作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

冬眠的動物大班教案篇一

1,、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心,、愛護(hù)樹木的情感,，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育,。

2,、練習(xí)蹬腳踏車,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

小樹苗頭飾若干,、太陽、水珠單個(gè)圖片若干,。

幼兒分別拿著太陽,、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上,，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上,。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽,，能幫樹苗快快長”之后向前跑,，跑過場地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹苗的后面把手中的卡片舉起,，家長馬上站立表示樹苗長大了,，以最快者為勝。

大班體育游戲活動:勇救小動物

腳踏車2輛,、變形平衡木2個(gè),、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數(shù)2-3菲倍）

將幼兒分xxxx數(shù)相等的2路縱隊(duì),，站在場地一端,；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場地中間設(shè)置"山洞",；場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干,。

老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過"山洞",、到達(dá)"浮橋",。上橋救起1個(gè)小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回,，第2名幼兒再出發(fā),。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動物數(shù)量多為勝隊(duì)。

1,、必須雙手扶把腳踏車至"浮橋",；待上橋后才能救小精靈,。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過,。

冬眠的動物大班教案篇二

1,、學(xué)習(xí)用水彩色印染小動物頭像，掌握對稱印畫的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒在繪畫活動中想象各種動物的有趣形象。

在水彩印畫中讓幼兒掌握對稱印畫的方法,。

能根據(jù)顏料混合后的不同變化進(jìn)行對小動物添畫,。

觀察了解常見的小動物、畫紙,、顏料（紅,、黃、白,、綠等）,、油畫棒

一、設(shè)置懸念,，引起幼兒興趣

你們見過這些小動物嗎,？你知道這些小動物是用什么畫出來的嗎？我在畫這些小動物時(shí),，用了一個(gè)辦法，使這些小動物都有了一個(gè)共同的特征,？你們想知道這個(gè)秘密嗎,？

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中的小動物,。

2,、找一找這些圖畫中的小動物的共同秘密。

師幼總結(jié)：這些小動物臉,、身體左右兩邊都是相等的,，我們把它稱之為對稱。

二,、秘密激發(fā)幼兒思考

你們想不想知道我是怎么把小動物畫對稱的呢,？請你用顏料在紙上試一試。（幼兒思考）

三,、交流幼兒嘗試結(jié)果,，并揭開謎底

1、交流幼兒嘗試結(jié)果,，表揚(yáng)能將動物畫的對稱的幼兒,。

2,、并推出自己的辦法：先將紙對角對折，找出中心線,。在中心線的一測繪畫動物的半邊臉,，邊畫邊印，將另半邊紙覆蓋在畫完的半邊紙上,，并用力按壓,。最后展開畫紙，根據(jù)動物的臉部特征用油畫棒添畫細(xì)部或局部特征,。

三,、幼兒再次嘗試印畫

教師強(qiáng)調(diào)印畫重點(diǎn)：先要找出中心線，要邊畫邊印,，覆蓋在畫完的半邊紙上,，要用力按壓。最后用油畫棒添畫,。

四,、交流展示。

冬眠的動物大班教案篇三

1．通過活動,，了解幾種小動物喜歡吃的食物,。

2．嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感,。

3．幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

："小狗過生日"課件、常見小動物胸飾,、動物喜歡吃的食物（自制）三,、活動流程：導(dǎo)入討論情景游戲整理歸類

（一）導(dǎo)入討論

1．播放課件"小狗過生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳?，它要請小動物們和它一起過生日,。篤篤篤，有人在敲小狗家的門,，我們看看有哪些小動物來了,？

師：小兔、小雞,、老虎給小狗帶來了生日禮物,，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么,？（祝你生日快樂）

2．猜食物活動,。

師：小狗聽了很開心,，它請小動物們進(jìn)來，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們,。你們猜猜小狗給小兔,、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的,？（幼兒自由回答）

3．繼續(xù)播放課件師：那我們來看看,，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣？猜對了沒有,？小兔,、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了,。

（二）情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日,。

1．出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日,？這里有許多動物的圖片,，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎,？我喜歡小鳥,，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物,，就戴上自己喜歡的小動物圖片,，就扮演什么動物。

2．小動物們準(zhǔn)備好了出發(fā),?？矗」芳业搅?，我們要有禮貌地敲門,，見到小狗我們對它怎么說,？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂",。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話）

3．小狗也給小動物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物,，我們看看都有哪些食物,？（引導(dǎo)幼兒說出食物名稱）

4．引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物？喜歡吃什么,？（師：我是小鳥,，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物,，你喜歡吃什么,？）引導(dǎo)幼兒相互說說,。

5．小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是xx我喜歡吃xx",。

（三）整理歸類

1．師：小鳥吃得好飽?。∫菹⒁幌铝?，小動物們,，你們吃飽了嗎？那我們坐下來休息一下吧,！

2．師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎,？誰來告訴我，你剛才吃了什么東西,？誰和它吃一樣的食物,？吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。

3．小鳥喜歡吃蟲子,，還有哪些動物喜歡吃蟲子,，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧,。

4．剛才,，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的,，那有沒有喜歡吃肉的,？喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片,。（把喜歡吃草的,、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐,，并看看說說這些動物的名稱）

5．師：我們來看一看,，還有哪些小動物？現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草,、不是吃小蟲,，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物,？（啟發(fā)幼兒想想熊貓,、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么）（播放課間,，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物）

6．師：小動物們,，今天在小狗家過生日開不開心？我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎,？（幼兒出教室,，結(jié)束）

本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性,，主動性充分的被激發(fā)出來,。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,，整個(gè)游戲情境非常流暢、有趣,。孩子在游戲化的活動中,，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,，活動中游戲的使用,，動物角色的。選擇,，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo),。

當(dāng)然,，在活動中的也存在著不足之處：

1．語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切,。

2．表揚(yáng)不夠具體,。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有,？而不應(yīng)該總說太好了,。

3．由于緊張，語速稍快了點(diǎn),。對幼兒的照顧也不是那么周全,。

4．活動的設(shè)計(jì)如果能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好,。

回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷,，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,，對課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn),，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識,。