總結(jié)能夠培養(yǎng)我們的反思能力,，使我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加高效和有成效,。在寫總結(jié)之前,，可以先對過去一段時間的工作,、學(xué)習(xí)或生活進行回顧，整理相關(guān)資料和數(shù)據(jù),。借鑒以下小編為大家準備的總結(jié)范文，可以幫助大家更好地寫出自己的總結(jié),。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇一

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而充實的一學(xué)期中，我感觸較多,，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思,。本期我所任教的是五年級，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重,，其中知識點包括分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，長方體和正方體,，方程,，折線統(tǒng)計圖等，其中長方體和正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法，方程是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)之前,，我充分的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵,，而備好課重要的一點是要備學(xué)生,，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績不平衡，因此,，我把基礎(chǔ)知識的傳授作為我的一個很重要的方面同時,，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲備。

教學(xué)之中，我運用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生,，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生,，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，比如,，長方體和正方體的認識教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽,、吃夠,；對待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識的同時,，逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達能力等；特別是對待差生學(xué)習(xí)積極性不較高,，我更加的重視他們,，讓他們體驗成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心,。

教學(xué)之后,，我基本做到每課后立即反思，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，同時，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，聽他們的課,，有什么教學(xué)中的困惑去請教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力,，學(xué)生的成績有所提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強,，學(xué)習(xí)興趣有所提高,，基本會積極主動的學(xué)習(xí)。

由于經(jīng)驗的缺乏,，在教學(xué)工作中仍會有許多不足，感覺時間“少”,、任務(wù)重,，對待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高,，小組合作仍有待加強，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)沒有合理面向全體,，個別差生缺乏與他人的合作的意識等。在下期的教學(xué)工作中,，我一定克服我的不足,，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,，讓學(xué)生在集體中積極參與,，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中,，還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變：

第一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學(xué)。

第二,、在生動,、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三,、解讀教材,，在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔任初二xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來,，我遵紀守法,，用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐潛力,，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法,，用心向有經(jīng)驗的教師請教,，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴謹備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感。

3,、多聽課,、講公開課。

在聽和講的過程中,，能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西,，也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

4、作業(yè)及時批改,，

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)資料的最好方法，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。

1,、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要思考;,。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;。

4,、"培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善,。

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標理念,，讓學(xué)生通過觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學(xué)習(xí),。認真研究教材,，體會新課標理念，認真上課,、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4,、通過實踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、進行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇三

通過這次期中考試,，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處,，雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導(dǎo)：一份努力一分收獲,?？墒牵瑢τ谖襾碚f,，只想不勞而獲,，在上個月中我松懈了額許多。

這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會考得不好,，我也知道數(shù)學(xué)為什么會考得不好,。

其一：對基礎(chǔ)知識掌握的不夠透徹;。

其二：在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒有花時間;,。

其三：初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,，以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因,。

有時候看到父母微彎的身板,，我也想過要好好的讀書,，可是這個想法會和現(xiàn)狀起沖突，那么，我只有什么都不做。曾經(jīng)，也有人問我喜歡什么,，雖然那時候我還很小，但我記得當時我想都沒想就回答了讀書,，上了高中后,，許多陌生的面孔也熟悉了起來。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇四

本人自19xx年參加教學(xué)工作以來,，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛人民的教育事業(yè),，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，立志一輩子獻身教育事業(yè),。自被評為中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師近十年以來，勤勤懇懇,，默默奉獻,，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點：

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),，獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我,，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻的有用人才,，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了,。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個春秋,，雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭,；由教師到教導(dǎo)主任,，由教導(dǎo)主任到校長，由校長到教學(xué)管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言。有人說,，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學(xué)藝術(shù)上遠遠不能適應(yīng)時代前進的腳步,，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后完成了專科函授和校長培訓(xùn)。

工作之余,，學(xué)電腦,、鉆教研,，先后承擔國家級,、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫的編寫,，發(fā)表論文十多篇,。其中,，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問的藝術(shù)》的論文；xx年在湖北省《中小學(xué)實驗室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實驗教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎,；xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《加強實驗室建設(shè)為提高實驗教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評為省級一等獎,；xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎,。榮幸成為湖北省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)會員,，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,，我與同行相處融洽,。大家團結(jié)一心,，大力推進校本教研,，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標準,、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實現(xiàn)資源共享,、走輕負高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果,，在歷年中考中,，我校數(shù)學(xué)考試成績均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

近三十年來，我無欲無求,，把全部心血投入到教育這方凈土中,，把自己的一顆真心、愛心奉獻給我的學(xué)生,。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見慣的今天,，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號,；升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封,；學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績；學(xué)生全國數(shù)學(xué)競賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績,。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液,。有行為仿,，有德為尚,，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土,，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘,。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說,，實際目標就是教好書，育好人,，培養(yǎng)出新世紀合格的人才。對此,，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充,。十幾年來，我連續(xù)擔任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力,，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育,、教學(xué)工作計劃,，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心,、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性,、知識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高鞏固他們的知識,，經(jīng)常與他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進步了,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇六

時間過得真快,！轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)即將結(jié)束。這個學(xué)期,，我負責(zé)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),。在過去的一年里，我能夠認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變觀念,，積極探索和改革教學(xué)，取得了良好的成績,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，在今后的工作中取得更大的進步,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

為了讓教學(xué)更加有序，每一節(jié)課都要“有備而來”,。每節(jié)課都要課前充分準備,，認真?zhèn)湔n。備課時,，不僅要準備學(xué)生,，還要準備教材和教法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計課型,，擬定擬采用的教學(xué)方法,，詳細記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,，認真編寫教案,。課后及時對這節(jié)課進行總結(jié)，寫下教學(xué)后的感受,，對教學(xué)的反思，個人的體會或教學(xué)中的疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點或困惑,，以便積累教學(xué)經(jīng)驗,，及時吸取教訓(xùn),，以便日后提高課堂教學(xué)和教學(xué)水平。

我認真注意每一節(jié)課,。本學(xué)期，我把課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度、價值觀上的全面發(fā)展視為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動,、共同發(fā)展的過程,。課堂上注重學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生思維,，強化課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流,，充分展示學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得輕松,，感受到快樂，注重精神,，培養(yǎng)學(xué)生用詞用腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴密性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,。課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們的需求,，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導(dǎo),。有些后進生通常基礎(chǔ)差,，知識差距多,。要特別注意給他們補課,，讓他們學(xué)起來輕松,，進步快,，增加他們的興趣和求知欲。

作業(yè)應(yīng)該有針對性和層次性,。有布局就要有檢查。因此,，我及時批改學(xué)生的作業(yè)，認真分析和記錄學(xué)生的作業(yè),，對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，進行透徹的點評,，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，從而達到有的放矢的目的,。還有的是由于一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，父母由于工作等各種原因?qū)⒆尤狈Ρ匾谋O(jiān)督和引導(dǎo),，使得孩子長期習(xí)慣了自由和懶惰，形成了不良習(xí)慣,。作業(yè)很馬虎，更有甚者,，經(jīng)常少寫或者不做作業(yè)。對于這些學(xué)生,，不要放棄個別教育，及時督促,。

有相當一部分學(xué)生害怕老師批評，不敢向老師請教學(xué)習(xí)中的問題,，怕出錯而找別人抄作業(yè)，嚴重影響了成績的提高,。對此,，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng),，在班里倡導(dǎo)認真求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲,。這樣，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中有問題,，他們可以問老師。后進生基礎(chǔ)差,，考試成績差，有些學(xué)生經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，批評后給他們鼓勵，給他們設(shè)定學(xué)習(xí)目標,，時不時督促幫助他們。有的同學(xué)基礎(chǔ)差,，態(tài)度破碎，或者太自卑,，考試怯場等。我會幫他們找出自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，給自己信心，平時多問原因,。同時，只要有進步,，哪怕很小,，我也會及時表揚他們,。一個學(xué)期下來,，大部分同學(xué)都有進步，但還是有重復(fù),。我會繼續(xù)教育引導(dǎo)他們，允許學(xué)生重復(fù)他們的行為,。

沒有付出,，就沒有收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫助下,，這學(xué)期的教學(xué)取得了一些成績，好的成績會給我以后的工作帶來更大的動力,。但是，我們也要清醒地看到工作中的不足,。總的來說,，這一學(xué)期,，我忠于職守,，盡職盡責(zé)，積極參加教研活動,。我會把“得”當成自己的財富，在以后的教學(xué)中努力改善“失”,。教書是伴隨著辛苦和樂趣的，我會一如既往的勤奮務(wù)實,。我將本著“勤于學(xué)習(xí)，勤于思考,，踏實工作”的原則,，再接再厲，一如既往地把教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔任一，二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,，堅持不懈的精神從事教學(xué)作文。

作為數(shù)學(xué)教師,，我能認真制度計劃，注重教學(xué)理論,，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動和學(xué)校教研活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

（1）認真鉆研教材,，掌握教材的基本思想,，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

（2）了解學(xué)生原有的知識技能,，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣,，知道他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動,。

在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時,，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上,，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后分小組合作探究算理，最后得出了二種算法,，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)內(nèi)容,，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來,，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧,，能力，情感，心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動，好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有點學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠,，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔任八年級（1）,、（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念,，改進教法，認真對待工作中的每一個細節(jié),；結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作能取得更好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學(xué)習(xí)筆記,，以豐富自己的頭腦,，提高業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，具體表現(xiàn)在：

1 、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握重難點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。

2 、注重課堂教學(xué)效果,。

針對本年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。注意和學(xué)生一起探索各種題型,；在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間,，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型,，與學(xué)生一起研究。

3,、加強練習(xí)。

相當數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。

4,、考前復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)時認真研究與整理考試的知識點,，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型,，難度，深度,。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上,。例如在課堂上,，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會,，懂不懂，課后,，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心,，從而能夠主動學(xué)習(xí)。

5 ,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，

提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進教學(xué)方法,。

6 、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不夠靈活，不能及時吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、后進生的輔導(dǎo)不夠,，由于對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。

5 ,、教學(xué)反思不夠,。

本學(xué)期（1）班的成績有所提升,，但（5）班的成績卻有所下降，在今后的教學(xué)過程中尤其注重加強以下幾方面的工作：

1 ,、加強學(xué)習(xí)新課標下的新教學(xué)思想。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，進一步把握知識要點和考點。 3 ,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。 4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇九

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜，而更多的是思考,。在這一學(xué)期,我擔任三1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。為了更好地為教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)作如下總結(jié):,。

1,、我首先用德律己自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤,，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,。

2、用心教學(xué)真對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率,。整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會,。

4、完成了如下知識教學(xué)目標兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,；會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算,。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式,，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,。了解了數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材、教學(xué)用書,、力求吃透教材,，找準重、難點,，上課時力求抓住重點，突破難點,。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量，書寫較差,，正確率較低,。

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。

2.在教學(xué)中,，不注意學(xué)生知識面的擴展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,，教學(xué)太死板,，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3.在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十

二年級的孩子,，自覺性相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,，開學(xué)初的一個月我早上堅持提前到校，監(jiān)督學(xué)生晨讀,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽學(xué)生的心聲,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。除此之外,，我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀律,，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),，下課文明休息、加強鍛煉,，愛護公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個多月的共同努力,，我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進步,。

堂上我注意講解新知清晰化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。同時注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時鞏固,。 而且練習(xí)的設(shè)計要有針對性、層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了個別同學(xué)學(xué)習(xí)差,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣,、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等；

2,、及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步,；

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,。

在以后的教學(xué)工作中，我會取長補短,，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

xx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十一

這一年我擔任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,，上課好動，不遵守紀律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學(xué)習(xí),，不斷鉆研新課標,，還通過上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答,，動手練”進行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中,，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂,，減少機械化的程序,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,，有不少收益。其中主要有以下幾點：

把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué),。

通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時，讓學(xué)生自己出題目,，在組內(nèi)交換做，交換改,。通過出題,，做題，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識。

適當開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí),。競賽中,，由于小學(xué)生有著很強的好勝心,，總希望爭第一，得到老師的表揚,，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”,，“比誰方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大,，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十二

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教學(xué)過程是師生交往,、互動，共同發(fā)展的過展,。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念,，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,。教師要走出演講者的角色,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵者、引導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,，只給予學(xué)生恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷,、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,，發(fā)展能力,。

新的教材中，許多小標題都是以疑問的方式出現(xiàn)的,，如：數(shù)怎么不夠用了?能追上小明嗎?媽媽為你辦教育儲蓄等等，非常有趣,，富有挑戰(zhàn)性，很適合學(xué)生的胃口,。因此,，教師在教學(xué)時要認真閱讀教材，理解教材意圖,，特別是在創(chuàng)設(shè)情景時不能隨隨便便，或者是搞花架子,，這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時,，目的性要強,，要選取有特色,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設(shè)情景，這樣才能達到創(chuàng)設(shè)情景的目的,。

例如：我在講解有理數(shù)的乘方時，是這樣設(shè)置教學(xué)情景的,，將有理數(shù)的乘方的讀一讀中一個有趣的故事棋盤上的學(xué)問安排在新課前，讓學(xué)生以講故事的方式呈現(xiàn)出來,，這時,，教師提出問題：你認為國王的國庫里有這么多米嗎?,，問題一提出，教室里真是一石激起千層浪,，同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谟懻摚械恼f有,、有的說沒有，還有的睜著好奇的大眼睛在等待著教師的答案,，這時教師抓住時機進行引導(dǎo),，等我們學(xué)了這一節(jié)的內(nèi)容后,，大家自然就明白國王的國庫里到底有沒有這么多米了，這樣從教學(xué)一開始,，就緊緊抓住學(xué)生的思維,，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和求知欲。

在教學(xué)中,，教師不僅要將學(xué)生教會，而且還要教學(xué)生會學(xué),。因此,，課堂上,，教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手,、自主探究與合作的習(xí)慣,，在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考,、合作與交流，讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機會,。

例如：在教字母表示什么?這個問題時，我先布置學(xué)生每個小組在課前準備好一盒火柴,，上課時教師用小黑板展示圖，然后學(xué)生小組合作,，用火柴棍仿照教師的圖形進行拼圖,，并回答問題：

2,、搭10個正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來的?

3、搭100個正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來的?

這樣,，通過學(xué)生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭x個正方形的代數(shù)式,，效果很好，出乎教師的預(yù)料,，從這一點說明,，學(xué)生的潛力是可以挖掘的，關(guān)鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā),。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育要促進每一個學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),，也要注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長。由于各種不同的因素,，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識,、技能,、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認這種差異,，因材施教，因勢利導(dǎo),。要從學(xué)生實際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,，通過多種途徑和方法,，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

同時,，新教材設(shè)計了不少如思考、探索,、試一試、想一想、議一議等問題,，教師可根據(jù)學(xué)生實際情況進行選用,。對于數(shù)學(xué)成績較好的學(xué)生,，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,，以擴大學(xué)生的知識面，提高數(shù)學(xué)成績,。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。因此，在課堂教學(xué)中,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學(xué),，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。

例如對展開與折疊,、截一個幾何體的教學(xué)，我利用多媒體開展教學(xué)活動,，以豐富學(xué)生感知認識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功,。

近幾年來在各市中考中突出的體現(xiàn)是：題目新,，閱讀量大,，給出實際問題讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型,，而這類問題又恰恰是學(xué)生難于掌握的,。這就要求我們在教學(xué)中必須進行大膽的嘗試，要不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，完善自我，揚長避短,，只有這樣，才能取得成功,。

以上幾點,，是我在近幾年的教學(xué)中對新課標教學(xué)的一些體會,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我擔任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己,，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十四

近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難,、難題不怪的命題方向，強調(diào)“注意通性通法,，淡化特殊技巧”,。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識,。盡管復(fù)習(xí)時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本,?；貧w課本,，不是要強記題型、死背結(jié)論,，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓(xùn)練,，這樣復(fù)習(xí)才有實效,。

在自己解題時有意識的找出方法,，盡量不要有較大的思維跳躍，同時對題目加以取舍,，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程,。除了把不同的問題弄懂以外,，還要學(xué)會“舉一反三”,，及時歸納。學(xué)生的心理素質(zhì)極其重要，以平和的心態(tài)參加考試,，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題,，培養(yǎng)鍥而不舍的精神,。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力,，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑,，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié),、時間分配,、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試,，逐步適應(yīng)。教師需要針對學(xué)生存在的問題調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)更有重點、有針對性,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十五

高三好像有的是時間復(fù)習(xí)。其實真正準備好學(xué)生,，準備好教材,，準備好教學(xué)方法,，是需要很大的精力的。從最日常的每節(jié)課前開始,，我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí)，重點地方做注釋,，這樣才能特別強調(diào),，做到詳細恰當,。做了這一節(jié)的內(nèi)容，才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容,、重點和難點,。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結(jié),；讓學(xué)生在分類總結(jié)中達到全方位學(xué)習(xí)的目的。每一個典型的例題都要理清思路,，總結(jié)要點,，后面附上2―3個題組,，讓學(xué)生強化某個知識點，增強記憶,，進一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點，從而找到自然解題的突破口,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十六

培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí),、測試的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”,，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)審題答題順序,、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力,；幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī),，還要因地制宜，與時俱進,，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂,，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十七

學(xué)生時期自我評價能力較低,，常常默認教師的評價,，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位,。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價,，帶有一定片面性,。因此，教師應(yīng)對學(xué)生正確行為表示明確的贊揚,，使學(xué)生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心,，使學(xué)生看到自己成功的希望。比如：教學(xué)中宜常使用表揚的語氣詞,，如：“很好！”“太棒了,！”“不錯”“有進步”等等表示你的關(guān)注和贊許,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十八

-一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任,，不僅擔負著教學(xué)工作,，更擔負著管理全班同學(xué)的重擔,。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,。我擔任著四（三）班班主任及數(shù)學(xué)、語文,。下面分幾個方面來說一說：

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十九

轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作匯報如下：