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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇一
匆匆忙忙又過了20xx春季學(xué)期,,平心靜氣坐下來反思一期來的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)的過程中,,也確實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期擔(dān)任三一班數(shù)學(xué)與協(xié)助班主任工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,解決日常生活中的問題,;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,不斷完善教學(xué)思想,,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者教育理念,,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的'時(shí)代氣息,,它的應(yīng)運(yùn)而生,,為教育注入了新的生機(jī)。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,經(jīng)常上網(wǎng)查閱書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。
2,、教學(xué)工作中,我立足于課堂,,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么樣的工作思想和個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高,;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不早退,、不遲到,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐,,勤于積累,,爭(zhēng)取不斷地超越自己。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇二
時(shí)間過得飛快,,轉(zhuǎn)眼間來到****一學(xué)期了?;仡欉@一學(xué)期的生活,那真是緊張,、忙碌,、累并快樂著。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和二年級(jí)的品生課,。自己雖不是年輕老師,但畢竟離開講臺(tái)將近十年,,對(duì)于現(xiàn)在一些新的教育理念知道的比較少,,一些新的教學(xué)模式和教學(xué)手段不熟悉,所以我是以新人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的,。認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,備課,、上課,、作業(yè)批改,、課下輔導(dǎo)等哪一項(xiàng)也不敢馬虎,。
學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,,堅(jiān)持做到超單元備課。在備課中著重思考怎樣蹲下身來,,站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容有趣的呈現(xiàn)給孩子,怎樣引導(dǎo)孩子自主探究,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外,,我的備課中,充分利用手中的資料――課外作業(yè),、金鑰匙等,,精心設(shè)計(jì)習(xí)題,,力求讓學(xué)生學(xué)一個(gè),,明白一類,會(huì)一個(gè),,就會(huì)十個(gè)、會(huì)一百個(gè),,發(fā)展孩子思維,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。
努力創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生樂于思考,,敢于積極回答問題,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,讓學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,。出示不同坡度,,不同層次的練習(xí)題目,讓學(xué)生鞏固知識(shí),,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性較高,。
給學(xué)生布置的作業(yè),努力做到精講精練,,有針對(duì)性。同時(shí)做到及時(shí)批改,,每天上課前總得擠點(diǎn)時(shí)間先批上十來本,以便掌握孩子前一天的學(xué)習(xí)情況,,如果發(fā)現(xiàn)普遍性問題,,當(dāng)天課堂上及時(shí)講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改,,每天至少用一節(jié)半課的時(shí)間來批兩個(gè)班的作業(yè),,并能基本保證讓學(xué)生當(dāng)天改完作業(yè)。
本學(xué)期我在評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試:設(shè)計(jì)了課堂評(píng)價(jià)表和作業(yè)評(píng)價(jià)表,。課堂評(píng)價(jià)表張貼在教室的墻上,,記錄課堂上積極思考、大膽發(fā)言,、具有創(chuàng)新思維的同學(xué),,每節(jié)課表揚(yáng)肯定5名同學(xué),受表揚(yáng)的同學(xué)自己畫星,,十個(gè)星換一個(gè)書簽,。作業(yè)評(píng)價(jià)表在老師的手里,記錄每天學(xué)生的作業(yè)情況,,作業(yè)書寫干凈,、整潔并自己獨(dú)立完成獲得全隊(duì)的同學(xué),以上要求做到了,,每次的一個(gè)星,,也是十次星換一個(gè)書簽。學(xué)期末,按學(xué)生手中書簽的多少排名,,前五名獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)學(xué)生認(rèn)為好的獎(jiǎng)品(到時(shí)候征求學(xué)生意見),,第六到十名獎(jiǎng)稍差一點(diǎn)獎(jiǎng)品。通過以上獎(jiǎng)勵(lì)政策的制定和實(shí)施,,極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),,較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
對(duì)于學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作,,我都是本著堅(jiān)決服從,,盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如:
1,、護(hù)導(dǎo)。每次護(hù)導(dǎo)時(shí)總是提前到崗,,認(rèn)真堅(jiān)守崗位,,做到全勤全崗。
2,、聽課,。珍惜每次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),,認(rèn)真記錄,。學(xué)校內(nèi)的聽課,只要是能調(diào)開課,,也都積極參與,。按要求完成聽課任務(wù)。
3,、書海品書香,。每篇都認(rèn)真記錄,,及時(shí)寫反思,一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。
4、教研活動(dòng),。積極參加所擔(dān)任兩科的教研活動(dòng),完成了這兩科所有特色作業(yè),積極上傳教案和教學(xué)反思。
由于本學(xué)期的忙碌,放松了自身的學(xué)習(xí),,這是很難不應(yīng)該的,,下學(xué)期一定克服困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)差生的輔導(dǎo)也有所欠缺,想想這學(xué)期,我總想找點(diǎn)時(shí)間來幫一下那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,可是不管怎么見縫插針,,每次也只有班空里那十來分鐘的時(shí)間,,再加上有的孩子上廁所,,想抓也抓不到人,。大課間倒是好機(jī)會(huì),,不過上午我還看不出作業(yè),下午,,周三,、五早放學(xué),周一,、四我執(zhí)勤,,也利用不起來,,干著急,。以后多想辦法解決這一問題。
總之,,一學(xué)期眨眼間過去了,自認(rèn)為對(duì)工作積極努力,,對(duì)同事誠(chéng)懇熱情,,對(duì)學(xué)生盡心盡力,。但個(gè)人的智慧畢竟有限,,今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助,,我一定虛心接受,并表示忠心的感謝,。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇三
在小學(xué)教育階段,三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)體系中有著承上啟下的過渡作用,,與一,、二年級(jí)的數(shù)學(xué)題相比,三年級(jí)數(shù)學(xué)題比較復(fù)雜且解題步驟增多,,今天本站小編給大家?guī)砹诵W(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師,。
希望對(duì)大家有所幫助,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找出不足,,完善提高,。
一,、師德方面,。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,,循循善誘,,既教書又育人。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二,、學(xué)習(xí)態(tài)度。
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,會(huì)思考,,他們什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),,我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,,而不是一個(gè)結(jié)果,。"因此,,他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程?!蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),,會(huì)學(xué),善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長(zhǎng)方形和正方形的面積,,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),。
主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。
2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),,商是整十、整百的數(shù),。會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。
4.認(rèn)識(shí)面積的含義,,能估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米),,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積,,并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形,、正方形的面積,,會(huì)利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
5.了解統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
總之,,在整個(gè)教學(xué)工作只,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
認(rèn)真的上好每一節(jié)課,,上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng),、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。
并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程,。我們常說,,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,看來已經(jīng)不夠了,。
授人以魚,不如授人以漁,,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生,,等等,,都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,,與時(shí)代同行。
匆匆忙忙又一學(xué)期,,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦,、有甜,而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,,也著實(shí)有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一,、指導(dǎo)思想,。
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,不斷完善教學(xué)思想,,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,,它的應(yīng)運(yùn)而生,,為教育注入了新的生機(jī)。為此,,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
三、以課堂教學(xué)為載體,,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫。
教案,。
力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。
2、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
四,、教學(xué)反思,。
2、注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;,。
3,、在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;。
5、在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;,。
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
不足之處:
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,,不早退、不遲到,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,如:如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐,,勤于積累,,爭(zhēng)取不斷地超越自己,。
時(shí)間過得真快,不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了,。在這半年中,,我擔(dān)任的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向老師們學(xué)習(xí),。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲不少,,下面我對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一,、思想認(rèn)識(shí)方面:,。
本學(xué)期以來,,我在思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè),,全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上,,在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),,服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們,做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,空間概念加強(qiáng)了,,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和二年級(jí)相比,每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),。同時(shí),學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力,。所以我在備課時(shí),,不但備學(xué)生、備教材,、備教法,,還根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法。并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排,,都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀,特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時(shí),,先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,使他們能夠聽得懂,、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,、輔導(dǎo),。備課時(shí),多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,、條理化,,準(zhǔn)確化,、情感化,,生動(dòng)化。做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。注意精講多練。精講,,要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不一定是教師講授,,有時(shí)采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練,指的是在課堂上,,老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題,,使全班學(xué)生動(dòng)口,動(dòng)手,,動(dòng)腦盡量多,,達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,,同時(shí)在每一堂課上,都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生,,都得到提高,,達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
三,、考勤方面,。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。
四·主要成績(jī),。
在這一里,,我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié),“心手相牽快樂成長(zhǎng)”---關(guān)愛留守兒童主題班會(huì),。圍繞自己所研究的課題,,開展了一系列的活動(dòng)。使三年級(jí)留守兒童得到了學(xué)校和老師,、同學(xué)的關(guān)愛,,打消了厭學(xué)情緒,樹立了學(xué)習(xí)的信心,。
總的來看,,本以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所獲,不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇四
本學(xué)期,,自從從事老師這一行,,當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo),,我擔(dān)任三年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效,。
在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)作如下總結(jié):
1、備課,。
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。思考學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué),,學(xué)生們將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),,學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。
2、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生們思考。
放手讓學(xué)生們探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生們的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,,使學(xué)生們樂于思考,敢于積極回答問題,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生們的探究結(jié)果,學(xué)生們進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生們練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生們普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生們經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生們的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3,、作業(yè)。
做到精講多練,,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對(duì)學(xué)生們的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò),。分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
一年來我一直擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1,、尊重學(xué)生們是以學(xué)生們?yōu)橹鞯年P(guān)鍵,。
在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生們?yōu)橹?,以學(xué)生們的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生們,。尊重學(xué)生們的思考權(quán),尊重學(xué)生們的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生們探究精神,,尊重學(xué)生們的思維成果。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生們?nèi)ニ伎?,讓學(xué)生們探究。
2,、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生們的層次不同,,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生們怕于思考,,懶于探索,,依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生們永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生們?cè)趯哟蜗嗤芰ο嗤那闆r下有了思考問題的時(shí)間,,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生們有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生們學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生們的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生們的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、制定幫教方案。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生們,、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。
讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)??傊?,在教學(xué)的過程中我不斷反思,,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生們得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把課改工作搞得更好。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇五
本期以來,,我擔(dān)任三年級(jí)四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)將自己教學(xué)工作中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,。
一,、所做的主要工作:
1,、深入了解學(xué)情,,摸清學(xué)生底子,。本屆三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)底子比較薄弱,,為了切實(shí)摸清學(xué)生底子,明確每個(gè)學(xué)生的問題所在,,我堅(jiān)持批閱學(xué)生家庭作業(yè),,并從平時(shí)教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的差距,,對(duì)王浩,、曹宇龍、王雅蘭等后進(jìn)學(xué)生,還通過家訪、與家長(zhǎng)電話交流等方式,,調(diào)查清楚了他們學(xué)習(xí)困難的原因,,在后面教學(xué)中采取了針對(duì)性轉(zhuǎn)化措施。
2,、想方設(shè)法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師,,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,每節(jié)課課前我都進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,,盡量將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系,讓學(xué)生感覺到所學(xué)內(nèi)容是有趣的,、有用的,。為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性,對(duì)能夠運(yùn)用多媒體教學(xué)的課型,,我提前準(zhǔn)備課件,帶學(xué)生到多媒體教室上課,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,。另外,我將給自己孩子購(gòu)買的《冒險(xiǎn)島數(shù)學(xué)奇遇記》,、《數(shù)學(xué)幫幫忙》等適合中低年級(jí)閱讀的課外讀物借給學(xué)生閱讀,拓寬他們的知識(shí)視野,。
3、從細(xì)節(jié)入手,,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從開學(xué)第一課,我沒有急于上課,,而是給學(xué)生提出來明確的學(xué)習(xí)要求,,從上課的坐姿、課前準(zhǔn)備,、作業(yè)設(shè)置要求、交閱時(shí)間等方面,,讓學(xué)生明確什么時(shí)間該干什么,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣,我采取小組評(píng)價(jià)的方式,,每節(jié)課分組對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),,并在網(wǎng)上購(gòu)買了小食品,,對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?,F(xiàn)在,,只要我開始在黑板上寫組名,,學(xué)生馬上坐得端端正正,并且互相督促。為了培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,,無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè),,做之前我都強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生認(rèn)真書寫,,作業(yè)完成后,,我親自檢查批閱,,每次對(duì)作業(yè)完成好的學(xué)生,,進(jìn)行傳閱展評(píng);為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我經(jīng)常提前進(jìn)教室,,親自打掃整理衛(wèi)生,起到了上行下效的作用,。
4、以課堂教學(xué)為核心,,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù),。一是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期末,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。二是精心認(rèn)真上好每一節(jié)課,。努力創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí),。三是及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。四是努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成知識(shí)串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。
5,、因勢(shì)利導(dǎo),順勢(shì)而為,,做好課后輔導(dǎo)工作。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),,讓他們相信自己能學(xué)好,對(duì)于郭佳樂,、曹宇龍、王雅蘭等缺乏自信的學(xué)生,,每當(dāng)看到他們的優(yōu)點(diǎn),我都大加贊揚(yáng),,培養(yǎng)他們的自信心,。針對(duì)學(xué)生總體計(jì)算能力差,尤其是20以內(nèi)加減法計(jì)算速度慢的現(xiàn)象,,我準(zhǔn)備了口算卡片,每節(jié)課前組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),,提高了計(jì)算正確率。
6,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子,。孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),,離不開教師,也離不開家長(zhǎng),。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,,還增進(jìn)了情感的交流。在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),,推薦一些教育方面的書籍,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,,為孩子做好榜樣。對(duì)于特殊學(xué)生如經(jīng)常拖欠作業(yè)的韓佳琦,、王雅蘭,通過與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,,督促其按時(shí)完成作業(yè);李正偉,、曹博?兩名學(xué)生調(diào)皮好動(dòng),,我經(jīng)常與家長(zhǎng)面談,、或者讓本班其他學(xué)生帶話,,向家長(zhǎng)通報(bào)他們的在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同做好教育工作,。通過這些工作,,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果,。
二、工作中存在的問題與不足:
1,、對(duì)學(xué)生的書寫要求不夠嚴(yán)格,學(xué)生作業(yè)書寫質(zhì)量較差,。
2,、課堂教學(xué)時(shí)間安排欠合理,,經(jīng)常留給學(xué)生的作業(yè)時(shí)間過少。
3,、對(duì)學(xué)生計(jì)算能力訓(xùn)練堅(jiān)持不夠經(jīng)常。
4,、后進(jìn)生抓管不力,李成嘉,、王浩、陶國(guó)富等學(xué)生變化不大。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇六
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),怎樣探索,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力,。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”、“小小?醫(yī)生?就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),,相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高,。
接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,,進(jìn)行交流,、溝通;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。
這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益。
每一個(gè)單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,,檢測(cè)情況用a、b,、c、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后,,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況,,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),,并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;。
(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;。
(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;,。
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇七
很快一個(gè)學(xué)期的.工作已經(jīng)結(jié)束,,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力,、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入了解,,根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:
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1、從學(xué)生的聽課抓起,。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,惟我獨(dú)尊,。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄。針對(duì)這種情況,,針對(duì)他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,怎樣探索,,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。
2,、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對(duì)此我在班級(jí)中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)積極與其家長(zhǎng)聯(lián)系,,進(jìn)行交流,、溝通,;對(duì)學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,及時(shí)批閱,。如有拖欠作業(yè)的,,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決,;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,放學(xué)后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”,、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,,對(duì)這部分同學(xué)注重拓展知識(shí)、開闊視野,;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對(duì)他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級(jí)整體素質(zhì),。
5、積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長(zhǎng)電話號(hào)碼作以記錄,隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況,。這里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長(zhǎng)交流溝通,使其家長(zhǎng)增強(qiáng)配合教師積極教育孩子的信心,,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益。
每一個(gè)單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情況,,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題,檢測(cè)情況用a,、b、c,、d評(píng)價(jià)。檢測(cè)后,,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)情況,,反思教與學(xué)中存在的問題,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),,并根據(jù)檢測(cè)情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。
(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;
(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;
(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中,;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,;
(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。
總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量,。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),,改進(jìn)與提高,;整體知識(shí)整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇八
本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校三年級(jí)240班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。任教以來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī),。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差,,隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,,激勵(lì)他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。
第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,,會(huì)影響自己的將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià),,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,,小組合作、作業(yè)評(píng)比,、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,,以期提高課堂40分鐘的效率。
課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),,共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。
親其師,,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,,我不以"師長(zhǎng)"自居,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),,面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高,。一年來,,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
1,、取得的成績(jī):
在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2,、存在的不足:
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來越明顯,;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3,、努力方向:
今后,,我將繼續(xù)本著"教到老,,學(xué)到老"的精神,,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇九
光陰似箭,日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,,身為一名數(shù)學(xué)教師,我感觸頗多,,我越來越感覺到書上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下:
一、基本情況分析:
三年級(jí)一班有學(xué)生56名,,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,,上課能懂得怎樣聽講,,知道按老師的要求完成作業(yè),,能上課積極舉手回答問題,,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本,,注意力不集中,,理解能力較差,因此,,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。
二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):
1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
2.學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察、分析及推理的能力,。
4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié):
1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具。
讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識(shí),。直觀有效地利用多媒體的聲、像,、色,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響,體現(xiàn)的很明顯,。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,,而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),,更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,,用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,,提高活動(dòng)效果。
2,、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性,。
以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神,。
因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,,富有吸引力,,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足,,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,學(xué)生樂在其中,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素,。
數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯(cuò)誤的,。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感,。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào),、公式的抽象美,,數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美,,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律,收到了良好效果,。
4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的。
愛游戲是兒童的天性,,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如:撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動(dòng)腦。
5,、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。
發(fā)展思維,,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來,,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,,使學(xué)生立足實(shí)際,,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,。
三、存在的不足之處:
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,方法不對(duì),主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,。
2、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,,教學(xué)太死板,,不夠靈活,,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
4,、在上課時(shí),,有時(shí)會(huì)留下一些小問題,比如說,,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo),。
5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實(shí)的知道自己的教育行為,。
四、今后努力的方向:
1,、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),。
我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),,和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,不冷眼對(duì)待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),,要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,再明確要求的前提下,,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,,提前口算教學(xué)。
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
3、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。
讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識(shí)性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,,并找出哪種算法簡(jiǎn)便。
5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高,。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十
本學(xué)期,自從從事老師這一行,,當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo),,我擔(dān)任三年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況,,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,我付出過辛勞,,也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,,現(xiàn)作如下總結(jié):
1,、備課。
學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué),學(xué)生們將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),,學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。
2,、上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生們思考,。放手讓學(xué)生們探究,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。對(duì)學(xué)生們的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言沉悶的`局面,使學(xué)生們樂于思考,,敢于積極回答問題。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生們的探究結(jié)果,學(xué)生們進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力。根究學(xué)生們練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生們普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生們經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生們的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。
3、作業(yè),。做到精講多練,,有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生們的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對(duì)學(xué)生們的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
一年來我一直擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。
1、尊重學(xué)生們是以學(xué)生們?yōu)橹鞯年P(guān)鍵。在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生們?yōu)橹鳎詫W(xué)生們的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生們,。尊重學(xué)生們的思考權(quán),尊重學(xué)生們的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生們探究精神,,尊重學(xué)生們的思維成果。做到這些,,才能夠放手讓學(xué)生們?nèi)ニ伎迹寣W(xué)生們探究。
2,、分層合作,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生們的層次不同,思考的效率不同,,往往會(huì)造成一些學(xué)生們怕于思考,懶于探索,,依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生們永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生們?cè)趯哟蜗嗤芰ο嗤那闆r下有了思考問題的時(shí)間,,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生們有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生們學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生們的思路明晰,,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生們的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生們、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。總之,,在教學(xué)的過程中我不斷反思,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生們得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把課改工作搞得更好。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十一
本學(xué)期的教學(xué)工作,,可以說既緊張忙碌而又很充實(shí)??傮w看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,,新設(shè)想結(jié)合起來,,積極探索,,改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,,更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)本班實(shí)際情況,,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。
1、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,更新知識(shí),,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,,以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,。
2、用心教學(xué),。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。
1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
2,、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù),;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù),,初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù),會(huì)比較小數(shù)的大小,,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
理解了面積的含義,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形,、正方形的面積公式,并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,,會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。
初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算,,比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,,提出問題,,解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,不能積極與老師配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。
1、自己還要不斷充電,,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀,、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,提高他們的計(jì)算能力,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。
總之,,在今后的教學(xué)工作中,繼續(xù)不斷努力,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),力求提高自己的教學(xué)水平,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十二
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,,了解教材的基本思想、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,。適當(dāng)?shù)牟殚喯嚓P(guān)資料,,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí),。
2、了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)生的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)設(shè)措施,。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí),。
3、考慮教法,,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),,能用多媒體上的課都盡量用多媒體,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手,,多動(dòng)口,,積極發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,。在教學(xué)中讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。盡量避免滿堂灌,避免照本宣科,。
本班的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,,我注重抓學(xué)生的思想教育,,并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,又去教育他們,、幫助他們,,讓他們喜歡上數(shù)學(xué),。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。本人積極參與聽課,,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng),,本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。平時(shí)經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流,,不斷提高自己的教學(xué)能力,。
通過一學(xué)期的研究,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面:1、注意力不夠集中,。學(xué)生在看題,、讀題,、審題,、抄題及計(jì)算的過程中,,急于求成,,觀察不仔細(xì),自認(rèn)為沒有問題,把算式中的數(shù),、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤,。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的,可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,受周圍因素干擾,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成,。
2,、學(xué)習(xí)中,,一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),,養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣,,比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎,,書寫不公正,潦草,;做題時(shí)不用草稿紙,,而是隨意在桌子上,、作業(yè)本,、書的反面或邊緣上,甚至在手上打草稿,;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí)精力不集中,、邊做邊玩、不注意審題,;不習(xí)慣檢查,學(xué)習(xí)過于自信,,作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn),而有一些學(xué)生只想盡快完成,,根本就不想檢驗(yàn)等。
針對(duì)學(xué)生以上存在的問題,,我提出了一些優(yōu)化策略:
1,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,,格式規(guī)范,自覺檢查,,隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣??梢詮囊韵聨追矫嫒胧謳椭⒆蛹m正:(1)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題,,看清題目的要求,,想明白計(jì)算過程中應(yīng)該注意的問題,然后再動(dòng)筆計(jì)算,。(2)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,,一步一步檢查,先檢查運(yùn)算符號(hào),,再檢查數(shù)字是否搬錯(cuò),抄錯(cuò),,再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算,看結(jié)果是否一致,,達(dá)到檢查的目的。也可以不看自己的計(jì)算過程,,重新把題再做一遍,看結(jié)果是否一致,,來查找問題,。(3)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,,都要寫得干凈整潔,這樣,,既能使作業(yè)本美觀,,也能使自己在做題時(shí)看清題目,避免錯(cuò)誤的發(fā)生,。
2,、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣,。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽,,達(dá)到滿分的學(xué)生就可以得到一枚小紅花。通過在一次次計(jì)算比賽中感受計(jì)算成功的喜悅,,促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高,。通過一學(xué)期的試驗(yàn),,孩子們計(jì)算的熱情高漲,全班學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都得到了提高,。
除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。厚愛差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠(chéng)”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行,;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分是,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。
1、要加強(qiáng)概念教學(xué)的研究,,重視概念綜合運(yùn)用的練習(xí)。
2,、注重四則混合運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練,,堅(jiān)持不懈的抓好計(jì)算過關(guān)工作。
3,、幾何形體要加強(qiáng)感性材料的積累,要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上展開想象,,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念,。
4、注意適當(dāng)加強(qiáng)開放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí),,從多角度探索解決實(shí)際問題的途徑和方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力,。
5、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題,、仔細(xì)做題,、自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。
總之,,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。
【篇一:】一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)......
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十三
時(shí)光如棱,,匆匆忙忙一學(xué)期即將結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有苦、有甜,,而更多的是思考,不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長(zhǎng)、新教育的引導(dǎo)過程中,,也有著不少的收獲。為了以后更好的發(fā)展,現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況進(jìn)行總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步,。
經(jīng)過近5個(gè)月的相處,,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能認(rèn)真聽課,,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,,同學(xué)生們之間能互相幫助、互相學(xué)習(xí),、互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生,,主要是上課注意力不集中,理解能力較差,,因此,,在下學(xué)期的教學(xué)過程中,,既要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,,又要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1,、學(xué)生經(jīng)歷了從理論到實(shí)際生活中的應(yīng)用,例如質(zhì)量單位(噸,、千克,、克),、時(shí)間單位(年,、月、日,、時(shí)、分,、秒)體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題的能力,。
2,、大部分學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、大部分學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力。
4,、大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
5,、我們班學(xué)生的計(jì)算能力進(jìn)步許多,。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì),,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,;加上學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,,反映問題慢,基礎(chǔ)太差,。
2、在教學(xué)中,,不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。
3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,,有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。
4、在上課時(shí),,有時(shí)會(huì)留下一些小問題,,比如說,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,,還需要課下輔導(dǎo),。
5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,,切實(shí)的知道自己的教育行為。
6,、上課的時(shí)候語調(diào)太平和了,,還有就是找學(xué)生上講臺(tái)演板的時(shí)候,, 自己沒有把題目在黑板上寫出來,,那樣才不會(huì)顯得黑板亂。
7,、還有就是只顧自己講, 沒有照顧到學(xué)生??
8,、上課沒有給學(xué)生說的機(jī)會(huì), 不能什么都是自己一個(gè)人講,, 不能是“設(shè)問”嗎?
9,、學(xué)生不要太多的集體回答 , 要有小組合作,, 單獨(dú)交流匯報(bào)的時(shí)間。
10,、沒有認(rèn)真地鉆研教材,,對(duì)學(xué)生所說的方法過于單一,沒有發(fā)散學(xué)生的思維能力,。
11、不知道怎么樣布置學(xué)生作業(yè),,布置多少,難易程度如何都有待提高,。
1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),,和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,,不冷眼對(duì)待學(xué)困生,,??谒阍谌粘I钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),,對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。
3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
4、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)水平有所提高,。
5,、利用先進(jìn)的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
6、多聽聽優(yōu)秀教師的課,,提高自己對(duì)上課的掌控能力,,
總之,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞人怨,不早退,、不遲到,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向理想課堂邁進(jìn)。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),。例如新教育倡導(dǎo)下的有效課堂實(shí)施、注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料等等,,今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐,,勤于積累,虛心請(qǐng)教,,爭(zhēng)取不斷地超越自己,。新教育有這樣一個(gè)口號(hào)——行動(dòng),,就有收獲。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十四
一個(gè)教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生,,為教育注入了新的生機(jī)。為此,,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1.備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,,力爭(zhēng)突出新教材,、新思路,、新方法。
2.教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。工作總結(jié)。
在平時(shí)的教學(xué)過程中,,以自主教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),,靈活設(shè)計(jì)教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三.教學(xué)管理系統(tǒng)化,,學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄,,并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,,從分析中得出,,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,,在校檢測(cè)中,三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試,,最高分98,最低分52,,平均78分,及格率96﹪,,優(yōu)秀率70﹪,相比上學(xué)期平均分增長(zhǎng)了3分,,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,,試題中填空,、判斷,、計(jì)算,、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖,、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,,今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
四.加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,,均對(duì)存在問題進(jìn)行記錄,,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄,,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。
五.對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),,對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之,,本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,不遲到、不早退,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,應(yīng)再接再厲,再創(chuàng)輝煌!
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié),。
數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十五
三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(合集)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)(合集),,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
匆匆忙忙又一年,,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過程中,,也著時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息,,它的應(yīng)運(yùn)而生,為教育注入了新的生機(jī),。為此,我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的.現(xiàn)代化教學(xué)方法,,通過學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己,,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平,。
1、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。
備課時(shí)力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法,。
2、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。
(1)在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),,靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
如:解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,,原計(jì)劃每天生產(chǎn)60件,7天完成任務(wù),,實(shí)際只用6天就全部完成了,。實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件玩具,?”一題時(shí),照常規(guī)解法,,先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,實(shí)際每天生產(chǎn)多少件,,然后求出實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件,,列式為60×7÷6—60=10(件),。這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生:“還有其它的解法嗎?”
學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論,得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成,時(shí)間提前了1天,,自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,所以,,60÷6=10,,就是實(shí)際每天比計(jì)劃多做的件數(shù)了,。毫無疑問,這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng),;反之,獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)年,、月、日時(shí),,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案:
48個(gè)星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年,、春、夏,、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年,、24個(gè)節(jié)氣為一年……。
大約4個(gè)星期為一個(gè)月,、30天或31天或28、29天為一個(gè)月……
這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。
3,、教研組長(zhǎng)工作能盡職盡責(zé)
帶領(lǐng)本組教師積極,、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),與本組教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作,互相幫助,,共同進(jìn)步。
總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,,不早退、不遲到,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),,如:如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料,;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí),,積極實(shí)踐,勤于積累,,爭(zhēng)取不斷地超越自己。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十六
這學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)一班和二班的'數(shù)學(xué)課,,共有學(xué)生26人。經(jīng)過半年的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí),,如:學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算萬以內(nèi)的加減法;秒的認(rèn)識(shí)、四邊形,、簡(jiǎn)單排列與組合、可能性,、一位數(shù)乘多位數(shù)等。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,推動(dòng)今后的教學(xué)工作再上新臺(tái)階,,針對(duì)所教班的實(shí)際情況,,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學(xué)生,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
2,、改進(jìn)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。我努力做到講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出。積極參與我校開展的教學(xué)活動(dòng),,大膽摸索,創(chuàng)新教學(xué),,在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上盡量少講,,讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練,有針對(duì)性,,有層次性,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)全批全改,,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
學(xué)習(xí)思維的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),我特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也隨之增加,。
另外,重視與家庭教育相配合,。通過不同方式,和每一位家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,針對(duì)不同孩子存在的不同問題,與家長(zhǎng)溝通交流,,對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。
總之,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,,較好的完成了教學(xué)任務(wù):通過期末考試成績(jī)看,,盡管考試內(nèi)容不全,,但兩個(gè)班,及格率100%,,平均成績(jī)90多分。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的積極性調(diào)動(dòng)起來了,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,這些都為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
1、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空。
2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成(張福星),。
3,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家長(zhǎng)的不配合,,家庭作業(yè)完成得不好,造成了學(xué)習(xí)差(姜新月),。
4,、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差(劉宇兒),。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):
1,、精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),,抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。精心上好每一節(jié)課,,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。繼續(xù)積極參教學(xué)活動(dòng),注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,,特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2,、因人、因材施教,,及時(shí)輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步。進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,,家校協(xié)作,,共同培養(yǎng)學(xué)生。
3,、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,,以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。
4,、充分利用直觀教學(xué),,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī),。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。
上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生多動(dòng)手,從而加深理解掌握知識(shí),。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識(shí)串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。
3、細(xì)致批閱每一次作業(yè),。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,面批,,指出個(gè)性問題,集體訂
正共性問題,。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo),。
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),,注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。
5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中,,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。
1,、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),,在玩中學(xué),在快樂中學(xué),。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),,使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的美麗,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真,,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦,,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
一學(xué)年來,,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1,、在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理,;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法,;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動(dòng)中促發(fā)展,,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒有,?先算什么,?再算什么?能否簡(jiǎn)算,?”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),,養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整,、規(guī)范,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),,針對(duì)這種問題,,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),,久而久之,形成習(xí)慣,,一遇到問題,,先想自己不行,對(duì)自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,,造成成績(jī)低下。我所教六年級(jí)的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況,,在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師的工作總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)分享篇十八
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備課而且備教材備教法,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
的成績(jī),首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
七,、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班總體情況不太好,,學(xué)生不重視該科,,上課的時(shí)候不認(rèn)真,,大部分學(xué)生不能專心聽講,,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,??墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來差生,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有進(jìn)步,,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。
八.經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。
存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),倒至教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高,。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),但在此過程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來說,,討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,,如何解決呢?還有待探索和研究,。