總結(jié)是觀察,、思考和總結(jié)所得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),，它是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富,。在寫(xiě)作總結(jié)時(shí)要注意用詞精準(zhǔn)，用事實(shí)和觀點(diǎn)來(lái)支撐自己的表達(dá),?？偨Y(jié)是提升自我的必經(jīng)之路，一起來(lái)看看吧；

班主任的作文輔導(dǎo)篇一

作為一名班主任,，上要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，下要對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，感覺(jué)責(zé)任真的很重大,。在以后的工作中我會(huì)專心做好我的班主任工作，盡量多接觸學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行貼身教育,，上行下效。作好班主任工作計(jì)劃,，有利于班級(jí)工作的正常開(kāi)展,。根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)，我制定了如下的工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思惟想,。

認(rèn)真貫徹新課改和素質(zhì)教育的要求，在學(xué)校和學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)我校和我班學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作,，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),，提高學(xué)生道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使我班學(xué)生能夠得到健康全面的發(fā)展,。

二、工作要點(diǎn),。

(一)了解,、熟悉、認(rèn)識(shí)全班,。

我班學(xué)生情況較為復(fù)雜,，目前共有學(xué)生50人，男生25人,，女生25人,。通過(guò)觀察了解，發(fā)現(xiàn)我班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確,。學(xué)習(xí)積極性高,，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)有上進(jìn)心,，但主動(dòng)性不夠,，需要老師的引導(dǎo),，這要求老師注意引導(dǎo)學(xué)生明確正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法,。

但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，一天貪玩，不能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè),，甚至不能完成老師布置的作業(yè),。所以對(duì)學(xué)生的_工作的路還很長(zhǎng)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力來(lái)整頓,。針對(duì)此情況,，我計(jì)劃用一個(gè)大周左右的時(shí)間逐步了解、熟悉,、認(rèn)識(shí)全班學(xué)生,，其方式可利用課外流動(dòng)交流、個(gè)別談話,、班會(huì),、班委會(huì)等。只有真正認(rèn)識(shí)全班同學(xué),，把握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開(kāi)展和實(shí)施。

(二)班集體日常治理,。

1,、班委會(huì)的選定：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選定有能力、有號(hào)召力,、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),，充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展,。

2,、考勤治理：嚴(yán)禁無(wú)故曠課，遲到,，早退,，因事因病應(yīng)先請(qǐng)假。時(shí)間較長(zhǎng)需要離校的要由家長(zhǎng)代為請(qǐng)假,。

3、利用流動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間的活動(dòng)，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，同時(shí)，以此增進(jìn)班集體凝結(jié)力,，使全班學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。

4、積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，分析后進(jìn)生的原因,，鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同提高,。

5,、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，值日生要保持教室和責(zé)任區(qū)干凈,，班級(jí)的門(mén)窗,、電扇的開(kāi)關(guān)工作。

三,、_教育,。

青少年心理問(wèn)題專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)許燕教授提出“初二現(xiàn)象”是：

“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”;“_道德的分水嶺,，學(xué)習(xí)成績(jī)的分水嶺,，能力培養(yǎng)的分水嶺”;是“一道坎兒”。一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應(yīng),，處于有諸多麻煩狀態(tài)。學(xué)生_起伏變化大,，情緒易受附近事物的影響,，_會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧,、同等的師生關(guān)系,，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格同等,、心靈相通,、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行,。同時(shí),，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校,、家庭三位一體的教育體系,，教育學(xué)生樹(shù)立弘遠(yuǎn)理想,，開(kāi)拓立異，遵紀(jì)遵法,，抓緊時(shí)間,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在取得優(yōu)異成績(jī),，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步,。

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班主任的作文輔導(dǎo)篇二

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，班主任必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任要傾注愛(ài)心,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法,，因?yàn)樽龊脤W(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育工作不可忽視的問(wèn)題,。下面是本站小編整理的班主任學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!

為了使學(xué)困生在學(xué)習(xí),、習(xí)慣等方面能有更大的進(jìn)步,，現(xiàn)做以下分析和計(jì)劃。

1,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)有較大困難。(王富*,、鄭云*,、華夢(mèng)*、楊騰*),。

2,、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),、自覺(jué),，需要人監(jiān)督和督促，需加點(diǎn)壓力再稍加以輔導(dǎo)能夠獨(dú)立完成(何,、琚,、江、宋,、葉,、劉),。

以上是學(xué)習(xí)上有困難的，還有個(gè)別幾位在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上需重點(diǎn)加以引導(dǎo),、幫助的,。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夠,，貪玩,，不認(rèn)真，導(dǎo)致成績(jī)不夠穩(wěn)定,。(謝,、楊、王,、葉),。

2、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠,，對(duì)自己要求松懈,，時(shí)而犯點(diǎn)小錯(cuò)誤(如不夠守紀(jì)、講臟話,、有意無(wú)意動(dòng)下其他同學(xué)),。(王富*、宋,、王,、琚雯*、童*,、謝),。

1、分析每個(gè)學(xué)生,，指出缺點(diǎn),，使其明確不足在哪，同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立信心和上進(jìn)心,。

2、在日常的教學(xué)中,，提出嚴(yán)格,、明確的要求，如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3,、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生,，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多給予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)的掌握程度，從而提高課堂效率,。

4,、課后多加以督促，利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺,、加以輔導(dǎo),。對(duì)于自控力差，不夠主動(dòng),、自覺(jué)的學(xué)生要求定時(shí),、定量完成。

5,、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力量,。

6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，交流溝通,，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作一起來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進(jìn)步,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣上的學(xué)困生：

1、分析每個(gè)學(xué)生,，指出缺點(diǎn),，使其明確不足在哪，同時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立信心和上進(jìn)心,。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)中,，提出嚴(yán)格、明確的要求,，如學(xué)習(xí)態(tài)度(端正,、認(rèn)真、課堂上作業(yè)上應(yīng)有的表現(xiàn)等),、行為習(xí)慣(良好的行為習(xí)慣有哪些?對(duì)照自己的不足在哪?藥如何去端正?),。

3、觀察,、了解,、談話，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良行為習(xí)慣的苗頭,，視情況、程度或談話,、或批評(píng),，端正態(tài)度，知錯(cuò)改正,。

4,、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，樹(shù)立信心,，更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5,、開(kāi)展小組競(jìng)賽,，利用學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，在一定程度上約束自己的行為,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，家校合理,，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

一、指導(dǎo)思想,。

在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中,，總相對(duì)存在著好、中,、差各類(lèi)學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標(biāo),，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢,，他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了,，語(yǔ)文,。

作文。

不會(huì)寫(xiě)等等”我是學(xué)不好的,?！薄斑@節(jié)課我聽(tīng)不懂。”“我比別人笨,，怎么也學(xué)不會(huì),。”長(zhǎng)期發(fā)展下去,，勢(shì)必造成成績(jī)落后,。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理,。因此,，教師應(yīng)根據(jù)后進(jìn)生的特征進(jìn)行轉(zhuǎn)化，因勢(shì)利導(dǎo),，做到因材施教,。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的差主要是行為,、習(xí)慣,、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)后進(jìn)生的形成原因特制定計(jì)劃如下：

二,、后進(jìn)生名單及情況分析,。

朱雪：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中,，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

周東堯：活潑好動(dòng),，上課做小動(dòng)作,，作業(yè)不認(rèn)真。

張丹：父母忙,、不會(huì)照顧不上,，缺乏良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。孫江濤：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)不認(rèn)真,，且有時(shí)完不成,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

李寅鵬：聰明好動(dòng),，但沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，上課做小動(dòng)作。不愛(ài)完成作業(yè),，父母工作忙,，家庭教育跟不上。學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。

李欣：沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課精力不集中，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。

三,、轉(zhuǎn)化措施。

1,、采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

2,、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái),，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合,。

3、開(kāi)展“一幫一”手拉手活動(dòng),，利用同桌的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

(1),、擺正位置,，面對(duì)現(xiàn)實(shí).觀念，往往改變?nèi)说男袨?。以前,，老師面?duì)越來(lái)越差的學(xué)生，牢騷滿腹,，總認(rèn)為自己不應(yīng)該教這么差的學(xué)生,，很有點(diǎn)懷才不遇之苦感。現(xiàn)在大伙兒都能坦然面對(duì)一切,，“因?yàn)橛刑厣?，也因?yàn)橛胁顒e，才會(huì)有我們自己的事業(yè),?！蔽覀儠?huì)熱情十足地挖掘潛能,，堅(jiān)韌不拔地優(yōu)化劣勢(shì)，以持之以恒的積累,，在這塊特殊的職業(yè)校園里,，適時(shí)播種，辛勤耕耘,，微笑收獲,。

(2)、師者,，“傳道,、授業(yè)、解惑”也,，重在傳道.教書(shū)育人,，無(wú)論是習(xí)慣上還是事實(shí)上，人們總是自然的將教書(shū)放在了第一位,?？陕殬I(yè)學(xué)校呢?我認(rèn)為育人更重要.大量的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，后進(jìn)生往往責(zé)任心差,，不懂得尊重別人,，無(wú)所謂禮貌，不屑與人溝通,，心里或多或少罩著些陰影……他們需要的,，首先并不是書(shū)本知識(shí)，而是需要被關(guān)心,、幫助,、愛(ài)護(hù)，是他們不健康或者畸形的人格,，心理得到矯正,，好讓迷途的羔羊不再迷途。因此,，我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念,，在形勢(shì)的變化中，求得發(fā)展,。

(3),、樹(shù)立“本事比知識(shí)更重要”的觀念.當(dāng)今世界教育的總趨勢(shì)，是側(cè)重培養(yǎng)有準(zhǔn)確的選擇力,，勤奮的自學(xué)力,，理論的創(chuàng)造力，獨(dú)特的組織力和實(shí)踐中的決策力的人,。

(4),、樹(shù)立“老師是心理保健醫(yī)生”的觀念,后進(jìn)生,，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅是拿書(shū)本上課，他們渴求一些比書(shū)本知識(shí)更急切的東西,，他們?nèi)鄙傩判?，心中沒(méi)有燈塔，腳下無(wú)路……因此,，我們應(yīng)少拿書(shū)本,，多給學(xué)生把把脈，開(kāi)出有效藥方,，診治病情,。因?yàn)榻】档纳硇模攀侵R(shí)的真正載體,。

5.我們深知“一桶水與一杯水”的深刻含義,?？扇缃裎覀兊摹耙煌八币彩艿搅撕筮M(jìn)生這特殊群體的挑戰(zhàn),。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，而只能抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)修學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)技能,，拓寬相關(guān)學(xué)科知識(shí)面，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下,、新時(shí)期如何培育后進(jìn)生的方法和技能,。

6、注重方法,，常抓不懈.后進(jìn)生,，是一個(gè)很普遍的群體。他們的轉(zhuǎn)化工作,，是我們的重要工作,。只要我們正視現(xiàn)實(shí)，思想上不歧視他們,，感情上不討厭他們,，看到他們身上可教可塑的一面而永不放棄，根據(jù)實(shí)際情況,，注意把握轉(zhuǎn)化的契機(jī),，就可以收到事半功倍的效果，使我們的工作不斷進(jìn)步,。

(1)加倍關(guān)愛(ài),。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛(ài)是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兗o(jì)律好,，成績(jī)好,，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,。但后進(jìn)生更需要老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。因?yàn)楹筮M(jìn)生的心理往往呈“自卑封鎖”的狀態(tài),，當(dāng)別人曲解時(shí)他們就會(huì)感到不滿感到壓抑,，從而造成心靈扭曲。只有老師加倍關(guān)愛(ài)他們,，使他覺(jué)得老師并不厭棄他,，且能理解、幫助他,，使他們受到鼓舞,，得到心靈滿足，萌發(fā)向上的動(dòng)力,。作為教師面對(duì)后進(jìn)生,，必須要加倍關(guān)愛(ài)，使師生間保持默契的情感交流,，學(xué)生自然便“親其師,，信其道”了。

(2)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。每個(gè)學(xué)生都有自尊心,，后進(jìn)生也不例外。如果他們的自尊心受到傷害,，在受創(chuàng)的心靈里將會(huì)留下更深的傷痕,。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“得不到別人的信任與尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心,，你信任他,，賦予他更多的責(zé)任，往往是調(diào)動(dòng)他的積極性的最好手段,?！彼^揚(yáng)長(zhǎng)就是應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，大力加以挖掘,、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，做到有的放矢，充分激發(fā)他們的自尊心,、自善心,。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長(zhǎng)處,，大力揚(yáng)長(zhǎng),。因?yàn)檎议L(zhǎng)處的過(guò)程就是了解學(xué)生的過(guò)程，就是發(fā)掘其動(dòng)力的過(guò)程,，就是幫助其克服缺點(diǎn)的過(guò)程,，從而做到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,。

(3)堅(jiān)持不懈?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！睂W(xué)生的后進(jìn)不是一天形成的,，因?yàn)楹筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限,、知識(shí)的缺乏,、環(huán)境的干擾以及性格的影響，他們?cè)谒枷肷贤哂泻艽蟮姆磸?fù)性,，剛才得到表?yè)P(yáng),，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事。教師必須要正視這一點(diǎn),，要細(xì)致分析其思想變化,，堅(jiān)持不懈地做細(xì)致工作。而不要認(rèn)為這是“江山易改,，本性難移”或是“朽木不可雕”,，而輕率下“不可救藥”的結(jié)論，而要“動(dòng)之以情,，曉之以理”采用耐心教育和說(shuō)服的方法，用真誠(chéng)去喚起他的良知,，為差生知錯(cuò)而改創(chuàng)設(shè)“臺(tái)階”,，使學(xué)生從心底里埋下對(duì)老師耐心教育感激的愛(ài)，從而,，把錯(cuò)誤的思想從其頭腦里一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái),。這就要求老師面對(duì)后進(jìn)生必須有水滴石穿的堅(jiān)韌毅力和耐心。

(4)嚴(yán)格要求,?！皣?yán)師才能出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩難成方圓,?！庇捎趯W(xué)生年齡小，可塑性大,，如果不對(duì)他們嚴(yán)格要求,，就會(huì)產(chǎn)生“差之毫厘，謬以千里”的不利后果,。因此老師要注意個(gè)別誘導(dǎo),，實(shí)行因人施教,，對(duì)癥下藥，嚴(yán)格要求,。老師對(duì)差生的教育必須把握契機(jī),，適當(dāng)分寸，做到長(zhǎng)善救失,。

(5)齊抓共管,。由于后進(jìn)生自我控制、自我意識(shí)能力較差,，他們一般不可能自覺(jué)地形成自我教育的習(xí)慣,。因此，除了學(xué)校的教育外,，還必須尋求家庭教育,，學(xué)校家庭密切配合，齊抓共管,。老師可通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì),，家訪，電話訪等多種途徑,，與家長(zhǎng)一起研究,，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)情況，雙方都及時(shí)了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況,，齊抓共管,，形成合力，為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變營(yíng)造一個(gè)良好的教育氛圍,，這也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法重要途徑之一,。

7、輔導(dǎo)小組成員：

班主任,。

劉超陳朝陽(yáng)陳思奇李欣宇張湘川劉倩,。

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和大量的投入，有時(shí)候即使費(fèi)盡心機(jī),，也可能收不到太大的效果,。教師的天職是既教書(shū)又育人，只要我們緊跟時(shí)代的步伐,，講究轉(zhuǎn)化策略,，賦予真摯的愛(ài)，正確誘導(dǎo),，采取多層次立體式教育方法,，后進(jìn)生最終也會(huì)成為有用的人。

1、五多一高,，有的放矢,。

一想到這些學(xué)困生，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔,。我把這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起,，不管是上課和下課，盡量做到：目光多關(guān)注,，機(jī)會(huì)多給予,，鼓勵(lì)多用心，紀(jì)律多重復(fù),，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心,，談心高頻率。

2,、多元評(píng)價(jià),，強(qiáng)化陽(yáng)性。

一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中總能得到鼓勵(lì),、支持,、肯定的人，會(huì)如何呢,，當(dāng)然是積極,、陽(yáng)光。對(duì)于那些消極,、異常的行為漠視或淡化,，通過(guò)不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強(qiáng)化,，幫助他們克服不良的行為,，而用正常合理的行為替代之。因此,，我在教育教學(xué)過(guò)程中，要注意運(yùn)用“多一把尺子,，多一批人才”這一理念,。

3、找準(zhǔn)突破口,，穩(wěn)步提高,。

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題,。如站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫(xiě)的作業(yè)，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。作業(yè)評(píng)價(jià)分優(yōu),、良、及三等,，對(duì)于“及”,，我用溫馨。

寄語(yǔ),。

代替,，得“優(yōu)”的學(xué)生獎(jiǎng)到一顆星，找準(zhǔn)突破口來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，一步一步,，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高。

4,、樹(shù)立榜樣,，激發(fā)興趣。

樹(shù)立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，塑造“趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招,。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕,、幫,、超”三個(gè)字。

5,、家校合力,，共同促進(jìn)。

通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，作為本班班主任，我要用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài),，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望,。

6、持之以恒,，鞏固習(xí)慣,。

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中,，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正常現(xiàn)象,。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功,。

班主任的作文輔導(dǎo)篇三

初二的學(xué)生們正在從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁向青春的門(mén)檻,，逐漸走向成熟。但是這個(gè)期間他們也會(huì)展現(xiàn)飛揚(yáng)的個(gè)性和張揚(yáng)甚至是叛逆,，因此這一階段非常重要,，會(huì)對(duì)他們以后的人生路打好基礎(chǔ)。為了幫助他們走好這一步,，特在開(kāi)學(xué)初制訂了如下班級(jí)工作計(jì)劃：

一,、班級(jí)基本情況。

在過(guò)去的一年中,，我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和生活習(xí)慣,，但是八年級(jí)是分化的快速階段，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)該提更高的要求,，用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來(lái)約束他們,。用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)引領(lǐng)他們。

鑒于以上各種情況,，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：

二,、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1,、努力提高文化成績(jī),，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定提高，爭(zhēng)取在班級(jí)評(píng)比中名列前茅,。

2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),，使每個(gè)學(xué)生都能做到,，限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

3、增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,，建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取的精神,。

4,、努力鍛煉身體，加強(qiáng)體育鍛煉,，提升審美情趣,，提高綜合素養(yǎng)。

5,、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和理想教育，培養(yǎng)責(zé)任心和公共道德感,。

三,、工作措施。

1,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，主動(dòng)與任課老師交流溝通，經(jīng)常與同學(xué)談心,，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì),，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外，開(kāi)展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一;學(xué)習(xí)小組,，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排,，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng),，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育?？梢圆捎糜^看錄像,、辯論、文藝表演,、征文,、演講等不同形式,，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備，幫助學(xué)生提高明辨是非的能力,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó),、關(guān)心他人,、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的人。

4,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格;言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng);尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生;換位思考,，正確引導(dǎo);拿起表?yè)P(yáng)的武器;樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一;經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系;努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn);加強(qiáng)班級(jí)建設(shè),，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氛圍;以班委會(huì)為支柱,，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式,，以敬,、凈,、靜,、競(jìng),、進(jìn),、謹(jǐn),、精、警;為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生善良,、文明、守紀(jì),、自律,、自主、友愛(ài),、理想;為目標(biāo),，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛(ài),，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn),，都能找到成功和自信。從而熱愛(ài)我們的學(xué)校,，熱愛(ài)我們的班級(jí),，熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦,，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);.

班主任的作文輔導(dǎo)篇四

以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視,。下面就是小編給大家?guī)?lái)的班主任學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，希望能幫助到大家!

1,、五多一高,，有的放矢。

一想到這些學(xué)困生,，我的眼前就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔,。我把這些暫時(shí)在我心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，不管是上課和下課,，盡量做到：目光多關(guān)注,，機(jī)會(huì)多給予，鼓勵(lì)多用心,，紀(jì)律多重復(fù),，獎(jiǎng)勵(lì)多偏心，談心高頻率,。

2,、多元評(píng)價(jià)，強(qiáng)化陽(yáng)性,。

一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中總能得到鼓勵(lì),、支持、肯定的人,，會(huì)如何呢,，當(dāng)然是積極、陽(yáng)光,。對(duì)于那些消極,、異常的行為漠視或淡化,，通過(guò)不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強(qiáng)化,，幫助他們克服不良的行為,，而用正常合理的行為替代之。因此,，我在教育教學(xué)過(guò)程中,，要注意運(yùn)用“多一把尺子，多一批人才”這一理念,。

3,、找準(zhǔn)突破口，穩(wěn)步提高,。

學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后,，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問(wèn)題。如站在學(xué)生的角度想想,，好不容易管住自己寫(xiě)的作業(yè),，得到的卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性,。作業(yè)評(píng)價(jià)分優(yōu),、良、及三等,，對(duì)于“及”,，我用溫馨寄語(yǔ)代替，得“優(yōu)”的學(xué)生獎(jiǎng)到一顆星,，找準(zhǔn)突破口來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高,。

4,、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣,。

樹(shù)立榜樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，塑造“趕,、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕,、幫、超”三個(gè)字,。

5,、家校合力,，共同促進(jìn)。

通過(guò)和幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)個(gè)別接觸,，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想,，作為本班班主任，我要用樂(lè)觀向上和真情賞識(shí)的心態(tài),，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)子女的美好期望,。

6、持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是一天兩天,，一周兩周就能行的,。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù),，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必須以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)使我班的學(xué)困生告別落后,，走向成功。

一,、指導(dǎo)思想,。

樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等重要”和“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體,，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,，讓學(xué)生得以生動(dòng)、活潑,、健康的發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作措施與方法,。

1,、動(dòng)之以情，消除戒備心理,。

消除戒備心理的唯一途徑,，是教師對(duì)后進(jìn)生要愛(ài)得真，愛(ài)得深,，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”

2,、尊重信任,，喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,，是進(jìn)步的動(dòng)力之一,。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后進(jìn)生,，喚起他們的自尊心,，培植自信心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

(1)對(duì)后進(jìn)生要求要適度,。要求過(guò)高,，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步;要求過(guò)低,，不利于培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。

(2)讓后進(jìn)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí),，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),。

(3)讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用。

3,、曉之以理,，增強(qiáng)后進(jìn)生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理,，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心,，培養(yǎng)后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人,，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹,，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例,，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰,。

4,、創(chuàng)設(shè)情境,鍛煉后進(jìn)生的意志。

針對(duì)學(xué)生不良行為,，光說(shuō)理還是不夠的,，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力,，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境,，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難,，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5,、持之以恒,，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變,、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù),，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6,、貫徹"興趣貫課堂”,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

在課堂教學(xué)中,，教師要始終遵循“主體性原則”,，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn),，獲取,。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,，有所情，有所收獲,，以情入境,，真正從思維上參與，從情感上參與,。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。

三,、主要工作安排：

1,、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育.

2,、針對(duì)后進(jìn)生心理情況,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)---談心。

3,、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣---作業(yè)檢查等,，針對(duì)學(xué)生的成績(jī),、心理的個(gè)性差異進(jìn)行因材施教。

4,、針對(duì)一部分后進(jìn)生家庭教育薄弱,，進(jìn)行家訪活動(dòng)，家校聯(lián)系,。取得家庭的配合,，達(dá)到家校合一，共同教育的目的,。

5,、建立后進(jìn)生名冊(cè)，并對(duì)單元檢測(cè)、期中,、期末的成績(jī)及時(shí)填寫(xiě),，期末進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個(gè)兒童,，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年,?！蔽覀円盟囆g(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭,，只要我們用心雕琢,，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品。

1,、由于智力較差,，很多問(wèn)題講幾遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛(ài)玩,，上課小動(dòng)作多,，注意力不集中。

3,、在家庭方面，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過(guò)溺愛(ài),，因此,，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),。有些是學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好,，離異,，孩子無(wú)人問(wèn)津。

二,、方法與對(duì)策,。

1、堅(jiān)持"三心""兩信",，做到理解尊重,。

所謂"三心"就是愛(ài)心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任,、信用,。

2、堅(jiān)持動(dòng)情,、明理,、導(dǎo)行，的基本準(zhǔn)則,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作,，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí),，提高覺(jué)悟,，提高思想素質(zhì)，變得有道德,、有教養(yǎng),、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤,。

3,、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆,，防微杜漸,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：醒悟、改悔,、反復(fù),、穩(wěn)定、發(fā)展,。這五個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系,，互相影響的。

三,、主要措施：

1,、配優(yōu)措施。

首先,，做好優(yōu)秀生思想工作,，經(jīng)過(guò)給他們作思想交流，使之有著不斷的動(dòng)力去發(fā)奮學(xué)習(xí),、刻苦讀書(shū),，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不但影響著自己,，還會(huì)帶動(dòng)一批學(xué)生,，使班級(jí)朝著良性的方向發(fā)展,，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。

2,、輔困措施,。

既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí),，就要因材施教,，因人施教。對(duì)差生要先肯定他們的長(zhǎng)處,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，再幫助他們分析考試失利的原因，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭,。

1,、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

2,、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕,、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。

3,、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng),、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。

4,、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

5,、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題,。

6,、充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。

7,、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥,。

一,、本班學(xué)生分析：

本班共有學(xué)生48名，由于部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,，因而其基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好,。學(xué)困生主要困難在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差,，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

后進(jìn)生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績(jī)較差,，長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn),，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任,。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣,，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個(gè)人進(jìn)步,，也影響了全班同學(xué)的整體素質(zhì),。1、通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，使本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹(shù)立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。2,、使后進(jìn)生對(duì)自己樹(shù)立起信心，愿意挑戰(zhàn)自我,，戰(zhàn)勝自我,，從而有更大的進(jìn)步。

1,、由于習(xí)慣較差,，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。

2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽(tīng)講,。

3、在家庭方面,，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài),，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成,，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

四,、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理,，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此,，教師要管理好學(xué)困生,，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3,、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理,，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4,、對(duì)不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教,，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5、經(jīng)常與學(xué)困生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

五,、考核總結(jié)：

2,、家長(zhǎng)反饋。

一,、確定差生名單，尋求致后原因,，是做好差生轉(zhuǎn)化工作的前提條件,。

早在20x,。

多年以前，大教育家孔子就說(shuō)過(guò)對(duì)學(xué)生要：視其所以,，觀其所由,，察其所安。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解,，就沒(méi)有學(xué)校,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有真正的教師,。這都說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生了解的重要性,，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況,，分析致后的原因,，做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥,。

二.堅(jiān)持三心兩信,，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化差生工作的關(guān)鍵所在,。

所謂三心就是愛(ài)心,、信心、耐心;所謂兩信就是信任,、信用,。這是教師開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺,，非一日之寒,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效,。所謂江山易改,，本性難移講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá),。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則,，任何操之過(guò)急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成揠苗助長(zhǎng),，適得其反的后果,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。三,、家庭,、學(xué)校、社會(huì)三位一體是轉(zhuǎn)化差生的三大法寶,。

導(dǎo)致差生的原因雖然是多種多樣,，但主要還是來(lái)自家庭因素,、社會(huì)因素、學(xué)校因素的影響,。解鈴還須系鈴人,。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力,，共同完成,。

四、端正辦學(xué)方向,，改革教學(xué)方法,，實(shí)行人類(lèi)推進(jìn)，因材施教,，是轉(zhuǎn)化差生工作的樞紐核心,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí),，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì),，變得有道德,、有教養(yǎng)、有紀(jì)律,，從而少犯錯(cuò)誤,。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,。

2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3.課外輔導(dǎo)，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的思維能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,。

班主任的作文輔導(dǎo)篇五

一個(gè)暑假的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)本次的工作作總結(jié),。

在這一個(gè)假期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)百斯特事業(yè),。一直以來(lái),，我積極服從上級(jí)安排，努力提高自己的能力,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,，整期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《初中數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還抽空出外聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。于是,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì),，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé),，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非常快,。

在校長(zhǎng)工作方面,，我非常重視老師的積極性調(diào)動(dòng)工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上前,、中午前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況,，并對(duì)老師進(jìn)行說(shuō)服教育,。

這期的校長(zhǎng)工作最使自己滿意的是初中數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中,，我主動(dòng) 與學(xué)生聊天,、談心，尋找他們數(shù)學(xué)上的問(wèn)題,，并及時(shí)想辦法解決,，使得學(xué)生們的成績(jī)穩(wěn)步提高,，最令人開(kāi)心的就是，數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍,，學(xué)生回答問(wèn)題積極,，家長(zhǎng)好評(píng)一致。

嚴(yán)鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒(méi)有提供任何勞動(dòng)力,，后面我找她談話,，她依舊我行我素，甚至對(duì)我破口大罵,。但是嚴(yán)鑫老師的在講課方面確實(shí)做的比路林輝老師要好,，備課認(rèn)真，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至,，家長(zhǎng)多次打電話向我道謝，說(shuō)謝謝嚴(yán)老師,。

路林輝老師,，在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量，可以說(shuō),，在前期宣傳階段他成了另外一個(gè)校長(zhǎng),，進(jìn)入授課階段，路老師可能在心態(tài)上有點(diǎn)松懈,，所以上課沒(méi)有嚴(yán)鑫老師那么精,。

總的來(lái)說(shuō)，嚴(yán)鑫老師在講課方面略勝一籌,，而路老師在宣傳方面做出的貢獻(xiàn)特別大,。

在本期工作中，我學(xué)到了很多東西,，太多太多,，成長(zhǎng)了太多太多，感謝百思特給我這樣一個(gè)平臺(tái)展示自己,，感謝百斯特給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，鍛煉自己。用一個(gè)假期的時(shí)間,，我的說(shuō)話技巧提高了,，辦事效率提高了，毅力也增長(zhǎng)了,。

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我安排4萬(wàn)的業(yè)績(jī),，是看得起我，是明白我的能力,，但是我沒(méi)有完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，其中自然有很多原因,，但是我覺(jué)得還是我的能力問(wèn)題，是我能力太低,，導(dǎo)致沒(méi)有完成業(yè)績(jī),。

請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)盡快完善百斯特的規(guī)章制度，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須有個(gè)好的制度,，明確獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度,，加入百斯特以來(lái)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些。

班主任的作文輔導(dǎo)篇六

本學(xué)期,，我將帶10級(jí)嵌入式專業(yè)的輔導(dǎo)員,，作為新生輔導(dǎo)員，圍繞“一切為了學(xué)生”的思想,，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的服務(wù)宗旨,。我將本著一切為工作著想的原則，認(rèn)真貫徹學(xué)院的精神,，爭(zhēng)取圓滿完成各項(xiàng)任務(wù),，根據(jù)學(xué)院工作要求特制定輔導(dǎo)員工作計(jì)劃如下：

一、迅速完成角色轉(zhuǎn)變,，積極進(jìn)入工作狀態(tài),。

作為一名新生輔導(dǎo)員，不管是工作環(huán)境,，還是工作性質(zhì)都要求我迅速轉(zhuǎn)變角色,，適應(yīng)新的工作崗位。我想在如何去做好輔導(dǎo)員工作方面一定要向領(lǐng)導(dǎo)與老師多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)示、多匯報(bào),、多交流,、多總結(jié)、多反思,；盡快讓自己較好的完成輔導(dǎo)員工作角色轉(zhuǎn)變,，積極投入到工作中去。

二,、保持自身思想的先進(jìn)性,，樹(shù)立先進(jìn)的標(biāo)桿作用。

1,、遵循正確的工作思路,，樹(shù)立先進(jìn)的標(biāo)桿作用。

教育者必先受教育,。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員,，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,，用自己的思想、品德,、行為,、學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,。努力做到以良好的形象影響學(xué)生、優(yōu)良的作風(fēng)教育學(xué)生,、科學(xué)的管理規(guī)范學(xué)生,、無(wú)私的愛(ài)心感染學(xué)生。

2,、注重配合,，講求默契。

學(xué)生人數(shù)多,，工作量大,，要遵循以學(xué)生工作的大局為重，注重配合,，講求默契的工作思路，嚴(yán)格遵照學(xué)院的工作思路與計(jì)劃,，使學(xué)生工作開(kāi)展的有條不紊,、更加協(xié)調(diào)與默契。積極參加工作例會(huì),，工作總結(jié),、工作計(jì)劃，以保證學(xué)生工作順利,、高效的開(kāi)展,。

三、遵循學(xué)院指示精神,，按照學(xué)院要求,，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生工作。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正面引導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了更好的為新生服務(wù),，將采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo),，強(qiáng)化人生理想和信念教育，如：通過(guò)主題班會(huì),、團(tuán)日活動(dòng),、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)等形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生干部作用。

2,、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得同學(xué)們學(xué)習(xí)有明確目的,，自覺(jué)性強(qiáng),，態(tài)度端正，能刻苦學(xué)習(xí),。要狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),。特別是圍繞學(xué)習(xí)問(wèn)題，多召開(kāi)主題班會(huì),、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，指導(dǎo)報(bào)考英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試等,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和必要性,。同時(shí)，我將經(jīng)常性地與任課教師保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性的做好督促、檢查工作,。

我相信,，只要我們尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的熱情,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能調(diào)動(dòng)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng),，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，組織他們參加各種活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

另外，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

3,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

針對(duì),，有一部分學(xué)生因?qū)π颅h(huán)境的適應(yīng)能力和挫折的承受能力較低而引發(fā)心理障礙,；再者，學(xué)生中獨(dú)生子女比例較高,，相對(duì)而言,，他們心理承受能力較弱,，有相當(dāng)部分學(xué)生心理上存在著一系列不良反映和適應(yīng)障礙。為此,，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理教育工作,，重視培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，平時(shí)利用電話,、網(wǎng)絡(luò)等多方面加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通，以便及時(shí)了解情況,，及時(shí)解決學(xué)生們所面臨的問(wèn)題,。

出處 m.sevw.cn

4、盡心盡力做好特困生工作,。

家庭困難學(xué)生在班上是不可避免的,，貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體個(gè)班，關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn),。一是了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助,、勤工助學(xué),、國(guó)家助學(xué)金、助學(xué)貸款等工作；二是幫助他們樹(shù)立自信自強(qiáng)的觀念,。

5,、主動(dòng)深入宿舍開(kāi)展工作,。

學(xué)生宿舍成為開(kāi)展思想政治工作的重要陣地,。遵循學(xué)院指示精神，平時(shí)經(jīng)常深入宿舍,，通過(guò)開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別交流等形式增進(jìn)對(duì)同學(xué)了解,，充分發(fā)揮團(tuán)總支,、學(xué)生會(huì)干部的作用，經(jīng)常與宿舍管理員保持聯(lián)系,，在宿舍與宿舍間開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),，經(jīng)常聽(tīng)取同學(xué)對(duì)生活上的反應(yīng)。

6,、加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育,，組織學(xué)生參加力所能及的公益勞動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的思想，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校,、班級(jí)的公共財(cái)物，負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理事宜,。

7,、全面、正確地了解學(xué)生,，認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)優(yōu)、推優(yōu)工作,。

8,、處理日常事務(wù)和偶發(fā)事件，把對(duì)學(xué)生的安全教育工作計(jì)劃作為整個(gè)學(xué)期的主線貫穿始終,，并努力保護(hù)學(xué)生身心,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

為了貫徹管理學(xué)院的指示精神,，結(jié)合本人實(shí)際思路,，特?cái)M定了以上工作計(jì)劃，我的新學(xué)期工作計(jì)劃中,，肯定存在不足之處,，請(qǐng)老師予以批評(píng)指正。你的建議是對(duì)我最大的幫助和提高,。

文檔為doc格式,。

班主任的作文輔導(dǎo)篇七

針對(duì)上學(xué)期的情況，加強(qiáng)了班干部的培養(yǎng)和管理并制定了一系列的班規(guī)條約,，有的放矢地和學(xué)生座談,，轉(zhuǎn)變了后進(jìn)生的_增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，使本期的班務(wù)工作得以順利進(jìn)行,，本期獲得文明班稱號(hào),，超過(guò)了十次。大大地鼓舞了學(xué)生的自信心,。

2,、紀(jì)律方面。

上學(xué)期,，本班的紀(jì)律較松散,，有少部分同學(xué)經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律。如偉浩,，建峰等學(xué)生經(jīng)常與社會(huì)青年一起玩,，騎摩托車(chē)。破壞課堂紀(jì)律;吳林杰,、吳偉東,、吳沃滿等多次抽煙，劉江不遵守作息制度,。本期初分別對(duì)他們進(jìn)行談心,，讓他們進(jìn)一步明確學(xué)校的規(guī)章制度,，引導(dǎo)他們?cè)谛Ｗ龊脤W(xué)生，在家做好孩子,，在社會(huì)做個(gè)好公民,。并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育,、互相督促,，他們的違紀(jì)現(xiàn)象大減少。

3,、_方面,。

學(xué)校推行的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是_教育,。學(xué)生_的好壞,，體現(xiàn)了教育的成敗，所以在教育過(guò)程中把_感情教育界放在首位,。在工作中多與學(xué)生接觸,，了他們的_去向，及時(shí)給予引導(dǎo),。幫助他們解決習(xí)中的疑難,。苦惱與彷徨,，有時(shí)還要與家長(zhǎng)一起共同指導(dǎo),。使學(xué)生能安心努力進(jìn)取。

4,、學(xué)習(xí)方面,。

上學(xué)的目的是為了求知，為自己將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。所以在教育中首先要讓學(xué)生明確自己的身份和責(zé)任,。明確自己回校上課的目的，從而幫助學(xué)生樹(shù)立自己奮斗目標(biāo),，指導(dǎo)他們結(jié)合自己的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。使自己的學(xué)習(xí)既輕松,，又有效，達(dá)到事半功倍的效果,。經(jīng)過(guò)努力,，學(xué)生的積極性有了明顯有提高。從期未統(tǒng)考的情況來(lái)看,，各統(tǒng)考科目都有了明顯的進(jìn)步,。按參加考試的人數(shù)統(tǒng)計(jì),，語(yǔ)文的平均成績(jī)優(yōu)良率、數(shù)學(xué)優(yōu)良率,、物理平均成績(jī),，等都排在級(jí)的前面。

班主任的作文輔導(dǎo)篇八

自xxxx年3月來(lái)到xx工程學(xué)院工作,，成為應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作部門(mén)成員之一以來(lái),，一年時(shí)間悄然過(guò)去,。在這一年時(shí)間里,，上年度具體負(fù)責(zé)南院學(xué)生工作，以及應(yīng)院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新,，并負(fù)責(zé)聯(lián)系五個(gè)班級(jí)的班主任,。下半年在應(yīng)用技術(shù)學(xué)院實(shí)行專職班主任模式以后，具體負(fù)責(zé)南院學(xué)生工作和應(yīng)院網(wǎng)站學(xué)生工作欄目更新工作,，并兼任機(jī)械設(shè)計(jì)0882班,、電氣工程0884班、電氣工程0885班,、電氣工程0886班,、電子科學(xué)0981班、電子信息1181班,、電氣工程1181班,、電氣工程1182班、電氣工程1183班等9個(gè)班的班主任工作,，其中四個(gè)大四班級(jí),，一個(gè)大三班級(jí)，四個(gè)大一班級(jí),，九個(gè)班共計(jì)294名同學(xué),。

從xxxx年畢業(yè)至今，我在輔導(dǎo)員崗位工作一年半,。這段時(shí)間,，尤其是在xx工程學(xué)院這一年時(shí)間里，我始終提醒自己少談困難,，多想辦法,，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成熟起來(lái)。在工作中,，我本著以人為本,，為學(xué)生服務(wù)的宗旨，以學(xué)生的思想教育,，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作,。始終將自己定位為學(xué)生的“人生導(dǎo)師”,，嚴(yán)格要求自己，完善工作方法和工作思路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

高校輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)和理論水平是從事這項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。首先，我在日常工作中力爭(zhēng)多學(xué)多看,，努力使思想政治教育理論與工作實(shí)踐相結(jié)合,。本年度，我始終關(guān)注大學(xué)生思想政治教育理論的最新研究動(dòng)向,。其次,，在作風(fēng)上，我努力做到“嚴(yán),、實(shí),、精”三字方針。嚴(yán)就是對(duì)自己要求嚴(yán)格,、對(duì)工作要求嚴(yán)格,，對(duì)學(xué)生的事情不馬虎，不松懈,，不拖拉,；實(shí)就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一,，按客觀規(guī)律辦事,；精就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付,。與此同時(shí)我不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),。做到講誠(chéng)信，正大光明,，始終堅(jiān)持原則,，說(shuō)到就要做到，并有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度,。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位,。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,，使學(xué)生得到尊重和重視,。為了這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好,，本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在我接手到xxxx級(jí)電氣專業(yè)時(shí),，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型,。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生厚此薄彼的想法,，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍,，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解,。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),。對(duì)于部分思想上比較松懈,，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài),，了解其興趣愛(ài)好,，想其所想,，然后給予一定的引導(dǎo),，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想,。同時(shí),，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件、環(huán)境,、教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異,，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，由點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康,，穩(wěn)定的發(fā)展方向,。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、舍風(fēng)是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素,。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成,。對(duì)于xxxx級(jí)新生來(lái)說(shuō)學(xué)風(fēng)問(wèn)題必須早抓,、嚴(yán)抓，將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的思想貫穿整個(gè)的教育工作之中,。一方面,，嚴(yán)格執(zhí)行我校和應(yīng)院的雙向考勤制度，每堂課由學(xué)習(xí)部干部核實(shí)人數(shù),，由學(xué)習(xí)委員記錄曠課的學(xué)生名單,，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。另一方面,，對(duì)于極個(gè)別懶散的學(xué)生,，采取說(shuō)服教育的方法,，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，讓他們回到課堂,。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，在各班開(kāi)展了以好幫差，帶動(dòng)全體的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng),，并在南院實(shí)行了黨員“一幫一”,，給成績(jī)較差的學(xué)生學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全院的學(xué)習(xí)氣氛,。目前xxxx級(jí)同學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí),。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn),，鼓勵(lì)班委干部發(fā)揮模范作用，在實(shí)踐中鍛煉,，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作。配合學(xué)辦建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。為學(xué)生安全考慮，禁止學(xué)生晚歸和不歸,。此外,，通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有宿舍是我家的意識(shí),。

我所帶的294名學(xué)生中有電氣工程08級(jí)有17名家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生,，7名學(xué)生成功申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款。從11級(jí)入校之后的貧困生的評(píng)定過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)初評(píng),，復(fù)評(píng)，最后公示,，保證公平,，公開(kāi)，公正的原則,，爭(zhēng)取將國(guó)家,、學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí),，我同樣注重思想上的幫助與教育,，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理,，使他們能振奮精神,，安心學(xué)習(xí)。

通過(guò)班會(huì)和主題教育活動(dòng),，進(jìn)行消防安全,、交通安全、財(cái)產(chǎn)安全,、人身安全等專門(mén)的教育,。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日,，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時(shí)開(kāi)機(jī),，同時(shí)在各班級(jí)都建立應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，要求各班班委會(huì)成員以及各宿舍長(zhǎng),，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時(shí)及時(shí)將信息反饋給我,，堅(jiān)持在第一時(shí)間到場(chǎng)。特別是有特殊情況的學(xué)生,，在不涉及學(xué)生個(gè)人隱私的情況下,，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時(shí)刻注意財(cái)產(chǎn)安全和人身安全,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī),，每班都召開(kāi)了主題班會(huì),，針對(duì)掛科三門(mén)以上的學(xué)生個(gè)別談話，在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個(gè)人檔案,，包括學(xué)生基本信息,、有何特長(zhǎng)、曾獲獎(jiǎng)勵(lì)和家長(zhǎng)信息,，建立學(xué)生電子檔案,、定期與其家長(zhǎng)聯(lián)系和宿舍走訪等。個(gè)人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息,，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難,、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，通過(guò)組織活動(dòng),、個(gè)別談心等途徑關(guān)心幫助他們。除此以外,，班級(jí)的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定,，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項(xiàng)補(bǔ)助的上報(bào)等工作也在班委的.配合下進(jìn)行得有條不紊,，井然有序,。

回首我xxxx年度的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵(lì)下,，在同事的幫助下,，我取得了一點(diǎn)的成績(jī)，比如：整個(gè)應(yīng)院11個(gè)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)里,，我所帶的班級(jí)就有2名同學(xué),，另外，電科0981班凌珠禮同學(xué)獲“德力西電氣杯”一等獎(jiǎng)等,。但是,，這一年期間工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會(huì)優(yōu)化工作方法,，提高工作效率,，力爭(zhēng)把應(yīng)院的學(xué)生工作做的更好。（夏艷軍）

班主任的作文輔導(dǎo)篇九

回想本人在作文輔導(dǎo)教學(xué)方面的工作,，既有點(diǎn)滴收獲,，又存在許多不足，下面總結(jié)如下：

通過(guò)本期的習(xí)作練習(xí),，同學(xué)們?cè)诹?xí)作興趣的養(yǎng)成方面有了一定的起色,，在口語(yǔ)表達(dá)能力、讀寫(xiě)能力及運(yùn)用知識(shí)的能力方面都有了更大的提高,。不過(guò)學(xué)生寫(xiě)作文,，因生活感受少，愛(ài)從范文上生搬硬套,，很難寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,。為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，本期著重從培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣入手,，采用多元的寫(xiě)作方法,，進(jìn)行愉快作文教學(xué)，如傳球游戲,，親情測(cè)試等課堂,，學(xué)生積極性比較高。從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生寫(xiě)作水平,。

成績(jī)：

1、學(xué)生能夠留心周?chē)挛?，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。

2、學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象中的事物,，激發(fā)了他們展開(kāi)想象和幻想,，能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái),，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順,。

3,、學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

4,、學(xué)生除了學(xué)會(huì)寫(xiě)人、記事,、寫(xiě)景,、狀物、想象類(lèi)的作文,，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)信日記和讀后感,。

經(jīng)驗(yàn)：

1、激發(fā)習(xí)作興趣

俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師,。同樣地,，在作文教學(xué)上，興趣仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)中一個(gè)最積極,、最活躍的因素,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣,。”因此,，我在作文課上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的氛圍,，激發(fā)他們的寫(xiě)作積極性，讓學(xué)生有話想說(shuō),，有話想寫(xiě),，達(dá)到作文訓(xùn)練的目的。

2.培養(yǎng)創(chuàng)造能力

在作文教學(xué)中我千方百計(jì)地保護(hù)他們的好奇心,，不斷激發(fā)他們探究的興趣,，肯定和鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)，像愛(ài)護(hù)幼苗一樣呵護(hù)和培植他們的創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生多閱讀充滿創(chuàng)造想象的神話,、童話,、科幻故事，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象,，特別是異想天開(kāi)的創(chuàng)造想象,。

3.重視作后修改

（1）自悟自查，學(xué)生自改,。即習(xí)作初稿寫(xiě)好以后,，安排專門(mén)時(shí)間讓學(xué)生自己讀自己的文章，邊讀邊感受,，邊查邊改,。

一是感受情感強(qiáng)弱、停頓長(zhǎng)短,，查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確,；

二是感受語(yǔ)句是否含混別扭，查語(yǔ)句是否明白通順,；

三是感受語(yǔ)言的表達(dá)是否與內(nèi)容貼切,，查用詞是否恰當(dāng)；四是感受內(nèi)容是否雜亂,，前后意思是否重復(fù),，查段落層次是否清楚。

（2）相互換讀,，商議修改,。根據(jù)習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)的要求，明確修改要點(diǎn)后,，讓學(xué)生自己選擇伙伴,，你讀我聽(tīng)，對(duì)照作文要求相互討論,，交流協(xié)商,，然后動(dòng)筆修改。

（3）選準(zhǔn)范例,，集體修改,。每次習(xí)作我都選出帶有普遍性問(wèn)題的學(xué)生作品作具體分析，引導(dǎo)學(xué)生集體修改,，旨在教給學(xué)生修改方法,，進(jìn)一步提高其修改能力。

在作文教學(xué)活動(dòng)中,，還存在許多不足,。比如：在習(xí)作練習(xí)中,，有時(shí)指導(dǎo)講解不夠細(xì)；教學(xué)形式還不夠開(kāi)放,，沒(méi)有讓學(xué)生從封閉的課堂走向大自然,，走向社會(huì)；沒(méi)有組織安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀等等,。

總之,，在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，盡最大的努力，把作文教育教學(xué)工作做得更好,！

班主任的作文輔導(dǎo)篇十

大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝,，帶給我一些關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)、生活的思考,。做為一名師范生,，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課,，我的說(shuō)課水平如何,，這些都是我一直思考的問(wèn)題?？傆羞@么一段時(shí)間,，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課,，下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)趣十足,，全神貫注。實(shí)踐出真知,，所以我就在大二時(shí)找了一個(gè)輔導(dǎo)班兼職做老師,，一邊檢測(cè)自己，一邊不斷提高自己,。而在輔導(dǎo)班做老師的日子也令我十分有感觸,，同時(shí)收獲了許多。

輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人先讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,，下面坐著二十多個(gè)學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。開(kāi)始有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌,，畢竟不是太自信。仔細(xì)回想在輔導(dǎo)班的時(shí)候,，雖說(shuō)每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,，無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,，掌握好,。

作為一名輔導(dǎo)老師,工作雖然很艱辛，但是很充實(shí),。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”,，想要成為一名合格的教師僅靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。要有勇氣去面對(duì)，去展示自己,，要相信自己,。我們還要做足夠充分的準(zhǔn)備，畢竟不是誰(shuí)都可以很好的臨場(chǎng)發(fā)揮,，隨機(jī)應(yīng)變,，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。所謂做充分的準(zhǔn)備,，就是把握在學(xué)校的時(shí)間,，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì),，知道的越多越好,，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用,，不能紙上談兵,。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件,。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的,，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒,，愈挫愈勇,。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生,，但是還是想堅(jiān)持到底,，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì),，也給了我很多勇氣,，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。

教英語(yǔ)算是不難,，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張,。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來(lái),，想想自己曾經(jīng)也是學(xué)生對(duì)老師的尊敬和老師在學(xué)生心目中的地位，讓自己坦然面對(duì)講桌下的學(xué)生,。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,，我把自己備的課講完了,，只用了三十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是五十分鐘的,，離下課還有將近十幾分鐘,，這可怎么辦呢腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,，這是我們第一次見(jiàn)面,，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧,。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了,。課間留在教室和孩子們交流,，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,，有些淘氣,，但還有另一可愛(ài)之面,，看著孩子們天真浪漫的雙眼,，我深感老師的責(zé)任重大,，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,，流到后背,，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦,，腳站的酸了,，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了,，但還是得不顧一切講到下課為止,。

雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，也都是斷斷續(xù)續(xù)的在上課,，但我還是學(xué)到很多東西,，也好好認(rèn)識(shí)了社會(huì)。做一個(gè)老師不容易,，想做一個(gè)好老師更是不容易,，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力,。不要讓他們害怕你,，而是敬畏你,，相信你,。這需要一個(gè)過(guò)程,，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時(shí)間,，提高做事效率,，選擇好的催化劑。

作為一名師范生,，未來(lái)的一名老師,。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生,，我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能,。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法,。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義,，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”,。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單,、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。未來(lái)的路充滿的未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,，努力做一名好園?。?/p>

班主任的作文輔導(dǎo)篇十一

動(dòng)員成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí),，是提高待優(yōu)生成績(jī)的有效措施,。在班里開(kāi)展“求師”活動(dòng)時(shí)，首先要使優(yōu)生認(rèn)識(shí)樂(lè)于助人是中國(guó)人的美德,。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生,；而待優(yōu)生也要認(rèn)識(shí)到“不恥下問(wèn)”的道理，也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔(dān)任自己的“小老師”,?；顒?dòng)時(shí)開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)最勝任“小老師”,，看誰(shuí)進(jìn)步最快,，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)師,、生的共同努力,，也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jī)?，F(xiàn)就班級(jí)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：

很多學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，這是一貫不爭(zhēng)的事實(shí),，因此會(huì)有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認(rèn)為自己天生就是笨,，這樣會(huì)導(dǎo)致他們有部分成績(jī)偏差,。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(zhǎng)談心,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式,，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢(shì),，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)有了目標(biāo),，同時(shí)樹(shù)立了信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)提高。

部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同,，因此會(huì)有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生,，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷,，做學(xué)生的良師益友,。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。

有些學(xué)生進(jìn)校以后,，總是提不起學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)勁，其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視,，因此,，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，使學(xué)生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關(guān)科目來(lái),，同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

講和練是一個(gè)有機(jī)整體,，也是課堂上的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，怎樣處理好兩者之間的關(guān)系，意義十分重大,。怎樣的講才算是精講了呢,，精講不是少講，而是要講到重點(diǎn),，中心明確,、言簡(jiǎn)意明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)在教學(xué)中注意橫向和縱向的聯(lián)系,，把過(guò)去零碎的,、孤立的、松散的知識(shí)有機(jī)串聯(lián)起來(lái),，避免出現(xiàn)只見(jiàn)樹(shù)木、不見(jiàn)森林的狀況,。同時(shí)精心挑選,、設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅考慮到練的廣度和深度,，還考慮練的順序和方式,，力求解決練的方法，提高練的質(zhì)量,，把課內(nèi)和課外,、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計(jì),，把精講和巧練有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

班主任的作文輔導(dǎo)篇十二

作為班主任牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件，作為一名班主任,，是時(shí)候?qū)懸黄嘀魅慰偨Y(jié)匯報(bào)了,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“輔導(dǎo)員班主任工作總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫(xiě)文參考,！

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在,，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好,，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是,，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一主角,，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作,，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法,，都越來(lái)越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的,，可能是幾十個(gè),、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”,。為了使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”光榮稱號(hào),，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作。工作中,，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上,，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛(ài)心,、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴,。我相信“身教言傳,，水滴石穿;只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理,。因此,，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu),，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

要言傳身教,，以誠(chéng)取信?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大,。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用,，教師要以身作則,。所以，班主任必須要言而有信,，言而有度,。言必行，行必果,。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象,，建立起崇高的威信。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí),，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到,，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如,，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè),，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè),。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就必須要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止,、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外,，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué),、有效的管理班級(jí),，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，注重自身良好品德的構(gòu)成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn),。平時(shí),，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好,，儀表端莊,、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師,，身正為范”的要求,。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

這個(gè)學(xué)期,，新接手的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)在七八年級(jí)時(shí)的“名聲”不是很好,，想起來(lái)會(huì)有很大的困難與問(wèn)題,，但也是一個(gè)潛力巨大的班。

從暑假補(bǔ)課開(kāi)始,，初一開(kāi)始本就做好了心理準(zhǔn)備的,，但從一進(jìn)入教室開(kāi)始就給我一個(gè)不敢相信的場(chǎng)面：學(xué)生表現(xiàn)的安靜與認(rèn)真讓人吃驚，整個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)直像是“脫胎換骨”一般,。當(dāng)時(shí)就想著是不是有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有參加補(bǔ)課的原因,，或者是他們長(zhǎng)大了，或者是他們升入九年級(jí)了,，或者是他們換了班主任了,。但不管怎么說(shuō)，他們的變化是所有老師的共識(shí),。所以一開(kāi)始,，我們的表?yè)P(yáng)就沒(méi)有停止過(guò),，對(duì)整個(gè)班級(jí)，對(duì)學(xué)生個(gè)人都不吝嗇溢美之詞,。在整個(gè)補(bǔ)課期間,，與學(xué)生們一起過(guò)的都很愉快。

開(kāi)學(xué)之后,，競(jìng)管班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了一些變化,，但不影響他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。這個(gè)班級(jí)開(kāi)始發(fā)力了,。因?yàn)闆](méi)有帶著情緒去課堂帶著有色眼鏡看學(xué)生,，所以學(xué)生的表?yè)P(yáng)很是不錯(cuò)的。競(jìng)管學(xué)生的成績(jī)還不是很理想,，但有一種勢(shì)頭在,，遲早會(huì)有可喜的變化。

因?yàn)樗麄兊目上沧兓?，我也充滿期待,。在他們出現(xiàn)了很多問(wèn)題時(shí)，我也愿意慢慢地心平氣和地與他們一起面對(duì),。

剛開(kāi)始時(shí),，學(xué)生不會(huì)利用資料自學(xué)，便慢慢地教與指導(dǎo),，很長(zhǎng)一段時(shí)間才讓學(xué)生學(xué)會(huì),。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)很慢且質(zhì)量不高，慢慢地與他們溝通,，告訴他們技巧，提高他們的要求,。一步一步地給學(xué)生提出更高的目標(biāo)與要求,，并指導(dǎo)他們方法，就這樣一步步地上來(lái)了,。

對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，現(xiàn)在沒(méi)有特別多的想講?？吹綄W(xué)生們整體上進(jìn),，班級(jí)面貌有了良好變化，就是高興的事情,。期待學(xué)生更好的變化,，也要求自己提供更好服務(wù)給他們。

古人云：投我以木桃,，報(bào)之以瓊漿,。我的理想,，我的付出，我的奉獻(xiàn),，本不需要回報(bào),。可我卻從半年來(lái)的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報(bào),，這是一種滿足更是一種督促,。三年級(jí)，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑,，他們會(huì)很聽(tīng)話的作出大人的模樣來(lái)告訴你,，我們很懂事了，可也會(huì)頑皮的沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)控制,，事后對(duì)于我的批評(píng)感到奇怪,，會(huì)拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來(lái)著。我也在慢慢摸索孩子,，學(xué)習(xí)和他們相處的方式,，營(yíng)造一種和諧的氛圍來(lái)教育他們。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！蔽疑钌罡械揭朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和關(guān)心,、作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，一個(gè)班集體總會(huì)有一種慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級(jí)文化,，他們都會(huì)潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式,，但是孩子們都很小,，帶有一定的主觀性,，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。面對(duì)如此之多需要學(xué)習(xí)的規(guī)矩,，我從不適應(yīng)到適應(yīng),，每天都竭盡所能指導(dǎo)學(xué)生，使整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

可是做到這一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子,，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,，他們也有想法，也有一定的行動(dòng)力,，有時(shí)老師根本不知道下一刻，孩子會(huì)做些什么事情,。即使每天都在提醒的事情,，小朋友由于抽象思維和理性思考空間都只是處于一個(gè)模糊的階段。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來(lái)說(shuō)的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做,，可是到了實(shí)際生活中,，他們往往會(huì)以身犯險(xiǎn)。

四,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多美麗杯”的書(shū)畫(huà)大賽中也有所斬獲，在校級(jí)的活動(dòng)中也都能積極參與,，征文比賽,，講故事比賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與,，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

原先我看自己班里的同學(xué)好像集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)烈,，就在班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行教育，但是說(shuō)教的形式讓他們覺(jué)得有點(diǎn)膩煩,，后來(lái)我想了一個(gè)辦法,，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫(xiě)上對(duì)班級(jí)的寄語(yǔ),，說(shuō)實(shí)話,，我對(duì)他們的寄語(yǔ)沒(méi)抱多大期望，可是后來(lái)等我收上來(lái)看的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒,，更是出乎我意料之外的寫(xiě)的好，到現(xiàn)在我都保存著,，每一張都是那么的珍貴,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“比比誰(shuí)的星多”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性,。但是光星星還不夠，我還用小蘋(píng)果,，小紅花,，小紅旗來(lái)表示不同的等級(jí)。當(dāng)時(shí)我花一個(gè)晚上畫(huà)了張表,，制作了一個(gè)還算比較滿意的版面,。后來(lái)貼到墻上時(shí)，孩子們都夸好漂亮的時(shí)候,，我內(nèi)心是一種無(wú)法形容的得意和自在,。

孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”對(duì)于自己,，應(yīng)該嚴(yán)格督促,，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害，不教不管會(huì)變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼?ài)護(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無(wú)悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，而且這也意味著學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級(jí),，因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)才行,，因此我在第一學(xué)期很重視對(duì)班上學(xué)生的教導(dǎo)，而且班級(jí)管理工作的展開(kāi)也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng),，隨著期末的到來(lái)則讓我對(duì)這學(xué)期完成的班級(jí)管理工作進(jìn)行了總結(jié)。

鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作,，為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時(shí)刻意放緩了節(jié)奏,，其目的便是通過(guò)教學(xué)進(jìn)度的控制來(lái)讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),，而且我在課堂上也會(huì)通過(guò)提問(wèn)的形式來(lái)加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽(tīng)講的狀況,，因此我會(huì)通過(guò)認(rèn)真教導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生們收攏心思,，讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果，但這既需要學(xué)生具備較高的自覺(jué)性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督,，這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識(shí)點(diǎn),，而且通過(guò)對(duì)差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會(huì)很大。

管理好班級(jí)的紀(jì)律從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果,，一方面需要自己管理好班級(jí)紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步,，在我看來(lái)這項(xiàng)工作的落實(shí)也是為了學(xué)生們的成長(zhǎng)著想,，因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問(wèn)題，雖然有時(shí)并不能取得很好的效果卻也算是良好的開(kāi)端,，而我也會(huì)將其當(dāng)做長(zhǎng)期性的工作并為了管理好班級(jí)紀(jì)律而努力,。

培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān)，每個(gè)班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,，因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力,，當(dāng)班干部能夠在班級(jí)工作中獨(dú)當(dāng)一面以后，那么作為班主任的自己在班級(jí)工作中也會(huì)輕松許多,，而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時(shí)候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí),，通過(guò)這學(xué)期的努力使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展，這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān),。

總之我會(huì)牢記這學(xué)期在班級(jí)管理工作中積累的經(jīng)驗(yàn),，而且在第二學(xué)期也會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生，希望通過(guò)對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步,。

高中對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀，更為重要的是,，這對(duì)以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒(méi)有讀書(shū)，但是在以后的人生路上還是取得了成功,，但是考大學(xué)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是成功的一條捷徑,，因此，對(duì)于這三年班主任的工作就顯得尤為重要,，尤其是在高考之前,，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力,，這三年雖然艱辛,，但是無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都是人的一生最寶貴也最值得回憶的三年,，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治工作方面。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、教育教學(xué)能力方面,。

在20_年的上半年我擔(dān)任高三_班和_班的化學(xué)教學(xué)工作,，作為中學(xué)化學(xué)、教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性,，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn),，攻破教學(xué)難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)各班采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開(kāi)拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對(duì)于差生,，我從不氣餒,，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間,，耐心的幫他們輔導(dǎo),，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在2012年的高考中，我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平,，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致表?yè)P(yáng),。

1、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。

2,、配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

四,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

1、在20_的下半年內(nèi),，在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的化學(xué),，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),，沒(méi)有缺席和病假,。

2、回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

五,、問(wèn)題和教訓(xùn)以及明年的計(jì)劃,。

在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學(xué)校和老師造成了不必要的麻煩,，我也時(shí)刻注意總結(jié)和反省自己,，希望在明年的工作當(dāng)中，可以更好的學(xué)生溝通,，使自己的教育水平在上一個(gè)大的臺(tái)階,。

班主任的作文輔導(dǎo)篇十三

作為班主任，我對(duì)“暫困生”進(jìn)行了深入細(xì)致的思考,，暫困生是指那些在學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德兩方面均暫時(shí)落后的學(xué)生,。他們是在外部不良因素的影響下，通過(guò)內(nèi)部后進(jìn)心理促成的,，歸結(jié)起來(lái),，暫困生的形成既有主觀的原因，也有客觀的原因,。如不良的家庭教育,，不良的社會(huì)風(fēng)氣，不良的傳播媒介,，學(xué)校教育不當(dāng)和社會(huì)歧視等,。作為特殊的群體,，他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全,、行為習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等特點(diǎn)。根據(jù)以上特點(diǎn),，我對(duì)暫困生進(jìn)行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作,，并取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

工作中,，我深刻地體會(huì)到差生更需要集體的溫暖與師生的愛(ài)和信任,。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個(gè)重要方面，為此要正確地對(duì)待差生,，做到“四不”,，“三會(huì)”。即不歧視,，不排斥,，不粗暴，不揭舊病,。要與優(yōu)生一視同仁,；會(huì)批評(píng)，會(huì)談心,，會(huì)表?yè)P(yáng),。然后曉之以理，施之以情,，利用全班同學(xué)及家庭,、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合，達(dá)到交流,、融洽感情的目的,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”,。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重,，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格,。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任暫困生,，逐步消除他們的疑慮,。自卑心理，喚起自尊心,，培植自尊心,。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)暫困生要求要適度,。要求過(guò)高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,，望而卻步,；要求過(guò)低，不利于培養(yǎng)暫困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力,。（2）讓暫困生獲得成功,。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過(guò)努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹(shù)立起進(jìn)步的信心和愿望,。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。（3）讓暫困生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處,。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用,。

暫困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，暫困生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo),，使暫困生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

總之,，通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野,。在這片肥沃的土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘,，加強(qiáng)田間管理,，更需要溫暖的陽(yáng)光,、濕潤(rùn)的雨露。只有教師的愛(ài)化為陽(yáng)光,、化作雨露,，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。對(duì)暫困生,，我們更要傾注愛(ài)心,，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心,，以真誠(chéng),、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙,，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游,、健康成長(zhǎng)。只要我們從熱愛(ài)學(xué)生的真誠(chéng)愿望出發(fā),，動(dòng)之以情,，深于父母，曉之以理,，細(xì)如雨絲,，一定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任的作文輔導(dǎo)篇十四

現(xiàn)在的優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng),、敬慕，家庭,、學(xué)校寵愛(ài),、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感,，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了,，而忽視了自我提高，自我超越的過(guò)程,。因此,，我們要加大優(yōu)生的理想教育、人際關(guān)系教育,、心理健康教育等各方面的工作,，按照我們的教育方針和“四有”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和教育,。

優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好,，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言,，積極與其他學(xué)生配合,，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。上了六年級(jí)以后,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定,。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的精神,，增強(qiáng)信心,。

教師對(duì)優(yōu)生的恰當(dāng)評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生作得更好,。但評(píng)價(jià)不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對(duì)性和適當(dāng)性,，對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)要適當(dāng),，不能好到極處，也不能不予理睬,，要具體公正,。對(duì)優(yōu)生其他方面的成績(jī)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好,，為什么好,。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)生談心、溝通,，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么,。如,，奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心同學(xué),、幫助后進(jìn),、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎,、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的,。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的例子。如李四光為了祖國(guó)的地質(zhì)事業(yè)放棄國(guó)外優(yōu)越的條件和待遇等,，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的,。

優(yōu)生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外,，要樹(shù)立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感,，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的.項(xiàng)目和活動(dòng),，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗,，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情,，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)生愿意與同學(xué)交往,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

優(yōu)生有其學(xué)習(xí)成績(jī)好、智力高,、精力充沛等許多優(yōu)勢(shì),，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)教育就會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)優(yōu)生素質(zhì)同時(shí),，教師也要不斷改進(jìn)教育觀念,，從自身做起，做到面向全體學(xué)生,，面向發(fā)展的每一個(gè)方面,，既要指出優(yōu)生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習(xí)成績(jī),，努力創(chuàng)造一種比、學(xué),、趕,、幫、超的生動(dòng)局面和良好氛圍,。

班主任的作文輔導(dǎo)篇十五

為了帶好這個(gè)班,，我認(rèn)為最主要的工作就是了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌才能針對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。于是我利用假期看了每個(gè)學(xué)生的資料,，學(xué)習(xí)成績(jī)，教師的評(píng)語(yǔ),。了解了每個(gè)孩子后就是記住孩子們的名字和特點(diǎn),，這些我很快就記住了。掌握了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，我的班主任工作得心應(yīng)手了,。

新學(xué)期，我著手對(duì)壁報(bào)進(jìn)行了布置,，我精心設(shè)計(jì)每一個(gè)版塊,。其中“星光閃爍”是我一直喜歡的欄目，只要一周表現(xiàn)好的孩子就有機(jī)會(huì)在這上面得到一顆小星星，三顆小星星就可以得到老師的獎(jiǎng)品,。每一天孩子們都非常努力也非常喜歡這種評(píng)比方法,。一學(xué)期下來(lái)孩子們的積極型提高了，學(xué)習(xí)的勁頭也大了,，班級(jí)的紀(jì)律一天天好轉(zhuǎn)了,，看到這些我很欣慰。

這學(xué)期我把每節(jié)班隊(duì)會(huì)作為教育孩子的陣地,，認(rèn)真計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每節(jié)班隊(duì)會(huì)課,。本學(xué)期我在班級(jí)上了《老師,，您好》《祖國(guó)媽媽我愛(ài)您》《你會(huì)學(xué)習(xí)嗎》《雙休日你怎樣過(guò)》《我是媽媽小幫手》《了解安全知識(shí)》《做知法小學(xué)生》等10多節(jié)班隊(duì)，每節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待,，有的課讓學(xué)生主持,，有的我來(lái)主持，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中懂得道理,，增長(zhǎng)了知識(shí),。

這學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)比較多，每一次活動(dòng)我都非常重視,，組織學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,，開(kāi)學(xué)初學(xué)校號(hào)召各班舉行讀書(shū)交流會(huì)，我認(rèn)真組織學(xué)生準(zhǔn)備,，把學(xué)生假期中看的好書(shū)在班級(jí)內(nèi)通過(guò)匯報(bào)的'形式與大家交流,，取得了良好的效果。在學(xué)校舉行滑輪比賽中我配合體育老師選拔班級(jí)參賽隊(duì)員,，每名隊(duì)員我都細(xì)致了解,，看他們?cè)诨喼杏心男├щy需要解決，我都幫助解決了,。我班的段佳偉同學(xué)滑輪滑得非常好,，可是他的旱冰鞋卻壞了，來(lái)不及買(mǎi),，孩子很難過(guò)地跟我說(shuō)參加不了,，看著孩子遺憾的樣子,，我告訴他沒(méi)關(guān)系,，老師替你想辦法。在比賽那天我為他借來(lái)了旱冰鞋,、頭盔,、護(hù)膝、護(hù)肘。孩子很高興,，在比賽中他發(fā)揮出色,，取得第二名的好成績(jī)。此次滑輪比賽我們班獲得了團(tuán)體比賽第一名的好成績(jī),。在學(xué)校舉行的“我是學(xué)習(xí)小主人”的演講比賽中,，我組織學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，每名學(xué)生的稿件我都一一看過(guò),，讓他們?cè)诎嗉?jí)一次次演講,，最后終于選中趙彤同學(xué)參加演講，每天我都讓趙彤同學(xué)在班級(jí)演講一遍,，幫助她糾正語(yǔ)氣,，編排動(dòng)作，提出不足,，就這樣功夫不負(fù)有心人,，她終于在校演講比賽中獲得第二名的好成績(jī)。在校拔河比賽中我班由獲得男子比賽第二名的好成績(jī),。一次次比賽在學(xué)生認(rèn)真對(duì)待中讓孩子們感受到了集體的凝聚力,。

為了加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律性，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這學(xué)期我采用鼓勵(lì)制,，在班級(jí)管理中我多鼓勵(lì)少批評(píng)，讓孩子嘗到表?yè)P(yáng)的滋味,。在班級(jí)上其他課時(shí),，我讓一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)每堂課學(xué)生的表現(xiàn)情況，及時(shí)跟科任老師溝通,，只要是表現(xiàn)好的學(xué)生回到班級(jí)都**勵(lì),。本學(xué)期我自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)了獎(jiǎng)品，有本子,、毛巾,、糖果等。孩子很小,，很天真,，整天會(huì)跟在我身后問(wèn)我老師要獎(jiǎng)品，只要他們有進(jìn)步或者表現(xiàn)好我就給她們發(fā)獎(jiǎng)品,，小到一塊糖,，看著發(fā)給他們獎(jiǎng)品時(shí)可愛(ài)的笑容，我也覺(jué)得教育是一種成功,。孩子們上進(jìn)了,，班級(jí)的紀(jì)律好了,。孩子們開(kāi)始離不開(kāi)我了，他們會(huì)經(jīng)常說(shuō)想我,，喜歡我的話,。聽(tīng)著這些我明白這些話都是孩子真心說(shuō)出的，因?yàn)槲覟榱撕⒆痈冻隽苏鎼?ài),。

現(xiàn)在的我越來(lái)越喜歡我的這些可愛(ài)的孩子了,，愛(ài)使我寬容，愛(ài)使我快樂(lè),，愛(ài)讓這些孩子愛(ài)上了我,。希望今后這些孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班主任的作文輔導(dǎo)篇十六

本學(xué)期我有幸擔(dān)任宋明琴教師的指導(dǎo)教師,，在接下幾個(gè)月的指導(dǎo)工作中,，我將努力起到傳、幫,、帶作用,，在指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師的同時(shí)，也提高自己的教研能力,，與實(shí)習(xí)教師共同成長(zhǎng),。為了使該教師教師能快速提高教學(xué)技能和教學(xué)水平 , 鑒于我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我將我的指導(dǎo)工作主要分三主要方面來(lái)進(jìn)行,，第一是德育工作,，第二是學(xué)法指導(dǎo)，第三是班級(jí)整體建設(shè),。

一,、了解班級(jí)基本情況

高一（17）班全班共有學(xué)生76人，班上男生較為活躍,，大部分女生較為安靜,，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮，但個(gè)性善良,，都是純真純樸的孩子,。

學(xué)習(xí)水平參差不齊，許多學(xué)生勤奮好學(xué),，并且愿意互相學(xué)習(xí),，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象,，英語(yǔ),、數(shù)學(xué)較差。課堂氣氛據(jù)部分科任老師反映比較沉悶,，個(gè)別學(xué)生都比較聰明,，但是玩心太重，班風(fēng)良好,。

班干部工作積極主動(dòng),，大部分班干部能以身作則，很好地協(xié)助班主任管理班級(jí),。

二,、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)班主任計(jì)劃細(xì)則

（一）、德育工作：

學(xué)生成績(jī)的獲得需要班級(jí)的德育工作做到位,，指導(dǎo)其用愛(ài)的教育,，鼓勵(lì)的教育來(lái)對(duì)待自己的.學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù),，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的,。具體的做法有下面的幾點(diǎn)：

1 做好自己，充分體現(xiàn)教師表率的作用,。

（1） 每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課室,，監(jiān)督早讀晚讀情況以及遲到情況。

（2） 對(duì)工作應(yīng)該保持積極熱情,，充滿愛(ài)心,。

（3） 對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，解答做到有細(xì)心,，耐心,，恒心。

2 關(guān)注學(xué)生,，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值。

（1） 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)于普遍現(xiàn)象,，在班上指出改正，對(duì)于個(gè)別現(xiàn)象,，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)性的思想輔導(dǎo),。

（2） 多與學(xué)生交流，了解其心理特點(diǎn)與狀況,，與其談心,，用愛(ài)去鼓勵(lì)他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義,，自我的價(jià)值,。

（3）分析學(xué)生的階段性成績(jī)變化或者情緒變化，盡量幫助他們樹(shù)立信心,。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：

教師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，認(rèn)真教授學(xué)生學(xué)法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

（1）認(rèn)真做好早讀,，晚修的巡視坐堂任務(wù),，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度與行為。

（2）抽查學(xué)生作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題。

（3） 做好學(xué)習(xí)激勵(lì)工作,，提高并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（4）認(rèn)真觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提供合理的學(xué)習(xí)建議,。

（三）班級(jí)整體建設(shè)：

指導(dǎo)其以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，積極向上，紀(jì)律嚴(yán)明的班風(fēng)為目標(biāo),，去引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到紀(jì)律的重要性以及同學(xué)間的和諧相處,。

（1）加強(qiáng)日常班級(jí)紀(jì)律檢查，做好違紀(jì)學(xué)生的思想工作,。

（2）利用班會(huì)課,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)，懂得愛(ài),，學(xué)會(huì)愛(ài),。

（3） 以鼓勵(lì)為主，激發(fā)他們的熱情和信心,。

（4） 與班干部做好溝通,，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,。

（5）與其他科任老師做好溝通,，發(fā)揮科任老師的積極性。

三,、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部

班委干部是班主任的左右手,。教師要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng),。

第一,，幫助班委干部樹(shù)立威信；

第二,，鼓勵(lì)班委干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法；

第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿-論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”

四,、指導(dǎo)針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

1,、期初排出學(xué)困生名單,，建立特殊學(xué)生檔案。

2,、通過(guò)多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育,。

教師要通過(guò)觀察,、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn),，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí),，配合學(xué)校教育好孩子,。

3、針對(duì)行為習(xí)慣差,、自控力差的學(xué)生,，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度,、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練,。

其次，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育 ：督促學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日,，按時(shí)交作業(yè),，正確對(duì)待考試及考試成績(jī)，充分展示自我才能等,。同時(shí)規(guī)范學(xué)生在校一日常規(guī),，幫助學(xué)生在"德，智,，體,，美,，勞"幾方面得到發(fā)展。

四,、指導(dǎo)的具體工作：

十一月到十二月：要求以聽(tīng)主題班會(huì)學(xué)習(xí)為主,，協(xié)助管理班級(jí)，及每天下午6：?

00---6：50 抽查學(xué)生的到位情況,，并作好記錄,。

十二月到元月：指導(dǎo)其培養(yǎng)選拔班干部，學(xué)習(xí)德育工作管理要求 ,，并以德育工作為主題上一堂主題班會(huì),。

下學(xué)期：

1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)和班級(jí)整體建設(shè),，并以此為主題上一堂主題班會(huì),。

2、指導(dǎo)其針對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展特殊教育,，并結(jié)合實(shí)際上好主題班會(huì),。

4 湄江中學(xué) 2012年11月17日

班主任的作文輔導(dǎo)篇十七

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間年又在忙忙碌碌中過(guò)去了,，一年來(lái)我憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)和熱愛(ài),，以吃苦耐勞、勤奮鉆研,、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng),，辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時(shí)注意為人師表,，不斷加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng),，積極參加各種形式的學(xué)習(xí)。為人忠厚,，待人真誠(chéng),，認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，遵守學(xué)校的工作紀(jì)律和作息制度,，樹(shù)立極強(qiáng)的時(shí)間觀念,，準(zhǔn)時(shí)上課，不誤課,，不隨意調(diào)課,，不無(wú)故缺課。

下面我從四方面總結(jié)一下我今年的工作：

一年來(lái),，我始終以許多著名教育家和特級(jí)教師為楷模,，全身心地投入到教育事業(yè)中；以誠(chéng)誠(chéng)懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度,，去干好本職工作,。

我上半年擔(dān)任五（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作；下半年擔(dān)任六（3）班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作,。在教學(xué)上,，增質(zhì)減負(fù)是我教學(xué)的準(zhǔn)則，努力把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，力求上好每一堂課,。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，反復(fù)研讀教材,、教參,，細(xì)致深入地備好每一節(jié)課。每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都細(xì)心琢磨,，精心設(shè)計(jì),，做到備不好課不睡覺(jué),；其次，把課堂高效率地利用起來(lái),，采用適合班情的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂(lè)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂,，都能受到啟發(fā),，都能有所收獲，力求讓每一位學(xué)生花最少的時(shí)間學(xué)到最多的東西,；再其次,，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的反饋信息,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，做到批不完當(dāng)天的作業(yè)不休息；第四,，注意因材施教,，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,；第五,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)輔助手段，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,。隨著語(yǔ)文教改的深入，我還努力嘗試新教法,，親身實(shí)踐素質(zhì)教育,，經(jīng)常開(kāi)展一些知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、辯論會(huì)等活動(dòng),，經(jīng)常采用自制的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，用先進(jìn)的教學(xué)手段吸引學(xué)生,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生參加各種語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和探索,，我對(duì)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，十分清楚明了,，基本上形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，概括地講，就是注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性,，課堂授課方式的多樣性和生動(dòng)性,，注重教學(xué)過(guò)程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學(xué)中,，我充分利用班里的多媒體教學(xué)平臺(tái),，結(jié)合課文內(nèi)容制作課件，不但讓學(xué)生感受到語(yǔ)文所蘊(yùn)含的濃濃的人文氣息,，而且?guī)椭鷮W(xué)生感悟理解課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。我還注重對(duì)學(xué)生質(zhì)疑和解疑能力的培養(yǎng)，加入了學(xué)校的引探課題組,，參與了“培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的課題研究,，并撰寫(xiě)了論文及案例。古人云：學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。疑者,，覺(jué)悟之機(jī)也,。有疑，有思,，有得是認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成的內(nèi)化過(guò)程,。因此在每一節(jié)閱讀課我都會(huì)放手讓學(xué)生“質(zhì)疑問(wèn)難”然后根據(jù)學(xué)生的反饋，幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)思路,。這樣在課堂上學(xué)生的心智受到了激勵(lì),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生學(xué)的有興趣,，老師教得也輕松,。我所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文平均成績(jī)也都達(dá)到了理想的水平，取得了比較突出的成績(jī),。在今年的六年級(jí)閱讀分析競(jìng)賽中,，我班的同學(xué)一舉奪魁，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),；在市第八屆古詩(shī)文大賽中,，我班的同學(xué)，在決賽中獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),，是公司預(yù)初組唯一一個(gè)在決賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生,。

在作文教學(xué)中，我注重指導(dǎo)及講評(píng)課的教學(xué)以及發(fā)掘?qū)W生身邊作文素材進(jìn)行練筆,。在日常的作文教學(xué)中,，我還注重積累學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，經(jīng)常利用晚上和周末的時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生評(píng)改作文,。并組織學(xué)生積極參加各種習(xí)作大賽,，給他們一個(gè)展示自己的平臺(tái),，功夫不負(fù)有心人,，在“年市小學(xué)生作文征文活動(dòng)”中，我的《為祖國(guó)喝彩》獲二等獎(jiǎng),；的《我愛(ài)你,，祖國(guó)》獲三等獎(jiǎng)。我也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),。

一年來(lái),，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫(xiě)了多少個(gè)課時(shí)的教案,，批改了多少本作業(yè),，也不知出了多少份練習(xí)，批改了多少份試卷,，更不知有多少學(xué)生經(jīng)過(guò)我的精心教育,、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)又重新振作起來(lái)并獲得了成功。