無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
小學(xué)歸類識(shí)字方法 小學(xué)語(yǔ)文歸納法篇一
1.借助插圖和拼音學(xué)會(huì)14個(gè)生字,，8個(gè)詞語(yǔ),。
2.通過(guò)看圖和讀兒歌，初步認(rèn)識(shí)8種樹(shù)木,，了解這些樹(shù)木的特點(diǎn),。
3.通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字形旁表義,、聲旁表音的規(guī)律,，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。
4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
學(xué)會(huì)本課的生字新詞,，認(rèn)識(shí)8種樹(shù)木,。
掌握漢字規(guī)律，了解形聲字特點(diǎn),，培養(yǎng)識(shí)字能力,。
植物園圖片若干,，本課8種樹(shù)木的教學(xué)掛圖及樹(shù)葉標(biāo)本，生字卡片和詞語(yǔ)卡片,。
1,、啟發(fā)談話：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)北京植物園嗎？前幾天,，老師去北京學(xué)習(xí)，參觀了北京植物園,。帶回了幾張照片,，請(qǐng)同學(xué)們玩賞。
2,、圖片顯示：茫茫林海,，樹(shù)木叢生。
3,、描述畫(huà)面：這里是北京植物園,，在這里生長(zhǎng)著各個(gè)地域的不同樹(shù)木：有北方的云松、塔柏,、大葉楊,；有南方的樟樹(shù)、榕樹(shù),、椰子樹(shù),；有法國(guó)梧桐；有日本櫻花應(yīng)有盡有,、數(shù)不勝數(shù),。今天，老師想和同學(xué)們一塊認(rèn)識(shí)幾種樹(shù)木,，好嗎,？
1、看圖讀拼音,，讀準(zhǔn)字音,，記住樹(shù)名。
2,、分別出示8種樹(shù)木的圖片,，請(qǐng)學(xué)生逐一說(shuō)出每種樹(shù)木的名稱。
3,、抽讀生字卡片,，組詞識(shí)記樹(shù)名。
1,、板書(shū)生字,，觀察字形,。
2、區(qū)別異同,，把握特點(diǎn),。
1、小組合作學(xué)習(xí),，討論三個(gè)問(wèn)題,。
①為什么這些字都是木字旁？
②你用什么方法記住這些字形,、
③你用什么方法記住這些字的讀音,、
2、小結(jié)：總結(jié)形聲字的特點(diǎn)和識(shí)記規(guī)律,。
1,、利用形聲字規(guī)律記憶字形。（同桌合作）
2,、觀察課后生字表或課后練習(xí),，想一想：這些字在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意哪幾點(diǎn)？（小組討論）
3,、小結(jié),。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)楊,、榕,、棉的書(shū)寫(xiě)。
5,、獨(dú)立完成課后練習(xí)2前8個(gè)字的寫(xiě)字練習(xí),。
1、分組讀詞語(yǔ),。
2,、做游戲：找朋友。（把詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)的掛圖下面）
3,、運(yùn)用形聲字規(guī)律自學(xué)生字椿,、柚。
1,、小組討論：樹(shù)木的作用,。
2、總結(jié)談話,。
3,、贈(zèng)送格言：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，從我做起,，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。
1、指名認(rèn)讀上節(jié)所學(xué)的生字和詞語(yǔ),。
2,、出示樹(shù)木圖片，請(qǐng)學(xué)生口述樹(shù)名,，其他學(xué)生書(shū)空寫(xiě)詞語(yǔ),。
1、輕聲自由地讀兒歌,，借助拼音讀準(zhǔn)字音,，用筆圈出本課要學(xué)會(huì)的.生字，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ),。
2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生試讀兒歌,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。
3,、學(xué)習(xí)生字壯,、裝、掌,、像,、季、披,。
①讀準(zhǔn)字音,。重點(diǎn)指導(dǎo)壯、裝,、披,。
②認(rèn)清字形。鼓勵(lì)學(xué)生自己想辦法識(shí)記字形,，如：利用壯記裝,，利用歌訣掌中有一口，小心蓋住不松手記掌等,。
③理解字義。聯(lián)系兒歌及相關(guān)插圖理解壯,，借助手勢(shì)動(dòng)作理解掌,、裝、披,，聯(lián)系生活實(shí)際,，口語(yǔ)組詞理解像,、季。
④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。強(qiáng)調(diào)：上下結(jié)構(gòu)的字裝,、掌、季不要寫(xiě)得太長(zhǎng),，左右結(jié)構(gòu)的字壯,、像,、披不要寫(xiě)得太寬,。
⑤獨(dú)立完成課練習(xí)2的寫(xiě)字練習(xí),。
1,、熟讀兒歌。
2,、討論：兒歌所介紹的幾種樹(shù)木都是什么樣子,？結(jié)合相關(guān)插圖和樹(shù)木標(biāo)本說(shuō)說(shuō)每種樹(shù)的特點(diǎn)。
3,、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)：你還認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木,？他們的外形或樹(shù)葉有什么特點(diǎn),？
1,、談話激發(fā)作畫(huà)興趣。
2,、學(xué)生自由畫(huà)畫(huà),，要求寫(xiě)上樹(shù)名，注明作者,。
3,、評(píng)畫(huà)。（以鼓勵(lì)為主,，培養(yǎng)興趣,。）
1、復(fù)習(xí)生字,、詞語(yǔ),。
2、背誦兒歌。
3,、口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。每個(gè)人把自己比作一種樹(shù)木向大家介紹自己。
1,、辦畫(huà)展,，讓學(xué)生把自己的畫(huà)作配上一點(diǎn)文字，在班上展出,。
2,、組織郊游。帶學(xué)生去郊外認(rèn)識(shí)一些課文中沒(méi)有介紹的樹(shù)木,，以豐富知識(shí),，擴(kuò)大視野。
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