在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段,。如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀,，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)成員？接下來(lái)是一些經(jīng)典案例的總結(jié),，讓我們一起來(lái)看看有哪些經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇一

1.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

2.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

出自 m.sevw.cn

3.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng),、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃,。教學(xué)活動(dòng)本來(lái)就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),，正是通過(guò)師生之間、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過(guò)程中,，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長(zhǎng)中獲益。

4.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂中，他循循善誘,，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門(mén)課中,，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛。

5.我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象,，極具幽默感,，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生無(wú)限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰,，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽(tīng)兩節(jié)課,，學(xué)到知識(shí),。

6.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好,，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排,、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過(guò)程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效,。

7.班主任工作中,，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開(kāi)主題班會(huì),。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體,。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理,，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞本文來(lái)自小草本站習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,。通過(guò)努力，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進(jìn)步。經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)安排容量適當(dāng),，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,；講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,；教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié)、歸納,、反饋等過(guò)程及時(shí),、到位。

10.李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì),，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識(shí),，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力,。

11.xx老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波,，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地,，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書(shū)記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

14.上課時(shí),，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)緩和課堂氣氛,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀,。

15.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少,，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理,，分析透徹,，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào),。

16.老師講課突出重點(diǎn),，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰,，細(xì)致入微,。對(duì)深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見(jiàn)解獨(dú)到深入,，學(xué)識(shí)淵博,。極大的提高了我們對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情。

17.作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇二

2022年1月13日,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師專(zhuān)業(yè)能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)在毓秀幼兒園舉行,，活動(dòng)主題為：一日生活中幼兒易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策——適應(yīng)集體。本次活動(dòng)由毓秀幼兒園副園長(zhǎng)王利燕老師主持,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師共18人參加了此次活動(dòng),。

本次活動(dòng)圍繞子主題“適應(yīng)集體”，借助自主游戲,、自由活動(dòng)的項(xiàng)目情境,，同時(shí)運(yùn)用對(duì)工具書(shū)的學(xué)習(xí)，對(duì)本質(zhì)問(wèn)題“如何做好幼兒適應(yīng)集體的支持”以及驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“明確幼兒應(yīng)該適應(yīng)些什么,？觀察幼兒的適應(yīng)集體時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題,？分析引起問(wèn)題的原因可能是什么？探討怎么幫助幼兒解決問(wèn)題,？”進(jìn)行分組研討和集體梳理,。

王老師帶領(lǐng)青年教師以“幼兒不愿意與同伴共享怎么辦”、“交往方法單一,，不會(huì)用禮貌用語(yǔ)”,、“幼兒情緒過(guò)激，不會(huì)控制怎么辦”為例,，對(duì)幼兒易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了多角度的原因分析和對(duì)應(yīng)的策略羅列,。

通過(guò)本次活動(dòng)，與青年教師共同對(duì)適應(yīng)集體進(jìn)行了解讀,，嘗試用各類(lèi)工具書(shū)明確前進(jìn)方向,，并基于幼兒現(xiàn)狀及產(chǎn)生此行為背后的原因進(jìn)行思考，初步理清了思考路徑,，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)提升,，從而更好地支持幼兒健康成長(zhǎng)！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇三

經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)生活,，該總結(jié)的東西一定不能丟下的,。

1，基本素養(yǎng),；

2,，學(xué)科知識(shí)；

3,，對(duì)所教知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,；

4，對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知,；

學(xué)科知識(shí)背景包括所教學(xué)科知識(shí)的廣度與深度,，教具演示實(shí)驗(yàn)操作能力,，與所教學(xué)科相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知是指啟發(fā)學(xué)生思維能力,，洞察學(xué)生心理變化能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的能力。

學(xué)科教學(xué)能力是主要的,，包含的內(nèi)容比較多,，分析處理教材能力，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程能力,，設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力,，組織教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣能力,，教學(xué)診斷反饋能力,，因材施教的能力，教學(xué)研究能力,，應(yīng)變能力等等。

以上就是基本的表面總結(jié),。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇四

十年的教學(xué)體會(huì)讓我深深體會(huì)到,，教學(xué)工作中首先要教師充滿激情。一堂好課,，如果沒(méi)有老師的激情,，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性,，教學(xué)效果是達(dá)不到的,，要充滿激情，首先必須熱愛(ài)教師這份職業(yè),，并且要愛(ài)學(xué)生,。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。

以往有的教師對(duì)待不聽(tīng)話或頑皮的學(xué)生,，常常是訓(xùn)斥、折板子,，現(xiàn)在不行了,，教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛(ài)你的課,，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點(diǎn),，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行,，以學(xué)生為敵人，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生,，我自己有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話,，火氣也很旺,，也常訓(xùn)學(xué)生，不過(guò)常采用的是思想教育式的方法,，后來(lái)才體會(huì)到,，有時(shí)可以采用一些較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的,，有的時(shí)候，有的班級(jí)我用的是善意的批評(píng),，學(xué)生可以用心感覺(jué)得到,，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見(jiàn)，學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),，也希望得到老師的尊重,，光不打板子，不體罰學(xué)生,，仍然是一個(gè)不合格的教師,。

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟,，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑,，倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心,，極有可能對(duì)這門(mén)課也就沒(méi)有了信心,，你這門(mén)課還怎么教，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學(xué)生開(kāi)心，自己也覺(jué)得充實(shí),，我們會(huì)感到自己好有成就感,，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂(lè)趣。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇五

雖然這件事只是虛驚一場(chǎng),，但卻暴露了園管理工作中存在的問(wèn)題,。為此，我們經(jīng)過(guò)研究,，完善了“交接幼兒制度”,。這項(xiàng)制度覆蓋幼兒在園一日生活中可能出現(xiàn)的各個(gè)交接環(huán)節(jié)（包括入園、中途接送,、教師之間或教師與保育員之間的換班,、離園等），涉及到保健醫(yī)生,、帶班教師,、保育員、值班教師及家長(zhǎng)等人員,，內(nèi)容全面,、具體。

首先,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

各班在近期內(nèi)召開(kāi)一次以交接幼兒為主要內(nèi)容的家長(zhǎng)會(huì)（以后該內(nèi)容列入開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)）,，向家長(zhǎng)宣傳我園交接幼兒的制度,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。同時(shí),，讓每位家長(zhǎng)填寫(xiě)調(diào)查表（主要是調(diào)查可以接幼兒的人員及其與幼兒的關(guān)系等內(nèi)容）,，調(diào)查表由各班妥善保管，各班要嚴(yán)格按調(diào)查表提供的可以接幼兒的人員名單交接幼兒,。

其次,，幼兒園建立“各班交接幼兒記錄表”。

每天傍晚,，各班總會(huì)有少數(shù)未被及時(shí)接走的幼兒,，這些幼兒要由值班教師負(fù)責(zé)。帶班老師必須與值班教師當(dāng)面交接這部分幼兒,，并在上述表上寫(xiě)明這些幼兒的名字,，以及可以接幼兒的人員名單。此后,，家長(zhǎng)每接走一個(gè)幼兒,，值班教師便在該幼兒的名字后作一記號(hào),。

1．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園內(nèi)肯定會(huì)出現(xiàn)一些新情況,、新問(wèn)題,，我們必須有防患于未然的意識(shí)。如果偶爾出現(xiàn)了預(yù)想不到的事,，我們應(yīng)該認(rèn)真分析,，及時(shí)采取措施，做到有漏必堵,、防微杜漸,。

2．制度要細(xì)，責(zé)任要明,，措施要可行,，這三者缺一不可。否則,，有制度而無(wú)相應(yīng)的責(zé)任人,，就可能出現(xiàn)遇事相互推諉的現(xiàn)象；有制度而無(wú)具體的措施,，制度就無(wú)法落到實(shí)處,；有措施及相關(guān)責(zé)任人而無(wú)制度，一旦出現(xiàn)意外事件,，會(huì)無(wú)“法”裁決,。

忠之，幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、保教人員和家長(zhǎng),，誰(shuí)都不希望在交接幼兒方面出現(xiàn)差錯(cuò)。因此,，只要幼兒園做好宣傳工作,，家長(zhǎng)們就會(huì)積極配合的；只要大家密切配合,，共同努力,，送接幼兒這項(xiàng)工作就一定能做好,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇六

信息宣傳作為幼兒園對(duì)外宣傳的窗口,，對(duì)推動(dòng)幼兒園信息宣傳,、幫助家長(zhǎng),、社會(huì)外界更加切實(shí)有效了解幼兒園活動(dòng)起著重要作用,。為提高我園信息組成員撰寫(xiě)與編輯質(zhì)量與時(shí)效以及教師文案撰寫(xiě)基本功,，加強(qiáng)信息組教師相關(guān)信息技能,，2022年2月13日上午,，在我園信息組組長(zhǎng)汪林老師的帶領(lǐng)下,，開(kāi)展了本學(xué)期信息組培訓(xùn)活動(dòng),。

首先汪林老師結(jié)合新聞稿與公眾號(hào)的特點(diǎn)和老師們具體介紹了相關(guān)文稿的撰寫(xiě)要求,，對(duì)于新聞稿以及公眾號(hào)文稿中的撰寫(xiě)措辭注意點(diǎn)以及格式、文案細(xì)節(jié)進(jìn)行了特別提示與講解,。接著汪老師還現(xiàn)場(chǎng)演示了新聞稿撰寫(xiě)以及審核上交的相關(guān)流程,，，幫助教師們能夠更加全面地了解公眾號(hào)發(fā)布的步驟與注意事項(xiàng),，提高信息組工作效率,。

接著，汪老師結(jié)合日常工作中公眾好編輯中易出現(xiàn)的問(wèn)題,，如錯(cuò)別字的檢查,、二維碼以及編輯審核的格式撰寫(xiě)、照片的篩選等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō),。另外,，汪老師還通過(guò)具體一些生活中常用的攝影技巧以及攝影軟件，幫助老師們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)活動(dòng)中能夠充分利用多種信息技術(shù)手段提高照片拍攝的質(zhì)量,，從而使得我園信息推送內(nèi)容更加生動(dòng)具有吸引力,。

通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅提高了教師們信息撰寫(xiě)基本功,，更加提高了教師們運(yùn)用多種多媒體信息手段開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)以及信息編輯與推送的能力,。在日后的信息組工作中，相信老師們也能夠更加注重信息推送的質(zhì)量與時(shí)效性,，以最優(yōu)質(zhì)的形式記錄編輯我園的各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇七

1.老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語(yǔ)言將復(fù)雜難于理解的過(guò)程公式清晰,、明確的表達(dá)出來(lái),。講課內(nèi)容緊湊、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題，十分有利于同學(xué)們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容,。

2.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書(shū)籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

3.老師授課有條理,，有重點(diǎn),，對(duì)同學(xué)既熱情又嚴(yán)格，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4.該同志熱愛(ài)學(xué)校,，關(guān)心集體，做好學(xué)生的表率,。服從安排,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正,，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。出勤好,，勇挑重?fù)?dān),，從不計(jì)較個(gè)人得失。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事,，在教育教學(xué)中，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。同時(shí)，學(xué)習(xí)校本課程開(kāi)放的精神，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重抓課堂效率,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。在學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),。此外，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國(guó)家時(shí)事,，積極參加各種培訓(xùn)。

5.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作,，積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果,。在備課方面有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式,，但是集體觀念還有待加強(qiáng),。

6.xx老師思想端正、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師,，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面,。確保師生吃的健康,、舒心。

7.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：＂王老師愛(ài)笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語(yǔ)清楚……＂都喜歡找她傾訴聊天。

9.信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍,，師生互動(dòng)良好,。李老師的幽默言語(yǔ)是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑，從始之終,，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力,。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞。

10.老師講課重點(diǎn)突出,，授課條理清晰,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn),，耐心,，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，授課內(nèi)容通俗易懂,。

11.xx老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記,、積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研,、進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用,，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生,。面對(duì)新接手的圖書(shū)室管理工作，她虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄,，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致；她按時(shí)送取文件,，?她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作?？傊?，一切以大局為重，以工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)?年的工作。

12.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出,，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng)，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來(lái)分析人物形象,，以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地,，探尋式地學(xué)習(xí)，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教師有較高的課堂調(diào)控能力。

13.xx老師為人實(shí)在,、純樸,、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí),，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng),，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫(xiě),；教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W，靜心研究,，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù)；教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境,。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng),。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng),，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫(xiě),，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實(shí)在、扎實(shí),。

14.老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng),，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松,，而且印象深刻,，收到良好的效果。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動(dòng),，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛,。

15.該同志參加教學(xué)工作的一年來(lái)，能擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派,，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。勇?lián)厝?，不畏困難,，虛心學(xué)習(xí)，常與老師探討教法,，力求精益求精,。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)成績(jī)提高快,。

16.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來(lái)委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),；他師德高尚,、默默?耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),，培育出滿園桃李,。善教樂(lè)教，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù),，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，?他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法,，注重“示范、討論,、評(píng)講,、實(shí)踐”四結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)活?潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過(guò)討論式教學(xué),，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,；通過(guò)課內(nèi)外練?習(xí)，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功,；通過(guò)參加畫(huà)展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

17.在教學(xué)工作方面,，擔(dān)任高教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書(shū)籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一年來(lái),，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上,，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)，在第二位,，下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò),。作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié),，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了?學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇八

實(shí)習(xí)總結(jié),，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總分析、總研究,，分析成績(jī),、不足、經(jīng)驗(yàn)等,。下面是幼兒園教育實(shí)踐總結(jié),，請(qǐng)參考！

我所實(shí)踐的幼兒園是教育辦園，地方不大,，規(guī)模很小,，大中小僅有9個(gè)班，全園也不足300名幼兒,，正式教職工有51人,。幼兒園重視教學(xué)條件的改善，教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好,，每個(gè)教室都有電腦和背投影電視機(jī),、實(shí)物投影儀，數(shù)碼相機(jī),。辦公室里每人一臺(tái)電腦,，老師已經(jīng)淘汰了用手寫(xiě)備課，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無(wú)紙化辦公,。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作,。

（一）關(guān)于教學(xué)設(shè)施。

幼兒園有圖書(shū)閱覽室,、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,。

閱覽室內(nèi)的圖書(shū)很豐富,，有幼兒喜歡的繪本,，也有科學(xué)讀物。每個(gè)班每周都能進(jìn)兩次閱覽室,，有專(zhuān)任老師組織指導(dǎo),。

兩個(gè)功能室，設(shè)施齊全,，尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，為幼兒提供了較為豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。幼兒園有專(zhuān)門(mén)老師來(lái)指導(dǎo),、訓(xùn)練,。這兩個(gè)功能室，定時(shí)為各班幼兒開(kāi)放,，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室,，幼兒每周能接受一次訓(xùn)練?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室,，向中、大班幼兒開(kāi)放,，每周能參加兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

（二）關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

1.家長(zhǎng)參與教學(xué),。

家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式,。每個(gè)班都可以請(qǐng)有職業(yè)特點(diǎn)或有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)幼兒園給孩子上課,。如：警察、醫(yī)生,、飛行員,，銀行職員，都可以和老師一樣給孩子上課,。我聽(tīng)了一位航空公司職員的課,，他為孩子提供了大量的圖片資料，生動(dòng),形象,，還給幼兒講防身術(shù),，如果你去原始森林，遇上狗熊怎么辦,？很開(kāi)眼界!

2.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，具體體現(xiàn)在孔子文化進(jìn)校園,、京劇進(jìn)課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲,。《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》誦讀成為教學(xué)活動(dòng)的一部份,；著名的唱腔,唱段欣賞,，臉譜，服裝展覽,，都是幼兒園活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容,。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,，踢毽子”,，被老師改造過(guò)的這些游戲，成為孩子們喜歡玩的項(xiàng)目,。

（三）關(guān)于教育教學(xué),。

幼兒園使用的是主題教育模式，它是以?xún)?nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),。一個(gè)主題包括：主題網(wǎng)絡(luò)圖,、主題時(shí)間、周計(jì)劃,，集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)工作,、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì),。如“春天來(lái)了”。這個(gè)主題兩周時(shí)間完成，圍繞“春天來(lái)了”這個(gè)中心內(nèi)容,，老師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),，如：春游，春天的色彩,，繪畫(huà)春天,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。老師采用集體備課,，資源共享,。間周一次，教研活動(dòng)時(shí)間,，共同討論一個(gè)主題,，有一人主備，主備的老師提前一周上傳主題計(jì)劃,，同級(jí)部的老師進(jìn)行修訂補(bǔ)充,，在實(shí)施中不斷完善。主題結(jié)束后,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修訂，對(duì)某一教學(xué)活動(dòng),，某一環(huán)節(jié),，某一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行修改和補(bǔ)充,，使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完善,。鼓勵(lì)老師寫(xiě)讀書(shū)筆記,、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,，要求每月要交一次。所讀書(shū)籍推薦和自選相結(jié)合,。

二,、在幼兒園參與的工作（共有三項(xiàng)）。

1.聽(tīng)課,，看備課,。

這一學(xué)期我聽(tīng)了幼兒園參評(píng)的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課,。在網(wǎng)上閱讀了幾個(gè)主題的活動(dòng)計(jì)劃,，為他們的活動(dòng)安排和設(shè)計(jì)寫(xiě)評(píng)論。

2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),，監(jiān)督教育教學(xué),，組織各種比賽：

區(qū)域活動(dòng)比賽，我參與制定評(píng)比程序，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，比賽結(jié)束后組織了評(píng)析會(huì),。參與語(yǔ)言教研組的教研活動(dòng)。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動(dòng)中做了一次發(fā)言人,。

3.完成了一個(gè)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,。

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

我是教幼兒文學(xué)的老師,，在20多年的教學(xué)生涯中,，閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品，總感覺(jué)這些作品的存在是孩子的一種幸福,，可是,，我發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有多少孩子能讀到這些作品，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂(lè)和幸福,，有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味,。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我關(guān)注了許多年,，總想在這方面做點(diǎn)工作，趁這次下園實(shí)踐,，我以幼兒園在園幼兒家庭為對(duì)象,，對(duì)親子共讀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。我們從家長(zhǎng)對(duì)親子共讀的認(rèn)識(shí),、態(tài)度,、條件創(chuàng)設(shè)、實(shí)施和策略五個(gè)方面入手,，設(shè)計(jì)問(wèn)卷,，問(wèn)卷中設(shè)計(jì)38個(gè)題目。

這個(gè)問(wèn)卷僅是修訂,，就有3,、4次，后來(lái)整理出來(lái),，當(dāng)然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問(wèn)題,。

（2）統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

我選擇了spss13.0的軟件處理,，對(duì)于這個(gè)軟件的使用,，xx年前聽(tīng)過(guò)講座，因?yàn)闆](méi)有用過(guò),，所以很快遺忘,。這次重新?lián)炱饋?lái),，十分困難，多虧幼兒園老師的幫助才算完成,。

（3）調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

因?yàn)閿?shù)據(jù)整理我自己不能獨(dú)立完成，幼兒園期末工作又忙,，所以時(shí)間推遲,，調(diào)查報(bào)告沒(méi)有按時(shí)完成，現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論,。爭(zhēng)取假期加班,，完成報(bào)告。

三,、收獲,。

1.首先是獲得了友情，滿足了被尊重的需要,。幼兒園對(duì)于我很客氣也很熱情,，這一學(xué)期免費(fèi)茶水和午飯，幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,，我有單獨(dú)的辦公室（檔案室）,，專(zhuān)用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師,、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情,。

2.體驗(yàn)了另外一種生活。這是我所需要的,，在一個(gè)地方久了就生厭，過(guò)一種日子長(zhǎng)了就思變,。在幼兒園這段生活很愉快,，很好的緩解職業(yè)倦怠，我相信下學(xué)期如果有課我會(huì)很有激情,，我的幼兒文學(xué)課會(huì)更精彩,。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗(yàn),。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查，是我早就想做的,，但憑我一個(gè)幼兒師范的普通老師是很難完成的,。我可以設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分析問(wèn)卷,，也可以撰寫(xiě)報(bào)告,。但被調(diào)查人的測(cè)試，很難完成,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理也很難做到,。

4.確定了下一步合作的議題,。我們準(zhǔn)備做“關(guān)于實(shí)驗(yàn)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開(kāi)始正式向市教科所審報(bào),。

5.了解了濟(jì)南幼兒教育主題教育教學(xué)模式。對(duì)于幼兒園主題教育模式我早有所聞,，但不知道教育目標(biāo)如何落實(shí),，這次實(shí)踐終于弄清楚了。

四,、疑問(wèn)與思考,。

1.公開(kāi)課非要表演嗎？

幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)的水平良莠不齊,，公開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)表演的成份很多,，莫非公開(kāi)課就是用來(lái)表演的`？上公開(kāi)課的目的是什么,？以我的淺顯的理解,，上公開(kāi)課應(yīng)該是讓大家一起來(lái)探索教育教學(xué)規(guī)律，探索教育理念的呈現(xiàn),，而不是單純?nèi)グl(fā)個(gè)證書(shū),，或拿個(gè)證書(shū)，當(dāng)然證書(shū)的獲得者很實(shí)惠,，能得到各種加分,。對(duì)于這種怪異的教育現(xiàn)象，本人很費(fèi)解,，如果有人拿起反對(duì)各類(lèi)公開(kāi)課表演的大旗,，我舉雙手支持。公開(kāi)課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒(méi)有任何的針對(duì)性,是我個(gè)人的意見(jiàn),希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說(shuō)出你的不同意見(jiàn)!

2.一個(gè)教師如何來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng),。

據(jù)觀察,，我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展,，可以說(shuō)在不同程度上實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng),。有的學(xué)生在單位上很光艷，在各種評(píng)獎(jiǎng)中均能獲獎(jiǎng),。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,，她立足于工作,，扎扎實(shí)實(shí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷的反思沉淀,，也能使自己獲得完善,。我認(rèn)為教師是個(gè)寂寞的職業(yè)，他需要自己沉下心來(lái),，不間斷的實(shí)踐,，體驗(yàn)，思考,，沉淀,。一個(gè)有文化的好教師，是要用一生去生長(zhǎng)和成就的,，幼兒教育界喜歡搞比賽,，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇，喜歡湊熱鬧,，耗時(shí)耗神又累心,。幼兒園的一位年輕的老師，從濟(jì)寧剛結(jié)束了一場(chǎng)比賽,，回來(lái)接著又開(kāi)始另一場(chǎng)比賽,。一個(gè)幼兒教師成了趕場(chǎng)的演員，世俗社會(huì)里,，有太多的誘惑,，想不浮躁都難。面對(duì)這樣的現(xiàn)象,，我們幼兒師范的老師如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷,？這個(gè)問(wèn)題一直困撓著我。

3.這次實(shí)踐感受最深的是,，做任何事情,，都需要一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于現(xiàn)在我研究的項(xiàng)目,，出力不少,，但價(jià)值不大，一個(gè)幼兒園的現(xiàn)狀,，統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù),，得出來(lái)的結(jié)論，只能作為幼兒園工作的依據(jù),，沒(méi)有任何典型性,。我真想把項(xiàng)目做大些，以一個(gè)城市,，以一類(lèi)城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對(duì)象,，然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，研究指導(dǎo)實(shí)施的策略,，那該是很有意義的事情,。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園，但從實(shí)驗(yàn)幼兒園的調(diào)查問(wèn)卷的收發(fā)填寫(xiě)（發(fā)下276份,，收回276份,，廢卷74份，填寫(xiě)有的很草率）來(lái)看,，沒(méi)有權(quán)利的干預(yù)是很難進(jìn)行,，我去別的幼兒園搞調(diào)查，以一個(gè)普通老師的身份,，幼兒園未必接待,。在中國(guó)權(quán)利永遠(yuǎn)是最有用的東西，只要政府出面,，濟(jì)南的天空也能變藍(lán),。我們學(xué)校沒(méi)有權(quán)利，如果我們?cè)谏鐣?huì)上有學(xué)術(shù)權(quán)威,，對(duì)于濟(jì)南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,，我們搞起研究和別人合作起來(lái)恐怕容易的多。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇九

在這一年來(lái),，我堅(jiān)持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想,，堅(jiān)持教育局送教下鄉(xiāng)的精神，積極推行教育改革的思想,，認(rèn)真閱讀《新時(shí)期教師素質(zhì)》叢書(shū),，注重教師教育良好形象，提高自身精神面貌,，努力完成自己的教育教學(xué)和德育工作,。

本學(xué)年度，在學(xué)校教務(wù)工作的安排下,，我分別擔(dān)任了九年級(jí)（1）班班主任教育工作,、八年級(jí)（1）班、九年級(jí)（1）班物理學(xué)科教學(xué)工作,、初中部理科教研組長(zhǎng)及物理實(shí)驗(yàn)室管理員工作,，在教育教學(xué)過(guò)程中，我一直在探究教育改革的思想,，尋求符合自己教學(xué)特色,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)！

自接到學(xué)校分配的教學(xué)工作任務(wù)以來(lái),，我一直堅(jiān)持每天6:40到教室看看學(xué)生是否到齊,，并安排好當(dāng)天的值日,，之后就到實(shí)驗(yàn)室看看，完成實(shí)驗(yàn)室前一天沒(méi)有完成的各種資料和儀器保養(yǎng),、維護(hù),、衛(wèi)生等，努力做到讓學(xué)生用得放心,，用得安心,，用得稱(chēng)心。閑暇之余,，我還積極寫(xiě)一些關(guān)于教學(xué)反思和心得體會(huì),，寫(xiě)一寫(xiě)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的足跡，編成課件,，定期讓他們看看自己在這段時(shí)間的成長(zhǎng)和變化,，通過(guò)自己的努力，班級(jí)管理取得了較好的成效,，孩子們也變得自覺(jué)多了,，責(zé)任心也強(qiáng)了。但這只是開(kāi)始,，后面的路還很長(zhǎng),！

通過(guò)這一年的努力，我自身在教學(xué)和班級(jí)管理上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，生活也充實(shí)多了,，職業(yè)感也幸福多了，在同事們贊許的眼光中,，我也被評(píng)為年度優(yōu)秀了,。但我得繼續(xù)努力，因?yàn)槲抑酪獙W(xué)習(xí)的還很多,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十

第x屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束,，作為代表兵營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪,。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng),，聲樂(lè)組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅,、但也感受到了沉重的壓力,。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采,，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),。活動(dòng)的比賽項(xiàng)目包括說(shuō)課、聲樂(lè),、舞蹈,、鋼琴、講故事,、案例分析,、繪畫(huà)幾個(gè)方面,，是對(duì)教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn),，也是在同行面前的一次專(zhuān)業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈,，在比賽中充分施展自己的才能,。通過(guò)這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘,、一分收獲”這句話的涵義,，只有付出了才會(huì)有所收獲。

回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演,，我們不得不相信：因?yàn)楸荣?，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽,，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn),；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種,，有很多的難忘的時(shí)刻,！案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí),，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng),，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步,。還好在比賽的時(shí)候,，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗,。但是在講故事時(shí),，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的編了小故事,，超出規(guī)定時(shí)間,，后來(lái)回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里,，卻沒(méi)有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生,，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的,。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)成為我工作以來(lái)最重要的插曲,。

通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉,，多看關(guān)于幼教方面的書(shū),，只有腦袋里的`東西多了，才能與他人更深入的探討,，所以要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ),。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn),，如教態(tài)，在教學(xué)中,，我認(rèn)為教態(tài)很重要,，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住,，自然而然也會(huì)隨著你的思路走,。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的,，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己,。

同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),，讓我代表幼兒園去參加比賽,。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力,，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我,，幫我找案例分析題目，修改說(shuō)課稿等等,，對(duì)我付出了太多太多的幫助,，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力,，繼續(xù)加油,。

當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中,，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味,，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中,，我會(huì)慢慢體會(huì),。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束,，我將以此次比賽為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己,，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平,，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十一

感謝河南省教育廳開(kāi)展這次“河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，特別對(duì)于農(nóng)村小學(xué)，接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的機(jī)會(huì)比較少,，但當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。作為新時(shí)代的數(shù)學(xué)教師,，對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，已不能只停留在課件的制作上,。而是應(yīng)該積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，將最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的課堂教育之中。特別是任友群老師這樣的名師,，能夠聽(tīng)到他的講課,，真是我的榮幸。參加這次培訓(xùn),，對(duì)我的啟發(fā)如下：

1,、以往教育教學(xué)，僅僅是對(duì)照教案,，給予傳統(tǒng)性的灌輸教學(xué),。此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，使我在觀念上有一個(gè)更新,。讓我真正的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的重要性,，反思農(nóng)村教育于城市教育差距的落腳點(diǎn)，補(bǔ)充知識(shí)，更新觀念,，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(電子白板)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師,。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師,，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

這次學(xué)習(xí)中的很多現(xiàn)場(chǎng)課程,，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧,，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，可以看出優(yōu)秀教師全面知識(shí)的涵養(yǎng)，在這方面,，確實(shí)是自己的不組,，以往只是注重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域的'鞏固，但導(dǎo)師們?nèi)娴闹R(shí)涵養(yǎng),，在教育教學(xué)中表現(xiàn)的淋漓盡致,。

在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中,，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自己的專(zhuān)業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十二

20xx年2月5日，是我們北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)團(tuán)在普納荷學(xué)校參加培訓(xùn)的最后一天,，普納荷學(xué)校國(guó)際交流中心艾米莉主任特意安排我們體驗(yàn)了普納荷學(xué)校的課程日（curriculumday）活動(dòng),，讓我們親身體驗(yàn)普納荷學(xué)校教師培訓(xùn)（highqualifiedprofessionaldevelopment）生動(dòng)活潑的形式及豐富多彩的內(nèi)容。

由于教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著極其重要的影響,，同時(shí),，教師只有在清楚知道什么是有效教學(xué)的情況下，才能成為有效的教師,，因此美國(guó)國(guó)家綜合教師質(zhì)量中心（nationalcomprehensivecenterforteacherquality）要求每個(gè)學(xué)校對(duì)每位教師進(jìn)行培訓(xùn),。據(jù)了解，根據(jù)每位教師工作年限的長(zhǎng)短,，會(huì)安排不同時(shí)間和形式的培訓(xùn),，以促進(jìn)教師教學(xué)及自身綜合能力的發(fā)展。課程日是普納荷學(xué)校非常重要的一種教師培訓(xùn)形式,。在課程日當(dāng)天，我們遇到的一位普納荷學(xué)校的老師向我們解釋說(shuō),，普納荷學(xué)校一年會(huì)安排三次此種類(lèi)型的課程日,，時(shí)間分別放在學(xué)年初、學(xué)年中,、學(xué)年末,，在課程日當(dāng)天，全體學(xué)生放假,，以便老師們專(zhuān)心進(jìn)行學(xué)習(xí),。課程日當(dāng)天的培訓(xùn)活動(dòng)包括兩部分，上午是同伴工作坊(peerworkshops),，下午是同年級(jí)的教師討論同年級(jí)的課程及相應(yīng)的教學(xué)事務(wù),。

普納荷學(xué)校此次的大部分培訓(xùn)安排在名為case的教學(xué)樓內(nèi)，一少部分參與人數(shù)較多的培訓(xùn)安排在學(xué)校較大的會(huì)堂如“教堂”內(nèi),，這些培訓(xùn)的地點(diǎn)相隔較近,，方便教師在兩個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間間隙轉(zhuǎn)換。在我們參加完普納荷的培訓(xùn)之后,，對(duì)普納荷課程日折射出來(lái)的鮮活的教師培訓(xùn)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

2月1日,，我們?cè)谄占{荷學(xué)習(xí)的老師已經(jīng)拿到了普納荷學(xué)校2月5日上午課程日詳細(xì)的教師培訓(xùn)表，這份培訓(xùn)表是由普納荷學(xué)校的教學(xué)改革中心（theinstituteforteaching,learningandinstructionalinnovation）制定并下發(fā)的,。

這份表單上詳細(xì)列出了52個(gè)教師工作坊的組織者,、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn),。每個(gè)工作坊的組織者都是普納荷學(xué)校的老師,，或者是某個(gè)團(tuán)體的負(fù)責(zé)人。如果組織者對(duì)某一論題非常感興趣或了解,，可以向教學(xué)改革中心提出組織工作坊的申請(qǐng),，審核之后就能組織一個(gè)工作坊。工作坊的內(nèi)容異常豐富,，不僅僅涵蓋教師學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)方面的論題,，而且涵蓋和教師生活相關(guān)的眾多內(nèi)容。我們將這些內(nèi)容按照和教師教育直接相關(guān)程度的高低進(jìn)行了簡(jiǎn)單的劃分,，基本上二者的數(shù)量是對(duì)等的,。

（1）與孩子一起分享自然：教給老師一系列了解自然的有趣的游戲和方法；

（2）基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的3d設(shè)計(jì)及印刷：了解3d怎樣應(yīng)用于普納荷學(xué)校的課堂中,；

（3）讓藝術(shù)融于綜合性學(xué)習(xí)：怎樣讓多媒體技術(shù)融于日常生活,；

（4）口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：怎樣利用各個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)讓孩子使用語(yǔ)言的環(huán)境；

（5）從教25年來(lái)的20個(gè)最大錯(cuò)誤：一名老師的自述,；

（6）基于合作和競(jìng)爭(zhēng)游戲的教學(xué)：一名老師講述自己進(jìn)行此種課程改革的經(jīng)驗(yàn),；

（7）基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)；

（8）通過(guò)藝術(shù)的探究學(xué)習(xí)：聚焦一年級(jí)兒童課程的相互依存和需要,；

（9）課堂組織與設(shè)計(jì),；

（10）學(xué)生作品的綜合評(píng)析。諸如此類(lèi)內(nèi)容的工作坊占了全部工作坊的一半,，在這樣的工作坊中,，教師獲取了直觀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己教育教學(xué)技能的提高及理念的開(kāi)放會(huì)有直接的幫助,。

（2）夏威夷本土種族身份識(shí)別的討論,；

（3）應(yīng)對(duì)現(xiàn)代生活挑戰(zhàn)的瑜伽練習(xí)；

（4）使用簡(jiǎn)單設(shè)備進(jìn)行思維的設(shè)計(jì)和變革,；

（5）綠茶品鑒,；

（6）陶泥制作；

（7）用ipad去旅行,；

（8）使用泡沫油的按摩治療,；

（9）音樂(lè)時(shí)間：探索如何進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)；

（10）女孩兒對(duì)男孩兒這樣說(shuō)——探討一些獲取異性認(rèn)可的成長(zhǎng)方式,；

（11）我在紐約州立大學(xué)學(xué)習(xí)的一年,；

（12）體驗(yàn)霍爾主教食用花園,。此類(lèi)表面看起來(lái)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)毫不相關(guān)的工作坊，由于參與的教師都對(duì)內(nèi)容懷有發(fā)自?xún)?nèi)心的興趣,，所以教師參與的積極性極高,。

盡管工作坊的某些內(nèi)容表面看起來(lái)和教學(xué)毫不相關(guān)，仔細(xì)體味,，就能從中看到工作坊的選題都是圍繞著人的`成長(zhǎng)的,，都是為了讓一個(gè)人變得更加豐滿潤(rùn)澤。當(dāng)作為影響學(xué)生的教師在人格上更為完整豐滿的時(shí)候,，那么學(xué)生也就有更多受益的機(jī)會(huì),。

課程日當(dāng)天，教師培訓(xùn)的內(nèi)容不僅豐富,，而且形式也異常生動(dòng)活潑,。因?yàn)槊總€(gè)工作坊的時(shí)間基本都不長(zhǎng)，從30分鐘到1個(gè)小時(shí)不等,，所以每位教師可以在一個(gè)上午選擇2～4個(gè)自己感興趣的工作坊參加,。教師基本上都是按照自己的意愿喜好選擇自己想要參與的工作坊。

我們小組參加的第一個(gè)工作坊,，是一位在普納荷從教多年的kylee教師,，講述怎樣將普納荷的歷史融入適合學(xué)生年級(jí)及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。在不到30分鐘的時(shí)間里,，這位老師通過(guò)自己制作的精美課件,，講解了自己怎樣將普納荷學(xué)校發(fā)展的歷史非常有條理地滲入課程中。為了使參加工作坊的老師更好地理解,，kylee教師呈現(xiàn)了一個(gè)普納荷學(xué)校20世紀(jì)50年代的門(mén)的合頁(yè)以及普納荷學(xué)校的`一塊石頭,，讓現(xiàn)場(chǎng)的教師感受怎樣用實(shí)物引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的探究。合頁(yè)和石頭在參與工作坊的老師之間傳遞,，kylee老師娓娓道來(lái)在普納荷生動(dòng)的教學(xué)經(jīng)歷，讓參與工作坊變成一種絕美的精神享受,。

我們參與的第二個(gè)工作坊,，是一位在普納荷工作5年以上的教師在紐約州立大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)了一年之后，將自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享的過(guò)程,。進(jìn)行分享的老師年齡估計(jì)有30歲左右,，她將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)制作了一個(gè)視頻，和參會(huì)的老師分享紐約州立學(xué)院是怎樣進(jìn)行藝術(shù)特別是戲劇表演教學(xué)的?，F(xiàn)場(chǎng)觀看的老師會(huì)提出問(wèn)題,，諸如紐約的學(xué)校戲劇表演課程的設(shè)置等，分享的老師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)解答,。分享的效果非常好,。

我們參與的第三個(gè)工作坊,，是國(guó)際中心主任emily向老師們普及一種全球化教育的理念。她采用圖解的形式,，向老師們展示了全球化的國(guó)際教育視野不僅僅是走到外國(guó)看看,，更多的是走出去、返回來(lái)思考自己的教育,，提升自己的教育方式,。

我們幼兒園培訓(xùn)團(tuán)也作為一個(gè)工作坊進(jìn)行了匯報(bào)，分享了我們近幾年來(lái)在夏威夷普納荷學(xué)校學(xué)習(xí)的感悟,。因?yàn)楫?dāng)天已經(jīng)臨近中國(guó)傳統(tǒng)的新年,，在分享結(jié)束的時(shí)候，我們和現(xiàn)場(chǎng)的老師一起跳了中國(guó)過(guò)年時(shí)跳的傳統(tǒng)舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》,，參與工作坊的老師在隨著中國(guó)民族音樂(lè)《開(kāi)門(mén)紅》舞動(dòng)紅綢的過(guò)程中,，感受我們所傳遞出來(lái)的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。

基于我們參加的幾個(gè)教師工作坊,，以及與其他參加工作坊教師的交流,，我們可以感受到課程日工作坊組織形式的豐富多樣，正是這種有目的的多種多樣的組織形式,，獲得了最有效的培訓(xùn)效果,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十三

1.不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平,。

2.親身實(shí)踐,，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善,。

3.自省自檢,，注重個(gè)人的語(yǔ)言，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省,，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十四

一,、出勤（10分）,。

事假一天扣1分，病假一天扣0.5分,，曠課一天扣5分,，遲到早退一次扣0.5分。

二,、課堂教學(xué)（20分）：（領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課,、抽查授課情況。）,。

1,、正常授課時(shí)間不能脫崗,、授課時(shí)間不允許接打電話、不允許接待來(lái)訪者,。（領(lǐng)導(dǎo)檢查及家長(zhǎng)除外）（2分）,。

2、每節(jié)課必須有教案,，并嚴(yán)格按教案上課,。（4分）。

3,、課堂保證相關(guān)新穎的教具及多媒體使用,。（3分）。

4,、教學(xué)中精神飽滿,、面帶笑容、態(tài)度和藹,，目光親切,，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生。（5分）,。

5,、在課堂教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)課堂教學(xué)平等性、互動(dòng)性,、全面性和差異性的要求,。注意培養(yǎng)幼兒自主合作、探究和創(chuàng)新能力,。按課程表和各班作息時(shí)間表上課,，不隨意上下課。（6分）,。

二,、早操、間操,、戶外活動(dòng)（15分）,。

1、早操：上午帶班教師每天組織幼兒早操10分鐘,。（5分）。

2,、間操：兩位帶班教師有秩序組織學(xué)生到操場(chǎng)做操（學(xué)生不允許在走廊大聲喧嘩）,，教師同學(xué)生共同做操。（5分）,。

3,、戶外活動(dòng)：教師上室外活動(dòng)課時(shí),，需組織幼兒有序游戲，不得任由幼兒自由活動(dòng),。各班級(jí)戶外活動(dòng)形式新穎,，開(kāi)發(fā)適合本班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)。（兩位教師參與其中）（5分）,。

三,、各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)（20分）。

1,、每月一篇教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆。（每項(xiàng)各1分共2分）,。

2,、根據(jù)具體情況每學(xué)期至少一期家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)（2分）。

3,、每學(xué)期家訪最少一次,，有家訪記錄。（2分）,。

4,、備課及教案：(4分)a教師以個(gè)人備課為主，因人施教,，注意個(gè)體差異,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,，用不同的方式教育幼兒,。

b教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出,，動(dòng)靜結(jié)合,，在實(shí)施的過(guò)程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新,、調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

c明確做到五備：備教材,、備教法,、備幼兒、備教案,、備教具,，學(xué)具。d至少提前一天備課，并嚴(yán)格執(zhí)行案教案上課,。

5,、教研活動(dòng)積極主動(dòng)參加，并積極研討,，真實(shí)有效,，有記錄。（2分）,。

6,、聽(tīng)課：每?jī)芍苈?tīng)課1節(jié)，本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)課,，及時(shí)做好聽(tīng)課筆記,。（2分）。

7,、每學(xué)期參加園里技能比賽1次,。（2分）。

8,、積極參加園里安排外出學(xué)習(xí)活動(dòng),。（2分）。

9,、每月,、周認(rèn)真安排、編寫(xiě)月,、周計(jì)劃,，并按時(shí)上墻（2分）。

四,、幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)（20分）,。

a:聽(tīng)課習(xí)慣（5分）：能夠在教師組織下認(rèn)真聽(tīng)課，開(kāi)展活動(dòng),，不隨便說(shuō)話,，隨意走動(dòng)，有較好的聽(tīng)課習(xí)慣,。

c：衛(wèi)生習(xí)慣（5分）：幼兒衣著整潔,，干凈，個(gè)人衛(wèi)生干凈,，不亂仍垃圾,，不隨地吐痰。

加分項(xiàng)：

1,、公開(kāi)課每月超出規(guī)定要求,，多講一節(jié)加3分,。

2、按要求完成各項(xiàng)計(jì)劃上交,，且及時(shí)認(rèn)真加2分。

3,、服從領(lǐng)導(dǎo)分配積極完成各項(xiàng)任務(wù),，且完成效果較好加5分。

4,、積極承擔(dān)縣級(jí)以上各項(xiàng)比賽加5分,。

5、積極參加縣級(jí)以上各種培訓(xùn),，不無(wú)故缺席加2分,。

6、每學(xué)期享受一天事假不做考勤,。加2分,。

7、教師參加表演獎(jiǎng)勵(lì)：校（社區(qū)）獎(jiǎng)勵(lì)50元,，區(qū)級(jí)100元,，市級(jí)200元。

8,、技能比賽獎(jiǎng)勵(lì)：片區(qū)100元,，區(qū)級(jí)200元，市級(jí)300元,。

9,、評(píng)比、開(kāi)放獎(jiǎng)勵(lì)：片區(qū)100元,，區(qū)級(jí)200元,，市級(jí)300元。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)的重要性篇十五

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開(kāi)汽車(chē),，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為孩子設(shè)計(jì)了開(kāi)汽車(chē)的教學(xué)游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng)，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年,，我和徐金葉,、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系。為了使兩位老師更快地成長(zhǎng),，使我們共同進(jìn)步,，在平時(shí)滓們密切配合,，相互觀摩，切磋教育教學(xué)的方法,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。徐老師的課件制作能力較強(qiáng),，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的`發(fā)展,。施老師對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。我就向她請(qǐng)教有關(guān)托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開(kāi)展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績(jī)：論紋《影響幼兒好問(wèn)好表現(xiàn)的家庭因素及其對(duì)策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng),；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國(guó)epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng),。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘,，也是我不懈的追求。