總結(jié)是提升個人和團(tuán)隊績效的重要手段,，有助于發(fā)掘問題和改進(jìn)方法,?？偨Y(jié)要結(jié)合實際情況,，提出有針對性的改進(jìn)意見,。包括一些總結(jié)寫作的注意事項和常見錯誤,，希望能幫助大家避免犯一些常見的問題,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇一

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,。

該班共42人，整體上講,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，但個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)的積極性不高，需要老師的調(diào)動,。培養(yǎng)動手參與,、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、基礎(chǔ)知識和基本技能。

（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識,，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（2）少數(shù)同學(xué)的思維較靈活,，有著探索規(guī)律的精神,。（3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越有一定難度,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動腦的好習(xí)慣,。（2）繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，能受到愛祖國,、愛科學(xué)等方面的教育。

（5）認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

（6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,。

2,、知識與技能：（1）經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義,，認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

（2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀,、大小,、運動和位置關(guān)系的過程,，了解平面圖形的基本特征,。

（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理,、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù),。

3,、數(shù)學(xué)思考方面：

（1）能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋,，會用數(shù),、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題,。

（2）在探索物體的位置關(guān)系,、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念,。（3）能根據(jù)解決問題的需要收集的信息,，并進(jìn)行歸納,、分析和條理,。（4）解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考。

4,、解決問題方面：

（1）能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。（2）能借助計算器解決問題。

（3）在解決問題的活動中初步學(xué)會與他人合作,。

5、情感與態(tài)度方面：

（1）對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心,，能夠主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動,。

（2）在他人的鼓勵與引導(dǎo)下,，能積極地克服數(shù)學(xué)活動遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,。

（3）體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),，認(rèn)識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,，并可以數(shù)學(xué)語言來表述和交流,。

四、方法與措施,。

針對學(xué)生的年齡特點和本冊教材的重,、難點,，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1,、教師本人要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)教參》,，改變以往的教學(xué)觀念,，與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動,。

2、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，充分利用教具和電化教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識，課外學(xué)技能,，運用理論,，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用,。

5,、對學(xué)生作業(yè)做到面批面改,，抓住后進(jìn)生,，課上要多提問，課下多輔導(dǎo),。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇二

一,、學(xué)情分析,。

二年級共有學(xué)生28人,，其中男生14人,，女生14人,，其中,，優(yōu)生占70%,，中等生占20%,，差生占10%,。這些學(xué)生活潑好動,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,，他們懂得了怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊重老師,，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀(jì)律,。本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點,，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓,。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析。

本學(xué)期課本內(nèi)容主要有：厘米,、分米,、米,；有余數(shù)的除法,；認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),；千克和克,；四邊形的認(rèn)識,；三位數(shù)加減三位數(shù),；時分秒,；探索樂園；整理與評價等內(nèi)容,。分別為長度認(rèn)識，除法的深化,，重量單位等內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、結(jié)合生活實際,，經(jīng)理用不同方式測量物體長度的過程,，體會統(tǒng)一長度單位的重要性,。初步認(rèn)識線段，在實際測量活動中,，體會厘米,、米的實際意義,，知道分米，了解厘米,、分米,、米之間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的長度單位換算,。

2,、知道余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,，能熟練地計算有余數(shù)的除法,，能解決生活中有余數(shù)的簡單問題,，并能對接過得實際意義作出解釋。

3,、在現(xiàn)實情境中理解并感受1000以內(nèi)數(shù)的意義,。能認(rèn)、讀,、寫1000以內(nèi)的數(shù),，能用自己的方法估、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),，能用符號和詞語描述1000以內(nèi)數(shù)的大小,。認(rèn)識個、十,、百,、千等計數(shù)單位，能說出各數(shù)位的名稱,，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義,。

4、在具體生活情境中,，認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，知道1千克=1000克,，能進(jìn)行簡單的有條理的思考。培養(yǎng)初步的估計意識,，體會質(zhì)量單位和測量工具在日常生活中的廣泛應(yīng)用,。

5,、能判斷長方形和正方形,，初步認(rèn)識四邊形,，能辨認(rèn)平行四邊形,，能在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展初步的空間觀念,。

6、會口算100以內(nèi)的加減法,、整百數(shù)加減整百數(shù)、幾百幾十的數(shù)加減整十?dāng)?shù)等,。能正確筆算三位數(shù)加減三位數(shù)，并能進(jìn)行驗算,；能正確計算三位數(shù)連加,、連減以及加減混合運算,。

7、結(jié)合生活中熟悉的事物和情境,，經(jīng)歷認(rèn)識時分秒的過程，體驗時間的長短,，會用自己的方法計算簡單事情的經(jīng)過時間。

8,、結(jié)合直觀的天平圖,，初步了解等量代換的思想，能根據(jù)直觀圖和已知信息進(jìn)行簡單的推算,。

四、教學(xué)重難,、點。

長度的理解與認(rèn)識,，有余數(shù)除法的內(nèi)涵。

五,、教學(xué)措施。

1,、結(jié)合教材特點，對學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2,、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，根據(jù)內(nèi)容要求認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，聯(lián)系教學(xué)實際寫出切實可行的教案,。

3,、積極參加角研究活動，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱要求，較強(qiáng)擴(kuò)展,，創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法,，掌握叫法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。

5,、引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)科中主動的獲取知識,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和運用知識解決問題的能力。

六,、課時安排。

1,、厘米、分米,、米,。

6課時。

2,、有余數(shù)的除法。

6課時,。

3、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù),。

7課時。

4,、千克和克。

2課時,。

5,、四邊形的認(rèn)識。

4課時,。

6、三位數(shù)加減三位數(shù),。

15課時。

7,、時、分,、秒。

4課時,。

8、探索樂園,。

2課時。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇三

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)。

數(shù)學(xué)教學(xué)年度工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)|數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié),。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇四

【班級分析】一、班級情況分析1,、班級概況：

四3班現(xiàn)有學(xué)生41人,，四4班現(xiàn)有學(xué)生41人，從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,。

在計算方面，學(xué)生的差別比較大,，多數(shù)學(xué)生對于口算,，能做到脫口而出,，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大,。對于一些計算式題,，部分學(xué)生的計算速度極待提高,，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成,。應(yīng)用題掌握得還不夠,，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高,。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難,。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法及心理特征：

學(xué),。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口,，發(fā)言不積極,。這個學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向。

教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運算,，運算定律與簡便計算,，除法的運算性質(zhì)，商不變性質(zhì),，解決問題,，小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算，垂直與平行,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等,。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及垂直與平行,，解決問題中的數(shù)量關(guān)系是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。教材分析：

在數(shù)與計算方面,，本教材布置了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì),，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和推薦信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，本冊教材布置了垂直與平行,，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線的特性,，進(jìn)一步了解二條直線間的關(guān)系,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材布置了折線統(tǒng)計圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀念,。

總體上看,，本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與。

體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。教材體現(xiàn)了新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，具有創(chuàng)新,、實用、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念,，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性,、豐富性和發(fā)展性。1.改進(jìn)四則運算的編排,，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高,。

2．認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)一步提升,。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

【教學(xué)目標(biāo)】,。

1,、掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解除法的運算性質(zhì),，商不變性質(zhì)，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算,，進(jìn)一步提高計算能力。

小數(shù)的加法和減法,。

3,、理解二條直線垂直與平行的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。4,、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

5,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

6,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

【教學(xué)措施】。

針對學(xué)生的性格和年齡特點及本冊教材的重,、難點,，將采取以下教學(xué)措施：

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，如聽課的習(xí)慣,，按時完成作業(yè)的習(xí)慣,，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育,。

點,，設(shè)計有效的教學(xué)過程；同時，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

3,、注重知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量,，把握訓(xùn)練密度,，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果,。運用充分有效的手段、方法解決問題,，精講多練,，采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高,。

4、注重情境創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在生動有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生多動手,，多動腦,，獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，提高數(shù)學(xué)活動的實效性,。

5,、學(xué)期一開始就嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。長抓不懈,，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣,。

6、注重教學(xué)中的自我反思,，撰寫教后反思，并在反思中尋找自我,，在反思中突破自我，在反思中提高自我,。

7,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，讓每個學(xué)生都不落人后,，不同的學(xué)生都得到提高。

8,、利用課余時間多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的心理動向,，使每一位學(xué)生都能保持一顆輕松愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。9,、制定好教學(xué)進(jìn)度,。

2013-2-21,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技：能會筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法,。

2.過程與方法：在自主選擇信息解決問題的過程中，精力探索小數(shù)加減法計算方法的過程,。

3.情感態(tài)度與價值觀：積極主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，感受自主學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)知識的遷移能力,。

教學(xué)重點：探索并掌握小數(shù)的加減法的計算法則,，能會筆算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。

教學(xué)難點：理解小數(shù)加減法計算方法的算理,。教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)設(shè)計：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,。

（預(yù)設(shè)：生：商店和超市里商品的價格,。

生：測量我們身高的時候,，用到小數(shù),。）,。

師：用得最多的地方的是哪里,？生：超市和商店里。

（2）師:的確如此,，我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù),，哪些同學(xué)有過購物經(jīng)驗,？

師：非常好,，大家都有買東西的經(jīng)驗,。在購物過程中,，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算,。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(板書)師：希望大家開動腦筋,大膽猜想,，看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法，并說明其中的道理,。

（二）引導(dǎo)探索小數(shù)加法的計算方法1.電腦出示四種商品和價錢,。

引導(dǎo)學(xué)生說出每一種商品的名稱和價格,。

提問：選擇你自己喜歡的一頂帽子和一副手套，如何列式算出它們的總價,？2.學(xué)生交流并列式，指名板演,。

3.集體訂正,。讓板演的學(xué)生重點說說是如何列豎式。強(qiáng)調(diào)小數(shù)點對齊就是相同數(shù)為對齊,、小數(shù)末尾的0可以劃掉省略,。

4.總結(jié)小數(shù)加法計算方法：小數(shù)加法與整數(shù)加法有什么不同之處？有什么相同之處,？

小數(shù)點對齊,從低位加起,滿十了要向前一位進(jìn)一,。

1.師：剛才這個階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯,，同學(xué)們用自己的智慧找到了小數(shù)加法計算方法,，先根據(jù)自己的知識經(jīng)驗嘗試解決--為自己的做法找根據(jù)----討論交流算法,，又進(jìn)行驗證,。這是一種非常重要的解決問題策略。相信小數(shù)減法的計算方法同學(xué)們自己也一定能夠探尋出來,。

4.師：誰想再完整的說一說小數(shù)減法計算方法？

計算小數(shù)減法時,，把小數(shù)點對齊,，也就是相同的數(shù)位對齊,，計算的時候不夠減，要前一位借1,，如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)數(shù)位不同,，可以在小數(shù)的末尾補(bǔ)0,。5.師：我們找到了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計算方法,，想一想,，小數(shù)加減法的計算方法和整數(shù)加減法相同嗎,？邊計算邊體會。

四,、復(fù)習(xí)鞏固：

1,、口算下面各題：

2.練習(xí)書上的練一練,。

課后反思：

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇六

短短的一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，在這繁忙而又充實的一學(xué)期中,，我感觸較多,。而三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點滴得失作一個反思，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，完善提高,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

一,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、課堂上的情況,。

講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，親近他們,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。但由于本學(xué)期授課時間較短，內(nèi)容較多,，發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

2013.1,。

（2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期）。

定州市鈕店小學(xué),。

2013.1,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇七

第八單元小數(shù)加減法（第一課時)。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：結(jié)合具體的問題情境,，經(jīng)歷自主嘗試計算小數(shù)進(jìn)位加法的過程。

2.過程與方法：理解并掌握小數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法,，能正確進(jìn)行計算,。

3.情感態(tài)度與價值觀：體會小數(shù)加法和整數(shù)加法計算方法之間的聯(lián)系，知道小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊,，培養(yǎng)知識的遷移能力,。

二、教學(xué)重難點,。

教學(xué)重點：掌握小數(shù)的加法的計算方法,，能正確筆算小數(shù)進(jìn)位加法。

教學(xué)難點：掌握小數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法,。

三,、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境,。

1.師:孩子們,，你們都喜歡逛超市嗎？生：喜歡,。

師：今天,，劉老師就帶著大家逛逛超市。

加法(板書)（二)新課呈現(xiàn),。

（2）小組內(nèi)交流,，你是如何選購的，又是怎樣算的,，由小組共同總結(jié)列豎式計算時應(yīng)該注意什么,？2.學(xué)生思考并列豎式計算,。

（教師在12.55+5.65這個算式中強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾的0可以去掉，45.8+10.35這個算式中總結(jié)小數(shù)點對齊實質(zhì)上就是相同數(shù)位對齊及歸納小數(shù)加法和整數(shù)加法之間的聯(lián)系,。）（三),、試一試：

（四）闖關(guān)游戲。

通過兩個闖關(guān)游戲,，來檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,。

1、我會算（用豎式計算下面各題）,。

13.6+6.4=,。

45.8+36.37=。

2,、我會買,。

購買任意兩件學(xué)習(xí)用品,，各需要花多少元錢,？彩鉛：25.6元。

書包：53.8元,。

文具盒：3.58元,。

新華字典11.52元。

（五）談?wù)勀愕氖斋@,。

（六）板書設(shè)計,。

小數(shù)加法。

小數(shù)點對齊（相同數(shù)位對齊）,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇八

本學(xué)期我繼續(xù)接任本班,，為有計劃有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高,。

二、學(xué)情分析：

本班共計學(xué)生30名,。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課認(rèn)真聽講，不敢大聲回答問題,；作業(yè)按時完成等,。在成績方面，班集學(xué)生成績普遍較好,；尖子生鳳毛麟角,；語文朗讀水平低,，讀書不通順，不正確,，沒有感情,；作文寫作能力較差；思維不靈活,。

三,、大綱要求：(一)識字與寫字。

1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。2.累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫,。3.會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖。

5.有條件的地方,，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。(二)閱讀。

1.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀,。能對課文中不理解的地方提出疑問,。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情,。5.能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,。6.在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。

7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

1.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2.能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。4.能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際,。

5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號,、引號,。7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

三,、具體措施。

（一）,、不斷學(xué)習(xí),，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航,。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究,；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,。

（二）,、落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1、這學(xué)期,，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。

2,、上好校級公開課。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進(jìn)行展示課,，希望通過這些課堂教學(xué)的研討,，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

3,、進(jìn)行教科研討,。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座,，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。

四,、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，提高教學(xué)效率,。

1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計,、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思,。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真,、求活、求新,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。另外,，教師要樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

4,、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5,、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié),，重視情況分析及反饋。

6,、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷、教案,、學(xué)生優(yōu)秀作文等,。

總之，在新的學(xué)期,，我將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,，以推進(jìn)新課程為動力，做好教育教學(xué)工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登,，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇九

四年級分為兩個班，30班29人,，31班27人,，初步了解和上學(xué)期期末的數(shù)學(xué)成績，30班有7個學(xué)生不及格,，31班都及格了,，而那補(bǔ)給個的7個同學(xué)有6個是男同學(xué)，看來男同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性有待提高,，消滅30班的不及格現(xiàn)象,，保持并提高31班的數(shù)學(xué)成績就是我的目標(biāo)之一。2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣、方法特征：

第1頁/共6頁這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,，復(fù)式條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,，三位數(shù)乘兩位數(shù),，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后,，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí),，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù),、分?jǐn)?shù)及小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量,、平行四邊形和梯形兩個單元,，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段,、射線,、角、垂線,、平行線、平行四邊形和梯形,，學(xué)會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

第2頁/共6頁在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘,、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

第3頁/共6頁計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下：1,、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認(rèn)識;三位數(shù)乘兩位數(shù);除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元,。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的總結(jié)完善階段，因此,，以上內(nèi)容是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識和基本技能,。是本冊教材的教學(xué)重點之一。2,、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量;平行四邊形和梯形兩個單元,。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識的開始。(第一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認(rèn)識階段)因此,，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的作用,。是本冊教材的又一教學(xué)重點。3,、統(tǒng)計與概率(數(shù)學(xué)思想方法)領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計;數(shù)學(xué)廣角兩個單元,。統(tǒng)計主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖(縱式和橫式)學(xué)會看懂復(fù)式統(tǒng)計圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析;數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際問題,。

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù),，掌握十進(jìn)制計數(shù)法,，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的第4頁/共6頁近似數(shù),。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感,。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù),、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線,、射線和線段,，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小,，會用量角器量出角的度數(shù),，能按指定度數(shù)畫角。

5.認(rèn)識垂線,、平行線,，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征,。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

第5頁/共6頁語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇,。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目,、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫,。結(jié)果教師費勁,學(xué)生頭疼,。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟,。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的,、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀,、跳讀,或聽讀,、范讀、輪讀,、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力,。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用,、創(chuàng)造和發(fā)展,。11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

要練說,，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的,，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看,，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力,，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物,、觀察生活,、觀察自然的活動中，積累詞匯,、理解詞義,、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時,，我著眼觀察于觀察對象的選擇,，著力于觀察過程的指導(dǎo),，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。

以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的冀教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃書,，希望對大家有所幫助,。

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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十

我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁,，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,，踏實工作,，不追逐名利。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與潛力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長,，用心做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。

本學(xué)期全勤,，沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)和五年級體育課的教學(xué)任務(wù),，所任教的學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，每周8節(jié)正課，2節(jié)校本課,。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！睂W(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，如每周三的群眾教研活動,，每周四晚上的計算機(jī)培訓(xùn)等。個性在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,，用心爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會,。每次聽課或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都爭取坐個看得清楚的好座位,，以便能更好地作記錄,。本學(xué)期共聽課22節(jié)，在年段上公開課1節(jié),，在學(xué)校上講座一個,。

本學(xué)期寫教后記、教學(xué)反思多篇以及學(xué)習(xí)摘抄有《后進(jìn)生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》,、《談數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提高》,、《梯形面積的計算》教學(xué)后記、“師道尊嚴(yán)新說”讀后感,、對出老師“綠化校園”一課的評課,、學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”、“公正合理地對學(xué)生進(jìn)行教育”、“學(xué)生主動學(xué)習(xí)的探索”,、“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的文章資料摘抄等,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢因此我時常不失時機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣,、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如;對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架,，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,。

有一次我和學(xué)生一齊在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，時常沒有作業(yè)本,，家長沒時間管，我買作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放下他們,，時常鼓勵和幫忙他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。”因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會,，會學(xué),。我在上梯形公式的推導(dǎo)一課時，透過讓學(xué)生用七巧板來旋轉(zhuǎn)推拼平行四邊型形,，使他們在活動中,，有機(jī)會探索，并有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生們拼出了個各種不同的平行四邊形形,，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣,。

蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的情緒,，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來，讓學(xué)生以偷快的情緒用心參與到學(xué)習(xí)中來,。如教學(xué)“小數(shù)乘,、除法”時，我就創(chuàng)設(shè)了到商場購物的虛擬情境,，讓學(xué)生動起來,。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當(dāng)作商品發(fā)到四人小組里,，然后讓學(xué)生每人每次購買兩件商品,，并算出這兩件商品應(yīng)付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式,、豎式,。比一比，誰列的算式最多,，算得又對,，誰就是大贏家。學(xué)生們興奮起來,，把課堂當(dāng)超市,，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式,，十分認(rèn)真,。

我看到那用心參與的熱烈場面，連平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生也用心地投入到活動之中,。新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，要讓學(xué)生用心主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，用心思維,，透過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的潛力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo)。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十一

半學(xué)期的教學(xué)工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我能及時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索，改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實際情況,，對半學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

1、用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作,，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。

2,、用心教學(xué)。正對本班學(xué)生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學(xué)具動手操作,，精心設(shè)計練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高,。

3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)。

4,、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：掌握了小數(shù)的意義以及簡單的小數(shù)加減法,、乘法的計算，懂得圖形按角,、按邊可以分為不同的三角形,，并且知道三角形的內(nèi)角和是180度。由三角形的內(nèi)角和會求三角形的內(nèi)角以及多變形的內(nèi)角,。會對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn),；從而由基本圖形繪制出美麗的圖案，進(jìn)一步掌握了運算定律在小數(shù)中的應(yīng)用,。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。,，總之,，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重、難點,，上課時力求抓住重點,，突破難點,。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)不能夠按時完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了個別學(xué)生學(xué)習(xí)呈下滑趨勢,。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、自己要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。

3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。

4,、學(xué)校、家庭形成和力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十二

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大,，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo),。

3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。

四,、尊重學(xué)生個體差異,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后老師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小老師的策略,，讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為老師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十三

教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學(xué)任務(wù)了?！倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失,、所感,，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己,，為不斷提高教育教學(xué)水平,。

教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

每一位教師在教材處理,，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨特設(shè)計,，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語，在教學(xué)過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考,。

在教學(xué)過程中,，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當(dāng)，有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,，有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),，有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng),。等等對于這些情況,，教師課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生冷場,、不能很好掌握知識這方面的原因,。

對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施,，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,，不斷完善。

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，教師會說要因材施教,。可實際教學(xué)中,，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的要幫學(xué)生助他們要更高層次前進(jìn),。

平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考,，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求,，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時,，讓學(xué)困生,，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做,，對于書各別特難的題目可以不做練習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識與技能,，數(shù)學(xué)思考,，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進(jìn)一步闡述。

第一種教法是教師教知識,，學(xué)生記知識,，是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法,，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教師替代了的學(xué)生學(xué)習(xí),，無法使每個學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣,，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動,。

第三種教法，學(xué)生通過自己操作,，自己學(xué)習(xí),，來理解和掌握知識。在完成知識與技能,，數(shù)學(xué)思考,，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標(biāo)有所欠缺,。學(xué)生的情感,，興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法,，通過學(xué)生的聯(lián)想,，作文激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過驗證聯(lián)想,，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進(jìn)而概括,，使學(xué)生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進(jìn)入到運用。

幫助學(xué)生理解和掌握了知識,，同時又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文范文,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十四

本學(xué)期，我嚴(yán)于律己,，全身心投入教育事業(yè),。對自己嚴(yán)格要求，積極參加各類學(xué)習(xí),，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作,。

我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差,，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵他們,，耐心輔導(dǎo),，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓他們一點點進(jìn)步,。在教給學(xué)生知識的同時,，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生,。如認(rèn)真書寫,、細(xì)心計算、自覺檢驗等,。在開發(fā)學(xué)生智力的同時,，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)烈的自信,、學(xué)習(xí)目的及興趣等,。

每次備課前,，把教材,、教參,、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法,。充分利用多媒體，做了很多課件,，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時反思,，寫好教學(xué)后記,。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計劃有條不紊、扎扎實實地進(jìn)行,。

我力求講解清晰化,、準(zhǔn)確化、條理化,、情感化,、生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課,，力爭把每一個知識點都講清講透,。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，讓學(xué)生主動獲取知識。重視驗算,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力,；運用對比,，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,，教給學(xué)生分析的手段和方法,，提高他們的解題能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

布置作業(yè)做到精,、活，有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。每晚的家庭作業(yè),，我總是在早操前就開始進(jìn)教室批改,，一般先改后進(jìn)生的，再改中等生的,，這樣有利于輔導(dǎo)后進(jìn)生,。若有哪方面不過關(guān)，馬上補(bǔ)救,。課堂作業(yè)我也是一收上來立即批閱,，從不拖拉，并做好記載,，及時讓學(xué)生更正,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生進(jìn)步的絆腳石，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快。

我對學(xué)生嚴(yán)格要求,，狠抓學(xué)風(fēng),。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。目前,，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我利用放學(xué),、家訪、電話等方式與家長密切聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí),、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長,，力爭達(dá)到最好的教育效果,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

2、要繼續(xù)改進(jìn)教法,，選擇最好最合適的上好每一節(jié)課,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：要在數(shù)學(xué)的史事,、材料方面多給學(xué)生講解,，增加一些趣味性的題，開展一些比賽等,，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、教學(xué)中要注意：知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán),、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要多,、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展,、與生活的聯(lián)系要更加緊密,、對自己的要求更高。

當(dāng)然,，自己工作中的問題不一定自己能全看到,，還真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同事能指出，我會力求改進(jìn),。教育是一門學(xué)無止境的科學(xué),，尤其面臨現(xiàn)在日新月異的信息時代，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，努力奮斗！

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)年的工作,。本學(xué)期我擔(dān)任四年級四班。

吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，不斷提高。同時,，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課時,，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語,，積累名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo),，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批,，使學(xué)生對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革,，在實踐中不斷探究,、反思、總結(jié),。

2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，金無足赤,，人無完人,，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中,，我會努力提高自身素養(yǎng),，使自己更好地完成教學(xué)工作。

貫而清晰的教學(xué)步驟;

有啟發(fā)學(xué)生積極思維的問題,、教法,；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高,。

同時,，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點,，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),；在網(wǎng)絡(luò)上有針對性地觀看名師課堂教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、方法,、風(fēng)格等。積極參與教研教學(xué)活動,，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,，對信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合有了更深入的理解認(rèn)識,。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課時,，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。

生的背誦成果記錄下來,。本學(xué)期“必背”內(nèi)容有20次,，并要求學(xué)生利用早讀時間背誦，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手,，鼓勵學(xué)生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫,，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次,，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯,，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法,，對于優(yōu)生采取放的方法,，對于學(xué)困生則加以指導(dǎo)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高,。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高,。課后布置作業(yè)力,。

四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)冀教版篇十六

本學(xué)期來，始終堅持熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁,。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實事。本學(xué)期沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué),、科學(xué)和八年級生物教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

“書山無路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，特別在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上,，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期共聽課13節(jié),，在本校上公開課3節(jié),。其中四年級的《認(rèn)識平行四邊形》一課得到了聽課老師的好評，課題研究揭牌儀式上所上的《質(zhì)數(shù)與合數(shù)》一節(jié)展示課得到了鷹潭市教育局課研主任,、貴溪市教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)極高的評價,。并積極認(rèn)真地完成課題研究前期的一切工作。此外,，還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),。在課余的時間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案,、課件,、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論,。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

雖然我已經(jīng)不做班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,、愛老師、愛同學(xué),。時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育,。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們,，時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí),，獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標(biāo),。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實例,、活動,、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程,。