感悟可以激發(fā)我們內(nèi)心的情感,，使我們更加珍惜和感恩,。在寫感悟時,，要注重語言的表達(dá)和文字的整理,，使感悟更加準(zhǔn)確和清晰,。感悟是一種智慧的體現(xiàn),，以下是一些經(jīng)典的感悟范文,，與大家共享,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇一

將安全牢牢的記在心中,，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。

安全事故的教訓(xùn)是深刻的,，事故的代價也是非常高昂的,，同學(xué)用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補的損失,。為了自己長壽,，為了親人，重視安全,，使自己健康,，快樂得過每一天。所以,，這學(xué)期的大學(xué)生安全教育課受益匪淺,。

通過這次安全教育的學(xué)習(xí),，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全,、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問題:,。

對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全,，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后,，頭腦要冷靜，理性逃生,。另外,，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜,、防騙,、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊,、溜門串戶,、溜門撬鎖、窗外釣魚,、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,，確保自己的財產(chǎn)安全。

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也許不少人會認(rèn)為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為,，這決不是安全的全部,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點,，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要,。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操,，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,，要及時進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康,。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)大學(xué)生安全教育教程這門課程,，我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上,，我們必須要防范在先,、警惕在前，必須要警于思,，合于規(guī),、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全,，時時講安全,，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城,。

大學(xué)生安全教育包括很多方面,，有些方向離我們遙遠(yuǎn)，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情,。上了大學(xué)生安全教育課,，我注意到了一些平時忽略掉的細(xì)節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問題，有時候自己也一樣,，覺得只是出去一會兒,，不會有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩,。以前,，同學(xué)和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈,，他們同學(xué)燒好水之后,，插頭沒有拔，第二天早上來電,，燒水的東西都給燒紅了,，幸好被及時發(fā)現(xiàn)。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器,，覺得不方便,。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎,。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾,，其實是自己太鉆牛角尖,。經(jīng)常看見報道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情,。生命只有一次,，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗,。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難,，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗,，拆開后卻別有一番心意,。有時候我們因該想開點，才會更加的快樂,。上了大學(xué)生安全教育,，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié),，注意他人,，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點小感想就是,，老師講的太恐怖了,。也許我們這個世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個人都以做好人的潛力,。在我們防止災(zāi)害的同時,，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望,。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全,，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說一聲謝謝!

在學(xué)校的生活經(jīng)驗讓我就覺得我們學(xué)校的保衛(wèi)工作做的很好,。很多地方都有電子監(jiān)控器,，晚上也有校衛(wèi)隊成員巡邏。但是我們我們學(xué)校尤其是普宿的偷盜還是有時候會發(fā)生,。李老師說我們可以提些意見,，我就說說我的感受。普宿好多宿舍門都是木門,，而且都有老化現(xiàn)象,，其實修整一下可能會好很多,。我們學(xué)校里面還有些廢棄的林子,，其實可以隨便弄一下，防患于未然,。聽老師說過,，學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備投入了很多錢，也是比較完善的,。但是有些地方監(jiān)控設(shè)備還沒有齊全,，也可以慢慢的不多完善，這樣就可以全方位的監(jiān)控學(xué)校,，減少一些不良事件的發(fā)生,。學(xué)校每年在新生入學(xué)的時候都會有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌,，像寢室進(jìn)門口,、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來就做好準(zhǔn)備,，提高自己的安全意識,，防止財產(chǎn)損失。

大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會許多的安全知識的同時提高警惕,。不管是在學(xué)校,、實習(xí)、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準(zhǔn)備的的心,，防止自己的財產(chǎn),、安全,、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害,。我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長,、親戚,、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施,，只要先提高自己小家庭,，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進(jìn)步。

通過本周的安全教育學(xué)習(xí),，我更加深刻的感受到“安全”的重要性,。

企業(yè)成于安全，敗于事故,。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛,。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中,，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題,，而是你中有我,，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián),、人人互保,、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜,、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故,，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容:某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反安全生產(chǎn)法;某某安全責(zé)任心不強,，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán),，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例,，無不折射出我們的安全教育的缺失,，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!

“安全就是效益”,，這種觀點應(yīng)根植于每個人(包括我自己)的心中,。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣,，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患,。一線崗位安全隱患和死角多,，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全,，應(yīng)付檢查,，那么即使是投入再大，付出再多,，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督,、相互提醒、相互檢查,，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，防止不安全的因素存在,，杜絕事故隱患,，從小事做起,，就能筑起安全大堤。無危則安,，無損則全,。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,，生命得到保證,，身體免于傷害,，財產(chǎn)免于損失,。

讓人人都來重視安全,，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中,，不折不扣地遵操作規(guī)程之章,，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故,，就是傷害自己、傷害他人,，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理,，因為,，或許一次小小的不經(jīng)意的違章,，就會造成很大的傷害或損失,，就會變成違法,。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好,，我們的企業(yè)就能長盛不衰,，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活,。

國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今:從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴,，不能有絲毫松懈之處。安全教育的心得體會,。作為教師,，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，茁壯成長,。自參加工作以來,，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

一,、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”,，/by/能“安居”嗎?同理,，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料,，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。安全教育的心得體會。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了,，但低視力的,、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”,，“文能治國，武能安邦”,，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)樂業(yè),，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安,。

二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我國的教育家陶行知先生說過:“習(xí)慣成自然,。”良好的行為習(xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此,，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對待,，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三,、普法教育迫在眉睫。

面對是非觀念弱,，榮辱感不強的學(xué)生,，他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的話語,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害,。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽權(quán)”等，加強法律意識,，安定校園環(huán)境,。

四、亟待整頓的家長教育,。

目前,，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,，父母的心中肉，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌,，對孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個山坡，浪蕩到那個街角,，打架斗毆沒話說,。三是留守兒童，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長,，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長,，家長“忙”,，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤,，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故,，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五、師德是教師的靈魂,。

“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣,，是不會得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣,，潛移默化中,，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感,。

面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”。寬容學(xué)生,，公平公正對待每位學(xué)生,。當(dāng)我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認(rèn)識到錯誤,，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面,，教育只有失敗,，更談不上安全教育了。

校園的安全教育與教師,、學(xué)生,、家長、校園,、家庭,、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育,，更應(yīng)該從各個方面加強安全教育,，才能真正建立“平安,、和諧”的校園,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇二

育兒教育是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，每個父母都需要經(jīng)歷,。在這個過程中,，我深刻地領(lǐng)悟到了“陪伴是最好的愛”,。這句話不僅揭示了育兒教育的艱辛,，也提醒我們,，作為父母,，我們最重要的是給予孩子陪伴和愛,。

育兒教育的初心是希望孩子能夠健康快樂地成長,。在這個過程中,，我意識到，孩子的成長并不是一蹴而就的,，需要我們耐心地陪伴和引導(dǎo),。我也發(fā)現(xiàn),，育兒的過程其實也是一個自我成長的過程,。在幫助孩子解決問題的過程中,，我也學(xué)會了更多關(guān)于育兒和生活的智慧,。

育兒教育是一項需要全身心投入的工作。我明白了,，作為父母,，我們需要給予孩子足夠的關(guān)注和尊重,。這不僅僅是物質(zhì)的給予,，更是精神的陪伴,。只有在陪伴的過程中，我們才能真正了解孩子的需求,，才能更好地引導(dǎo)他們成長,。

陪伴是最好的愛,，它讓孩子感受到我們的關(guān)心和支持，讓他們在成長的過程中更有自信,。我也深刻地體會到,，作為父母，我們的責(zé)任不僅僅是養(yǎng)育孩子,，更是教育他們成為有愛心,、有責(zé)任感,、有自信的人。

在育兒教育的過程中,，我收獲了很多,，也明白了很多。最重要的是,，我明白了陪伴是最好的愛,。讓我們用全身心去愛，去陪伴,，去教育我們的孩子吧,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇三

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書,，不過,，我也是囫圇吞棗，亂讀一通罷了,，根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容,，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤,，我才認(rèn)認(rèn)真真地讀了一遍,，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚,，我也覺得不值得落淚,，因為它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得快樂,，幸福,，即使花費了這么多的時間。

在這里的人類品德都是高尚的,，他們始終為別人著想,，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了，便直沖過去,，孩子保住了性命,，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長及時趕了過去,，可一看,，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭,，此時,，所有人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包,，并背上書包離開人世,。

我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律，人與人之間多么慷慨,，他們多么無私?。《覀冎袊?，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎,？我覺得人人都應(yīng)該無私，敞開大愛的胸膛??！

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮,，洗去了骯臟的思想,，愛！是多么的偉大,！

架,、冷戰(zhàn)，可是我們對對方的愛是永遠(yuǎn)都不會改變的,。

以前自己也曾頂撞父母,，說過一些令父母傷心的話，做過一些令父母痛心的事,，現(xiàn)在回想起來,，就會對自己當(dāng)時的做法感到不可思議，覺得那時的自己真的很幼稚,。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變,。

在這世上，我們要感謝的人有很多,，要感謝老師,、感謝同學(xué)、感謝朋友,、感謝……但我覺得最應(yīng)該感謝的人是父母,。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊，一生為我們操勞,，為我們著想,，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作。父母教導(dǎo)了我們許多的人生道理,，是我們生命中的啟蒙老師,，幫助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷，安慰著我們走出人生中的不如意,。父母是這世上最愛我們的`人,，我們最該感謝的人也是父母。

父母的一生都是在為我們付出,，為我們勞苦,。父母為我們操勞了大半輩子，但是當(dāng)我們長大,，學(xué)會了堅強,，真正學(xué)會了該如何回報父母的時候，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,，滿頭白發(fā)了,。伴隨著我們的長大，父母也漸漸地老去了,。隨著年齡的慢慢增長,，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們，父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經(jīng)驗,，希望我們能少走一些人生中的彎路,。雖然以前每當(dāng)父母開始喋喋不休的時候就會不耐煩地隨便應(yīng)付幾句之后便離開，但是現(xiàn)在我學(xué)會了認(rèn)真聆聽父母的教誨,，即使有的時候不愿意聽那些重復(fù)了許多遍的話,，我也不會再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩。在讀了《愛的教育》以后,，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法,，怎么做才會既不傷害父母又讓自己過的快樂,，我從這本書中學(xué)到了許多,。

閱讀了《愛的教育》之后，我感受到了親子之愛,、師生之情、朋友之誼和愛國之心,，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗,，這些能使我受益一生,！

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數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇四

與會教師之“多”,，實為罕見，整個會場,，擠得水泄不通,，坐兩人的位子都臨時安排了3個座位，走道處都擠滿了聽課的教師,。聽課教師幾乎都提前1個小時到達(dá)會場,，詳細(xì)記錄，仔細(xì)聆聽,，認(rèn)真思考,，會場秩序之“好”。

在這樣激情高漲的會場里,，我能欣賞到每一位獻(xiàn)課教師的執(zhí)教藝術(shù),，能為課堂中出現(xiàn)的每個問題質(zhì)疑思考，能領(lǐng)略獻(xiàn)課教師們的課前構(gòu)思及課后反思,，更能聆聽教研專家高屋建瓴的評課,，能夠和教研專家們、聯(lián)小,、村小老師們一起關(guān)注,、反思常態(tài)課中的計算課教學(xué)，我有以下感悟：

從執(zhí)教老師的課前思考可以感受到他們是如何利用教參,、把握教材的,。特別是z老師、z老師談的課前思考,，給我印象最深刻,。他們既思考了學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了哪些知識，找準(zhǔn)學(xué)生的實際的知識起點,，又站在學(xué)生的位置思考教材是不是適合學(xué)生生活實際,，如z老師在執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》時，因為教材中“八分之三張餅的說法不符合生活實際,，不是生活中的自然狀態(tài),，加之一塊餅與八分之一張餅?zāi)：y以區(qū)分,，就站在學(xué)生的角度思考學(xué)生需要什么,，大膽取舍了教學(xué)情境。正所謂：情境是知識的.外衣,，算理是算法的拐棍,。

計算課教學(xué)本身就乏味,，教師不樂意上，學(xué)生不喜歡學(xué),。z老師為我們指明了上計算課的方向：“有情,、有趣、有法,、有效,?！庇脭?shù)的組成,、直觀圖形，當(dāng)拐棍,，理解算理,；用分層練習(xí)、小組競賽,、容易溝通的語言,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,，重視口算；

2,、嘗試解決問題,，加強估算，探索交流歸納過程,、理解算理,；

3、鞏固應(yīng)用,，分層練習(xí),。

教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

幾位老師的教學(xué)語言,，簡潔有力，富有鼓舞性和親和力,，給我們的課堂指明了方向,。

老師的課堂引領(lǐng)我們注重課堂上的每一個細(xì)節(jié),，細(xì)到每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè),、學(xué)生回答問題的每一句話，老師們都用敏銳洞察力,，機智的教學(xué)方法引導(dǎo)著學(xué)生去探索,、理解,、歸納數(shù)學(xué)知識,。

于科長的每次畫龍點睛般的點評,，都把會議推向熱潮,，她一針見血的指出：課堂教學(xué)要找準(zhǔn)學(xué)生的起點，把握本課的切入點,，關(guān)注知識的重點,，抓住課堂生成點，突破知識的難點,，落實學(xué)生的終點,，不可平均用力，教師不要包辦,，要引導(dǎo)鼓勵學(xué)生用自己的方法解決問題，用自己的方法總結(jié)歸納算理，優(yōu)化算法,。

于科長還語重心長地勸勉老師們：要總結(jié)梳理數(shù)與代數(shù)中的整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的知識體系在各冊的分布情況及規(guī)律,，這正是指引教師增加深厚的知識儲備,，在課堂的深度和寬度上下功夫,，可謂用心良苦??！我的心靈又一次被震撼了,，王善宏老師的“學(xué)校而不叫教校”的富有哲理性的話語,，令人深思,；呂慎光老師的幽默機智的點評,，催我們思考,；z老師說的：“你有一種思想，我有一種思想,，交換之后我們就都擁有了兩種思想,。”我愿意帶著專家們給我們的這些思想,，踏踏實實走好教學(xué)教研之路,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇五

學(xué)生語文素質(zhì)的提升表現(xiàn)于基礎(chǔ)知識的遷移運用?；A(chǔ)知識包括：拼音,、文字,、詞匯,、句子,、語法、修辭,、邏輯,，乃至細(xì)小的標(biāo)點等等。實踐中我感悟到：嚴(yán)把關(guān),，是提成績的關(guān)鍵,。處理這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，我大量翻閱相關(guān)練習(xí)題,，提煉出重要易錯的知識點,，以重點強調(diào)，每天聽寫,，多種形式練習(xí)的方式反復(fù)出現(xiàn),，久而久之學(xué)生們能熟記于心了。

良好的閱讀習(xí)慣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要前提,，也是學(xué)生興趣培養(yǎng)的有效途徑,。

1、課前有主動預(yù)習(xí),，上課勤作筆記,，課后自覺復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2,、閱讀過程中有查閱字典,、詞典等工具書的習(xí)慣，自己解決生字,、新詞,。

3、閱讀時自己提出問題,，邊讀邊思考,，設(shè)疑研讀的習(xí)慣。

4,、勵學(xué)生多讀作文書,，多看課外書，增加知識儲備,，豐富寫作素材,。我班學(xué)生有這樣一個習(xí)慣，還沒上的課文,，學(xué)生自覺,、往后讀,，還沒要求背的課文和日積月累，學(xué)生會自覺去背,。所以,，我在教學(xué)新課時，學(xué)生對新課已經(jīng)很熟悉了,，上起課來就比較輕松,。

鼓勵孩子們多讀書多積累，平時注重積累寫作文時才有話可說,。那么如何積累素材呢,？我認(rèn)為可通過以下兩種途徑：

1、閱讀中積累,。在閱讀教學(xué)中,，有很多課文的課后練習(xí)中都會出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞,、佳句”這樣的練習(xí),，讓學(xué)生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累?，F(xiàn)實中,，優(yōu)秀習(xí)作舉不勝舉，學(xué)生可以把課內(nèi),、外積累的好詞佳句,、片段、精彩的故事情節(jié),，分門別類地摘抄在自己的積累本上,，并在后面寫上一點感想或是模仿一個小片段，時時去翻閱,，這樣時間久了,，用的多了，就會熟記于心,。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西,。

2、從生活中積累,。生活是寫作的源泉,，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的世界?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文,，之所以能寫的準(zhǔn)確生動都源于作者連續(xù)細(xì)致的觀察。

以上是我從知識教學(xué)上分享了我的一點兒拙見，我再從學(xué)生管理方面分享我的管理習(xí)慣,。

1,、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，只有孩子們喜歡你了,。才會愿意跟你交流溝通,。才會愿意學(xué)習(xí)你的學(xué)科。

2,、聽講習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,。我喜歡營造一個輕松愉悅但不是亂而無序的課堂。這樣學(xué)生就喜歡參與到課堂中來,。愿意積極思考問題，愿意積極回答問題,。

3,、學(xué)習(xí)小組長的培養(yǎng)很重要。小組長管理本組學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律，這樣一個大的集體就變成一個個小的集體,。管理起來很容易,，小組里一幫一接對子還非常有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

4,、班級里干凈整潔,、秩序井然也有利于學(xué)習(xí)。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會有人愿意學(xué)習(xí),。有好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng),。除了班級管理，我還注重學(xué)生理想的樹立,。學(xué)生有理想也就有了學(xué)習(xí)的動力,。學(xué)習(xí)態(tài)度的端正也很重要，我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)態(tài)度就等于學(xué)習(xí)成績,。沒有行不行,、能不能、只有想不想,?！蔽覀兊目谔柺牵簞e人能做的我就能做；別人不能做的我還能做,。每天進(jìn)步一點點,！有好的生活習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有好的思想道德品質(zhì),，孩子的學(xué)習(xí)錯不了,。

5、關(guān)心重視后進(jìn)生,，多與家長溝通,，多了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣,，多讓家長了解孩子在校情況,，是轉(zhuǎn)換后進(jìn)生的一個重要途徑。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇六

教育是人類社會進(jìn)步的基石,，也是每個人成長的重要組成部分,。在接受教育的過程中,，我們收獲了知識，獲得了技能,，也培養(yǎng)了性格和價值觀,。然而，教育給予我們的不僅僅是這些表面上的東西,，更是一種深刻的體驗和感悟,。在這篇文章中，我將分享我在教育過程中的一些心得體會,。

首先,，教育教會了我如何思考。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)科和知識,，它們不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是讓我們學(xué)會如何運用和批判性思維,。我記得在數(shù)學(xué)課上,，老師經(jīng)常鼓勵我們提出問題，思考問題,，而不僅僅是死記硬背,。這樣的教育方法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判性思維能力，讓我在面對問題時能夠從多個角度進(jìn)行思考和分析,。

其次,，教育教會了我如何與他人相處。在學(xué)校,，我們和同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí),。這是一個相互合作和交流的過程，我們需要學(xué)會如何尊重和理解他人的不同觀點和意見,。我曾經(jīng)在一個小組作業(yè)中與同學(xué)產(chǎn)生了分歧,，我們對問題的看法有所不同,。但是，通過溝通和討論,，我們最終找到了一個互相接受的解決方案,。這樣的經(jīng)歷讓我明白了合作和溝通的重要性，并且增強了我與他人相處的能力,。

另外,，教育教會了我如何解決問題。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。有時候，我們可能會覺得無法克服困難,，但正是教育給予我們了解決問題的方法和技巧,。我記得有一次在寫英語作文時，我遇到了一個很難的語法問題,。我問了老師,，她沒有直接告訴我答案,，而是引導(dǎo)我通過查閱資料和思考問題來自己找到答案,。雖然這個過程花費了我很多時間和精力，但是我最終找到了答案，并且收獲了更多的知識和解決問題的能力。

最后，教育教會了我追求夢想的重要性,。每個人都有自己的夢想和目標(biāo),，而教育是實現(xiàn)夢想的橋梁,。在學(xué)校，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識,，更是通過學(xué)習(xí)來探索自己的興趣和潛能,。教育幫助我發(fā)現(xiàn)了自己對文學(xué)的喜愛，并且鼓勵我追求寫作的夢想,。我記得在一篇作文比賽中,，我獲得了第一名的好成績，這對我來說是一個巨大的鼓勵和肯定,。這樣的經(jīng)歷讓我明白,，只要努力和堅持，我們都有實現(xiàn)自己夢想的機會,。

總之,，教育是一次寶貴的人生旅程，它教會了我們?nèi)绾嗡伎?，如何與他人相處,，如何解決問題，以及追求夢想的重要性,。在接受教育的過程中,，我們積累了知識和技能，更重要的是收獲了思想和觀念的成熟,。因此,，我們應(yīng)該珍惜教育給予我們的機會，不斷努力學(xué)習(xí)和成長,，為自己和社會做出更多的貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇七

教育扶貧是國家脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容，下面是本站小編精心整理的教育扶貧心得感悟,，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

一、要切實履行好國家對貧困學(xué)生的資助政策和義務(wù)教育階段“兩免一補”政策,，保證每個貧困學(xué)生不能因為家境困難而出現(xiàn)輟學(xué)情況,。近年來,，教育局在縣政府的大力支持下，對全縣的建檔立卡貧困學(xué)生及經(jīng)核查相對貧困的在校生進(jìn)行了資助,，充分體現(xiàn)了政府對這些學(xué)生的關(guān)懷,。但在今年對全縣貧困學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計中，發(fā)現(xiàn)一些隨父母在縣域外出打工上學(xué)的貧困學(xué)生并未享受到相關(guān)的政策,。通過電話詢問,，得知有的是不了解情況;有的是沒有時間回來辦理;還有的是嫌麻煩最終不了了之。貧困生的個人信息還沒有進(jìn)入大數(shù)據(jù)管理范疇,，這給相關(guān)的管理工作帶來了許多困難和麻煩,。

二、是學(xué)校在對貧困生幫扶過程中工作要細(xì),、實,、做出成效。

1,、工作安排細(xì)致,、到位。

根據(jù)教育局要求,，學(xué)校確認(rèn)的貧困生必須有專任教師進(jìn)行幫扶,，做好“教育三扶工作”，學(xué)校將貧困學(xué)生進(jìn)行細(xì)致歸檔,，做到“一生一袋”,，每個學(xué)生的個人資料要詳實準(zhǔn)確，教師的幫扶過程性資料要完善,，所取得成效要體現(xiàn)出來。要求教師具體做好“四個一”工作,，即“每天輔導(dǎo)一次作業(yè),，每周進(jìn)行一次。

勵志,。

教育,，每月進(jìn)行一次興趣培養(yǎng)和家訪活動，每學(xué)期進(jìn)行一次生活資助,?！边@些具體的安排充分體現(xiàn)了縣局對扶貧工作的重視，對貧困學(xué)生的關(guān)愛,。

2,、檢查督促，促進(jìn)落實,。

為了更好督促教師按照縣局要求扎實做好教育三扶工作,，我校按幫扶內(nèi)容設(shè)計了“教育三扶記錄單”,，內(nèi)容包括“學(xué)業(yè)幫扶、勵志教育,、興趣培養(yǎng),、家訪記錄、幫扶感悟,、幫扶成效”等內(nèi)容,，要求教師將幫扶情況進(jìn)行認(rèn)真填寫，一周一匯總,，及時入檔,。在教師們的努力下，所幫扶的孩子,，要么在性格上發(fā)生了很大的變化,，受礦區(qū)孩子活潑外向性格的影響，他們不再封閉自己,，互相成了好伙伴;要么在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了很大的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)書寫認(rèn)真了，準(zhǔn)確率提高了,，成績進(jìn)步了;要么在衛(wèi)生文明習(xí)慣上改善了,，不再亂丟東西，不說臟話,，用普通話和大家交流……一點一滴的變化,，浸透著教師的努力和付出。

但由于所幫扶的孩子家中絕大多數(shù)只剩下老人,，父母不在身邊,，對孩子的教育根本談不上，所以教師要承擔(dān)的責(zé)任非常艱巨和重要,。這也考驗著教師的責(zé)任心和耐心,。

孩子是一個家庭的未來和希望，在孩子的教育問題上,，更要有好的政策去指導(dǎo),，更合理的教育環(huán)境提升學(xué)生的整體素質(zhì)，不要讓一代又一代農(nóng)村的孩子,，像他們的父輩一樣,，離開故土，背井離鄉(xiāng),，靠苦力,、手藝生存，而不是用他們自己的智慧和才能讓自己的家鄉(xiāng)真正走向小康,。

幫助貧困群眾擺脫貧困過上小康生活,，是共產(chǎn)黨人的天職,，是我們義不容辭的責(zé)任，要像對待家人一樣,，以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神,，一戶一戶、一人一人地幫扶貧困戶,、貧困人口脫貧,。認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決策部署,，落實精準(zhǔn)扶貧,、精準(zhǔn)脫貧基本方略，加大教育扶貧,、健康扶貧力度,，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì)，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動作用和現(xiàn)實意義,。

一,、突出責(zé)任倒逼，落實各項部署,。堅持以脫貧攻堅統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局,，全面壓緊壓實全黨全社會的共同責(zé)任。

一是強化一崗雙責(zé),。市,、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長的脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組,，層層簽訂《脫貧攻堅,。

責(zé)任書。

》,，靠實各級各部門脫貧攻堅的主責(zé)主業(yè),，特別是落實各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點扶貧工程專項方案牽頭部門的主抓責(zé)任,、其余市級部門單位的參與責(zé)任，做到職能工作與脫貧攻堅同研究,、同部署,、同落實，形成“全黨動員,、全民動手,，一崗雙責(zé)、合力攻堅”的工作格局,。

二是強化黨建保障,。實施黨建扶貧工程，出臺黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級扶貧干部,，特別是通過從嚴(yán)從實選配,、從嚴(yán)從實履職,、從嚴(yán)從實監(jiān)督、從嚴(yán)從實考評全面加強第一書記工作，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書記,，落實脫貧攻堅的組織保障和干部保障,。利州區(qū),、青川縣對每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,。全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實了1名扶貧專干,，每個貧困村都落實了1名第一書記，第一書記平均年齡38歲,，其中后備干部占55%。

三是強化督查考評,。加強跟蹤問效,，每月督查通報1次進(jìn)展情況，及時落實脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評掛鉤,。加強調(diào)查研究，及時總結(jié)經(jīng)驗，宣傳推廣好的做法,、好的經(jīng)驗和典型事例,。分類制定貧困縣“摘帽”,、貧困村銷號,、貧困戶減貧的具體標(biāo)準(zhǔn),，精準(zhǔn)考核扶貧成效,。對完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級部門，年度績效考評降低一個等次，對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評先評優(yōu)實行“一票否決”。近期,，結(jié)合“走基層”活動，我們按照省委,、省政府的部署要求,，集中對全市73xx個貧困村開展脫貧攻堅專項督查,。

四是強化激勵引導(dǎo)。落實激勵政策激發(fā)集聚各級各方面推進(jìn)脫貧攻堅的強大合力,，對提前2年摘帽的縣區(qū)獎xx00萬,、提前1年摘帽的縣區(qū)獎500萬;對如期脫貧的貧困村貧困戶，提升村三職干部報酬,，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持,、技術(shù)培訓(xùn)、兜底保障等政策支持;對下派任職的第一書記,，保留原機關(guān)工資福利,，同時享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對長期在貧困地區(qū)工作、實績突出的干部優(yōu)先提拔重用;對參與脫貧攻堅表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎勵,，營造全社會重視、參與,、支持扶貧的濃厚氛圍,。朝天區(qū)對完成脫貧任務(wù)、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補助標(biāo)準(zhǔn),，與社區(qū)干部享受相同報酬,。

二、突出問題導(dǎo)向,，補齊制約短板,。在推進(jìn)脫貧攻堅中，我市也面臨資金投入不足,、特困戶扶持難,、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問題,，我們積極探索,、創(chuàng)新機制、增添舉措,，正逐步加以解決,。

一是以財政資金撬動金融資金社會資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶減貧任務(wù),，5年大約需要硬投入250億元,，對于我們這個“吃飯財政”的市來說壓力巨大，只能利用有限的財政資金撬動金融投入和社會投入,，通過調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財政投入億元,，對接省xx個專項方案爭取80億元,，金融投入xx0億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元,、易地扶貧搬遷收益?zhèn)鶅|元)，吸引社會資金30億元,，群眾自籌30億元,，基本可以解決扶貧投入的問題,。60億元的易地扶貧搬遷貸款項目已完成項目可研上報省農(nóng)發(fā)行。貧困戶扶貧小額信貸評級授信面達(dá)86%,，授信額達(dá)26億元,。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶脫貧,。針對1.88萬戶無勞動技能的特困戶，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅,、財政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅,、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財分紅增加特困戶收入，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶住上廉租房,，實施十大救助制度保障對特困戶的救助救濟(jì),。旺蒼縣盤活閑置資產(chǎn)為特困戶提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可。

三是以“兩輪驅(qū)動”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展,。針對我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高,，特別是同村同院落與建卡貧困戶差距不大的臨界貧困戶，通過實施“精準(zhǔn)扶貧,、區(qū)域攻堅”兩輪驅(qū)動戰(zhàn)略,，既大力解決水、電,、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問題,，又切實解決看病、住房,、子女上學(xué)等農(nóng)戶個性問題,，促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶共同發(fā)展。

為貫徹落實黨中央國務(wù)院關(guān)于集中全黨全社會之力,、堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署,，根據(jù)省、市委關(guān)于建立“單位包村,、干部包戶”定點幫扶制度的統(tǒng)一部署和要求,，自20xx年4月中旬起,，市教育局定點幫扶**縣**鄉(xiāng)**村、局機關(guān)工作人員結(jié)對幫扶**村貧困戶(“雙包”)?，F(xiàn)將20xx年度市教育局“雙包”扶貧工作情況簡要總結(jié)如下：

一,、明確任務(wù)，落實要求,。

根據(jù)全市扶貧工作動員會議的統(tǒng)一部署和要求,，市教育局經(jīng)認(rèn)真研究，制定印發(fā)了《關(guān)于落實“雙包”幫扶制度的實施意見》,，自20xx年4月中旬起結(jié)對幫扶**縣**鄉(xiāng)**村,，同時安排一名縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部駐村扶貧，局機關(guān)62名職工結(jié)對幫扶**村73戶貧困戶,，其中11名縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部每人結(jié)對幫扶兩戶貧困戶,。通過上門走訪、入戶調(diào)查,，摸清了貧困戶的基本情況,，制定了扶貧工作“四項清單”，即扶貧對象和需求清單,、扶貧措施清單、脫貧時效清單,、幫扶責(zé)任清單,，同時建立了市教育局干部職工聯(lián)系幫扶貧困戶包戶名冊。市教育局局屬學(xué)校中職中心,、市一中,、市三中也分別選派干部駐村扶貧。

為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化黨建協(xié)調(diào)發(fā)展,，進(jìn)一步激發(fā)城鄉(xiāng)聯(lián)合黨組織狠抓基層黨建,、助力脫貧攻堅的內(nèi)生動力，根據(jù)市委《關(guān)于充分發(fā)揮城鄉(xiāng)一體化黨建優(yōu)勢,，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》(辦〔20xx〕24號)精神,，20xx年6月，市教育局領(lǐng)建,、**縣教育局參建,，**縣**鄉(xiāng)**村和**村參加，組建了由市教育局黨委副書記任書記,、**縣教育局黨工委書記黃學(xué)藝等9同志分任副書記或委員的聯(lián)合黨委,，市、縣教育局與**村和**村共同簽訂了《銅陵市城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對共建互幫互助,。

協(xié)議書,。

》,。聯(lián)合黨委還研究制定了《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織工作職責(zé)》、《城鄉(xiāng)基層聯(lián)合黨組織聯(lián)席會議制度》,、《城鄉(xiāng)基層黨組織黨員教育管理制度》,，同時討論確定了20xx年十項工作目標(biāo)，即;建立聯(lián)合黨組織各項工作制度,，健全運行機制;市,、縣教育局與**村、**村簽訂聯(lián)建協(xié)議,制訂20xx年聯(lián)建,。

工作計劃,。

;謀劃實施**村、**村經(jīng)濟(jì)發(fā)展項目;幫助**村,、**村美化村居環(huán)境,，修整村貌;扶持**村、**村黨員群眾實現(xiàn)脫貧致富;為,、**村貧困群眾辦實事;健全完善,、**村貧困戶建檔立卡工作，建立黨員干部聯(lián)系包戶名冊,，開展關(guān)愛幫扶活動;組織黨員志愿者開展一次“三下鄉(xiāng)”活動;改善辦學(xué)條件,，關(guān)心留守兒童健康成長;對、**村貧困家庭學(xué)生實行資助全覆蓋,。市二中,、四中、十中,、十五中等局屬學(xué)校也分別同**縣有關(guān)鄉(xiāng)村建立了城鄉(xiāng)黨建聯(lián)建共建制度,。

二、彰顯特色,，努力作為,。

為發(fā)揮教育部門在扶貧工作中的獨特作用，努力彰顯教育系統(tǒng)的特色,，市教育局研究制定了“銅陵市教育扶貧工作實施意見”,，提出了教育扶貧的總體要求，明確了全力爭創(chuàng)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣,，著力改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件,，加快貧困地區(qū)教育信息化建設(shè)步伐，實行貧困家庭學(xué)生資助全覆蓋,，整合職教資源,、發(fā)揮職業(yè)教育扶貧優(yōu)勢，構(gòu)建貧困地區(qū)教師補充長效機制、多渠道拓寬鄉(xiāng)村教師來源,，全面推進(jìn)縣域內(nèi)教師校長交流工作,、促進(jìn)城鄉(xiāng)教師合理流動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展,、實施城鄉(xiāng)結(jié)對共建,，依法保障和提高鄉(xiāng)村教師待遇等九大重點目標(biāo)與任務(wù)。

市教育局還結(jié)合行業(yè)特點和自身實際,，研究制定了教育結(jié)對幫扶行動計劃,，在全市教育系統(tǒng)開展教育結(jié)對幫扶活動，三年一個周期,，自20xx年9月起正式啟動,。明確提出了教育結(jié)對幫扶的目標(biāo)，即：建立市區(qū)與**縣學(xué)校結(jié)對共建制度,，用3年左右的時間幫助**縣受援學(xué)校完善管理制度,、提升管理水平、強化師資隊伍,、提高課堂效益,、活躍教育科研，到20xx年,，幫助受援學(xué)校建立起一套較為完整,、細(xì)致、科學(xué)的學(xué)校管理制度,，推進(jìn)**縣教育事業(yè)邁上新臺階,，進(jìn)一步提升我市義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。清晰界定了教育幫扶的主要形式和幫扶內(nèi)容,，即：以市直和區(qū)為單位，組織學(xué)校結(jié)對共建;開展名師工作室教學(xué)交流活動;發(fā)揮支援學(xué)校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用,，對受援學(xué)校從教育管理,、教學(xué)示范、資源共享,、教師培訓(xùn),、課程改革等方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫扶。市轄三區(qū)分別結(jié)對幫扶**縣29個鄉(xiāng)村小學(xué)(幼兒園),，市教育局局屬16個學(xué)校結(jié)對幫扶**縣16所中學(xué),，各結(jié)對幫扶單位簽訂教育結(jié)對幫扶協(xié)議書。目前,，市轄各區(qū)和市直學(xué)校已紛紛行動起來,，開展了豐富多彩、卓有成效的送教下鄉(xiāng)、教學(xué)交流,、課堂觀摩評說活動,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇八

作為一門普及率極高的學(xué)科，數(shù)學(xué)一直是我們在學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一大組成部分,，可是通常情況下,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候往往會感到它枯燥難懂，甚至失去了學(xué)習(xí)的興趣和樂趣,。但是在我這一次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我重新對數(shù)學(xué)有了一些新的認(rèn)識和體驗，也因此收獲了不少心得體會,，下面我將圍繞這個話題,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我的感悟,。

首先,，數(shù)學(xué)教給我了很多高效的思維方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是只有理解公式和應(yīng)用,，更有很多需要思考的問題,，這些問題需要思維的轉(zhuǎn)化和方法的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,，我認(rèn)識到了很多高效的思考方法,，例如歸納法、遞推法和排除法等等,。這些思維方法不僅在數(shù)學(xué)上有用,，還可以運用到我們的生活中，對處理問題起到一定的幫助,。這讓我深刻感受到數(shù)學(xué)對我們認(rèn)知的幫助是經(jīng)久不衰的,。

其次，數(shù)學(xué)教給了我耐心,。數(shù)學(xué)需要耐心,，長時間的思考和推理是必要的。同樣地,，我們在生活中也需要耐心去面對,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我會遇到很多不可解決的問題,，但是我也發(fā)現(xiàn)只要我堅持下去,，肯定會迎來突破的一刻。我覺得這在生活中也是類似的道理,。當(dāng)我們遇到困難時,，如果有足夠的耐心，就會發(fā)現(xiàn)一片新天地。

第三,，數(shù)學(xué)教給我了理性思維,。數(shù)學(xué)是一門邏輯和系統(tǒng)性很強的學(xué)科，它要求我們要有嚴(yán)密的邏輯推理能力和系統(tǒng)性思維,。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們不斷地訓(xùn)練和提高我們的理性思維能力,，讓我們不斷地在思維上進(jìn)步和提高,。在我看來，理性思維不只在數(shù)學(xué)中有用,，在生活中也同樣重要,，它讓我們更加客觀地看待和解決問題，這是知識和技能方面都不可能代替的,。

接著,，數(shù)學(xué)教給了我注重細(xì)節(jié)的能力。數(shù)學(xué)是一個細(xì)節(jié)決定成敗的學(xué)科,，準(zhǔn)確無誤的細(xì)節(jié)才能支持完美的結(jié)果,。在我集中精力解決數(shù)學(xué)難題的過程中，發(fā)現(xiàn)很多錯誤都是由一個很小的細(xì)節(jié)錯誤造成的,，如乘法的符號錯了,、少了一個負(fù)號等等。這讓我更加認(rèn)識到,，在生活和工作中,，細(xì)節(jié)的重要性是不可忽視的，有時一點小細(xì)節(jié)就可能導(dǎo)致十分嚴(yán)重的后果,。

最后,，數(shù)學(xué)教給我了探索和創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是對某個已知答案的死背,，而是探索和創(chuàng)新的過程,。只有在探索和創(chuàng)新的過程中，我們才能取得良好的成績,。在數(shù)學(xué)中的探索造就了一批偉大的數(shù)學(xué)家,，這也讓我深深地感受到,，如果我們能夠在生活中積極探索和創(chuàng)新,，那么肯定也能夠收獲好的成果。

總之,，數(shù)學(xué)不僅是我們學(xué)習(xí)的必修科目,，更是一個鍛煉我們思維和能力的大舞臺。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，它不但教會了我們新知識,、新技能，同時也讓我們形成了一些寶貴的品質(zhì)和優(yōu)秀的品格,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷在數(shù)學(xué)中尋找探索,，在實踐中錘煉自己，讓自己成為一個更加優(yōu)秀的人。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇九

6月14日的晚上，我在小廣場與村民一起看扭秧歌時,，聽聞村民王艷民的妻子與其公婆因家庭瑣事吵架鬧矛盾，導(dǎo)致王艷民父母賭氣欲另外買房不與他們在同一個院內(nèi)居住。王艷民家是貧困戶,，夫妻二人均患病，王艷民患癲癇病，妻子白鳳玲患糖尿病，其實他們居住在一起好處還是挺多，再怎么說相互間也有個照應(yīng)。為了解決好這個矛盾，我快速在腦中理出了一個方案,，首先和分場干部溝通,，明天一早就到王艷民家做調(diào)節(jié)工作,，化解矛盾;然后再根據(jù)王艷民家實際狀況,，幫助其制定發(fā)展生產(chǎn)計劃。

6月15日早上7：10分,，我與場部婦聯(lián)主任于萍,、分場婦聯(lián)主任胡彥紅來到王艷民父母家，一邊和老人拉家常,，了解吵架原因,，聽二位老人陳述，一邊耐心的給老人勸解,。經(jīng)過我們?nèi)说南ば膭窠?，二位老人表示愿意接受調(diào)解，與兒子媳婦和好,。

經(jīng)過我們大家的共同努力,，白鳳玲終于同意給老人賠禮道歉了。因為馬上要過端午節(jié)了,，王艷民去附近商店買來水果,、牛奶，加上我們早上事先買好的粽子,。我們領(lǐng)著王艷民夫妻倆來到老人屋里,，白鳳玲首先與老人打了招呼，老人看到兒子媳婦臉上露出了滿足的笑容,。坐定后,，白鳳玲向老人道歉請求老人原諒他們，然后就直奔廚房準(zhǔn)備午飯,，與老人共進(jìn)了午餐,。看著他們一家其樂融融,，有說有笑的樣子,，我們?nèi)艘矔牡男α恕?/p>

為了讓王艷民自強自立，有份收入,，我和分場干部現(xiàn)場為他家制定了一份發(fā)展生產(chǎn)規(guī)劃:搞好庭院經(jīng)濟(jì),，保證家庭日常蔬菜水果自給自足;在自家院內(nèi)選址蓋牛圈，向同村付長友學(xué)習(xí)養(yǎng)殖肉牛技術(shù),，然后等玉米收割賣錢買兩頭肉牛,，逐步搞家庭養(yǎng)殖，增加家庭收入;搞好現(xiàn)有土地種植,，保證收入穩(wěn)定,。

王艷民聽了我們的計劃后,，表示可以養(yǎng)殖肉牛。因為王艷民和妻子干些庭院里的活計還是可以的,，讓他家人都動起來,，一方面發(fā)展了生產(chǎn)，創(chuàng)造了財富;另一方面,，養(yǎng)牛從飼料加工,、喂養(yǎng)、防疫,、清理衛(wèi)生等活計一忙乎起來,，也就沒有時間吵了。在后續(xù)的生產(chǎn)發(fā)展中,，如果其有什么困難,，我們也會一直跟進(jìn)幫扶。

文明是考量一個人素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),，擁有它,，你就會擁有一筆無形的財富，會使用它你就會形成自己所獨有的魅力,。所以我們要遵守文明,，真做一個文明的市民。

我的姑姑是一位光榮的人民教師,，她在今年光榮的加入了扶貧的隊伍,。她時常給我講她的見聞以及她對，貧困山區(qū)兒童讀不起書,，這一事件的同情,。他說剛開始下鄉(xiāng)的時候還有點不習(xí)慣，因為他是我們家唯一的一位女孩子,，爺爺奶奶都很寵她,，他下鄉(xiāng)工作也也是第一個不同意的，但是沒辦法,，姑姑毅然決然地下鄉(xiāng)了,。爺爺知道說服不了姑姑，只能作罷,。姑姑也是男人的性格,，下鄉(xiāng)再苦再累，和家里打聲電話報來的只有喜沒有憂,。姑姑說她很享受這種樂趣,，我有時調(diào)侃姑姑說“說你這是母性光輝太泛濫了”。而姑姑卻嗤之以鼻,。

與讓其國家輸血,，不如我們自己造血,。我覺得雖然我們只是一個普普通通的中學(xué)生，但我們應(yīng)該扶貧貢獻(xiàn)出自己的一點愛心?，F(xiàn)在許多小區(qū)都有了一個綠色的捐物箱,，我們可以把自己的一些舊衣服洗干凈消過毒，然后放到箱子里,，或者是把自己的一些兒時的舊玩具，或者是書籍放到箱子里面,。這點我相信,，所有的中學(xué)生都能做到。人人都獻(xiàn)出一點愛社會會變得更美好,，這句話不是空穴來風(fēng),，只要我們真的這樣做，我相信我們的社會我們的家園,，我們的國家會更加的強盛,。

精準(zhǔn)扶貧政策，深得人心,。使農(nóng)民的皺紋終于舒展開來,，也許多住在危房里的農(nóng)民搬上了寬敞，明亮的樓房,。精準(zhǔn)脫貧,，實現(xiàn)扶貧對象不愁吃、不愁穿;農(nóng)民子女教育有保障,、醫(yī)療衛(wèi)生有保障,、住房安全有保障，貧困人口富裕起來,。

新時代,，中國越加繁榮昌盛，人民生活更加美好!

我們作為祖國的接班人,，在學(xué)習(xí)之余,，我們也要小手拉大手，脫貧快步走,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十

為貫徹落實中央關(guān)于把開展愛國主義教育活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神,，在20x年清明節(jié)來臨之際，我校根據(jù)官文明辦〔20x〕9號《關(guān)于組織開展“網(wǎng)上祭英烈”活動的通知》文件精神,，迅速行動,，進(jìn)行廣泛的宣傳動員，精心組織,，要在全校范圍開展“網(wǎng)上祭英烈”活動,，現(xiàn)將工作方案擬定如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校將成立福德中心學(xué)?！熬W(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長王文瓊?cè)谓M長，副校長陶樹生為副組長,，成員還有溫月琴,、李曉蕊,、李江萍、陳潔、孫艷波,，各班班主任,。

二,、“網(wǎng)上祭英烈”活動內(nèi)容,、形式,。

組織開展"網(wǎng)上祭英烈"簽名寄語活動,。通過多種形式進(jìn)行簽名寄語：

(1),、利用信息課及自習(xí)課時間，分年級分班級組織學(xué)生在微機室進(jìn)行網(wǎng)上簽名留言。(2),、組織學(xué)生回家后在家長的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動,。

(3),、低年級小同學(xué)及家里沒有電腦的同學(xué)將自己的寄語交給班主任，由班主任在學(xué)校備課室,、微機室指導(dǎo)幫助留言寄語,。(4)、學(xué)校通過多種形式進(jìn)行表揚鼓勵,，如：進(jìn)行寄語展評，精彩寄語集錦,、摘錄等,。

三,、其它清明節(jié)活動內(nèi)容、形式,。

1、20x年x月x日召開班主任會議，部署“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動,。

要求班主任對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念,、改革開放和民族團(tuán)結(jié)教育,。唱。

響共產(chǎn)黨好,、社會主義好,、改革開放好、偉大祖國好,、各族人民好的時代主旋律,。

2、20x年x月x日,，舉行周一升旗儀式,，進(jìn)行主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”的國旗下講話。

3,、20x年x月x日,，周五下午第二節(jié)課開展主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”的班隊活動。

4,、在四月份每班出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵志做棟梁”黑板報,，并進(jìn)行打分評比。

5,、在四月份組織每班同學(xué)出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)”的手抄報,，先在班級上進(jìn)行評比，選出秀的2張上交到大隊部參加學(xué)校評比,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十一

對于很多人來說,，數(shù)學(xué)是一門難以理解和掌握的學(xué)科，但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中逐漸領(lǐng)悟到了很多有用的方法和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我對于數(shù)學(xué)的感悟和心得體會，希望對正在學(xué)習(xí)或即將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的人有所幫助,。

第二段：數(shù)學(xué)的意義,。

數(shù)學(xué)是一門與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞值膶W(xué)科，它貫穿于各個領(lǐng)域,。無論是碰到幾何題,、代數(shù)問題、還是概率統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)都能幫助我們更好地理解問題和解決問題,。同時,，數(shù)學(xué)也是一門可以培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的學(xué)科，它讓我們能夠更加獨立地思考,、判定和創(chuàng)造,。這也正是數(shù)學(xué)的魅力所在。

第三段：數(shù)學(xué)方法的掌握,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，有些問題不在于你是否智商高、有沒有天賦,，而在于你是否掌握了正確的方法和技巧,。我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，逐漸領(lǐng)悟到了許多細(xì)節(jié)問題和解題技巧,，比如：如何正確地運用公式,、如何輔助圖形以及如何使用算法等等。這些掌握方法和技巧的存在,，讓我解題的速度和準(zhǔn)確度都有了很大的提升,。

數(shù)學(xué)思想和方法不僅在解題中有所體現(xiàn)，它們也貫穿于我們的生活中,。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想是一種解決問題的思維方式，它讓我們能夠分析,、抽象和推理，找到問題的關(guān)鍵所在,，從而更快,、更準(zhǔn)確地解決問題。更重要的是,，數(shù)學(xué)思想還能幫助我們更好地處理生活中遇到的各種問題,。

第五段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于我們未來的生活和事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響,。對于我們學(xué)習(xí)者來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了應(yīng)對考試,，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該從小處入手，對于算術(shù),、幾何等基本領(lǐng)域的掌握是必要的,。同時,，堅持練習(xí)和思考、積極地尋求答案和討論,，也是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件,。

結(jié)語。

數(shù)學(xué)思維和方法的學(xué)習(xí)是一個長期的過程,，需要不斷地積累和練習(xí)。我相信,，隨著我們對數(shù)學(xué)認(rèn)知的不斷深入,，我們的數(shù)學(xué)水平和思維能力也會越來越成熟和豐富。同時,，我也希望對于正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的讀者,，能夠從我的感悟和體會中有所收獲，受到啟發(fā)和幫助,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十二

“時光無語,，人生見證者”——在我看來，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟,，但它也反映了我們每個人的成長過程,。我認(rèn)為人生的遺憾不是不斷地說再見，而是在離開前,、離開時都沒有好好珍惜,。

沒時間說再見了。

所謂父母和孩子在一起,，只是意味著你和他的命運是看著他在這輩子離開,。你站在路的這一頭，看著他消失在路的轉(zhuǎn)彎處,，他背對你說：不要追他,。這是《目擊者》。

扉頁上有一段文字,，讓人感到悲傷和無助,。此外，我讀到一種深深的孤獨,。

當(dāng)人們進(jìn)入中年,，他們所有的名譽，財富,，地位和資本,，他們渴望當(dāng)他們年輕的時候,，但當(dāng)他們冷靜下來，他們發(fā)現(xiàn)他們的父親已經(jīng)消失,，他們的母親越來越老了,，他們的兒子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離他們的保護(hù)，他們的朋友逐漸消失的這首歌,，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運行他們自己的生活,。

在別人的眼里，我不能一個一個抱著他們,，環(huán)顧四周,，只能讓他們走得越來越遠(yuǎn)，默默地“看著”,。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十三

數(shù)學(xué),，是一門看似艱澀枯燥的學(xué)科，卻蘊含著無盡的趣味與思考,。作為一名一直怕數(shù)學(xué)的學(xué)生,，直到我認(rèn)識了她，數(shù)學(xué)才讓我感受到了它的魅力,。從解決簡單的算術(shù)題到探究復(fù)雜數(shù)學(xué)問題,，數(shù)學(xué)真是不斷地給我?guī)砗芏囿@喜。下面,，我將分享我對數(shù)學(xué)的感悟體會,。

第一段：數(shù)學(xué)運用在實際生活中。

數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，它貫穿了我們的生活,。它的運用無處不在，比如在測量某個物品的長度和寬度時,，就要用到數(shù)字和計算,，這是數(shù)學(xué)中最簡單的應(yīng)用。其次,，人類的發(fā)展歷程中,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，如數(shù)理化,、天文,、航空、電腦以及大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域都需要數(shù)學(xué)作為支撐,。因此,，我們要認(rèn)識到對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是在為自己的未來打下基礎(chǔ)。

第二段：數(shù)學(xué)不僅講究答案，更講究思路和方法,。

做數(shù)學(xué)題,，一些同學(xué)總是眼睛盯著答案，試圖看出正確的結(jié)果，但往往容易忽略題目本身,。這種做題方式和對發(fā)現(xiàn)事物的方式一樣,，都是表面研究，只關(guān)注結(jié)果,，而忽略了問題本身的思維和發(fā)現(xiàn)過程。正確地做題，不僅要注重結(jié)果,，更要看重思路和方法，這樣才能更深入地理解數(shù)學(xué),，更好地解決數(shù)學(xué)問題,。

第三段：創(chuàng)新性思維在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)是一門需要創(chuàng)新思維的學(xué)科,，它鼓勵學(xué)生拋開常規(guī)思路,，大膽嘗試探索未知，創(chuàng)造自己的方法,?？此瓶菰餆o味的概念和公式，卻能在一定程度上挑戰(zhàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。通過解決數(shù)學(xué)問題,，學(xué)生能夠鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)新工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

第四段：數(shù)學(xué)教育對于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義,。

數(shù)學(xué)教育是學(xué)生發(fā)展的必不可少的一部分。在擁有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)后,，學(xué)生可以更輕松地掌握其他學(xué)科,，比如物理、化學(xué)等,，乃至于其他領(lǐng)域,，并能在未來的職業(yè)中更優(yōu)秀的展現(xiàn)自己。同時,，掌握數(shù)學(xué)也能夠幫助學(xué)生在日常生活中更好地理解眾多問題,，培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，為他們未來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)論,。

總之，數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，重在訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解決問題的能力,。數(shù)學(xué)雖然有時候會讓人感到困難和棘手,，但它也是一門很有趣的學(xué)科。因此,，我們應(yīng)該更加注重我們的數(shù)學(xué)教育,，培養(yǎng)個人數(shù)學(xué)能力，這樣才能在未來的道路上有更好的表現(xiàn),。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十四

在自己身邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué),。

(一)尋求知識背景激起學(xué)生內(nèi)需,。

小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理,、法則等都可通過追根尋源找到其知識背景,，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識向前延伸，尋求它的源頭,，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識從何處產(chǎn)生,，為什么會。

產(chǎn)生,。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知,，學(xué)生就會產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

(二)利用生活原型幫助學(xué)生建構(gòu),。

眾所周知,，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動學(xué)習(xí)的主要原因之一,。其實,，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué),，就能變抽象為形象,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動為。

主動,，變怕學(xué)為樂學(xué),。

(三)用于現(xiàn)實生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們不僅要讓學(xué)生了解知識從哪里來,，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題,，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理,，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用,、神秘難懂的印象,，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動力。為此,，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法,，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活,，讓學(xué)生感悟和體驗到數(shù)學(xué)就在自己身,。

邊,，生活中處處要用到數(shù)學(xué),，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)教育的心得與感悟篇十五

作為一名普通的學(xué)生,，我曾經(jīng)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生過極度的厭惡感,，這一點也不稀奇。然而隨著年齡的增長,，我漸漸領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的重要性,。作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)有強大的推理邏輯性和廣泛的應(yīng)用范圍,。在高考中,，數(shù)學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，而在生活和工作中,，數(shù)學(xué)常常涉及到復(fù)雜的金融,、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)研究問題。因此我決定努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，克服自己的恐懼,，真正理解和掌握這個學(xué)科。

第二段：數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用,。

數(shù)學(xué)是一門極其豐富的學(xué)科,，它包含了眾多的分支，如代數(shù),、幾何,、微積分、概率與統(tǒng)計等,。數(shù)學(xué)的本質(zhì)是通過使用抽象的符號和數(shù)學(xué)定理,，簡明而精確地表達(dá)自然界和社會現(xiàn)象中的規(guī)律。另一方面,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也是無所不在的,。如今,，數(shù)學(xué)功夫被廣泛應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)、金融,、醫(yī)學(xué),、物理和計算機技術(shù)等領(lǐng)域中。它幫助我們解決問題,、優(yōu)化決策,、預(yù)測趨勢，為社會發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和方法,。

數(shù)學(xué)是需要認(rèn)真思考和實踐的學(xué)科。如果我們想要真正掌握數(shù)學(xué)知識,，就必須在全面領(lǐng)悟基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行艱苦的練習(xí)和思考。我們需要從課本,、試卷和網(wǎng)上資源中尋找更加深入的閱讀材料,，并通過習(xí)題和考試來檢驗自己的掌握情況。在這個過程中,，我們要保持良好的心態(tài),，精益求精，不斷挑戰(zhàn)自己,，克服難點,，才能夠逐步理解數(shù)學(xué)的奧秘。

第四段：數(shù)學(xué)帶給我人生的啟示,。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了通過考試,，更是為了接觸到一種全新的思維方式和智慧。數(shù)學(xué)中的一些概念和定理,，如分類法,、均值不等式、推導(dǎo),、證明,、公理化等，是我們在日常生活中很少接觸到的思維方式和方法,。這些思維方式和方法能夠幫助我們解決哲學(xué)問題,、提高思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維以及改善我們解決和處理實際問題的能力等等,?？偟膩碚f，數(shù)學(xué)教給我們?nèi)绾嗡伎己吞骄渴挛锏膬?nèi)在聯(lián)系,，帶給我們深層次的人生啟示,。

第五段：結(jié)論,。

通過對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了一些學(xué)科的知識和思維方法,，并從中獲得了收獲,。想要學(xué)好一門學(xué)科，必須付出更多的努力和時間,，要用心去掌握其本質(zhì)和應(yīng)用,。數(shù)學(xué)不僅是認(rèn)知世界的方法，更是一種擴(kuò)展人們思維和知識的門徑,，帶來了數(shù)理學(xué)科以及人文社科等不同領(lǐng)域的交叉和融合,。因此，我們要永遠(yuǎn)保持對數(shù)學(xué)的熱愛和追求,，不斷進(jìn)階,、在變化中進(jìn)步。