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英語培訓(xùn)英語心得篇一

作為一位英語教師,，除了具有淵博的英語知識(shí)，還要有熟練的操作技能和良好的思維品質(zhì)。在英語的學(xué)習(xí)過程中,，教師不再主要是傳授英語知識(shí),，也不在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上花費(fèi)大量精力,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案，教師成為學(xué)生在探究英語的道路上的指導(dǎo)者和引路人,，而這些自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

通過聽各位老師的教材梳理和專家的點(diǎn)評(píng)，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語是一門語言,，強(qiáng)調(diào)以聽入手，完成各項(xiàng)任務(wù),，了解異國文化,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。在課堂上教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,，給學(xué)生一個(gè)相對(duì)真實(shí)的語言環(huán)境,。在教學(xué)模式與方法上以任務(wù)型教學(xué)為主，注重學(xué)生參與實(shí)踐,。在語言教學(xué)的目標(biāo)上,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和實(shí)際交際能力。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。

作為一線教師，要對(duì)整個(gè)初中的教材了如指掌,。通過培訓(xùn),，使我從縱向的每冊(cè)教材的每個(gè)單元的話題、功能,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)策略等方面有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),，并且從橫向上把握教材的話題,、功能、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),，學(xué)習(xí)策略等內(nèi)容。要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，我們可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可以刪減可增加,，另外要鍛煉學(xué)生聽、說,、讀,、寫的能力，在課堂中,，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,，勇于張口，讓學(xué)生都能給自己定位,，合作交流,。

通過聽老師們對(duì)教材的梳理和專家點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)他們真是做得太細(xì)致,，說的太好了,。雖然我們也下了苦功夫，但與他們相比，我們擁有的太少,，缺的的太多,。

（一）缺少對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

（二）缺少滿腔的熱情

（三）缺少持之以恒的學(xué)習(xí)

（四）缺少不斷的反思

（五）缺少通力合作

雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但它給我的心靈帶來了最大的震憾,，我感覺既平靜又興奮,。平靜的是通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到很多關(guān)于教材梳理方面的知識(shí),，還有我原來想過但沒敢嘗試的教學(xué)方法,，學(xué)到了學(xué)生是夸出來的教學(xué)評(píng)價(jià)等。興奮的是這是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義,、最讓我難忘,、收獲最大的一次。這些無不讓我感受頗多,。這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名合格的英語教師！

英語培訓(xùn)英語心得篇二

20xx英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位,。英語課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,；又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程,。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,、采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì),。評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障,。英語課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控,。

一,、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。

二,、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用

形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分和推動(dòng)因素。形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),、所取得的成績以及所反映出的情感,、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,，培養(yǎng)合作精神。

因而在教學(xué)中,，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比,、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談,、家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià),、平時(shí)測驗(yàn)等。

三,、注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性

注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。在日常的形成性評(píng)價(jià)中,，應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的特長或優(yōu)勢選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式,。如果學(xué)生對(duì)自己某次課堂測驗(yàn)成績不滿意，可以與教師協(xié)商,，暫不記錄成績,，學(xué)生在經(jīng)過更充分的準(zhǔn)備之后，可再次參加評(píng)價(jià)。

四,、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足,、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

五,、終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

終結(jié)性評(píng)價(jià) (如期末考試,、結(jié)業(yè)考試等)是檢測學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果,，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,。

六、注意3--6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性

3--6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),。

七,、注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系

進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮評(píng)價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例,。要注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,。要避免使用過于煩瑣的評(píng)價(jià)程序，占用過多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià),。不能為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)或以評(píng)價(jià)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。

八、各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)以課程目標(biāo)及相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),。

英語培訓(xùn)英語心得篇三

這學(xué)期我參加了對(duì)新教師的新課程培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課改有了一定的認(rèn)識(shí),。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn),，也是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),。首先,，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材,，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師）,，包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā),，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。

一,、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位,。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主,，培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語,，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

二、改變英語教學(xué)方法過去的在英語教學(xué)中總是老師講,，學(xué)生記,。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽眾,，學(xué)生自由練習(xí)很少,，口語、聽力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式,，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位,，提高學(xué)習(xí)效率呢？可以從以下四方面入手：

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,。沒有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高,。有準(zhǔn)備的討論交流,，才可能是高質(zhì)量的交流。

提出一個(gè)探究性的問題,，給學(xué)生思維空間,。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源,。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀,。探究的問題性,、實(shí)踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，否則就是一句空話,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話,、口,、筆頭操練、提問,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動(dòng)中,。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物,、自制教具來使課堂形象生動(dòng),。

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一,，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮,。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求,。學(xué)生的個(gè)性差異,，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長,，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源,。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生,。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生,，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的,。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí),，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂園,。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,，而不是簡單地“教教材”,。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的,。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心,；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。5,、要讓課堂“活”起來,，學(xué)生“動(dòng)”起來。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來,。

我有幸參加了此次國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，真是受益匪淺。作為一個(gè)走上教育事業(yè)1年的我來說,，一直呆在農(nóng)村小學(xué),，我熱衷于數(shù)學(xué)，但由于種種原因畢業(yè)后一直從事小學(xué)語文與英語教學(xué),，也常常為工作中的難題而絞盡腦汁,。這次，有了難得的“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我報(bào)了小學(xué)英語學(xué)科,，以提高自己的英語教學(xué)能力。每天下班之后,，我就撲在電腦之上,，雖然覺得生活一下子忙碌了許多，但同時(shí)又覺得那么充實(shí),，那么開心,。每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同風(fēng)格的名師,，我震撼了,，他們的知識(shí)，他們的語言，他們的思想……深深地感染了我,，聽到不同類型的講座,，每一天我都能感受到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)多月,，但我的大腦真正得到了洗滌,。作為一個(gè)并非專業(yè)的英語教師，我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力,，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí),，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué),。

回顧自己的國培學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感受頗多,，拿到學(xué)員卡的那一刻,，我迫不及待的開始注冊(cè)，完成注冊(cè)程序,，好像完成了人生中的一件大事一樣,，我終于成為湖南隆回縣小學(xué)英語班的學(xué)員了！

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了靈活多樣的培訓(xùn)方式,，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo),。

為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做,、說唱,、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好,，組織過程出問題,，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來,。學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo),、活動(dòng)范例，結(jié)合自己的英語教材,，學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)生和自己教材的活動(dòng)，雖然效果不是很好,，但比起原來,，進(jìn)步多了，我想在實(shí)踐中不但學(xué)習(xí),，不但反思,，一定會(huì)有所收獲。

理論上得到加強(qiáng)和提高,，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動(dòng),，找到問題，仔細(xì)反思,，用心解決,，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然是短短的三個(gè)月,，但我們能夠與專家進(jìn)行面對(duì)面學(xué)習(xí),，節(jié)約時(shí)間成本，十分方便快捷,，真正達(dá)到教育均衡,、實(shí)現(xiàn)教育公平！這對(duì)農(nóng)村教師來說,，的確是一筆巨大的財(cái)富,。雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn),，作為一個(gè)成長中的青年教師,，我今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。

培訓(xùn)后,，我將認(rèn)真做好反思,，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，有針對(duì)性地開展以上教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),，把我們?cè)趪嘀袑W(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí),，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。同樣,，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進(jìn)自己的多學(xué)科教學(xué),。努力使自己成為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的“多科”教師,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。在平時(shí)教學(xué)中，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)習(xí)中的,，成長中的教師。

英語培訓(xùn)英語心得篇四

1．真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂

tip外教在給我們上課時(shí),，自然地以學(xué)生為中心,，通過精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，讓學(xué)員在分組討論,、辯論以及各種各樣的課堂游戲里，在輕松快樂的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo),。呼家樓中心小學(xué)的王松老師從tip回來后,，將在tip所學(xué)的知識(shí)、理念,、游戲融入到教學(xué)中,，以學(xué)生為中心，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),，學(xué)中玩,，練中會(huì)，學(xué)生反響強(qiáng)烈,，并且很好地掌握了所學(xué)的知識(shí),。

2．加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)

tip的很多活動(dòng)都是以小組形式進(jìn)行，伙伴交換形式多樣,，小組合作共同完成任務(wù),。例如：第三周的時(shí)候，tip讓每一個(gè)班為tip設(shè)計(jì)一個(gè)2分鐘左右的廣告,。這個(gè)活動(dòng)看似簡單,，做起來并不容易。因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里,，不僅要把tip是什么,、tip能夠幫助大家什么、tip的理念以及目的廣而告知,，而且還要生動(dòng)有趣,，能夠吸引住大家的眼球。開始的時(shí)候大家束手無策，接著大家積極地出謀劃策,，最后我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了廣告,，并且我們的廣告是4個(gè)班中最具創(chuàng)意的廣告。當(dāng)我們的廣告在大屏幕上展示的時(shí)候,，我們都不敢置信,，這么精彩的節(jié)目竟然是我們自己制作出來的。在這個(gè)過程中,，我們集思廣益,，從不同的角度提出了各種各樣的解決辦法，同時(shí)我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量,，體驗(yàn)了“impoibility becomes poibility”（不可能的事情成為了現(xiàn)實(shí)）,。

很多教師在tip總結(jié)匯報(bào)會(huì)上紛紛表示在自己今后的工作中要加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)提倡,、滲透學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，對(duì)于不同水平的學(xué)生,，要有不同的要求,。

3．加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

tip的重要理念之一是培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如每天堅(jiān)持寫英文日記，學(xué)習(xí)新單詞,，閱讀英文書籍報(bào)刊等等,。

我們的教師深受啟發(fā)，表示要把這種理念帶回到我們?nèi)粘５墓ぷ魃钪?，并且要把這種理念延伸拓展到我們對(duì)學(xué)生的教育工作中,。例如：勁松三中的謝衛(wèi)軍老師從tip回來后訂閱了二十一世紀(jì)英文周刊，并且決定繼續(xù)使用詞匯小冊(cè)子和寫英語日記,。同時(shí)謝衛(wèi)軍老師還決定在自己的班級(jí)內(nèi)開展每天學(xué)習(xí)五個(gè)新單詞的活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人,，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1．tip的morning motivational time（清晨激勵(lì)）培養(yǎng)了我們積極的人生態(tài)度,，這必然會(huì)讓我們重新審視思考我們的職業(yè)態(tài)度,，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高

在每一天的morning motivational time里，我們會(huì)閱讀一篇由外教精心挑選的英語文章,，這些文章讓我們感受到英語的優(yōu)美,，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語的熱情,，同時(shí)更重要的是它鼓勵(lì)我們直面困難、正視失誤與失敗,，告訴我們幸福的生活不是找到那個(gè)正確的人而是自己成為正確的人,、認(rèn)識(shí)自己，面對(duì)自己,、建立自信心,，不要與別人比較、盡自己最大的努力等等,。在這個(gè)過程中我們正視了自己的人生觀和價(jià)值觀,，這必然對(duì)我們的職業(yè)態(tài)度有積極的影響，最終實(shí)現(xiàn)師德水平的提高,。例如：我們閱讀了一篇關(guān)于paion（激情）的文章,，文章中探討了paion在每個(gè)人生活中的重要性。后來陳經(jīng)綸中學(xué)的師海紅老師tip演講題目選擇的就是“how do we inspire our paion as a teacher”（如何成為一名富有激情的教師）,，這個(gè)演講在很多教師心中引起了共鳴,，重新點(diǎn)燃了我們熱愛生活、熱愛教育事業(yè)的激情火花,。

2,、外教對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用

那些facilitators不遠(yuǎn)萬里，漂洋過海,，離妻離夫，遠(yuǎn)離男朋友女朋友,，從美國到中國來,，為中美文化交流作貢獻(xiàn)。他們來自美國的各個(gè)地區(qū),。雖然生活環(huán)境迥異,，個(gè)人經(jīng)歷不同，但他們卻共有一份對(duì)教學(xué)的熱愛和如盛夏般的熱情,。他們大部分都很年輕,，英俊漂亮。不同膚色的他們構(gòu)成了最亮麗的風(fēng)景線,！他們都工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)。他們那種敬業(yè)精神很值得我們中國人去學(xué)習(xí),。更值得一提的是,，他們能愛每一個(gè)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生如同自己,。例如：不管在什么情況下,，外教對(duì)學(xué)員總是不停地鼓勵(lì)：“good job,！you can do it！”,。在他們不停的鼓勵(lì)下,，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù)。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異,，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人,，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我,。外教對(duì)學(xué)員的言詞態(tài)度和敬業(yè)精神對(duì)我們有言傳身教的作用,。外教對(duì)所有的學(xué)員都非常地?zé)崆橛焉疲诠ぷ髦懈挥屑で楹拓?zé)任心,。每天他們站在教室門口,，微笑著迎接我們，這讓我非常感動(dòng),。不管在什么情況下,，外教對(duì)學(xué)員總是不停地鼓勵(lì)：“good job！you can do it,！”,。在他們不停的鼓勵(lì)下，我們完成了一個(gè)又一個(gè)自己本以為不能夠完成的任務(wù),。其實(shí)外教很清楚每個(gè)學(xué)員水平能力之間的差異,，但是他們并不以此為界限去認(rèn)定一個(gè)人，而是從不同的角度去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn),，不斷地鼓勵(lì)大家去挑戰(zhàn)超越自我,。

忙碌的生活讓我過得很充實(shí)，也很有意義,！快節(jié)奏的生活造就了我,，培養(yǎng)了我，磨練了我,，使我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)和成熟,，自信與樂觀向上！我辛勤地勞動(dòng),，積極的付出,，全身心的融入給我?guī)砹素S碩的果實(shí)，亦使我獲益匪淺,。26位美籍英語教師用飽滿的熱情成功的進(jìn)行了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在整個(gè)24天的培訓(xùn)中，我們每天堅(jiān)持15個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),，積極踴躍地參加各種活動(dòng),；我們克服了一切困難,，盡管物質(zhì)條件比較艱苦，盡管有的教師在培訓(xùn)期間生病了,，但是培訓(xùn)期間沒有一個(gè)教師請(qǐng)假,；我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助,，相互激勵(lì),，結(jié)下了深厚的友誼，鍛造了一支朝陽優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),?？傊@是一次成功的,、富有成效的培訓(xùn),。這次tip培訓(xùn)使我們收益頗豐，不僅提高了我們的英語水平,，更新了我們的教學(xué)理念,，豐富了我們的教學(xué)方法，而且提高了我們的師德水平,，增強(qiáng)了我們的敬業(yè)精神,。在我們的英語教學(xué)工作中，我們也可以向tip學(xué)習(xí),。我們首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心；其次,，為學(xué)生設(shè)置良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)好英語；最后,，我們要在英語課堂中安排適宜的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)地運(yùn)用和掌握英語,。所有的這些，最后的目標(biāo)是讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人,，自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，從而為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。在今后的教學(xué)工作中,，我們將懷著一顆感恩的心，把我們?cè)谂嘤?xùn)中取得的收獲,，融入到我們的教學(xué)實(shí)踐,，為我們學(xué)校的英語教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

英語培訓(xùn)英語心得篇五

今天，葛天中學(xué)全體英語老師參加了人教版義務(wù)教育教科書網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì),，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，使每一位老師在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距,。作為一名面臨新課改的英語老師,，為了能更好的跟上課改的潮流，適應(yīng)新的課程改革,，要不斷的更新自己的教學(xué)理念,，提高自己的教育教學(xué)水平。

上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題,，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀提出了循序漸進(jìn)的要求,，吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設(shè)計(jì)，她建議學(xué)生多朗讀課文,，閱讀字?jǐn)?shù)達(dá)到四萬詞,，相當(dāng)于三級(jí)水平。吳老師又給出了閱讀環(huán)節(jié)分析：warming---up pre---reading while---reading? and? post ---reading 通過這些技巧,，有助于我們英語老師在講閱讀課時(shí)提高教學(xué)效率,，把課堂還給學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法,。

下午莊力老師針對(duì)課本實(shí)際，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了深入細(xì)致的講解,，解決了很多老師的困惑,，真是如沐春風(fēng)，受益匪淺,。

會(huì)后,，我們?nèi)w英語老師召開了一個(gè)座談會(huì)，結(jié)合我們本校實(shí)際和學(xué)生狀況制定了一系列務(wù)實(shí),、求真的英語教學(xué)方案及策略,。

一、 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，做專業(yè)型教師,。

每個(gè)不同年級(jí)的學(xué)生要規(guī)定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，如果想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水,，甚至是源源不斷的活水,，所以必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，多創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

備課,，備教材,，備學(xué)生，備好課,，是每一位老師的本職工作,。聽過報(bào)告之后，讓我們更加認(rèn)識(shí)到備好一節(jié)課需要做多個(gè)資料的收集,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高,，教師要想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境,，設(shè)置層層入扣的游戲,，達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的，引導(dǎo)學(xué)生自主研究的學(xué)習(xí),，這將是我們以后工作的重中之重,。

三、創(chuàng)設(shè)情境,，多用直觀教學(xué),。

由于初中生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，知識(shí)范圍有限,，作為一名英語老師在課堂上需要更生動(dòng)的表演、豐富的表情,，使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)美麗的童話世界,。

四、鼓勵(lì)學(xué)生互相協(xié)作,，對(duì)學(xué)生做有效的評(píng)價(jià),。

英語是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,，新課程核心理念就是參與、合作,。通過合作性學(xué)習(xí),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)幫助，及時(shí)有效的評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,。

五、 營造學(xué)習(xí)英語的氛圍,，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好,。

教師應(yīng)該在潛心教學(xué)中的同時(shí)讓學(xué)生盡可能多的使用英語，達(dá)到學(xué)以致用,，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生體會(huì)英語的語言魅力。

總之,，通過這次培訓(xùn)使每一位教師對(duì)新課標(biāo)有了更深一步的理解,，令人耳目一新，讓我們更進(jìn)一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦,，真切的感受到了新課程的精彩,，在以后的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變自己的思維方式,，走在英語新課改的最前列,。

20xx年x月x日

英語培訓(xùn)英語心得篇六

首先《義教課標(biāo)》的實(shí)行是以《規(guī)劃綱要》科學(xué)發(fā)展為依據(jù)為背景，強(qiáng)調(diào)課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導(dǎo)思想,。

新課標(biāo)的基本理念：一是注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；二是面向全體學(xué)生,，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,；三是整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性,；四是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性；五是優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，本次課標(biāo)修訂有五大重點(diǎn),。一是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在英語課程中的滲透；二是確立人文性與工具性,；三是對(duì)新一輪課程改革理念的深化,；四是堅(jiān)持語言運(yùn)用的核心理念；五是要求合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，科學(xué)控制課程容量,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

在二級(jí)和五級(jí)的語言知識(shí)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中,，分別明確小學(xué)階段和初中階段的主要教學(xué)內(nèi)容,，如單列出小學(xué)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的語音項(xiàng)目、語法項(xiàng)目、功能項(xiàng)目和話題項(xiàng)目,，減少了小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)的話題范圍,。調(diào)整部分語言技能的目標(biāo)要求，如減少了一級(jí)和二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)唱英文歌曲和歌謠的數(shù)量,，將表演英文小話劇修改為簡單的角色表演,，將二級(jí)目標(biāo)描述中的“說”的要求中的“語調(diào)達(dá)意”改為“語調(diào)基本達(dá)意”。同時(shí),，還刪除了話題項(xiàng)目中的植物,、玩具等話題以及數(shù)量、時(shí)間等相關(guān)意念,；調(diào)整和刪除了文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的部分內(nèi)容,，如刪除了五級(jí)文化意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)中的“了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習(xí)俗”，“了解常見動(dòng)植物在英語國家中的文化涵義”,，“了解自然現(xiàn)象在英語中可能具有的文化涵義”,。將原來的“了解英語國家中的個(gè)人隱私習(xí)俗”調(diào)整為“了解英語國家中的人際交往習(xí)俗”。

小學(xué)一級(jí)二級(jí)的目標(biāo)中作出以下調(diào)整：在一級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn)的“讀寫”要求中,，增加了“能模仿范例寫詞句”,；在二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)“說”的要求中，增加了“能就日常生活話題作簡短敘述”,；將二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)“寫”的要求“能模仿范例寫句子”修改為“能根據(jù)圖片,、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句”,。

《二》人教版小學(xué)英語修訂版教材解讀

8月19日下午,，人民出版社的曹潔老師針對(duì)《人教版小學(xué)英語修訂版教材》給我們做了詳細(xì)的解讀。

1,、以《義教英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)

2,、遵循語言規(guī)律與語言學(xué)習(xí)規(guī)律

3、保持原有材料的特點(diǎn)和優(yōu)勢

4,、適當(dāng)降低難度,，加強(qiáng)基礎(chǔ)性

5、充分考慮中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)

1．微調(diào)教材整體框架,。主要是各冊(cè)教材的單元順序,，話題有所調(diào)整，學(xué)生用書最后的詞匯表加上了音標(biāo),，便于教師的教和學(xué)生的自學(xué),。

2. 調(diào)整了單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)。三年級(jí)增加了一頁start to read,，綜合復(fù)習(xí)a,、b部分的知識(shí),，同時(shí)增強(qiáng)了教材的趣味性；四年級(jí)的對(duì)話板塊調(diào)至詞匯板塊之前,，提倡在語境中學(xué)習(xí)詞匯；五,、六年級(jí)的let’s start 取消,，與三、四年級(jí)一樣采用蝴蝶頁情境圖,，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯與句型,；四、五,、六年級(jí)的單元內(nèi)容均有所減少,，12頁換成10頁；各年級(jí)教材中的文化內(nèi)容滲透于話題中學(xué)習(xí),。

3. 調(diào)整語音教學(xué)安排,，字母教學(xué)提前到了三年級(jí)上冊(cè)，同時(shí)滲透了語音學(xué)習(xí),。

4. 強(qiáng)化了閱讀教學(xué),，增加了可讀性、趣味性的閱讀內(nèi)容,，增加了三年級(jí)的閱讀量,，便于三、四年級(jí)的銜接,。

5. 加強(qiáng)了寫的訓(xùn)練,。字母書寫提到三年級(jí)上冊(cè)，單詞書寫提到三年級(jí)下冊(cè),，為更高年級(jí)的單詞,、句子書寫打下基礎(chǔ)。

以新課標(biāo)為指導(dǎo)思想,，靈活駕馭新教材,。首先要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)改革的理念，理解熟悉教材,，把課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)參透教材里,。，新版小學(xué)三年級(jí)pep英語課本中“前言”已經(jīng)刪掉了,，改為了“致同學(xué)”,。這樣沒有了之前的生硬和教條化，而更加的貼近了使用教材的青少年學(xué)生,。教材中新增加了幾個(gè)主人翁也為新版教材提供了更多的有趣的話題,。課本內(nèi)人物的畫法風(fēng)格也做了很大的調(diào)整，不再是之前的卡通造型，而更加的貼近生活,，在內(nèi)容的編排上也更加的簡潔,。首先教材滿足了每一個(gè)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)，其次教材本身就有擴(kuò)展的內(nèi)容,，使學(xué)生可以選用,。新教材強(qiáng)調(diào)的還是教師是教材的主人，教師根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生水平的實(shí)際情況,，可以刪掉,、改掉、增加相應(yīng)的內(nèi)容,，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,。

優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,。新教材要求教師在教學(xué)過程中起組織者,、引導(dǎo)者、參與者,、合作者的作用,，課上通過信息轉(zhuǎn)換、配對(duì)活動(dòng),、小組活動(dòng)等,，使學(xué)生的語言能力得到鍛煉，引導(dǎo)他們自己找出和總結(jié)問題,。

英語培訓(xùn)英語心得篇七

以前我不喜歡英語,，更不喜歡教英語。但后來我就對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也愛上了教英語,，這全都是來自于假期到鳳岡參加的英語培訓(xùn)。記得7月15號(hào),，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按排我到鳳岡參加的英語培訓(xùn),。這使我興奮極了，終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語,，提高自己的能力了,。

如今，我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了安排的英語課程,。在老師的教導(dǎo)下,，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，通過我自己的努力,，我學(xué)到了不少英語知識(shí),，看到了有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，還有老師淵博的知識(shí)，精彩的講課,。以前的英語課大都數(shù)是傳統(tǒng)的翻譯教學(xué)法,，跟讀法，學(xué)生對(duì)這種枯燥的學(xué)習(xí)沒有多大的興趣,。在這里我看見了新穎的教學(xué)法,，真真正正是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)生愛學(xué)的英語課,。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到英語是這么有趣和上英語課可以是那么生動(dòng)的,。并且,，我總結(jié)出幾點(diǎn)如何提高自己能力和英語水平。

一,、多看,。多看一些英語教材，培養(yǎng)語感,，語感培養(yǎng)起來了,，就能更加輕松地學(xué)習(xí)英語和教英語。

二,、多說,。學(xué)習(xí)英語要有說的機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境是很重要,。讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境說,，可以提高學(xué)生的交談能力。

三,、多記,。是指多記英語單詞、詞組和表達(dá)方法,，以提高自己的詞匯量,，更好的閱讀英語文章。

四,、模仿,。英語不能只靠記單詞，更要學(xué)會(huì)模仿,。模仿語音,、語調(diào)，能使你更好地記住這個(gè)句式,，而且把握好語音,、語調(diào),，也能讓你說出的英語更地道，不顯得那么生硬,。五,、學(xué)習(xí)英語的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽。只有多聽才能做到多模仿,，也許有一個(gè)沒上過一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過多年英語的中國人說的好得多,，那是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)英國人，他每時(shí)每刻都在聽其他人說英語,，他正是在這不停的聽的模仿中學(xué)會(huì)的,。既然我們沒有如此好的語言環(huán)境，就要多聽英語,。

六,、多問。多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習(xí)英語的要點(diǎn)之一,，當(dāng)你在英語上有什么不懂的問題時(shí),，一定要學(xué)會(huì)問。問老師,、問同學(xué),、問你身邊任何可以給你解答的人。

兩個(gè)同等英語水平的人,，總愛問問題的人就會(huì)比另一不愛問的人學(xué)習(xí)成績好,。所以學(xué)習(xí)英語要多問。

七,、多復(fù)習(xí),。溫故而知新，英語也是一樣,，學(xué)過的單詞或句式如果長時(shí)間內(nèi)不復(fù)習(xí)就自然會(huì)忘掉,。

八、學(xué)習(xí)英語要有一個(gè)環(huán)境,。在我國,，外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機(jī)會(huì),。所以要利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之，在經(jīng)過那次英語培訓(xùn)后,，我從中受到了很深的教育,，在今后的教育工作中，我會(huì)那次學(xué)到的新理念滲入我的教學(xué)中去,，切實(shí)搞好教育,。

英語培訓(xùn)英語心得篇八

本著對(duì)每一位入格教師熟悉教材的原則,，教研室在每一個(gè)開學(xué)初，都會(huì)舉行一次三到六年級(jí)教材的培訓(xùn),。旨在讓每一位英語教師對(duì)本冊(cè)英語課本的熟練把握,。10月11日，本學(xué)期的小學(xué)英語教材培訓(xùn)會(huì)在教研組長張勇老師的帶領(lǐng)下,，在新鄭市外國語小學(xué)拉開了帷幕,。此次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有課時(shí)分配,、課型介紹,、英語教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

這次培訓(xùn)對(duì)我來講,，真的可以說是及時(shí)雨,，在專家們清晰、透徹地解讀之下,，不僅讓老師們了解了教材內(nèi)容編排的意圖,、意義，有待于更好地研讀教材,、運(yùn)用教材,，而且還解答了日常教學(xué)中所遇到的困惑與難題。

讓我印象深刻的是幾個(gè)老師都講授了語音教學(xué)課,，講解老師給我們講解了語音板塊的功能,、內(nèi)容、編寫思路,、教學(xué)策略等,。3年級(jí)上冊(cè)—5年級(jí)下冊(cè)共同的部分是let’s spell ,板塊功能不變，目的是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。教學(xué)方法應(yīng)該多樣化,，包括動(dòng)畫、圖片,、聲音等多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律,，這讓我在教學(xué)過程中得到了很大的啟發(fā)。

讀寫體系中對(duì)小學(xué)生的要求相對(duì)更高一些,，需要循序漸進(jìn),，由簡單到復(fù)雜,，使學(xué)生有一個(gè)消化知識(shí)的過程。整個(gè)小學(xué)期間,，把各內(nèi)容,、要求分配在各年級(jí)、各單元及各版塊中,。這些都給了我在教學(xué)中的啟發(fā),。幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學(xué)過程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果,。

講解老師在講解的過程中,，鄭重解釋了一個(gè)重要思考點(diǎn)—教材是什么，針對(duì)這個(gè)問題,，做了詳細(xì)的答復(fù),。不管教材是容易還是難，都要圍繞教材的重點(diǎn),。從而,，更加明確了幾點(diǎn)內(nèi)容：

1．教師應(yīng)具備的教師觀，教材是學(xué)習(xí)資源,、課程資源的核心內(nèi)容,，對(duì)教學(xué)具有重要的引導(dǎo)作用，但不是決定作用,，教師才是決定作用,。教材編寫及改編要以國家課標(biāo)為基礎(chǔ)；教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教材,、超越教材,；記住：使用教材,，超越教材,，因材施教，順勢而為,。

2．教材編寫如何體現(xiàn)課標(biāo)所要求的,。其中，語言技能：聽,、說,、讀,、寫、玩,、演,、做唱。語言知識(shí)：詞匯,、語音,、語言結(jié)構(gòu)。綜合運(yùn)用：玩,、演,、做、唱,、故事,、娛樂。

3．主體結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)在四方面：話題與功能體系,；語音體系,；聽說體系；讀寫體系,。語音體系旨在培養(yǎng)自然拼讀能力,，在教材必學(xué)板塊a部分的第3頁，專設(shè)了語音學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，利用自然拼讀法(phonics)學(xué)習(xí)一些基本的發(fā)音規(guī)律。而寫的體系則又簡單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn),。

4．每個(gè)單元重點(diǎn)與難點(diǎn)分別是什么，明確了各個(gè)板塊之間的聯(lián)系,，包括各冊(cè)單元基本結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)各單元體例說明，各年級(jí)單元板塊銜接說明,，復(fù)習(xí)單元體例說明,。小學(xué)英語要培養(yǎng)學(xué)生的聽、講,、讀,、寫、唱的能力,，讓學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用的能力,。

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語知識(shí)和技能,，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程,；又是他們磨礪意志、陶冶情操,、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程,，所以要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn),。

經(jīng)過此次的教材的培訓(xùn),，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí),，在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化,，吸收變成自己的教學(xué)方法,。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,，為小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語培訓(xùn)英語心得篇九

在xx月22號(hào)，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動(dòng),。有幸到現(xiàn)場聆聽了xx,、xx兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,，但都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。特別是最后聽了付學(xué)軍教授的精彩點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺,，感受頗多,，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜,。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

首先，英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為一個(gè)小學(xué)英語教師,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，要從學(xué)字母開始,，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞,。其次,，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣,，還要有自己歸納總結(jié)的習(xí)慣,；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣,。

其次,，英語教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽,、說,、讀、寫,、畫,、唱、跳這些基本功,。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功,，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí),。北京海淀區(qū)中關(guān)村小學(xué)的xx老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)第八模塊第一單元的what do you suggest,？單元的一篇對(duì)話教學(xué)。她熟練的運(yùn)用英語口語,，注重圍繞對(duì)話內(nèi)容展開教學(xué),，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語言,，讓學(xué)生在活動(dòng)先生中體驗(yàn)語言,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。還有莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的xx老師執(zhí)教的do you want some rice,？的一節(jié)課,，也讓我開了眼界,。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，吸引學(xué)生的注意力，老師自制了食物轉(zhuǎn)盤,，采用問答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體和點(diǎn)讀筆。現(xiàn)代化英語教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽,、看,、讀上，這樣學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)聽,、看,、讀就不會(huì)斷開，而是很好的連接起來,。

最后,，付學(xué)軍教授對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),、訓(xùn)練,，給我們安排了學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲的運(yùn)用,，這些都是我們作為英語教師要掌握的,。

通過培訓(xùn)，使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易,，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能,，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

英語培訓(xùn)英語心得篇十

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和方法,，提高了自身的基本的素質(zhì),，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對(duì)這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

在培訓(xùn)期間,，老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在他們的說課過程中，我感悟很深,。一個(gè)匪專業(yè)的英語老師,，要提高一所小學(xué)的英語成績，更不能誤人子弟,，這就必須嚴(yán)格地要求自己,，扎實(shí)地學(xué)好，才能教好,。于是,，我下定決心借這次機(jī)會(huì)，向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教,、取經(jīng),。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我大開眼界,，受益匪淺,。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用，老師需要理解孩子,，了解孩子的心理特點(diǎn),，不斷改進(jìn)自己。這一點(diǎn)為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,，在今后的工作中我要細(xì)心觀察孩子,，關(guān)注每個(gè)孩子。在我的課堂中,，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語活動(dòng),，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到教學(xué)技能，還從老師們身上學(xué)習(xí)到了積極進(jìn)取的精神,，于是我想到了一句話：“人需要等待機(jī)會(huì),，但機(jī)會(huì)也要自己爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個(gè)機(jī)會(huì),，我得把握好這次機(jī)會(huì),，不斷努力,，鍛煉自己,，提高自身的修養(yǎng)。下面來說一說通過這次培訓(xùn)我獲得的啟示：

作為一個(gè)小學(xué)英語教師必須要有聽、說,、讀,、寫、畫,、唱,、跳這些基本功。這次,，我聽了幾天課,。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,，值得我們學(xué)習(xí),。特別是瑤瑤老師，她在教學(xué)中注重知識(shí)的積累和拓展,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞,。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀,。在教學(xué)中,，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題,，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在教學(xué)中,，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué),，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語言,。

還有鄭老師的課，也讓我開了眼界,。鄭老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn),，老師運(yùn)用了搶答的形式,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力,，老師自制了教具,，讓學(xué)生在學(xué)中玩,，玩中學(xué)，愉悅了課堂,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會(huì)越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢必會(huì)被動(dòng)挨打,，還誤人子弟。

這次培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程,，如精讀,，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識(shí)；還有語音課,，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,，她對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心；她還給我們上口語課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際；在這幾天里,，我們不管是英語口語,、語音、語調(diào),，還是聽力都有了很大進(jìn)步,。

在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念,。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué),，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，突出學(xué)生主體,。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此,，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境,，運(yùn)用一些游戲，使英語課堂“活”起來,。我們不要把英語課上成知識(shí)傳授課,，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語,，通過說說,、聽聽、唱唱,、玩玩等形式,，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。所以,，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友,、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生,。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,，保護(hù)他們的積極性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。

這次培訓(xùn)，各位老師還對(duì)我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo),，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運(yùn)用,，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運(yùn)用,，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在課堂中可以多用,。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂,，使我明白上英語課不難,，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,，回去以后,，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,。

英語培訓(xùn)英語心得篇十一

20xx年12月,，我非常有幸地參加了教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了吳彩云,、李一蝶、鐘平等進(jìn)修學(xué)校老師的課,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我也更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己，要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。不但要學(xué),，還要學(xué)出成績來,，多思考，把所見所想寫下來,，爭取多發(fā)文章,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,；處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上、思想上,、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛,、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁,，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生,。

作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

英語培訓(xùn)英語心得篇十二

早聽說過新東方教育，它是中國第一家在美國上市的教育機(jī)構(gòu),。也看過不少新東方的教學(xué)資料,，每次都受益匪淺，總裁俞敏洪也成為不少年輕人的偶像,。今年暑假有幸參加了濮陽市組織的新東方英語培訓(xùn)班,。在這短短的幾天里，我就真正感覺出新東方英語課堂的魅力,。

幾天的學(xué)習(xí)給我印象最深的就算孟德超老師,，他的詼諧風(fēng)趣，讓人聽了絕對(duì)精神百倍,；王魯娜和弓陪陪老師完美的發(fā)音使人體會(huì)到歐美國家的語音語調(diào),。特別是張靜雯老師的音標(biāo)教學(xué)，直觀的圖表,，有趣的“懶人音”“緊張音”“老虎音”“華爾茲”等讓人耳目一新的名詞,，讓人過目不忘，把繁雜枯燥的音標(biāo)教學(xué)變得那樣生動(dòng)有趣,。上課的每一位老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在別的地方也參加過各種學(xué)習(xí)，但任何一個(gè)地方都沒這里有趣,、充實(shí),。聽課的每位老師也是那樣的專心致志。

最重要的是：在這里我感受到了最新的教學(xué)理念，原來教學(xué)是可以這樣的有趣和豐富多彩,，他們打破常規(guī)的講解使我耳目一新,，這使我產(chǎn)生在開學(xué)后把新的理念運(yùn)用到我的學(xué)生的強(qiáng)烈愿望。

授人與魚不如授人與漁,，這幾天不在學(xué)了多少知識(shí),，而是領(lǐng)悟到了一種方法。這是我這幾天最大的收獲,。在這個(gè)假期里,，我參加了濮陽市舉辦的新東方英語培訓(xùn)班。來到了被人稱為“全國最大的英語課堂”,。在這短短的幾天里,，我感覺到了新東方無愧為最優(yōu)秀的英語課堂。

幾天的學(xué)習(xí)生活豐富了我原本無聊的假期,，使我的假期生活變得充滿色彩,。班級(jí)里的老師講課詼諧風(fēng)趣，讓人聽了絕對(duì)精神百倍,；完美的發(fā)音使人聽后馬上能走進(jìn)國外的課堂,，體會(huì)到歐美國家的語音語調(diào),。

每堂課上,，老師都會(huì)給我們擴(kuò)充許許多多的課外知識(shí)，讓我們不僅把課本內(nèi)容學(xué)得清清楚楚,，還可以了解到一些平時(shí)無法知道的課外知識(shí),。每堂課，我都會(huì)受益匪淺,，看著那記著知識(shí)的筆記,，我在心里便默默地說：“這次真的是來對(duì)了?！?/p>

英語培訓(xùn)英語心得篇十三

為期半個(gè)月的引智英語培訓(xùn),，一眨眼就過去了，在師培中心的安排下,，mr johnson這位來自美國的老教師,，給我們帶來一股大洋彼岸的清新之風(fēng)，讓我有幾點(diǎn)感動(dòng),。

首先是工作的認(rèn)真態(tài)度,。自己和外教接觸不止一次了，每次都能被他們的認(rèn)真工作的勁兒感動(dòng),。每天下午,，mr johnson都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課，寫教案，事先準(zhǔn)備好很多上課的物品,，例如地圖,、畫冊(cè)等等。而我自己作為一名學(xué)生,，也深刻體會(huì)到了,，認(rèn)真?zhèn)湔n的老師才能上除精彩的課。

第二是“活到老,，學(xué)到老”的精神,。別看mr johnson已經(jīng)51歲，但他的人生軌跡已經(jīng)遍布了47個(gè)國家,，曾經(jīng)做過工程師,，后而改作教師，每年根據(jù)學(xué)校的安排,，會(huì)教授不同的學(xué)科,。在中國的日子里，他要求自己每天學(xué)習(xí)若干個(gè)漢字,，今年的9月他還將參加博士生考試,。51歲，在中國是個(gè)開始頤養(yǎng)天年的年齡,，而他卻還在鍥而不舍的學(xué)習(xí),。引發(fā)了我的深思，三十幾歲的我,，在上級(jí)的安排下,，暑假來培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如果沒有安排,，我會(huì)利用暑期給自己充充電嗎?在向外教學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，我也學(xué)到了這種不斷自我提高的精神。

第三,，培養(yǎng)精誠合作的人才,。在西方，一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量,，用集體的智慧和力量完成一個(gè)個(gè)似乎不可逾越的鴻溝,。在外教的課上，我又一次深深感受到了這種精神,。幾乎每天我們都有小組討論或是合作,，在其間，我們的思想發(fā)生了碰撞,，摩擦出燦爛的火花,，也是通過交流,，我們了解得更多，思維更加開拓,。而在我們自己的課堂上,，我們卻一再不敢放手讓學(xué)生去說，或是不能以更加有效地方式去指導(dǎo),。為了孩子的未來,，我們應(yīng)當(dāng)將手適當(dāng)?shù)姆砰_，讓他們自己去動(dòng)腦思考,，遠(yuǎn)比我們?nèi)o他們的要強(qiáng),。課堂上如此，教師之間的合作也應(yīng)如此,。一盤散沙,，何以凝聚成一所名校的中堅(jiān)力量?

第四，靈活的教育機(jī)智來源于深厚的學(xué)識(shí),。也許由于中國人的羞澀或是愛面子,，課堂上勇于表達(dá)自我的人，并不是很多,。而mr johnson的很多內(nèi)容是需要師生雙方互動(dòng)交流才能得以繼續(xù)的,。在每次的沉默應(yīng)答后，mr johnson很幽默的打岔,，或是以一句諺語的表達(dá)方式請(qǐng)人回答,，化解了教室里的尷尬氣氛。在教學(xué)中,，他給了話題,，而其答案都是無法預(yù)設(shè)的,，他便由著我們的答案再引發(fā)思考,。如此種種的教育機(jī)智，提醒了我,，教師必須是一桶水才能教學(xué)生一碗水,，靈活的教育機(jī)智是以深厚的學(xué)識(shí)為基礎(chǔ)的.。

培訓(xùn)是結(jié)束了,，但留給我的感動(dòng)和思考還在延續(xù),，所以收獲甚多。希望以后能多有這樣的機(jī)會(huì),，讓我以及更多的老師能有所提高,，有所感悟。