總結(jié)可以幫助我們更好地認識自己,，了解自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地發(fā)揮自己的潛力,。在寫總結(jié)之前,，可以做一些準備工作，如整理資料和反思過程,。大家可以通過閱讀以下總結(jié)范文,，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇一

本學期由于學校實際工作需要,，我承擔了六年級二個班的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：

六年級的學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識都掌握得比較多，學習的習慣也比較好,，對美術(shù)的學習興趣也較濃厚,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動腦,、動手，體驗形,、色的變化與魅力,。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2,、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

3,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

1,、認真?zhèn)浜谜n,、上好課。

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2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路，做到以人為本,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

4,、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教,，又重視學生的學,，確立學生的主體地位。

5,、采用多種教學方法,，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革,。

6,、改變評價方法，采用自己評價,、小組評價,、集體評價、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展,，尊重個性差異，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇二

1、多媒體技術(shù)和遠程資源的應用,，有利于提高學生學習美術(shù)的興趣,。

“興趣是求知的源泉，學習的動力”,。濃厚的學習興趣是學習,、掌握知識和技能的重要條件。小學生的形象思維豐富,，他門對具體,、形象、生動,、鮮明的事物最感興趣,。多媒體技術(shù)的應用正可以給學生造成以上的情景。

用多媒體技術(shù)制作成美術(shù)課件,，一一展現(xiàn)在大屏幕上,，再配上古代戲曲音樂,。中國古代雕塑造型含蓄、以意傳神的`民族風格和藝術(shù)特色就一覽無疑了,，這不但使學生學習起來更容易,，而且能大大激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。在利用多媒體課件上課時可以讓學生結(jié)合作品發(fā)揮想象或展開討論,，畫面上各種雕塑的真實感,，會引發(fā)學生豐富的聯(lián)想和熱烈的爭論，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣,。

2,、遠程教育資源的運用轉(zhuǎn)變了美術(shù)課堂教學的學習方式。

美術(shù)課是素質(zhì)教育的重要一環(huán),，也是學生感興趣的課程之一,，如何上好美術(shù)課，最大限度滿足學生對美術(shù)知識的渴望,，是許許多多美術(shù)教師長期探索的課題,。隨著越來越多的學校進入現(xiàn)代化教學時代，以計算機輔助教學,，使得美術(shù)教學質(zhì)量的提高成為可能。運用新穎的教學方法和手段,，別出心裁而富于創(chuàng)意的課程設計,，能夠激發(fā)學生學習的興趣和自主性，營造情趣盎然的教學氛圍,，而計算機的輔助參與和應用,，更進一步地促使學生在教學過程中欣賞到更美好的物象，為其審美素質(zhì),、思維能力的提高,，提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3,、多媒體技術(shù)的應用,，有利于加強思想道德教育在美術(shù)教學中的滲透在美術(shù)教學中。

對學生進行思想品德教育也是美術(shù)課堂教學的重要任務之一,。在實際教學工作中,，由于存在美術(shù)教學“專業(yè)化”的傾向，造成“只重視技能,，忽視了思想品德教育”,、“只見技法，不見思想”的現(xiàn)象,。多媒體技術(shù)的應用,，為在美術(shù)課堂教學中滲透思想品德教育提供了有效的載體。

總之，運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化美術(shù)教學,，有利于改善教學環(huán)境,，活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,，有利于開發(fā)學生的潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用于美術(shù)課堂教學,，是實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化,、自動化、增強藝術(shù)教育的感染力與說服力,，是實施素質(zhì)教育的重要途徑,。因此，作為我們年輕一代的美術(shù)教師要積極利用遠教資源,，提高美術(shù)教育教學質(zhì)量,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇三

本學期我擔任六年級的美術(shù)教學任務，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念,，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育,、智育、美育,，以智力促技能,。通過一學期的學習，學生初步學會觀察,，學會造型,，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高,，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下：

開學初，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下,，根據(jù)我校實際情況,，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習,，接受實施新的教育理念的計劃,。

為了學習新理念，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣,、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設計備課,。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷,。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異，因勢利導,，因材施教,，設計不同的導入和思路，在各班教學中,，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動、巧妙,，從而順利完成了本學期的教學目標,。

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力,。認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到因材施教,，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良,、合格、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改,，同時注意保留和發(fā)展學生的個性。

調(diào)動學生的學習興趣,。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi),、班際,、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習,、提高學習興趣。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的`家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此,，下年的教學任務對我來說,，依然很艱巨,，我還需不斷學習、不斷充實,、完善自己,，積極努力準備好下年的工作。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇四

一學期美術(shù)教學工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔任六年級美術(shù)教學工作,，在這個學期中認真學習新課標，研究新的教學教法,，對課堂中存在的問題認真地去分析,，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他教師互相聽課,，互相學習新課標,，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

本學期認真按照美術(shù)教學新課標教學教改,，根據(jù)當?shù)厍闆r進行有效的教學,，按照學校安排課時認真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案,，課中要上好45分鐘,，多引導好學生的學習和動手能力，課后要輔導好學生的興趣愛好,，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一學期基本能按時完成教學，效果也還可以,，很多學生對美術(shù)都有了一個新的認識,，審美知識也提高了不少。在教學中我經(jīng)常利用課余時間,，了解學生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師,，興趣是學生發(fā)展思維的巨大推動力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會使人集中精力,，積極思考，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。因此,，我們首先要激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，在教學中運用故事,、游戲,、圖像等到手段來激發(fā)學生的興趣。

學生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎(chǔ)知識較落后,，學生對各方面認識較少，學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分,，xx年級班級人數(shù)眾多,，管理教育任務很重，我經(jīng)常運用課間對個別學生進行個別教育和思想教育,。在教學中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話,，都可以引起學生對美術(shù)教學的短暫關(guān)注和學習的激情,，學生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學生,，是他們認識到,，心靈美是學好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心,，細心也是學好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使學生的學習興趣和良好的學習態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事,，認真分析和研究學生的年齡特征和個性心理,，對學生進行反復教育，耐心細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣,。

經(jīng)過一學期的教學工作,，深深體會到美術(shù)教學工作其實也一個非常重要的學習科目，上課也要有過硬的專業(yè)知識水準,，不僅能說會道,，更重要的是動手能力必須要強，讓學生心?？诟?，從內(nèi)心佩服老師的才能，學生才能認真去學習,。在上課前,，我都先去熟悉要上的教學內(nèi)容，要畫范畫的,，先把作品畫好,，在上課導入的時候就可以很好的展示給學生看,，讓學生欣賞美術(shù)作品，也提高了學生的審美意識,，更好的能提高學生的學習積極性,。xx年級學生接觸美術(shù)知識較少，在教學過程中要一步一步去引導學生去學習,，本學期主要加強學生的構(gòu)圖,、線條、比例內(nèi)容和書法知識,，因為書法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的,，在上美術(shù)課時，要角學生一些書法的基礎(chǔ)知識,，也嚴格要求學生把書法字體寫好,。通過一學期的'教學，組織全校學生進行書畫展活動,，提高學生的學習興趣,，在今后的教學中能更好的讓學生去了解美術(shù)和學習美術(shù)知識。

1,、要加強學生多動手和動腦練習的能力,。

2、要組織好學生多到室外進行寫生,。

3,、教師要多與學生在一起進行學習交流，可以幫助學生改正一些錯誤的繪畫方面存在的問題,。

4,、上課的時候老師要多進行范畫，多輔導講解,。

5,、老師要多點評學生的部分優(yōu)秀作品個較差的作品，分析好問題,，鼓勵學生學習,。

總之，在今后的美術(shù)教學過程中,，要經(jīng)常參加各類學習與培訓,，利用課外時間多與學生在一起交流美術(shù)這學科知識，只有走進學生的生活,，才能更很好的去了解學生,，幫助學生,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇五

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設計課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇六

本學期的工作已近尾聲,，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給這個學期的美術(shù)教學工作做一個總結(jié),。回顧這個學期,，個人在教學和學習上都有了不錯的進步,，但也有需總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一,、日常工作,。

堅持認真?zhèn)浜妹刻谜n，專心上好每節(jié)課,；作業(yè)認真批改,，課堂外精心準備，使每堂課都能接近生活,，接近美,。在備課中就體現(xiàn)出對學生美的教育，培養(yǎng)學生對生活美,、藝術(shù)美的感受,，并培養(yǎng)學生的審美能力和想象能力。二,、本學期的教學工作,。

上好每堂美術(shù)課，不僅向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)知識和簡單的造型技能,，還培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、愛國主義情感和高尚的品德、堅強的意志,，培養(yǎng)學生的觀察能力,、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)新能力,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)學生潛能，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操。課堂上要的運用創(chuàng)新教育,，使學生動手,、動腦,，由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學中能夠愉快的教學,，使學生在藝術(shù)教育上能有的創(chuàng)新意識,，了解藝術(shù)的發(fā)展。每堂課都能使學生有興趣,。并注重在課堂巡視中盡量讓學生都能得到輔導,。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生人文精神和審美能力，為學生健全人格的,、未來發(fā)展,、終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

三,、任勞任怨,，完成學校其它工作。

對于學校布置下來的每項任務,，我都能以自己最大的熱情去把他完成好,，基本上能做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。四,、加強反思，及時總結(jié)教學工作中的得失,。

反思本學期來的工作,，有自己在工作中的不足之處：教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己的目標,。

總而言之，美術(shù)教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在美術(shù)教學中能上一個更高的臺階,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇七

《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型、表現(xiàn)”課,，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮：

一,、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài),，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點，使他們對卡通形象有一個感性的認識,。在創(chuàng)作過程中針對其五官,、身體、形態(tài)等特點通過夸張,、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品，體驗卡通形象的設計過程,，提高繪畫能力,。

二、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和學習觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力,。

三,、結(jié)合學生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣,。

教學中學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍,、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片，并通過討論,、分析表達出對這些作品的感受,。我通過示范給學生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張、擬人卡通形象,，同時指導學生多運用多向思維,、求異思維、逆向思維,、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動,，鼓勵學生積極創(chuàng)新，設計出美觀,、個性化的卡通作品,。很多同學將自己的書包、水壺,、筆記本,、鋼筆等學習或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象。

當然,，學生在學習中也出現(xiàn)來一些問題：

1,、學生設計的卡通形象單調(diào),，設計思路有局限。

2,、學生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇八

本次的教學活動是以人教版《美術(shù)》實驗教科書的十一冊中的第四課《精美的小禮卡》展開,。在課程的設計中我注重突出“美術(shù)人文”的教育理念,，注意收集與編輯新資料，尋找與發(fā)現(xiàn)新材料,，嘗試與創(chuàng)新新技法,，思考與設計新形象。我依托豐富的課堂教學為主線,，在規(guī)定的教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓展了這節(jié)課的教學思路,。以環(huán)保為主線，在教學的過程中發(fā)展學生的知識性,、趣味性,、意識性。通過教學活動,，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性的制作活動加深體驗。初步嘗試藝術(shù)造型帶來到樂趣,。感受藝術(shù)造型和色彩搭配的基本方法,，鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)新的精神。

在教學過程中,，我能創(chuàng)設豐富的'視覺刺激,，讓美的物象貫穿教學過程。我先進行欣賞引趣,，讓學生欣賞各種形式的賀卡,，然后告訴學生這些賀卡是如何制作的。激發(fā)學生的好奇心理,，從而引導學生進入自我表現(xiàn)階段,。最后讓學生說說自己賀卡的特色，完成自我評價,，學生對賀卡的認知又有進步,。

在學習賀卡制作時，我考慮教學對象是學生是六年級的學生,，他們已經(jīng)具備自我學習的能力,。我將教學重點放在自主學習能力和創(chuàng)新能力、思考能力上,。我在進行賀卡的啟發(fā)教學時,，不是直接演示賀卡的制作過程,，而是將制作過程做成幻燈片，啟發(fā)學生思考這些賀卡時通過什么方法制作的,？使用了什么材料,？由學生自己發(fā)現(xiàn)方法和材料，然后讓學生將自己找的材料根據(jù)自己的創(chuàng)意制作成賀卡,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇九

為配合學?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下學生自主性學習探究》課題研究，本人承擔了一節(jié)美術(shù)課,，這對我來說,，是一次機遇，也是一種嘗試,，更是一種挑戰(zhàn),。因為這是一種全新的課型。一無模式可循,，二無案例可查,。只能硬著頭皮摸著石頭過河，憑著自己的理解作了有限的探索,。為了上好這節(jié)課,，特做如下幾點安排：

1,、搜集資料

網(wǎng)絡資源豐富,，信息量大，但所有信息的質(zhì)量不等,，良莠不齊,，既有價值高的知識，也有粗制濫造的垃圾信息,。如果不進行整合,，讓學生在浩瀚的資源海洋中尋找有價值的東西，無疑是大海撈針,，既浪費資料,，也浪費時間。所以,，為了讓學生在較短的時間內(nèi)獲取更多而有效的信息,，我上網(wǎng)查詢了大量有關(guān)世界遺產(chǎn)的資料，閱讀了大量的內(nèi)容,。對世界遺產(chǎn)有了深入的了解,，特別是安徽的兩處遺產(chǎn)——黃山和皖南古村落，更是了如指掌,。經(jīng)過對比,、篩選,、去粗取精、去偽存真,，精選了幾個有價值的網(wǎng)站,，保存了一些有價值的內(nèi)容。

2,、培訓學生

由于我所教的學生的特殊性——一群農(nóng)村的孩子,。家里條件所限，從小絕大多數(shù)孩子沒有接觸過電腦,，也未上過電腦課,，連“雙擊”都不知，更談不上上網(wǎng)查資料了,。為此,，我另外從數(shù)、語老師那里要了4節(jié)課,，惡補學生的電腦知識,，從“單擊”、“雙擊”開始,，到“怎樣上網(wǎng)”,、“怎樣搜索圖片”、“怎樣瀏覽網(wǎng)頁”等等,?？偹阕尯⒆觽兡芑静僮麟娔X了。

3,、精心設計

為了讓學生在信息技術(shù)環(huán)境下能自主學生,，自主探究。本課無論從新課導入,、網(wǎng)站的選擇,、問題的設計、語言的組織,，都作出了精心的設計和安排,。偏重欣賞評述，減弱技能傳授,；偏重自主學習,，減弱說教灌輸。將探究知識與培養(yǎng)能力,、知識容量與知識趣味融為一體,。

首先讓學生欣賞一段視頻，在這視頻中濃縮了中國具有典型特點的風景名勝古跡，其中絕大多數(shù)為中國的世界遺產(chǎn),，這讓學生直觀,、感性地了解中國的世界遺產(chǎn)，激發(fā)了學生探索知識的興趣,。

接著讓學生通過網(wǎng)絡信息這個技術(shù)平臺,，在知識信息的海洋中遨游，利用《中國的世界遺產(chǎn)》,、《百度畫黃山》,、《興趣與愛好》等網(wǎng)站，通過閱讀文字材料,，提高了學生對兩處遺產(chǎn)的認識,；通過解答問題，加深了對兩處遺產(chǎn)的理解,；通過欣賞圖片,，感受了兩處遺產(chǎn)的魅力；通過瀏覽繪畫作品,，領(lǐng)略了兩處遺產(chǎn)的風采,。

此過程提升了學生自主學習、自主探究的意識,，培養(yǎng)了學生搜集資料的能力,、整理知識能力、觀察分析能力,、動手操作能力,、閱讀能力、語言組織能力,、解決問題能力,、欣賞能力和評述能力,。

接著教師用水墨的形式范畫黃山,，讓學生再一次體會“水墨黃山”的韻味。而學生用線描創(chuàng)作,，加深對遺產(chǎn)的理解和認識,。最后學生通過討論形成共識：遺產(chǎn)是全人類的，我們的先人把他們遺存至今,，不能在我們這一代人手中撕掉,。

1、由于學生的電腦知識為短時間獲得,，操作電腦尚不夠熟悉,，在瀏覽網(wǎng)頁、回答問題時受電腦牽制較大,，影響了課堂的進度,，對于后面的學生作業(yè),、作業(yè)講評、討論遺產(chǎn)的保護等環(huán)節(jié)的處置顯得有點倉促,，同時,，也因為時時擔心學生電腦的操作，本人思想也有點緊張,，心態(tài)上不夠放松,。

2、以后上這種網(wǎng)絡信息課能根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容制作相關(guān)的網(wǎng)頁,，課堂的效率可能會進一步的提高,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十

20xx年的本下學期本人任六年級美術(shù)教學工作。工作中本人盡職盡責,，并很好的完成了本學期的所在崗位的工作,。

依常規(guī)教學，盡力豐富課堂教學的內(nèi)容,，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元,，除了課堂欣賞與動手畫畫外，為了更好的理解教材,，在校領(lǐng)導,、級長與班主任的支持下，我組織全年級學生觀看了“中國古代瓷器”記錄片,；利用學校美術(shù)室有泥土的便利條件,，讓學生親身體驗，感受陶藝制作的樂趣等等,。

積極配合學校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”,，并于5月27日至6月3日在小學部進行。此外,，還組織學生參加了?？谑械诰艑?歡樂杯"中小學生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽。積極參加市教育局研訓院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學有效整合模式",、“全國中小學教師教育技術(shù)水平考試”培訓等新課程理論學習,。

美術(shù)考試輔導工作雖然開展稍遲些，但是在學校領(lǐng)導,、年級組長,、班主任、科任老師,、學生家長等的關(guān)心與大力支持,，以及我和學生們的全身心投入下，最終的成績還算喜人。

他們能取得這樣的成績也是學校領(lǐng)導,、年級組長,、班主任、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果,。如果當初沒有學校領(lǐng)導的大力支持,，這件事情也不會有開始和有進展。如果沒有年級組長,、班主任,、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助，學生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分數(shù)線的成績,。

在任備課組組長工作中,，本人協(xié)助學校進行常規(guī)教學檢查工作，鼓勵和幫助新教師參加教研教學活動,，使其從中學習,、鍛煉和成長。在學校教研室組織的“新教師課堂教學展示活動”中,，鄭良運老師的公開課受到了學校教研室領(lǐng)導,、以及同科組其他老師的好評。

在已結(jié)束的工作中,，我感觸很多,，也學習了不少新東西，我會不斷提高與完善自己,。踏實,、善思、有效,、努力的做好自己的工作,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十一

色彩的基本屬性，所謂色彩“三要素”即：色相,、明度,、純度。它是決定畫面色彩的主要原因,。我們平時看到的色彩世界,，正是由于這三要素的變化與組合,，形成了五彩斑斕的景象,。人們對色彩的不同感受與認識正是基于對這三要素的不同認識。

色彩組合所產(chǎn)生的美感,，離不開色彩的對比與調(diào)和,。裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制,。學生將學過的對比色知識,，運用到對裝飾色彩的理解上，這樣便會更好的把它們運用到自己的繪畫中,。要注意培養(yǎng)自身的直覺敏感,。然而，確始終以色彩原理為基礎(chǔ)的,。

景物在光線的照射下會產(chǎn)生多種不同的色彩,。小學美術(shù)以平面色彩為主。但對學生的色彩感受要積極的給予肯定,。

有人認為審美的知覺,，就是一種情緒的知覺。對藝術(shù)作品的理解,，往往是從作品具有一定的情緒體驗開始的,。色彩的體現(xiàn)更有說服力，在作畫過程中,，情緒對學習來說也是至關(guān)重要的,。藝術(shù)作品如何有感人作用，就在于它的吸引力,，如何把作畫者引入,，這就要求先調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，穩(wěn)定情緒,。讓我們得去“喜歡”它,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十二

我擔任六年級美術(shù)教學工作三個月了，在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力。在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學中,，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。

4．要關(guān)心美術(shù)教學的`改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量,。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。

6,、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

7,、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十三

所謂教學反思,，是指教師對教育教學實踐的再認識,、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓,，進一步提高教育教學水平,。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之,。下面是六年級期末美術(shù)教學反思,，請參考！

我在美術(shù)教學活動中,，始終認為美術(shù)教學不應局限于教材,，而應以教材為最基本的課堂素材，使得美術(shù)課堂融趣味化,、游戲化,、生活化、知識化于一體,。創(chuàng)造性地使用教學教材,，把美術(shù)教學活動開展得豐富多彩，使學生懂得將學到的美術(shù)知識運用在生活的方方面面,。

課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力, 教師要積極為學生創(chuàng)設好的學習環(huán)境,，通過多種形式的活動,，引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,；教師應鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解：

1.美術(shù)學習要從單純的技能,、技巧學習層面提高到美術(shù)文化學習的層面,。美術(shù)教學要創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化內(nèi)涵, 使學生通過美術(shù)學習,，加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

2.加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教,，也重視學生的學,。要確立學生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系,。

通常在上課結(jié)束時,，我會抽出幾分鐘時間，讓學生來談自己在這堂課上的收獲,；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上；自己做哪些準備工作,。給學生介入教學設計的機會,。師生間交流對教學的想法，學生會覺得老師的備課中有自己的思路,，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學中來。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的`反饋信息,，得以改進自己的教學。

3.教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系, 與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系, 培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

4.教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問,、旅游,甚至故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

6. 教師應盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學, 引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術(shù)作品,；鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索豐富的美術(shù)信息,，開闊視野, 展示他們的美術(shù)作品,，進行交流。

7．教師可以把課堂自己坐到學生中間去,，作為其中的一份子參與討論,。從形式上拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛,，讓學生放松心情,，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗,。當然這需要學生對教學內(nèi)容的提前預習,。

8、學生不管是完成作品還是回答問題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對學生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對具體的作品要做具體的分析,，做出科學,、合理的評價。

美術(shù)教育的最終目標是要使學生不僅擁有嫻熟的美術(shù)技能與奇思妙想的綜合美術(shù)動手能力,。同時更要使學生擁有一顆純美之心,，在廣闊的天空下，盡情地展現(xiàn)童真,、童趣的身影,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十四

《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課，在教學過程中我主要從以下幾個面進行考慮：

一,、引導學生觀察不同卡通形象的外部形態(tài),，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點，使他們對卡通形象有一個感性的認識,。在創(chuàng)作過程中針對其五官,、身體、形態(tài)等特點通過夸張,、擬人化的手法,，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品,，體驗卡通形象的設計過程，提高繪畫能力,。

二,、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和學習觀察方法,，提高對卡通作品的理解及審美能力,。

三、結(jié)合學生的日常生活,，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣。

教學中學生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,，他們通過書籍,、dvd、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片,，并通過討論,、分析表達出對這些作品的感受。我通過示范給學生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張,、擬人卡通形象,，同時指導學生多運用多向思維、求異思維,、逆向思維,、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動，鼓勵學生積極創(chuàng)新,，設計出美觀,、個性化的卡通作品。很多同學將自己的書包,、水壺,、筆記本、鋼筆等學習或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象,。

1,、學生設計的卡通形象單調(diào)，設計思路有局限,。

2,、學生創(chuàng)作中，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板,。

六年級美術(shù)教學工作總結(jié)與反思篇十五

《印一印,、玩一玩》這節(jié)課可以說是版畫的入門課，所以在整堂課的設計中，我引導學生從發(fā)現(xiàn)痕跡開始,，到動手實踐,，盡量讓他們自己來嘗試學習方法;并進行分組練習，進一步讓學生在合作活動和游戲中探究學習,，體會拓印的樂趣,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,。教師在課堂中至始至終起著引導的作用,，充分發(fā)揮學生的主體性,，尊重學生的個性,，培養(yǎng)學生對生活美,、環(huán)境美的審美意識,。

這節(jié)課上完后,，我的`第一感覺是興奮,，覺得從課前引入到課后拓展,，每一個環(huán)節(jié)都比較清晰,、順利,，課堂氣氛也活躍，學生對學習內(nèi)容很感興趣,?？吹綄W生的表現(xiàn)，我感到的是欣慰,。我自己認為,，這節(jié)課有一些新意，也比較完整,。冷靜下來,，我腦海里又一幕幕的回憶著這節(jié)課，聯(lián)系新美術(shù)課程標準,，我重新審閱了我的教學教案,，反思整個教學活動，進行了思考和梳理,，覺得有很多值得深思的地方和環(huán)節(jié),。