶貴的是生命，生命的基本元素就是經(jīng)歷,。沒(méi)有經(jīng)歷,，就等于沒(méi)有生命。因此,，用日記寫(xiě)下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，就好像使自己的生命又加倍延長(zhǎng)了一樣，其中有無(wú)窮樂(lè)趣,。
第二,、砥礪人生意志。
人恐怕都有惰性,，生活中有時(shí)候難免會(huì)面對(duì)困難時(shí)退縮,、理應(yīng)堅(jiān)持時(shí)放棄。如何克服這些人性的弱點(diǎn),？方法當(dāng)然很多,，比如，用崇高的理想激勵(lì)自己,、用英雄的榜樣鼓舞自己,、用苦難的經(jīng)歷磨煉自己等等，但無(wú)論采用什么辦法,，都需要自己在內(nèi)心深處有所觸動(dòng),，有所覺(jué)悟。寫(xiě)日記是樹(shù)立人生理想,、砥礪人生意志的重要方法,。在日記中,，可以進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，向自身一些不良習(xí)慣做斗爭(zhēng),，從而達(dá)到凈化心靈,、砥礪意志的作用。
樹(shù)立崇高的理想是砥礪自我意志的重要方法,。中小學(xué)生在寫(xiě)日記時(shí)可以經(jīng)常對(duì)自己的生活進(jìn)行設(shè)計(jì),、規(guī)劃，用理想來(lái)激勵(lì)自己的斗志,。在日記中,，還可以經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)和生活,，進(jìn)行自我解剖,、自我教育。實(shí)踐證明,，一旦理想和決心被寫(xiě)進(jìn)日記,，就會(huì)形成一種巨大的力量，從而達(dá)到克服小我,、實(shí)現(xiàn)大我的精神境界,，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的品質(zhì)，進(jìn)而提高了自身的綜合素質(zhì),。
研究表明,，凡是成功的人士都是善于自我教育的人。有道是：“教由魔主,，佛由自做,。”又道是：“自修成佛,?！敝劣谠鯓幼孕蕖⒆晕医逃?，方法自然很多,，其中堅(jiān)持寫(xiě)日記不失為一種行之有效的辦法。利用寫(xiě)日記進(jìn)行自我修煉,，是人生成功的重要方法,。在日記中，我們可以時(shí)時(shí)告訴自己：不為失敗找借口,，只為成功找方法,；只要精神不滑坡，辦法總比困難多。
堅(jiān)持寫(xiě)日記本身,，就是一項(xiàng)需要頑強(qiáng)意志的事情,。沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，就不能堅(jiān)持下來(lái),。堅(jiān)持寫(xiě)日記,，讓意志在日記中得到鍛煉，變得堅(jiān)強(qiáng),，從而為自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三、積累寫(xiě)作素材,。
中小學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題就是沒(méi)有東西可寫(xiě),。怎么會(huì)沒(méi)有可寫(xiě)的內(nèi)容呢？一個(gè)重要的原因就是平時(shí)不注意積累,，到寫(xiě)作文時(shí)卻犯了愁,，找不到可寫(xiě)的東西。寫(xiě)日記正好可以彌補(bǔ)這一缺憾,，平時(shí)勤觀察勤思考，做生活的有心人,，把遇到的人,、事、物,、理,、情、景都記錄下來(lái),，自己的言,、行、見(jiàn),、聞,、思、感也隨時(shí)留意,。寫(xiě)得多了,，記得多了，寫(xiě)起作文來(lái)自然會(huì)得心應(yīng)手,，左右逢源,，“下筆如有神”了。
很多時(shí)候,，日記寫(xiě)下的是生活的靈光一閃,，是智慧的記錄。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有記錄,，也許那智慧的閃光就永遠(yuǎn)消失了,。古代著名詩(shī)人蘇軾有言：“作詩(shī)火急追亡逋,，情景一失永難摹?！焙沃故亲髟?shī),，寫(xiě)日記也是這樣。其實(shí),，寫(xiě)日記的目的之一就是捕捉生活中智慧的火花,，并收藏起來(lái)，讓它成為燎原的火種,。當(dāng)這種智慧的火花積累到一定程度的時(shí)候,，就必然在頭腦中掀起智慧的風(fēng)暴。
作文素材的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，不可能一蹴而就,，不能急功近利，不能急于求成,。今天記下的東西也許到很久以后才能派上用場(chǎng),。因此，要有那種“只求耕耘不問(wèn)收獲”的心態(tài),，要把寫(xiě)日記當(dāng)成是生活的一部分,，要把寫(xiě)日記當(dāng)成是一種享受。目的性太強(qiáng),、實(shí)用性太強(qiáng)只能使寫(xiě)日記成為一種累贅,，抱著強(qiáng)烈的功利心去寫(xiě)只能使寫(xiě)日記成為一種負(fù)擔(dān),。
積累是一種功夫?，F(xiàn)在有些年輕人辦事只求速成，只想得結(jié)果,，不愿有過(guò)程,。這樣的結(jié)果往往適得其反。我們還是需要記住這些古訓(xùn)：千里之行,，始于足下；百尺之臺(tái)，起于壘土,；水滴石穿，繩鋸木斷。堅(jiān)持寫(xiě)日記，自然會(huì)積累很多經(jīng)驗(yàn)，其中就包括作文的素材,。
第四、訓(xùn)練表達(dá)能力,。
這里所謂的表達(dá)能力,，主要指的是書(shū)面表達(dá)能力,，它包括用詞準(zhǔn)確,、語(yǔ)意明白,、結(jié)構(gòu)妥貼、語(yǔ)句簡(jiǎn)潔,、文理貫通、語(yǔ)言平易,、合乎規(guī)范,，能把客觀概念表述得清晰,、準(zhǔn)確,、連貫、得體,，沒(méi)有語(yǔ)病,。一個(gè)人內(nèi)心有了某種思想或感情，自己也許覺(jué)得比較明白，但表達(dá)出來(lái)與人交流,，尤其是寫(xiě)成文字與人交流,，卻并不那么簡(jiǎn)單。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言的痛苦是最大的痛苦,?！辈簧偃丝赡軟](méi)有這樣的感受。只有當(dāng)你遇到一個(gè)問(wèn)題難以用語(yǔ)言文字表達(dá)清楚時(shí)，才會(huì)真正體驗(yàn)到這句話的含義,。
一個(gè)人內(nèi)在的思想感情要外化為語(yǔ)言文字,，可以有不同的表達(dá)方式,，如記敘、描寫(xiě),、議論,、抒情、說(shuō)明,，使用不同的表現(xiàn)手法,，如托物言志,、借景抒情、直抒胸臆,、托物起興,、卒章顯志、虛實(shí)相生,、點(diǎn)面結(jié)合,、動(dòng)靜搭配、伏筆照應(yīng),、設(shè)置懸念,、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě),、字詞錘煉,、句式選擇、對(duì)比,、襯托,、象征、想象,、聯(lián)想,、烘托、渲染等,。究竟使用什么表現(xiàn)手法,，選擇哪些詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)怎樣排列組合,，從哪些角度說(shuō)明,，才能把意思清楚地表達(dá)出來(lái)，并且讓別人也能看個(gè)明白,，這需要一定的技能,。這項(xiàng)技能通過(guò)寫(xiě)日記可以培養(yǎng)和訓(xùn)練，因?yàn)槊慨?dāng)寫(xiě)日記的時(shí)候,，都是一種內(nèi)在的思想認(rèn)識(shí)外化為語(yǔ)言文字的過(guò)程,。長(zhǎng)期這樣堅(jiān)持下去，就能摸索出怎樣表達(dá)才更恰切,、更準(zhǔn)確的方法,。不經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的實(shí)踐訓(xùn)練是達(dá)不到目的的。
現(xiàn)在也有不少中小學(xué)生在作文時(shí)有了材料卻不知道怎么表達(dá),，書(shū)面表達(dá)能力亟待提高,。如果能堅(jiān)持寫(xiě)日記，正好可以訓(xùn)練表達(dá)能力，提高表達(dá)水平,。
第五,、增強(qiáng)觀察能力。
每當(dāng)學(xué)生感到作文無(wú)話可說(shuō)時(shí),，老師都會(huì)提醒他們要注意觀察生活,。這時(shí),，學(xué)生往往會(huì)問(wèn)：怎樣觀察生活,？我怎么看不到生活中有什么？這倒令人想起一個(gè)寓言故事：一條小魚(yú)問(wèn)海中的一條大魚(yú)：“我常聽(tīng)人說(shuō)起大海,，我怎么看不到大海呢,？”大魚(yú)說(shuō)：“你生在海里，長(zhǎng)在海里,。大海既在你的身外,，也在你的身內(nèi)?！比嗽谏钪?，就像是魚(yú)在大海中，為什么有時(shí)候還會(huì)像小魚(yú)一樣看不到生活呢,？因?yàn)槿狈τ^察生活的能力,。寫(xiě)日記正好可以增強(qiáng)觀察生活的能力。
觀察生活,，關(guān)鍵是要用心,，要?jiǎng)幽X筋，而不僅僅是用眼睛看,。所謂看不到生活,，是因?yàn)閷?duì)生活熟視無(wú)睹，視而不見(jiàn),，聽(tīng)而不聞,，產(chǎn)生了視覺(jué)盲區(qū)和聽(tīng)覺(jué)盲區(qū)。要解決這個(gè)問(wèn)題,，有五個(gè)方面需要注意:,。
五、調(diào)動(dòng)各種感官,，充分感知周?chē)澜?。不要一說(shuō)到觀察就是要用眼睛，其實(shí),，觀察事物最重要的是要用心,。其次是要調(diào)動(dòng)各種感官共同參與，耳、鼻,、舌,、身、意,，與眼睛一起全方位感知事物,，才能真正全面地認(rèn)識(shí)事物。
一個(gè)人在這些方面堅(jiān)持觀察,，堅(jiān)持寫(xiě)日記,，就等于給自己定下了一項(xiàng)任務(wù)，必須留心身邊的各種人和事,，以便晚上坐下來(lái)寫(xiě)日記時(shí)有話可說(shuō),，久而久之，便培養(yǎng)了自己敏銳的眼光,，提高了自己善于觀察生活的能力,。因此，寫(xiě)日記可以增強(qiáng)一個(gè)人的觀察能力,。
經(jīng)常寫(xiě)日記的人善于觀察,，因?yàn)樗纫话闳硕嚅L(zhǎng)了一只眼睛——慧眼！
第六,、提高思考能力,。
思考能力是運(yùn)用大腦對(duì)事物和道理進(jìn)行分析、綜合,、歸納,、概括的能力。世界上的事物都是有一定的層次和秩序的,，現(xiàn)實(shí)中總是先有了條件和原因,，然后才出現(xiàn)結(jié)果。也就是說(shuō),，思考事理要符合客觀實(shí)際,，即要有一定的邏輯性，而不能說(shuō)起話來(lái)顛三倒四,，本末倒置,。例如父子倆長(zhǎng)得相像，應(yīng)該說(shuō)孩子長(zhǎng)得像父親,，而不能說(shuō)父親長(zhǎng)得像兒子,，因?yàn)檫@里面有種邏輯關(guān)系，先有父親,，后有兒子,。
另外，思考能力強(qiáng)的人往往能夠透過(guò)事物的現(xiàn)象看清本質(zhì)。世界上的現(xiàn)象是紛繁復(fù)雜的,，而事物的本質(zhì)又往往與現(xiàn)象并不一致,，沒(méi)有一雙“慧眼”就不可能把這紛紛擾擾的現(xiàn)象看個(gè)清清楚楚。這雙“慧眼”就是善于運(yùn)用頭腦對(duì)事物進(jìn)行分析,、綜合,、歸納、推理的能力,，也即思考能力,。反映在寫(xiě)作之中就是要層次清楚，有條有理,，符合邏輯,。
中小學(xué)生涉世不深,，閱歷有限,，如果不去有意識(shí)地培養(yǎng)自己的思考能力，就不可能使自己的思考能力有明顯提高,。堅(jiān)持寫(xiě)日記,，每天都會(huì)對(duì)自己遇到的人和事物進(jìn)行分析、判斷,，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái),，習(xí)慣形成能力，這樣一來(lái),，不知不覺(jué)就善于思考問(wèn)題了,，從而提高了自己的思考能力。所以,，著名語(yǔ)文教育家魏書(shū)生稱(chēng)寫(xiě)日記是“腦保健操”,。他自己就長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記，也經(jīng)常鼓勵(lì)和要求學(xué)生寫(xiě)日記,，形成良好的習(xí)慣,。
刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后,。腦子也是越用越靈,，越不用越不好用。堅(jiān)持寫(xiě)日記就相當(dāng)于是每天在對(duì)腦部按摩,，確實(shí)能夠提高思考能力,。思考能力提高了，不僅對(duì)寫(xiě)作能力提高有幫助,，而且對(duì)人的一生發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生巨大的作用,。
第七、培養(yǎng)審美能力。
審美究竟是怎么回事呢,？舉例來(lái)說(shuō)：一匹駿馬出現(xiàn)在面前,，有人看到了這匹馬價(jià)值幾何、能馱多重的貨物,，這叫實(shí)用的眼光,；有人看到了這匹馬的身高、體重,、牙口（年齡）,、毛色等，這叫科學(xué)的眼光,；也有人從這匹馬身上看到了奔騰矯健的力量,、勻稱(chēng)和諧的結(jié)構(gòu)，這就叫做審美的眼光,。審美能力指的就是這樣一種領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品之美的能力,。確切地說(shuō)，人的審美能力是指人們對(duì)美的事物或藝術(shù)的欣賞和鑒別的能力,，包括審美感知,、審美判斷、審美理想,。中小學(xué)生也要具有這種能力,，才能發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)。有不少學(xué)生不善于觀察生活,，看不到生活中人,、事、物的價(jià)值,，究其原因就是審美能力不強(qiáng),，發(fā)現(xiàn)不了生活中的美好之處，因此寫(xiě)起作文來(lái)還是不知道寫(xiě)什么內(nèi)容才好,。
當(dāng)前,，中小學(xué)校對(duì)文化教育很重視，但審美教育普遍缺失,，因此學(xué)生對(duì)生活中的美好事物感知能力普遍下降,，常常是身在福中不知福，美在周?chē)挥X(jué)知,。值得一提的是,，不僅美好的事物是審美對(duì)象，而且丑陋,、丑惡的現(xiàn)象也可以成為審美對(duì)象,。比如,，校園內(nèi)有人早晨朗讀是美（可以用語(yǔ)言刻畫(huà)一幅“晨讀圖”），校園內(nèi)隨手丟棄垃圾,、隨地吐痰也可以成為審美對(duì)象（可以用語(yǔ)言刻畫(huà)一幅“陋習(xí)圖”）,。
審美能力的培養(yǎng)一方面需要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)（中小學(xué)語(yǔ)文課本中有關(guān)文學(xué)作品里涉及此項(xiàng)內(nèi)容，老師講課時(shí)會(huì)穿插提到）,，另一方面需要審美主體（亦即中小學(xué)生本人）學(xué)會(huì)用審美的眼光看待事物,，經(jīng)常用審美的眼光去審視周?chē)氖挛铩Ｒ簿褪钦f(shuō),，經(jīng)常實(shí)踐審美感知,，經(jīng)常進(jìn)行審美判斷，這樣,，審美習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了,。
寫(xiě)日記時(shí)，要對(duì)一天的生活進(jìn)行審視,、判斷,、欣賞、批判,，正好為中小學(xué)生提供了經(jīng)常審美的機(jī)會(huì),，因此寫(xiě)日記能夠培養(yǎng)中小學(xué)生的審美能力,。
第八,、開(kāi)發(fā)想象能力。
想象就是在頭腦中模擬事物的形象,、模擬事情的發(fā)生,，或者說(shuō)在頭腦中做實(shí)驗(yàn)。這種模擬事物形象,、模擬事情發(fā)生,，以及在頭腦中做實(shí)驗(yàn)的能力，我們稱(chēng)之為想象力,。且看這樣一個(gè)例子：十九世紀(jì)中葉,，紐約發(fā)生了一起奇怪的殺人案，警方偵破不了,，而身在費(fèi)城的艾論·坡只憑報(bào)紙報(bào)道的幾篇新聞?dòng)浭?，便以驚人的想象力，設(shè)想了案情的很多具體細(xì)節(jié),，并把自己的想象寫(xiě)成了偵探小說(shuō),。后來(lái)案件破獲了，人們發(fā)現(xiàn)實(shí)際案情與艾論·坡的小說(shuō)驚人地相似,，致使偵探家們也為之驚嘆不已,，可見(jiàn)豐富的想象力有巨大的潛能,。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！币?yàn)橹R(shí)是有限的,，而想象力是無(wú)限的。想象是智慧的翅膀,，是創(chuàng)造的前提,。寫(xiě)作過(guò)程中，想象的作用是巨大的,，它可以使作者“思接千載,，視通萬(wàn)里”。正像德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)的那樣：“真正的創(chuàng)造是藝術(shù)的想象活動(dòng),?！彪x開(kāi)想象就不可能有任何真正的藝術(shù)作品，想象力的深度和廣度決定了寫(xiě)作者的高度,。
中小學(xué)生處在培養(yǎng)想象能力的黃金時(shí)期,。培養(yǎng)想象能力的方法很多，而寫(xiě)日記是其中重要的一種,。想象力雖然看不見(jiàn)摸不著,，但是仍然有培養(yǎng)和提高的辦法。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),，寫(xiě)日記就是培養(yǎng)和提高想象力最好的辦法之一,。寫(xiě)日記時(shí)，需要對(duì)所寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行整理,、想象,，才能化作語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,，就相當(dāng)于每天進(jìn)行想象力培訓(xùn)體操,，經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的訓(xùn)練，肯定會(huì)在想象力方面有明顯的提高,。
第九,、升華思想境界。
一個(gè)人的思想境界越高,，成就的事業(yè)也就越大,。擁有崇高思想境界的人，肯定是一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該有著極高的綜合素質(zhì),。思想境界的高下不是天生的，而是后天養(yǎng)成的,。那么,，崇高的思想境界是如何養(yǎng)成的呢,？除了要學(xué)習(xí)古今中外名人大家的精神，堅(jiān)持寫(xiě)日記應(yīng)該是一條有效的途徑,。
中小學(xué)時(shí)期是一個(gè)人的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀形成的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人的思想境界養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,。如果能堅(jiān)持寫(xiě)日記,，在寫(xiě)日記的過(guò)程中思考人生哲理，觀察時(shí)代風(fēng)云,，以古今中外名人的精神境界和風(fēng)格品質(zhì)嚴(yán)格要求自己,，以革命家的崇高精神境界激勵(lì)自己，就一定能逐漸形成很高的思想境界,，從而為把自己的一生過(guò)得充實(shí),、幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
值得指出的是,，當(dāng)今的世界,，人們普遍重視的是名和利，尤其是對(duì)金錢(qián)有著狂熱的崇拜,，而對(duì)于思想境界這樣虛無(wú)的東西感興趣的也許不多,。其實(shí)，人活著不僅僅靠食物,，還需要精神的濡養(yǎng),。如果一個(gè)人只知道吃吃睡睡，那么所吃的東西就不能叫做飯,，那叫飼料,。沒(méi)有一定高度的思想境界，活著就是行尸走肉而已,。真正不甘平庸而想成就一番大業(yè)的人，一定要注意思想境界的修煉,，因?yàn)樗仁菣z測(cè)一個(gè)人事業(yè)成就的標(biāo)桿,，也是奠定一個(gè)人成就事業(yè)的基石。
日記是一片心靈的凈土,，在這里只有真摯和誠(chéng)實(shí)的種子才能發(fā)芽生長(zhǎng),。
第十、做好人生規(guī)劃,。
在人生的競(jìng)技場(chǎng)上,，沒(méi)有設(shè)立明確目標(biāo)的人，是不容易成功的,。許多人并不缺乏信心,、恒心,、智力和能力，只是沒(méi)有確立目標(biāo)或選準(zhǔn)目標(biāo),，所以沒(méi)有取得預(yù)期的成功,。成功的人生離不開(kāi)成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行,，人生規(guī)劃就是人生的基本航線,，有了航線，我們就不會(huì)偏離目標(biāo),，更不會(huì)迷失方向,，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。
青少年時(shí)期是人生中樹(shù)立理想的一個(gè)重要時(shí)期,。每個(gè)青少年都應(yīng)該心懷夢(mèng)想,，志存高遠(yuǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，使自己的人生走向成功。那么怎樣做到這些呢,？光憑喊一些口號(hào)是不行的,，必須扎扎實(shí)實(shí)去做；熱三天冷半年是不行的,，必須持之以恒,。如何具體落實(shí)這些內(nèi)容？寫(xiě)日記是進(jìn)行自我監(jiān)督,、自我教育的重要形式,。在日記中，我們可以樹(shù)立理想,，設(shè)定目標(biāo),，開(kāi)展規(guī)劃，進(jìn)行設(shè)計(jì),，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，監(jiān)督落實(shí)是否到位，檢查實(shí)行是否得力,，審視方法是否對(duì)路,，總結(jié)效果是否滿意。所有這一切,，都可以通過(guò)日記來(lái)幫助完成,。如果沒(méi)有日記，只是在自己心里略加琢磨,，就不會(huì)深刻,，不會(huì)透徹,，不會(huì)完整。
寫(xiě)日記是幫助我們做好人生規(guī)劃的得力助手,。
以上談到了寫(xiě)日記的十種作用,，其實(shí)寫(xiě)日記的好處還有很多，而不止這些,。中小學(xué)生如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記,，那么無(wú)論是對(duì)寫(xiě)作還是思想都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。真誠(chéng)希望有更多的中小學(xué)生提起筆來(lái),，記下自己成長(zhǎng)的足跡,，描繪出光輝燦爛的人生。
著名作家鄭淵潔說(shuō)過(guò)：如果人生可以重來(lái),，請(qǐng)讓他至少?gòu)氖q起就開(kāi)始寫(xiě)日記,。這是一句驚世之語(yǔ)！
寫(xiě)日記這件事對(duì)于一個(gè)人的一生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，這是毫無(wú)疑義的,。但是，中小學(xué)生中有很多人沒(méi)有寫(xiě)日記的習(xí)慣,，原因何在呢,？最主要的恐怕是一個(gè)“懶”字：懶得動(dòng)筆，懶得思考,。其次是看看周?chē)娜?，沒(méi)有寫(xiě)日記的人那么多，人家不是也就那么過(guò)了么,？我又何必多此一舉,？第三個(gè)不寫(xiě)日記的原因，就是感到自己沒(méi)寫(xiě)日記也沒(méi)有覺(jué)得少了點(diǎn)什么,，就這樣平平常常普普通通就很好,。不寫(xiě)日記的第四個(gè)原因，是發(fā)現(xiàn)寫(xiě)日記的人并沒(méi)有長(zhǎng)出三頭六臂,，不見(jiàn)得比我強(qiáng)多少,。嗨，還為自己不寫(xiě)日記找到了很多實(shí)實(shí)在在的理由,。就這樣，不寫(xiě)日記的日子也就心安理得地過(guò)去了,。
今天,，我可以實(shí)實(shí)在在告訴大家：誰(shuí)不寫(xiě)日記誰(shuí)損失慘重！這種損失是難以估量的,，也是他自己難以覺(jué)察的,。自己的損失自己不知道,，這是十分可悲的。至于有很多人沒(méi)有寫(xiě)日記,，也活得那么自自在在,，我可以說(shuō)：這些人是活得自自在在,，但也活得平平常常,。如果你也想平平常常,，那么你也不必寫(xiě)日記了,。而如果你希望自己的一生活得轟轟烈烈,、有所作為,，那么還是得動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)日記,。不寫(xiě)日記就難以取得成功,。說(shuō)到“懶”字,，我認(rèn)為實(shí)在沒(méi)有討論的價(jià)值,。人的生命是寶貴的，來(lái)到世間走一遭,，人生的旅途沒(méi)有回程票,。有很多事情等著我們?nèi)プ觯覀円欢ㄒ湎Т蠛脮r(shí)光,，讓生命活得有價(jià)值,，有意義。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇九
實(shí)習(xí)第一周已經(jīng)過(guò)去,，上班的第一天,，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情我來(lái)到了實(shí)習(xí)單位，負(fù)責(zé)帶我的_首先檢查了一下我的_x和_的運(yùn)用情況,，發(fā)現(xiàn)我使用還不是很熟練,，他告訴我實(shí)習(xí)的前幾天不會(huì)給我具體的任務(wù)，主要讓我描圖,，看圖,，其中有不懂的地方就查規(guī)范或者請(qǐng)教他。今天給了我一套曾經(jīng)做過(guò)的圖紙,，名稱(chēng)是“_x”小區(qū),，是一個(gè)多棟的八層住宅，里面有照明和弱電的設(shè)計(jì),，師傅要求我今天整體認(rèn)識(shí)一下整套圖,，看看整體設(shè)計(jì)方案。
第二周,。
這周我將照明平面圖和系統(tǒng)圖徹底看完了,，并且將照明平面圖描完了，在描圖時(shí)，將不會(huì)和不懂得地方記錄下來(lái),，以便等_有時(shí)間的是后請(qǐng)教,。等到下午，我看_有空了,，就趕緊過(guò)去詢問(wèn)上午沒(méi)看明白的一些問(wèn)題,，_為人很熱情，很耐心的為我解答了我所提的問(wèn)題,，還告訴我說(shuō)看圖就應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真,，有不懂的就積極請(qǐng)教，我覺(jué)得今天很有收獲,。
第三周,。
這個(gè)星期，我學(xué)習(xí)整套圖中的防雷接地系統(tǒng),，我們?cè)趯W(xué)校做過(guò)好幾科的課程設(shè)計(jì),，包括照明，消防和弱電,，但從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)防雷接地這方面的內(nèi)容,，我就把這套圖的防雷接地好好的看了好幾遍，把不明白的東西都用筆記下來(lái),。
第四周,。
這周是我實(shí)習(xí)的第四周，這周我把這張圖的弱電系統(tǒng)仔細(xì)的看了幾遍,，然后把這套圖整體的描了一遍,，師傅看我畫(huà)圖速度比較慢，就告訴我說(shuō)他們現(xiàn)在畫(huà)圖都是用快捷鍵,，這樣不僅畫(huà)圖速度快,，還畫(huà)的順手。于是師傅教了我一點(diǎn)快捷鍵的用法,，比如說(shuō)66是打開(kāi)圖層,，22是標(biāo)注導(dǎo)線根數(shù)等等。我也覺(jué)得學(xué)會(huì)快捷鍵好方便,，我也要盡快掌握快捷鍵的用法,。
第五周。
經(jīng)過(guò)兩天的休息,，今天又是星期一了,，又開(kāi)始了新的一周的工作，我感覺(jué)我上周的收獲確實(shí)很大,，學(xué)到了好多以前都不知道的東西,。由于上周學(xué)習(xí)的是一個(gè)住宅樓的設(shè)計(jì),，師傅說(shuō)今天給你一套辦公樓的設(shè)計(jì),，這周你就好好研究研究公建吧!
這周的圖紙是一套公建,，主要是商場(chǎng)和辦公樓，整棟樓的整體是高層建筑,，最底三層是商場(chǎng),，往上是辦公樓。我首先整體認(rèn)識(shí)了一下這套圖紙,，發(fā)現(xiàn)公建跟住宅有很多不一樣的地方,，很多規(guī)范和規(guī)定都不一樣，我一定要好好研究這套圖,，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我告訴自己：加油，好好干!好好利用這次機(jī)會(huì),。盡可能的多學(xué)習(xí)一些東西,。
第六周。
今天上午我一到公司,，就發(fā)現(xiàn)今天公司的同事都很忙碌,，師傅也是，我就詢問(wèn)師傅是怎么回事,，原來(lái)今天有個(gè)工程要交圖,，送審，修改什么的,，弄得大家都忙碌起來(lái),，我就主動(dòng)詢問(wèn)師傅有沒(méi)有什么需要我做的，師傅說(shuō)那你就去打圖吧!把圖紙都打出來(lái),。我請(qǐng)教了怎么打圖后,，就也跟他們忙碌起來(lái)。
第七周,。
這周又恢復(fù)了平靜,，剛交了圖，師傅也輕松了一下,，今天就看著沒(méi)那么忙了,，我就趕緊問(wèn)了問(wèn)師傅上一套住宅樓的關(guān)于防雷接地的一些我不明白的地方。師傅給我做了耐心的講解,。我頓時(shí)有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),，自己看了好幾天都不明白的問(wèn)題，經(jīng)師傅一點(diǎn)就明白了,。真是感觸頗深啊!我也要好好努力,。
第八周。
在公司我旁邊坐的是_，年齡也就30出頭,，她平時(shí)都讓我叫她_,。今天師傅一天都挺忙的，我看了這套公建的圖紙,，發(fā)現(xiàn)還是有很多地方不明白,，于是我就向旁邊的_請(qǐng)教，她也很熱情,，很耐心的給我講了很多知識(shí),。我又順便問(wèn)了好多快捷鍵的用法，感覺(jué)用快捷鍵畫(huà)圖就是方便,，有快捷鍵真好!
第九周,。
這周因?yàn)榍皟商讏D還沒(méi)有徹底弄明白，師傅沒(méi)有給我新的圖紙,，說(shuō)讓我這兩天把前兩套圖紙都好好整理一下,，把不明白的地方都統(tǒng)一做好標(biāo)記或?qū)懺诒旧稀Ｃ魈旖o我集中處理一下,，讓我一定要認(rèn)真看,，盡量詳細(xì)。于是在周末我開(kāi)始了一天的看圖,，總結(jié),，記錄問(wèn)題工作。
第十周,。
這周師傅忙完他的工作后,，每天下午就開(kāi)始給我講解我昨天總結(jié)的問(wèn)題，我有時(shí)候就感覺(jué)我學(xué)的知識(shí)太匱乏了,，一些問(wèn)題其實(shí)特別簡(jiǎn)單我都不會(huì),，還有就是我對(duì)規(guī)范的了解太少了，很多規(guī)范規(guī)定的硬性條款我也都不知道,，通過(guò)這次講解,，我認(rèn)識(shí)到，我以后一定要經(jīng)?？匆?guī)范,，要充分了解規(guī)范的規(guī)定，盡量不要再問(wèn)規(guī)范上的問(wèn)題,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十
中國(guó)的元旦,最早始于三皇五帝,唐房玄齡等撰寫(xiě)的《晉書(shū)》記載:顓帝以孟春正月為元,其時(shí)正朔旦立春,。意思是遠(yuǎn)在顓頊皇帝時(shí)代就開(kāi)始把春季第一個(gè)月,即農(nóng)歷正月為元,初一為旦,這個(gè)月的初一恰逢立春。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于有關(guān)元旦的周記大全,，給大家作為參考,，歡迎閱讀!
再過(guò)一天就是20xx年元旦了,，為了慶祝節(jié)日，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)元旦聯(lián)歡會(huì),。
下午一點(diǎn)左右,，電子屏幕上準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始播放了。哇!一年級(jí)小朋友扮演的水果寶寶太可愛(ài)了;二年級(jí)小朋友為大家?guī)?lái)了,。
三字經(jīng),。
背了一半還多呢;三年級(jí)同學(xué)的詩(shī)歌朗誦也博得了熱烈的掌聲;我們四年級(jí)同學(xué)的“四季之歌”也獲得了好評(píng);五年級(jí)的哥哥姐姐們表演的“柳之韻”沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵;而六年級(jí)的哥哥姐姐們的演出好像使同學(xué)們穿越到了古代。除此之外民樂(lè)隊(duì),、啦啦操隊(duì)、牛皮筋隊(duì),、科學(xué)di隊(duì)和鼓號(hào)隊(duì)的出色表演也震撼了整個(gè)校園,。
元旦慶祝節(jié)目異常精彩，班里的聯(lián)歡會(huì)也無(wú)可挑剔,。精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)：幽默的相聲和小品把大家逗得哈哈大笑;奇妙的魔術(shù)使大家看得目瞪口呆,，一頭霧水;悅耳的音樂(lè)像一股暖流，緩緩流入大家的心里;優(yōu)美的詩(shī)歌隨著清風(fēng),，慢慢跳起了華爾茲,。此時(shí)此刻，觀眾席上,，大家仿佛變成了一尊尊雕像,，一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上的表演者,。
精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)歡樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫,，這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)很快就結(jié)束了。雖然聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng),，但是她為我們開(kāi)啟了新年之門(mén),，帶給同學(xué)們一份美好的祝福與期待。
我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,，再過(guò)一年就要和自己的同班同學(xué)分別了,，不知道進(jìn)入初中后，我們什么時(shí)候才能見(jiàn)一面,，也許很久才能見(jiàn)面,。老師為了讓我們過(guò)好小學(xué)的最后的一個(gè)元旦，決定讓我們?cè)诎嗌祥_(kāi)一次小型的“元旦慶祝晚會(huì)”!
有的同學(xué)建議：開(kāi)一次小型的元旦晚會(huì),，而且是最后一個(gè)元旦晚會(huì),，就要弄一點(diǎn)吃的、喝的才熱鬧嘛!沒(méi)有錢(qián),，怎么弄一些吃的,、喝的?總不能讓老師出錢(qián)吧!所以我們每人都捐了好幾元錢(qián)……連我們班上生活挺困難的“余琪”同學(xué)也捐了三元錢(qián)……讓我們感動(dòng)不已……我如實(shí)地告訴了媽媽這次晚會(huì)的情況,，并且也讓媽媽給了我四元錢(qián)，交給了那個(gè)專(zhuān)門(mén)收錢(qián)的同學(xué)!
晚會(huì),，就要表演節(jié)目,。我們班的同學(xué)為了給大家一個(gè)美好的小學(xué)生涯紀(jì)念，用自己下課休息時(shí)間來(lái)排練節(jié)目：我們班最?lèi)?ài)跳皮筋的萬(wàn)甜甜同學(xué)下課不跳皮筋了,，用課間時(shí)間來(lái)排練舞蹈;好玩的男同學(xué)為了表演小品,，下課不玩，在學(xué)校的石子路上排練小品;同學(xué)為了唱歌,，在學(xué)校的一片空地上,，面對(duì)著墻，旁若無(wú)人地唱了起來(lái);同學(xué)為了二胡,，干脆把二胡帶到學(xué)校來(lái),，每天晚上對(duì)墻，拉起了二胡……他們讓我們很感動(dòng)!
我想：我們這個(gè)小學(xué)生涯最后的一個(gè)元旦晚會(huì),，一定會(huì)特別有意義!
這個(gè)單元的“口語(yǔ)交際”讓同學(xué)們計(jì)劃一下如何過(guò)元旦,，老師讓我們先討論一下。
原來(lái)從未開(kāi)過(guò)元旦活動(dòng),，討論的時(shí)候,，班上炸開(kāi)了鍋。
第一組的代表說(shuō)可以加一點(diǎn)小活動(dòng),，這樣可以增加氣氛,。第二組的代表說(shuō)“說(shuō)話傳花”，臺(tái)上一個(gè)人說(shuō)話,，底下傳花,，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就表演節(jié)目,。第四組的代表說(shuō)大家湊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)大彩燈,，來(lái)進(jìn)行裝飾。
我是第三組的代表,，我的意見(jiàn)也是反響最大的,。我是這樣說(shuō)的：“我們可以像西方那樣開(kāi)一個(gè)舞會(huì)?！币膊恢醯?，底下人竟聽(tīng)成了“化妝舞會(huì)”，一下子全炸開(kāi)了鍋,，議論紛紛,。老師好象也比較贊同，認(rèn)為很有意思,，問(wèn)我怎么去辦,。這下,，我可懵了，具體步驟還沒(méi)想好呢!老師見(jiàn)我沒(méi)想好,，就讓我先坐下了,。
當(dāng)每一組的意見(jiàn)都說(shuō)完后，老師說(shuō)：“每一組人想一個(gè)好一點(diǎn)的辦法到何吟秋和鄒雅婧那兒登記,?！庇懻撨@樣就算結(jié)束了。
后來(lái),，幾乎所有找到我的人,，都贊同我的方法——化妝舞會(huì)。有的人還有熱心的同學(xué)對(duì)我們提建議說(shuō)：“到時(shí)候每個(gè)人都可以自己做一個(gè)面具帶著,，我們美術(shù)課不是學(xué)了做面具嗎!”最后竟然連和我一起負(fù)責(zé)的鄒雅婧也“要挾”我說(shuō)一定要搞化裝舞會(huì),。
但是，我認(rèn)為,，既然我是負(fù)責(zé)的，我就一定要盡自己的責(zé)任,。所以,，我得按照老師的要求做。既然登記的都是用化裝舞會(huì),，那我就得“微服私訪”,，征求一下廣大群眾的意見(jiàn)。
究竟“微服私訪”的結(jié)果如何?我們下次見(jiàn)分曉,。
今天是20xx年的元旦,，我們放假了。
午飯后,，魏敏阿姨開(kāi)著小車(chē)來(lái)接我,。我們坐著車(chē)在沙陽(yáng)樂(lè)園兜了一圈，來(lái)到一個(gè)太陽(yáng)曬得到小草坡,。我和魏林笑就在草坡上爬上爬下,，做起了游戲。我們還發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花草,，有的紅,，有的黃，五顏六色,，我們都很愛(ài)護(hù)它們,。
時(shí)間過(guò)得很快，天快黑時(shí),，我們才依依不舍地離開(kāi)了,。
1月2日(晴3～14°),。
前幾天，奶奶關(guān)門(mén)時(shí)不小心被門(mén)夾了一下,，結(jié)果有個(gè)手指縫了四針,。可她卻照樣忙前忙后,，仍然堅(jiān)持做著家務(wù),，使我很擔(dān)心。
今天奶奶打掃衛(wèi)生時(shí),，我就在旁邊協(xié)助她,。雖然我?guī)筒簧鲜裁疵Γ悄棠毯荛_(kāi)心,，夸我長(zhǎng)大了,。
1月3日(晴3～14°)天氣晴。
今天早晨我出去玩了,，到了玩的地方,，太晚了。我們就先去吃飯了,，到了超級(jí)牛扒,，我們先開(kāi)始點(diǎn)菜，我點(diǎn)了一份牛腩飯,。菜還沒(méi)有上的時(shí)候,，我玩了一會(huì)電腦。我的飯很好吃,，吃完了我又去玩電腦,，玩的很開(kāi)心?；厝サ穆飞虾芏?，到家就很晚了，我就睡了一覺(jué),。一覺(jué)醒來(lái)就吃晚飯了,。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第,。
1
頁(yè)
1
2
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十一
今天我和爸爸媽媽出去玩,，路過(guò)琉璃廠，我看到路兩側(cè)有很多書(shū)店,，其中有很多是賣(mài)古書(shū)的,，我就問(wèn)爸爸為什么這里會(huì)有這么多書(shū)店，爸爸告訴我,，這里從清朝時(shí)就聚集了許多書(shū)店和古玩店,，一直延續(xù)至今,。
我想起來(lái)以前看電視劇時(shí)，有過(guò)這樣的景象,，許多人在琉璃廠淘古書(shū),、古玩。我想等我長(zhǎng)大了,，也來(lái)這里瀏覽這些書(shū)籍,、文物，提高自己的知識(shí)水平,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十二
人的一生,，要追逐的太多，要面對(duì)的太多,，要承受的太多,，一路走來(lái)，我們需要感激的也太多太多,！
走在繁華的大街上,，看見(jiàn)蓬頭垢面的乞丐，我感激生我養(yǎng)我的父母,，是他們給予了我生命,，是他們用辛勤和汗水讓我能夠堂堂正正地立足于這個(gè)花花世界！
翻開(kāi)一份報(bào)紙,，看見(jiàn)那些飽受戰(zhàn)亂之苦的難民，我感激我們偉大的祖國(guó),，是她的繁榮昌盛,，使我能夠在此安身立命，憧憬美好的未來(lái),！
打開(kāi)電視,，看見(jiàn)海嘯肆虐后的流離失所的災(zāi)民，我感激皇天后土,，感激上蒼的庇佑,，感激大地的仁慈，讓我能安享太平,！
我感激明媚春天里燦爛的陽(yáng)光,，感激炎炎夏日里的.一片陰涼，感激明月中秋時(shí)清風(fēng)颯爽,，感激嚴(yán)寒冬日里的縷縷驕陽(yáng),！
我感激傷心失意時(shí)的一句溫暖的慰藉，感激陌生人群中的一個(gè)善意的微笑,，感激猶豫踟躇時(shí)一雙堅(jiān)定的眼睛,。我感激曾經(jīng)的傷痛與溫存,，感激今朝的擁有與安逸，感激一切的不幸與幸福,！
我感激父母的關(guān)愛(ài),，師長(zhǎng)的關(guān)懷，朋友的關(guān)心,。感激這方水土,，感激上天的恩賜，感激花的芬芳,，感激雨露甘霖,，感激黑夜里閃耀的北極星！
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十三
每個(gè)人都希望自己的每一天都開(kāi)開(kāi)心心,、順順利利,，可是既然是生活，就總會(huì)有那么一些小波瀾,、小浪花,。在這種情況下，斤斤計(jì)較會(huì)讓自己的日子陰暗乏味,，豁達(dá)胸襟卻能讓每天的生活充滿陽(yáng)光,。豁達(dá)生活,，才可能有快樂(lè)人生,。
通向豁達(dá)，首先要學(xué)會(huì)不在意,。不在意就是別總拿什么都當(dāng)回事,，別去鉆牛角尖，別太要面子,，別事事“較真兒”,、“小心眼兒”，別把那些微不足道的雞毛蒜皮的小事放在心上;別為一點(diǎn)小事而著急上火,，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫,，以致因小失大，后悔莫及;別那么多疑敏感,，總是曲解別人的意思;別夸大事實(shí),，制造假想敵人;別像林黛玉那樣見(jiàn)花落淚、聽(tīng)曲傷心,、多悉善感,、顧影自憐。人生有時(shí)真的需要那么一點(diǎn)點(diǎn)傻。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
不在意的功夫做得好,，其實(shí)真的是門(mén)學(xué)問(wèn),。不在意，是大度與寬容,，海納百川,，有容乃大。沒(méi)有寬廣的胸懷和氣度,，是很容易流于瑣事與平庸的,。而實(shí)現(xiàn)了豁達(dá)與寬容，自然會(huì)產(chǎn)生輕松與幽默,，從而洋溢出一種性格的魅力,。
不在意，體現(xiàn)的一種修養(yǎng),，一種高貴的人格,，一種人生的大智慧。那些凡事都與人計(jì)較,、其實(shí)是在爭(zhēng)大煩惱;而不在意,，乃是不爭(zhēng)之爭(zhēng)，無(wú)為之為,，大智若愚,，其樂(lè)無(wú)窮。不在意的人,，是超越了自我的人,，也是活得瀟灑的人，因?yàn)闆](méi)有了瑣事的羈絆和纏繞,，也就使身心獲得了解放,，自有一片自由的天地任你馳騁。
不在意,，也是在給自己設(shè)一道心理保護(hù)防線。不僅不去主動(dòng)制造煩惱來(lái)自我刺激,，而且即使面對(duì)一些真正的負(fù)面信息,、不愉快的事情，也要處之泰然,，做到“身穩(wěn)如山岳,，心靜似水止”，“任憑風(fēng)浪起,，急坐釣魚(yú)臺(tái)”,。
這既是一種自我保護(hù)的妙方，也是一種堅(jiān)守目標(biāo)、排除干擾的良策,。我們的精力畢竟有限,，假如處處糾纏瑣事，被小事所累,，我們的一生必將一事無(wú)成,，當(dāng)然，不在意并不等于逃避現(xiàn)實(shí),，麻木不仁,，也不是看破紅塵后的精神頹廢和消極遁世，而是在奔向人生大目標(biāo)途中所采取的一種灑脫,、豁達(dá),、飄逸的生活策略。倘能如此,，我們一定會(huì)擁有一個(gè)幸福美妙的人生,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十四
大家好，你想要健康嗎,？那么請(qǐng)你跟我們一起來(lái)欣賞一下我們的大家園,。我就是綠色食品。
綠色食品并非指“綠顏色的食物”,。而是指無(wú)污染的安全,，優(yōu)質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)類(lèi)食品,。自然資源和生態(tài)環(huán)境是食品生產(chǎn)的基本條件,，由于生命資源相關(guān)的事物，通常冠之為“綠色”,，為了突出這類(lèi)食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,，并能給人們帶來(lái)旺盛的生命力，因此半其命名為“綠色食品”?，F(xiàn)在你應(yīng)該初步了解我們了吧,！
就想知道我們的特點(diǎn)嗎？那么就請(qǐng)往下看,。
其主要有三大特點(diǎn),。一、強(qiáng)調(diào)我們出自最佳生態(tài)環(huán)境,。二,、對(duì)我們實(shí)行全質(zhì)量控制。我們的生產(chǎn)實(shí)施“從土地到餐桌全程質(zhì)量控制,?！蓖ㄟ^(guò)產(chǎn)前環(huán)節(jié)的環(huán)境監(jiān)測(cè)和原料檢測(cè)產(chǎn)中環(huán)節(jié)具體生產(chǎn),，加工操作規(guī)程的落實(shí)，以產(chǎn)后環(huán)節(jié)產(chǎn)品質(zhì),，衛(wèi)生指標(biāo),、包裝、保鮮,、運(yùn)輸、儲(chǔ)蓄,，銷(xiāo)售等控制，確保我們的整體產(chǎn)品質(zhì)量,，并提高整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量。三,、對(duì)產(chǎn)品依法衽標(biāo)志管理,。我們標(biāo)志是一個(gè)質(zhì)量證明商標(biāo),，屬知識(shí)權(quán)范疇,，受《中華人民共和國(guó)商標(biāo)法》的保護(hù)。
現(xiàn)在你應(yīng)該更全面認(rèn)識(shí)我們了吧！俗話說(shuō)：“民以食為天”,。只有大家吃得健康,，身體才能健康。所以你應(yīng)該選擇我們,。相信我們會(huì)給你帶來(lái)健康,，給你的生活帶來(lái)快樂(lè),。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十五
第一節(jié)課是英語(yǔ),，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)年輕的女老師,，她說(shuō)：“先讓我們來(lái)做一個(gè)自我介紹,，我叫悌娜,?！毙∨笥岩粋€(gè)一個(gè)介紹自己,。我忽然發(fā)現(xiàn)班里多了三個(gè)新同學(xué),。哈,，我又可以多交三個(gè)小伙伴了,。
開(kāi)學(xué)這一天，我還認(rèn)識(shí)了許多新老師、新同學(xué)，我過(guò)得又充實(shí)又開(kāi)心,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十六
寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的容納與尊重。學(xué)會(huì)寬容，心靈上就會(huì)獲得寧?kù)o和安詳,。學(xué)會(huì)寬容，就能心胸開(kāi)闊的生活,。很多時(shí)候,，寬容會(huì)給人帶來(lái)一種良好的人生感覺(jué)，使我們感到愉悅和溫暖,，生活中就會(huì)少些怨氣和煩惱,，就能感覺(jué)到生活中“快樂(lè)”的豐富，而不是缺少,。
“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界,。事實(shí)上這一美德做得到的人并不多，即使如此,，我們也不應(yīng)放棄這種追求,，因?yàn)橥鼌s別人的過(guò)失，以寬容的心態(tài)對(duì)人,、以寬闊胸懷回報(bào)社會(huì),，是一種利人利已,、有益社會(huì)的良循環(huán),。屠格涅夫曾說(shuō)：“生活過(guò),，而不會(huì)寬容別人的人,，是不配受到別人的寬容的,?！彼?，當(dāng)你寬容了別人，在自己有過(guò)失或錯(cuò)誤的時(shí)候也往往能得到他人的寬容,。
學(xué)會(huì)寬容,，就學(xué)會(huì)一種有益的做人責(zé)任、就學(xué)會(huì)一種良好的做人方法,。生活中寬容的力量巨大,。因?yàn)榕u(píng)會(huì)讓人不服，謾罵會(huì)讓人厭惡,，羞辱會(huì)讓人惱火,，威脅會(huì)讓人憤怒。唯有寬容讓人無(wú)法躲避,，無(wú)法退卻,，無(wú)法阻擋，無(wú)法反抗,。
當(dāng)然,，學(xué)會(huì)寬容，并不是無(wú)原則地放縱,、也不是忍氣吞聲,，逆來(lái)順受。寬容是一種有益的生活態(tài)度,、是一種君子之風(fēng),。學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,，感受生活的美麗,。就讓我們以坦蕩的心境,、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活，讓原本平淡,、煩燥,、激憤的生活散發(fā)出迷人的光彩。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十七
說(shuō)起母愛(ài),，我不禁想起了冰心奶奶的一首小詩(shī)：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了,，鳥(niǎo)兒躲倒它的巢里,；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里,。
而在我自己看來(lái),，母親是一種歲月，艱辛而又步履蹣跚,，這或許是我個(gè)人的平庸之見(jiàn),，也許是單純的個(gè)人體驗(yàn)，但深深淺淺的皺紋終會(huì)驗(yàn)證這深深的教誨,！在絕無(wú)平坦的人生旅途中,，我們應(yīng)該學(xué)著擔(dān)負(fù)最多的痛苦，背著最多壓力,，咽下最多的淚水,，但是我們?nèi)砸詯?ài)、以慈悲,、以溫情,、以善良、以微笑面對(duì)人生,，面對(duì)心中永遠(yuǎn)母親,！
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十八
開(kāi)學(xué)了，第一天沒(méi)有什么意思,，第二天就讓我感覺(jué)不適,。總感覺(jué)這不是我要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也不是我期待中的老師和同學(xué),。所以，忍了這么久的淚水就這么流了,。
說(shuō)出來(lái)自己都不好意思,，見(jiàn)老師不重視我，嫉妒這就有了。是不是我不該受老師的重視,？是不是她比我優(yōu)秀,？不是吧，憑什么她這么受偏待,，她可以做的事,，我也可以，甚至不比她差,！這就是嫉妒啊,，它讓我難受，令我明白：我被寵壞了,。我想念那些老師將我名字當(dāng)做口頭禪的日子,，想念我的朋友們一聲甜甜的茜姐，這才是對(duì)我的肯定和尊重,！淚水糊滿了我的臉,，最后，我甚至不明白為什么落淚,。可以說(shuō),，不是嫉妒刺痛了我,，而是回憶令我傷感。每天上學(xué)是我的習(xí)慣,，而那個(gè)五班已是我的生活,。習(xí)慣變了，我的生活只會(huì)變得不習(xí)慣,，而生活變了,，我就變得不習(xí)慣生活了。
爸爸跟我說(shuō),，是金子總會(huì)發(fā)光,，就怕你不是金子。一年級(jí),，你是班長(zhǎng)嗎,？老師認(rèn)識(shí)你嗎？一天天學(xué)習(xí),，一件件事情,，才能向陌生人證明你的優(yōu)秀。哪怕你是世界冠軍,，現(xiàn)在,，陌生人熟悉你嗎？也許一場(chǎng)考試過(guò)后，成績(jī)會(huì)證明的,。真正的本事不可能一個(gè)個(gè)去告訴他們“我很優(yōu)秀”,，而是久而久之，令他們熟悉你,，知道你,。不習(xí)慣只是暫時(shí)的，或許別人需要一個(gè)月適應(yīng),，自己只用了一個(gè)星期,，這就是超乎常人的。以前的已經(jīng)過(guò)去了,，現(xiàn)在就是要重新開(kāi)始,，不是讓大家來(lái)認(rèn)識(shí)你，而是去接受大家,，了解大家,。“把面子放下掙錢(qián),，有了錢(qián)就有了面子,，再用面子去掙錢(qián)?！?/p>
也許我總拿現(xiàn)在與過(guò)去對(duì)比,，也會(huì)不滿意新的生活，但只是不習(xí)慣罷了,，也許明天,，我就會(huì)與大家打成一片，我會(huì)多一群新朋友,，開(kāi)始新的學(xué)習(xí),。在考場(chǎng)上證明一切，在一天天的學(xué)習(xí)中展露我的與眾不同,。痛哭過(guò)后的感覺(jué)就是重生,。儲(chǔ)存在心中的悶火，怨氣和孤獨(dú),，讓它們隨著眼淚流出來(lái)吧,，或許，死機(jī)的原因是因?yàn)閮?nèi)存滿了,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇十九
這周周末,，打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái),，呼吸著這假日的空氣,，伸個(gè)懶腰,，多么清新愜意。
樓上傳來(lái)一陣拍打被子的聲音,，接著棉絮和灰塵從天而降,。我躲避不及，弄的灰頭土臉,。于是我忍不住厲聲向樓上謾罵,，可上面的拍打不但沒(méi)有停止反而更猛烈了。無(wú)奈,，人家占據(jù)有利地勢(shì),，我只得退避三舍。
這時(shí),，樓下的奶奶伸出頭來(lái)向上望著,。我更加害怕，怕他開(kāi)口罵我,?？墒撬谷粚?duì)我和藹地笑了笑，慈祥地說(shuō)：“天氣好,，是要澆澆花?。】催@花開(kāi)得多水靈呀,！”說(shuō)完,，她就把被子往旁邊挪了挪，便回屋了,。我愣住了，一時(shí)間回不過(guò)神來(lái),。奶奶的行動(dòng)好像給了我什么啟示,。我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音卻打斷了我,?！班蓿颐靼琢?！”我把頭伸出去向上一望,，正好和上面拍打被子的阿姨打了個(gè)照面。我笑著對(duì)她說(shuō)：“阿姨,，天氣這么好,，是要曬曬被子啊,？”阿姨尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，只輕輕拍了兩下就回去了,。
寬容如水。寬容,，即原諒他人的過(guò)錯(cuò),，不耿耿于懷，不錙銖必較,，和和氣氣,，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔,，在遇到矛盾時(shí),，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉,，款款抹去彼此一時(shí)的敵視,，使人冷靜、清醒,。
教育工作者寫(xiě)作的周記篇二十
有一天,，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我今天來(lái)教你洗碗吧!”我爽快地答應(yīng)了?！跋葴?zhǔn)備一個(gè)海綿布,，一瓶洗潔精?！眿寢屨f(shuō),。“該怎樣洗呢?”我奇怪地問(wèn),?！翱粗易鍪痉毒蜁?huì)了?！眿寢屨f(shuō),。
把海綿布打濕，然后在海綿布上擠一點(diǎn)洗潔精,，用左手拿住碗,，再用右手拿著海綿布，把碗的正面和反面都擦洗干凈,，然后在水龍頭下沖水,，沖干凈后把碗整齊地放進(jìn)櫥柜里就可以了。我學(xué)著媽媽的`樣子洗了一個(gè)碗,。媽媽又說(shuō)：“一定要用熱水洗,，這樣才能洗干凈。如果碗發(fā)出哧-哧-哧的清脆聲,，就說(shuō)明碗洗得很干凈了,?！蔽矣脽崴窒戳艘粋€(gè)碗，果然碗洗得白白凈凈,，呈亮呈亮的,，我用手用力地擦了下碗，聽(tīng)見(jiàn)了哧-哧-哧的聲音,?！巴?我的碗居然會(huì)唱歌了!”我驚訝地說(shuō)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液苡谐删透信?”媽媽說(shuō),，是的,，做家務(wù)都會(huì)有成就感。
我今天不但學(xué)會(huì)了洗碗,，還懂得了我們要多幫父母干家務(wù),。我心想：“洗碗也不是那么容易。做一件事情也要?jiǎng)幽X筋才會(huì)把事情做好,?！蔽乙院笠獙W(xué)會(huì)炒菜，做飯,，拖地,，洗衣服......讓自己有更多的成就感，讓自己成為一個(gè)能干的人,。
