時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵,，我們需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃。在寫一篇較為完美的總結(jié)時(shí),，我們首先需要明確總結(jié)的目的和范圍,。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫一篇完美總結(jié)的關(guān)鍵,。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文,，歡迎參考借鑒。
教學(xué)秘書的工作反思篇一
《春雨的色彩》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美,，充滿詩(shī)意的課文,。故事中,，小燕子、麻雀,、小黃鶯爭(zhēng)論春雨到底是什么顏色的,。這個(gè)問(wèn)題的答案本身并不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受春雨給大地帶來(lái)的變化,。憑借課文展開想象,，并發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。課文上完后,，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò),。
一、激發(fā)興趣,，自主識(shí)字
識(shí)字寫字是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些自主識(shí)字的方法,，通過(guò)自學(xué),、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字。在本課的識(shí)字教學(xué)中,，首先是出示帶拼音的生字,，學(xué)生自由拼讀、齊讀后去拼音讀,，然后同桌合作,，互讀并介紹識(shí)字的方法，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些生字中發(fā)現(xiàn)了什么?如“淋,、灑,、滴、油”都帶三點(diǎn)水,；“線,、論、顏,、淋,、灑、滴,、油,、歡”都是左右結(jié)構(gòu)的字，等等,。放手讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)生字，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字，由扶到放,，反復(fù)認(rèn)讀,、鞏固識(shí)字，使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中識(shí)字,。
二、體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的妙用
本課寫春雨“落”下來(lái),，卻用了不同的動(dòng)詞：落,、淋、灑,、滴,。先讓學(xué)生找到這幾個(gè)詞，板書到黑板,，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字都是三點(diǎn)水,，說(shuō)明跟水有關(guān)，接著老師引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)作者表達(dá)同一個(gè)意思,，卻用了不同的詞語(yǔ),，雖然孩子們不一定很深刻的理解，但最起碼,，會(huì)注意到用詞的準(zhǔn)確,，豐富。我想,，萬(wàn)丈高樓平地起,，這就算是寫作教學(xué)的一個(gè)小小的前奏吧。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從點(diǎn)滴做起,。
三、抓住時(shí)機(jī),，口語(yǔ)訓(xùn)練
故事中,，小燕子、麻雀,、小黃鶯爭(zhēng)論春雨到底是什么顏色的。他們回答的句式是一樣的,，因此,，在讓孩子們充分讀的基礎(chǔ)上，也讓他們圍繞“你認(rèn)為春雨是什么顏色的,？”這個(gè)問(wèn)題,，仿照課文中的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。屏幕出示句式，學(xué)生仿說(shuō)：春雨是（ ）,。你們瞧,，春雨（ ）在（ ），（ ）,。這個(gè)練習(xí),，幫助學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，既加深了對(duì)課文的理解,，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng),。
這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)課文的理解,，都讓我感到欣慰,，開始認(rèn)為春雨是無(wú)色的，到最后都能展開想象的翅膀,，發(fā)現(xiàn)春雨是五顏六色的,，給大地帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅，生機(jī)勃勃的景象,。但是本課在有感情的朗讀方面做得不到位,，可能是剛剛開學(xué)的愿意吧，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練,。
教學(xué)秘書的工作反思篇二
本學(xué)期,，我承擔(dān)四年級(jí)五班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，能力有限,，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。對(duì)于各種題型積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作,。
四、批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也隨之增加,。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)的過(guò)程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響,，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1,、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、批改,，審題等習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題,、聽(tīng)課不認(rèn)真,、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī),。
2,、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠,。
另一方面,，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生充分的落筆,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō),。
4,、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
教學(xué)秘書的工作反思篇三
1,、進(jìn)程,，教學(xué)要求強(qiáng)求一律，學(xué)生間的個(gè)性差異得不到承認(rèn),；（4）重傳授而不重探索,，如將學(xué)生視為承受知識(shí)的容器，教學(xué)中一味填鴨灌輸,、包辦代替,；（5）重繼承而不重創(chuàng)新；（6）重結(jié)果而不重過(guò)程,；（7）重考試成績(jī)而不重全面發(fā)展……這一切不僅造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，探索精神萎縮,，而且極大地妨礙了學(xué)生主體性發(fā)展,，影響了教育方針的全面貫徹落實(shí)，也必將影響到社會(huì)發(fā)展,。
培養(yǎng),、發(fā)展人的主體性，是教育改革的一個(gè)主題,，也是深化改革的一個(gè)重要突破口,。物理教學(xué)不僅要使學(xué)生“接受”、“適應(yīng)”已有的和既定的一切,，也要使他們具有改造和發(fā)展現(xiàn)存社會(huì)及現(xiàn)存自我的能力,。弘揚(yáng)和培植學(xué)生的主體性，在教育教學(xué)活動(dòng)中突出學(xué)生的主體地位,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)民主,，強(qiáng)調(diào)自我激勵(lì),，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將使學(xué)生獲益終身,。
很多學(xué)生認(rèn)為物理抽象,，難學(xué)，但又一時(shí)找不到好的學(xué)習(xí)方法,，有的同學(xué)認(rèn)為,，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講、課下仔細(xì)看書,，平時(shí)多做些題就能把物理學(xué)好,，他們也試著這樣去做了，可是效果并不理想,，那是為什么呢,？我想大家都忽視了“思”與“問(wèn)”在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”這句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考,，才會(huì)有收獲。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念,，幾條結(jié)論就能解決很多問(wèn)題，僅僅*死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的，也不是聽(tīng)懂的,，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐,，是研究自然規(guī)律的，物理題型靈活多變,，光*死記硬背沒(méi)有多大用處的,，必須深入理解，弄清,、概念規(guī)律的來(lái)龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀察能力,、邏輯思維能力,，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等,。
物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問(wèn)”的關(guān)系,?？梢哉f(shuō)沒(méi)有思考就沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有提高,。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，應(yīng)注意積極地思考,，善于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在“思”中進(jìn)步,，在“問(wèn)”中升華,。
一、靜態(tài)變動(dòng)態(tài),，提高學(xué)習(xí)興趣,。
二,、師生共同參與,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三,、增大信息量,，提高教學(xué)效率。
一只粉筆,、一本書,、一塊黑板的教學(xué)方式，實(shí)踐證明已不適應(yīng)大面積,、快速提高教學(xué)效率的需要,。用投影教學(xué)不僅是教學(xué)形式的改變，而且也是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,。
教學(xué)秘書的工作反思篇四
經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說(shuō),，“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課用心性很高,，上課簡(jiǎn)單,?！卑?！我想想，如果真如他們所說(shuō)的那樣就好了,。那真能夠說(shuō)明這位美術(shù)教師的教學(xué)潛力很強(qiáng),。
上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求,，也是每個(gè)學(xué)生的期望,。我一向在思考，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們的用心性,，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí),，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案,。一節(jié)課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高,，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機(jī)的與課堂教學(xué)互相利用，使各類藝術(shù)互相滲化,，課改后,，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力，教師要用心為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，增加文化內(nèi)涵,，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活,，這種學(xué)習(xí)觀念不僅僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神在新課改下教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的,，我總結(jié)了自己在上課時(shí)的一些優(yōu)缺點(diǎn)。
出處 m.sevw.cn
2,、我在上課的時(shí)候比較重視教學(xué)手段,，如故事，游戲或音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受,。
3,、在課堂上我注重主角互換，拉近師生距離,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān),，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺(jué),。
4,、做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴,。學(xué)生總是期望得到肯定作為教師首先要對(duì)學(xué)生用心參與的態(tài)度表示贊賞并做出合理的評(píng)價(jià),。
最后作為一名美術(shù)教師，以上都是我要努力去做,。為我成為一名出色的教師打基礎(chǔ),！新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，即要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受,，表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)還要注重美術(shù)更多地與文化歷史,，相聯(lián)系，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，我在教學(xué)中努力用新的理念來(lái)組織教學(xué),，受到較好的效果,。
教學(xué)秘書的工作反思篇五
年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同。每年教初一都信誓旦旦,，覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理，有組織,，有步驟地開展,。但每年都會(huì)有遺憾和無(wú)奈。
英文書寫的端正與規(guī)范,，是開學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正,，否則將會(huì)受到懲罰,。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,，以懲一儆百,；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來(lái),，我們初一英語(yǔ)組還專門搶占了每周四下午晚自習(xí)前的時(shí)間練英語(yǔ)書寫,。可是效果卻不理想,。曾經(jīng)誰(shuí)的孩子隨誰(shuí)這樣的情況,，在初中英語(yǔ)組一去不復(fù)返了?？梢?jiàn),，小學(xué)四年的基礎(chǔ)對(duì)孩子的影響有多巨大！
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是非常必要的。學(xué)生這一能力更加體現(xiàn)了小學(xué)的重要性,。學(xué)生們?cè)谡f(shuō)的能力上整體都不錯(cuò),。反而是在我們初中的課堂上因過(guò)分追求應(yīng)試教育,，在課堂上處理作業(yè),、做思想工作太多，導(dǎo)致幾乎沒(méi)有了英語(yǔ)授課,。在這一方面,，我必須認(rèn)真反思,，下學(xué)期一定做到正常的英語(yǔ)授課。
本學(xué)期我嘗試了把單詞放到句子中背誦,。算是比較成功吧,。以前這樣的方法根本不敢嘗試，現(xiàn)在看來(lái)大部分孩子還是能夠適應(yīng)的,。
但背誦真的是很令人頭疼的事,。很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的,。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法,。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序。
1.跟讀,。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出,。
2.記住漢語(yǔ)意思,。可以由老師報(bào)中文解釋,，學(xué)生讀出英文單詞,；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用,。
3.最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫,。但事實(shí)上，部分學(xué)生我真的無(wú)能為力,。專家說(shuō),，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。我真是服氣了,。
在今年所教班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差的情況下,，我依然堅(jiān)持了以激發(fā)興趣為主的教學(xué)模式。如對(duì)話,，視頻,，歌曲,，游戲，情景劇,。問(wèn)題是很多孩子在課堂上的那一會(huì)對(duì)此環(huán)節(jié)很有興趣,，可課后該干嘛干嘛。一遍遍的思想工作,，軟硬兼施對(duì)他們就是不起任何作用,。
從接班起，就非常關(guān)注&qut兩頭&qut的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。從課堂、作業(yè),、測(cè)驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)他們樹立起信心，努力克服困難,，從不拋棄他們,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體,，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解,、支持和鼓勵(lì)，因此,，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心，了解他們的所需,、所想,。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們要在公開場(chǎng)合大力表?yè)P(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),，我們要找個(gè)別來(lái)談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每次測(cè)驗(yàn)、考試后,，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。老師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù))，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者,，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，努力使他們目標(biāo)向前,，斗志昂揚(yáng)。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步,！
教學(xué)秘書的工作反思篇六
年度就要結(jié)束了,，本年度我擔(dān)任了高二年級(jí)兩個(gè)理科班和一個(gè)文科班的物理教學(xué)工作。理科班的教學(xué)任務(wù)是在完成高二新授課的教學(xué)內(nèi)容和完成會(huì)考的同時(shí),，為高考打下基礎(chǔ),。在課堂教學(xué)中繼續(xù)進(jìn)行了自學(xué)輔導(dǎo)式教學(xué)模式的實(shí)踐與研究，在高二物理課堂教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并取得了比較好的效果,?；仡櫼荒陙?lái)的教學(xué)工作，有得有失,。下面就談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)體會(huì)和看法,。
1、高二新授課上必需要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,。
物理學(xué)習(xí)中一個(gè)最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)物理概念,、規(guī)律，并應(yīng)用它們?nèi)ソ鉀Q實(shí)際問(wèn)題,，并在此過(guò)程中體會(huì)物理思想及物理學(xué)的研究方法,，提高能力。也就是真正理解和掌握所學(xué)的概念和規(guī)律。在教學(xué)中,，如果講解或涉及到的只是概念,、規(guī)律的表面，不能夠使學(xué)生進(jìn)行深層次的探究,，就不可能達(dá)到深層次的理解,，也很難實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體的深層介入，也就不可能有好的教學(xué)效果,。而要完成這個(gè)任務(wù),教師就要幫助學(xué)生把書本上死的基本的物理概念,、規(guī)律學(xué)活。要掌握較為完整的知識(shí)體系,，要善于圍繞知識(shí)主線,，歸納演繹主要知識(shí)，因勢(shì)打開思路,，根據(jù)知識(shí)主線去演繹各知識(shí)單元的主要知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò),。通過(guò)知識(shí)主線演繹形成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解由部分向整體逐步過(guò)渡的過(guò)程,耗時(shí)少而收效大?，F(xiàn)代認(rèn)知理論認(rèn)為,，學(xué)習(xí)的過(guò)程就是新的知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)者頭腦中原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)貫聯(lián)融合，新舊知識(shí)相互發(fā)生作用,，在學(xué)習(xí)者的頭腦中產(chǎn)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,。每個(gè)人的頭腦里都有一張知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，是他所有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的總和,。所以在高二新課教學(xué)中,，特別要注意物理學(xué)主干知識(shí)間的脈絡(luò)關(guān)系，及時(shí)作階段總結(jié)幫助學(xué)生建立知識(shí)間的聯(lián)系,，初步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。這樣的教學(xué)，既有利于學(xué)生掌握知識(shí),，也能夠有效地訓(xùn)練提高學(xué)生的思維能力,，同時(shí)會(huì)提高教學(xué)效果。
2,、高二物理新授課和會(huì)考復(fù)習(xí)中非常適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng),。
3、在教學(xué)中對(duì)教師的主導(dǎo)作用有了進(jìn)一步體會(huì),。
物理教師在教學(xué)中的主導(dǎo)性或創(chuàng)造性,，可以體現(xiàn)為橋的作用，要幫助學(xué)生順利地從未知走向已知,。就需要在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)要素與各個(gè)環(huán)節(jié),，教師能夠創(chuàng)造性地巧架各具特色的橋，能夠幫助學(xué)生突破重、難點(diǎn),，使學(xué)生前后知識(shí)融會(huì)貫通,，設(shè)疑置障，使學(xué)生準(zhǔn)確理解物理知識(shí),，掌握物理學(xué)方法,。還要注意教師不僅要給學(xué)生架橋，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)自己筑橋,。使學(xué)生覺(jué)得物理越學(xué)越容易,，越學(xué)越會(huì)學(xué),，學(xué)得越好,。
4、教學(xué)中的不足,。
一是在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的時(shí)機(jī)把握得不夠好,，有時(shí)過(guò)急，或者橋架得不夠及時(shí),、到位,，使得有些學(xué)生跟不上，從而感到物理難學(xué),。這種情況是我不希望出現(xiàn)的,，需要在今后的教學(xué)中注意調(diào)整。
二是與部分學(xué)生（自己聽(tīng)講效率不高又不愿意與別人交流的學(xué)生）的溝通不夠好,，沒(méi)有能夠有效地幫助他們最大限度的提高課堂學(xué)習(xí)效率,。今后要向書本、專家和其他教師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,，盡自己所能解決,。
總之，要全面提高我們的教學(xué)質(zhì)量和效率,，就需要我們不斷的學(xué)習(xí),、思考與實(shí)踐。
教學(xué)秘書的工作反思篇七
復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，一些學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí),，思路不清晰，抓不住關(guān)鍵,，對(duì)于這種學(xué)生我的要求是,，自己去選定一類問(wèn)題進(jìn)行深入研究：如隔離法、整體,；電磁感應(yīng),；電荷在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。無(wú)論學(xué)生選擇了一個(gè)什么問(wèn)題，只要去認(rèn)真研究,，就一定有收獲,，而且能將其他部分的內(nèi)容提升起來(lái)，特別是在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),，對(duì)亂了陣腳的學(xué)生很管用,。要求學(xué)生對(duì)同類問(wèn)題的題目放在一起加以對(duì)比，利清思路,，弄清道理,，開闊思路。
重視方法的培養(yǎng),。
復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要滲透物理方法：如：等效法,、圖象法、隔離法整體法,、對(duì)稱法等,。
重視訓(xùn)練，注意答題的規(guī)范化,。
1,、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認(rèn)真分析，針對(duì)性的訓(xùn)練,。最后的階段應(yīng)避開難題、做少量的練習(xí),。要選擇難度適中,，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎(chǔ)題目來(lái)做，要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心,，通過(guò)做題保持良好的解題能力。
2,、規(guī)范答題,。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟,，這就要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范,。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的文字說(shuō)明,，要有方程式和必要的演算步驟,，計(jì)算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細(xì)看一看計(jì)算題應(yīng)該怎么樣表述,，答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何,，力爭(zhēng)做到能做對(duì)的題目就一定不丟分。從目前學(xué)生成績(jī)來(lái)看,，600分以上學(xué)生達(dá)11人,，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史最好成績(jī)，這與平時(shí)的有效教學(xué)是分不開的,，我將認(rèn)真總結(jié)本屆學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。
教學(xué)秘書的工作反思篇八
（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。
（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。
（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,。
略與措施”,，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué),，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后,，教師可以這樣自我提問(wèn)：“我的教學(xué)是有效的嗎”,，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”,，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,，“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。
如“合作學(xué)習(xí),，小組討論”是新課程倡導(dǎo)的重要的學(xué)習(xí)理念,，然而，在實(shí)際教學(xué)中,，我們看到的往往是一種“形式化”的討論,。“如何使討論有序又有效地展開”即是我們應(yīng)該研究的問(wèn)題,。問(wèn)題確定以后,，我們就可以圍繞這一問(wèn)題廣泛地收集有關(guān)的文獻(xiàn)資料，在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),，制定出解決這一問(wèn)題的行動(dòng)方案,，展開研究活動(dòng)，并根據(jù)研究的實(shí)際需要對(duì)研究方案作出必要的調(diào)整,，最后撰寫出研究報(bào)告,。這樣,，通過(guò)一系列的行動(dòng)研究，不斷反思,，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平必將有很大的提高,。
理??通過(guò)這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),，得到教益,。就象我校開展各科教師互相聽(tīng)課，人人參與,，人人參評(píng),，這就給我們教師進(jìn)步提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出,；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整,、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái),，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富,。
教學(xué)秘書的工作反思篇九
真快,，又到了學(xué)期末，05—06學(xué)年就快要結(jié)束了,，不知不覺(jué)我已經(jīng)參加工作六年了,，六年，也該是一段不短的時(shí)光了,，初登講臺(tái)時(shí)的緊張已由逐步的沉穩(wěn),、平和所替代，對(duì)知識(shí)的理解,、運(yùn)用,、處理也更加的深入,、靈活……靜下心來(lái)，回顧這一年的教學(xué)工作,，有收獲,，也有失落。
這一學(xué)年,，是我第五輪教高一,，我并沒(méi)有因?yàn)閷?duì)教材熟悉，而對(duì)自己有絲毫的放松,，相反,，我總是想每一屆的學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)知識(shí)是全新的,，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)每一屆學(xué)生的情況都是不同的,、全新的，所以每一節(jié)課我都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備后才去上的,，站在講臺(tái)上時(shí)心里覺(jué)得很踏實(shí),，處理課上遇到的問(wèn)題時(shí)也比較從容，我想很大程度上這份踏實(shí)和從容都是來(lái)自于之前的充分的準(zhǔn)備與積累,。較之前幾輪,，我覺(jué)得這一輪高一，在自然地理部分一些教學(xué)難點(diǎn)的突破和處理上更加得容易被學(xué)生接受和理解,，尤其是地球運(yùn)動(dòng)部分,，本身這部分知識(shí)較抽象，可同時(shí)也是會(huì)考考察的重點(diǎn),，在教學(xué)過(guò)程中，我利用自制的動(dòng)態(tài)課件將地球的運(yùn)動(dòng)狀況模擬展現(xiàn)出來(lái),，形象直觀,，使學(xué)生更易于接受和理解；在講解地球運(yùn)動(dòng)的地理意義時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生覺(jué)得所學(xué)的知識(shí)是對(duì)生活有用的地理，比如在講一年中晝夜長(zhǎng)短的變化時(shí),，讓學(xué)生結(jié)合一年中四季里白天和黑夜長(zhǎng)短的不同總結(jié)出規(guī)律,。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，不僅使學(xué)生學(xué)得有興趣,，學(xué)得輕松愉快,，而且有利于啟發(fā)學(xué)生思維，獲得生活中有用的地理知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
很多時(shí)候,，覺(jué)得自己在課上已經(jīng)把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)講解清楚了，學(xué)生也覺(jué)得自己聽(tīng)懂了,，可是做題的時(shí)候,，卻會(huì)有些學(xué)生做不對(duì)或不會(huì)做。在教學(xué)過(guò)程中,，我就有意識(shí)的側(cè)重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給與指導(dǎo),。例如，在做習(xí)題時(shí),，先請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱慕忸}思路,，該題目考察的知識(shí)點(diǎn)，再請(qǐng)其他同學(xué)分析該同學(xué)思路的優(yōu)缺點(diǎn),，在此過(guò)程中我只是適時(shí)地給與引導(dǎo),，這樣學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、練習(xí),，逐漸在“做”中掌握了不同類型題目的解題方法,，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
我覺(jué)得好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使學(xué)生受益終生,，因而在教學(xué)過(guò)程中,，我很注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。比如說(shuō),，無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,，對(duì)學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)性的要求都是越來(lái)越高，最基本的一個(gè)要求就是要認(rèn)真審題,，讀懂題目要求,，看似簡(jiǎn)單，可對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)做起來(lái)卻有一定的難度,，從第一次練習(xí)的講評(píng)一直到最后我都很注意對(duì)學(xué)生這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng),。每次練習(xí)之后，我都要求學(xué)生對(duì)此次練習(xí)中的得失作自評(píng),，通過(guò)總結(jié),、分析找出前一段時(shí)間學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，再制定相應(yīng)的措施和改進(jìn)方法去解決,。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)和巨大動(dòng)力,，是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的直接因素。我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，注意將所講內(nèi)容與學(xué)生興趣點(diǎn)相結(jié)合,，如講“日界線”時(shí)，先講一對(duì)孿生姐妹出生的故事,，問(wèn)為什么妹妹反比姐姐大了一歲,？學(xué)生聽(tīng)起來(lái)津津有味,，思想比較集中，對(duì)跨越“日界線”的日期變更情況容易理解,，掌握得牢固,，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)獲取，讓學(xué)生愛(ài)學(xué),，成為“樂(lè)之者”,。
應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)這六年的工作,，的確讓我成長(zhǎng)了很多,，有了一些收獲，這是讓我覺(jué)得欣慰的,，可同時(shí)仍存在一些還沒(méi)有得到很好解決的問(wèn)題,，這是讓我覺(jué)得失落的。
我很希望在課堂上能夠讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”,，讓中等生“吃得好”,，讓學(xué)困生“吃得了”?？墒聦?shí)上,，學(xué)生的個(gè)性差異是客觀存在的，我發(fā)現(xiàn)很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿意,。特別是習(xí)題課,，表現(xiàn)得尤為明顯，往往是有些同學(xué)已熟練掌握,，有些同學(xué)基本掌握,，有些同學(xué)還是一臉茫然，每每這時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得課上沒(méi)有照顧到全體同學(xué),，心里會(huì)有隱隱的失落,。
課上將課前精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題提出，總是一部分學(xué)生積極的思考,，有時(shí)有的問(wèn)題采用小組討論的形式，小組成員只是按座位就近組成,，沒(méi)有考慮組合是否合理,，限于時(shí)間，最后只能由個(gè)別代表發(fā)言,。我有時(shí)覺(jué)得這種小組討論有些流于形式,，對(duì)于有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，是否真正學(xué)會(huì)了應(yīng)該學(xué)會(huì)的方法,、知識(shí),、技能心存疑問(wèn)。
盡管備課時(shí),，我會(huì)精心準(zhǔn)備,，會(huì)預(yù)備好幾種不同的學(xué)習(xí)方案，但在實(shí)際教學(xué)中還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題,，比如說(shuō),，教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)于不經(jīng)意間產(chǎn)生“奇思妙想”,，是及時(shí)將流露出的信息捕捉,、加以重組整合，并借機(jī)引發(fā)學(xué)生開展討論,，給課堂帶來(lái)一份精彩,，給學(xué)生帶來(lái)幾分自信，這樣預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)可能就不能完全達(dá)成,；還是一帶而過(guò),，按既定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，這樣又錯(cuò)過(guò)了可能出現(xiàn)的“課堂精彩時(shí)刻”,，這時(shí)會(huì)讓我左右為難,，如何將二者很好的結(jié)合是需要解決的問(wèn)題。
我想一名教師的成長(zhǎng)過(guò)程也就是要不斷反思,、重構(gòu)自己對(duì)教育教學(xué)理論與實(shí)踐基本看法的過(guò)程,。只有不斷的從以前的工作中總結(jié)得失成敗的原因，進(jìn)行分析,、審視,，并努力改進(jìn)，才能不斷豐富自我素養(yǎng),，提升自我發(fā)展的能力,，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值,。同時(shí)通過(guò)不斷的積累,，我也必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富，為今后的教學(xué)提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。我想也正是因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在,，時(shí)刻激勵(lì)、鞭策我在今后的工作中要加倍的努力以期更早的把它們解決,，把工作做得更好,、更出色！
教學(xué)秘書的工作反思篇十
派駐到省協(xié)會(huì)協(xié)助工作后，我意識(shí)到工作崗位和工作內(nèi)容的改變對(duì)自己提出了新的更高要求,，必須系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高自己的工作業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)省協(xié)會(huì)工作的需要,。我在學(xué)習(xí)上注重“三個(gè)加強(qiáng)”：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，通過(guò)協(xié)會(huì)秘書處組織的黨群眾路線教育和結(jié)合自已的工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻剖析,，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟和政治理論水平,。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)各種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)管文件精神和各類業(yè)務(wù)知識(shí),，虛心向協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教,，切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)技能，使自己能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變工作角色,，按照協(xié)會(huì)的工作精神和工作部署,，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，三是加強(qiáng)管理知識(shí)學(xué)習(xí),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、探索，不斷的提高自身的組織和協(xié)調(diào)能力,。
二,、依托各種平臺(tái)，各項(xiàng)主題活動(dòng)扎實(shí)有效開展,。
在協(xié)會(huì)秘書處工作期間,，在協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在同事們的共同努力下,，依托各種平臺(tái),，與各專委會(huì)、中銀協(xié),、市金融辦,、省銀監(jiān)局、浙報(bào)媒體等單位保持良好溝通,，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作主動(dòng),，刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作,，完成了各項(xiàng)工作任務(wù),，取得良好的工作成績(jī)。
在銀行自律方面：在省銀監(jiān)局法規(guī)處指導(dǎo)下,，
一是首次起草并組織全轄61家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)和9家地市銀行業(yè)協(xié)會(huì)共同簽署《浙江省銀行業(yè)誠(chéng)信公約》，全省近萬(wàn)家銀行網(wǎng)點(diǎn)均張貼了“公約”公告，同時(shí)向社會(huì)公布了61家會(huì)員單位“不規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為實(shí)名舉報(bào)電話”;制定《浙江省銀行業(yè)違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為實(shí)名舉報(bào)電話暫行管理辦法》,，近50家國(guó)家級(jí),、省市級(jí)媒體進(jìn)行報(bào)道或轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大社會(huì)影響力,。
二是在征求會(huì)員單位基礎(chǔ)上,，參與梳理修訂《浙江省銀行業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)公約》。三是提出合理性建議與需求,，在協(xié)會(huì)網(wǎng)站成功建立了“審慎錄用人員”平臺(tái),，進(jìn)一步規(guī)范銀行業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)制度，維護(hù)行業(yè)秩序,。
在銀行開展各種宣傳方面：
一是牽頭負(fù)責(zé)全面部署開展201_年度4-7月“普及金融知識(shí)萬(wàn)里行”活動(dòng),，其中策劃宣傳指定日的實(shí)施方案、集中宣傳日巡訪督導(dǎo);做好整個(gè)活動(dòng)的總結(jié)和數(shù)字上報(bào)工作,，得到中銀協(xié)會(huì)議上的表?yè)P(yáng),，并在中銀協(xié)官方網(wǎng)站消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專委會(huì)下“普及金融知識(shí)萬(wàn)里行活動(dòng)快訊”版塊上連續(xù)刊登，整個(gè)活動(dòng)受眾客戶量1316143人,，發(fā)放宣傳資料1406895份,，《錢江晚報(bào)》、《都市快報(bào)》,、浙商網(wǎng)等媒體紛紛進(jìn)行宣傳報(bào)道,。
二是6月份始全程參與銀監(jiān)局與省協(xié)會(huì)組織的浙江省銀行從業(yè)人員消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽，舉辦了50家會(huì)員單位150名參加的預(yù)賽與10支代表隊(duì)的參加的初賽,，并組織參加全國(guó)消?？倹Q賽，最終浙江代表隊(duì)獲團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)的佳績(jī),。其中參與省局骨干統(tǒng)一編制試題和閱卷,，與中銀協(xié)、省局等部門的前期溝通和協(xié)調(diào),，參與各項(xiàng)打分表設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì),、組織7位優(yōu)勝選手集中封閉訓(xùn)練等各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，和后期的成果總結(jié),。
在評(píng)選檢查方面：在各部門的共同努力下,，
一是對(duì)14家符合申報(bào)條件的“201_年度百佳文明規(guī)范示范單位”機(jī)構(gòu)和39家“201_年文明規(guī)范服務(wù)千佳示范單位”進(jìn)行了全覆蓋檢查(復(fù)查)驗(yàn)收工作，其中5家“百佳”候選單位已上報(bào)中銀協(xié)復(fù)查驗(yàn)收,。其中我主要參與陪同中銀協(xié)檢查組對(duì)5家“百佳”候選示范單位的檢查驗(yàn)收,，參與系列總體情況的報(bào)告，參與前期準(zhǔn)備工作和完成部分檢查整改建議書,，負(fù)責(zé)分組百佳檢查報(bào)告,。
三是舉行“愛(ài)在銀行金秋有約”青年聯(lián)誼活動(dòng)，39家會(huì)員單位約355人次單身青年員工參與本次活動(dòng)，增進(jìn)了青年員工間的感情和友誼;在浙江轄內(nèi)首次組織銀行業(yè)201_年度履行社會(huì)責(zé)任情況的專題調(diào)研與“浙江銀行業(yè)履行社會(huì)責(zé)任在行動(dòng)系列報(bào)道征文”活動(dòng),，《浙江銀行業(yè)與責(zé)任同行》和《浙江銀行業(yè)與小微共成長(zhǎng)》2篇文章分別于5月9日和11月19日刊登在《浙江日?qǐng)?bào)》上,，提升了浙江銀行業(yè)的社會(huì)形象。四是組織帶領(lǐng)五家會(huì)員單位代表赴中銀協(xié)參加文明規(guī)范千佳示范單位表彰會(huì)議,，配合中銀協(xié)做好浙江省39家“千佳”文明示范單位領(lǐng)取獲獎(jiǎng)牌匾工作,，做好浙江銀行業(yè)“2012年度中國(guó)銀行業(yè)文明規(guī)范服務(wù)千佳示范單位”的表彰工作，促進(jìn)浙江銀行業(yè)各項(xiàng)工作發(fā)展,。
三,、嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)工作發(fā)展,。
我嚴(yán)格要求自己,，在工作中做到三心二個(gè)注重，改進(jìn)工作方式方法,，努力搭建各種平臺(tái),，始終把維護(hù)協(xié)會(huì)形象放在第一位，注重溝通協(xié)調(diào),，開展的幾項(xiàng)活動(dòng)均得到中銀協(xié)的認(rèn)可,，分別在中銀協(xié)的官方網(wǎng)站上發(fā)表。同時(shí),，消保競(jìng)賽獲得佳績(jī),，為明年的工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2021年,，我在省銀行業(yè)協(xié)會(huì)工作,，開闊了工作視野，提高了工作能力,，增加了工作經(jīng)驗(yàn),，深感受益匪淺，謹(jǐn)向協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事表示的衷心感謝,。在今后的工作中,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，依托各專委會(huì)平臺(tái),，盡職盡責(zé)工作,，積極發(fā)揮作用，為協(xié)會(huì)的發(fā)展盡自己微薄之力,。
教學(xué)秘書的工作反思篇十一
201_年是我會(huì)成立第二年,，也是我會(huì)迅速壯大之年。一年來(lái),，我會(huì)在北京市工商聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)及各界朋友關(guān)心支持下,，在劉增會(huì)會(huì)長(zhǎng),，史甫臣副會(huì)長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下,，按照商會(huì)章程和“團(tuán)結(jié)協(xié)作共創(chuàng)和諧,、坦誠(chéng)自律追求卓越、服務(wù)會(huì)員回報(bào)社會(huì),、資源對(duì)接、互助共贏”的辦會(huì)宗旨,，商會(huì)致力于：倡導(dǎo)誠(chéng)信服務(wù),、實(shí)干加巧干的發(fā)展理念，促進(jìn)渠道與政府,、景點(diǎn)景區(qū)和業(yè)內(nèi)的溝通,、交流與合作;利用國(guó)家級(jí)商會(huì)的資源，為企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員提供更多的商業(yè)機(jī)會(huì);反映企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員呼聲,，維護(hù)企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員權(quán)益,，曝光損害企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員利益的不良行為。開拓創(chuàng)新思路,，構(gòu)建和諧商會(huì),。并按照年初確定的工作目標(biāo)及有關(guān)要求，細(xì)化今年工作任務(wù),，著力協(xié)調(diào)推動(dòng)各項(xiàng)工作有條不紊的推進(jìn)和落實(shí),，并取得了一定成果，使商會(huì)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
(一),、建章立制，提高工作效率,。
要辦好商會(huì),，首先要有一個(gè)健全高效的辦事機(jī)構(gòu)。今年商會(huì)秘書處實(shí)行了每周例會(huì)和每周向會(huì)員匯報(bào)工作情況的制度,，讓秘書處的工作透明化,，使會(huì)員能及時(shí)的了解到秘書處的工作情況,。同時(shí)商會(huì)實(shí)行副會(huì)長(zhǎng)月聚會(huì)制度，研究商會(huì)重要事情。這樣真正的做到了小事不隔周,，大事不隔月，大大地提高了商會(huì)的辦事效率,。
(二),、貼近會(huì)員，為會(huì)員辦實(shí)事,。
辦好商會(huì),，關(guān)鍵是為會(huì)員辦實(shí)事,，使會(huì)員感受到參加商會(huì)對(duì)自身發(fā)展有好處。會(huì)員遇到問(wèn)題時(shí),，商會(huì)可以為解決問(wèn)題架起一座橋梁,，牽上一條紐帶。商會(huì)組織會(huì)員參加各類商務(wù)洽談會(huì),、招商會(huì),、郊區(qū)自助游、自駕游,、聚會(huì),、酒會(huì)、party,。比如組織會(huì)員參加北京市工商聯(lián)的有關(guān)經(jīng)貿(mào)活動(dòng);組織會(huì)員參加在我商會(huì)舉辦的經(jīng)貿(mào)洽談活動(dòng);商會(huì)經(jīng)常與各地招商部門聯(lián)系,，將各地的最新招商信息提供給會(huì)員;同時(shí)商會(huì)還組織有關(guān)會(huì)員參加了北京市工商聯(lián)組織的研討會(huì),在會(huì)上我會(huì)代表提出的建議，受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視,，增強(qiáng)了會(huì)員參政議政能力;商會(huì)切實(shí)維護(hù)會(huì)員企業(yè)的合法權(quán)益,。今年以來(lái)，隨著會(huì)員的增加及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，會(huì)員企業(yè)中難免出現(xiàn)一些糾紛與矛盾,，協(xié)調(diào)解決這些問(wèn)題，既是我們商會(huì)的一項(xiàng)重要工作,，也是維護(hù)會(huì)員合法權(quán)益的必然要求,。因此，商會(huì)組織律師事務(wù)所給會(huì)員傳授法律知識(shí),，解答法律疑問(wèn),，提高了會(huì)員的法律意識(shí)。
現(xiàn)在會(huì)員主動(dòng)和商會(huì)秘書處聯(lián)系的多了,，找商會(huì)幫助解決問(wèn)題的多了,，說(shuō)明商會(huì)對(duì)會(huì)員的凝聚力提高了。逐步讓會(huì)員感到參加商會(huì)不只是形式,，而是會(huì)給企業(yè)帶來(lái)發(fā)展的機(jī)遇,。表明會(huì)員對(duì)商會(huì)的有些工作還是持肯定態(tài)度的。
(三),、辦好商會(huì)網(wǎng)站,，發(fā)揮橋梁和紐帶作用。
為更好的宣傳商會(huì),，宣傳會(huì)員企業(yè),，幫助會(huì)員擴(kuò)大商情信息交流，商會(huì)定期進(jìn)行網(wǎng)站更新,讓會(huì)員更及時(shí)地了解到各方面的信息,。隨著商會(huì)的發(fā)展壯大,，現(xiàn)有的網(wǎng)站《北京民俗旅游商會(huì)網(wǎng)》已經(jīng)不能滿足商會(huì)大量信息傳遞的要求,，所以商會(huì)投資建設(shè)了大型門戶網(wǎng)站《中國(guó)民俗旅游聯(lián)盟網(wǎng)》，嶄新的網(wǎng)站,，完善的功能,，將成為會(huì)員們交流，宣傳的良好平臺(tái),。
為了更好的做好個(gè)人會(huì)員的隊(duì)伍建設(shè),，經(jīng)過(guò)大量的社會(huì)調(diào)研，結(jié)合自身將近20年的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)旅游消費(fèi)的主要群體是年輕人,，所以我自費(fèi)做了一個(gè)網(wǎng)站《老鄉(xiāng)在北京》過(guò)這個(gè)平臺(tái)聚集人氣，整合人脈,，資源對(duì)接，共同創(chuàng)業(yè),，實(shí)現(xiàn)多贏,，號(hào)召網(wǎng)站會(huì)員參加商會(huì)組織的一些聚會(huì)、酒會(huì),、舞會(huì),、宴會(huì)、自助游,，最后發(fā)展到組團(tuán)旅游,，目前這個(gè)網(wǎng)站已經(jīng)突破1000ip/日。
(四),、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò),，擴(kuò)大交流，提高商會(huì)知名度,。
我會(huì)積極與省內(nèi)外一些商會(huì)和黨政機(jī)關(guān)加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，經(jīng)常邀請(qǐng)黨政有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加商會(huì)活動(dòng)。我會(huì)參加了北京市工商聯(lián)的交流聯(lián)誼活動(dòng),。先后到黑龍江,、山東、俄羅斯等國(guó)內(nèi)外進(jìn)行走訪,、交流與互動(dòng),。接待其他省市領(lǐng)導(dǎo)考察北京。此外,，商會(huì)還不定期的參加各兄弟商會(huì)的聚會(huì),，在一起交流，學(xué)習(xí)彼此管理商會(huì)的好經(jīng)驗(yàn),。另外為了提高會(huì)員的文化素養(yǎng),，我會(huì)還成立北京市工商聯(lián)民俗旅游業(yè)商會(huì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)委員會(huì),。今年初，我會(huì)還參加了諸多展覽展示文化節(jié)以及商務(wù)考察經(jīng)貿(mào)洽談,，與美國(guó),、香港、臺(tái)灣的商會(huì)進(jìn)行了深入的交流,，同時(shí)也將商機(jī)帶給了會(huì)員,。通過(guò)交流與聯(lián)系，擴(kuò)大商會(huì)的影響力,，提高商會(huì)的知名度,。
(五)、搭建平臺(tái),、活動(dòng)交流,、開拓商會(huì)工作新思路。
今年我會(huì)調(diào)整了活動(dòng)形式,，主要讓會(huì)員在活動(dòng)交流,、增進(jìn)友情的同時(shí)也使會(huì)員們能擴(kuò)大自己的社交，提高了會(huì)員參加活動(dòng)的積極性,。201_年,，商會(huì)組織了第七次會(huì)長(zhǎng)會(huì)議、王鳳麟大師的企業(yè)策劃預(yù)測(cè)講座,、北京市工商聯(lián)民俗旅游業(yè)商會(huì)第一次分會(huì)會(huì)長(zhǎng)會(huì)議,、會(huì)上副會(huì)長(zhǎng)史甫臣做了重要講話，打開了商會(huì)發(fā)展分會(huì)的新的篇章,。
其次商會(huì)還對(duì)商會(huì)企業(yè)會(huì)員和個(gè)人會(huì)員進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查,，掌握了對(duì)商會(huì)的忠誠(chéng)度的一手資料，為我會(huì)下年的會(huì)員發(fā)展工作打下了基礎(chǔ),。
(六),、加強(qiáng)建設(shè)，壯大隊(duì)伍,，提升商會(huì)整體實(shí)力,。
商會(huì)秘書處做到工作有計(jì)劃、電話有記錄,、管理有規(guī)范,。同時(shí)還開始編寫商會(huì)的會(huì)刊，加強(qiáng)會(huì)員與商會(huì)間的交流與溝通,。商會(huì)秘書處還不定期地走訪了會(huì)員企業(yè),，了解動(dòng)態(tài)，掌握信息,，反映情況,。
(七),、工作中的不足。
我們的工作也存在一些不足,，主要表現(xiàn)在：
1,、由于多種原因，我們的會(huì)員發(fā)展仍然緩慢,，會(huì)員隊(duì)伍在當(dāng)前形勢(shì)下需要進(jìn)一步壯大,，會(huì)員結(jié)構(gòu)和質(zhì)量需要進(jìn)一步提高。
2,、由于商會(huì)還在起步,、發(fā)展階段，還沒(méi)有切實(shí)的發(fā)揮商會(huì)作用,，真正的為會(huì)員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。
3、由于時(shí)間原因,，今年商會(huì)的公益活動(dòng)沒(méi)有如期地舉辦,，今后商會(huì)要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，增強(qiáng)會(huì)員的社會(huì)責(zé)任意識(shí),，樹立我會(huì)良好形象。
4,、由于商會(huì)工作人員比較少,，所以無(wú)暇顧及商會(huì)的創(chuàng)收。今后我們要加強(qiáng)這方面的工作,。
5,、今年商會(huì)活動(dòng)雖較去年相比，形式比較豐富,，內(nèi)容比較充實(shí),，但是有許多活動(dòng)還是沒(méi)有如期的舉辦，比如說(shuō)郊游野炊,、卡拉ok大賽等文體活動(dòng),，主要是由于活動(dòng)時(shí)間和會(huì)員們的工作有些相沖突。所以在今后安排活動(dòng)中要更靈活,、更人性化,。
6、由于秘書處工作不利,，導(dǎo)致會(huì)徽和會(huì)刊工作始終沒(méi)有落實(shí)到位,，網(wǎng)站的更新不及時(shí)。
7,、商會(huì)大型活動(dòng)形式比較單一,，缺少吸引力,。
教學(xué)秘書的工作反思篇十二
由于我校每個(gè)教室都有多媒體設(shè)備，要想讓學(xué)生走進(jìn)文本,，走進(jìn)童話故事里就很方便,，我利用課件創(chuàng)設(shè)出了丑小鴨出生的地方以及她的兄弟姐妹的圖片。之后又出示丑小鴨的圖片,，我的設(shè)計(jì)意圖是：這么美的地方,、這么美的小鴨，以此襯托出丑小鴨的“丑”,。丑小鴨的丑很快映在了孩子們的腦海里,，為學(xué)習(xí)下文埋下了伏筆。
教學(xué)秘書的工作反思篇十三
從九月份到現(xiàn)在為止,，我已擔(dān)任七年級(jí)教學(xué)工作長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月了,，初一教學(xué)反思。從當(dāng)初的了解課本,，確定教學(xué)內(nèi)容,，備課，試課,，到現(xiàn)在的正式上課,，我感覺(jué)自己逐漸變得從容淡定了。這是一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)從陌生到熟悉的過(guò)程,。盡管以前上過(guò)高中的課，但是突然面對(duì)初中生,，還是多少有一些不自信,。這些不自信大多來(lái)源于對(duì)初中生英語(yǔ)基礎(chǔ)的不了解。畢竟我已經(jīng)忘記當(dāng)初自己是怎樣學(xué)英語(yǔ)的了,，只記得當(dāng)時(shí)自己能夠記得單詞,，課文也背的多，老師說(shuō)的什么都聽(tīng)得懂,?？墒窃谖覇?wèn)我教的學(xué)生的時(shí)候，她們會(huì)笑,，說(shuō)英語(yǔ)很難記,。
的確，白天怎么能懂夜的黑呢,？一個(gè)每天能夠記住50個(gè)單詞的學(xué)生和一個(gè)每天連5個(gè)單詞都難記住的學(xué)生是有差距的,。前者當(dāng)然也很難理解她們?yōu)槭裁床荒芡瑫r(shí)記住這些單詞的中英文意思。在學(xué)生時(shí)代，我會(huì)因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)成績(jī)能夠拉別人分?jǐn)?shù)而沾沾自喜,，也從不會(huì)管別人為什么記不住,，明明是很簡(jiǎn)單的東西。而現(xiàn)在,，當(dāng)真正成為老師之后,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該在那個(gè)時(shí)後多多采訪我那些英語(yǔ)困難戶們,。我想知道她們?yōu)槭裁从洸蛔?，只有知道了原因才能找到方法去幫助她們。但是?dāng)我問(wèn)王瑜你為什么記不住單詞時(shí),，她會(huì)告訴我不是記不住,，而是很快就忘記了。
那么,，問(wèn)題來(lái)了,，如何能夠記住這些最最基礎(chǔ)卻又重要的單詞呢？一看網(wǎng)上的各種記憶方法,，我又深表懷疑,。聯(lián)想記憶法它是這樣的:我是真心不明白這樣的方法究竟有沒(méi)有效果，但我是覺(jué)得不合理的,，如果有一個(gè)孩子非得依賴這種方法,，那他每想一個(gè)單詞之前都要記憶一個(gè)中文句子，那他得記多少??？本來(lái)單詞和聯(lián)想方式一點(diǎn)關(guān)聯(lián)都沒(méi)有，放在一起就是覺(jué)得搞笑,。再說(shuō)詞根詞綴記憶法，我自己在大學(xué)才有所聽(tīng)聞,，對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō),，本來(lái)單詞量就不夠，突然讓他們認(rèn)識(shí)詞根詞綴,，肯定效果適得其反,，這種方法對(duì)于高中生基本比較好的當(dāng)然是沒(méi)問(wèn)題的。但是對(duì)于我教的初一孩子來(lái)說(shuō)肯定也不行,。因此,，我有時(shí)會(huì)很困惑，怎么樣才能讓她記住單詞呢,，我只能是讓她多寫多看,，多記。并且在句子課文中去記才行。
以上說(shuō)的都是一個(gè)比較大的問(wèn)題,，之前孫爾謙在我班的時(shí)候,，她雖然小學(xué)時(shí)後記過(guò)很多單詞，但是現(xiàn)在也有一個(gè)通病,，就是記不牢,，現(xiàn)在她離開後只剩下王瑜，單詞問(wèn)題也就成了首要問(wèn)題,。但是,，我一直產(chǎn)生一種矛盾想法，就是如果我花很久的時(shí)間和她一起記單詞,，那么剩下的音標(biāo),語(yǔ)法課怎么辦,？每周四節(jié)課，雖然我自己覺(jué)得內(nèi)容非常少,，但是她到底消化沒(méi)有我根本不知道,，盡管每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生能夠有所進(jìn)步，但是做到這一步很難,。之前我也覺(jué)得初中課程非常簡(jiǎn)單,，但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越是簡(jiǎn)單的東西越是不好教。越是簡(jiǎn)單的東西和英語(yǔ)其他的東西都有聯(lián)系,，你講了一種知識(shí)點(diǎn),，后面接二連三會(huì)出現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)。英語(yǔ)就像一張大網(wǎng),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是那張網(wǎng)的一部分,，有時(shí)我也分不清到底先說(shuō)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，畢竟每一個(gè)都很重要,。
在四周課上完以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太愛(ài)做筆記，后來(lái)了解了一下,，原來(lái)是她們老師不讓她們寫,，因?yàn)槔蠋煋?dān)心她們上課沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，所以要求聽(tīng)的時(shí)後不能動(dòng)筆,。還有聽(tīng)力,，她們聽(tīng)聽(tīng)力之前必須把每個(gè)句子翻譯出來(lái)寫在自己的卷子上。當(dāng)我聽(tīng)她講這個(gè)事情的時(shí)候,，我是驚訝的,。每個(gè)老師都有自己的要求，學(xué)校的老師給的要求,，培訓(xùn)學(xué)校老師又有別的要求,。我雖然不贊成學(xué)校老師的做法,，但是我也不能要求完全按照我的要求去做，但是在我的課上我會(huì)盡量要求按照我的方法去做,。多做筆記勤動(dòng)口,，多記多背多寫一定會(huì)有所提高的。
當(dāng)然在這期間我也有很多不足之處,，比如說(shuō)對(duì)單詞過(guò)關(guān)情況沒(méi)有很好的監(jiān)督,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭作業(yè)實(shí)在太多了。學(xué)生的背誦情況我也沒(méi)有調(diào)查,，因?yàn)槲乙呀?jīng)覺(jué)得一個(gè)上午根本講不了什么了,，一會(huì)兒就過(guò)了，要是多幾個(gè)檢查,，也的課也上不完,，之前的教學(xué)進(jìn)度也會(huì)有所怠慢。當(dāng)然,，學(xué)生是女生,，也就很好帶，至少不用因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題而打斷課堂,。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正,，也很踏實(shí)，我相信她一定會(huì)取得進(jìn)步的,。我也會(huì)努力讓她相信選擇這里是不錯(cuò)的,！
希望以后的日子大家一起進(jìn)步！
教學(xué)秘書的工作反思篇十四
一年的教學(xué)工作接近尾聲,，靜下心來(lái)總結(jié)一下,，有以下幾點(diǎn)心得：
雖然這已經(jīng)是我教學(xué)第三年，而且是第二次帶高三,，但是,，我深知，作為一名教師,，我們首先要不斷提高自身素質(zhì),，才能培養(yǎng)高素質(zhì)人才。只有孜孜不倦地汲取知識(shí),，以涓涓清泉滋潤(rùn)心田，在教學(xué)中才能像常流之水~—般進(jìn)行灌溉,，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。因此，從教以來(lái)從未間斷過(guò)學(xué)習(xí),，“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水~來(lái)”。為此，我首先向書本學(xué)習(xí),，博覽群書,，做個(gè)讀書人。讀各種專業(yè)書籍,，以提高自己的業(yè)務(wù)水~平,；讀非專業(yè)書籍，以深入學(xué)生生活的時(shí)間和空間中,；讀教育和心理科學(xué)方面的書籍,，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，減少工作中的盲目性,。我還注意參加各種繼教進(jìn)修活動(dòng),，借“他山之石”提高自己的教育教學(xué)水~平；同時(shí),，積極地虛心地向我周圍的前輩們請(qǐng)教,，教無(wú)止境，學(xué)亦無(wú)止境,。所以,，我的專業(yè)知識(shí)進(jìn)一步提高，教學(xué)基本功進(jìn)一步扎實(shí),，本年度獲得區(qū)級(jí)青年教師基本功評(píng)優(yōu)課大賽一等獎(jiǎng),。
在完成基本的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我開展教學(xué)模式的研究和探索,。一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張,，所以我想找到合適的教學(xué)方式,，能夠讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地提高學(xué)習(xí)效率，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根本途徑,。另一方面,，提高自己的科研能力和科研水~平。一年來(lái),，我開展了“以老師作為學(xué)習(xí)的組織者,，而學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體”為指導(dǎo)思想的“學(xué)案教學(xué)”。當(dāng)前在生物教學(xué)中,，我們總是抱怨為什么課時(shí)總是那么緊張,？報(bào)怨為什么很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不會(huì)？為什么教材上的原有的語(yǔ)言學(xué)生說(shuō)不出來(lái),？為什么會(huì)出現(xiàn)學(xué)生根本讀不懂題目,？為什么學(xué)生的表達(dá)能力這么差,？等等像這樣的一系列問(wèn)題。經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考,，反思自己的教學(xué),，存在著諸多問(wèn)題。造成學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是我們因?yàn)樽儞Q花樣出題時(shí)卻忽略了課本上最基礎(chǔ)的東西,；教材上的原話學(xué)生不會(huì)表達(dá)是因?yàn)槲覀儧](méi)有給學(xué)生充足充分的時(shí)間去看書,；造成總是認(rèn)為課時(shí)緊張是因?yàn)槲覀冋n上生怕學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂總在滔滔不絕地講，而忽略了學(xué)生本身的自學(xué)潛力,；造成學(xué)生不會(huì)審題,，表達(dá)能力差是因?yàn)槲覀兗庇谮s進(jìn)度剝奪了學(xué)生鍛煉提高的機(jī)會(huì)、浪費(fèi)了我們手邊可以利用的大好資源——教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練,?；谝陨蠁?wèn)題，我認(rèn)為學(xué)案教學(xué)可以起到一定的積極作用,。它可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動(dòng)性,，獨(dú)立性，督促學(xué)生閱讀教材,，獨(dú)立思考問(wèn)題,，同時(shí)提高閱讀能力，在課堂上教師和學(xué)生都可以做到有的放矢,，大大提高了課堂效率,。
反思教學(xué)，有以下幾點(diǎn)感想：
第一,、業(yè)務(wù)水平需要提高,。
專業(yè)知識(shí)不過(guò)硬和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足限制了教學(xué)過(guò)程，影響了教學(xué)效果,。雖然是第二輪任高三,，但仍然感覺(jué)到知識(shí)的匱乏。真是“書到用時(shí)方恨少”,。以后,，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。
第二,、教學(xué)模式需要改進(jìn),。
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
通過(guò)仔細(xì)觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn),，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒(méi)有主動(dòng)探求知識(shí)的欲望,，沒(méi)有自學(xué)的能力,。因此要求我們應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)?！笆谌艘贼~,，供一飯之需，授人以漁,，則終身受用,。”那么在學(xué)法中最基本的則為閱讀了,。有很多學(xué)生缺乏或者沒(méi)有閱讀書本的習(xí)慣,。因此我們要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的閱讀?？茖W(xué)的閱讀分為：一要粗讀,，瀏覽書本，建立框架,；二要細(xì)讀,，找到重點(diǎn)；三要精讀,，全面掌握書本知識(shí),。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。
從包括今年考題在內(nèi)的歷年考題可看出,，絕大多數(shù)試題無(wú)論是單純考知識(shí)點(diǎn)還是考能力，大多都為教材上的基礎(chǔ)知識(shí),。另外,，從平常的教學(xué)中可以體會(huì)到學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，經(jīng)常造成無(wú)謂的丟分現(xiàn)象,。因此,，要求我們復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)知識(shí)扎牢。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐得知，有些學(xué)生往往基礎(chǔ)知識(shí)很好,，但就是分?jǐn)?shù)不能上升一個(gè)檔次,，究其原因是缺乏審題能力。缺乏審題能力有以下幾種情況：
（1）讀不懂題目,，不知所云,，這最可能是基礎(chǔ)差。
（2）讀懂了題目,，但不能和已有知識(shí)建立聯(lián)系,。
（3）審題馬虎,，不仔細(xì)。這要求我們復(fù)習(xí)時(shí)多注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,，課上盡可能地讓學(xué)生來(lái)分析題目,，老師在旁邊加以提示和點(diǎn)評(píng)，久而久之,，可養(yǎng)成好的審題習(xí)慣,。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
4,、跳出題海,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高復(fù)習(xí)效率,。
組織練習(xí),，應(yīng)以追求質(zhì)量為先，而不是以數(shù)量為先?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生到高三下學(xué)期就無(wú)休止地做題,，成為做題的機(jī)器?？深}海無(wú)邊,，永遠(yuǎn)也做不到頭。這就要求我們教師在備課這一環(huán)節(jié)下功夫,。我們應(yīng)選擇性地組織練習(xí),，把一道題變化不同的考查角度和不同的考查題型讓學(xué)生練習(xí)，或者讓學(xué)生開展自問(wèn)自答,，給學(xué)生充分的自主權(quán),。這樣不但建立了知識(shí)間的框架，而且鍛煉了學(xué)生的多種能力,，有利于學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)較高的高度應(yīng)對(duì)高考試題,。幾道題來(lái)源于同一素材，這也是近幾年高考呈現(xiàn)的特點(diǎn)之一,。另外,，涉及問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)注意難度梯度，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不要打擊學(xué)生,，尤其高三學(xué)生，這樣才能呈現(xiàn)良性循環(huán),。
教學(xué)秘書的工作反思篇十五
(一)做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
(二)加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),。
三年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。這個(gè)學(xué)期所有的班干部都進(jìn)行了民主選舉,，我選了一節(jié)班會(huì)課,，由學(xué)生自愿在班內(nèi)進(jìn)行,，其他學(xué)生根據(jù)其平日表現(xiàn)進(jìn)行公平選舉。當(dāng)日競(jìng)選場(chǎng)面非常激動(dòng)人心,，大部分孩子都進(jìn)行了競(jìng)選,。孩子們不只是得到了一次鍛煉，更懂得了競(jìng)爭(zhēng),，懂得了自信,，懂得了要勇于表現(xiàn)自己，懂得了責(zé)任,，懂得了平日該怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的自己?只有平日嚴(yán)格要求自己,，努力了，能成為別人榜樣了,，你才有機(jī)會(huì)競(jìng)選成功,。當(dāng)晚的日記上，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會(huì),，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,。
(三)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),，以勝利者走,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班臧利達(dá)平時(shí)反應(yīng)比較遲鈍,，所以上課聽(tīng)不懂,，課后作業(yè)雜亂無(wú)序，成績(jī)較差,。他常以為老師和同學(xué)看不起他,，遇到不懂的地方也不敢問(wèn)，生怕引起別人的嘲笑,。發(fā)現(xiàn)這種情況后,，我一方面告訴周圍的同學(xué)要多給他關(guān)心和幫助，一方面經(jīng)常找他談心,，交流思想,，增進(jìn)情誼。還給他換了座位,，漸漸地，他成為班集體中的重要一員,，恢復(fù)了自信,，走出了困境，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高,。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。
(四)抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。利用周會(huì),、隊(duì)會(huì)、談心,、家長(zhǎng)會(huì)等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
(五)積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),，書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥,，采取多鼓勵(lì),，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，主動(dòng)改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,，不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀,，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗(yàn)不足,，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后,，由小干部負(fù)責(zé)早讀紀(jì)律，早讀的領(lǐng)讀員也是由頭一天語(yǔ)文課上表現(xiàn)好的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任,，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生上語(yǔ)文課的積極性,，也增強(qiáng)了學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這樣,，不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺(jué),、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。
同時(shí),，我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的傳說(shuō)故事,、描寫風(fēng)箏的古詩(shī),、中華傳統(tǒng)文化資料、制作課余生活記錄表等,，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等。在這些活動(dòng)中,，不僅使學(xué)生掌握了的課外知識(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、信息等能力,，刺激了學(xué)生的全面發(fā)展,。此外，注意各學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。
教學(xué)秘書的工作反思篇十六
五一過(guò)后,，已經(jīng)兩周多了,，逐漸地進(jìn)入到了工作狀態(tài)。自己是個(gè)閑不起的人,，呆在家中什么都不做,，應(yīng)該不是我的性格。于是,，邊等待辦理出國(guó)的手續(xù),，邊做一些力所能及的工作。這個(gè)分寸也不易拿捏,，說(shuō)多了,，說(shuō)深了，說(shuō)過(guò)了,，其他的人大概會(huì)有意見(jiàn),。見(jiàn)到了，想到了,，學(xué)到了,，應(yīng)該提些建議。
校長(zhǎng)了解我的性格,，將數(shù)字化校園的建設(shè)方案以及申請(qǐng)的任務(wù)交給了我,。本月20日之前要上交到市教委參加評(píng)審，這是一個(gè)重要而且急迫的任務(wù),，需要建立一個(gè)班子,，調(diào)動(dòng)全校師生智慧，將學(xué)校已有的各種數(shù)字化資源整合起來(lái),，再根據(jù)“學(xué)生的學(xué),，教師的教”為核心，提供新的建設(shè)思路,。我們應(yīng)本著這樣的原則：核心業(yè)務(wù)優(yōu)先,，服務(wù)業(yè)務(wù)跟進(jìn)；先奠定基礎(chǔ),，后全面推進(jìn),；以體驗(yàn)為特色，突出學(xué)校理念,。
校長(zhǎng)的思維模式的轉(zhuǎn)變,，是解決學(xué)校問(wèn)題的關(guān)鍵。有三種思維模式需要我們注意到：系統(tǒng)思維,，辯證思維,，過(guò)程思維,。
系統(tǒng)思維強(qiáng)調(diào)的是背景，尤其是社會(huì)的大背景和時(shí)代的特色,。系統(tǒng)思維意味著要注意整體與具體工作的關(guān)系,，背景與具體工作的關(guān)系，要注意各部分的聯(lián)系,，意識(shí)到“整體大于部分之和”,，“整體小于部分之和”等創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
辯證思維強(qiáng)調(diào)的是選擇,，不能簡(jiǎn)單用二元對(duì)立思維,，而是用變化、運(yùn)動(dòng),、聯(lián)系和關(guān)系等方式理解問(wèn)題,。
過(guò)程思維顯然是相對(duì)于結(jié)果思維提出的，過(guò)程對(duì)于任何事物都具有不可替代的價(jià)值,。要設(shè)計(jì)過(guò)程,，診斷過(guò)程，修正過(guò)程,，讓人的發(fā)展始終浸潤(rùn)于過(guò)程之中,。
有什么樣的思維模式，就有什么樣的管理模式,。將學(xué)習(xí),、思考的結(jié)果，運(yùn)用與工作當(dāng)中,，這也是一個(gè)過(guò)程,。
教學(xué)秘書的工作反思篇十七
從3月3號(hào)開始，我接到學(xué)校通知開始試水線上教學(xué),，剛開始時(shí)還是比較有新鮮感的,，但最大的問(wèn)題是經(jīng)驗(yàn)不足,，線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)電腦罷工,、直播中斷的問(wèn)題，所以我不得不拿電腦去進(jìn)行硬件和軟件升級(jí),。待電腦升級(jí)后,，為實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空同頻，我致力于與學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng),，我提前布置預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生畫每一課的思維導(dǎo)圖，在直播教學(xué)過(guò)程中我主動(dòng)激活歷史知識(shí),，我采取多視頻,，多圖畫,，主題探討等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但學(xué)生的自律不夠讓我一度陷入煩惱,。
2,、線下教學(xué)
5月11號(hào)復(fù)學(xué)后，我先利用前四周的時(shí)間對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行串講復(fù)習(xí),，首先我讓學(xué)生倆倆組合,，互相提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生原有認(rèn)知,，接著我鼓勵(lì)學(xué)生做適當(dāng)練xxx行鞏固,，從第一次月考來(lái)看，效果較好,。但是最后幾周的學(xué)習(xí)時(shí)間比較匆忙,，從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，我在教學(xué)中有點(diǎn)前松后緊,，教學(xué)節(jié)奏不夠順暢,，由此造成教學(xué)任務(wù)遲遲才能完成，這給后期的復(fù)習(xí)帶來(lái)困難,，特別是1班和2班的課程時(shí)間特別趕,，只剩最后一周進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)需要吸取教訓(xùn),。
02
工作困境
1,、課堂紀(jì)律失控
其中2班的課堂紀(jì)律難以控制，特別是每節(jié)課都有幾個(gè)女生不愿意進(jìn)教室學(xué)習(xí),，她們寧愿站在教室走廊也不愿意坐在教室里,，為什么呢?這說(shuō)明我的課堂還不夠精彩，還不足以吸引她們安心地坐在教室里學(xué)習(xí),，而是采用逃避的方式來(lái)逃避我的課堂,。特別需要警醒的是，2班的課堂紀(jì)律到最后兩周已經(jīng)完全失控,，為什么呢?原因就在于我一開始并沒(méi)有培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最關(guān)鍵的是我沒(méi)有讓他們體會(huì)到知識(shí)的魅力。
2,、滿堂灌仍然有
3,、教學(xué)評(píng)價(jià)缺失
6月份接到市教育局對(duì)全市要進(jìn)行歷史抽測(cè)的通知后，我決定提高學(xué)生的測(cè)試頻率,，我采取每周二的自修課都進(jìn)行單元測(cè)試,，接著讓學(xué)生進(jìn)行交叉改卷，交叉互評(píng),。剛開始進(jìn)行的時(shí)候,，學(xué)生的反應(yīng)較為良好,，但是進(jìn)行互評(píng)互改幾次后，學(xué)生之間因評(píng)分出現(xiàn)矛盾,，這是我始料未及的,。讓學(xué)生擔(dān)任“小老師”，我的本意是讓他們轉(zhuǎn)變角色,，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)思維,，增強(qiáng)他們的元認(rèn)知能力。但也由此造成我作為教師的教學(xué)評(píng)價(jià)的缺失,，使得他們對(duì)來(lái)自同伴的評(píng)價(jià)不夠滿意,。
03
改進(jìn)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
為什么偏偏就在2班出現(xiàn)課堂紀(jì)律失控的問(wèn)題呢?一方面是我在上學(xué)期一開始就對(duì)班里的違紀(jì)現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼,，確實(shí)有點(diǎn)縱容他們了,，另一方面是我沒(méi)有對(duì)他們提出具體的課堂任務(wù)，讓他們無(wú)所事事,，這在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)我的印象,。因此，下學(xué)期一開始就要嚴(yán)格管理課堂,，同時(shí)也要提出適當(dāng)?shù)恼n堂任務(wù),，并要想方設(shè)法讓學(xué)生專注于知識(shí)的魅力，培養(yǎng)好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。
2,、學(xué)習(xí)并落實(shí)理想課堂
我一直找不到自己的授課方式，上學(xué)期我也嘗試過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，但難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，最終以失敗告終。而本學(xué)期的課程很趕,，只有兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行授課與復(fù)習(xí),，完全沒(méi)來(lái)得及嘗試新的上課方式，所以我很無(wú)奈地又退回到滿堂灌,。針對(duì)該問(wèn)題,，下學(xué)期我要選修理想課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的上課方法,，逐漸改善自己的課堂行為,，落實(shí)理想課堂的有效教學(xué),，注重學(xué)生的原有認(rèn)知,。
3、重視教學(xué)的及時(shí)評(píng)價(jià)
在學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)互改的基礎(chǔ)之上,，我還需要及時(shí)把學(xué)生之間的評(píng)改試卷回收,，做好各個(gè)分?jǐn)?shù)段的匯總分析,，總結(jié)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀榜樣，同時(shí)還需要具體分析那些考不及格的同學(xué)的原因所在,，幫助不及格的同學(xué)與表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)組隊(duì)互助,，讓他們做好易錯(cuò)題的匯總，最關(guān)鍵的是要把易錯(cuò)題理解透徹,，做到舉一反三,，鍛煉學(xué)生的變通思維。
教學(xué)秘書的工作反思篇十八
體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在教育教學(xué)中有許多的得與失,、成與敗，為了今后能夠更好的為教學(xué)服務(wù),，現(xiàn)將體育工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。
在過(guò)去一年的教學(xué)中我體會(huì)最深的就是學(xué)生上課時(shí)總是提不起精神,對(duì)教師所教的內(nèi)容報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度,雖然用了許多教學(xué)方法和手段,但學(xué)生練習(xí)的積極性不高的現(xiàn)象依然,究其原因有以下三點(diǎn):。
首先,受應(yīng)試教育的影響,，很大一部分家長(zhǎng),、老師認(rèn)為體育學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)有的體育鍛煉時(shí)間被剝奪,，學(xué)生上體育課往往不思進(jìn)取,、好惡厭勞、能躲就躲,、能逃就逃,，對(duì)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)缺乏應(yīng)有的恥辱感，更不要說(shuō)培養(yǎng)起體育興趣了,。
其二由于學(xué)生自身的體育意識(shí)淡漠,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的想法,；男女學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的心理狀態(tài)也有很大的不同，往往受情緒影響而淡薄參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,。
其三傳統(tǒng)教育是“師本教育”,，過(guò)分突出教師的主體作用，重視由教師單向傳授知識(shí),，再加上教師的教學(xué)方法和手段不科學(xué)不新穎,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的吸引力。
（一）實(shí)現(xiàn)教師轉(zhuǎn)換角色與教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。
體育教育本身是一種鮮活的實(shí)踐性與創(chuàng)造性的勞動(dòng),。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，體育教師要成為發(fā)展學(xué)生身體,，促進(jìn)心理健康,，指導(dǎo)技術(shù)技能，培養(yǎng)道德、情感和意志品質(zhì)的組織者,、指導(dǎo)者,、合作者。首先,，教師要有熾熱的“愛(ài)”,。在任何情況下，都能控制自己的情緒,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，以自己積極而飽滿的情緒來(lái)感染學(xué)生，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。其次,，要愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心,。第三要以學(xué)生發(fā)展為中心,，以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水~~平、興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),，采用多種教法和手段,，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)的能力,，注重教學(xué)的情意性,。
（二）積極營(yíng)造民主和諧的課堂氣氛。
要讓學(xué)生積極主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí),，體育教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，特別是教師應(yīng)善于運(yùn)用一些策略,，創(chuàng)建有利于學(xué)生健康發(fā)展的和諧的課堂氛圍。首先,，體育教師應(yīng)注重自我形象,，從上課開始，就必須保持積極的情緒,，以真誠(chéng)的態(tài)度,、飽滿的精神和熱情去感染影響學(xué)生。如體育教師的衣著打扮,、精神面貌,、姿態(tài)表情等都能令學(xué)生增添視覺(jué)上的美感，使學(xué)生向往體育活動(dòng),；其次,，在教學(xué)中，多用描述性語(yǔ)言，以生動(dòng),、形象、簡(jiǎn)潔,、有趣,、幽默的講解喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要重視激發(fā)學(xué)生的積極情緒,，使學(xué)生在愉悅興奮的良好狀態(tài)下接受學(xué)習(xí),。三是教師要講求民主，充分信任尊重每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生多些熱情,，積極發(fā)展平等的、友善的,、和諧的新型師生關(guān)系,，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
（三）充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1,、抓住學(xué)生好游戲心理，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。
2,、抓住學(xué)生的好表現(xiàn)心理，讓學(xué)生享受體育樂(lè)趣,。
