總結是對過去一段時間內的工作和學習經驗進行回顧和總結的重要方式。在總結過程中,，我們可以借助一些工具和方法,，如制作思維導圖、使用總結模板等,，提高寫作效率。以下是一些總結范文,，供大家參考借鑒,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇一

做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心,、責任心,，有了進步及時鼓勵，犯了錯誤也要根據當時的情況及性格差異采取即時教育,，幫助他早日進步,。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園教師期末個人總結，希望對大家有所幫助,。

還記得那伴隨聲聲爆竹應來的,，而轉眼間，那已步滿了我們無數的腳印,，如作日在腦海中山國,，如朝霞在晨輝之中劃過。xx年的大門在向我們敞開,。新的一年的鐘聲也即將敲響,，回首這過去的一年，歲月記載了我們工作中辛勤的汗水,，記載了操場上那與孩子為伴的歡笑,，更記載了抗擊非典的眾志成城?？傊?，我們在社會中長大，在工作中成熟,，在社會這個大家庭,、大集體中逐步成長,。

在著一年的工作中，無論是在政治思想上,，還是在實際教學中,，我都地道了很大的進步，但還存在著一些不足,，以下是我對這一年來工作所做的總結,，具體如下：

一、政治思想方面,。

隨著“八.五”“九.五”計劃的逐步落實,，我國的經濟得到了迅猛的發(fā)展?！笆?六”大會議也在眾人的矚目下勝利的召開,，教育這一立國之本，更加受到高度的重視,。在這一年里,，宮內組織我們進行了“三個代表”的學習，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓,。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識,，為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任,，因此,，在工作中，我時刻以德,、智,、體、美全面發(fā)展為教育目的,，鼓勵幼兒勇于探索,，掌握經驗。做到“干一行,，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我,。在今后的工作和學習中,，我會更加努力的提高自身的素質修養(yǎng)，增強認識,，認真學習,，在思想上再上一個臺階，并積極,、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織,，使自己更快的成長起來,。

二、在教育教學方面,。

今年我?guī)У氖且粋€大班,，幼兒數量較多，而且幼兒“哭鬧”,、“內向”的現象很多,，相差懸殊。因此,，剛入園的一段時期,，我把如何引導，調動幼兒作為重要的教育任務,，在日常生活中,，我仔細觀察幼兒的表現，對幼兒的點滴進步,，給予正確的表揚,。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通,。針對每個幼兒的不同特點,，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭,，漫漫的“哭鬧”,、“不吃飯”等現象減少了，內向的孩子也逐漸開朗,，并與我產生了濃厚的感情,。

幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽,，需要充足的陽光和雨露,，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識,，因此在每次教學前,，我都認真?zhèn)湔n，鉆研,。

教案,。

并查閱相關的資料以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調動幼兒的積極性我還認真聽取其他教師的上課經驗學習上課的方法并加以改進運用到我的實際教學中使上課形式更加靈活多樣激發(fā)幼兒興趣由于領導對我工作的指導和信任同志的關心和幫助,。使我的工作取得了很大的進步并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓和學習,。通過學習使我的思想和技能都得到了提高了解了探索性課程的理念和實踐的相關知識并深刻認識到課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題課程內容是由教師與幼兒共同構件的是從孩子感興趣的事情出發(fā)通過活動使幼兒直接的感性經驗在今后的工作和教學中我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中用它的思想來指導我的工作使幼兒在活動中積累更加豐富的經驗。

在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦,，處理事情還不十分的成熟,，對待孩子還需要更多的愛心,，耐心，童心，誠心,、熱心,，在以后工作中,，我會跟家盡力的與家長溝通,，認真觀察幼兒，努力工作,，爭取更大的進步,，不負領導的眾望。

以上是我對這一年來工作的總結,，點滴的進步都離不開領導及各位教師的關心和支持,，xx年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著xx年的朝霞一路前進吧,。

時間飛逝,，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下,，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務,。下面我把這學期的工作做一個總結,。

一、思想品德,。

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、本學期取得的成績。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,，認真領會了新《綱要》精神,。

4、認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標、有記錄、有反饋,。

5,、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

保育工作,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體，關心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系,，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練。

2,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

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3、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止，并進行隨機教育,。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。。

安全工作,。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作,，認真填寫交班內容。

家長工作,。

1,、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。。

2,、做好多數幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

3,、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯系，實現家園同步,。與配班教師團結協作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極地進行專題研究,，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!

回首一年以來的工作,，我感到自己一年的時間沒有荒廢,，我將大部分時間都用在的工作上，都讓我自己得到了最多的進步,，這是我一直以來不斷的發(fā)展的結果,，相信自己一定能夠做的更好，現實存在的問題就是這樣,，我希望我在20xx年的工作持續(xù)不斷的努力下去,，我相信我會做的更好!20xx年快要結束了，仔細一年的工作,，現總結如下：

一、互動交流,，電教組工作抓好抓新,。

本學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動,、教壇花絮,、紅幼風采、藝海拾貝四大項,。為了使網站內容能不斷的更新,，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工,。然而,，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心,，努力寫筆記、寫論文,，不斷上傳文章,。雖然，我只負責家園互動的欄目,，但是我同樣關心其它版塊的內容更新,。當然，我也深深知道,，這學期的網站更新和電教組的工作,，我還沒有做實在。希望,，在下學期通過我們的努力,，共創(chuàng)佳績吧!

二,、認真反思，教學工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下,，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學經驗,。但是，在實施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材,。了解教材的綱領、結構,、內容和形式,。接著，加緊設計教學活動,、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境,。每當一次活動完了之后，我又對自己的教育行為進行認真的反思,。找出適宜的行為,，下次繼續(xù)實施;找到不適宜的行為，分析原因,。在下次教學過程中徹底改進,。不僅如此，最重要的是勤學習,、勤反思,，寫好反思筆記，做好案例分析,，使自己的教學水平不斷提高,。

三、加強學習,，教研組工作抓實抓細,。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學習,。所以，在自身發(fā)展學習的同時,，我也努力做好教研組的工作,，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》,、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時,，大家都能根據自己的特點,，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等,。正是這樣的齊心協力,，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節(jié)項目,、家訪信息反饋,、家長會座談內容、郊游注意事項及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動來完成的,。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎,、形式賦予變換,，獲得領導和老師的一致好評?？梢?，要想有成績,，教研組的工作必須抓實抓細,。

四、增進聯系,，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年,，雖然我們的活動形式進行了改進,，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊本著為家長服務,、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個“頭”,。所以，開學初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動的,。

通知書,。

全園的教師也大力地宣傳和動員使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”,。在興趣班活動的整個學期里我也會和老師互相交流心得,、反饋一些教學信息;和家長交談,、了解他們的想法等。當然每位教師在教學活動中有新的想法,、設想我們都會交換意見使我們的興趣班活動更有成效,。最后我們還要抓好興趣班教學的匯報工作就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動讓孩子在家長面前展示自己的本領給予每位孩子表現的機會,。這樣的形式更能為家長所接受,、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動使得我們的興趣班活動更紅火!

過去已然過去,，新的挑戰(zhàn)已經開始,。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良,?！苯K身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以,，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候,。我要與時懼進、勤奮讀書,、充實自己,，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新,。

成績已經成為過去,，煩惱已經成為過去，我相信我會在今后的工作中做到更好的,，我相信這是我能夠做到的,，在不斷的前進中，我會得到更多的進步的,。20xx年,，我相信我能夠做的更好，現實存在的問題我會慢慢的解決,。我會將我?guī)У男∨笥褌兘毯?，從小就可以打下來那個好的基礎，我會在一年之中做的更好!

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇二

回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。

工作中,，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神,，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的,、積極的,、支持的環(huán)境，注重師生互動,、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個全新的領域,。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經驗的老師請教,，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習,，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中,。我在日常生活中發(fā)現孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗,，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動,。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定,。

作為家教指導員,，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃,、組織,、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動,，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。

今年,，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進步,，在平時我們密切配合，相互觀摩,，切磋教育教學的方法,，取長補短，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強,，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性,、主動性,，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握,，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中,。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲,，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎,，市德育論文評選一等獎;《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎;我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國epd教案評比三等獎,。

“路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘,，也是我不懈的追求,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇三

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬,，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力,，望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學年里,，在領導的關心,，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學工作,，現將一學年來的工作總結如下,，通過總結吸取經驗和教訓，在以后的工作中取長補短,，爭取更大成績,。

一、思想方面：

本人能認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,，團結同志,，做到愛園如家，全心全意搞好教學,，言傳身教,，教書育人。我熱愛幼教事業(yè),，立足于本職工作,，愛崗敬業(yè)。認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師,。

二,、班級工作：

愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況、家庭情況,、興趣愛好,、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件,。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲,，中午休息時和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解,，知道了許多,。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子,，做好我們的家園聯系,。在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長,。在教學中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學,。

三、教育教學方面：

現在的我先不提課上得好不好,，能從怕上課到想上課,，我覺得我已經戰(zhàn)勝了自己。這學期,，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向領導提出了我想上課,，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準備的人!我認真,、反復的分析了教材，為上課做了充分的準備,，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領導的好評和肯定,，同時領導也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思,，還分別對其他兩個班進行了二研和三研,，也得到了領導和王蘭老師的表揚和肯定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術,，看著孩子們一天天成長起來,，做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲,。我就利用休息時間認真閱讀大量的書籍,，遇到孩子的提問不能當時回答的，就通過書籍,、上網查資料,，告訴幼兒最準確的答案。在教學工作中,，我課前認真的書寫教學計劃,，認真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準確性和教學方法的藝術性,、靈活性,。課堂上，積極采用多種形式的教學手段,、運用生動,、簡練的語言吸引幼兒的注意力，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象,。堅持面向全體幼兒,，根據本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學,，學中玩,，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng),，輕知識的灌輸,，注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣，教給幼兒好的學習方法,，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,，舉一反三。

大班的孩子,，即將面臨升入小學,，我要成為他們的朋友，多和他們溝通,，使他們消除入學前的緊張情緒,。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學習習慣的培養(yǎng),。并經常在班級論壇里發(fā)一些關于幼小銜接的文章,，讓家長和孩子們能對上小學有一個正確的理解，使孩子能夠輕松,、愉快的升入小學,。

作為教師關心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,，特別是要平等對待每個孩子,。每個人都希望得到別人的尊重和理解,，幼兒園的孩子也是一樣的,，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者抱一抱,，這使孩子很樂意接受，也很高興,。我把孩子們當成朋友,，他們也把我當成了朋友。

四,、個人學習：

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體，上網查找資料,，進一步為教學服務等等,。

五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：

1,、加強自身的訓練,，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2,、提高自身理論科研水平。

3,、在教學上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4,、記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型,，勤勞良心型,，良心應付型。在以后的工作中,，我會不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標奮進,。

社會在發(fā)展,，時代在前進。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇四

大班的學習在幼兒園三年的`學習中可謂是極其重要的,，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年,，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活,。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長。現將本學期工作總結如下：

面對純真的孩子,，我把熱愛和尊重放在首位,。我十分注重自己的工作，注重以兒童發(fā)展為本,，希望在讓孩子獲得全面,、和諧、充分發(fā)展的同時,，自己也能在教育實踐中以創(chuàng)新,、主動的精神與幼兒共同成長。我發(fā)現,，通過平時的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),，然后自我觀察、自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知,，進行自我批評,、自我調整，用更高的標準去設計和要求自己,，不斷思考,、不斷學習、不斷嘗試,，從中積累經驗,，不斷地為自己確立新的目標,、對自己提出新的課題,，雖然工作中也會出現迷茫的時期，但我相信通過自我調整就是一個新臺階的跨越,。

（一）教學工作

1．根據本班孩子的年齡特點選定教學內容,、制定教學目標、設計可行的教學過程,，并根據課堂內容制作教具為教學服務,。

2．做好課前的物質準備和知識準備工作。在活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習,，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

3．環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據每月的主題內容進行主題版面的設計，在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們自己動手去制作。

4．組織外出活動,，讓幼兒接觸社會,、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會交往能力,，帶領幼兒去農貿市場買菜,，讓幼兒體驗買菜的愉快,。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化，組織幼兒參觀農場,。在這次參觀活動中,，每個幼兒都是徒步走完了行程，這不僅讓幼兒感受了春天的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志,。

5．注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆及反思,，以提高自身能力與寫作能力,。

（二）保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,，并同家長密切聯系，聽取家長意見,，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1．加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng),，使幼兒的生活習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展,。

2．強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

3．勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育,。

4．加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

5．根據季節(jié)變化及戶外運動時的情況,，提醒幼兒及時穿***服,，做好疾病防治和預防接種工作。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。

1．教給幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不推擠同伴,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2．關注幼兒的來園情況,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。

3．加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

4．做好交接班工作，如有特殊情況及時轉告交接班老師,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在進步,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,，進步是一種需要和必然,；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先,，介入指導在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。在區(qū)域活動的過程中,，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現問題,。

為了更好的做好家長工作，在家訪活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現,。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯系,，請家長配合,，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有：佳瑩、海欣,、王鑫,、李濤等。

為了充實家長們的育兒經驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經驗。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進步。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇五

孩子們從適應小班生活后,，轉眼進入中班已半年了,，其間,，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作,，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名,，女小朋友十七名，融合在一起是一個很大的集體,，怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經營,。

我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。如王晨瑜是一個性格內向,、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前,，向老師代為說早,，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去,，一天,，班上一位男小朋友流鼻血了,，王晨瑜來到老師面前，神情緊張,，很難過地說：“老師,，xxx流鼻血了，他很難受,，我們幫幫他吧!”從那天起,，我們就知道王晨瑜是個關心別人的小朋友，并在小伙伴面前表揚了他,，他已經不那么膽怯了,，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他,，現在,，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

為幼兒創(chuàng)設一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒,、家長共同的責任,。我們做到了以下幾點：

1、根據幼兒年齡特點,、動靜活動特征為幼兒設計活動區(qū)域,，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。

2、讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，在這一點上，關注了“墻壁會說話”,，實踐“墻壁”對家長,、幼兒的“對話”，體現課程的進行,、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品等到了老師和同伴的肯定,，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色,、剪貼和繪畫技能的不斷提高,。

3、讓家長與幼兒園互動,，收集展示家庭藝術作品家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶,，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動手動腦,，體現協作能力,，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教育得到了很好的成效,。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。溝通方式很多,，我們做了以下工作：

1,、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,，第一時間與家長聯絡很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉,，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣,，問其原因是受了爸爸媽媽的批評,。可見,，徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應,。我們當即與其家長溝通,，他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對于孩子的關注,。

2,、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性,。我們認真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,，更好地關心孩子的成長。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇六

這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容,，根據園務計劃,、現行教師隊伍中存在的問題制定了教研組計劃，我們把工作重點落在1,、繼續(xù)學習領會綱要精神,，增強課改意識，深入開展“一課多研”活動,，提高教師運用課改理念進行實踐的能力,。2、以運動為切入口,，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設,，使活動更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動,。一學期來,，我們4位教師，在園領導的指導幫助下,、在老師們的默契配合下認真學習新教材,，邊學邊研究實施，深入開展研討,，不斷地更新觀念,，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質量,。：

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領半日活動提供基礎與保障,。由于師資水平有限,，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,，特別是思想觀念轉變與實踐,、行為的脫節(jié)，缺乏實踐的總結研討,，往往使教學停滯不前或前進步子太慢,。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的,、可操作的;首先,，統一年級的幼兒特點相同,，發(fā)展水平接近，教師的教學方法,、策略可以相互啟發(fā),、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材,，有利于大家共同研討,，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段,，幼兒關注的話題和教師預設的主題比較接近,，有利于主題資源的共享。

本學期,，首先,，我們通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向,，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習,，同時改變了教研的學習方式，從中轉變了教師的課程理念,。其次,，采用了參與共同理解細讀教材，共同備課,，使教師們理論聯系實際的能力相對提高了,。在探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣,，并積極開展平行班區(qū)域活動,。由于組員們都沒有經驗，沒有可以借鑒的材料,，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀能動性,。于是我們先學習相關理論知識“小班幼兒適合的運動器械”、“怎樣創(chuàng)設情景性區(qū)域活動”,，使教師知道了幼兒園運動活動環(huán)境創(chuàng)設的原則,，在設計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點,，先集體討論備課,，從場地的安排、材料的投放,、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區(qū),、平衡區(qū)(包括走跑),、鉆爬區(qū),、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開辟了休息區(qū)供孩子擦汗,、休息;然后進行實地操作從場地的布置,、材料的擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進行及時的調整;如：我們發(fā)現孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現象,，我們及時開設了停車場讓孩子有次序地停放車輛,，還在場地上貼上了標志用圖像來暗示提示孩子游戲，進一步激發(fā)孩子主動地參與活動,。又如,，我們覺得運動中老師提供的運動器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展,，考慮到上下肢協調運動,，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破口自制了富有立體感和生動形象的,、巨大的小動物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動物喂食,，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動，提高孩子參與游戲的積極性,。同時讓家長一起來制作小動物的“食物”還收集拉小車的牛奶箱,，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用。我們利用現有的材料進行改進制作了摘水果,，讓孩子練習原地向上跳,。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網,，孩子們在網中鉆爬真象一只只小蜘蛛,，使孩子主動參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區(qū)做到定點,、定人指導真正做到忙而不亂,，有條不紊。我們在設計中還將一些細節(jié)的部分都能一一討論,。如：材料的保管,、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰,，更有針對性,。

由于幼兒園教育活動內容更具有很大的靈活性、選擇性,、針對性,。因此，光靠理論上的學習，很難使教師們統一的理解和領會,，而目前在實施教材中,，又有許多困難。因此,，一日活動除了給予教師選擇教材的權力,，給予教師一定的時間和空間外，重點還是進行實踐操作,，在操作中發(fā)現問題,。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經驗及時傳遞給其他教師,。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設生活化的環(huán)境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題,，我們教研組老師進行了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用,，潛移默化的熏陶作用,。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,。”小班孩子的環(huán)境應該是生活化的,。為此,，我們在積極創(chuàng)設生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境,，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗,。我們還利用角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設置的娃娃家投放了衣服,、襪子等,，讓孩子在為娃娃服務的同時，也提高自理能力,。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設以幼兒發(fā)展為主,，環(huán)境為幼兒、為教育服務的理念,。

在嘗試課程中,，深入開展“一課多研”活動，提高教師運用課改理念進行實踐的能力,。通過實踐操作體會,，本學期教師們對幼兒園課程有了新的認識，活動中主動參與性較好,，我們學習了相關理論“制定主題目標符合小班年齡特點”集體備課,、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動，我們把研究重點放在選材和目標定位、提問設計上,。一研活動結束后,，我們覺得整個活動目標定位不符合小班孩子，與課改精神不符,，觀念陳舊，二研時我們調整了活動目標,，將孩子的體驗納入目標,，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事,，有些能力強的孩子樂意表達,，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出,。因此,，三研時，我們又調整教具,，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾,，但并沒有達到預期的效果。整個“一課多研”活動,，我們認識到：從教材的選擇到實施教學過程,，教師們在評課時能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在活動設計和實施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到了解決問題的突破口,，提出了整改的設計方案。通過集體備課上課,、聽別人上課,、別人為自己評課、為別人評課,，大家暢所欲言,，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現了自身需要學習的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。

根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討,，使研討活動更靈活性,、操作性。在研討中根據“一課多研”活動，教師們開始有了針對性的反思,，并能從教材,、孩子、活動設計,、細節(jié)入手,。從反思中尋找問題的切入口?；顒又胁粩嗤ㄟ^理論學習和教學實踐相結合的形式,，使教師們逐漸樹立了“眼中有孩子、心中有目標,、隨時有教育”的課改思想,。讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會,，相互交流分享,，又不斷反思、總結,、實施,。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動,，教師們已明確自己觀念陳舊,，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應現代化教育發(fā)展,。當然,，通過學習，使教師們在實施過程中有了新的認識,，她們能大膽表達自己見解,，提出各種問題和建議，使教師形成一種邊思考邊實踐的氛圍,，從思考中尋找疑惑和問題,，從同伴中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念,，朝著專業(yè)化水平不斷進步,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇七

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習,，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處,，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務,，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務,。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取,，才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,，知識等等,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班，孩子們大部分都已經學會了自理自立,，也已經熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學習,，多請教，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會不斷進步,，對得起各位老師對我的信任,，對得起孩子家長的期望，也對得起自己的本職崗位,。

我知道,，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學工作,，還要在家園共建方面,，也要做好。我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇八

時光流逝,，轉眼工夫,，一學期又過去了?；仡櫼粚W期工作仍歷歷在目,，現總結如下。

在新形勢下,，我先后學習了十六大的重要講話,、和重要思想，通過學習,、寫心得,，使我堅定了幼教改革的信心和決心，作為我一名幼教工作者將一如既往的熱愛本職工作,，踏踏實實的工作,；熱愛每一位幼兒；堅決擁護,、熱愛中國共產黨,，執(zhí)行黨的決議。在工作中任勞任怨,，不計較個人得失。嚴格遵守〈師德規(guī)范〉,，在同事,、孩子、家長面前都能樹立良好的師德形象,。

21世紀,，國力競爭和人才競爭前所未有的突顯。在這新的歷史時期,，幼兒園教育作為培養(yǎng)人才的搖籃,，以被空前的關注。依據新《綱要》精神,，為徹底更新觀念,，我深入學習新《綱要》的理論知識、領會其精髓,。定期在教師隊伍中采用研討,、理論學習、競賽等形式,，努力樹立教師新課程觀念,、轉變教師傳統教育觀念。重點做到兩個樹立：一是樹立過程意識,，要求老師的教,，要成為促進幼兒發(fā)現問題,、分析問題和解決問題的過程，發(fā)現每一個幼兒的個性特征,，在活動中,，幼兒從一個發(fā)展起點躍向另一個發(fā)展起點時，有的幼兒通引導老師學習認識新〈綱要〉中“五個‘傳統觀念的突破,。即：教育觀,、兒童觀、教師觀,、發(fā)展觀,、過程觀。定期在教師隊伍中采用研討,、理論學習,、競賽等形式，努力樹立教師新課程觀念,、轉變教師傳統教育觀念,。通過宣講、解讀等形勢老師們結合自己的教學實踐談認識,，談自己以往教育行為的深刻反?。惶岣呓處煹慕炭蒲心芰?。

我們采取發(fā)現教師什么不夠就學什么,，通過走進班級聽、與教師討論,、批閱,、修改、指導平日課題進展中的開課,，一次不落的參與課題組會議,、了解調查、分析其中存在的普遍性,、傾向性的問題,，選擇解決問題的突破口，請有關專家講課,、探討,、質疑、讓人人都參與,，解讀課題中困惑的問題在組織教師學習《綱要》的同時,，本學期，在不懈的努力中,，我園承辦了“第十二屆素質研討活動”,。本活動將我園在《音樂活動中培養(yǎng)幼兒堅持性》的課題研究進行了結題匯報,，為了這次的匯報上活動，我努力倡導《綱要》精神,，堅持性的培養(yǎng)樂在趣中,，樂在動中、樂在創(chuàng)造中,。并不顧小家,，全身心地投入到研討中，從每個環(huán)節(jié)上進行全方位的部署,、落實,；對兩節(jié)音樂匯報課更是精益求精，大到兩節(jié)課的設計,，小到教師每一句話的陳述,，都進行手把手的教，直至獲得成功,；而全園親子文藝表演更是錦上添花,，將研討活動推向了高潮。

當課改的浪潮涌進我園后,，從上到下,，素質教育、信息技術改革,、新課程的實施,、各種會議、學習,、培訓、研討,、檢查,、心得、使我深感：要抓緊時間多學,、多看不要落伍,。本學期，針對工作重點,，及時記錄,、即時于教師討論工作的進展、困難,、了解教師的需要,、發(fā)現問題，及時總結,。并依據這些需要查找相關的資料,，組織教師學習,，討論、運用,；在計劃實施的同時,，及時提出要求，例：去蓮花幼觀摩游戲,，提出重點觀察教師的指導,，游戲材料的提供等。教師們有目的地的學習后感受頗深,，再趁熱打鐵,，討論學習、開觀摩課,，各段教師團結互助,、你追我趕。

十六大的召開,，新《綱要》的學習,，給中國教育帶來深刻而久遠的影響，也帶來機遇和挑戰(zhàn),。在這觀念和行為大碰撞,、大變化的歷史時期，幼兒教育波濤洶涌,、異彩紛呈,。作為幼兒教育者的我，也將面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。因此,，我進一步深入學習，更新管理理念,，并把它放在今后的重要工作之一,，逐步提高自身業(yè)務水平。憧憬未來是很美好的,，我仍將立足本職,，踏踏實實扮演好我的角色，乘勢而上,，再創(chuàng)佳績,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇九

這個學期，我們班已經結束了中班的課程,，到了下學期就是大班的學習了,，中班到大班是個大轉變，為此，我也要好好的總結這個學期的教學工作,，以方便下學期的教學制定,。我的中班下學期工作總結如下：

這學期我們班男生xx名，女生xx名,。經過一學期的教學,，他們都好好的學會了這學期的知識，在生活和玩耍時,，都能好好的遵守規(guī)則,。懂得禮貌、謙讓,，并也習慣了在飯前洗手這樣的衛(wèi)生習慣,。

可是因為孩子玩心太重，有些本該認真去做的'事情,，也常被拿去惡作劇,，可是經過教導，他們也明白了這樣是不好的,，可是下學期也別忘了將這些知識都給同學們鞏固一遍!僅有在日常中不斷的堅持,，好習慣才會養(yǎng)成。

在幼兒的生活方面,，我們不曾有過任何的放松!無論是學習區(qū)還是娛樂區(qū),，我們都進取的堅持著場地的衛(wèi)生和消毒方面的工作。到了必須時間就會對幼兒常接觸的玩具和桌椅進行消毒,，桌椅的打掃更是每一天都在進行!雖然到了中班,，依然有些孩子存在午睡睡不著的情景，為此,，我們也專門開設了午休教學課程,，教導幼兒們，在午休的時候因該堅持安靜,，并且我們教師也會在中午的時候時不時去巡視,。

中班下學期的學習資料主要是教會幼兒們學會尊重，學會人際交往,，并且對安全教育著重教導!

下個學期就是大班了，大班是個不一樣的時段,，到了大班就意味著他們即將升入小學了!小學不比幼兒園,，教師不會一向看著，所以我們必須教導會幼兒們何為尊重,，學會必須的獨立本事,。我們多次組合兩個班一齊上課，讓孩子們有機會認識新的朋友，并學會如何交流,。

幼兒們都是喜歡活動的,，而活動中也是引導他們學習常識的機會，這一學期,，我們經過舉行合作的游戲,，讓幼兒們學會了互相配合。經過“我的小小商店”的活動,，讓幼兒們學會了,，遵守規(guī)則。還有“過馬路”等活動的演練,，鍛煉同學們的安全意識,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十

一眨眼這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張,，卻又充實而快樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗,，發(fā)現不足,。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現將本學期工作總結如下：

1.在教育教學工作中,，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求,，認真制定學期工作計劃,，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動,，如美工活動,，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見,，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅動下,，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學,。小班教學內容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質量，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣,。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者,、支持者,、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,，把“游戲”當成“課”來做,，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現問題，及時解決問題,。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重,。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險,，應該怎樣玩?認真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫、桌角,、門,、琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐,、入廁、入睡,，養(yǎng)成喝水的習慣,。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”,，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”,。通過這樣的問題解決,，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善,。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會碰到這樣或那樣的難題,。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐,，有時還需要一點點的技巧,。

1.我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他們的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快地成長。

2.注重細節(jié)的觀察,，護理好每一位幼兒,，讓孩子舒心，讓家長滿意,、放心,。

3.嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必須按照規(guī)定的章程清潔,、消毒,，杜絕細菌、病毒的流傳,，加強消毒工作,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯系欄,，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息,、保教知識等,。當然，在課程實施時需要家長幫助的地方還真多,，有了這些在家長配合下的前期工作,，我們預設的活動，目的性就更強了,，針對性也更加明顯,，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利,。所以我們虛心接受家長給我們提出的意見和建議,，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法,，交流經驗,，根據幼兒的個性特點因材施教,，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步,，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚,。

1.主動親切地與家長溝通。我們充分利用了早接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進行電訪,。針對班上個別孩子(如：黃俊輝、黃易)我們經常電訪,，以便能更好地了解幼兒的身體情況以及在家的狀況,，從而有針對性地開展教學工作，促進我們老師與家長之間的相互了解,，使家園合作更加密切,。

3、讓家長參與到我們的工作中,。通過大家一學年來辛勤工作,，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現自我,，吸收知識快。動作發(fā)展均良好,，運動能力強,，基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達。有良好的學習,，生活,、行為、習慣,，有一定的紀律性,，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽感,。但是,，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現象還較多,，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記,，時時的要老師提醒等,，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強,。因此,，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點,，提高組織活動的質量,。

3.發(fā)揮本班兩老師的協作、奉獻精神,，全面提高班級工作質量,。

4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識,。

5.加強教法的探討,，努力探索出具有個人特色的教學方法。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十一

x年第一季度,，經過全園教職工全身心的投入到工作中,，使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設施,、園務管理,，還是幼兒園的教育教學水平、家長的滿意度都有了很大的提高?，F將第一季度的工作內容做如下總結：

寬松,、和諧、民主,、平等的工作氛圍,，能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快，產生認同感,、溫暖感,、歸屬感,、安全感，激發(fā)創(chuàng)造力,，提高工作效率,。首先，我們利用一切機會,，盡一切可能,，一旦發(fā)現教師的閃光點，勇于向她們學習自己未知的東西,，敢于在教職工面前承任自己的不足之處,，從而讓教職工在這種平等的溝通中體驗被尊重、被信任與被關愛的情感,，同時更樂于接受來自管理者的鼓勵、引導與幫助,。第二,，寬容教師無意的失誤，特別重視教師以失敗為代價的探究精神,，使教職工感到管理者對她們的寬容與理解,，從而增強教師的自信心和成功感，敢于探索,，敢于創(chuàng)新,。第三，善于識人用人,，用其所長,，人事相宜，著眼于個人的專長和特點,，使之有用武之地,。第四，我們允許教師結合本班幼兒園的興趣和發(fā)展水平自主調整班級課程安排,，這樣既可調動教師的積極性,，又可發(fā)揮幼兒的主動性，并且使課程設置接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從而取得教育的最佳效果,，如生成活動的確定，對園本課程的隨機調整等等,。

內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,，是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證,。本學期我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來,。在決策上集群眾的智慧,，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中,，我們經常聽取不同層面的意見,，幼兒園的工作任務，園內的大事,、熱點,、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感,、歸屬感,，鼓勵大家共同參與園內的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神,，增強園榮我榮的主人翁意識,。當然，嚴明的紀律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱,，一套完善,、規(guī)范科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證。在實行約束管理的過程中,，首先建立一套符合本園實際,，科學合理的規(guī)章制度，其次是要加強思想工作和師德教育,、增強責任感和事業(yè)心,，變制度為自覺行動。

1,、重視教科研工作,，提高保教質量。走“科研興園”之路,，向科研要質量,，是提高辦園水平的必然選擇。根據當前幼教發(fā)展趨勢,、社會環(huán)境的轉變及孩子的薄弱之處,，幼兒園堅持培養(yǎng)完整兒童，著眼于終身發(fā)展,，永“生命”,、“愛與美”來啟迪兒童的辦園理念，以發(fā)展為目標，以科研為先導,。我們立足農村幼兒園的實際,，堅持理論與實際相結合,，認真組織開展《農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園質量提升的策略研究》的科研課題,。

2,、認真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點，實現家園合作共育,。當前,，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關注,。因此我們積極倡導建立新型的家園關系,，即互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持。首先,，我們成立了家長委員會,，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進行督導,，同時組合各種力量和資源協助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次,，通過多種形式的活動,，如家長會、專題講座,、家長開放日等,，幫助家長建立全新的育兒觀。此外,，家訪活動也是我園家長工作的一個重點,，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行,。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。做好對外宣傳工作,，提高幼兒園的知名度,，是創(chuàng)名牌幼兒園的先決條件。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時,、準確,、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解,，提高幼兒園知名度和美譽度,，發(fā)宣傳單讓家長了解幼兒園。讓家長懂得如何讓孩子接受早期教育,。這樣,，也就提高了入園率，我園的入園率都在逐年上升,，年均已達到85%以上,。

為了和家托競爭，方便孩子上下學,，我園特雇傭了2臺社會信譽度高的校車,，并要求車主聘請有多年經驗的司機每天接送孩子，而且分別和車主,、家長簽訂了責任狀,。作為園長的我，為確保孩子人身安全,，無論酷暑嚴寒,，每天都親自跟車，看著孩子們每天健康,、歡快的進出校園,，那是我最欣慰的事。進入春,、夏季,，是傳染病的高發(fā)期、是孩子安全的高危期,，為防止孩子野浴,、我又和家長簽訂安全責任狀，讓家長也保證做好每天的親自交接工作,，不將孩子托付給陌生人,、防止孩子半路出現意外，收到了良好的效果,。

教育質量的提高,，很大程度上都有賴于教師素質。因此建設一支高素質的教師隊伍顯得尤為重要,。我們一方面積極引進優(yōu)秀的幼兒教師,，另一方面進行合理配置,，優(yōu)化重組，以求發(fā)揮最大效益,。開學初,，我園聘了一名幼兒師范的畢業(yè)生(舞蹈類)任舞蹈教師，學校又派九年級的英語教師任大班的英語課,。鼓勵教師進行進修,，我園有6名教師，3名大專學歷,，2名在進修大專,，1名教師在進修本科。

學期初,，我們幼兒園組織教師進行培訓,，學習先進的理論，以武裝頭腦,，用理論去指導實踐,。

六、提高辦學條件,，追求持續(xù)發(fā)展

硬件質量是辦園所發(fā)展的第一保證,。為了使幼兒擁有一個安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的活動環(huán)境，__年在政府的大力支持下,，我們幼兒園新更換了幼兒桌椅,，買了大型室內活動玩具“淘氣寶寶”及多種健身器材，專用活動室,。每班均有活動室和配套用房,，大大提升了家長,、社會對幼兒活動環(huán)境的滿意度,。室外寬敞、平整的活動場地,，安全的大型玩具真正成為了孩子們的一方樂園,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十二

新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲,。在星星幼兒園的這大半年的工作中我學到了很多,，也得到了很多的幫助。越來越能夠體會到幼兒園老師的責任重大,。在教學上也有了比以往的提高,?；仡欉@一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作,，提高教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現將本學期工作總結如下：

我們班的幼兒都是剛上幼兒園,，年齡比較小,，情緒不穩(wěn)定，對親人有強烈的依戀性,。幼兒入園后,，由于環(huán)境的變化，對周圍的人和事物都很生疏,，而使他們情緒不安,，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語,、和藹的態(tài)度來關心,、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣,，老師就像媽媽一樣溫柔,、可親，慢慢地來消除他們陌生的心理,，逐步讓他們感到集體生活的樂趣,。為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，我們老師還在休息時間,，和小朋友做游戲,，利用業(yè)余時間家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣,、愛好,，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師,，對老師有親切感,。我們以百倍的愛心來對待孩子，把每個幼兒都當成自己家的孩子,，給孩子愛撫,，擁抱每一個幼兒，讓他們切實感受到老師的愛,，用親切的語言和小朋友們溝通,，讓他們知道老師喜歡他,，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個孩子的優(yōu)點,，及時地肯定,，贊揚，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感,。經過一段時間,，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現象少了,，這就為我們的教育工作打好了基礎,。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作,。

（1）日常護理工作一刻也不放松,。

由于這個學期天氣有一些特殊，忽熱忽冷,，氣候干燥,，所以我們班三位老師精心地做好保健護理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼,，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動。一些幼兒由于本身體質或氣候的原因,，會出現咳嗽,、流鼻涕等感冒癥狀。為此,，我們按時,、細心地給孩子喂藥，讓家長放心,。有一些孩子午睡時總是尿床,，在午睡時，我們及時叫孩子起床去上洗手間,；孩子尿濕,、搞臟的衣褲我們也及時清洗。對于某些家長不太科學的護理要求,，我們也盡可能的做通他們的工作,，達成共識,。

（2）安全工作

幼兒年齡小,，自理、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強對孩子的安全教育,。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送,，把幼兒在園的安全保證好；我們還經常教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，知道保護自己的方法,。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識,，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾、口杯等,。經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手,、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習,、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據聽不同的音樂,，知道現在應該做什么。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項,。我們用的“聰明樹”教材是我第一次接觸，剛開始不知道怎么教,，在班主任的認真幫助下,，慢慢的知道了怎么去上課,，通過游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性,。我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。

幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語說,，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育,。正因如此,，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向 老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼,，團結同伴、謙讓有禮,，愛父母,、愛老師、愛幼兒園,、愛祖國,。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,、霸道的個性,。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人,，同時也知道諒解他人,。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟 蒙 老師,，他們的言行是孩子模范的范本,。因此，我們非常重視家長工作,。我們開設家園聯系欄,，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，用校信通聯系,，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息,、保教知識等,。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，學期中,，我們召開了家長會,，會上對很多問題進行探討、達成共識,；另外幼兒園還舉辦了家長進課堂,，冬季運動會等一系列的活動，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況,，了解孩子在集體活動的一些表現和活動狀況,，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作,。

一個學期結束了,，我班幼兒學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣,、學習習慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎,。教育幼兒是一項細致的工作,，需要我們全身心地投入，只要我們自始至終做到對幼兒：愛心,、耐心,、細心，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再勵,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長,。

這一學期我們班出現了安全的的事故,，讓我更加明白安全是幼兒園教育工作最重要的，下一學期我會更加注意安全教育和常規(guī)方面的的教育,，讓幼兒不會再出現安全問題,！

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十三

時間飛逝，轉眼間,，一個緊張而又充實的學期又過去了,。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們的團結協作下,，取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務,。下面我把這學期的工作做一個總結,。

一、思想品德,。

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、本學期取得的成績。

1,、在教育教學活動中,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據班上幼兒的年齡特征,，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質準備和知識準備工作,。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗,，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,，認真領會了新《綱要》精神,。

4、認真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析,、有目標、有記錄,、有反饋,。

5、根據制定的活動目標,、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

三、保育工作,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現,，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,。

2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

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3,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

四,、安全工作,。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：

1,、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救,。

2,、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

3、做好交接工作,，認真填寫交接內容。

五,、家長工作。

1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

2,、做好多數幼兒的家訪工作,，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。

3,、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法,，學習老教師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯系,，實現家園同步,。與配班教師團結協作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十四

刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時，也體會到了和孩子們共同生活,、游戲的樂趣,。隨著各項活動的順利進行，也得到了家長的認可和支持，使得各項活動錦上添花,。下面我就來總結一下一年來我和孩子們一起走過的點點滴滴。

一,、說說我班的小寶貝,。

我班共有30名孩子,，30個孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個孩子都有其獨特的個性特點,。沈文軒,，一個孩子們喜歡的哥哥形象，會變著法子和大家玩游戲,，思維活躍，是一個很會交流的小男子漢；陸恬恬,，好奇心強,，總愛問個究竟，愛聽故事愛看書,，是個活潑聰明的小調皮,；孫玉瑩，特別討人喜歡的小可愛,，笑容甜甜,，歌聲甜甜。

有人說一個孩子就是一本有趣的“書”,，是呀,，作為這群孩子的頭，我努力地去走進“書”的世界,，仔細地去品讀每一本“書”,；30個孩子有30種不同的味道，我細細地品味著這些味道,，有甜蜜也有苦澀,，有快樂也有煩惱。

二,、說說我們的共同成長,。

1、小家庭的組成,。

記得剛開學時,，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對不同幼兒的不同個性,，我和姚老師,、顧老師一起齊心協力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。

在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時在家教園地中，建議家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。

家長們也都放心的把幼兒放在這里了,。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個溫馨,、和樂融融的小家庭。

2、各種習慣的養(yǎng)成,。

不錯的矯正和培養(yǎng),，如曹家輝、陸思宇等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善,；學習常規(guī)方面,，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動，也逐步有了改善,；進餐常規(guī)方面,。

在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面,、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面,，全體幼兒能自覺入睡,，并能知道根據天氣變化穿、解衣服,，基本學會了獨立穿脫簡單的衣物,、鞋子，并還能學著疊被子,。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，可是,，我班有部分幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽,，缺乏良好的傾聽習慣,。

于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中,，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當的語句表達,。

3、學習意識的形成,。

本學期,，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導,，本著整和的觀念,，將建構式的教學內容與我園的鄉(xiāng)土課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何,，而是教會孩子們學習的方法,，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養(yǎng)他(她)們正確的科學意識,。

如：在數學游戲中,，我重點在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學意識,，開發(fā)幼兒的數學心智,。在課程設置時我將兩者有機結合、相互滲透,。

漸漸地我班的孩子能主動的參與數學和科學活動,，對物體形狀，大小,，顏色,，有了初步的認識，并初步能根據實物的特征進行簡單的分類,、排序,，能感知5以內無題的數量，孩子們對科學充滿了好奇,，認識事物特質有較濃厚興趣,，但知識面較狹窄。所以在今后的教學活動中,，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,，讓孩子們在動手操作和嘗試的過程中，激發(fā)他們的探索欲望,，豐富他們的知識,，促使他們逐步形成學習意識。

4,、各種能力的提高,。

（1）語言表達能力的提高。在日常生活和語言教學活動中,，我們努力為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境,、語言氛圍,，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與他人交流的機會,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

及時表揚、鼓勵幼兒,，樹立幼兒大膽表達的自信心,。特別是在閱讀活動中，盡量地給予孩子們思考和表達的空間,，讓孩子們先觀察畫面,，再大膽地發(fā)表自己的想法，都希望孩子們都有機會表達,，所以每次閱讀活動,，我們的30分鐘教學時間總是不夠用。

不錯的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法,，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說,，發(fā)展了孩子們的語言表達能力,。班內，語言表達進步最明顯的是曹家輝,、趙煜晟,、陸思宇小朋友，從同不懂普通話到現在能叫流利地用普通話交流了,。

（2）探索能力的提高,。科學探索能力能活躍孩子們的思維,，敏銳孩子們的觀察力,，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數學興趣入手,，利用各種游戲如：通過日常生活點名,、自己認杯子、跳數字等游戲把學習內容貫穿起來,，讓孩子們感受到在生活中,、游戲中學習數學的樂趣，運用幼兒喜歡的方式,、方法并與孩子們的生活活動相結合,，在學習的同時初步培養(yǎng)他們學會實際應用及解決問題的能力。

如：吃餐點時就讓幼兒練習點數餅干,。讓孩子們通過動手動腦,，在生活中多練習,，多實踐，使孩子們在理解,、思考的基礎上掌握所學的知識,。

我們通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗,。根據季節(jié)的變化,，春天領幼兒觀察幼兒園里的花草樹木，帶孩子去田野,，充分的感受春季的特點,，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié)；夏天,，讓幼兒體驗溫度的變化，了解一些簡單的防暑降溫辦法,，了解夏夜里的動物,。

在智力游戲活動中，我們有選擇的對幼兒進行發(fā)散性思維,、想象力,、觀察力的培養(yǎng)，通過一年來的各種活動,，著重提高了幼兒的探索能力,。

（3）社會能力的提高。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感,。

教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。我們根據小班幼兒的年齡特點，通過故事,、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動,。

結合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關的傳統節(jié)日及風俗習慣,，還在“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育,，如在母親節(jié)期間,，我們還結合開放日邀請媽媽們來園展開了親子活動,，和媽媽一起品嘗蛋糕，增進了親情間的情感,。

（4）表現能力的提高,。

音樂是孩子們感受美、陶冶美,、表現美的一個重要表現途徑,。一年來，我們結合《建構式課程》又根據孩子們的興趣,、情感,、感受出發(fā)，運用游戲法,、練習法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,。我班音樂表現力突出的幼兒有黃心怡,、孫玉瑩、凡慧,、馮涵等,，表演區(qū)里能經常地看到他們快樂的身影。

只是由于自己的音樂技能薄弱,，所以孩子們對音樂的表現力還很不夠,，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實自己的音樂基本功，讓孩子們在自然,、輕松的氛圍中獲得更多的進步與發(fā)展,。

美術活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結合主題活動進行的，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,，所以我們選擇趣味性強,、貼近幼兒生活的教學內容。

如《小雨點》,、《火紅的太陽》,、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動主要培養(yǎng)幼兒對線條的把握，能大膽地運用線條表現事物并初步學會構圖,。我發(fā)現我班的曹胡冰,、陸恬恬、曹詩蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進步,。在美術評價活動中,，孩子們還能在教師的指導下發(fā)表自己的見解，來評價自己和別人的作品,。

三,、說說我班的家園合作,。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調動家長資源,，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的,。

1,、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。通過交流家長們關心關注的各種問題,，使家長們能理解支持我們的工作,，還通過網絡架起了家園互動的平臺，使我們的交流更加快速,、便捷,。

2、通過家長開放日,、班級家委會活動,，加強與家長之間的交流，讓家長更多地了解孩子在園的表現情況,。

3、利用好幼兒園網站這個交流的平臺,，用現代化的技術搭起家園共育的橋梁,。及時的把我們的活動安排、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳,，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活、活動情況,。

4,、重視家園聯系欄的更新。通過家園溝通,、主題活動介紹,、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流。

5,、積極爭取家長資源,豐富主題活動,。每個主題活動即將開展,我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

四,、說說我們的不足與方向。

在家長和我們老師的共同努力下,，我們取得了一定的成績,，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現問題,，找到更好的前進目標。

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待進一步培養(yǎng),。

2、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書,，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

3,、孩子的思維不夠開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，來增長幼兒的.知識,。

有了前行的目標，再加上我們老師,、家長,、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會更茁壯,、更健康地成長,，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十五

為了加強學風建設,，整肅考試風氣,，加強寒假安全文明工作，12月31日下午,，在j6-434召開了我院2015級學生誠信考試動員及2015-第一學期期末總結會議,。測繪學院團委書記潘偉國、團委老師孫金香出席會議，2015級全體本科生參加會議,。

會議伊始,，潘偉國全面詳細地為同學們講解了考場規(guī)則、考試違規(guī)認定及處理辦法,，多次強調考試作弊的嚴重性,，希望引起全體同學的高度重視。潘偉國說,，我們的校訓是“惟真求新”,，希望同學們常懷惟真之心，常為求新之舉,，將校訓內化于心,，外化于行，打一場抱誠守真,、鉆堅仰高的期末考試之戰(zhàn),。

孫金香從基礎數據切入，對本學期各班各項成績評分及各班集體榮譽和個人榮譽進行了展示并點評,。孫老師對于表現優(yōu)異的班級和個人給予了充分肯定和表揚,，在嚴厲教導后進同學的同時也加以鼓勵，希望他們能認清自我,，明確目標,，認真對待生活中的分分秒秒，不僅見賢思齊,，更要超越自我,。榜樣是引導前進的方向，孫金香展示了部分我院科技競賽表現突出的學生獲獎情況,，希望同學們能尊崇榜樣，也“常為求新之舉”,。感恩是恒久的話題,，孫金香倡議全體同學利用寒假之機，為父母多盡赤子之心,，開展“我是科大人”宣傳活動,，參加社會實踐，以實際行動感恩學校,、回饋社會,。最后，孫金香就寒假前后的具體工作事項作了通報和布置,。

此次會議的召開,，端正了大一學生的學習態(tài)度，整肅了考試之風;在樹立榜樣的同時，明確了大一學生下一步的工作目標,，為今后大一學生工作的有序開展奠定了良好的基礎,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十六

在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛崗敬業(yè),、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中?；厥滓粋€學期來所走過的工作歷程,，有所失、也有所得?，F將一個學期來的思想,、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結,。

一,、不斷學習，提高自身素質,。

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領,。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自己成長,。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作,。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的、有行動,、有組織,、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。

二、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī),。

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經系統得到有益的調節(jié)，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力,，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期,，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心,、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來,，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢,？面對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢,？于是我在每天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“今天誰來幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調羹、發(fā)碗等,，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做,。”孩子們一下子安靜了下來,，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上,，我看了很感動，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強,。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習慣,，也能在班中形成自覺安靜的習慣,。

三、突出特色,，提高珠心算教學,。

面對這樣的情況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發(fā)碗時總讓他先點一下人數然后再去數碗，發(fā)調羹的孩子也是一樣,。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念,。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂,。剛開始聽得很高興,，聽到后面半句話時自己的心情又滑了下去。

于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門,，發(fā)現每次的加,，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的,，我把這個規(guī)律告訴了孩子們,，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著,，我又擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的,，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學愿望。在小班的時候他們每個人都非常想得到五角星,，還是從這點出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙,。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望,。

過了一段時間,，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了,，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5,、二個珠子表示6，我不能再用數與量概念來解釋了,，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6,、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等,。

孩子們又在課堂中輕松的操作起來了,，但發(fā)現幾個孩子過了一夜又好象生手了。原來他們回去之后沒有練習才這樣的,，每天放學的時候我都提醒他們要回去練習,，但明天過來還是老樣子沒進步。我只好采取措施了,，我們珠心算是分批上的,，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業(yè)的孩子我就說,，你在家沒有完成練習作業(yè)的小朋友,，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,，必須把那時間補回來。這一招果然起到了效果,，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子,，原先不是很熟練，現在的他可以稱的上我班學得最棒的孩子,！現在看著他們熟練的操作,，我很為他們感到驕傲、自豪,。在心底由衷得說：“你們是最棒的,！”

“人無完人，金無足赤”,，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己,，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點,，爭取更大的進步,。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報,。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情,，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的,。一滴汗水,、一分收獲、一分辛勞,、一分成果,。追求永無止境，奮斗沒有窮期,。在今后的工作中我會繼續(xù)努力,，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子,，為孩子的明天獻出自己的一份力量.

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十七

回顧這過去的一學期,，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程,。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長,，現將本學期工作總結如下：

我班有幼兒40人,，孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強,，不能謙讓,，不會關心他人，但是孩子良好的個性,、文明的習慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友,，對人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會關心別人,，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下,，基本上沒有出現搶奪物品的現象。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,，也是幼兒成長的關鍵期,。小班的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活,、學習打下良好的基礎,。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經過一段時間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據聽不同的音樂，知道現在應該做什么,。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學,、玩、樂于一堂,，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨,。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合,，調動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識,，掌握更多的技能。

本學期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》,，在環(huán)境評比中得到領導的好評。在××月份舉行的體操比賽中,，孩子們整齊的服裝,，統一的動作展示了孩子們的風采。在剛剛結束的體能達標測試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績,。

幼兒園教育工作者的個人期末總結篇十八

不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了,；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況,！在這一年中，我也在其他老師身上學到了很多知識與經驗,。但是為了以后的工作能做的更好,，也需要我總結一些自己的缺點，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步,。

在本學期中學校也組織過兩場大型活動，分別是六一,、和前不久的‘家庭夢想秀在活動中我也自己學著編排節(jié)目,，這也是我一點點進步，但是也是離不開本班老師的配合,。

在這一學期里,，我主要擔任目是、紅纓數學,、紅纓線條畫,、3s的課程上的科學、安全教育等等,，數學課是我這學期才開始上的,，因為紅纓數學和幫我早讀書有些不同，所以,，剛剛開始上很多地方都是丈二和尚摸不到頭腦,，每次上課之前都要不停的看參考書，不懂的地方也問問其他老師,，所以在這學期的不斷努力,，還是有很大的提高。但確實是這樣子,！總結開心中,！開心的.同時也要將自己的一些課程的總結寫出來，就如安全,，雖然自己有時候安全知識懂,，但是在授課方面還需努力。

與家長共同教育：家長,，可以說是幼兒的第一任老師,、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說,，通過家長,，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，因為我平時送校車很少與家長溝通交流,，所以這也是我自己存在的一個問題,，但還是希望自己下學期能夠努力做好家長工作,。

雖然這一學期的成績是可喜的，但存在著許多的不足,。作為一名年輕老師,，我還有許多要學習的地方，在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習其他老師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯系,，實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育,。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀,、專業(yè),、創(chuàng)新的幼兒園教師。

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