通過總結,，我們可以從過去的經(jīng)驗中汲取教訓,，為未來的工作和學習做好準備,。寫總結時，要有個人的思考和感悟,，表達真實的心聲。接下來是一些經(jīng)典總結的案例,，它們可以給我們提供一些寫作上的思路和方法,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇一

本學期由于學校實際工作需要，我繼續(xù)擔任一年級三個班的美術教學工作?，F(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：

（一）重點在于激發(fā)學生學習美術的興趣,。

新課程給美術課堂帶來的生機新課程不僅是課程內容、教材的變化,，更重要的是美術教學理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色、教師的教學行為,、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。興趣是最活躍的因素。有興趣才能做成事,，沒興趣則一事無成,，沒有興趣的學習無疑是被動的，雖然已經(jīng)進入小學一個學期了,，但一年級孩子任然存在著習慣比較差,，易失去注意力的問題。所以激發(fā)他們對美術的`學習興趣就非常的重要,。因此我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚,，使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。

（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

構圖,、造型、色彩對比在我的美術教學中,，經(jīng)常面向全體學生進行探討和分析,，同時還以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容,，如,；結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置,、色彩強烈對比的運用等,。長期如此，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成了基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

（三）為學生提供一個平臺和空間,，展示自己所創(chuàng)造的作品。

讓學生互相欣賞,，對比和總結,，提高學生自信心和保持對國畫的興趣，耐心傾聽學生所表現(xiàn)的作品制作過程和內心世界并地欣賞他們成功的喜悅,。聽學生心中的語言,，了解學生在每一個作品中所要表達的體驗，不隨意下定語“不好”“不行”“怎么這個樣,？”等注重學生情緒體驗,，學校美術課程教育取向是低結構化教學活動，它的特點是活動動機主要是學生的情感需要,。因此我運用這種方法對學生作品的肯定,，使學生感到他們的想法和做法是值得尊重的、有價值的,，可以放心地去做,。

二、自身素質的培養(yǎng)教學之余,，我除認真參加學校的各業(yè)務學習外,，還積極參加學校組織的聽課活動，積極聽課并認真地填好聽課表,，從教學設計,、教具、教態(tài)等各方面提高自己,，完善自己，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

回想一學期來，本人所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成了教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇二

一年級的學生是沒有什么美術學習功底的,，這需要教師耐心的引導,，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說,、“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾,，學生興趣自然有,，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了,。美術課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設,、環(huán)節(jié)安排、個性輔導,、多樣評價以及課后的.反思等等一樣都不可少,，都需要美術老師下功夫來思考、推敲,。

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面,、一，陶冶學生的情操,，提高審美能力,；二,，引導學生參與文化的傳承和交流；三,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,；四，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,；五,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。應該說,，課程改革給美術課提出了更高的要求,，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵,，要達到這樣的目標,，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng),。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,，它要有更廣泛的內容。比如在《魚兒游游》這一課里,，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖,、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累。

實踐二,、美術課堂教學

課堂教學當然是重點,，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題,、課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。在國外,，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”,。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。學校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢,？因此，在組織教學中,，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式,，使教學收放自如，既不放縱,，也不壓制,。

實踐三、美術作業(yè)的評價

有時,，大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀，亂七八糟,！殊不知,，兒童繪畫貴在無序、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明，想象力豐富,。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學中,，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表揚,，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果,，提高了學生的素質,。

播種希望，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會,，期盼在今后的教學工作中收獲更多。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇三

作為美術教師,，多寫寫美術教學總結匯報有很大的幫助,。在美術教學中，更注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。你是否在找正準備撰寫“小學一年級美術教學工作總結”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

在本期教學活動中,，根據(jù)中班幼兒年齡特征,、興趣、愛好及繪畫特點,，來選擇幼兒生活中熟悉的,、感興趣的、具有吸引力的題材,。充分利用豐富多彩的游戲形式,。讓幼兒在玩耍中不知不覺、很自然地接受繪畫技能,。

1,、在美術活動中，讓觀察,、大膽想象,、能用繪畫、手工作品來表現(xiàn)自己對生活的認識和情感,。

2,、通過欣賞與制作，讓幼兒了解民間工藝,，感受其獨特的韻味,。

3、鼓勵幼兒認真觀察,、大膽想象,、能用繪畫,、手工作品來表現(xiàn)自己的日常生活的認識和情感。

4,、通過觀察與想象,，會抓住動物、植物的特征來作畫,。學會關注并表現(xiàn)生活中美好的事物,，充分想象，大膽創(chuàng)造,，培養(yǎng)幼兒對美術的學習興趣。

5,、培養(yǎng)幼兒自己大膽設計水果車,、動物車，學會獨立設計與創(chuàng)作的興趣,。會選擇與物體顏色相近的顏色繪畫,，做到涂色均勻。

6,、了解豐富多樣的中國民族服飾,，啟發(fā)幼兒從服飾的款式、色彩,、圖案,、質地等方面去欣賞。鼓勵幼兒自己設計民族服飾,。

7,、鼓勵幼兒結合實際生活，大膽表達自己的情感,、對生活的理解和想象等,，能用自己喜歡的繪畫、手工作品等形式來表現(xiàn),。

8,、激發(fā)幼兒積極參加美術活動。讓幼兒自主大膽地,，用棉簽,、紙團做添畫，印畫,。

9,、會結合日常生活中的經(jīng)驗，設計各式各樣的圖案,、花邊等,。做到色彩寫鮮明,。學會在紙上進行簡單的布局，畫輔助物,，表現(xiàn)簡單的情節(jié),。幫助幼兒提高繪畫和手工的表現(xiàn)技能和制作能力。

孩子眼里的世界,，充滿著各種神奇的色彩,。無論是花草樹木、飛禽走獸,，還是人類生活的景象,，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內心意愿,。因此,，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。

本學期美術3班實施三十二節(jié)教學活動,，以油畫棒畫為本學期活動主題,，同時還穿插著線描畫、素描,、國畫和水粉畫,。在本期教學活動中，以培養(yǎng)孩子的興趣為目標,，孩子有了興趣,，才能有繪畫的愿望，才能提高繪畫的技能,。

首先,，選擇豐富有趣的內容，引起幼兒對繪畫的興趣,。興趣與好奇緊密聯(lián)系,，沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,，我在選材上下功夫,。根據(jù)我班幼兒年齡特征、興趣,、愛好及繪畫特點,，來選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的,、具有吸引力的題材,。如：幼兒喜歡動物雞、鴨、魚------喜歡交通工具汽車,、輪船,、火車------我把繪畫的內容編成故事，并隨著故事情節(jié)展開來教幼兒畫畫,，這樣既吸引幼兒的注意力,，提高幼兒作畫的興趣，而且幼兒樂于接受,。

最后,，運用多種繪畫材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力,。一成不變繪畫形式和材料,，會使幼兒索然無味。在教學中,，我給幼兒嘗試新的繪畫材料,，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心,。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅,。

在教學過程中我總結了許多的經(jīng)驗當然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多,、更好的教學方法,，讓幼兒想畫、敢畫,、會畫,，并且保持他們繪畫中的天真、質樸,、充滿趣味想象的藝術風格,，提高幼兒繪畫的質量。

轉眼一個學期過去了,?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓,。

一,、教學計劃貫徹情況。

學期初,，我認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《初中美術教學大綱》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。

二、教學情況：

1,、按照學校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。美術科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術書刊查找相關材料,。

2,、利用學科特點，和自身條件,，組織部分學生參加學校書畫協(xié)會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學期末在?？萍嘉幕?jié)術節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

3,、在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點，注意美術課內容的調整,，教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術資源,，查找課外的內容,豐富美術教學的內容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按10--20%的課時比例補充鄉(xiāng)土內容,，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際,。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4、在教學之余,，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質。在生活上注意形象,，為人師表。作為教師教學工作是主要的,，但除了教學工作外,，我也積極參加學校組織其它活動。

三,、經(jīng)驗和教訓,。

1.要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3.教師應加強示范,，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學,。

4.要關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。

5,、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點,、線,、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋,。

總之,，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結反思,，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁,，以飽滿的熱情,，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓.

(一),、激發(fā)學生學習美術的興趣,。

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

(二),、使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

(三),、教師自身素質的培養(yǎng)。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

(四)發(fā)揚剪紙藝術特色,。

剪紙作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術,，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是小學藝術,、美術課程重要的組成部分,。由于它制作材料、工具極其普通,，制作方法方便簡單,，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎,。__年8月我校被評為壽光市首批特色學校.__年11月6日,壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地紙里有乾坤.”的專題報道.__年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。__年12月探索民間藝術瑰寶寒橋小學剪紙實踐活動紀實獲第二十三屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動一等獎,。__年12月我校朱育宗,、孫文誥、魏德云,、馬風香,、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術》獲__年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎。__年2月我校獲壽光市校本研究先進單位,。__年4月我校為我市提供了剪紙?zhí)厣珜W?，F(xiàn)場會,。__年5月在由中國少年兒童造型藝術學會.中國教育學會美術教育專業(yè)委員會等單位主辦的__年全國中小學生幼兒優(yōu)秀美術書法攝影作品大賽中我校有46名同學獲獎。其中1人獲特等獎.12人獲金獎.14人獲銀獎.19人獲銅獎.輔導教師孫文誥.魏德云分獲輔導貳等獎,。學校獲團體一等獎,。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術活動的探索與實踐》在有中國教育學會美術教育專業(yè)委員會.舉辦的__年全國校園美術教育與藝術設計﹙手工﹚學術研討會上被評為優(yōu)秀論文貳等獎。__年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中,，我校有10人獲金獎.7人獲銀獎.6人獲銅獎.共有23人獲獎,。輔導教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導一等獎”。輔導教師武素萍.張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導獎”,。__年5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學生素質教育成果展示活動,。

由于有了扎實有效的研究措施，推進了我校剪紙教學的進程,，我們在今年在原來美術課的基礎之上,，又增加了一節(jié)剪紙課，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的開端,，學生剪紙熱情更加高漲了,，剪紙技術也開始更加精湛起來。

在新世紀新課改的浪潮下,，探尋小學剪紙教學的規(guī)律與方法,，對于優(yōu)化藝術課堂教學，推動新課改,，提高學生的藝術素養(yǎng)有著很高的價值,。在開展藝術教學的同時，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用,，讓孩子們成為熱愛美,，創(chuàng)造美的新一代。

(五)取得的成績,。

經(jīng)過了一個學期的折騰,，老師與同學們都累了，現(xiàn)在正值暑假,，寫這篇總結有點晚,，但我還是覺得有必要回顧一下自己在教學中的利與弊，看看該如何改進,。

這篇總結是為自己而寫,，不是為了上交完成任務，只是為了提高自己日后的美術教學質量,。希望各位同行看到能多提意見,，讓我不斷進步。

這個學期我任教的年級有四個,，分別是二年級,，三年級,，四年級和五年級，而任教的年級中,，二年級到四年級我都是教兩個班,，只有五年級是教一個班的。在這么多個班級中,，自我感覺教得比較成功的是二(2)班,，四(2)班，這兩個班不光課時能跟上,，他們也比較配合,，加之興趣也比較濃厚，領悟能力也強,。而二(1)班他們也喜歡畫畫,，領悟能力也強，但課時基本上讓主科老師占滿,，所以他們的課時跟不上,，也無法進行一個全面系統(tǒng)的教育。至于四(1)班和三(2)班,，他們也喜歡畫畫,，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領悟能力不是很強,，但只要用心輔導就沒有什么大問題,。三(1)班是個調皮的班級，紀律很難壓制,，因為這個班里有幾個典型,，有時候整堂課基本上都被他們擾亂，無奈之下,，秩序只能越來越亂了,，他們這班人也不討厭畫畫，每次課堂上他們都能認真畫,，但作業(yè)完成度只達到百分之三十,，很多都是沒上色，這個習慣一直以來都無法改掉,。五(1)班更不用說了,，估計他們也不是不喜歡畫畫，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服,，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節(jié)課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上,，根本沒辦法好好講課的,，加之在各方面思想的驅使下,，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會配合你去帶工具完成作業(yè),，因而在這個學期基本上他們都沒學到什么東西,。

小學的美術課上得好不好關鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王,，那么他們班的美術課肯定就沒有教得這么好,。我在這個學校任教了一個學年，也大致了解了每個班班主任的性格,，我覺得有必要區(qū)分對待每一個班級,，剛開始，我新來的,，每個班級我都認真對待,，上好每一節(jié)課，能用上ppt的都用上,，以致于學生都比較喜歡我,，我上課的風格也比較幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴,，所以既能控制他們,，大家又開心。但是再怎么控制,，五(1)班都是沒辦法上好一節(jié)課的,，主科老師占用時間太多。

這個學期由于上學期創(chuàng)強的驅使下,，學校的教育條件又更上了一層樓,，多了一個美術室。為了減少不帶工具的學生,，我讓學生把美術工具用一個布袋裝好,，寫上名，放進美術室里,，每個班都劃分一塊地給他們放置,。這個方法有一個好處，就是有些時候個別老師有事讓我代課或者調課的時候可以避免學生因不帶工具而無法上課,。每到課間我都讓兩個學生負責拿工具下去發(fā),，這種方法有他的好處，但也有個別的學生不配合,，一個學期也沒帶過工具,，由于每到課間我都要給他們開門拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事,，可有時真的很難做到,，我身兼的事情太多,，忙起來的時候目不暇接，而學生有時也會因為拖堂而來遲,，故整個課堂的進度被拖了三分之一,。

另外，這個學期三四年級都分別有一節(jié)課是上美術室上的,。三年級是版畫課,，我叫他們上美術室印，可是他們很多人不配合不帶工具,，很難掌控,，還有上來印的總是不注意，搞得到處占滿墨漬,，特別的麻煩,。四年級上來是上素描課，他們主要就是紀律很難控制,，有些還亂搞美術室的工具,，我又要改畫又要管他們真的特別的麻煩。

總之,，這畢竟是我的專業(yè),，我會認真對待，要不然我也不會這么麻煩搞這么多花樣,，這些花樣搞起來多麻煩啊,，而且搞了又沒有獎的，相信沒有哪個小學美術老師會這么認真的,。但是認真起來也有不少阻力,，畢竟這一科不需要經(jīng)歷考核，大家都沒那么重視,，只是當成一種緩解學習緊張的活動課罷了,。后來，我自己又思考了一下,，我教得那么認真是為了什么?為了錢嗎?教得好不好都是拿那么多錢,，這是不可能的想法，這只不過是自己責任心的驅使,。但敢問,，我能改變什么嗎?我認真教他們就能學好?這種理解是完全錯誤的，關鍵是要多方面的配合,。試想,，真的要讓學生在課堂上把美術作業(yè)完成可能嗎?不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢?一周有多少節(jié)美術課?一二年級兩節(jié),，三到五年級一節(jié),，在這么有限的時間里要把美術學好，作業(yè)質量提高,，這不是一對一教學，每個班都有不同程度的學生,，要做到這樣簡直是天荒夜談,。因而，我有了一個大膽的想法：把教材內容進行壓縮,。

我大致看了一下,，美術課本大致就這么五六個單元，我打算以后上課就壓縮成一個單元來上,，綜合這個單元每一課的內容,，讓學生進行創(chuàng)作，每位學生創(chuàng)作的規(guī)格都使用八開紙,，并且保證每位學生的創(chuàng)作質量,，直到覺得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學不光學的東西多,，又能出作品,，何樂而不為。

對于工具方面,，我還在思考需不需要繼續(xù)讓他們用袋子裝著放在美術室,，我覺得放會比較好，但是這樣子又麻煩,，可目前真的沒有更好的辦法,，如果不讓他們拿，那萬一哪個老師調課,，或者讓我代課,，一節(jié)課的時間不是白白浪費嗎?我覺得應該強調一下他們的時間觀念，還有自己也要注意一下,。時間固然是金錢,，但是浪費一節(jié)課的時間跟浪費十幾分鐘的時間對比，當然是取其輕,。

另外,，對于我上面說的區(qū)分對待班級方面，我覺得有點難,，畢竟你一個美術老師人家看你教得好不好還不都是看你的學生能否出作品嗎?這個區(qū)分對待只不過是說讓他們出作品的分量多或少的問題而已,。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養(yǎng)幾位比較突出的學生就夠了，也可以另外抽時間輔導，像利用體育課或者音樂課等等,，相信副科老師不會介意,。

基本上，我下學期的教學程序就調整成這樣,，只不過需要注意的是,，我每次課都將壓縮成一個單元來上，備課會比較麻煩,，需要花點時間把課程綜合,，綜合得好不好，課件該怎么做,，也是很考驗我的?，F(xiàn)在不還在放假嗎?這個問題還有時間思考。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇四

這學期我擔任一年級美術教學工作,，一年級的小同學聰明伶俐,，頑皮可愛，我很喜歡他們,，但是要給他們上好課還真不容易,。下面我談一談我給一年級上美術課的一點看法：教師最好在一上課的時候就能抓住學生，把學生吸引到課堂中來,。低年級的學生,，他們年齡小，好動,，可以根據(jù)這一特點,，采用說一說、學一學,、動一動,、畫一畫等方法，充分調動學生的學習興趣,，使學生在玩中學,，學中玩，較好的培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力,，讓美術課真正給學生帶來美好和快樂!

一年級的學生由于剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特別的新奇,，同時,，美術課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn)，原來只是在紙上隨意的涂鴉,?？傻搅藢W校,，經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了,。語文和數(shù)學都是相對主要的課程,，而美術課可以適度地放松心情。同時,，這個年齡階段的孩子識字少,，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法，以愛為基礎,，拉近師生距離,。所以，孩子們很向往美術課,，校園里一遇見我，就拉著我的手問今天有沒有美術課,。每當我走到教室門口,，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗快樂。

那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,，讓學生感受到美術學習的樂趣,。關注時間、地域以及個性差異,。由于班級不同,，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的,。這時,，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中,，我選擇了一些適合學生學習的,，同時也是學生們感興趣的教學內容。除了課本內容,，教他們畫自己喜歡畫的動物,，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩,，在一次美術課上,，教一年學生畫小鳥。學生描述小鳥的形體特征,。教師糾正后,，學生開始繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀,，使人啼笑皆非,。

這種后果教師能給畫的不像的學生批評么?回答是不能，因為你忽略了兒童的發(fā)展特點，因為兒童還沒有發(fā)育成熟,，腕關節(jié)還掌握不了度,，因此不容易畫像，這時教師應細心耐心的指導他們,，可以在黑板上畫出范圖,，再逐個指導。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣,，課上,，我鼓勵他們大膽去畫，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚,，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力,。

其次培養(yǎng)學生豐富的想象力,，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，有的孩子眼界相對狹窄，所以,，想象力不高,，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活,，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法,。

體機播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣,。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中,，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。

播種希望,，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇五

3月30日我們開始了線上學習,，為提升特殊環(huán)境下教學服務質量，為了在線不減質,、居家不降效,，我們努力上好線上每一課，關心關注每一生,。

當教師采取線上教學時,，如果不能吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的興趣，教學效果難以保障,。因此,，我們采取了有利于激發(fā)學生興趣的教學措施。課堂中用小游戲的方式使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，比如在學習識字7《操場上》這一課時,，利用踢足球識生字、給衣服涂色認字詞的游戲,，不僅吸引了學生注意力,，還在趣味中了解了學生的知識掌握情況。

對于低年級學生來說,，理解距離學生實際生活比較遠的課文內容,，有一定困難，這時我們一年級的老師就會利用小視頻這一形式補充資料,，幫助學生理解,，調動學生學習興趣。比如,，《語文園地五》一課要學習形聲字的識字方法，我們補充了《倉頡造字》的視頻,，再次幫助學生回顧了解象形字,、會意字等造字方法，幫助學生系統(tǒng)感知學習,；識字8《人之初》這一課選自《三字經(jīng)》,，雖是三字一句，讀起來朗朗上口,，但是學生理解起來卻有一定難度,，我們利用《孟母搬家》的視頻，幫助學生理解“性相近,，習相遠”的意思,。這些都能夠輔助教學，解決難點,。家長也感覺老師教學很有想法,，關注到了學生的實際情況，讓學生更容易理解知識點,。

興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會自覺地認真地完成居家學習,。一年級學生喜歡當小老師,，于是便邀請不同的學生提前錄制視頻,，課上播放給全班同學。小老師自然熱情高漲,，反復練習后再拍攝,，這個練習的過程就是提升的過程。其他同學也逐漸學會了怎樣當小老師,，參與的同學越來越多,，每天的釘釘群都是小老師展示的平臺。比如小老師邊查字典邊講解步驟,，還介紹了快速查字典的小妙招,，聽了小老師的指導，再查第二個字,，果然提高了速度,；指導書寫生字時，老師教寫較難的的生字,，請小老師教寫簡單的'字,，視頻中的小老師先分析字的結構，再邊寫邊講關鍵筆畫的占格位置,，最后帶領同學們書空,，這吸引力遠比老師的講解。

如何布置作業(yè)讓居家學習的學生們鞏固所學知識呢,？我們努力在“有趣”上下功夫,，讓學生在動手實踐中學有所得。

比如,，學完識字7《操場上》后,，布置制作提手旁和足字旁的識字卡的作業(yè)，將偏旁固定在左側,，通過抽拉右側的部件,，變化出新字，學生練習大聲認讀,，幫助學生加深對偏旁歸類識字方法的理解,，鼓勵學生利用這一方法認識更多的形聲字。老師只是教給學生最基本的制作方法,，但是孩子們感興趣,，自然創(chuàng)新不斷，有的將長條形狀改為花朵的樣子,，還加入了色彩和裝飾,，不僅認讀，還加上了組詞造句,。

之后結合語文園地五的學習,，引導學生們制作字族導圖,，進一步加強了對形聲字的認知。

學習了《操場上》后,，讓學生畫一畫自己想嘗試的體育運動,，認識體育活動，識記生字,，還鼓勵了學生們鍛煉身體,。

學習了《古詩二首》學生根據(jù)詩意，配上了相應的圖畫,，解決了理解古詩內容的難點,。

在今后的教學中，我們將繼續(xù)努力調動學生學習的積極性,，引領學生在獲取知識的同時,，讓能力得以提升，思維得到發(fā)展,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，促進學生快樂健康成長。

美術教學年度工作總結|美術教學年終工作總結|美術教學個人工作總結,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇六

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。光陰飛逝,，一個學期的工作業(yè)已結束,，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一年級美術教育教學工作,，現(xiàn)對半年來的美術教學進行工作總結如下：

一年級的學生是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導,，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好,，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了,，不用從頭講到尾,，學生興趣自然有，上課輕松又愉快,?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了,。美術課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設,、環(huán)節(jié)安排、個性輔導,、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術老師下功夫來思考、推敲,。

《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、陶冶學生的情操，提高審美能力,；

二,、引導學生參與文化的傳承和交流；

三,、發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,；

四、形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識,；

五,、促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

應該說,，課程改革給美術課提出了更高的要求,，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵,，要達到這樣的目標,，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng),。

開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢,？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時,，我把自己學習到的理念放到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術課前的準備,。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容,。比如在《魚兒游游》這一課里，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖,、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累,。

課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的.一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見,，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性,，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。在國外，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”,。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢,？因此，在組織教學中,，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如,，既不放縱,，也不壓制。

實踐三：美術作業(yè)的評價,。

有時,，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀,，亂七八糟,！殊不知，兒童繪畫貴在無序,、天然童真,，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。

有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準,，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚,，大大提高了學生的學習興趣,，取得了預期效果，提高了學生的素質,。

播種希望,，收獲快樂，以上就是我一學期來的感想和體會,，期盼在今后的教學工作中收獲更多,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇七

光陰飛逝，一個學期的工作業(yè)已結束,，本學期由于學校實際工作需要,，我承擔了我校一年級美術教育教學工作，現(xiàn)對半年來的美術教學進行工作總結如下：

一：在教學中的指導思想和理論,。

一年級的學生是沒有什么美術學習功底的,，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好,，興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術課最好上了，不用從頭講到尾,，學生興趣自然有,，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，這個美術老師的造詣可不一般了,。美術課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設,、環(huán)節(jié)安排、個性輔導,、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術老師下工夫來思考、推敲,。

現(xiàn)在以下幾個方面：一,，陶冶學生的情操,，提高審美能力；二,，引導學生參與文化的傳承和交流,；三，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,；四,，形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識；五,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求,，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式,，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標,，需要美術教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng)。

二：指導思想和理論的實踐,。

開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢,？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時,，我把自己學習到的理念放到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術課前的準備,。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備,，它要有更廣泛的內容。比如在《魚兒游游》這一課里,，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖,、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累。

只供學習與交流資料收集于網(wǎng)絡,，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,。

實踐二：美術課堂教學。

課堂教學當然是重點,，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。在國外,，老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢？因此,，在組織教學中,，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結構形式，使教學收放自如,，既不放縱,，也不壓制。

實踐三：美術作業(yè)的評價,。

有的孩子只喜歡畫抽象的形狀,。所以在教學中，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準,，多種形式,，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚,，大大提高了學生的學習興趣,，取得了預期效果,，提高了學生的素質。

播種希望,，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多,。

只供學習與交流,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇八

一學期來，本人所從事的美術教學工作,，基本上是比較順利地完成教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1．認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

二．在課堂上完成了以下知識點的傳授：

1．養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：

構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿,。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內容的主次關系,。

2．知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部,，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇九

同樣的瑞雪紛飛,，同樣的緊張與忙碌，卻有不同的感悟?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、值得欣慰之處：

1、我能夠認真對待工作,，按時完成工作任務,。本學期我擔任五、六年級的美術教學任務,。高年級學生比較難管理,，學習興趣已減退，要想有效地完成教學任務困難很多,。首先是學生學習用品的準備,。我要勤檢查,，常督促，獎優(yōu)罰劣才能使他們逐步改掉不良的學習習慣,。其次是學生不重視科任課,。他們上課注意力不集中，學習態(tài)度不端正,，不能保質保量地完成作業(yè),。所以一方面我在備課上下功夫，做到詳備教案,，這正好與我們新改革的教案形式不謀而合,。另一方面我在范作上下功夫，每次授課前我都精心準備往屆學生中的優(yōu)秀作品或是自己設計范品,。比如人美版小學美術第十一冊《自制小相框》一課,，我就用不同材料制作了多種范品，這樣課上引領學生觀察分析時就更直觀,，學生容易受到啟發(fā),。最后是學生學習不定性。他們的學習態(tài)度時好時壞,，有時作業(yè)非常用心,，有時又馬馬虎虎。對待他們就要多觀察,，留意他們的言行,，發(fā)現(xiàn)他們的思想變化，及時找他們談心,，使他們能夠克服缺點或是不良情緒,，保持最佳的學習狀態(tài)，從而促進自身的不斷進步,。學校的其他工作我也踏踏實實地干,，而且能夠堅持不懈，力求發(fā)揮自己的最大能量,。

2,、我雖不能做到“吾日三省吾身”，但是我能夠經(jīng)常反省自己的思想有無懶惰,、懈怠,、不求上進的時候，我會想辦法多讀書強迫自己學習,，積極完成政治,、業(yè)務的自學任務，努力提高自身素質。當與學生發(fā)生矛盾,、學生不理解我的良苦用心時,，我會反思自己的言行有無不當之處，是否充分考慮了學生的立場,，將心比心,，就會使師生關系變得更和諧。在寫每課反思及月反思的時候,，我會仔細分析教學中存在的不足,，認真思考在今后教學中如何加以改進。比如人美版小學美術第九冊《唱起來跳起來》一課,，學生剪紙和撕紙的功底不扎實,，我就準備今后在這方面下功夫，既讓學生感興趣又要提高他們的動手能力,。

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3,、我雖然能力有限，但是只要領導或者同事信任我,，讓我去做,，我就會竭盡全力，不辜負別人對我的信賴,。

二,、需要提高之處：

1,、認知水平不足,。不比不知道，這次參加國培計劃遠程培訓,，通過與其他老師的交流及閱讀學習簡報,，我覺得自己真是“井底之蛙”，自認為還說的過去,，實際卻相差太遠,。就拿教學反思來說，自己也動筆動腦了,，卻沒有人家分析的那么透徹,。

2、基本功不扎實,。作為一名美術教師我時常缺乏自信,，尤其是板畫示范的時候。俗話說：臺上一分鐘臺下十年功,。我總是疏于對專業(yè)基本功的練習,，難怪心里會發(fā)慌了。尤其自己本身就屬于非專業(yè)培訓上崗的教師，不努力真是愧對學生,。

3,、不善于表現(xiàn)自我，業(yè)余生活不豐富?，F(xiàn)在提倡多學科之間的綜合,，一個老師如果知識不豐富，興趣不廣泛,，是很難受學生歡迎的,。我不僅性格內斂，語言匱乏,，而且愛好不多,，所以要想成為一名出色的教師，面臨的挑戰(zhàn)是多方面的,。

我會以蝸牛為榜樣,，確立目標，不斷前行,。也許希望是渺茫的,，但是我不放棄。我要力求今日比昨日好,，每天都是一個嶄新的自我,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十

本學期我擔任一年級的美術教學工作，順利地完成了教育教學任務,。為了進一步提高自己的教學水平現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

1.學期初,，認真學習學校工作計劃，明確本學期工作的目標和任務,，按照美術教學的要求和精神,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育按時完成了本學期的教育教學工作,。

2.認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來,，為我所用,。

3.根據(jù)學校的工作要求，利用學科特點和自身條件,，我開展了的漫畫拓展課程,，鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現(xiàn)踴躍,，活動成果喜人,，不少學生繪畫功底大大提高。

4.本人敬崗愛崗,，扎扎實實地做好本行工作,。認真學習美術課程標準，掌握教材特點,，用好教材,。根據(jù)學校和學生的實際情況，對美術教材中內容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當?shù)难a充和調整,。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性,。教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。重視美術基本技能教學,，加強課堂示范指導，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法,。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道,，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定,。

5．培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。積極參加校內外聽課,，評課等各種教研活動。向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時閱讀關于美術教學理論方面的書籍,，使自身的教育教學水平有了顯著提高。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十一

積極參加市,、區(qū)教研室組織的各類美術業(yè)務學習和理論學習活動,，認真參加了金水區(qū)基本功比賽并取得了優(yōu)異的成績。其次,，利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加各項繪畫比賽活動,，挖掘并發(fā)展學生的特長。我在鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲優(yōu)秀科技輔導員稱號,。輔導學生所參賽科幻畫作品都入選科幻畫冊,，并取得了一等獎的好成績。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一名青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。展望未來,，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻,，求真務實的人,，為此我會不斷學習和創(chuàng)造。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十二

回顧這一學期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外,，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量,。

對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則,，做到定時間、定地點,、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動,，“英語周活動”，大型“英語劇”表演,，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等,；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務,。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品,。對于學校布置下來的每一項任務,，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質高效”,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻,。

以后將繼續(xù)能力，把小學美術教育提高到一定的等次,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十三

轉眼間,，一學期的工作已近尾聲。本學期我擔任一年級的美術教學工作,，為了進一步提高教學業(yè)務水平,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

激發(fā)學生學習美術的興趣。

興趣是學習美術的基本動力,。尤其是低年級的孩子,，教師更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，通過他們喜聞樂見的教學內容,，豐富有趣的教學方式,，來激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

二,、認真?zhèn)湔n，努力上好每節(jié)課,。

1,、上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2,、根據(jù)學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當?shù)难a充和調整,。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術課內容的調整,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性,。3,、教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導,，運用信息技術多媒體的演示,，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導,；對優(yōu)秀作業(yè),、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。

三,、使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

四,、進行業(yè)務學習，努力提高教學水平,。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式。

歲月如梭,，轉眼一個學期過去了,。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要,，一年級一,、二班的美術教學。下面我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一,、思想政治方面,。

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家,，對學生以身作則，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到了一定的基礎知識,，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學生的審美能力,。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。

使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本內容,。同時,，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎,。

三,、自身素質方面。

課堂之余,，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四,、輔導學生方面：

為了學生的特長培養(yǎng),，我利用課余時間輔導繪畫素質較好的學生，使他們的特長有所發(fā)揮,。我把學生分成繪畫和書法二個小組,，分別利用活動可課時間進行練習，使學生的繪畫和書法水平得到了提高。每年的上學期,，我都輔導學生參加書畫大賽,，學生獲獎情況特別好。下學期,，我著重輔導現(xiàn)場參加繪畫和書法參賽的學生,，使他們的書畫天賦得到展示。工夫不負有心人,，學生們最終也能在比賽中獲獎,。我為此也得到及高的評價。

今后,，我會更加努力學習,，取長補短，爭取更優(yōu)異的成績,。

日子過得真快,，轉眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。一學期來,，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準,、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓,、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高美術教學質量,。

我任教一年級的美術課。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。

對于美術課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，在課堂教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、加強反思,，及時總結教學得失,。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

3、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十四

此學期一年級上冊的美術教學工作已經(jīng)結束,，本學期我擔任一年級的美術教學工作，為了進一步提高教學業(yè)務水平,，本人做了以下工作,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

興趣是學習美術的基本動力,。尤其是低年級的孩子，更應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，通過他們喜聞樂見的教學內容,，豐富有趣的教學方式，來激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

1、上好每節(jié)課對老師對學生都是非常關鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用,。

2,、根據(jù)學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當?shù)难a充和調整,。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。

3,、教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學,，加強課堂當場的示范指導,，運用演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法,。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題,，充分利用各種渠道，加以具體指導,；對優(yōu)秀作業(yè),、獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。

在美術教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還閱讀教育教學刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應新時期的現(xiàn)代化教學模式。

總之,，一學期來,，工作上有收獲，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念,，努力提高教學質量，爭取做到更好,。

小學一年級美術教學工作總結的重要性篇十五

眨眼之間,，又是工作總結的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是為大家整理的“高二信息技術教學工作總結”,，內容僅供參考，歡迎參閱,。想要了解關于工作總結的內容,，請關注出國留學工作總結欄目。

一學期來,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格,。我積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。為了以后更好的工作,，我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

一,、教學計劃貫徹情況。

學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務，結合美術教學工作的現(xiàn)狀和特點,，按照《美術教學課程標準》的要求,，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二,、教學情況,。

都是一樣的。美術水平的高低,，直接關系著美術鑒賞,、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎的問題。美術和文學作品一樣,，都是通過形象來反映現(xiàn)實生活及作者思想感情的，只不過是表現(xiàn)形式不同而已,。

2,、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點,，注意美術課內容的調整,，教學中注重體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。

3、美術教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容,。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣味性。

4,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生實際，積極參與聽,、講,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師請教,，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。使我在應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

三、經(jīng)驗和教訓,。

1,、教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

設計開放式課程內容,，適應層次,，不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

3,、教師應加強美術教學的示范特點,，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4,、除了備好課,、寫好教案外，還要利用各種渠道,，關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。比如經(jīng)常查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件,，利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來,，物為我用。

5,、學業(yè)考核可采取多種方式,，盡可能以平時成績?yōu)橹鳌W生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種學習興趣一直保持下去,。

總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續(xù)努力,。

轉眼間,，一學期的工作已近尾聲,。這學期我擔任四年級的美術教學工作，回顧本期的工作,，既有豐富的收獲,，也有不少需要改進的地方，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、認真貫徹課程標準的精神,。

在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生審美能力,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。

二、轉變教學觀念,，提高課堂教學效率,。

1、注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,。為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,，我選擇了基礎的,、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法,，組成課程的基本內容,。同時，根據(jù)課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

2,、注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

4,、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性,，使他們生動、活潑地學習,，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。加強示范，并充分利用展示圖片,、美術作品及影片,、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

三,、提高教學業(yè)務水平,。

教學之余，我認真教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應現(xiàn)代化教學模式。另外,，我積極關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。

四,、下學期努力的方向。

在下學期的美術教學中,，我會地走近學生,，了解學生，從學生出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)和教學方法,，努力提高教學質量,。

一學期來，我所從事的美術教學工作,，是比較順利地完成教學任務,。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所收獲的我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。下面我把本學期一年級美術工作總結如下：

一、要提高美術教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作,。

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學生初級知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生對美術的特殊情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學美術的興趣。注重學生學興趣的培養(yǎng),。

二.在課堂上完成了以下知識點的傳授,。

1.養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：

構圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內容的主次關系,。

2.知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部,，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

三,、主要措施。

1,、精心準備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

這學期我擔任一年級美術教學工作,，一年級的小同學聰明伶俐,，頑皮可愛，我很喜歡他們,，但是要給他們上好課還真不容易,。下面我談一談我給一年級上美術課的一點看法：教師最好在一上課的時候就能抓住學生，把學生吸引到課堂中來,。低年級的學生,，他們年齡小，好動,，可以根據(jù)這一特點,，采用說一說、學一學,、動一動,、畫一畫等方法，充分調動學生的學習興趣,，使學生在玩中學,，學中玩,，較好的培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力,，讓美術課真正給學生帶來美好和快樂!

一年級的學生由于剛剛進入學校,，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時,，美術課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),，原來只是在紙上隨意的涂鴉?？傻搅藢W校,，經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了,。語文和數(shù)學都是相對主要的課程，而美術課可以適度地放松心情,。同時,，這個年齡階段的孩子識字少，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法,，以愛為基礎,，拉近師生距離。所以,，孩子們很向往美術課,，校園里一遇見我，就拉著我的手問今天有沒有美術課,。每當我走到教室門口,，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗快樂。

那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,，讓學生感受到美術學習的樂趣,。關注時間、地域以及個性差異,。由于班級不同,，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的,。這時,，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中,，我選擇了一些適合學生學習的,，同時也是學生們感興趣的教學內容。除了課本內容,，教他們畫自己喜歡畫的動物,，植物等,，而且涂上五彩繽紛的色彩，在一次美術課上,，教一年學生畫小鳥,。學生描述小鳥的形體特征。教師糾正后,，學生開始繪畫,，但是畫出來的小鳥奇形怪狀，使人啼笑皆非,。

這種后果教師能給畫的不像的學生批評么?回答是不能,，因為你。

忽略了兒童的發(fā)展特點,，因為兒童還沒有發(fā)育成熟,，腕關節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像,，這時教師應細心耐心的指導他們,，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導,。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣,，課上，我鼓勵他們大膽去畫,，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力,。

其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作美術作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄,，所以,，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧,，善于觀察生活,，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。

體機播放圖像,，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣,。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了,。

播種希望,，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲,。