在實(shí)際工作中，制定一個(gè)明確的方案可以提高工作效率和質(zhì)量,。在制定方案之前,，我們要明確目標(biāo)和需要實(shí)現(xiàn)的效果。方案制定是一個(gè)綜合性的任務(wù),，以下范文可以幫助大家全面了解方案制定的各個(gè)方面,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇一

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的節(jié)奏越來越快,，人們的生活消費(fèi)水平不斷提高,，然而,，與此同時(shí)，卻有越來越多人的生活就業(yè)因此而陷入困境,，尤其是在發(fā)展相對(duì)落后的農(nóng)村,，大多數(shù)人的就業(yè)前景不佳。農(nóng)村的就業(yè)形勢(shì)并不樂觀,，這從一定程度上影響了我國農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展,，不利于我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

針對(duì)上述情況,，我特意對(duì)農(nóng)村就業(yè)問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查（以為例）,，調(diào)查結(jié)果如下，希望此次調(diào)查對(duì)我們充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村就業(yè)問題,，加強(qiáng)農(nóng)村建設(shè)有一定幫助,。

一、農(nóng)村就業(yè)形勢(shì),。

在當(dāng)今社會(huì)，科技日新月異,，知識(shí)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)著不可替代的位置,。就農(nóng)村人民（亦即農(nóng)民）而言，他們的知識(shí)文化還處于一個(gè)相對(duì)薄弱的階段,，在現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)中,，他們的競(jìng)爭(zhēng)力顯得相對(duì)低下。

就調(diào)查而言,，農(nóng)村的就業(yè)形勢(shì)并不樂觀：

（一）,、就業(yè)人數(shù)。

調(diào)查中,，發(fā)放問卷100份,，其中，無效問卷15份,，對(duì)是否就業(yè)問題,，僅有21人回答為肯定，占整個(gè)調(diào)查人數(shù)的24.7﹪,，其中,，女性僅為6人，占總?cè)藬?shù)的7.0﹪,。從整個(gè)數(shù)據(jù)顯示,，農(nóng)村中就業(yè)率偏低，尤其是農(nóng)村女性,，幾乎沒什么人就業(yè),。

（二）,、就業(yè)途徑（方式）。

對(duì)于就業(yè)途徑的調(diào)查,，100人參與調(diào)查,，其中有效問卷為85份，此問題以選擇題形式提出,，答案包括有：a,、外出打工b、自主創(chuàng)業(yè)c,、個(gè)體經(jīng)營d、附近工廠上班e,、機(jī)關(guān)單位工作f,、其他途徑其中，50﹪的人選擇了a,，10﹪的人選擇了c,，35﹪的人選擇了d，2﹪的人選擇了e,，3﹪的人選擇了f,。由此可以看出，在農(nóng)村中,，就業(yè)途徑單一,，大多數(shù)人都是外出打工或在附近工廠上班，很少或幾乎沒有人以其他方式就業(yè),。

（三）,、工作待遇及前景。

對(duì)于工作待遇及前景,，在眾多調(diào)查者中,，大多數(shù)人（超過50﹪的人）認(rèn)為工作待遇不好，工作時(shí)間長（超過8小時(shí)）,，且工資不高（月工資不足或剛剛達(dá)到1500元）,，無工作前景而言。

（四）,、對(duì)目前就業(yè)的滿意程度及對(duì)工作待遇的期待據(jù)調(diào)查,，大多數(shù)人對(duì)目前工作不滿意，但又迫于生活的無奈不得不選擇繼續(xù)工作,。提及對(duì)工作待遇的期待,，都希望工作時(shí)間能過適當(dāng)減少一點(diǎn)，工資也能適當(dāng)增加,。

二,、分析原因,。

我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民在社會(huì)中應(yīng)處于舉足輕重的位置,，為什么其就業(yè)形勢(shì)會(huì)是如此呢,？分析其原因，主要有社會(huì)客觀原因及農(nóng)民自身主觀原因兩方面：

（一）,、社會(huì)客觀原因,。

在我國，農(nóng)業(yè)一直占據(jù)著重要位置,，國家也對(duì)農(nóng)業(yè)高度重視,，可還是有一些不足存在于農(nóng)村中：

3、在保證農(nóng)民就業(yè)方面的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善,。

（二）,、自身主觀原因。

除去各種社會(huì)客觀因素,，農(nóng)民自身主觀因素也是影響就業(yè)的一個(gè)重要原因：

1,、農(nóng)民自身科技文化知識(shí)不高，在社會(huì)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,，無法應(yīng)對(duì)科技日新月異的社會(huì),；

2、缺乏必要的法律法規(guī)知識(shí),，在自身利益遭到侵害時(shí)不知用法律維護(hù)自身合法權(quán)益；

3,、缺乏創(chuàng)新意識(shí),，不能利用創(chuàng)新獲得好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三,、對(duì)策及建議,。

針對(duì)調(diào)查結(jié)果以及原因分析，特提出以下對(duì)策及建議,，希望對(duì)解決農(nóng)村就業(yè)問題有一定幫助：

3,、鼓勵(lì)、保護(hù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,，以此增加農(nóng)民的就業(yè)機(jī)會(huì),；

5、培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識(shí),，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)；

6、向農(nóng)民宣傳知識(shí)的重要性,，提高他們對(duì)于知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí),；

7、鼓勵(lì)科技人才深入農(nóng)村,，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，使農(nóng)民有好的就業(yè)力理念。

四,、總結(jié)分析,。

我國是農(nóng)業(yè)大國，在眾多產(chǎn)業(yè)中,，農(nóng)業(yè)占據(jù)著主導(dǎo)地位,，解決好農(nóng)村中的各個(gè)問題對(duì)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)至關(guān)重要。雖然這次調(diào)查只在小范圍內(nèi)進(jìn)行,，但它卻反映了我國整個(gè)農(nóng)村中的就業(yè)問題,。由此次調(diào)查結(jié)果可以看出，我國農(nóng)村的就業(yè)問題依舊嚴(yán)峻,，這些問題嚴(yán)重制約著我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，只有解決好這類問題,，才能保證我國的經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展,！而要解決此問題，需要政府及農(nóng)民雙方面的努力,，只有全方位的考慮,，才能順利解決農(nóng)民的就業(yè)問題！

五,、個(gè)人感受,。

此次調(diào)查中，雖然遇到很多困難,，很多阻礙,，但通過這次調(diào)查，我學(xué)到了很多：在社會(huì)交流方面,，只有學(xué)會(huì)與人溝通,，才能獲取有效地交流；在實(shí)踐方面,，只有勇于承認(rèn)失敗,，在失敗中吸取教訓(xùn)，才能取得最后的成功,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇二

了解xxx對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況,，使他們能正確認(rèn)識(shí)到未來的就業(yè)情勢(shì)。

結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,，大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè),，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,，隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長,。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì),，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已,，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在,。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

（一）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大,。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢,。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說,，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,；而且,，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

2,、熱門專業(yè)人才過剩,。

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),，如計(jì)算機(jī),，土木工程等等。不可否認(rèn),，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找,。這話不假,，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會(huì)出現(xiàn)供過于求的情況,。雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和,。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

3,、薪水與自己心中的希望值不符,。

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。

4,、各企業(yè)選人挑剔,。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題,，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的,。

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,。

隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國家來看,，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),，同時(shí),，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,。這樣一來,，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),，就業(yè)形勢(shì)好，人才非常多,，就業(yè)渠道也比較暢通,，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)情況比較糟糕,，缺乏人才,，又流不住人才，造成人才流失,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,。

近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),，不顧本校的實(shí)力,，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩,；另一種情況是,，有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠，對(duì)一些冷門專業(yè),，社會(huì)需求少的專業(yè),，不作及時(shí)調(diào)整，沒有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù),，改革課程內(nèi)容,、教學(xué)過程、教學(xué)方式,，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè),。

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理,，而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理,。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義,，對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,，而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu),、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全,，體制性障礙還未真正消除,。

4、用人單位的盲目人才高消費(fèi),。

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制,，希望進(jìn)一個(gè)人才，就馬上發(fā)揮作用,，創(chuàng)造價(jià)值,，因此，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識(shí)，動(dòng)手能力差,，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,，不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5,、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后,。

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對(duì)較小,，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),，有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距,。對(duì)薪水,、福利待遇要求過高，不顧自身的條件,，導(dǎo)致用人單位不敢接收,；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,；對(duì)單位選擇過高,，看重國家機(jī)關(guān),、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,，致使高不成低不就,。

近年來的高校擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)越來越多,，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降,，有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),，但動(dòng)手能力差，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),，適應(yīng)能力也強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)成績(jī)差，與用人單位交之失臂,。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,，而且還隱含著深層次的社會(huì)問題。在當(dāng)前新形勢(shì)下,，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,，學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就,，只能通過全社會(huì)的努力,，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式,，不斷深化改革來完成,。

1、政府應(yīng)不斷深化改革,，完善就業(yè)市場(chǎng),。

要解決高校就業(yè)問題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段,，對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè),。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙,。各級(jí)政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道,，不斷完善就業(yè)市場(chǎng),。另外,，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo),。

2,、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。

各個(gè)用人單位改變自己的人才觀,，不要盲目追求人才的高消費(fèi),，讓那些博士和碩士來裝點(diǎn)門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,，合理置換冗員,。總之,，用人單位改變自己的人才觀念,，要做到人盡其才，物盡其用,。

3,、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革。

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源,，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)情緒,，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),，適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生,；同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求，開設(shè)新專業(yè),，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，并充實(shí)人員與配備,，充分拓展機(jī)構(gòu)職能,。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求,，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的意見,，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè),。

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學(xué)生的自身情況,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),，在教材選擇上,，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上,，要引入多媒體技術(shù),，生動(dòng)形象，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,，要采用多種形式，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告,，開設(shè)模擬招聘活動(dòng),，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇,，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討,。

5、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),，更新就業(yè)觀念,。

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上,。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺(tái),，不斷地塑造自己，完善自己,，在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

另外,，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),，主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力,，對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣，才能擺正自己的位置,，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位,。

總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下,，積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng),，通過全社會(huì)的共同努力，拓寬就業(yè)渠道,，更新就業(yè)觀念,。同時(shí)，大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,，積極面對(duì)就業(yè)問題,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇三

當(dāng)代大學(xué)生是個(gè)充滿熱情，奔放的群體,。不可否認(rèn)大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)社會(huì)人,，有著其特殊的群體特點(diǎn)，但是大學(xué)生并不是完美的,，在人際交往,，情感問題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要,，具有迫切性!

通過舉辦人人協(xié)作游戲,，以提高大學(xué)生人際交往，人際合作方面的認(rèn)知,，加強(qiáng)大學(xué)生之間的交流與合作,，從而從而認(rèn)識(shí)自我，接納自我,，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，建立正確的生活態(tài)度與人生觀，這樣的人才能用尊重,、信任,、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力,。為即將進(jìn)入工作的準(zhǔn)職業(yè)人創(chuàng)造條件!

我愛我,，我們是一個(gè)整體。

5月25日,。

xx大學(xué)xx學(xué)院全體大一新生(以班級(jí)為單位進(jìn)行活動(dòng))。

大操場(chǎng)(如果天氣原因,，改為大學(xué)生活動(dòng)中心),。

信息工程系學(xué)生會(huì)心理健康部活動(dòng)協(xié)辦單位信息工程系學(xué)生會(huì)各部門。

1,、部門內(nèi)部人員安排：

xxx負(fù)責(zé)準(zhǔn)備有關(guān)道具和器材,。xxx負(fù)責(zé)通知各班級(jí)活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。xxx為主負(fù)責(zé)人,。

2,、策劃組：

宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)。生活部負(fù)責(zé)拍照片,。秘書部負(fù)責(zé)寫新聞稿,。

1、活動(dòng)名稱：呼啦圈,。

2,、活動(dòng)道具：x個(gè)大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈),。x個(gè)秒表,。

3、活動(dòng)步驟：把隊(duì)員們分成若干個(gè)由xx個(gè)人組成的小組,。讓每個(gè)小組都手拉手,、面向圓心圍成一圈。等每個(gè)小組都站好圓圈,、拉好手之后,，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊(duì)員松開拉在一起的手,，把呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上,，讓這兩個(gè)隊(duì)員重新拉起手。對(duì)其他小組做同樣處理?，F(xiàn)在,，讓各個(gè)小組沿某一方向傳遞呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個(gè)隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過去,。呼啦圈重新回到起點(diǎn)后,，本輪游戲結(jié)束。用秒表計(jì)時(shí),。

1,、整個(gè)學(xué)生會(huì)全體成員互幫互助,。

2,、活動(dòng)需要電腦,，音響，海報(bào)若干,，拖線板若干,。

3、xx為此次活動(dòng)的小組長,，負(fù)責(zé)處理活動(dòng)中出現(xiàn)的棘手問題,。

4,、確?；顒?dòng)組織者的積極性,，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)要以一種熱情的態(tài)度對(duì)待每個(gè)同學(xué),。

1,、5月25號(hào)上午13點(diǎn)—14點(diǎn)：各負(fù)責(zé)人進(jìn)行場(chǎng)地布置和活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

2,、14點(diǎn)—16點(diǎn)：活動(dòng)正式開始,，各班負(fù)責(zé)人簽到,，組織好各班級(jí)參賽人員,。

3,、16—17點(diǎn)：宣布成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)品,，活動(dòng)結(jié)束,，整理會(huì)場(chǎng),。

4,、5月x號(hào),，由xx在宿舍樓下張貼成績(jī),。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇四

尊敬的各位老師各位同學(xué)，大家好,，（稱呼語可根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整）首先，很榮幸我能站在這里發(fā)言,，感謝我的母校（學(xué)校名字）和老師們這些年對(duì)我的的辛勤培養(yǎng)和無私幫助,，在此請(qǐng)?jiān)试S我代表xx名即將畢業(yè)的同學(xué)向你們致以深切的敬意,，謝謝,。

今天我要講的是大學(xué)生就業(yè)，那么什么叫就業(yè)呢,？我這里對(duì)它有一個(gè)定義，那就是找一份工作,，不管你喜歡不喜歡干,，你能干上這份工作,，就可以賺自己的錢，不至于再花父母的錢,，這就叫就業(yè),。我經(jīng)常想,，22歲以前父母給我們經(jīng)濟(jì)資助來幫助你大學(xué)畢業(yè),，如果說這是父母的應(yīng)盡之職的話,，那么到了22歲以后,，大學(xué)畢業(yè)了，不管我們是讀書上研究生,，還是工作,，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的,。因?yàn)槲艺J(rèn)為,，人就像動(dòng)物一樣,，到了一定的時(shí)候,，必須要出去養(yǎng)活自己,，從來沒有聽說哪一對(duì)老動(dòng)物帶著小動(dòng)物過一輩子的，它一定有這樣一個(gè)過程,，到了那個(gè)點(diǎn)上必須出去,，我看過這樣的電視片,，老鷹看到小鷹會(huì)飛的一瞬間就再也不會(huì)去理睬那只小鷹了,，一定要讓它飛出去。

也許有朋友會(huì)說,，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價(jià)值,，那怎么辦,？假如你真要上研究生,，真要出國讀書要花錢,，有沒有可能比如說向父母寫一個(gè)借條,，并且以同期銀行利息來計(jì)算向父母的歸還數(shù)據(jù),？如果這樣的話,，那么我們就有了一種緊迫感,。這個(gè)緊迫感就是說,，我未來必須找到更好的工作,。

現(xiàn)在，我們走向社會(huì),，有的同學(xué)能拿到幾千塊錢的`工資，也有只能拿到幾百塊的,，當(dāng)然還有個(gè)別同學(xué)能拿到上萬塊的薪水,，但是我從來不認(rèn)為一個(gè)剛畢業(yè)的時(shí)候只能拿到幾百塊的人,，未來一輩子永遠(yuǎn)趕不上那個(gè)拿上萬塊錢的人，因?yàn)楹罄m(xù)的爆發(fā)力和耐力,，以及工作態(tài)度會(huì)決定我們未來的工資報(bào)酬會(huì)越來越高。

撇開工資不說,，我再說一下我們應(yīng)該有怎樣的就業(yè)心態(tài),，大學(xué)生一進(jìn)入社會(huì)就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去,，這樣的機(jī)會(huì)確實(shí)不多,。獲得機(jī)會(huì)的敲門磚，通常是選定一家單位以后,，從單位的最基層工作干起,，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績(jī)來證明自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前途,，以及證明自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的喜歡，來使自己在這個(gè)行業(yè)中能夠逐步上升,。所以說，我認(rèn)為就業(yè)心態(tài)會(huì)決定我們的就業(yè)結(jié)果,。

接下來,，我還想在說一下就業(yè),、職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系,。

我認(rèn)為,，就業(yè)可以是臨時(shí)工作，它和你的未來發(fā)展方向可以相關(guān)也可以不相關(guān),；職業(yè)則是你選擇了一個(gè)你打算干它一輩子行業(yè),；而事業(yè)則是職業(yè)的最高境界,。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會(huì)干哪個(gè)行業(yè),，所以我們可以想當(dāng)然的去找我們認(rèn)為適合我們的工作,，時(shí)間久了,，我們可能會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們是喜歡某一個(gè)行業(yè)的,，,，所以我們會(huì)有一個(gè)職業(yè)，一份我們打算干一輩子的工作,。然后是事業(yè),，事業(yè)是職業(yè)對(duì)外的擴(kuò)展和延伸，我們從職業(yè)可以慢慢進(jìn)入事業(yè)境界,，當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)行業(yè)干久了,，對(duì)自己的職業(yè)熟悉了,，這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域有一些強(qiáng)項(xiàng),，如果我們?cè)侔堰@些強(qiáng)項(xiàng)進(jìn)行擴(kuò)展,，利用這些強(qiáng)項(xiàng)和別人一起來干一些事,，簡(jiǎn)單的說就是給自己打工，那么我們就會(huì)走上事業(yè)的道路,。

好了，說到這里,，我要說的基本就說完了,，在此我祝愿xx學(xué)校所有的同學(xué)就業(yè)順利,、早日找到自己的職業(yè),，最后事業(yè)有成,。

最后，再次謝謝我的母校,、我的老師，我的同學(xué),。

出自 m.sevw.cn

我的演講完畢,，謝謝大家,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇五

摘要：教育部日前發(fā)布的《關(guān)于做好2012年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中規(guī)定，“對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè),，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招?！痹谶@樣的大背景下應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)的諸多問題彰顯出來,，愈來愈多的學(xué)者關(guān)注綜合性大學(xué)應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)去向和專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)質(zhì)量問題,。

事實(shí)上,，在舉國關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的大環(huán)境下,，應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)空間正呈現(xiàn)前所未有的拓展之勢(shì),，造成藝術(shù)生就業(yè)就業(yè)率低下的根本原因在于學(xué)校辦學(xué)定位,、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇六

在關(guān)注最近頗為熱議的“兩會(huì)”之后,，一些政協(xié)委員的提案引發(fā)了我的深思。全國政協(xié)委員,、新東方董事長俞敏洪對(duì)大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行了非常深入的探討,，而我也學(xué)到了不少,。

他認(rèn)為,，當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)總量的壓力有增無減,，可以說我們的就業(yè)形勢(shì)和前景并不樂觀,。國家在幫助和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策制定方面迫切需要解決的是中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問題,，只有盡快實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)從傳統(tǒng)制造業(yè)喝農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主才能產(chǎn)生大量需要高層次人才的崗位,，從而真正解決農(nóng)民工用工荒與大學(xué)生找不到工作這兩方面的.問題,。

我認(rèn)為,，作為高校學(xué)生，我們本身要努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，將著眼點(diǎn)從不切實(shí)際的方面轉(zhuǎn)向職場(chǎng),，真正了解社會(huì)上需要什么樣的人才,，并以此為目的改造自己得側(cè)重點(diǎn),，同時(shí)多多接觸社會(huì),，多參與各種實(shí)習(xí)工作，才能積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也能及早確立自己的職業(yè)規(guī)劃。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇七

大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)問題,。隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的進(jìn)一步發(fā)展,，分析就業(yè)問題,，著手應(yīng)從用人問題和用人機(jī)制方面入手，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì),，面對(duì)復(fù)雜的人群，以及如此多的啃老族,，靠老族的出現(xiàn),，勢(shì)必在社會(huì)中擁有不和諧的聲音,，我希望通過調(diào)查能找出現(xiàn)有大學(xué)生就業(yè)問題的本質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)真的是問題嗎,？已經(jīng)是大學(xué)生的高素質(zhì)群體還需要社會(huì)人的更多關(guān)注嗎？我是帶著這樣的疑問進(jìn)行此次調(diào)查的,。

找出事情的本質(zhì),，找到大學(xué)生就業(yè)難的根源所在?，F(xiàn)在關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究著述有很多,，但是沒能從本質(zhì)是去調(diào)查去發(fā)現(xiàn),，寫這些報(bào)告的人沒有幾個(gè)人能真正的走到畢業(yè)生當(dāng)中,，不能很好的體會(huì)他們內(nèi)心的真實(shí)感受,，是不能找出就業(yè)難的本質(zhì)的,。

已經(jīng)畢業(yè)的20xx年高校畢業(yè)生。

此次調(diào)查通過別出心裁的qq尋找好友,，以qq訪談的形式進(jìn)行調(diào)查報(bào)告,，更多的調(diào)查對(duì)象來自內(nèi)蒙古大學(xué)和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué),，以及山東大學(xué)的已畢業(yè)學(xué)生,。

20xx年1月27日到20xx年2月26日,。

面對(duì)以上的調(diào)查內(nèi)容分別了解畢業(yè)生的當(dāng)前就業(yè)情況,，在已經(jīng)調(diào)查的畢業(yè)生當(dāng)中,，就業(yè)情況相對(duì)來說20xx年畢業(yè)生的就業(yè)基本穩(wěn)定,；20xx年的畢業(yè)生有百分之十九處于待業(yè)狀態(tài),；20xx年畢業(yè)生有百分之二十三處于待業(yè)狀態(tài)（其中兩人工作方向已定，但是并沒有進(jìn)入正式崗位,，本文的調(diào)查將其列如已經(jīng)就業(yè)的范圍）,。訪談的過程中通過更多的介紹和了解得知，實(shí)際未就業(yè)人員的比例要大于以上的調(diào)查結(jié)果,，具體原因本文不作分析?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果及原因分析體會(huì)分類總結(jié)如下并且針對(duì)性的提出了改革建議方案：

1,、高考體制有問題：訪談中不難發(fā)現(xiàn)很多人都談及一個(gè)發(fā)人深省的問題就是四年過程當(dāng)中所學(xué)的專業(yè)并不是自己真正喜歡的,，產(chǎn)生這種問題的根本原因在于高中階段的基礎(chǔ)刻育當(dāng)中,，更多的人對(duì)專業(yè)并沒有明確的概念，幾乎百分之九十的人是根據(jù)頭腦中簡(jiǎn)單的理解報(bào)考某類專業(yè),，如和某20xx年畢業(yè)生談及此問題時(shí),，他的回答是當(dāng)時(shí)只考慮上大學(xué)的問題具體是什么專業(yè)無所謂，這個(gè)回答看似簡(jiǎn)單,，可是卻反映出這種無知的想法為將來的就業(yè)留下了必然的隱患，等到上了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的無知,，這種現(xiàn)象具有普遍性,。很多高校采取了相應(yīng)的措施就是可以從新選擇專業(yè),，但是不夠徹底也是問題之一，同時(shí)很多高校的學(xué)生讓人匪夷所思的做法是,，他們很難與相處了一年的室友或是同學(xué)分開（一般高校給學(xué)生第二次選擇的時(shí)候會(huì)在第二到第三學(xué)期）,，為了一時(shí)的痛快再次為就業(yè)留下了隱患,。

2,、缺少正常的家庭教育,，帶給社會(huì)和其他同學(xué)發(fā)人深省的影響：采訪中有一部分人所選擇的專業(yè)和所要就業(yè)的方向都是由家里人主持做主的,，家里很多人從事金融工作，所以建議學(xué)習(xí)金融方向的專業(yè),，畢業(yè)后家人協(xié)助安排了金融工作，但是充其量只是個(gè)銀行的柜員,，這種傳統(tǒng)的家庭教育,，子承父業(yè)的錯(cuò)誤引導(dǎo),，埋沒了很多人才，同時(shí)也給通過正常方式選擇就業(yè)的人們?cè)谛撵`上留下了對(duì)社會(huì)的不滿,，這種抱怨已然形成了一種社會(huì)式的共鳴,，很多人抱怨沒有生在什么樣的家庭才導(dǎo)致就業(yè)難，這種家庭傳統(tǒng)竟然成為了就業(yè)難的另一原因,。其實(shí)在qq訪談過程中，凡是家庭給安排工作的大多數(shù)工作的并不愉快,，而又放不開父母情所做的決定,，主要原因是父母為了孩子這份安穩(wěn)的工作幾乎用盡了人際關(guān)系,，投入了大量的財(cái)力,。做兒女的選擇放棄就是不孝。我通過這樣的訪談似乎真的看到了大學(xué)生就業(yè)難不可能會(huì)改變的,，因?yàn)槲覀兏淖儾涣四切└吖賯兊募彝ソ逃?，他們這種人給社會(huì)造成的負(fù)面影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于為自己孩子解決工作本身,。我甚至發(fā)現(xiàn),，在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中一個(gè)學(xué)生的就業(yè)會(huì)有很多學(xué)生提起，但是他們的語氣以及所表達(dá)的方式充滿了不滿,，充滿了認(rèn)為社會(huì)不公平的一面。甚至有人向我介紹他的某位同學(xué)在父母的一手操辦下成功的考取了公務(wù)員（公務(wù)員是同學(xué)當(dāng)中比較感興趣的就業(yè)方式,，采訪中幾乎所有的人都有過這樣的想法,，甚至有百分之四十多的人曾經(jīng)參與過考試,，真正考上公務(wù)員的在調(diào)查人員當(dāng)中不到百分之四），而與該同學(xué)同時(shí)競(jìng)崗的人是那樣的優(yōu)秀卻只能甘拜下風(fēng),，由此同學(xué)和家長造成的影響就是他們班很多人放棄了公務(wù)員考試,，因?yàn)樗麄兛床坏秸５母?jìng)爭(zhēng),，看不到希望,。

3,、高校畢業(yè)前沒有組織真正有效的高校生就業(yè)培訓(xùn)：這種影響也是及其嚴(yán)重的，很多大學(xué)生,，雖然理論上稱之為大學(xué)生,，但是他們從沒有接觸過社會(huì)接觸過企業(yè),，不了解企業(yè)真正的用人意圖,，如果在畢業(yè)前,，很多學(xué)生都能明白企業(yè)給的待遇是自己決定的而不是企業(yè)決定的話，就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)道理,，直接影響了至少百分之八十的剛畢業(yè)的`學(xué)生,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，20xx年的畢業(yè)生最關(guān)心的依然是薪酬待遇問題，而20xx年的學(xué)生關(guān)心最主要的問題是企業(yè)的愿景是否能同個(gè)人的發(fā)展并軌的,，這中間的差距也許通過一次有效地培訓(xùn)就完全可以解決,，或者說至少可以解決一部分理解能力較強(qiáng)的畢業(yè)生的問題,。

4,、高校沒有真正的重視就業(yè)問題：為此我們特意暗訪了某高校就業(yè)辦的的人員,，據(jù)了解他們的高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)百分之八十都是虛假的，是幾個(gè)辦公人員填寫的,，就僅此一項(xiàng)就足以說明就業(yè)辦人員對(duì)待高校就業(yè)問題的態(tài)度,，他們除了安排了三到五場(chǎng)的校園專場(chǎng)招聘會(huì)以為幾乎沒有任何的工作,，他們給的答案就是畢業(yè)生的動(dòng)向很難把握,，不可能了解到真實(shí)的數(shù)據(jù),，還有就是工作太多,，每天處理數(shù)據(jù)就已經(jīng)焦頭爛額了,，沒有更多的精力去關(guān)注或關(guān)心某些人的就業(yè)問題了,。這是一種極其可悲的態(tài)度,，從這一方面我們不難看出大學(xué)生就業(yè)難的問題是必然的。

5,、企業(yè)用人理念和高校的教學(xué)觀念沒有接軌：這是另外一個(gè)很嚴(yán)峻的問題,，調(diào)查當(dāng)中我們很容易就發(fā)現(xiàn)的就是學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)與工作當(dāng)中所實(shí)際使用的技能即使是同專業(yè)的情況下,，也是沒有任何接軌可言的,，舉例，某學(xué)生所學(xué)的是金融專業(yè),，畢業(yè)共在建設(shè)銀行某分行工作，在校期間所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作似乎是對(duì)口的,，實(shí)質(zhì)上他現(xiàn)在的工作只是一個(gè)有頭腦的驗(yàn)鈔點(diǎn)鈔機(jī)而已,，所學(xué)的貨幣銀行學(xué),，和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等幾乎沒有任何意義，當(dāng)然我們不能說學(xué)的都是沒有用的,，但是怎么能與實(shí)際的工作接軌才是我們真正所要解決的,。通過采訪我們還了解到,，企業(yè)總是用最新的理念和思路去解決企業(yè)發(fā)展的問題，而學(xué)校的老師總是喜歡用老式的課件去分析問題,，這其中的道理我們大家都明白,，教師們?nèi)鄙巽@研和實(shí)踐精神,，喜歡簡(jiǎn)單的重復(fù)并且安穩(wěn)的獲得回報(bào)，而企業(yè)則更多的傾向于快速推進(jìn)市場(chǎng)化進(jìn)程,，這種矛盾帶來的后果依然是大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生成了這種新舊矛盾的犧牲品,。我所想到的最好的解決辦法就是高校的專業(yè)課程不應(yīng)該是教授講師們講解,，而是由企業(yè)的講師或是企業(yè)的專項(xiàng)負(fù)責(zé)人講解,。

6,、社會(huì)風(fēng)氣及學(xué)生個(gè)人素質(zhì)：這個(gè)問題我們很容易看到的就是很多人帶著對(duì)社會(huì)的不滿參與到社會(huì)生產(chǎn)當(dāng)中，個(gè)人素質(zhì)和自控能力占據(jù)主導(dǎo),，百分之七十的畢業(yè)生想不勞而獲,，想憑借一紙文憑混跡社會(huì),，然而在打拼一年或時(shí)間更久之后則發(fā)現(xiàn),，社會(huì)是需要真本事的，翻過頭來才重新審視自己,，從新塑造自己,，這也正是為什么我國的培訓(xùn)業(yè)相比較發(fā)展快的原因,。大學(xué)期間以玩和戀愛為主，沒能注意到個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，就業(yè)難是社會(huì)的必然,，是自身發(fā)展的必然。這種不能與時(shí)消息的發(fā)展觀念在畢業(yè)一年后幾乎都能有所改變,，因次我認(rèn)為要想一畢業(yè)就能有良好的就業(yè)是需要在校期間的培養(yǎng)的，高校應(yīng)組織起切實(shí)有效地實(shí)習(xí)工作,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能很好的理解社會(huì),，理解自身的發(fā)展,，這樣才能跟多的與社會(huì)接軌,。

古語云,，天助自助者,。通過此次大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查認(rèn)識(shí)到很多問題，這些問題的本質(zhì)是沒能更好的去理解就業(yè),，理解社會(huì),，片面的理解自己是大學(xué)生,，這種錯(cuò)誤的本位思想,，以及社會(huì)上的不良就業(yè)風(fēng)氣，就業(yè)工作者的工作精神影響了就業(yè),，這同時(shí)影響的是一個(gè)社會(huì)，影響的是一個(gè)民族的未來,，有位教育家教曾經(jīng)說過,，一個(gè)民族的未來決定在那些年輕的母親身上！我想無論世上的事情怎么變化無償,，作為我們新一代的大學(xué)生要時(shí)刻以勤勞的為社會(huì)主義做出貢獻(xiàn),，以為人民服務(wù)，以建設(shè)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)為己任,，在未來的路上我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，但是未來是屬于我們的,，我們要積極的面對(duì)就業(yè),，積極的面對(duì)社會(huì)，積極的面對(duì)生活,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇八

一,、調(diào)查目的：大學(xué)生的就業(yè)問題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

關(guān)鍵字：就業(yè)擇業(yè)心態(tài)素質(zhì)自我調(diào)整,。

二,、調(diào)查方式：本次是以宿舍為單位進(jìn)行問卷調(diào)查，隨機(jī)選取了30個(gè)宿舍（15個(gè)男生宿舍,，15個(gè)女生宿舍），發(fā)出問卷180份,，收回157份,。主要針對(duì)11級(jí)，12級(jí)研究生進(jìn)行了調(diào)查,。

三,、調(diào)查結(jié)果：

四、調(diào)查分析,。

1,、就業(yè)形勢(shì)分析。

大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法：受金融危機(jī)的影響,，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己的就業(yè)受到了影響,，其中93.2%的同學(xué)認(rèn)為12年的.就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難,，6.4%的同學(xué)認(rèn)為形勢(shì)正常,，只有0.3%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)較好，容易就業(yè),。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，有93.2%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，可以看出,，大部分的研究生意識(shí)到了就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,，相信這也是大家選擇讀研的一個(gè)重要原因。從對(duì)船舶和機(jī)械等工科學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)的分析來看,，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,，至少船市是受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊一直都沒緩過來，而且很長一段時(shí)間將繼續(xù)在沖擊中,。我想這也是很多同學(xué)考研的一個(gè)重要原因,，而且現(xiàn)在考研也越來越熱，考研人數(shù)猛增，大家都為了躲避就業(yè)形勢(shì)差的狀況,，選擇了考研,，可是到了研究生一樣還是面臨著就業(yè)難的狀況。現(xiàn)在船市一蹶不振,，尤其在這兩三年中大小企業(yè)都受到重創(chuàng),，很多企業(yè)紛紛倒閉。雖然國家對(duì)船舶行業(yè)有扶持政策,，正在振興船舶行業(yè),，但是‘船大掉頭難’。扭轉(zhuǎn)形勢(shì)還需要很長一段時(shí)間,，不是兩三年的事情,。也不僅是船舶行業(yè)其他專業(yè)都是受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,很多企業(yè)倒閉,致使招聘崗位減少,而且很多用人單位都在減少招聘名額。

很多同學(xué)也去過今年學(xué)校辦的招聘會(huì),，看到了今年的就業(yè)情況,，今年的形勢(shì)尤其差勁。不管是船舶還是其他專業(yè)都是用人單位招收的名額越來越少,，對(duì)應(yīng)聘者的要求也越來越高,，用人單位在優(yōu)中選優(yōu)。很多同學(xué)也感受到了就業(yè)的壓力,，現(xiàn)在就開始為就業(yè)做打算,，很多同學(xué)選擇了考公務(wù)員。在調(diào)查的過程中了解到考公務(wù)員的同學(xué)的想法,，他們覺得考公務(wù)員比找工作容易,。還有很多同學(xué)選擇讀博繼續(xù)深造；還有同學(xué)選擇改行,，改到就業(yè)比較好或比較穩(wěn)定的行業(yè),，學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識(shí)。

2,、關(guān)于畢業(yè)出路的分析,。

在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的今天，也許大家從研一起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了,。擺在大家面前最為清晰的,，是兩條路：繼續(xù)深造（考博/留學(xué)）和找工作。

業(yè)心態(tài)的調(diào)整等,。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權(quán),，只要能夠抓住機(jī)會(huì)，憑借自己的努力,，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景,。對(duì)于考博的同學(xué)，也應(yīng)該做好兩手準(zhǔn)備，因?yàn)橐苍S會(huì)錯(cuò)過很多好的就業(yè)機(jī)會(huì),，所以也應(yīng)該花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息,。

3、畢業(yè)生擇業(yè)的分析,。

迫于現(xiàn)在的就業(yè)壓力,，很多同學(xué)都選擇和自己的專業(yè)差距較大的崗位，有‘先就業(yè)再擇業(yè)’的想法,。更現(xiàn)實(shí)的想先有份工作,，以后在根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和選擇。

關(guān)于擇業(yè)單位的選擇上,，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè),。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同,。不管選擇哪種企業(yè),，都要對(duì)公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，總之,，適合自己的就是最好的。

五．根據(jù)調(diào)查,，我個(gè)人得出來的結(jié)論如下：

1.影響就業(yè)的因素,。

從調(diào)查結(jié)果來看：對(duì)于就業(yè)傾向來說，大部分的研究生認(rèn)為是自己的主觀意愿,，小部分研究生認(rèn)為是適從于社會(huì)形勢(shì),。看來,，絕大多數(shù)大學(xué)生可以自主選擇自己的就業(yè),，然而迫于社會(huì)形勢(shì)的壓力，他們也會(huì)根據(jù)形勢(shì)和情況的變化而改變自己的就業(yè)傾向,。對(duì)于影響就業(yè)成功的因素,，大部分的研究生認(rèn)為是社會(huì)趨勢(shì)，30.9%的研究生認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)技能,，而實(shí)踐經(jīng)歷,、個(gè)人潛質(zhì)和學(xué)校的名氣也占了一小部分。當(dāng)然,，如果沒有找到合適滿意的工作時(shí),，研究生會(huì)選擇轉(zhuǎn)行或自主創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)。據(jù)上述結(jié)果來看,，在社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的前提下,，絕大多數(shù)畢業(yè)生會(huì)根據(jù)自己的意愿選擇就業(yè)，甚至?xí)x擇自主創(chuàng)業(yè),。

2.就業(yè)途徑與地點(diǎn),。

據(jù)調(diào)查得出，各有61.1%的大學(xué)生選擇的是學(xué)校提供信息或推薦,，有11.4%是通過熟人介紹?，F(xiàn)在很多畢業(yè)生都希望通過熟人介紹來獲得職位，有關(guān)系就通過關(guān)系找工作,，沒關(guān)系只能靠自己努力,。對(duì)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇,35.7%研究生選擇二線城市和經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的沿海城市，52.9%的研究生選擇的是東部沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),，而對(duì)于上述地區(qū)的選擇的原因,，35.7%的研究生認(rèn)為有較大的發(fā)展空間，42%的同學(xué)是要回到家鄉(xiāng),，離父母近,。

3.面對(duì)工作與專業(yè)不對(duì)口時(shí)與薪酬問題。

面對(duì)自己的工作與專業(yè)不對(duì)口時(shí),，大部分的同學(xué)希望找到自己對(duì)口的專業(yè),，畢竟上了是本科學(xué)了研究生也在繼續(xù)學(xué)習(xí)，大家都不想浪費(fèi)學(xué)過的知識(shí),。但是迫于就業(yè)壓力,，很多同學(xué)不得不選擇其他出路。至于剛剛開始工作為的薪酬方面,，47.2%的研究生能接受的薪酬是5000-6000,，也有相當(dāng)數(shù)量的研究生能夠接受的薪酬是3000-4000。

4.結(jié)尾,。

從招聘現(xiàn)場(chǎng)得來的消息,工科專業(yè)的用人單位偏重選擇男性,，這可能對(duì)工作性質(zhì)的考慮。但給女生們帶來了更大的壓力,，因此女生們只有做的更好,，才可能被聘用。而且很多女生也都開始考慮考公務(wù)員,，這樣比較穩(wěn)定的工作,。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究生的危機(jī)感還是比較強(qiáng)的，現(xiàn)在的研究生更現(xiàn)實(shí)一些更理智一些,，能很清醒的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的就業(yè)難的狀況,。大部分同學(xué)都從研一開始就為自己的將來找出路,。每個(gè)人的特長不一樣，想法也各異,，但都為了將來的畢業(yè)做準(zhǔn)備,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇九

5月2日——5月25日,。

擁抱新生活,，擁抱“心”追求,。

（一）校級(jí)活動(dòng)安排。

1,、此次活動(dòng)由心理咨詢與教育中心負(fù)責(zé)策劃和組織安排,，具體活動(dòng)安排詳見附件1,，請(qǐng)各位同學(xué)踴躍參加。

2,、開展第四屆優(yōu)秀心理委員評(píng)選活動(dòng),。

優(yōu)秀心理委員參評(píng)的條件為：

（1）積極樂觀，有責(zé)任感,，工作態(tài)度認(rèn)真,。

（2）積極參與各項(xiàng)心理培訓(xùn),，認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)。

（3）積極開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng),，宣傳普及心理健康知識(shí),。

（4）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問題的同學(xué)，對(duì)他們提供幫助,，并及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告,。

本次優(yōu)秀心理委員全校共評(píng)選61名，我院推薦名額數(shù)為2人,，請(qǐng)各位心理委員積極參評(píng),。

（二）院級(jí)活動(dòng)安排。

1,、請(qǐng)各個(gè)班級(jí)在5月2日至5月25日之間開展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng),，活動(dòng)主題要求緊扣活動(dòng)主題，引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)心理健康意識(shí),，幫助同學(xué)更好地找到生活的目標(biāo)和意義,，同時(shí)保留活動(dòng)期間的照片、新聞稿件等活動(dòng)材料,?；顒?dòng)形式可以從以下建議中選擇，也可結(jié)合各個(gè)班級(jí)的具體情況,，開展特色工作,。

（1）心理主題班會(huì)。

（2）心理知識(shí)宣傳櫥窗,。

（6）班級(jí)心理素質(zhì)拓展,。

（7）心理劇創(chuàng)作或排演。

（9）主題心理沙龍,。

（10）心理學(xué)書籍品讀會(huì),。

2、鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)班級(jí)聯(lián)合組織“大學(xué)生心理健康節(jié)”,，實(shí)現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加,，聯(lián)合報(bào)送活動(dòng)方案。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十

適合的工作,，同樣能夠確保你就業(yè),，對(duì)于有些大學(xué)生來說，每一天只明白消費(fèi),，根本沒有意識(shí)到社會(huì)帶給他們的危機(jī),，作為當(dāng)代的年輕人，我提些意見,，我們務(wù)必要有自我的主見,，要把握住正確的人生方向,，根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，選取好自我愛好學(xué)好一技之長來實(shí)現(xiàn)就業(yè)家長更要更新自我的觀念,，要正確引導(dǎo)自我的兒女走向正確的就業(yè)方向,。說實(shí)話，此刻大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻,，只要你有一技之長,，再透過自我的努力再實(shí)現(xiàn)自我的就業(yè)目標(biāo)，更新觀念選取好自我的就業(yè)路標(biāo),。

(二)國家制度的不完善,。有句話說;”“恨鐵不成鋼”，我們務(wù)必得承認(rèn)此刻的社會(huì)狀況和現(xiàn)實(shí)是一個(gè)毫無情面的東西,，它能夠證明一切虛假的不存在,。一個(gè)國家的教育都映襯著一個(gè)國家的整體國民素質(zhì)，政體反映國體,，國家制度的不完善也能夠反映出國家的社會(huì)矛盾,。大學(xué)生就業(yè)的問題也包含于教育制度的不完善，這種教育制度根本不能帶給學(xué)生一種就業(yè)方向的是在,，大學(xué)生就業(yè)問題無法解決,，所以推薦國家制度的完善，讓大學(xué)生能很簡(jiǎn)單的就業(yè),，但是簡(jiǎn)單會(huì)給學(xué)生一種無防備之心和憂患之心,，這也是一種不利，說到那里就得改變大學(xué)生的課程,，提高大學(xué)生的實(shí)踐潛力,，結(jié)合所學(xué)知識(shí)到達(dá)就業(yè)規(guī)格的絕對(duì)確保，制度的不完善這決定于社會(huì)的就業(yè)形勢(shì),，只要國家制度的完善就等于說各方面都解決了,。然而，關(guān)鍵在于國家是否能投入超多物力,，保證每一位學(xué)生都能就業(yè),，透過法律法規(guī)禁止透過人事關(guān)系讓自我兒女進(jìn)入高校大門，就應(yīng)得限制部分高校隨意擴(kuò)招,，高校這樣做主要是為了獲得更多利益,，主要是教育部就應(yīng)注意的問題，國家應(yīng)加強(qiáng)教育制度的完善,，用心引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)的路子,，駛向自我就業(yè)的成功目標(biāo),。

(四)政府應(yīng)用心引導(dǎo)學(xué)生就業(yè),。我國政府是為人民服務(wù)的政府，我相信政府的力量,，但我總覺得政府的力量做得不夠,，有些方面專業(yè)造成就業(yè)供過于求，有些專業(yè)供大與求,，沒有合理的引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向,，沒有相應(yīng)的措施促使大學(xué)生就業(yè)，現(xiàn)今有相應(yīng)的路子,，但總體說來,，在大學(xué)生心里根本沒有那自我創(chuàng)業(yè)的念頭和想法，誰敢去創(chuàng)業(yè)呢,？需然說此刻貸款不成問題,，沒有專業(yè)的知識(shí)，怎樣能實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)呢?要是失敗了,，誰有能承擔(dān)這筆費(fèi)用呢,？我想這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，然而政府就沒有做到位,，也許每一年的國家財(cái)政在教育上投入很少,，政府也無法從何下手，每一年的教育問題都受關(guān)注,，但確切點(diǎn)沒有實(shí)際的行動(dòng),，現(xiàn)今的高等教育發(fā)展的好壞也能體現(xiàn)國家科技的發(fā)達(dá)程度，一句話說,，科技力量的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),。這句話再次體現(xiàn)了教育對(duì)國家的重要性，如果處理好了,，大學(xué)生的就業(yè)問題那將會(huì)出現(xiàn)很多社會(huì)矛盾,，但也解決了很多社會(huì)矛盾，根據(jù)本國國情,，我國政府是實(shí)實(shí)在在的為人民服務(wù)的政府,，我想政府應(yīng)用心引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的問題上加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)。

(五)大學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃人生路標(biāo),，確定最優(yōu)就業(yè)路,。我們?cè)鯓硬拍芤?guī)劃好自我的人生路呢？對(duì)于我們當(dāng)代大學(xué)生,，沒有確切的人生目標(biāo),，生活得很茫然，然而不知自我的路往那走，自我將來干什么呢,？所以我不想多說,，要想立足社會(huì)畢業(yè)后找到一份適合自我的工作，那就得合理規(guī)劃自我的人生就業(yè)路,，我們不能倉促的追求,，也不能追求眼前模糊的東西，就應(yīng)著手身邊最清晰的事,，如果我們沒有就業(yè)保障就得設(shè)法使自我有潛力就業(yè),，有一技之長那也不怕自我找不到工作了，所以自我的路要規(guī)劃好,，應(yīng)細(xì)細(xì)規(guī)劃,，找到最佳目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，我們?cè)诖髮W(xué)期間有更多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)自我的路,，但這路得找準(zhǔn)找對(duì),，不能瞎蒙，數(shù)天天過日子,，只要你規(guī)劃得好,，學(xué)習(xí)也簡(jiǎn)單，背著最輕的負(fù)擔(dān)同樣比一般的人活的自在活得開心,，所以我們務(wù)必得想清楚合理規(guī)劃,。當(dāng)一個(gè)人有了目標(biāo)才能有前進(jìn)的方向，人最重要的不是所站的位置,，二重要的是所朝的方向,，漫漫人生路選取好自我的就業(yè)方向合理規(guī)劃每一步順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

(六)自我怎樣看待就業(yè)問題,。對(duì)自我而言,，現(xiàn)今的就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，然而面臨這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，我們大學(xué)生就應(yīng)做到哪些方面呢,？每年有幾百萬大學(xué)生從高校的大門出去，然而我們得樹立起堅(jiān)定的信心,，確信天生我材必有用,，就業(yè)的嚴(yán)峻我們得樹立起憂患的意識(shí)預(yù)知未來的趨勢(shì)，努力創(chuàng)造自我,，就業(yè)問題只是短暫的問題,，不能說是長期的問題，我們的觀點(diǎn)那就是只要你在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)好各門知識(shí),，結(jié)合實(shí)際努力創(chuàng)造自我也能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),，我們不能把就業(yè)問題看成一個(gè)難題,，無法解決的問題。如果畢業(yè)后未找到適宜的工作,，只要你善于發(fā)現(xiàn),，機(jī)遇還是隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的。我們此刻不能持續(xù)一種悲觀的態(tài)度,，我們得用心的完善自我,。根據(jù)此刻經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，我們思想務(wù)必與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的步伐走,，個(gè)性是我們的思想,，要改變那些成熟的觀念,，在大學(xué)期間努力鍛煉自我,，要有創(chuàng)新意識(shí),，想別人之未想,，做別人之未做,，然而不是每一位大學(xué)生都不能就業(yè)，只是少部分人,，思想過于單調(diào)話,，想找到一份如意的工作，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻使得我們又多了一份心里壓力,，家長的不了解,，社會(huì)的不關(guān)心，國家的不扶持,，使得就業(yè)成為十分嚴(yán)峻的問題,。

(七)貼合實(shí)際解決就業(yè)問題。怎樣才能解決就業(yè)問題呢,？我想這是一個(gè)重大的話題,，不管對(duì)待上崗的工人還是城市貧民、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)務(wù)必得國家制定出有效的措施,，一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度一部分也反映了就業(yè)問題,，根據(jù)當(dāng)前局勢(shì)的需要，東部人口相對(duì)集中,，人流物流相比較較平凡,，而東部占全國45%的高校，就業(yè)率到達(dá)65,。3%,，對(duì)于中部而言，對(duì)于自然條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件都遠(yuǎn)不及東部,，所以務(wù)必得根據(jù)實(shí)際出發(fā),，把一部分未就業(yè)的大學(xué)生引入中西部，支持西部教育，然而要想中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，差距拉小,，那就得根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，中西部資源引入東部,，把東部人流引入西部,，只有轉(zhuǎn)變觀念才能穩(wěn)定大局，總覺得國家具體措施不多,，只是小修小補(bǔ)的措施也不貼合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，要實(shí)現(xiàn)有效的就業(yè)措施，務(wù)必得處理好各階層的社會(huì)關(guān)系,。

蔡元培先生說過,，“大學(xué)者研究高深文學(xué)者也”，也就是說,，要把大學(xué)教育學(xué)術(shù)化,，然而在這天，一切以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，我們國家得強(qiáng)化國民素質(zhì),，要把大學(xué)教育引入市場(chǎng)化，正確引導(dǎo)大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),，在大學(xué)教育學(xué)術(shù)化的年代,，大學(xué)生不用擔(dān)心就業(yè)的問題，反正有政府的供著,，我國政府是為民的政府,，全心全意的為人名服務(wù)，然而一切只管研究,，一心只專學(xué)術(shù),，但是在大學(xué)教育市場(chǎng)化的這天，大學(xué)生們還沒走出大學(xué)校門,，其實(shí)早已為就業(yè)擔(dān)心了,，卻沒有心思專注在學(xué)術(shù)上了，這道理很明確,，市場(chǎng)化的教育,，學(xué)術(shù)這玩意兒早已不得人心，所謂的專家其實(shí)已經(jīng)敵但是超級(jí)女聲,，所謂的著名音樂家沒有快樂大本營出名,，如果再培養(yǎng)一些詩人畫家之類的，那么他們的命運(yùn)將遠(yuǎn)不如一位技術(shù)工人,，所以我們大學(xué)生得更新觀念,，貼合當(dāng)前的局勢(shì),，不應(yīng)想入非非目標(biāo)過高。

出現(xiàn)偏差,，沒有充足的氧分,，每一個(gè)用人單位之看中他們的潛力，并未以貌取人,，只要你有潛力,，同樣也會(huì)被用人單位選上，其實(shí)就業(yè)不難,，就是你怎樣看待就業(yè)的態(tài)度,，態(tài)度決定一切，只要你態(tài)度端正,，同樣能找到你所向往的工作，從此刻開始,，端正態(tài)度,，結(jié)合實(shí)際，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

總體概述,。大學(xué)生就業(yè)問題是社會(huì)關(guān)注的重大問題，根據(jù)此刻的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)不能滿足每一個(gè)大學(xué)生就業(yè),，然而在校期間,，你務(wù)必得樹立起憂患意識(shí)，了解社會(huì),，結(jié)合本國市場(chǎng),，相信矛盾在必須條件下能夠相互轉(zhuǎn)換的。就像我們國家處理好人民大眾的矛盾一樣,。那就實(shí)現(xiàn)天下太平了,，我們不能把就業(yè)問題想得多難，這幾年國家也在就業(yè)上出臺(tái)了相應(yīng)的措施,，在那些我看來只屬于小計(jì),，根本解決不了這么大的問題，務(wù)必得有行可效的措施這樣才能解決掉大學(xué)生的就業(yè)問題,，就應(yīng)說緩解就業(yè)壓力,。

題，然而這需要大家共同努力,，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),，這樣就能夠吸納更多的人數(shù)了,，然而,，務(wù)必強(qiáng)調(diào)的是，每一位大學(xué)生務(wù)必樹立起憂患意識(shí),，努力去完善自我,，把自我培養(yǎng)成高級(jí)人才，在校期間,，每一步的付出,，都會(huì)影響到將來，做好自我該做的事,，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間,，我們務(wù)必得了解這社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如果你不競(jìng)爭(zhēng),，那你將永遠(yuǎn)落在別人的后面,，如果你想順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，那你就少了一份機(jī)會(huì),，然而你務(wù)必得行動(dòng)起來,，把自我該學(xué)的東西學(xué)好，這樣即使不能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),，那也值得鼓勵(lì),。因?yàn)槟闩α耍Ψ虿回?fù)有心人,，只要你長期堅(jiān)持,，就業(yè)是不能成問題的，問題就是你不努力,，把就業(yè)看成相當(dāng)長的問題,，你務(wù)必正確看待自我，認(rèn)真應(yīng)對(duì)眼前的現(xiàn)實(shí),，就業(yè)不是問題,。問題是你將怎樣順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

閱讀精選（2）：

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,，并且呈上升發(fā)展的趨勢(shì)。,。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，其思想狀態(tài)，精神面貌,，心理變化均存在著較大的調(diào)查好處,。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè),。當(dāng)我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時(shí)候,，他們?cè)谙胧裁?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢(shì),。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要課題,。隨著美國次貸危機(jī)波及范圍的擴(kuò)大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟(jì)困難期,，首當(dāng)其沖的就是各國的企業(yè),。而企業(yè)受難的同時(shí)無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負(fù)面壓力。金秋十月,，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履,，手提公文包,，形色忡忡，步履焦急,，他們就是在求職路上的大學(xué)生,。大學(xué)生就業(yè)難這是一個(gè)老話題了，年年提,，政府,、社會(huì)、學(xué)校年年在努力,，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”

今年受美國次貸危機(jī)的影響,，全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一片暗淡，不少企業(yè)進(jìn)行了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則選取大幅度縮減招聘人數(shù),，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油雖說是所謂“金秋”的季節(jié)，遠(yuǎn)在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意如此危機(jī)四伏的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，不少公司都或多或少的面臨著各種困難,，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本,，而在這當(dāng)中,，人力成本便成為了一個(gè)他們不得不思考的因素,，于是乎,，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十一

下午14:0-16:0。

xx師范學(xué)院體育館,。

1,、各學(xué)院組織一支心理運(yùn)動(dòng)隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)為21人（參加競(jìng)賽20人,，男女生各半,；1人為隊(duì)長負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)絡(luò)工作）。

2,、各學(xué)院組織啦啦隊(duì)（至少三十人）,，到場(chǎng)加油助威。

3,、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置自由區(qū),，非參賽隊(duì)員可自由參加、體驗(yàn)游戲,，娛樂為主,。

（一）團(tuán)隊(duì)展示。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕時(shí),，各學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)分別進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示,，每隊(duì)展示時(shí)間不超過2分鐘。各隊(duì)發(fā)揮自己的創(chuàng)意,，如在隊(duì)形,、隊(duì)旗、口號(hào)等方面,。

（二）競(jìng)賽項(xiàng)目及規(guī)則,。

1、無敵風(fēng)火輪,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院16名隊(duì)員（8男8女）,。

比賽規(guī)則：16人一組，站在布履帶上,，利用隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)帶動(dòng)步履帶向前滾動(dòng),，中途腳步不能踏出履帶之外。組織者發(fā)令后,，各隊(duì)開始出發(fā),，到達(dá)終點(diǎn)，全程0米,。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時(shí),，風(fēng)火輪完全通過終線后停止計(jì)時(shí),，按用時(shí)排名。

賽前練習(xí)：利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納16名隊(duì)員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起全隊(duì)成員站到圓環(huán)上,，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)，全程0米,。

2,、心心相印（背夾球）,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院4名隊(duì)員參賽（2男2女）,，2人為一組。

比賽規(guī)則：各學(xué)院4名隊(duì)員,，2人為一組站在場(chǎng)地同一側(cè),。組織者發(fā)令后，每組2名隊(duì)員用背夾住球,，將球運(yùn)到指定地點(diǎn)繞過障礙物再回到原點(diǎn)然后下一組接力,，單程距離40米。

比賽過程中只能用背接觸球,，不可以用身體其它部位協(xié)助運(yùn)球,，否則按犯規(guī)處理（犯規(guī)1次，總時(shí)間增加1秒,；犯規(guī)次,，該項(xiàng)比賽時(shí)間無效。）,；如果比賽過程中,，球落地,，撿球后,，從球落地處繼續(xù)進(jìn)行比賽。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時(shí),，各學(xué)院兩組隊(duì)員完全通過終線后停止計(jì)時(shí),，按用時(shí)排名。

賽前練習(xí)：可用籃球,、排球或氣球進(jìn)行練習(xí),。

3、毛毛蟲行走,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院6名隊(duì)員參賽（不限男女）,。

比賽規(guī)則：6名隊(duì)員同時(shí)騎在毛毛蟲道具上進(jìn)行比賽。組織者發(fā)令后,，把毛毛蟲提起行走,，全程0米,。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時(shí)，毛毛蟲完全通過終線后停止計(jì)時(shí),，按用時(shí)排名,。

4、合力運(yùn)球,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院名隊(duì)員參賽（男2女）,。

比賽規(guī)則：每隊(duì)人接力賽，前4名隊(duì)員著袋鼠服,，最后1名隊(duì)員腳穿大腳板,。組織者發(fā)令后，第1名隊(duì)員抱球跳10米,，第2名隊(duì)員接球后抱球跳10米,，第名隊(duì)員接球后抱球跳10米，第4名隊(duì)員接球后抱球跳10米,；第名隊(duì)員接球后,，抱球向前跑，用穿好的大腳板去粘取該跑道上其它所有的大腳掌,，并跑向終點(diǎn)（10米）,。

比賽過程中，如有摔倒自行爬起,。如球掉地必須自己撿起后從掉球處出發(fā),。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時(shí)，第名同學(xué)大鞋任意部位通過終點(diǎn)線計(jì)時(shí)停止,，按用時(shí)排名,。

賽前練習(xí)：可用籃球、排球進(jìn)行練習(xí),。

5,、珠行萬里。

參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊(duì)員參賽,。

比賽規(guī)則：20人排成一行,，每人各拿一塊道具，搭成一條“水渠”,，在水渠的起點(diǎn)放上一個(gè)小球后,，組織者發(fā)令后，小組隊(duì)員需要借助搭成的“水渠”使小球滾向終點(diǎn)的塑料杯中,。后面的隊(duì)員需迅速跑到隊(duì)列前面保障“水渠”的通暢,。全程2米。

在小球向前滾動(dòng)過程中，小球不能掉落,，不能停頓,，不能回流，否則需回到起點(diǎn)重新開始,。隊(duì)員手指不得觸碰小球,，否則需重新回到起點(diǎn)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)令后開始計(jì)時(shí),，小球滾進(jìn)終點(diǎn)的塑料杯后停止計(jì)時(shí),，按用時(shí)排名。

6,、多人多足,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊(duì)員參賽。

比賽規(guī)則：20人在起點(diǎn)站成一排,，將相鄰的腿綁在一起,，組織者發(fā)令后，一起跑向終點(diǎn),，全程0米,。

比賽過程中，要求隊(duì)列不能松散,，出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象時(shí),，各隊(duì)要及時(shí)調(diào)整，否則取消比賽資格,。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按每隊(duì)總時(shí)長排名,。

賽前練習(xí)：可用繩子綁腿進(jìn)行練習(xí)，注意安全,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十二

未來掌握在自己手中,，不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”

有了成功的目標(biāo)，明確自己人生的大目標(biāo),，對(duì)把握好目標(biāo)有直接的促進(jìn)作用,。認(rèn)真策劃人生的每一步。有道是：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，”,。對(duì)自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準(zhǔn)備,，就是在為失敗作準(zhǔn)備。

【1】學(xué)歷目標(biāo)：大專(有必要再深造),。

【2】工作目標(biāo)：國有企業(yè),。

【3】方向：企業(yè)高級(jí)管理人員，建自己的公司。

自生現(xiàn)狀,。

對(duì)待工作和學(xué)習(xí),，態(tài)度比較認(rèn)真。態(tài)度認(rèn)真,，卻發(fā)現(xiàn)效果不好時(shí),，有時(shí)就會(huì)有些焦躁。不過我一般都可以及時(shí)的調(diào)整自己,。

性格隨和寬容,，可以和各種性格的人成為朋友。但與人交往的能力一般,，在和人交往的過程中有時(shí)會(huì)感到局促不安,，喜歡和熟悉的人待在一起。在人際交往方面比較缺少自信,，很少主動(dòng)走進(jìn)別人與之成為朋友,。這就導(dǎo)致到大學(xué)近一年了，認(rèn)識(shí)了很多人,，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個(gè)同學(xué),。

興趣方面：

很難找出什么鮮明的好惡。喜歡的事有很多,，如讀書,、跑步、游泳,、電腦技術(shù)等,。從前用在發(fā)展興趣上的時(shí)間很少，所以興趣都只是感興趣而已,，而算不上特長,。而且常常覺得自己知識(shí)面有些窄。涉獵的課外讀物比較少,，對(duì)于休閑娛樂,、時(shí)事新聞等了解的有些少。

會(huì)調(diào)整自己,，喜歡做計(jì)劃,，這些可以算是一些優(yōu)點(diǎn)吧。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會(huì)經(jīng)常思考,，定期的總結(jié)和反思自己的生活,，及時(shí)調(diào)整。喜歡有計(jì)劃,、有條理的工作,。

英語水平可以,，能夠簡(jiǎn)單的溝通;思維敏捷，表達(dá)較流暢;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;很有熱情為自己的將來奮斗,。

二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)),。

1.社會(huì)一般環(huán)境。

煤礦在我國能源中占有很大的比例,，而且由于開采技術(shù)的不斷完善和提高,，礦山安全也得到了很大的保障，所以也相對(duì)地給了我們一個(gè)比較安全的就業(yè)環(huán)境和高技術(shù)的平臺(tái),。20世紀(jì)煤炭作為主要基礎(chǔ)的能源的地位,，不會(huì)改變。中國的煤炭資源按目前的生產(chǎn)水平在開采120__年左右,?？梢姡诮窈笙喈?dāng)長一段時(shí)間內(nèi),，煤礦開采專業(yè)人才任是社會(huì)發(fā)展的急需人才,，當(dāng)前形勢(shì)，掌握先進(jìn)制造技能人才嚴(yán)重缺乏,，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一,，因此我的機(jī)遇很好，而且煤礦開采技術(shù)的就業(yè)發(fā)展方向也很好,，比如說：

(1)煤礦礦山企業(yè),。

(2)設(shè)計(jì)院。

(3)中介機(jī)構(gòu),。

(4)政府煤礦管理機(jī)構(gòu)(煤監(jiān)局),。

三.大學(xué)三年規(guī)劃：

(1)職務(wù)目標(biāo)：先從學(xué)生會(huì)干起，勤工儉學(xué),，逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求,。

一年級(jí)：

大學(xué)生活已經(jīng)過去一年了，這個(gè)時(shí)候做規(guī)劃不同于初來時(shí),，就在于對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解,。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié)。

這一年的時(shí)間總體來講過得有些混亂,。究其原因,，可能在于對(duì)大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目，時(shí)間安排的不是很好,，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的,。

究其原因，主要是學(xué)習(xí)方面不太理想,。,，導(dǎo)致有時(shí)課前沒有充分的準(zhǔn)備，于是聽課效果不好,，于是課下需要更多的時(shí)間自學(xué),，一旦沒時(shí)間自學(xué)下一節(jié)課又聽不好。這就形成了一個(gè)惡性循環(huán),?？荚囍坝X得很多東西沒有學(xué)好。

在學(xué)校參加的活動(dòng)還是很豐富的,，參加了兩個(gè)社團(tuán),，做了很多從前沒做過的事情，比如做記者去采訪,、跟活動(dòng),、寫報(bào)道等。很多時(shí)候做記者需要強(qiáng)迫自己去和陌生人交流,，對(duì)于我的性格是個(gè)挑戰(zhàn),。還有在新年晚會(huì)上表演交誼舞，這是從前根本沒有想過的事情,。

在這個(gè)過程中,，我認(rèn)識(shí)了一些朋友，但我覺的仍然需要更多的交流,。如果剛進(jìn)校門時(shí)就更多的和學(xué)長交流,，也許在社團(tuán)工作和學(xué)習(xí)上就會(huì)少做一些無用功。

這個(gè)階段為試探期和定向期：首先要適應(yīng)有高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變,，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求;其次,，了解自己所學(xué)專業(yè)，多參加各種活動(dòng),，提高自己的溝通能力,，慢慢完善自己各方面的不足。

二年級(jí)：這一年是準(zhǔn)備期,。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè),，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能,，搜集有關(guān)公司的資料，參加與專業(yè)有關(guān)的假期工作,，和同學(xué)交流學(xué)習(xí)專業(yè)課的心得體會(huì),，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷，求職信等求職技巧,，了解搜集就業(yè)信息的渠道,，并確定自己是否要專升本或考研,。要積極鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)新性：積極嘗試并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況,。

三年級(jí)：為分化期(沖刺就業(yè))：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上,，這時(shí)先對(duì)前面的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分,，然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,。最后,，預(yù)習(xí)或模擬面試，積極利用學(xué)校提供的條件,，強(qiáng)化求職技巧,，盡可能做出充分的準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文時(shí),，課大膽提出自己的見解,，鍛煉自己獨(dú)立解決問題的能力。另外,，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式，運(yùn)轉(zhuǎn)模式,，工作流程,，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ),。

四.目標(biāo)分析與目標(biāo)組合(大學(xué)三年),。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng),。物競(jìng)天擇,，適者生存。職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常突出,，設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)規(guī)劃書,，就能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備的仗,。常言道：“磨刀不誤砍材工,，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果更好的多,，也更經(jīng)濟(jì),，更科學(xué)。

大學(xué)生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì),，心理,，知識(shí),，技能等方面充分的準(zhǔn)備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇,。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期,，包括工作的性質(zhì)，勞動(dòng)強(qiáng)度,，工作時(shí)間,，工作方式,，同時(shí)以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng),，迅速成為一個(gè)成功的就業(yè)者。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十三

通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動(dòng),，營造我校良好的心理健康教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理素質(zhì),，提高心理健康水平,。

暢想五月綻放青春。

主辦：學(xué)生工作處,。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心,、各二級(jí)學(xué)院。

龍巖學(xué)院全體學(xué)生,。

（一）校園氛圍營造,。

1．校園廣播、櫥窗,、led顯示屏宣傳,；

2．小聯(lián)、易班等新媒體平臺(tái)宣傳,。

（二）開幕式暨“綻放自我,，給心靈一片晴空”diy風(fēng)箏活動(dòng)（詳見附件1、2）,。

時(shí)間：5月9日,。

地點(diǎn)：東區(qū)田徑場(chǎng)。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心,、文學(xué)與傳媒學(xué)院,。

（三）現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢（詳見附件3）。

時(shí)間：5月11日,。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓,。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、教育科學(xué)學(xué)院,、生命科學(xué)學(xué)院,。

（四）“陽光五月,，心隨我動(dòng)”心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（詳見附件4）。

時(shí)間：5月13日,。

地點(diǎn)：東區(qū)田徑場(chǎng),。

承辦：體育學(xué)院。

（五）心理閱覽（詳見附件5）,。

時(shí)間：5月15日,。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓。

（六）“境由心造,，相由心生”心靈面具diy活動(dòng)（詳見附件6）,。

時(shí)間：5月18日。

地點(diǎn)：一,、二組食堂中間空地,。

承辦：資源工程學(xué)院。

（七）“承載初心,，浪漫憶拼”拼圖活動(dòng)（詳見附件7）,。

時(shí)間：5月21日。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓,。

承辦：機(jī)電工程學(xué)院,。

（八）“心靈灑滿陽光，健康點(diǎn)亮生活”能量書簽活動(dòng)（詳見附件8）,。

時(shí)間：5月23日,。

地點(diǎn)：文虎樓201－203。

承辦：化學(xué)與材料學(xué)院,、信息工程學(xué)院,。

（九）“燈攬?jiān)娗椋瑯酚涡膱@”心理嘉年華活動(dòng)（詳見附件9）,。

時(shí)間：5月24日,。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓。

承辦：生命科學(xué)學(xué)院,。

（十）“心情向陽,，靜候花開”情緒宣泄體驗(yàn)活動(dòng)（詳見附件10）。

時(shí)間：5月25日,。

地點(diǎn)：同心廣場(chǎng),。

承辦：奇邁學(xué)院。

（十一）“寫給未來的自己”心靈慢遞活動(dòng)（詳見附件11）,。

時(shí)間：5月25日,。

地點(diǎn)：同心樓噴泉處。

承辦：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。

（十二）“以愛為名,，笑暖我心”共享幸福樣子活動(dòng)（詳見附件12）,。

時(shí)間：5月25日。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓,。

承辦：外國語學(xué)院,、大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)。

（十三）校園心理情景劇展演（另行發(fā)文通知）,。

時(shí)間：5月25日,。

地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳。

承辦：教育科學(xué)學(xué)院,。

（十四）“播種希望,，攜手成長”綠植領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)（詳見附件13）。

時(shí)間：5月27日,。

地點(diǎn)：圖書館負(fù)一樓,。

承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院,。

（十五）心理影苑,。

時(shí)間：每周六19:00。

地點(diǎn)：教211,。

（一）各二級(jí)學(xué)院要高度重視,，精心組織。根據(jù)活動(dòng)要求及各二級(jí)學(xué)院實(shí)際情況合理安排,、統(tǒng)籌規(guī)劃,。

（二）加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員,。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動(dòng)的目的,、意義、主題,、內(nèi)容和形式,；充分發(fā)揮班級(jí)心理保健員、信息員的作用,，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

（三）認(rèn)真總結(jié),，加強(qiáng)交流。各二級(jí)學(xué)院在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)做好總結(jié)工作,，并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月15日前報(bào)送學(xué)生心理健康教育與咨詢中心）,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十四

大學(xué)生就業(yè)問題一直是當(dāng)今各個(gè)會(huì)議、論壇,，及相關(guān)部門熱烈討論的焦點(diǎn)話題,。持續(xù)蔓延的國際金融危機(jī)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響正在加大,，隨著外貿(mào)企業(yè)訂單縮減，崗位重復(fù)情況日趨嚴(yán)重,，各企事業(yè)單位也隨之加大內(nèi)部的裁員力度,，今年，高校畢業(yè)生總量達(dá)到歷年之最,，加之往年累積,，今年加入就業(yè)大軍的高校畢業(yè)生達(dá)到710萬人。目前兩會(huì)召開在即,，大學(xué)生就業(yè)問題也成為代表委員們關(guān)注的熱點(diǎn),。

都說就業(yè)難，可究竟難在哪里?要回答這個(gè)問題,，就不得不牽扯到我國龐大的人口數(shù)目,。首先，在經(jīng)濟(jì)科技并行高速發(fā)展的今天,，工業(yè)自動(dòng)化日趨成熟,，手工生產(chǎn)已在很大程度上被機(jī)械生產(chǎn)取代，這樣就減少了一大批勞動(dòng)力的市場(chǎng)需要,。而目前的現(xiàn)狀是,，受高等教育的人才數(shù)目不斷增長，文化教育的普及,，以及全國范圍內(nèi)各大高等院校的擴(kuò)招政策,，更無形中加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。就以我的家鄉(xiāng)新疆為例：據(jù)自治區(qū)辦事處統(tǒng)計(jì),，20xx年,，新疆維吾爾族自治區(qū)高校畢業(yè)生總數(shù)高達(dá)約5.8萬人，比去年同期增加5000余人,，是歷來高校畢業(yè)人數(shù)最多的一年,。根據(jù)以往數(shù)據(jù)顯示，近五年來,，我區(qū)畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)不僅呈逐年遞增狀態(tài),，而且增幅也一年大于一年，盡管今年年初自治區(qū)人事工作會(huì)議已確保實(shí)現(xiàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率不低于70%,，但由于崗位數(shù)量確實(shí)有限,，就業(yè)上崗前景仍不容樂觀。我們?cè)賮砜匆唤M數(shù)據(jù),，20xx年新疆維吾爾族自治區(qū)參加高考報(bào)名的應(yīng)屆高中畢業(yè)生人數(shù)為168,，000;而20xx年這一數(shù)字已擴(kuò)大為20，000，并且預(yù)計(jì)明年的數(shù)字會(huì)更龐大,。由此看來,，在未來的幾年之中，等待就業(yè)的人的數(shù)量還會(huì)有所飛躍,。

從去年年底延續(xù)至今的經(jīng)濟(jì)危機(jī)也在很大程度上影響并加深了我國大學(xué)生就業(yè)難的問題,。我們了解到，武漢大學(xué)校長顧海良代表對(duì)此非常關(guān)心：“今年就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。大學(xué)生的供給擴(kuò)大了許多,，而需求因?yàn)樵庥鰢H金融危機(jī)而嚴(yán)重緊縮，從目前的態(tài)勢(shì)看,，影響還沒有見底,，緊縮也沒有到底，需求總量很不樂觀,?！钡菃栴}來了，總要想辦法解決,。如何切實(shí)解決就業(yè)難問題,，如何根據(jù)自身實(shí)際水平擇業(yè)就業(yè)，積極應(yīng)對(duì)就業(yè)危機(jī),，從而轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”,，突破就業(yè)寒流,，成了當(dāng)今大學(xué)生關(guān)注最多的話題。

從去年底開始,，從中央到地方,，一系列促進(jìn)就業(yè)政策陸續(xù)出臺(tái)。20xx年中央下達(dá)的文件明確提出：“對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)困難和工資下降等問題,，各地區(qū)和有關(guān)部門要高度重視,，采取有力措施，最大限度安排好就業(yè),，努力提高收入,。”今年2月發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》,，提出一系列政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層,、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè),，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。而去年11月政府公布的總額超過4萬億元的擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的刺激方案，更為促進(jìn)就業(yè)打下強(qiáng)心針,。除此之外,，各地和有關(guān)部門已經(jīng)做了大量的工作，開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動(dòng),、就業(yè)援助系列活動(dòng)等,，可以說，全國上下已形成了積極應(yīng)對(duì)就業(yè)危機(jī)的態(tài)勢(shì),，對(duì)于這一點(diǎn),，作為大學(xué)在讀生的我們，還是可以看到一些希望的曙光的,。所以,，對(duì)于未來，不能灰心,，不要喪氣,，切莫因?yàn)橐粫r(shí)的陰霾，而拒絕前進(jìn)的步伐,，作為年輕而又充滿朝氣的我們,，應(yīng)該找到勇氣去撥開烏云，重新看見絢爛的彩虹,。

除了大學(xué)生就業(yè)過程中“僧多粥少”,，人才的市場(chǎng)輸出供過于求這一因素，造成大學(xué)生就業(yè)難的另一大原因莫過于“眼高手低”“有業(yè)不就”,。據(jù)國內(nèi)某大學(xué)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)目顯示,，畢業(yè)生簽約率比去年同期還高出0.7個(gè)百分點(diǎn)。其原因不過在于很多學(xué)生看到就業(yè)形勢(shì)不好,，不挑挑揀揀了,。大，學(xué)生就業(yè)難中,，有業(yè)不就是很突出的一個(gè)方面,，很多人把就業(yè)目標(biāo)鎖定在國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位,、大型國有企業(yè)和外企,，而基層、中小企業(yè),、廣大農(nóng)村非常需要人才,。沒錯(cuò)，其實(shí)基層有著非常巨大的人才缺口,，分布在各個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)方面,。而如今面臨的現(xiàn)狀是：走出校門的畢業(yè)生都幻想一步到位的理想境界，希望走出校園就馬上坐進(jìn)辦公室,，可現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),，從我國目前的狀況來看，絕大多數(shù)人還不能立刻做到這一點(diǎn),。這就要求我們大學(xué)生要理性對(duì)待就業(yè)難的局面,，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的發(fā)展方向，調(diào)試心理同時(shí)樹立起自信心,，相信“我能行”,。從底層干起，積累工作經(jīng)驗(yàn),，汲取實(shí)際操作中的不足與教訓(xùn),，不怕吃苦，不畏困難,，為未來即將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，危機(jī)面前心理調(diào)適非常重要,。就像人生,，有高潮也有低谷，這兩年辦事難,，過兩年會(huì)好轉(zhuǎn),。我們現(xiàn)在面臨的是全球性金融危機(jī)，作為個(gè)體,，必然要付出代價(jià),，我們要盡量緩沖，能做多少先做多少,，等經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇后再充分就業(yè),。

就業(yè)難現(xiàn)象一直存在，這已經(jīng)是一個(gè)老問題,，但目前及國家，政府有關(guān)代表,，企業(yè)等多方合力的態(tài)勢(shì),，體現(xiàn)了集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì)，也給就業(yè)問題提供了在機(jī)制,、體制方面得以根本解決的契機(jī),。這次突如其來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，還必然對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的就業(yè)觀進(jìn)行梳理和更新?，F(xiàn)在兩會(huì)在即,，我們要絕對(duì)相信,，經(jīng)過這次危機(jī)的洗禮，經(jīng)過彼此的共同努力,，一個(gè)更良性的就業(yè)市場(chǎng),、就業(yè)體制將會(huì)建立起來，以造福更多等待就業(yè)的高素質(zhì)人才,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十五

溫家寶說:就業(yè)是民生之本.自20xx年下半年以來,金融危機(jī)給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力.這種就業(yè)壓力來自于金融危機(jī)對(duì)兩個(gè)群體就業(yè)的影響,一是對(duì)于農(nóng)民工就業(yè)的影響,二是對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響.對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言,他們急需在走出校園之后找到工作.農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中,農(nóng)民工的就業(yè)問題會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)增長速度提升而迅速緩解,甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象,當(dāng)前國家推出的四萬億投資計(jì)劃也可以在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力.然而對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言,形勢(shì)并不那么樂觀,在金融危機(jī)爆發(fā)之前的幾年時(shí)間里,盡管經(jīng)濟(jì)形勢(shì)良好,然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出.

實(shí)際上,20xx年以來,自大學(xué)生就業(yè)難的問題一直是社會(huì)關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題.在當(dāng)前金融危機(jī)形勢(shì)下,解決大學(xué)生就業(yè)難問題需要社會(huì)各界的共同努力.解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施.隨著社會(huì)各界對(duì)于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注,越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實(shí)施,從中央到地方的各級(jí)政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措,在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的形勢(shì)下,應(yīng)該充分有效地利用這些優(yōu)惠政策,使大學(xué)畢業(yè)生盡早實(shí)現(xiàn)就業(yè).例如上海市比較早地開展了大學(xué)生見習(xí)制度,各用人單位以見習(xí)方式招收大學(xué)生,如果見習(xí)期間表現(xiàn)良好,很有可能轉(zhuǎn)為正式員工.這一措施解決了大學(xué)畢業(yè)生從校園到工作崗位之間的角色轉(zhuǎn)移問題,也非常有利于用人單位更好地了解大學(xué)畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力,提高人力資本儲(chǔ)備的效率.除上海以外,不少城市同樣也開展了大學(xué)生見習(xí)制度,例如廈門,福州,武漢,南京,大連,杭州,寧波等地在這方面也都積累了一定的經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過幾年時(shí)間的不斷探索,大學(xué)畢業(yè)生見習(xí)制度也日趨完善.除了大學(xué)生見習(xí)制度以外,各地還有不少頗具地方特色的促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的舉措.

在當(dāng)前的形勢(shì)下,迫切需要把各地有效的舉措加以總結(jié)完善,并進(jìn)一步推廣,以使更多的大學(xué)畢業(yè)生能夠從中受益.從大學(xué)生自身的角度來看,在校期間應(yīng)該努力掌握專業(yè)技能,并充分利用各種見習(xí)機(jī)會(huì)增加自己的工作經(jīng)驗(yàn).要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),對(duì)自己求職過程中可能遇到的各種結(jié)果有一個(gè)充分的思想準(zhǔn)備,特別是對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需求之間的差距要有充分認(rèn)識(shí).大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的求職預(yù)期,同時(shí)把眼光放得更寬闊一些,努力尋找適合自己的工作崗位.高校和社會(huì)各界應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè).我們有理由相信,隨著我國就業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大,隨著以上措施的有力實(shí)施,我國當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題一定會(huì)得到妥善的解決,一方面繼續(xù)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定有序,另外一方面為各崗位充分輸送大量人才,從而為我國的各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十六

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí),，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要,。

認(rèn)識(shí)自我,，健康人生。

通過聯(lián)系大學(xué)生實(shí)際問題——處理好學(xué)習(xí)成才,、健康生活等方面的具體問題,，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊,、自愛、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的能力,。鑄就今后健康之旅的成長道路。

1,、宣傳部事先做好宣傳,。可以以橫幅的形式,。

2,、外聯(lián)部聯(lián)系心理學(xué)院知名教師和學(xué)有所成的學(xué)長共六名以便我們的咨詢活動(dòng)能更好的進(jìn)行。

3,、人力部安排好每日值班的人員,，以協(xié)助老師和學(xué)長完成咨詢活動(dòng)。

1,、執(zhí)行部在每次活動(dòng)(預(yù)計(jì)每天下午2：30至5：30)前半小時(shí)到達(dá)場(chǎng)地進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),，布置場(chǎng)地,。

2、咨詢活動(dòng)開始后,，指導(dǎo)中心學(xué)干主要負(fù)責(zé)為此場(chǎng)地的紀(jì)律與秩序,，以便活動(dòng)順利完成。

3,、活動(dòng)結(jié)束后,，指導(dǎo)中心各部門學(xué)干留下整理完場(chǎng)地后再離開。

1,、注意咨詢過程中現(xiàn)場(chǎng)的秩序,，應(yīng)有條不紊。

2,、如果天氣不佳,，應(yīng)推遲或是該在教室進(jìn)行。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十七

開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū),、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大,，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到年底,，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，2014年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴(yán)峻,。2014年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機(jī),，就業(yè)形勢(shì)雪上加霜,。

綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體此刻以下這兩點(diǎn)。

1,。缺乏勝任力。

此刻高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了必須的理論,，實(shí)踐十分缺乏,，即便是對(duì)實(shí)踐要求極高的技工類,，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。超多理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,，缺乏實(shí)踐潛力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手,。

知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和方法,，發(fā)現(xiàn)問題的潛力和方法,，良好的心理素質(zhì)?？傊?，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê蜐摿Α＿@就是我們?nèi)松^,、價(jià)值觀構(gòu)成的過程,。顯然，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力,，也同樣缺少一種好的心態(tài),。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國的馬家爵事件,。

由此可見,，大學(xué)生就應(yīng)提高自我各方面的潛力，提高自我的綜合素質(zhì),。

2,。供過于求。

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候,，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題,，從整個(gè)就業(yè)狀況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求,。不是總量的供過于求,，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所就應(yīng)學(xué)習(xí)的資料和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的,。

企業(yè)用人的時(shí)候,，首選是相關(guān)專業(yè)，其次是高潛質(zhì)的人,，因?yàn)槠髽I(yè)在發(fā)展期需要超多的人員補(bǔ)給,，有些人是能夠在工作過程中逐漸培養(yǎng)的，這也為一部分專業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題,。我國的gdp當(dāng)中,，第一，第二產(chǎn)業(yè)占有相當(dāng)大的比重,。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少,。同時(shí),，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主,，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才,。國外恰好相反，西方發(fā)達(dá)國家的第三產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá),，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)大學(xué)生這種搞素質(zhì)人才,，才會(huì)超多要求。所以國外的大學(xué)生的需求無法滿足當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)要求,。所以,，大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出。電子產(chǎn)業(yè),，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍,，而這些產(chǎn)業(yè)正式對(duì)高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè)。2014年的就業(yè)報(bào)告分析中調(diào)查社會(huì)對(duì)不一樣畢業(yè)生的需要,，大專生占49,、16%，本科生占65,、52%,。研究生占66、66%,。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷,。在專業(yè)排行榜上，前十一名分別是工商管理,、電子信息,、經(jīng)濟(jì)、機(jī)械,、外域,、土建、醫(yī)藥,、法學(xué),、交通運(yùn)輸、化工,、制藥,。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列。

2014年由美國的次貸危機(jī)引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球,。雷曼兄弟,、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了中國。我國的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開放度有限,，所以受損程度有限,。但是,，這次危機(jī)同樣給中國帶來了很大波動(dòng),。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少,，企業(yè)虧損嚴(yán)重,，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng),，由金融危機(jī)而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè),。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了,。所以,，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等,。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候,，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少,，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少,，在招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是,，無論是從結(jié)構(gòu)看,，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求,。

三,。針對(duì)上述問題我們不斷探究著應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的各種方法。

1,。從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：

大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,，同時(shí),，端正就業(yè)心態(tài),。

2。從客觀角度講：

大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類型與社會(huì)多接觸,，了解社會(huì)需求,，關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,，從而對(duì)癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo),。

在金融危機(jī)的大背景下,，如果我們選取逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選取應(yīng)對(duì),，際遇才會(huì)眷顧我們,，我們才能看見明日的曙光。應(yīng)對(duì)這一危機(jī),，國家已經(jīng)采取了一些措施,，如：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等,。前一陣,，國家主席胡錦濤下階層時(shí)差時(shí)說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來做,?？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談?？梢?，國家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián),。所以,，解決它并不是一個(gè)想法，一項(xiàng)措施能夠奏效的,。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情,，利用科學(xué)發(fā)展觀，長遠(yuǎn)地,，發(fā)展地看待整個(gè)問題,。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

閱讀精選（3）：

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十八

看著周圍大學(xué)生們?cè)谇舐毬飞系谋疾ㄅc忙碌,，那種憔悴不堪的身影和飽嘗艱辛的無奈不禁引起了我們對(duì)教育體制的深思?，F(xiàn)在，我國的教育體制,、教育方式確實(shí)存在著一定的弊端：一些高校無視社會(huì)需求,，在學(xué)校仍舊進(jìn)行一種“以傳授課本知識(shí)為主”的封閉式教育，而忽略“以社會(huì)為導(dǎo)向”進(jìn)行一種能力型,、實(shí)踐型的教學(xué)培養(yǎng),，這種割斷與社會(huì)的聯(lián)系、盲目的培養(yǎng)方式往往使大學(xué)生的專業(yè),、技能,、學(xué)實(shí)、水平不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要,，從而導(dǎo)致其在就業(yè)市場(chǎng)上不能順利就業(yè)而失業(yè),。同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的增加與就業(yè)崗位之間的短缺也成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)重要因素。并且,，很多畢業(yè)生存在著“非大城市,、非高收入、環(huán)境不好不去”的錯(cuò)誤就業(yè)觀念,，這往往使他們?cè)诰蜆I(yè)門前徘徊不前,，在競(jìng)爭(zhēng)中一直處于不利的地位。

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，我們應(yīng)積極采取措施,，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，還給他們一個(gè)自由發(fā)展的空間,。

首先，要加強(qiáng)教育體制改革,，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌,。高校是為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的主要基地，應(yīng)該以社會(huì),、市場(chǎng)為需求來培養(yǎng)人才,，而不是切斷他們之間的聯(lián)系進(jìn)行一種封閉式的教育。為改變當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的問題,，高校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，并且要建立科學(xué)的評(píng)價(jià),、分析和預(yù)測(cè)體系,，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況，以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，以質(zhì)量為基礎(chǔ),，開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程,，不斷地改革教育內(nèi)容,、教學(xué)觀念，從而達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)人才的目的,。

其次,，要推進(jìn)素質(zhì)教育建設(shè)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。市場(chǎng)的需求是多樣性的，不同崗位對(duì)學(xué)生素質(zhì)有著不一樣的需求,，如果高校培養(yǎng)出的學(xué)生動(dòng)手能力差,、心理素質(zhì)低、社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，必然會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谇舐氝^程中碰壁,，在人才市場(chǎng)上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力處于一種劣勢(shì)狀態(tài),。因此，高校要加強(qiáng)素質(zhì)教育建設(shè),，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),，在日常學(xué)習(xí)中就培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使其在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地,。第三，完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)?，F(xiàn)在,，隨著高校招生人數(shù)的不斷增長、規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，高等教育已步入大眾化,。從20xx年開始，高校畢業(yè)生連年大規(guī)模增加,，20xx年全國普通高校畢業(yè)生212萬,，20xx年達(dá)到280萬，20xx年達(dá)到338萬,，20xx年達(dá)到413萬,，20xx年達(dá)到495萬，現(xiàn)在已多達(dá)559萬,，而與之相應(yīng)的就業(yè)崗位確遲遲不見上漲,，無法與就業(yè)人數(shù)相協(xié)調(diào)發(fā)展。而且大學(xué)生就業(yè)高峰與全社會(huì)的就業(yè)高峰相重疊,，不利于畢業(yè)生的就業(yè)工作,。因此，國家,、地方,、教育部門要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)、完善就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制,、健全就業(yè)信息服務(wù)體系,，以疏導(dǎo)畢業(yè)生人數(shù)與就職崗位間的矛盾，緩解當(dāng)前就業(yè)難,、壓力大的問題,，為畢業(yè)生提供一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范、和諧健康的就業(yè)市場(chǎng)秩序,。

鍛煉,、多長知識(shí)能力”的目的進(jìn)行就業(yè),，從而為尋求到好的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方,，我們來的時(shí)候躊躇滿志,、滿懷憧憬，走的時(shí)候也不能留下任何遺憾,。雖然大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象,，但我們不能因此失去信心，懷著一顆堅(jiān)持,、勇敢,、奮斗的心，相信我們的學(xué)子之途會(huì)更寬,、更廣,，明天會(huì)更加輝煌!

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十九

為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神，落實(shí)石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動(dòng)方案》,，促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及,，不斷提升教師心理健康維護(hù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì),，我校開展心理健康教育月活動(dòng)，具體安排如下：

三位一體共助健康心,。

堅(jiān)持"立德樹人"根本任務(wù),，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展"的理念,，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)?！彝ァ鐣?huì)"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康教育科學(xué)化,、規(guī)范化,、特色化發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，使學(xué)生形成自尊,、自愛、自信,、自立,、自律、自覺遵守社會(huì)公德,，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造范文寫作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展,。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力,，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難,，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂和享受。

2,、情感和意志的心理健康教育,。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格,、情感和意志的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做情感的主人,，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系,，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3,、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中,，我們每個(gè)人都處在多維的,、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào),、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,，不可回避的事情，因此,，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制；尊重他人,、樂于助人的良好品質(zhì),。

4、個(gè)性心理教育,，把塑造個(gè)性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,，堅(jiān)持以人為本的，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣,，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育,，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié),，反思心理健康教育開展情況,，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

2,、通過案例進(jìn)行教育,，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境,，讓學(xué)生自教或互教,，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過錯(cuò)或過失,，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo),。

3,、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課,，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),。

4、疏通學(xué)校,、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長到校聽課,、座談,，增加家庭教育意識(shí)，提高家長心理素質(zhì),，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生,，人人有責(zé)的良好局面,。

5、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，寓教育于這些活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中，提高認(rèn)知水平,，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，從而健康成長。

6,、利用校園墻報(bào),，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí),。

7,、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野,，磨礪學(xué)生的意識(shí),，讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn),。

1,、通過、主題班（隊(duì)）會(huì),、板報(bào),、繪手抄報(bào)等途徑，宣傳和培育健康理念,，營造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善課程體系，充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書》,，上好心理活動(dòng)課,。

3、開展心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng),。在活動(dòng)月期間,，要組織一次心理講座、家庭教育知識(shí)講座或公益咨詢等活動(dòng),，協(xié)助家長解決孩子在成長中的問題,，優(yōu)化教養(yǎng)方式，增進(jìn)親子溝通,，融洽家庭關(guān)系,，營造積極健康和諧的家庭環(huán)境。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇二十

上個(gè)星期有兩件事情讓我難以釋懷,，令人糾結(jié),。

一是深圳有一家公司來我校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)生報(bào)名十分踴躍,，通過面試最后在一百余人的應(yīng)聘者中達(dá)成意向協(xié)議的有十余人,。沒過幾天用人單位來函正式錄取了五名學(xué)生(第一批)。當(dāng)告知這五名學(xué)生時(shí),，除一名學(xué)生沒有聯(lián)系上外,，其余四名都不愿意去，問其放棄的原因,，理由五花八門：一名學(xué)生說因喉嚨發(fā)炎,，要進(jìn)行治療;一名學(xué)生說父母不同意，要我考公務(wù)員;一名學(xué)生又找到一家更好的單位;最后一名學(xué)生說,，等我畢業(yè)后再說,。

我認(rèn)真耐心地聽完了他們的解釋和放棄的理由。按當(dāng)下他們年輕人時(shí)髦的說法,，那就是：“我無語”。

這家用人單位一直與我們學(xué)校保持這密切的聯(lián)系,，這幾年每年都要在我校招聘幾個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,，事實(shí)證明，前幾屆的畢業(yè)生在那兒干得相當(dāng)出色,，不僅工作環(huán)境好,，而且工資福利也不錯(cuò)。前年我還專程去考察了一番,，從校友幸福的臉上,，我看到了他們美好的生活和希望的未來,。這么好的單位為什么我們的大學(xué)生就輕易放棄呢?真搞不明白。

其中一位學(xué)生留下來咨詢求職的問題,。他說：“畢業(yè)找一份工作,，干不了多久，就會(huì)跳槽的,，所以現(xiàn)在臨近畢業(yè)時(shí),，我隨便找一份工作。以后,，直到找到一家滿意的,，再好好干?！彼麊?，這個(gè)想法對(duì)不對(duì)?我說，畢業(yè)后跳不跳槽,，干多久跳槽與認(rèn)真慎重地選擇第一份工作不矛盾,。要跳槽，不是你隨便找工作的理由,，更不是你任意不負(fù)責(zé)的借口,。認(rèn)真對(duì)待第一份工作，不僅反映一個(gè)人面對(duì)職業(yè)態(tài)度的問題,，更是一個(gè)人具不具備選擇的智慧的問題,。如果這個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知得不到糾正，即便日后再好的單位和崗位也不會(huì)懂得珍惜和努力的,。其實(shí),，這幾個(gè)同學(xué)完全可以不去應(yīng)聘，因?yàn)樗麄兊倪x擇讓更多的同學(xué)失去了機(jī)會(huì),。

學(xué)生不去也有不去的理由,，除了向用人單位表達(dá)歉意之外，更重要的是總結(jié)我們的工作方法和教育理念,，使大家都懂得學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人,。

二是關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課的問題。上個(gè)星期的就業(yè)指導(dǎo)課在稀稀拉拉的幾個(gè)學(xué)生和空蕩蕩的教室中謝幕了,。因?yàn)閷W(xué)校和學(xué)生的不重視,，這個(gè)謝幕得不精彩。

這幾年大學(xué)生就業(yè)難是不爭(zhēng)的事實(shí),，明年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到630余萬人,，創(chuàng)下歷史的峰值，難度可想而知。各學(xué)校對(duì)就業(yè)的工作的力度,，在一片加強(qiáng)聲中,。我校今年把大四的就業(yè)指導(dǎo)課給削減了(這是兩年前制定的教學(xué)計(jì)劃)。最后,，經(jīng)過協(xié)調(diào),，努力給予在全校畢業(yè)生中以講座的形式開展。結(jié)果收效甚微,。所以我很擔(dān)心明年我校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,。大學(xué)畢業(yè)生面臨著諸多的就業(yè)問題，如面試,、筆試,、政策性就業(yè)、簡(jiǎn)歷制作,、禮儀,、升學(xué)出國、戶檔托管,、派遣等,，這些問題需要好好解答和指導(dǎo)，但我們的學(xué)生都不以為然,，視而不見,。還有其它關(guān)于職業(yè)和生涯的問題和心理調(diào)適等。

在一次課堂中,，有一位學(xué)生提問我：“我怎么樣才能看到自己的未來?”我告訴他我看不到他的未來,。隨后我問他，在此之前你做過什么?做成過什么?我不怪我的學(xué)生提出這樣的問題,，因?yàn)槲覀兗惫慕逃?，把所謂的成功當(dāng)成目的，把一個(gè)不確定的未來當(dāng)做目的,。他們只想付出最少的時(shí)間,，花最少的精力，走最少的路達(dá)到別人所謂的成功,。西方有句諺語：“有過去才有未來”,，只有在過去做過什么，才能在未來有可能做成什么,，靠等待,、觀望，未來一切都將是泡影,。生命是一個(gè)過程，成功永遠(yuǎn)在路上，未來的希望是一個(gè)人為了自己的理想,，有熱情,，努力地去工作去生活。集作家,、企業(yè)家,、思想家于一身的阿爾伯特?哈伯德說：“學(xué)校不應(yīng)當(dāng)是人生的準(zhǔn)備，而應(yīng)是人生的過程”,。大學(xué)期間只是人生的一個(gè)部分,，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)階段吸收豐富的文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格和體格,，儲(chǔ)備和尋找在這個(gè)階段發(fā)展未來的潛能和機(jī)會(huì)，積極地自我探索,，尋找并發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，發(fā)現(xiàn)并摒棄自己的劣勢(shì)與不足，為成為一個(gè)全面發(fā)展的人而努力,，而不是等到畢業(yè)時(shí),。如果你在學(xué)校期間不懂得利用資源，如老師,、同學(xué),、圖書館、體育場(chǎng)等,，即便走上社會(huì)也同樣不會(huì)利用資源,。沒有表現(xiàn)的舞臺(tái)，溝通的平臺(tái),，找不到發(fā)展的機(jī)會(huì),，在未來的社會(huì)中你也仍將是一個(gè)尋找不到機(jī)會(huì)發(fā)展自己的人。