每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)一

20xx年XX月,，我參加了國培,，這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷增強(qiáng),，它對于我們教研工作方式變革,、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫下了自己的感受,，以勉勵(lì)自己,。

一、著重把握課堂常規(guī),，注重實(shí)效,。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課,，上課，反思,，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么,，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位,。

二、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。

三、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑,？我專心的投入為何我的課堂收益不大,，老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程,。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入,， 賞識關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。1,、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂,。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂,。2。把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。3。把歡樂帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,，以下幾點(diǎn)是必備的：

1、教師大方得體,，要有感染力,。

2,、教師語言基本功要扎實(shí)，語音語調(diào)要純正,，口語要恰當(dāng)流利,。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面,，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟,。

總之,，網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)臺(tái)，希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)二

9月22日和23日在我市開展的“20xx小學(xué)英語教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng),，給我們英語教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，2天的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界,，領(lǐng)悟了新的英語教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)了新的英語教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格,，幾天來的學(xué)習(xí)對提高我的自身素質(zhì),，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。

一,、重新認(rèn)識自己：

這次學(xué)習(xí),，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,，我不僅要傳授英語知識,，檢查學(xué)生對知識的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前要和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上,，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語探究的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,。洛陽市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音,，詼諧幽默的教風(fēng),，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上,，無論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí),，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。我想老師在課堂上，要對學(xué)生贊揚(yáng)不斷,，要給學(xué)生心理上的支持,，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,，要采用靈活的教學(xué)方式,。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍《白話文·www.baihuawen.cn》,，探索的熱情更加高漲,。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考,。

二,、課堂教學(xué)新的觀點(diǎn)：

英語課是以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，教師要放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。我通過這次培訓(xùn),，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識的運(yùn)用上,，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)——波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生：

（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。小學(xué)四年級教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，要用歌謠律動(dòng)或TPR使每個(gè)學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

（2）上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。在英語課堂上,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò),，很少發(fā)言,，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò),，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),，語言能力得到快速提高,。

（3）課前分組、課堂記筆記,、課后檢測,。英語教師應(yīng)有意識地在課前將學(xué)生分組，課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，課后及時(shí)檢測,，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思,。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣,。

我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對學(xué)生多表揚(yáng),、鼓勵(lì),。使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程,。因此,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，超越書本,，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長,。通過這次培訓(xùn),，我自己認(rèn)識到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊,，在今后的工作當(dāng)中,，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力,。還要不斷反思,，教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新,，不斷向前發(fā)展,。

最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)三

七月是流火的季節(jié),，但今年合肥的七月初是很愜意的,，正是梅子黃時(shí)雨，帶來一絲絲清涼,。7月13日也恰是出梅入伏之際,，天氣還不太炎熱，陽光還不太灼人,，我有幸參加了合肥學(xué)院承辦的中小學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班,，聆聽了教育專家關(guān)于有效教學(xué)、以教導(dǎo)學(xué),、先學(xué)后教等教學(xué)模式新理念的賜教,，使我受益匪淺。

在此，我也班門弄斧來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)隨想,，拾人牙慧,。對“以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)定教”的內(nèi)涵,，我以為就是要求老師依據(jù)學(xué)情來預(yù)設(shè)教學(xué)方案,，也就是要求教師以學(xué)生主體的基本情況和發(fā)展方向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，教學(xué)要適合學(xué)生的發(fā)展和成長,。而“以教定學(xué)”是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理念,，是被動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，只能體現(xiàn)老師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位和教師單向的教學(xué)行為,。久而久之,，使教師成為簡單的教學(xué)實(shí)施者，使教學(xué)關(guān)系簡單化,，教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是圍繞教師的教學(xué),，故教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生諸多弊端，從而抑制了學(xué)生的積極主動(dòng)性,，更不能體現(xiàn)教育因材施教的特點(diǎn),。

新時(shí)期，課程改革還在深入,。“以教導(dǎo)學(xué),，先學(xué)后教”是一種教學(xué)規(guī)律，也是一種方興未艾的教學(xué)理念,。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生不具備獨(dú)立閱讀教材和思考問題的能力時(shí)，（處在依靠教師的階段）教師要把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和學(xué)會(huì)思考上,，“教是為了不教”,。“以教導(dǎo)學(xué)，先教后學(xué)”是一種教學(xué)模式,，模式未必就最好,，但一定要實(shí)用。“他山之石可以攻玉”,。模式也是一種機(jī)制,，在事物的開端以模式促其更加規(guī)范和更有意義。教學(xué)模式使我們的課堂教學(xué)趨于規(guī)范化,，規(guī)范教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，用模式來規(guī)范教師的課堂教學(xué)流程和教學(xué)順序，用模式來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)策略,。但教學(xué)模式不是一成不變的,。學(xué)情和師情也是教學(xué)模式形成的依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ),。同樣，模式是不能生搬硬套地模仿,。“以教導(dǎo)學(xué),，先教后學(xué)”的教學(xué)模式固然很好，但是有的知識是需要教師精講的,。教學(xué)中有的知識簡單,，可以讓學(xué)生先學(xué)是可以的，但知識的精髓和經(jīng)典理論的發(fā)現(xiàn),，如果學(xué)生先學(xué)就會(huì)困惑或入歧途,，還需要老師的科學(xué)講授和指導(dǎo)。我以為“先學(xué)后教”更應(yīng)該突出在學(xué)生能力的培養(yǎng)和教學(xué)過程的存在,。

“以教導(dǎo)學(xué),，不會(huì)才教”的著力點(diǎn)可以概括為：了解、指導(dǎo),、會(huì)學(xué),。教師可以根據(jù)學(xué)情來選擇取舍教材，使教材更適合教學(xué)的展開,。有的可以整合在一起,，有的可以有所取舍。比如英語閱讀教學(xué)內(nèi)容豐富繁多,，涉及面廣泛,，文本體現(xiàn)方式多樣。但英語閱讀教學(xué)中要體現(xiàn)英語文本的特點(diǎn),，教師可以靈活地取舍整合,，也可以相宜地拓展開發(fā)，適合學(xué)生對多元文化的感受與體驗(yàn),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性,。

總之，在諸多教育專家的釋疑解惑下,，我輩草根教師不虛此行,！感謝合肥學(xué)院老師們的辛勤勞動(dòng)！

最新英語培訓(xùn)心得總結(jié)四

在20xx年5月23日晉江市進(jìn)修學(xué)校組織開展了小學(xué)英語教師聽說技能培訓(xùn)活動(dòng),。本次活動(dòng)長達(dá)一個(gè)月,，分為三期,，每期為連續(xù)五天的培訓(xùn),。在這段時(shí)間里，我們盡情享受著“聽,、說,、玩,、演”的快樂過程，雖說短暫,，卻也收獲滿滿,。激情四射的專家講座，風(fēng)格迥異的課堂培訓(xùn),，加上團(tuán)結(jié)給力的學(xué)員同伴,，讓我為能參加此次培訓(xùn)感到無比幸運(yùn)。每一天的培訓(xùn)都讓人迸發(fā)新的思考,，找出自身專業(yè)技能的不足,。這一次，我既從課堂中收獲了理論知識,，又從實(shí)踐中體驗(yàn)到新的教學(xué)手段帶來的熱烈反響,。下面談?wù)勎覍Υ舜闻嘤?xùn)的心得。

一,、把握時(shí)機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

本次安排的課程和形式多樣,，讓我從不同的角度,，深度和廣度從更深層次來了解小學(xué)英語教學(xué)。先后有付學(xué)軍和紀(jì)玉華教授為我們進(jìn)行了英語教學(xué)的理論知識指導(dǎo),，同時(shí)又有來自福建教育學(xué)院的四位優(yōu)秀教師為我們授課,，課程的設(shè)置分別為小學(xué)英語教師聽說技能工作坊（listening speaking workshop）、小學(xué)英語教師說寫技能工作坊（speaking writing workshop）,、小學(xué)英語教師教學(xué)技能工作坊（teaching workshop）,、小學(xué)英語教師語音語流工作坊（phonetics workshop）。讓我們及時(shí)地將理論與實(shí)際相結(jié)合起來,。所以,，這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我的視野開闊了不少,，因此,，我把握時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我也希望能有更多這樣的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)提升自己,。

其中，Emma老師的聽說課讓我受益匪淺：她以課授課,，通過展示自己的課堂,，讓我們身臨其境地感受一名教師以學(xué)生為主體，精心地設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如在單詞教學(xué)中,，Emma老師采用word cloud讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，將相關(guān)聯(lián)的單詞融合在一起,，組成不同的圖形,，同時(shí)配上自己喜歡的圖畫，讓學(xué)生在做中學(xué),，加深對單詞的記憶,。又如在習(xí)語教學(xué)中，Emma老師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，收集有趣的習(xí)語解析圖,，生動(dòng)形象地將just around the corner展示出來，讓我們一下子就領(lǐng)悟了該習(xí)語的意思及用法,?？梢姾侠淼慕虒W(xué)方法會(huì)使課堂事半功倍。

二,、對英語教學(xué)的更進(jìn)一步的了解

來自北京的外語專家付學(xué)軍教授和來自廈門大學(xué)的紀(jì)玉華教授及博導(dǎo)給我們帶來了兩場專業(yè)又不失精彩的講課,。他們?yōu)槲覀兇蜷_了另一扇大門，更為我們以后的教學(xué)實(shí)踐重新點(diǎn)燃了希望,，他們讓我深深的明白,，其實(shí)，平時(shí)我們抱怨學(xué)生不愛學(xué)英語,，討厭英語課,，那是有深刻原因的，很大一部分原因是,，我們教不得法,。付老師講課伊始，用一個(gè)簡單的筆袋引著我們一步步走入她的課堂,，給我們帶來了一個(gè)新奇的英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),，教會(huì)我們課堂導(dǎo)入的重要性；來自夏大的紀(jì)老師則是讓我們領(lǐng)略了英語演講的魅力,，他不僅選用了美國總統(tǒng)奧巴馬先生在母親節(jié)中的演講,，還親自示范，讓老師們學(xué)習(xí)到了一種簡單的英語演講技巧,。另外,，兩位教授在講課中都教會(huì)了我們?nèi)绾螌⒅袊{(diào)應(yīng)用到英語課堂教學(xué)，做了許多的“中西合璧”的案例示范,。

三,、找到差距，明確方向

五天的課，我學(xué)到了不少,，整個(gè)過程中的感受也相當(dāng)?shù)呢S富,。每天上課我總是認(rèn)真聽老師講,，聽同學(xué)說,，自己也積極準(zhǔn)備和踴躍發(fā)言，課下查資料,，跟同學(xué)交流,。因?yàn)槲抑乐R無論何時(shí)學(xué)都是來得及的。

今年參加了這個(gè)培訓(xùn)我認(rèn)為很值得,，我收獲了知識,，收獲了自信，收獲了友誼,，收獲了興趣,。我相信自己在今后的教育教學(xué)中能交出一份令人滿意的答卷，因?yàn)槲蚁嘈盼視?huì)走得更遠(yuǎn),。希望以后還會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí),。

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