每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策,，以便不斷改進(jìn)。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包含對(duì)過去工作或?qū)W習(xí)的全面回顧,。如果你正在寫總結(jié)，這些范文可以幫助你更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和技巧,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

20xx年的春節(jié),，與往年格外的不同,，新型冠狀病毒肺炎來襲,，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師,，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展,，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù),。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始,，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群,，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力,。

初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召,，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部,，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員,，幫助從武漢返宜人員測體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒,，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作,。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶,，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成,。像我這樣的黨員,，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前,，國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線,，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展,，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知,，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式,，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我,，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí),，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長反饋?這系列問題,，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn),，并一一把問題攻克,，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，我學(xué)會(huì)了,，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡,，及個(gè)性化的批改留言,。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí),，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽,，活躍了課堂氣氛,，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后,，我把作業(yè)情況拍成抖視頻,，發(fā)送給家長、學(xué)生,，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，深得家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

疫情當(dāng)前,，困難重重,。

沖鋒一線，黨員,。

全校師生,，新式教學(xué)。

娛教益樂，同心抗疫,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

style="color:#125b86">

本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué),。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、主要工作：

1,、凸顯現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)4000字左右。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等.

3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng),。

5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右,。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。

7,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),，如(1),、歷史人物訪談。(2),、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn)。(3),、歷史專題報(bào)告會(huì),。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6),、社會(huì)生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實(shí)踐,。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

二、主要工作成績：

1,、積累了一定的教學(xué)理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評(píng),。

3,、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí),。

4、課題研究取得階段性成果,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高,。

三、存在的不足：

1,、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4,、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處,。

四、教學(xué)反思,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

五,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3,、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

20__年——20__學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),，此刻期末復(fù)習(xí)工作也正順利進(jìn)行?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、備課——周到細(xì)致,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

這學(xué)期我市開始進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測試,，即所謂的月考。本人化壓力為動(dòng)力,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，寫好教案，堅(jiān)持做到課前備課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用心參加我市舉行的歷史科組活動(dòng),，虛心與同行交流、向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。每一次月考,，我都做了認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點(diǎn)資料,、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。此外,，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料,，搜集模擬題加以練習(xí)。

二,、上課——清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別,。

月考是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的測試,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四,、對(duì)每一次月考進(jìn)行認(rèn)真剖析,，并做好備案工作。

在每一次月考的評(píng)卷過程中,，對(duì)學(xué)生的答題狀況我都做了認(rèn)真的記錄,，并根據(jù)評(píng)卷記錄認(rèn)真做剖析。本人認(rèn)為對(duì)月考進(jìn)行剖析不僅僅能夠考查學(xué)生掌握知識(shí)的狀況,，還能夠從學(xué)生錯(cuò)得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識(shí)點(diǎn)挖掘得不夠,。如第一次月考中關(guān)于“封建帝制”的理解、第二次月考中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)勝利的原因”等問題沒有講授清楚,。本人把每一次的月考剖析都掛在個(gè)人成長博客中,，以便對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)為教學(xué)服務(wù)，用心撰寫教育教學(xué)論文,，還將參加了校園校本課程的編寫,，透過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新狀況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，可以從多方面入手,，但我認(rèn)為,，課堂教學(xué)來得最快，也最直接,。如果語文老師功底深厚,，出口成章，妙語連珠,，同時(shí)又幽默風(fēng)趣,，課堂設(shè)計(jì)新穎、靈活,。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，利用聲音、圖片、視頻等等,，三,、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,，長期堅(jiān)持做下去,，學(xué)生會(huì)一直喜歡語文的。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢,、積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣；樂于誦讀,、課外閱讀的習(xí)慣,；主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng),，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì),。通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了,。

語文課堂教學(xué)是語文教學(xué)最重要的載體,。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作,。首先,，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學(xué)習(xí)的課文，在讀的過程中,，自己有哪些疑問,，一一記下來。我想,，我有疑問的地方,，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以,，我盡可能地去查閱相關(guān)資料,，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。在課堂教學(xué)中,，我采用少講、精講,，而讓學(xué)生多讀,，多思。并通過小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、語言組織能力等,。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時(shí)候,，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子，就面面俱到,，那就太累了,，語文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習(xí)題不止,。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒記住這么多內(nèi)容,，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了,。”因此我在教學(xué)中對(duì)于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí),，那些可講可不講的內(nèi)容,，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂。由于學(xué)生的個(gè)體差異的存在,，一節(jié)課中,，會(huì)有新知識(shí)接受的慢的同學(xué)，對(duì)于這樣的孩子,，我們不能輕易放棄,，或怕耽誤時(shí)間而剝奪了他們鍛煉的.機(jī)會(huì)。因此,，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式,，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時(shí)成績和綜合表現(xiàn)分為a、b,、c,、d四個(gè)等級(jí)。a,、b,、c,、d成員各一名。這樣組成的小組,，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體,，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致,，從而保證各小組之間公平競賽的開展,，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展,。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助互學(xué),，在做練習(xí)時(shí)組長負(fù)責(zé)批改,，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì),。課堂上,，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣,，學(xué)生都能參與其中,，學(xué)有所成、學(xué)有所樂,，從而提高了課堂效率,。

古人說：“讀書百遍，其意自見,?！笨梢娎首x在語文教學(xué)中占著非常重要的地位。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語文能力也具有十分重要的意義,。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的聲音再現(xiàn)出來,，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程,。訓(xùn)練朗讀,，要做到循序漸進(jìn)，逐步提高要求,，即正確,、流利、有感情,。

豐富的語言來自于積累,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞,、古詩,、名言諺語,、課外閱讀等方面的積累。

（一）強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候,，在寫作方法，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解,，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子。

（二）進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練,。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法,。

1,、生活中的作文訓(xùn)練,；

2,、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練；

3,、情境作文系列訓(xùn)練,。

在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來,，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。在學(xué)生的寫作熱情被調(diào)動(dòng)起來后，我鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，試著發(fā)表自己的習(xí)作,。我想，如果學(xué)生的作文能變成鉛字,，無疑會(huì)極大地鼓舞學(xué)生寫作文的信心,。果然，在接連四,、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發(fā)表后,，學(xué)生的寫作積極性越來越高了。

我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字,。日日清,、周周清的工作方式使學(xué)生不把問題堆攢起來，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力,。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩詞,。二周一測試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁、有干勁,。如沒考好的學(xué)生,，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒掌握,，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等。這樣,，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé),，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎、不懶惰,。

總之,，在新課程改革的語文課堂中，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間,，使他們能夠得到發(fā)揮,、鍛煉。只有這樣,，我們的學(xué)生才會(huì)越來越喜歡語文,，我們的語文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。成績只代表過去,，在以后的教學(xué)生涯中,，我們會(huì)不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新,，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，謝謝大家！

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

每日一篇文章,，安排一名學(xué)生朗讀或背誦或演講,，課前聽讀，課上前兩分鐘交流評(píng)價(jià),。老師有時(shí)安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽,，有時(shí)推薦名著里的片段，或美文共同欣賞,。用勵(lì)志短文激勵(lì)學(xué)生,。

與聽的能力訓(xùn)練相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)言,，當(dāng)眾發(fā)言,，在面批學(xué)生作文時(shí)我讓他先談自己的寫作意圖，寫作思路運(yùn)用了什么寫法,，擬題有什么特色,，開頭結(jié)尾有什么作用?等學(xué)生自己親自回答。之后我再與他交流修改意見,，學(xué)生有糾紛時(shí),，我讓他大膽陳述整個(gè)事件的前因后果,。另外口語交際課按時(shí)上，要求學(xué)生大方的'用普通話說完整,。

正確流利有感情是最基本的要求,。我知道學(xué)生不愿意在課外再去讀語文課文，我就盡量要求學(xué)生在課堂上多讀,。默讀文章時(shí)要求學(xué)生根據(jù)文體的不同抓住要點(diǎn)去讀,，默讀最高要求500字每分鐘。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀,，時(shí)間地點(diǎn)人物時(shí)件的起因,，經(jīng)過，結(jié)果,。分析寫法,，修辭等。說明文的閱讀:了解說明的對(duì)象,，及其特征,，抓住特征去說明事物時(shí)的說明順序，說明方法,。議論文閱讀抓住議論的三要素論點(diǎn)論據(jù)論證,論證的方法初中階段掌握事例論證,，道理論證,，比喻論證,，對(duì)比論證四種方法。文言文閱讀,理解字詞,，掌握常用的古文字的含義,，疏通文意，理解文章寫作意圖,，寫作思路,。

作文要有訓(xùn)練重點(diǎn)，堅(jiān)持面批,。允許學(xué)生犯錯(cuò),，有時(shí)有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐恍┰驅(qū)懽魑臅鴮懖徽J(rèn)真，整篇作文不成功,，甚至不會(huì)按時(shí)完成,，我都很少讓她撕了重寫，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生寫的作文不會(huì)篇篇都好,，有時(shí)不在狀態(tài),，或在補(bǔ)其它作業(yè)，或在心里有不痛快,，我都是讓他隨后補(bǔ)開,。在寫作文時(shí)我堅(jiān)持一次訓(xùn)練一個(gè)重點(diǎn),，如訓(xùn)練學(xué)生敘事有條理，敘事中適當(dāng)抒情或議論,，訓(xùn)練學(xué)生擬題審題立意,，訓(xùn)練學(xué)生首尾呼應(yīng)，敘事中的描寫,，環(huán)境描寫烘托心情,，借物抒情等等，一次只抓一個(gè)一個(gè)重點(diǎn),，學(xué)生找毛病也好找,，修改也好修改，每次面批每班約20人左右,，親自指出他優(yōu)缺點(diǎn),，并且讓他修改好補(bǔ)充好，力爭完美,，讓學(xué)生找到修改后成功的體驗(yàn),。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，求真務(wù)實(shí),，探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實(shí)好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與本事培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭取在2012年高考中取得好的成績,。

二、復(fù)習(xí)依據(jù),。

1,、資料。

高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可,。

2,、命題。

經(jīng)過“新材料,、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“論從史出,，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在知識(shí)本事,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀方面到達(dá)有機(jī)的統(tǒng)一。

三,、復(fù)習(xí)方法,。

1、時(shí)間安排：20__年暑期—20__年2月底(一輪復(fù)習(xí)),。

2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能,。

3,、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，使知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的本事，要搞好單元過關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時(shí)講評(píng),，并且每節(jié)課力爭留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。

4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試,。

采用讀、講(聽),、練,、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時(shí)間，明確目的和要求,，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系,，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,、網(wǎng)絡(luò)化。

第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測試,、反饋，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié),。經(jīng)過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解本事,、獲取信息的本事,、表述本事,、分析本事、創(chuàng)新本事等,。

第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng),。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過程中,，要異常留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試本事,。

一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí),，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全,、準(zhǔn),、新、細(xì)”的原則“全”即復(fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上才能夠強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象,、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度、多層次,、多方位來認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié)，很多問題并不難,，但考察很細(xì)致,，于細(xì)微處方顯精神，細(xì)節(jié)決定成敗,。

四,、具體要求。

(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式。

1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生本事,。

2,、改僅有知識(shí)教學(xué)，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能構(gòu)成材料處理本事。

3,、改僅有純知識(shí)的梳理,、分析，沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維(高考考的許多是教師講不到的,，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維本事，獨(dú)立思維本事單憑教師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)),。

(二)落實(shí)常規(guī)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。

知識(shí)的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，所以實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn)，中下等生能理解,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。

3,、作業(yè)檢查,。每一天應(yīng)布置必須量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí),，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。

4,、周考月考,。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須經(jīng)過周考,、月考去強(qiáng)化。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的資料,。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練,，練不如考,，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次,，不管練習(xí)、周考,、月考,，有練有考就必須講評(píng)。僅有講評(píng),，學(xué)生才能明確自我的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華。

5,、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史，就必需歷史教師能下班輔導(dǎo)。歷史教師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

教師的工作,，特別是小學(xué)教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸，這就是—愛,。愛學(xué)生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛化作一顆火種，點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢,？本人來淺談自己的一點(diǎn)做法。

作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們,，因?yàn)槲覀兪墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴(yán)格地,、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”，或者姑息,、縱容,、放任自流。歷史上,，當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學(xué)家牛頓，我國著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，讓學(xué)生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時(shí),，班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),，經(jīng)常遲到,，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分,；連平時(shí)讓背一首古詩都背不出來,，對(duì)老師的批評(píng)，同學(xué)的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。我了解實(shí)情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo)他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認(rèn)真改正,，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學(xué)生醒悟過來了,，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問同學(xué)問題，主動(dòng)背誦,、默寫古詩,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他成為一名愛學(xué)習(xí),，愛上課大膽發(fā)言,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測語文69分,，數(shù)學(xué)61分，是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生。

人人都有自覺能動(dòng)性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性,。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求，相反,，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對(duì)學(xué)生未來發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,，因此，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛,。教師只有把對(duì)學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育,，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位，自覺意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動(dòng)，花費(fèi)許多精力,，有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的、錯(cuò)誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點(diǎn)，可以從平時(shí)的授課形式上去改變,，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話，多交流,。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對(duì)話，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的,。

我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛的作用,，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生,。教師用熱愛與尊重，去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，輕松愉快地參與學(xué)習(xí),。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧,！

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”

二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識(shí)和方法,。

〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

〈三〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、 教師方面：

1,、 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課，無教案不準(zhǔn)上課,。

2,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法，組織措施等,。

3,、 根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、 在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),。

5,、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量,。

6、 教師要注意儀表整潔,，舉止大方,，教態(tài)嚴(yán)肅、自然,、 注意精神文明的建設(shè),，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7,、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管,，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

二,、 學(xué)生方面：

1、 學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、 上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

3,、 不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

5,、 要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

xxx教學(xué)做合一xxx是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,，陶先生以為xxx做xxx就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),，只有采用xxx做xxx這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓xxx教xxx與xxx學(xué)xxx合一。陶先生xxx教學(xué)做合一xxx的思想對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:xxx語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力,，而培育這種潛力的重要道路也是語文實(shí)踐,。xxx即要讓學(xué)生在超多的、豐盛多彩的xxx做xxx中,，感悟,、習(xí)得，逐漸控制語文的規(guī)律,。能夠說語文綜合實(shí)踐活動(dòng)就是透過具體的xxx做xxx,，將教師xxx教xxx授語文知識(shí)技巧的過程與學(xué)生在利用中xxx學(xué)xxx得新知,、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動(dòng)。

所以我以為,，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（一）要有廣博的知識(shí),。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識(shí),，不僅僅要重視積聚,，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念，自動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師改變,。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)姿,。

（二）要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒,，必有成效,。

（三）要會(huì)寫一手俏麗的字。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

（四）要熟悉每一位學(xué)生,。只有熟悉學(xué)生,，才干精確地把握這個(gè)學(xué)生的智育、操行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢長處,，以及存在的不足,。我們才干夠備好課，才干夠組織好教學(xué),，才干成為學(xué)生的良師益友,。

（六）要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力。有效組織教學(xué),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，勇敢摸索問題，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

（七）教師要有良好的心理素質(zhì),。

時(shí)期的提高，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖利，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種狀況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性，學(xué)生會(huì)更快的矯正過錯(cuò),。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的榜樣。我們不能在自己情緒好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和氣可親；當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己情緒不佳,，情緒低落時(shí),，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信賴,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應(yīng)對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐煩,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂、簡單的動(dòng)作,、游戲,、畫畫、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄,，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長補(bǔ)短,，收獲不少。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來,我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng),。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

xx同學(xué)在深圳中考時(shí)以xxx分的優(yōu)秀成績，升入深圳市高級(jí)中學(xué),。

高中三年,，他不僅學(xué)習(xí)成績始終名列前茅，而且積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，品德優(yōu)秀,，是本年級(jí)學(xué)生中的佼佼者。

他有強(qiáng)烈的求知欲,，認(rèn)真踏實(shí)的治學(xué)精神和獨(dú)立思考,、積極探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他從小學(xué),，接受奧數(shù)訓(xùn)練,，初中在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，高中數(shù)學(xué)考試最高分?jǐn)?shù)xxx分,。

物理計(jì)算能力,，動(dòng)手試驗(yàn)的能力超過其他同學(xué)，考試達(dá)到xxx分,。

他注重專研教材,，基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)方法得當(dāng),，踏踏實(shí)實(shí)積累,，文理兼顧，全面發(fā)展,，綜合能力很強(qiáng)。

最好名次在年級(jí)排名第二,。

他外語學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，無論聽力,，還是閱讀能力、寫作能力都很強(qiáng),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

他憑著聰明,、踏實(shí)、刻苦,、嚴(yán)謹(jǐn),，深受老師喜愛，同學(xué)敬佩,。

他興趣廣泛,，愛好多樣，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)高中任課老師推薦信高中任課老師推薦信,。

他能寫一筆好字,，獲過國際中小學(xué)生書法比賽獎(jiǎng)。

他愛好美術(shù),，繪畫恐龍數(shù)十幅,，他的畫在校內(nèi)校外都獲過獎(jiǎng)，體現(xiàn)他的想象力超過其他同學(xué),，,。

他愛好攝影，他擅長電腦混音編曲,，全靠自學(xué),。

他愛好體育，羽毛球,、足球,，游泳。

他有良好的讀書習(xí)慣,，文學(xué)名著,、雜志、報(bào)紙他都閱覽,，有自覺讀書的習(xí)慣,。

/article/，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!,。

因?yàn)椴┯[,，因?yàn)閻酆茫匀?，因?yàn)楹穹e,，所以才華出眾。

他很謙虛，不張揚(yáng),，始終默默地努力,，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，一絲不茍,。

平日言語不多,，但課堂上與老師互動(dòng)，非常主動(dòng),，探討問題,，發(fā)表見解，語驚四座,。

他心地善良,，不自私，善解人意,，同學(xué)關(guān)系好,。

學(xué)校組織義工活動(dòng)，賑災(zāi)等他表現(xiàn)優(yōu)秀,，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

他雖然年紀(jì)輕輕，但他的為人處世,，踏實(shí)作風(fēng),，淡薄名利，顯現(xiàn)出他很成熟,。

他早有遠(yuǎn)大的`理想,，并為之努力不止。

我認(rèn)為他還有很大潛力,，還有很大發(fā)展空間,。

wisemedia。

對(duì)清華大學(xué)的建筑,、等專業(yè)抱有濃厚的興趣,。

他渴望到清華大學(xué)深造。

我是他的任課老師和班主任,。

我本著愛惜人才和對(duì)貴校負(fù)責(zé)任,，真誠地向貴校推薦王一楠同學(xué)。

誠摯希望能被貴校自主招生,。

此致

敬禮!

xxxx年xx月xx日,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

幾年來。我校開展了中華傳統(tǒng)文化——古詩詞的專題教學(xué)研究活動(dòng),。古詩詞是我國豐碩的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),，小學(xué)生從詩歌中吸取精華,、陶冶情操，也是培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的一條有效途徑,。作為語文教師,，如何通過詩歌教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、接受愛國主義熏陶和教育,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，顯得尤為重要,。幾年來,，通過了相關(guān)的講座和課例學(xué)習(xí)，結(jié)合我的古詩教學(xué),，簡單談一下我在古詩教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì),。

一、激趣導(dǎo)入,。我在設(shè)計(jì)《小兒垂釣》一課教學(xué)時(shí),，上課一開始我就向?qū)W生提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡釣魚嗎,？你是怎樣釣魚的,？”同學(xué)們當(dāng)然積極發(fā)言，各自描繪自己釣魚的樣子,。一下子,，孩子的學(xué)習(xí)積極性就被調(diào)動(dòng)起來了。我趁機(jī)問道：“我國唐代著名詩人胡令能看見一個(gè)天真的孩子在釣魚,，你想知道這個(gè)孩子是怎樣釣魚的嗎,？”在得到肯定回答后，我看到時(shí)機(jī)成熟,，于是引出新課,。俗話說，良好的開端是成功的一半,，此次學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好,，就和開始的感興趣分不開。所以,，我認(rèn)為在進(jìn)行詩歌教學(xué)時(shí),，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起他們的學(xué)習(xí)欲望,，這樣才能使課堂教學(xué)有趣,、有序地順利進(jìn)行。

二,、自讀自悟,，合作交流。在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,，自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題并解決問題，全面提高學(xué)生的質(zhì)疑能力和解決問題能力,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在詩歌教學(xué)過程中，我首先鼓勵(lì)學(xué)生利用工具書并聯(lián)系上下文查解詞句,，把教師的不厭其煩講解變成學(xué)生相互間的討論,、啟迪和學(xué)習(xí)。其次鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己對(duì)詩歌的理解和見解,，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充。然后,，我再適時(shí)就重點(diǎn),、難點(diǎn)問題集中講解或單獨(dú)指導(dǎo)、點(diǎn)撥,。在教學(xué)范成大的《四時(shí)田園雜興》時(shí),，我在學(xué)生通過自學(xué)和集體討論基本掌握詩歌的作者和詩中內(nèi)容后，重點(diǎn)講解“耘田”,、“績麻”,、“未解”等難以理解的詞句，使學(xué)生充教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作分享受到學(xué)習(xí)詩歌所帶來的愉悅,。

三,、反復(fù)誦讀，讀中悟情,。詩歌的特點(diǎn)是富于節(jié)奏美,、韻律美和意境美，誦讀起來瑯瑯上口,。在教學(xué)過程中,，我堅(jiān)持以誦讀為本，要求學(xué)生在理解基本詞義,、句義的基礎(chǔ)上,，通過反復(fù)誦讀，反復(fù)吟詠,，體會(huì)古詩的韻律,、意境。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種方式的誦讀,，如：范讀,、自由讀,、個(gè)別讀、小組讀,、配樂讀,、背誦等，從形式各異的閱讀中領(lǐng)會(huì)詩人所要表達(dá)的思想感情,，感受詩中的意境,，激發(fā)學(xué)生感情上的共鳴。為了使學(xué)生充分體會(huì)詩中的意境,，我常讓學(xué)生模仿古人搖頭晃腦誦讀古詩,，或模仿詩歌當(dāng)中的人物的動(dòng)作，使學(xué)生仿佛親臨其境,，感悟詩意。在教學(xué)《小兒垂釣》時(shí),，我讓學(xué)生配上小兒垂釣的動(dòng)作,、表情等來誦讀，使學(xué)生融入詩境,，詩歌所表現(xiàn)出的孩子的天真可愛躍然其中,。

四、展開想象,，訓(xùn)練說話,。在古詩教學(xué)時(shí)，我時(shí)刻注意把握教材,，精心設(shè)計(jì)并組織教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力，并抓好說話訓(xùn)練,。課堂上,，通過教師的創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的口語表達(dá)和即興發(fā)揮能力,。如在教學(xué)完《四時(shí)田園雜興》進(jìn)行小結(jié)后,，我又這樣引導(dǎo)學(xué)生：“詩人看到夏天農(nóng)村大人小孩共同勞動(dòng)的繁忙場景，便寫下了這么一首描繪農(nóng)村勞動(dòng)的佳句,，同學(xué)們也根據(jù)這繁忙熱鬧的勞動(dòng)場景說上幾句話吧,。”邊說邊給學(xué)生出示一幅幅農(nóng)村勞動(dòng)的場景圖片,，讓學(xué)生展開想象的翅膀,。通過學(xué)生們的爭相發(fā)揮，達(dá)到了訓(xùn)練他們口語表達(dá)能力的目的,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

光陰似箭,，任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù),。通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐，我掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面，對(duì)任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵(lì),、喚醒、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵(lì),、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論,、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充,。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng)，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論——講解的過程中，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考,、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果較好,。

2,、在主動(dòng)獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢,，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí)，有的自責(zé),，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師,，終身為父"。老師說一不二,，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

作為一名幼兒教師,，我們?cè)鴰锥让悦＃墙?jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”,。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎,？那么精辟，那么透徹,，那么有激情,，令我望洋興嘆，感慨萬千,，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,，讓我們耳目一新，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的,，教育也是在發(fā)展的。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時(shí)代的教師,，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識(shí),，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子,。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天,。愛心、耐心,、細(xì)心真誠的對(duì)待每個(gè)幼兒,。

為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù)。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子，他們才會(huì)很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個(gè)孩子有冷落、孤獨(dú)感,，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會(huì)與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對(duì)他們大加表揚(yáng)，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí),；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí),；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時(shí),，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

我校各項(xiàng)工作在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在鄉(xiāng)黨委政府的大力關(guān)心與支持下，堅(jiān)持以黨的__大精神,、xxx理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),，以“新思路”、“新舉措”開展工作,，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”,，開創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”,。同時(shí)我校積極推進(jìn)新課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu),，重視教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù),，為我校創(chuàng)建一所具有特色的農(nóng)村中心小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年來,，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮新老班子的主導(dǎo)作用,。

本學(xué)期,，由于人事變動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子新調(diào)整了4個(gè)年輕女(20__最新國稅分局工作總結(jié))同志,。一年來,，不管是新班子還是老班子，大家都能團(tuán)結(jié)一心,。盡心盡責(zé)搞好學(xué)校的內(nèi)部管理,。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為課堂教學(xué)作依據(jù),，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,，形成了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二,、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)。

1,、深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，加強(qiáng)少年兒童的道德教育和道德實(shí)踐活動(dòng)。

3,、組織少先隊(duì)員到敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)愛老人。組織隊(duì)員觀看最美鄉(xiāng)村教師等有教育意義的宣傳教育影視片,，隊(duì)員在看后寫簡單的觀后感,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“四愛”教育。

4,、扎實(shí)抓好隊(duì)員的道德養(yǎng)成教育,，抓好隊(duì)員的禮儀、行為規(guī)范,、衛(wèi)生,、愛護(hù)公物的教育。繼續(xù)開展“文明禮貌”進(jìn)校園系列活動(dòng),，結(jié)合文明班級(jí)評(píng)比,，將隊(duì)員培養(yǎng)成為文明禮貌、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、衛(wèi)生等一系列良好的行為習(xí)慣，最終為社會(huì)輸送高素質(zhì)合格的公民,。

5,、成功的舉辦了春,、冬兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。

6,、通過主題班會(huì)等形式組織開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。

7,、組織全校教師開設(shè)了“道德講堂”,，提高了教師的道德修養(yǎng)。

8,、組織全校師生評(píng)選好人好事,，并及時(shí)張榜公布，加大學(xué)習(xí)宣傳力度,。

9,、組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行廉潔修身教育，提高學(xué)生思想境界,。

10,、積極開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守兒童感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

11,、堅(jiān)持升國旗儀式，每周一進(jìn)行國旗下的講話,。

12,、舉辦了心理健康專題教育講座，幫學(xué)生疏散心理陰影,。

三,、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升,。

1,、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃。

學(xué)年初,，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的工作要求,，我校開齊開足各門課程。督促各任課教師及時(shí)落實(shí)課程計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，提高綜合素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真抓實(shí),、抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

(1),、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué),、教研計(jì)劃,，各學(xué)科、各教研組依據(jù)校級(jí)計(jì)劃制定學(xué)科計(jì)劃,。教師再根據(jù)學(xué)科計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

(2),、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，做到每周一抽查、每月一檢查,，學(xué)期末全面檢查,。根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)向教師反饋,，使常規(guī)工作得以扎實(shí)開展,。

(3)、教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,。多個(gè)縣級(jí)和校級(jí)教研課題正在按計(jì)劃實(shí)施,。

(4)、鼓勵(lì)教師積極撰寫論文,。一學(xué)年來,，我校有多名教師的論文，分別獲省,、市__縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中市二等獎(jiǎng)1名,市三等獎(jiǎng)2名，省一等獎(jiǎng)3名,，省二等獎(jiǎng)2名,，省三等獎(jiǎng)4名。

3,、做好教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師素質(zhì)。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

大家下午好,！今天我們聚集在一起,，共同研究探討六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說實(shí)話,，讓我做語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我有些誠惶誠恐，,。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手,，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語文教學(xué),，我很沒有發(fā)言權(quán)，所以,，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹,，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用,，真誠的希望在座的各位幫助我把六年級(jí)的教育教學(xué)做得更好,。

孩子天生是要被關(guān)愛被呵護(hù)的，愛孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛學(xué)生,，而是不懂，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛他,。學(xué)生沒有感受到,，等于老師沒有愛。首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,，人生觀、價(jià)值觀的教育,。其次,，請(qǐng)老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛你們！你們就是老師的孩子,！你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠,！做一個(gè)最好的你，那么你就是老師的好孩子,！再次,，盡量讓你的語文課堂生動(dòng)有趣，我一直相信每一位真誠的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格,，特點(diǎn),，獨(dú)到的本領(lǐng)。因此,，老師們,，每堂課都上出你的風(fēng)格，想辦法讓你的語文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛上語文,。最后，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生,，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的.表現(xiàn)視而不見，不一定激勵(lì)，更不輕易批評(píng),，更多的是包容,，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白，就要寬容,。

老師們,，我們愛學(xué)生，相信學(xué)生,，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)語文,，即使他不給你考好成績，你也不會(huì)吃虧,，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好,，說不定你就是對(duì)他一生成長影響最大的老師。所以,，請(qǐng)愛我們的學(xué)生,，相信我們的學(xué)生,。

老師們,，我們每接一個(gè)班級(jí)，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻,，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字,。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的,，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌摹ａ槍?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績,，方法有四：

1、找機(jī)會(huì)告訴他，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料。

2,、課堂上盡量照顧,，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

3,、作業(yè)多幾分留意。

4,、研究他們?cè)嚲?、學(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn)，讓這些學(xué)生跑起來,。當(dāng)然我們一時(shí)間沒有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo)，有計(jì)劃引導(dǎo),。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來的速度學(xué)習(xí)，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī),，逐步點(diǎn)化,。

我們都知道“不積硅步，無以至千里,?！薄安环e小流，無以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說的話是“聰明在于讀書,，文才在于積累”,。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程,，也是一個(gè)非常必要的過程,。一旦形成習(xí)慣是非常非常可貴的,，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,，且責(zé)無旁貸。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷,，已經(jīng)有了一定的語言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。語言積累的要求包括三個(gè)方面：

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容,；積累相關(guān)的字,、詞、句、段,、篇等,。

2、能注意在課外閱讀中積累語言材料,。

3,、能在生活中廣泛積累語言材料。

1,、做好備課工作,，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性,。教師的教：小學(xué)六年級(jí)語文新教材的教學(xué),。對(duì)學(xué)生而言，主要是對(duì)思想內(nèi)容的理解,，謀篇布局的掌控,。因此，教學(xué)難度偏大,。針對(duì)這種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué)，構(gòu)建有效課堂,，無論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備,，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度,。精講、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)過程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn),；講規(guī)律、拓展,；講易錯(cuò),、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)?！皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講,；講了也不會(huì)的不講。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,，由薄讀厚，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃,，并付諸實(shí)施,，但同時(shí)又要避免“大撒手”，教師跟的緊,，指導(dǎo)要恰當(dāng),。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

20__年8月份，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學(xué)開辦“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)”,，時(shí)達(dá)十日之久,。這次的培訓(xùn)對(duì)我而言，是及時(shí)雨,。各位專家教授的精彩講座對(duì)我受益匪淺,。我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

正如俞老師所說,，我們需要的不單單是照搬復(fù)制，我們更需要把別人的東西變成自己的,，那樣我們就富有了,。只有單單一顆赤子之心是不夠的，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的,，更多的是我們需要結(jié)合,，需要去實(shí)踐。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，從問題中找出原因,，從原因中獲取方法，用正確的方法去教育孩子,。

通過第一天汪文賢教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念研究》講座,，使我深刻體會(huì)到作為一名一線教師，不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展,。

雖然我早明白作為一名教師,，一名小學(xué)教師是非常不易的,，所面對(duì)的是一群幼小的兒童，他們從步入學(xué)校時(shí)的懵懂無知到初長成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個(gè)神圣的過程,，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識(shí)嗎?對(duì)小學(xué)教材的理解，捫心自問,，我透徹嗎?毫無疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我,，上課不僅僅只是一堂單對(duì)小數(shù)概念、核心的理解和解讀,，這絕不是一兩天就能完成,，這是一個(gè)艱巨而漫長的道路，即便是一道3+2=5這樣簡單的題目需要思考怎么樣讓學(xué)生在很真實(shí),、具體,、特殊和容易理解的情境中學(xué)習(xí)。汪教授給了我一個(gè)很好的示范,，最后他介紹了若干書籍,，正所謂讀萬卷書行萬里路，的確,，教師,，需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng),。而學(xué)識(shí)源于讀書，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展,。而寫一寫又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。

第二、三天朱偉義及教授《小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學(xué)課》講座上以怎樣研究教材,，教什么,，以學(xué)生的視角看教材，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個(gè)方面闡述,，并結(jié)合不同的案例使我意識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)思維與解題不但具有抽象性,，公理化，符號(hào)化數(shù)學(xué)思維更將重視理性精神,。郎老師很生動(dòng)的表述：孩子學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知道簡單的加減卻不知道排隊(duì)是要按秩序,，凡事也有個(gè)先后這么簡單的道理。這不禁讓我反省,，我的孩子,，他懂嗎?在教學(xué)教材上表面的知識(shí)以外，我們是否更應(yīng)該重視學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展多多利用數(shù)學(xué)策略,，如表征策略,、模式識(shí)別策略、形象化策略,、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,，努力發(fā)展讓復(fù)雜問題簡單化思想。

第四日潘紅娟教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)案例評(píng)析》講座也是從各種實(shí)際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟,。更讓著迷的是沒個(gè)案例與我平時(shí)教學(xué)很有區(qū)別，教學(xué)方式新穎,，教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出，就連我這個(gè)老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好。太多的時(shí)候不知不覺我們?nèi)菀鬃哌M(jìn)教學(xué)誤區(qū),，像照搬資料,，簡單拼盤，追求形式兒缺乏內(nèi)涵,。既然認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就要努力改善,，既要更新觀念去認(rèn)識(shí)教材，認(rèn)識(shí)學(xué)生也要反思自我追求突破,。

隨即而下夏美絲老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)說課與評(píng)課》張翼教授的《漫談小學(xué)數(shù)學(xué)教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學(xué)教育研究課題申報(bào)實(shí)施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動(dòng)研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長教師——從幾節(jié)課的“打磨”說開去》及蔡鐵權(quán)教授的《教學(xué)設(shè)計(jì)》錢麗華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)：教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專業(yè)性,，數(shù)學(xué)本就是一門上下聯(lián)通的課程，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成,。我的學(xué)歷沒有博士教授級(jí)別這么高,，甚至對(duì)論文也不在行，學(xué)術(shù)的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學(xué)習(xí)對(duì)我數(shù)學(xué)理論專業(yè)發(fā)展幫助實(shí)在不小,，也讓我更有深步去探討的欲望,。

在這為期十天的培訓(xùn)中，印象最深的還是俞正強(qiáng)老師及斯苗兒老師的課,。樸實(shí)卻不失有幽默的話語深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師,，教育著祖國的未來，而我們自己又怎么能不相信未來?只有明白真正的使命,，以愛心,，耐心，恒心去面對(duì),，我們才有未來,。當(dāng)我們遇到調(diào)皮的孩子的時(shí)候，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對(duì)待,，孩子犯了一次錯(cuò),，我們寬容的原諒了，孩子再次犯錯(cuò),，不要急著去訓(xùn)斥也不要急著給孩子定罪,，或許是我們的方法不對(duì)。正如一年級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)學(xué)習(xí)分辨上下左右前后,，練習(xí)誰在誰的上面，誰在誰的下面,。有些孩子偏偏就不會(huì)講,，難道他們真的不知道嗎?這個(gè)時(shí)候我們時(shí)候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說說嘴巴和鼻子誰在上誰又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引。人要學(xué)會(huì)善待自己,，才可以更好的去善待別人,，有時(shí)我們或許會(huì)倦怠，會(huì)疲憊不堪,，有時(shí)我們或許會(huì)遇到一些不諒解甚至一些誤會(huì),，有時(shí)我們覺得自己付出了一切為何得不到回報(bào)卻仍被外人指指點(diǎn)點(diǎn)。但是永遠(yuǎn)抱著一顆平常心去面對(duì),，尷尬一陣子,，幸福一輩子!讓我們的責(zé)任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的，讓自己擁有童心去期望,?？傊靡痪湓捁膭?lì)自己：沒有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義的了。

中學(xué)歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

一,、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，不斷充實(shí)自己。

現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異,，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),，作為信息技術(shù)教師,，我們自己應(yīng)該不斷充電,，不斷用新的知識(shí)來武裝自己,從而充分挖掘?qū)W生的潛力。

二,、巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù),，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過程。

在教學(xué)過程中,，我們?cè)谡J(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)還要圍繞相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)多搜集一些相關(guān)的資料，如文字,、音視頻資料等,，并巧妙地應(yīng)用在教學(xué)設(shè)計(jì)中。給學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生在完成相應(yīng)的任務(wù)后,，也能掌握需要接受的知識(shí)。讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動(dòng)權(quán),。在教學(xué)過程中,也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難,、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”,從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

三,、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

新的課程改革中指出,，要以學(xué)生為主體,。我們不能再采用“滿堂灌”、“填鴨式“的教學(xué)方式,，要轉(zhuǎn)變那種陳舊的妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學(xué)生從被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地獲取知識(shí)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、去鉆研,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。

四,、把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

在教學(xué)過程中,，我會(huì)選擇一些貼近生活的實(shí)例,，這樣學(xué)生容易理解。比如,，我會(huì)在課堂教學(xué)時(shí)用風(fēng)趣的語言,，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

五、建立和諧的師生關(guān)系,，提升教師自身的魅力,。

在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的師生關(guān)系也很重要,。我除了上課要帶上良好的情緒,、真誠的微笑去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生外，還努力做學(xué)生的良師益友,，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系,。在教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握好“度”，營造一個(gè)和諧的課堂,，為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓自己在和諧中詮釋教學(xué),，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識(shí)。讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝,，愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生喜歡的感覺,，從而達(dá)到“親其師,，信其道”的效果。

作為一名教師,，我們必須根據(jù)環(huán)境,，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，不斷摸索總結(jié),，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教書育人的總體目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，適應(yīng)時(shí)代的要求!