學(xué)會(huì)管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出,？歡迎大家參考以下總結(jié)范文,，為自己的工作和學(xué)習(xí)提供借鑒,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇一

一.

1.,、(1),、(a+b)c=ac+bc,。

(2)、28,，1.24,。

(3)、20,。

(4),、3.6。

(5),、9.1,，9.10,，9。

(6),、35,。

(7)、48,，169,。

(8)、360,，540,。

2、(1).5.6080.001(千分之一),。

出處 m.sevw.cn

(2).8.2917,。

(3).南西550(或西南350)。

二,、bbcac,。

三、

四,、

1.0.4411069.9443,。

0.882.9412.4798。

4.14.859.71660,。

0.90463500,。

=200。

2.原式=1258+98,。

=1000+72,。

=1072。

3.原式=3.6(254),。

=3.6100,。

=360。

4.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69),。

=10+10,。

=20。

3.

=72-4=240=159,。

=68,。

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)。

=76.2=46.38=77.6,。

五,、

1.(1)、68.4-47.75=20.65(元),。

答:四e班賣廢紙的錢比塑料瓶少20.65元,。

(2),、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)。

答:四e班賣廢紙和易垃罐的總錢數(shù)比塑料瓶多4.55元,。

(3),、47.75+25.2+68.4=141.35(元)。

答:四e班一共給希望工程捐了141.35元,。

2.

(1004.5)-(505)=200(元),。

答:買小熊比買小兔少花200元。

3.(48.75+54.25)-40.7=62.3(噸),。

答:該廠1月份下旬生產(chǎn)化肥62.3噸,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇二

1.你勤學(xué)好問，愛動(dòng)腦筋,，思維開闊,，黑板報(bào)上經(jīng)常刊登你的優(yōu)秀作品,。你能認(rèn)真完成作業(yè),，大量閱讀，知識(shí)面也比較寬,。如果你能寬容別人的缺點(diǎn),，對(duì)同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發(fā)生矛盾時(shí)能客觀點(diǎn),，老師和同學(xué)會(huì)更以你為榮,。

2.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本應(yīng)是一個(gè)好學(xué)自信,、成績(jī)優(yōu)秀的男孩,，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”,。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。如果你能從中醒悟,，奮起直追一定會(huì)是個(gè)很出色的人。

3.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,，其實(shí)老師是喜歡你的,，喜歡你誠(chéng)實(shí)，喜歡你乖巧時(shí)的模樣,。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒有用心聽講,，沒有按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)造成的,。如果你能改掉這些毛病,，多主動(dòng)地學(xué)習(xí),，你會(huì)有進(jìn)步的。我對(duì)你有信心,。

4.你是一個(gè)很讓老師無奈的學(xué)生,，你的計(jì)算機(jī)“技術(shù)超群”，但你的主科成績(jī)卻不敢恭維,。你有著在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想,。但你可知，考不上高中,，你與理想的距離會(huì)越來越遠(yuǎn),。學(xué)期末，我的確見你認(rèn)真了些,，但我擔(dān)心會(huì)否是“三日打魚,，四日曬網(wǎng)”，望你多一點(diǎn)恒心與毅力,。

5.上課時(shí),，你是那么的乖，那么文靜,，所以老師不舍得批評(píng)你,。平時(shí)的作業(yè)，你都能完成,，學(xué)好力所能及的知識(shí),，老師心里非常清楚，也認(rèn)定你是個(gè)合格的中學(xué)生,。中學(xué)才過了一個(gè)學(xué)期,，好好珍惜這段時(shí)光吧。

6.在老師眼里,，你帶有那么一點(diǎn)可愛,、一點(diǎn)個(gè)性、一點(diǎn)叛逆,、一點(diǎn)狡黠,。好玩是每個(gè)學(xué)生的天性，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià),，有時(shí),，你意識(shí)到這一點(diǎn)了，但行動(dòng)卻跟不上,。你有堅(jiān)強(qiáng),、韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn),。我盼望有一天,，你能一發(fā)神威,，讓你親愛的媽媽放心!我也會(huì)很開心。

7.你做事認(rèn)真,，字寫得很好,，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱,，不夠堅(jiān)強(qiáng),。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望,，要相信：只要自己努力一定能克服困難,，把事情做好。

8.你做事比較耿直,，有時(shí)比較沖動(dòng),，尤其是對(duì)待同學(xué)之間的矛盾。這學(xué)期,，你學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步,，特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進(jìn)步高興,，如果你能專心聽講,，多動(dòng)腦筋，課外多閱讀,，多積累,，你會(huì)有更大的進(jìn)步。

9.你是一個(gè)天真可愛的孩子,，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事,，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失,，懂得謙讓,，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞,，誠(chéng)實(shí)勇敢。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè),。如果你以后在學(xué)習(xí)上能再認(rèn)真些,，課堂上專心聽講，那你一定會(huì)更出色,。

10.你是一個(gè)乖學(xué)生,，在紀(jì)律上很少讓老師操心,。但是為了你的成績(jī)，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急,，那怎么辦?時(shí)間一眨眼就過去了,，你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點(diǎn),，為了自己的前途作好打算,。你最大的缺點(diǎn)是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時(shí)候了，好好的珍惜,，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的!

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沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇三

1.你尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處,，學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),，就會(huì)顯得郁郁寡歡,，知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖郑灰憧舷鹿Ψ?，你可以寫得很好的,。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字,，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開始,，就能留給老師一個(gè)好映象。送你一句話：有志者,，事竟成,。

2.在同學(xué)和老師眼里，你是一個(gè)文靜的,，乖巧的女孩,。學(xué)習(xí)自覺，不用老師羅嗦,。成績(jī)?cè)诎嗌锨傲?。可是身體素質(zhì)較差,，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你，怕你成績(jī)不夠穩(wěn)定,。尤其是與到困難時(shí),，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣,，才有可能拔尖,，真正擠進(jìn)的高手行列。

3.你是一個(gè)善良,、熱心的女孩子,，對(duì)老師、對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌,。在學(xué)習(xí)上你有投入過,，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故，成績(jī)一直不太理想,。你還要努力再努力,，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追,，高中對(duì)你是遙不可及,。

4.你呀，其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好,。但可惜的是,，你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想,。試想“缺了腿”,，怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn)，自信一點(diǎn),，主動(dòng)積極一點(diǎn),，這樣的話，你才會(huì)在初中階段有所獲益,。路是人踩出來的,，要相信“有付出才能有收獲”句話，認(rèn)真的對(duì)待每一分每一秒!我相信你會(huì)做得更好,。

5.你是一個(gè)乖巧聽話的孩子,，尊敬老師，與同學(xué)們和睦相處,。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光,。其實(shí)，學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的,，你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性,。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書,，寫作會(huì)有進(jìn)步的,。

6.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情,，熱愛集體，關(guān)心愛護(hù)集體榮譽(yù),，熱心助人,，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，積極參加體育活動(dòng),，上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力,，學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn),，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

7.喜歡你憨憨的笑,，喜歡你誠(chéng)實(shí),，有上進(jìn)心。你學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，作業(yè)也能及時(shí)完成,。不過有個(gè)不好的方面就是在生活小事上，太過于依賴,，獨(dú)立性不強(qiáng),。如果，你能在生活中培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)和獨(dú)立性,，相信對(duì)你學(xué)習(xí)上是會(huì)有促進(jìn)作用的,，你的自律能力也會(huì)得到提高。我期待著你的進(jìn)步,。

8.你是一個(gè)懂事的孩子,，喜歡幫助老師做事情，特別是檢查紅領(lǐng)巾的事做得認(rèn)真負(fù)責(zé),。你能愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，與同學(xué)能和睦相處。學(xué)習(xí)上你很少要老師多操心,，不過,，你還不夠認(rèn)真，滿足于完成作業(yè)是你學(xué)習(xí)上的“敵人”,。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己,，時(shí)刻以一種認(rèn)真的態(tài)度自覺對(duì)待學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī),。

9.看到你能按時(shí)完成作業(yè)是我最高興的時(shí)候,，可是這樣的時(shí)機(jī)太少了。你有一定的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)上不用老師家長(zhǎng)操心的孩子,。如果你做作業(yè)時(shí)能抓緊時(shí)間,，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，速度一定可以提高,，課堂上專心聽講,，多開動(dòng)腦筋，多讀書,，學(xué)習(xí)也一定會(huì)有進(jìn)步的,。

10.斯文大方的你，是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生,。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠(chéng)懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭,。成績(jī)上,，你很認(rèn)真，所以我還比較放心,，但刻苦的精神還不夠,，你還要加把勁喲。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇四

一,、填空(29分),。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，共有8804名運(yùn)動(dòng)員參加比賽,，約為人。

2,、一個(gè)雞蛋的重量比一個(gè)西瓜的重量()得(),。

3、一萬里面有()千,。

4,、最大的四位數(shù)是()，最小的三位數(shù)是()它們相差(),。

5,、由9個(gè)千、五個(gè)十組成的數(shù)是(),，讀作(),。

6、299前面一個(gè)數(shù)是()后面的一個(gè)數(shù)是(),。

寫作：()寫作：(),。

讀作：()讀作：(),。

8、神八升空是()現(xiàn)象,，神八繞地球飛行是()現(xiàn)象,。

推拉玻璃窗是()現(xiàn)象，電風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是()現(xiàn)象,。

9,、用2、0,、9、6組成的最大四位數(shù)是(),，組成的最小四位數(shù)是(),。

10、填或=,。

98千克()980克7千克()700克999()10213000()1300,。

4

35。

2

a5b,。

11,、24個(gè)蘋果平均分給5個(gè)小朋友，每人分()個(gè),，還剩()個(gè),。

12、在下面方格中,，每行,、每列都有2-5這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行,、每列都只出現(xiàn)一次,，a是()b是()如圖：

二、選擇(5分),。

1,、在有余數(shù)的除法中，除數(shù)是8,，余數(shù)最大是(),。

a、7b,、8c,、6d、9,。

2,、媽媽體重大約是(),。

a、60克b,、600克c,、6000克d、60千克,。

3,、下面數(shù)中，一個(gè)0也不讀的是(),。

a,、5002b、1050c,、10000d,、3604。

4,、7個(gè)一5個(gè)十和6個(gè)萬組成的數(shù)是(),。

a、756b,、657c,、6507d、60057,。

5,、男生有120人，女生比男生多得多,，女生有()人,。

a、350b,、90c,、210d、128,。

三,、判斷(5分)。

1,、是軸對(duì)稱圖形,。

2、7850中的8比9480中的8表示的數(shù)大,。

3,、計(jì)算56除以8和7乘以8用同一句口訣。

4,、5076讀作：五千七十六,。

5,、由8個(gè)十和6個(gè)千組成的數(shù)是6080。

四,、計(jì)算(27分),。

1、直接寫得數(shù)(5分),。

79=50+70=455=486=27+8=,。

2、豎式計(jì)算(10分),。

324466279223607,。

3、脫式計(jì)算(12分),。

五,、看圖回答問題(8分)。

二年級(jí)同學(xué)最愛吃水果情況,。

葡萄西瓜蘋果草莓。

1,、最愛吃()的人最多,，最愛吃()的人最少。(2分),。

2,、每1格代表1人，二年級(jí)共()人(2分),。

3,、最愛吃西瓜的和最愛吃草莓的相差()人(1分)。

4,、請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答(3分),。

六、應(yīng)用題(26分),。

1,、超市原來有35個(gè)風(fēng)車，賣出28個(gè)后,，又運(yùn)來30個(gè),，這時(shí)超市有風(fēng)車多少個(gè)?(5分)。

2,、同學(xué)們要栽65棵樹,，已經(jīng)栽了6行，每行8棵,，還要栽多少棵?(5分),。

3,、小明說：我買了4袋餅干花了24元。小剛說：我買了1本書花了9元,。

(1)一袋餅干幾元錢?(3分),。

(2)50元最多能買幾本書?(3分)。

4,、小蘭家有6只母雞,。2只公雞。如果每天每只產(chǎn)雞蛋1枚,，一周共產(chǎn)雞蛋多少枚?(5分),。

5、老師把47本故事書平均分給6個(gè)同學(xué),，每個(gè)同學(xué)分到幾本?還剩多少本?(5分),。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇五

1、小明和小紅都集郵票,。小明給了小紅6枚后,，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多(12)枚,。

2,、王老師和張老師帶著14個(gè)小朋友到公園去玩，他們一共要買(16)張票,。

3,、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元,，小軍買半票,，他們來回一共要付(15)元。

4,、植樹節(jié)在四邊形花壇邊上植樹,，要使每邊有3棵樹，那么最少需要(8)樹,。

8,、去年，爸爸比小強(qiáng)大25歲,，今年小強(qiáng)有10歲,，今年爸爸(35)歲。

10,、小強(qiáng)他們班有48人,，數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)，小強(qiáng)考了第15名,，你知道如果倒數(shù)小強(qiáng)這次考試成績(jī)應(yīng)排第(34),。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇六

1,、把口訣補(bǔ)充完整。

三七()五()四十()十六,。

七()五十六一六()()二十四,。

2、

加法算式(),，乘法算式(),，讀作：

()乘()等于()，口訣(),。

3,、填上合適的長(zhǎng)度單位(“米”或“厘米”)。

一塊黑板大約長(zhǎng)4(),。小麗的身高約112(),。

4、把可以改寫成乘法算式的寫出來,。

2+2+2+25+9-7+217+7+7,。

5、在里填上“”“”或“=”,。(3分),。

35+6422×6124米400米,。

6,、1米-30厘米=()厘米,。

7、在里填上合適的數(shù),。(3分)。

×6=42×5=4040+=48,。

8,、右圖中有()條線段，有()個(gè)角,，

其中有()個(gè)直角,。

9、在里填上“+”“-”或“×”,。(3分),。

42=6408=3267=42。

10,、他們看到的是什么?請(qǐng)連一連,。(3分)。

1,、畫一條比2厘米長(zhǎng)3厘米的線段,。2,、畫一個(gè)直角。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇七

在本次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期末考試中,試卷命題的思想是以新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材為依據(jù),緊扣新課程理念,從概念,、計(jì)算,、繪圖、應(yīng)用題四個(gè)方面考查了學(xué)生的雙基,、思維,、問題解決的能力,考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力.考查學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)情況、技能的情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力.體現(xiàn)出《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念與思想;試題不偏,、不難,、不怪,密切關(guān)注學(xué)生生活,靈活性強(qiáng),用數(shù)學(xué)的興趣和信心.為教師的教學(xué)工作了導(dǎo)向作用.

二、考試結(jié)果情況及分析.

總體情況

小學(xué)四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題分析：全班共有18名學(xué)生參加檢測(cè).整體成績(jī)很差.通過本次考試,更能體現(xiàn)出本人教育教學(xué)存在嚴(yán)重不足,能科學(xué)地對(duì)學(xué)生的做答情況科學(xué)地進(jìn)行分析,避免以后在教育教學(xué)中重蹈覆轍,所以我對(duì)整張?jiān)嚲砩钏际鞈]過,主要的問題出在哪兒?為此對(duì)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷整體分析:

這次考試與預(yù)期想象的相差得很遠(yuǎn),其主要原因有:

(1)課堂教學(xué)質(zhì)量不高.

教師的能力有待于提高,平時(shí)忙于迎檢性工作,獨(dú)立和鉆研教材的能力,未吃透教材,未把準(zhǔn)教學(xué)的,、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn).課前缺少教具,、學(xué)具,所以課堂教學(xué)效果不佳,導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量差.教師的自身素質(zhì)亟待.教師上課的語(yǔ)言不精煉、缺乏感染力,教學(xué)思路不清晰,組織課堂教學(xué)的能力弱.多種因素課堂教學(xué)低下,是新授內(nèi)容對(duì)學(xué)生頭腦中沒起清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu),以后即使多次炒夾生飯,也很難的.

(2)平時(shí)教學(xué)抓得不實(shí).

平時(shí)工作不踏實(shí),要求不嚴(yán)格,作業(yè)沒有及時(shí)完成,沒有及時(shí)訂正,學(xué)生在學(xué)習(xí)上的.問題沒有得到及時(shí)解決和補(bǔ)救,對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)影響越來越大,喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心.

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).

本次測(cè)試中,非常簡(jiǎn)單的計(jì)算,好多學(xué)生卻看錯(cuò)加減號(hào)而失分,甚至連抄寫數(shù)字也出現(xiàn)錯(cuò)誤,非常簡(jiǎn)單的題,有些卻審題習(xí)慣而錯(cuò)誤.可見,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要.

三,、學(xué)生失分原因分析.

1,、做題馬虎、審題不認(rèn)真.

失分最嚴(yán)重的是計(jì)算題和應(yīng)用題,所以我自己進(jìn)行了深刻的反思,主要是學(xué)生口決還不熟練,還需要進(jìn)一步講清算理,用遞等式計(jì)算中的題目有80%的學(xué)生出錯(cuò)是運(yùn)算順序出錯(cuò),計(jì)算能力不夠,方法不對(duì),同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)的作業(yè)中很多學(xué)生用計(jì)算器來計(jì)算,這樣就失去了計(jì)算能力的培養(yǎng),在以后的訓(xùn)練中還要加強(qiáng).

2,、讀題不仔細(xì),題意不清楚就答題.

3,、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在認(rèn)真思考,準(zhǔn)確填空中的第6小題中9.2噸=( )噸( )千克的后半部分學(xué)生都寫成了2千克,其實(shí)0.2噸化成千克是200千克,在平時(shí)都已經(jīng)練習(xí)過.在反復(fù)比較,慎重選擇中的第一題是說錯(cuò)誤的是( ),如果細(xì)心一點(diǎn)的話,學(xué)生也應(yīng)該會(huì)做,可是學(xué)生的出錯(cuò)率過到了95%,這說明了學(xué)生行成的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議

(一),、課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、備課的作用,備好課是上好課的前提.

教師群體力量備課,可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的,分析、和探討教材,把握教材.

2,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境.

四年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí).

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇八

一、“積累運(yùn)用”部分：

1,、字,、詞。

本次測(cè)試對(duì)單純字詞的考核,，是考學(xué)生記憶詞語(yǔ)的,，難度不大，因?yàn)槠綍r(shí)復(fù)習(xí)較透,，學(xué)生記得牢固,，都能夠準(zhǔn)確地寫出來。

2,、句子,。

其中包括了對(duì)句子的抄寫、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的選擇以及平時(shí)句子積累的運(yùn)用。翻看學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)他們答題的時(shí)候,，都能做到卷面整潔、美觀,，字跡端正,，這點(diǎn)非常讓人欣慰。在選擇關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候,，學(xué)生也基本上回答比較好,。在“把句子補(bǔ)充完整”一題中，所考核的是學(xué)生對(duì)于平時(shí)句子積累的運(yùn)用,，比如歇后語(yǔ),、名句等。這樣,，就加強(qiáng)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系,，豐厚了語(yǔ)文知識(shí)積累，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和知識(shí)運(yùn)用緊密結(jié)合起來,。只是在讓學(xué)生用幽默,、富有情趣或發(fā)人深省的語(yǔ)言來改寫“請(qǐng)勿浪費(fèi)糧食”一題時(shí)，一部分學(xué)生回答得并不理想,。

3,、段、篇,。

考核的落腳點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于文章名篇名段的掌握情況,，以及與文章有關(guān)的基本常識(shí)的`了解。判斷題回答得不錯(cuò),，個(gè)別回答錯(cuò)誤的,，是因?yàn)轳R虎，沒看清句子的意思,。填空題，展示的是對(duì)名篇名段的積累以及本冊(cè)人物形象的體會(huì),。學(xué)生的回答也是比較不錯(cuò)的,。

二、“閱讀理解”部分：

包含了2個(gè)課內(nèi)選段和1個(gè)課外選段,?！蛾套邮钩愤x段側(cè)重的是對(duì)人物形象的把握和體會(huì)，學(xué)生寫得不錯(cuò),，但是在填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候,，學(xué)生完成得不是很好。歇后語(yǔ)的填寫中“搬起石頭――”小部分學(xué)生寫不出來，應(yīng)該是平時(shí)的積累不夠,。對(duì)比片段《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》,，問題：我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)片段都寫出了?我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)片段在寫法上的不同?第一個(gè)問題還好些，第二個(gè)問題就顯得有些難度,，學(xué)生的回答也遜色多了,。課外閱讀《藏羚羊的跪拜》，呼喚的是人性和關(guān)愛,。對(duì)于句子“老獵人在藏北草原消失了”的理解,，回答應(yīng)該是多元化的，精彩紛呈的,，但是學(xué)生的回答沒有期待中的精彩,。

三、“習(xí)作表達(dá)”部分：

這是一個(gè)話題作文,，如果不認(rèn)真審題,，容易偏題甚至跑題。有幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作就是因?yàn)闆]有認(rèn)真審題,，而出現(xiàn)了偏題或跑題,。初一看題目：以“朋友”為話題，有的學(xué)生就匆匆握筆,，信心滿滿地開始寫了,。然而，關(guān)鍵的要求“寫一寫你們之間的友情”,，有個(gè)別學(xué)生卻視而不見,，真是糾結(jié)。其他同學(xué)基本上符合要求,，但詞句不夠優(yōu)美,，這和平時(shí)缺乏好詞好句的積累以及和平時(shí)看作文書欠少都有關(guān)。

分析總結(jié)是為了更好地提高,，針對(duì)本次測(cè)試情況,，在以后的教學(xué)中，我將做如下方面的改進(jìn)：

1,、新課程背景下依舊要加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。每單元的重點(diǎn)生字和讀讀寫寫的詞的鞏固和運(yùn)用，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最主要的基礎(chǔ)任務(wù),，句,、段、篇等基礎(chǔ)閱讀,、寫作興趣的培養(yǎng)和遣詞造句等基本作文能力的培養(yǎng),，它們是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的前提，應(yīng)該扎實(shí)打好這個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，課外學(xué)生要主動(dòng)讀書,，主動(dòng)積累,，完成作業(yè)與擴(kuò)展練習(xí)。

3,、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和提升工作,，積極做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，重視發(fā)掘其閃光點(diǎn),，以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，努力減小落后面,，縮小層次間的差距,。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、力學(xué)習(xí)的勇氣和積極進(jìn)取的精神,，認(rèn)真對(duì)待每一件事,，并盡最大努力去完成，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇九

這篇,，是數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試題分析，希望對(duì)大家有所幫助!

一考試基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

本次全年級(jí)參加人數(shù):178人,平均成績(jī)89分 及格率98% 優(yōu)秀率58%

二.試題具體情況分析

1,、在基本知識(shí)中,，填空的情況基本較好。應(yīng)該說題目類型非常好,，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過,，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感,，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟,、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題,，改變以往的題目類型,，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動(dòng)起來，而學(xué)生缺少的就是這個(gè),，以致失分嚴(yán)重。

2,、此次計(jì)算題的考試,，除了一貫有的口算、計(jì)算，用不同方法計(jì)算的題型,，通過本次測(cè)驗(yàn),，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。

3,、還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，從自己的操作中學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí) 讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題,，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷,。

4、取材比較貼近生活,，評(píng)估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力,。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓,，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值與樂趣,。

三.學(xué)生答卷情況分析,。

1、存在的不足：

(1)部分學(xué)生在計(jì)算中計(jì)算粗心,，仍有抄錯(cuò)或漏抄數(shù)據(jù)的現(xiàn)象;特別是在列豎式計(jì)算中,，橫式結(jié)果漏寫或?qū)戝e(cuò); 計(jì)算時(shí)粗心算錯(cuò)答案。

(2)學(xué)生會(huì)讀題時(shí)馬虎沒有弄清題意就開始做題,，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的計(jì)算錯(cuò)題太多,。

( 3)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的能力太差,對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)太死,不會(huì)靈活應(yīng)用第五題第2.5小題只有很少學(xué)生做對(duì)，第六大題也只有個(gè)別學(xué)生想出來,。

2,、取的成績(jī)：

(1)在本次試卷中可以看出，學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò),，說明學(xué)生掌握了前段所學(xué)知識(shí),。

(2)多數(shù)學(xué)生能按要求正確答題，有一定的`能力,。

(3)學(xué)生書寫整體不錯(cuò),。

四.今后努力的方向和改進(jìn)措施。

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯(cuò)符號(hào),、漏做試題,、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象 ,。

2、重視基本算理,、基本概念教學(xué),，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練,，以提高學(xué)生對(duì)于概念正確地、全面地認(rèn)識(shí),。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失分,。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。為學(xué)生提供做數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念,、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境,，讓學(xué)生在實(shí)際的操作,、整理、分析和探索中去體會(huì)數(shù)學(xué),。

5,、為學(xué)生留下思考的時(shí)間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的,，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地,。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，是否積極主動(dòng)地思考,。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會(huì),，為學(xué)生留有思考的時(shí)間與空間。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十

一,、卷面分析：

（一）本次試卷共分八大題題型有：第一題口算,、第二題、豎式計(jì)算及驗(yàn)算,、第三題,、簡(jiǎn)算、第四題填空,，第五題判斷題,，第六題選擇，第七題,、操作實(shí)踐,，第八題應(yīng)用知識(shí),、解決實(shí)際問題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題。

（二）學(xué)生答卷分析：

1,、計(jì)算方面：口算完成得較好,，有24名學(xué)生全對(duì)，筆算方面有22名學(xué)生全對(duì),。脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)便計(jì)算的要簡(jiǎn)便）有21人全對(duì),。大部分部分學(xué)生都能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行計(jì)算。但少部分學(xué)生由于粗心造成錯(cuò)誤,。

2,、大部分學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生還是書寫亂,。

本次試卷中,，除了極個(gè)別學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生能做到了書寫工整,，卷面整潔,，這與我平時(shí)的指導(dǎo)和要求及學(xué)生的努力是密不可分。

3,、學(xué)生對(duì)讀數(shù),、寫數(shù)、三角形和統(tǒng)計(jì)這部分知識(shí)掌握較好,，出現(xiàn)錯(cuò)誤少,，個(gè)別是因?yàn)椴徽J(rèn)真審題造成的。

4,、在單位換算,、數(shù)的改寫及求近似值方面，能較好地完成,，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況,。從中看出對(duì)小數(shù)點(diǎn)的.移動(dòng)、數(shù)的改寫的意義,、求近似值的方法等方面,，沒有把所學(xué)的知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)際中去，如學(xué)生知道單位換算的方法,，但到作題時(shí)就不懂得用,，說明學(xué)生學(xué)的知識(shí)較死。

5,、少部分學(xué)生分析問題能力欠缺,，聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的能力有待于提高,。

二、改進(jìn)措施：

（1）,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

（2）,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng),，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。

（3）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查,，仔細(xì)觀察,，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)溝通，共同努力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

三、教學(xué)反思：

1,、立足教材,，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材,，從生活數(shù)學(xué)做起,，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本,，在教學(xué)中我們既要以教材為本,，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活,，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

2,、重視過程,，培養(yǎng)能力。結(jié)果重要,，但過程更重要,。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中,，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案,，多做多練,，提高成績(jī)。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ),，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算,、速算,、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等,。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙,，讓學(xué)生通過思考,、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè),、評(píng)估,、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。如; 估算,、驗(yàn)算、認(rèn)真審題,、檢驗(yàn)方法等,。

4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維的靈活性,，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,，做到既面向全體,，又因材施教。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十一

我班共有學(xué)生13人,，實(shí)際參考學(xué)生13人,，其中1人100分，90—99分的有6人,、80—89分的有5人,、75—80分的有1人,。學(xué)生及格率100%，優(yōu)生3人,，優(yōu)生率為23.08%,，年級(jí)平均成績(jī)?yōu)?0.46分。

本次考試以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第八冊(cè)中所涉及的內(nèi)容為考試范圍,。考試內(nèi)容力求做到體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、綜合性,、靈活性、思考性,。

此次考試試題比較簡(jiǎn)單,，考試成績(jī)也比較理想，主要是優(yōu)生配套好,。當(dāng)然也存在問題,，如我班班容量小，班級(jí)平均成績(jī)卻沒有取得預(yù)想的效果,，只名列全鎮(zhèn)第五名,，并且與全鎮(zhèn)第一名學(xué)校平均成績(jī)相差達(dá)五分之多，從中發(fā)現(xiàn)了平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了抓“兩頭”,，卻忽視了“中間”的發(fā)展,。

第一題填空題，26分,，1人滿分,，多數(shù)學(xué)生在20-26分之間。大多數(shù)學(xué)生問題出在第（4）,、（8）,、（9）(13)小題。第4小題,，主要考察學(xué)生用字母表示公式,，強(qiáng)調(diào)結(jié)果是等式，而大多數(shù)學(xué)生只表示了式子,。第8小題主要考察學(xué)生對(duì)等邊三角形的認(rèn)識(shí),，大多數(shù)學(xué)生沒有審清題。第9小題主要考察學(xué)生對(duì)平行四邊形特性的認(rèn)識(shí),，學(xué)生沒有聯(lián)系實(shí)際,，所以出現(xiàn)了問題。最后的第13小題，主要考察學(xué)生綜合分析問題,，解決問題的能力,。大多數(shù)學(xué)生不能很好的用方程來解決。

第二題判斷題,，5分,，10人滿分。主要錯(cuò)誤出在第（2）,、(3)小題,，第2小題主要考察學(xué)生對(duì)小數(shù)個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)。第3小題考察的是學(xué)生對(duì)梯形定義的掌握,。

第三題選擇題,，5分，2人滿分,，大多數(shù)學(xué)生4分,。錯(cuò)誤均出現(xiàn)在第1題，此題不僅考察學(xué)生對(duì)三角形三邊關(guān)系的掌握,，而且也考察學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

第四題計(jì)算題,，35分,，涉及內(nèi)容有直接寫出得數(shù)的小數(shù)口算加、減,、乘,、除題，小數(shù)脫式計(jì)算,，以及應(yīng)用小數(shù)加法,、乘法交換律和結(jié)合律，乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)算的計(jì)算,、解方程等計(jì)算題,。學(xué)生滿分10人，其余學(xué)生大多在30-34分之間,。學(xué)生計(jì)算整體情況比較好,，但學(xué)生做口算題粗心，失誤,。解方程之后不能有效的檢查,。

第六題應(yīng)用題，24分,，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計(jì)算,、利用方程解決問題，以及可能性設(shè)計(jì)方案的應(yīng)用題。學(xué)生5人滿分,。大多數(shù)學(xué)生在15分-23分之間,。此題中存在問題主要在第（2），（4）,，（5）小題,。第（2）小題，學(xué)生審題不清,，沒有抽選正確的條件去解決問題,。第（4）小題，是教學(xué)難點(diǎn),，很多學(xué)生仍沒有找到合適的解決方法,。第（5）題，說明學(xué)生實(shí)際生活的能力不強(qiáng),，對(duì)錢的大寫寫法不熟悉,，導(dǎo)致做題失誤。

整份試卷存在以下問題：

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生掌握的比較牢固，但還不夠靈活,。

2,、部分學(xué)生計(jì)算的精確性不高，在應(yīng)用題中能列對(duì)式子,，卻不能正確計(jì)算結(jié)果,。

3、部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好,，粗心大意,，不能審題，基本上沒有檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

4,、在應(yīng)用題方面，仍是失分較多的環(huán)節(jié),。其中有部分原因是學(xué)生解應(yīng)用題審題不清楚,，計(jì)算粗心等，當(dāng)然也有一部分原因是教師平時(shí)在訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的掌握情況缺乏深入的了解,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解，掌握,。今后教學(xué)中可以借助多媒體,，直觀教具的使用來加強(qiáng)學(xué)生的掌握理解,。

2、計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，應(yīng)該在以后的教學(xué)中強(qiáng)化豎式計(jì)算,，簡(jiǎn)算，以及學(xué)會(huì)用多種方法來檢驗(yàn),。

3,、加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的強(qiáng)化訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力,，應(yīng)用方法,，以及計(jì)算檢驗(yàn)等能力。

4,、在教學(xué)中,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)會(huì)解決問題的方法與策略,，發(fā)散學(xué)生的思維,，形成解題技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生計(jì)算粗心,，審題不認(rèn)真,，計(jì)算不檢驗(yàn)等壞習(xí)慣。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十二

一,、填一填,。

1,、1米=（）厘米,。

1米40厘米=（）厘米。

一條褲子長(zhǎng)1（）,。

鉛筆長(zhǎng)約16（）,。

2、37與24的和是（）,，差是（）,。

3、7+7+7+7的和是（）,，改寫成乘法算式是（）,。

4、的兩位數(shù)是（）,，最小的兩位數(shù)是（）,，它們相差（）,。

5、一個(gè)角由（）個(gè)頂點(diǎn)和（）條邊組成,。

6,、8的5倍是（），列出算式是（）,，計(jì)算用的口訣是（）,。

7、一個(gè)因數(shù)是4,，另一個(gè)因數(shù)是9,，積是（）。

8,、線段有（）個(gè)端點(diǎn),，正方形有（）條對(duì)稱軸。

9,、括號(hào)里能填幾：（）×850,。

二、選一選,。

1,、9+9+9+5改成成乘法算式是（）。

a,、9×3+5,。

b、9+3×5,。

c,、9+5×3。

2,、54厘米-19厘米（）22米,。

a、

b,、

c,、=。

3,、小明手里拿著語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書,，如果左手拿著數(shù)學(xué)，那么右手（）,。

a,、拿著數(shù)學(xué)書。

b,、拿著語(yǔ)文書,。

c,、沒有拿著書。

4,、一只青蛙一張嘴,，兩只眼睛四條腿，三只青蛙（）條腿,。

a,、3。

b,、6,。

c、12,。

三,、算一算。

1,、直接寫出得數(shù),。

6×9=8×8=28+4=2×2=7×4=。

2,、用豎式計(jì)算,。

3、在（）里填上,、或=,。

6×3（）3+3+375（）55+27×6+7（）7×7。

4×9（）9×47×9（）169×9（）9+9,。

四,、應(yīng)用題。

2,、果園里有蘋果樹6棵,，梨樹是蘋果樹的4倍，桔子樹比蘋果多17棵,。

（1）梨樹有多少棵,？

（2）桔子樹有多少棵,？

五,、附加題。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十三

本次測(cè)試的命題思路主要是實(shí)現(xiàn)：以新教材為依據(jù),，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,。了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況,，測(cè)查學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”及“用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題”的能力,。

本次測(cè)試試題,，考查知識(shí)的分布情況如下：共計(jì)50道題，純數(shù)學(xué)計(jì)算約占38%,，幾何初步知識(shí)約占25%,，解決實(shí)際問題約占26%；實(shí)踐操作約占16%,。

本次測(cè)試試題有以下特點(diǎn)：

1,、范圍是全冊(cè)教材，期中考試前,、后知識(shí)內(nèi)容比例為3：7,，遮蓋面較廣。結(jié)合本冊(cè)教材的知識(shí)特點(diǎn),，試題類型由填空,、判斷、選擇,、實(shí)踐操作,、計(jì)算和解決問題等六部分測(cè)試內(nèi)容組成，題型較全,。

2,、既注重測(cè)查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握情況,；也注意了對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,，凸顯了本冊(cè)教材內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能占80﹪以上,，綜合性應(yīng)用能力和操作題占20﹪，且沒有高難度的題目,。

3,、試題體現(xiàn)了新課程下“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”的理念和要求，注重以測(cè)查學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得的“知識(shí)技能,、過程方法,、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度”為主,，力求避免死記硬背的學(xué)習(xí)方式,。題目還適當(dāng)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”和探究意識(shí)的考查，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展,。（如,，第一大題中的10小題、第四大題中的3小題…）,。

4,、試題的內(nèi)容也注意了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系,，考查學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的重要性,。如第二大題中的第三小題,、第三大題中的第三小題、第四大題中的第三小題和第六大題等…),。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十四

27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=,。

1.20÷5=4讀作20除5等于4。(),。

2.兩個(gè)數(shù)的積一定大于這兩個(gè)數(shù)的和,。()。

3.6個(gè)4和4個(gè)6都可以用乘法算式4×6表示,。(),。

4.2×5和5×2都讀作5乘2。(),。

1.8+8+8+8=()寫成乘法算式是(),，表示有()個(gè)。

()相加是(),，也可以說成是()的()倍是(),。

2.27角=()元()角1米45厘米=()厘米。

3.一個(gè)星期有()天.4個(gè)星期有()天,。

4.從21,，8，2,，7,，4，3中選一些數(shù),，組成兩道乘法算式,。

()×()=()()×()=()。

5.找規(guī)律,，填一填,。81,72，63,，(),，()。

6.補(bǔ)充口訣,。()八十一六七(),。

7.4個(gè)人有()只手,，一共有()根手指,。

8.一只青蛙有4條腿,，9只青蛙有()條腿。

9.有16個(gè)蘋果,，4個(gè)一盤,，可以裝()盤。

10.有56個(gè)同學(xué),，平均分成8排,，每排有()個(gè)同學(xué)。

1,、筆算下面各題,。(15分)。

2,、列式計(jì)算,。(9分)。

(1),、3個(gè)6連加是多少?(2),、60比53多多少?

(3)、一個(gè)乘數(shù)是8,，另一個(gè)乘數(shù)是4,，積是多少?

3、看圖列式計(jì)算,。(9分),。

(1)、月份(2),、

1,、

2、

()×()○()=()(輛),。

3,、

運(yùn)動(dòng)鞋比臺(tái)燈便宜多少錢?

38元51元。

4,、

(1)買2個(gè)乒乓球拍要多少錢?

(2)買4羽毛球拍和一個(gè)籃球要多少錢?

(3)你還能提出什么問題?

問題：?

列式：

1.住20人夠嗎,。

2.、擺一擺,。

這三個(gè)數(shù)字能組成()個(gè)兩位數(shù),，請(qǐng)寫出來：____________________。

最大的數(shù)是(),，最小的數(shù)是(),，它們相差()。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十五

試題主要由計(jì)算、填空,、選擇,、判斷、操作,、解決問題這幾大類,。這試題題型多、考查角度靈活,。

填空題注重?cái)?shù)學(xué)概念檢測(cè),，對(duì)學(xué)生易混淆的知識(shí)點(diǎn)考核到位。試題對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)識(shí)體系的把握是相當(dāng)精當(dāng)?shù)?。?jì)算題該題注重考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)律和數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度，在熟練應(yīng)用知識(shí)的同時(shí),，體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的精度,、廣度、深度,。 “解決實(shí)際問,，該題貼近身邊生活現(xiàn)象，通過貼近學(xué)生生活現(xiàn)實(shí)的情境展示數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，建立解決問題的模型，從而滲透“數(shù)學(xué)建模思想”,。題目給考生一種親身經(jīng)歷的感覺,，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的距離近了，感覺親了,，接受,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃了。

粗心大意,、審題不仔細(xì)是本次測(cè)試失分的主要原因,。由于一大部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、不細(xì)心,，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò),。因此，要想在基礎(chǔ)題不失分,，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,，只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高正確率，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì),，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”,，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力,，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的弊病。

拔高題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的'應(yīng)用能力,，學(xué)生在這部分失分比較多,。說明學(xué)生的思維不夠開闊,，不會(huì)仔細(xì)分析題目,，對(duì)算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現(xiàn)象的根源在于老師,，平時(shí)上課比較死板,，學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當(dāng)多的練習(xí),，但對(duì)概念以及算式意義的理解都浮于表面,，很容易就掉入出題人設(shè)下的陷阱。

扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個(gè)“嚴(yán)”字,，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格,。把握好教材的知識(shí)體系，認(rèn)真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找好教材中知識(shí)與課改的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。一定要重視知識(shí)的獲得過程。

教師要精選精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí),、發(fā)展性練習(xí),、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息,、處理信息,、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。要把訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立審題能力作為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣,。

如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題,，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求后進(jìn)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起;根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十六

這份期末測(cè)試卷滿分100分,，時(shí)間90分鐘，對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)”三個(gè)方面進(jìn)行了全面考查，題型豐富多樣,，難易程度適中,，是一份很好的期末質(zhì)量檢測(cè)試卷。

第一大項(xiàng),，填空題,，共11小題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的理解和掌握,。其中第3,、9兩題考查空間與圖形知識(shí)，學(xué)生得分較高,；第8題學(xué)生失分較多,，主要原因是對(duì)除法中商不變的規(guī)律還不能正確加以運(yùn)用，其它各小題失分較少,。

第二大項(xiàng),，判斷。6道題中,，第1題失分的同學(xué)較多,，主要原因是對(duì)“數(shù)位”與代數(shù)單位的概念混淆，其余各題失分較少,。

第三大項(xiàng),，計(jì)算。這一大項(xiàng)的題目,，有70%的同學(xué)能得滿分,，另有30%的同學(xué)失分，主要原因有以下幾點(diǎn)：

1,、計(jì)算時(shí)粗心大意,，如“84萬－56萬=28”；

2,、部分學(xué)生計(jì)算時(shí)運(yùn)算順序出現(xiàn)錯(cuò)誤,；

3,、利用乘法分配律做簡(jiǎn)便運(yùn)算有的學(xué)生還不能掌握。

第四大項(xiàng),，按要求做一做,。本題主要考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力。第1題和第3題90%的同學(xué)基本得滿分,；第2題和第4題有50%的同學(xué)失分較多,，主要原因是：

1、用方向確定位置,，部分學(xué)生有困難,；

2、在平移圖形時(shí)平移的格數(shù)有誤差,；

3,、旋轉(zhuǎn)后的圖形畫不準(zhǔn)確,。

第五大項(xiàng),，解決問題。這大項(xiàng)共有5道題,，其中第1,、2、4題學(xué)生基本得滿分,，少數(shù)失分的同學(xué)主要原因還是沒有弄清題目中的數(shù)量關(guān)系,；第5題制作條形統(tǒng)計(jì)圖，比較簡(jiǎn)單,，全班同學(xué)都得滿分,；第3題，只有70%的同學(xué)能得滿分,；還有30%的同學(xué),，由于對(duì)速度、時(shí)間和路程三者之間的'數(shù)量關(guān)系含糊不清,，加之看圖能力較差,，因而失分較多。

針對(duì)以上答題情況,，在今后的教學(xué)工作中教師應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)運(yùn)算定律的正確理解,，并在理解的基礎(chǔ)上加以正確運(yùn)用,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),，以達(dá)到正確,、熟練的程度,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的各種數(shù)量關(guān)系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十七

1.用字母表示加法交換律是(+=+);用字母表示乘法結(jié)合律是()=(),。

2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是16厘米，寬是10厘米,，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積可以列式為(10),，還可以列式為()，面積都等于()平方厘米,。

3.在計(jì)算32+45+55時(shí),，可以加法結(jié)合律，先算(+),。(按出現(xiàn)的先后順序填寫),。

4.根據(jù)運(yùn)算律在下面的()上填上合適的數(shù)。

25+()=38+()()35=()96118+159+182=(+)+15946254=46(),。

5.450比105多(),，比680少()。

6.學(xué)校一節(jié)課是40分鐘,，課間休息10分鐘,。早晨8：00上課鐘聲響，上第一節(jié)課,。照這樣計(jì)算,，第三節(jié)上課的鐘聲應(yīng)該在(：)響起。

7.把邊長(zhǎng)是6厘米的正方形鐵絲框沿著一條邊剪開,，拉成一條線段,，那么這條線段長(zhǎng)是()厘米。要把這根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)是8厘米的長(zhǎng)方形,，這個(gè)長(zhǎng)方形的寬應(yīng)該是(),，它的面積是()平方厘米。

1.m+n=n+m運(yùn)用了加法結(jié)合律,。(),。

2.78+43+22=(78+22)+43。(),。

4.兩個(gè)數(shù)相乘,，一個(gè)數(shù)擴(kuò)大4倍，另一個(gè)數(shù)縮小4倍,，他們的積不變,。(),。

1.12578=7(1258)這是運(yùn)用了()。

a,、乘法交換律,。

b、乘法結(jié)合律,。

c,、乘法交換律和結(jié)合律。

a,、451-(51+49),。

b、(451+49)-51,。

3.在公園停車場(chǎng)停車,，前兩小時(shí)共需付款3元，以后每小時(shí)2元,。王叔叔停了4小時(shí),，他應(yīng)該付款()。

a,、9元,。

b,、8元,。

c、7元,。

4.周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和正方形,，它們的面積()。

a,、長(zhǎng)方形較大,。

b、正方形較大,。

c,、不能確定。

1.直接寫出得數(shù),。

2.豎式計(jì)算,，并用交換律進(jìn)行驗(yàn)算。

289+476=2864=,。

3.計(jì)算各題,，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

4.列式計(jì)算,。

(1)120加84除以7的商,，和是多少?

列式：答案,。

答：和是。

(2)703與295的差除以51,，商是多少?

列式：答案,。

答：商是。

1.5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜,。照這樣計(jì)算,，20箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?

列式：答案。

答：可以釀千克蜂蜜,。

列式：答案,。

答：小時(shí)可以回到南京。

列式：答案,。

答：五月份產(chǎn)奶千克,。

4.一根繩子長(zhǎng)175米，第一次用去38米,，第二次用去62米,，還剩下多少米?(過程用簡(jiǎn)便計(jì)算5%)。

列式：答案,。

答：還剩下米,。

列式：答案。

答：平均每天要栽棵,。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十八

四年級(jí)兩個(gè)班共93名學(xué)生,，優(yōu)秀率82%，及格人數(shù)：84人,，及格率90%,。

得分率較高的題型有：

（1）計(jì)算題口算，得分率85%,。

（2）填空題第1,、2、3題,，得分率87%,。

（3）應(yīng)用題第1、2,、4題,，得分率80%。

這些得分率較高的題型,，從數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還沒有很好的到達(dá)目標(biāo),。尤其是計(jì)算，表明部分學(xué)生對(duì)計(jì)算方法沒有很好理解,，計(jì)算技能沒達(dá)標(biāo),。從答卷情況來看,，絕大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，說明教師在教學(xué)中注意教給學(xué)生分析的方法,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

也暴露出一些我們教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，得分率較低的題型有：填空題第5,，應(yīng)用題3,、5，得分率是50%,。

這些得分率較低的題型,，反映出我們的學(xué)生還沒有能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活解題和認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步地提高,。平時(shí)沒有加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系,，應(yīng)該要在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，形成數(shù)學(xué)意識(shí),。

試卷大致反映了以下幾個(gè)問題：

（1）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，基本技能的訓(xùn)練不到位。

（2）“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)差,，即對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題的能力欠強(qiáng),。

（3）獲取信息，整合信息的能力低,。

（4）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力不高

1．稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒,。

2．對(duì)題中提供的原始材料,、情境、信息,，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題,。反思我們平時(shí)的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時(shí)比較注重,，其實(shí),，每一個(gè)數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來,。是讓學(xué)生簡(jiǎn)單面對(duì)理想狀態(tài)的問題,，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法,，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力,，是需要我們引起思考的問題。

3．卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、沒看清題目要求、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤,?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣,、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，在教學(xué)中占了很重要的地位，教者要有目的地設(shè)計(jì)好多種形式的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、驗(yàn)算的良好習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.從學(xué)生解題時(shí)暴露出問題可以發(fā)現(xiàn)教師用新理念實(shí)施新課程的教學(xué)是有效的,，教師必須進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，更新舊的教學(xué)觀，領(lǐng)悟新教材的'呈現(xiàn)方式對(duì)教學(xué)的要求,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

2. 注意聯(lián)系學(xué)生的社會(huì)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),，今后應(yīng)堅(jiān)持抓好學(xué)生的計(jì)算基本功的訓(xùn)練。

5. 新教材給教師留下了很大的空間,，因此合理有效的開發(fā)教材資源,，有助于把課外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起。同時(shí)要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練,。

6.對(duì)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，落實(shí)必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué),，解決最基本的生活問題,。教師要給予學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵(lì)他們自己去改正,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì),。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí),，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,，避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象。

沈陽(yáng)市四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試題篇十九

一,、直接寫出得數(shù)(10分),。

5.43+1.47=5-3.28=0.464.6=40.25=。

二,、填空題(20分),。

1、3.2481.26的積里有()位小數(shù),。

2,、非零整數(shù)的最小計(jì)數(shù)單位是(純小數(shù)的最大計(jì)數(shù)單位是()。

3,、把3.08的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,，再向右移動(dòng)兩位，結(jié)果是(),。

4,、811的商保留兩位小數(shù)約是();保留一位小數(shù)約是();保留整數(shù)約是()。

5,、當(dāng)梯形的上底逐漸縮小到一點(diǎn)時(shí),，梯形就轉(zhuǎn)化成();當(dāng)梯形的上底增大到與下底相等時(shí)，梯形就轉(zhuǎn)化成(),。

6,、比x的5倍多8的數(shù)是(6除以x的商減去8的差是()。

7,、一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形的面積相等，底也相等,，平行四邊形的'高是6厘米,，三角形的高是()。

8、在(24-3x)6中,，x等于()時(shí),，結(jié)果是0;等于()時(shí)，結(jié)果是1,。

9,、0.8分=()秒4.26公頃=()公頃()平方米。

10,、比a的4倍少5的數(shù)是(),。

11、325=(),。

12,、兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)()。

三,、判斷題(5分),。

1、兩個(gè)平行四邊形的高相等,，它們的面積也相等,。()。

2,、計(jì)算一個(gè)梯形的面積,，必須知道它是上底、下底和高,。(),。

3、4+a=4a(),。

4,、38x-4=0是方程。(),。

5,、x2=2x()。

四,、選擇題(5分),。

1、13的商是(),。

a,、純循環(huán)小學(xué)b、混循環(huán)小數(shù)c,、無限不循環(huán)小數(shù),。

2、周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和平行四邊形面積相比，(),。

a,、平行四邊形大b、長(zhǎng)方形大c,、相等,。

3、一個(gè)三角形中,，其中兩個(gè)角的平均度數(shù)是45度,，這個(gè)三角形是()三角形。

a,、銳角b,、直角c、鈍角,。

4,、一個(gè)數(shù)除以一個(gè)帶小數(shù)，所得的商一定()這個(gè)數(shù),。

a,、大于b、等于c,、小于,。

5、3.995精確到百分位約是(),。

a,、4.0b、4.00c,、3.99,。

五、列豎式計(jì)算,，并驗(yàn)算后兩個(gè)(10分),。

5.7785.4=8.023.5=1.50.25=28.565.1=。

六,、脫式計(jì)算,，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算(15分)。

8.610.15.6(12.5-8.50.85),。

1.84[(28.02+11.98)(62.8-62.3)],。