一個明確的計劃可以幫助我們提前做好準備，并在關(guān)鍵時刻把握機會,。培養(yǎng)自律和執(zhí)行力,，對計劃的執(zhí)行要有持之以恒的精神和毅力,。計劃是實現(xiàn)個人和組織目標的有效工具,，它可以提高我們的工作和生活質(zhì)量,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇一
標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標,，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級,、中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的,。所以說,，四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。
根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流,，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動性較強,。但是，人均語文學(xué)習(xí)成績在全年級處于第四,，的確不夠理想,，反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁,。據(jù)前任老師給我講：本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室,，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見,，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強,，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展。
本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語,、課例（精讀課文,、略讀課文、思考練習(xí),、閱讀鏈接,、資料袋）、詞語盤點,、語文園地（口語交際、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、展示臺或成語故事等）,。
本冊通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。在識字寫字、課文閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中,，達到中年級的上階段教學(xué)目標,。
1、認字200個,，會寫200,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。
2、會使用字典,、詞典,，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖,。
3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
4,、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用,。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。
8,、留心周圍事物,，勤于書面表達,。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句,。
9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題，開展討論,，解決生活中的簡單問題。
一,、營造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心,，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標上,，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的,。
1,、學(xué)生與文本對話,。
學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,，理解文章的內(nèi)容,，達到和人物心靈溝通的境界,。
2,、學(xué)生與文本作者對話,。
作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流,。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達成一致,，讀明白作者的想法,。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話,。
人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學(xué)習(xí)伙伴：一個是小林,，一個是小東。其實,，學(xué)生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學(xué)習(xí)情境,，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對話,，碰撞出思維火花,，從而點燃學(xué)習(xí)語文的熱情。
4,、學(xué)生與自己的心靈對話。
人同此心,，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢,？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個具體的環(huán)境,，給學(xué)生一個心靈的啟示，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)環(huán)境,。最終使學(xué)生達到和周圍人和自然萬物的對話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí),，進而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,。
二,、促進學(xué)習(xí)方式的改變,。
語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文,，在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。
人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),，同時又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。人教版教科書在這一點尤其突出,，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進行設(shè)計,，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引,。
“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案,。每個單元前都有“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”,，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動,，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動，有的提出學(xué)習(xí)目標,，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后,，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細雨的點撥,?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式,，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程,。這個學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究,。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,，同時獲得審美體驗。在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ),，學(xué)會表達是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題,、解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí),。
本年級校本教研的專題是：提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
個人教改探索項目：加強語文實踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
周次時間教學(xué)內(nèi)容,。
11/9——2/91,、觀潮。
25/9——9/92,、雅魯藏布大峽谷3,、鳥的天堂4,、火燒云,。
312/9——16/9語文園地一5,、古詩兩首,。
419/9—23/96,、爬山虎的腳7、蟋蟀的住宅8,、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn),。
526/9—30/9語文園地二9,、巨人的花園。
63/10—7/10“國慶”假,。
710/10—14/1010、幸福是什么11、去年的樹12,、小木偶的故事。
817/10—21/10語文園地三13,、白鵝,。
924/10—28/1014,、白公鵝15,、貓16,、母雞,。
1031/10—4/11語文園地四17,、長城,。
117/11—11/1118,、頤和園19秦兵馬俑語文園地五,。
1214/11—18/1120,、古詩兩首21、搭石22,、跨越海峽的生命橋,。
1321/11—25/1123、卡羅納24,、給予是快樂的語文園地六,。
155/12—9/1228、尺有所短寸有所長語文園地七,。
1719/12—23/1232,、飛船上的特殊乘客語文園地八。
1826/12—30/12期末復(fù)習(xí),。
192/1—6/1期末復(fù)習(xí),。
209/1—13/1期末考試。
小學(xué)語文組工作計劃春篇二
一,、本班情況分析：
這個班有52人,。經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生有了積極積累好詞好句的習(xí)慣,，獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高,。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累了一定的學(xué)習(xí)方法,，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣,。這學(xué)期要繼續(xù)保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的自信心,；教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
二,、最后的教學(xué)反思：
上學(xué)期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試,。測試的反饋給了我們信心,，也給了我們許多思考：
1、在夯實基礎(chǔ)的同時,，要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng),；
2、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn),，提高教學(xué)質(zhì)量,；
3、提高文本解讀質(zhì)量,；
4,、不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
三,、當(dāng)前教材分析和教學(xué)重點,。
1、單位更少：從之前的10個單位到8個單位,。
2,、每個單元有三篇主題課文，兩篇課后閱讀,。
3,、每個正文都沒有生詞，給學(xué)生和老師留下了更多的獨立空間,。
3,、為每篇課文設(shè)置小材料。
4,、“我的視角”指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
5,、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動,。
（一）教材的整體教學(xué)要求。
1,、連接過去和未來,，向前滾動，螺旋式上升,。
2,、加強綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
3,、加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
（二）教材的整體教學(xué)要求。
1,、連接過去和未來,，向前滾動,，螺旋式上升。
2,、加強綜合學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。
3、加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。
（三）教學(xué)要點,。
1、學(xué)法和習(xí)慣,。
（1）獨立完成識字學(xué)詞任務(wù),。
（2）獨立積累名言警句、古詩句,。
（3）能獨立閱讀課文,。
（4）學(xué)會閱讀。
（5）保持良好的閱讀習(xí)慣,。
（6）會修改習(xí)作,，養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。
2,、積累,。
（1）書寫速度不低于20字/分。
（2）錯別字小于等于1%,。
（4）習(xí)作大于等于8次,。
（5）綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于8次。
（四）十一冊的學(xué)習(xí)要點,。
1,、識字學(xué)詞的練習(xí)。
2,、閱讀,。
（1）自測閱讀質(zhì)量。
（3）把作品放在社會背景中去理解,，通過閱讀認識社會,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。
（5）查找資料,。
（6）了解寫作方法,，理清層次。
（7）細節(jié)描寫,。
（8）由此及彼讀文章,。
（9）省略號的用法。
（10）借助詞典閱讀,。
（11）圍繞題目來敘述的方法,。
3,、習(xí)作。
（1）結(jié)合課文說明的道理,，聯(lián)系自己的生活實際,，練習(xí)寫日記。
（2）仿寫,、擴寫,、續(xù)寫。
（3）學(xué)習(xí)課文的寫法,。
（4）標點符號的表情達意,。
（5）修改習(xí)作。
五,、研究課題及研究課,。
研究課題《小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課：第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》,。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇三
時光在流逝，從不停歇,，工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候開始寫計劃了,?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面小編給大家?guī)碜钚滦W(xué)語文工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡,。
一,、指導(dǎo)思想。
深入推進新課程改革的實施,，認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標,，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,，以提高教學(xué)、教研能力為重點,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。
二、總體工作目標,。
1,、促進教師專業(yè)成長;。
2,、提升語文教研組整體教研水平;,。
3,、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
三,、具體工作措施,。
(一)、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團體。
1,、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),，我校語文教師要加強學(xué)習(xí)，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)《語文課程標準》。本學(xué)期前兩個月學(xué)習(xí)的重點是《語文課程標準》,，每位語文教師都要認真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
學(xué)名家教學(xué)實錄(紙質(zhì)),。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為,。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對象,，比如王崧舟、薛法根,、竇桂梅,、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像,。
學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù),。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多,，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課,。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
(二),、規(guī)范,、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實效,，努力提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量,。
教學(xué)過程簡單講就是教師“講,、練、測,、輔”的過程,，教學(xué)過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀,。
關(guān)于備課：
(1),、資源準備：教材、教參,、課外資源包括網(wǎng)絡(luò),、工具書、課程標準,。
(3)在文本解讀基礎(chǔ)上,，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計,，并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿,、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)。
要求：備有效課,、備優(yōu)質(zhì)課,。鼓勵年級“集體備課，資源共享,，個人加減,，課后反思”的備課模式。
關(guān)于講課,。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標,。教研組的匯報課,、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力,。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓(xùn)練,。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言,、課堂應(yīng)答語,、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用,、調(diào)控課堂能力),。
關(guān)于練習(xí),。
作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段,，也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點,。相關(guān)要求如下：
一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,，非黑體字為三年級以上有(含三年級),。)。
1,、同步練習(xí),。
2、習(xí)字冊,。
3,、日記。
4,、讀書筆記,。
5、單元試卷,。
6,、背誦。
7,、大作文,。
8、手抄報,。
二,、作業(yè)統(tǒng)一要求。
1,、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2,、書寫：端正,、規(guī)范、工整,。
3,、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍,。
4,、家長簽字：習(xí)字冊、練習(xí)冊、試卷交家長簽名,。
三,、具體作業(yè)要求。
1,、日記：時間,、天氣、內(nèi)容,。手抄報大假期,、黃金周布置(主題明確、布局合理,，內(nèi)容充實,、圖文并茂、有家長評語,、有班級,、有主編姓名。四年級以上a3紙,，四年級以下a4紙),。
2、讀書筆記：書名,、作者,、好詞摘抄、好句摘抄,、好段摘抄,、感想。(可靈活掌握),。
3,、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級以上為必做作業(yè),。
5,、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學(xué)生一定要過關(guān),。過關(guān)要簽名(家長,、老師或班干)。
6,、課堂練習(xí)：教師要精心設(shè)計課堂練習(xí),，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對接”，課堂要安排一定時間當(dāng)堂練習(xí),。
四,、表揚和處分。
1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,，具體通知定,。
2、作業(yè)不及時交的同學(xué),，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),，作業(yè)要求重做,。
五、作業(yè)批改,。
1,、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示,。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤,。
2、要求細批細改,。對的劃勾,，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉,。
3,、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級,、日期,、批語(批語有針對性，要求人性化)
關(guān)于測試和輔導(dǎo),。
單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改,，并做好分數(shù)登記,。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,，做好學(xué)生個別輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補差工作。
關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查,。
1,、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí),、習(xí)字冊,、試卷、日記、讀書筆記,。檢查形式為教師互檢;不定期抽查兩次(段考前,、段考后各一次，每班按通知上交,，教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,，具體由通知定)。
2,、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習(xí),。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流,。
又是一個學(xué)期的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本年級語文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,，計劃如下：
一、指導(dǎo)識字方法,，培養(yǎng)識字能力,。
小學(xué)教材生字量大，集中識字性較強,，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué),。
1.用熟字換,、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字,，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系,，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用,。
2.用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握,。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松,，效果必然會很很好。
二,、重積累,，抓閱讀背誦。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,，是一項重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。
三,、重能力,，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求,。
一、工作目標,。
1,、以評價促閱讀，進一步深化特色學(xué)校建設(shè),，打造優(yōu)質(zhì)品牌,。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，搞好資源庫建設(shè),。
3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評價,。
4,、進一步搞好課題研究與實驗，提升教師隊伍整體素質(zhì),，走科研興校之路,。
二、工作重點,。
1,、繼續(xù)抓好評價與讀書活動，突出“評價導(dǎo)我行,，書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色,。
2、進一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,，建立一套內(nèi)容豐富,、完善的學(xué)校資源庫，為教師的教學(xué)提供便利,。
2,、繼續(xù)抓好常規(guī)改革，讓備課,、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用,。同時搞好各種比賽活動,。
3、繼續(xù)進行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),，加強校本,、區(qū)本教研，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,，全面提升教師整體的綜合素質(zhì),，做好優(yōu)質(zhì)課評選工作,，搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔,、推薦,、培訓(xùn)和管理工作。
4,、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理,，對教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué),、教學(xué)成績及校級,、區(qū)級等各種比賽活動進行綜合考核。
5,、繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，省級實驗課題“閱讀經(jīng)典名著，享受讀書樂趣”以及市級課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育,。
6、完成好上級下達的各項任務(wù),。
三,、具體內(nèi)容及措施,。
(一)突出特色,，打造品牌。
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)抓好“評價促我行,，書香滿校園”活動，突出我校讀書特色,。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅持開展上學(xué)期的讀書系列活動,，沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等)。在此基礎(chǔ)上,，我們將重點抓好以下幾點：
1,、教師讀書。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)對教師讀書進行二等級評價,，即一方面是對教師的邊讀邊編進行評價，一方面是學(xué)校規(guī)定書目,，大家進行閱讀,，通過筆測的方式進行評價。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進行測試,，筆試題將考慮設(shè)置加分題,，即除了這些書之外,，教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,，還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動,，六一各級部展示一個節(jié)目，屆時請各位老師關(guān)注一下配檔,。
2,、學(xué)生讀書。本學(xué)期,，我們?nèi)詫⒗^續(xù)進行書香班級評選活動,。評選仍從兩個方面進行：一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動成績，包括每學(xué)期都要進行的閱讀考級活動,、寫作比賽以及讀書特色各種單項活動等,。二是本學(xué)期學(xué)校計劃在六一兒童節(jié)期間進行讀書特色專場演出，要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案,。
另外,，各班級還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺以及圖書角的作用,，充分激勵學(xué)生,，在班級形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識,，堅持對學(xué)生進行多元,、互動,、激勵性評價,。
(二)搞好資源庫建設(shè),，抓好學(xué)科素質(zhì)教育,、新課程改革與信息技術(shù)有機整合,。
上學(xué)期,，我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們在加強集體備課的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,，繼續(xù)完善我校的資源庫,。要求以教研組為單位進行評選，各教研組根據(jù)實際情況,，可以是一個單元一集合評比,，也可以是限制幾課評比，學(xué)校屆時將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對個人和教研組進行量化評比,。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,，具體要求同上學(xué)期。
(三)狠抓教學(xué)常規(guī),，搞好校本教研,。
根據(jù)區(qū)教委的要求,，本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),，認真改革備課,、上課、聽課和作業(yè),。每月的教學(xué)設(shè)計(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個教研組的設(shè)計和反思篇目,。我們要求這學(xué)期每個月的教學(xué)反思都要針對本月的教學(xué)設(shè)計來寫。具體篇目,，看教導(dǎo)處的配檔,。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報告仍然寫課堂教學(xué)達標的課,，不能隨意寫其它的,。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),，教導(dǎo)處仍將加強校本教研,，每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動時間進行活動，教導(dǎo)處集中參與和檢查,。
(四)突出課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期,，我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評價工作,。為了給教師們一個導(dǎo)向，教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動,，即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴,。我們將篩選優(yōu)秀課例進行觀看,、點評,、討論，從而使每位教師都能在實際教學(xué)中有目標地去改善自己的課堂教學(xué),，提高課堂效率,，使我們的課堂教學(xué)評價真正發(fā)揮作用，而不是流于形式,，為了評價而評價,。緊接著，3月底就開始進行課堂教學(xué)評價,。最晚到5月中旬結(jié)束,。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課，進行同上一節(jié)課活動,。聽課的時候執(zhí)教老師先寫心語,，評價小組看了以后,，結(jié)合著聽課情況打分。同時把寄語寫好反饋給老師,。
(五)強化課題研究,，推動科研發(fā)展,。
繼續(xù)抓好各課題研究和實驗,，全面實施學(xué)科素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,，嚴格抓好這兩個實驗，真正做到科研促教學(xué),，科研促特色，科研打造品牌,。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級課題,，也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實驗”后另一個重要課題,。這個課題涉及各個學(xué)科的每位老師,，我們在學(xué)校上了多媒體教室的有利條件下，要積極主動地進行這方面探索與研究,。
(六)強化校本培訓(xùn)，增強教師素質(zhì),。
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),，最大限度地實現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
1,、繼續(xù)完善好個人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學(xué)進度,，繼續(xù)填充、完善好個人網(wǎng)頁,。以便于互相學(xué)習(xí),，共同提高。
2、繼續(xù)實施名師帶動策略,，搞好骨干教師的培養(yǎng),、選拔,、推薦,、培訓(xùn)和管理工作。這個主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評價,，全面培訓(xùn)老師：第一步：全校聽課,，每人都聽一遍;第二步,，篩選優(yōu)秀課例錄像,，上傳區(qū)資源庫;第三步：尖子培訓(xùn),，主要是給骨干教師一個舞臺,。這樣，我們既重點提高中下游教師課堂教學(xué)水平,，又推出了尖子老師的,。
另外,，其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行,?？傊?，我們將在認真完成好上級布置的各項任務(wù)的基礎(chǔ)上,，搞好本校特色教學(xué)。
注：以后活動如有什么變化,，請大家隨時關(guān)注配檔,。
一,、指導(dǎo)思想,。
今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局__年年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率,，強化質(zhì)量意識為主題;教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn),、校片區(qū)青年教師賽課活動、協(xié)作區(qū)教研活動,、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作重點,。
1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查,。
做好教學(xué)常規(guī)工作,。即“八認真”工作,，就是制定計劃、備課,、上課,、聽課,、作業(yè)批改,、測試、實驗,、總結(jié),。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。
學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,，第一學(xué)月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面(以上備課內(nèi)容)和學(xué)生作業(yè)批改;第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。
2.明確工作任務(wù),。
每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負資料管理,、衛(wèi)生清潔工作;縣青年優(yōu)秀教師、學(xué)校骨干教師擔(dān)負著“十一五”教育科研課題研究,，本學(xué)期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請;新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認識分析教材,、備課,、上課等工作,，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí),，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù),，力爭出顯著成績,。
一,、實驗課題的提出,。
1、研究意義,。
創(chuàng)新能力,，是人突破舊認識、舊事物,，探索、創(chuàng)造有價值的新知識,。新事物的能力,。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力,，總是在本民族文化的背景和根基上,，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的,。因此,，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育,，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力,，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;研究以促進學(xué)生素質(zhì)全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標,，初中語文教育應(yīng)該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新,。這是本課題的要義所在,。
2,、現(xiàn)狀。
傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué),，以教師為中心,，牽著學(xué)生滿堂問，淹沒了教學(xué)的重點,，擠占了學(xué)生讀書、思考、練習(xí)的時間,，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升,。
3,、解決問題,。
要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問,、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累,、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。教師從學(xué)生的實際出發(fā),，精心設(shè)計有效的教學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動,，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機會,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極參與,，主動求知,，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力,。
二,、實驗?zāi)繕恕?/p>
1,、研究目標,。
教師通過課程內(nèi)容,，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵,、激發(fā)學(xué)生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性,、豐富性,、深層性的教學(xué)模式,。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境;自讀自悟——各施所長;自主研究——質(zhì)疑問難;合作探討——聯(lián)系生活;積累運用,。
2,、學(xué)生目標,。
(1)認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性,，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。
(2)在學(xué)習(xí)過程中樂于探究,，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生的探索解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì),。
3、教師目標,。
(1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識,，提高堅持實驗的自覺性。
(2)提高教學(xué)效益,，以及實驗研究的能力,。
三,、實驗內(nèi)容。
語文上冊教材,。
四、實驗措施,。
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論,，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗,。
(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊,，重點內(nèi)容作摘錄。
(2)充分利用雜志,、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教育典型案例,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短,。
2,、將理論研究付諸于實踐,，在實踐中注意以下幾點：
(1)營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境,。
(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí),、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
(3),、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn),，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗,。反思自己過去的教學(xué)，存在的問題不可計數(shù),，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導(dǎo)角色把握不準，尚未達到收放自如;課堂教學(xué)重形式,，輕質(zhì)量,，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實;缺乏教學(xué)機智，教學(xué)藝術(shù)性等等,。針對這些弊病要對癥下藥,，逐一攻破，揚長避短,，去粗取精,，不斷豐富自己的經(jīng)驗。
(4),、注意實踐資料及成果的積累,，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。
(5),、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇四
新學(xué)期開始,，我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動,，講究效率,，減輕負擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，明確含義,、內(nèi)容,、途徑和措施。
2,、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果,。
3、加強聽課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地評價一堂課,。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。
1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點,、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。
2、利用集體備課的優(yōu)勢,，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去,。
1,、加強教學(xué)目標控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù),，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標，克服教學(xué)隨意性,，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點。
3,、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”,。
4,、適用教學(xué)論的思想、原則,，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化。
5,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng),。
6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課,。
1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P,。
2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇五
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
二、具體措施,。
（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標、備教材,、備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享,。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思,、設(shè)計或論文.
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋.師生點評、家?；印?/p>
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
6,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期每位教師聽課不得少于不得少于20節(jié),。
7、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)年至少開2節(jié),。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合,；上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。
8,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究,。
9、積極開展本組的課題探討,、研究,，并整理和收集相關(guān)材料,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇六
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究,。
上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源,，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究,，提高教研實效性,。
雖然教研活動整體形式有章可循,，教師收獲頗多,，參與度較高,，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用,，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象,。近幾年研究整本書共讀時,，積累了一定的經(jīng)驗,，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色,，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式,。缺乏成果梳理的意識,，使得教研活動的效率大打折扣,。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系,，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識,，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研,，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究,。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題,，及時跟進,，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟,，能力不放，關(guān)注思維,，凸顯語用”。
本學(xué)期,，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點,，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究,，切實提升我校教師解讀文本的能力,、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標的能力,。
1.加強培訓(xùn)力度,，提升自身素養(yǎng),。
（1）強化理論學(xué)習(xí)。
無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”,，有了理論知識的支撐,，才能摸清方向,。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開,，但很多與其相關(guān)的研究早已開始,。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究,、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，但這些都只是粗淺地解讀,。而只有在實踐過程中摸爬滾打,，我們才會對“語文要素”,、“課后練習(xí)”、“語文園地”,、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望,，保證我們所做的研究有價值有意義,，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的研究,，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn),，對我們來說,，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念,、提升自身素養(yǎng)、改進課堂教學(xué)的機會,。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍,，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解,，更好地接收區(qū)域培訓(xùn),。
（2）調(diào)動已有經(jīng)驗,。
我們將以期初的教研活動為平臺,。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下,，有全局意識,。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式,，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗,。同時安排人員,，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處,。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗,，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華,，反思其不足之處,，不斷完善,。
（3）重視課堂呈現(xiàn),。
實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體,。因為忽視了其重要性,，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān),。因此,，我們將進行調(diào)整,，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進,。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像,，以便開展后續(xù)研究,。
（4）形成研究范式。
隨著教研活動的推進,，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié),，從已有經(jīng)驗中提煉出策略,，形成研究范式,，回到我們研究的起點,，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”,，并鼓勵老師們積極撰寫論文,。
2.抓好常規(guī)培養(yǎng),，規(guī)范日常研究,。
（1）做好常規(guī)檢查,。
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用,，重視二次備課,，關(guān)注課后的反思重建,，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。
作業(yè)方面：針對各年段的目標要求和學(xué)情特點,，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控,。及時反饋,、相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì),。
（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成,。
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施,，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ),，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣,。
（3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,。本學(xué)期,，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測,。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向,，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升,。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進行校級調(diào)研,，對調(diào)研結(jié)果進行分析,、反饋,，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進,。
1,、學(xué)科競賽活動的開展,。
我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合,，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排,，開展校內(nèi)的作文比賽,，做好校內(nèi)選拔,。
2,、重視青年教師的培訓(xùn),。
本學(xué)期,，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃,，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目,，促進青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要,。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn),。青年教師的文本解讀能力有待加強,，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在,，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標有所了解,，在外出聽課時,，可以不局限于本年級,。
學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題,，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點，積極申報課題,、撰寫論文。
3,、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化,。
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高,，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會,。對于安排的外出聽課活動,，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解,。
4,、教師自身素養(yǎng)的提升,。
學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講,，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時,，必定也不能滯后太多,，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動,，開闊自身的閱讀視野,。
校：1.制定教研組計劃。
市區(qū)：1.參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）,。
校：1.校本教研,。
2.校作文比賽。
3.青年教師成長營（一）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二,。
2.期初語文學(xué)科責(zé)任人會議,。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團）。
4.區(qū)小學(xué)生作文比賽,。
校：1.一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研,。
2.過程性檢測,。
3.校本教研,。
4.青年教師成長營（二）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三,。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團）,。
3.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團）。
4.區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）。
5.參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測,。
6.常州市小學(xué)生作文比賽,。
校：1.校本教研。
2.低段整班朗讀比賽,。
3.青年教師成長營（三）,。
市區(qū)：1.參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四,。
2.區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團）,。
3.區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽,。
校：1.校本教研,。
2.一年級拼音闖關(guān),。
市區(qū)：1.常州市小語年會,。
校：1.制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末檢測,、質(zhì)量分析,。
2.上交各類資料，作業(yè),、備課檢查。
市區(qū)：1.期末考試,。
2.上交各類資料,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇七
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文,、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵,、質(zhì)量特色強名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下,，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。
1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。
要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,，注意積累典型課案和經(jīng)驗；非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué),，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想,、編寫思路、結(jié)構(gòu),、體系以及教學(xué)要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。
2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念,。
要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標,，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從文本走向體驗,；教學(xué)觀，從傳道,、授業(yè),、解惑走向教學(xué)相長；人才觀,，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打底子,；科學(xué)觀,，從封閉走向開放,；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3,、改革評價制度,。
課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4,、加強課題研究,。
本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此,，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。
5、加強課改過程管理,。
本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)六認真工作,。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
1．加強教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、方法和手段的改革,。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座,，寫一篇心得體會,；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3．認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期將組織進行每人一課活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專家進行組織評優(yōu),。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動,，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校,。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的每人一課比賽活動,。（時間學(xué)校另定）
二月份：
1.制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。
2.組織教師參加創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校動員會,。
3.學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
三月份
1.組織語文教師參加立項課題研究會,。
2.
參加新課改專題研討會,。
3.每人一課活動開始啟動。（重點在高段）
4．籌備新一輪課題申報立項活動,。
四月份：
1.組織12年級聽寫比賽,。
2．籌備新課改教育教學(xué)示范周活動。
3.開展環(huán)保詩歌朗誦比賽活動,。
4.每人一課活動（重點在低段）,。
五月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.36年級現(xiàn)場作文比賽,。
3.每人一課活動優(yōu)秀代表展示活動,。
4．申報課題立項。
六月份：
1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示,。
2.教學(xué)常規(guī)檢查,。
3.畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試,。
4.組織教師寫總結(jié),、論文。
小學(xué)語文組工作計劃春篇八
新的學(xué)期,，新的開始,，新的希望,，為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺,，充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)學(xué)校對語文教學(xué)的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際,，語文教研組工作計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神,，自覺運用尊重理念及課程標準指導(dǎo)教學(xué),，積極推進“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式,，在理念引領(lǐng),、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控,、作業(yè)管理等方面進行案例,、經(jīng)驗的分享,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
二,、工作要求。
結(jié)合學(xué)校實繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革,。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。
1.各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。
2.備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。
3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。本學(xué)期,，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動，把課文吃透,、吃準,、吃精。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
4.每人每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
5.養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動。
6.提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。”要想成為研究型教師,，首先要成為愛讀書精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行。
三,、具體措施,。
（一）深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦,。
1.精讀學(xué)校工作計劃,、教學(xué)計劃，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,。
（1）小組內(nèi)安排相關(guān)集體學(xué)習(xí)活動,，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點,，做簡要記錄及案例交流等,。
（2）用課標理念評課，組內(nèi)評課時至少分析出一個理念的落實情況,。
（二）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,，既：學(xué)情分析要透,，目標制定要準，重難點要突破,。
3,、上課：落實課堂百分百，既：差異教學(xué)有體現(xiàn),，合作教學(xué)有實效,，運用新技術(shù)提高反饋效率。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè),，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略,，定期在不同層次進行交流。
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，3。
促進師生發(fā)展,。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念,，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異,，共同提高,。內(nèi)容包括：
（1）積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題，在主動實踐過程中積累,、感悟,。
（2）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率,。
（4）講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）,。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。
金強驛小學(xué)。
2018年8月27日,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇九
一個學(xué)期的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作,，我將本著“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開各項教學(xué)工作,，計劃如下：
一,、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力,。
蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大,，集中識字性較強，這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。
1,、用會意,、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律,、造字特點識字,，學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,，教師只教給方法,，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,，學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,，學(xué)得輕松，效果必然會很很好,。
2,、用熟字換、加偏旁法識字,。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字,，又學(xué)習(xí)了生字,，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同,，會起到事半功倍的作用,。
二、重積累,，抓閱讀背誦,。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱讀基本功。現(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,，生動活潑,，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,，易讀易背,，易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法,。所以,，本學(xué)期我要樹立以讀為主，強化積累的教學(xué)思想,，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,，選擇教學(xué)方法。
三,、重能力,，抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的,。因此,，在“口語交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材,，還要鼓勵學(xué)生主動談話,、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間,、師生之間的雙向互動特點”,，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去,。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動中可設(shè)計去“百貨商店買東西”的情境,，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目,，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點問題,，讓學(xué)生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四,、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚個性,，探究發(fā)現(xiàn)。
讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實質(zhì)、核心,。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去嘗試,，去成長,。（1）讀中探究；（2）議中探究,；（3）匯報中探究,。這樣的安排，既可滿足學(xué)生的心理需要,，同時又發(fā)揮了群體的功能,，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,，我將盡職盡責(zé),，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展,。
新的學(xué)期剛剛開始,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點：
本學(xué)期所教班級,。
科目：數(shù)學(xué)班級：七年級（1）班七年級（6）班。
教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),。使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高,。
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個人的理論素養(yǎng),。
1、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料,。
2,、加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖。
二,、按數(shù)學(xué)課程標準,，進行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益,。
1,、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動,，努力促進教學(xué)的進度與學(xué)生的接受力相掛鉤,。
2、加強對自己和上課的標準,，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己盡快成為熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，具有一定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格教師。
3,、加強對自己知識水平的提高,，俗話說，要想給別人一杯水,，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹。
4,、加大對學(xué)生的管束力度,，并讓學(xué)生從心理上認識到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5,、“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標。切實重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力,。力爭讓學(xué)生全面發(fā)展。
6,、加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十
本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教育局和教科院的工作思路為準繩,，緊緊圍繞提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù),，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,，以積極主動地服務(wù)于基層教師的工作姿態(tài),，深入實際，努力探索各種新的教研方式,，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵,，進一步提升我市小學(xué)語文教研品位，為有效提高小學(xué)語文教師專業(yè)水平,，促進我市基礎(chǔ)教育的和諧發(fā)展,，提供更加扎實有力的專業(yè)支持。
二,、工作思路。
1.一個目標——,。
提升小學(xué)語文教研品位,，開辟小學(xué)語文教研工作的新局面。
2.二項任務(wù)——,。
(1)加強小學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè),，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研聯(lián)誼體系。
(2)處理好“常態(tài)”與“精品”的關(guān)系,，既抓語文常態(tài)課堂教學(xué),，又抓“三精工程”，推出“精品教師”,、“精品課堂”,、“精品學(xué)校”,。
3.三個推進——,。
(1)推進古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“誦讀經(jīng)典,，文化健身”的書香校園文化新風(fēng),。
(2)推進維客網(wǎng)絡(luò)教研，建設(shè)仙桃市小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺和網(wǎng)絡(luò)教研團隊,。
(3)推進小學(xué)低中高,、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系,。
4.四項重點——,。
(1)重視語文“雙基”訓(xùn)練研究;(2)重視閱讀與作文教學(xué)與評價研究;(3)重視語文常態(tài)課堂教學(xué)研究;(4)重視省級兩項課題的研究。
三,、工作措施,。
(一)教學(xué)研究工作,。
1.語文網(wǎng)絡(luò)教研活動。鑒于目前我市的網(wǎng)站眾多,，教師的價值取向多元的現(xiàn)象,，本學(xué)年，我室對語文網(wǎng)絡(luò)教研工作將分兩個層面推進：其一是,，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個基本的網(wǎng)絡(luò)教研平臺;其二是,，以湖北網(wǎng)研中心或者維客網(wǎng)絡(luò)為平臺，建立專門的語文管理和研究團隊,，由認同并熱心參與的志愿者組成,，開展深層次的語文教科研活動。xx年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將繼續(xù)開展“我的語文生活”的討論,，同時建設(shè)維客網(wǎng)絡(luò)平臺與團隊,，啟動其它相關(guān)內(nèi)容的討論。
2.開展“優(yōu)化小語常態(tài)教學(xué)”的研究,。孤立的課堂教學(xué)研討活動與提升教學(xué)質(zhì)量并無內(nèi)在的必然聯(lián)系,。決定語文教學(xué)質(zhì)量的，是教師們平時每天在無人觀察的情況下所上的常規(guī)課,，而不是以活動形式開展的公開課,。如何提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。本學(xué)年,，我室將改變以往多年的傳統(tǒng)教研方式,，教研活動不再以一堂堂孤立的課堂教學(xué)的觀摩、展示,、研討等形式進行,，在小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，來觀照語文課堂教學(xué)的任務(wù),、功能和應(yīng)有的形態(tài),。重點是研究和構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)目標與達成體系，開展的各年級教材課文訓(xùn)練點研究,，尤其是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)教學(xué)的研究,。
3.在開展“常態(tài)課”研究的同時，打造一批“精品課”,，讓語文教學(xué)走過浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌,。
4.開展語文拓展閱讀研究工作,。課外的拓展閱讀在提高學(xué)生語文能力上有十分重要的作用，但這方面的研究還比較薄弱?，F(xiàn)在的一些配套閱讀大都是從內(nèi)容上拓展,，本學(xué)年在小語目標體系研究和構(gòu)建的基礎(chǔ)上，開展拓展型閱讀的研究工作,。
5.開展推進小學(xué)低中高,、小學(xué)與初中語文教學(xué)銜接的研究，構(gòu)建“九年一貫制”語文平衡發(fā)展體系,。構(gòu)建“小學(xué)雙基訓(xùn)練體系”,，強化語文基礎(chǔ)知識建構(gòu)和基本技能的訓(xùn)練。
6.繼續(xù)抓好省級兩項實驗課題的研究活動,。本學(xué)年要開展2至3次研究活動,，總結(jié)階段成果，參加省級評估,。
(二)教學(xué)指導(dǎo)與服務(wù)工作,。
1.開展蹲點深度教研工作。以學(xué)科教研基地為主要陣地,，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種原因?qū)е碌慕虒W(xué)質(zhì)量不理想的現(xiàn)實。本學(xué)年將在雙向選擇的基礎(chǔ)上,，采取“跟學(xué)校,，跟教師，跟課堂”的辦法,，確定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點,，確定4至6位城鄉(xiāng)老師為對象，確定重點研究以“學(xué)生主體言語發(fā)展”為本的教學(xué)策略,，探索提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。
2.學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒工作。結(jié)合小學(xué)語文教研工作,，在我市部分農(nóng)村學(xué)校進行蹲點深度調(diào)研暨學(xué)科帶頭人和特級教師帶徒活動,，重點研究各年段的語文課堂教學(xué)應(yīng)有形態(tài)。
3.培養(yǎng)精品教師和青年教師工作,。本學(xué)年擬在去年學(xué)科帶頭人評比的基礎(chǔ)上,，推出5至8名全市小學(xué)語文精品教師，并要求這些教師有精品博客,、精品文章,、精品課堂和精品學(xué)生，開展精品教師匯報展示活動,。同時,，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進行調(diào)查了解,，通過學(xué)校推薦，開展說課,、上課,、評課等活動，確定2至3人作為重點培養(yǎng)對象,，為下一步的全省教壇新秀比武做做備,。
4.教學(xué)技能、教學(xué)論文,、案例等指導(dǎo)服務(wù)工作,。本學(xué)年，將開展小學(xué)語文教師書寫技能比賽活動,，為提高教師的書寫能力搭建平臺,。同時，將對“我的語文生活”網(wǎng)研文章進行評比,，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊,，并開展演講活動。
5.學(xué)校寫課程落實工作,。督促學(xué)校繼續(xù)開設(shè)好寫課程(尤其是毛筆課程),，落實寫課教學(xué)，形成全市小學(xué)重視寫的大氣候,，提高學(xué)生的書寫水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫素養(yǎng)。
6.書香校園的建設(shè)工作,。以古詩韻律操活動為契機,，開展全市古詩韻律操比賽，興起“誦讀經(jīng)典,，文化健身”的書香校園文化新風(fēng),。
7.教學(xué)質(zhì)量評價工作。本學(xué)年繼續(xù)探索小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價方案,，結(jié)合省級課題研究對小學(xué)語文的教學(xué)評價進行調(diào)研,，組織部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班考試的研究和命題工作。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十一
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際,，特制定本計劃：
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。
2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20xx0字，每日一記,，每周累計寫作1000字。
3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動,，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作,。
(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。
(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準,、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。
5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。
近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。
6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。
7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。
1、三四五年級檢查：
2,、一二年級檢查：
小學(xué)語文組工作計劃春篇十二
新的學(xué)期開始了,，在本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循,，有的放矢,，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個新臺階，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，語文學(xué)科的教學(xué)特點,，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)目標,。
1,、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力,；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情,；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；認識中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；培養(yǎng)愛護動物，保護自然的責(zé)任感,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神。
2,、認識259個字,，會寫272個字。
3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。
4,、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,，詞典和生活積累,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。
8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。
10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11,、留心周圍事物,，樂于書面表達增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12,、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,。學(xué)習(xí)觀察周圍事物,，口頭與書面結(jié)合表達自己的觀察所得。
二,、教學(xué)資源分析：
我們這次使用的課本是長春版小學(xué)語文第五冊,，共十一個板塊。
兼收綜合主題活動,、研究性學(xué)習(xí),、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點,。每個板塊都用一個主題或話題統(tǒng)整起來,，主題主要涉及三個維度：一是兒童生活；二是兒童發(fā)展,；三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,。每個板塊強調(diào)情感與態(tài)度、過程與方法,、知識與能力三條暗線的統(tǒng)整與貫穿,，使之互相融合，互相促進,。如《漢字家園》,、《書趣》等板塊。
三,、學(xué)生基本情況分析：
本年級共有60名學(xué)生,，大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè),。但基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，錯字別字現(xiàn)象很嚴重,，語言表達能力尚可，但提起筆來就不知道怎么寫,，寫作是他們非常大的弱點,。經(jīng)過上一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成,，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但在詞匯的運用、口頭表達,、與人交往合作,、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，對語文的領(lǐng)悟力不是很強,，有待進一步的提高,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。
1,、識字、寫字教學(xué),。
2,、閱讀教學(xué)。
(1)加強詞,、句訓(xùn)練,。
詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中,。主要的任務(wù)有兩個方面：理解和積累,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。課后練習(xí)中對詞句的學(xué)習(xí)和積累,，采用了較靈活的有一定彈性的安排,，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法的思想,，落實詞句訓(xùn)練的基本要求,，扎實進行訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生對好詞好句的積累能力,，而且養(yǎng)成主動積累的習(xí)慣,，對豐富學(xué)生的語言積累、對今后的學(xué)習(xí)是終生受益的,。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
正確,、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。朗讀有助于真切地感受課文,，領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強語感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。這幫學(xué)生的朗讀水平極差，這學(xué)期要充分把讀書的時間還給學(xué)生,，讓學(xué)生在自主的閱讀實踐中學(xué)會讀書,。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗,，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。讀的形式要多樣,，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,。要善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感,，加強情感和美的熏陶,。遇到長句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用,。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。
繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不指讀,，不動嘴唇,，不發(fā)聲音。默讀比朗讀的速度快,，也更利于思考,。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣,。讀后要有自己的感受,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。默讀課文,，一般要對學(xué)生提出默讀的要求,，讀完后，要交流感受,，質(zhì)疑問難,，組織討論,。
（2）口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行,。
情境的創(chuàng)設(shè),，要體現(xiàn)中年級學(xué)生年齡的特點，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的提升?？傊?，一堂口語交際課，要能體現(xiàn)出在生與生,、師與生的交流互動中語言發(fā)展的過程,。
（3）全員參與。
要盡可能地使每個學(xué)生都積極參與,，人人都得到鍛煉的機會,，在雙向或多向的互動中活躍思維，逐步提高學(xué)生傾聽,、表達和應(yīng)對的能力,。讓每個學(xué)生都動起來，要求口述的,，一定要人人練說,，或同桌互說，或指名說,、或小組交流,、或全班交流，擴大口語交際的“面”與“量”,。適合交際的,，更要體現(xiàn)雙向互動的特點，鼓勵學(xué)生積極參加口語交流實踐,，提高訓(xùn)練效果,。
（4）在各種語文實踐活動中培養(yǎng)口語交際能力。
在平時的教學(xué)中,，教師要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練,。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與他人進行交流，不斷提高口語交際能力,。
4,、習(xí)作教學(xué)。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達,。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛,，重在自由表達,，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。但針對我班的學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期我將從段落開始：要求通順、沒有錯別字即可,，循序漸進地提高他們的寫作能力,。對于學(xué)生寫的句子，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵,。要愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要打擊他們，多用表揚,、鼓勵的詞語,，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會,。五、教學(xué)進度：見進度表,。六,、教學(xué)評價方案：（見學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊。）七,、綜合素質(zhì)提高:,。
本學(xué)期繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價上，能使學(xué)生在和諧,、寬松的氣氛中,，利用學(xué)生學(xué)習(xí)中閃光的因素激勵每個人發(fā)展進步。個人方面要不斷的豐富自己博客的內(nèi)容,，使自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為形成合力,。和學(xué)生一同成長,。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十三
教學(xué)。
常規(guī)管理,，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。以下是小編整理的小學(xué)語文工作計劃,，歡迎閱讀。小學(xué)語文工作計劃【一】,。
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果,，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力,，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識,，根據(jù)教育部對語文教學(xué)有關(guān)文件,，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一,、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組,，研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。
二、工作目標,。
1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。
2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記,，每周累計寫作1000字,。
3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。
4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動，爭取好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。
(1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。
(3)挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。
(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(5)每人每周聽課不少于3節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思,。
(7)抓好學(xué)生的書寫工整。
5、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。
近幾年，我校青年教師進步迅速,，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。
(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。
(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。
6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿,。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。
7、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。
三,、
作業(yè)檢查要求。
1,、三四五年級檢查：
2,、一二年級檢查：
根據(jù)語文工作計劃和我區(qū)第二學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心,，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課,、教法,、評價研究出效率”為本學(xué)科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階,。
一,、加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。
1,、每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，
總結(jié),。
經(jīng)驗,，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。
2,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。
我校計劃采取如下方式：
(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志,，以級部為單位開展學(xué)習(xí),，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí),、相互切磋,，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進教師的成長,。
(2)請市,、區(qū)教研室專家來校作講座。
(3)組織各類沙龍研討活動,，使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討,、交流，尋找到改進的方法和措施,，尋求相關(guān)策略,。
(5)發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比,，然后參加市區(qū)論文評比,，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學(xué)科研水平,。
二,、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng),。
語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，因此,，標準圍繞。
全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),，對識字寫字,、閱讀、習(xí)作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的具體要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工,，要靠平時扎扎實實的教與學(xué),。每一位語文教師必須結(jié)合新課程標準進行教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。本學(xué)期我校教研組將分年級,、分目標，把這幾項工作落實到實處：
1,、繼續(xù)重視低年級寫字教學(xué)研究,，同時加強中、高年級寫字教學(xué),、評價的研究,。請寫字教學(xué)富有經(jīng)驗的范紅霞等老師介紹經(jīng)驗，為參加市區(qū)寫字比賽作準備,。
2,、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位教師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，重視日常言語交際的實踐,。
3、其次,，我校將動員全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。一,、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在三,、四年級進行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力,，學(xué)習(xí)觀摩,，提出意見并積極參與，并組織研究課,，進行專題研討,。
4,、在進一步重視朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的基礎(chǔ)上,，組織一—六年級的誦讀比賽,，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓(xùn)練,，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5、進一步重視作文教學(xué)的研究,。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改進措施,。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗;還要認真檢查作文批改情況,。
組織好3-6年級的作文比賽,，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選,，再學(xué)校篩選,，通過層層篩選，使學(xué)生和教師更加重視作文,。爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得好成績,，并認真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階,。
6,、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式,，在五年級級部的積極帶動下,，全校全面鋪開，以這種互動的,、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,，促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。
7,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施,，研究做好畢業(yè)班工作,。
三、重視課題研究,，提高科研素養(yǎng),。
新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)改革,、評價改革的研究,。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校將積極展開各級各類的課題研究,，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標;強化過程管理,，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化,，為教育教學(xué)服務(wù)。
1,、語文教研組將結(jié)合本課題,，制定研究計劃，定期組織課題活動,，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展實踐活動,，在綜合實踐活動中展開以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗,。
2,、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁,，教師成長檔案包,，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育服務(wù)。
3,、加強評價改革的研究,，認真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究,，搞好《多元化智能評價》的子課題研究,。
4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究和改革,，課堂教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的自我體驗,，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_,，所以學(xué)校將重視平時調(diào)研,，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”,。上學(xué)期,，在校長室、教導(dǎo)處,、各教研組的參與下,，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調(diào)研活動,，通過聽課、查備課,、座談交流等形式,，對有關(guān)班級進行了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研,。通過調(diào)研,，加強語文教研組建設(shè)，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負不減質(zhì),。
四、搞好培訓(xùn),，促進教師成長,。
實施課程標準，進入課程改革實驗,，對教師提出了更高的要求,。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設(shè)是我們勢在必行的趨勢,。我校教研組將做以下工作：
1,、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織教師看一些優(yōu)秀的錄像課,。
2,、35歲以下的教師由教導(dǎo)處負責(zé)聽隨堂課。
3,、每位青年教師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案,，每月撰寫一篇教學(xué)日記。
4,、為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際,，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓(xùn),，從而促進教師迅速成長,。
5、每位青年教師必須結(jié)合實踐進行至少一項的課題研究,。帶領(lǐng)學(xué)生開展實踐活動,，并帶領(lǐng)學(xué)生出階段性研究成果，可以是小論文,，或者調(diào)查報告等,。
6、組織教師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動,。
7,、配合教研室做好課改實驗教師的培訓(xùn)工作,。
語文教學(xué)必須著眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，著眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的水平,。以《教學(xué)課標》為準繩,，認真貫徹“課改”精神，教學(xué)好精讀課文和略讀課文,，進行有效的讀,、寫、聽,、說訓(xùn)練,，切實培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和表達能力；使學(xué)生汲取課文中的實用語言,，藝術(shù)語言,，文學(xué)語言的豐富；同時,，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德情操,。
一,、工作目標。
1,、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力，探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2,、提高語文教師們課堂教學(xué)能力,。認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進展,，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié),、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋,，共同提高。
二,、工作措施,。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考,、會做人,、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主,，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,，盡量擺脫“教本主義”的樊籠，開辟“學(xué)本主義”的天地,。
2,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標準,，明確教學(xué)目標,，確立整體觀念，立足本學(xué)年,、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點和能力提高,，貫穿于教學(xué)實踐中,，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進,。
3,、強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率,。
首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計。
教學(xué)目標和能力目標明確,；知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行,；重,、難點清楚，教學(xué)過程明晰,；版書設(shè)計使用,、清晰、明了,。要努力幫助學(xué)生克服“不原學(xué),，不勤學(xué)、不會學(xué)的觀念”力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力,。
其次，訓(xùn)練要落實：
教師要精心選擇,，組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí)，單元有檢測,；凡要求學(xué)生做的教師必須做,；所有訓(xùn)練教師都必須收、查,、改,、評，不得簡單的公布答案了事,；加強閱讀導(dǎo)引,，切實提高能力。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀教學(xué)的“重頭戲”,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀方法的點撥,，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo)。在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。
高度重視研究課學(xué)習(xí),，無論是新分配的老師，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前,，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究，相互學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十四
樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,，加強“互動課堂，學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，努力探索一條科學(xué),、低負、高效的素質(zhì)教育新路,，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二,、原有情況分析,。
團結(jié)、敬業(yè),、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標追求,；務(wù)實、高效,、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng),。讀書活動穩(wěn)步開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化,、規(guī)范化,，高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好,。另外,。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣有了，但學(xué)生的讀書方向還需進一步引導(dǎo),；組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流，共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn),。
三,、本學(xué)期工作重點。
1．進一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,，聚焦課堂,，探索“有效教學(xué)”的先進理念，做到“備課‘細’,、準備‘足’,、課堂‘實’、作業(yè)‘精’,、聽課‘勤’”,，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課堂教學(xué)效果得到進一步提高。
2．繼續(xù)加強備課組建設(shè),，充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,，切實探討教學(xué)的重點難點和疑點，在認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)開展教材及教案的分析,，進行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討,。
3．認真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,，及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,，做到定時,、定點、定內(nèi)容,、定主講人,，并認真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,，不斷改進我們的教學(xué)思路和方法,。認真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時上傳回帖,。
4．積極開展晨誦活動,，研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，對整本書的閱讀指導(dǎo)進行研究。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十五
1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,、定中心發(fā)言,。活動要有過程紀要,、要有具體方案,。老師們要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2,、備課：既備教材,，又備學(xué)生；既備落實“雙基”,，又備“能力培養(yǎng)”,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，又要形成個性設(shè)計,，編寫特色教案,。（教案每學(xué)期檢查2次）3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，講求課堂教學(xué)的實效性,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。4,、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣,、適量,，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”。批改要細致,，反饋要及時,，要注重糾錯。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）,。
5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。6,、課后反思：提倡教師寫教后記,，及時記錄得失，總結(jié)經(jīng)驗,，不思改進教學(xué),。
7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平,，爭取畢業(yè)班的語文畢業(yè)考查優(yōu)于去年。（二）深化教學(xué)研究,，提高教學(xué)實效,。
1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,，每月進行一次語文教研組活動,，以示范課引路，領(lǐng)會,、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念,。小組以培養(yǎng)教師為目的，使新教師盡快成熟起來,，老教師盡快成為科組中堅力量,，成為學(xué)校的骨干。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,，并收齊示范課,、研究課的全部資料存檔。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于20節(jié),，教研員不得少于30節(jié),。
4、加強學(xué)生寫字,、朗誦,、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。
隨著新課程改革以來,，寫字課顯得越來越重要,，俗話說“字如其人”，同時,，書法也是我國的傳統(tǒng)文化,，所以,，今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo)，促使學(xué)生愛寫字,，寫好字,。朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,，因此,，我們要加強課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對學(xué)生的背誦進行抽查,，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓學(xué)生多記一點,，記好一點。
習(xí)作是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),，應(yīng)該要多練（小練筆）,，精練，教師要細評（講評）,，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣,。老師們要加強學(xué)生自我修改的能力，加強修改的指導(dǎo),，真正做到舉一反三的作用,。同時，積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,，讓學(xué)生在實踐中去提高,。（三）搞好學(xué)科活動,，提高綜合素質(zhì),。
1、讀書活動：加強課外閱讀指導(dǎo),，精心打造“書香校園”,。“讓學(xué)習(xí)成為享受,，讓讀書成為習(xí)慣”,。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機組成部分，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、讀好書,、會讀書，開展讀書交流評比活動,，營造書香校園,。
2、繼續(xù)抓好課題研究：以市教研室課題“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”,、學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”為研究龍頭,，立足教育實踐，立足課堂教學(xué),，開展高效的教育科研活動,，讓教育科研為學(xué)生、教師,、學(xué)校服務(wù),。
（1）課題組要制訂好切實可行的科研工作計劃，并對課題組成員進行有效的研究指導(dǎo),。（2）組織教師行動起來,，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強理論學(xué)習(xí),，立足課堂實踐,，上好研討課，并進行及時的反思總結(jié),。
（3）認真按市科研辦的精神,，制定好課題的研究計劃，做好資料的收集與整理,，做好階段性的研究,，及時地把資料上傳市教研室平臺。
3,、充分利用博客進行網(wǎng)絡(luò)教研,。老師要積極在博客上發(fā)表文章，推薦文章,，點評交流,，不斷拓寬自己的知識面。
語文組教研活動安排表,。
周次日期
活動內(nèi)容,。
12．8—2．12。
22．13—2．19,。
32．20—2.26,。
參加市學(xué)科在線研討。
42．27—3．4,。
做好準備,，迎接市局國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)專題研討；六年級檢測,。
53．5—3．11,。
五（2）班閱讀教學(xué)公開課。
一至五年級第一次階段檢測,；
做好第一階段檢測試卷分析,。
四（2）班閱讀教學(xué)公開課,。
三（2）班閱讀教學(xué)公開課。
期中教學(xué)質(zhì)量檢測,；
期中檢測試卷分析,；
選拔學(xué)生參加中心校硬筆字書法比賽。
來自 m.sevw.cn
二（2）班閱讀教學(xué)公開課,；六年級檢測,。
一（2）班閱讀教學(xué)公開課。
課堂教學(xué)常規(guī)檢查,。
101112***8,。
196．11-6.17。
206.18-6.24,。
各科任認真做好期末復(fù)習(xí)工作,。
216.25-7.1。
期末教學(xué)質(zhì)量檢測,；撰寫教學(xué)工作總結(jié),。
227.2-7.8。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十六
新學(xué)期開始,，我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心課題開展教學(xué)研究活動，講究效率,，減輕負擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
一、加強學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)理論水平,。
1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章,，明確含義、內(nèi)容,、途徑和措施,。
2、認真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目,，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系,，努力提高收看效果。
3,、加強聽課學(xué)習(xí),，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié),，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4,、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后）,，發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽。
二,、發(fā)揮教研組攻關(guān)作用,，切實過好教材教法關(guān)。
1,、堅持按單元集體研究教材的做法,，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵,，杜絕錯教現(xiàn)象,。
2、利用集體備課的優(yōu)勢,，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法,，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3,、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法,，用到自己的教學(xué)實際中去。
三,、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、加強教學(xué)目標控制,，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際,，制訂切實可行的教學(xué)目標,，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象,。
2,、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課,，決不拖課,，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況,，靈活應(yīng)用各種先進的教學(xué)方法,，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4,、適用教學(xué)論的思想,、原則，在實踐中認真研討新的課堂結(jié)構(gòu),，克服教學(xué)的單一和程式化,。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期重點抓認真聽課，積極思考,，作業(yè)規(guī)范,，書寫認真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6,、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論,，各年段上一堂公開課。
四,、因材施教,，切實加強對學(xué)有余力的兒童的培養(yǎng)。
1,、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組,，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2,、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
五,、研究課題,。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
小學(xué)語文組工作計劃春篇十七
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,，以《語文課程標準》為具體指導(dǎo),，整個工作突出“搞好新課改，創(chuàng)出校特色,；抓好教師發(fā)展,，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評價,，提升教學(xué)質(zhì)量”的目標。
（一）、以深化新課程實驗為中心,，組織教學(xué)研究活動,。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作,，確保新課程實驗的深入開展,。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標準》，重點學(xué)習(xí)課程標準的解讀材料,。每位語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心,，熟知相鄰年段目標。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上,，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化,、反思,。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保備課組活動落到實處,。
2,、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平,。
（1）繼續(xù)執(zhí)行推門課,、骨干教師示范課、一人一堂研究課,、實驗課制度,，認真組織聽課、評課,，做好課堂即時指導(dǎo),。
（2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽,，以賽促教,，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展,。
（3）加強案例研究培訓(xùn)工作,，繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,。
3,、開展專題研究，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點進行閱讀教學(xué)研究,，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細致的`研究工作,，形成本校語文教學(xué)特色。
（二）,、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控。
1,、認真組織好質(zhì)量調(diào)研,，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研,，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高,。
2、認真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會,，以不斷改進調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）,、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站,，及時吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性,。
1,、制訂學(xué)科組、備課組活動計劃,。
2,、組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料。
3,、上報“人人一堂好課”安排表,，并按表實施。
4,、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課,，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）,。
5,、學(xué)習(xí)使用“區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”。
6,、參加無錫市實驗教材第三,、十一冊教材研討活動（9月25日）。
7,、二,、四,、六年級語文教師實驗課。
8,、優(yōu)秀案例交流（一,、二年級各兩份）,。
9,、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀,、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿,。
10、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（四年級負責(zé)）,。
11,、常規(guī)月檢查。
1,、校級青年教師上課比賽,。
2、成立名師工程“導(dǎo)師團”,。
3,、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4,、常規(guī)月檢查,。
5、二年級學(xué)生識字寫字比賽,。
6,、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）,。
7,、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負責(zé)）。
8,、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞（四年級負責(zé)）,。
9、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（五年級負責(zé)）,。
1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動,。
2,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）。
3,、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級各兩份）,。
4、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇,。（一年級負責(zé)）,。
5,、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負責(zé)）,。
6、優(yōu)秀案例交流（五,、六年級）,。
7,、區(qū)低年級語文會課比賽。
8,、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負責(zé)）,。
9、一,、三,、五年級實驗課活動。
1,、二,、四、六年級實驗課活動（第二次）,。
2,、一、三,、五年級實驗課活動（第二次）,。
3、中,、高年級學(xué)生比賽,。
4、常規(guī)月檢查,。
5,、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）,。
6,、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上，12月5日截止）,。
7,、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計（擔(dān)任校級以上公開課的老師必交）。
8,、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負責(zé)）,。
1,、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）。
2,、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）,。
4、教研組,、備課組交流總結(jié),，進行學(xué)期考核。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
