總結(jié)是個人成長和發(fā)展的必經(jīng)之路。完美的總結(jié)應該關(guān)注細節(jié)，準確地概括和總結(jié)出工作和學習的重點和亮點,。在閱讀以下范文時，我們可以找到一些總結(jié)的寫作技巧和亮點,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇一

一、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準,、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個班的書法課,，共計19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法,，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一、脫離學生實際問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計,，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設計課）”,、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇二

在本學期我所任教五年專的五個班級中,，既有師范類，又有非師類,；既有一年級的新生,，又有三年級的舊生。但他們都同樣對如何完成一項老師布置的新的工作任務一無所知,，“老師沒有教”成了學生當下最流行的口頭禪,，包括已經(jīng)畢業(yè)的學生也會出現(xiàn)類似問題。因此,，這不能不引起我們對當下教學的深刻反思。

《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出,，職業(yè)教育要堅持“以服務為宗旨,、以就業(yè)為導向”的方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變,，從政府直接管理向客觀引導轉(zhuǎn)變,，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉(zhuǎn)變，以使我們所培養(yǎng)出來的學生,，一旦畢業(yè)就有較強的工作適當能力,，能較好地與社會的實際需要接軌。因此,，在美術(shù)課程的教學當中,，我們也要改變以往傳統(tǒng)教育中的“手把手”教學模式，而是要更加注重培養(yǎng)學生獨立思考、分析與解決問題的能力,?！叭蝿镇?qū)動法”，在這里即可成為培養(yǎng)學生良好工作適當能力的一個教學切入點,。

“任務驅(qū)動法”,，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學法，是以“任務為主線,、教師為主導,、學生為主體”的現(xiàn)代化教學模式。在設計任務時,，教師是根據(jù)學生的實際情況,，充分考慮學生的認知能力和學習特點，本著“跳一跳,，摘桃子”的原則來設計任務的,。在當今科學技術(shù)高度發(fā)展的信息時代里，“任務驅(qū)動法”教學的實施方面有著極為有利的條件,，學生可帶著問題去上網(wǎng)查找與了解所需的有關(guān)知識,，并從中學會自主學習。下面,，是我在本學期運用“任務驅(qū)動法”教學在課堂實踐中的幾點總結(jié),。

一、“任務”設計與專業(yè)特點的聯(lián)系

同樣的學習課程,，不同專業(yè)的班級,，有著不同的教學目標，學生對于美術(shù)的興趣點,、興趣程度與學習能力也有所不同,，因此，在“任務”設計時,，也應根據(jù)其專業(yè)特點的不同而有所區(qū)別,。例如，同樣是一年級的素描寫生課程,，音樂教育專業(yè)的學生,，普遍存在著對美術(shù)課程學習的熱情不高，對于他們來說,，首先是如何把美術(shù)課程同音樂有機地聯(lián)系起來,，以充分調(diào)動他們對美術(shù)課學習的積極性。居于這種設計理念,，我在設計風景畫素描學習“任務”時,，就同他們最喜愛的校園歌曲聯(lián)系在一起,，布置他們?yōu)楦枨嫴鍒D畫及用最簡括的筆法，寫生自己最喜歡的校園一角,，最后再讓學生談談自己的設計,、表現(xiàn)意圖。于是,，學生就邊唱邊畫邊考慮如何安排畫面才會更美,、如何畫樹木才會更加簡潔明了……，這樣,，他們就自然而然地忘記了美術(shù)課程所帶來的學習“負擔”而轉(zhuǎn)化為接受與喜歡美術(shù)課程,。而對于服裝設計專業(yè)的學生，所創(chuàng)設的學習“任務”則是與不同的服裝面料有關(guān)的物體表現(xiàn)的課題,，例如,，讓學生各自準備與擺設一種自己最喜歡的質(zhì)感的物體，它們可以是不同的背景布料,、服裝,、包袋等，并考慮如何查找有關(guān)畫法資料,，及把它畫出,。于是，當學生接受任務后,，便各自利用課余時間為下一次的美術(shù)課準備了自己想要畫的道具與有關(guān)不同質(zhì)感表現(xiàn)方法的資料,，我便把這些道具排成幾組，讓學生各取所需,。學生在作畫時便有所準備地帶著“任務”去閱讀相關(guān)的理論資料與參照相關(guān)的素描圖片,，讓學生能把“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”，成為認知的主體,，充分調(diào)動了他們學習的積極性與主動性,，使學習效果起到事半功倍的作用。這樣,，雖然學生所選擇的表現(xiàn)對象不一樣,，但通過學生的自我評價及教師的點評與指導，使每個學生所學到的東西遠比自己所畫的來得多,，因為在參與評價的過程中,，他們已經(jīng)了解到了本課程各種物體質(zhì)感的表現(xiàn)方法,。

二,、“任務”設計與學生能力的培養(yǎng)

對于高職高專的學生來說，職業(yè)技能是他們所必備的基本能力,，走“產(chǎn),、學,、研相結(jié)合”的道路，是當今高職高專辦學的共同特點,，因此,，如何在“產(chǎn)中學”、“學中研”就成了各學科教研的重點,?！爱a(chǎn)、學,、研相結(jié)合”,， 通過把教學“置身”于生產(chǎn)的第一線（即工作的第一線），讓學生在生產(chǎn)實踐當中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題與解決問題,，從而獲得職業(yè)技能，并使學生從初級的應用型勞動者逐步向高級的創(chuàng)造型的人才轉(zhuǎn)化,。當然,，這種“轉(zhuǎn)化”是一個“從量變到質(zhì)變的過程”，但如果我們沒有教會學生如何主動地去“學”與“研”,，那么這種“轉(zhuǎn)化”就難以實現(xiàn),，即學生一般只能停留在普通“工人”或“工匠”的水平，難以得到進一步的發(fā)展,。而“任務驅(qū)動法”教學的運用,，正是為了使學生為完成一個共同的任務而積極探索與采取各種手段來實現(xiàn)目標。因此,，完成任務的過程,，也是探索與發(fā)現(xiàn)、研究與解決,、學習與掌握,、創(chuàng)造與實現(xiàn)的過程，它對于開發(fā)學生的潛能起到了積極的作用,。例如,，在藝術(shù)教育專業(yè)簡筆畫課程的學習過程中，當學生掌握了一定的簡筆畫技能之后,，我們便可以通過命題創(chuàng)編的形式,，讓學生在他人創(chuàng)編畫作品的啟發(fā)下，積極思考如何通過有序的布局使畫面突出主體與層次分明,、如何通過具體的情景與形象來表現(xiàn)與深化主題,。當學生完成指定題目的創(chuàng)編任務之后，教師便可選擇部分具有代表性的作品讓學生進行自我評價與相互評價,，最后教師再作總結(jié)與補充,，使學生在自主探究學習的過程中,，有效鞏固所學知識，解決新問題,，并從中開發(fā)自身的潛能,，體驗成功的樂趣。在整個教學過程中,，通過師生間的互動交流活動,，積極營造人人參與的課堂學習氣氛，有效激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在教師的啟發(fā)引導下積極思維,，保持高度的探索欲與嘗試欲，使其自主探究知識的能力得以培養(yǎng),，以建構(gòu)自己的知識體系,。

三、“任務”設計與團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)

當今信息時代,，科技高度發(fā)展,，知識大爆炸。在未來的社會中,，人才的競爭將更加激烈,。一個人不可能學會所有的知識與技能，或單獨完成一個較大的工程,，只有依靠團體的智慧和力量,。在這種社會歷史背景下，人們十分講求工作效益,，日常工作的分工也更加明確,，有許多項目的工作均是靠集體的力量協(xié)作完成的。因此,，培養(yǎng)學生與他人的分工協(xié)作能力就顯得尤其重要,，而“任務驅(qū)動”教學所強調(diào)的正是學生個別學習和協(xié)作學習的和諧統(tǒng)一性。所以,，在美術(shù)課程的教學中,，教師進行“任務”設計時，應注意以適當?shù)谋壤謩e設計出適合個別學習和協(xié)作學習的“任務”,。對于協(xié)作學習的“任務”,，則要求由多個學生共同協(xié)作完成，使教師與學生,、學生與學生之間產(chǎn)生多向交流,，使他們在相互交流中不斷增長知識與技能，促進學生間良好的人際合作關(guān)系,，以進一步培養(yǎng)學生的協(xié)作精神,。

例如，在學習浮雕創(chuàng)作時,，教師可以先借助多媒體演示各種浮雕創(chuàng)作的不同表現(xiàn)技法技巧,、風格及應用于各種場所的圖例等，使學生被其精湛技藝,、生動的形象,、優(yōu)美的造型、典雅與豪放的藝術(shù)風格等精彩的圖片所吸引,，在這樣的學習氣氛中,，教師再結(jié)合教學范例進行適當?shù)牟僮魇痉叮詈蠼o學生提出任務：以四人小組為單位,，用同樣規(guī)格的四塊泡沫板拼接成一塊大的版面,，并共同協(xié)商設計與制作成一幅仿古銅浮雕壁畫。這樣,，在構(gòu)思時,，同學們便一起找資料，共同出謀獻策,，并最終形成較為一致的設計方案,；在構(gòu)圖時，同學們便一起探討如何布局,、調(diào)整與修改,，使畫面更加符合藝術(shù)審美的規(guī)律；在雕刻時,，同學們便按表現(xiàn)物象類型的差異進行分工與諧調(diào)制作,，使所運用的不同表現(xiàn)手法在整體把握中均能取得和諧統(tǒng)一。在良好的工作氣氛中,，教師便進一步讓各小組的同學進行比賽,，看誰的速度最快和版面最美觀。在最終完成之后,，通過舉辦浮雕作品展,，并評出一、二,、三等獎和優(yōu)秀作品獎,，對每一組的同學及作品均作出充分的肯定，使團隊的協(xié)作精神能在今后繼續(xù)得以發(fā)揚光大,。在整個作業(yè)操作的過程中,，既完成了教學任務，又提高了學生的團體協(xié)作能力和思維能力,；既激發(fā)學習的求知欲和好奇心,，又培養(yǎng)了學生敏銳的觀察力和豐富的想象力,；既使學生體驗到集體的力量和成功的樂趣，又培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和自信心,。

聯(lián)合國教科文組織在《學會生存——教育世界的今天和明天》一文中指出：“我們可以推測知識會越來越陳舊和過時,，總之，他們必須學會學習,，……未來的文盲不再是目不識丁的人,，而是那些沒有學會學習的人?！薄叭蝿镇?qū)動法”正是以“授之以漁”的方法使學生成為“學會學習的人”,，使每一個學生都得到充分的發(fā)展，成為社會主義未來的建設者和開拓先鋒,。

何永超

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

二、語文教學方面：虛心求教,，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：

去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作，本年x月至今擔任本級xx,、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高語文教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經(jīng)驗上,。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”

語文教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大,。為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學,。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，通過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

三,、班主任工作：全心全意，盡職盡責,。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級,。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正,，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學生做到的,，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正,，同學關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生,，因此學生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一,，校運動會團體總分第一,，校籃球賽第一,，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號,。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,，都是有用之才,。

四、學校各項活動情況：積極參與活動,，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

這一年,，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨，順利結(jié)束了本學期工作,。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想方面：

一年來,，我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論,，認真學習,、踐行xx大精神，堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,，積極參加黨課的學習,，認真做好政治筆記，積極參加學校組織的各項活動,，處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表,、教書育人,、愛崗敬業(yè)，服從組織分配,，對工作盡職盡責,，任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班,，團結(jié)同志,，能與同事和睦相處。教育教學中,，始終把關(guān)愛學生,，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的,、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人,。一年來,，我從不因故請假、遲到,、曠工,。不怕苦，不怕累,，以負責為己任,，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作,。

二,、教學及教育工作上：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),，在校內(nèi)聽課22節(jié),。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

5,、我虛心向同事請教,，積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的`教學理念,，合理有效的利用遠程教育資源進行教學，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生,，注重學生身心的全面發(fā)展,，認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問,，堅持學中干,、干中學，邊學邊干,，在教育教學中,，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程，同時為使自己的工作有方向,，我堅持學習課改理論知識,，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,，認真書寫案例,、反思，總結(jié)自己教育教學中的成敗,，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學水平。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高。

一,、政治思想方面：

本人熱愛黨,，熱愛人民，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想,、q報告精神，做好政治學習筆記,、寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自己的觀點,，實話實說，互相學習,，共同提高教學水平;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學工作：

首先,，能認真把握教材,。把課標、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路,，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的,。

第三,，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

三、其他方面：

每學期根據(jù)學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施,，撰寫學校工作總結(jié),，突出反映學校師生成果;統(tǒng)籌安排學校的教學工作,，注重通過組織業(yè)務學習、開展校本教研,、進行業(yè)務競賽,、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長;個人能認真參加市小學校長高級研修班的學習,，每次學習都能提前安排好工作,，做到學習、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客,，把平時的教學得失,、聽課感受、培訓心得,、教學困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享,，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學數(shù)學教學》,、四年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發(fā)表于《小學教學設計》,。

四、努力方向：

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,，不斷提高教育教學水平和學校管理能力,，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇四

20__年7月11號普通高中課改美術(shù)教師遠程培訓在濟源一中拉開了序幕,，在20__年秋學段開始之前,先要對教師進行培訓,培訓堅持“先培訓,，后上崗，不培訓,，不上崗”的原則,，說明了這次課改培訓的重要性。此次的培訓,，我們這些老師被編為濟源美術(shù)一班,，成員有十個，這就意味著,，在接下來的幾天里,，我們將一起學習，一起參加研討,。

高中課程改革是個新的開始，美術(shù)課程改革更是新的開始,，教材由原來的美術(shù)欣賞,，改為美術(shù)鑒賞,，并且除了開設這一個模塊外，還有四個模塊,，總共五個模塊包括了九個系列,，可謂是“多樣性”，學生在選擇上也具有了多樣性,。

通過幾天的觀看和學習,，我是大開眼界，課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中,，給了我們很多經(jīng)驗,，在開課方面，基本上五個模塊,，九個系列,，都開設了各自的工作室。有的學校經(jīng)過多年的實踐和推廣,，還創(chuàng)辦出了自己的特色,。這里我們先借鑒和學習一下深圳中學的構(gòu)想設置,，深圳中學早在20__年就開始把藝術(shù)課作為課程改革的試驗點,，進行分項教學，創(chuàng)建專業(yè)的教師工作室,，這樣教師就有了一個很好的工作平臺,，更好的積累資源,，積累經(jīng)驗，對教師的成長也非常有利,，非?？臁W生根據(jù)自己的喜好進行選課,，然后進行分項上課,，選擇自己的模塊課程上課，而這些模塊課程可以和學生的興趣愛好結(jié)合起來,，這樣學生學習的熱情特別高,，特別積極，當然學習的成效也特別明顯,。他們的特色是“小”,，一些小的油畫，小的黑白畫等,，很有創(chuàng)意,，學生通過老師教的一些技能，自己動手創(chuàng)作一些小作品，這些作品中融入了他們的情感,，他們的思想,，雖然不是很專業(yè)，但是作業(yè)的效果是明顯的,。

高中美術(shù)新課改,，讓美術(shù)課有了徹底的改變，對教師來說,，也是很大的挑戰(zhàn),，如果學校條件達不到，是很難開設成功的,。但是在現(xiàn)階段的高中,，我看除了濟源一中能夠條件外,其他學校的條件還是達不到要求的。相比之下,，我們認為濟源一中的老師在開課上應該說難度不大的,，但是他們認為也不好操作，原因是學校也不重視美術(shù)學科,，并且認為他們平時在學校的地位很尷尬,，只能算根草。聽了這話,，其他老師說了,，你們要是草的話，我們其他學校的美術(shù)老師只能算是蟲子,，更不值得一提了,。玩笑歸玩笑，但是這說明了一個問題,，在美術(shù)新課改的道路上不可能會是一帆風順的,，所以我們要迎難而上，努力創(chuàng)造條件開好這個學科,。

根據(jù)現(xiàn)在學校的條件,，不可能為每一個模塊開設一個工作室，只能在教室進行,，每節(jié)課的時間是有限的,，下一節(jié)又是別的科目的課。所以有些內(nèi)容是完不成的,。我認為可以分開上,，也就是課堂上完成一部分，課余完成另一部分,。在高中開設美術(shù)教學模塊,，可以是1+1的形式,，或者是1+2的形式。前面的1指的是美術(shù)鑒賞模塊,，這一個模塊各個學校都能開設的,，關(guān)鍵是后面的1或2,。如果選擇1+1的形式,，可以選擇書法，除鑒賞之處,，其他模塊都要占用一定的場地和一些工具,，而書法課相比之下，只需要毛筆,、墨,、紙張，對學生來說還是很經(jīng)濟的,。如果是1+2的形式,，除了書法外還可以選擇設計工藝，具體開課時以自己的條件,，以平面設計為主,，比如二方連續(xù)、單獨紋樣,、小海報,、平面構(gòu)成等等?？傊?，根據(jù)學校條件，積極開設適合學生的教學模塊,。

高中美術(shù)新課改的培訓,，讓我開闊了視野，增長了知識,，對課改有了一個深刻的認識,，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新課程,，要更加努力的提高自己的業(yè)務水平,，在課改的道路上也創(chuàng)辦出自己的特色。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇五

素描基礎(chǔ)教學最主要的最根本的是解決造型和結(jié)構(gòu),，如果這個主要問題解決不好,，那么在以后的學習中將會舉步艱難，遇到幾乎是難以克服的困難,，而這恰恰又是在教學中最常遇到的問題,。所以,，我們在教學中一定要遵循素描教育的規(guī)律去研究、掌握它,，在工作中正確地運用它,。在具體教學中，根據(jù)我的教學經(jīng)驗,，我歸納為：線條,、形體、結(jié)構(gòu),、明暗,、空間、質(zhì)感,、效果,。

（一）線條在線條講解中理解色交界線、面交界線,、外邊線,、輪廓線等基本概念。讓學生理解用線條造型,。比如用線條來畫物體,，首先對物體的結(jié)構(gòu)有一定的了解，從而可以用線條結(jié)成網(wǎng)和結(jié)成面的方法來表示物體體面結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)折關(guān)系,。當一個面轉(zhuǎn)到一定程度,，那個面就成為一條線，也就是線條可以表現(xiàn)體面關(guān)系,。用一根線表示出其面的關(guān)系就應該在這根線的頭尾用心刻畫,，同時注意線條的穿插關(guān)系和線條的輕重變化。

（三）結(jié)構(gòu)即物體的骨架,，物體的結(jié)構(gòu)也可理解成物體的構(gòu)造,。利用線條的穿插、輕重去表現(xiàn)形體,、前后,、虛實。用水平線,、垂直線,、中軸線、斜線,、切線以及曲線等分析手段來表現(xiàn)出物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

（四）明暗物體受光以后出現(xiàn)的明暗關(guān)系，要掌握明暗的形成,、明暗五調(diào)子,、明暗的觀察方法和表現(xiàn)技法等,。要求學生在作畫時，在涂明暗調(diào)子的過程中始終樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念,。

（五）空間靜物素描就是要求學生繪畫時在一維空間的紙面上表現(xiàn)物體的三維空間,。讓學生理解實空間和虛空間，注意物體邊緣線的處理,，物體投影的處理,，注意從明到暗或從暗到明的轉(zhuǎn)折處，此處是關(guān)鍵點,，起到表現(xiàn)體積和空間的作用,?？臻g的一般表現(xiàn)法：前實后虛,，主實次虛，互相襯托,。

（六）質(zhì)感即是物體的質(zhì)感,。不同的物體質(zhì)感不一樣，有的光滑,，有的粗糙,，有的堅硬，有的松軟,，利用作畫不同的表現(xiàn)方法塑造出物體的這些特性,。例如：石膏堅硬、光,、亮,、白，受光面和背光面對比大,。又如蘋果光滑,，高光強，表面細膩等,。另外,，在每月月底，我基本給學生進行一次靜物素描的默寫考試,，平時要求學生堅持畫靜物速寫,，訓練快速抓性能力。同時使學生從相對枯燥的基礎(chǔ)訓練中獲得一點樂趣和培養(yǎng)藝術(shù)的敏感性,。經(jīng)過這樣的訓練,，學生在素描能力上得到了一定的提高，為下面的教學打下了很好的基礎(chǔ),。當然在具體的教學中由于學生差異很大,，我的教學經(jīng)驗不是很豐富,，還存在著一定的不足，期望各位能給予指正,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇六

學生知識潛力學習習慣分析：

六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有必須的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好,，對美術(shù)的`學習興趣也比較濃厚,。

教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法,。

4,、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐潛力,。

教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n,、上課,。

2、做好課前的各項準備活動,。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜，以求到達最佳教學效果,。

4,、運用現(xiàn)代化教學手段。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇七

這學期我擔任初二年段的音樂勞技教學,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

1,、備課,。

開學初，根據(jù)學校要求,，認真寫好教學工作計劃,，及時了解和分析學生的實際情況提前備好課，初二年段的學習生處在轉(zhuǎn)型期比較活躍，因此只有及時了解及分析學生的實際情況,，才能做到具體問題具體分析,。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每節(jié)課我都會花費大量的時間在備課之上,，認真鉆研教材，力求吃透教材,，找準重點,、難點。課前搜集大量的素材進行教學輔助，適當?shù)赜脠D片,，視頻去豐富知識內(nèi)容,，讓每節(jié)課的內(nèi)容都生動有趣,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

2、上課,。

教師在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就得講究方法,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。因此在備好課的前提下,，為了令教學更加生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，例如音樂教學中《青春舞曲》這一課的講解,，我引用打擊樂器讓學生為歌曲進行編配并表演，學生很活躍教學效果十分理想,。而勞技教學中在插花藝術(shù)的環(huán)節(jié)除了引用大量的圖片讓學生欣賞之外,，還嘗試著讓學生自帶花材進行現(xiàn)場表演。

繼續(xù)開展歌唱興趣小組及舞蹈藝術(shù)隊的訓練活動,。從學生的興趣,、能力和需要出發(fā),，為學生提供藝術(shù)平臺。具體見興趣小組活動總結(jié),。

本學期初在教學上投入了非常多的精力,，認真設計每節(jié)課，及時回顧和整理,，自我反思,，自我案例分析。同時在教學中多次觀摩分析其他教師的課,，學習他們的教學理念,、教學組織形式、教學方法等等,。

出處 m.sevw.cn

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇八

美術(shù)教師工作總結(jié) 日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，年的腳步已走過了一半,，一個學期也就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事的協(xié)助下，我順利地完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又空虛,，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

新時期的小同學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練，它為發(fā)展同學整體素質(zhì)服務,，以同學發(fā)展為本,。所以，一直以來我都積極學習,，認真?zhèn)湔n,，和時書寫教學反思。一學期來,，對于五年級的新教材,，我加大了研究力度，備課時不但要被教材,，還要備同學,。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，一起研討，并讓自身樹立先進的教學理念,。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,，外出聽課，學習有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學中的作用》,、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,，使自身在教育方面不時進步，通過這些活動,，不時空虛了自身,，豐富了自身的知識和見解，為自身更好的教學實踐做好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”,，力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

本學期我擔任的是四五年級美術(shù)和三年級兩個班的美術(shù)教學工作，課時量比較大,，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充沛準備,，精心設計教學設計,，并結(jié)合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,，課后仔細評價，不同類型得到課,，不同年級采用不同評價方法,，使同學對美術(shù)更有興趣，同時提高同學的美術(shù)水平,。平時，我還積極和班主任進行溝通,，了解同學,，改進教法，突破學法,。由于學校是寄宿制學校,，對于有些課程，由于資料原因，無法正常進行,，于是,，我創(chuàng)設了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課,，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,，這樣不但加強了課程進度，也讓我們的課堂增加了樂趣,。特別是橡皮泥,，泥塑的色彩太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的,，同學就抓住這一特點,，盡情的展示自身的才氣，看著同學的一件件作品,，我驚呆了,，更讓我知道了同學的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

除了正常的教學工作以外,，本學期對于美術(shù)興趣小組這一特色,，實施了突破，一大周布置三次活動時間,，并對人員進行了挑選,，經(jīng)過培訓練習，美術(shù)興趣小組的同學先后參與了新密市舉辦的師生書畫競賽,，中國少兒書畫競賽,，從競賽中讓同學增加了自信心，同時培養(yǎng)了同學表示自我的能力,。對于跟班工作,，本學期依舊以往的制度，和時照看同學,，隨同學吃飯,。本學期我校開展了一系列的活動，“感恩之情在我心中”師生演講競賽,，第三屆“綠色童謠伴我行”活動,，“班歌、校歌評選”活動,，校運動會,，期中家長會，第七屆“好書伴我生長”活動,，“六一節(jié)”文藝演出,，“興華小畫家”書畫展等,，同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗等等,，其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要全程積極參與，對于學校安排下來的每一項任務,，我都能以我最打的熱情把它們完成,，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

1,、對于教學過程中出現(xiàn)的問題反思不夠，以后改進,。

2,、美術(shù)興趣小組活動人員和次數(shù)應在加強些，創(chuàng)作的內(nèi)容應多樣化些,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇九

時間總在不知不覺中,，飛快而過，本學期教學工作即將結(jié)束,?；仡櫛緦W期工作中的點點滴滴，有讓人歡喜的地方,，也有不盡如人意的地方,，在這里，我就對本學期的工作進行簡單的總結(jié),。

這一學期在學校的安排下,，我擔任了二年級七個班的美術(shù)課和美術(shù)室管理員的工作，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各項工作,，但也有許多值得改進和反思的地方。

一,、加強自身學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。作為一名教師,，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水,。只有不斷蓄水，不斷充電,，才能維持教學的青春活力,。所以，本學期以來我都能堅持政治,、業(yè)務學習,，寫好政治筆記和業(yè)務筆記。

結(jié)合自身教學實際,，主動向書本學習,，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教,。利用書籍,、認真學習了《美術(shù)新課程標準》、《美術(shù)新課程標準解讀》,，以及相關(guān)書籍,。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著知識的更新,，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新，也催促著我不斷學習,。通過集體培訓,、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色,，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學。課前認真做好充分準備,，精心設計教案,，運用電子白板，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),。課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，已積累教學經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法，使每節(jié)美術(shù)課都能讓學生有興趣,、有收獲,。總之,，在美術(shù)課堂教學中,，我都以提高學生興趣、培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三,、任勞任怨,，完成學校工作。

本學期,，我校舉行了一系列活動,，如：創(chuàng)強驗收、教室布置,、隊列隊形比賽,、一年級家長會、跳繩比賽,、期終工作等,。其中，涉及到我需要做的工作：為迎接省,、市,、縣領(lǐng)導的檢查驗收,，補充美術(shù)室的許多資料和器材的擺放，做到室內(nèi)干凈整潔;協(xié)助班主任更換好黑板報和學校的板報,、班級標志牌;協(xié)助教研組長更換學校的版面;寫好學校的獎狀等,，對于學校分配下來的每一項任務，我都能以最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效,。

經(jīng)過一學期的努力,，我與李萱老師的微型課題“構(gòu)建生動有趣的美術(shù)課堂研究”，獲陜西省教科所立項課題,。我輔導的16名學生參加“關(guān)愛杯”書畫賽分別獲國家級一,、二、三等獎,。

四,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。

反思本學期來的工作,，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考的還不夠多,，不能及時將一些想法和問題記錄下來,，進行反思。

2,、教科研方面本學期加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做的不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、美術(shù)教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色,，今后還要多學習借鑒,，取人之長，補己之短,，努力挖掘美術(shù)教學的特色點,，以不斷提高個人的教學能力,。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期就過去了,。在這一學期中,，我擔任一、四,、五年級的美術(shù)教學工作,。在這半年的'工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題?，F(xiàn)就這一學期中我所擔任的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一,、貫徹落實教學計劃，推廣素質(zhì)教育：

本學期我認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育;教學中我認真遵照《小學美術(shù)課程標準》要求，以身作則,，言傳身教,，親自示范，細心指導,，按時保質(zhì)保量地完成教育教學工作,。著重提高學生素質(zhì)與能力，加強學生自己的動手能力,。

二,、注重美術(shù)教學過程：

在教育教學工作中，我認真遵照《課程標準》的要求,，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時,，在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己的美術(shù)知識盡心盡力地傳授給學生，使學生學到一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了一定的美術(shù)方面的基本技能和技巧,，使學生提高審美能力。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。利用媒體展示，講述名人故事等,，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使之轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。此外,，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨特魅力,。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，在美術(shù)教學中,，我更注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力;為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定了良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容，收到了良好的效果,。

三,、注意自身素質(zhì)的提高

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式總之,，在這一學期的教學工作中,，通過扎實的工作，不懈的努力,，培養(yǎng)了學生對美術(shù)的興趣與愛好;訓練了學生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學生健康的審美能力和情操;提高了學生的觀察,、想象、思維和創(chuàng)新能力,，成績顯著,。但尚有不足之處：一是關(guān)照差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想;二是課堂不夠嚴謹,，創(chuàng)新氛圍不夠濃厚,。在新的學期里，我會更加關(guān)注全體學生,，積極營造美術(shù)藝術(shù)氣氛,，為促進素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻!

四、 工作中的經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積

極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。 3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學,。 4.要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量,。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6,、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋,。

總之，半年來,，與活潑可愛,、調(diào)皮自由的一年級孩子相處，磨練了我的性格，鍛煉了我的耐心,。在教四五年級的孩子美術(shù)時,，他們的創(chuàng)造力與想象力，那些天真的想法,，讓我在教授他們畫畫的同時,，收獲了很多。在參與各科教師的聽課中,，我學會了其他教師如何調(diào)動孩子們的積極性,，如何吸引他們對我們的學科產(chǎn)生興趣的方式，這在我將來的工作中會給我奠定一個良好的基礎(chǔ),。今后在工作中,，我會不斷在成功中吸取力量，從不足中吸取營養(yǎng),，在教學中,，爭取新的突破。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十

本學期由于學校實際工作需要,，我任四年級的美術(shù)教育教學工作?，F(xiàn)對一學年度工作總結(jié)如下：

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應不同素質(zhì)的'學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

本學期我們美術(shù)組在張校長的直接領(lǐng)導下開展了簡筆畫教學,，在簡筆畫教學中,，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現(xiàn)在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來,，而且收到的教學效果是比較好,。

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌,。應該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上,，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等,。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行在教育方面不斷進步，通過這些活動,，不斷充實了自己,，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學實踐做好了準備,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十一

每個人只有經(jīng)常自省和反思自己的行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓，才能在實踐中塑造自我,、發(fā)展自我和超越自我,。今天本站小編給大家整理了教師。

反思,，謝謝大家對小編的支持,。

為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識,，還要有勤于反思的習慣,。回顧走過的這一年,，特作如下總結(jié),。

一、師德為本,，注重修養(yǎng)：

作為黨員教師,，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，廉潔從教，關(guān)愛學生,，為人師表,，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任;下半年繼續(xù)學習師德的先進事跡,，參加浦東教育門戶網(wǎng)站的師德文章交流。日常生活中,，能以一個黨員的標準規(guī)范自己的言行,，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失,，關(guān)心群眾生活,，關(guān)愛每一位學生,，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、關(guān)愛學生，勤勉教學,。

上半年：擔任預備年級的世博禮儀課,，認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材,，廣泛查找資料,，幾乎每節(jié)課動手制作課件，教學中力求趣味性,、教育性,、針對性、實用性,，為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用,。

下半年擔任預備(2)班的語文教學工作，著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成,。將培訓中學到的理論,、經(jīng)驗運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡,，以促進學生自主學習;作業(yè)分層,，并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質(zhì)疑,、探究,、感悟能力;每日堅持寫小作文片斷等。根據(jù)開學初制定的課堂教學改進目標及措施,，有如下體會：

1,、班級語文學習監(jiān)督機制初步建立起來。學生已基本熟悉,、適應小組監(jiān)督,、互助的學習機制，能在交作業(yè),、背誦,、默寫、批改,、檢查等方面自覺服從組長的監(jiān)督與幫助,，尤其在作業(yè)統(tǒng)計、抽查背誦等方面取得一定成效,。但也有1/5的學生不配合的,，如徐晨,、陳高吉、樊世祺,、羅玲玲,、錢立冬，須進一步加強對其監(jiān)控的力度,，學生的分組情況也有待進一步調(diào)整,。

2、課文閱讀學習的方法有所改進,。通過實行語文閱讀學習五步階段法(自讀,、問題探究、感悟階段),，初步掌握在預習,、上課、復習階段所應達到的自主學習要求,。如約有一半以上的學生能借助“自讀筆記作業(yè)本”,，完成“辨識、提要,、析疑,、借鑒、感悟”的內(nèi)容,，但多數(shù)只停留在前兩項內(nèi)容,，而后三項內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。

3,、運用小作文每日一練這一有效手段,，為寫作積累素材，逐步重視起課外積累,。但發(fā)現(xiàn)學生后來往往圖完成數(shù)量而忽略了質(zhì)量,，下學期還要樹榜樣，提高內(nèi)容與質(zhì)量,。

4,、作業(yè)本格式已有2/3的學生能注意要求：如左列留一公分劃線，寫題號;每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整,、整潔方面還有待努力提高，目前仍有一半的學生書寫很亂,，須加強練字;有1/4的學生不能按時完成或及時訂正,。

5、學生基礎(chǔ)知識仍較薄弱,，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,，失分嚴重,，日后還應重視拼音、成語,、名句等抄寫,、積累。

6,、學生“兩頭”差距仍較大,，且從進校摸底考至后來的月考、期中,、期中幾次考試中,，都缺乏尖子生，還須重點輔導,、培養(yǎng),。

7、通過新課導入設計,、趣味語文知識介紹,、語文知識競賽擂臺、小品劇表演等策略,，使學生對語文學科的學習熱情比開學初有所增強,。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每一節(jié)隨堂課及課后自主學習中，還須進一步努力,。

三,、堅持學習，提高業(yè)務：

1,、教學方面：更新教學理念,，把握教學方向。

在對人文素質(zhì)教育的聲聲呼喚中,，語文二期課改新教材應運而生,。二期課改語文教材的特點是：從材料的選擇到體例的編排上都十分重視對學生進行人文素質(zhì)教育?！罢_清醒的在頭腦中確立人文素質(zhì)教育的理念,，把它作為相對穩(wěn)定的精神力量，影響我在語文教學中的運籌帷幄,。如何巧妙地利用教材所蘊藏的人文因素,，如何藝術(shù)地處理教學中的種種矛盾，為學生打好語文和人文精神的底子,，這是我要把握的教學方向,。今年我有幸參加了新區(qū)首批語文教師初級班的培訓，收益匪淺,。上半年連續(xù)每周日全天及暑期盡管學習很忙碌,、也很充實,，聆聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會到新課標精神,，也認真反思了自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;下半年是實踐教學活動,，每周四下午到各校參加聽課,、評課活動，11月27日上了《松鼠》一課的區(qū)級公開展示課,，獲得好評;年底將完成培訓小結(jié)和考試,。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課,，而是準備的過程,。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐,、反思,、再實踐、再反思的過程,，你的課堂的理解,，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的,。

2,、人事方面：繼續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ),。

如5~6月參加區(qū)人事局的人事干部培訓;參加四署組織的各項人事實務培訓,，如6月“人事制度改革”();8月“工資福利”();9月“職稱改革”()。

四,、人事工作瑣碎,、繁多，往往任務急,，但依然認真細致,，任勞任怨。

2,、職改：教師中高級職稱論文鑒定及申報工作;,。

3、統(tǒng)計：各項表格、人事數(shù)據(jù),、信息的采集、專技人才和工資的月報及年報統(tǒng)計等工作;,。

6,、調(diào)動：在指標緊張的情況下向上級打?qū)ｎ}報告，引進兩位數(shù)學教師,，暑期來回辦手續(xù);,。

7、進一步完善聘用合同制的簽定工作：按有關(guān)規(guī)定與在職,、退休返聘人員簽好合同一式三分,，個人簽收一分，其余整理歸檔;面對人事爭議問題,，與當事人溝通,，積極主動向上級部門咨詢了解政策，變被動為主動(如協(xié)助校長處理楊介國,、王玉鳳信訪事件),。

8、干部人事檔案工作：年初順利通過上級審查,，幾乎沒有被扣分,，并在四署經(jīng)驗交流會上獲提名表揚，對我校干部(人事)檔案規(guī)范化信息化管理起了進一步推動作用,。

9,、毫無怨言地完成好領(lǐng)導交辦的其它工作及臨時任務。

但我相信雖然努力不一定成功,，但放棄就一定會失敗,，成功給予那些有準備的人?？傊?，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進行充實,，讓自己一步一個腳印,，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉,，在礪煉中成長,。

轉(zhuǎn)眼間，又要放暑假了,，回顧這個學期所從事的美術(shù)教學工作,，順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一,、思想方面,。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作,，認真遵守學校的,。

規(guī)章制度。

服從領(lǐng)導的安排工作上兢兢業(yè)業(yè)愛校如家對學生以身作則言傳身教,。積極參加學校組織的各項政治學習思想上積極要求進步,。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度作風扎實工作勤勤懇懇任勞任怨。

二,、教學方面,。

1、教學計劃貫徹情況,。

學期初,，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術(shù)教學大綱》的要求,，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,。

2,、教學情況：

本學期任教小學三、四,、五年級書法和六年級美術(shù),，班級多，班級管理以及學生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學要計劃周密,，因人而異,，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達到教學效果的事半功倍!

按照《美術(shù)新課程標準》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,，自始至終能按照計劃進行教學,，至期考前，本學期的美術(shù)和書法教學任務已圓滿完成,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的,。我就是從邊學邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓,，向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習,，互補有無,，取長補短,，并順利完成教育教學任務,。

3,、通過美術(shù)和書法的教學,，培養(yǎng)學生對書法和美術(shù)的興趣與愛好;學習書法和美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4,、使學生形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng),。在美術(shù)和書法的教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)和書法知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)和書法學習過程中,，逐步體會到美術(shù)和書法學習的特征，形成基本的美術(shù)和書法的素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基矗,。

5、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。在書法和美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，首先應注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上,，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等,。

6,、重視學生的。

自我評價,。

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學會學習,，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題,，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷,，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決,。

三,、在分管工作上，服從安排,，積極完成,。

除了完成學校的教學工作和做好副班主任工作的情況下，搞好書法第二課堂得正常進行,，還要積極完成學校交代的各項宣傳工作和協(xié)助教導處完成其他的工作,。如優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽,、輔導學生參加繪畫展等,、團結(jié)周圍同事，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

四,、提高自身素質(zhì)。

除了認真上好一周的課外,，我還堅持課余時間練習美術(shù)基本功，使自己的創(chuàng)作水平得到提高,，我又時時刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物，留意身邊的書籍,，不斷提高自己的理論知識,。

五、工作業(yè)績方面：

辛勤的工作也帶來收獲的喜悅,，本學期對我來說也是一個收獲頗豐的學期。

1,、在教研上,，自己撰寫的論文《營造美術(shù)課堂的快樂—“雙環(huán)”教學活動后的體會》在20xx年2月全國優(yōu)質(zhì)科研論文評選活動中，榮獲優(yōu)秀學術(shù)成果二等獎,。并刊登在全國《教育科研論壇》一書中,。自己也多次參加各地區(qū)的書畫比賽，獲得優(yōu)異的成績：美術(shù)作品《窗前》入選“廣東省第九屆美術(shù)書法攝影作品聯(lián)展”,。

2,、通過自己努力，在20xx年5月學校舉辦的青年教師大比武中獲作課,、說課,、課件,、粉筆字,、鋼筆字、教學反思各項的一等獎和綜合一等獎,。受到學校里各位老師一致的好評,。

3,、20xx年5月獅山鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課和書法優(yōu)質(zhì)課比賽的各榮獲二等獎,。

4,、本學期有很多學生的書法,、繪畫的功底大大提高,，并取得很優(yōu)異成績。我輔導的學生們在20xx年7月鎮(zhèn)假期書畫比賽18人分獲一,、二,、三等獎;20xx年9月，在獅山鎮(zhèn)“親子繪畫”比賽中2人獲一等獎,，1人獲優(yōu)秀獎;11月參加獅山鎮(zhèn)法制書畫比賽11人分獲一,、二、三等獎;4月底參加全國第十四屆中小學生書畫比賽獲獎人數(shù)達15人,，我也獲得書法類優(yōu)秀輔導老師一等獎和美術(shù)類的優(yōu)秀輔導老師一等獎;5月，在可愛的祖國?廣東省青少書畫攝影大賽中有4人獲特等獎和26人分別獲一,、二,、三等獎，6月參加獅山鎮(zhèn)中恒海繪畫比賽中有8人獲獎,。還多次參加南海區(qū)教育局和獅山鎮(zhèn)舉辦的書畫比賽中很多位學生獲得了一,、二、三等獎項,。

六,、存在的問題和努力的方向。

在收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)許多自己的不足,，針對這些不足在今后的工作中我將積極的改進,，避免發(fā)生同樣的失誤：

1，對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,，教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人,。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師,。

一、在思想上：加強學習,，提高修養(yǎng),。

我積極參加各種學習培訓，認真學習政治,、業(yè)務,，做好筆記，并撰寫了心得體會,。我還深知,，要教育好學生,，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。為了適應新課改要求,，我認真學習新的教學理念，用它指導教學實踐,。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色,，用中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。積極參加學校組織的校本教研和網(wǎng)絡教研并撰寫論文,。學習點擊陶行知并寫,。

讀書筆記。

在工作中,，我積極,、主動、勤懇地完成了學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了中心小學的網(wǎng)絡教研上傳很多文章篇,，與同行交流探討教學經(jīng)驗，學習他們先進教學理念和教學方法并結(jié)合自己實際情況設計教學方案感受到：在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都有了提高,。

二,、在教育教學上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教,。

認真學習數(shù)學大綱,，準確把握大綱要求。不斷學習新的教學理念,，并在網(wǎng)上收集相關(guān)資料,，結(jié)合本校本班情況和學生實際情況設計符合自己實情的教學方法和教學策略。要讓學生學會數(shù)學,，對數(shù)學產(chǎn)生興趣,，積極參與到教學活動中，自主學習,。我主要從以下幾個方面做起,。

首先，備好課,。備好課是上好課的前提條件,。先學習大綱，把握大綱要求,，結(jié)合中學生心里和認知水平,，設計好教學方法和策略，并認真寫好教案,。其次,，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率,。努力創(chuàng)設問題情景,，從學生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學生學習興趣。力爭做到精講多練,。教會學生學習方法,。在例題講解，盡可能從多方位,，多角度講解,，發(fā)展學生思維，拓展學生知識面,，訓練學生舉一反三能力,。強化學生數(shù)學能力。再次,，做好課后輔導,，教師光是課講的好不夠，還需做好輔導,。做好尖子生的提升,，又要做好學困生輔導。我經(jīng)常利用自己休息時間為學生輔導,，從不較個人得失,，同時做好作業(yè)批改，做到全批全改,。把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。

作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,，刻苦鉆研讓學生如何喜歡自己,、聽從自己的教學模式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，通過進行教學資源的重組,，盡量使課堂教學效果優(yōu)化,。得到學生和家長認可和好評,。

在工作中，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動地向青年教師學習信息技術(shù),，豐富教學手段,，向領(lǐng)導請教,，使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時還注意向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平,。在這一學期中,，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。

三,、工作上，能夠以大局為重,，從不計較個人得失,。

在工作需要你時，你沒有任何理由拒絕,。開學初,，初三數(shù)學老師考特崗走了，沒有誰愿意接,，由于種種原因每人接,，學校領(lǐng)導找到我，我也很無奈,，因為自己身體不好,，孩子上初中，家務負擔重等,，在這種情況下,，我還是選擇接初三數(shù)學課。既然接了,，就意味著付出,，因為教初一和初三課，備課量增大,，批改和輔導等都增大,，面對這些克服種種困難，還要聽別人諷刺，說你愿意接,，還要聽別人諷刺,，在這種情況下，只有能努力工作,，才不辜負學校領(lǐng)導,、學生及家長的期望。

四,、今后努力方向,。

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下,，本學期,，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，理論知識不夠,，電腦知識長進不快。文化知識有待進一步強化,，特別是要不斷提高理論水平和業(yè)務水平,。進一步完善自我。繼續(xù)用實際行動,，一步一個腳印地做好工作,，做到有一份熱發(fā)一份光。認真執(zhí)行學校教育,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來創(chuàng)設一種和諧教學課堂使學生在輕松愉悅環(huán)境下學習,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十二

作為一名美術(shù)教師,，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生,，關(guān)愛學生,，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學,，并能主動的參與,。在平時的教學中應該根據(jù)教學的內(nèi)容和學生的特點，充分調(diào)動學生參與教學,，或討論,，或?qū)懮?，以靈活多變的教學形式,，輕松自然的課堂氛圍引導學生學習美術(shù)。另外，作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,用來調(diào)動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術(shù),。具體的做法如下:,。

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學生的求知欲,。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望,。這就要求教師挖掘教學內(nèi)容的新意,，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化,。比如,，用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學生想像;用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍,。學生做練習時,，我采用一題多練的方式，即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達,，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,，也可用手工形式表現(xiàn)。另外,，課堂實踐要有層次性,。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣,。

教師在教學中處于輔導作用,，擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中,，盡可能少遇困難,，少走彎路。這就要求教師在講課中,，既要結(jié)合學生的實際,，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,，又要指導學生的訓練,，使理論和技法轉(zhuǎn)化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,，鼓勵學生的創(chuàng)新意識,?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學生思考想象的'空間,，啟發(fā)加強想象的豐富性,。要鼓勵學生大膽發(fā)表意見，敢于標新立異,，開拓創(chuàng)新,。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中，讓學生邊畫邊添加,，邊做邊想像,，改變色調(diào)，重組畫面等手段,，開拓創(chuàng)新;在正確評價學生繪畫時,，注重過程。讓學生獲得成就感,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十三

本節(jié)課主要目標是學習漏印版畫的基礎(chǔ)知識和制作方法。了解漏印的特點和表現(xiàn)力,。其重點是用漏印的技巧創(chuàng)作一幅漏印作品,。難點是畫面構(gòu)思和布局安排。本節(jié)課僅僅圍繞漏印藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系,，貫穿整堂課,，從學生的最終作品可以看出學生對此非常的感興趣。

在活動開始,，教師選擇了實物引出課題,，并以此激發(fā)學生的積極性，這一點從學生的表情中可以看得出,，學生對教師的實物非常的感興趣,，同時也起到了我們預設的目的。很自然的將學生拉到本節(jié)活動中來,。為了給學生一個全新的認識,，教師將印制到t恤上的圖案的模板形象的展現(xiàn)給學生，讓學生很自然的了解到樓引得技巧,，并理解了用鏤空的模板印制圖案的方式稱之為漏印的說法,。在此也沒有出現(xiàn)什么以外的事情，很自然的進入了下一個環(huán)節(jié),。

通過教授這節(jié)課,，我個人認為，每一個環(huán)節(jié)緊緊相扣,，沒有出現(xiàn)大的意外,，但是整堂課中沒有出現(xiàn)高潮的環(huán)節(jié),，雖然最終學生們用老師教的方法制作出了一幅漏印作品，但是從作品中可以看的出,，學生們沒有大膽想象,，只是局限在教師展示的實物圖案上,，所以導致作品的不完整性,。

因為整個環(huán)節(jié)就是僅靠制作步驟進行的，教師以為繪版很簡單,，就直接出示了事先已經(jīng)繪制好的小花形象,，教師在介紹刻板、印刷的時候講解清晰,，但是有幾句話說的不夠流利,，也許與教師的緊張狀態(tài)有直接的關(guān)系。個別語句不夠完美,。導致教師在接下來的問題中,，學生說的不夠精確、細致,。同時教師在提問題的的環(huán)節(jié)中由于緊張將2個問題全部拋給了學生,，使得這一個環(huán)節(jié)下來有些亂的感覺。

教師引導學生觀察書中學生作品的時候,，由于大多數(shù)的學生多局限于t恤圖案上,，所以老師費了很大的力氣將學生的注意力拉回來，但由于時間沒有掌握好,，導致出現(xiàn)了這一個環(huán)節(jié)不夠緊湊,。學生在分析作品的時候，教師沒有更深入的介紹,，使得部分學生對中間一幅作品的評價產(chǎn)生了消極的想法,，認為這樣的作品由于自己不喜歡，而導致大家對此有了新的看法,，同時教師也浪費了很多的時間,。使得最終留給學生練習的時間不夠充分，而導致最終匆匆的收場,，給人留下的印象是最后環(huán)節(jié)不夠重視,，特別是在評價學生作品的時候，時間敢的更急;教師應該在學生練習和評價環(huán)節(jié),，給予大家足夠的時間進行創(chuàng)作,，相信大家的作品會更加獨特、新穎而富有個性,。

由于個人水平有限,，使得本節(jié)課出現(xiàn)了很多的問題,，相信在以后的教學中，在領(lǐng)導和同事們的幫助下,，有所提高,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十四

上好美術(shù)課是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學生的期望,。我一直在思考,，如何來調(diào)動他們的積極性，讓課堂既活潑又生動呢,？在思考的同時,，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。一節(jié)課要充分利用好,，又要學生興趣能提高,，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化,，保持課堂內(nèi)容的新鮮感,，如；二年級的《豆貼畫》,，剛開始兩節(jié)課,，他們貼貼很有意思，興趣也很高,，但是這個作業(yè)花費的時間很多,，要想很好的完成這幅畫，需要三至四課時的時間完成,，到后面他們就開始有情緒了,。中學生對美術(shù)還處在簡單的認知性審美上。美術(shù)學科也有技巧學習,，要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法,，對此我曾作過以下嘗試：實物寫生將提高學生興趣。

讓學生知道寫生是怎么回事,，從而引起學生的學習興趣,，讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的`結(jié)構(gòu),，和寫生的取景構(gòu)圖,。最后從學生中找出幾位結(jié)構(gòu)特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提起來了,，給模特擺好坐姿,，坐好后，以真人為例講解繪畫要點,，這時學生的興趣明顯上升,，作業(yè)的質(zhì)量也得到了保證,。

初中美術(shù)教育以審美教育為主。審美能力的提高僅僅靠學生技巧的提高來實現(xiàn)是不可能的,，只有將欣賞放在技能的前面,，讓學生在美術(shù)教學的基礎(chǔ)上，拓展自己的思維,，分辯美與丑,。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導下了解其技法的運用,。通過以上的學習最后讓學生通過所學的知識完成一張創(chuàng)作畫,，學以致用,。

美術(shù)作業(yè)是在課堂中完成的,，教師在教學時一方面要下講臺對學生個別指導、指點,。對學生的作業(yè),，給予一些贊揚，對繪畫中有創(chuàng)造性的學生給予肯定,，這對提高學生的興趣起到一定的幫助,。

美術(shù)是一個包容性非常廣泛的學科。這要求教師的知識面要廣,，要涉及多方面的領(lǐng)域,。同時要具備著創(chuàng)設情境，培養(yǎng)審美意識,。教師是創(chuàng)設情境的主導者和調(diào)節(jié)控者,，通過設置一定的情境，讓學生感知對美術(shù)內(nèi)容盡快了解,，產(chǎn)生探究欲望,。明確學習的目標，培養(yǎng)審美意識要從學生的心理特征,、知識,、社會環(huán)境、自然環(huán)境等方面出發(fā)引導學生張開想象的翅膀,，理解自己所學習的內(nèi)容,。以此形成自己的審美個性。

以上是我這學期的教學反思,，談及了自己的一些體會,，在以后的教學中我會繼續(xù)探討研究，靈活運用各種教學方法,，上好每一堂美術(shù)課,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十五

傳統(tǒng)美術(shù)教學只重視專業(yè)知識與技能的傳授,，把學習僅僅局限在書本上，脫離學生的日常生活實際,，在這種學習觀念下,，不僅很難培養(yǎng)出學生的`創(chuàng)造精神，而且會泯滅學生學習的興趣,，最終影響學生的發(fā)展,。新課改倡導的美術(shù)教學，既要重視學生對藝術(shù)的感受,、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史,、生活相聯(lián)系,，創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美,，讓學生在活動中學,、在玩中學，讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容,、材料和方法,，讓學生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學中,，努力用新的理念來組織教學,，收到了較好的效果。

美術(shù)教育家尹少淳說過：美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一,。隨著教育改革的不斷深化,，美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。它可以教育學生樹立審美觀念,，培養(yǎng)學生審美能力,，培養(yǎng)學生認識美，創(chuàng)造美的能力,，美育的基本特征是具有示之以形的形象性,，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性，它的這一特性是其它教育所不能取代的,。

也因為如此,，我們就更應該改革課堂舊式單一的老師講、學生聽的這種限制學生的思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展教學方法,，大膽改革,，勇于創(chuàng)新，把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,，有趣味的學習環(huán)境和氣氛,。同時，還要把德育教育和美育教育結(jié)合進行,，讓學生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,。因此必須探索出一條新的教改方法，這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維,，思路活躍,、方法新穎，使學生感到有興趣,，吸引學生的注意力,，引起學生積極思維取得預定的效果，而且還必須根據(jù)學生的不同年齡特點,，采取不同的教學方法,，通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美能力,，達到認識,、操作、情感,、創(chuàng)造的整合,，是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的。為此通過平時教學工作以及課外的學習探索與實踐,，我做個了小結(jié)了,，總結(jié)了教學中的可行性方式特征如下：

命題創(chuàng)作首先必須限定一個題目，然后圍繞題進行美術(shù)創(chuàng)作,。難度太大或脫離生活的命題往往會使學生感到茫然而不知所措,。適當改變傳統(tǒng)的由教材、教師命題的方法,，把命題的主動權(quán)交還給學生,，會產(chǎn)生意想不到的效果。

在教學時,，可以根據(jù)教材內(nèi)容教師出“母題”,，再由學生出“子題”：如書中“可愛的貓咪”一課，我就采用了以自編的“貓咪找家”的童話故事入題展開討論,，啟發(fā)學生想象故事情節(jié)后自由擬題,，于是作業(yè)時“我和小狗一起玩”、“媽媽再見”、“貓咪迷路了”等等,，一大批各具情趣的命題拓展了學生的思維,，很好的激發(fā)了他們創(chuàng)新的欲望。

又如“印印畫畫”一課教學時,，學生在自由出題時更是如魚得水,，“大海中的輪船”、“我的小汽車”“美麗的花朵”等別有情趣的命題躍然眼前,；作品通過印——貼——畫的形式多樣,、獨具創(chuàng)意。

新課程標準中指出美術(shù)教育在小學階段主要是引導學生參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具和制作過程,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。在教學時，不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學內(nèi)容,，題材的形式界限可模糊些,，形式的表現(xiàn)留給學生自由的空間。在題材,、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,，能促進學生樂于參與美術(shù)活動。

例如在部分設計制作課單元,，我就激發(fā)學生從自己身邊感興趣的做起,，如把學習的數(shù)字卡片和生活中的人、事,、物結(jié)合起來做成“數(shù)字變變變”,、“找一找自己最喜歡的玩具或日用品，然后把不滿意的地方改變以下,，重新設計并畫出來”,。這些形式比起過去美術(shù)課本里的紋樣設計、二方連續(xù)設計等有趣的多,。在制作新年賀卡時可以讓學生運用刮色,、涂蠟、撒鹽,、吹色,、壓印等技法，是學生在變化莫測的游戲中,，達到興奮點,。

教師要開放課堂活動空間，引導學生走向自然、走向社會,，投身于五彩繽紛,、五光十色的校外生活，把公園,、田野,、村莊等作為學習美術(shù)的大課堂，在大自然中學美術(shù),，感受生活中的紅,、黃、藍,。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學生去放飛風箏,，去迎風玩一玩小風車，用制作的彩練,、掛飾,。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課,，可自辦一個課堂小畫展,，組織學生參觀發(fā)言，潛移默化培養(yǎng)學生的主動學習能力和月生活想結(jié)合的能力,。

大膽突破從低—中—高年級的年級界限,，采用有序、無序的教與學有機結(jié)合,，互補共存,。例如在二年級就可以大膽引導學生觀察透視和空間現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的空間知覺感,；可以靈活結(jié)合教學引導學生感受光與色彩的關(guān)系、色彩的情感與冷暖等,；引導學生嘗試大膽用水粉顏料表現(xiàn)變化的筆觸和變化的色彩,。舉例教低年級孩子認識三原色、三間色,。我感到要用一般的抽象的講話,，孩子們是很難接受的。于是我就考慮出這樣一種做法：用水彩顏料調(diào)成紅,、黃,、藍三種原色彩水，分別盛裝在三個空杯子內(nèi),，再拿三個空杯子,，一齊放在講臺上。課堂上讓學生認識三原色時，把三種彩水展現(xiàn)在學生面前,，講什么是間色和間色是哪兩種原色調(diào)配成的,，就拿杯子做演示。當我把兩種原色彩水倒入一個杯子內(nèi)一晃動立刻變成間色時,，學生邊拍手邊喊出聲來,。做法雖然很簡單，但形式較為新穎,，孩子們象看魔術(shù)一樣看老師演示,，興趣很濃。讓學生做實驗,，紅色+黃色=,？色，紅色+藍色=,？色,，藍色+黃色=？色,，兩種原色的量的多少不同調(diào)成的間色有什么不同,？這樣學生記得牢，記得深,，又證明了知識的科學性,，同時學生又學會調(diào)色方法。

在教學評價時改變傳統(tǒng)用“一個標準”去套學生畫的內(nèi)容,、形式,，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異,，實行學生自評,、互評，體現(xiàn)主體地位,。教師點評時語言要幽默,、精彩、風趣,，讓學生把你的點評聽進心里去,。在優(yōu)秀作業(yè)上寫“心靈手巧”、“魔幻色彩”,、“獨具匠心”等給學生成功的喜悅,；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”,、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言,，相信學生的內(nèi)在潛能,，從而最大限度地發(fā)揮開放的導向、激勵,、反饋,、調(diào)節(jié)作用。

以上所述,，為我個人的一些心得體會,，在新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使學生在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美能力，達到認識,、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改進教學方法,，上好美術(shù)課。讓學生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力,、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛,，消除學生心中的,，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受,，一種娛樂,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十六

結(jié)合美術(shù)科特點，發(fā)揮其特殊優(yōu)勢,，發(fā)展學生的智力，學生的素質(zhì)如何,，與其本身智力有著莫大的關(guān)系,。智力，包括了觀察力,、記憶力,、思維力,、想象力和創(chuàng)造力等幾方面，教育心理學告訴我們：藝術(shù)教育對促進學生的智力發(fā)展和創(chuàng)造力的提高有著十分重要的作用,。許多著名的教育家對美術(shù)教育的功能有著共識,，他們認為美術(shù)教育直接的目的是尋找種種機會，用種種方法訓練兒童身心和各種感官,，使他們的各種感官及觀察力,、記憶力、思維力,、想象力,、創(chuàng)造力及道德情感等本能漸漸地自由生長發(fā)育。

有時候,，大人在看孩子的畫時,，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟!”殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，并且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價應當有多重的標準,，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

以上所述,，為我個人的一些心得體會,。經(jīng)過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美本事，到達認識,、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改善教學方法,，上好美術(shù)課,。讓學生掌握必須的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有必須觀察本事,、思維本事,、構(gòu)圖本事和辨別、調(diào)色本事的同時,，努力為學生創(chuàng)造一個簡便愉快,，趣味味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙,，使學生感到學習沒有負擔,，是一種享受，一種娛樂,。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十七

美術(shù)教師工作總結(jié)日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，年的腳步已走過了一半,，一個學期也就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事的協(xié)助下，我順利地完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又空虛,，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、加強學習,，不時提高思想業(yè)務素質(zhì)：

新時期的小同學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練,，它為發(fā)展同學整體素質(zhì)服務，以同學發(fā)展為本,。所以,，一直以來我都積極學習，認真?zhèn)湔n,，和時書寫教學反思,。一學期來，對于五年級的新教材,，我加大了研究力度,，備課時不但要被教材，還要備同學,。對于三年級也同樣和同課頭老師備課,，一起研討，并讓自身樹立先進的教學理念,。平時有時間還通過網(wǎng)上查詢,，外出聽課，學習有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學中的作用》,、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》,，使自身在教育方面不時進步，通過這些活動,，不時空虛了自身,，豐富了自身的知識和見解，為自身更好的教學實踐做好了準備,。

二,、求實創(chuàng)新，認真開展教學,、教研工作：

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”,，力求讓我的美術(shù)教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量,。

本學期我擔任的是四五年級美術(shù)和三年級兩個班的美術(shù)教學工作，課時量比較大,，在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充沛準備,，精心設計教學設計,，并結(jié)合各級各班的實際情況，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂作業(yè)當堂完成,，課后仔細評價，不同類型得到課,，不同年級采用不同評價方法,，使同學對美術(shù)更有興趣，同時提高同學的美術(shù)水平,。平時,，我還積極和班主任進行溝通，了解同學,，改進教法,，突破學法,。由于學校是寄宿制學校，對于有些課程,，由于資料原因,，無法正常進行，于是,，我創(chuàng)設了校本課程,，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課,，這樣不但加強了課程進度,，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥,，泥塑的色彩太單調(diào),，而橡皮泥是五彩的，同學就抓住這一特點,，盡情的展示自身的才氣,，看著同學的一件件作品，我驚呆了,，更讓我知道了同學的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒,。

三、任勞任怨,，完成學校其它工作：

除了正常的教學工作以外,，本學期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實施了突破,，一大周布置三次活動時間,，并對人員進行了挑選，經(jīng)過培訓練習,，美術(shù)興趣小組的同學先后參與了新密市舉辦的師生書畫競賽,，中國少兒書畫競賽，從競賽中讓同學增加了自信心,，同時培養(yǎng)了同學表示自我的能力,。對于跟班工作，本學期依舊以往的制度,，和時照看同學,，隨同學吃飯。本學期我校開展了一系列的活動,，“感恩之情在我心中”師生演講競賽,，第三屆“綠色童謠伴我行”活動，“班歌、校歌評選”活動,，校運動會,，期中家長會，第七屆“好書伴我生長”活動,，“六一節(jié)”文藝演出,，“興華小畫家”書畫展等，同時還有許多的宣傳海報,、展覽櫥窗等等，其中不只涉和到很多的美術(shù)宣傳工作,，有的更需要全程積極參與,，對于學校安排下來的每一項任務，我都能以我最打的熱情把它們完成,，基本上做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”。

四,、加強反思,，和時總結(jié)教育得失。

1,、對于教學過程中出現(xiàn)的問題反思不夠,，以后改進。

2,、美術(shù)興趣小組活動人員和次數(shù)應在加強些,，創(chuàng)作的內(nèi)容應多樣化些。

美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十八

本學年我擔任xx年級的美術(shù)教學任務,，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念，用心參加學校的教研活動,，致力于用學生喜歡的教學方式,，滲透德育、智育,、美育,，以智力促技能。透過一學期的學習,，學生初步學會觀察,，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學年所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學計劃,。

開學初,，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下，根據(jù)我校實際狀況,，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃,。

二,、用心利用網(wǎng)絡資源充實自己。

為了學習新理念,，理解新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外,，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題,，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備,。

三,、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn),。

美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上,，巧妙設計備課。并且針對各個班的不同特點,，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料,，把握課堂知識目標，知識重難點,，因班而異,，因勢利導，因材施教,，設計不同的導入和思路,，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學,，學生們在欣賞,、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高,，能夠大膽用色,，造型生動、巧妙,，從而順利完成了本學期的教學目標,。

四、本學年采取的主要教學措施及成就,。

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習潛力,、創(chuàng)新潛力,、觀察事物和描繪事物的潛力。認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到因材施教，因人而異,。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方,，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性,。

調(diào)動學生的學習興趣,。透過自評、互評學生作業(yè),，舉辦班內(nèi),、班際、校內(nèi)的作品展評,，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習、提高學習興趣,。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關(guān)切,。樹立他們的自信心，不再自卑,。愿意和我親近,，和同學親近，能在群眾中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之，本學年的教學任務圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作,，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠,，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此,，下年的教學任務對我來說,，依然很艱巨，我還需不斷學習,、不斷充實,、完善自己，用心努力準備好下年的工作,。

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美術(shù)教師的工作總結(jié)與反思篇十九

本著做一個讓學生,、家長,、學校都滿意的老師的信念，本人盡職盡責,，力爭完成學校交給我的每一項任務,。

作為一名教師，我積極參加各種形式的學習,，處處以“師德”規(guī)范自己的言行,，遵紀守法，為人師表,，教書育人,。

作為一名美術(shù)教師，我利用業(yè)余時間,，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平,、鑒賞能力,、創(chuàng)作能力。閱讀報刊雜志,，學習教育理論,，把握教育動態(tài)，了解教育信息,、總結(jié)點滴經(jīng)驗,。回顧這一階段的工作,，雖有酸甜苦辣,，付出了許多許多，但值得欣慰的是,，學生在思想和學習上取得了一定的進步,。

具體體現(xiàn)：

1、以興趣為主線,，優(yōu)化課堂教學,。如：我采用音樂感染法、故事誘導法,、展示畫面法,、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)學生主動,、持久的學習興趣。

2,、以媒體為中介,，強化課堂教學。緊跟時代步伐,，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術(shù)課堂教學中的作用,，至使美術(shù)課堂上學生學習情趣高張、思維活躍,，教學質(zhì)量有了提高,。

聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容,，以畫,、話、文為基點,，激發(fā)學生審美情趣,，調(diào)整學生繪畫心態(tài)，開拓學生創(chuàng)造思維,，使學生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。加強與學生的交流,，促進學生發(fā)展。為了讓新學生盡快適應新的環(huán)境,，接受新的老師,，盡快進入學習狀態(tài)，加強與學生的交流,、溝通,，了解學生的內(nèi)心想法，及時加以引導,，是十分必要的,。

4、以反思為手段,，促進個人成長,。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長,。

課外興趣輔導,，學生特長培養(yǎng)，投入的工作量是沒有底的,。有位教育家說得好,，你沒有給予學生什么，那就別想從學生那里提取什么,。為了讓學生的思維活躍,，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人,，關(guān)心周圍的事物,，留意身邊的書籍，讓學生利用生活中隨處可見的事物,，進行創(chuàng)作或是寫生,。

除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，團結(jié)同事,，盡自己所能幫助同事解決制作教具上的一些問題等,。

“不畏勞苦才能到達理想的頂峰”，今后我將以此為起點,，努力工作,，虛心好學，去迎接更加燦爛的明天,。

義馬市二中xxx,。