總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率,?？偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，還要著眼于未來的發(fā)展和目標(biāo),?？偨Y(jié)與我們的日常生活息息相關(guān),，通過范文的閱讀,，我們可以更好地理解總結(jié)的目的和意義,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇一

一,、讀，且熟讀,。

閱讀的理解的基礎(chǔ),。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀,。古人云“書讀百遍,，其義自見”，就是這個(gè)道理,。文章的主要觀點(diǎn),、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的,，因此只要反復(fù)閱讀,、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握,。

但有些同學(xué)卻急于求成,，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過地皮濕”般泛泛而讀,，不求甚解,，草草了事。因而對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,，豈不是強(qiáng)為“無米之炊”?得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”?當(dāng)然,，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù),，在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間和空間,。

二、思,、且深思,。

只要深思，才有發(fā)現(xiàn),。所謂深思,，就是讀者應(yīng)站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識(shí),，積極,、高效、縝密地運(yùn)行思維,，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過程,。任何文章都會(huì)給讀者留下一定的思維空間。因此,，我們不應(yīng)惰于思考,，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考,，切中肯綮,，惟其如此，問題的解決才如“庖丁解?！?，迎刃而解。

取,、忌斷章取義,。

文章是作者的意識(shí)整體。各部分之間,，各個(gè)層次之間都是血肉相聯(lián),，渾然一體的。因此,，我們?cè)跄芎鲆曃恼碌恼w性,，怎能管窺蠡測(cè)，只見樹木,，不見森林,，而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于文章的高處大處著眼,，由淺入深,，層層深如，層層確定。惟其如此,，我們的理解才不失之偏頗,，謬誤叢生。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇二

隨著小學(xué)生逐漸學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),，他們開始對(duì)各種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣,。為了幫助他們更好地理解世界，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力,，教師們常常通過生活實(shí)踐來教授知識(shí),。其中之一就是幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)歸類。在我多次參與小學(xué)生物品歸類實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，我獲得了一些有益的體會(huì),。

首先，我發(fā)現(xiàn)物品歸類是激發(fā)小學(xué)生思考能力的有效途徑,。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生將不同的物品進(jìn)行分類時(shí),，他們開始思考為什么要將它們歸為一類，有什么共同之處,。在這個(gè)過程中,，他們不僅要觀察物品的外貌和特征，還需要探索背后的原因和規(guī)律,。通過長(zhǎng)時(shí)間的觀察和思考，他們逐漸養(yǎng)成了敏銳的觀察力和扎實(shí)的分析能力,。

其次,，物品歸類可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)整體觀念。在歸類過程中,，學(xué)生需要將他們所見到的物品按照一定的規(guī)則進(jìn)行整理,，這就需要他們具備整體觀察的能力。例如,，在歸類動(dòng)物時(shí),，他們需要觀察它們的外貌、生境,、食物等各個(gè)方面的特征,，將它們分成哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物,、鳥類等不同的類別,。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)從整體上把握事物的能力，并將這種思維方式運(yùn)用到日常生活中,。

此外,，物品歸類還可以培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力。通過歸類，學(xué)生需要按照一定的規(guī)則和要求進(jìn)行思考和操作,。他們不僅需要辨別物品之間的異同,，還需要找出共性和特征。這就要求他們進(jìn)行邏輯思考,，將分散的信息有機(jī)地組織起來,。例如，當(dāng)他們要將各種水果進(jìn)行分類時(shí),，就需要考慮水果的形狀,、顏色、味道等特征,。這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義,。

此外，物品歸類還可以培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生被分成小組，共同完成歸類任務(wù),。每個(gè)小組成員可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行討論和分工,，通過密切合作來解決問題。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽,、溝通和分享，養(yǎng)成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力,。這將對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響,。

總之，小學(xué)生物品歸類是一種非常有益的實(shí)踐活動(dòng),。通過這種方式,，小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的觀察能力、邏輯思維能力,，并提高自己的整體觀念和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。在我多次參與歸類實(shí)踐的過程中，我深深地感受到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力的提高,。因此,，我相信物品歸類對(duì)于小學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要的意義。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇三

歸類是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的問題,，有時(shí)候我們需要整理書籍或者玩具,，有時(shí)候我們需要分類整理食物或者衣物。但是,，小學(xué)生物品歸類并不只是一種整理的技巧,，更是一種培養(yǎng)思維能力和邏輯思維的方法,。通過小學(xué)生物品歸類，我們不僅能培養(yǎng)自己整理物品的習(xí)慣,，還能培養(yǎng)我們的分類思維和分辨能力,。以下是我在歸類過程中的心得體會(huì)。

第二段：觀察與分類,。

在歸類物品的過程中,，首先要進(jìn)行觀察。觀察就是仔細(xì)看,、仔細(xì)聽和仔細(xì)思考,。比如，我們要?dú)w類飲料,，我們可以觀察它們的顏色,、瓶蓋的樣式、制造日期等等,。觀察之后就是分類,。分類是將相同性質(zhì)的事物放在一起，不同性質(zhì)的事物分開,。比如,，我們?cè)跉w類玩具時(shí)，可以把各種彩色泥放在一起,，把積木放在一起,，把益智玩具放在一起。通過觀察和分類,，我們可以更好地了解物品的特點(diǎn)和彼此的差異,。

第三段：分辨與比較。

在歸類的過程中,，經(jīng)常會(huì)遇到相似的物品，這時(shí)我們就需要進(jìn)行分辨和比較,。分辨是指判斷兩個(gè)或多個(gè)事物的區(qū)別,。比如，我們要?dú)w類鋼琴和小提琴,，可以從形狀,、大小、音色和彈奏方式等方面進(jìn)行分辨,。比較是指比較兩個(gè)或多個(gè)事物的異同,。比如，我們要?dú)w類水果,，可以比較它們的顏色,、形狀,、口感等特點(diǎn)。通過分辨和比較,，我們可以培養(yǎng)我們的辨別能力和判斷能力,。

第四段：總結(jié)與歸納。

在歸類的過程中,，我們可以總結(jié)和歸納物品的特點(diǎn)和規(guī)律,。總結(jié)是將已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的事物歸納概括,，形成自己的理解,。比如，我們發(fā)現(xiàn)鳥類都有羽毛,，可以總結(jié)鳥類的特點(diǎn)是有羽毛,。歸納是將各種已知事物的共同點(diǎn)歸結(jié)為一個(gè)概念。比如,，我們歸類動(dòng)物時(shí)發(fā)現(xiàn)哺乳動(dòng)物都有體溫恒定,，就可以歸納哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)是體溫恒定。通過總結(jié)和歸納,，我們能夠更好地理解事物的本質(zhì)和規(guī)律,。

第五段：應(yīng)用與反思。

在歸類的過程中,，我們要學(xué)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。比如，我們?cè)谫徫飼r(shí),，可以根據(jù)分類歸類的理念,，將需要的物品分門別類地整理在購物清單上，這樣購物就更加有條理,，更加高效,。同時(shí)，在整理自己的書桌或者房間時(shí),，我們也可以運(yùn)用歸類的方法,，讓環(huán)境更加整潔、舒適,。最后,，我們?cè)谶M(jìn)行歸類時(shí)，要時(shí)常進(jìn)行反思,。我們可以思考自己是如何歸類的,，是否分類準(zhǔn)確，是否有更好的歸類方式等等,。通過反思,，我們能夠不斷提高自己的歸類能力和思維能力,。

結(jié)尾：

小學(xué)生物品歸類不僅是一種整理的技巧，更是一種養(yǎng)成良好習(xí)慣和培養(yǎng)思維能力的方法,。通過觀察與分類,、分辨與比較、總結(jié)與歸納,、應(yīng)用與反思,，我們可以培養(yǎng)自己的分類思維和分辨能力，提高整理物品的效率,，習(xí)得歸納總結(jié)的能力,，并應(yīng)用到日常生活中去。希望每位小學(xué)生都能善于歸類,，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣,，讓我們的生活更加有條理、更加美好,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇四

1,、《燕子》學(xué)后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動(dòng)物的外形,。

2,、《荷花》學(xué)后練筆：作者把荷花寫得多美啊,！我也要寫寫自己喜歡的花,。

3、學(xué)《翠鳥》《燕子專列》之后練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺(tái)上,，之后發(fā)生什么故事,？發(fā)揮想象寫下來。

4,、《小村莊的故事》學(xué)后練筆：假如你是這個(gè)小村莊的村民,，你會(huì)怎么做？

6,、《畫楊桃》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文,，你想有什么感想？

7,、《和時(shí)間賽跑》學(xué)后練筆：學(xué)了這篇課文,，你有什么感想,？

8,、《檢閱》學(xué)后練筆：檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記,。你以他的身份寫一寫,。

9,、《爭(zhēng)吵》學(xué)后練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情,。

10,、《可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對(duì)父母說的話,。

11《太陽》學(xué)后練筆：模仿文中的寫作方法,，把“這廣場(chǎng)真大啊,！”這個(gè)句子寫具體,。

12、《月球之謎》學(xué)后練筆：《我登上了月球》,。

13,、《我家跨上了“信息高速路”》學(xué)后練筆：《上網(wǎng)的利與弊》。

14,、《一面五星紅旗》學(xué)后練筆：國(guó)旗頌,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇五

2）鞏固認(rèn)讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語,、讀句子,。

3）復(fù)習(xí)鞏固的方法（音序查字法、部首查字法）,。

4）寫字練習(xí),，行款整齊，有—定的速度,。

1,、詞

1）能用常用的詞組詞語，會(huì)用其中詞語造句,，能找出相應(yīng)的同義詞反義詞,。

2）注意積累詞語，如成語,，好詞等,。

2、句

1）能聯(lián)系—土二廠主和生活實(shí)際理解句子,，說出句子含義

2）掌握句子不同的表達(dá)方法,，體會(huì)句子的感情色彩。

3）進(jìn)行改病句練習(xí)

4）明確句子之間的關(guān)系,。（如因果,、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等）

3,、閱讀

1）能正確流利有感情的朗讀課文,。默讀有一定速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課二之中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果。

3）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

4）閱讀文章,，能理解主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,，并有自己的見解,。能概括寫出文章的主要內(nèi)容和中心思想。

4,、作文

1）學(xué)會(huì)觀察周圍事物豐富自己見聞,，積累寫作素材。

2）能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。

3）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

4）能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5）會(huì)修改自己的習(xí)作，做到語句通順,，有條理,，行款．正確，書寫規(guī)范,、整潔,。

通過復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點(diǎn)的能力,。

在原有的基礎(chǔ)上,，提高其對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力和閱讀寫作能力。

先進(jìn)行單元復(fù)習(xí),，然后進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。

單元復(fù)習(xí)

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇六

閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后,，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷,。

3,、理順序。

事件的前后因果關(guān)系,、地點(diǎn)的大小,、方向方位、物品的貴重好壞,、課程的內(nèi)容時(shí)間,、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理,，然后作出判斷,。

4、破疑點(diǎn),。

快速閱讀中,，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語和句子的理解不確切,、人物事件的關(guān)系不清楚,、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文,，甚至有“如入云里霧中”的感覺,。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一，借助試題破疑點(diǎn);第二,，比較用語的異同破疑點(diǎn),。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇七

梅花。

王安石,。

墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,，為有暗香來,。

墨梅。

詠柳,。

竹石,。

王冕。

賀知章,。

鄭燮我家洗硯池頭樹,，碧玉妝成一樹高，咬定青山不放松，朵朵花開淡墨痕,。萬條垂下綠絲絳,，立根原在破巖中。不要人夸顏色好,，不知細(xì)葉誰裁出,，千磨萬擊還堅(jiān)勁，只留清氣滿乾坤,。二月春風(fēng)似剪刀,。任爾東西南北風(fēng)。

賦得古原草送別,。

白居易,。

離離原上草，一歲一枯榮,。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道,，晴翠接荒城,。又送王孫去，萋萋滿別情,。

描寫祖國(guó)大好河山的詩,。

望洞庭。

憶江南劉禹錫,。

白居易,。

湖光秋月兩相和，江南好,，風(fēng)景舊曾諳,。潭面無風(fēng)鏡未磨。日出江花紅勝火,，遙望洞庭山水翠,，春來江水綠如藍(lán)。白銀盤里一青螺,。能不憶江南,。

鹿柴。

望廬山瀑布,。

望天門山王維,。

李白。

李白,。

蘇軾,。

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,，濃妝淡抹總相宜,。

描寫春天的詩。

王安石,。

朱熹,。

孟浩然。

泊船瓜洲,。

春日。

春曉,。

京口瓜洲一水間,，勝日尋芳泗水濱，春眠不覺曉,，鐘山只隔數(shù)重山,。無邊光景一時(shí)新。處處聞啼鳥,。春風(fēng)又綠江南岸,，等閑識(shí)得東風(fēng)面，夜來風(fēng)雨聲,，明月何時(shí)照我還,？萬紫千紅總是春?；渲嗌?。

春夜喜雨。

惠崇春江曉景,。

江南春,。

江畔獨(dú)步尋花杜甫。

蘇軾,。

杜牧,。

杜甫好雨知時(shí)節(jié)，竹外桃花三兩枝,，千里鶯啼綠映紅,，黃四娘家花滿蹊，當(dāng)春乃發(fā)生,。春江水暖鴨先知,。水村山郭酒旗風(fēng)。千朵萬朵壓枝低,。隨風(fēng)潛入夜,，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。正是河豚欲上時(shí)。多少樓臺(tái)煙雨中,。自在嬌鶯恰恰啼,。夜徑云俱黑，江船火獨(dú)明,。

曉看紅濕處,，花重錦官城。

絕句,。

清明,。

宿新市徐公店。

游園不值,。

杜甫,。

杜牧。

楊萬里,。

西塞山前白鷺飛,，桃花流水鱖魚肥。青箬笠,，綠蓑衣,，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

描寫夏天的詩,。

曉出凈慈寺送林子方,。

小池。

楊萬里,。

楊萬里,。

畢竟西湖六月中，泉眼無聲惜細(xì)流,，風(fēng)光不與四時(shí)同,。樹陰照水愛晴柔。接天蓮葉無窮碧,，小荷才露尖尖角,，映日荷花別樣紅。早有蜻蜓立上頭,。

描寫秋天的詩,。

楓橋夜泊。

秋夕,。

山行張繼,。

杜牧,。

杜牧。

月落烏啼霜滿天,，輕羅小扇撲流螢,。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，江楓漁火對(duì)愁眠,。銀燭秋光冷畫屏,，白云生處有人家。

逢雪宿芙蓉山主人,。

江雪,。

劉長(zhǎng)卿。

柳宗元,。

日暮蒼山遠(yuǎn),，千山鳥飛絕,天寒白屋貧。萬徑人蹤滅,。

柴門聞犬吠,，孤舟蓑笠翁,，風(fēng)雪夜歸人,。獨(dú)釣寒江雪。

送別的詩,。

別董大,。

芙蓉樓送辛漸黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西高適。

王昌齡,。

李白,。

王維。

千里黃云白日曛,，寒雨連江夜入?yún)?，故人西辭黃鶴樓,渭城朝雨浥輕塵，北風(fēng)吹雁雪紛紛,。平明送客楚山孤,。煙花三月下?lián)P州?？蜕崆嗲嗔?。

莫愁前路無知己，洛陽親友如相問,，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，勸君更盡一杯酒，天下誰人不識(shí)君,。一片冰心在玉壺,。唯見長(zhǎng)江天際流,。西出陽關(guān)無故人。

贈(zèng)汪倫李白,。

李白乘舟將欲行,，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情,。寄托思鄉(xiāng)之情的詩。

泊船瓜洲,。

回鄉(xiāng)偶書,。

靜夜思。

九月九日憶山東兄弟,。

王安石,。

賀知章。

李白,。

王維,。

京口瓜洲一水間，少小離家老大回,，床前明月光,，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，鐘山只隔數(shù)重山,。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰,。疑是地上霜。每逢佳節(jié)倍思親,。

哲理詩,。

題西林壁觀書有感。

登鸛鵲樓蘇軾朱熹,。

王之渙,。

橫看成嶺側(cè)成峰，半畝萬塘一鑒開,，白日依山盡,，遠(yuǎn)近高低各不同。天光云影共徘徊,。

黃河入海流,。

不識(shí)廬山真面目，問渠哪得清如許,，欲窮千里目,，只緣身在此山中。為有源頭活水來,。

更上一層樓,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇八

01,、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還,。

但使龍城飛將在,，不教胡馬度陰山?！冻鋈诽?王昌齡,。

02、青海長(zhǎng)云暗雪山,，孤城遙望玉門關(guān),。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還,?！稄能娦小诽?王昌齡。

03,、月黑雁飛高,，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐,，大雪滿弓刀,。《塞下曲》唐?盧綸,。

04,、黃河遠(yuǎn)上白云間,，一片孤城萬仞山,。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān),?！稕鲋菰~》王之渙。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇九

01,、橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。《題西林壁》,。

02,、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村,?！队紊轿鞔濉?宋?陸游,。

03、欲窮千里目,，更上一層樓,。王之煥《登鸛雀樓》唐?王之煥。

04,、沉舟側(cè)畔千帆過,，并樹前頭萬木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》唐?劉禹錫,。

05、問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。《觀書有感》宋?朱熹,。

06,、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,?！端{(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》宋?蘇軾。

07,、會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！锻馈?唐?杜甫,。

08、竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。《惠崇〈春江晚景〉》宋?蘇軾,。

09,、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層,?！兜蕊w來峰》宋?王安石。

10,、等閑識(shí)得東風(fēng)面,，萬紫千紅總是春?！洞喝铡?。

11,、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生,?！顿x得古原草離別》唐?白居易。

12,、近水樓臺(tái)先得月,，向陽花木易為春?！稊嗑洹匪?蘇麟,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇十

夏日絕句馬詩大風(fēng)歌（宋）李清照（唐）李賀（漢）劉邦生當(dāng)作人杰，大漠沙如雪,，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),，死亦為鬼雄。燕山月似鉤,。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),，至今思項(xiàng)羽，何當(dāng)金絡(luò)腦,，安得猛士兮守四方,。不肯過江東?？熳咛で迩?。

2、自然景物描寫（托物言志）,。

梅花,。

墨梅。

竹石石灰吟（宋）王安石,。

（元）王冕,。

（清）鄭燮（明）于謙墻角數(shù)枝梅,，吾家洗硯池頭樹,，咬定青山不放松，千錘萬擊出深山,，凌寒獨(dú)自開,。個(gè)個(gè)花開淡墨痕。立根原在破巖中,。烈火焚燒若等閑,。遙知不是雪，不要人夸好顏色,，千磨萬擊還堅(jiān)勁,，粉骨碎身全不怕,，為有暗香來。只流清氣滿乾坤,。任爾東西南北風(fēng),。要留清白在人間。草風(fēng)詠鵝六月二十七日望湖樓醉書（唐）白居易(唐)李嶠（唐）駱賓王（宋）蘇軾離離原上草,，解落三秋葉,，鵝，鵝,，鵝,，黑云翻墨未遮山，一歲一枯榮,。能開二月花,。曲項(xiàng)向天歌。白雨跳珠亂入船,。野火燒不盡,。過江千尺浪，白毛浮綠水,，卷地風(fēng)來忽吹散,，春風(fēng)吹有生。入竹萬竿斜,。紅掌撥清波,。望湖樓下水如天。

3,、描寫祖國(guó)大好河山的詩,。

望洞庭。

憶江南飲湖上初晴后雨,。

青松陳毅大雪壓青松,，青松挺且直。要知松高潔,，待到雪化時(shí),。飲湖上初晴后雨。

（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好,，山色空濛雨亦奇,。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,。

（唐）劉禹錫,。

（唐）白居易（宋）蘇軾湖光秋月兩相和，江南好，風(fēng)景舊曾諳,。水光瀲滟晴方好,，潭面無風(fēng)鏡未磨。日出江花紅勝火,，山色空蒙雨亦奇,。遙望洞庭山水翠，春來江水綠如藍(lán),。欲把西湖比西子,，白銀盤里一青螺。能不憶江南,。濃妝淡抹總相宜,。

望廬山瀑布。

望天門山烏衣巷峨眉山月歌（唐）李白,。

（唐）李白（唐）劉禹錫（唐）李白日照香爐生紫煙,，天門中斷楚江開,朱雀橋邊野草花，峨眉山月半輪秋,，遙看瀑布掛前川,。碧水東流至此回。烏衣巷口夕陽斜（xia）,。影入平羌江水流,。飛流直下三千尺，兩岸青山相對(duì)出,，舊時(shí)王謝堂前燕,，夜發(fā)清溪向三峽，疑是銀河落九天,。孤帆一片日邊來,。飛入尋常百姓家。思君不見下渝州,。

江南古朗月行江上漁者,。

（唐）李白（宋）范仲淹。

江南可采蓮,，蓮葉何田田,。小時(shí)不識(shí)月，江上往來人,，魚戲蓮葉間,，呼作白玉盤。但愛鱸魚美,。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，又疑瑤臺(tái)鏡,，君看一葉舟,，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北,。飛在青云端,。出沒**里。

4,、描寫春天的詩,。

春曉。

滁州西澗春雨,。

江南春,。

（唐）孟浩然（唐）韋應(yīng)物（唐）杜甫。

（唐）杜牧,。

清明宿新市徐公店,。

游園不值（唐）杜甫。

（唐）杜牧,。

（宋）楊萬里,。

（宋）葉紹翁兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，籬落疏疏一徑深,，應(yīng)憐屐齒印蒼苔，一行白鷺上青天,。路上行人欲斷魂,。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不開,。窗含西嶺千秋雪,，借問酒家何處有？?jī)和弊咦伏S蝶,，春色滿園關(guān)不住,，門泊東吳萬里船。牧童遙指杏花村,。飛入菜花無處尋,。一枝紅杏出墻來。

漁歌子村居,。

春日偶成,。

（唐）張志和（清）高鼎（宋）程顥（hao）西塞山前白鷺飛，草長(zhǎng)鶯飛二月天,，云淡風(fēng)輕近午天,，桃花流水鱖魚肥。拂堤楊柳醉春煙。傍花隨柳過前川,。青箬笠,，綠蓑衣，兒童散學(xué)歸來早,，時(shí)人不識(shí)余心樂,，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。忙趁東風(fēng)放紙鳶,。將謂偷閑學(xué)少年,。

5、描寫夏天的詩,。

曉出凈慈寺送林子方小池,。

六月二十七日望湖樓醉書所見夏日田園雜興（宋）楊萬里。

（宋）楊萬里,。

（宋）蘇軾,。

（清）袁枚。

（宋）范成大畢竟西湖六月中,，泉眼無聲惜細(xì)流,，黑云翻墨未遮山，牧童騎黃牛,，晝出耘田夜績(jī)麻,，風(fēng)光不與四時(shí)同。

樹陰照水愛晴柔,。白雨跳珠亂入船,。

歌聲振林樾。村莊兒女各當(dāng)家,。接天蓮葉無窮碧,，小荷才露尖尖角，卷地風(fēng)來忽吹散,，意欲捕鳴蟬,，童孫未解供耕織，映日荷花別樣紅,。

早有蜻蜓立上頭,。望湖樓下水如天。

忽然閉口立,。也傍桑陰學(xué)種瓜,。

6、描寫秋天的詩,。

楓橋夜泊,。

山行,。

題秋江獨(dú)釣圖（唐）張繼。

（唐）杜牧（清）王士禛月落烏啼霜滿天,，遠(yuǎn)上寒山石徑斜,，一蓑一笠一扁舟,，江楓漁火對(duì)愁眠,。白云生處有人家。一丈絲綸一寸鉤,。姑蘇城外寒山寺,，停車坐愛楓林晚，一曲高歌一樽酒,，夜半鐘聲到客船,。霜葉紅于二月花。一人獨(dú)釣一江秋,。

7,、描寫冬天的詩。

梅花元日江雪(唐)王安石（唐）王安石（唐）柳宗元墻角數(shù)枝梅,，爆竹聲中一歲除,，千山鳥飛絕，凌寒獨(dú)自開,。春風(fēng)送暖入屠蘇,。遙知不是雪，千門萬戶曈曈日為有暗香來,?？偘研绿覔Q舊符。

8,、送別的詩9黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白,。

故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長(zhǎng)江天際流,。

10、哲理詩,。

九月九日憶山東兄弟（唐）李白,。

登鸛鵲樓游園不值。

（宋）葉紹翁白日依山盡,，應(yīng)憐屐齒映蒼苔,，黃河入海流。小扣柴扉久不開,。欲窮千里目,，春色滿園關(guān)不住,，更上一層樓。一枝紅杏出墻來,。

（唐）王之渙,。

11、愛國(guó),。

聞官軍收河南河北示兒,。

游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。

漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng),。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽,。

13,、寫兒童的。

村居（清）高鼎,。

（唐）賈島,。

（清）袁枚。

（唐）楊萬里,。

籬落疏疏一徑深,，樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,，飛入菜花無處尋,。

池上小娃撐小艇，偷采白蓮回,。不解藏蹤跡,，浮萍一道開,。小兒垂釣,。

（唐）胡令能。

蓬頭稚子學(xué)垂綸,，側(cè)坐莓苔草映身,。路人借問遙招手,，怕得魚驚不應(yīng)人。

（唐）白居易,。

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14,、寫勞動(dòng)人民的,。

鋤禾憫農(nóng)（唐）聶夷中（唐）李紳鋤禾日當(dāng)午，春種一粒粟,，汗滴禾下土,。秋收萬顆子。誰知盤中餐,，四海無閑田,，粒粒皆辛苦。農(nóng)夫猶餓死,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇十一

01,、故人具雞黍,邀我至田家,。綠樹村邊合,青山郭外斜,。

開軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花,?！哆^故人莊》唐?孟浩然。

02,、莫笑農(nóng)家臘酒渾,，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村,。《游山西村》宋?陸游,。

03,、茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼,。大兒鋤豆溪東,，

中兒正織雞籠，最喜小兒無賴,，溪頭臥剝蓮蓬,。《清平樂?村居》宋?辛棄疾,。

04,、空山新雨后，天氣晚來秋,。明月松間照,，清泉石上流。竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟,。

隨意春芳歇,，王孫自可留?！渡骄忧镱ā诽?王維,。

05、綠遍山原白滿川,，子規(guī)聲里雨如煙,。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田,?！多l(xiāng)村四月》宋?翁卷。

06,、晝出耘田夜績(jī)麻,，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織,，也傍桑陰學(xué)種瓜,。《四時(shí)田園雜興》宋?范成大,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇十二

01,、我家洗硯池邊樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕,。

不要人夸顏色好,，只留清氣滿乾坤?！赌贰诽?王冕,。

02、千錘萬鑿出深山,，烈火焚燒若等閑,。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間,?！妒乙鳌访?于謙。

03,、墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪,，唯有暗香來,。《詠梅》宋?王安石,。

04,、咬定青山不放松,，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)勁,，任爾東西南北風(fēng),。《竹石》清?鄭燮,。

05,、大漠沙如雪，燕山月似鉤,。

何當(dāng)金絡(luò)腦,，快走踏清秋?！恶R詩》唐?李賀,。

06、碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀,。《詠柳》唐?賀知章,。

07,、颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來,。

他年我若為青帝,，報(bào)與桃花一處開?！毒铡伏S巢,。

08、解落三秋葉,，能開二月花,。

過江千尺浪，入竹萬竿斜,?！讹L(fēng)》唐?李嶠。

09,、不論平地與山尖,，無限風(fēng)光盡被占。

采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜?《蜂》唐?羅隱,。

10,、頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來,。

生平不敢輕言語,，一叫千門萬戶開?！懂嬰u》唐?唐寅,。

11、鵝,、鵝,、鵝，曲項(xiàng)向天歌,。

白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！对侚Z》唐?駱賓王,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇十三

第一組（50題）：

嘿，我這個(gè)人,。

我擁有的一個(gè)小秘密,。

老師，您累了我是昆蟲迷,。

我要說聲謝謝你,。

再見了，老師我是一個(gè)勇敢的孩子,。

讓我再說一聲“老師好,！”

難忘師恩我的樂與憂我愛我的外婆同學(xué)之間。

媽媽夸我真孝順我經(jīng)常想念她（他）一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的人,。

我會(huì)幫助同學(xué)了慈祥（嚴(yán)厲）的爸爸（媽媽）,。

一個(gè)懂得關(guān)心同學(xué)（父母）的人。

我會(huì)關(guān)心媽媽了他（她）的精神（行為）感動(dòng)了我一個(gè)懂得感恩的人,。

我學(xué)會(huì)了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣,。

一個(gè)守紀(jì)律（講信用、懂禮貌）的人,。

我學(xué)會(huì)了感恩他（她）留在我記憶的深處,。

一個(gè)熱心腸的人。

我學(xué)會(huì)了節(jié)約他（她）給了我深刻的印象,。

一個(gè)熱愛集體的人,。

我學(xué)會(huì)了開動(dòng)腦筋我最敬佩的人。

一個(gè)值得懷念的人。

我會(huì)自己動(dòng)手了我的同桌,。

堅(jiān)強(qiáng)的小芳,。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣我的好朋友小明。

愛“算計(jì)”的叔叔,。

我就要爭(zhēng)一口氣母愛伴我成長(zhǎng),。

愛嘮叨的媽媽。

原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學(xué)習(xí)“我能行,！”

面對(duì)挫折我不怕他（她）是我的榜樣,。

他（她）和我不一樣。

他（她）是個(gè)很有特點(diǎn)的人我再也不害怕作文（數(shù)學(xué),、英語）,。

第二組（50題）：

一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。

一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您,，爸爸,。

一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。

爸爸（媽媽,、老師）,，我想對(duì)你說。

一件后悔的事我得到了表揚(yáng)他（她,、它）給我的啟示,。

一件糗事。

今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他（她,、它）的秘密,。

一件高興的事童年趣事他（她）變了。

一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學(xué)校變了,。

一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動(dòng)物（植物）,。

這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽,，我長(zhǎng)大了（書信）。

發(fā)生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋,。

1

那一次,，我流淚了那時(shí)候，我想起了這句名言20年后的我,。

那一次我錯(cuò)了我愛我家我的心愿,。

我成長(zhǎng)中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運(yùn)。

記一次難忘（快樂）的活動(dòng)放學(xué)路上假如我有錢了,。

書包的自述特別的母愛假如我長(zhǎng)大了,。

第三組：半命題作文。

我為_______而自豪愛使我___________在________中成長(zhǎng)。

2

第四組：按要求作文,。

一,、材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外,，她能這樣做真不容易?。　獊恚焊鶕?jù)提供的材料自擬文題,，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象,，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因,、經(jīng)過寫具體,。

二、(一),、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,。回顧這六年的生活,，你一定會(huì)有許多感慨,，或高興，或得意,，或自豪,，或遺憾，或后悔,，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果,，我能再做一回小學(xué)生做一回小學(xué)生》為題,，寫一篇文章。

)的嘗試》補(bǔ)充完整,，寫一篇記敘文,。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成,。

2,、內(nèi)容具體，感情真,，語句通順,，有一定的條理。

四,、你們家的星期天都是怎么過的,，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天,，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受,。要把內(nèi)容寫具體,，語句寫通順。

五,、生活中,，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母,，懂得了珍惜幸?！?qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,，字?jǐn)?shù)400以上,。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿要求：先補(bǔ)充完整題目,，可以填人或小動(dòng)物,，如“表弟、表妹,、小貓,、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛,，做到語句通順,，內(nèi)容具體。

六,、給自己的幼兒園老師寫一封信,，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一,、二個(gè)方面,，注意選擇合適的語言。

七,、我很感激她要求：審清題目,，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體,。

1、題目：我忘不了_______（人,、事,、活動(dòng)）或：我想起（人、事,、活動(dòng)）,。

2、題目：一節(jié)難忘的________課（寫出“難忘”）。

3,、題目：最難忘的________（小學(xué)生活中的人,、事、活動(dòng),、物）,。

4、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇記敘文,，題目自定,。（你也許遇到過許多：幸福、理想,、成功,、失敗、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜）,。

5,、請(qǐng)你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題，寫一篇記敘文,。

6,、讓我高興的一件事。

7,、夸夸我們的（我的）____________3,。

提示：在你的周圍，肯定有值得夸的人,、事,、景物，請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整,。

8,、我長(zhǎng)大了。

要求：選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了,，你明辨是非了,；會(huì)關(guān)心他人了；有自理能力了,；能克服困難看了,；尊老愛幼了；懂得謙讓了……要有真情實(shí)感,。

9,、在學(xué)校，你關(guān)注身邊的每一個(gè)人嗎,？他們的言行舉止,，你閉上眼睛能歷歷在目嗎,？試把你所在班級(jí)體中那些五彩繽紛的生活真實(shí)地寫出來、不少于500字,。

10,、父母不僅給了我們生命，更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng),、你難道不應(yīng)該感謝他們,，并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎？自擬題目,，寫一篇不少于500字的文章,，或不少于10行的小詩，講述一下你與父親（母親）的故事,，或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧,！

11、以你熟悉的卡通或動(dòng)畫人物,，如孫悟空,、米老鼠、藍(lán)貓,、葫蘆娃等作為主人公,，寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。

12,、以兩種或三種動(dòng)物如小豬,、小狗、小馬,、小貓等為主人公,，寫一篇自己命題的童話或寓言故事，500字以上,。

13,、以為題，為下文續(xù)寫不少于500字的故事,。

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩,，是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生、他呀,，在教室里可真坐不住,，這不，陳老師在上面講課,，他就把雙手放進(jìn)課桌里,，玩起了積木游戲。

14,、今天教室里特別靜,。

提示：想想這一天與往常有什么不同？發(fā)生了什么事,？這么靜,，教室里的人都在干什么？抓住特別的地方把文章寫生動(dòng),，表達(dá)出人物的真情實(shí)感,。

15、我選他（她)提示與要求：選班干部,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員等，必須有優(yōu)秀的事跡,、選擇一兩件作為你選他(她）的理由,；注意選材新穎，敘述清楚,；不少于500字,。

16、在每個(gè)人的心里,，一定都有自己佩服,、崇敬的人，（如解放軍,、警察,、老師、醫(yī)生……或者是你的親人等）你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人,，請(qǐng)以為題作文,。

要求：體裁不限（詩歌除外），寫出自己的真情實(shí)感,；500字以上,。

17、我想____________要求：先把題目補(bǔ)充完整,，可以寫自己想擁有什么事物,，也可寫自己想成為怎樣的人物；想象合理,，敘述清楚,，語句通順，不少于500字,。

18,、同學(xué)們，在六年的小學(xué)生活中,，你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂,，酸甜苦辣等個(gè)中滋味,、請(qǐng)你以《_________的滋味》為題進(jìn)行習(xí)作。

4

要求：內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句通順，行款正確,；不少于500字,。

要求：把題目補(bǔ)充完整、后一空填上課或活動(dòng)名稱,，前一空填上你對(duì)這堂課或這次活動(dòng)的總體感受,；內(nèi)容真實(shí)，圍繞中心有條理地?cái)⑹?，注意把?chǎng)面寫具體,。

20、我愛綠葉,。

要求：把真實(shí)描寫與聯(lián)想有機(jī)結(jié)合起來,。

21、給語文老師的一封信,。

要求：用書信的形式寫一篇記敘文,，注意書信格式；要用一,、二件事說說你從語文老師那兒學(xué)到了什么,；中心明確，條理清楚,。

22,、書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精神食糧……書伴隨著我們長(zhǎng)大,，書牽動(dòng)著我們的喜怒哀樂,，維系著許多親情友情……請(qǐng)以書為話題，寫一篇文章,，題目自擬,，可以寫自己親身經(jīng)歷的事，也可以寫童話,、寓言等故事,。

23、我忘不了他(她)要求：用具體事例,，抓住人物特點(diǎn),，內(nèi)容真實(shí)。

24、我清清楚楚地記得……,。

要求：回憶過去生活和學(xué)習(xí)中留下深刻印象的人或事,，寫一篇記敘文，寫出真情實(shí)感,。

25,、______教我_______提示：在小學(xué)五年里，有許多人教過你,，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活,，或教你作文,，或教你解題，或教你唱歌,、畫畫,，或教你踢球、游戲……請(qǐng)選取一位,，記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過,。

26、我得到了_________要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語,，如“表揚(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,，把題目補(bǔ)充完整；通過一件事來寫,，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體,，做到語句通順，前后連貫,。

27,、、再過十多年,，你將走出校園,，走向社會(huì)，成為一個(gè)有用的人,、在21世紀(jì)里你最想干什么,？為什么？請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力,，自擬題目寫一篇文章,，文體不限。

28,、人生中有許多東西值得我們?nèi)プ汾s,，每個(gè)人都在不停地追趕，有的追趕太陽,，有的追趕春天,，你追趕什么呢,？請(qǐng)以《我追趕________》為題寫一篇作文，不少于500字,。

小學(xué)作文寫法歸類: 解鎖學(xué)生寫作潛力的方法篇十四

01,、床前明月光，疑是地上霜,。

舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》唐?李白,。

02、故園東望路漫漫,，雙袖龍鐘淚不干,。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安,?！斗耆刖┦埂诽?岑參。

03,、洛陽城里見秋風(fēng),，欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡,，行人臨發(fā)又開封,。《秋思》唐?張籍,。

04,、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,。

古道西風(fēng)瘦馬,，夕陽西下，斷腸人在天涯,?！短靸羯场吩?馬致遠(yuǎn)。

05,、少小離家老大回,，鄉(xiāng)音未改鬢毛催。

兒童相見不相識(shí),，笑聞客從何處來,。《回鄉(xiāng)偶書》唐?賀知章。

06,、國(guó)破山河在,，城春草木深，感時(shí)花濺淚,，恨別鳥驚心,。

烽火連三月，家書抵萬金,。白頭搔更短,，渾欲不勝簪?！洞和诽?杜甫,。

07、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人,。《九月九日憶山東兄弟》唐?王維,。

08,、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山,。

春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還?《泊船瓜洲》宋?王安石。

09,、山一程,，水一程。身向榆關(guān)那畔行,。夜深千帳燈,。

風(fēng)一更，雪一更,，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,。故園無此聲?！堕L(zhǎng)相思》清?納蘭性德,。

10、遙夜人何在,，澄潭月里行,。

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！段鹘剐小诽?張九齡,。

11、浮云終日行,，游子久不至,。

三夜頻夢(mèng)君，情親見君意,?！秹?mèng)李白》唐?杜甫。

12,、明月有情應(yīng)識(shí)我,，年年相見在他鄉(xiāng)?！峨S園詩話》清?袁枚,。