范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇一

隨著全球化的加速發(fā)展,，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為了現(xiàn)代商務(wù)交流中不可或缺的一部分。在這樣的背景下,，許多人開(kāi)始接受商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn),，以提高他們的英語(yǔ)水平和商務(wù)交流技能。在我的經(jīng)驗(yàn)中,，參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有很大的影響,。在這篇文章中，我將分享我在參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的一些心得和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)效果

參加商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的最大好處就是學(xué)習(xí)效果明顯,。培訓(xùn)班通常由專(zhuān)業(yè)的教師授課，針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用技巧進(jìn)行系統(tǒng)的講解和練習(xí),。這種針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)方式可以幫助學(xué)員迅速掌握和應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ),，從而讓他們?cè)诠ぷ骱徒涣髦懈幼孕藕透咝А?/p>

第三段：語(yǔ)言技能

商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高語(yǔ)言能力，還可以提高語(yǔ)言技能,。在培訓(xùn)課程中,，除了基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯外，還會(huì)講解商務(wù)領(lǐng)域中常用的口語(yǔ)表達(dá)和約定俗成的語(yǔ)言規(guī)范,。這些細(xì)節(jié)雖然在平時(shí)的使用中容易被忽略,，但在商務(wù)場(chǎng)合中卻顯得非常重要。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何在郵件和談判中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言技巧,，讓我的表達(dá)更加清晰和自信。

第四段：交流技巧

商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)還可以提高交流技巧,。除了語(yǔ)言表達(dá)能力外，交流技巧也是商務(wù)溝通中至關(guān)重要的一環(huán),。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)了如何在面對(duì)跨文化交流和難以溝通的情況下有效地處理和解決問(wèn)題。在課堂上,，我與其他學(xué)員一起進(jìn)行模擬商務(wù)活動(dòng)和談判練習(xí),，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行溝通和協(xié)商。這種實(shí)戰(zhàn)演練讓我更加自信和成熟,，在實(shí)際工作中我也更有信心處理各種復(fù)雜的情況,。

第五段：總結(jié)

在我看來(lái)，商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)無(wú)疑是提高語(yǔ)言能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的利器,。隨著全球化的進(jìn)一步加強(qiáng),，具備良好的商務(wù)英語(yǔ)溝通能力已經(jīng)成為了求職和晉升的必要條件,。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，我們可以提升自己的語(yǔ)言技能和交流技巧,，更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求,。我希望更多的人能夠重視商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，并參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,，讓自己在職場(chǎng)中更加優(yōu)秀和成功,。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇二

今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué),，這是一個(gè)極具可行性的課題,，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng),，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話,，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,，當(dāng)然了,，這僅僅是開(kāi)始，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路,，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過(guò),，這一學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，是我對(duì)自己充滿(mǎn)信心的過(guò)程,，當(dāng)然更是我快速成長(zhǎng)的過(guò)程!靜下心來(lái),，我對(duì)這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的。

一,、思想方面,。我愛(ài)國(guó)愛(ài)崗敬業(yè)，積極認(rèn)真參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),。做為一名教師,，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子,，對(duì)園有貢獻(xiàn)的人,。

二,、工作態(tài)度方面,。我認(rèn)真對(duì)待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,。能與班級(jí)搭班老師協(xié)調(diào)合作,，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，共同做好班級(jí)工作,。在幾次大型活動(dòng)的籌劃工作中，能與班級(jí)老師共同商量交流,，布置班級(jí)環(huán)境,，工作氣氛融洽友愛(ài)!

三、工作能力方面,。今年我擔(dān)任的是大一班的老師一職,，我園引進(jìn)了浸入式全英文教學(xué)，這是一個(gè)極具可行性的課題,，我認(rèn)真貫徹這個(gè)理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則,，在班級(jí)積極開(kāi)展半日全英文教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們從剛開(kāi)始會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的單詞到可以用常用的日常用語(yǔ)和老師對(duì)話,，并能大膽的表演童話劇,，那種成功的喜悅是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，當(dāng)然了,，這僅僅是開(kāi)始,，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的活動(dòng)還是一個(gè)漫漫長(zhǎng)路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂(lè)的成長(zhǎng).所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。開(kāi)學(xué)初我園開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)深圳市園e卡通智能管理的先河,，我負(fù)責(zé)園的網(wǎng)站工作，及時(shí)傳遞園的活動(dòng)信息,，完善充實(shí)園的網(wǎng)站,，這個(gè)工作是我喜歡的，更是我認(rèn)真對(duì)待的,，而且這些經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有用的,。

這篇關(guān)于《幼兒園英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里,，希望它對(duì)您有幫助,。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)5

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇三

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）

英語(yǔ)作為一門(mén)全球通用語(yǔ)言，為了提高自己的英語(yǔ)水平,，許多人選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn),。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)集訓(xùn)的重要性和不可或缺性,。通過(guò)集訓(xùn)，我積累了大量的英語(yǔ)知識(shí)和技巧,，提高了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,，使自己在英語(yǔ)交流中更加得心應(yīng)手。下面我將分享一些我在英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn)中的心得體會(huì),。

第二段：養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：250）

在英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的重要性,。在培訓(xùn)班中，每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師制定了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱,，每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)讓我不再盲目學(xué)習(xí),，能夠按部就班,、循序漸進(jìn)地提高自己的英語(yǔ)水平。并且,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天都有規(guī)律地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓我能夠更加高效地吸收知識(shí),。因此,，我深刻體會(huì)到養(yǎng)成系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，它能夠幫助我們更好地掌握知識(shí),。

第三段：加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)（字?jǐn)?shù)：250）

在英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn)中,，我特別注重了聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)。通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí),，我逐漸提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力,。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)新聞,、聽(tīng)英文歌曲,、看美劇等方式，提高了自己的聽(tīng)力水平,，對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)速和流利度有了更好的理解,。在口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)中，我積極參加各種口語(yǔ)交流活動(dòng),，和外教進(jìn)行對(duì)話練習(xí),，不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我逐漸從害怕說(shuō)英語(yǔ)變得有自信,、流利地與人交流。因此,，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié),。

第四段：提高閱讀寫(xiě)作水平的方法（字?jǐn)?shù)：250）

在英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn)中，我也采取了一些方法來(lái)提高自己的閱讀寫(xiě)作水平,。首先,，我堅(jiān)持每天閱讀英語(yǔ)文章，包括英文小說(shuō),、英文新聞等,。通過(guò)大量的閱讀,，我能夠更好地理解英語(yǔ)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，積累更多的詞匯和短語(yǔ),。其次,，我注重寫(xiě)作練習(xí)，包括寫(xiě)日記,、寫(xiě)文章等,。通過(guò)不斷地寫(xiě)作練習(xí)，我提高了自己的寫(xiě)作能力,，鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)的能力,。同時(shí)，老師們也對(duì)我的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,，使我能夠不斷提高寫(xiě)作的質(zhì)量,。通過(guò)這些方法，我逐漸提高了自己的閱讀寫(xiě)作水平,。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300）

通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性、加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的必要性以及提高閱讀寫(xiě)作水平的方法,。在集訓(xùn)過(guò)程中,，我不斷積累英語(yǔ)知識(shí)，提高了自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。與此同時(shí),，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我逐漸走上了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正軌,。因此，我相信通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)集訓(xùn),，能夠幫助我們更好地提高自己的英語(yǔ)水平,，為將來(lái)的英語(yǔ)交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇四

我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己,，完善自己,，提高自己，升華自我,。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)是短暫的,，但我收獲頗多,。以下是個(gè)人本次培訓(xùn)的心得與體會(huì)，記錄于此,，與各位英語(yǔ)教師共勉,。此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，對(duì)我們英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度,，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我們英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎(chǔ),。那么,，靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？我想,，應(yīng)該是來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。

一,、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二,、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我通過(guò)此次學(xué)習(xí)之后,，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是不僅僅在知識(shí)上,，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題,，最終讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的,，以此為最終目標(biāo)。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

（1）,、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

（2）、養(yǎng)成上課積極參與,，大膽發(fā)言,，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。

（3）,、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣,。

（4）,、養(yǎng)成每天自覺(jué)聽(tīng)、讀,、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

聽(tīng)了老師們精心準(zhǔn)備的課,，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、共同成長(zhǎng),、共同探求新知的完整的生活過(guò)程,。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本,，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

通過(guò)聽(tīng)教授們的一些教學(xué)技能,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象,，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力,，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一名教師,，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等,，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了,，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“凡是被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢,，不愉快的事往往不經(jīng)意識(shí)就為知覺(jué)所抵制,。”如果學(xué)生一想到上英語(yǔ)就怕,。一見(jiàn)到英語(yǔ)老師就心慌,，那么他們就很難學(xué)好英語(yǔ)了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們消除害怕心理,。在上課時(shí)，我盡量要求自己做到聲音響亮,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，帶點(diǎn)有關(guān)的笑料，補(bǔ)充有關(guān)背景材料,，有時(shí)深入淺出,，講個(gè)別有關(guān)的小故事，無(wú)非在乎加深理解,，這種生動(dòng)的形式,，對(duì)差生尤其重要。只有他們聽(tīng)得進(jìn),，才有可能談得上吸收知識(shí),。蘇霍姆林斯基指出：“有經(jīng)驗(yàn)的教師……是用講課的內(nèi)容來(lái)“拴住”學(xué)生對(duì)教師的講述和講解的注意力的?！庇终f(shuō)：“請(qǐng)你記住,，無(wú)論哪一種愛(ài)好，如果它不能觸動(dòng)學(xué)生的思想和打動(dòng)他的心,，那就不會(huì)帶來(lái)益處,?！敝挥邢龑W(xué)生那種緊張、害怕,、反感,、壓抑的情緒，那么生動(dòng)活潑,、積極向上的學(xué)習(xí)場(chǎng)面就會(huì)隨之出現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我深刻感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識(shí)上,，更應(yīng)該落實(shí)到課堂教學(xué)實(shí)踐中去取得實(shí)效,；通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹(shù)立新型的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境,，開(kāi)展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,，得到較好的發(fā)展；通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法,，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí),，也增強(qiáng)了自己適應(yīng)新課程改革的能力,。培訓(xùn)中，面對(duì)不同風(fēng)格的名師,、專(zhuān)家,，聽(tīng)著不同類(lèi)型的講座，我每時(shí)每刻都能感受到思想火花的撞擊,。雖說(shuō)這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中不會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主,、探究、合作式學(xué)習(xí),。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,，教師只是激勵(lì)人,、引導(dǎo)者,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助,、輔導(dǎo),，幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng),、潛能,，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性,。語(yǔ)言是一個(gè)載體,，是一種工具,。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合,，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái),。然而,，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時(shí)候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”,。因而,，只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn),。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念,，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息,、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處,。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí),，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇五

全中國(guó)最優(yōu)秀最有活力的美女們,，早上好!很高興能與大家一起來(lái)探討如何做好班級(jí)續(xù)費(fèi),。在正式開(kāi)始之前給大家講兩個(gè)小段子吧!1、兒取個(gè)名字,，想要聽(tīng)起來(lái)比較干練,，最好有點(diǎn)女強(qiáng)人的味道，能有點(diǎn)日韓風(fēng)更好,?！薄氨救诵沼龋虢o未出生的女子,?！薄坝葍上伦印?/p>

2、“減肥可以玩呼啦圈,。

”“玩不了,。”“轉(zhuǎn)不動(dòng)嗎”“套不進(jìn)去”

3,、最后講個(gè)冷笑話哦!

今天去吃番茄炒雞蛋,，盤(pán)內(nèi)卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)雞蛋，還tm跟沒(méi)放鹽似的,，質(zhì)問(wèn)老板：你這是什么菜呀老板嘿嘿一笑：番茄超級(jí)淡啊,。

好啦，笑話也講完了,，現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)入正題,。在座各位對(duì)我比較了解，知道我和anna當(dāng)初是去當(dāng)開(kāi)荒牛的,，現(xiàn)如今分校校區(qū)的工作算是小有成就吧,，在其達(dá)成的過(guò)程中，總是有許多值得我們?nèi)ヌ魬?zhàn)的對(duì)手?，F(xiàn)在當(dāng)?shù)氐墓W(xué)校的英語(yǔ)老師已經(jīng)開(kāi)始拉學(xué)生補(bǔ)課，還有的老師下血本租場(chǎng)地,，購(gòu)買(mǎi)投影儀,。而有的學(xué)校這個(gè)學(xué)期就在各所小學(xué)派老師直接去班上上課?？傊?，一句話，招生市場(chǎng)永遠(yuǎn)都是波濤洶涌,，而我們要做的就是做好自己分內(nèi)事,，把事做細(xì),，把細(xì)做到極致,。不放棄任何一個(gè)生源!下面我就不同班型和個(gè)別金剛生的成功案例與大家分享一二,。

不同班型不同方式

1,、新班23人/20人

特點(diǎn)：1人年報(bào)

方法：家訪,、差生補(bǔ)課,、家長(zhǎng)會(huì)、各個(gè)擊破,。

2特點(diǎn)：年報(bào)不多

方法：好生多鼓勵(lì)，差生多補(bǔ)課,，利用平時(shí)補(bǔ)課推語(yǔ)音班年報(bào),，續(xù)費(fèi)后期引入競(jìng)爭(zhēng)。

3特點(diǎn)：年報(bào)多

方法：用成績(jī)說(shuō)話,，各個(gè)擊破,，留校聽(tīng)讀，做好續(xù)費(fèi)評(píng)估,。

4特點(diǎn)：1人年報(bào),，讀的時(shí)間長(zhǎng)

方法：心態(tài)轉(zhuǎn)變，多測(cè)試,，用心與孩子相處,，請(qǐng)客。

5,、金剛生

劉顯航,、劉星、朱成

表格1+2

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆

三人行,，必有我?guī)熝?續(xù)費(fèi)方法好比女人穿衣的搭配，每天都會(huì)有新方法,。加油加油加油,。we believe we can do it.

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇六

2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，見(jiàn)識(shí)很多,，驚喜很多，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新,，嘆為觀止,。在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求,，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開(kāi)發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì),。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障,。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控,。

一,、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。

二,、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感,、態(tài)度,、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比,、學(xué)習(xí)效果自評(píng),、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià),、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等,。

三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就,、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等,，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,。

四、總結(jié)

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，使我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語(yǔ)培訓(xùn)心得英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇七

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)中,，英語(yǔ)已成為國(guó)際交流和職業(yè)發(fā)展的重要工具。為了迎合這個(gè)需求,，各種英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn),，試圖通過(guò)快速培訓(xùn)的方式幫助學(xué)員迅速掌握英語(yǔ)。我有幸參加了一次快速英語(yǔ)培訓(xùn)課程,，并從中收獲了很多,。以下是我的心得體會(huì)。

首先,，快速英語(yǔ)培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是時(shí)間緊湊,。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)培訓(xùn)的課程時(shí)間要比傳統(tǒng)的長(zhǎng)期培訓(xùn)短得多,。這要求學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)盡快掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和效率的重要性,。在面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),，我必須合理安排時(shí)間，做到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。通過(guò)持之以恒的努力,，我成功地在短時(shí)間內(nèi)提高了自己的英語(yǔ)水平,。

其次，快速英語(yǔ)培訓(xùn)注重實(shí)用技能的培養(yǎng),。相對(duì)于長(zhǎng)期培訓(xùn)課程的重點(diǎn)放在英語(yǔ)基礎(chǔ)的建立上,，快速培訓(xùn)更注重學(xué)員能夠應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。這促使我從理論學(xué)習(xí)向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)變,，提高了我的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我學(xué)到了很多實(shí)用的詞匯和句型,，如商務(wù)英語(yǔ)的用語(yǔ)和郵件寫(xiě)作技巧等,。這些技能在我的工作和日常生活中都能得到充分的應(yīng)用，讓我感到非常滿(mǎn)意,。

第三,，快速英語(yǔ)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期且需要付出巨大努力的過(guò)程,，但快速培訓(xùn)給予了我更大的動(dòng)力和激勵(lì),。在培訓(xùn)期間，老師們努力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)討論,。同時(shí)，他們也會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，讓我有信心堅(jiān)持下去,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。

此外,，快速英語(yǔ)培訓(xùn)還非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和反饋,。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的理論知識(shí),，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動(dòng),，如角色扮演、情景對(duì)話等,。通過(guò)這些實(shí)踐,，我不僅提高了語(yǔ)言的流利度和準(zhǔn)確性，還增強(qiáng)了自信心,。同時(shí),，老師們對(duì)我們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋,，指出我們的不足和提出改進(jìn)意見(jiàn)。這種及時(shí)的反饋幫助我正確理解自己的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，更好地提升自己,。

最后,，快速英語(yǔ)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力,。在培訓(xùn)課程中,，我們除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還接觸到了跨文化交流和團(tuán)隊(duì)合作等內(nèi)容,。這些綜合能力的培養(yǎng)對(duì)于我今后的職業(yè)發(fā)展和國(guó)際交流都非常有幫助,。快速英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我意識(shí)到,，英語(yǔ)培訓(xùn)僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言表面的東西,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

綜上所述,，快速英語(yǔ)培訓(xùn)課程讓我受益匪淺,。通過(guò)時(shí)間緊湊、實(shí)用技能的培養(yǎng),、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、實(shí)踐和反饋以及綜合能力的培養(yǎng)等步驟，我成功地提高了自己的英語(yǔ)水平,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法,，也為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,，只要保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力,，我一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇八

清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)是我在大學(xué)期間選擇的一門(mén)重要課程,，通過(guò)這門(mén)課程,，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。在這篇文章中,，我將分享我在清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)中的體會(huì)和收獲。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改變

在清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法,。首先，老師教授的重點(diǎn)是提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，在課堂上,，我們經(jīng)常進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話練習(xí),，能夠幫助我們更流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。其次,，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)英語(yǔ),，多模仿英語(yǔ)發(fā)音,，以提高語(yǔ)感。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，每天都會(huì)有一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這樣才能取得良好的效果,。這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第三段：對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)

在清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我們通常要分成小組進(jìn)行討論和演練,。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅可以提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還可以培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力,。在小組討論中,，我和我的隊(duì)友可以共同探討問(wèn)題，相互補(bǔ)充,，在辯論中訓(xùn)練自己的邏輯思維能力,。而在演練過(guò)程中，我們需要完成一些實(shí)際的任務(wù),，這提高了我的實(shí)際動(dòng)手能力,。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我懂得了在集體中相互幫助,、相互依賴(lài)的重要性,，并且我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)與他人的合作，可以更好地提高自己的綜合素質(zhì),。

第四段：自信心的提高

清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)中,，老師鼓勵(lì)我們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并勇敢接受他人的批評(píng)和建議,。這種鼓勵(lì)和支持讓我逐漸建立了自信心,。在面對(duì)困難和陌生環(huán)境時(shí)，我不再害怕,，而是積極地去面對(duì)和解決問(wèn)題,。這種自信心的提高不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到了重要的作用，還在我的生活和工作中都有所體現(xiàn),。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn),，我獲得了許多知識(shí)和技能，同時(shí)也收獲了自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是為了能夠有更好的溝通和交流能力,。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平,，為我的未來(lái)做好準(zhǔn)備,，同時(shí)也希望將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與更多人分享。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇九

20__年11月26-27日,，我參加了市區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)骨干教師第一期培訓(xùn),，作為一名年輕的英語(yǔ)教師，能有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，我覺(jué)得十分榮幸，也獲益匪淺,。

收獲一：要重視語(yǔ)音教學(xué)

《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，小學(xué)階段的畢業(yè)生，語(yǔ)言知識(shí)的目標(biāo)要達(dá)到二級(jí)水平,，就是要求達(dá)到以下方面：

1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

2、知道字母名稱(chēng)的讀音;

3,、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

4,、了解單詞有重音;

5、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然

語(yǔ)音教學(xué)對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助,。因此，一套行之有效的語(yǔ)音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞,。在本次學(xué)習(xí)之前,，我也曾經(jīng)嘗試用各種方法和手段進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)，但不夠重視培養(yǎng)孩子們的觀察能力,，訓(xùn)練孩子們的歸納能力,。

在語(yǔ)音教學(xué)中，沒(méi)有讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)中獲得成功感,，在語(yǔ)音教學(xué)部分過(guò)于忽略拼讀規(guī)律，因此孩子們對(duì)單詞的拼讀規(guī)律掌握不好,，這常常會(huì)影響孩子們記單詞的方法,。

同時(shí)，直接影響了孩子們的單詞量,，間接影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與樂(lè)趣,。因此，語(yǔ)音教學(xué)中要讓孩子們特別重視拼讀規(guī)律,。

收獲二：“自然拼讀法”的基本方法

培訓(xùn)后,，我上網(wǎng)查閱了關(guān)于“自然拼讀法”的文獻(xiàn)和資料,，有了初步的了解，并對(duì)“自然拼讀法”產(chǎn)生了興趣,。我覺(jué)得這種方法非常適合小學(xué)階段的孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ),，幫助他們更快、更好地掌握單詞,。

自然拼讀法是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的所有國(guó)家都使用并全力推廣的一種單詞拼讀法之一,。英語(yǔ)詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫(xiě)出來(lái),。

自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音,，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法?！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準(zhǔn)確率,，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎(chǔ),。

收獲三：“自然拼讀法”的基本教學(xué)步驟

一,、學(xué)習(xí)和認(rèn)讀二十六個(gè)字母。

二,、掌握二十六個(gè)字母的讀音,。

三,、字母的發(fā)音口訣

(1)元音字母在閉音節(jié)中的發(fā)音口訣,。

如：a,e,i,o,u,輔音前或中間夾，常把短音發(fā),，[][e][i]

(2)元音在絕對(duì)開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音口訣

a,e,i,o,u,音節(jié)結(jié)尾處,，常把本音讀,。

(3)元音字母在相對(duì)開(kāi)音節(jié)中發(fā)音口訣

輔音后啞音e,輔音前字母音,。

有些字母發(fā)音偶有例外,，

i有時(shí)候讀[i],

o有時(shí)候讀[],

a有時(shí)候讀[].

四,、設(shè)假詞操練。如：bace,dace,face,hace,kace,lace等等,。

五,、特殊讀法。如：qu[kw],ph[p]等等,。

這樣的教學(xué)步驟非常清晰,，但在操作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)考慮課堂的時(shí)間安排與活動(dòng)的設(shè)計(jì),。我個(gè)人認(rèn)為,，在小學(xué)階段中，語(yǔ)音教學(xué)不能獨(dú)立分開(kāi)進(jìn)行教學(xué),。我常常把partcpronunciation和parta,partb的單詞教學(xué)融在一起進(jìn)行教學(xué)和操練,，同時(shí),，還要注意操練的趣味性,。這樣，孩子們學(xué)習(xí)和操練起來(lái)更加迅速,，記單詞更加牢固,。

收獲四：多渠道學(xué)習(xí)

1、設(shè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),。語(yǔ)音教學(xué)也可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與操練,，使學(xué)生們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,。在教簡(jiǎn)單的字母時(shí)，我們可以在教室的一角設(shè)計(jì)一個(gè)主題畫(huà),，如：字母樹(shù),，在樹(shù)上貼上26個(gè)字母。在學(xué)習(xí)元音字母時(shí)，可以畫(huà)“元音屋”,，將字母按發(fā)音歸類(lèi)到不同的屋子里里等等,。

3、趣味記憶,。如：r,j,ch,s,l字母,，后面的u讀作[u:]。這幾個(gè)字母可記成“忍者吃沙拉”,。

這次培訓(xùn)帶給我很多新的思考,，例如如何將所本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從根本上幫助孩子們學(xué)習(xí)和記憶單詞,，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，這才是我學(xué)習(xí)的最終目的。我會(huì)認(rèn)真鉆研,，不斷地實(shí)踐和反思,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得二】

經(jīng)過(guò)去__進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn),，我受益非淺,，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大,。特別是對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì),，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

1,、目標(biāo)要具體、明確,、合理,，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切,。

活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，由易到難，層層深入,，形成一定的梯度,，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開(kāi)展活動(dòng)。

2,、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是的教師,?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上,永不滿(mǎn)足的心理狀態(tài),，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知_。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種情景,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，并且不知不覺(jué)，不由自主中,，進(jìn)入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”,。

初中生的心理特點(diǎn)是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過(guò)動(dòng)作,，實(shí)物,，圖片來(lái)表達(dá)語(yǔ)言意義，甚至要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的有意義的情景,，讓學(xué)生得到直觀的感性的認(rèn)識(shí),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵(lì)和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)教師要注重學(xué)生的親身體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”,，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)到成就感,，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3、充分利用小組活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能,，從而提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

小組教學(xué)為學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力提供了更為開(kāi)放的空間,，教師要充分利用這一模式,，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4,、活動(dòng)應(yīng)該積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)把我們帶入了一個(gè)多學(xué)科兼容的時(shí)代，如果把英語(yǔ)教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識(shí)和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進(jìn),，僅靠輸入英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是無(wú)法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果,?！耙笥⒄Z(yǔ)教學(xué)擴(kuò)展學(xué)生的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。

5,、活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取,，處理和使用信息,，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,。

英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,，在課堂上，通過(guò)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中,，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與他人交流信息,，交換意見(jiàn),，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系,，與他人共同合作完成任務(wù),。

6、活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué),，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中,。

很多問(wèn)題在課堂有限的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù),，教師可以把一些相關(guān)的活動(dòng)作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成,，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實(shí)或模擬真實(shí)的情景的體會(huì),，學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,，在掌握語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)對(duì)單元話題有了更深刻的了解。

總之,，在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平,，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力,，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo),。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

【中學(xué)教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得三】

為期三天的英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了。在這三天里,，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座和市教研室輔導(dǎo)老師鄧?yán)蠋?、朱老師的精彩講授，我受益匪淺,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,，什么是印刷體,。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭,，本子要成10角;其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣,，把英語(yǔ)作為一種交際工具,，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。只有這樣,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,，才能愿學(xué),，樂(lè)學(xué)，善學(xué),。

二,、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)——課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手

英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

1,、養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開(kāi),、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分,，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

2,、每天自覺(jué)聽(tīng),、讀、背,、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

要形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感,，必須強(qiáng)化聽(tīng)讀說(shuō)的習(xí)慣,。每天至少半小時(shí)讀背英語(yǔ),，有條件的學(xué)生與家長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，班級(jí)每星期確立一天為英語(yǔ)日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融,、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長(zhǎng),、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程,。

因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng),。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習(xí)，我會(huì)盡我所能將我這30多天學(xué)到的東西,，吸收并轉(zhuǎn)化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法,，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，開(kāi)心地學(xué)英語(yǔ),。

最后,，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦。并盼望以后能有更多,、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)來(lái)做一名稱(chēng)職的英語(yǔ)教師,。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇十

第一段：介紹清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)并描述其特點(diǎn)（150字）

清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)是我參加的一家知名的語(yǔ)言學(xué)校。該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)而聞名,，培養(yǎng)了許多流利的英語(yǔ)口語(yǔ)者,。在我參加培訓(xùn)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)有許多獨(dú)特之處，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

第二段：講述我在清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中所感受到的挑戰(zhàn)（250字）

在清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)的課程中,，我遇到了許多挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和毅力,，我常常覺(jué)得有些拖沓。另外,，英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)法對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大難題,。然而，我參加了清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)提供的每周討論會(huì)和模擬考試,，這幫助我更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),。

第三段：描述清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)帶給我的成果和收獲（300字）

通過(guò)參加清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)，我取得了顯著的進(jìn)步,。我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都得到了很大程度的提升,。在課堂上，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉,，我不再害怕和外國(guó)人交流,。清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)重視學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交流技巧,，并提供了各種實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源,，讓我在實(shí)際應(yīng)用中不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，并更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ),。此外,，我還通過(guò)完成清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)提供的作業(yè)和考試，得到了反饋和指導(dǎo),，幫助我持續(xù)提高我的學(xué)習(xí)效果。

第四段：談及與清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)與合作（250字）

清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富且優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì),，他們不僅在教學(xué)上給予了我很多指導(dǎo),，而且在學(xué)習(xí)過(guò)程中與我保持了緊密的合作。他們對(duì)我的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題非常關(guān)注,，耐心解答了我的各種疑問(wèn),。他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積極的教學(xué)風(fēng)格使我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了信心，并激發(fā)了我不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)的價(jià)值和建議（250字）

總的來(lái)說(shuō),，清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)到了更多的知識(shí),，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我可以自信地說(shuō),，清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,。我建議其他人也可以考慮參加清風(fēng)英語(yǔ)培訓(xùn),，共同享受這個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程,，并迎接英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇十一

作為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一門(mén)技能,，英語(yǔ)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要,。隨著全球化進(jìn)程的加速，能夠流利地使用英語(yǔ)已經(jīng)成為衡量一個(gè)人是否具有競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)準(zhǔn)之一,。為了提升自己的英語(yǔ)水平,，我選擇了精英英語(yǔ)培訓(xùn)，今天我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)和心得,。

第二段：培訓(xùn)方法的創(chuàng)新

精英英語(yǔ)培訓(xùn)中最吸引我的一點(diǎn)是他們采用了一系列創(chuàng)新的培訓(xùn)方法,。傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)往往重視語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，但這種方法往往讓人感到枯燥乏味,。而精英英語(yǔ)培訓(xùn)采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法,，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng),，使學(xué)員們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，他們還配備了專(zhuān)業(yè)的外教老師,，為學(xué)員提供地道的英語(yǔ)語(yǔ)境，幫助學(xué)員更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ),。

第三段：科學(xué)的學(xué)習(xí)體系

在精英英語(yǔ)培訓(xùn)中,，我深感他們注重科學(xué)的學(xué)習(xí)體系。他們根據(jù)學(xué)員的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)目標(biāo)制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,，內(nèi)容豐富，由淺入深地進(jìn)行,，從基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)開(kāi)始,，逐漸提高到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力培養(yǎng)，最終達(dá)到流利運(yùn)用英語(yǔ)的目標(biāo),?？荚嚭驮u(píng)估也是培訓(xùn)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，精英英語(yǔ)培訓(xùn)為學(xué)員提供了各種小測(cè)驗(yàn)和模擬考試，幫助學(xué)員檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

第四段：學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵之一，而精英英語(yǔ)培訓(xùn)在這方面做得很出色,。他們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，設(shè)備先進(jìn)，教室寬敞明亮,。同時(shí),，他們還積極倡導(dǎo)學(xué)員之間的互助學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，建立了一個(gè)積極向上,、充滿(mǎn)激情的學(xué)習(xí)團(tuán)體,。課堂上的互動(dòng)和練習(xí)讓我們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)，自信地和他人交流和表達(dá)觀點(diǎn),。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè)趣,。

第五段：學(xué)習(xí)收獲與展望

通過(guò)精英英語(yǔ)培訓(xùn)，我對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了明顯的提高,。我不僅掌握了更多的單詞和語(yǔ)法知識(shí),，還學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者提升競(jìng)爭(zhēng)力，更是為了開(kāi)拓視野,，增加人生的機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提升自己的語(yǔ)言能力,，為未來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)

通過(guò)精英英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性和必要性,。精英英語(yǔ)培訓(xùn)為我提供了科學(xué)的學(xué)習(xí)體系,，創(chuàng)新的培訓(xùn)方法和良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信,，只要我堅(jiān)持不懈,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上我一定會(huì)走得更遠(yuǎn)，取得更大的成就,。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇十二

第一段：引入語(yǔ)

近年來(lái),，隨著全球化的發(fā)展，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)成為人們不可或缺的技能之一。而英語(yǔ)作為全球通用的交流語(yǔ)言,，更是被廣泛學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一個(gè)為期三個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)班,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深感英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了諸多的收獲和體會(huì)，下面將詳細(xì)闡述,。

第二段：提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的好處之一是能夠有效提高我的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。在培訓(xùn)班中，老師注重口語(yǔ)訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,，通過(guò)不斷的練習(xí)和對(duì)話,，我逐漸掌握了一些基本的口語(yǔ)表達(dá)方式,，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,。此外，英語(yǔ)培訓(xùn)班還為我們提供了大量的聽(tīng)力材料和口語(yǔ)題目,，訓(xùn)練我們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，使我們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面得到了很大的突破,。

第三段：豐富知識(shí)面和拓寬視野

在英語(yǔ)培訓(xùn)班中,，老師不僅教我們英語(yǔ)，還會(huì)引導(dǎo)我們一起學(xué)習(xí)一些與英語(yǔ)相關(guān)的文化和歷史知識(shí),。通過(guò)討論和分享,，我了解到了一些英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和歷史背景，這為我拓寬了視野,，增加了對(duì)不同文化的理解和尊重,。此外，英語(yǔ)培訓(xùn)還會(huì)提供一些英語(yǔ)原版的書(shū)籍,、電影和音樂(lè),，通過(guò)閱讀和欣賞，我接觸了大量的原汁原味的英語(yǔ)材料,，對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用也更加得心應(yīng)手,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的自律能力

英語(yǔ)培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。在培訓(xùn)班中,，老師設(shè)立了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),，我們需要按時(shí)完成，并且在課堂上積極參與討論和互動(dòng),。這種規(guī)律的學(xué)習(xí)安排讓我更加有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí),，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，英語(yǔ)培訓(xùn)班還有嚴(yán)格的考核制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律,，這要求我們自律嚴(yán)謹(jǐn),，提高了我們的自控能力和責(zé)任感。

第五段：提升自信心和積極心態(tài)

通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn),，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了一些小的突破,，這讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了信心。在培訓(xùn)班中,，我們會(huì)進(jìn)行各種學(xué)術(shù)演講和展示,，通過(guò)與他人互動(dòng)和交流，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒,，提升了我的表達(dá)能力和自信心,。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中,，我也學(xué)會(huì)了與他人共同協(xié)作,，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn),，我不僅提高了自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力,，豐富了知識(shí)面，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，還提升了自信心和積極心態(tài),。英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，希望在之后的學(xué)習(xí)中能夠不斷積累和提高,，更好地應(yīng)用和運(yùn)用英語(yǔ),。

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇十三

初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師),，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的,、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：

一,、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性,、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話,。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口,、筆頭操練,、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。

三,、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異 ：在以往的課堂上,，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一,，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想,，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步,。

英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)

訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程,。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一,、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

二,、改變英語(yǔ)教學(xué)方法 過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記,。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語(yǔ),、聽(tīng)力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性,、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

2,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話,、口、筆頭操練,、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

3,、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上,，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此,，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。

4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師用教材教,，而不是簡(jiǎn)單地教教材,。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。

5,、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái),。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái),。

初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排,，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間,。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴,。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座,，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐,，都是圍繞我們教學(xué)展開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際,，更有利于我們的提高,。作為一個(gè)英語(yǔ)老師,，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn),。

一,、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳,、站好腳的前提,，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰,，你的知識(shí)講解精彩絕妙,，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然,、端莊,、板書(shū)工整、美觀,，言簡(jiǎn)意賅,，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，那就是錦上添花了。

二,、教師要透徹理解教材,，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際,、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng),，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然,、流暢,。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。

三,、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，還要善于點(diǎn)撥,、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要,，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭,。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中,，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生,，撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑,、和諧輕松,，那么這堂課基本上已成功了一半,。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),，才有學(xué)生思維活躍,，主動(dòng)探究的精彩。

四,、教師要講究提問(wèn),、啟發(fā)的藝術(shù)

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分,。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平,。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yes or no? do you think so? 等,，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes,。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了,，不考慮學(xué)生是不是接受了,。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù),。

五,、教師要營(yíng)造亮點(diǎn),，讓課堂教學(xué)高潮迭起

課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻,，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài),。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn),，把課堂教學(xué)推向高潮,，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài),。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激,，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的,，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的,。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起,。

六,、教師要充滿(mǎn)激情

教師充滿(mǎn)激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師,、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類(lèi)型,。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師,。一個(gè)冷漠,、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的,。公開(kāi)課上教師飽滿(mǎn)的熱情,、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛,，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振,，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師,，就需要教師在課堂上全身心地投入,，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課,，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

七、教師要富有機(jī)智

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要,。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng),，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智,。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及,，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑,，就不難處理好課堂偶發(fā)情況,，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn),。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況,，如果處理、應(yīng)對(duì)得好,、把握得好,，就有利于正常教學(xué)。

總而言之,，課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的,、粉飾的,、思辨的、分析的,、批判的,、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。理想的課堂總是以理服人、以志激人,、以情動(dòng)人的,。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力,，散發(fā)出更加奪目的光彩,。

骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)

本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織,、有計(jì)劃、有目標(biāo),，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量,、課件、教案,、技能課,、試卷、說(shuō)課,、評(píng)課,、調(diào)查報(bào)告,、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn),。最后,，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一,、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語(yǔ)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道,、授業(yè),、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究,，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者。

教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng),，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(2)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲,。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng),，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng),，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者,。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：

1,、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手

英語(yǔ)培訓(xùn)英語(yǔ)心得篇十四

如今,，英語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要，不少人都會(huì)去參加英語(yǔ)培訓(xùn),。你對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)課程有什么心得體會(huì)呢?下面就是本站小編給大家整理的英語(yǔ)培訓(xùn)心得,，希望大家喜歡。

時(shí)間過(guò)的真快,，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了,，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：

一,、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式,，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流,。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話。

二,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話,、口,、筆頭操練、提問(wèn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。

三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異,，又要利用他們的個(gè)體差異 ：在以往的課堂上,，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性,，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異,，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此,，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的,，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地,，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí),，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例,，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī),，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去,，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。

這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程,。真正的教學(xué)過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

一,、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位,。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力,，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

二,、改變英語(yǔ)教學(xué)方法 過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記,。教師是課堂的主角,，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語(yǔ),、聽(tīng)力非常差。現(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體,，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:

1,、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問(wèn)題性,、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話,。

2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng),。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿,、會(huì)話、口,、筆頭操練,、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，激活學(xué)生的思維,，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限,，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng),。

3,、充分利用學(xué)生的差異

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng),，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園,。

4,、創(chuàng)造性運(yùn)用教材

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”,。教材只是書(shū)面的東西,，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力,。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí),。5、要讓課堂“活”起來(lái),，學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn) 的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的 領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ) 教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí),，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把 主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和 知心朋友。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課 堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn) 成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能 力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教 師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收 獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教 學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě) 的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā),。很多時(shí) 候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用 英語(yǔ)交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自 我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

四,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作 為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,， 而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和 groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位,，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!