心得體會(huì)是我們對個(gè)人成長和進(jìn)步的一種回顧和總結(jié),。怎樣寫一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人關(guān)注的問題。下面是一些名人的心得體會(huì),，希望能給大家的思考帶來新的角度,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇一

護(hù)士是醫(yī)療行業(yè)中非常重要的一環(huán)，承擔(dān)著照顧病患和為其提供護(hù)理的重要職責(zé),。然而,，由于工作壓力大、長時(shí)間坐姿工作,、工作環(huán)境復(fù)雜等原因,，護(hù)士們常常面臨心理健康問題。為了保護(hù)和提升護(hù)士的心理健康,，需要采取一系列的措施,。本文將從人際關(guān)系，工作環(huán)境,，心理調(diào)適等方面介紹護(hù)士心理健康的保護(hù)心得體會(huì),。

第一段：加強(qiáng)人際關(guān)系，關(guān)心互助,。

護(hù)士工作中,，與患者,、家屬、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)等各種人群接觸頻繁,。與人交流和溝通的多少直接影響著護(hù)士們的心理健康,。因此，與別人建立良好的人際關(guān)系是護(hù)士心理保護(hù)的重要環(huán)節(jié),。護(hù)士們應(yīng)該積極關(guān)心并互相幫助,，共同面對工作和生活中的壓力。同時(shí),，良好的人際關(guān)系也能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和任務(wù)完成,，提升護(hù)士們的工作效率。

第二段：改善工作環(huán)境,，創(chuàng)造舒適愉悅的氛圍,。

出處 m.sevw.cn

護(hù)士們的工作環(huán)境直接影響著他們的心理健康。他們經(jīng)常需要長時(shí)間坐姿工作,，缺乏運(yùn)動(dòng)和休息,。為了保護(hù)心理健康，護(hù)士們可以爭取合適的工作時(shí)間表,，合理分配工作任務(wù),，減少工作壓力。此外,，改善工作環(huán)境也包括創(chuàng)建舒適,、干凈、安靜的休息場所,，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持,。這些措施有助于緩解護(hù)士們工作壓力，使其能更好地發(fā)揮工作能力,。

第三段：培養(yǎng)健康的生活方式,，注重調(diào)解心理狀態(tài)。

身體和心理是密不可分的,，護(hù)士們需要在繁忙的工作中也注重自己的健康,。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，健康飲食和良好的睡眠是保持健康的關(guān)鍵,。護(hù)士們可以通過鍛煉身體,，如跑步、瑜伽等,，釋放壓力和焦慮,。此外，護(hù)士們還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我調(diào)適,。他們可以通過閱讀有關(guān)心理健康的書籍,、參加心理輔導(dǎo)等方式,，了解自己,，掌握應(yīng)對方法,，提升自身心理抵抗力,。

第四段：壓力釋放，培養(yǎng)興趣愛好,。

工作的壓力常常會(huì)累積,，給護(hù)士們帶來心理負(fù)擔(dān)。為了保持心理健康,，護(hù)士們需要尋找適合自己的興趣愛好,，釋放壓力?？梢酝ㄟ^讀書,、旅游、聽音樂,、鍛煉等方式，轉(zhuǎn)移注意力,，放松身心,。這些興趣愛好使護(hù)士們在工作之余能夠得到充分的放松和釋放，保持良好的心態(tài),。

第五段：尋求幫助,，接受心理輔導(dǎo)。

當(dāng)護(hù)士們感到壓力和困惑時(shí),，需要學(xué)會(huì)尋求幫助和接受心理輔導(dǎo),。心理輔導(dǎo)的專業(yè)人員可以幫助他們理解問題的根源，并提供專業(yè)的建議和指導(dǎo),。同時(shí),，護(hù)士們還可以通過與同事、朋友的交流來獲得情感支持和理解,。經(jīng)歷過類似經(jīng)歷的人可以給護(hù)士們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和支持,，幫助他們走出困境，回到積極健康的心理狀態(tài),。

護(hù)士心理健康保護(hù)是醫(yī)療行業(yè)中不可忽視的重要問題,。通過加強(qiáng)人際關(guān)系，改善工作環(huán)境,，培養(yǎng)健康的生活方式,，釋放壓力和尋求幫助，護(hù)士們能夠有效地保護(hù)和提升自己的心理健康,。只有保持良好的心理狀態(tài),，護(hù)士們才能更好地履行自己的職責(zé),，為患者提供更好的護(hù)理。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇二

在學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康這門課程的過程中,，我受益匪淺,，它幫助我樹立了正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，它讓我更好的認(rèn)識了自己，也更有信心創(chuàng)造美好未來,。

這門課程幫助我培養(yǎng)健全的人格,。它教會(huì)我要勇敢的剖析自己，通過我發(fā)現(xiàn)自己也存在一定程度上的人格偏差,。在心理課上,，通過老師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開始正視自己,。

這門課程幫助我規(guī)劃人生,，對未來更加充滿信心，人生的確需要規(guī)劃,，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生,，一定要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的理想,，一步一個(gè)腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近,。人的一生如果沒有目標(biāo)，沒有方向,，永遠(yuǎn)是隨波逐流,，得過且過。有些時(shí)候,，理想也等同于我們的目標(biāo),，但只是有了理想?yún)s沒有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多,，看著是大道,，走的是岔道，計(jì)劃往往趕不上改變,，到頭來感嘆行路難,，安慰自己已經(jīng)追求了過程就不要太再意結(jié)果。這是理想與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的安慰,。而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生,，每一個(gè)階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過程出現(xiàn)了偏差就及時(shí)改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在,。一旦緊咬目標(biāo),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無不勝的力量，而且會(huì)努力為自己的最終理想而奮斗不已,。目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不同人生的選擇,，規(guī)劃好你的人生，你會(huì)奮不顧身地為理想而努力,，而你行動(dòng)的動(dòng)力,，也是你每一個(gè)階段不同的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個(gè)好的人生規(guī)劃太重要了,，而這門課就很好的幫助了我,。

人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理,。這門課程幫助我塑造了一個(gè)自由高尚的靈魂,，為我的健康成長提供了指導(dǎo)，為我的未來照亮了道路,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇三

近年來,，護(hù)理專業(yè)的就業(yè)前景越來越廣闊，成為許多學(xué)子追逐的夢想,。作為護(hù)理生的我,，深深感受到了這個(gè)行業(yè)的辛苦與挑戰(zhàn)。而在學(xué)習(xí)護(hù)理的過程中,，我更加明白了保持心理健康的重要性。本文將圍繞著“學(xué)護(hù)理心理健康心得體會(huì)”這一主題展開討論,，分享我在學(xué)習(xí)護(hù)理過程中的心得體會(huì),。

心理健康是一個(gè)人全面健康的重要組成部分，而對于學(xué)習(xí)護(hù)理的學(xué)生來說,，更是不可或缺的素質(zhì),。在臨床實(shí)習(xí)和掛科室學(xué)習(xí)的過程中，我們將面對患者的病痛,、生離死別,、家屬的情緒崩潰等等，而這些情緒都可能對我們的心理產(chǎn)生負(fù)面影響,。因此,，保持心理健康對于真正成為一個(gè)合格的護(hù)士來說至關(guān)重要。

第二段：積極面對挑戰(zhàn),，保持心態(tài)平和,。

在學(xué)習(xí)護(hù)理過程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的學(xué)習(xí)和考試的挑戰(zhàn)。有時(shí)候,，擺在我們面前的壓力和困難會(huì)讓我們感到無所適從,。但是我們要學(xué)會(huì)積極面對挑戰(zhàn)，保持心態(tài)平和,。這就要求我們要有足夠的自信和勇氣,，不怕失敗，始終堅(jiān)持下去,。在困難面前,，我們可以通過與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo)來尋求幫助和支持，提高學(xué)習(xí)效果,，緩解內(nèi)心的壓力,。

第三段：培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力，保持情緒穩(wěn)定,。

在護(hù)理實(shí)習(xí)中,，我們往往要面對患者的痛苦和困難，這些問題往往會(huì)給我們帶來情緒上的沖擊,。而如果我們沒有良好的情緒調(diào)節(jié)能力,，那么就很容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、情緒壓抑的情況,。所以,，我們要加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)的能力，保持情緒穩(wěn)定,?？梢酝ㄟ^閱讀心理學(xué)方面的書籍來了解情緒調(diào)節(jié)的技巧，也可以通過與同學(xué)和朋友聊天來舒緩心情,，還可以通過參加一些運(yùn)動(dòng)或者興趣班來轉(zhuǎn)移注意力,，提高自己的情緒穩(wěn)定性。

第四段：注重自我認(rèn)知,，正確對待自己,。

在護(hù)理學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到很多困惑和挫折,，這時(shí)我們要注重自我認(rèn)知,，正確對待自己。要清楚自己的優(yōu)勢和不足,，不要苛求完美,，但也不能自我放任。要不斷改正錯(cuò)誤,，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。同時(shí),，要保持積極的心態(tài)，相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難,，相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,。

第五段：尋求心理疏導(dǎo)，保持身心的健康,。

在學(xué)習(xí)護(hù)理過程中,，我們要保持健康的身心，必要時(shí)可以尋求心理疏導(dǎo),。因?yàn)殚L時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作可能導(dǎo)致身心疲憊,，所以我們要注意及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài),?？梢酝ㄟ^閱讀、旅行,、聽音樂等方式來放松自己,，也可以通過與家人和好友的交流來釋放壓力，保持良好的身心健康狀態(tài),，更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中,。

總結(jié)。

學(xué)習(xí)護(hù)理是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和壓力的過程,，但是我們只有保持良好的心理健康狀態(tài),，才能更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。通過積極面對挑戰(zhàn),、培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)能力,、注重自我認(rèn)知和尋求心理疏導(dǎo)等方法，我們能夠更好地保持心理健康,，更好地完成學(xué)業(yè),，為將來成為一名合格的護(hù)士奠定良好的基礎(chǔ)。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇四

護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要成員,，肩負(fù)著照顧病人身心健康的重責(zé)大任。在工作中,，護(hù)士面臨著種種挑戰(zhàn)和壓力,，其心理健康問題也備受關(guān)注。本文將從放松心靈,、建立良好的自我認(rèn)同,、尋求支持、進(jìn)行心理疏導(dǎo),、尋找工作與生活平衡等角度,，總結(jié)護(hù)士心理健康保護(hù)的心得體會(huì)。

放松心靈是保持護(hù)士心理健康的關(guān)鍵一步。由于護(hù)士的工作壓力大,、工作內(nèi)容繁雜,，常常加班加點(diǎn)，心理壓力倍增,。因此,，護(hù)士需要學(xué)會(huì)放松自己的心情，調(diào)整工作和生活的平衡,。在工作之余,，可以選擇一些適合自己的放松方式，如聽音樂,、運(yùn)動(dòng),、看書、旅行等,。這些活動(dòng)能夠有效幫助護(hù)士放松身心,，緩解壓力，從而保持良好的心理健康狀態(tài),。

建立良好的自我認(rèn)同也是護(hù)士心理健康保護(hù)的重要環(huán)節(jié),。在工作的過程中，護(hù)士需要面對各種困難和挑戰(zhàn),，需要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,，不斷提高自己的專業(yè)水平和自信心。當(dāng)護(hù)士能夠自信地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)時(shí),，心理健康將得到有效保護(hù),。因此，護(hù)士應(yīng)該樹立正確的自我評價(jià)觀,，相信自己的能力和價(jià)值,，不斷完善自己，提高專業(yè)技能,，贏得他人的認(rèn)可和尊重,，同時(shí)也關(guān)注自己的情感需求，培養(yǎng)積極的情緒和心態(tài),。

尋求支持是護(hù)士心理健康保護(hù)的重要手段之一,。在工作中，護(hù)士常常需要面對病人的痛苦和悲傷,，承受著來自病人和家屬的壓力和責(zé)任感,。為了保持心理健康，護(hù)士需要及時(shí)尋求他人的支持和幫助,。他們可以通過與同事的交流,，分享工作和生活中的困擾,，互相支持和鼓勵(lì)，在困難時(shí)刻給予彼此力量,。此外,，護(hù)士還可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，傾訴內(nèi)心的疲憊和不安,，得到專業(yè)的建議和指導(dǎo),。

進(jìn)行心理疏導(dǎo)也是護(hù)士心理健康保護(hù)的重要途徑。在護(hù)士的工作中,，難免會(huì)遇到一些令人痛苦和困擾的情況,。這些負(fù)面的情緒和體驗(yàn)如果長期積壓在心中，會(huì)對護(hù)士產(chǎn)生不利影響,，甚至引發(fā)心理問題,。因此，護(hù)士需要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，通過表達(dá)和釋放內(nèi)心的積極與消極的情緒,，減輕壓力和負(fù)擔(dān)。心理疏導(dǎo)可以通過與朋友,、同事的交流,，或者寫作、繪畫等方式進(jìn)行,。同時(shí),，護(hù)士還可以參加心理健康培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)一些有效的心理調(diào)適技巧,，提高護(hù)士理解和處理負(fù)面情緒的能力,。

尋找工作與生活平衡是保護(hù)護(hù)士心理健康的關(guān)鍵一步。由于護(hù)士的工作特點(diǎn)和工作強(qiáng)度,，很多護(hù)士很難平衡工作和生活的關(guān)系,。長時(shí)間的工作、緊張的工作內(nèi)容會(huì)造成護(hù)士精神疲勞和身體健康問題,。因此,，護(hù)士需要學(xué)會(huì)合理安排工作時(shí)間，不要過度加班,，合理安排休息和假期,，保證自己的身心健康。同時(shí),，也要注意與家人的交流和溝通，保持良好的家庭關(guān)系,。只有實(shí)現(xiàn)工作和生活的平衡,，護(hù)士的心理健康才能得到有效的保護(hù),。

總之，護(hù)士的心理健康關(guān)系到其個(gè)人素質(zhì)和工作質(zhì)量,，對于病人的康復(fù)和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展也具有重要影響,。因此，護(hù)士應(yīng)該注重自身心理健康保護(hù),，通過放松心靈,、建立良好的自我認(rèn)同、尋求支持,、進(jìn)行心理疏導(dǎo),、尋找工作與生活平衡等方式,，保持心理健康，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù),。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇五

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，健康有了新的概念,。世界衛(wèi)生組織自信對健康的定義為：健康是指不但沒有軀體上的缺陷和疾病，還要有完整的生理,、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,。即是,，心理的健康和身體的健康同等重要。心理健康有如下要求：

2.1智力正常,。

2.2自我安全感,。

2.3切合實(shí)際,。

2.4樂觀的生活態(tài)度。

2.5和諧的人際關(guān)系,。

2.6思想與行動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇六

經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),，我學(xué)到一些與人交往的方法,，無論是與親人還是朋友交往,，我們都要把握好交往的方法,，要學(xué)會(huì)換位思考,，要用一個(gè)寬容的心去待人,，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系,，使我的身邊少許多爭吵,，多許多的愛與溫暖。

意外被選為了小組長,，本以為課程會(huì)很無趣,，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同,，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與自己,，父母、老師,、同學(xué)、朋友的關(guān)系,。在課間用音樂來放松我們的心情,。上這樣的心理課，不僅增長知識,，還得到新的感受,。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例,，讓我感同深受,。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。

上心理課,，我學(xué)會(huì)很多知識和道理,。我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì),，要換位思考,，要寬容待人，要理解他人,，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。不論與多少人同處,，總要存心公正，一視同仁,，不可特別與一兩個(gè)人親近,，卻與其他的人疏遠(yuǎn)。尤其不可袒護(hù)自己所愛的人,，一有這種情形,，勢必引起別人的嫉妒,，許多糾紛就因此發(fā)生了,。父母對子女,，師長對學(xué)生,，上司對屬員，兄弟,，姊妹,，同學(xué)，同事,，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形,。

通過上心理課,，我覺得人與人之間要及時(shí)溝通,，與父母之間要敞開心扉,，不要制造矛盾,。平時(shí)父母管我,，我心里感覺很厭煩,，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想,，通過上課,，我變了很多,，希望有機(jī)會(huì)上更多這樣的課,。上課的老師很棒,，很詳細(xì)，雖然老師和我們不是一個(gè)時(shí)代的人,，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝,，上課沒多久,，同學(xué)們就被老師感染了,，也都活躍起來。經(jīng)過上課,，我的知識更豐富了,，辦法更多了,，以后遇到類似的情況,，我會(huì)按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通,，不與別人產(chǎn)生隔閡,。

我第一次上心理課,，開始很緊張,，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說,，有些不好意思,。后來我明白了,，大家都很友善,，不用有顧忌,。以后有什么事情,，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己,，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興,，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了換位思考,，我又多了一筆財(cái)富,。

心理健康課令我受益匪淺,，我感悟到人世間愛的可貴,，學(xué)會(huì)了與人共處,，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識運(yùn)用到平日生活中去，接受愛,，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!在心理課上,，我學(xué)到很多知識,，也回答了很多問題,，我還感到自己身上的不足,，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn),，給我留下很深的印象,。我希望學(xué)校多開展這樣的活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲,。

通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母,，怎樣懷有一顆感恩的心,，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理,，在生活中要寬容,，學(xué)會(huì)和家人朋友換位思考,，理解體諒他人,。更知道怎樣去理解父母,，愛自己的父母,。希望多開展這樣的課程,。心理課給了我新的生活體驗(yàn):我要常去替別人思考,，要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛,。

通過上心理健康課,，讓我終于感到人生的珍貴,，感到要孝順父母,，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做,，不用父母為我們操心,，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人,，讓每個(gè)人得到關(guān)心,。俗話說，在家靠父母,，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會(huì),，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠,。存真誠的心,，說真誠的話，作真誠的事,。自己有了什么錯(cuò)失,，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn),，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候,，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕,。與人同處不可有虛偽的客套,，但總要彬彬有禮,，舉止中節(jié)，使人在你的動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方,。多愛人才能多得人的愛,，多敬人才能多得人的敬,，多寬容人才能多得人的寬容,，多體恤人才能多得人的體恤,。你發(fā)出去的是什么,，你得回來的也是什么,。

學(xué)習(xí)心理知識有利于大學(xué)生健康心理的發(fā)展,，有利于個(gè)人以后的學(xué)習(xí)生活的合理有效地進(jìn)行，更有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，正確地把握自己光明的美好的充滿希望的人生,。

(一)為教師提供心理健康咨詢服務(wù),、提高學(xué)校管理者的素質(zhì)、減輕教師的經(jīng)濟(jì)壓力和工作壓力,、真正提高教師的社會(huì)地位,。

(二)教育教學(xué)觀念現(xiàn)代化,。

教師觀念體系的核心是學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的人:用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,、學(xué)生是個(gè)性的人:用獨(dú)特的眼光看待學(xué)生,、學(xué)生是系統(tǒng)的人:用系統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，積極看待學(xué)生,。

(三)學(xué)生心理健康是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的前提保障，教學(xué)的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格,，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格,、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇七

教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它和其它職業(yè)一樣需要心理疏導(dǎo),。教育是一門藝術(shù),，它和生活一樣,，不論酸甜苦辣、不論喜怒哀樂都必須去面對去接受,。生活需要修行,，教育也是一樣的需要修行。

通過這學(xué)期學(xué)校組織的教師心理健康培訓(xùn),，我受益匪淺，感想頗多,。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì),。

一、通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己,。

我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，特別是對低年級學(xué)生更是如此,，在他們的心目中,，教師是智者――什么都懂,；是能者――什么都會(huì),；是圣者――不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者――具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安,。

所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒,，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題,，建立起良好的人際關(guān)系,；樂于為工作奉獻(xiàn),，并合理安排時(shí)間，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

二,、通過教師的心理健康的學(xué)習(xí),，我知道了教師必須腳踏實(shí)地的做好本質(zhì)工作，還要關(guān)注學(xué)生心理健康,。

古老文化的中國有這樣一句格言3歲看小,，7歲看老。這充分說明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有何其重要的影響,。結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)歷和周邊情況,，我對學(xué)生心理健康問題做了認(rèn)真地分析,。我認(rèn)為,，我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期,，紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,，多元化的價(jià)值觀,，來自升學(xué)、就業(yè),、競爭等方面的壓力,，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升,，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作,，但審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育,，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前,，存在種種不足也是明顯的,。為何不足？很有必要追根溯源,，以利對癥“下藥”。

總之,，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展,。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系――既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野,，也能使自己站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,，對維護(hù)心理健康有重要意義。

通過本次心理健康教育知識的學(xué)習(xí),，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現(xiàn)談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習(xí)的心得體會(huì)：小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草,；給孩子一片繪畫壁,，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛,。順孩子之天性,，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美,、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境,。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛,，陶冶了小學(xué)生情操,，充實(shí)了小學(xué)生生活,，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇八

護(hù)士作為醫(yī)療隊(duì)伍中的重要一員,，承載著照顧病患、緩解痛苦的責(zé)任,。在這個(gè)高強(qiáng)度,、高壓力的工作環(huán)境中，護(hù)士的心理健康保護(hù)顯得尤為重要,。良好的心理健康不僅對護(hù)士個(gè)人的身心健康有益,，還能夠提高護(hù)理質(zhì)量,，為病患提供更為周到的關(guān)愛和照顧,。在多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出一些護(hù)士心理健康保護(hù)的心得體會(huì),，希望對廣大護(hù)士同仁有所啟示,。

第二段：保持積極心態(tài)和樂觀情緒（200字）,。

護(hù)士工作的特殊性決定了她們的心理狀態(tài)對工作成效的影響很大,。面對一線的各種困難和挑戰(zhàn)，保持積極心態(tài)和樂觀情緒至關(guān)重要,。首先，要時(shí)刻明確自己的價(jià)值和使命感,，意識到自己的工作對于病患和社會(huì)的重要性,。同時(shí)，要保持對病患的同理心,，從他們的需求出發(fā)，提供專業(yè),、溫暖的護(hù)理服務(wù),。與此同時(shí),，與同事之間的良好合作也能夠提升整體工作氛圍,，增強(qiáng)工作樂趣，緩解壓力。

第三段：尋找合適的自我放松方式（200字）,。

護(hù)士在工作中經(jīng)常面臨長時(shí)間的專注和緊張，為了保持好的心理狀態(tài)和精力充沛,，合理的自我放松至關(guān)重要。每位護(hù)士都需找到適合自己的放松方式,，以此來緩解長時(shí)間的壓力和疲勞。比如,，可以通過閱讀、聽音樂,、看電影等方式來放松自己的身心，從而提高自己的幸福感,。同時(shí),，通過參加一些興趣愛好培養(yǎng)課程或者社交活動(dòng),，也能夠豐富自己的生活,，轉(zhuǎn)移工作壓力，提高生活的質(zhì)量,。

第四段：建立良好的工作與生活平衡（200字）,。

護(hù)士工作的特殊性常常使得她們無法平衡工作和生活的關(guān)系,，長期以來容易出現(xiàn)身心疲勞,、心理壓力大等問題。因此,，建立良好的工作與生活平衡是護(hù)士心理健康的一個(gè)重要方面,。要時(shí)刻意識到工作只是生活的一部分,，不能讓它占據(jù)全部。在工作之余,，要合理安排自己的時(shí)間,，關(guān)注家人朋友、培養(yǎng)自己的興趣愛好,，不斷豐富自己的生活。同時(shí),，要學(xué)會(huì)放松自己,，提升自己的工作效率,，將工作中的壓力逐漸轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力。

第五段：尋求專業(yè)心理援助的重要性（200字）,。

最后，護(hù)士要懂得尋求專業(yè)心理援助的重要性,。護(hù)士這個(gè)職業(yè)對于心理健康的要求較高，工作中可能經(jīng)常面臨病患的生死,，因此自身的心理健康常常難以保持平衡。在面對心理壓力和困惑時(shí),，尋求專業(yè)心理援助能夠幫助護(hù)士們理順?biāo)悸贰⒎潘尚那?。同時(shí),，心理專業(yè)人士還可以提供針對性的建議和方法,，幫助護(hù)士更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn),，促進(jìn)個(gè)人的成長與進(jìn)步,。

通過以上幾點(diǎn)心得體會(huì),，護(hù)士們在保護(hù)自己心理健康的同時(shí),，能夠更好地照顧病患,，提升自己的工作質(zhì)量,。希望護(hù)士們能夠時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康狀況，通過積極的心態(tài)和自我放松的方式,，建立良好的工作與生活平衡，尤其是在遇到困難時(shí),，要勇于尋求專業(yè)心理援助。只有保護(hù)好自己的心理健康,，護(hù)士才能夠更好地為病患提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇九

優(yōu)良的心理素質(zhì)在青年學(xué)生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,，它必將對二十一世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而又深遠(yuǎn)的影響,。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),。加強(qiáng)對大學(xué)生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù),。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元,、新聞輿論沖擊、社會(huì)瞬息萬變的世紀(jì),，面對如此紛繁復(fù)雜的世界，未來人才都可能在某一時(shí)刻出現(xiàn)心理危機(jī),。

經(jīng)過半學(xué)期的心理課學(xué)習(xí)，我學(xué)到一些與人交往的方法,，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法,，要學(xué)會(huì)換位思考，要用一個(gè)寬容的心去待人,，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系,，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖,。

意外被選為了小組長,，本以為課程會(huì)很無趣,，但是胡老師上課很用心，教育方式也不同,，教我們怎么站在不同的位置看一些事,，怎樣處理自己與自己，父母,、老師、同學(xué),、朋友的關(guān)系。在課間用音樂來放松我們的心情,。上這樣的心理課，不僅增長知識,，還得到新的感受,。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例,，讓我感同深受,。使得我不得不說真的很喜歡上胡老師的課。

上心理課,，我學(xué)會(huì)很多知識和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì),，要換位思考，要寬容待人,，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來,。忍一尺風(fēng)平浪靜,，退一步海闊天空。不論與多少人同處,，總要存心公正，一視同仁,，不可特別與一兩個(gè)人親近，卻與其他的人疏遠(yuǎn),。尤其不可袒護(hù)自己所愛的人，一有這種情形,，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了,。父母對子女，師長對學(xué)生,，上司對屬員,，兄弟,，姊妹,，同學(xué),，同事,，彼此中間都必須謹(jǐn)防這種情形。

通過上心理課,，我覺得人與人之間要及時(shí)溝通，與父母之間要敞開心扉,，不要制造矛盾。平時(shí)父母管我,，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想,，通過上課,，我變了很多,，希望有機(jī)會(huì)上更多這樣的課。上課的老師很棒,，很詳細(xì),，雖然老師和我們不是一個(gè)時(shí)代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝,，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了,，也都活躍起來。經(jīng)過上課,，我的知識更豐富了，辦法更多了，以后遇到類似的情況,，我會(huì)按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通,，不與別人產(chǎn)生隔閡。我第一次上心理課,，開始很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說,，有些不好意思,。后來我明白了,，大家都很友善，不用有顧忌,。以后有什么事情,，要站在別人的立場或他人的角度看待事情,，不能只顧自己,，而不想想他人的心理是否受傷,。我很高興,，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了換位思考,，我又多了一筆財(cái)富,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十

隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和人們健康意識的提高,，護(hù)理專業(yè)逐漸成為備受青睞的職業(yè)之一,。作為一名護(hù)理學(xué)生,，我深感學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康至關(guān)重要,。在這個(gè)關(guān)于“學(xué)護(hù)理心理健康心得體會(huì)”的主題下，我將分享我在這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體會(huì),，并就它們的重要性,、核心內(nèi)容,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及未來展望闡述我的觀點(diǎn),。

首先，學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康對于每一位護(hù)理學(xué)生來說都是至關(guān)重要的,。在為患者提供身體護(hù)理的同時(shí),，我們還需要關(guān)注和滿足他們的心理需求。心理健康不僅對個(gè)體而言至關(guān)重要,，而且對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響,。了解并學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康能力，使我們能夠更好地處理與患者和他們家人相處時(shí)出現(xiàn)的情緒和心理問題,，為他們提供全方位的關(guān)愛和支持,。

其次，護(hù)理心理健康的核心內(nèi)容包括情緒管理、溝通技巧,、心理健康評估和危機(jī)干預(yù)等方面的知識和技能。情緒管理是指護(hù)理人員如何正確識別和處理患者及其家人的情緒,，以提供有效的支持和疏導(dǎo)。溝通技巧則是指護(hù)理人員如何與患者和他們的家庭進(jìn)行有效的交流,，以滿足他們的心理需求,。心理健康評估是護(hù)理人員通過觀察和了解患者的行為、言語和情緒等方面的表現(xiàn),，來判斷他們的心理健康狀況,。危機(jī)干預(yù)則是護(hù)理人員在處理緊急情況時(shí)采取的一系列行動(dòng)，以及提供緊急的心理支持和干預(yù)措施,。

第三，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康的關(guān)鍵,。只有在實(shí)際工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，我們才能更加豐富和深入地理解護(hù)理心理健康的核心內(nèi)容。在實(shí)踐中,，我們可以通過觀察和參與實(shí)際的患者護(hù)理工作,，學(xué)習(xí)如何與不同性格、不同心理需求的患者進(jìn)行溝通和交流,。我們也可以通過參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，提升自己的心理健康評估和危機(jī)干預(yù)能力。

最后,，對于我個(gè)人來說,，我希望將來能夠發(fā)展自己在護(hù)理心理健康領(lǐng)域的專業(yè)能力。我計(jì)劃通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提升自己的情緒管理和溝通技巧,，以及心理健康評估和危機(jī)干預(yù)能力。我將努力與專業(yè)的心理健康專家和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理人員進(jìn)行交流和合作,，從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，并不斷完善自己的專業(yè)水平。

總結(jié)起來,，學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康對于護(hù)理學(xué)生來說是至關(guān)重要的。了解和掌握護(hù)理心理健康的核心內(nèi)容,，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷提升自己的專業(yè)能力，將有助于我們更好地照顧患者的身心健康,。我們應(yīng)該積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)、與專家和有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理人員交流合作,，為將來成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力。護(hù)理心理健康是未來護(hù)理事業(yè)發(fā)展的重要方向,，也是我們不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十一

為積極響應(yīng)衛(wèi)生部關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)的號召,，今年,，我們頭頸外科和其他5個(gè)科室作為腫瘤醫(yī)院第一批試點(diǎn)病區(qū)，深入開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),。我們通過深化“以病人為中心”的服務(wù)理念,，持續(xù)改進(jìn)新護(hù)理模式臨床護(hù)理質(zhì)量,，半年多來,，我們科的護(hù)理工作一直走在醫(yī)院前列,，取得了可喜的成績,。在此,，我僅談一點(diǎn)個(gè)人心得體會(huì)，以供交流,。

我相信很多護(hù)士都會(huì)有類似的想法,，覺得自己的價(jià)值被貶低了，覺得自己寒窗苦讀換來的是保姆一樣的工作,，為自己憤憤不平,，一個(gè)禮拜都情緒很低。隨著醫(yī)院動(dòng)員大會(huì)的召開,，科室里護(hù)士長苦口婆心的思想教育，我開始慢慢轉(zhuǎn)變,、接受新的理念。示范病房開展后,，科室里改變很大，從排班模式的改變到工作職責(zé)流程的改變,，負(fù)責(zé)護(hù)士也從繁瑣的文書書寫中解脫出來了。我們本著以病人需求為中心提供優(yōu)質(zhì)滿意服務(wù)為宗旨,，開始了我們夯實(shí)基礎(chǔ)的護(hù)理工作！

我們科室多次召開護(hù)士會(huì),，進(jìn)一步規(guī)范了服務(wù)用語和“禁語”；簽訂了基礎(chǔ)護(hù)理責(zé)任狀,，制定了新的工作職責(zé)，工作標(biāo)準(zhǔn),，工作流程,，共同討論保證基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí)的排班模式,，淡妝上崗,，以保持天使良好的職業(yè)形象,。

新事物的接受總是需要時(shí)間的,，剛開始我一點(diǎn)也不適應(yīng),，覺得很別扭,。隨著對新流程的熟悉,，我慢慢的進(jìn)入角色。每天床頭交接時(shí),，我們由原來的直呼其名改為某某阿姨,、某某大爺,，同時(shí)了解患者的睡眠情況,、傷口引流情況等等。進(jìn)行護(hù)理治療的時(shí)候,，由原來完成任務(wù)似的治療轉(zhuǎn)變?yōu)橹委熍c健康教育同步的模式。我們科基本上都是鼻飼流質(zhì),、氣管切開的病人,，治療完成后，我要關(guān)注患者一天的飲食,，幫他定好流質(zhì)、做好口腔護(hù)理,。我分管10個(gè)病人，我們兩人一組,，從病人入院開始所有的事情都是有我們來完成。病人入院后我們自報(bào)名字,，熱情接待患者改變稱呼,，由原來的直呼其名改為某某阿姨、某某大爺,。不管病人是否能自己行動(dòng),，我們都會(huì)上前攙扶，帶入準(zhǔn)備好的床單位,。

下面我講一個(gè)真實(shí)故事,，一位頭皮癌女患者入住我分管的床位。當(dāng)時(shí),，患者頭皮已經(jīng)長蛆了，散發(fā)著陣陣惡臭,。她包著烏黑的頭巾，低著頭孤單地站在護(hù)士站,。主班通知我來了新患者,，當(dāng)時(shí)我正洗了手準(zhǔn)備吃飯,！是要她等一會(huì),，還是現(xiàn)在就進(jìn)入工作狀態(tài),？我毫不猶豫的走向患者,，因?yàn)槲疑钪∪耸堑谝晃坏?。一走到患者面前,，首先聞到的是刺鼻的氣味,，但我沒有捂鼻子，而是攙著她,，鼓勵(lì)她抬起頭,。我忍住惡臭，微笑地說：“李阿姨,！我先帶您清理下傷口咱們再辦入院手續(xù)好嗎,？”她用詫異的眼光看著我,，我知道她遭受過了不少人的嫌棄，連他最親的人都沒陪伴著他！我?guī)教幹檬?，給她減掉殘留的頭發(fā),，用雙氧水清洗她那腐爛的長滿蛆的傷口,，惡臭讓我好幾次想嘔,！可我忍住了，我知道我的一點(diǎn)點(diǎn)舉動(dòng)會(huì)帶給他很大的傷害,，會(huì)對她的治療蒙上心理陰影,。我一邊洗,，一邊溫和地問她：“阿姨，你疼嗎,？”她默默的躺在那里一個(gè)勁的搖頭,。我花了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間清理她的傷口,，給她剃了光頭，還做了個(gè)漂亮的包扎,。這時(shí),，她哭著說：“你對我比我的親人都要好,！”我笑著說：“你就安心接受治療吧，到了這里,，你就是我的親人,。”她回報(bào)我的是無聲的眼淚和無比的信任,。說實(shí)話,，那天我一天都沒吃飯,，滿腦子都是她傷口里的蛆,。但是，我還是覺得很值得,，有著從來沒有過的驕傲，仿佛自己真的是有翅膀的天使,！

作為一名責(zé)任護(hù)士，還必須具有高度的責(zé)任心,，全面掌握病人病情、護(hù)理和治療,。病人的一些細(xì)小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,，責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人，仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,，及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,，為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。如今還讓我記憶猶新的是搶救一個(gè)口頰癌兩次術(shù)后椎動(dòng)脈出血的患者,。那天我值上午班，大家正準(zhǔn)備下班,，我路過39床時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的負(fù)壓引流器里血液一下子增多了，馬上通知醫(yī)生查看,，立即給予吸痰,，吸出大量血腥分泌物,！立即呼喊搶救,！當(dāng)時(shí)下班的人都穿上衣服參加了搶救,。我們鎮(zhèn)靜的處理著每個(gè)細(xì)小的操作,，熟練而有序的進(jìn)行急救,，配血,、輸血輸氧……一切都在有序的進(jìn)行著，大家忘記了下班,，忘記了肚子餓,，忘記了自己家中挨餓等著自己的孩子。大家只有一個(gè)信念,，就是要救活這個(gè)病人,！結(jié)果我們創(chuàng)造了奇跡,，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的搶救，這個(gè)經(jīng)歷了幾次大手術(shù),、椎動(dòng)脈出血的病人被我們救回來了！看到慢慢蘇醒中生命體征平穩(wěn)的患者,，我們都只是擦擦汗，一笑了之,，接著做自己沒做完的工作,。事后家屬感激萬分，在護(hù)士節(jié)的時(shí)候送上了一幅大大的錦旗,。我們知道,，那不只是一幅錦旗,，而是家屬感激之情。

作為一名責(zé)任護(hù)士,，應(yīng)有良好的溝通能力。只有與病人交流溝通,，才能獲得更多有關(guān)病人病情的信息,，了解病人的需要,，及時(shí)解決病人存在的問題，更好地向家屬和病人解釋病癥的原因,、治療原則、注意事項(xiàng),，并進(jìn)行飲食,、生活及健康教育指導(dǎo),。與病人建立感情,，生活上給予關(guān)心和幫助,，才能使病人積極配合治療,，收到良好的治療效果,。新的護(hù)理模式下,，文書書寫減少了2小時(shí),，讓我們有更多的時(shí)間和病人在一起了！我們把每一位病人當(dāng)成自己的家人,，盡量給她們家的感覺。沒有家人陪伴,，我們就充當(dāng)女兒、姐姐,、媽媽。我們用愛去溫暖著每一個(gè)病人,，不讓他們覺得孤單,，不讓他們覺得被社會(huì)遺棄,！我們和他們談心,，了解他們的需求,，跟病人交流,，了解病人的心理需求,，有利于身心的恢復(fù),。同時(shí)認(rèn)真觀察病情,，及時(shí)將患者的病情反饋給醫(yī)生，做好醫(yī)生與患者之間的橋梁,。

今年護(hù)士節(jié)那天,，我們科里成了花的海洋，我知道那花里流淌著我們的汗水,、淚水，從那些鮮花里我看到了自己的價(jià)值,，我明白了什么是基礎(chǔ)護(hù)理！

作為一名責(zé)任護(hù)士,，不僅要有嫻熟的護(hù)理操作技能和高度的責(zé)任心,，對病人還要有愛心,、耐心、細(xì)心,、同情心,。用辛勤的勞動(dòng),、美好的心靈去維護(hù)白衣天使的光輝形象,，視病友如親人,，視病人生命和減輕痛苦高于一切,。只有通過我們和藹的態(tài)度，細(xì)心的服務(wù),，真摯的同情,，才可能緩解病友的心理壓力，共同創(chuàng)造出醫(yī)患雙方的和諧天地,。

護(hù)士的工作辛苦又瑣碎，要想做好護(hù)理工作,，滿足病人的每一個(gè)合理要求,，就必須有愛心,、耐心和細(xì)心。病人來醫(yī)院治療,，他們需要醫(yī)護(hù)人員的同情和關(guān)愛，作為責(zé)任護(hù)士,，對病人要有同情心，關(guān)心體貼愛護(hù)他們,，說話溫和，表情親切,，耐心聽病人講解病情，細(xì)心觀察病人病情的變化,，給醫(yī)生提供病情信息,。同時(shí)，讓病人體會(huì)到護(hù)士的無微不至的關(guān)心,，消除他們的各種恐懼感。我的一個(gè)喉癌全喉切除后的女病人是個(gè)啞巴,。她來月經(jīng)了，照顧她的是他的兒子,，她又不能說話，只是一個(gè)勁的敲床,，顯得很煩躁！我把圖畫板給她看要她指,，她一個(gè)勁的搖頭,，指著她的下身,。我揭開被子,，一下明白了她的意思。我給她拿來衛(wèi)生巾,，幫她清洗干凈血跡，換好褲子,，每隔2小時(shí)給她換一次墊巾，每天為她擦身,。出院送患者走的時(shí)，她用最淳樸的方式表示感謝,，但我沒讓她跪下去,！我扶起她,，為她理好頭發(fā)，笑著送她到電梯口,。我說：“您的康復(fù)就是我們最大的欣慰,，您的滿意就是我們最大的收獲,！”

詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過："天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過,！"作為一名護(hù)士，我深信,，豐碑無語，行勝于言,。患者在你心中有多重,，你在人民的心中就有多重！

我要感謝我的職業(yè),，是它讓我知道如何平等、善良,、真誠地對待每一個(gè)生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,，但我能用我的生命攙扶著另一個(gè)生命慢慢走過,。在支付我的生命艱辛的同時(shí),，也收獲著他人獲得生命的喜悅,。當(dāng)我回頭時(shí)，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃,。我慶幸,，我能如此的貼近生命,，去觸摸,、聆聽,、感悟,。作為一名護(hù)士,，我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們。因?yàn)?，平凡就是幸福,，奉獻(xiàn)讓我更美麗,！

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十二

隨著人口老齡化的加劇和社會(huì)壓力的增大，心理健康問題逐漸成為我們關(guān)注的焦點(diǎn),。作為醫(yī)護(hù)人員,，我們除了要關(guān)注患者的身體健康外，還需要照顧他們的心理健康,。我在學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程過程中，收獲了很多,。下面，我將從學(xué)科的重要性,、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性、實(shí)踐的意義、學(xué)習(xí)心得和對未來的期望等方面來談?wù)勎业捏w會(huì),。

作為護(hù)士，我們的工作遠(yuǎn)不僅僅是治療,，更重要的是護(hù)理和照顧患者,。而心理健康是一個(gè)人身體健康的重要組成部分,，對人的生活質(zhì)量和幸福感起著決定性的作用。學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程讓我認(rèn)識到了心理健康與身體健康有著密切的聯(lián)系,。只有保持良好的心理狀態(tài),，才能有效地抵御疾病的侵襲，提高治療效果,，促進(jìn)康復(fù)過程,。因此，學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程是非常重要的,。

護(hù)理心理健康課程涵蓋了豐富的內(nèi)容,，包括心理健康的概念,、心理健康評估,、心理疾病的病因與癥狀等。在學(xué)習(xí)過程中,，我了解到了各種心理疾病的特點(diǎn)和治療方法。例如，抑郁癥患者常常表現(xiàn)為情緒低落,、興趣喪失、注意力不集中等癥狀,，我們需要通過積極的心理干預(yù)和藥物治療來幫助他們恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。通過對這些知識的學(xué)習(xí),，我能夠更好地理解患者的心理狀態(tài)，為他們提供更為全面的護(hù)理服務(wù),。

同時(shí),，學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程也讓我深刻地認(rèn)識到了實(shí)踐的重要性。課堂上的理論知識只是一個(gè)框架,，真正的護(hù)理工作是在臨床實(shí)踐中完成的。通過實(shí)踐,，我深入了解了患者的心理需求，并學(xué)會(huì)了如何與他們有效溝通,、建立良好的護(hù)理關(guān)系。我還通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了采取不同的心理干預(yù)手段,，如傾聽、宣泄情緒,、鼓勵(lì)和扶持等，幫助患者建立積極的心理支持體系,，提高他們的生活質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程,，我不僅僅是學(xué)到了專業(yè)知識,，更重要的是提升了自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了敏感的觀察,、靈活的思維和正確的判斷。同時(shí),，我也學(xué)會(huì)了更加關(guān)注他人，關(guān)心他人的需要,，并更加尊重和關(guān)心患者的心理狀態(tài)。這樣的學(xué)習(xí)心得將在我的未來護(hù)理工作中發(fā)揮重要作用,，讓我能夠更好地照顧患者的身體和心理健康。

展望未來,，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平,，為更多的患者提供心理健康護(hù)理服務(wù)。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的護(hù)理技能和心理健康知識,，為患者提供更加全面,、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員,，為患者的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康課程，我收獲了很多,，對護(hù)理工作的重要性有了更深入的認(rèn)識,。同時(shí)，我也明白了實(shí)踐的重要性和學(xué)以致用的原則,。希望將來我能夠把學(xué)到的知識付諸實(shí)踐,，并為患者的心理健康貢獻(xiàn)自己的力量,，讓他們擁有更加健康快樂的生活。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十三

讀了喚醒護(hù)理這本書后,，我的心情很沉重,，這本書給我的`感觸還是頗深的，護(hù)理人不足,，醫(yī)護(hù)配合被動(dòng)機(jī)械,，過度治療占用時(shí)間,，陳舊式護(hù)理模式等等，這就是現(xiàn)在的護(hù)理現(xiàn)狀,，確實(shí)存在很多問題,，要想改善達(dá)到理想化程度或許還需要一個(gè)慢長的過程，但如此現(xiàn)狀下,，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。

是的,，我們站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了,。隨著病人保護(hù)意識的增強(qiáng),，作為一名護(hù)士，我深刻地體會(huì)到護(hù)患溝通在工作中起著重要的作用,，患者來到醫(yī)院感到恐懼,，缺乏安全感,，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑,，幾句親切的話語,，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離,，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感,，自覺地將自己融于病人之中,。

清晨,，我們踏入每一間病房,，向病人微笑的介紹自己，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù),，主動(dòng)的介紹自己,，把年長的患者可稱呼為老人家或老太太,，家屬可稱為大伯,，大娘,，或偉偉的媽媽，凡凡的爺爺?shù)鹊?，切記不要單純以床號或平常中常稱的叔叔,，阿姨等，改變以往的護(hù)理稱呼模式,。

護(hù)士進(jìn)出病房，不知道關(guān)門,，叮囑后仍不記得，我覺的這時(shí)責(zé)任心的問題,，是服務(wù)意識不強(qiáng)的表現(xiàn)，無論出于何種原因,，既然選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)，在工作中,，一些微不足道的細(xì)節(jié)，我們都要加以重視,，如，給病人扣背,，體療時(shí)，超聲霧化等護(hù)理操作時(shí),，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成,，當(dāng)患者給予配合時(shí)，應(yīng)別忘了說聲謝謝,，在為病人做治療時(shí)，對病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細(xì)微的動(dòng)作中,，，如,，觸摸病人的額頭,，在寒冷飛冬天,，幫病人掖一下被角,，，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心,，，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時(shí)間,，沒有精力去做心理護(hù)理，教育指導(dǎo),，生活護(hù)理,，,，其實(shí)這些工作無處不在，無時(shí)不可,，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱,，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命,。

此外，理想的護(hù)士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手,，構(gòu)建和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系,，護(hù)士應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)觀察病情，及時(shí)向醫(yī)生反映病情,，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療,，護(hù)理方案，及時(shí)滿足患者的需求,。

為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念,，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠(yuǎn),。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十四

隨著社會(huì)的快節(jié)奏發(fā)展，人們在生活中承受的壓力越來越大,，心理健康問題也日益受到關(guān)注,。作為一名護(hù)士,，我深深地意識到心理健康對人的整體健康至關(guān)重要,。在護(hù)理心理健康學(xué)習(xí)中的過程中,，我收獲頗多，下面將圍繞“護(hù)理心理健康學(xué)習(xí)心得體會(huì)”為題,，總結(jié)我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，我意識到關(guān)注自己的心理健康是非常重要的。在學(xué)習(xí)這門課程之前,，我對心理健康的重要性有一定的認(rèn)識，但是對于如何保護(hù)自己的心理健康卻知之甚少,。通過學(xué)習(xí)，我知道了一些常見的心理問題的癥狀和原因,，也學(xué)會(huì)了一些應(yīng)對壓力的方法。在實(shí)踐中,，我開始每天留出一些時(shí)間來放松自己,，比如進(jìn)行一些自我放松的活動(dòng)，如閱讀,、聽音樂等。同時(shí),，我也注重與他人的交流，傾訴自己的煩惱和困惑,。這些行為可以幫助我更好地管理我的心理健康,，保持一個(gè)積極的心態(tài)。

其次,，我學(xué)到了關(guān)懷他人心理健康的重要性,。作為一名護(hù)士,，我們經(jīng)常與患者接觸,，在工作中要面對各種各樣的心理問題。通過學(xué)習(xí)心理健康知識,，我更能夠理解患者的心理需求,，并且采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)。例如,，在處理患者焦慮情緒時(shí)，我會(huì)嘗試建立一個(gè)放松的環(huán)境,，通過與患者的交談和傾聽，幫助他們緩解焦慮和緊張,。此外,，我還會(huì)自己不斷提醒,，要尊重患者的隱私和感受,，保護(hù)他們的心理健康,。

第三,，我學(xué)會(huì)了為他人解決心理問題。通過課程學(xué)習(xí),，我了解到心理健康問題并不僅僅局限于個(gè)人,，在家庭和社會(huì)中也會(huì)出現(xiàn),。在與家屬交流時(shí),，我會(huì)設(shè)身處地地去思考他們的情緒和心理狀態(tài)，提供一些建議和支持,。在社區(qū)工作中，我也會(huì)參與心理健康宣傳活動(dòng),，向居民提供一些心理健康方面的知識和技巧。這些主動(dòng)的行為使我感到非常欣慰,，因?yàn)槲抑雷约嚎梢酝ㄟ^這種方式來幫助他人,，緩解他們的心理困擾,。

第四，我學(xué)到了應(yīng)對心理困境的技巧,。在我們的職業(yè)中,，我們經(jīng)常會(huì)面對一些感性問題和困難。通過學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了一些心理學(xué)上的應(yīng)對技巧，比如積極樂觀地看待問題,，轉(zhuǎn)變自己的思維方式等。這些技巧幫助我更好地應(yīng)對來自外部的壓力和困擾,，保持良好的心態(tài)和情緒。

最后,，通過這門課程,，我認(rèn)識到護(hù)理心理健康學(xué)習(xí)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們從多個(gè)角度去理解和運(yùn)用,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，我將更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能，不斷學(xué)習(xí)和探索,。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給他人,，為他人的心理健康做出更多的貢獻(xiàn),。

總結(jié)起來,，通過學(xué)習(xí)護(hù)理心理健康，我不僅提高了自己的心理健康水平,，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人的心理健康，并能運(yùn)用所學(xué)的技巧去解決心理問題,。我相信這門課程對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著很重要的指導(dǎo)作用,。我將繼續(xù)努力，為保護(hù)和促進(jìn)人們的心理健康做出自己的積極貢獻(xiàn),。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十五

20xx年,，我科護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、重視，護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo),、支持下,，在全科護(hù)士的共同努力下,，圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作方案，同時(shí),，主動(dòng)投身于“醫(yī)院管理年”活動(dòng),，對比標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作,，通過這個(gè)活動(dòng),，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化,、規(guī)范化,，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

依據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求,，我科于年初成立護(hù)理質(zhì)理把握小組,，對小組成員及科內(nèi)進(jìn)行了學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，使質(zhì)控小組能較好地開展工作,，并帶動(dòng)了科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的提高。下半年開展的“醫(yī)院管理年”活動(dòng),，對科內(nèi)的護(hù)理工作中一個(gè)較大的促進(jìn),，使護(hù)理人員明白，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，是提高護(hù)理質(zhì)量,，確保醫(yī)療平安的根本保證。護(hù)理人員在工作中留意了自己,，是否認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)制度,，使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高,。病室管理，基礎(chǔ)護(hù)理,、分級護(hù)理方面有了明顯的進(jìn)步，消毒隔離工作得到加強(qiáng),，護(hù)理文書質(zhì)量從內(nèi)涵也有了提高,。全年無嚴(yán)峻差錯(cuò)事故的發(fā)生,。

完成了護(hù)理部下發(fā)的各級護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參預(yù)院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房的同時(shí),，認(rèn)真地進(jìn)行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房,，進(jìn)行每月的理論提問及操作考試,，并要求護(hù)理人員認(rèn)真做好筆記。參預(yù)護(hù)理部進(jìn)行的“三基”理論,、操作考試,，合格率為100%。了一名護(hù)理人員到區(qū)醫(yī)院進(jìn)修,，進(jìn)修回來后,，將上級醫(yī)院先進(jìn)的護(hù)理理念及臨床護(hù)理方法進(jìn)行了推廣,，使護(hù)理人員觀念上有了更新,，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)為病人服務(wù)”上來,。留意?？评碚摷安僮鲗W(xué)問的學(xué)習(xí),，護(hù)理人員的?？萍夹g(shù)水平有了較大的提高,。?？评碚搶W(xué)問的提高,，也促進(jìn)了整體護(hù)理方面的提高,，護(hù)理人員能更好地了解病情，進(jìn)行健康訓(xùn)練及護(hù)理,，使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù),。

將做好護(hù)理人員的職業(yè)道德訓(xùn)練工作與形勢訓(xùn)練,、人事制度改革等工作結(jié)合進(jìn)行,，留意充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的主動(dòng)性，端正護(hù)理人員的工作和服務(wù)態(tài)度,，增加護(hù)理人員工作的信念與傲慢感,。今年順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳耸轮贫雀母?，護(hù)理人員心情穩(wěn)定,，同時(shí)危機(jī)感也增加了。

留意發(fā)揮護(hù)理骨干的作用,，如xxx主管護(hù)師,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對病人服務(wù)主動(dòng),、細(xì)致，多次獲得病人及家屬的表揚(yáng),，同時(shí),，也給全科護(hù)理人員樹立了榜樣,。病人的滿意度也有了2/10提高,。

加強(qiáng)了護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)技能的`培訓(xùn),，強(qiáng)化自我防護(hù)意識,，要求人人生疏職業(yè)防護(hù)的有關(guān)預(yù)案，并力求杜絕職業(yè)損害大事的發(fā)生,。

年初制定的護(hù)理科研新項(xiàng)目，并對立項(xiàng)項(xiàng)目《扁桃體切除術(shù)后飲食爭論》進(jìn)行記錄,、總結(jié)，形成了論文,。通過進(jìn)行科研,，提高護(hù)理人員的觀看力氣及鉆研意識，將工作閱歷記錄及享,，共同提高護(hù)理水平,。護(hù)理人員年內(nèi)每人書寫論文一篇以上xxx護(hù)師的三篇論文在國內(nèi)及省內(nèi)進(jìn)展,，并獲得了xx市優(yōu)秀論文獎(jiǎng),。較好地完成了護(hù)生帶教工作,。

白內(nèi)障復(fù)明工程”開展期間,，不到一個(gè)月內(nèi),，完成了xx多例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù),，同時(shí)科室內(nèi)其他病人數(shù)不削減,，護(hù)理人員做出了很大的努力,，毫無怨言,，使這項(xiàng)工作得到了很好的完成,。

(1)護(hù)理人員的整體素養(yǎng)仍有待進(jìn)一步提高,，仍需要加強(qiáng)“三基”及?？评碚搶W(xué)問學(xué)習(xí),。(2)護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高,。

(3)個(gè)別護(hù)理人員危機(jī)感不強(qiáng),，存在工作欠主動(dòng)的現(xiàn)象,。(4)年內(nèi)有二起一般護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生,，醫(yī)療護(hù)理平安有待加強(qiáng)。

(5)整體護(hù)理，尤其健康訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng),。設(shè)上取得了確定成果，但也存在確定缺點(diǎn),，有待進(jìn)一步改善。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十六

還記得初參加工作時(shí),，內(nèi)心沒有多大熱情,，現(xiàn)在不知不知覺已過了幾個(gè)月了，原本大腦中對護(hù)理一片空白,，現(xiàn)在卻有了許多抹不去的記憶,。

之前常常為工作中的小事，因?yàn)椴焕斫舛榫w激動(dòng)或是郁悶,，但是隨著時(shí)間的推移,，我了解了也明白了許多：護(hù)士所做的工作就是護(hù)理患者,，讓患者受益,，讓患者滿意，更要讓患者盡快的康復(fù),！這就是我的工作,！患者對我提出的意見那是我的'不足,，并不是他們無理的要求！如果連患者的需要我都沒有了解到,、沒有及時(shí)地給予,，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了,！只有患者的贊許才最高的榮譽(yù),！

在護(hù)理工作中我們應(yīng)該是“做”和“說”同時(shí)進(jìn)行的,，甚至有些時(shí)候“說”要比“做”來得更為重要,。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)士在這方面有著很深的“功力”,，讓人不得不服。

從工作中使我意識到護(hù)理工作要順利展開,，首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ),，是人和人之間最美麗的語言。在交流過程中,，要講究語言的藝術(shù)性，避免套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語,，善于使用非語言溝通技巧,，運(yùn)用親切的目光,，良的言行舉止,，緩和患者因緊張?jiān)斐傻木o張心理，使患者積極配合治療,，最后獲得雙羸,。

“信任”是我們護(hù)士和病人之間最的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得牢固些吧,，用我們的細(xì)心,，獲取患者的舒心！

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十七

作為一名護(hù)理護(hù)士,，我一直以來都堅(jiān)信著“患者至上”的原則,。在與患者的日常接觸中，我深刻領(lǐng)悟到了護(hù)理的重要性和意義,。以下是我對于護(hù)理工作的心得體會(huì),。

首先,，作為一名護(hù)理護(hù)士，我的首要任務(wù)是確?；颊叩陌踩褪孢m,。這不僅僅意味著提供藥物和護(hù)理服務(wù)，更包括與患者建立良好的溝通,，并傾聽他們的需求和關(guān)切,。在日常工作中，我會(huì)注意觀察患者的身體狀況和情緒變化,，并及時(shí)采取行動(dòng),。我會(huì)保持房間的整潔和安靜，以確?；颊吣軌虻玫搅己玫男菹⒑突謴?fù),。

其次，個(gè)體化護(hù)理是至關(guān)重要的,。每個(gè)患者都是獨(dú)特的,，他們的需求和狀況各不相同。作為護(hù)理護(hù)士,，我要根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃,，并與其他醫(yī)療人員合作，為患者提供全面的護(hù)理,。我會(huì)尊重患者的選擇，與他們的家屬進(jìn)行交流,，確保他們參與護(hù)理過程中的決策,。

此外，護(hù)理護(hù)士需要具備良好的溝通能力,。與患者和其他醫(yī)療人員的良好溝通是提供高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵,。我會(huì)耐心傾聽患者的問題和擔(dān)憂，并盡力解答他們的疑惑,。我會(huì)用簡單明了的語言向患者解釋診斷和治療計(jì)劃,，以幫助他們更好地理解和配合治療。同時(shí),，我會(huì)與其他團(tuán)隊(duì)成員密切合作,，交流病情和護(hù)理計(jì)劃，確?；颊叩玫饺娴年P(guān)懷,。

另外，護(hù)理護(hù)士要具備良好的應(yīng)急反應(yīng)和決策能力,。在護(hù)理工作中,，意外情況時(shí)常發(fā)生,，護(hù)士需要能夠迅速做出決策并采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｎ視?huì)經(jīng)常參與培訓(xùn)和模擬演練,，提高自己的應(yīng)急反應(yīng)和處理緊急情況的能力,。我會(huì)與其他同事保持密切聯(lián)系，及時(shí)分享信息和協(xié)助處理復(fù)雜病例,。在緊急情況下,，我會(huì)保持冷靜，并與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,，為患者提供最佳的護(hù)理,。

最后，作為一名護(hù)理護(hù)士,，我對自己有著高要求,。我不僅僅滿足于基本護(hù)理工作，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我會(huì)參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議,，了解最新的護(hù)理理論和技術(shù)。我會(huì)積極參與護(hù)理研究和質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目,，努力提高自身的專業(yè)水平,。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),。

綜上所述,，作為一名護(hù)理護(hù)士，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命,。我將始終遵循“患者至上”的原則，為患者提供安全,、個(gè)性化和全面的護(hù)理,。我將不斷提高自己的溝通能力和應(yīng)急反應(yīng)能力，與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作,，為患者提供最佳的護(hù)理,。我將以謙遜和責(zé)任心對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為護(hù)理事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十八

時(shí)間在忙碌的工作中過的真快，我作為一名護(hù)士來到xx醫(yī)院已經(jīng)工作了將進(jìn)一年了,，在這一年中,，我重新的.認(rèn)識了護(hù)士這份工作，在這之前我只是在實(shí)習(xí)的時(shí)候在護(hù)士的崗位上待過,，現(xiàn)在我才知道什么才是一個(gè)正式護(hù)士的職責(zé)所在,，這一段時(shí)間的護(hù)理工作下來,，我也是對這份工作有了屬于自己的一些心得。

每個(gè)人在生病的時(shí)候,，都會(huì)存在焦躁不安的情緒,，這一點(diǎn)十分的可以理解，作為護(hù)士我也是深受其擾,。我所負(fù)責(zé)的區(qū)域是基本上都是尿毒癥住院患者,，這里的患者大多數(shù)都是靠著插管排尿，患者可能會(huì)毫無征兆的說你弄疼他了,，也有可能有事沒事按傳呼鈴,，甚至還有自己拔針不想住院的。這類的患者非常的常見,，作為護(hù)士就要明白一點(diǎn),，在我們的眼里，沒有男女老少,、沒有難纏的患者或者是十分配合的患者,，我們不能這樣去區(qū)分，我們只能依照患者的病情給予不同等級的護(hù)理,，給所有患者一視同仁的感覺,，這才是我們應(yīng)該要做到的，對于患者的不配合,，只能花時(shí)間去開導(dǎo),，對家屬也是多進(jìn)行思想工作，積極樂觀的情緒是對病情的治愈最大的幫助,，作為護(hù)士耐心是必須要擁有的東西,。

對于一個(gè)護(hù)士，不要安于現(xiàn)狀,，一個(gè)護(hù)士成長空間是你想象不到的大,。不要覺得自己目前可以做好分內(nèi)的護(hù)理工作，就心滿意足了,，患者的病情是嗎,，沒有辦法去預(yù)料的，萬一出現(xiàn)了自己解決不了的情況,，難道等到那個(gè)時(shí)候才來后悔自己沒有好好的學(xué)習(xí)應(yīng)急應(yīng)對手段嗎,？作為護(hù)士就要一直保持積極向上的心態(tài)，對于醫(yī)院的一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都不要錯(cuò)過,，盡可能的增加自己在護(hù)理方面的專業(yè)技術(shù)能力,，百利而無一害的事情，這就看你有沒有這樣的想法去做了,，經(jīng)驗(yàn)的確是要靠自己在工作當(dāng)中實(shí)踐去獲得,，但是能力的增長和學(xué)習(xí)卻是可以在前輩的講解當(dāng)中獲得,，這樣的機(jī)會(huì)要是都不會(huì)抓住，那么也不要問自己為什么干了那么多年了還是一個(gè)小護(hù)士,。

在工作期間,，是萬萬不能有絲毫的松懈的，可能在你偷懶的那一時(shí)刻,，正有患者在跟死神搶命呢,。我們作為護(hù)士就是他們最大的助力，保證他們能以最好的身體狀態(tài)去跟病魔爭斗,，對于傳呼鈴,，只要一響要保證自己能最快的速度趕到需要幫助的患者身邊，防止一切意外情況的發(fā)生,，在崗期間就要時(shí)刻銘記自己的職責(zé),，這樣才是一個(gè)稱職的護(hù)士。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇十九

我是一名輪轉(zhuǎn)人員,，至20xx年10月輪轉(zhuǎn)起,，就有人對我說，“輪轉(zhuǎn)非常辛苦,，你就慢慢熬吧,！”輪轉(zhuǎn)近四個(gè)月，很給力,！辛苦,，真的很辛苦！剛到一個(gè)科室,，工作范圍從基礎(chǔ)做起,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從零開始，人際從陌生開始……輪轉(zhuǎn),，是不斷學(xué)習(xí)的過程,，也是不斷適應(yīng)的過程。適應(yīng)不僅是對體質(zhì)的考量,，也是對心理素質(zhì)的考驗(yàn)。歸屬感的缺乏是所有輪轉(zhuǎn)人員的共識,，于我,，這種感覺持續(xù)時(shí)間很短。

骨科九區(qū),，離開了四個(gè)月,，徐彩英護(hù)士長及同事們還時(shí)常關(guān)心我的情況，科室的任何活動(dòng)都親自打電話叫上我,，讓我感覺到,，骨科——我永遠(yuǎn)的家,。這次科室年夜飯也榮幸地拿到的王曉東院長親自增設(shè)的特等獎(jiǎng)。雖然外面天氣是冰寒地冬,，心里卻溫暖如春,。

感染性疾病科十五區(qū)的三個(gè)月，讓我感受到了科室的團(tuán)結(jié)和積極的工作精神,，孫麗華護(hù)士長的親切融化了我所有的陌生感,，在我值夜班的每個(gè)深夜，護(hù)士長都會(huì)親自打電話慰問,。轉(zhuǎn)科了,，大家還特地為我送行，大家的熱心與善良,，讓我更加留戀這里,。

血液科四病區(qū)，工作量非常大,，但是每天工作都很開心,。大家不分工作年資，爭先干活,。張育紅老師獨(dú)特的帶教方法,，增添了我的工作激情，王滕老師,、曹老師的悉心教導(dǎo),，讓我對血液科知識的掌握，更加全面,、扎實(shí),。臨近春節(jié)，何海龍主任在晨會(huì)上,，親自交待盡量讓我春節(jié)回家,，任麗琴老師還多次關(guān)心我的回家時(shí)間是否足夠，讓我倍感欣慰,。

在此,，我想對所有關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，道一聲“謝謝,，謝謝你們！”你們的愛讓我更加熱愛這份工作,，也讓我為在兒院工作更加自豪,！祝愿所有的人都幸福快樂，兒院的未來更加輝煌,！

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇二十

擁有健康的心理是現(xiàn)代人必備的條件和基礎(chǔ),，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。這次通過網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，收獲很大,。

首先，我感覺教師具有健康的心理非常重要,。教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則,。教師的心理健康主要還是要靠自己的調(diào)整和維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系――既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時(shí)也重視自己的心理健康,。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進(jìn)行,。從心理學(xué)的角度來講，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè),。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督――學(xué)生,、校長、教研員,、學(xué)生家長,、教育局等等，以至整個(gè)社會(huì),。所有的這些人和社會(huì)團(tuán)體都認(rèn)為自己對教師的工作有評價(jià)的權(quán)利,。對于教師應(yīng)該怎么做，應(yīng)該是什么樣的人,，他們都有自己不同的觀念和想法,。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮,。并且,，教師自己心里也有“一桿秤”，隨時(shí)隨地都在監(jiān)督著自己的工作,，甚至比別人更嚴(yán)格,、更苛刻。因此,，教師應(yīng)該樹立正確而且穩(wěn)定的自我概念。包括對自己身體,、能力,、性格,、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識,，是一系列態(tài)度,、信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把一個(gè)人的各種習(xí)慣,、能力,、觀念、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一起,，貫穿于經(jīng)驗(yàn)和行為的一切方面,。正確認(rèn)識自己，客觀評價(jià)自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。同時(shí),，個(gè)體因?yàn)閷ψ约焊恿私?，由己及人，也就能夠客觀地評價(jià)別人,，接納并理解別人的.錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，對世事中的不平、不滿,、不盡善盡美之處能處之泰然,。這種心態(tài)對保持心理健康是非常有利的。教師應(yīng)多學(xué)習(xí),，多接受新知識,，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師也可以堅(jiān)持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的資料,。幫助教師提高教學(xué)水平,，更清楚地知道是否達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)。

教師對失敗的看法是自我維護(hù)心理健康能力的中心因素,。正因?yàn)榻處熓切睦砩稀伴_放”的職業(yè),，失敗和過錯(cuò)發(fā)生的機(jī)率就特別大。人無完人,，每個(gè)人都會(huì)有錯(cuò),，每個(gè)人都會(huì)有失敗的經(jīng)歷，關(guān)鍵是看怎么去認(rèn)識和對待自己的失敗,。如果能從失敗中吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗就是成功之母。而且能減少壓力和焦慮的來源,，更有利于自身的心理健康,。比如，一個(gè)對自己的教學(xué)能力充滿信心的老教師對學(xué)生家長和社會(huì)上其他人員對課程提出的不同意見會(huì)處之泰然,。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時(shí)候,，他心態(tài)平衡，語氣堅(jiān)定,，因?yàn)樗雷约菏且粋€(gè)有能力的教師,，他知道自己在說些什么。他清楚地知道,，自己對問題的直接接觸更多,，因而對整個(gè)教育形式也就有更客觀的把握。他從實(shí)際工作中建立起來的安全感不會(huì)受到影響,。因?yàn)閷W(xué)生對他友好而不失尊敬,，因?yàn)樗麕椭钌⒄娴氖蛊涑煽兩仙驗(yàn)樗陀^地知道教學(xué)中的失敗是不可避免的,。事實(shí)上,，正是因?yàn)樗芙邮苓@些失敗，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才有如此大的心理能量來勇敢面對失敗,。教師應(yīng)該正確的認(rèn)識和評價(jià)生活中所謂的“失敗”。也可以說是適時(shí)當(dāng)一下阿q,。

教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自己的消極情緒,，不把挫折感帶進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上,。教師覺得在工作中受到了委屈,，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自己教室里的學(xué)生身上，因?yàn)閷W(xué)生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍?zhǔn)住敝?。本來,，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對矯正學(xué)生的問題行為可能是有效的，然而教師在情緒激動(dòng)的時(shí)候很難把握好這一尺度,，常常就可能傷害學(xué)生,，也破壞了自己在學(xué)生心中的形象。如果教師是因?yàn)樽约河龅搅舜煺鄱鵁┰?，并且因此而斥?zé)學(xué)生,，學(xué)生們是能夠意識到的。他們不僅不愿再尊重教師,，聽教師的話,，還可能會(huì)報(bào)復(fù)教師,。如果不良情緒積蓄過多，得不到適當(dāng)?shù)男?，容易造成心身的緊張狀態(tài),。這種緊張持續(xù)時(shí)間過長或強(qiáng)度過高，還可能造成心身疾玻因此,，教師也應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒,。情緒的宣泄可以從“身”,、“心”兩個(gè)方面著手?！靶摹狈矫嫒缭谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑,，對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸，給自己寫信或?qū)懭沼??！吧怼狈矫嫒鐒×业捏w力勞動(dòng)，縱情高歌,，逛逛街,，買點(diǎn)自己喜歡的東西等等。還可以出門旅游,，從大自然中使自己的情操得到陶冶,。

護(hù)士的心理健康護(hù)理心得體會(huì)篇二十一

在肝膽的4周實(shí)習(xí)中學(xué)到許多在上一個(gè)科室所未學(xué)到的學(xué)問，熟悉了更多優(yōu)秀的教師,。對于肝膽外科的?？萍膊〖捌渥o(hù)理，尤其是圍手術(shù)期的護(hù)理有了肯定的了解與把握,。在外科我更能體會(huì)到何謂“三分治療,，七分護(hù)理”。外科護(hù)理工作相當(dāng)繁重,，護(hù)士排的班種也多,，分工更細(xì)。跟著教師上過主班,、消毒班,、機(jī)動(dòng)班、晨晚班,、中夜班等,。對于大致的工作程序都了解了89分，其中還是根底護(hù)理占比擬多的份額,，也有?？谱o(hù)理,，如t管的護(hù)理，更換引流袋,，飲食指導(dǎo)及宣教還有各種檢查或手術(shù)前后的護(hù)理預(yù)備觀看等,。

外科中的護(hù)理有著舉足輕重的作用，特殊是在檢查與手術(shù)前后,。能看著病人在病房得到優(yōu)質(zhì)的治療護(hù)理后安返回家則是給我們最好的嘉獎(jiǎng)與鼓舞,。感動(dòng)教師給與的急躁指導(dǎo)，無論是學(xué)問或技能,，抑或者工作習(xí)慣等方面,。在這里，不僅是我的帶教教師,，還有肝膽科全部的護(hù)士教師,。就算已經(jīng)下臨床兩個(gè)月了，在肝膽科我還是個(gè)新生,，許多方面都不甚熟識明白,。

不管是理論學(xué)問不夠扎實(shí)答復(fù)不上問題，護(hù)理操作技能不嫻熟時(shí)有違規(guī)操作的,，教師都微笑的鼓舞,，細(xì)心點(diǎn)評缺乏之處，沒有絲毫的生氣與不耐煩,，全部的點(diǎn)滴都烙在我的心頭,。即使只是測血糖這種小治療在可以嫻熟操作之后，教師說了句“一切只會(huì)越來越好”,，就這么一句短短樸實(shí)的.話語,，給與我的卻是莫大的鼓舞，也會(huì)與我之后的實(shí)習(xí)生活一塊走過實(shí)現(xiàn),。收獲的不僅是工作中學(xué)到的學(xué)問與閱歷,。每周一次的教學(xué)查房也讓我受益匪淺。像教學(xué)組長講的胰腺疾病,、三腔二囊管的操作及護(hù)理,，段護(hù)士長講的膽囊疾病的特別檢查與護(hù)理、膽道疾病病人的護(hù)理,。全部的這些都是對我理論學(xué)問的穩(wěn)固與補(bǔ)充,，讓我更好的把握根底的專科疾病及護(hù)理等學(xué)問,。