在實際工作中,，制定一個明確的方案可以提高工作效率和質(zhì)量,。在制定方案之前,，我們要明確目標和需要實現(xiàn)的效果,。方案制定是一個綜合性的任務(wù)，以下范文可以幫助大家全面了解方案制定的各個方面。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇一

隨著社會的發(fā)展,，生活的節(jié)奏越來越快,，人們的生活消費水平不斷提高，然而,，與此同時,，卻有越來越多人的生活就業(yè)因此而陷入困境，尤其是在發(fā)展相對落后的農(nóng)村,，大多數(shù)人的就業(yè)前景不佳,。農(nóng)村的就業(yè)形勢并不樂觀，這從一定程度上影響了我國農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展,，不利于我國的經(jīng)濟建設(shè),。

針對上述情況，我特意對農(nóng)村就業(yè)問題進行了一系列的調(diào)查（以為例）,，調(diào)查結(jié)果如下,，希望此次調(diào)查對我們充分認識農(nóng)村就業(yè)問題，加強農(nóng)村建設(shè)有一定幫助,。

一、農(nóng)村就業(yè)形勢,。

在當今社會,，科技日新月異，知識在社會競爭中占據(jù)著不可替代的位置,。就農(nóng)村人民（亦即農(nóng)民）而言,，他們的知識文化還處于一個相對薄弱的階段，在現(xiàn)在激烈競爭的就業(yè)中,，他們的競爭力顯得相對低下,。

就調(diào)查而言，農(nóng)村的就業(yè)形勢并不樂觀：

（一）,、就業(yè)人數(shù),。

調(diào)查中，發(fā)放問卷100份,，其中,，無效問卷15份，對是否就業(yè)問題,，僅有21人回答為肯定,，占整個調(diào)查人數(shù)的24.7﹪，其中,，女性僅為6人,，占總?cè)藬?shù)的7.0﹪。從整個數(shù)據(jù)顯示，農(nóng)村中就業(yè)率偏低,，尤其是農(nóng)村女性,，幾乎沒什么人就業(yè)。

（二）,、就業(yè)途徑（方式）,。

對于就業(yè)途徑的調(diào)查,，100人參與調(diào)查,，其中有效問卷為85份，此問題以選擇題形式提出,，答案包括有：a,、外出打工b,、自主創(chuàng)業(yè)c、個體經(jīng)營d,、附近工廠上班e,、機關(guān)單位工作f、其他途徑其中,，50﹪的人選擇了a,，10﹪的人選擇了c，35﹪的人選擇了d,，2﹪的人選擇了e,，3﹪的人選擇了f。由此可以看出,，在農(nóng)村中,，就業(yè)途徑單一，大多數(shù)人都是外出打工或在附近工廠上班,，很少或幾乎沒有人以其他方式就業(yè),。

（三）、工作待遇及前景,。

對于工作待遇及前景,，在眾多調(diào)查者中，大多數(shù)人（超過50﹪的人）認為工作待遇不好,，工作時間長（超過8小時）,，且工資不高（月工資不足或剛剛達到1500元），無工作前景而言,。

（四）,、對目前就業(yè)的滿意程度及對工作待遇的期待據(jù)調(diào)查，大多數(shù)人對目前工作不滿意,，但又迫于生活的無奈不得不選擇繼續(xù)工作,。提及對工作待遇的期待,，都希望工作時間能過適當減少一點，工資也能適當增加,。

二,、分析原因。

我國是個農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)民在社會中應(yīng)處于舉足輕重的位置,，為什么其就業(yè)形勢會是如此呢？分析其原因,，主要有社會客觀原因及農(nóng)民自身主觀原因兩方面：

（一）,、社會客觀原因。

在我國,，農(nóng)業(yè)一直占據(jù)著重要位置,，國家也對農(nóng)業(yè)高度重視，可還是有一些不足存在于農(nóng)村中：

3,、在保證農(nóng)民就業(yè)方面的相關(guān)法律法規(guī)不夠完善,。

（二）、自身主觀原因,。

除去各種社會客觀因素,，農(nóng)民自身主觀因素也是影響就業(yè)的一個重要原因：

1、農(nóng)民自身科技文化知識不高,，在社會中缺乏競爭力,，無法應(yīng)對科技日新月異的社會；

2,、缺乏必要的法律法規(guī)知識，在自身利益遭到侵害時不知用法律維護自身合法權(quán)益,；

3,、缺乏創(chuàng)新意識，不能利用創(chuàng)新獲得好的就業(yè)機會,。

三,、對策及建議。

針對調(diào)查結(jié)果以及原因分析,，特提出以下對策及建議,，希望對解決農(nóng)村就業(yè)問題有一定幫助：

3、鼓勵,、保護鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展,，以此增加農(nóng)民的就業(yè)機會；

5,、培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識,，積極引導(dǎo),、鼓勵農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)；

6,、向農(nóng)民宣傳知識的重要性,，提高他們對于知識重要性的認識；

7,、鼓勵科技人才深入農(nóng)村,，帶動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，使農(nóng)民有好的就業(yè)力理念,。

四,、總結(jié)分析。

我國是農(nóng)業(yè)大國,，在眾多產(chǎn)業(yè)中,，農(nóng)業(yè)占據(jù)著主導(dǎo)地位，解決好農(nóng)村中的各個問題對我國經(jīng)濟建設(shè)至關(guān)重要,。雖然這次調(diào)查只在小范圍內(nèi)進行,，但它卻反映了我國整個農(nóng)村中的就業(yè)問題。由此次調(diào)查結(jié)果可以看出,，我國農(nóng)村的就業(yè)問題依舊嚴峻,，這些問題嚴重制約著我國的社會經(jīng)濟發(fā)展，只有解決好這類問題,，才能保證我國的經(jīng)濟順利發(fā)展,！而要解決此問題，需要政府及農(nóng)民雙方面的努力,，只有全方位的考慮,，才能順利解決農(nóng)民的就業(yè)問題！

五,、個人感受,。

此次調(diào)查中，雖然遇到很多困難,，很多阻礙,，但通過這次調(diào)查，我學(xué)到了很多：在社會交流方面,，只有學(xué)會與人溝通,，才能獲取有效地交流；在實踐方面,，只有勇于承認失敗,，在失敗中吸取教訓(xùn)，才能取得最后的成功,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇二

了解xxx對就業(yè)的準備情況,，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢,。

結(jié)果表明本院學(xué)生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準備就業(yè),，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長,。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會,，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已,，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在,。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

（一）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：

1,、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大,。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是,，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學(xué)的角度來說,，就是供過于求,。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且,，這個差距還在逐年的增大,。然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因,。

2、熱門專業(yè)人才過剩,。

前些年,，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機,，土木工程等等。不可否認,，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找,。這話不假,，可是,，當所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況,。雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和,。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

3,、薪水與自己心中的希望值不符,。

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等,，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準,。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4,、各企業(yè)選人挑剔,。

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的,。

1,、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

隨著近年來高校的不斷擴招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增,。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),，優(yōu)化資源配置,，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時,，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來,，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大的壓力,，形勢越來越嚴峻,。

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等,。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū),，就業(yè)形勢好,，人才非常多，就業(yè)渠道也比較暢通,，而西部欠發(fā)達地區(qū),，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才,，又流不住人才,，造成人才流失，經(jīng)濟發(fā)展緩慢,。

近年來,，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng)，不顧本校的實力,，盲目開辦一些熱門專業(yè),，造成人才供求過剩；另一種情況是,，有的高校市場靈敏性不夠,，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè),，不作及時調(diào)整,，沒有及時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè),。

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理,。而這些部門相互之間溝通不夠,，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平,、競爭,、擇優(yōu),、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全,，體制性障礙還未真正消除,。

4、用人單位的盲目人才高消費,。

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制,，希望進一個人才，就馬上發(fā)揮作用,，創(chuàng)造價值,，因此，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗,，認為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識，動手能力差,，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5,、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后,。

高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對較小,，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),，有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,，就業(yè)期望值較高,，理想與現(xiàn)實存在較大差距。對薪水,、福利待遇要求過高,，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收,；片面追求大城市,，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關(guān),、大單位等,，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就,。

近年來的高校擴招,，大學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,，隨之帶來了學(xué)生質(zhì)量的下降，有的學(xué)生成績不錯,，但動手能力差,，有的學(xué)生動手能力強，適應(yīng)能力也強,，但是學(xué)習(xí)成績差,，與用人單位交之失臂。

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,，而且還隱含著深層次的社會問題,。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,，學(xué)校及整個社會的努力,，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力,，創(chuàng)新觀念,，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成,。

1,、政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場,。

要解決高校就業(yè)問題,，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,，在工資,、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè),。在完善就業(yè)市場方面,，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,，積極疏通就業(yè)渠道,，不斷完善就業(yè)市場。另外,，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢,，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2,、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀。

各個用人單位改變自己的人才觀,，不要盲目追求人才的高消費,，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,，合理置換冗員,。總之,，用人單位改變自己的人才觀念,，要做到人盡其才，物盡其用,。

3,、高校要強化內(nèi)部改革。

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標志，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽和生源,，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒,，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動適應(yīng)市場,，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),，不斷更新教學(xué)內(nèi)容,，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生,；同時還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè),，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置,。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,，建立相對獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),，并充實人員與配備，充分拓展機構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時,，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè),。

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè),。根據(jù)學(xué)生的自身情況，加強對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備,。加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上,，要充分考慮到理論聯(lián)系實際,，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù),，生動形象,，增強對學(xué)生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,，要采用多種形式,，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設(shè)模擬招聘活動,，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進行探討,。

5,、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念,。

目前就業(yè)市場上的激烈競爭,，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上,。在大學(xué)生涯中,，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺,，不斷地塑造自己,，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時,，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力,。

另外，大學(xué)生們要認清就業(yè)形勢,，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,，提高擇業(yè)能力,，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣,，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位,。

總之,，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問題,，要在政府的指導(dǎo)下，積極應(yīng)對市場,，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道,，更新就業(yè)觀念,。同時，大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,，積極面對就業(yè)問題,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇三

當代大學(xué)生是個充滿熱情，奔放的群體,。不可否認大學(xué)生作為即將進入社會的準社會人,，有著其特殊的群體特點，但是大學(xué)生并不是完美的,，在人際交往,，情感問題，團隊協(xié)作等等方面好不夠成熟!提高大學(xué)生的心理道德素質(zhì)非常有必要,，具有迫切性!

通過舉辦人人協(xié)作游戲,，以提高大學(xué)生人際交往，人際合作方面的認知,，加強大學(xué)生之間的交流與合作,，從而從而認識自我，接納自我,，能體驗到自己存在的價值,，建立正確的生活態(tài)度與人生觀，這樣的人才能用尊重,、信任,、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、接受,、給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力,。為即將進入工作的準職業(yè)人創(chuàng)造條件!

我愛我,，我們是一個整體。

5月25日,。

xx大學(xué)xx學(xué)院全體大一新生(以班級為單位進行活動),。

大操場(如果天氣原因，改為大學(xué)生活動中心),。

信息工程系學(xué)生會心理健康部活動協(xié)辦單位信息工程系學(xué)生會各部門,。

1、部門內(nèi)部人員安排：

xxx負責(zé)準備有關(guān)道具和器材,。xxx負責(zé)通知各班級活動的相關(guān)事項,。xxx為主負責(zé)人。

2,、策劃組：

宣傳部負責(zé)出海報,。生活部負責(zé)拍照片。秘書部負責(zé)寫新聞稿,。

1,、活動名稱：呼啦圈。

2,、活動道具：x個大呼啦圈(盡可能用直徑的呼啦圈),。x個秒表。

3,、活動步驟：把隊員們分成若干個由xx個人組成的小組,。讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈,。等每個小組都站好圓圈,、拉好手之后，任意選一個小組,，讓其中兩個隊員松開拉在一起的手,，把呼啦圈套在其中一個隊員的胳膊上，讓這兩個隊員重新拉起手,。對其他小組做同樣處理?，F(xiàn)在，讓各個小組沿某一方向傳遞呼啦圈,。為了把呼啦圈傳過去,，每個隊員都需要從呼啦圈中鉆過去。呼啦圈重新回到起點后,，本輪游戲結(jié)束,。用秒表計時,。

1、整個學(xué)生會全體成員互幫互助,。

2,、活動需要電腦，音響,，海報若干,，拖線板若干。

3,、xx為此次活動的小組長,，負責(zé)處理活動中出現(xiàn)的棘手問題。

4,、確?；顒咏M織者的積極性，活動進行時要以一種熱情的態(tài)度對待每個同學(xué),。

1,、5月25號上午13點—14點：各負責(zé)人進行場地布置和活動前的準備。

2,、14點—16點：活動正式開始，各班負責(zé)人簽到,，組織好各班級參賽人員,。

3、16—17點：宣布成績,，頒發(fā)獎品,，活動結(jié)束，整理會場,。

4,、5月x號，由xx在宿舍樓下張貼成績,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇四

尊敬的各位老師各位同學(xué),，大家好，（稱呼語可根據(jù)實際情況作調(diào)整）首先,，很榮幸我能站在這里發(fā)言,，感謝我的母校（學(xué)校名字）和老師們這些年對我的的辛勤培養(yǎng)和無私幫助，在此請允許我代表xx名即將畢業(yè)的同學(xué)向你們致以深切的敬意,，謝謝,。

今天我要講的是大學(xué)生就業(yè)，那么什么叫就業(yè)呢,？我這里對它有一個定義,，那就是找一份工作,，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作,，就可以賺自己的錢,，不至于再花父母的錢，這就叫就業(yè),。我經(jīng)常想,，22歲以前父母給我們經(jīng)濟資助來幫助你大學(xué)畢業(yè)，如果說這是父母的應(yīng)盡之職的話,，那么到了22歲以后,，大學(xué)畢業(yè)了，不管我們是讀書上研究生,，還是工作,，如果再多花父母一分錢都是卑鄙的。因為我認為,，人就像動物一樣,，到了一定的時候，必須要出去養(yǎng)活自己,，從來沒有聽說哪一對老動物帶著小動物過一輩子的,，它一定有這樣一個過程，到了那個點上必須出去,，我看過這樣的電視片,，老鷹看到小鷹會飛的一瞬間就再也不會去理睬那只小鷹了，一定要讓它飛出去,。

也許有朋友會說,，說我們22歲以后如果考研的話還需要錢，但要想想我們讀研究生是為了自己更有價值,，那怎么辦,？假如你真要上研究生，真要出國讀書要花錢,，有沒有可能比如說向父母寫一個借條,，并且以同期銀行利息來計算向父母的歸還數(shù)據(jù)？如果這樣的話,，那么我們就有了一種緊迫感,。這個緊迫感就是說，我未來必須找到更好的工作,。

現(xiàn)在,，我們走向社會，有的同學(xué)能拿到幾千塊錢的`工資,，也有只能拿到幾百塊的,，當然還有個別同學(xué)能拿到上萬塊的薪水,，但是我從來不認為一個剛畢業(yè)的時候只能拿到幾百塊的人，未來一輩子永遠趕不上那個拿上萬塊錢的人,，因為后續(xù)的爆發(fā)力和耐力,，以及工作態(tài)度會決定我們未來的工資報酬會越來越高。

撇開工資不說,，我再說一下我們應(yīng)該有怎樣的就業(yè)心態(tài),，大學(xué)生一進入社會就能找到一份自己喜歡的工作，并且能夠拿到一份很好的薪水做下去,，這樣的機會確實不多,。獲得機會的敲門磚，通常是選定一家單位以后,，從單位的最基層工作干起,，并且以自己的態(tài)度和業(yè)績來證明自己在這個領(lǐng)域的發(fā)展前途，以及證明自己對這個行業(yè)的喜歡,，來使自己在這個行業(yè)中能夠逐步上升,。所以說，我認為就業(yè)心態(tài)會決定我們的就業(yè)結(jié)果,。

接下來,，我還想在說一下就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系,。

我認為,，就業(yè)可以是臨時工作，它和你的未來發(fā)展方向可以相關(guān)也可以不相關(guān),；職業(yè)則是你選擇了一個你打算干它一輩子行業(yè),；而事業(yè)則是職業(yè)的最高境界。

也許剛走出校門的我們并不清楚的知道這輩子我們會干哪個行業(yè)，所以我們可以想當然的去找我們認為適合我們的工作,，時間久了,，我們可能會慢慢發(fā)現(xiàn)其實我們是喜歡某一個行業(yè)的，,，所以我們會有一個職業(yè)，一份我們打算干一輩子的工作。然后是事業(yè),，事業(yè)是職業(yè)對外的擴展和延伸，我們從職業(yè)可以慢慢進入事業(yè)境界,，當我們在一個行業(yè)干久了,，對自己的職業(yè)熟悉了，這是我們就會發(fā)現(xiàn)自己在某個領(lǐng)域有一些強項,，如果我們再把這些強項進行擴展,，利用這些強項和別人一起來干一些事,，簡單的說就是給自己打工，那么我們就會走上事業(yè)的道路,。

好了,，說到這里，我要說的基本就說完了,，在此我祝愿xx學(xué)校所有的同學(xué)就業(yè)順利,、早日找到自己的職業(yè)，最后事業(yè)有成,。

最后,，再次謝謝我的母校、我的老師,，我的同學(xué),。

出自 m.sevw.cn

我的演講完畢，謝謝大家,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇五

摘要：教育部日前發(fā)布的《關(guān)于做好2012年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中規(guī)定,，“對就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，調(diào)減招生計劃直至停招,?！痹谶@樣的大背景下應(yīng)用藝術(shù)生就業(yè)的諸多問題彰顯出來，愈來愈多的學(xué)者關(guān)注綜合性大學(xué)應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)去向和專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)質(zhì)量問題,。

事實上,，在舉國關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難的大環(huán)境下，應(yīng)用藝術(shù)生的就業(yè)空間正呈現(xiàn)前所未有的拓展之勢,，造成藝術(shù)生就業(yè)就業(yè)率低下的根本原因在于學(xué)校辦學(xué)定位,、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇六

在關(guān)注最近頗為熱議的“兩會”之后,，一些政協(xié)委員的提案引發(fā)了我的深思,。全國政協(xié)委員、新東方董事長俞敏洪對大學(xué)生就業(yè)問題進行了非常深入的探討,，而我也學(xué)到了不少,。

他認為，當前我國大學(xué)生就業(yè)總量的壓力有增無減,，可以說我們的就業(yè)形勢和前景并不樂觀,。國家在幫助和促進大學(xué)生就業(yè)政策制定方面迫切需要解決的是中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問題，只有盡快實現(xiàn)國民經(jīng)濟從傳統(tǒng)制造業(yè)喝農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向先進制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主才能產(chǎn)生大量需要高層次人才的崗位,，從而真正解決農(nóng)民工用工荒與大學(xué)生找不到工作這兩方面的.問題。

我認為，作為高校學(xué)生,，我們本身要努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，將著眼點從不切實際的方面轉(zhuǎn)向職場，真正了解社會上需要什么樣的人才,，并以此為目的改造自己得側(cè)重點,，同時多多接觸社會，多參與各種實習(xí)工作,，才能積累更多的工作經(jīng)驗,，同時也能及早確立自己的職業(yè)規(guī)劃。

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大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇七

大學(xué)生就業(yè)不應(yīng)當成為社會問題。隨著社會化大生產(chǎn)的進一步發(fā)展,，分析就業(yè)問題,，著手應(yīng)從用人問題和用人機制方面入手，面對激烈的競爭社會,，面對復(fù)雜的人群,，以及如此多的啃老族，靠老族的出現(xiàn),，勢必在社會中擁有不和諧的聲音,，我希望通過調(diào)查能找出現(xiàn)有大學(xué)生就業(yè)問題的本質(zhì)。大學(xué)生就業(yè)真的是問題嗎,？已經(jīng)是大學(xué)生的高素質(zhì)群體還需要社會人的更多關(guān)注嗎,？我是帶著這樣的疑問進行此次調(diào)查的。

找出事情的本質(zhì),，找到大學(xué)生就業(yè)難的根源所在?，F(xiàn)在關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的研究著述有很多，但是沒能從本質(zhì)是去調(diào)查去發(fā)現(xiàn),，寫這些報告的人沒有幾個人能真正的走到畢業(yè)生當中,，不能很好的體會他們內(nèi)心的真實感受，是不能找出就業(yè)難的本質(zhì)的,。

已經(jīng)畢業(yè)的20xx年高校畢業(yè)生,。

此次調(diào)查通過別出心裁的qq尋找好友,，以qq訪談的形式進行調(diào)查報告,，更多的調(diào)查對象來自內(nèi)蒙古大學(xué)和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)，以及山東大學(xué)的已畢業(yè)學(xué)生,。

20xx年1月27日到20xx年2月26日,。

面對以上的調(diào)查內(nèi)容分別了解畢業(yè)生的當前就業(yè)情況，在已經(jīng)調(diào)查的畢業(yè)生當中，就業(yè)情況相對來說20xx年畢業(yè)生的就業(yè)基本穩(wěn)定,；20xx年的畢業(yè)生有百分之十九處于待業(yè)狀態(tài),；20xx年畢業(yè)生有百分之二十三處于待業(yè)狀態(tài)（其中兩人工作方向已定，但是并沒有進入正式崗位,，本文的調(diào)查將其列如已經(jīng)就業(yè)的范圍）,。訪談的過程中通過更多的介紹和了解得知，實際未就業(yè)人員的比例要大于以上的調(diào)查結(jié)果,，具體原因本文不作分析?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果及原因分析體會分類總結(jié)如下并且針對性的提出了改革建議方案：

1、高考體制有問題：訪談中不難發(fā)現(xiàn)很多人都談及一個發(fā)人深省的問題就是四年過程當中所學(xué)的專業(yè)并不是自己真正喜歡的,，產(chǎn)生這種問題的根本原因在于高中階段的基礎(chǔ)刻育當中,，更多的人對專業(yè)并沒有明確的概念，幾乎百分之九十的人是根據(jù)頭腦中簡單的理解報考某類專業(yè),，如和某20xx年畢業(yè)生談及此問題時,，他的回答是當時只考慮上大學(xué)的問題具體是什么專業(yè)無所謂，這個回答看似簡單,，可是卻反映出這種無知的想法為將來的就業(yè)留下了必然的隱患,，等到上了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么的無知，這種現(xiàn)象具有普遍性,。很多高校采取了相應(yīng)的措施就是可以從新選擇專業(yè),，但是不夠徹底也是問題之一，同時很多高校的學(xué)生讓人匪夷所思的做法是,，他們很難與相處了一年的室友或是同學(xué)分開（一般高校給學(xué)生第二次選擇的時候會在第二到第三學(xué)期）,，為了一時的痛快再次為就業(yè)留下了隱患。

2,、缺少正常的家庭教育,，帶給社會和其他同學(xué)發(fā)人深省的影響：采訪中有一部分人所選擇的專業(yè)和所要就業(yè)的方向都是由家里人主持做主的，家里很多人從事金融工作,，所以建議學(xué)習(xí)金融方向的專業(yè),，畢業(yè)后家人協(xié)助安排了金融工作，但是充其量只是個銀行的柜員,，這種傳統(tǒng)的家庭教育,，子承父業(yè)的錯誤引導(dǎo)，埋沒了很多人才,，同時也給通過正常方式選擇就業(yè)的人們在心靈上留下了對社會的不滿,，這種抱怨已然形成了一種社會式的共鳴，很多人抱怨沒有生在什么樣的家庭才導(dǎo)致就業(yè)難,，這種家庭傳統(tǒng)竟然成為了就業(yè)難的另一原因,。其實在qq訪談過程中,，凡是家庭給安排工作的大多數(shù)工作的并不愉快，而又放不開父母情所做的決定,，主要原因是父母為了孩子這份安穩(wěn)的工作幾乎用盡了人際關(guān)系,，投入了大量的財力。做兒女的選擇放棄就是不孝,。我通過這樣的訪談似乎真的看到了大學(xué)生就業(yè)難不可能會改變的,，因為我們改變不了那些高官們的家庭教育，他們這種人給社會造成的負面影響要遠遠大于為自己孩子解決工作本身,。我甚至發(fā)現(xiàn),，在一個班級當中一個學(xué)生的就業(yè)會有很多學(xué)生提起，但是他們的語氣以及所表達的方式充滿了不滿,，充滿了認為社會不公平的一面,。甚至有人向我介紹他的某位同學(xué)在父母的一手操辦下成功的考取了公務(wù)員（公務(wù)員是同學(xué)當中比較感興趣的就業(yè)方式，采訪中幾乎所有的人都有過這樣的想法,，甚至有百分之四十多的人曾經(jīng)參與過考試,，真正考上公務(wù)員的在調(diào)查人員當中不到百分之四），而與該同學(xué)同時競崗的人是那樣的優(yōu)秀卻只能甘拜下風(fēng),，由此同學(xué)和家長造成的影響就是他們班很多人放棄了公務(wù)員考試,，因為他們看不到正常的競爭，看不到希望,。

3,、高校畢業(yè)前沒有組織真正有效的高校生就業(yè)培訓(xùn)：這種影響也是及其嚴重的，很多大學(xué)生,，雖然理論上稱之為大學(xué)生,，但是他們從沒有接觸過社會接觸過企業(yè)，不了解企業(yè)真正的用人意圖,，如果在畢業(yè)前,，很多學(xué)生都能明白企業(yè)給的待遇是自己決定的而不是企業(yè)決定的話，就這么簡單的一個道理,，直接影響了至少百分之八十的剛畢業(yè)的`學(xué)生,，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，20xx年的畢業(yè)生最關(guān)心的依然是薪酬待遇問題,，而20xx年的學(xué)生關(guān)心最主要的問題是企業(yè)的愿景是否能同個人的發(fā)展并軌的,，這中間的差距也許通過一次有效地培訓(xùn)就完全可以解決，或者說至少可以解決一部分理解能力較強的畢業(yè)生的問題,。

4,、高校沒有真正的重視就業(yè)問題：為此我們特意暗訪了某高校就業(yè)辦的的人員，據(jù)了解他們的高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)百分之八十都是虛假的,，是幾個辦公人員填寫的,，就僅此一項就足以說明就業(yè)辦人員對待高校就業(yè)問題的態(tài)度，他們除了安排了三到五場的校園專場招聘會以為幾乎沒有任何的工作,，他們給的答案就是畢業(yè)生的動向很難把握,，不可能了解到真實的數(shù)據(jù)，還有就是工作太多,，每天處理數(shù)據(jù)就已經(jīng)焦頭爛額了,，沒有更多的精力去關(guān)注或關(guān)心某些人的就業(yè)問題了。這是一種極其可悲的態(tài)度,，從這一方面我們不難看出大學(xué)生就業(yè)難的問題是必然的,。

5、企業(yè)用人理念和高校的教學(xué)觀念沒有接軌：這是另外一個很嚴峻的問題,，調(diào)查當中我們很容易就發(fā)現(xiàn)的就是學(xué)生們所學(xué)的專業(yè)與工作當中所實際使用的技能即使是同專業(yè)的情況下,，也是沒有任何接軌可言的，舉例,，某學(xué)生所學(xué)的是金融專業(yè),，畢業(yè)共在建設(shè)銀行某分行工作，在校期間所學(xué)的專業(yè)與現(xiàn)在的工作似乎是對口的,，實質(zhì)上他現(xiàn)在的工作只是一個有頭腦的驗鈔點鈔機而已,，所學(xué)的貨幣銀行學(xué)，和政治經(jīng)濟學(xué)等幾乎沒有任何意義,，當然我們不能說學(xué)的都是沒有用的,，但是怎么能與實際的工作接軌才是我們真正所要解決的。通過采訪我們還了解到,，企業(yè)總是用最新的理念和思路去解決企業(yè)發(fā)展的問題,，而學(xué)校的老師總是喜歡用老式的課件去分析問題，這其中的道理我們大家都明白,，教師們?nèi)鄙巽@研和實踐精神,，喜歡簡單的重復(fù)并且安穩(wěn)的獲得回報，而企業(yè)則更多的傾向于快速推進市場化進程,，這種矛盾帶來的后果依然是大學(xué)生就業(yè)難的問題,，大學(xué)生成了這種新舊矛盾的犧牲品。我所想到的最好的解決辦法就是高校的專業(yè)課程不應(yīng)該是教授講師們講解,，而是由企業(yè)的講師或是企業(yè)的專項負責(zé)人講解,。

6、社會風(fēng)氣及學(xué)生個人素質(zhì)：這個問題我們很容易看到的就是很多人帶著對社會的不滿參與到社會生產(chǎn)當中,，個人素質(zhì)和自控能力占據(jù)主導(dǎo),，百分之七十的畢業(yè)生想不勞而獲，想憑借一紙文憑混跡社會,，然而在打拼一年或時間更久之后則發(fā)現(xiàn),，社會是需要真本事的,，翻過頭來才重新審視自己，從新塑造自己,，這也正是為什么我國的培訓(xùn)業(yè)相比較發(fā)展快的原因,。大學(xué)期間以玩和戀愛為主，沒能注意到個人素質(zhì)的培養(yǎng),，就業(yè)難是社會的必然,，是自身發(fā)展的必然。這種不能與時消息的發(fā)展觀念在畢業(yè)一年后幾乎都能有所改變,，因次我認為要想一畢業(yè)就能有良好的就業(yè)是需要在校期間的培養(yǎng)的,，高校應(yīng)組織起切實有效地實習(xí)工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就能很好的理解社會,，理解自身的發(fā)展,，這樣才能跟多的與社會接軌。

古語云,，天助自助者,。通過此次大學(xué)生社會實踐調(diào)查認識到很多問題，這些問題的本質(zhì)是沒能更好的去理解就業(yè),，理解社會,，片面的理解自己是大學(xué)生，這種錯誤的本位思想,，以及社會上的不良就業(yè)風(fēng)氣,，就業(yè)工作者的工作精神影響了就業(yè)，這同時影響的是一個社會,，影響的是一個民族的未來,，有位教育家教曾經(jīng)說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上,！我想無論世上的事情怎么變化無償,，作為我們新一代的大學(xué)生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻，以為人民服務(wù),，以建設(shè)社會,、回報社會為己任，在未來的路上我們?nèi)沃氐肋h,，但是未來是屬于我們的,，我們要積極的面對就業(yè)，積極的面對社會,，積極的面對生活,！

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇八

一、調(diào)查目的：大學(xué)生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟,、改革開放,、高校不斷擴招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個越來越重要的問題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學(xué)生的身心健康,，對擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實的掌握當前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢,；最真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標準,，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會,。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,，促進學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

關(guān)鍵字：就業(yè)擇業(yè)心態(tài)素質(zhì)自我調(diào)整,。

二,、調(diào)查方式：本次是以宿舍為單位進行問卷調(diào)查，隨機選取了30個宿舍（15個男生宿舍,，15個女生宿舍）,，發(fā)出問卷180份，收回157份,。主要針對11級,，12級研究生進行了調(diào)查。

三,、調(diào)查結(jié)果：

四,、調(diào)查分析。

1,、就業(yè)形勢分析,。

大學(xué)生對就業(yè)形勢的看法：受金融危機的影響，大多數(shù)同學(xué)認為自己的就業(yè)受到了影響,，其中93.2%的同學(xué)認為12年的.就業(yè)形勢嚴峻,，就業(yè)難，6.4%的同學(xué)認為形勢正常,，只有0.3%的同學(xué)認為就業(yè)形勢較好,，容易就業(yè)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，有93.2%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻,，可以看出,，大部分的研究生意識到了就業(yè)形勢的嚴峻，相信這也是大家選擇讀研的一個重要原因,。從對船舶和機械等工科學(xué)生的就業(yè)形勢的分析來看,，受經(jīng)濟危機的影響，至少船市是受經(jīng)濟危機的沖擊一直都沒緩過來,，而且很長一段時間將繼續(xù)在沖擊中,。我想這也是很多同學(xué)考研的一個重要原因，而且現(xiàn)在考研也越來越熱,，考研人數(shù)猛增,，大家都為了躲避就業(yè)形勢差的狀況，選擇了考研,，可是到了研究生一樣還是面臨著就業(yè)難的狀況?，F(xiàn)在船市一蹶不振，尤其在這兩三年中大小企業(yè)都受到重創(chuàng),，很多企業(yè)紛紛倒閉,。雖然國家對船舶行業(yè)有扶持政策，正在振興船舶行業(yè),，但是‘船大掉頭難’,。扭轉(zhuǎn)形勢還需要很長一段時間，不是兩三年的事情,。也不僅是船舶行業(yè)其他專業(yè)都是受到經(jīng)濟危機的影響,很多企業(yè)倒閉,致使招聘崗位減少,而且很多用人單位都在減少招聘名額,。

很多同學(xué)也去過今年學(xué)校辦的招聘會，看到了今年的就業(yè)情況,，今年的形勢尤其差勁,。不管是船舶還是其他專業(yè)都是用人單位招收的名額越來越少，對應(yīng)聘者的要求也越來越高,，用人單位在優(yōu)中選優(yōu),。很多同學(xué)也感受到了就業(yè)的壓力，現(xiàn)在就開始為就業(yè)做打算,，很多同學(xué)選擇了考公務(wù)員,。在調(diào)查的過程中了解到考公務(wù)員的同學(xué)的想法，他們覺得考公務(wù)員比找工作容易,。還有很多同學(xué)選擇讀博繼續(xù)深造,；還有同學(xué)選擇改行，改到就業(yè)比較好或比較穩(wěn)定的行業(yè),，學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識,。

2、關(guān)于畢業(yè)出路的分析。

在就業(yè)競爭異常激烈的今天,，也許大家從研一起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了,。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路：繼續(xù)深造（考博/留學(xué)）和找工作,。

業(yè)心態(tài)的調(diào)整等,。要把握好就業(yè)的主動權(quán)，只要能夠抓住機會,，憑借自己的努力,，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對于考博的同學(xué),，也應(yīng)該做好兩手準備,，因為也許會錯過很多好的就業(yè)機會，所以也應(yīng)該花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息,。

3,、畢業(yè)生擇業(yè)的分析,。

迫于現(xiàn)在的就業(yè)壓力,，很多同學(xué)都選擇和自己的專業(yè)差距較大的崗位，有‘先就業(yè)再擇業(yè)’的想法,。更現(xiàn)實的想先有份工作,，以后在根據(jù)情況做適當?shù)恼{(diào)整和選擇。

關(guān)于擇業(yè)單位的選擇上,，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè),。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同,。不管選擇哪種企業(yè)，都要對公司有一定的了解,，重要的是能不能得到學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會，實現(xiàn)自我價值,，總之,，適合自己的就是最好的。

五．根據(jù)調(diào)查,，我個人得出來的結(jié)論如下：

1.影響就業(yè)的因素,。

從調(diào)查結(jié)果來看：對于就業(yè)傾向來說,，大部分的研究生認為是自己的主觀意愿，小部分研究生認為是適從于社會形勢,。看來,，絕大多數(shù)大學(xué)生可以自主選擇自己的就業(yè)，然而迫于社會形勢的壓力,，他們也會根據(jù)形勢和情況的變化而改變自己的就業(yè)傾向,。對于影響就業(yè)成功的因素，大部分的研究生認為是社會趨勢,，30.9%的研究生認為是專業(yè)知識技能，而實踐經(jīng)歷,、個人潛質(zhì)和學(xué)校的名氣也占了一小部分,。當然，如果沒有找到合適滿意的工作時,，研究生會選擇轉(zhuǎn)行或自主創(chuàng)業(yè),，而創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)。據(jù)上述結(jié)果來看,，在社會發(fā)展趨勢的前提下,，絕大多數(shù)畢業(yè)生會根據(jù)自己的意愿選擇就業(yè)，甚至?xí)x擇自主創(chuàng)業(yè),。

2.就業(yè)途徑與地點,。

據(jù)調(diào)查得出，各有61.1%的大學(xué)生選擇的是學(xué)校提供信息或推薦,，有11.4%是通過熟人介紹?，F(xiàn)在很多畢業(yè)生都希望通過熟人介紹來獲得職位，有關(guān)系就通過關(guān)系找工作,，沒關(guān)系只能靠自己努力,。對于就業(yè)地點的選擇,35.7%研究生選擇二線城市和經(jīng)濟較發(fā)達的沿海城市，52.9%的研究生選擇的是東部沿海經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū),，而對于上述地區(qū)的選擇的原因,，35.7%的研究生認為有較大的發(fā)展空間，42%的同學(xué)是要回到家鄉(xiāng),，離父母近,。

3.面對工作與專業(yè)不對口時與薪酬問題。

面對自己的工作與專業(yè)不對口時,，大部分的同學(xué)希望找到自己對口的專業(yè),，畢竟上了是本科學(xué)了研究生也在繼續(xù)學(xué)習(xí)，大家都不想浪費學(xué)過的知識。但是迫于就業(yè)壓力,，很多同學(xué)不得不選擇其他出路,。至于剛剛開始工作為的薪酬方面，47.2%的研究生能接受的薪酬是5000-6000,，也有相當數(shù)量的研究生能夠接受的薪酬是3000-4000,。

4.結(jié)尾。

從招聘現(xiàn)場得來的消息,工科專業(yè)的用人單位偏重選擇男性,，這可能對工作性質(zhì)的考慮,。但給女生們帶來了更大的壓力，因此女生們只有做的更好,，才可能被聘用,。而且很多女生也都開始考慮考公務(wù)員，這樣比較穩(wěn)定的工作,。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究生的危機感還是比較強的,，現(xiàn)在的研究生更現(xiàn)實一些更理智一些，能很清醒的認識到現(xiàn)在的就業(yè)難的狀況,。大部分同學(xué)都從研一開始就為自己的將來找出路,。每個人的特長不一樣，想法也各異,，但都為了將來的畢業(yè)做準備,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇九

5月2日——5月25日,。

擁抱新生活,，擁抱“心”追求。

（一）校級活動安排,。

1,、此次活動由心理咨詢與教育中心負責(zé)策劃和組織安排，具體活動安排詳見附件1,，請各位同學(xué)踴躍參加,。

2、開展第四屆優(yōu)秀心理委員評選活動,。

優(yōu)秀心理委員參評的條件為：

（1）積極樂觀,，有責(zé)任感，工作態(tài)度認真,。

（2）積極參與各項心理培訓(xùn),，認真完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項心理健康教育活動。

（3）積極開展班級心理健康教育活動,，宣傳普及心理健康知識,。

（4）能及時發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問題的同學(xué)，對他們提供幫助，并及時向輔導(dǎo)員報告,。

本次優(yōu)秀心理委員全校共評選61名,，我院推薦名額數(shù)為2人，請各位心理委員積極參評,。

（二）院級活動安排,。

1、請各個班級在5月2日至5月25日之間開展至少一項心理健康教育活動,，活動主題要求緊扣活動主題,，引導(dǎo)同學(xué)增強心理健康意識，幫助同學(xué)更好地找到生活的目標和意義,，同時保留活動期間的照片,、新聞稿件等活動材料?；顒有问娇梢詮囊韵陆ㄗh中選擇,，也可結(jié)合各個班級的具體情況，開展特色工作,。

（1）心理主題班會,。

（2）心理知識宣傳櫥窗。

（6）班級心理素質(zhì)拓展,。

（7）心理劇創(chuàng)作或排演,。

（9）主題心理沙龍。

（10）心理學(xué)書籍品讀會,。

2,、鼓勵兩個或多個班級聯(lián)合組織“大學(xué)生心理健康節(jié)”，實現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加,，聯(lián)合報送活動方案,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十

適合的工作，同樣能夠確保你就業(yè),，對于有些大學(xué)生來說,，每一天只明白消費，根本沒有意識到社會帶給他們的危機,，作為當代的年輕人,，我提些意見，我們務(wù)必要有自我的主見,，要把握住正確的人生方向,，根據(jù)當前的就業(yè)形勢，選取好自我愛好學(xué)好一技之長來實現(xiàn)就業(yè)家長更要更新自我的觀念,，要正確引導(dǎo)自我的兒女走向正確的就業(yè)方向,。說實話,，此刻大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴峻，只要你有一技之長,，再透過自我的努力再實現(xiàn)自我的就業(yè)目標,，更新觀念選取好自我的就業(yè)路標。

(二)國家制度的不完善,。有句話說;”“恨鐵不成鋼”,，我們務(wù)必得承認此刻的社會狀況和現(xiàn)實是一個毫無情面的東西，它能夠證明一切虛假的不存在,。一個國家的教育都映襯著一個國家的整體國民素質(zhì),，政體反映國體，國家制度的不完善也能夠反映出國家的社會矛盾,。大學(xué)生就業(yè)的問題也包含于教育制度的不完善,，這種教育制度根本不能帶給學(xué)生一種就業(yè)方向的是在，大學(xué)生就業(yè)問題無法解決,，所以推薦國家制度的完善,，讓大學(xué)生能很簡單的就業(yè)，但是簡單會給學(xué)生一種無防備之心和憂患之心,，這也是一種不利,，說到那里就得改變大學(xué)生的課程，提高大學(xué)生的實踐潛力,，結(jié)合所學(xué)知識到達就業(yè)規(guī)格的絕對確保,，制度的不完善這決定于社會的就業(yè)形勢，只要國家制度的完善就等于說各方面都解決了,。然而,，關(guān)鍵在于國家是否能投入超多物力，保證每一位學(xué)生都能就業(yè),，透過法律法規(guī)禁止透過人事關(guān)系讓自我兒女進入高校大門,，就應(yīng)得限制部分高校隨意擴招，高校這樣做主要是為了獲得更多利益,，主要是教育部就應(yīng)注意的問題，國家應(yīng)加強教育制度的完善,，用心引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè),。

創(chuàng)業(yè)的路子，駛向自我就業(yè)的成功目標,。

(四)政府應(yīng)用心引導(dǎo)學(xué)生就業(yè),。我國政府是為人民服務(wù)的政府，我相信政府的力量,，但我總覺得政府的力量做得不夠,，有些方面專業(yè)造成就業(yè)供過于求,，有些專業(yè)供大與求，沒有合理的引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)向,，沒有相應(yīng)的措施促使大學(xué)生就業(yè),，現(xiàn)今有相應(yīng)的路子，但總體說來,，在大學(xué)生心里根本沒有那自我創(chuàng)業(yè)的念頭和想法,，誰敢去創(chuàng)業(yè)呢？需然說此刻貸款不成問題,，沒有專業(yè)的知識,，怎樣能實現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)呢?要是失敗了，誰有能承擔(dān)這筆費用呢,？我想這是一個很簡單的問題,，然而政府就沒有做到位，也許每一年的國家財政在教育上投入很少,，政府也無法從何下手,，每一年的教育問題都受關(guān)注，但確切點沒有實際的行動,，現(xiàn)今的高等教育發(fā)展的好壞也能體現(xiàn)國家科技的發(fā)達程度,，一句話說，科技力量的競爭就是人才的競爭,。這句話再次體現(xiàn)了教育對國家的重要性,，如果處理好了，大學(xué)生的就業(yè)問題那將會出現(xiàn)很多社會矛盾,，但也解決了很多社會矛盾,，根據(jù)本國國情，我國政府是實實在在的為人民服務(wù)的政府,，我想政府應(yīng)用心引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的問題上加強大學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn),。

(五)大學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃人生路標，確定最優(yōu)就業(yè)路,。我們怎樣才能規(guī)劃好自我的人生路呢,？對于我們當代大學(xué)生，沒有確切的人生目標,，生活得很茫然,，然而不知自我的路往那走，自我將來干什么呢,？所以我不想多說,，要想立足社會畢業(yè)后找到一份適合自我的工作，那就得合理規(guī)劃自我的人生就業(yè)路,，我們不能倉促的追求,，也不能追求眼前模糊的東西,，就應(yīng)著手身邊最清晰的事，如果我們沒有就業(yè)保障就得設(shè)法使自我有潛力就業(yè),，有一技之長那也不怕自我找不到工作了,，所以自我的路要規(guī)劃好，應(yīng)細細規(guī)劃,，找到最佳目標實現(xiàn)就業(yè),，我們在大學(xué)期間有更多的時間去發(fā)現(xiàn)自我的路，但這路得找準找對,，不能瞎蒙,，數(shù)天天過日子，只要你規(guī)劃得好,，學(xué)習(xí)也簡單,，背著最輕的負擔(dān)同樣比一般的人活的自在活得開心，所以我們務(wù)必得想清楚合理規(guī)劃,。當一個人有了目標才能有前進的方向,，人最重要的不是所站的位置，二重要的是所朝的方向,，漫漫人生路選取好自我的就業(yè)方向合理規(guī)劃每一步順利實現(xiàn)就業(yè),。

(六)自我怎樣看待就業(yè)問題。對自我而言,，現(xiàn)今的就業(yè)形勢比較嚴峻,，然而面臨這樣的競爭壓力，我們大學(xué)生就應(yīng)做到哪些方面呢,？每年有幾百萬大學(xué)生從高校的大門出去,，然而我們得樹立起堅定的信心，確信天生我材必有用,，就業(yè)的嚴峻我們得樹立起憂患的意識預(yù)知未來的趨勢,，努力創(chuàng)造自我，就業(yè)問題只是短暫的問題,，不能說是長期的問題,，我們的觀點那就是只要你在大學(xué)期間認真學(xué)好各門知識，結(jié)合實際努力創(chuàng)造自我也能夠順利實現(xiàn)就業(yè),，我們不能把就業(yè)問題看成一個難題,，無法解決的問題。如果畢業(yè)后未找到適宜的工作,，只要你善于發(fā)現(xiàn)，機遇還是隨時會出現(xiàn)的,。我們此刻不能持續(xù)一種悲觀的態(tài)度,，我們得用心的完善自我,。根據(jù)此刻經(jīng)濟的發(fā)展，我們思想務(wù)必與時俱進,，根據(jù)時代發(fā)展的步伐走,，個性是我們的思想，要改變那些成熟的觀念,，在大學(xué)期間努力鍛煉自我,，要有創(chuàng)新意識，想別人之未想,，做別人之未做,，然而不是每一位大學(xué)生都不能就業(yè)，只是少部分人,，思想過于單調(diào)話,，想找到一份如意的工作，就業(yè)形勢的嚴峻使得我們又多了一份心里壓力,，家長的不了解,，社會的不關(guān)心，國家的不扶持,，使得就業(yè)成為十分嚴峻的問題,。

(七)貼合實際解決就業(yè)問題。怎樣才能解決就業(yè)問題呢,？我想這是一個重大的話題,，不管對待上崗的工人還是城市貧民、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)務(wù)必得國家制定出有效的措施,，一個國家的經(jīng)濟發(fā)展程度一部分也反映了就業(yè)問題,，根據(jù)當前局勢的需要，東部人口相對集中,，人流物流相比較較平凡,，而東部占全國45%的高校，就業(yè)率到達65,。3%,，對于中部而言，對于自然條件社會經(jīng)濟條件都遠不及東部,，所以務(wù)必得根據(jù)實際出發(fā),，把一部分未就業(yè)的大學(xué)生引入中西部，支持西部教育,，然而要想中西部經(jīng)濟發(fā)展,，差距拉小，那就得根據(jù)當?shù)刭Y源優(yōu)勢,，中西部資源引入東部,，把東部人流引入西部,，只有轉(zhuǎn)變觀念才能穩(wěn)定大局，總覺得國家具體措施不多,，只是小修小補的措施也不貼合當前的經(jīng)濟發(fā)展,，要實現(xiàn)有效的就業(yè)措施，務(wù)必得處理好各階層的社會關(guān)系,。

蔡元培先生說過,，“大學(xué)者研究高深文學(xué)者也”，也就是說,，要把大學(xué)教育學(xué)術(shù)化,，然而在這天，一切以經(jīng)濟建設(shè)為中心,，我們國家得強化國民素質(zhì),，要把大學(xué)教育引入市場化，正確引導(dǎo)大學(xué)生順利實現(xiàn)就業(yè),，在大學(xué)教育學(xué)術(shù)化的年代,，大學(xué)生不用擔(dān)心就業(yè)的問題，反正有政府的供著,，我國政府是為民的政府,，全心全意的為人名服務(wù)，然而一切只管研究,，一心只專學(xué)術(shù),，但是在大學(xué)教育市場化的這天，大學(xué)生們還沒走出大學(xué)校門,，其實早已為就業(yè)擔(dān)心了,，卻沒有心思專注在學(xué)術(shù)上了，這道理很明確,，市場化的教育,，學(xué)術(shù)這玩意兒早已不得人心，所謂的專家其實已經(jīng)敵但是超級女聲,，所謂的著名音樂家沒有快樂大本營出名,，如果再培養(yǎng)一些詩人畫家之類的，那么他們的命運將遠不如一位技術(shù)工人,，所以我們大學(xué)生得更新觀念,，貼合當前的局勢，不應(yīng)想入非非目標過高,。

出現(xiàn)偏差,，沒有充足的氧分，每一個用人單位之看中他們的潛力，并未以貌取人,，只要你有潛力,，同樣也會被用人單位選上,，其實就業(yè)不難,，就是你怎樣看待就業(yè)的態(tài)度，態(tài)度決定一切,，只要你態(tài)度端正,，同樣能找到你所向往的工作，從此刻開始,，端正態(tài)度,，結(jié)合實際，總結(jié)經(jīng)驗,。

總體概述,。大學(xué)生就業(yè)問題是社會關(guān)注的重大問題，根據(jù)此刻的經(jīng)濟局勢不能滿足每一個大學(xué)生就業(yè),，然而在校期間,，你務(wù)必得樹立起憂患意識，了解社會,，結(jié)合本國市場,，相信矛盾在必須條件下能夠相互轉(zhuǎn)換的。就像我們國家處理好人民大眾的矛盾一樣,。那就實現(xiàn)天下太平了,，我們不能把就業(yè)問題想得多難，這幾年國家也在就業(yè)上出臺了相應(yīng)的措施,，在那些我看來只屬于小計,，根本解決不了這么大的問題，務(wù)必得有行可效的措施這樣才能解決掉大學(xué)生的就業(yè)問題,，就應(yīng)說緩解就業(yè)壓力,。

題，然而這需要大家共同努力,，大力發(fā)展經(jīng)濟,，發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),，這樣就能夠吸納更多的人數(shù)了,，然而，務(wù)必強調(diào)的是,，每一位大學(xué)生務(wù)必樹立起憂患意識,，努力去完善自我，把自我培養(yǎng)成高級人才，在校期間,，每一步的付出,，都會影響到將來，做好自我該做的事,，不應(yīng)浪費時間,，我們務(wù)必得了解這社會現(xiàn)實，如果你不競爭,，那你將永遠落在別人的后面,，如果你想順利實現(xiàn)就業(yè)，那你就少了一份機會,，然而你務(wù)必得行動起來,，把自我該學(xué)的東西學(xué)好，這樣即使不能順利實現(xiàn)就業(yè),，那也值得鼓勵,。因為你努力了，功夫不負有心人,，只要你長期堅持,，就業(yè)是不能成問題的，問題就是你不努力,，把就業(yè)看成相當長的問題,，你務(wù)必正確看待自我，認真應(yīng)對眼前的現(xiàn)實,，就業(yè)不是問題,。問題是你將怎樣順利實現(xiàn)就業(yè)。

閱讀精選（2）：

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)問題日漸突出,，并且呈上升發(fā)展的趨勢。,。由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，其思想狀態(tài)，精神面貌,，心理變化均存在著較大的調(diào)查好處,。有那么一群人，他們已大學(xué)畢業(yè)但至今未就業(yè),。當我們不斷在講大學(xué)生就業(yè)問題的時候,，他們在想什么?他們的家庭是什么感受?我國大學(xué)擴招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢,。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān),。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題,。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，大學(xué)生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同應(yīng)對的一個重要課題,。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期,，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學(xué)生就業(yè)造成了極大的負面壓力,。金秋十月,，大學(xué)城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履,，手提公文包,，形色忡忡，步履焦急,，他們就是在求職路上的大學(xué)生,。大學(xué)生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提,，政府,、社會、學(xué)校年年在努力,，而大學(xué)生則年年撞的“頭破血流”

今年受美國次貸危機的影響,，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員,，大多數(shù)企業(yè)則選取大幅度縮減招聘人數(shù),，這對大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油雖說是所謂“金秋”的季節(jié)，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下,，不少公司都或多或少的面臨著各種困難,，國內(nèi)外諸多公司收縮開支，壓低成本,，而在這當中,，人力成本便成為了一個他們不得不思考的因素，于是乎,，如今的大學(xué)生找工作也似乎變的比往年更難,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十一

下午14:0-16:0。

xx師范學(xué)院體育館。

1,、各學(xué)院組織一支心理運動隊,，每隊人數(shù)為21人（參加競賽20人，男女生各半,；1人為隊長負責(zé)現(xiàn)場聯(lián)絡(luò)工作）,。

2、各學(xué)院組織啦啦隊（至少三十人）,，到場加油助威,。

3、現(xiàn)場設(shè)置自由區(qū),，非參賽隊員可自由參加,、體驗游戲，娛樂為主,。

（一）團隊展示,。

在運動會開幕時，各學(xué)院運動隊分別進行團隊展示,，每隊展示時間不超過2分鐘,。各隊發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如在隊形,、隊旗,、口號等方面。

（二）競賽項目及規(guī)則,。

1,、無敵風(fēng)火輪。

參賽人數(shù)：各學(xué)院16名隊員（8男8女）,。

比賽規(guī)則：16人一組,，站在布履帶上，利用隊員之間的協(xié)調(diào)帶動步履帶向前滾動,，中途腳步不能踏出履帶之外,。組織者發(fā)令后，各隊開始出發(fā),，到達終點,，全程0米。

評分標準：發(fā)令后開始計時,，風(fēng)火輪完全通過終線后停止計時,，按用時排名。

賽前練習(xí)：利用報紙和膠帶制作一個可以容納16名隊員的封閉式大圓環(huán),，將圓環(huán)立起全隊成員站到圓環(huán)上,，邊走邊滾動大圓環(huán),，全程0米。

2,、心心相?。ū硦A球）。

參賽人數(shù)：各學(xué)院4名隊員參賽（2男2女）,，2人為一組,。

比賽規(guī)則：各學(xué)院4名隊員，2人為一組站在場地同一側(cè),。組織者發(fā)令后,，每組2名隊員用背夾住球，將球運到指定地點繞過障礙物再回到原點然后下一組接力,，單程距離40米,。

比賽過程中只能用背接觸球，不可以用身體其它部位協(xié)助運球,，否則按犯規(guī)處理（犯規(guī)1次,，總時間增加1秒；犯規(guī)次,，該項比賽時間無效。）,；如果比賽過程中,，球落地，撿球后,，從球落地處繼續(xù)進行比賽,。

評分標準：發(fā)令后開始計時，各學(xué)院兩組隊員完全通過終線后停止計時,，按用時排名,。

賽前練習(xí)：可用籃球、排球或氣球進行練習(xí),。

3,、毛毛蟲行走。

參賽人數(shù)：各學(xué)院6名隊員參賽（不限男女）,。

比賽規(guī)則：6名隊員同時騎在毛毛蟲道具上進行比賽,。組織者發(fā)令后，把毛毛蟲提起行走,，全程0米,。

評分標準：發(fā)令后開始計時，毛毛蟲完全通過終線后停止計時,，按用時排名,。

4,、合力運球。

參賽人數(shù)：各學(xué)院名隊員參賽（男2女）,。

比賽規(guī)則：每隊人接力賽,，前4名隊員著袋鼠服，最后1名隊員腳穿大腳板,。組織者發(fā)令后,，第1名隊員抱球跳10米，第2名隊員接球后抱球跳10米,，第名隊員接球后抱球跳10米,，第4名隊員接球后抱球跳10米；第名隊員接球后,，抱球向前跑,，用穿好的大腳板去粘取該跑道上其它所有的大腳掌，并跑向終點（10米）,。

比賽過程中,，如有摔倒自行爬起。如球掉地必須自己撿起后從掉球處出發(fā),。

評分標準：發(fā)令后開始計時,，第名同學(xué)大鞋任意部位通過終點線計時停止，按用時排名,。

賽前練習(xí)：可用籃球,、排球進行練習(xí)。

5,、珠行萬里,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊員參賽。

比賽規(guī)則：20人排成一行,，每人各拿一塊道具,，搭成一條“水渠”，在水渠的起點放上一個小球后,，組織者發(fā)令后,，小組隊員需要借助搭成的“水渠”使小球滾向終點的塑料杯中。后面的隊員需迅速跑到隊列前面保障“水渠”的通暢,。全程2米,。

在小球向前滾動過程中，小球不能掉落,，不能停頓,，不能回流，否則需回到起點重新開始,。隊員手指不得觸碰小球,，否則需重新回到起點,。

評分標準：發(fā)令后開始計時，小球滾進終點的塑料杯后停止計時,，按用時排名,。

6、多人多足,。

參賽人數(shù)：各學(xué)院20名隊員參賽,。

比賽規(guī)則：20人在起點站成一排，將相鄰的腿綁在一起,，組織者發(fā)令后,，一起跑向終點，全程0米,。

比賽過程中,，要求隊列不能松散，出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象時,，各隊要及時調(diào)整,，否則取消比賽資格。

評分標準：按每隊總時長排名,。

賽前練習(xí)：可用繩子綁腿進行練習(xí),，注意安全。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十二

未來掌握在自己手中,，不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”

有了成功的目標,，明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用,。認真策劃人生的每一步。有道是：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，”。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何準備,，就是在為失敗作準備,。

【1】學(xué)歷目標：大專(有必要再深造)。

【2】工作目標：國有企業(yè),。

【3】方向：企業(yè)高級管理人員,，建自己的公司。

自生現(xiàn)狀,。

對待工作和學(xué)習(xí),，態(tài)度比較認真。態(tài)度認真,，卻發(fā)現(xiàn)效果不好時,，有時就會有些焦躁,。不過我一般都可以及時的調(diào)整自己。

性格隨和寬容,，可以和各種性格的人成為朋友,。但與人交往的能力一般，在和人交往的過程中有時會感到局促不安,，喜歡和熟悉的人待在一起,。在人際交往方面比較缺少自信，很少主動走進別人與之成為朋友,。這就導(dǎo)致到大學(xué)近一年了,，認識了很多人，但熟悉的朋友卻仍是室友和不多的幾個同學(xué),。

興趣方面：

很難找出什么鮮明的好惡,。喜歡的事有很多，如讀書,、跑步,、游泳、電腦技術(shù)等,。從前用在發(fā)展興趣上的時間很少,，所以興趣都只是感興趣而已，而算不上特長,。而且常常覺得自己知識面有些窄,。涉獵的課外讀物比較少，對于休閑娛樂,、時事新聞等了解的有些少,。

會調(diào)整自己，喜歡做計劃,，這些可以算是一些優(yōu)點吧,。關(guān)于生活和學(xué)業(yè)會經(jīng)常思考，定期的總結(jié)和反思自己的生活,，及時調(diào)整,。喜歡有計劃、有條理的工作,。

英語水平可以,，能夠簡單的溝通;思維敏捷，表達較流暢;有很強的學(xué)習(xí)能力;很有熱情為自己的將來奮斗,。

二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(三年規(guī)劃)),。

1.社會一般環(huán)境。

煤礦在我國能源中占有很大的比例,，而且由于開采技術(shù)的不斷完善和提高,，礦山安全也得到了很大的保障,，所以也相對地給了我們一個比較安全的就業(yè)環(huán)境和高技術(shù)的平臺。20世紀煤炭作為主要基礎(chǔ)的能源的地位,，不會改變,。中國的煤炭資源按目前的生產(chǎn)水平在開采120__年左右?？梢?，在今后相當長一段時間內(nèi)，煤礦開采專業(yè)人才任是社會發(fā)展的急需人才,，當前形勢,，掌握先進制造技能人才嚴重缺乏，已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大瓶頸之一,，因此我的機遇很好,，而且煤礦開采技術(shù)的就業(yè)發(fā)展方向也很好，比如說：

(1)煤礦礦山企業(yè),。

(2)設(shè)計院,。

(3)中介機構(gòu)。

(4)政府煤礦管理機構(gòu)(煤監(jiān)局),。

三.大學(xué)三年規(guī)劃：

(1)職務(wù)目標：先從學(xué)生會干起,，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對大學(xué)生的要求,。

一年級：

大學(xué)生活已經(jīng)過去一年了,，這個時候做規(guī)劃不同于初來時，就在于對大學(xué)生活已經(jīng)有了一定的了解,。所以在具體規(guī)劃前做一些總結(jié),。

這一年的時間總體來講過得有些混亂。究其原因,，可能在于對大學(xué)生活的不了解造成了一種盲目,，時間安排的不是很好，學(xué)習(xí)方法也不是最優(yōu)的,。

究其原因，主要是學(xué)習(xí)方面不太理想,。,，導(dǎo)致有時課前沒有充分的準備，于是聽課效果不好,，于是課下需要更多的時間自學(xué),，一旦沒時間自學(xué)下一節(jié)課又聽不好。這就形成了一個惡性循環(huán),?？荚囍坝X得很多東西沒有學(xué)好,。

在學(xué)校參加的活動還是很豐富的，參加了兩個社團,，做了很多從前沒做過的事情,，比如做記者去采訪、跟活動,、寫報道等,。很多時候做記者需要強迫自己去和陌生人交流，對于我的性格是個挑戰(zhàn),。還有在新年晚會上表演交誼舞,，這是從前根本沒有想過的事情。

在這個過程中,，我認識了一些朋友,，但我覺的仍然需要更多的交流。如果剛進校門時就更多的和學(xué)長交流,，也許在社團工作和學(xué)習(xí)上就會少做一些無用功,。

這個階段為試探期和定向期：首先要適應(yīng)有高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標和要求;其次,，了解自己所學(xué)專業(yè),，多參加各種活動，提高自己的溝通能力,，慢慢完善自己各方面的不足,。

二年級：這一年是準備期。加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時,，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定,。因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能,，搜集有關(guān)公司的資料,，參加與專業(yè)有關(guān)的假期工作，和同學(xué)交流學(xué)習(xí)專業(yè)課的心得體會,，學(xué)習(xí)寫簡歷,，求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道,，并確定自己是否要專升本或考研,。要積極鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)新性：積極嘗試并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況,。

三年級：為分化期(沖刺就業(yè))：目標應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上,，這時先對前面的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分，然后開始畢業(yè)后工作的申請,，積極參加招聘活動,，在實踐中檢驗自己的積累和準備。最后,，預(yù)習(xí)或模擬面試,，積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧,，盡可能做出充分的準備,。在撰寫畢業(yè)論文時，課大膽提出自己的見解,，鍛煉自己獨立解決問題的能力,。另外，要重視實習(xí)機會,，通過實習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式,，運轉(zhuǎn)模式，工作流程,，從微觀上明確個人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范,，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四.目標分析與目標組合(大學(xué)三年),。

當今社會處在變革的時代,，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇,，適者生存,。職業(yè)競爭非常突出，設(shè)計好自己的職業(yè)規(guī)劃書,，就能做到心中有數(shù),，不打無準備的仗。常言道：“磨刀不誤砍材工,，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐,，這樣的效果更好的多，也更經(jīng)濟,，更科學(xué),。

大學(xué)生要對職業(yè)進行物質(zhì)，心理,，知識,，技能等方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合客觀地對職業(yè)做出選擇,。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)，勞動強度,，工作時間,，工作方式，同時以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng),，迅速成為一個成功的就業(yè)者,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十三

通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解心理健康知識,，增強心理素質(zhì)，提高心理健康水平,。

暢想五月綻放青春,。

主辦：學(xué)生工作處。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心,、各二級學(xué)院,。

龍巖學(xué)院全體學(xué)生。

（一）校園氛圍營造,。

1．校園廣播,、櫥窗、led顯示屏宣傳,；

2．小聯(lián),、易班等新媒體平臺宣傳。

（二）開幕式暨“綻放自我,，給心靈一片晴空”diy風(fēng)箏活動（詳見附件1,、2）。

時間：5月9日,。

地點：東區(qū)田徑場,。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、文學(xué)與傳媒學(xué)院,。

（三）現(xiàn)場心理咨詢（詳見附件3）,。

時間：5月11日。

地點：圖書館負一樓,。

承辦：學(xué)生心理健康教育與咨詢中心,、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院,。

（四）“陽光五月,，心隨我動”心理趣味運動會（詳見附件4）。

時間：5月13日,。

地點：東區(qū)田徑場,。

承辦：體育學(xué)院。

（五）心理閱覽（詳見附件5）。

時間：5月15日,。

地點：圖書館負一樓,。

（六）“境由心造，相由心生”心靈面具diy活動（詳見附件6）,。

時間：5月18日,。

地點：一、二組食堂中間空地,。

承辦：資源工程學(xué)院,。

（七）“承載初心，浪漫憶拼”拼圖活動（詳見附件7）,。

時間：5月21日,。

地點：圖書館負一樓。

承辦：機電工程學(xué)院,。

（八）“心靈灑滿陽光,，健康點亮生活”能量書簽活動（詳見附件8）。

時間：5月23日,。

地點：文虎樓201－203,。

承辦：化學(xué)與材料學(xué)院、信息工程學(xué)院,。

（九）“燈攬詩情,，樂游心園”心理嘉年華活動（詳見附件9）。

時間：5月24日,。

地點：圖書館負一樓,。

承辦：生命科學(xué)學(xué)院。

（十）“心情向陽,，靜候花開”情緒宣泄體驗活動（詳見附件10）,。

時間：5月25日。

地點：同心廣場,。

承辦：奇邁學(xué)院,。

（十一）“寫給未來的自己”心靈慢遞活動（詳見附件11）。

時間：5月25日,。

地點：同心樓噴泉處,。

承辦：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。

（十二）“以愛為名,，笑暖我心”共享幸福樣子活動（詳見附件12）,。

時間：5月25日。

地點：圖書館負一樓,。

承辦：外國語學(xué)院,、大學(xué)生心理健康協(xié)會,。

（十三）校園心理情景劇展演（另行發(fā)文通知）。

時間：5月25日,。

地點：學(xué)術(shù)報告廳,。

承辦：教育科學(xué)學(xué)院。

（十四）“播種希望,，攜手成長”綠植領(lǐng)養(yǎng)活動（詳見附件13）。

時間：5月27日,。

地點：圖書館負一樓,。

承辦：經(jīng)濟與管理學(xué)院。

（十五）心理影苑,。

時間：每周六19:00,。

地點：教211。

（一）各二級學(xué)院要高度重視,，精心組織,。根據(jù)活動要求及各二級學(xué)院實際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃,。

（二）加強宣傳,，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的,、意義,、主題、內(nèi)容和形式,；充分發(fā)揮班級心理保健員,、信息員的作用，調(diào)動廣大學(xué)生參與心理健康教育活動的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性。

（三）認真總結(jié),，加強交流,。各二級學(xué)院在活動結(jié)束后及時做好總結(jié)工作，并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月15日前報送學(xué)生心理健康教育與咨詢中心）,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十四

大學(xué)生就業(yè)問題一直是當今各個會議,、論壇，及相關(guān)部門熱烈討論的焦點話題,。持續(xù)蔓延的國際金融危機對我國經(jīng)濟的負面影響正在加大,，隨著外貿(mào)企業(yè)訂單縮減，崗位重復(fù)情況日趨嚴重,，各企事業(yè)單位也隨之加大內(nèi)部的裁員力度,，今年,，高校畢業(yè)生總量達到歷年之最，加之往年累積,，今年加入就業(yè)大軍的高校畢業(yè)生達到710萬人,。目前兩會召開在即，大學(xué)生就業(yè)問題也成為代表委員們關(guān)注的熱點,。

都說就業(yè)難,，可究竟難在哪里?要回答這個問題，就不得不牽扯到我國龐大的人口數(shù)目,。首先,，在經(jīng)濟科技并行高速發(fā)展的今天，工業(yè)自動化日趨成熟,，手工生產(chǎn)已在很大程度上被機械生產(chǎn)取代,，這樣就減少了一大批勞動力的市場需要。而目前的現(xiàn)狀是,，受高等教育的人才數(shù)目不斷增長,，文化教育的普及，以及全國范圍內(nèi)各大高等院校的擴招政策,，更無形中加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力,。就以我的家鄉(xiāng)新疆為例：據(jù)自治區(qū)辦事處統(tǒng)計，20xx年,，新疆維吾爾族自治區(qū)高校畢業(yè)生總數(shù)高達約5.8萬人,，比去年同期增加5000余人，是歷來高校畢業(yè)人數(shù)最多的一年,。根據(jù)以往數(shù)據(jù)顯示,，近五年來，我區(qū)畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)不僅呈逐年遞增狀態(tài),，而且增幅也一年大于一年,，盡管今年年初自治區(qū)人事工作會議已確保實現(xiàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率不低于70%，但由于崗位數(shù)量確實有限,，就業(yè)上崗前景仍不容樂觀,。我們再來看一組數(shù)據(jù)，20xx年新疆維吾爾族自治區(qū)參加高考報名的應(yīng)屆高中畢業(yè)生人數(shù)為168,，000;而20xx年這一數(shù)字已擴大為20,，000，并且預(yù)計明年的數(shù)字會更龐大,。由此看來,，在未來的幾年之中，等待就業(yè)的人的數(shù)量還會有所飛躍,。

從去年年底延續(xù)至今的經(jīng)濟危機也在很大程度上影響并加深了我國大學(xué)生就業(yè)難的問題,。我們了解到,，武漢大學(xué)校長顧海良代表對此非常關(guān)心：“今年就業(yè)形勢非常嚴峻。大學(xué)生的供給擴大了許多,，而需求因為遭遇國際金融危機而嚴重緊縮,，從目前的態(tài)勢看，影響還沒有見底,，緊縮也沒有到底,，需求總量很不樂觀?！钡菃栴}來了,，總要想辦法解決。如何切實解決就業(yè)難問題,，如何根據(jù)自身實際水平擇業(yè)就業(yè)，積極應(yīng)對就業(yè)危機,，從而轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”，突破就業(yè)寒流,，成了當今大學(xué)生關(guān)注最多的話題,。

從去年底開始，從中央到地方,，一系列促進就業(yè)政策陸續(xù)出臺,。20xx年中央下達的文件明確提出：“對當前畢業(yè)生就業(yè)困難和工資下降等問題，各地區(qū)和有關(guān)部門要高度重視,，采取有力措施,，最大限度安排好就業(yè)，努力提高收入,?！苯衲?月發(fā)布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，提出一系列政策鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層,、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè),，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。而去年11月政府公布的總額超過4萬億元的擴大內(nèi)需,、促進經(jīng)濟增長的刺激方案，更為促進就業(yè)打下強心針,。除此之外,，各地和有關(guān)部門已經(jīng)做了大量的工作，開展高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系列活動,、就業(yè)援助系列活動等,，可以說,，全國上下已形成了積極應(yīng)對就業(yè)危機的態(tài)勢，對于這一點,，作為大學(xué)在讀生的我們,，還是可以看到一些希望的曙光的。所以,，對于未來,，不能灰心，不要喪氣,，切莫因為一時的陰霾,，而拒絕前進的步伐，作為年輕而又充滿朝氣的我們,，應(yīng)該找到勇氣去撥開烏云,，重新看見絢爛的彩虹。

除了大學(xué)生就業(yè)過程中“僧多粥少”,，人才的市場輸出供過于求這一因素,，造成大學(xué)生就業(yè)難的另一大原因莫過于“眼高手低”“有業(yè)不就”。據(jù)國內(nèi)某大學(xué)最新統(tǒng)計數(shù)目顯示,，畢業(yè)生簽約率比去年同期還高出0.7個百分點,。其原因不過在于很多學(xué)生看到就業(yè)形勢不好，不挑挑揀揀了,。大,，學(xué)生就業(yè)難中，有業(yè)不就是很突出的一個方面,，很多人把就業(yè)目標鎖定在國家機關(guān),、事業(yè)單位、大型國有企業(yè)和外企,，而基層,、中小企業(yè)、廣大農(nóng)村非常需要人才,。沒錯,，其實基層有著非常巨大的人才缺口，分布在各個領(lǐng)域,，各個方面,。而如今面臨的現(xiàn)狀是：走出校門的畢業(yè)生都幻想一步到位的理想境界，希望走出校園就馬上坐進辦公室,，可現(xiàn)實就是現(xiàn)實,，從我國目前的狀況來看，絕大多數(shù)人還不能立刻做到這一點,。這就要求我們大學(xué)生要理性對待就業(yè)難的局面,，認清現(xiàn)實的發(fā)展方向,，調(diào)試心理同時樹立起自信心，相信“我能行”,。從底層干起,，積累工作經(jīng)驗，汲取實際操作中的不足與教訓(xùn),，不怕吃苦,，不畏困難，為未來即將實現(xiàn)的夢想打下扎實的基礎(chǔ),。

其次,，危機面前心理調(diào)適非常重要。就像人生,，有高潮也有低谷,，這兩年辦事難，過兩年會好轉(zhuǎn),。我們現(xiàn)在面臨的是全球性金融危機,，作為個體，必然要付出代價,，我們要盡量緩沖，能做多少先做多少,，等經(jīng)濟復(fù)蘇后再充分就業(yè),。

就業(yè)難現(xiàn)象一直存在，這已經(jīng)是一個老問題,，但目前及國家,，政府有關(guān)代表，企業(yè)等多方合力的態(tài)勢,，體現(xiàn)了集中力量辦大事的優(yōu)勢,，也給就業(yè)問題提供了在機制、體制方面得以根本解決的契機,。這次突如其來的經(jīng)濟危機,，還必然對市場經(jīng)濟下的就業(yè)觀進行梳理和更新。現(xiàn)在兩會在即,，我們要絕對相信,，經(jīng)過這次危機的洗禮，經(jīng)過彼此的共同努力,，一個更良性的就業(yè)市場,、就業(yè)體制將會建立起來，以造福更多等待就業(yè)的高素質(zhì)人才,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十五

溫家寶說:就業(yè)是民生之本.自20xx年下半年以來,金融危機給我國帶來了巨大的就業(yè)壓力.這種就業(yè)壓力來自于金融危機對兩個群體就業(yè)的影響,一是對于農(nóng)民工就業(yè)的影響,二是對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響.對大學(xué)畢業(yè)生而言,他們急需在走出校園之后找到工作.農(nóng)民工和大學(xué)畢業(yè)生這兩大就業(yè)群體中,農(nóng)民工的就業(yè)問題會隨著經(jīng)濟增長速度提升而迅速緩解,甚至?xí)俣瘸霈F(xiàn)民工荒的現(xiàn)象,當前國家推出的四萬億投資計劃也可以在很大程度上緩解農(nóng)民工的就業(yè)壓力.然而對于大學(xué)畢業(yè)生而言,形勢并不那么樂觀,在金融危機爆發(fā)之前的幾年時間里,盡管經(jīng)濟形勢良好,然而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題始終較為突出.

實際上,20xx年以來,自大學(xué)生就業(yè)難的問題一直是社會關(guān)注的一個熱點問題.在當前金融危機形勢下,解決大學(xué)生就業(yè)難問題需要社會各界的共同努力.解決大學(xué)生就業(yè)難的問題需要充分利用好各種有利的政策措施.隨著社會各界對于大學(xué)生就業(yè)難這一問題的關(guān)注,越來越多的優(yōu)惠政策開始制定并付諸實施,從中央到地方的各級政府都制定了頗具地方特色的優(yōu)惠舉措,在當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻的形勢下,應(yīng)該充分有效地利用這些優(yōu)惠政策,使大學(xué)畢業(yè)生盡早實現(xiàn)就業(yè).例如上海市比較早地開展了大學(xué)生見習(xí)制度,各用人單位以見習(xí)方式招收大學(xué)生,如果見習(xí)期間表現(xiàn)良好,很有可能轉(zhuǎn)為正式員工.這一措施解決了大學(xué)畢業(yè)生從校園到工作崗位之間的角色轉(zhuǎn)移問題,也非常有利于用人單位更好地了解大學(xué)畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力,提高人力資本儲備的效率.除上海以外,不少城市同樣也開展了大學(xué)生見習(xí)制度,例如廈門,福州,武漢,南京,大連,杭州,寧波等地在這方面也都積累了一定的經(jīng)驗.經(jīng)過幾年時間的不斷探索,大學(xué)畢業(yè)生見習(xí)制度也日趨完善.除了大學(xué)生見習(xí)制度以外,各地還有不少頗具地方特色的促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的舉措.

在當前的形勢下,迫切需要把各地有效的舉措加以總結(jié)完善,并進一步推廣,以使更多的大學(xué)畢業(yè)生能夠從中受益.從大學(xué)生自身的角度來看,在校期間應(yīng)該努力掌握專業(yè)技能,并充分利用各種見習(xí)機會增加自己的工作經(jīng)驗.要對當前的就業(yè)形勢有一個充分的認識,對自己求職過程中可能遇到的各種結(jié)果有一個充分的思想準備,特別是對于自己所學(xué)專業(yè)與社會需求之間的差距要有充分認識.大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)及時調(diào)整自己的求職預(yù)期,同時把眼光放得更寬闊一些,努力尋找適合自己的工作崗位.高校和社會各界應(yīng)該鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè).我們有理由相信,隨著我國就業(yè)規(guī)模的擴大,隨著以上措施的有力實施,我國當前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題一定會得到妥善的解決,一方面繼續(xù)維護社會的穩(wěn)定有序,另外一方面為各崗位充分輸送大量人才,從而為我國的各項建設(shè)事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十六

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。特別是剛進校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。

認識自我,，健康人生,。

通過聯(lián)系大學(xué)生實際問題——處理好學(xué)習(xí)成才、健康生活等方面的具體問題,，提高思想認識和精神境界,。根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊,、自愛,、自律、自強的優(yōu)良品格,，增強大學(xué)生克服困難,、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力,。鑄就今后健康之旅的成長道路,。

1、宣傳部事先做好宣傳,?？梢砸詸M幅的形式。

2,、外聯(lián)部聯(lián)系心理學(xué)院知名教師和學(xué)有所成的學(xué)長共六名以便我們的咨詢活動能更好的進行,。

3、人力部安排好每日值班的人員,，以協(xié)助老師和學(xué)長完成咨詢活動,。

1、執(zhí)行部在每次活動(預(yù)計每天下午2：30至5：30)前半小時到達場地進行準備活動,，布置場地,。

2、咨詢活動開始后,，指導(dǎo)中心學(xué)干主要負責(zé)為此場地的紀律與秩序,，以便活動順利完成。

3、活動結(jié)束后,，指導(dǎo)中心各部門學(xué)干留下整理完場地后再離開,。

1、注意咨詢過程中現(xiàn)場的秩序,，應(yīng)有條不紊,。

2、如果天氣不佳,，應(yīng)推遲或是該在教室進行,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十七

開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下,，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身,，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域,，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯,。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員,，招聘需求大幅減少,，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出,。近期,，中國社會科學(xué)院發(fā)布的20《經(jīng)濟藍皮書》指出：預(yù)計到年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè),，2014年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作,，大學(xué)生就業(yè)問題十分嚴峻。2014年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人,，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機,，就業(yè)形勢雪上加霜,。

綜上我們分析得出大學(xué)生就業(yè)難主要體此刻以下這兩點。

1,。缺乏勝任力,。

此刻高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了必須的理論，實踐十分缺乏,，即便是對實踐要求極高的技工類,，很多學(xué)校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。超多理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的,，缺乏實踐潛力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手,。

知固然重要，但是更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的潛力和方法,，良好的心理素質(zhì),。總之,，大學(xué)教給我們?nèi)绾巫鋈说姆椒ê蜐摿?。這就是我們?nèi)松^、價值觀構(gòu)成的過程,。顯然,，我們大學(xué)生缺少這樣一種潛力，也同樣缺少一種好的心態(tài),。社會上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問題而引發(fā)的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊,，震驚全國的馬家爵事件。

由此可見,，大學(xué)生就應(yīng)提高自我各方面的潛力,，提高自我的綜合素質(zhì)。

2,。供過于求,。

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題,，從整個就業(yè)狀況看,，大學(xué)生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求,，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求,，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所就應(yīng)學(xué)習(xí)的資料和社會的實際需求是脫節(jié)的。

企業(yè)用人的時候,，首選是相關(guān)專業(yè),，其次是高潛質(zhì)的人，因為企業(yè)在發(fā)展期需要超多的人員補給,，有些人是能夠在工作過程中逐漸培養(yǎng)的,，這也為一部分專業(yè)不對口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問題。我國的gdp當中,，第一,，第二產(chǎn)業(yè)占有相當大的比重。第三產(chǎn)業(yè)占的比重較少,。同時,，我國又以出口商業(yè)為主，以勞動密集型產(chǎn)業(yè)加工小商品為主,，而這些產(chǎn)業(yè)并不需要這種高素質(zhì)人才,。國外恰好相反,，西方發(fā)達國家的第三產(chǎn)業(yè)相當發(fā)達，正是這中第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生這種搞素質(zhì)人才,，才會超多要求,。所以國外的大學(xué)生的需求無法滿足當前大學(xué)生就業(yè)要求。所以,，大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出,。電子產(chǎn)業(yè)，管理業(yè)都好似第三產(chǎn)業(yè)的范圍,，而這些產(chǎn)業(yè)正式對高素質(zhì)人才需求大的產(chǎn)業(yè),。2014年的就業(yè)報告分析中調(diào)查社會對不一樣畢業(yè)生的需要，大專生占49,、16%,，本科生占65、52%,。研究生占66,、66%。研究某一專業(yè)領(lǐng)域的研究生仍然被大多企業(yè)所熱衷,。在專業(yè)排行榜上,，前十一名分別是工商管理、電子信息,、經(jīng)濟,、機械、外域,、土建,、醫(yī)藥、法學(xué),、交通運輸,、化工、制藥,。第三產(chǎn)業(yè)仍是前列,。

2014年由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟,、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉,。這場危機同樣波及到了中國,。我國的市場經(jīng)濟由于開放度有限,，所以受損程度有限。但是,，這次危機同樣給中國帶來了很大波動,。我們多年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)出了他的脆弱性,，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重,，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉,，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學(xué)生就業(yè),。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員,，不準備招聘人員了。所以,，打部分大學(xué)生面臨無業(yè)問題,。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

當經(jīng)濟危機到來的時候,，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務(wù)戰(zhàn)略,，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費用也大幅減少,，在招聘的時候會對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu),。經(jīng)濟危機造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看,，還是從總量上看,，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。

三,。針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的各種方法,。

1。從大學(xué)生主觀的自身角度出發(fā)：

大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能,，同時,，端正就業(yè)心態(tài)。

2,。從客觀角度講：

大學(xué)生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸,，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向,，從而對癥下藥,，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下,，如果我們選取逃避,，等待我們的將是無底的深淵，只有選取應(yīng)對,，際遇才會眷顧我們,，我們才能看見明日的曙光。應(yīng)對這一危機,，國家已經(jīng)采取了一些措施,，如：四萬億拉動內(nèi)需政策,，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣,，國家主席胡錦濤下階層時差時說將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重,，作為工作重點來做?？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談,。可見,，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性,，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以,，解決它并不是一個想法,，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情,，利用科學(xué)發(fā)展觀,，長遠地，發(fā)展地看待整個問題,。而這也是新時代大學(xué)生應(yīng)當具有的品質(zhì),。

閱讀精選（3）：

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十八

看著周圍大學(xué)生們在求職路上的奔波與忙碌，那種憔悴不堪的身影和飽嘗艱辛的無奈不禁引起了我們對教育體制的深思?，F(xiàn)在,，我國的教育體制、教育方式確實存在著一定的弊端：一些高校無視社會需求,，在學(xué)校仍舊進行一種“以傳授課本知識為主”的封閉式教育,，而忽略“以社會為導(dǎo)向”進行一種能力型、實踐型的教學(xué)培養(yǎng),，這種割斷與社會的聯(lián)系,、盲目的培養(yǎng)方式往往使大學(xué)生的專業(yè)、技能,、學(xué)實,、水平不能適應(yīng)當前社會發(fā)展的需要，從而導(dǎo)致其在就業(yè)市場上不能順利就業(yè)而失業(yè),。同時,，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的增加與就業(yè)崗位之間的短缺也成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要因素。并且,，很多畢業(yè)生存在著“非大城市,、非高收入、環(huán)境不好不去”的錯誤就業(yè)觀念,，這往往使他們在就業(yè)門前徘徊不前,，在競爭中一直處于不利的地位。

面對當前嚴峻的就業(yè)形勢,，我們應(yīng)積極采取措施,，緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，還給他們一個自由發(fā)展的空間,。

首先,，要加強教育體制改革，實現(xiàn)高等教育與社會接軌,。高校是為國家和社會培養(yǎng)人才的主要基地,，應(yīng)該以社會、市場為需求來培養(yǎng)人才,，而不是切斷他們之間的聯(lián)系進行一種封閉式的教育,。為改變當前畢業(yè)生就業(yè)難的問題，高校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，加強與社會的聯(lián)系，并且要建立科學(xué)的評價,、分析和預(yù)測體系，把握社會實時經(jīng)濟走勢和就業(yè)市場的變化情況,，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，開設(shè)專業(yè),、設(shè)置課程，不斷地改革教育內(nèi)容,、教學(xué)觀念,，從而達到為社會培養(yǎng)人才的目的。

其次，要推進素質(zhì)教育建設(shè),，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實踐能力,。市場的需求是多樣性的，不同崗位對學(xué)生素質(zhì)有著不一樣的需求，如果高校培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力差、心理素質(zhì)低、社會適應(yīng)能力不強，必然會導(dǎo)致他們在求職過程中碰壁,，在人才市場上缺乏競爭力和吸引力處于一種劣勢狀態(tài),。因此,，高校要加強素質(zhì)教育建設(shè),，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu),，在日常學(xué)習(xí)中就培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維,，增加社會實踐經(jīng)驗,，使其在競爭中處于不敗之地,。第三，完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)?，F(xiàn)在,，隨著高校招生人數(shù)的不斷增長、規(guī)模的不斷擴大,，高等教育已步入大眾化,。從20xx年開始，高校畢業(yè)生連年大規(guī)模增加,，20xx年全國普通高校畢業(yè)生212萬,，20xx年達到280萬，20xx年達到338萬,，20xx年達到413萬,，20xx年達到495萬，現(xiàn)在已多達559萬,，而與之相應(yīng)的就業(yè)崗位確遲遲不見上漲,，無法與就業(yè)人數(shù)相協(xié)調(diào)發(fā)展,。而且大學(xué)生就業(yè)高峰與全社會的就業(yè)高峰相重疊，不利于畢業(yè)生的就業(yè)工作,。因此,，國家、地方,、教育部門要加強畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè),、完善就業(yè)市場機制、健全就業(yè)信息服務(wù)體系,，以疏導(dǎo)畢業(yè)生人數(shù)與就職崗位間的矛盾,，緩解當前就業(yè)難、壓力大的問題,，為畢業(yè)生提供一個統(tǒng)一規(guī)范,、和諧健康的就業(yè)市場秩序。

鍛煉,、多長知識能力”的目的進行就業(yè),，從而為尋求到好的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)是我們許夢和圓夢的地方,，我們來的時候躊躇滿志,、滿懷憧憬，走的時候也不能留下任何遺憾,。雖然大學(xué)生就業(yè)難已成為一個普遍的現(xiàn)象,，但我們不能因此失去信心，懷著一顆堅持,、勇敢,、奮斗的心,，相信我們的學(xué)子之途會更寬、更廣,，明天會更加輝煌!

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇十九

為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神,，落實石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動方案》,，促進心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及,，不斷提升教師心理健康維護的意識和能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì),，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下：

三位一體共助健康心,。

堅持"立德樹人"根本任務(wù),，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo),，樹立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進其身心健康和諧發(fā)展"的理念,，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)?！彝ァ鐣?三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài)，推動我校心理健康教育科學(xué)化,、規(guī)范化,、特色化發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,，使學(xué)生形成自尊,、自愛,、自信,、自立、自律,、自覺遵守社會公德,，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，樹立敬學(xué),、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造范文寫作，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，發(fā)揮學(xué)生的個性,，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征的發(fā)展,。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活,，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力,，促進學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點,，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高,，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：

1,、主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略,，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難,，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當著一種快樂和享受,。

2,、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期,，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行人格,、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒,，做情感的主人,，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會,，挫折與磨礪的關(guān)系,，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。

3,、正確處理人際關(guān)系的心理教育,。在當今社會中，我們每個人都處在多維的,、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,，不可回避的事情,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識,、評價和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制,；尊重他人,、樂于助人的良好品質(zhì)。

4,、個性心理教育,，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價值觀。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,，堅持以人為本的，要像抓教學(xué)成績一樣,，在安排工作時同時安排心理教育,，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié),，反思心理健康教育開展情況,，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。

2,、通過案例進行教育,，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境,，讓學(xué)生自教或互教,，讓學(xué)生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失,，教師及時加以正確引導(dǎo),。

3,、充分利用課堂主陣地,，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo),。

4,、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用,，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談,，增加家庭教育意識,，提高家長心理素質(zhì),，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò),，形成輔導(dǎo)學(xué)生,，人人有責(zé)的良好局面。

5,、開展豐富多彩的班隊活動,，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中,，提高認知水平,，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長,。

6,、利用校園墻報，手抄報等多樣化工具,，宣傳普及心理健康知識,。

7、開展社會實踐活動,，拓寬學(xué)生的視野,，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)歷,、體驗,。

1、通過,、主題班（隊）會,、板報、繪手抄報等途徑,，宣傳和培育健康理念,，營造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。

2,、進一步完善課程體系,，充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書》，上好心理活動課,。

3,、開展心理健康教育進家庭活動。在活動月期間,，要組織一次心理講座,、家庭教育知識講座或公益咨詢等活動，協(xié)助家長解決孩子在成長中的問題,，優(yōu)化教養(yǎng)方式,，增進親子溝通,，融洽家庭關(guān)系，營造積極健康和諧的家庭環(huán)境,。

大學(xué)生就業(yè)問題解決方案篇二十

上個星期有兩件事情讓我難以釋懷,，令人糾結(jié)。

一是深圳有一家公司來我校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生,，學(xué)生報名十分踴躍,，通過面試最后在一百余人的應(yīng)聘者中達成意向協(xié)議的有十余人。沒過幾天用人單位來函正式錄取了五名學(xué)生(第一批),。當告知這五名學(xué)生時,，除一名學(xué)生沒有聯(lián)系上外，其余四名都不愿意去,，問其放棄的原因,，理由五花八門：一名學(xué)生說因喉嚨發(fā)炎，要進行治療;一名學(xué)生說父母不同意,，要我考公務(wù)員;一名學(xué)生又找到一家更好的單位;最后一名學(xué)生說,，等我畢業(yè)后再說。

我認真耐心地聽完了他們的解釋和放棄的理由,。按當下他們年輕人時髦的說法,，那就是：“我無語”。

這家用人單位一直與我們學(xué)校保持這密切的聯(lián)系,，這幾年每年都要在我校招聘幾個應(yīng)屆畢業(yè)生,，事實證明，前幾屆的畢業(yè)生在那兒干得相當出色,，不僅工作環(huán)境好,，而且工資福利也不錯。前年我還專程去考察了一番,，從校友幸福的臉上,，我看到了他們美好的生活和希望的未來。這么好的單位為什么我們的大學(xué)生就輕易放棄呢?真搞不明白,。

其中一位學(xué)生留下來咨詢求職的問題,。他說：“畢業(yè)找一份工作，干不了多久,，就會跳槽的,，所以現(xiàn)在臨近畢業(yè)時，我隨便找一份工作,。以后，直到找到一家滿意的,，再好好干,?！彼麊枺@個想法對不對?我說,，畢業(yè)后跳不跳槽,，干多久跳槽與認真慎重地選擇第一份工作不矛盾。要跳槽,，不是你隨便找工作的理由,，更不是你任意不負責(zé)的借口。認真對待第一份工作,，不僅反映一個人面對職業(yè)態(tài)度的問題,，更是一個人具不具備選擇的智慧的問題。如果這個錯誤的認知得不到糾正,，即便日后再好的單位和崗位也不會懂得珍惜和努力的,。其實，這幾個同學(xué)完全可以不去應(yīng)聘,，因為他們的選擇讓更多的同學(xué)失去了機會,。

學(xué)生不去也有不去的理由，除了向用人單位表達歉意之外,，更重要的是總結(jié)我們的工作方法和教育理念,，使大家都懂得學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人。

二是關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)課的問題,。上個星期的就業(yè)指導(dǎo)課在稀稀拉拉的幾個學(xué)生和空蕩蕩的教室中謝幕了,。因為學(xué)校和學(xué)生的不重視，這個謝幕得不精彩,。

這幾年大學(xué)生就業(yè)難是不爭的事實,，明年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生將達到630余萬人，創(chuàng)下歷史的峰值,，難度可想而知,。各學(xué)校對就業(yè)的工作的力度，在一片加強聲中,。我校今年把大四的就業(yè)指導(dǎo)課給削減了(這是兩年前制定的教學(xué)計劃),。最后，經(jīng)過協(xié)調(diào),，努力給予在全校畢業(yè)生中以講座的形式開展,。結(jié)果收效甚微。所以我很擔(dān)心明年我校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量,。大學(xué)畢業(yè)生面臨著諸多的就業(yè)問題,，如面試、筆試、政策性就業(yè),、簡歷制作,、禮儀、升學(xué)出國,、戶檔托管,、派遣等，這些問題需要好好解答和指導(dǎo),，但我們的學(xué)生都不以為然,，視而不見。還有其它關(guān)于職業(yè)和生涯的問題和心理調(diào)適等,。

在一次課堂中,，有一位學(xué)生提問我：“我怎么樣才能看到自己的未來?”我告訴他我看不到他的未來。隨后我問他,，在此之前你做過什么?做成過什么?我不怪我的學(xué)生提出這樣的問題,，因為我們急功近利的教育，把所謂的成功當成目的,，把一個不確定的未來當做目的,。他們只想付出最少的時間，花最少的精力,，走最少的路達到別人所謂的成功,。西方有句諺語：“有過去才有未來”，只有在過去做過什么,，才能在未來有可能做成什么,，靠等待、觀望,，未來一切都將是泡影,。生命是一個過程，成功永遠在路上,，未來的希望是一個人為了自己的理想,，有熱情，努力地去工作去生活,。集作家,、企業(yè)家、思想家于一身的阿爾伯特?哈伯德說：“學(xué)校不應(yīng)當是人生的準備,，而應(yīng)是人生的過程”,。大學(xué)期間只是人生的一個部分，一個大學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)階段吸收豐富的文化知識,，提高自身的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)健全的人格和體格,，儲備和尋找在這個階段發(fā)展未來的潛能和機會，積極地自我探索,，尋找并發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)并摒棄自己的劣勢與不足,，為成為一個全面發(fā)展的人而努力,，而不是等到畢業(yè)時。如果你在學(xué)校期間不懂得利用資源,，如老師,、同學(xué)、圖書館,、體育場等,，即便走上社會也同樣不會利用資源。沒有表現(xiàn)的舞臺,，溝通的平臺,，找不到發(fā)展的機會，在未來的社會中你也仍將是一個尋找不到機會發(fā)展自己的人,。