總結是在過去經驗的基礎上,，為未來的發(fā)展和學習提供指導和借鑒,?？偨Y的寫作需要注意語法和拼寫,，避免錯誤給讀者造成困擾,。以下是一些總結的寫作要點和技巧,，希望能夠對大家的寫作有所幫助,。

四年級思品教學總結篇一

以河北人民出版社思品與社會課程標準為精神,，以現有教材為依據,，以學生為主體,，為培養(yǎng)學生健康全面的發(fā)展，成為對社會有用的人才為目的,。

二,、基本情況概述和期望。

四年級共有學生95人,，這些學生主要來源于附近的村組和城市人家,，在家中條件較好,有些是“小皇帝”、“小龍女”,，到校之后將一些不好的習氣帶到學校,，沒有一定的理想和目標，學習態(tài)度不端正,，沒有上進心和進取心,。部分學生來源是附近的農村孩子,基礎較差.希望經過一學期的教育,，學生都能改變那些不好的習慣,，學業(yè)漸漸有較大的進步。

二,、任務及目標,。

1、端正學生思想,，提高認識,。

2,、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構,，提高教學質量,。

4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，用教材中的事例及道理來教育學生,。

5、注意聯系周圍的環(huán)境,、人和事,，提高學生的道德認識。

6,、注重了自身業(yè)務素質及能力的提高。

四,、方法和措施,。

1、教師平時認真學習課標,，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，力爭采用靈活多樣的教學方式進行課堂教學,。

2,、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統一,。

3,、善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生,，教育學生,。

4、開展豐富多彩的活動,，對他們進行及時的督促,。

5、組織學生到社會中,、生活中體驗,，使他們的思想逐步走向成熟。

四年級思品教學總結篇二

思品教學要以兒童生活為基礎,，幫忙學生參與社會,、學習做人，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端,，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力。它以大思品為理念,，以開放的氛圍為前提,，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道,，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標,。

傳統的思品教學是“封閉”的,，“靜態(tài)”的，以教師講授為主,，缺少兒童暢想,、暢言，更談不上思潮涌動,，缺少主體參與,，即使有一時的熱情又能持續(xù)多久呢？本學期三年級的思品教學總結如下：

1,、廣闊的教學陣地,。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外,，還可根據教學資料,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動?！稅圩o公共設施》一課,，就能夠組織學生到校園內、甚至在校外組織活動學生討論做到愛護公共設施,；《用心參加公益勞動》一課,，要求學生明白什么是公益勞動和為什么要參加，可帶領學生在校園內甚至能夠到學校附近的小公園,、街道進行教學活動,，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動,。強化“知”,、“行”統一，收到了較好的教學效果,。

2,、互動的動態(tài)式討論。

“在現實生活中,，學生已經構成了必須的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗,，構成了相應的態(tài)度和潛力。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中，構成貼合社會規(guī)范的價值觀,?！保ā墩n標》）動態(tài)式討論正是體現了這一教學理念，它真正讓學生成為主體,，能充分調動學生的用心性,，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體用心參與,，萌發(fā)了高度的熱情,。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協會，有的提出“讓我們每一天都有一個“新發(fā)現”的要求……雖然這些想法很稚嫩,，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流,、思想碰撞的場所,，使課堂成了信息交流所。

開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，個性是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的潛力,。

3,、多樣化的情境式表演。

我們能夠結合有關教學資料,，采用講故事,、聽歌曲、情感朗誦,、主角游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生主角扮演,，加深了對課文資料的理解,，使學生進一步體會資料。

當學生有了必須的道德認識,，這時更就應給他們創(chuàng)設必須的情境,。情境表演對于學生來說比較真實、親切,，能使學生充分參與,、用心表現，融入課堂教學,，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識，內化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

三、設計開放式實踐活動,。

《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際,，加強課程資料與學生生活實際的密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂,，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。”優(yōu)化思品課堂教學,，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素,，由課堂延伸到課外，依托教材,，緊密聯系社會實際,，將校園、家庭,、社會等一切有利于學生明理,、導行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生用心參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗,，逐步提高認識社會,、參與社會、適應社會的潛力,?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結合,。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結合相關的教學資料,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、搞笑,。

2、與少先隊活動緊密結合,。

學生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術性、知識性,、參與性于一爐,。因此，作為教師,，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學，應有必須的強化規(guī)范訓練,，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所理解教育的資料上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。

運用開放式的評價考核,。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,?！耙虼?，要從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點,，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價,。”（《課標》）我們教師在教學中,，對每一位學生都應傾注愛心,，既要容納學生對的，又要包容學生錯的,，這樣可誘發(fā)學生的用心性,。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價,，具體包括學習態(tài)度,、學習潛力和方法、學習結果,?！痹诳己藭r，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來,。把對學生的認知潛力考核與行為潛力的考核相結合,；重在平時性考核，形式可采用教師評,、自評,、小組互評與家長、社會參與評價等方式相結合,，以促進學生全面發(fā)展,、提高整體素質為目的。

實施思想品德教育課開放化,，將引起教學結構,、教學形式、教學方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。

四年級思品教學總結篇三

本學期,，本人擔任七年級205,、206兩個班的思想教學任務。在這一學期,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結,。作為科任老師,，學期開始能認真制定計劃，注重研究中學政治教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加教研組活動,。

作為政治課老師，為了把課上活,，避免枯燥,、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：漫畫、錄音等多樣形式,。

通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。增強上課技能,，提高教學質量,，盡量使講解有條理，準確,，生動,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

四年級思品教學總結篇四

度等等,。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學會生活、感悟生活,。這一學期,，按照教學目標有計劃的完成了本冊書的教學內容，學生自主參與的意識比較強,，通過自學,、討論、交流等形式的教學,，學生的認知能力都有所提高,。對學生的健康成長打下了堅實的基礎。

四年級思品教學總結篇五

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。以下是為大家整理的四年級思品與社會教學個人工作總結,，希望對你們有所幫助,！

篇1：四年級思品與社會教學個人工作總結在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務中,，我按照新課標要求實施教育教學工作,。在教學中，我能認真鉆研教材,，從學生熟悉的生活環(huán)境,、生活素材入手，探索性的嘗試設計種種教學方式,，不斷反思積累經驗,，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,、生理素質?，F將本學期四年級的思品教學總結如下：

一、取得的經驗和采取的教學措施,。

1．互動的動態(tài)式討論,。

在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的態(tài)度和能力。在教學時,，我注重預設與學生生活實際的一些情境,、素材，善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,。

2.多樣化的情境式表演,。

在教學方法中，我常采用講故事,、聽歌曲,、情感朗誦、角色游戲,、小品表演,、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的,、熟悉的,、競賽式的方式中獲得內心的體驗，從而更好地達到了培養(yǎng)學生良好思想品德教育的目的,。

二,、今后努力的方向。

1.開放的教學空間,。

開放教學要打破教學場地的限制,，除了在教室教學外,，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動,。

2.運用開放式的評價考核,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展,。根據思品課的學習評價,，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度,、學習能力和方法,、學習結果?！蔽艺J為在考核時,，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合,；重在平時性考核,，形式可采用教師評、自評,、小組互評,、家長參與評價等方式相結合，促進學生全面發(fā)展為目的,。

經過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習,，提高反思能力和組織教學的能力,，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率,。

篇2：四年級思品與社會教學個人工作總結本學期,，我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學此文轉自斐斐課件園工作。一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學此文轉自斐斐課件園工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎?，F將本學期的工作總結如下：

一,、教學措施：

本學期充分利用現代化教學手段,，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學生能夠直觀地,、形象地理解和掌握課文內容。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學生聯系自己、班級,、自然社會多講,、多討論，提高學生的觀察能力,，鍛煉學生的語言表達能力,。組織學生進行社會調查，在活動中對學生進行培養(yǎng)教育,。

二,、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容,，開展多種形式的“情境表演”,。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解,，使學生進一步體會內容,。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境,。

情境表演對于學生來說比較真實,、親切，能使學生充分參與,、積極表現,，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認識,，內化道德情感，起到事半功倍的效果,。

三,、引導學生自主學習。

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此,，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

四、互動的小組討論,。

在現實生活中,，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，展開小組合作,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“[]全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認識內化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學，應有一定的強化規(guī)范訓練,，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課后導行,、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,。通過一學期的教育教學此文轉自斐斐課件園,，教學效果良好,，達到了預期效果。

四年級思品教學總結篇六

在這一學期中本人承當了四年級思品與社會課的教育教學工作,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。本學期四年級的思品教學總結以下：

1,、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣,。

在教學進程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習,。在學習上要多動腦,，不懂就問，課后多看課外書,，汲取營養(yǎng),，增長知識,，還要認真完成作業(yè),。結合教學內容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予嘉獎,，對沒有選上的同學教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。

2,、培養(yǎng)學生愛國家和愛故鄉(xiāng)的情感,。

在教學中讓學生了解故鄉(xiāng)，知道故鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產,。引導學生保護故鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物,，做一個關心集體、愛惜公物的好市民,。

3,、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事相互忍讓的社會公德,。

在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當做,，哪些不應當做，通過講故事,，辨一辨,，說一說的活動情勢引導和教育學生，不管什么時候何地都要有一種良好的社會公德,，心中有他人,，遇事相互忍讓，見到他人有困難要樂于助人,。

4,、培養(yǎng)學生講道理,，不任性，尊老愛幼,、節(jié)約勤儉的良好品質,。

在教學中結合課文內容教育學生，在平時的平常生活中,，要養(yǎng)成一個好習慣,。遇事要講道理，不任性,，還要曉得尊敬老人,、愛惜幼小。生活要節(jié)儉,，不浪費,，做一個講道理、懂禮貌,、節(jié)約勤儉的好孩子,。

5、通過學習,，讓學生知道交通安全的重要性,，從而自覺遵守交通規(guī)則。

6,、一部份學習困難的孩子,，通過我在課后耐心的指導與交換，學業(yè)成績有所進步,，學習習慣也愈來愈好,。

1、新的教學理念,。以學生為中心,，以題目研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀,，在課堂教學中逐漸構成,。

2、重視了常規(guī)媒體和現代化教學手段輔助教學,。豐富了教學內容的顯現方式,；活躍了學生參與教學的情勢；擴大了教學資源,。

3,、留意創(chuàng)設情形，把課上“活”；開發(fā)教學資源,，把課上“實”,；組織學生活動，把課上“樂”,。

4,、比較重視師生之間的雙向交往。

經過一個學期學習,，同學們的思想覺悟都有不同程度的進步,，幫助他人，拾到東西上交學校,，好人好事不斷出現,。今后應進一步加強學習，更新觀念,，進步科研能力和組織教學的能力,。應打破傳統的教學模式，重視現代化教學手段和學科教學的整合,，進步課堂效力,。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。

四年級思品教學總結篇七

思品教學要以兒童生活為基礎,，幫助學生參與社會,、學習做人,，追求教育的基礎性和有效性,。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩,，充滿生機活力,。它以大思品為理念，以開放的'氛圍為前提,，以開放的課堂為核心,，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終,，以提高思品教學實效為根本,，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

一,、廣闊的教學陣地,。

開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外,，還可根據教學內容,，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

二、互動的動態(tài)式討論,。

在現實生活中,，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗,，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗,，使學生在獲得內心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

四年級思品教學總結篇八

在現實生活中,，學生已經形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此,，在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，展開小組合作,，使學生的主體得到了充分發(fā)揮,，學生得到了“[內容來于斐-斐_課-件_園]全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,，特別是在解決問題的過程中,，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道德認識內化為學生的自覺行為,，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,，為配合好思品教學,，應有一定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標,，使課堂上的熱情延伸到課外,。經常不斷地進行課后導行、鞏固,，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。通過一學期的教育教學此文轉自斐斐課件園,，教學效果良好,，達到了預期效果。

四年級思品教學總結篇九

這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,。本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,。嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,。不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務?，F對自己這一學期的教學工作總結如下：

1、按新課程標準,，根據學生的情況備好課,。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,。

2,、充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂教學中,，堅持以學生為主體,，老師只起組織和引導的作用，師生之間,、學生之間交往互動,，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性,。為保證新課程標準的落實,，我們把課堂變成有利于學生主動探索的教學學習環(huán)境。

能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理,，我在和后進生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

教學最重要的學習莫過于方法的學習。我非常注意學習方法的指導,，首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,、總結、反思,。

在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測，針對學生從在的問題,，及時解決,。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

（1）、搜尋優(yōu)秀文段,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

（2）,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多,。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經常開展語文活動是分不開的,。

在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高,，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎,。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高,。

四年級思品教學總結篇十

以全面貫徹黨的教育方針,，全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育,，教會學生怎樣做人,，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。

二,、基本情況,。

全班共有學生39人，其中男生22人,，女生17人,，他們大部份都是獨生子女，受到家人的百般呵護,，在各方面都存在不良的行為習慣,，對他們的思想進行教育是件不容易的事。

三,、教材分析,。

1、教學內容,。

全書共有五個單元,，包括我上學了、上學路上,、我的同學和老師、家里的我,、大自然真美麗,。每個單元又分為三個主題,，其中第四單元有四個主題。

2,、教學要求,。

1）知道生活、學習中常常會有不順心的事,，有困難,，不要怕。

2）知道初步的健康常識,，養(yǎng)成正確的坐,、立、走姿勢和良好的個人衛(wèi)生習慣,。

3）學會自己照顧自己,，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法,。

4）了解天氣,、季節(jié)變化對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,。

3,、教學重點難點。

1）培養(yǎng)學生百折不撓,、勇往直前的恒心和毅力,。

2）培養(yǎng)學生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度。

3）引導孩子了解生活中基本的健康安全常識,，引導孩子學會生活,，保護自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感,，讓學生從小形成關注家鄉(xiāng),，為建設家鄉(xiāng)做好準備。

5）讓學生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響,，能愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生,，節(jié)約水、電,、紙張等資源,。

6）初步培養(yǎng)學生積極上進的生活態(tài)度。

7）使學生從小懂得珍愛生命,，要養(yǎng)成良好的生活習慣,。

4、教材的編排特點,。

1）以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉,。

2）重視生活情感的陶冶,。

3）教材面向兒童的整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，不局限于課堂內的教學活動，而是體現課前,、課中,、課后，校內外連續(xù),，完整的活動過程,。

1、充分尊重學生的.人格,，創(chuàng)設寬松,、和諧、活躍的課堂氛圍,。

2,、尊重學生的差異，關注“邊緣兒童”,，對學生進行開放性的,、發(fā)展性的、鼓勵性的評價,，幫助他們感受成長的愉悅,。

3、與學生平等對話,，傾聽他們的需要,。

4、尊重學生的體驗和判斷,。

五,、課時安排。

第一單元我的家人與伙伴八課時,。

第二單元走進大自然八課時,。

第三單元健康生活每一天八課時。

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四年級思品教學總結篇十一

一、學生分析：

此次擔任5個班的品德教學任務，本年級學生都活潑可愛,，品德優(yōu)良,，有上進心,，對各科文化課學習非常投入,，但由于學生年齡小，可塑性強,，知識面窄,，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動,，對學生進行養(yǎng)成教育。

二,、教材分析：

本冊教材分為四個單元,，有如下幾個特點：

1、以學生的現實生活為基本線索設置主題,。

2,、突出養(yǎng)成教育的要求。

3,、突出“活動性”和“做中學”,。

4、突出圖畫,、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用,。

5、體現一定的開放性,。

三,、教學具體目標：

總目標：

培養(yǎng)具有良好的品德行為習慣，樂于探究,，熱愛生活的兒童,。

分目標：

（一）情感態(tài)度方面：

1,、愛親敬長,，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

2,、珍惜生命,、熱愛自然,、熱愛科學,。

3,、自然、誠實,、求上進,。

（二）行為與習慣方面：

1,、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣,。

2,、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律,。

3,、樂于參與有意義的活動。

4,、保護環(huán)境,，愛惜資源。

（三）知識與技能方面：

1,、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能,。

2、初步了解生活中的自然,、社會常識,。

3、了解有關祖國的初步知識,。

（四）過程與方法方面：

1,、體驗提出問題、探究問題的過程,。

2,、嘗試用不同的方法進行探索活動。

1,、充分體現教學的'生活性,，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,，以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體,，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,，體現道德寓于生活的方方面面,，沒有能與生活分離的“純道德的生活”的理念。

2,、遵循教材開放性的特點,，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方,、學校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材，擴展到家庭,、社會及其他生活空間的方法,，使其教學寓于生活。

3,、引導兒童熱愛生活,，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的,、科學的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎,，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

4,、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,、游戲和其他實踐活動，使兒童通過活動,，動手動腦,，培養(yǎng)學生的道德品質。

5,、珍視兒童的生活價值,，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待,，使學生享受愉快,、自信、有尊嚴的學校生活,。

四年級思品教學總結篇十二

本學期我擔任了四年級一班的英語教學工作,，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。本學期學生共學習了6個單元的內容,進一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，使自己的教學工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導,，認真學習,、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點,。根據我校四年級的學生實際,，從他們的年齡、心理特征出發(fā),，合理設計教案,，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難,，由分散到集中,，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活,，讓英語真實地運用到學生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度,。

在課上,，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

作業(yè)布置有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量,。

英語是語言,。因此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現問題及時糾正,。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結,。當發(fā)現學生的綜合能力不夠強,，在以后的教學中我就加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握.

總之,、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學生的成績也有了很大的提高,。

四年級思品教學總結篇十三

容，是新課程標準的理念之一,。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作,，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身,、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀,，崇尚公平和正義,，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

教學主要內容：在學生不斷擴展的生活中,，與別人打交道,，不僅要學會交往、掌握交往,。

教學重點：1,、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利,，履行自己的義務,。2、知,。

道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的'生命和健康,，不得侵犯和危害別人的健康,、生命和權利。3,、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。4,、知道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私,。關心和尊重他人,，學會換位思考，能夠與人為善,。5,、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利,，自覺履行受教育的義務,。6、知道法律保護公民的財產,，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯,，學會運用法律維護自己的經濟權利,。7、知道法律保護消費者的合法權益,，學會運用法律維護自己作為消費者的權利,。8、懂得社會是一個合作系統,，合作既帶來利益也產生負擔,，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。9、懂得正義是面向每個人的,，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序,，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為,，養(yǎng)成積極健康的社會正義感,，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。

教學難點：1,、理解權利與義務的關系,，學會尊重他人的權利，履行自己的義務,。2,、知。

道法律保護公民個人隱私,，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,，體會'己所不欲,，勿施于人'的道理，學會換位思考,，能夠與人為善,。3、知道公民有受教育的權利和義務,，學會運用法律維護自己受教育的權利,，自覺履行受教育的義務。4,、懂得社會是一個合作系統,，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平,，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展,，樹立公平合作意識,。

教學方法：講授法、比較對比法,、情景教學法,、小品表演法、小組討論法,、讀書指導法,、案例教學法、活動教學法,、師生談話法,、社會實踐法等。

學情分析：這屆學生的基礎不差,，有一定的學習積極性,，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密,，學生比較感興趣,，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生,、轉變教學觀念,、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài),。但也要注意有一部分學生學習不認真,，成績較差，要做好他們的工作,。

法,，激發(fā)學生的學習興趣。2,、要聯系學生和本地實際,，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例,，與學生共同分析和討論，以提高認識,，明確觀點,，樹立正確的權利義務觀。3,、教師的角色是學生學習的伙伴,，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法,，引導學生自主學習,，主動參與教學活動,，做學習的主人。4,、注意引導學生的情感體驗和道德,、法律實踐。

四年級思品教學總結篇十四

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我們認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

我們怎樣教數學,，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我們在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學生發(fā)現了交換因數的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數字特征,，變序,、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出,，還是已有數據處理,、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

在總結成績的同時,，不斷反思教學，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數學教學與現實生活的聯系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量,，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

這一學期的教學中,，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,，制作相關的圖片,，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,，本人也經常給他們補習幾何知識,，可是還是發(fā)現有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,，這方面除了學生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

四年級思品教學總結篇十五

《義務教育課程標準實驗教科書思想品德(八年級下冊)》(以下簡稱“八下”)教材從學生的認知水平和生活實際出發(fā),，以服從服務于學生成長的需求為基點，構建教材體系和教學內容,。遵循課程標準的要求,，將尊重權利、維護權利,、履行義務,、追求公正作為基本價值目標，引導學生做負責任的公民,，過積極健康的生活,。八年級(下冊)教材的具體結構分為四個單元，圍繞正確對待權利義務,、維護人身權利,、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”“我們應盡的義務”“生命健康權與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權利”“擁有財產的權利”“消費者的權益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”,。第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時,，必須自覺履行應盡的義務,。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值,，尊重和維護他人的人身權在和諧,、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值,。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務,。第四單元共有兩課,，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人,，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,，是時代對我們的期望和要求,。

(一)教學重點。

1,、怎樣正確行使權利,。

2、公民基本義務的內容,，法律義務和道德義務的關系,。

3、人格權的內容,，行使生命健康權的方式,。

四年級思品教學總結篇十六

通過對學生的了解，不難看出,，學生在分析理解能力方面,，可以說是一個薄弱的環(huán)節(jié)，大部分學生只停留在知識的表面,，照書而抄,，記憶是機械記憶，但只要一變題型,，一改問法,，學生就顯得不知所措，無所適從,。也有一部分學生學習興趣高,，干勁大，上進心,、求知欲較強,，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足,，答題正確率偏低,，成績不高。應盡快改變這種局面,。提高學生能力,。

3,、學習態(tài)度。

大部分學生學習態(tài)度端正,，求知欲高,，上進心強，上課認真聽講,，積極回答問題,，做好筆記，課后認真復習,，但也有一部分學生學習態(tài)度不端正,，缺乏刻苦精神，得過且過,，作業(yè)潦草,。應付照抄，投機取巧,，學習方法不得當,，效率低，成績差,，應注意到這種現象,，爭取做好差生轉化工作，端正學習態(tài)度,，激發(fā)學習興趣,，提高學生的思想政治水平。

4,、學習方法和學習習慣,。

從整體上看，大部分學生沒有掌握良好的學習方法,，只是死記硬背,，不善于思考和分析，在記憶上只采用機械記憶,，達不到理解記憶的程度,，導致遺忘速度快，學生也沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，學習的自覺性較差,，指導好學生對問題的分析、理解,、記憶,，掌握好學習方法，養(yǎng)成學會學習的良好習慣,。

政治初二下冊教學計劃新學期開始,，乘教育改革不斷深化之東風,，我們帶著`嶄新的面貌，走進課堂,，投入到了工作和學習之中,。新學期，學校一線的師資力量做出了大的調整,，令人感覺耳目一新,，充滿活力，于是我再次打起精神,，下定決心積極響應學校的號召,，轉變教學觀念，建立新的教育理念,，樹立良好的師德形象，認真干好本職工作,，積極參加各項活動,，使整個初二年級的政治課教學水平再上一個新臺階。

一,、加強道德教師修養(yǎng),。

教師在學校中的特殊地位，使他在客觀上成為學生的楷模,，他的一言一行都將給學生一定的影響,。因此，作為老師,，要自覺做到思想進步,，品行高尚;謙虛好學，知識廣博;工作認真,，嚴謹執(zhí)教;作風正派,，秉公辦事;親近學生，光明磊落;言行一致,，表里如一;各方面都嚴以律己,，以身作則，成為學生的楷模,。

出處 m.sevw.cn

二,、注重教學能力的提高和創(chuàng)新。

加強對教育理論的學習,，掌握教育心理學,、教育學的基本理論。目前,，要繼續(xù)學習《走進新課程》建立新的學生觀,、發(fā)展觀,、知識觀、課程觀,、教育觀,，并把學到的東西不斷運用到教學實踐中去，積極學習和掌握新的現代的教學手段,，不斷嘗試新的教學方法,。其次，加強對學生身心特點,、教學規(guī)律的探索,，調動學生的學習的主動性和積極性，結合政治課的特點,，用知識的魅力引導學生,，用豐富鮮活的事例吸引學生，用積極的情緒感染學生,，用高尚的品格感召學生,，發(fā)揮政治課的德育功能，使學生學以致用,，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導,，發(fā)揮學生的主體作用，把課堂交給學生,。培養(yǎng)和鼓勵學生發(fā)現知識的探索精神,，理論聯系實際、動腦分析和解決問題的能力,。

另外,，同事之間多請教，多聽課,，有問題大家一起商量解決,，有好的經驗，大家相互傳授,，互相幫助,，共同提高，不斷總結經驗,，把實踐中的成功和失敗及時記錄下來,，總結出科學的教學方法,。

三,、關愛學生,。

認真?zhèn)湔n。首先學習新的課程標準,，弄懂弄通新教材的指導思想,，鉆研教材,，對教材安排、教學內容,、及應注意的問題做到心中有數,，準確把握每節(jié)課的教學目標、重點,、難點,，一切從學生的實際情況出發(fā)，處理教材,，制定課時計劃,，注重教學方法的靈活多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統的講授法外,，要根據不同的教學內容,，多使用其他的方法，如預習法,，思考提綱法,，討論法，培養(yǎng)學生獨立思考,，自主學習的能力。

堅持集體備課,，集思廣益,，共同探討新形勢下的教學方法和教學模式，使大家的教學水平都得到進一步的提高,。

提高講課藝術和課堂效率,，做到語言準確精練、生動親切,，力求課堂氣氛民主,、和諧充滿情趣，提高學生的學習興趣和積極性,。課堂上要加強與學生的合作與交流,，體現新的教育理念和教改精神。把課堂交給學生,，讓學生積極主動地參與課堂教學,，成為學習的主人。

對習題要精選,，多做有思考價值的習題,，有檢查，有落實,。在培養(yǎng)學生的閱讀自學,，綜合分析能力上下功夫,。以適應政治考試的新形式。

加強教學反饋,，經?？偨Y教學過程中的得失，及時調整和改善課堂教學,。

四年級思品教學總結篇十七

初二政治教學計劃下時間的腳步沒有停歇,，我們又迎來了新的學期?？偨Y過去是為了積累經驗,，計劃將來是為了更好的工作。現將本學期的初二政治下學期教學工作計劃如下：

一,、教學目標,、任務、要求：

通過本冊教材的教育,，使學生懂得熱愛集體融入社會,、與大自然相處、在科技飛速發(fā)展的時代里,、生活在依法治國的國家,。

1、基本技能,、能力培養(yǎng)方面的要求,。

在日常教學中，教給學生基本觀點的同時,，注重提高自我吸收,、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學到的知識運用到自己的生活,、學習中去,，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力,，并且培養(yǎng)學生的動腦,、動手能力，在實踐中和社會中自立自強,，做四化建設的主力軍,，做文明守紀、勇于攀登的創(chuàng)造者,。

2,、思想教育。

增強學生的交往能力，使學生懂得一些人際交往的知識,，培養(yǎng)良好的與人溝通和交往的能力,，在社會中充分發(fā)揮自己的作用，變應試教育為素質教育,，把知識活學活用,，培養(yǎng)學生的熱愛家庭、熱愛父母,、團結同學,、善于交往的能力。

3,、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求。

培養(yǎng)學生自主學習的能力,，大力開展先學后教,、當堂訓練、教學探討：首先讓學生自己學,，帶著目標,、帶著問題自己學習。讓學生自己會發(fā)現問題,、分析問題,、解決問題，還要拓展學生的知識面,。綜合史,、地等各科知識，開闊學生視野,。最后達到一個目的——創(chuàng)新，讓學生在解決問題的過程中逐漸探究,、創(chuàng)新的技巧與方法,。

4、學習方法指導,。

在課堂教學中運用先學后教,、討論、活動,、實踐方法,。鼓勵學生敢于發(fā)表與課本內容不同的觀點，通過討論讓學生明白什么是正確的;讓學生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動,，又要有生生活動,。

二、學生基本情況分析：

1、學生的基礎知識,。

我所教的八年級三個班共有160多個學生,，經過初步了解，學生經過一學期的學習,，思考能力和閱讀理解能力有所提高,，但是，學生的能力水平發(fā)展不均衡,，大部分學生還停留在背書的基礎上,，還沒有學會真正意義上理解，對于課本上學到的知識還不能靈活運用到指導自己的生活中,，也還不能很好地運用所學知識在試卷上反應自己的能力,。在平日的教學中，要根據學生的年齡和知識基礎以及能力水平,，將教材進行認真的分析,，使學生所學的知識不斷更新，能力不斷提高以進一步指導自己的生活,。

2,、學生的能力發(fā)展水平。

四年級思品教學總結篇十八

時間過得真快,，一晃半學期又過去了,。平心靜氣坐下來反思這學期的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也確實有不少的收獲。為使下一學期的工作能順利地開展,，現對本學期的工作情況作出如下總結,。

工作回顧：

一、學生概況,。

本班共84人,，其中女生多，男生少,，優(yōu),、差生少，中等生多,。年齡參差不齊,，大的有13歲，小的只有9歲。本班學生有一個共同的特點：“聰明活潑,，但特別粗心、不認真,，懶惰,。”如方演陣,、陳超宇,、高文、蒙泓霖等同學就是不能按時完成作業(yè),，很懶,。而有的同學很不認真，我講過的題目他們都要做錯,，如：劉婕,、張新等同學。

1,、一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習,，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。為此,，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現代化教學方法,，通過學習，不斷充實自己,，樹立新的教學觀念,，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平,。

2、認真學習教材教法,。開學初,，我就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

3,、增強上課技能,，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神1,、備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密,。我級的備課是采取集體備課，備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法,。如在備第一單元“除法”時,，抓住試商是關鍵，強調每商一次得的余數必須比除數小,。在教學這一單元的內容時,，從生活中導入、合作中學習,、應用中體會,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現于每節(jié)課中。

（1）在平時的教學過程中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,，領悟和掌握數學思想方法,，注重對學生數學能力的培養(yǎng)。如在教學“長方形和正方形的面積”這一單元時抓住面積單位和長度單位的不同,，同時注重發(fā)展他們的思維能力,。

（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,。

教學中始終圍繞學生的日常生活,，創(chuàng)設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數學就在我們的身邊,，激起他們學數學的欲望和興趣。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

六,、積極推進素質教育。為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次，認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

七,、本期素質測試分析,。

我班均分是81.34分，最高分是99分,，是彭姜,；最低分是50分，是田燕子,。100分有0人,，9099分有21人，8089分有35人,，7079分有10人,，6069分有11人，60分以下有4人,，合格率達95%,，獲得同類學校第二名。

八,、取得的成績,。

在本校數學競賽中：黃皓然、彭姜獲二等獎,，秦雪獲三等獎,；本次素質測試獲同級同科第二名。

九,、存在的問題,。

本班主要存在的問題是：“懶、粗心,、不認真,。”

本期取得的成績是可喜的,，但畢竟教學是一門藝術,，在教育教學過程中都會出現不少的問題,，不過我相信在以后的教學工作中，只要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，如：田雁子,、姚文迪、吳青青等同學,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。該班的學習成績一定會得到提高,。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道,；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學習,，積極實踐，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

四年級思品教學總結篇十九

本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提,，以發(fā)展兒童豐富的'內心世界和主體人格為目標,，以體現育人為本的現代教育價值觀為理念，引導學生通過與自己生活密切聯系的社會環(huán)境,，社會生活和社會關系的交互作用,，獲得對現代社會生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎上,，不斷豐富和發(fā)展對自我,，對他人,，對社會的認識和理解，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀,、價值觀及相應的良好行為習慣,。

二、學情分析,。

1,、教材分析：本冊教材共三個單元。第一單元“走進美麗的家鄉(xiāng)”分10課完成,，教學內容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心,，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學生對于自己家鄉(xiāng)的認識和了解,。第二單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成,，從家鄉(xiāng)人生活的變化切入，幫助學生多層面,、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進步,。第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”分14課完成,。教學內容以家鄉(xiāng)的文化,、民俗為中心，引導學生從更深,、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化,。

2、學生分析：四年級學生是小學生知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀形成的關鍵時期，他們對自我,、他人,、家庭與社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一些好的行為習慣,，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步了了解社會和品德的形成成為迫切的需要，因本課程的開放性,、活動性,、實踐性比較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極參與到本課程的課內外學習中去,。

三、教學重難點。

1,、學習收集,、整理、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題,。

2、了解一些基本的地理知識,，理解但當人類社會面臨的一些共同問題,。

3、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統,，初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就,。

4、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風俗習慣。知道社會生活中不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義。

1,、情感,、態(tài)度、價值觀,。

（1）珍愛生命,，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

（2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠實守信,，友愛寬容,、公平公正、熱愛集體,、團體合作,、有責任心的品質。

（3）初步形成民主,，法制觀念和規(guī)則意識,。

（4）熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統,。尊重不同國家和人的文化差異,。初步具有開放的國際意識。

（5）關愛自然,，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

2,、能力,。

（1）能初步認識自我?？刂坪驼{整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

（2）能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流合作,，學習民主的參加集體生活,。

（3）學習從不同的角度觀察、認識,、分析社會事物和現象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇,。

3,、知識。

（1）初步了解兒童的基本權利和義務,。初步理解個體與群體的互動關系,，了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

（2）初步了解生產、消費活動與人們生活的關系,。知道科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響,。