心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析原因,，并提出解決方案，對(duì)自身和他人都有積極的影響,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以從多個(gè)角度去思考和解讀，豐富自己的觀點(diǎn)和思考,。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些案例可以給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感,，幫助大家寫(xiě)出更加出色的心得體會(huì),。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，希望大家能夠發(fā)表自己真實(shí)的感受和體驗(yàn),，以期能夠得到更多的反饋和啟發(fā),，共同進(jìn)步。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

轉(zhuǎn)眼間為期三天的“第七屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”已經(jīng)結(jié)束了,，雖然這三天的時(shí)光匆匆而逝,，但我們卻收獲頗多,，受益匪淺。在此我就結(jié)合《教師課堂教學(xué)觀察表》中最重要的兩個(gè)方面匯報(bào)一下自己從本次觀摩研討會(huì)中所得到的啟示,。

應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理特征,、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇合理,，運(yùn)用得當(dāng),，符合學(xué)生實(shí)際水平與教學(xué)要求。

青島市李滄區(qū)的郭鈺峰老師的故事教學(xué)catsanddogs在內(nèi)容上抓住了學(xué)生對(duì)dogs和cats的興趣展開(kāi)教學(xué),，整堂課都圍繞著故事展開(kāi),最終讓學(xué)生在故事結(jié)束時(shí)談?wù)勛约旱母邢?，升華情感friendsshouldworktogether，sharetogether.并鼓勵(lì)學(xué)生workhardandyouwillgetyourownmagicwand.整堂課都以故事為背景,，并通過(guò)對(duì)難點(diǎn)的解析和動(dòng)作表演,，輔助學(xué)生理解，最終讓學(xué)生能夠在圖片和句子的提示下簡(jiǎn)單的復(fù)述故事并表演故事,，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),，適應(yīng)了五年級(jí)的心理特征,、認(rèn)真能力和語(yǔ)言能力。另外，郭老師準(zhǔn)確到位的肢體語(yǔ)言和言語(yǔ)表情為本堂課增色不少,，使龔亞夫老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候表達(dá)“郭老師更應(yīng)該當(dāng)演員?！?/p>

在今后的課堂中,，我也會(huì)嘗試著故事教學(xué)，讓學(xué)生在聽(tīng)故事中,，學(xué)故事,、講故事、演故事中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，學(xué)習(xí)郭老師那活潑,、有感染力的肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生在自己的課堂中“玩著學(xué),，樂(lè)于學(xué)”,。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)形式多樣，內(nèi)容豐富,，將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言意義有效的結(jié)合,。

重慶市巴蜀小學(xué)的甘翠竹老師所執(zhí)教的三年級(jí)第一單元it’sred一課，充分的運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法和活動(dòng)形式,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，整堂課都是在師生互動(dòng)，生生活動(dòng)中進(jìn)行的,。甘老師在教授本節(jié)課時(shí),，充分利用小組合作,，以變魔術(shù)的方式引出red、yellow,、blue等顏色,，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和興趣，再讓學(xué)生自己動(dòng)手在小組內(nèi)試著將blue和yellow混在一起,，“變”出了green,，讓學(xué)生在小組中充分展示和交流，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，在做中體驗(yàn)成功的喜悅,。這種方式不僅使課堂“活”了起來(lái)，還讓學(xué)生再動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)了美術(shù)中,，三原色兩兩搭配會(huì)調(diào)出什么顏色,，將英語(yǔ)課與其他課程聯(lián)系了起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用,。

在今后的課堂教學(xué)中,，我也會(huì)針對(duì)學(xué)生不同的心理特征、認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力,，設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng),，充分利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，結(jié)合各個(gè)學(xué)科的知識(shí),，讓學(xué)生在英語(yǔ)課上能獲取更多的知識(shí)，體驗(yàn)到成功的喜悅,。

1.教學(xué)步驟應(yīng)清晰，層次清晰,，循序漸進(jìn),；課堂管理應(yīng)面向全體學(xué)生，掌握好教學(xué)節(jié)奏,，保持積極的課堂教學(xué)氣氛,。本次授課的大部分英語(yǔ)教師的課堂都能夠步驟清晰，層析分明,，知識(shí)由易到難,，循序漸進(jìn)，老師們都營(yíng)造了一種或溫馨和諧,，或活潑動(dòng)感,，或充滿幻想與奇異的課堂氛圍。在今后自己的課堂中,，我會(huì)更加注重教學(xué)實(shí)施過(guò)程中知識(shí)的層次性和遞進(jìn)性,，關(guān)注全體學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知能力和理解能力,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)符合本課教學(xué)的學(xué)習(xí)情境,，例如講授農(nóng)場(chǎng)上的動(dòng)物和作物,，可以創(chuàng)設(shè)參觀農(nóng)場(chǎng)的情景；講授衣服時(shí),，可以結(jié)合六一兒童節(jié)的現(xiàn)實(shí)情況,，舉辦節(jié)目需購(gòu)買衣服的情景等等。讓每一個(gè)學(xué)生能融入課堂,，學(xué)到知識(shí),。

2.教師的話語(yǔ)及時(shí)間控制應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范,，教學(xué)資源與媒體使用恰當(dāng),、到位；學(xué)生各項(xiàng)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度高,。學(xué)習(xí)回來(lái),深感自身要改進(jìn)的地方還有很多,，前方的路還很漫長(zhǎng)。但是我堅(jiān)信,，只要我們滿懷一顆求知的心,，多聽(tīng)、多看,、多思,、多做，不斷地接受批評(píng),，改正缺點(diǎn),，我們的英語(yǔ)課堂會(huì)更幸福！

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

20xx年8月5日——7日,，縣教研室組織在一小階梯教室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)骨干教師進(jìn)行了暑期集中培訓(xùn),。這次骨干教師培訓(xùn)可以說(shuō)是我們縣教育教學(xué)上的一次盛會(huì)，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言,，猶如在炎炎夏日里注入了絲絲香氣,，沁人心脾，透人心涼,；更讓我們步入教育時(shí)尚,，追趕教育潮流。

首先，非常感謝李莉老師給我們大家精心準(zhǔn)備的這場(chǎng)視聽(tīng)盛宴,，給我們一次充電的機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校給了我這次難得且寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程,，也是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我感覺(jué)到從未有過(guò)的充實(shí)與滿足,，快樂(lè)與幸福,。所以在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我非常努力,，收獲頗豐,。

8月5日縣教研室李莉老師先就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”作了作了熱情洋溢的專題報(bào)告。她從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義,、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別,、大集備的意義、內(nèi)容與范圍,、形式與要求,、基本程序、樹(shù)立的三種意識(shí),、幾種誤區(qū),、網(wǎng)絡(luò)集體備課操作等九個(gè)方面，對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了翔實(shí)而生動(dòng)的闡述,。對(duì)全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課的思路,、步驟作了進(jìn)一步的安排和說(shuō)明。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧的結(jié)晶,，為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺(tái),，是教師合作交流的載體，這徹底改變了原本處于孤立封閉狀態(tài)的教師備課,，教學(xué)和研究,，以嶄新的姿態(tài)，通過(guò)交流,，研討進(jìn)行探討，充分發(fā)揮集體的力量,，挖掘備課教師的智慧,，形成教學(xué)的合力，達(dá)到資源共享的目的,；能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞,，一次碰撞就會(huì)有一次的提升,，就會(huì)有一次的收獲，改變過(guò)去“閉門造車”,、“單打獨(dú)斗”的備課方式,，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái),，選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,，在互動(dòng)中提高工作效率，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果,。

8月6日,，朱祥慧老師作了《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣》的集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹,。朱老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談,，抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣,，游刃有余,，技?jí)喝珗?chǎng)，贏得在坐老師們的陣陣掌聲,。掌聲是對(duì)朱老師的崇敬,，更是一種對(duì)自我的激勵(lì)，向朱老師好好學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)如何提升自身業(yè)務(wù)水平,，如何搞好教研，如何養(yǎng)成習(xí)慣,；答案就在朱老師的報(bào)告里,，我們不能只聽(tīng)不練，紙上談兵,，因而老師們都做了筆記,，以便回去后細(xì)細(xì)品讀、好好揣摩,。我相信每位教師都能在網(wǎng)絡(luò)大集體備課中,，較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

8月7日,，龍寶乾老師進(jìn)行了《ppt的使用和制作》的精彩演示,。龍老師就ppt制作的方法、步驟,、注意的地方等所作耐心細(xì)致的講解,，實(shí)用性極強(qiáng)，對(duì)文字添加、圖片添加,、動(dòng)畫(huà)添加等作了生動(dòng)形象的演示,。讓我們廣大教師對(duì)“最熟悉的陌生人”：多媒體、課件,、ppt有了真真切切的感知和簡(jiǎn)單運(yùn)用,，解開(kāi)了其廬山真面目。最后,，李莉老師就“圖片的剪切,、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明。李老師循循善誘的向大家講解,、傳授最簡(jiǎn)單實(shí)用的操作,，殷切的期望老師們能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的操作方法，相信大家都會(huì)得到李老師的真?zhèn)?。再有秀外慧中的名師楊永梅給大家答疑解難,、指點(diǎn)迷津，讓人豁然開(kāi)朗,。

時(shí)代在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，事物在變化,，我們應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，教育創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚,，教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,。在新時(shí)代的教學(xué)下，教師不再是知識(shí)的傳播者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。“授之以魚(yú),，不若授之以漁”,。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識(shí)，從而更好的服務(wù)于教學(xué),，應(yīng)用于教學(xué),。

在大家的歡呼聲中為期三天的培訓(xùn)到此圓滿結(jié)束。時(shí)間短暫但很寶貴,，內(nèi)容不多但很充實(shí),，主題簡(jiǎn)明扼要但意義深遠(yuǎn)：相信在李老師及其精英團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下我們一定會(huì)化百煉鋼為繞指柔，我們的教學(xué)一定會(huì)以圖文并茂,、聲色俱全的嶄新姿態(tài)驚艷亮相，呈現(xiàn)在眾位教師面前，造福于教育事業(yè),。

感謝李老師的精心籌備!

感謝開(kāi)講老師的精彩演講!

感謝學(xué)校的培養(yǎng)!

你們的不斷付出讓我們?cè)谶@個(gè)夏天倍感清爽,，快樂(lè)。絲絲清香,，撲鼻而來(lái),；教育時(shí)尚，時(shí)尚教育,！

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

英文教學(xué)體會(huì)心得在語(yǔ)文新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)中,，教師要塑造和維持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)機(jī),，3d渲染英文課堂氛圍,，引起學(xué)生的興趣和好奇心；充足科學(xué)研究教材內(nèi)容,，用心備課教案,，在各教學(xué)階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用,；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學(xué)生溝通交流,，塑造興趣,；進(jìn)行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動(dòng)等,。興趣是的教師,。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有目的地塑造學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的長(zhǎng)久興趣，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)處在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中,，使她們對(duì)英語(yǔ)勤思,、善學(xué)、會(huì)學(xué),，知學(xué)全身心,，樂(lè)在其中。因而,，課堂教學(xué)教學(xué)方式務(wù)必不斷創(chuàng)新,，用形式多樣的教學(xué)方式，機(jī)構(gòu)學(xué)生開(kāi)展普遍的語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，根據(jù)多種形式激起學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的激情,，提升對(duì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣的塑造，讓學(xué)生變興趣為參加實(shí)踐活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力,，為語(yǔ)言社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出示源源不絕的驅(qū)動(dòng)力,。

中學(xué)生這一年紀(jì)的特性是：愛(ài)說(shuō)好動(dòng),，自律意識(shí)、自身控制力不強(qiáng),，假如教學(xué)中忽略這種特性,，單純性延用傳統(tǒng)式教學(xué)方式，應(yīng)用傳統(tǒng)式教學(xué)方式開(kāi)展機(jī)械設(shè)備地解讀,，把她們純碎當(dāng)做專業(yè)知識(shí)的容下器,，灌輸式地問(wèn)道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語(yǔ)的語(yǔ)法,、語(yǔ)匯,，她們便不感興趣，因此也就算不上學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性?，F(xiàn)階段,，初中英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)不佳，也許這是一個(gè)關(guān)鍵緣故,。學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須興趣,。就某種程度上講，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更必須興趣,。怎樣激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并維持它，使之變成她們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，更是趣味性教學(xué)考慮到的立足點(diǎn),。

教師對(duì)學(xué)習(xí)資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深,，逐漸深層次,，另外要充分考慮對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激性水平，使學(xué)生的觀念自始至終處在積極主動(dòng)情況,，使她們的興趣逐漸升級(jí),。次之提升教學(xué)階段中的挑戰(zhàn)性，教學(xué)方式的多元化也有利于使學(xué)生的興趣得到維持,。展現(xiàn)語(yǔ)言原材料前,，教師要想辦法為學(xué)生構(gòu)建新奇可靠的場(chǎng)景，從而吸引住學(xué)生專注力,，再由該場(chǎng)景銜接到教材所呈現(xiàn)的場(chǎng)景中,，另外，有效地應(yīng)用商品,、照片,、掛畫(huà)、簡(jiǎn)易畫(huà),、當(dāng)場(chǎng)音頻,、課件制作等,，讓所需展現(xiàn)的場(chǎng)景更為形象化而頗具樂(lè)趣。例如在開(kāi)展課文內(nèi)容專家教授時(shí),，教師能用從在網(wǎng)上免費(fèi)下載的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的英文原材料,、選用自做教學(xué)課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，根據(jù)聲,、光、電的極致融合,，用栩栩如生的品牌形象,、真正的界面、幽美迷人的語(yǔ)言和歌曲,，來(lái)豐富多彩學(xué)生的想像力,，刺激性學(xué)生的興趣和好奇心，提高學(xué)生的記憶力實(shí)際效果,，進(jìn)而完成教學(xué)總體目標(biāo),，做到教學(xué)目地。

以往的教學(xué)經(jīng)常注重—教師的導(dǎo)向性而把學(xué)生單純性地視作文化教育目標(biāo),，忽略學(xué)生的行為主體影響力,；把學(xué)生的大腦當(dāng)作是能夠添充專業(yè)知識(shí)的器皿，忽略教學(xué)特性,，忽視學(xué)生的能動(dòng)性,。教師應(yīng)把小學(xué)生當(dāng)作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C(jī)體，其內(nèi)部蘊(yùn)含著行為主體發(fā)展趨勢(shì)的體制,，了解到教學(xué)的目地取決于開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，?qū)動(dòng)器其行為主體的發(fā)展趨勢(shì)體制，使之發(fā)展,、完善,。“以民為本”的核心理念在學(xué)界愈來(lái)愈深得人心,。在教育過(guò)程中,，以學(xué)生為管理中心，充分運(yùn)用學(xué)生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學(xué)方式,。漢語(yǔ)習(xí)得科學(xué)研究及學(xué)習(xí)外語(yǔ)科學(xué)研究均確認(rèn)：外國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵已不應(yīng)該是“大家該教些哪些”,，而應(yīng)是“大家怎樣在課堂教學(xué)教學(xué)中造就這種標(biāo)準(zhǔn)”。語(yǔ)文新課標(biāo)注重的是學(xué)生“能做什么”,，因而,，我們?cè)诮虒W(xué)全過(guò)程中應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生使用英文的工作能力,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

在如今的全球化時(shí)代,，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必備的工具,。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)雙新培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅加強(qiáng)了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，還學(xué)到了很多學(xué)習(xí)方法和技巧,。在本文中,，我將分享我在英語(yǔ)雙新培訓(xùn)中的體會(huì)和感悟。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方法,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)采用了一系列的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容,，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。首先,，老師們采用互動(dòng)式教學(xué),，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)我們的英語(yǔ)思維能力,。其次,，培訓(xùn)中注重聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練，使我們能夠更好地理解和表達(dá)自己,。還有,，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，提高了我們的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作能力,。最后,，還有豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)影視欣賞和口語(yǔ)角,，提升了我們的英語(yǔ)應(yīng)用能力,。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)參加英語(yǔ)雙新培訓(xùn),，我收獲了很多,。首先，我學(xué)會(huì)了更好地利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,，如聽(tīng)力材料,、英語(yǔ)電影、英文原版書(shū)籍等,。這不僅拓寬了我的知識(shí)面,，還讓我更好地融入到英語(yǔ)世界中。其次,，培訓(xùn)中的口語(yǔ)訓(xùn)練讓我能夠更自信地用英語(yǔ)與他人交流,。我也更喜歡和國(guó)際友人聊天,、交流，用英語(yǔ)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和想法,。此外,，通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，我提高了我的英語(yǔ)表達(dá)能力和文筆?，F(xiàn)在,，不僅能夠準(zhǔn)確地理解英文文章，還能夠?qū)懗隽鲿?、有邏輯的英文作文?/p>

第四段：學(xué)習(xí)感悟,。

在英語(yǔ)雙新培訓(xùn)中，我不僅從中學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)和技巧,，還收獲了更多。首先,，我明白了學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都需要堅(jiān)持和勤奮,。只有日積月累，才能夠獲得持久的效果,。其次,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要勇于嘗試和大膽表達(dá)。只要敢于說(shuō),，在實(shí)踐中才能夠提高口語(yǔ)水平,。最后，我明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而持久的道路,。英語(yǔ)雙新培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn),，而不是終點(diǎn)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱和努力,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參加英語(yǔ)雙新培訓(xùn)，我不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了進(jìn)步,，也鍛煉了自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要自信,、勤奮,、耐心和堅(jiān)持。同時(shí),，我也跨越了自我的思維局限,，開(kāi)闊了視野，并且培養(yǎng)了與他人交流的能力,。我相信,，這次英語(yǔ)雙新培訓(xùn)將為我的未來(lái)之旅打下良好的基礎(chǔ),。我將繼續(xù)努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，并且把英語(yǔ)用于更多的實(shí)際應(yīng)用中,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

參加奧克蘭英語(yǔ)培訓(xùn)已經(jīng)三周，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù),，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利,。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓(xùn)，我受益頗深,。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了不少的收獲,，這次培訓(xùn)很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念,。接下來(lái)我談一下我培訓(xùn)的感受,。

聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí),，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧,。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程,，聽(tīng)不懂,，不會(huì)說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙,。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)聽(tīng)力的基本技能,，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。

語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音,。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說(shuō)”技能,。口語(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度,。如果你的發(fā)音不正確,，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通,。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),。通過(guò)和janice的大膽對(duì)話，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步,，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。

活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù),?；顒?dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于去執(zhí)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，活躍課堂氣氛?；顒?dòng)可以從學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂(lè)學(xué)習(xí),、教學(xué)效率和文化,。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。janice以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn),，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想,，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值,，能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型,，積極努力成為會(huì)教、樂(lè)教的新型教師,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

在快節(jié)奏的生活節(jié)奏中，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)變得越來(lái)越重要,，特別是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，更新、深化和加強(qiáng)我們的技能和知識(shí)變得尤為必要,。作為一位高中學(xué)生,，我最近參加了一次名為“雙新培訓(xùn)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我深感到這種重要性,。在本文中,，我將分享一些我對(duì)這次培訓(xùn)的體會(huì)和心得。

第二段：課程內(nèi)容,。

雙新培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)非常系統(tǒng)和全面,，涵蓋了英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)方面的所有技能。課程的內(nèi)容也非常實(shí)用,，例如口語(yǔ)表達(dá),，閱讀技巧等，揭示了許多關(guān)于語(yǔ)法和詞匯方面的新知識(shí)。特別是,，高中英語(yǔ)考試的題型是對(duì)應(yīng)的,，課程的講解涵蓋了許多考試技巧和策略，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行了解和練習(xí),。

第三段：學(xué)習(xí)體會(huì),。

作為一個(gè)參加這次培訓(xùn)的學(xué)生，我收獲了許多,。其中最重要的是我對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了極大的提高,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容很新穎，而且這個(gè)課程涵蓋的范圍非常廣泛,，對(duì)我從多個(gè)角度和方面進(jìn)行開(kāi)拓,，為我的學(xué)習(xí)之路創(chuàng)造了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

第四段：教師評(píng)價(jià),。

說(shuō)起這次培訓(xùn),，我認(rèn)為導(dǎo)師的表現(xiàn)無(wú)可挑剔。他的講解非常清晰明了,，形象生動(dòng),，他不僅能把復(fù)雜的概念解釋清楚，還能在課程中加入很多實(shí)例,，使我們能夠更好地理解和掌握知識(shí),。而且導(dǎo)師還不斷給我們提供各種英文資料以及一些有關(guān)學(xué)習(xí)的建議和技巧，讓我能夠有更好的理解和應(yīng)用,。

第五段：結(jié)論,。

總的來(lái)說(shuō)，這次雙新培訓(xùn)是一次有價(jià)值和難忘的體驗(yàn),，這是一次重新審視自己知識(shí)水平和技能,，同時(shí)也是提高英語(yǔ)能力的契機(jī)。我深信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,，我將充分運(yùn)用和利用所學(xué)知識(shí)和技能，為自己的未來(lái)鋪平道路,。我期待著未來(lái)能夠參加更多的類似的培訓(xùn)課程,，獲得更多的知識(shí)和技能，開(kāi)拓自己的視野,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

英語(yǔ)是現(xiàn)代化發(fā)展的必備技能之一,，掌握一門流利的英語(yǔ)對(duì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中都有著巨大的幫助,。因此,，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)雙新培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還收獲了很多有關(guān)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心得體會(huì),。

第一段：培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備,。

在參加培訓(xùn)之前，我積極準(zhǔn)備,，充分了解了培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),。我提前預(yù)習(xí)了一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行了自主學(xué)習(xí),。這對(duì)我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助,。此外，我還設(shè)置了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，注重培養(yǎng)自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，為參加培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。

第二段：學(xué)習(xí)方法與技巧,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,。首先是聽(tīng)力學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中的教師教會(huì)了我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高聽(tīng)力水平,。我學(xué)會(huì)了邊聽(tīng)邊記,，邊聽(tīng)邊用英語(yǔ)思考，這讓我在聽(tīng)力方面取得了很大的提高,。另外,，在口語(yǔ)學(xué)習(xí)方面,，我們用角色扮演的方式進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話,，這不僅加深了我對(duì)英語(yǔ)的理解，還培養(yǎng)了我和他人交流的能力,。

第三段：學(xué)習(xí)的反思與總結(jié),。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步,，同時(shí)也積極參與了一些學(xué)習(xí)中的互動(dòng)和討論,。每次課程結(jié)束后，我都會(huì)總結(jié)每天所學(xué)的知識(shí),，并記錄下來(lái),。通過(guò)反思與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)的理解更加深入，也對(duì)學(xué)習(xí)方法有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行有效學(xué)習(xí),。

第四段：自信的積累與拓展,。

通過(guò)培訓(xùn)，我逐漸積累了一定程度的英語(yǔ)知識(shí)和技能,，自信心也得到了提升,。在進(jìn)行口語(yǔ)交流時(shí)，我不再緊張,，而是積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),。同時(shí)，我還主動(dòng)參加一些英語(yǔ)角和外語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng),，拓展了自己的英語(yǔ)交流圈,。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力追求更高的英語(yǔ)水平,。

第五段：學(xué)以致用,，助力成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不只是為了應(yīng)付培訓(xùn)和考試,，更重要的是能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去,。通過(guò)英語(yǔ)雙新培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何使用英語(yǔ)進(jìn)行商務(wù)溝通,、學(xué)術(shù)交流和旅游交流等,。這為我以后的學(xué)習(xí)和工作提供了很大的幫助和便利。我也發(fā)現(xiàn),，通過(guò)掌握英語(yǔ),，我能更好地了解國(guó)外的文化，擴(kuò)大了自己的國(guó)際視野,。

總結(jié)起來(lái),，英語(yǔ)雙新培訓(xùn)不僅幫助我提高了英語(yǔ)水平，還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法與技巧,，積累了自信與拓展了交流圈,，最重要的是助力我實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供了有力的支持,。我相信,，在培訓(xùn)的幫助下，我一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

第一段：介紹背景和目的（150字）,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì),。在這個(gè)全球化的時(shí)代，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為一種基本能力,。參加英語(yǔ)雙新培訓(xùn)不僅可以提高我們的英語(yǔ)水平,，還可以了解更多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)的知識(shí)。我特別期待這次培訓(xùn),，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式（250字）。

在英語(yǔ)雙新培訓(xùn)中,，我們將學(xué)習(xí)到豐富多樣的內(nèi)容,。首先，我們將進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)的培訓(xùn),，通過(guò)模擬對(duì)話和日常生活場(chǎng)景的練習(xí),，提高我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,，我們還將學(xué)習(xí)寫(xiě)作和閱讀技巧,，以便能夠更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)。最重要的是,，我們將通過(guò)與外教和其他同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)提升我們的交流能力,。

第三段：培訓(xùn)收獲和反思（300字）。

通過(guò)這次英語(yǔ)雙新培訓(xùn),，我受益匪淺,。首先，我對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的信心大大增強(qiáng)了,。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了很多口語(yǔ)練習(xí)，不斷地與他人進(jìn)行對(duì)話,，提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。其次，通過(guò)外教的指導(dǎo),，我學(xué)到了一些實(shí)用的寫(xiě)作和閱讀技巧,，這對(duì)于提升我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力非常有幫助。最后,，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)的知識(shí),，這使我更深入地了解了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情,。

第四段：切身體會(huì)和反思（300字）,。

在英語(yǔ)雙新培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。首先,，我的聽(tīng)力能力還需要進(jìn)一步提高,。在訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候還不能完全理解外教和其他同學(xué)的快速英語(yǔ)對(duì)話,。這讓我意識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中,，我需要更多地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。其次,，我在學(xué)習(xí)寫(xiě)作和閱讀技巧時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。這讓我認(rèn)識(shí)到在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加注重寫(xiě)作和閱讀方面的訓(xùn)練,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）,。

通過(guò)英語(yǔ)雙新培訓(xùn)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,，還了解了更多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化和社會(huì)的知識(shí),。通過(guò)與外教和其他同學(xué)的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我收獲了很多,。然而,，我也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。下一步,，我將繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,，提高自己的聽(tīng)力能力。同時(shí),，我也會(huì)更注重寫(xiě)作和閱讀方面的訓(xùn)練,。我相信通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更好的成績(jī),。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

xxxx年8月18-20日我們參加了由市教研室舉辦的在實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行的小學(xué)英語(yǔ)2a,、2b教材培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)主要安排了2a,、2b教材疏通,、教材分析、教學(xué)指導(dǎo),、優(yōu)課觀摩專題講座等內(nèi)容,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的四位年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推心置腹的發(fā)言和精湛的講解為我們以后的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)下了基石，鋪下了道路,，帶來(lái)了佳音,，推開(kāi)了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的新天地的精心講授，就像涓涓細(xì)流,，滋潤(rùn)著我,，我為此陶醉，為此驕傲,。

本次新教材英語(yǔ)是低年級(jí)段的第二次培訓(xùn),，第一次培訓(xùn)是一年級(jí)英語(yǔ),，這次是二年級(jí)英語(yǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容,，結(jié)合我校實(shí)際,，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一,、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功,。

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、畫(huà),、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)范錦萍執(zhí)教的mytoys,在教學(xué)中，范老師注重了知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),為了幫助學(xué)生區(qū)分混淆單詞,，范老師在這節(jié)課中利用郎郎上口的chant，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,，如讀玩具車上的單詞,，送玩具回家等，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快,。還有孫燁老師執(zhí)教的的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了搶答的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué),，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

二,、理念和思想的更新及自身英語(yǔ)能力的提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ),、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打誤人子弟,。注重“教學(xué)反思”，尋找課堂里的故事,，課堂里的精彩,，課堂里的喜悅，課堂里的問(wèn)題,，課堂里的困惑,，對(duì)課堂的思考，寫(xiě)好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見(jiàn),，做好自我評(píng)價(jià)。牢記“一沙一世界;一花一天國(guó),。每樣?xùn)|西上都能看見(jiàn)天地“理”,，即使在溪谷里隨便撿起一塊小石頭，也能推想“它”過(guò)去的遭遇,。教育亦然,。見(jiàn)微如著、以小見(jiàn)大,。在教育中的每一個(gè)點(diǎn)或細(xì)節(jié)的處理上大有文章可做,。只要肯用心，多觀察,，多思考,，俯首即文章,。”

三,、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念,。

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。“興趣是最好的老師”,，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲,，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái),。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng),、唱唱,、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性,、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),。利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，充分利用盧老師和夏老師跟我們分享的各種優(yōu)質(zhì)資源不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,。在教育教學(xué)中運(yùn)用圖片,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、動(dòng)作表情等直觀教學(xué)手段，做到情景交融,，生動(dòng)活潑,。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記,，重視學(xué)生反饋意見(jiàn),，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，為小學(xué)英語(yǔ)教育奉獻(xiàn)自己的一份力量。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

“雙新培訓(xùn)”是指學(xué)生同時(shí)在校內(nèi)學(xué)習(xí)課程,，外出參與職業(yè)技能或職場(chǎng)實(shí)習(xí)的一種教育模式,。在雙新培訓(xùn)中，我有幸參與了一次英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得,。

第二段：亮點(diǎn),。

在雙新培訓(xùn)的英語(yǔ)高級(jí)班中，最讓我受益匪淺的是老師們的審美教育和口語(yǔ)訓(xùn)練,。老師們?yōu)槲覀兙倪x取了大量英美名著和電影,，并引導(dǎo)我們根據(jù)內(nèi)容、人物特點(diǎn)等因素進(jìn)行自由討論和分析,。這種審美教育不僅提高了我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,，還培養(yǎng)了我們的文學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思維能力,。此外,，老師們還通過(guò)角色扮演和表演等方式，讓我們自由地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流,，幫助我們更快地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)的基本技巧和規(guī)律。

第三段：經(jīng)驗(yàn),。

在英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。畢竟,，只有對(duì)一門學(xué)科真正感興趣,，才能在學(xué)習(xí)中保持積極性和主動(dòng)性。為此,，我利用課余時(shí)間大量閱讀英美原版名著和雜志,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和本地英語(yǔ)論壇了解最新的英語(yǔ)語(yǔ)言和文化知識(shí)。這些努力不僅加深了我對(duì)英語(yǔ)美文和經(jīng)典著作的理解和欣賞,，也讓我更加自信,、流暢地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流。

第四段：成果,。

通過(guò)參與英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我收獲了很多成果。首先,，我的英語(yǔ)詞匯量和語(yǔ)法掌握能力得到了很大提高,，從而可以更自如、準(zhǔn)確和有邏輯地進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作,。其次,，我在文學(xué)和哲學(xué)思維方面的素養(yǎng)也得到了很大豐富和拓展，從而更好地理解和欣賞英語(yǔ)文學(xué)和文化,。最后,，我的英語(yǔ)交流能力和自信心也得到了很大提高，更能在各種職業(yè)和社交場(chǎng)合中準(zhǔn)確,、流暢地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法,。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),，參加英語(yǔ)高級(jí)班的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷,。從中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)知識(shí)和技巧,，還鍛煉了自己的英語(yǔ)能力和職業(yè)素質(zhì),，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后,，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和興趣,，不斷努力提升自己的英語(yǔ)能力，實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)和人生的更高追求,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái),，一陣陣,，用那寬的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉,，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師,。就在二零一八年三月三十一日,，我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航,。

七點(diǎn)多,，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著,。課未正式開(kāi)始之前,，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶,，晚上六名志愿者和張主任,，谷老師一起備課,。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí),。聽(tīng)著老師的談話，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情,。感謝他們?yōu)榱酥覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升，付出著不為人知的付出,。

上課了,，這次學(xué)習(xí)的豎際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,，看著老師那靈活多變的手勢(shì),，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操,。那生動(dòng)的手勢(shì),，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái).......時(shí)間過(guò)得好快,，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間,，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中,。

出處 m.sevw.cn

與同行相比,，也許我的的年齡了些，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒,，也許我們根本就學(xué)不好,，可是我們深知活到老,，學(xué)到老的哲理，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo),，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí),。提升自己的英語(yǔ)水平，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子,，做好輸血準(zhǔn)備,。

桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉，迎春默默亦留情,。如此的良辰美景,，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃，依然來(lái)到這里,，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授,。春風(fēng)十里不如有你——感謝你英語(yǔ)培訓(xùn)，更感謝為我們帶來(lái)了巨收獲的'老師們,！

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我獲益匪淺，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了駱老師的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來(lái)說(shuō),，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。駱老師在給我們上課的過(guò)程中就用她自己的教學(xué)方式,，給我們輸入了這樣的思想,。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的.培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音,、聽(tīng)力、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。

通過(guò)專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。

因而,，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念,，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,，英語(yǔ)詞匯的不斷更新,，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音,、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟,。作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

在20xx年9月13日,，我參加了淄博市小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)活動(dòng),，聽(tīng)了兩位一線教師有關(guān)四年級(jí)新教材的授課方法及教材處理，受益匪淺,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

通過(guò)觀看授課視頻，認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽(tīng),、開(kāi)口說(shuō)、大膽讀,、用心寫(xiě)”,。并且強(qiáng)調(diào)了為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的老師,。我們要想學(xué)生喜歡英語(yǔ),，首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,，方能信其道,，只有尊敬、愛(ài)戴英語(yǔ)老師,，學(xué)生才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué),，善學(xué),。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,，授人以魚(yú)不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，在課堂中才能主動(dòng)積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的效率。

本冊(cè)主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢(shì),。在這一次培訓(xùn)中,，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念,。所以,，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，只有不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),，提升自我。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

20xx年7月2日,，我懷著喜悅的心情來(lái)到臨潼參加陜西省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn),。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每天都能認(rèn)真聽(tīng)取專業(yè)老師授課,，并做好聽(tīng)課筆記,。在學(xué)習(xí)中，我被身邊學(xué)員們的熱情所打動(dòng),，我也被老師們一口流利的英語(yǔ)，精湛的專業(yè)知識(shí),，過(guò)硬的素質(zhì),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所折服。經(jīng)過(guò)短期培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，收獲甚多。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)后的收獲和感想,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，聽(tīng)的最多的是口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練課,，這兩門課在英語(yǔ)教學(xué)中十分重要，但也是我平時(shí)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。以前總認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)課,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握簡(jiǎn)單的單詞,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話就可以了,，英語(yǔ)考試也不考聽(tīng)力，因此對(duì)學(xué)生的要求就比較低,，甚至對(duì)聽(tīng)力不重視,，自己在平時(shí)也不注重這方面的學(xué)習(xí)與提高。參加培訓(xùn)后,，才知道自身英語(yǔ)水平是何等不足,，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來(lái)學(xué)習(xí)的，可我看到其他學(xué)員的英語(yǔ)水平好像都比我好的多,，不由得有了緊張感,。第一次聽(tīng)老師用純英語(yǔ)授課，我又喜又憂,，喜的是我有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這么精彩的英語(yǔ)課,，憂的是課堂上聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，總處于緊張狀態(tài),，擔(dān)心老師提問(wèn),，幾乎不敢主動(dòng)發(fā)言，而別的學(xué)員發(fā)言總是那么積極踴躍,，還得到老師的連連稱贊,。我和他人的差距是如此之大啊,！我想,，在今后的工作中，的確要改變自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí),，要不斷學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，使自己的英語(yǔ)水平逐漸提高。

培訓(xùn)中,，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學(xué)策略》,，使我懂得了在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲》,，使我懂得了游戲教學(xué)的技巧以及它在課堂教學(xué)中的重要性,；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學(xué)技能的改進(jìn)》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，在教學(xué)中就要不斷改進(jìn),，掌握一定的教學(xué)技能,；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，充實(shí)了我的頭腦，開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，更為我今后從事教學(xué)工作起到了引領(lǐng)作用,。同時(shí)，老師們的引導(dǎo)與鼓勵(lì),，使我的壓力變?yōu)閯?dòng)力,，使我更有信心教好自己的學(xué)生，更有信心把自己的工作干得更好,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以口語(yǔ)為主,。重在交際，在聽(tīng),、說(shuō)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力,。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn),，在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過(guò)程中,，要盡可能創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景?？刹捎脮r(shí)說(shuō),、時(shí)笑、時(shí)唱,、時(shí)跳,、時(shí)畫(huà)的方式，表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投入角色,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正使英語(yǔ)課堂成為寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。

教育家夏丐尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育沒(méi)有了情感,，就成了無(wú)源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上，教師舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài),、信任,、期望等信息。以情激趣,，多表?yè)P(yáng),，少批評(píng)；多鼓勵(lì),，少指責(zé),。如學(xué)生回答錯(cuò)了問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生：“try it again”讓學(xué)生通過(guò)成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

這次培訓(xùn)為我們老師提供了一個(gè)相互交流，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)卻是終生的。時(shí)間雖然短暫,，但收獲卻是真實(shí)的,、豐厚的。身為一名農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師,，我深知今后任重道遠(yuǎn),，但我更堅(jiān)信，只要我們每位老師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取探索，我們都會(huì)成為一名讓學(xué)生喜歡的英語(yǔ)教師,，我們也將在各自的工作中取得累累碩果,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五

今年暑假我很榮幸參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)教體局組織的英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)，3天的時(shí)間過(guò)得緊張而充實(shí),，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),，對(duì)我的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大提高，也讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,，對(duì)教育教學(xué)很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,。

本次培訓(xùn)在梅嶺,、西山旁的豫章師范學(xué)院灣里校區(qū)進(jìn)行，整潔的校園，靜謐的氛圍,，讓老師們潛心于教學(xué)之道的琢磨之中,，學(xué)為人師，行為世范,，在歷史悠久的師范院校進(jìn)行培訓(xùn),，大家圍繞如何提升教育教學(xué)能力，聽(tīng)取專家前輩講座,，完成作業(yè),，培養(yǎng)能力，為下一個(gè)學(xué)期積蓄力量,。

培訓(xùn)為期三天,，7月19日開(kāi)班第一場(chǎng)講座，由華東交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院袁平華教授執(zhí)鞭,，為我們講授《初中英語(yǔ)小微課題的研究的意義與實(shí)踐》,，講座高屋建瓴，從教育研究的角度,，把老師們帶出平常教育的一般范式,。主題聚焦小微課題，解剖教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，引導(dǎo)老師們?cè)谑崂?、篩選、提煉之后,，以切口小,、周期短、外延大的典型案例為工具,，基于教學(xué)大綱和課標(biāo)深入選題,，從理論層面看待和處理，為今后的教學(xué)研究提供了一些基本遵循,。

第二場(chǎng)講座,，由吉安市劉述春教研員為大家講述《名師引領(lǐng)：教師的專業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng)》，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)看等各方面語(yǔ)言能力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方面,，對(duì)老師們的教育生涯規(guī)劃和成長(zhǎng)策略提出了新的要求和指針,。劉老師對(duì)學(xué)生的觀察深入，對(duì)新時(shí)代學(xué)生們的文化品格和思維特征作了深入的分析,。講座提醒老師們與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)現(xiàn)新情況，對(duì)照查找問(wèn)題,，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)意識(shí)方面,，對(duì)備課的重要性做了充分的說(shuō)明,，拓展了備課的深度和廣度，著重強(qiáng)調(diào)了尊重教學(xué)規(guī)律的重要性,。講座布置老師們完成一份《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒參訓(xùn)老師們注意生涯職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)性作用,。

在第一天理論研究的熏陶之下,，第二天的講座里，江西師大附中的秦歡華老師,，通過(guò)實(shí)踐案例,，把老師們的目光拉到現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，作了《初中英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法教學(xué)建議與案例分析》的精彩報(bào)告,。秦老師分享了師大附中頂尖分?jǐn)?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)案,，尋根溯源，從核心素養(yǎng)養(yǎng)成的目標(biāo)拉近到實(shí)踐途徑,，為大家指明,，詞匯與語(yǔ)法的教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的骨架和血肉，只有探究語(yǔ)言的本源,，在課標(biāo)的指引下,，通過(guò)語(yǔ)篇和語(yǔ)境，參照kwl思維表,，讓詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)路徑更加清晰,。

詞匯語(yǔ)法講完，第二天下午,，許林玉老師轉(zhuǎn)到聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，為大家生動(dòng)講解了《初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》。listeningandthinkinginenglish的能力培養(yǎng),，首先需要老師對(duì)文化和文本有內(nèi)涵性理解,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不只在工具性，其中不可忽視的`是思考辨析能力和用語(yǔ)言思考,、做事的能力,。在聽(tīng)說(shuō)課的設(shè)計(jì)中，一定要深入文本,，深入文化,，讓語(yǔ)言在語(yǔ)音和文字的共鳴下深入人心。

經(jīng)歷了前兩天理論與實(shí)踐的探索,，最后一天講座中,，南昌名師杜穎妮老師以《初中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)》為綱，講了一個(gè)核心問(wèn)題,，英語(yǔ)的讀與寫(xiě)的教學(xué),。詞匯語(yǔ)法也好,，聽(tīng)說(shuō)也好，最后落實(shí)到真正的核心能力,，還是讀和寫(xiě),。瓜熟蒂落，順利成章,。表達(dá)與閱讀,，是一個(gè)學(xué)生脫離學(xué)校后仍然不可脫離的活動(dòng)，我們?nèi)菀卓吹奖磉_(dá)中的語(yǔ)法詞匯錯(cuò)誤,，但是容易忽視,，學(xué)生們?yōu)槭裁匆磉_(dá)，解決什么問(wèn)題,，文本是如何組織的,，句子與句子是如何協(xié)同一體的，是我最喜歡的一場(chǎng)講座,。因?yàn)槎爬蠋煹闹v座拋出了問(wèn)題,，提出了解決讀寫(xiě)問(wèn)題的方法，包括文本選擇,，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使我借此機(jī)會(huì)更深入的去思考讀寫(xiě)要做的事情還有很多，原來(lái)文本閱讀有這么多有趣的步驟和可以感知的東西,，讓我認(rèn)識(shí)到可能是最不好教但是最為重要的領(lǐng)域,。

培訓(xùn)最后，由高友明老師作《初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)解讀》,，最終解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，帶我們?nèi)タ葱掳嬲n標(biāo)的演進(jìn)，讓我們面向未來(lái),，適應(yīng)變化,，抓住英語(yǔ)教與學(xué)的脈搏，在國(guó)家立德樹(shù)人的總要求下,，不厭其煩的為大家指出,，課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的一個(gè)抓手，讓我們的教學(xué)有章可循,，舊中帶新,，不落俗套，告訴我們?？闯Ｐ碌牡览?。

時(shí)隔多年，在寧?kù)o的師范校園,，學(xué)習(xí)思考師范的人生規(guī)劃,，教學(xué)責(zé)任,，教學(xué)之道，倍感難得的幸福,。不短的三天是一個(gè)加油站,，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到新的天地，這是作為老師的幸運(yùn),，是今后踐行立德樹(shù)人總要求,，讓英語(yǔ)教學(xué)更豐富多彩的必經(jīng)之路。理論與實(shí)踐,，相輔相成,，一體兩面，今后我也將細(xì)細(xì)思索,，在工作崗位上追求新的更大的成績(jī)。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六

三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái),，一陣陣,，用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,，花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉,，擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師，也歡迎著定陶區(qū)的中職英語(yǔ)教師,。就在二零一八年三月三十一日,，我們定陶區(qū)二百多名中職英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航,。

七點(diǎn)多,，老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室，支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著,。課未正式開(kāi)始之前,，志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶,，晚上六名志愿者和張主任,，。谷老師一起備課,，,。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話,，看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,，我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升,，付出著不為人知的付出,。

上課了,，這次學(xué)習(xí)的是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,，看著老師那靈活多變的手勢(shì),，我們一個(gè)個(gè)學(xué)員，也跟著老師一起做起字母操,。那生動(dòng)的手勢(shì),，夸張的表演，讓老師們很快就跟著做起來(lái),。時(shí)間過(guò)得好快,，轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間，可是老師們卻還沉浸在音標(biāo),、字母學(xué)習(xí)中,。

與同行相比，也許我的的年齡大了些,，也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒,，也許我們根本就學(xué)不好，可是我們深知活到老,，學(xué)到老的哲理,，哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo)，我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí),。提升自己的英語(yǔ)水平,，并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子，做好輸血準(zhǔn)備,。

桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉,，迎春默默亦留情。如此的良辰美景,，我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃,，依然來(lái)到這里，來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授,。春風(fēng)十里不如有你—————感謝你英語(yǔ)培訓(xùn),，更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們！

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七

教育業(yè),，人才為本,；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)能力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn),，在這緊張，充實(shí)而又快樂(lè)的幾天里,，我感受到了很多,，也學(xué)到了很多，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的,，充分認(rèn)識(shí)了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性。

二,、這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)互相了解集中學(xué)習(xí)的體會(huì)，促使家不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

三、對(duì)四年級(jí)上,、下冊(cè)英語(yǔ)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，使我明白了，我們要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)有機(jī)整合，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，真正喜歡上英語(yǔ),。

四,、在英語(yǔ)教學(xué)技能上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，我必須加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自己的教學(xué)水平,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八

這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深,。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

說(shuō)心里話,，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的,。可是,，畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我心里再不愿意，也還是按時(shí)參加培訓(xùn),。

真正開(kāi)始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。心情被專家的激情所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課,，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎,，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板,，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。我想,，教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮，才專門對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn),。從而先讓教師從自己做起,，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.

我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ),，去暢談各種話題,。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上,，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求,，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事,、會(huì)話表演,、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用,。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里,，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲,、小詩(shī)歌等等，試想,，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具,，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,，這是非常重要的,。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì),、動(dòng)作、表情等的示范,。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象、活潑,，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用,。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小紅花,、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等,。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,，了解了很多以前不知道的事情……….這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn),、所聞,、所思，所感與大家共享,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九

說(shuō)心里話,，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因?yàn)槭钇谔鞖庋谉?，二是認(rèn)為自己教了三十多年的書(shū),，課本上沒(méi)有自己不明白?？墒?，畢竟是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排，加上本人在校也是個(gè)中層,，應(yīng)該帶好頭,，我心里雖不愿意，也要按時(shí)參加培訓(xùn),。

真正開(kāi)始上課,，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后,，心里有了很大的轉(zhuǎn)變,。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)更是讓我從理論上，實(shí)際操作上,，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們的發(fā)音可以說(shuō)是很不標(biāo)準(zhǔn),，特別是易混語(yǔ)音,，音的連讀，音的同化等,，這次學(xué)習(xí)以后,，在今后的課堂教學(xué)中我一定要時(shí)刻提醒自己，用嚴(yán)格規(guī)范的語(yǔ)音教給學(xué)生讀音，不能讓學(xué)生學(xué)些似是而非的東西,，不要像以前僅讓學(xué)生會(huì)讀,，不很注重讀音的標(biāo)準(zhǔn)性。當(dāng)然語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，今后要想盡辦法措施，讓學(xué)生學(xué)好讀音,，擺對(duì)口型,，找到位置，還要細(xì)細(xì)品味,，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)單詞,。對(duì)于讀句子時(shí)，需要連讀,，縮讀,，略讀，升降調(diào)讀等問(wèn)題時(shí),，有逐步灌輸這方面的知識(shí),，但平時(shí)練習(xí)的力度不夠，沒(méi)能很好的體會(huì)到,，這一點(diǎn)可根據(jù)教材錄音加強(qiáng)練習(xí),，要強(qiáng)調(diào)特殊疑問(wèn)句，陳述句用降調(diào),，一般疑問(wèn)句和問(wèn)候語(yǔ)用升調(diào),，連讀是難點(diǎn)，要做好指導(dǎo),，示范讀,，并通過(guò)多種形式，如：比較讀,，比賽讀等多種形式展示讓學(xué)生體會(huì)連讀的情況,。

目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主,，以課教課,，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配,，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小,，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào),，作業(yè)布置死板,，評(píng)價(jià)手段單一低效,，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。作為一名教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

如何提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力？這必須先讓英語(yǔ)教師從自己做起,，突破自己的口語(yǔ)關(guān),，在課堂上，盡可能的用英語(yǔ)和學(xué)生去交流,，用課堂英語(yǔ)表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.

我們要采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà),、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合,、時(shí)間,、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì),、動(dòng)作,、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng),、形象,、活潑，感染力強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定,。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的.進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的,，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情,，最重要的是,，我深切的感受到用英語(yǔ)交流并不難,，關(guān)鍵是看你想不想張口。

總之,，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),，我受到了一定的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中,，我要有所改進(jìn)和突破,。同時(shí),，我還要注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十

在四天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了不少教育專家的講座,，也觀摩了幾位優(yōu)秀老師的現(xiàn)場(chǎng)課和實(shí)錄課,，她們從不同的視角對(duì)教育進(jìn)行了獨(dú)到的見(jiàn)解。如：王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”,，趙洪喜老師的“加強(qiáng)小組互助合作學(xué)習(xí)”,，等等。對(duì)自己心靈頗有觸動(dòng),。在聽(tīng)了幾位老師的觀摩課后,，又有很多思索。

一,、由“平面老師”轉(zhuǎn)向“立體老師”,。在聽(tīng)了王秋慧老師的“英語(yǔ)教學(xué)該怎么做”后，聯(lián)想到自己在平常的教學(xué)中,，對(duì)孩子實(shí)行的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求,。要求學(xué)生按同樣的方法或強(qiáng)加的方式讓他們采納老師的方法，缺少思維的碰撞,、情感的溝通,，忽視了學(xué)生豐富的心理閱歷，忽視了學(xué)生性格的迥異,。在課堂的巡察中,，哪個(gè)小鬼耍了什么花招都逃不脫我鋒利的眼睛。我沒(méi)有走近孩子的心間,，沒(méi)有從孩子的性格入手,，沒(méi)有讀懂孩子。只要學(xué)生學(xué)會(huì)了解題,，教學(xué)目的達(dá)到了,，就行了。至于學(xué)生的.喜怒哀樂(lè)、為什么會(huì)出現(xiàn)好動(dòng),、走神,、緘默等現(xiàn)象，我沒(méi)有去思索過(guò),。名師吳正憲老師說(shuō)的“我只是一個(gè)只管傳道,、授業(yè)、解惑的‘平面老師’”,。我們應(yīng)當(dāng)做“一個(gè)有血有肉，充溢情和愛(ài),，能賜予他們才智和力氣的‘立體老師’”,。王秋慧老師真正做到了，如何去了解學(xué)生,，如何讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，如何在學(xué)生中創(chuàng)建成一個(gè)好老師，如何在有限的課堂中要效率,。這些都是值得我學(xué)習(xí)的方面,。

二、做一個(gè)有真本領(lǐng)的老師,。趙洪喜老師講到,，新教育天經(jīng)地義應(yīng)是創(chuàng)新教育?！安W(xué)而篤志,，切問(wèn)而近思”博學(xué)而又志向堅(jiān)決，好問(wèn)而多想當(dāng)前的事情,，又不要好高騖遠(yuǎn),。既是對(duì)育人的要求，也是對(duì)教育者的要求,。面對(duì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,，社會(huì)的不斷進(jìn)步，老師不得不博學(xué),。

在聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)和幾位老師的課后,，想到不管是分析課改的改變、還是鉆研教材的深度,、教案的設(shè)計(jì),、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等,。其實(shí),，歸結(jié)起來(lái)就是老師的基本功。老師的拿手好戲就是課堂,，到課堂上走一遭便可知曉好壞,。課上一分鐘,，課下十年功。只有腳踏實(shí)地,、苦練內(nèi)功,，才能在課堂上一展風(fēng)采。因此,，我們要深化鉆研教材,、探討學(xué)生，使集體的才智,、他人的才智變成自己的才智,，并結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)創(chuàng)建性的教學(xué)。一個(gè)有真本領(lǐng)的老師,，肯定贏得孩子們的寵愛(ài),，喚起孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的寵愛(ài)，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新實(shí)力,。

在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候,，想說(shuō)的話真是許多許多，但我明白,，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十一

我是一名小學(xué)教師,，為了成為一名更合格的英語(yǔ)老師,，特定在___培訓(xùn)了一個(gè)月，令我獲益匪淺,，下面談?wù)勎业母惺堋?/p>

在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中,，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。古人云：溫故而知新,。這就要求我們每一位教師要把短時(shí)高頻率作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí),，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。

我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，因?yàn)椋屛矣X(jué)得成名一名英語(yǔ)老師的快樂(lè),。

英語(yǔ)雙新培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十二

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里,，我感受了很多，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo),，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際,，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,。語(yǔ)音,、聽(tīng)力、口語(yǔ),、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn),，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生,。通過(guò)專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中,，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

在教學(xué)過(guò)程中,，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛這是《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題中明確提到的,，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,。通過(guò)這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語(yǔ)教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用和教師的指導(dǎo)作用,，談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

學(xué)生的主觀能動(dòng),，通俗地說(shuō),，就是指在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體出現(xiàn)，他們能夠能動(dòng)地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動(dòng)的中心,，教師、教材,、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的學(xué)服務(wù),。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，并充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的主角,，而不是把教學(xué)看成教師灌,、學(xué)生裝，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接受知識(shí)的對(duì)象,。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，教師則是這一活動(dòng)過(guò)程的組織者和指導(dǎo)者,。學(xué)生的知識(shí),、能力、品質(zhì),、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性,。教師水平、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)備等對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然重要，但外因再好,，終究還要靠?jī)?nèi)因起作用,。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)實(shí)踐中,，同樣一個(gè)老師,，同樣一本教材，同樣一個(gè)教學(xué)環(huán)境,，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果,。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動(dòng)性發(fā)揮程度不一,。因此,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性已成為一項(xiàng)教師所面對(duì)的重要課題。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者,，是保障其主體地位的決定者,。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位,，應(yīng)努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.要明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的,。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，中國(guó)越來(lái)越與世界緊密相關(guān),，而英語(yǔ)就堪稱為時(shí)代信息的首要載體,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)英語(yǔ)就等于打開(kāi)了世界之窗,，使自己與世界聯(lián)系得更為密切,。學(xué)生們只有把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識(shí),，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正作為自己生活的'一個(gè)組成部分,，從而真正學(xué)好這一門課程。

2.要正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的作用,。學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的過(guò)程,。知識(shí)不全是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境,，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的,。

3.要善于自我激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件,。一個(gè)有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人,，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，才能主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,。

4.要善于自我調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生要自覺(jué)地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),。從學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得某種滿足感,，并以活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本訓(xùn)練的同時(shí)，使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)移為語(yǔ)言技能,，并發(fā)展成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,。

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1.更新教學(xué)觀念,。首先,，要具有新的人才觀。傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，但還需在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,，能適應(yīng)時(shí)代的要求。其次,，要認(rèn)識(shí)教師角色的轉(zhuǎn)變,。以往的英語(yǔ)課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長(zhǎng)式的角色,，往往采用一種填鴨式模式進(jìn)行教學(xué),。而未來(lái)的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是不再做演講者，并認(rèn)為優(yōu)秀的教師都是激勵(lì)者,、促進(jìn)者,、輔助者和協(xié)調(diào)者。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想,。教師應(yīng)該授道解惑,，這是解惑才是重點(diǎn)，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，教師要把以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心,，把以研究教法為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以研究學(xué)法為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合,。以學(xué)為重心,，其基本精神就是使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了不需要教。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃,，學(xué)習(xí)的積極性就越高,，學(xué)習(xí)的效果就越好,。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要場(chǎng)所之一,，教師應(yīng)tryourbesttomakeourclasseslivelyandinteresting,。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會(huì)逐步改善,，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán),。

影響學(xué)習(xí)的因素有很多,，其中較為重要的是狀態(tài)。狀態(tài)即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài),。主題,。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的一言堂教學(xué)模式忽視了狀態(tài),，我在課堂教學(xué)中,，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來(lái)協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛,。

英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際(communication),，是師生之間、學(xué)生之間的交際,，不是我教你學(xué),。英語(yǔ)教學(xué)就是通過(guò)這些交際活動(dòng)，使學(xué)生形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。在交際過(guò)程中,，師生雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的進(jìn)展離不開(kāi)教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí);教師對(duì)教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)也離不開(kāi)學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng),。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流,。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，積極培育課堂真實(shí)交際的氛圍,，同時(shí)盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實(shí)情景進(jìn)行虛擬真實(shí)交際。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新日益加快,，衡量一個(gè)人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識(shí)的多少,。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對(duì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維能力,。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),、質(zhì)量和效果,。

在新編英語(yǔ)教材中有些課文以對(duì)話形式出現(xiàn)，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫(xiě),，有些課文我則要求同學(xué)改編為對(duì)話形式,，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫(xiě)訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

英語(yǔ)作為教育面向世界的重要學(xué)科,，在新形勢(shì)下它的作用顯得更加突出,。作為英語(yǔ)教師,，我們的任務(wù)應(yīng)是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不僅是教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),，同時(shí)與老師一起學(xué)習(xí),。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,。