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數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-26 09:40:02
數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2024-02-26 09:40:02     小編:曼珠

總結(jié)是通過(guò)概括和整理已有的知識(shí),,形成新的認(rèn)知和見(jiàn)解的過(guò)程。總結(jié)的結(jié)構(gòu)和段落劃分有哪些要求,?我們應(yīng)該如何組織和安排總結(jié)的內(nèi)容呢,?希望以下的總結(jié)范文能對(duì)大家有所幫助,,給出一些寫作思路,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇一

從假期開始,,老師們就去書店買來(lái)中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究,,把握中考動(dòng)向,盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài),。尤其是這一學(xué)期,,備課時(shí)認(rèn)真研究《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》,對(duì)照《課改試驗(yàn)區(qū)試卷》找出其中的變化,;仔細(xì)分析xx市20xx年和20xx年的中考試題,,對(duì)比題型的變化及分值分布的改變。

積極參加市,、區(qū)的教研活動(dòng),,經(jīng)常與區(qū)教研員交流溝通,并主動(dòng)承擔(dān)縣級(jí)初三示范課,,加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流,。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動(dòng)時(shí),總是派出一名代表,,回來(lái)后,,利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達(dá)給每位老師,。

我們始終堅(jiān)持每周備課不少于2課時(shí),,由于大家的有沖突,我們把備課時(shí)間安排在周二晚和周五上午的時(shí)間,。

這學(xué)期主要是新知識(shí)的教學(xué),備課時(shí),,我們對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,,課件資源共享,。備課活動(dòng)時(shí)多次集體討論教案,互相聽(tīng)試講,,3節(jié)示范課收到比較滿意的效果,,也得到縣教研員及其他聽(tīng)課教師的較高評(píng)價(jià)。綜合復(fù)習(xí)開始后,,備課組活動(dòng)時(shí),,分析學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)薄弱部分的復(fù)習(xí)和鞏固,。

數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,,通過(guò)這一年的工作體會(huì)更深。尤其是我們初三備課組,,準(zhǔn)備示范課時(shí),,老師之間互相出主意想辦法,毫無(wú)保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家,。試講時(shí),,各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí),并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊,。一摸以后,,各區(qū)的練習(xí)卷子多了,試卷印好之后,,總是很快就有老師數(shù)好并分到各班,,從未出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)。平時(shí)的備課,、練習(xí)大家也都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù),,分工合作。

xx和xxx老師是初三才接的班,,他們盡快地了解和熟悉學(xué)生,,拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系,使學(xué)生很快就喜歡上了新老師,。每次練習(xí)考試后,,都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績(jī),他們考完試就來(lái)到辦公室,,這時(shí)老師們?yōu)榱吮Wo(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往馬上當(dāng)面批改,,和學(xué)生共同分析錯(cuò)誤原因,使他們加深印象,。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來(lái)答疑,,老師們認(rèn)為,學(xué)生的需要是第一位的,,個(gè)人的困難可以克服,。

我們年級(jí)綜合題的練習(xí)開始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高班上,,對(duì)a,、b班的學(xué)生就開始了綜合題的訓(xùn)練,由淺入深,,逐步加深難度,。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養(yǎng),,我們備課組經(jīng)過(guò)討論決定,為了調(diào)動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,把做綜合題作為獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題,發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生,,不限時(shí)間,,做完一頁(yè)后由老師逐個(gè)面批、訂正后,,再發(fā)給第二頁(yè),,各班喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生積極性很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)還帶動(dòng)了一批中等水平的學(xué)生,,大家爭(zhēng)先恐后來(lái)找老師換題,,數(shù)學(xué)組一片繁榮景象。每天中午,,每個(gè)數(shù)學(xué)老師周圍總是圍著很多學(xué)生,。各班都有十幾名學(xué)生一直堅(jiān)持做綜合題,對(duì)提高他們解綜合題的能力有很大幫助,。實(shí)驗(yàn)班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了,,還要繼續(xù)做,老師只好單給這些學(xué)生找題,,滿足他們的要求,。實(shí)驗(yàn)班還在周末提高班時(shí),采取分層教學(xué),,調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的積極性,。

經(jīng)過(guò)出三備課組老師的共同努力,本屆初三在數(shù)學(xué)學(xué)科取得了令人滿意的成績(jī),。在今后的教學(xué)工作中,,我們會(huì)再接再厲,出色的完成教學(xué)任務(wù),。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇二

時(shí)間過(guò)得真快!轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)即將結(jié)束,。這個(gè)學(xué)期,我負(fù)責(zé)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),。在過(guò)去的一年里,,我能夠認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念,,積極探索和改革教學(xué),,取得了良好的成績(jī),。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

為了讓教學(xué)更加有序,,每一節(jié)課都要“有備而來(lái)”,。每節(jié)課都要課前充分準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí),,不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教法,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,,設(shè)計(jì)課型,擬定擬采用的教學(xué)方法,,詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排,,認(rèn)真編寫教案。課后及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié),,寫下教學(xué)后的感受,,對(duì)教學(xué)的反思,個(gè)人的體會(huì)或教學(xué)中的疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑,,以便積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)吸取教訓(xùn),,以便日后提高課堂教學(xué)和教學(xué)水平,。

我認(rèn)真注意每一節(jié)課。本學(xué)期,,我把課堂教學(xué)視為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀上的全面發(fā)展視為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,。課堂上注重學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)散學(xué)生思維,,強(qiáng)化課堂技能,,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生之間的交流,,充分展示學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得輕松,感受到快樂(lè),,注重精神,,培養(yǎng)學(xué)生用詞用腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,。課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足他們的需求,,避免一刀切的弊端,,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。有些后進(jìn)生通?;A(chǔ)差,,知識(shí)差距多。要特別注意給他們補(bǔ)課,,讓他們學(xué)起來(lái)輕松,,進(jìn)步快,增加他們的興趣和求知欲,。

作業(yè)應(yīng)該有針對(duì)性和層次性,。有布局就要有檢查。因此,,我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),,認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的作業(yè),對(duì)他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng),,并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,從而達(dá)到有的放矢的目的,。還有的是由于一直以來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,父母由于工作等各種原因?qū)⒆尤狈Ρ匾谋O(jiān)督和引導(dǎo),使得孩子長(zhǎng)期習(xí)慣了自由和懶惰,,形成了不良習(xí)慣,。作業(yè)很馬虎,更有甚者,,經(jīng)常少寫或者不做作業(yè),。對(duì)于這些學(xué)生,,不要放棄個(gè)別教育,,及時(shí)督促,。

有相當(dāng)一部分學(xué)生害怕老師批評(píng),不敢向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,,怕出錯(cuò)而找別人抄作業(yè),,嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我十分關(guān)注學(xué)風(fēng),,在班里倡導(dǎo)認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲,。這樣,,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中有問(wèn)題,他們可以問(wèn)老師,。后進(jìn)生基礎(chǔ)差,,考試成績(jī)差,有些學(xué)生經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,,批評(píng)后給他們鼓勵(lì),給他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)不時(shí)督促幫助他們,。有的同學(xué)基礎(chǔ)差,態(tài)度破碎,,或者太自卑,,考試怯場(chǎng)等。我會(huì)幫他們找出自己的學(xué)習(xí)方法,,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,給自己信心,,平時(shí)多問(wèn)原因,。同時(shí),只要有進(jìn)步,,哪怕很小,,我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,大部分同學(xué)都有進(jìn)步,,但還是有重復(fù)。我會(huì)繼續(xù)教育引導(dǎo)他們,,允許學(xué)生重復(fù)他們的行為,。

沒(méi)有付出,就沒(méi)有收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和老師們的幫助下,,這學(xué)期的教學(xué)取得了一些成績(jī),,好的成績(jī)會(huì)給我以后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。但是,,我們也要清醒地看到工作中的不足,。總的來(lái)說(shuō),,這一學(xué)期,,我忠于職守,盡職盡責(zé),,積極參加教研活動(dòng),。我會(huì)把“得”當(dāng)成自己的財(cái)富,在以后的教學(xué)中努力改善“失”,。教書是伴隨著辛苦和樂(lè)趣的,,我會(huì)一如既往的勤奮務(wù)實(shí)。我將本著“勤于學(xué)習(xí),,勤于思考,,踏實(shí)工作”的原則,再接再厲,,一如既往地把教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇三

二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性相對(duì)較低,,早上來(lái)得早,,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,,開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校,,監(jiān)督學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,。除此之外,,我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,組織好學(xué)生的紀(jì)律,,并在課后注意觀察學(xué)生的行為,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),,下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉,,愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)多月的共同努力,,我們班的孩子在各種行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。

堂上我注意講解新知清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,深入淺出,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

最后,,學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固。 而且練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性,、層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題,作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)差。

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,,在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1,、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣等,;

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,,抓住他們的閃光點(diǎn),,鼓勵(lì)其進(jìn)步;

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。

在以后的教學(xué)工作中,,我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

xx

20xx年x月x日

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初二xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),,已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來(lái),,我遵紀(jì)守法,,用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實(shí)踐潛力,,在教學(xué)過(guò)程中,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,,探索教法,,用心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說(shuō):功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開,,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,,我根據(jù)教學(xué)資料的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感,。

3,、多聽(tīng)課、講公開課,。

在聽(tīng)和講的過(guò)程中,,能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西,也能夠暴露一些自己平時(shí)感覺(jué)不到的問(wèn)題,,這是我到實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)后最深的體會(huì),。使我對(duì)以后的教學(xué)更加充滿了信心。

4,、作業(yè)及時(shí)批改,,

對(duì)于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)資料的最好方法,,因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有錯(cuò)必改的好習(xí)慣,。

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);,。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要思考;,。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;,。

4,、"培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差"的方法方式還有待完善,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,落實(shí)課標(biāo)理念,,讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,、探究,、討論、歸納,,主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,體會(huì)新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識(shí)建構(gòu),營(yíng)造民主,、和諧,、平等,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4,、通過(guò)實(shí)踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、進(jìn)行分層教育的探索,,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇五

通過(guò)這次期中考試,,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)上存在許多的不足之處,雖然我平時(shí)的成績(jī)一直挺好,。初中的老師就對(duì)我們教導(dǎo):一份努力一分收獲,。可是,,對(duì)于我來(lái)說(shuō),,只想不勞而獲,在上個(gè)月中我松懈了額許多,。

這次考試之前我就預(yù)料到了數(shù)學(xué)會(huì)考得不好,,我也知道數(shù)學(xué)為什么會(huì)考得不好。

其一:對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠透徹;,。

其二:在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上沒(méi)有花時(shí)間;,。

其三:初中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),以上種種原因正是導(dǎo)致我數(shù)學(xué)考得不好的主要原因,。

有時(shí)候看到父母微彎的身板,,我也想過(guò)要好好的讀書,可是這個(gè)想法會(huì)和現(xiàn)狀起沖突,,那么,,我只有什么都不做,。曾經(jīng),也有人問(wèn)我喜歡什么,,雖然那時(shí)候我還很小,,但我記得當(dāng)時(shí)我想都沒(méi)想就回答了讀書,上了高中后,,許多陌生的面孔也熟悉了起來(lái),。正是熟悉的面孔反而帶給了我陌生的感覺(jué)。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇六

本人自19xx年參加教學(xué)工作以來(lái),,熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),,熱愛(ài)學(xué)校,,熱愛(ài)學(xué)生,立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè),。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái),,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),,對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,,對(duì)自身不斷完善,,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?,F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

“學(xué)高為師,身正為范”,,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),,人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解,??梢哉f(shuō),思想是主宰人類行動(dòng)的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),,獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,,明確人生目標(biāo),,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),,完善自我,不斷創(chuàng)新,,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,,我們就不會(huì)再為環(huán)境,,為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋,,雖講臺(tái)搖搖欲倒,,我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任,,由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng),,由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折,,我依然毫無(wú)怨言,。有人說(shuō),一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,,半個(gè)作家的文才,,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步,我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,,先后完成了??坪诤托iL(zhǎng)培訓(xùn)。

工作之余,,學(xué)電腦,、鉆教研,,先后承擔(dān)國(guó)家級(jí),、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫,,發(fā)表論文十多篇,。其中,xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文,;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中,,我撰寫的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng),;xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員,,作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,,我與同行相處融洽,。大家團(tuán)結(jié)一心,大力推進(jìn)校本教研,,研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法,,確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新,、注重學(xué)科素養(yǎng)提高,、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路,,取得良好的效果,,在歷年中考中,我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列,,連續(xù)十年中考在全市奪冠,。

近三十年來(lái),我無(wú)欲無(wú)求,,把全部心血投入到教育這方凈土中,,把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,。我倍感欣慰的是:在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天,,我除了分管教學(xué)教研工作之外,我所帶的班級(jí)多年保持無(wú)流失班的稱號(hào),;升入高中的學(xué)生給我寫交流感謝信一百多封,;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī),。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,。我慚愧的是:我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng):連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液,。有行為仿,,有德為尚,有業(yè)可承,,我必誓守這方心靈的凈土,,在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),,而狹義地說(shuō),,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,育好人,培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才,。對(duì)此,,我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái),,我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任,,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,,不知花了多少心血,特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生,,他們真的很努力,,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育,、教學(xué)工作計(jì)劃,,根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性,采取不同的方法教育他,,每天都是早出晚歸,,風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),,課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友,。在課堂上,,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,,想盡一切辦法,提高鞏固他們的知識(shí),經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步,,我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一,,二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),,我自始至終以認(rèn)真,,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,,堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)作文,。

作為數(shù)學(xué)教師,我能認(rèn)真制度計(jì)劃,,注重教學(xué)理論,,認(rèn)真教學(xué)和備課,積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng),,上好每一節(jié)課,,并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,,多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

(1)認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的基本思想,,基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣,,需要和習(xí)慣,,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,,如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)課上,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),,在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上,,始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,學(xué)生自己能完成的,我絕不包辦代替,。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),,我創(chuàng)設(shè)了跟媽媽一起去超市買菜的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,,然后分小組合作探究算理,,最后得出了二種算法,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),不懂的地方提出來(lái),,由老師和同學(xué)們共同解決,,讓學(xué)生的智慧,能力,,情感,,心理得到滿足,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,,學(xué)中有收獲,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng),,好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有點(diǎn)學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠,,沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想,。

一份耕耘,,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在以后的教學(xué)工作中,,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)(1),、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),;結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作能取得更好的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),,樹立新的理念,,堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識(shí),提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時(shí)作好學(xué)習(xí)筆記,,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,一學(xué)期來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,,具體表現(xiàn)在:

1 、備課深入細(xì)致,。

平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

2 、注重課堂教學(xué)效果,。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。注意和學(xué)生一起探索各種題型;在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),,只要勾起他們的求知欲與興趣,,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,,我都出幾題有新意,,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究,。

3,、加強(qiáng)練習(xí)。

相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,,練習(xí)時(shí)要有目的,,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。

4,、考前復(fù)習(xí),。

考前復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真研究與整理考試的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,,難度,,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī),。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,,多問(wèn)一句:會(huì)不會(huì),,懂不懂,課后,,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),。

5 ,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,

提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開課多次,,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。

6 、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

出處 m.sevw.cn

1 ,、教材挖掘不深入,。

2 、教法不夠靈活,,不能及時(shí)吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。

5 ,、教學(xué)反思不夠。

本學(xué)期(1)班的成績(jī)有所提升,,但(5)班的成績(jī)卻有所下降,,在今后的教學(xué)過(guò)程中尤其注重加強(qiáng)以下幾方面的工作:

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新教學(xué)思想,。

2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)要點(diǎn)和考點(diǎn)。 3 ,、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。 4 ,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇九

優(yōu)秀作文推薦!這學(xué)期,,我負(fù)責(zé)六(6)班的語(yǔ)文教學(xué),。因此,我不敢忽視教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,我努力加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。通過(guò)不懈的努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我知道在新課改的背景下,,掌握好語(yǔ)文的常規(guī)教學(xué)依然是最重要的。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,。教學(xué)過(guò)程是師生交往,、互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉(zhuǎn)變思想,,更新教育觀念,,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、激勵(lì)者,、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者,。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過(guò)程中,,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí),,發(fā)展能力。

新的教材中,,許多小標(biāo)題都是以疑問(wèn)的方式出現(xiàn)的,,如:數(shù)怎么不夠用了?能追上小明嗎?媽媽為你辦教育儲(chǔ)蓄等等,非常有趣,,富有挑戰(zhàn)性,,很適合學(xué)生的胃口。因此,,教師在教學(xué)時(shí)要認(rèn)真閱讀教材,,理解教材意圖,特別是在創(chuàng)設(shè)情景時(shí)不能隨隨便便,,或者是搞花架子,,這樣容易流于形式。教師在情景創(chuàng)設(shè)時(shí),,目的性要強(qiáng),,要選取有特色,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲的素材來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,,這樣才能達(dá)到創(chuàng)設(shè)情景的目的,。

例如:我在講解有理數(shù)的乘方時(shí),是這樣設(shè)置教學(xué)情景的,,將有理數(shù)的乘方的讀一讀中一個(gè)有趣的故事棋盤上的學(xué)問(wèn)安排在新課前,,讓學(xué)生以講故事的方式呈現(xiàn)出來(lái),這時(shí),教師提出問(wèn)題:你認(rèn)為國(guó)王的國(guó)庫(kù)里有這么多米嗎?,,問(wèn)題一提出,,教室里真是一石激起千層浪,同學(xué)們?nèi)齼蓛稍谟懻?,有的說(shuō)有,、有的說(shuō)沒(méi)有,還有的睜著好奇的大眼睛在等待著教師的答案,,這時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo),,等我們學(xué)了這一節(jié)的內(nèi)容后,大家自然就明白國(guó)王的國(guó)庫(kù)里到底有沒(méi)有這么多米了,,這樣從教學(xué)一開始,,就緊緊抓住學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和求知欲,。

在教學(xué)中,教師不僅要將學(xué)生教會(huì),,而且還要教學(xué)生會(huì)學(xué),。因此,課堂上,,教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、自主探究與合作的習(xí)慣,,在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流,,讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機(jī)會(huì),。

例如:在教字母表示什么?這個(gè)問(wèn)題時(shí),我先布置學(xué)生每個(gè)小組在課前準(zhǔn)備好一盒火柴,,上課時(shí)教師用小黑板展示圖,,然后學(xué)生小組合作,用火柴棍仿照教師的圖形進(jìn)行拼圖,,并回答問(wèn)題:

2,、搭10個(gè)正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來(lái)的?

3、搭100個(gè)正方形需要多少根火柴棒?你是用什么方法得出來(lái)的?

這樣,,通過(guò)學(xué)生大膽的嘗試,,歸納得出多種不同的方法表示搭x個(gè)正方形的代數(shù)式,效果很好,,出乎教師的預(yù)料,,從這一點(diǎn)說(shuō)明,學(xué)生的潛力是可以挖掘的,關(guān)鍵的問(wèn)題是看我們教師愿不愿去開發(fā),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,。實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),,也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),。由于各種不同的因素,學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異,,因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,,通過(guò)多種途徑和方法,滿足他們的學(xué)習(xí)需求,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。

同時(shí),新教材設(shè)計(jì)了不少如思考,、探索,、試一試、想一想,、議一議等問(wèn)題,,教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行選用。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生,,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考,、探究,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具,,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的,、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。因此,,在課堂教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),,為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間,提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源,。

例如對(duì)展開與折疊、截一個(gè)幾何體的教學(xué),,我利用多媒體開展教學(xué)活動(dòng),,以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)的途徑,促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué),,理解數(shù)學(xué),,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的成功。

近幾年來(lái)在各市中考中突出的體現(xiàn)是:題目新,,閱讀量大,,給出實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型,而這類問(wèn)題又恰恰是學(xué)生難于掌握的,。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中必須進(jìn)行大膽的嘗試,,要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,只有這樣,才能取得成功,。

以上幾點(diǎn),,是我在近幾年的教學(xué)中對(duì)新課標(biāo)教學(xué)的一些體會(huì)。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,,一年過(guò)去了,,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年,,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足,但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的工作匯報(bào)如下:

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求,、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,與老師團(tuán)結(jié)合作,,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,;愛(ài)崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,通過(guò)學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí),端正工作態(tài)度,,服從工作安排,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,,因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重,,對(duì)兩位教師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽(tīng)課和指導(dǎo),聽(tīng)評(píng)課20余節(jié),,使兩位教師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,教學(xué)成績(jī)都有了很大的提高。在期末考試中初一的一,、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成績(jī),,三、四兩個(gè)班成績(jī)?nèi)孕杓訌?qiáng),,其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十四

1、課堂教學(xué)準(zhǔn)備還不夠充分,。因?yàn)榻虅?wù)工作有很多雜事,,有時(shí)候上課看一遍教參,匆匆忙拿著課本就進(jìn)了教室,,等可開始了一半有時(shí)就發(fā)現(xiàn),,自己本來(lái)以為很好理解的內(nèi)容,學(xué)生往往弄不明白,,只是我不得不調(diào)整思路,,用學(xué)生更容易理解的東西來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,這樣浪費(fèi)了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間,。

2,、課堂拓展及課外練習(xí)不足。

我感覺(jué)孩子們考試成績(jī)不夠理想的原因,,還與我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,、課堂拓展及課外練習(xí)不夠有關(guān)。有時(shí)候,,一堂課下來(lái)滿足于完成了課本的例題與練習(xí)題,,而缺少與本堂課內(nèi)容聯(lián)系的拓展練習(xí),,導(dǎo)致學(xué)生僅僅掌握了例題說(shuō)告訴我們的道理或者是算理,而對(duì)于這之外的題型沒(méi)能進(jìn)行拓展練習(xí),,以至于出現(xiàn)新的題型孩子們無(wú)從下手,。

3、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

接手這個(gè)班級(jí)的教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間,,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)都好動(dòng)、不善于動(dòng)腦思考,,回答問(wèn)題張口就來(lái),,無(wú)論對(duì)與不對(duì)重來(lái)不想為什么。做題也是這樣,,看到數(shù)據(jù)就用加減乘除進(jìn)行計(jì)算,,別管問(wèn)題求得是什么。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè),,剛接過(guò)來(lái)的那一個(gè)月,,曾經(jīng)有十幾個(gè)孩子每天都不交家庭作業(yè),問(wèn)問(wèn)就說(shuō)沒(méi)帶來(lái),,這種狀態(tài)持續(xù)了將近1個(gè)多月,,直到現(xiàn)在還有兩個(gè)孩子始終不做家庭作業(yè),2個(gè)孩子家庭作業(yè)隨便寫幾個(gè)字就草草了事,。對(duì)于這件事我感到非常頭疼,。

數(shù)學(xué)教師學(xué)校行政工作總結(jié)篇十五

高三好像有的是時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)真正準(zhǔn)備好學(xué)生,,準(zhǔn)備好教材,,準(zhǔn)備好教學(xué)方法,是需要很大的精力的,。從最日常的每節(jié)課前開始,,我都要做好所有的數(shù)據(jù)和配套練習(xí),重點(diǎn)地方做注釋,,這樣才能特別強(qiáng)調(diào),,做到詳細(xì)恰當(dāng)。做了這一節(jié)的內(nèi)容,,才能掌握這一節(jié)的內(nèi)容,、重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后在編寫教案和備課時(shí)對(duì)題目進(jìn)行分類總結(jié),;讓學(xué)生在分類總結(jié)中達(dá)到全方位學(xué)習(xí)的目的。每一個(gè)典型的例題都要理清思路,,總結(jié)要點(diǎn),,后面附上2―3個(gè)題組,,讓學(xué)生強(qiáng)化某個(gè)知識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)記憶,,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找到解題的重點(diǎn),,從而找到自然解題的突破口,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

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