教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)編制的教學(xué)計(jì)劃,，它是教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的指導(dǎo)和保證，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義,。教案的編寫能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo),，并合理安排教學(xué)步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。教案的編寫應(yīng)該考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組織,，以下是一些教案范文,，供大家參考使用。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇一
作為一名人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎,？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇,，讓我們一起來(lái)看看！
1,、通過(guò)跳棋比賽,，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,。
3、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，提高邏輯思維能力,，豐富課余生活。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
1,、中國(guó)跳棋一副；
2,、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則,。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些,？
師：經(jīng)過(guò)前面的練習(xí)下棋,，你有信心贏得今天的比賽嗎？
二,、介紹比賽規(guī)則,。
1、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn),，4人對(duì)戰(zhàn),，6人對(duì)戰(zhàn)。
2,、走子規(guī)則,。
棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的,，則可以直接"跳"到該空位上,，"跳"的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行,。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng),，誰(shuí)就取得勝利。
3,、采用淘汰制,。
比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生,，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋,。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。
4,、分?jǐn)?shù)計(jì)算,。
按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分,。
5,、評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍,，以及多名優(yōu)秀參賽選手,，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
三,、分小組比賽,。
分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽,，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手,。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)品,，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇二
1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣。
2,、通過(guò)畫影子,，觀察太陽(yáng)與影子的關(guān)系，了解影子變化的原因,。
1,、幻燈機(jī)（或手電筒）、不透光的各種物體。
2,、粉筆,、玩具若干。
1,、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。
小結(jié)：太陽(yáng)光下有影子，陰暗處沒(méi)有影子,。
2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生。
（1）打開(kāi)幻燈機(jī)（或手電筒）,，將光投到墻上,，問(wèn)幼兒：墻上有影子嗎？
（2）將玩具狗擋住光線,，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么？（玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子）,。
（3）將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么,？（沒(méi)有光，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子）,。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件，一要有光,，二要有不透光的物體,。光照在不透光的`物體上，就會(huì)出現(xiàn)影子,。
3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽(yáng)光下做游戲。
a：把玩具的影子找出來(lái)（把玩具放在陽(yáng)光下）,。
b：把玩具的影子藏起來(lái)（把玩具放在陰暗處）,。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果。
1,、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng),，觀察自己的影子，找出規(guī)律：人動(dòng),，影子動(dòng),；人停,，影子停；影子跟著人,。
2,、教師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向,，站起或蹲下，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量,。
3、幼兒兩人一組,，互相踩對(duì)方的影子,。
1、兩位教師示范,，站在陽(yáng)光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來(lái),。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地,，再畫一次影子,，看看有什么變化，你們?cè)敢庠囋噯?？）?/p>
2,、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置，做上自己知道的記號(hào),。
小結(jié)：太陽(yáng)在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊,，影子總是在那邊,。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2,、上述各項(xiàng)活動(dòng),，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇三
1,、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,，同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì),。
2,、通過(guò)玩耍紙棒，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,，提高身體的平衡潛力,。
3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),，感受成功與合作的快樂(lè),。
報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置,。
一,、熱身活動(dòng)。
1,、幼兒獨(dú)立的活動(dòng),。（一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑）。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)（聽(tīng)信號(hào)變換跑,、跳躍、下蹲,、劃船）,。
場(chǎng)地布置。
二,、游戲活動(dòng)：
引語(yǔ)：“我們是花果山的美猴王,，這天一起出來(lái)操練?！?/p>
1,、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng)：（投擲）。
2,、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng),。教師巡回觀察，適時(shí)的.介入幫忙,。
3,、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。
4,、真假小猴王：幼兒分為兩隊(duì),，手持“金箍棒”，背靠背站好,。聽(tīng)到信號(hào)后,，一隊(duì)跑,，另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追，并用“金箍棒”拍假小猴王,。（拍擊臀部）,。
重復(fù)游戲。
三,、游戲評(píng)價(jià)：
1,、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，個(gè)性是有進(jìn)步,、有創(chuàng)意的,。
2、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析,。
3,、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇四
1,、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚(yú)類,。
2、能用大膽講述自己的想象,。
3,、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,，并能大膽添畫各種魚(yú)類,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、ppt課件,。
2,、畫紙，kt板,，藍(lán)色記號(hào)筆,、水粉顏料、
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開(kāi)始部分,。
1、教師ppt出示大海圖片,。
教師：孩子們,，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么,？（波浪）他是什么樣子的,？誰(shuí)愿意來(lái)畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）,。
二,、基本部分,。
1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線,。
當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢,？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢,？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們？他們還可以怎樣手拉手,？（波浪線越長(zhǎng),，我們的海面就會(huì)越寬闊，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,，就會(huì)像遼闊的大海一樣,。）。
2,、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面,，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什么,？
3,、出示各種小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形特征,。
看看這是什么,？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚(yú),，還有好多美麗的植物呢,？
4、借形象想,，添畫小魚(yú)等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）,。
（1）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師：大海里有各種各樣的小魚(yú)和水草,，可真漂亮,！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙,，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2-3幼兒上前回答）你找到了了什么,？添畫上什么他就會(huì)更像了,？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們？（如果幼兒沒(méi)找到,，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚(yú),，他的頭在這里,，身體在這里，如果我把他畫出眼睛和尾巴,，添上魚(yú)鰭,，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）,。
那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么,？（一連串的.小魚(yú)）。
（2）幼兒嘗試添畫海洋生物,，教師指導(dǎo),。
教師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~(yú)吧,。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去,。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？添畫上什么他會(huì)更像呢,？）,。
5、作品展示,。
教師：哇,，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的,？你用了那些線條和圖案,。除了你畫的小魚(yú)你還喜歡那一條小魚(yú)，我們也來(lái)夸一夸小朋友的作品吧,！后面還有小朋友的作品呢,，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧,。
三,、結(jié)束部分。
和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧,！
幼兒園海洋教案,，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神秘因素,，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說(shuō)出他們的單位名稱。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品,。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。
2、10,、5、2,、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份。
3,、音樂(lè),、錄音機(jī)、小籃子,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）游戲：《開(kāi)火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。
（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元、5元,、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出錢幣的名稱,。
（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字。
教師：好,，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征？
（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元,、1元。
教師：小朋友,，我考考你們,，10元的人民幣可以兌換幾張1元？又可以兌換幾張5元？還可以兌換幾張2元,？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。
二,、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。
小朋友,，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。
三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。
今天，我的商店要開(kāi)張了,，我的店里有很多物品買,，我們來(lái)看看哪些東西，它們賣多少錢,？教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲3—4次游戲,。
四,、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求：明天,，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物,。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。
3,、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購(gòu)滿需要的商品,。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢,。
5,、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢,。
五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。
1,、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。
2,、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇五
1,、感知7以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2,、能根據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,。
3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
幼兒感知過(guò)7以內(nèi)的數(shù)量。
教具：
背景圖一幅,，1—7的水果卡片,，1—7的點(diǎn)卡。
學(xué)具：
水果卡片10套,，點(diǎn)卡10套,，蔬菜接龍卡片6套，動(dòng)物大小排序卡6套,，排序板若干,。
一、摘水果,。
1.教師：小兔家里有一個(gè)果園,，他在果園里種了許多果樹(shù)，我們來(lái)看看都有哪些果樹(shù)？
2.教師：秋天到了,，這些水果成熟了,，小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這些水果摘下來(lái)，然后放在盤子里,，但是每個(gè)盤子里只能放一種水果,。（請(qǐng)幼兒上來(lái)摘水果）。
3.教師：這次聽(tīng)聽(tīng)小兔讓我們摘什么水果,？分別摘幾個(gè),？
二、給水果排隊(duì),。
1.教師：小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊(duì),，應(yīng)該怎么排呢？（個(gè)別幼兒操作,，提醒幼兒要排在紅旗的后面,，紅線的上面）。
2.教師小結(jié)：象這樣按1個(gè)石榴,、2個(gè)柿子,、3根香蕉、4個(gè)菠蘿,、5個(gè)桔子,、6個(gè)蘋果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多,，我們說(shuō)是按從少到多排序的,。
3.教師：水果排好了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡,。
三,、跑組活動(dòng)。
1.小兔感謝小朋友幫他摘水果,，他還帶來(lái)了一些練習(xí)題,，想考考小朋友。
第一組：給水果排隊(duì)：請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì),，排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子,。
第二組：大小排序（復(fù)習(xí)）。
第三組：蔬菜接龍（復(fù)習(xí)）,。
2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、總結(jié),、拓展,。
1．請(qǐng)你來(lái)告訴我，剛才你是怎么給水果排隊(duì)的,？（請(qǐng)幼兒講述自己的方法：從少到多排隊(duì)）,。
2．除了可以從少到多排隊(duì)，還可以怎么排,？（從多到少排隊(duì)）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏xx|__x|,，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作,。
2、通過(guò)自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。
2,、音樂(lè)《丑小鴨》,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng),。
二、出示跳舞毯,，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
1、我們的小腳很能干,，除了走路,、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),，就是會(huì)跳舞,。今天，老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,，我們一起來(lái)看看,。
2、出示跳舞毯,，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞,。
（1）跳舞毯上有什么,？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫,。
（2）在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,，請(qǐng)記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上,。
3,、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作,。
4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作,。
（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰(shuí)的小手最能干,，能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái),？
（2）變成新的跳舞毯啦！讓我們?cè)囈辉?，跳法和剛才有什么不同了?/p>
5,、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧,！
拼中國(guó)地圖。
第一次游戲：
這是開(kāi)學(xué)初的一次區(qū)角活動(dòng),，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區(qū)域,，張思遠(yuǎn)、胡思琦來(lái)到了小書(shū)房里,，看到了一塊中國(guó)地圖的磁性拼圖,，胡思琦對(duì)張思遠(yuǎn)說(shuō)：“我們來(lái)拼這個(gè)拼圖吧！”胡思琦說(shuō)：“好的,?！庇谑莾蓚€(gè)人拿出了拼圖拼了起來(lái)。
他們兩個(gè)先看了看完整的拼圖,，然后再把拼圖拆了拼,，可是由于他們是第一次接觸中國(guó)地圖，對(duì)中國(guó)地圖不了解,，于是他們?cè)趺匆财床煌暾?/p>
第二次游戲：
這次我在區(qū)域中貼了一張完整的中國(guó)地圖,。這次張思遠(yuǎn)和吳琳嬌來(lái)到了小書(shū)房游戲，吳琳嬌看著墻面上的中國(guó)地圖說(shuō)：“這個(gè)像大公雞的地圖是不是中國(guó)地圖,？”張思遠(yuǎn)聽(tīng)到了說(shuō)：“是啊,，你看這里還有一個(gè)中國(guó)地圖的拼圖,。”于是她拿出了磁性中國(guó)地圖的拼圖,，于是吳琳嬌開(kāi)始拼起了拼圖,。她從拼塊中找出了一塊，看了半天想不出這是哪里的一塊,，但是她沒(méi)有放棄,，吳琳嬌轉(zhuǎn)身來(lái)到墻面的中國(guó)地圖前，對(duì)照地圖找拼塊的位置,，一會(huì)她好像是找到了,，又來(lái)到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處，又找起了下一塊拼塊,。
可是由于她對(duì)照的時(shí)間比較長(zhǎng),，在區(qū)域活動(dòng)中吳琳嬌沒(méi)有能完成。
第三次游戲：
這次來(lái)玩中國(guó)地圖拼圖的時(shí)胡思琦和褚安娜,。胡思琦這次好像是有備而來(lái)的,，他拿出了拼圖,，先看了墻面的大中國(guó)地圖,，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的,，同時(shí)把臺(tái)灣和海南島放到自己的位置上,，然后再一塊地嘗試，但是拼的速度快了不少,，看來(lái)他是準(zhǔn)備過(guò)了,。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼圖的行列中來(lái)了,，兩個(gè)人一個(gè)找一個(gè)拼在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束前把拼圖完成了,。
反思與分析：
第一次活動(dòng)是孩子們第一次接觸中國(guó)地圖，他們對(duì)地圖的構(gòu)造不清楚是可以接受的,，而且他們對(duì)于拼圖游戲不時(shí)最有耐心；第二次游戲中吳琳嬌是在動(dòng)了腦筋后能嘗試來(lái)拼拼圖,，而且她也動(dòng)了腦筋――根據(jù)墻面上的中國(guó)地圖來(lái)尋找線索,；而第三次游戲也是相對(duì)比較成功的游戲，胡思琦在首次嘗試失敗后回家,，與家長(zhǎng)一起討論過(guò)中國(guó)地圖,，而且也買了中國(guó)地圖的拼圖來(lái)練習(xí)過(guò)，所以他在最后一次的游戲中才能成功,。
調(diào)整：
在墻面上布置中國(guó)地圖,，方便幼兒拼中國(guó)地圖,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋,。
2,、培養(yǎng)下跳棋的興趣。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、組織：
1,、課堂常規(guī)教育,。課前要準(zhǔn)備好跳棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講跳棋知識(shí),，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開(kāi)跳棋下,。
2、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎,？誰(shuí)想來(lái)介紹一下,。
先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下。
師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋,。
二,、認(rèn)識(shí)棋盤：
三、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽,。
四、學(xué)生互相介紹,，拿出棋盤對(duì)照自己的,，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
五,、學(xué)生在棋盤上擺子,，分四人小組進(jìn)行合作交流。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng)：我是開(kāi)心果,。
活動(dòng)一:蒙氏工作,。
工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）。
工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念,。
工作過(guò)程：
1,、點(diǎn)名、讀日歷,、走線,、示范工作。2幼兒自主工作,。
活動(dòng)二：線上團(tuán)討,。
活動(dòng)名稱：《開(kāi)心果的成就》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來(lái)快樂(lè)的表現(xiàn),。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，以及有關(guān)幸福的資料。
活動(dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）,。
活動(dòng)名稱：《感知數(shù)位》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千,。
2,、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng)。
3,、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來(lái)快樂(lè),。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具（1,、10,、100、1000）,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、游戲《拍手歌》。
2,、出示教具,，介紹名稱。
3,、教師出示教具,，展示內(nèi)容。
5,、談話導(dǎo)入,。
———小朋友給別人帶來(lái)快樂(lè),？你們覺(jué)得開(kāi)心嗎,？
6,、練習(xí)操作冊(cè)。
7,、活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)四：思維訓(xùn)練。
活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀,、顏色,、大小。
2,、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,，發(fā)展幼兒的推理與排序能力,。
3、感受給同伴帶來(lái)的樂(lè)趣。.
活動(dòng)準(zhǔn)備：模板卡片12,、13、14,、15,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)律動(dòng),。(幸福拍手歌),。
2、談話導(dǎo)入,。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,，和幼兒一起分享快樂(lè)。
3,、拿出教具進(jìn)行引課,。
4、模板游戲,。
5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。
6,、提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答,。
7、操作卡片,。三遍,。
8、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）,。
活動(dòng)名稱：《圖形組合》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾何圖形,，辨別圖形的組合,。
2、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀,、顏色的分辨能力。
3,、在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)律動(dòng),。(火苗),。
2、談話導(dǎo)入,。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,，和幼兒一起分享快樂(lè)。
3,、拿出教具進(jìn)行引課,。
4、模板游戲,。
5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。
6,、提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答,。
7、操作卡片,。三遍,。
8、活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)五：離園活動(dòng),。
活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的專注力,。
2、感受看動(dòng)畫的快樂(lè),。
3,、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂(lè)的情趣,。
活動(dòng)六：離園。
活動(dòng)時(shí)間：7月3日,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果，感受各種紙的不同特性,。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究,、探索的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙,、蠟光紙,、圖畫紙、報(bào)紙,、牛皮紙,、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔,、塑料布,、皮革等）、水,、各種不同的液體（如醋,、油、彩色水）,。
2,、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師出示各種不同的紙與包裝材料,，應(yīng)到幼兒看一看，摸一摸,，說(shuō)出他們的名稱以及在什么地方見(jiàn)過(guò),，做什么用的。
二,、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),，即將水滴在不同材料的表面，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象,。
1,、幼兒自由實(shí)踐、操作,。
2,、教師組織幼兒分類活動(dòng)，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列,。
三,、教師組織幼兒討論活動(dòng)。
1,、表面吸水的材料我們可以做什么,？
2、表面不吸水的材料可以做什么,？
四,、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”
1、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴,？如何滴一個(gè)小水滴,？如何將水滴從一個(gè)地方？拉到另一個(gè)地方,？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等,。
3、為幼兒提供不同的液體,，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫,？比較哪種液體干得快？哪種干的慢,？哪種會(huì)變形,。
延伸。
活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過(guò)的紙,，并裝訂成冊(cè),。
在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別,。
2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法,。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料,，操作卡一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng),。
1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì),。
2,、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數(shù)出來(lái)的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià),。
3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二,、小組活動(dòng)。
1,、畫一畫,，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色,。
2,、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù),。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法,。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性,，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒,；
2,、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；
3,、看動(dòng)畫片,，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識(shí),；
4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼,、餅干,、杯子、醋,、鏡子,。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里,；
3,、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片。
4,、牙模型,、牙刷各一。
5,、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉,。
6、字卡若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演,；
牙寶寶在哭,，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙,，時(shí)間長(zhǎng)了,，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二,、尋找齲齒產(chǎn)生的原因,。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢,？（出示圖片）。
4,、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢,？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,，以雞蛋殼就變黑變軟了）,。
三、齲齒哪些危害,？
學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙方法,。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）,。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。
健康加油站,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。
2、經(jīng)過(guò)談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。
3,、樂(lè)意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話,，導(dǎo)入游戲,。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么,？……此刻,，教師那里有許多好吃的東西，都畫在了紙上,，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿,。）。
2,、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片,。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物,。
4,、教師小結(jié)，提出疑惑,。
（小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）。
二,、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。
2,、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米等）,。
的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）,。
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么？（牛奶,、雞蛋,、魚(yú)、肉……）,。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）,。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1,、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹,。
2,、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。
買食品要注意什么。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
2,、經(jīng)過(guò)自我探索,、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品,。
2、相同包裝的食品,，一份有防偽的標(biāo)記,，一份沒(méi)有。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品,。
活動(dòng)過(guò)程。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演,，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品,。”然后,，打開(kāi)食品袋吃這包食品,，之后，假裝肚子痛,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。
3,、配班教師身穿白大褂,，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了,?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期,，你吃了過(guò)期的食品,，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)?lái)的小袋食物，幼兒自我觀察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
5、組織幼兒討論：在買食品時(shí),，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要注意什么？
——幼兒自由討論,。明白要選購(gòu)包裝完好的食品,，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品,，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,，來(lái)確定食品的可靠性。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物,。
活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征,。
2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大,、小標(biāo)記圖片,、大小娃娃各一。
2、各類大小不同的.物品：幼兒人手一份,、教師處若干,。
3、一把大椅子和一把小椅子,、大小娃娃家,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入,?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲,。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,，你就說(shuō)‘我坐下’,，試試看好嗎？”
2,、“今天,，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>
1出示大娃娃,。“這是大大,，我們拍拍大大,，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好,！大大我喜歡你,！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大,、大大是個(gè)大胖子,、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）。
2出示小娃娃,?！斑@是小小,，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎,？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水,！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3,、游戲：給大大,、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子,，看看它們一樣嗎,？”（不一樣。一把大,、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們,？”
小結(jié)：大大坐大椅子,，小小坐小椅子。
4,、幼兒送禮物,。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人,，并能講一句話,。
（1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行,。
1相同的兩件東西,，比較后大的送給大大，小的送給小小,。
2相同的三件東西,，比較后大的送給大大，小的送給小小,。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西,，比較后，大的送給大大,，小的送給小小,。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家,，幼兒在娃娃家游戲,。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1,、以"安全第一,，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針，營(yíng)造安全,、文明,、健康的育人環(huán)境,。
2、通過(guò)教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
3,、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,，會(huì)預(yù)防各種常見(jiàn)的傳染病的發(fā)生。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
1,、保障飲食安全，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒,。
2,、合理用藥，遠(yuǎn)離不良嗜好,。
三,、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí)，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí),。
(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生,。
1、學(xué)生表演小品(音樂(lè)),。
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想,，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。(教案來(lái)源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過(guò)大,，容易引起消化不良,。
2、說(shuō)明"一日三餐"的重要性,。
找學(xué)生自由發(fā)言,。
3、問(wèn)答題,。
早晨時(shí)間緊,，可以不吃早餐嗎?
4、,。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體,。
(二)保障飲食安全，鉛中毒,。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應(yīng)該在飲食,、生活習(xí)慣等多方面下手,。
首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝,，用食品袋盛裝食物時(shí),，應(yīng)避免袋上的字畫、商標(biāo)直接與食物接觸,，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈,，能去皮的盡量去皮，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分,。
在居住方面,，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁、地板和家具等,，否則,，一旦漆屑剝落，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染,。盡量選用無(wú)鉛化妝品,、染發(fā)劑等。
此外,，不要在汽車往來(lái)多的道路附近散步,，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在。
膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),，如蛋類,、瘦肉、家禽,、魚(yú)蝦,、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物,，尤其是維生素c較為重要,。適量補(bǔ)充維生素c，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損,，減緩鉛中毒癥狀,，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽，降低鉛的吸收,，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過(guò)程,，促進(jìn)鉛的排出.
適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,，所含的鈣可阻止鉛的吸收,。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出,。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用,。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,，可阻止鉛吸收、降低鉛毒性,。食物中含有一些無(wú)機(jī)陰離子或酸根如碘離子,、磷酸根離子、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合,，促使其從大便中排出,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。
2,、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙,、筆人手一份,。
2、自制健康印章一枚,，圖案為太陽(yáng),。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃,，你能吃多少?
二、營(yíng)養(yǎng)寶塔,。
1,、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?
2,、教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃,，上面的東西應(yīng)該少吃。
3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米,、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。),。
4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些),。
5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉,、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些,，可是不能吃的太多,。
6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。
三,、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。
2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3,、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。
4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章,。
6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧,，使自己永遠(yuǎn)健康,。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇八
1,、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2,、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。
1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2,、每組一張4開(kāi)白紙,，一盒水彩筆。
教師出示掛圖,，并提問(wèn)：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么,？他們?cè)鯓恿耍浚ㄓ變河^察并描述）,。
(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 Ｄ銈兠靼资裁词莻魅静?？常?jiàn)的傳染病有哪些,？（幼兒討論并回答）。
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,，它能透過(guò)呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘,、腮腺炎,、紅眼病等。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的`第17頁(yè),，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答,。
（3）教師：小朋友,，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）,。
教師：多吃蔬菜水果,，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌,；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感,；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏,；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料,，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知樂(lè)曲a,、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,，在音樂(lè)a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落,、問(wèn)候小花朵的動(dòng)作，在音樂(lè)b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作,。
2,、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲。
3,、在結(jié)伴游戲中,，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來(lái)的快樂(lè),。
4、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶(全段,、b段),、小雨小花圖片、箭頭標(biāo)示,。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1、隨鋼琴伴奏音樂(lè)節(jié)奏問(wèn)好,，熟悉a段音樂(lè),，
(1)教師向幼兒?jiǎn)柡茫變合蚪處焼?wèn)好,，指導(dǎo)幼兒聽(tīng)出每小節(jié)"你好"處,。
(2)幼兒向客人老師問(wèn)好，拍手,、問(wèn)好,。
2、出示圖片,，熟悉全段音樂(lè),，分辨a、b兩段,，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂(lè),。
(1)出示花朵、小雨圖片：看看,、猜猜小雨和花在干什么?傾聽(tīng)整段音樂(lè)：聽(tīng)出了什么?
(2)隨音樂(lè)在a段向小花朵問(wèn)好,，b段拍腿。
(3)引導(dǎo)幼兒用下雨,、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問(wèn)候小花,。(小雨落在花的不同部位。)自己手的動(dòng)作作下小雨,，身體作花,。
(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問(wèn)好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問(wèn)候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨)。
(5)兩位幼兒上來(lái)合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn),。),。
3、理解并表現(xiàn)b段,。
(1)聽(tīng)完整音樂(lè),，分辨a、b兩段,。
(2)傾聽(tīng)b段：聽(tīng)出小雨和花在一起快樂(lè)嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小花,。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng)。),。
(3)小花朵正想喝水呢,，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(lè)(小雨和小花游戲),。
(4)出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴,，大家隨b段音樂(lè)表現(xiàn)小花喝水。
(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂(lè),。
4,、兩兩合作，聽(tīng)音樂(lè)完整游戲,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。
2、經(jīng)過(guò)談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。
3,、樂(lè)意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐,。
一、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話,，導(dǎo)入游戲。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上,，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）,。
2,、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物,。
4、教師小結(jié),，提出疑惑,。
（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）,。
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。
2,、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么,？（米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米等）。
的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣,。那么，吃的第二多的是什么,？（蔬菜,、水果）。
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么,？（牛奶、雞蛋,、魚(yú),、肉……）,。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。）,。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好,，中午吃得飽,，晚上吃得少。
三,、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,，向同伴介紹,。
2、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。
買食品要注意什么,。
1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。
2,、經(jīng)過(guò)自我探索、尋找的過(guò)程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期。
3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的.標(biāo)記，一份沒(méi)有,。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說(shuō)：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后,，假裝肚子痛,。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。
3,、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,，說(shuō)：“小朋友,，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品,，就會(huì)生病不舒服,。”
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)?lái)的小袋食物,，幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——幼兒自由討論,。明白要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品,，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十一
1,、找出圖形中包含的三角形，圓形,，正方形和長(zhǎng)方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù),。
2,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
ppt課件1份,、三角形,，長(zhǎng)方形，圓形,，正方形紙片若干,。
1、教師出示ppt城堡：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)D形王國(guó)做客了,。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進(jìn)入圖形王國(guó)的門票,，大家可要記住咯,！我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室,。
師：你們瞧,，我們到了什么地方啊,？對(duì)了我們已經(jīng)到了圖形王國(guó)啦,。小朋友先找跟凳子坐下來(lái)，你們看誰(shuí)來(lái)歡迎我們了??？哦，是國(guó)王啊我們快跟他打聲招呼吧,。
教師再請(qǐng)一組小朋友乘飛毯然后請(qǐng)全體小朋友都來(lái)找自己對(duì)應(yīng)的飛毯,。
2、師：小朋友我們乘著飛毯來(lái)到圖形王國(guó)的花園里啦,！國(guó)王說(shuō)了花園里還藏著許多圖形寶寶,，小朋友趕緊來(lái)找找看吧！
師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的.記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形,，正方形,，長(zhǎng)方形，三角形）,，然后數(shù)數(shù)看分別有幾個(gè)呢,？把它記下來(lái)。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò),。
1、ppt出示第一第二幅圖,。
2,、ppt出示第三第四幅畫,。
3、快樂(lè)拼圖,。
師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票,，國(guó)王說(shuō)了只要所有小朋友都拼對(duì)了禮物就顯示出來(lái)了。
幼兒共同拼圖展示作品,。
師：小朋友拼得圖真好看,，你們真會(huì)動(dòng)腦筋啊,！王國(guó)已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂(lè)回教室分享禮物去吧,！
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十二
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程,，知道茶葉是從哪里來(lái)的,。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,，了解渴茶的.好處,。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn),。
1,、干茶葉。
2,、錄相帶(采茶情景),、音樂(lè)磁帶。
1,、品嘗茶水,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),。
3,、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫，看看誰(shuí)畫的最像,。(幼兒作畫,，并展示在展板上)。
4,、出示茶葉,，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5,、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的,。
6、錄像,。
討論：你從錄像里看到什么,、知道什么,。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8,、幼兒討論：喝茶有什么好處,。
9、律動(dòng)：采茶舞,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十三
1,、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)的情感,。
2,、在情感體驗(yàn)中，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話,。
3,、能大膽清楚的表達(dá)自己的意思，聲音洪亮,。
電腦課件,、麻雀頭飾一個(gè)、《扮家家》錄音帶,。
教師：“小朋友們,，我來(lái)扮演‘麻雀媽媽’，你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好,？”幼兒回答,。教師：“現(xiàn)在媽媽可想聽(tīng)你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽(tīng)吧,?！保ㄅ湔n教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演。
（配課教師：“上面的小麻雀,，請(qǐng)你不要唱了,。”同時(shí),，停止音樂(lè)）,。
教師和幼兒停止表演。教師：“是誰(shuí)在說(shuō)話,？為什么不讓我們唱了呀,？”
（屏幕出現(xiàn)貓頭鷹）教師：“咱們?nèi)?wèn)問(wèn)貓頭鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的么,？”貓頭鷹：“不是不是,，是下面的朋友”教師：“下面的朋友？下面的朋友是誰(shuí)呀？”幼兒猜想,。
（屏幕出現(xiàn)小猴子）教師：“我們問(wèn)問(wèn)小猴子”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小猴子,，是你不讓我們唱的么？”小猴子：“不是不是,，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子：“小猴子是怎么說(shuō)的？”幼兒模仿,。教師：“下面的'朋友是誰(shuí)呀,？”
（屏幕出現(xiàn)小蝴蝶）教師：“我們?cè)賳?wèn)問(wèn)它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么,？”小蝴蝶：“不是不是,，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶：“它是怎么說(shuō)的？”幼兒模仿,。教師：“下面的朋友是誰(shuí)呀,？”
（屏幕出現(xiàn)小松鼠）教師：“快問(wèn)問(wèn)它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的么,？”小松鼠：“是呀,，是我不讓你們唱的？”教師引導(dǎo)幼兒：“問(wèn)問(wèn)它為什么呀”幼兒提問(wèn)：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”教師：“小松鼠讓我們?nèi)タ纯?，我們看看到底是怎么了,！”（配課教師模仿“呼嚕呼嚕”的聲音,，然后屏幕出現(xiàn)睡覺(jué)的小花狗）,。
教師：“啊,！怎么了”引導(dǎo)幼兒回答：“小花狗在睡覺(jué),。”教師放低音量：“那我們應(yīng)該怎么辦呢,？”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)想辦法）教師：“好吧,，我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來(lái)，教師：“那么媽媽講個(gè)故事給你們聽(tīng)吧,?！?/p>
提問(wèn)：
1、“故事中都有誰(shuí)呀,？”
2,、“小麻雀是怎么問(wèn)它們（按故事中順序逐個(gè)問(wèn)）？”
3,、“是誰(shuí)不讓小麻雀唱歌了,？它為什么不讓小麻雀唱歌了？”
4、“小麻雀是怎么做的,？”
5,、“你們喜歡這只小麻雀么？為什么,？”
6,、“你們覺(jué)得在什么時(shí)候也不應(yīng)該大聲講話？”
教師：“可是現(xiàn)在媽媽可想聽(tīng)你們唱歌了,，那我們悄悄到別的地方去唱吧,。”帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十四
1,、傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄?jiǎng)e人,，就會(huì)傷害別人,，失去朋友。
2,、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn),，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂(lè),。
3,、通過(guò)討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽,，清楚地語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。
5,、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書(shū)的詼諧、幽默,。
1,、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改，與他人分享快樂(lè)的好習(xí)慣,。
2,、難點(diǎn)：積極大膽，清楚地表達(dá)自己的想法,。
一,、出示小狐貍圖片，引出課題,。
二,、欣賞故事前半段,，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考,。
師：小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?
幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的.水。
幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜,，等刺猬扎上了西瓜,，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來(lái)了,。
師：小動(dòng)物被捉弄之后,，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師：沒(méi)有了朋友,，小狐貍好孤單啊!
三、欣賞故事后半段,。
師：小狐貍在做什么呀?
幼1：小狐貍在用鋸子,、用榔頭釘東西。
幼2：小狐貍做了槍和炮,。
師：原來(lái)小狐貍做了一把亮閃閃的槍,，它要拿槍去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物。
師：小狐貍拿著槍,，對(duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們,。這時(shí)候是誰(shuí)沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)。
現(xiàn)在老師演小狐貍,，你們做勇敢的小黃狗,，嘴巴張大,，我要開(kāi)槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì)),。
師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師：咦!原來(lái)子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物,。這時(shí),，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)吃巧克力。
師：這一次,，小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答,。
教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友，所以它知錯(cuò)就改,，帶來(lái)了美味的糖果和小動(dòng)物們分享,。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正，學(xué)會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),，就會(huì)有更多的朋友,，大家就會(huì)更喜歡你。
師：不一會(huì)兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?
幼：推出一門大炮,。
師：炮里哄出了什么?(巧克力),。
師：于是，小動(dòng)物都快快樂(lè)樂(lè)地分享著美味的巧克力,。
四,、分享快樂(lè)。
今天,，老師也給小朋友帶來(lái)了禮物,，請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!
1、讓幼兒說(shuō)出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子,。
2,、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說(shuō)給其他人聽(tīng),。
本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片,、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)問(wèn)答鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人分享快樂(lè),。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與,，充分發(fā)揮了主動(dòng)性，達(dá)到了預(yù)想的效果,。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不夠完善,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接,、滾,、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2.感知紅,、黃,、綠三種顏色，體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足,。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅,、黃、綠三色快樂(lè)流星球人手兩個(gè),，紅,、黃,、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替)，舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根,。
2.紅色,、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),，活動(dòng)場(chǎng)地布置見(jiàn)附圖一,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,，自由地和老師,、小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的球是什么顏色的、什么樣子的,。接著音樂(lè)響起,，老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操,。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操,。
二、過(guò)程部分,。
1.提問(wèn):這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試，看誰(shuí)想出的玩法又多又好,。
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,，教師作為游戲的參與者，及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,，并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,，如看誰(shuí)拋得高、比誰(shuí)扔得遠(yuǎn),、看誰(shuí)踢得多,、比誰(shuí)轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,，幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,，鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球,。要求能干的孩子自己解開(kāi)鈕扣,。取下彩色流蘇放到備用紙箱中，不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,，全部解開(kāi)后和備用球一起放入紅色放球區(qū),。
游戲:流星球找家。
1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),，并請(qǐng)大家一起說(shuō)一說(shuō)三個(gè)球門是什么顏色的,，它們分別是哪種流星球的家,。接著出示曲棍球，簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,，將流星球送回家,。
2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè),、甚至第三個(gè),，直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,，游戲結(jié)束哨響,，請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,，發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,，請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分,。
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂,、敲敲臂，敲敲腿,、敲敲腿,，敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,，敲敲肩,、敲敲肩，敲敲身體真健康),，引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,，放松身體，體驗(yàn)游戲的趣味性,。
附:快樂(lè)的流星球,。
制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋,、鈕扣,、透明寬膠帶、粗棉線,、彩色即時(shí)貼等,。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球，中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),，外面用彩色即時(shí)貼貼好,，再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,，根部訂上一粒中等鈕扣即可,。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢,、可拋、可甩,、可滾,、可投擲，玩起來(lái)花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力,。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、學(xué)會(huì)圖形圓形，知道生活中常見(jiàn)的圓形物品,。
2,、知道圓形的特性和用處。
3,、熱愛(ài)探索和觀察,，喜歡數(shù)學(xué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、繩子幾條,；尺子幾把等粗制量具,。
2、有圓心的大的圓形的卡紙,。
3,、圓形的物品的圖片。
4,、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn),。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1,、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們,，這是什么動(dòng)物呢？它的臉是什么形狀的呢,？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎,？”引入話題,，告訴孩子什么是圓形。
2,、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片,，例如太陽(yáng)，例如車輪,?！昂⒆觽儯@些東西都是圓形的,?！碧釂?wèn)孩子們思考這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別,，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論,。
3、教師拿出圓形卡紙,。請(qǐng)孩子們分成幾組,，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子知道圓的初步概念,。
4,、在孩子測(cè)量完畢后，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征,。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形,。比如地球儀，比如光盤等等,。
5,、在孩子討論完生活中的圓形物品后，教師請(qǐng)孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的,。教師可出示車輪,、光盤等的圖片，引導(dǎo)孩子從圓的容量,、沒(méi)有角的特性等方面思考,。
6、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈,，跳圓圈舞放松一下,，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)幼兒理解圖片,，結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
2,、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài),，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、繪本《我媽媽》,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入,，激發(fā)閱讀興趣,。
1、出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽,。師：看,，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽,？我們一起來(lái)繼續(xù)看一下吧,！
2、觀察閱讀畫面,，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解,。
（一）展示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng),。
（1）廚師媽媽老師：圖片上你看到了什么?。∧阌X(jué)得媽媽會(huì)是什么呢,？（像是蛋糕房里的蛋糕師,、廚師）哪位寶貝可以大膽來(lái)講述一下呢？（我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師,，可以做出許多美味的蛋糕,。）。
（3）園丁媽媽,，圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法?。。ㄎ业膵寢屜袷且粋€(gè)有魔法的園丁,，她能讓所有東西都長(zhǎng)得很好看！）,。
（二）幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述,。
1、展示圖片,，仙子圖片：哦,！媽媽變成什么？你覺(jué)媽媽有沒(méi)有感覺(jué)像仙子的時(shí)候,？我們不開(kāi)心的時(shí)候媽媽會(huì)用什么辦法把我們變得很開(kāi)心,？（我媽媽想仙子一樣,，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，總會(huì)讓我變得很開(kāi)心,。）,。
2、天使圖片：媽媽又變了,，現(xiàn)在是什么,？（天使）媽媽在干什么？你覺(jué)得媽媽的歌聲會(huì)是怎樣,？（我媽媽最愛(ài)唱歌,，她的歌聲像天使一樣甜美。）,。
3,、獅子圖片：咦！媽媽呢,？（變成了獅子）師：發(fā)生了什么事呢,？（幼兒猜測(cè)）那你的媽媽有沒(méi)有這樣生氣發(fā)怒的時(shí)候？生氣的時(shí)候,！哪位寶貝來(lái)講述一下（我媽媽生氣的時(shí)候吼起來(lái)像獅子一樣兇猛）,。
4、"沙發(fā)媽媽"：什么是時(shí)候媽媽會(huì)想沙發(fā)一樣呢,？那位寶貝嘗試完整的講述,。（我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。）,。
5,、"貓咪媽媽"：小貓瞇給人的感覺(jué)怎么樣？什么時(shí)候和小貓咪一樣呢,？（有的時(shí)候,，我媽媽也會(huì)像小貓咪一樣很溫柔很可愛(ài)）。
（三）感受溫暖的母愛(ài),。
游戲：,、找愛(ài)心。
教師：我們來(lái)玩一個(gè)"找愛(ài)心"的游戲,，看看誰(shuí)的觀察最仔細(xì),。請(qǐng)幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)的愛(ài)心。
延伸：寶貝們觀察的好認(rèn)真哦,！那我們可以把這本書(shū)帶回家和媽媽一起來(lái)分享一下好嗎,？
(四)活動(dòng)結(jié)束。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1,、通過(guò)看,、摸、聞,、掰等方法,，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,；
2,、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、蒜頭人手一個(gè),、種植用紙杯每組兩個(gè),、紙盒每組一個(gè)；
2,、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè),、小刀一把。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
1,、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字,？
看一看蒜頭是什么形狀的,，像什么？
2,、幼兒人手一個(gè)蒜頭,，有序地觀察、探索,。
看一看,、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么,？聞一聞,，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜歡嗎,？它有什么用處,？（殺菌、除腥味,、驅(qū)蟲(chóng)）。
剝一剝、掰一掰,，發(fā)現(xiàn)了什么,？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的,？數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣）,，給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么,。
3,、交流、分享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密,？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),。
你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,？
4,、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣小朋友看這個(gè)是什么,？（出示發(fā)芽的蒜瓣）,。
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5,、分組種植蒜瓣,，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧,！請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,，并給蒜瓣澆水。
6,、延伸讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了,！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,、積極向上的情感,。
2、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性,。
二,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)小調(diào)查：
1、你從幾歲開(kāi)始刷牙?
2,、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
3,、現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
4、現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
5,、你知道什么是習(xí)慣嗎?
(二)習(xí)慣檢測(cè)站,。
1、看圖(1),、盼盼每天晚上都按課表整理書(shū)包,，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。
(2),、小明自己不整理書(shū)包,，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品。
(3),、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí),，為什么?
2、我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢?下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè),。
老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù),，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上,，我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多,。
除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢?
(三)交流樂(lè)園,。
這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢?小組交流體會(huì),。
看來(lái)好習(xí)慣的確給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，,，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的?
(四)成長(zhǎng)計(jì)劃,。
想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢?怎樣改正?
制定成長(zhǎng)計(jì)劃。
總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)單的事情,，要靠堅(jiān)持練習(xí),，并且請(qǐng)別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣,。
