一個(gè)好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,，靈活多樣的教學(xué)方法,。在編寫教案時(shí)，要注重課堂管理和學(xué)生的參與度,，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。下面是一些教案范文,，供大家參考學(xué)習(xí),，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇一
1,、愿意和大家一齊玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、圖片：一齊玩玩具,。
2,、好玩的玩具,。
活動(dòng)過程,。
一,、出示新玩具,，導(dǎo)入活動(dòng)。
1,、讓幼兒明白玩具大家玩,，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論,，大家一齊玩玩具帶來的愉快。
二,、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法,。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩,，又要玩得高興,，能夠怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩,。
（2）交換玩。
（3）進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn),。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩,，你玩玩,、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶,，大家都開心,。
三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。
1、和朋友一齊玩玩具,。
大家說說,，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的,？
2、爭(zhēng)搶玩具的孩子,。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,，這樣做對(duì)嗎,？
你喜歡誰,？為什么,？
四,、幼兒玩玩具,。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇二
1,、初步了解影子產(chǎn)生的原理,，激發(fā)幼兒探索自然奧秘的興趣,。
2,、通過畫影子,，觀察太陽與影子的關(guān)系,，了解影子變化的原因,。
1,、幻燈機(jī)（或手電筒）、不透光的各種物體,。
2,、粉筆,、玩具若干。
1,、室內(nèi)談話：幼兒漫談散步時(shí)的發(fā)現(xiàn),。
小結(jié)：太陽光下有影子,，陰暗處沒有影子,。
2,、小實(shí)驗(yàn)：影子的產(chǎn)生,。
（1）打開幻燈機(jī)（或手電筒），將光投到墻上,，問幼兒：墻上有影子嗎,？
（2）將玩具狗擋住光線，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么？（玩具狗擋住了光線,，所以出現(xiàn)了影子）,。
（3）將幻燈機(jī)（或手電筒）關(guān)掉,，問幼兒：現(xiàn)在墻上有影子嗎,？為什么？（沒有光,，有物體,，也不會(huì)產(chǎn)生影子）。
小結(jié)：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條件,，一要有光,，二要有不透光的物體。光照在不透光的`物體上,，就會(huì)出現(xiàn)影子,。
3,、試一試：讓每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,。
a：把玩具的影子找出來（把玩具放在陽光下）,。
b：把玩具的影子藏起來（把玩具放在陰暗處）,。
c：幼兒自由交流游戲的方法與結(jié)果,。
1,、幼兒在陽光下自由活動(dòng)，觀察自己的影子,，找出規(guī)律：人動(dòng),，影子動(dòng),；人停,，影子停,；影子跟著人。
2,、教師在陽光下跑,，讓幼兒踩教師的影子,。教師可變換方向，站起或蹲下,，引導(dǎo)幼兒注意影子的變化,，控制幼兒的活動(dòng)量,。
3,、幼兒兩人一組,，互相踩對(duì)方的影子,。
1、兩位教師示范,，站在陽光下（面向一定方位）互相將對(duì)方的輪廓用粉筆描畫下來,。（提醒幼兒：下午,，我們將站在原地，再畫一次影子,，看看有什么變化,，你們?cè)敢庠囋噯?？）?/p>
2,、幼兒兩人一組?；ギ嬘白?，先畫小朋友現(xiàn)在所在的位置,，做上自己知道的記號(hào)。
小結(jié)：太陽在動(dòng),，影子也隨著移動(dòng),。太陽在這邊，影子總是在那邊,。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2,、上述各項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒重復(fù)進(jìn)行,，進(jìn)一步深入觀察,、了解影子,，理解各種條件與現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇三
1、感知7以內(nèi)的數(shù)量,，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。
2,、能根據(jù)實(shí)物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡,。
3,、樂意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
幼兒感知過7以內(nèi)的數(shù)量,。
教具：
背景圖一幅，1—7的水果卡片,，1—7的點(diǎn)卡。
學(xué)具：
水果卡片10套,，點(diǎn)卡10套,，蔬菜接龍卡片6套，動(dòng)物大小排序卡6套,，排序板若干,。
一,、摘水果,。
1.教師：小兔家里有一個(gè)果園,，他在果園里種了許多果樹,，我們來看看都有哪些果樹,？
2.教師：秋天到了,，這些水果成熟了,，小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這些水果摘下來，然后放在盤子里,，但是每個(gè)盤子里只能放一種水果。（請(qǐng)幼兒上來摘水果）,。
3.教師：這次聽聽小兔讓我們摘什么水果,？分別摘幾個(gè),？
二,、給水果排隊(duì),。
1.教師：小兔想請(qǐng)小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量順序排排隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢,？（個(gè)別幼兒操作,，提醒幼兒要排在紅旗的后面,，紅線的上面）。
2.教師小結(jié)：象這樣按1個(gè)石榴,、2個(gè)柿子,、3根香蕉,、4個(gè)菠蘿,、5個(gè)桔子,、6個(gè)蘋果、7個(gè)梨子排隊(duì)的一個(gè)比一個(gè)多,，我們說是按從少到多排序的,。
3.教師：水果排好了,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點(diǎn)卡,。
三,、跑組活動(dòng),。
1.小兔感謝小朋友幫他摘水果,，他還帶來了一些練習(xí)題,，想考考小朋友。
第一組：給水果排隊(duì)：請(qǐng)你們給這些水果按從少到多排排隊(duì)，排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子,。
第二組：大小排序（復(fù)習(xí)）,。
第三組：蔬菜接龍（復(fù)習(xí)）。
2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、總結(jié)、拓展,。
1．請(qǐng)你來告訴我，剛才你是怎么給水果排隊(duì)的,？（請(qǐng)幼兒講述自己的方法：從少到多排隊(duì)）。
2．除了可以從少到多排隊(duì),，還可以怎么排,？（從多到少排隊(duì)）請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)音樂節(jié)奏xx|__x|,，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。
2,、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記,。
2,、音樂《丑小鴨》。
活動(dòng)過程：
一,、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。
二,、出示跳舞毯,，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作,。
1、我們的小腳很能干,，除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢,！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞,。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯,，我們一起來看看,。
2、出示跳舞毯,，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞,。
（1）跳舞毯上有什么,？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫,。
（2）在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”，請(qǐng)記住,，你的兩只小腳都要踩到腳印上,。
3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作,。
4,、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作,。
（1）我們的跳舞毯都是一樣的,，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來,？
（2）變成新的跳舞毯啦,！讓我們?cè)囈辉?，跳法和剛才有什么不同了?/p>
5,、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。
剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧,！
拼中國(guó)地圖。
第一次游戲：
這是開學(xué)初的一次區(qū)角活動(dòng),，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區(qū)域，張思遠(yuǎn),、胡思琦來到了小書房里,，看到了一塊中國(guó)地圖的磁性拼圖,，胡思琦對(duì)張思遠(yuǎn)說：“我們來拼這個(gè)拼圖吧！”胡思琦說：“好的,。”于是兩個(gè)人拿出了拼圖拼了起來,。
他們兩個(gè)先看了看完整的拼圖,，然后再把拼圖拆了拼,，可是由于他們是第一次接觸中國(guó)地圖,，對(duì)中國(guó)地圖不了解，于是他們?cè)趺匆财床煌暾?/p>
第二次游戲：
這次我在區(qū)域中貼了一張完整的中國(guó)地圖,。這次張思遠(yuǎn)和吳琳嬌來到了小書房游戲,，吳琳嬌看著墻面上的中國(guó)地圖說：“這個(gè)像大公雞的地圖是不是中國(guó)地圖？”張思遠(yuǎn)聽到了說：“是啊,，你看這里還有一個(gè)中國(guó)地圖的拼圖,。”于是她拿出了磁性中國(guó)地圖的拼圖,，于是吳琳嬌開始拼起了拼圖,。她從拼塊中找出了一塊,，看了半天想不出這是哪里的一塊，但是她沒有放棄,，吳琳嬌轉(zhuǎn)身來到墻面的中國(guó)地圖前,，對(duì)照地圖找拼塊的位置,，一會(huì)她好像是找到了，又來到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處,，又找起了下一塊拼塊。
可是由于她對(duì)照的時(shí)間比較長(zhǎng),，在區(qū)域活動(dòng)中吳琳嬌沒有能完成,。
第三次游戲：
這次來玩中國(guó)地圖拼圖的時(shí)胡思琦和褚安娜,。胡思琦這次好像是有備而來的，他拿出了拼圖,，先看了墻面的大中國(guó)地圖,，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的,，同時(shí)把臺(tái)灣和海南島放到自己的位置上,，然后再一塊地嘗試,，但是拼的速度快了不少，看來他是準(zhǔn)備過了,。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后,，她也加入到拼拼圖的行列中來了，兩個(gè)人一個(gè)找一個(gè)拼在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束前把拼圖完成了,。
反思與分析：
第一次活動(dòng)是孩子們第一次接觸中國(guó)地圖,，他們對(duì)地圖的構(gòu)造不清楚是可以接受的,，而且他們對(duì)于拼圖游戲不時(shí)最有耐心,；第二次游戲中吳琳嬌是在動(dòng)了腦筋后能嘗試來拼拼圖，而且她也動(dòng)了腦筋――根據(jù)墻面上的中國(guó)地圖來尋找線索,；而第三次游戲也是相對(duì)比較成功的游戲,，胡思琦在首次嘗試失敗后回家,，與家長(zhǎng)一起討論過中國(guó)地圖，而且也買了中國(guó)地圖的拼圖來練習(xí)過,，所以他在最后一次的游戲中才能成功,。
調(diào)整：
在墻面上布置中國(guó)地圖,，方便幼兒拼中國(guó)地圖,。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋,。
2,、培養(yǎng)下跳棋的興趣。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備。
跳棋一副,。
教學(xué)過程,。
一、組織：
1,、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋,，上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí),，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。
2,、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎,？誰想來介紹一下。
先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下,。
師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋,。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
三,、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四,、學(xué)生互相介紹,，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶,。
五,、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流,。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng)：我是開心果,。
活動(dòng)一:蒙氏工作。
工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）,。
工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。
工作過程：
1,、點(diǎn)名,、讀日歷,、走線、示范工作,。2幼兒自主工作,。
活動(dòng)二：線上團(tuán)討。
活動(dòng)名稱：《開心果的成就》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。
2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)幸福的資料,。
活動(dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）,。
活動(dòng)名稱：《感知數(shù)位》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千,。
2、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng),。
3,、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具（1,、10、100,、1000）,。
活動(dòng)過程：
1、游戲《拍手歌》,。
2,、出示教具，介紹名稱,。
3,、教師出示教具，展示內(nèi)容,。
5,、談話導(dǎo)入。
———小朋友給別人帶來快樂,？你們覺得開心嗎,？
6、練習(xí)操作冊(cè),。
7,、活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)四：思維訓(xùn)練。
活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀,、顏色,、大小。
2,、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,，發(fā)展幼兒的推理與排序能力。
3,、感受給同伴帶來的樂趣,。.
活動(dòng)準(zhǔn)備：模板卡片12、13,、14,、15。
活動(dòng)過程：
1,、音樂律動(dòng)。(幸福拍手歌),。
2,、談話導(dǎo)入。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,，和幼兒一起分享快樂,。
3、拿出教具進(jìn)行引課,。
4,、模板游戲。
5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。
6、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答,。
7,、操作卡片。三遍,。
8,、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）,。
活動(dòng)名稱：《圖形組合》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨別圖形的組合,。
2,、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀,、顏色的分辨能力,。
3、在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)過程：
1,、音樂律動(dòng)。(火苗),。
2,、談話導(dǎo)入。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,，和幼兒一起分享快樂,。
3、拿出教具進(jìn)行引課,。
4,、模板游戲。
5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。
6、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答,。
7,、操作卡片。三遍,。
8,、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)五：離園活動(dòng),。
活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的專注力,。
2,、感受看動(dòng)畫的快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣,。
活動(dòng)六：離園。
活動(dòng)時(shí)間：7月3日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,，感受各種紙的不同特性。
2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究,、探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙,、蠟光紙、圖畫紙,、報(bào)紙,、牛皮紙、打印紙）,、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔,、塑料布、皮革等）,、水,、各種不同的液體（如醋、油,、彩色水）,。
2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè),。
活動(dòng)過程：
一,、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看,，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過,，做什么用的,。
二、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),，即將水滴在不同材料的表面,，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。
1,、幼兒自由實(shí)踐,、操作。
2,、教師組織幼兒分類活動(dòng),，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列,。
三,、教師組織幼兒討論活動(dòng),。
1、表面吸水的材料我們可以做什么,？
2,、表面不吸水的材料可以做什么？
四,、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”
1,、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴？如何滴一個(gè)小水滴,？如何將水滴從一個(gè)地方,？拉到另一個(gè)地方？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等,。
3,、為幼兒提供不同的液體，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫,？比較哪種液體干得快,？哪種干的慢？哪種會(huì)變形,。
延伸,。
活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊(cè),。
在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別,。
2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法,。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料,，操作卡一份,。
活動(dòng)過程：
一、集體活動(dòng)。
1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少,，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2,、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的,。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià),。
3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù),。
二、小組活動(dòng),。
1,、畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物,，涂上自己喜歡的顏色,。
2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù)。
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料,，讓幼兒練習(xí)方法,。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字,，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇五
1,、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類,。
2、能用大膽講述自己的想象,。
3,、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,，并能大膽添畫各種魚類。
活動(dòng)過程：
1,、ppt課件,。
2、畫紙，kt板,，藍(lán)色記號(hào)筆,、水粉顏料、
活動(dòng)過程：
一,、開始部分,。
1、教師ppt出示大海圖片,。
教師：孩子們,，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么,？（波浪）他是什么樣子的,？誰愿意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）,。
二,、基本部分。
1,、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線,。
當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢,？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們,？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng),，我們的海面就會(huì)越寬闊,，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像遼闊的大海一樣,。）,。
2、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面,，還有很多美麗的海洋生物呢,？你都看到了什么？
3,、出示各種小魚圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。
看看這是什么,？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子,？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢,？
4,、借形象想,，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）。
（1）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草,，可真漂亮！孩子們,，老師給你們用的可是神奇的畫紙,，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎,？（請(qǐng)2-3幼兒上前回答）你找到了了什么,？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰發(fā)現(xiàn)了他們,？（如果幼兒沒找到,，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里,，身體在這里,，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭,，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他,。）。
那你們來看一看李老師還能找到什么,？（一連串的.小魚）,。
（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo),。
教師：孩子們,，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去,。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？添畫上什么他會(huì)更像呢？）,。
5,、作品展示。
教師：哇,，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,，誰來講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案,。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,，我們也來夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢,，他們也想向大家介紹自己的作品呢,，我們也一起去看一看吧。
三,、結(jié)束部分,。
和客人老師說再見吧！
幼兒園海洋教案,，海洋是自然送給我們最好的禮物,，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,，并能說出他們的單位名稱,。
2、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品,。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序,，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。
2、10,、5,、2、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。
3、音樂,、錄音機(jī),、小籃子。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
（一）游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說出錢幣的名稱,。
（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字,。
教師：好,，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征,？
（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元、1元,。
教師：小朋友,，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元,？還可以兌換幾張2元？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。
小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的,。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。
今天,，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買,，我們來看看哪些東西,，它們賣多少錢？教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四,、幼兒進(jìn)行角色游戲,。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西,，觀看商品的價(jià)值,，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了,。
3、來到超市,，自主購(gòu)物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品,。
4,、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢,。
5,、組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢,。
五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。
1,、人民幣給我們生活帶來了方便,，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。
2,、組織幼兒聽音樂（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來買，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇六
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。
2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3,、能遵守規(guī)則玩游戲,。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。
1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2,、不同顏色的手絹幾條,。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。
2、引出游戲,。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3,、介紹游戲玩法,。
（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣,，追的小朋友就算沒追到，所以,，就該他再來丟手絹,。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹,。
4,、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧,。
（2）跑時(shí)不離開圈,。
（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。
5、幼兒開展游戲,，老師指導(dǎo),。
（1）看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。
6,、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的`身體?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂,，都吵著要玩,，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課,，游戲的過程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇七
1,、通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜,，使充分幼兒感受大蒜的作用并樂意吃大蒜,。
2、教幼兒學(xué)會(huì)種植大蒜的勞動(dòng)技能,，鞏固認(rèn)識(shí)大蒜的生長(zhǎng)過程,，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累,。
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識(shí)。
2,、材料準(zhǔn)備：每位幼兒兩到三粒大蒜頭,；鋤頭、水壺若干,。
師：我這兒有一個(gè)寶貝,，你們瞧瞧。這是什么??？
幼1：這是韭菜。幼2：這是大蒜。
師：今天老師給小朋友帶來了大蒜,。這是已經(jīng)長(zhǎng)大了大蒜,，那現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)大蒜小的`時(shí)候是什么樣的？（出示蒜寶寶）,。
1,、出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子,。
師：你們來說說大蒜寶寶長(zhǎng)得像什么,？
幼1：大蒜寶寶像個(gè)蘋果。
幼2：大蒜寶寶圓圓的,，像個(gè)大西瓜,。
2、將大蒜頭掰開,，讓幼兒觀察大蒜籽,，并自由討論大蒜籽長(zhǎng)的什么樣子。
幼1：大蒜籽像個(gè)月亮,。幼2：像個(gè)小船,。幼3：它像橘子一瓣一瓣的。
師：小朋友們可真聰明,，觀察的真仔細(xì),。我們這兒還有很多蒜寶寶，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來剝一剝了,，我們開始吧,！
3、教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的,，那是它的頭,，有一頭圓圓的，那是它的屁股,。我們種大蒜寶寶的時(shí)候,，可要把圓圓的屁股插在泥土里，尖尖的頭朝上,，可不能把它們放倒了,。
4、教育幼兒要多吃大蒜,，不挑食,。
師：大蒜長(zhǎng)大了可要多吃，它可有營(yíng)養(yǎng)了,，雖然有點(diǎn)臭,，但它可神奇了，能把我們肚子里的細(xì)菌都可以殺死，這樣我們就能長(zhǎng)得越來越高,，身體也就越來越棒,！
1、交代如何種大蒜,。
師：種大蒜前,，一定要先把泥土翻一翻，讓泥土松松的,。那我們用什么工具呢,？
幼：我們帶來了鋤頭，現(xiàn)在我們可以翻土了,。
2,、帶領(lǐng)幼兒一起種大蒜。
師：現(xiàn)在我們泥土都已經(jīng)翻好,，可以種大蒜了,。剛才老師說過，種大蒜時(shí)一定要注意把屁股插在泥土里哦,！我們開始行動(dòng)吧,！
3、給大蒜寶寶澆水,。
師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友給大蒜寶寶澆水,，讓它快快長(zhǎng),！
老師帶領(lǐng)幼兒去找稻草給大蒜寶寶蓋上，讓它們快快長(zhǎng)大,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇八
初步學(xué)會(huì)繞口令,，努力發(fā)準(zhǔn)"濤、跳"等音,。
相應(yīng)圖片,。
1,、玩游戲,。
a請(qǐng)你跟我說,，我就跟你說,。
(老師怎樣做，孩子就怎樣做;老師怎樣說，孩子就怎樣說)b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四塊石頭",，"四十四頭獅子",，"四十四只柿子"。
2,、出示圖片,，引出繞口令《毛毛和濤濤》。
教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,，請(qǐng)幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的.興趣,。
3,、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過有的字發(fā)音很像,，很容易讀錯(cuò),，是用來幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。(學(xué)習(xí)詞語：繞口令),。
4,、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容,。
5,、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。
6,、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,，讓幼兒有節(jié)奏的說一說。
7,、請(qǐng)幼兒用家鄉(xiāng)話說一說,，和家人一起說一說。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇九
記錄一：
區(qū)角活動(dòng)一開始,，孩子們就迫不及待得向娃娃家跑去,，很顯然，他們都喜歡這個(gè)可以裝扮自己,，快快把自己變大的地方由于某種原因,，翰翰沒能拿到進(jìn)入娃娃家必要的胸牌，因此他站在門外有些不開心了,。
“余陽,，你出來讓我玩,。”翰翰霸道的叫著,。
“那你有沒有牌子的,，我有牌子的，你不能玩的,?！庇嚓柦忉尩馈?/p>
“可是我很想玩的,?！币庾R(shí)到強(qiáng)硬的不行，翰翰降低了自己的語氣,，并用求助的眼光看著我,，希望我可以幫助他，可是我并沒有介入,，等待著余陽的反應(yīng),。
“那我也很想玩得”余陽看了看手中的玩具，又說“那等我再玩一會(huì)兒,，我們?cè)俳粨Q,，你先玩其它的好吧？”
“不要賴皮,?！焙埠残臐M意足的走開，并去玩了其它的東西,。過了一會(huì)兒,，兩個(gè)孩子自覺地進(jìn)行了交換，又開始了新的游戲,。
分析一：
娃娃家一直是小班孩子在區(qū)角活動(dòng)中的首選,，心理學(xué)家認(rèn)為孩子們喜歡娃娃家的首要原因就是可以滿足孩子們渴望長(zhǎng)大的心理,，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富,，但是他們最直接的經(jīng)驗(yàn)就來自于他們的家庭生活，而爸爸媽媽就是他們最直接的來源,，他們時(shí)刻感受著來自父母的愛,，也在潛意識(shí)里模仿和重現(xiàn)著爸爸媽媽的舉動(dòng)，所以對(duì)于小班幼兒而言,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)如家的環(huán)境來激發(fā)他們的角色扮演意識(shí)是至關(guān)重要的,。在活動(dòng)記錄中，兩個(gè)孩子對(duì)能否進(jìn)入娃娃家游戲場(chǎng)生了對(duì)話和小議論,，我沒有介入的理由是小班后期的孩子已經(jīng)能夠自己嘗試處理一定的小分歧了,。在他們的對(duì)話中,，我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)有了分享和謙讓的意識(shí)，并逐漸懂得了如何去用自己的理由說服對(duì)方（如余陽用胸牌來說服翰翰他不能游戲的原因）以及在彼此都很渴望游戲的游戲的時(shí)候來嘗試輪流游戲,，這樣既滿足了自己又考慮了他人,。當(dāng)然在這個(gè)活動(dòng)后的反思中，讓我思考到其實(shí)對(duì)于余陽的這個(gè)決定,，我應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì),，肯定它的想法和做法，這樣也可以激發(fā)其他幼兒的效仿,，使孩子們更加懂得彼此謙讓和分享,。
記錄二：
黎黎在娃娃家里像模像樣的背著包，認(rèn)真地說“我要去上班了,，寶寶在家里要乖,，不要哭?！比缓缶捅持鲩T了,，回來后依舊是“媽媽腔”很濃，“寶寶,，媽媽回來了,。”儼然一副“白領(lǐng)”樣,。
瑩瑩在娃娃家里看到了一塊絲巾,，便興奮得告訴我：“coco,這是抹布，用來擦地的,?！闭f完便跪在地上，認(rèn)真地擦了起來,。還不時(shí)地假裝流汗,，用手擦擦額上的汗水。儼然一副家庭主婦的樣子,。
分析二：
很偶然看到了在娃娃家里發(fā)生的這兩個(gè)場(chǎng)景,，“為什么同樣是媽媽，卻有著如此不同的扮演方法呢,？”我自我詢問著,。在翻閱有關(guān)書籍后，發(fā)現(xiàn),，孩子們的模仿來自于生活,，他們的很多模仿場(chǎng)景都是自己生活的再現(xiàn)。結(jié)合這兩個(gè)孩子的家庭背景進(jìn)行分析,，圖一中黎黎的媽媽是一個(gè)白領(lǐng),，每天奔波于公司和家庭,，而“寶寶”是黎黎媽媽對(duì)黎黎的愛稱，所以在娃娃家里黎黎就將“寶寶”的稱呼遷移到了娃娃身上,，并且對(duì)媽媽“背包上班”這個(gè)天天要重復(fù)的動(dòng)作進(jìn)行效仿,，在她的心理，這個(gè)動(dòng)作是媽媽最具代表性的,。而圖二中瑩瑩的媽媽則是一個(gè)專職的家庭主婦,，每天完成的是必要的“買汰燒”，所以在瑩瑩的模仿中,，是以媽媽做事情為主要模仿對(duì)象的,，同時(shí)可以看出在瑩瑩的游戲中已經(jīng)有了“以物代物”的出現(xiàn)，這也是小年齡孩子在角色游戲中所特有的,。通過分析可以看出,，孩子們進(jìn)行娃娃家的游戲時(shí)，更多的是自己已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn),，并通過彼此的交流產(chǎn)生新經(jīng)驗(yàn)的遷移和同化,，以此來發(fā)展新的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容，而老師要做的就是幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，給他們提供合適的場(chǎng)景和物品來激發(fā)他們的游戲想象,，已發(fā)展幼兒在生活方面的認(rèn)知和必要的技能。
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班后,，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活,，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳,、爬等動(dòng)作,，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī),、興趣,，我們一起探索了不同形式的走、跑,、跳,。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此,，我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng),，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭,、腰等各個(gè)部位來嘗試移動(dòng),，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目標(biāo)：
敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來探索不同的動(dòng)作,，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
孩子對(duì)走、跑,、跳的不同形式有了嘗試和探索,。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng),。
幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走,、跑、跳的多種練習(xí),。
走(慢走,、快走、高個(gè)子走……),。
跑(高抬腿跑,、踢屁股跑……)。
跳(雙腳跳,、單腳跳,、轉(zhuǎn)圈跳……)。
2,、我的身體會(huì)移動(dòng),。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動(dòng)身體,。
要求：利用身體的移動(dòng),，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走,、跑,、跳三種動(dòng)作。
2)挑戰(zhàn),。
個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn),，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗,。
鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn),，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰,、臂,、膝蓋等)來嘗試移動(dòng)。
和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意,、有難度的動(dòng)作,。
3,、放松運(yùn)動(dòng)。
游戲“雪人要化了”,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十
作為一名人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么你有了解過教案嗎,？下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇，讓我們一起來看看,！
1,、通過跳棋比賽，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3,、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，提高邏輯思維能力，豐富課余生活,。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、中國(guó)跳棋一副,；
2,、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。
教學(xué)過程,。
一,、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則,？需要注意哪一些,？
師：經(jīng)過前面的練習(xí)下棋，你有信心贏得今天的比賽嗎,？
二,、介紹比賽規(guī)則。
1,、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn),，4人對(duì)戰(zhàn)，6人對(duì)戰(zhàn),。
2,、走子規(guī)則。
棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子,，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的,，則可以直接"跳"到該空位上,，"跳"的過程中,，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng),，誰就取得勝利,。
3、采用淘汰制,。
比賽一共有三輪,。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋,。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽,。
4、分?jǐn)?shù)計(jì)算,。
按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法,，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。
5,、評(píng)出下跳棋的冠軍,、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手,，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì),。
三、分小組比賽,。
分別讓各小組選手進(jìn)行比賽,，其他小朋友觀賽，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手,。
四,、頒發(fā)獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十一
1,、找出圖形中包含的三角形，圓形,，正方形和長(zhǎng)方形并進(jìn)行分類和計(jì)數(shù),。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。
ppt課件1份,、三角形，長(zhǎng)方形，圓形,，正方形紙片若干,。
1、教師出示ppt城堡：小朋友,，今天老師要帶你們?nèi)D形王國(guó)做客了,。你們看到自己身上貼的圖形了嗎，這可是進(jìn)入圖形王國(guó)的門票,，大家可要記住咯,！我們出發(fā)吧！
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室,。
師：你們瞧,，我們到了什么地方啊,？對(duì)了我們已經(jīng)到了圖形王國(guó)啦,。小朋友先找跟凳子坐下來，你們看誰來歡迎我們了??？哦，是國(guó)王啊我們快跟他打聲招呼吧,。
教師再請(qǐng)一組小朋友乘飛毯然后請(qǐng)全體小朋友都來找自己對(duì)應(yīng)的飛毯,。
2、師：小朋友我們乘著飛毯來到圖形王國(guó)的花園里啦,！國(guó)王說了花園里還藏著許多圖形寶寶,，小朋友趕緊來找找看吧！
師：小朋友把你們找到的圖形寶寶都貼在老師的.記錄表上然后我們給他們分分類吧（圓形,，正方形,，長(zhǎng)方形，三角形）,，然后數(shù)數(shù)看分別有幾個(gè)呢,？把它記下來。
教師與幼兒共同檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò),。
1,、ppt出示第一第二幅圖。
2,、ppt出示第三第四幅畫,。
3、快樂拼圖,。
師：要得到這份禮物啊我們還得靠小朋友胸前的門票,，國(guó)王說了只要所有小朋友都拼對(duì)了禮物就顯示出來了,。
幼兒共同拼圖展示作品。
師：小朋友拼得圖真好看,，你們真會(huì)動(dòng)腦筋?。⊥鯂?guó)已經(jīng)把禮物給老師了我們跟著音樂回教室分享禮物去吧,！
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十二
嘗試用比較完整的短句回答問題,，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情,。
多媒體課件,、小狗小貓圖片,。
師：今天，小1班來了兩位動(dòng)物客人,，我們一起看看他們是誰,？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的'故事。
1,、欣賞故事第一遍（播放ppt）,。
重點(diǎn)提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸,，誰當(dāng)媽媽,？
重點(diǎn)提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎,？
2,、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問：
（1）雞蛋變成了什么？
（2）它是誰的寶寶,？
（3）應(yīng)該送它到哪兒去,？
重點(diǎn)提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十三
1,、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí),。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。
3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
2、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆,。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方,？圖上的小朋友在干什么？他們?cè)鯓恿?？（幼兒觀察并描述）,。
(1)教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片,，教師提問,。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們明白什么是傳染病嗎,？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）?/p>
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能透過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好地預(yù)防傳染病,。請(qǐng)打開書的`第17頁(yè)，說一說圖中的小朋友在做什么,。
（2）幼兒自由回答,。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）,。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力,；勤洗手能夠消除病菌,；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力,；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感,；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方,；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。
（1）教師：此刻請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3~4種方法,。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、明白酸會(huì)腐蝕牙齒；
2,、能說出齲齒三種以上的危害,；
3、看動(dòng)畫片,，學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙常識(shí)；
4,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、雞蛋殼,、餅干、杯子,、醋,、鏡子。
2,、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里,；
3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片,。
4,、牙模型、牙刷各一,。
5,、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6,、字卡若干,。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),，引出情景表演,；
牙寶寶在哭,，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙,，時(shí)間長(zhǎng)了,，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二,、尋找齲齒產(chǎn)生的原因,。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了,，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢,？（出示圖片）。
4,、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢,？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,，以雞蛋殼就變黑變軟了）,。
三、齲齒哪些危害,？
學(xué)習(xí)牙防五步曲,，明白正確的護(hù)牙方法。
四,、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”（結(jié)束）,。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒,。
健康加油站,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。
2,、經(jīng)過談話和交流,，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品,。
3,、樂意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐。
活動(dòng)過程：
一,、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲,。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……此刻,，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿,。）,。
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物。
4,、教師小結(jié),，提出疑惑。
（小朋友們喜歡吃的東西真多,，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）。
二,、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。
2、互動(dòng)交流：
誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么,？（米飯,、饅頭、面包和面條,，還有玉米等）,。
的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣,。那么,，吃的第二多的是什么？（蔬菜,、水果）,。
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么,？（牛奶,、雞蛋,、魚、肉……）,。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）,。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1,、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜，向同伴介紹,。
2,、選擇幾份典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。
買食品要注意什么,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。
2,、經(jīng)過自我探索、尋找的過程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期。
3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有,。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品,。
活動(dòng)過程。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品,。”然后,，打開食品袋吃這包食品,，之后，假裝肚子痛,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。
3,、配班教師身穿白大褂,，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友,，你是食物中毒了,。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服,?！?/p>
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?，幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
5,、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,，還要注意什么,？
——幼兒自由討論,。明白要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,。經(jīng)過比較相同包裝的食品,，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性,。
數(shù)學(xué)活動(dòng)：給“大大”與“小小”送禮物,。
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過送禮物等游戲的方式,，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征,。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小,。
3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、大,、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一,。
2,、各類大小不同的.物品：幼兒人手一份、教師處若干,。
3,、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家,。
活動(dòng)過程：
1,、導(dǎo)入?！敖裉?，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請(qǐng)起立’,，你就說‘我起立’,；我說‘請(qǐng)坐下’，你就說‘我坐下’,，試試看好嗎,？”
2、“今天,，有兩位客人和我們一塊兒做游戲,。”
1出示大娃娃?！斑@是大大,，我們拍拍大大，對(duì)它說句話好嗎,？”（大大你好,！大大我喜歡你！大大歡迎你?。罢?qǐng)起立”“我們一起說‘大大力氣大,、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）,。
2出示小娃娃,。“這是小小,，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎,？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水,！小小我跟你玩?。罢?qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉,、小小吃小面包’…”
3,、游戲：給大大、小小坐椅子,。
“這兒有兩把椅子,，看看它們一樣嗎？”（不一樣,。一把大,、一把小）“我請(qǐng)大大和小小坐椅子,，誰來幫助它們,？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子,。
4,、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,，將對(duì)應(yīng)的送給客人,，并能講一句話。
（1）教師提供,，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。
3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后,，大的送給大大,，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小,。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家,，幼兒在娃娃家游戲。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、以"安全第一，預(yù)防為主"為指導(dǎo)方針,，營(yíng)造安全,、文明、健康的育人環(huán)境,。
2,、通過教學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，教給學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，會(huì)處理日常生活中出現(xiàn)的緊急情況,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3,、讓學(xué)生從平時(shí)點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,，會(huì)預(yù)防各種常見的傳染病的發(fā)生,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1,、保障飲食安全,，預(yù)防食物中毒及與鉛中毒。
2,、合理用藥,，遠(yuǎn)離不良嗜好。
三,、教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少衛(wèi)生方面的知識(shí),，今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生方面的知識(shí),。
(一)教學(xué)飲食衛(wèi)生。
1,、學(xué)生表演小品(音樂),。
剛才他們表演精彩嗎?大家想一想，剛才那位同學(xué)為什么肚子疼?
拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食,。(教案來源：)如果這樣腸胃負(fù)擔(dān)過大,，容易引起消化不良。
2,、說明"一日三餐"的重要性,。
找學(xué)生自由發(fā)言。
3,、問答題,。
早晨時(shí)間緊，可以不吃早餐嗎?
4,、,。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣才會(huì)有健康的身體。
(二)保障飲食安全,，鉛中毒,。
如何防止鉛中毒?
防止鉛中毒應(yīng)該在飲食、生活習(xí)慣等多方面下手,。
首先在飲食上不能把報(bào)紙等印刷品用作食品包裝,，用食品袋盛裝食物時(shí)，應(yīng)避免袋上的字畫,、商標(biāo)直接與食物接觸,，特別是與酸性食品接觸;蔬菜水果食用前要洗凈，能去皮的盡量去皮,，以防殘留農(nóng)藥中的鉛成分,。
在居住方面，盡量不要采用含鉛油漆裝飾家中的墻壁,、地板和家具等,，否則，一旦漆屑剝落,，油漆中的鉛極易造成居室鉛污染,。盡量選用無鉛化妝品、染發(fā)劑等,。
此外,，不要在汽車往來多的道路附近散步，因?yàn)槠囄矚夂偷缆分苓叺耐寥乐芯陀写罅康你U存在,。
膳食中應(yīng)包含足夠量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),，如蛋類,、瘦肉、家禽,、魚蝦,、黃豆和豆制品等應(yīng)占1/2以上。在膳食調(diào)配時(shí)應(yīng)選擇富含維生素的食物,，尤其是維生素c較為重要。適量補(bǔ)充維生素c,，不僅可補(bǔ)足鉛造成的維生素c耗損,，減緩鉛中毒癥狀，維生素c還可在腸道與鉛結(jié)合成溶解度較低的抗壞血酸鉛鹽,，降低鉛的吸收,，同時(shí)維生素c還直接或間接參與解毒過程，促進(jìn)鉛的排出.
適當(dāng)吃些驅(qū)鉛食物很多天然食物都具有一定的防鉛和驅(qū)鉛功能,。牛奶中所含的蛋白質(zhì)可與鉛結(jié)合形成不溶物,，所含的鈣可阻止鉛的吸收。茶葉中的鞣酸可與鉛形成可溶性復(fù)合物隨尿排出,。海帶中的碘質(zhì)和海藻酸能促進(jìn)鉛的排出,。大蒜和洋蔥頭中的硫化物能化解鉛的毒性作用。沙棘和獼猴桃中富含維生素c,，可阻止鉛吸收,、降低鉛毒性。食物中含有一些無機(jī)陰離子或酸根如碘離子,、磷酸根離子,、鉬酸根離子等都能與鉛結(jié)合，促使其從大便中排出,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、重點(diǎn):了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2,、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜,。
3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份,。
2,、自制健康印章一枚,，圖案為太陽。
活動(dòng)過程：
一,、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物,，要是讓你隨便吃，你能吃多少?
二,、營(yíng)養(yǎng)寶塔,。
1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃?
2、教師出示掛圖,。每天應(yīng)該吃得東西就像一座寶塔,，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃,。
3,、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭,、面包和面條,，還有玉米、土豆和蕃薯,，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣,。)。
4,、可以吃得第二個(gè)多的是什么?(蔬菜,、水果也要多吃一些)。
5,、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶,、雞肉、雞蛋,、魚肉都要吃一些,，可是不能吃的太多。
6,、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃),。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1,、看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃,，哪些應(yīng)該少吃,，不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,，不吃其他東西。
2,、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3,、將紙折成三折，使它看起來象菜單,。把早餐食譜(如水果,，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上,。
4,、折攏食譜在封面處美化裝飾。
5,、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,，是否有利于健康,。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6,、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康,。
從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十五
1,、幼兒初步了解茶葉的制作過程,，知道茶葉是從哪里來的。
2,、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,，了解渴茶的.好處。
3,、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn),。
1、干茶葉,。
2,、錄相帶(采茶情景)、音樂磁帶,。
1,、品嘗茶水,。
請(qǐng)幼兒說說你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說一說,。
3,、你眼中的茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫一畫，看看誰畫的最像,。(幼兒作畫,，并展示在展板上)。
4,、出示茶葉,，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5,、幼兒討論茶葉是從哪里來的,。
6、錄像,。
討論：你從錄像里看到什么,、知道什么。
7,、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8,、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9,、律動(dòng)：采茶舞,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十六
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。
2、經(jīng)過談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。
3,、樂意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐,。
一、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話,，導(dǎo)入游戲。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上,，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）,。
2,、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片。
3,、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物,。
4、教師小結(jié),，提出疑惑,。
（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）,。
二、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。
2,、互動(dòng)交流：
誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米等）,。
的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）,。
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么？（牛奶,、雞蛋,、魚、肉……）。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。）。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好,，中午吃得飽，晚上吃得少,。
三,、我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1,、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。
2,、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。
買食品要注意什么。
1,、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。
2、經(jīng)過自我探索,、尋找的過程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,。
3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的.標(biāo)記，一份沒有,。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“今日,，我在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后,，假裝肚子痛,。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。
3,、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,，說：“小朋友,，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品,，就會(huì)生病不舒服,。”
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄铮變鹤晕矣^察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——幼兒自由討論。明白要選購(gòu)包裝完好的食品,，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,。經(jīng)過比較相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,，來確定食品的可靠性,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道手心,、手背的'名稱,，了解手。
2、與老師和同伴一起唱歌,，玩音樂游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)和孩子圍成圓圈一起唱歌。
活動(dòng)過程：
1,、請(qǐng)幼兒伸出雙手,，問：你們給我看的是什么?
2、請(qǐng)幼兒將雙手翻轉(zhuǎn)過來,，提問：手心的背面是什么呢?
3,、請(qǐng)幼兒一只手伸出手心，另一只手伸出手背,，比一比,，手心和手背有什么不同。
4,、游戲：手心手背,。教師說“手心”則幼兒迅速伸出手心，教師說手背則幼兒迅速伸出手背,。
5,、家長(zhǎng)、幼兒和老師一起邊清唱邊做動(dòng)作,。
3：00—3：10孩子喝水并去小便,。
3：10—3：50區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十八
1,、傾聽和理解故事內(nèi)容,，懂得捉弄?jiǎng)e人，就會(huì)傷害別人,，失去朋友,。
2、教會(huì)幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn),，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,，懂得與別人分享快樂。
3,、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極,、大膽，清楚地語言表達(dá)能力,。
4,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默,。
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改,，與他人分享快樂的好習(xí)慣,。
2、難點(diǎn)：積極大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法,。
一、出示小狐貍圖片,，引出課題,。
二、欣賞故事前半段,，幼兒了解故事內(nèi)容,，引發(fā)幼兒思考。
師：小狐貍是怎樣捉弄小動(dòng)物們的?
幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星,，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的.水,。
幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜,，它把西瓜一推,，小刺猬就四腳朝天下不來了。
師：小動(dòng)物被捉弄之后,，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了,。
師：沒有了朋友，小狐貍好孤單啊!
三,、欣賞故事后半段,。
師：小狐貍在做什么呀?
幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西,。
幼2：小狐貍做了槍和炮,。
師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小動(dòng)物,。
師：小狐貍拿著槍,，對(duì)準(zhǔn)了小動(dòng)物們。這時(shí)候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗),。
現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗,，嘴巴張大,，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢(shì)),。
師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師：咦!原來子彈是用巧克力做的,。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動(dòng)物,。這時(shí)，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后地來吃巧克力,。
師：這一次,，小狐貍還捉弄?jiǎng)e人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃?huì)傷害朋友,，所以它知錯(cuò)就改,，帶來了美味的糖果和小動(dòng)物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正,，學(xué)會(huì)給別人帶來快樂,，就會(huì)有更多的朋友，大家就會(huì)更喜歡你,。
師：不一會(huì)兒子彈就被打光了,，小狐貍又跑回家拿了什么?
幼：推出一門大炮。
師：炮里哄出了什么?(巧克力),。
師：于是,，小動(dòng)物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四,、分享快樂,。
今天，老師也給小朋友帶來了禮物,，請(qǐng)小朋友跟老師一起分享吧!
1,、讓幼兒說出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的例子。
2,、幼兒記錄交朋友的一些方法,，并說給其他人聽。
本次活動(dòng)中運(yùn)用圖片,、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng),，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣,，懂得與他人分享快樂。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子們能夠積極踴躍的參與,，充分發(fā)揮了主動(dòng)性,，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動(dòng)細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇十九
1,、通過游戲和幼兒的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序,。
2,、樂意參與計(jì)算活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣。
地墊若干,、各種顏色的圓形卡片兩套,、大樓房圖一張、教師操作卡片一套,、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套,、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張,、大套數(shù)字卡片一套,、動(dòng)物頭飾五只、動(dòng)物圖片五張,、蘋果筐,。
（一）到動(dòng)物家做客。
t：今天老師帶你們到動(dòng)物家里來做客,，你們看,，它們都是誰？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字,，小貓家的門上貼著數(shù)字幾,？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號(hào)房子里,，以此類推,。小動(dòng)物告訴我，你們要到它們家里做客的話,，必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門,。比如說：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去,？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位,，你們也不是隨便亂坐的，你們要按照手上的標(biāo)記來坐,，如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5,，那我必須坐在哪個(gè)座位上？請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來找到正確的座位,。
（二）動(dòng)物的新樓房,。
t：動(dòng)物家里來了這么多的小朋友，它們很高興,。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房,，以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客。我們先來看看,，它們都住在第幾層,。（教師操作幼兒回答）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把動(dòng)物的'位置改變一下,，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過了,。（教師操作幼兒回答）。
（三）給動(dòng)物換新房,。
t：小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐,，筐里有五張動(dòng)物的卡片，還有一張小樓房,。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里,，好嗎？請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求,，按照老師的要求來做,。小貓它想住第三層，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）,。
（四）做動(dòng)物玩捉迷藏,。
1、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎,？下面我們來當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎,？
2、第一次游戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏,，老師來做尋找者,。
t：我請(qǐng)五個(gè)小朋友來當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾），你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來,。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去,？（幼兒躲藏，教師尋找）,。
你是躲在幾號(hào)門的外面,？
3、第二次游戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏,，一名幼兒做尋找者,。
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4、第三次游戲：全體幼兒一起來玩捉迷藏,，教師來做尋找者,。
（五）與動(dòng)物再見。
t：今天到動(dòng)物家做客,，它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲,，你們開心嗎？時(shí)間很晚了,，我們?cè)摶丶伊耍?/p>
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇二十
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感知樂曲a、b兩段的旋律與結(jié)構(gòu),。學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)奏,，在音樂a段表現(xiàn)雨點(diǎn)飄落、問候小花朵的動(dòng)作,，在音樂b段表現(xiàn)花隨雨點(diǎn)飄落方向接雨水喝的動(dòng)作,。
2、學(xué)習(xí)兩兩合作游戲,。
3,、在結(jié)伴游戲中，體驗(yàn)眼神交流與身體接觸帶來的快樂,。
4,、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。
5,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶(全段、b段),、小雨小花圖片,、箭頭標(biāo)示。
三,、活動(dòng)過程：
1,、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，熟悉a段音樂,，
(1)教師向幼兒?jiǎn)柡?，幼兒向教師問好，指?dǎo)幼兒聽出每小節(jié)"你好"處,。
(2)幼兒向客人老師問好,，拍手、問好,。
2,、出示圖片，熟悉全段音樂,，分辨a,、b兩段，重點(diǎn)理解表現(xiàn)游戲a段音樂。
(1)出示花朵,、小雨圖片：看看,、猜猜小雨和花在干什么?傾聽整段音樂：聽出了什么?
(2)隨音樂在a段向小花朵問好，b段拍腿,。
(3)引導(dǎo)幼兒用下雨,、滴答的動(dòng)作表現(xiàn)小雨問候小花。(小雨落在花的不同部位,。)自己手的動(dòng)作作下小雨，身體作花,。
(4)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變?cè)煨汀?小花接受問候后會(huì)怎樣回報(bào)小雨),。
(5)兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，(引導(dǎo)幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn),。),。
3、理解并表現(xiàn)b段,。
(1)聽完整音樂,，分辨a、b兩段,。
(2)傾聽b段：聽出小雨和花在一起快樂嗎?請(qǐng)小朋友用表情和動(dòng)作表現(xiàn)快樂的小花,。(要求隨著老師動(dòng)作的方向擺動(dòng)。),。
(3)小花朵正想喝水呢,，(引導(dǎo)小花抬頭喝水)可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨,，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)b段音樂(小雨和小花游戲),。
(4)出示箭頭指示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖示并用動(dòng)作表現(xiàn),。
(5)請(qǐng)個(gè)別幼兒做雨滴,，大家隨b段音樂表現(xiàn)小花喝水。
(6)幼兒兩兩合作表現(xiàn)b段音樂,。
4,、兩兩合作，聽音樂完整游戲,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇二十一
1,、理解詩(shī)歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦,。
2,、能根據(jù)詩(shī)歌仿編，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
3,、提高幼兒的想象力及幽默感,。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。
5、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符,，詩(shī)歌附后),。
2、為幼兒提供玩具,、衣物,、生活用品等用來創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。
【活動(dòng)過程】,。
一,、趣味談話引出活動(dòng)。
1,、師：我有個(gè)朋友名字叫妙妙,，他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑,，他們做事總和我們不一樣,。
他們會(huì)把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,，牽著笤帚去逛街,，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣,。
您們覺得可笑不可笑?
2,、師：前幾天，我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游,，到了妙妙國(guó)一看,，呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧!
二,、出示大圖片,。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。
1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?
2,、大家說的太棒了,，觀察的都很仔細(xì)。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語言概括詩(shī)歌),。
3,、教師用簡(jiǎn)單的語言、幽默的語氣(即詩(shī)歌內(nèi)容)朗誦詩(shī)歌兩遍,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
4、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍,。
第一遍老師聲音大些,，第二遍老師聲音小些，鼓勵(lì)幼兒大聲,、開心的朗誦，朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作,，增加朗誦的趣味性,。
5、幼兒集體朗誦,，并給幼兒錄音,。
(把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽,，引起幼兒朗誦的興趣),。
6、分組自由朗誦,，看看誰朗誦的最有特點(diǎn),、最有趣。
7,、每組推薦一名幼兒上前朗誦,，大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者,。
三,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。
1,、師：剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事,，后來我又到了他們的商店、游樂場(chǎng),、幼兒園,、公園、飯店，看到了更多有趣的事,。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說："呀!這個(gè)地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答),。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言概括,，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣,。
3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編,，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌,。大家一起朗誦，比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意,，更能讓大家開懷大笑,。
四、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的,。
1,、教師：你們想不想把我們班也變成開心妙妙國(guó)?
好，給你們?nèi)昼姇r(shí)間,，要求是,，你做的事是幽默滑稽的，但絕對(duì)是要安全的,、不會(huì)影響到別人的,。琴聲響起時(shí)說明時(shí)間到，三分鐘倒計(jì)時(shí)開始,。
2,、教師彈琴，時(shí)間到,。大家互看,，這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌"我們大班可真妙!",。
五、知道幽默是令人開心的事,，但要注意時(shí)間場(chǎng)合,。
師：我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得這么可笑?
師：但有時(shí)你覺得可笑的事卻會(huì)影響別人，或讓別人傷心,，所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋,，你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí),，才會(huì)給別人帶來快樂,。
附詩(shī)歌：這個(gè)地方可真妙,。
綠色太陽天空照，
松鼠地上吃青草,，
小羊地上來回跳,。
公雞孵出雞寶寶，
母雞打鳴喔喔叫,。
蝴蝶水中來游泳,，
金魚空中在舞蹈。
你說可笑不可笑,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案的重要性篇二十二
在之前檢查視力時(shí),，我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn)，而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,，他們?cè)诩叶枷矚g看電視,、玩手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品,，對(duì)保護(hù)眼睛十分不利,。同時(shí)在平常的一日生活中，許多小朋友喜歡用力揉眼睛,，缺乏對(duì)眼睛重要性的了解以及保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí),。而隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，孩子們參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng),。因此,，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要,。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：游戲?qū)?，引起幼兒興趣的同時(shí)帶領(lǐng)他們了解每個(gè)五官的具體位置,；第二環(huán)節(jié)：說一說，請(qǐng)小朋友踴躍發(fā)言,，說一說五官的用處以及如何保護(hù)五官,，聽一聽他們對(duì)五官的了解有多少；第三環(huán)節(jié)：貼一貼,，在動(dòng)手操作中進(jìn)一步讓幼兒加深了解,。
1、初步懂得保護(hù)視力的重要性,。
2,、了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,。
五官的圖片每人一套,、固體膠,。
1、“請(qǐng)小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲,，好不好,？”
2、討論五官的名稱位置,。
——“朋友們,，你們的小臉上面都有什么？”（請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察）,。
——“眼睛長(zhǎng)在什么地方,，有幾只？”
——“鼻子有幾個(gè),，長(zhǎng)在什么地方,？”
——“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方,？”
——“耳朵有幾只,，長(zhǎng)在什么地方？”
小結(jié)：原先我們的.臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子,。
聽故事了解五官的作用,。
——眼睛（看）耳朵（聽）嘴巴（嘗）鼻子（聞）。
小結(jié)：他們的本領(lǐng)這么大,，我們就應(yīng)怎樣保護(hù)他們呢,？
1、老師示范,。
2,、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。
要求：按照正確的位置粘貼,。
小結(jié)：來看看大家貼的五官位置對(duì)不對(duì)。
