通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的工作方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自己的綜合素質(zhì),。8.寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，但要注明出處并結(jié)合自己的思考和理解,。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，以下范文匯集了不同領(lǐng)域的總結(jié),，或許會(huì)給你帶來(lái)一些啟示,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇一

在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)思品與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)以下：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,，不懂就問(wèn),，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí),，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予嘉獎(jiǎng),，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解故鄉(xiāng),，知道故鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體,、愛(ài)惜公物的好市民,。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，遇事相互忍讓的社會(huì)公德,。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做,，通過(guò)講故事,，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢(shì)引導(dǎo)和教育學(xué)生,，不管什么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人,，遇事相互忍讓?zhuān)?jiàn)到他人有困難要樂(lè)于助人,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性,，尊老愛(ài)幼,、節(jié)約勤儉的良好品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,，在平時(shí)的平常生活中,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。遇事要講道理,，不任性,，還要曉得尊敬老人,、愛(ài)惜幼小,。生活要節(jié)儉,，不浪費(fèi),，做一個(gè)講道理,、懂禮貌,、節(jié)約勤儉的好孩子。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生知道交通安全的重要性,，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

6,、一部份學(xué)習(xí)困難的孩子，通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交換，學(xué)業(yè)成績(jī)有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也愈來(lái)愈好,。

1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以題目研究為手段,，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐漸構(gòu)成,。

2,、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式,；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的情勢(shì),；擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3,、留意創(chuàng)設(shè)情形,，把課上“活”；開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，把課上“實(shí)”,；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步,，幫助他人，拾到東西上交學(xué)校,，好人好事不斷出現(xiàn),。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，進(jìn)步科研能力和組織教學(xué)的能力,。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，進(jìn)步課堂效力,。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇二

在這一學(xué)期中我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中,，我按照新課標(biāo)要求實(shí)施教育教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材,，從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境,、生活素材入手，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑，從而幫助學(xué)生掌握正確的是非觀,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1．互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的`態(tài)度和能力,。在教學(xué)時(shí),，我注重預(yù)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際的一些情境、素材,，善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

2．多樣化的情境式表演,。

在教學(xué)方法中,，我常采用講故事,、聽(tīng)歌曲、情感朗誦,、角色游戲,、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式。使學(xué)生在輕松的,、熟悉的,、競(jìng)賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗(yàn)，從而更好地達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德教育的目的,。

1．開(kāi)放的教學(xué)空間,。

開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2．運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果?！蔽艺J(rèn)為在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,；重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng)、自評(píng),、小組互評(píng),、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高。今后我應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高反思能力和組織教學(xué)的能力,，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率,。

（精選5篇）時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧,，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一份教......

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇三

本期我班有學(xué)生51人,，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期音樂(lè)教學(xué),，學(xué)生的總體水平提高了,。

二、主要成績(jī)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀,，領(lǐng)會(huì)課改的精神，提高自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),，明確本學(xué)期的教學(xué)目的,、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系,，樹(shù)立教學(xué)的整體觀念,，使教學(xué)形成完整的體系。

2,、唱歌教學(xué)時(shí),，始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，運(yùn)用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事,，猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取更知識(shí),，在傳授知識(shí)的過(guò)程中要以情感人,，潛移默化的熏陶浸染，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，使每一位學(xué)生都樂(lè)意上音樂(lè)課,。

3、讀譜知識(shí)方面,，主要學(xué)習(xí)了弱起小節(jié)，切分音,、三連音等,，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí)。

4,、視唱練習(xí)方面,，學(xué)習(xí)了畫(huà)拍視唱，視唱八度以?xún)?nèi)音樂(lè)短句含切分音和音樂(lè)短句的編寫(xiě)練習(xí),。

三,、經(jīng)驗(yàn)不足：

1、唱歌教學(xué)過(guò)程,，有的學(xué)生歌詞記不住,，吐字,、咬字不清晰。

2,、教學(xué)工作中,，對(duì)課后習(xí)題研究的不透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn),，學(xué)生掌握的不夠好,。

四、今后的努力方向：

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時(shí),，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階。

2014年元月11日,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇四

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。但是一個(gè)人的品德是從小時(shí)候在父母的教育下形成的,，到現(xiàn)在已成了一個(gè)習(xí)慣，要把他壞品德改正是很難的,。我們就必須每天都進(jìn)行教育,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

(1),、培養(yǎng)班干部。

班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的.不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織了互幫互學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他,，他只是做他自己的。

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干,。

在班級(jí)工作中我有許多不足之處,，也有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的班主任工作中,，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，那么同時(shí)也希望大家多給我意見(jiàn)，使我能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),，使班級(jí)管理工作更上一層樓,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇五

本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中,，本人盡職盡責(zé),。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行,。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼,，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,，就可以組織學(xué)生到校園內(nèi),、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，收到了較好的教學(xué)效果,。

2,、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑,、有趣。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果,?！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合,；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng),、自評(píng),、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、提高整體素質(zhì)為目的。

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),，幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念,，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo),。

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲,，驀然回首，別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期,，我校全體品社老師齊心協(xié)力，同甘共苦,，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,，用自己的智慧和汗水譜寫(xiě)教育教學(xué)生動(dòng)的樂(lè)章。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升理論水平本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多聽(tīng)課,、多反思”的方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn),，組織教師觀摩優(yōu)秀課例,，及時(shí)評(píng)課，了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。教研組采用了集體備課制，每次教研組活動(dòng),，大家踴躍發(fā)言,，各抒己見(jiàn)，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，根據(jù)各課教材的教育要點(diǎn),，通過(guò)教材分析、結(jié)合教學(xué)建議,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)定好教學(xué)目標(biāo)要點(diǎn),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好課,，授好課。我們時(shí)時(shí)處處發(fā)揮著集體的力量,，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的精神,。盡管執(zhí)教品社的老師于不同的年級(jí)，但我們經(jīng)常會(huì)聚一起探討研究,，教研組洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。

二,、緊抓教學(xué),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們教研組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“品德與社會(huì)”新課程標(biāo)準(zhǔn),、理念,，利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)之后,，我們組織教研組的老師們進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí),，把“兩綱”教育貫穿落實(shí)于品社課的教學(xué)中。本學(xué)期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下,，楊旋華老師執(zhí)教了《身邊的公共設(shè)施》一課,。

由于我們的學(xué)生在生活中都曾看到過(guò)、使用過(guò)公共設(shè)施,，但對(duì)這些設(shè)施的作用以及和我們生活的密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)是膚淺的,，殘缺的，因此在引入課題時(shí),，楊老師采用了謎語(yǔ)的形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講明“公共設(shè)施”這一概念后,，通過(guò)播放學(xué)校周邊的公共設(shè)施入手,，以日常生活中學(xué)生熟悉的場(chǎng)景和實(shí)際生活為基礎(chǔ)，從生活中挖掘素材,，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來(lái),，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說(shuō)服力,，生動(dòng)的錄像提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，感受這些設(shè)施就在我們身邊，分布廣泛,，使學(xué)生感到親切,、真實(shí)，使《品德與社會(huì)》學(xué)科回歸生活,。對(duì)于專(zhuān)用的公共設(shè)施和不易看見(jiàn)的公共設(shè)施這一難點(diǎn),，楊老師通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，加上旁白的介紹,，避免了枯燥,、空洞的說(shuō)教，有助于學(xué)生親近社會(huì),，發(fā)展和完善自我,。同時(shí)也滿足教師自主開(kāi)發(fā)教材的需要，又滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要,。整堂課的教學(xué),，楊老師都貫穿教學(xué)生活化的理念,，在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)，受到了聽(tīng)課老師的好評(píng),。

三,、加強(qiáng)常規(guī)，提高課堂效率,。

1,、本學(xué)期，我們每位教研組成員都能備好符合班級(jí)特色的,，在教研組內(nèi)上好實(shí)踐課,。教師在校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)課,，且能作好詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課反饋,，學(xué)期結(jié)束交教導(dǎo)處檢查,。

2,、組內(nèi)教師能根據(jù)教材特點(diǎn)自行制作教學(xué)課件，對(duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行補(bǔ)充何拓展,，在教學(xué)使用中效果良好,。這學(xué)期，我們制作的多媒體課件《身邊的公共設(shè)施》,，在區(qū)課件評(píng)比中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。一份耕耘，一份收獲,。我們?cè)诮虒W(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。但我們也清楚地認(rèn)識(shí)到教研是科研的基礎(chǔ)，科研又是教研的發(fā)展,，下學(xué)期,，我們的教師要以“帶著問(wèn)題去思考，帶著思考去研究,，帶著研究去工作”為指導(dǎo),，積極開(kāi)展科研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)案例,。我們將一如既往,，再接再厲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下,，不懈地努力,，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。本學(xué)期的《品德與社會(huì)》共有五個(gè)單元：“誠(chéng)信是金”,、“伸出我們的手”,、“我的綠色日記”,、“交通連著千萬(wàn)家”和“祖國(guó)真大”。每個(gè)單元下設(shè)有若干活動(dòng)主題,。為了上好這門(mén)課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按照品社教學(xué)策略,，遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1,、用教材教,，而不是教教材。

品德與生活課本中,，每一個(gè)主題單元的內(nèi)容都是由許許多多的小故事或圖片組成,，這些故事或圖片為我們進(jìn)行品生課教學(xué)提供了一定的借鑒或依據(jù)，但并不是說(shuō)我們上課就要圍繞著這些內(nèi)容來(lái)上,，就一定要上課本中出示的內(nèi)容,，把教材內(nèi)容當(dāng)作不可改變的“金科玉律”。在課本的基礎(chǔ)上,，我們也可以根據(jù)自身的特點(diǎn),、本地的具體情況和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教科書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或補(bǔ)充,。

2,、“活動(dòng)性”是本課程的基本特征之一。

課程的目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的兒童直接參與的主題活動(dòng),、游戲和其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。通過(guò)各種活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中力求讓學(xué)生真正“活”起來(lái)“動(dòng)”起來(lái),，在各種教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)有很多，如欣賞活動(dòng),、想像活動(dòng),、游戲活動(dòng)、表演活動(dòng),、動(dòng)手操作活動(dòng)等,，通過(guò)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中觀察,，在活動(dòng)中體驗(yàn),，在活動(dòng)中認(rèn)知，在活動(dòng)中。既動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口,，又寓教于樂(lè),，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)。

內(nèi)容僅供參考,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇六

思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),，幫忙學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性,。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩,，充滿生機(jī)活力,。它以大思品為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提,，以開(kāi)放的課堂為核心,，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,，“靜態(tài)”的,，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動(dòng),，缺少主體參與,，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期三年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

1,、廣闊的教學(xué)陣地,。開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)資料,，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?！稅?ài)護(hù)公共設(shè)施》一課,，就能夠組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,；《用心參加公益勞動(dòng)》一課,，要求學(xué)生明白什么是公益勞動(dòng)和為什么要參加，可帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至能夠到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”,、“你丟我撿”的活動(dòng)。強(qiáng)化“知”,、“行”統(tǒng)一,，收到了較好的教學(xué)效果。

2,、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論,。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了必須的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),，構(gòu)成了相應(yīng)的態(tài)度和潛力。因此,，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，構(gòu)成貼合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,?！保ā墩n標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。學(xué)生們主體用心參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì)，有的提出“讓我們每一天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求……雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開(kāi)”,，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場(chǎng)所,，使課堂成了信息交流所,。

開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，個(gè)性是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的潛力,。

3、多樣化的情境式表演,。

我們能夠結(jié)合有關(guān)教學(xué)資料,，采用講故事、聽(tīng)歌曲,、情感朗誦,、主角游戲、小品表演,、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生主角扮演，加深了對(duì)課文資料的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)資料,。

當(dāng)學(xué)生有了必須的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更就應(yīng)給他們創(chuàng)設(shè)必須的情境,。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí),、親切，能使學(xué)生充分參與,、用心表現(xiàn),，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識(shí),，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果,。

三,、設(shè)計(jì)開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學(xué),，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理,、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生用心參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的潛力,?！鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。

1,、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸,，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)資料,，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng),、活潑、搞笑,。

2,、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索,，好游戲,、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性,、參與性,，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性,、藝術(shù)性,、知識(shí)性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有必須的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固,，才能使學(xué)生把熱情傾注到所理解教育的資料上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核,。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展,?！耙虼耍獜拿總€(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?！保ā墩n標(biāo)》）我們教師在教學(xué)中,，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的,，又要包容學(xué)生錯(cuò)的,，這樣可誘發(fā)學(xué)生的用心性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)潛力和方法,、學(xué)習(xí)結(jié)果,。”在考核時(shí),，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái),。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知潛力考核與行為潛力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核,，形式可采用教師評(píng),、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng),、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的,。

實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式,、教學(xué)方法的變化,。總之,，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式，從多方位,、多角度,、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益,，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇七

容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一,。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù),。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系,，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民,。

教學(xué)主要內(nèi)容：在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中,，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往,、掌握交往,。

教學(xué)重點(diǎn)：1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利,，履行自己的義務(wù)。2,、知,。

道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的'生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利,。3,、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。4,、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善。5,、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù),。6,、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利,。7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益,，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利,。8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,，樹(shù)立公平合作意識(shí),。9、懂得正義是面向每個(gè)人的,，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序,，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感,，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點(diǎn)：1,、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù),。2,、知。

道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人,，體會(huì)'己所不欲,，勿施于人'的道理,，學(xué)會(huì)換位思考,，能夠與人為善,。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利,，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。4,、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

教學(xué)方法：講授法,、比較對(duì)比法,、情景教學(xué)法、小品表演法,、小組討論法,、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法,、活動(dòng)教學(xué)法,、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等,。

學(xué)情分析：這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差,，要做好他們的工作,。

法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。2,、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際,，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,，與學(xué)生共同分析和討論,，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn),，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀,。3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù),。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，做學(xué)習(xí)的主人。4,、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德,、法律實(shí)踐。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)一班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個(gè)單元的話題,、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案,，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度,。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，在以后的教學(xué)中我就加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握.

總之,、一學(xué)期以來(lái),，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話知識(shí),，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇九

本冊(cè)教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的'內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值觀為理念,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的交互作用,，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力,，在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,，對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣,。

二,、學(xué)情分析。

1,、教材分析：本冊(cè)教材共三個(gè)單元,。第一單元“走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成，教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心,，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手,，加深學(xué)生對(duì)于自己家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和了解。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成,，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入,，幫助學(xué)生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會(huì)的巨大進(jìn)步,。第三單元“家鄉(xiāng),，我為你驕傲”分14課完成。教學(xué)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的文化,、民俗為中心,，引導(dǎo)學(xué)生從更深、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化,。

2,、學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生是小學(xué)生知識(shí)、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我、他人,、家庭與社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步了了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,，因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性,、實(shí)踐性比較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中去,。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、學(xué)習(xí)收集,、整理,、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題,。

2,、了解一些基本的地理知識(shí)，理解但當(dāng)人類(lèi)社會(huì)面臨的一些共同問(wèn)題,。

3,、知道在中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就,。

4,、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會(huì)生活中不同群體,、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義,。

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。

（1）珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué),、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

（2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌,，誠(chéng)實(shí)守信，友愛(ài)寬容,、公平公正,、熱愛(ài)集體、團(tuán)體合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

（3）初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識(shí),。

（4）熱愛(ài)祖國(guó),，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國(guó)家和人的文化差異,。初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí),。

（5）關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育,，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),。

2、能力,。

（1）能初步認(rèn)識(shí)自我,?？刂坪驼{(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解,，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流合作,，學(xué)習(xí)民主的參加集體生活,。

（3）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí),、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇,。

3,、知識(shí)。

（1）初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,，了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義,。

（2）初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展的重要影響,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。我們認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征,，變序,、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

這一學(xué)期的教學(xué)中,，每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,，制作相關(guān)的圖片,，以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,，本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過(guò)的“直角等于多少度”這樣的問(wèn)題都回答不出來(lái)。我也想,，這方面除了學(xué)生本身的問(wèn)題之外,，我覺(jué)得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問(wèn)題。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，做個(gè)合格稱(chēng)職真正能幫到學(xué)生的好教師,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十一

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后,，我們?cè)诶媒滩暮徒虆ⅰ⒁约敖Y(jié)合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結(jié)合,。通讀整本書(shū)后,，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化,、心理變化引起的男女相處中遇到的朦朧情感,、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人,、集體相處,，作為社會(huì)的一員學(xué)生要樹(shù)立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵法守法用法護(hù)法,。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近,，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對(duì)于學(xué)生而言比較抽象,，所以需要采用案例分析和對(duì)比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn),、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關(guān)系,、情感的種類(lèi)、情緒和情感各自作用,，最難理解的有情感的作用,、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個(gè)單元,，里邊有些內(nèi)容是重疊的,、字句比較晦難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感,，比如個(gè)人意愿,、角沖突、集體旋律,、共同愿景等等,。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對(duì)于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象,，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究,。

但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書(shū),；中層生一直處于被動(dòng)情況,，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很?chē)?yán)重,，有時(shí)候甚至連筆記都不做,，需要繼續(xù)督促，因此苦我們班的各位組長(zhǎng)們,。

（2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班,，只回答書(shū)本,，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善,。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓,，因此，我們還需要下苦功夫,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極,，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶惰因素外,，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題,，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看,，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠,，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒(méi)那么重要,，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠,，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后,，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題,、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)的學(xué)習(xí)建議,。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算,、成績(jī)abcde等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生,，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度,，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力,。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖,、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果,。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由,。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，也能提高課堂效率,，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的,，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法,。

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師,，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠,。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享,，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后,，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題,、組織方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定是否正確,。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān),。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同,，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述,，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面,，我個(gè)人覺(jué)得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的,。

綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn),，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法,，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo),，開(kāi)拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1,、積極參加各類(lèi)型的教育教學(xué)培訓(xùn),，提高自己教學(xué)水平,。

2、公平公正對(duì)待每位學(xué)生,，恩嚴(yán)并濟(jì),，提高他們的自信。

3,、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、讀透讀薄教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元,、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn),，有層次地給學(xué)生精煉的習(xí)題,。

21世紀(jì)，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn),，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇,，才能更進(jìn)一步提高自己。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十二

通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解,，不難看出,，學(xué)生在分析理解能力方面，可以說(shuō)是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié),，大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面,，照書(shū)而抄，記憶是機(jī)械記憶,，但只要一變題型,，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯得不知所措,，無(wú)所適從,。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，干勁大,，上進(jìn)心,、求知欲較強(qiáng)，但是分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力顯然不足,，答題正確率偏低，成績(jī)不高,。應(yīng)盡快改變這種局面,。提高學(xué)生能力。

3,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，求知欲高,，上進(jìn)心強(qiáng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題,，做好筆記,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏刻苦精神,，得過(guò)且過(guò),，作業(yè)潦草,。應(yīng)付照抄,，投機(jī)取巧,，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，效率低，成績(jī)差,，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象,，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)化工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的思想政治水平。

4,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

從整體上看，大部分學(xué)生沒(méi)有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，只是死記硬背,，不善于思考和分析，在記憶上只采用機(jī)械記憶,，達(dá)不到理解記憶的程度,，導(dǎo)致遺忘速度快,，學(xué)生也沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析,、理解、記憶,，掌握好學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

政治初二下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始,，乘教育改革不斷深化之東風(fēng),，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂,，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中,。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力量做出了大的調(diào)整,，令人感覺(jué)耳目一新,，充滿活力，于是我再次打起精神,，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念,，樹(shù)立良好的師德形象,，認(rèn)真干好本職工作，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，使整個(gè)初二年級(jí)的政治課教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng),。

教師在學(xué)校中的特殊地位,，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模,，他的一言一行都將給學(xué)生一定的影響,。因此,，作為老師，要自覺(jué)做到思想進(jìn)步,，品行高尚;謙虛好學(xué),，知識(shí)廣博;工作認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教;作風(fēng)正派,，秉公辦事;親近學(xué)生,，光明磊落;言行一致，表里如一;各方面都嚴(yán)以律己,，以身作則,，成為學(xué)生的楷模,。

二、注重教學(xué)能力的提高和創(chuàng)新,。

加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),，掌握教育心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論,。目前,，要繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀、發(fā)展觀,、知識(shí)觀,、課程觀、教育觀,，并把學(xué)到的東西不斷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，積極學(xué)習(xí)和掌握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段，不斷嘗試新的教學(xué)方法,。其次,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律的探索,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，結(jié)合政治課的特點(diǎn),，用知識(shí)的魅力引導(dǎo)學(xué)生,，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的情緒感染學(xué)生,，用高尚的品格感召學(xué)生,，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用,，對(duì)自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生,。培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的探索精神,，理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)腦分析和解決問(wèn)題的能力,。

另外,，同事之間多請(qǐng)教，多聽(tīng)課,，有問(wèn)題大家一起商量解決,，有好的經(jīng)驗(yàn)，大家相互傳授,，互相幫助,，共同提高,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐中的成功和失敗及時(shí)記錄下來(lái),，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法,。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想,，鉆研教材,，對(duì)教材安排、教學(xué)內(nèi)容,、及應(yīng)注意的問(wèn)題做到心中有數(shù),，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，處理教材,，制定課時(shí)計(jì)劃,，注重教學(xué)方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外,，要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法,，思考提綱法,，討論法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,，自主學(xué)習(xí)的能力,。

堅(jiān)持集體備課，集思廣益,，共同探討新形勢(shì)下的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率,，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確精練,、生動(dòng)親切，力求課堂氣氛民主,、和諧充滿情趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與交流，體現(xiàn)新的教育理念和教改精神,。把課堂交給學(xué)生,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人,。

對(duì)習(xí)題要精選,，多做有思考價(jià)值的習(xí)題，有檢查,，有落實(shí),。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)，綜合分析能力上下功夫,。以適應(yīng)政治考試的新形式,。

加強(qiáng)教學(xué)反饋，經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失,，及時(shí)調(diào)整和改善課堂教學(xué)。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十三

這學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文科目的教學(xué),，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的情況備好課,。認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

能積極做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，根據(jù)所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。我非常注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié),、反思,。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生從在的問(wèn)題,，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

（1）、搜尋優(yōu)秀文段,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

（2）、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高,。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十四

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育和愛(ài)國(guó)教育,，教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,。

二、基本情況,。

全班共有學(xué)生39人,，其中男生22人，女生17人，他們大部份都是獨(dú)生子女,，受到家人的百般呵護(hù),，在各方面都存在不良的行為習(xí)慣，對(duì)他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事,。

三,、教材分析。

1,、教學(xué)內(nèi)容,。

全書(shū)共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了,、上學(xué)路上,、我的同學(xué)和老師、家里的我,、大自然真美麗,。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題,。

2,、教學(xué)要求。

1）知道生活,、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事,，有困難，不要怕,。

2）知道初步的健康常識(shí),，養(yǎng)成正確的坐、立,、走姿勢(shì)和良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn),，知道最基本的緊急求助和自救辦法,。

4）了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響,。

5）感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響,。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓,、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命積極向上的情感和態(tài)度,。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識(shí),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)生活,，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng),，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對(duì)自己生活的影響,，能愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,，節(jié)約水、電,、紙張等資源,。

6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

出自 m.sevw.cn

7）使學(xué)生從小懂得珍愛(ài)生命,，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4、教材的編排特點(diǎn),。

1）以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為教材內(nèi)容的主要源泉,。

2）重視生活情感的陶冶。

3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間，不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng),，而是體現(xiàn)課前,、課中、課后,，校內(nèi)外連續(xù),，完整的活動(dòng)過(guò)程。

1,、充分尊重學(xué)生的.人格,，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、活躍的課堂氛圍,。

2、尊重學(xué)生的差異,，關(guān)注“邊緣兒童”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的,、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

3,、與學(xué)生平等對(duì)話,，傾聽(tīng)他們的需要。

4,、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷,。

五、課時(shí)安排,。

第一單元我的家人與伙伴八課時(shí),。

第二單元走進(jìn)大自然八課時(shí)。

第三單元健康生活每一天八課時(shí),。

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四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十五

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)思想品德(八年級(jí)下冊(cè))》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“八下”)教材從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),，以服從服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的需求為基點(diǎn),，構(gòu)建教材體系和教學(xué)內(nèi)容。遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，將尊重權(quán)利,、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù),、追求公正作為基本價(jià)值目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活,。八年級(jí)(下冊(cè))教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元,，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利,、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”,。第一單元共有二課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù),。第二單元共有三課內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧,、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù),。第四單元共有兩課,，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平,、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的,、品德高尚的正直的人,，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

(一)教學(xué)重點(diǎn),。

1,、怎樣正確行使權(quán)利。

2,、公民基本義務(wù)的內(nèi)容,，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。

3,、人格權(quán)的內(nèi)容,，行使生命健康權(quán)的方式。

四年級(jí)思品教學(xué)總結(jié)篇十六

初二政治教學(xué)計(jì)劃下時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,。總結(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn),，計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的初二政治下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo),、任務(wù),、要求：

通過(guò)本冊(cè)教材的教育，使學(xué)生懂得熱愛(ài)集體融入社會(huì),、與大自然相處,、在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里、生活在依法治國(guó)的國(guó)家,。

1,、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求,。

在日常教學(xué)中,，教給學(xué)生基本觀點(diǎn)的同時(shí)，注重提高自我吸收,、自我培養(yǎng)的能力,，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去,，變成自己的東西,，在實(shí)踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,，在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng),，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì),、勇于攀登的創(chuàng)造者,。

2、思想教育,。

增強(qiáng)學(xué)生的交往能力，使學(xué)生懂得一些人際交往的知識(shí),，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力,，在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,，把知識(shí)活學(xué)活用,，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母,、團(tuán)結(jié)同學(xué),、善于交往的能力。

3,、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，大力開(kāi)展先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練、教學(xué)探討：首先讓學(xué)生自己學(xué),，帶著目標(biāo),、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面,。綜合史,、地等各科知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野,。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸探究、創(chuàng)新的技巧與方法,。

4,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中運(yùn)用先學(xué)后教,、討論,、活動(dòng),、實(shí)踐方法。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表與課本內(nèi)容不同的觀點(diǎn),，通過(guò)討論讓學(xué)生明白什么是正確的;讓學(xué)生走出課堂去實(shí)踐;在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng),，又要有生生活動(dòng)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

我所教的八年級(jí)三個(gè)班共有160多個(gè)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)初步了解,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，思考能力和閱讀理解能力有所提高,，但是,，學(xué)生的能力水平發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生還停留在背書(shū)的基礎(chǔ)上,，還沒(méi)有學(xué)會(huì)真正意義上理解,，對(duì)于課本上學(xué)到的知識(shí)還不能靈活運(yùn)用到指導(dǎo)自己的生活中，也還不能很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在試卷上反應(yīng)自己的能力,。在平日的教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)基礎(chǔ)以及能力水平，將教材進(jìn)行認(rèn)真的分析,，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)不斷更新,，能力不斷提高以進(jìn)一步指導(dǎo)自己的生活。

2,、學(xué)生的能力發(fā)展水平,。