總結(jié)是我們對自己的一種反思和總結(jié),，可以提高我們的經(jīng)驗和能力,。怎樣寫一篇完美的總結(jié)是一個需要我們思考和實踐的問題。總結(jié)范文中展示的成功經(jīng)驗和教訓都值得我們借鑒和吸收,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇一

摘要：在傳統(tǒng)的化學教學中,，教師講得多，學生練得少，教師占據(jù)了整個課堂,，忽略了學生的主體地位，學生不能積極主動地參與到教學活動之中。這樣,，學生漸漸失去了學習化學的興趣,，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識了。所以,，要提高化學教學的質(zhì)量,，我們需要對課堂教學進行合理的優(yōu)化。要依據(jù)學科特點因勢利導,，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，教師必須采取相應的教學策略,。

一,、優(yōu)化備課方案。

優(yōu)化課堂教學,，教師需要做好備課工作,，既要備教材，更要備學生,，要把握教材在整個課程體系中的地位,，所學知識與學生年齡特點、已掌握的知識水平之間的關(guān)系,，考慮如何把握教材的重點,、怎樣突破難點，如何設計教學過程,。如怎樣導入新課,，如何創(chuàng)設情境激發(fā)學生興趣，怎樣指導學法,，怎樣引導學生自主學習,、合作探究，怎樣讓學生來展示自己,，達標檢測怎樣設計等每個環(huán)節(jié)都要認真考慮,。備教材要“懂、透,、化”,。“懂”,，就是要理解教材,，只有理解了教材，我們才能分清哪些問題是基礎性的問題,，我們就可以用“是什么”“怎么樣”來提問,；哪些問題是拓展性問題,，我們才可以用“你是怎么想的”來提問：哪些問題是探究性問題，有必要讓學生討論,、探究,。“透”,，就是要掌握教材的系統(tǒng)性,、重點和難點，做到透徹掌握,，融會貫通,。“化”,，就是要使自己不僅能夠站在教師的角度,，而且能夠站在學生的角度去體會、感受學生的學,，要了解自己所教學生的基礎知識,、接受能力、思維習慣,，以及學習中的困難和問題等,。只有做到這樣，教師才能游刃有余地提出問題引導學生思考,，才能更大限度地提高教學質(zhì)量,。

二、優(yōu)化課堂提問,。

課堂提問要立足于課本上的基礎知識,，教師要對化學知識的脈絡把握好，根據(jù)教學大綱設計出學生理解偏差的問題,，不僅讓學生更深刻地了解基本知識,，而且避免認知上的盲區(qū)，另外,，在提問教學中應當貫徹寓教于樂的理念,。教師在設計問題時要考慮如何設置更有趣的情境，如何使用更加輕松詼諧的語言表述,，或者是如何將問題與學生感興趣的點相結(jié)合,，從而提升學生對問題的關(guān)注度。同時,，簡單性問題的答案比較確定,，學生一般回答比較簡單；對于開放性問題,，每個學生表達的觀點不同,，而且每個學生的學習水平也不同,，能夠回答這個問題的難度也有一定的差異，所以這樣的問題需要教師不斷引導,。因此,，教師在備課過程中就應當根據(jù)學生的學習水平設計不同難度的問題,，合理安排教學過程,。這樣，每一個學生都能在課堂上找到自己可以回答的問題,，不會出現(xiàn)學習積極性受挫的情況,，滿足學生不同的學習需求，調(diào)動全部學生的積極思考,，使得每一位學生都參與到課堂互動環(huán)節(jié)中,。當然，課堂提問應該還要合理安排提問時機,。比如,，在不同知識點的銜接處，若是設置一些巧妙的銜接問題,，可以自然地過渡到下一個知識點的講解,，不會顯得很生硬。另外,，每節(jié)課的時長是限定的,，教師要在規(guī)定的時間內(nèi)講完準備好的內(nèi)容，還需要設計一些提問環(huán)節(jié),，因此提問的重點需要突出,。教師應當用重點將課堂教學串聯(lián)起來，并在難以理解的地方設計問題,，檢驗學生是否真正了解,，從而讓學生真正領會所教授的知識。

出處 m.sevw.cn

三,、優(yōu)化實驗教學,。

化學是一門以實驗為主的'科學?；瘜W與其他科目的不同在于實驗的重要性,。實驗在化學的學習中發(fā)揮著重要的作用，一方面實驗可以解決化學教學過程中的實際難題,，另一方面還可以培養(yǎng)學生的觀察和分析能力,，提高學生的實際思維能力。通過實驗過程的觀察和動手操作,，學生會加深對實驗的印象和理解,，更有效地掌握學習要點,。一般來說，科學觀察都是有計劃,、有目的的,，在化學實驗中，學生通過對于實驗的觀察可以發(fā)現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象,，為進行創(chuàng)新奠定基礎,。良好的觀察習慣、敏銳的觀察力能夠讓學生對于所觀察的現(xiàn)象及時作出記錄和分析,，繼而進行探討,，這樣才能有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新,。在化學實驗中,，教師要積極探索優(yōu)化學生分組實驗。在教學實踐中,，教師可以根據(jù)學生的知識基礎,、學習能力、性格特點的差異進行分組,，讓不同特點,、不同層次的學生進行優(yōu)化組合，使每個小組都有高,、中,、低三個層次的學生。教師還應根據(jù)學生的性格特征和平時的學習情況,，將組內(nèi)學生合理分工,，明確職責。進行實驗探究時,，教師要設小組長,、記錄員、匯報員,、操作員1-2人,。通過角色分工，小組成員既要積極承擔個人責任,，又要相互支持,，密切配合，發(fā)揮團隊精神,。這樣,，每個成員也能從不同的位置上得到體驗、鍛煉和提高,。實踐證明,，通過合理分工,，每個學生都能主動參與到實驗之中，親身體驗科學實驗探究的過程,，同時也讓自己的能力得到發(fā)揮和提高,。

四、優(yōu)化多媒體技術(shù)運用,。

在教學中,，教師要利用多媒體等信息技術(shù)，用直觀形象的課件模擬化學物質(zhì)的生成原理和反應過程,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生的理解能力,。相對于其他學科,，化學教育更顯得抽象，不易理解,，化學物的生成過程是原子,、分子重新組合的過程，這些微觀粒子在實際生活中既看不見又摸不著,，用傳統(tǒng)的教育方式向?qū)W生灌輸這些知識時,，教師描述起來比較困難，同時也需要學生具有較強的空間想象力和抽象思維能力,，部分學生理解起來較為吃力,。我們可以應用flash軟件制作一個動畫課件、用動畫的方式模擬化學反應的過程來直觀,、形象,、生動地表現(xiàn)出原子、分子這些微觀粒子的運動特性,。充分應用信息技術(shù)這種圖文并茂,、影音結(jié)合的表現(xiàn)方法能夠增強化學教學的趣味性、互動性和感知性,，豐富學生的學習途徑,，增強學生對化學學科的熱愛，促進學生主動學習的積極性,。運用多媒體可以輔助化學實驗教學,，但是有很多實驗是無法完成的，如co氣體的毒性實驗,、硫化氫的實驗等,。還有的實驗可能因為操作不當而產(chǎn)生危險。這時教師就可以借助多媒體教學采用動畫演示等方式展示實驗過程,。如在學習《一氧化碳的性質(zhì)》時,，教師可以在實驗前播放動畫顯示點燃不純的混合氣體而爆炸的情境,，真實而形象地反映出點燃一氧化碳氣體前一定要驗純，否則可能引起爆炸,。這樣既加深了學生對點燃可燃性氣體前一定要驗純這一原理的直觀理解,，又使學生認識到在以后做可燃性氣體實驗以及家中煤氣泄露時要注意的事項和解決辦法。

參考文獻：

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[2]郭艷萍.初中化學課堂優(yōu)化初探[j].成功:教育版,(22).

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇二

摘要：

職業(yè)學校的英語教學以滿足崗位需求為主要目的,，英語口語是工作中需求最大的一個方面,。然而，學生在學校學到的英語與實際工作需求相去甚遠,。筆者在多個教學理論的基礎上,，引入“情景化”教學法。即教師在課堂上創(chuàng)設與實際生活,、工作相似的情景,，為學生提供在這些情景中學習和練習英語的機會，激發(fā)學生學習英語的興趣,，調(diào)動學生參與課堂活動的積極性,，使學生在與同伴、老師的實際交流中學會使用學到的英語知識,，從而提高他們的英語口語表達能力,。

關(guān)鍵詞：英語口語。情景教學,。交際能力,。

職業(yè)院校的教學重點應以滿足學生的工作需求為中心。筆者作為一名在職業(yè)院校工作多年的英語教師,，積極思索職業(yè)院校英語教學的方向,，努力探索適合職業(yè)院校學生學習特點的教學方法，力爭使英語教學達到實用的目的,。筆者經(jīng)過大量的調(diào)查,、分析與實驗，對職業(yè)院校的英語口語教學進行了系統(tǒng)的研究,，愿把自己的研究成果與各位同行分享,。

一、職業(yè)學校英語教學的現(xiàn)狀分析,。

職業(yè)學校的教學有別于普教系統(tǒng)的教學,，它主要以滿足就業(yè)（或崗位）需求為目的。現(xiàn)實的職業(yè)學校的英語教學現(xiàn)狀是在課堂教學中盡可能覆蓋聽,、說,、讀、寫和譯等英語能力的全方面。但學生在英語學習中感到困難重重,，因?qū)掖问艽於饾u失去學習英語的興趣,。教師在教學中因課容量有限，學生學習能力較弱等原因,，很難達到教學大綱中要求的對聽,、說、讀,、寫和譯五種能力的訓練,，常常顧此失彼，難以取得理想的教學效果,。為了使職業(yè)學校的英語教學真正滿足崗位所需,，筆者就“學生亟待提高的英語能力”和“工作崗位對英語能力的要求”兩個問題，對在校生（兩個班共76人）和畢業(yè)生（涉及級到級學生共84人）以調(diào)查問卷的形式作了隨機調(diào)查,。

對在校生的調(diào)查結(jié)果顯示,，82%的在校生學習英語的目的是滿足工作的需要，而且他們認為自己亟待提高英語聽,、說和閱讀方面的能力,。對畢業(yè)生所作調(diào)查的結(jié)果：84%的畢業(yè)生參加過或想?yún)⒓佑⒄Z培訓班,，希望提高自己的英語水平,，并且他們在工作中使用最多的是英語的聽、說和讀三方面,。這個結(jié)果和在校生認為自己英語能力亟待提高的三個方面正好吻合,。因此，筆者可以確定職業(yè)院校英語教學的重點應該是提高學生的聽,、說和閱讀能力,。本研究主要針對如何提高學生的英語口語交際能力。

筆者從多個教學法或教學流派中（情景教學法,、交際法和情景學習）得到啟發(fā),，在自己的課堂教學中引入了“情景化”的教學模式進行英語口語教學。筆者認為,，教師在課堂上創(chuàng)設生活中的情景,，為學生提供在該情景中學習和練習英語的機會，能夠激發(fā)學生學習英語的興趣,，調(diào)動學生參與課堂活動的積極性,，使學生在與同伴、老師的實際交流中學會使用學到的英語知識,，從而提高他們的英語口語交際能力,，因此，本研究要回答三個方面的問題。

（3）情景化教學方法能否提高學生的英語口語交際能力,？

二,、情景化英語口語教學法的理論依據(jù)。

在語言教學流派中,，“情景化英語教學方法”并不是一種具體的`教學方法,，而是綜合了幾種教學方法和流派的特點。為了能更好地解釋“情景化英語教學方法”,，筆者闡述了與之相關(guān)的三種教學方法：情景教學法,、交際法和情景學習，并在此理論基礎上對“情景化教學方法”進行了詳細的陳述,。

1,、情景教學法。

情景教學法可以看作是以情景為基礎的最早的教學流派,。它是20世紀30到60年代由英國應用語言學家提出的,，最初用于英語作為外語或第二語言的教學，曾對中國的英語教學產(chǎn)生過很大的影響,。情景教學法主要的特點有：語言教學從口語教學開始,，教學材料首先以口語的形式呈現(xiàn)，其次才以書面形式給出,。課堂使用的語言為目標語（英語）,。新的語言點在情景中引入和練習。

其中第三點是情景教學法最主要的特點,，它強調(diào)語言的引入和學習應與它使用的情景相聯(lián),。情景教學法有三個步驟：輸入知識和材料，通過重復加強記憶,，在實際中使用直到成為個人能力,。情景教學法希望學習者能夠?qū)⒄n堂情景中學到的知識應用到課堂以外的情境中去。這一點對解決本研究的第一個問題有很大幫助,。

2,、交際法。

經(jīng)過約30年的發(fā)展,，情景教學法遇到了自身無法解決的問題,，英國應用語言學家又提出了“交際法”來取而代之。交際法旨在：

（1）語言教學的目標是訓練學習者的交際能力,。

（2）教學過程的設計為語言教學和提高交際能力服務,。

交際法主要的特點有：對話為交際功能服務，而不是用于背誦,。語境化為基本原則,。語言學習是學習如何進行交際,。努力達到有效的交際。從一開始就應鼓勵學習者進行交際,?？梢杂邢奘褂媚刚Z和翻譯。交際能力是最終目標,。流利和能夠接受的語言是基本目標,。通過對交際語言的興趣激發(fā)學習者的內(nèi)在動機。

交際法采用了“做中學”和“經(jīng)驗法”為主的教學方法,，在課堂設計中采用了“及時”而不是“延時”的交際活動練習,，在本研究中用來回答第二個問題。

3,、情景學習,。

情景學習是最具“情境”特點的一種學習方法。它最早出現(xiàn)于20世紀80年代,，是一種普通的學習理論,。在語言學習方面，它強調(diào)“語境”中的學習,，“情境學習應該在一個虛擬的,、有語境的環(huán)境中進行。比如,，要想學好一門語言,，學生必須練習說該語言。課堂活動應該為學生提供練習使用新語言的充分機會,?！币虼耍凇疤摂M”的環(huán)境中練習使用新學的語言成為情景學習中語言學習的最核心部分,。

以上述三種教學法為理論基礎，筆者提出了本研究的教學方法——情景化英語口語教學方法,。該教學方法綜合上述三種教學方法的特點,，在教學實驗和教學設計中，創(chuàng)設具體的學習情景,。新語言點通過情景來導入,。語言和結(jié)構(gòu)的分析以情景需要為基礎。在虛擬的環(huán)境中練習英語口語,。

三,、以“情景”為基礎的教學實驗設計。

情景化英語口語教學方法,，就是教師在課堂上創(chuàng)設一定的情景（該情景與學生在實際生活中遇到的情景相似）,，為學生提供在該情景中學習和練習英語的機會，通過使用與學生的生活相近的語言材料，激發(fā)學生學習英語的興趣,，通過設計現(xiàn)實生活中可能遇到的事例,，調(diào)動學生參與課堂活動的積極性，通過設計的課堂活動,，鼓勵學生盡可能地用英語與同伴或老師進行交流,，練習在課堂上學到的英語，從而提高他們的英語口語表達能力,。

在具體的教學實驗中,，筆者將所教的兩個班作為試驗班和對照班，對兩個班的入學成績（該成績作為前測）和對兩個班學生所作的“英語使用情況的調(diào)查問卷”結(jié)果顯示,，兩個班學生的英語水平相當,，并且兩個班的學生人數(shù)和男女生比例幾乎一樣（實驗班38人，29男9女,，對照班38人,，28男10女）。根據(jù)現(xiàn)用的教材和實際的教學計劃,，在為期16周的實驗中設計了6個情景：meetingoncampus,，meetingmyfamily，goingshopping,，askingandfollowingtheway,，offeringandordering，andmakingatrip,。在實驗班采用情景化教學法授課,，并且使用除課本和練習冊外一切可用于創(chuàng)設情景的手段和教學材料。在對照班采用傳統(tǒng)的英語口語教學法授課,，使用課本和練習冊作為教學依據(jù),，經(jīng)過16周的教學實驗，將兩個班學生的成績進行對照,，從而判斷該項研究設想的真實與否,。

對照班的教學設計：對照班采用傳統(tǒng)的教學方法，學生座位固定,，課堂學習以課本為依據(jù),，通過反復朗讀對話、課文來獲得英語知識,，通過句型操練來鞏固所學的語言知識,。老師在課堂教學中起主導作用，老師決定教材內(nèi)容的取舍,，控制課堂進度,，是口語練習的引導者,、操縱者和顧問，同時還是課堂的評價者,。學生在傳統(tǒng)的課堂上是被引導者和被組織者,，接受老師發(fā)出的教學指令，參與老師組織的課堂活動,，按老師的期望完成對話練習或背誦任務,。

實驗班的實驗設計：實驗班的教學設計以為學生創(chuàng)設一定的情景為中心，學生的座位不固定,，根據(jù)不同的教學活動進行不同的調(diào)整,，便于進行授課，兩人一組或四人一組活動,。

在實驗班,，所使用的教學材料有兩類：

（1）和對照班一樣的課本和根據(jù)課本內(nèi)容所設計的一些表格，用于課堂活動的各個環(huán)節(jié),。

（2）還采用了實物,、圖片、多媒體（電影片段,、幻燈片）等手段來烘托創(chuàng)設的情景,，使虛擬的情景更加真實。實驗班的課堂活動是以“學習者”為中心來設計的,。老師是課堂的組織者,、顧問和研究者。學生是課堂的主體,，參與課堂學習的全過程：教學進程和評價環(huán)節(jié),、內(nèi)容和任務的選定等等。

四,、數(shù)據(jù)收集與分析,。

在16周的教學實驗中，筆者采用了一系列的手段來采集和分析數(shù)據(jù),，主要有：

（1）前測和后測,。

學生的入學考試作為前測，后測包括紙筆形式的試卷和口語形式的考試,，在16周末兩個班統(tǒng)一進行考試。采用spss對前,、后測的結(jié)果進行分析,，分析結(jié)果用于對比兩個班的學生在實驗前后成績的變化，從而判斷實驗是否有效,。

（2）調(diào)查問卷,。

用于調(diào)查學生日常生活中使用英語的情況和畢業(yè)生日常使用英語的情況,。

（3）課堂觀察。

采用弗蘭德互動分析系統(tǒng)（fias）收集實驗班和對照班學生參與課堂的數(shù)據(jù),，用于量化分析學生在實驗班和對照班上的表現(xiàn),。

（4）座談。

從實驗班和對照班各抽出12名學生（照顧優(yōu),、中,、差生和男女生比例），在期末考試結(jié)束后進行,。為保證所得信息的真實,，座談由其他老師代做，對談話錄音,，根據(jù)談話所獲得的信息分析實驗班和對照班學生對“情景化教學方法”的反饋,。

五、結(jié)論,。

經(jīng)過16周的教學實踐,，筆者提出的觀點“通過創(chuàng)設情景的英語教學可以提高學生的英語交際能力”得到了驗證。在創(chuàng)設的一系列情景中,，學生得到了更多的語言輸入（掌握了更多的語言輸入,，接觸更多的語言素材），在參與課堂活動中,，學生可以與同伴在沒有壓力的情況下,，把主要的注意力放在交流上，而不是放在對語言本身的注意上,。由于創(chuàng)設的情景非常接近學生的日常生活或是學生日常生活的再現(xiàn),，這就有助于學生將課堂中的情景直接“移植”到課堂之外，將課堂上學到的英語知識直接“移植”到現(xiàn)實生活中,，使困擾老師和學生多年的問題——所學非所用,，課堂教學與實際生活脫節(jié)的難題得到解決。

筆者認為本研究有重大的理論意義與現(xiàn)實意義,。從理論上看,，“情景化教學方法”以“情景教學法”、“交際法”和“情景學習”為理論依據(jù),，但它吸取了三種教學理論所長,，并且取長補短，避免了三種教學理論自身的缺陷,，可以說是對教學理論的一種補充,。從現(xiàn)實情況來看，本實驗對職業(yè)學校如何搞好大班口語教學做了一個很好的例證,。它將傳統(tǒng)的口語教學模式進行了創(chuàng)新和突破,，強調(diào)和證明了“情景”在英語口語教學中的重要性,，為其他教師提供了一個可模仿的例子，也使筆者對自己的教學進行了反思,。

當然,，本研究還有不盡完善的地方。比如,，參與實驗的職業(yè)院校的學生英語水平較低,，對于較高水平的學生還缺乏進一步的驗證。由于時間與教材所限,，只有6個情景被應用到課堂上來,，要想真正使學生自如地運用英語進行日常交際，還需創(chuàng)設更多的情景和長時間的練習等等,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇三

本文主要從以下幾個方面論述了優(yōu)化英語課堂教學的幾種途徑,包括多媒體輔助教學,、尊重學生的發(fā)言、充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,、任務激勵及改變提問的`方式等,從而充分調(diào)動學生的學習積極性及發(fā)揮學生的主觀能動性,改變傳統(tǒng)的英語課堂教學模式,為英語教師教學提供一些具體可行的方法.

作者：陳春燕作者單位：荊楚理工學院外國語學院,湖北,荊門448000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：“”(48)分類號：h3關(guān)鍵詞：優(yōu)化多媒體輔助教學創(chuàng)造性動力興趣

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇四

信息網(wǎng)絡的'發(fā)展對計算機教師提出了新的要求，也提高了計算機教學方案的標準,。教師需要轉(zhuǎn)變教學思想,，提升教學專業(yè)素養(yǎng)，不斷充實自身的專業(yè)知識,，優(yōu)化教學方案,。從而以全新的姿態(tài)面對新的教學環(huán)境。

計算機的教學方案設計需要從學生的角度出發(fā),，明確學生的學習心態(tài),，了解學生的興趣點。教學方案中的學情設計及教學資源選擇都要從學生方面入手,。信息網(wǎng)絡屬于一把雙刃劍,，其不僅僅會豐富計算機的教學知識，也因為信息的紛雜和混亂而為學生帶來負面影響,。教師所制定的教學方案中需要篩選出對學生有益的信息,，以正面教學案例來引導學生形成健康的人格思想[3].例如，教師在教導學生學習辦公室軟件的操作時,，在講解到excl表格階段,，教師從網(wǎng)絡中篩選某省份從到所發(fā)生見義勇為事件，將涉及到該事件的數(shù)據(jù)告知學生,，并教導學生完成柱狀圖設計和表格統(tǒng)計,。學生在該種教學資源引導下，不僅僅能夠?qū)W會計算機知識,，也能夠受到教學內(nèi)容的影響,，形成良好的品質(zhì)。

4結(jié)語,。

計算機的教學方案對計算機課程來講起到關(guān)鍵性作用,，其包含了教學內(nèi)容、教學活動,、課程作業(yè)等多項內(nèi)容,。為了優(yōu)化計算機教學方案，促使其更加符合信息網(wǎng)絡的發(fā)展環(huán)境,，教師需要擺正教學心態(tài),，接受更多新型教學理念，以創(chuàng)新形式重新設計計算機方案,，在優(yōu)化方案的同時,，提升教學質(zhì)量，提升學生計算機水平,。

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教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇五

農(nóng)村小學科學教學的不利因素主要是沒有專業(yè)的實驗室，教學儀器設備不足,。但身在農(nóng)村也有許多有利的教學條件：得天獨厚的自然環(huán)境資源為科學教學提供了豐富的,、活生生的教學材料，也為開展科學課程教學提供了觀察,、考察,、飼養(yǎng)、栽培等實踐活動的場所,，小學科學課程中有50%以上的內(nèi)容都是農(nóng)村學生熟悉的事物和現(xiàn)象,，學生對農(nóng)村的自然物有著豐富的感性認識等等。

一,、提高對農(nóng)村課程資源的認識,。

在傳統(tǒng)的教學觀念里，自然,、科學是副科,，沒有考試，沒有評估,，上與不上反正都是一樣,。學生也抱著無所謂的態(tài)度,，沒有積極參與科學教學活動中。而自然,、科學教師在自然,、科學教學過程中，往往只是憑著課本,，講些字面知識;有些科學老師也認為沒有教具,、沒有實物，課本也只有幾個字,，于是,，有些兼科學課的老師干脆把科學課改上自己的科目;有些科學老師也把科學課改成了自習課。其實這些現(xiàn)象的原因在于科學老師沒有充分認識科學教學的意義,，沒有認識到農(nóng)村課程資源的潛在豐富,。我們都知道，在農(nóng)村小學,，許多學生從小和各種花草樹木打交道,，也與許許多多的小動物為伴，對各種花草樹木和各種小動物都有著感性的認識,。他們看到了自然界的花開花落,，看到了暴雨時河水的漲落、冬季里河面的結(jié)冰,，因此,，他們與大自然的關(guān)系十分密切，對大自然有著很深的認識,。

科學課教學中教師應有意識地加強聯(lián)系他們豐富的社會生活經(jīng)驗,，發(fā)揮孩子們豐厚的感性認識的優(yōu)勢來服務教學，自覺充實教學內(nèi)容,，常能取得意想不到的效果,。例如，根據(jù)時令季節(jié)的不同,，可以改變教科書中有關(guān)教學內(nèi)容的順序,，力求做到因時而教、源趣而授,，使學習內(nèi)容與學生的實際生活結(jié)合得更為緊密,。自然界的高山、平原,、河流,、湖泊、海洋等，對人類來說是再尋常不過了,，人們常常視之為平淡無華,，進而有人漠視它的價值。但是它們卻都是人們賴以生存的十分重要的環(huán)境資源,。小學《科學》課程的教材作為學生認識和了解這些自然資源的知識載體,，對上述資源的生成與演化作出了一些定性研究的內(nèi)容編排，如認識土壤,、巖石、水,、空氣等內(nèi)容,。教學中應充分發(fā)揮教材的載體功能，在依托教材實施課程教學,，引領小學生們學習,、認識上述自然資源時，幫助學生理解這些自然資源的形成與演繹變化過程,，推斷這些自然資源都是自然界各種能量長時間運動變化的歷史結(jié)果,，并揭示其特定的規(guī)律性，從而幫助學生懂得自然資源的生成需要長時期的歷史和特定的變化條件,，它們形成至今一樣很不容易,。所以今天我們在利用這些自然資源的同時，萬不可濫采亂挖,、恣意破壞,，應當正視它們的珍貴性，必須做到科學合理地開發(fā)利用,。

雖然在創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)中農(nóng)村小學新增了很多實驗教學器具,，但農(nóng)村小學科學課教學儀器的短缺現(xiàn)象仍然時時制約著實驗教學的有序開展。如何立足于現(xiàn)實,，在進一步加大力度裝配,、建設實驗室和儀器室的同時走自我創(chuàng)新之路，探索出一條既適合于現(xiàn)代實驗教學的需求又富有個性特色的地方實驗教學的新路子呢?我們在用足用活現(xiàn)有教學儀器,、設施的前提下,，深入挖掘地方的物產(chǎn)資源，就地取材,，配合相關(guān)教學內(nèi)容開展教師自制教具,、發(fā)動學生制作學具活動。這樣不但解決了科學課教學資源的短缺問題,，而且為學校充實了大量的教具,、學具，也推動了科學課教學器具的更新?lián)Q代，極大地提升了實驗教學的開設率,。比如《巖石的組成》,、《巖石會改變模樣嗎》等，讓學生到沙堆中撿鵝卵石,、到石子中撿有植物及小動物化石的石片和其它的巖石也是為學生津津樂道的趣事,，采集、制作動植物標本更是同學們的拿手好戲,，這些帶“土”氣的教學具和現(xiàn)代科學課教學具相結(jié)合,，確保了科學課教學規(guī)范化、現(xiàn)代化,、一體化的優(yōu)化運行,。

實踐告訴我們：善于利用我們身邊一切可利用的因素，結(jié)合廣泛的農(nóng)村教育資源,，就能較好地培養(yǎng)學生的科學意識,。農(nóng)村小學科學課教學要充分發(fā)揮“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”的地域優(yōu)勢,，挖掘農(nóng)村的地方資源,，創(chuàng)造性地為科學課教學服務。這不僅能提高農(nóng)村小學科學課教學的課堂教學效率,，而且也可在豐富的實踐活動中,，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，為農(nóng)村小學更好地實施素質(zhì)教育探尋出一條新途徑,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇六

思想品德課堂教學環(huán)境是指在思想品德課堂教學中,為了達到既定的教學目標,思想品德教師依據(jù)教材而創(chuàng)設以形象為主體,、富有感情色彩的'具體場景或氛圍,以促進學生的情感體驗,激發(fā)學生學習的主動性,幫助學生迅速而正確的理解思想品德學習內(nèi)容,促進其心理機能全面和諧發(fā)展,提高思想品德課堂教學效率.

作者：鄭萬華作者單位：四川省名山縣百丈鎮(zhèn)初級中學,四川,名山,625100刊名：讀寫算（教育教學研究）英文刊名：duyuxie年，卷(期)：“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇七

遠程教育資源以音,、光,、形、色,、動畫的形式,，為學生提供了豐富的學習資源。時至近日,，遠程教育資源已成為我們提高語文教學質(zhì)量的有力工具,。運用遠程教育資源于語文課堂，有如語文課堂引進了一溪活水,，學生學得主動,、學得快樂、學得輕松,，教師教起來得心應手,。遠程教育資源使語文課堂煥發(fā)出了無限的生機,。

1、運用遠程教育資源,，調(diào)動學習興趣,。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！比绾问箤W生成為“樂之者”，已成為教師教學的一大課題,。只有注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅的氣氛中學習，才能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

一教師在教學《變色龍》這一課時,，由于學生經(jīng)驗有限，對“變色龍”缺乏感性的認識,，讓我頗為煩惱，遠程教育中的課件則為我解了燃眉之急,，課件中不僅有關(guān)于變色龍的介紹,，還有一組變色龍變色的片段。片段中將變色龍在樹葉上．土壤上．樹干上變色的過程展現(xiàn)的淋漓盡致,，學生學習不禁興趣盎然,。

再如，教學《霧凇》時,，上課開始,，我就運用遠程教育自愿，播放了大量霧凇的圖片,，學生被霧凇美景深深地吸引,。教師適時提問“你們想知道這美麗的霧凇是怎樣形成的嗎？”學生們頓時饒有興致的讀起了課文,。

2,、運用遠程教育資源，解決重點難點,。

將課文的難點突破、重點突出,，這是每一位教師不斷探索,、不斷實踐的問題，總是八仙過海各顯神通,。但運用傳統(tǒng)的教學手段,，對一些內(nèi)容遠離學生生活的這類課文,，要想讓同學們理解課文內(nèi)容，感悟一些文字本身以外的東西,，卻十分困難,。

如一教師教學《飛奪盧定橋》一課，讓同學們理解“飛”和“奪”,，憑嘴講解想要讓同學們完全理解是很困難的,。遠程教育資源上的媒體展示就有相關(guān)的視頻，結(jié)合課文,，組織同學們認真觀看,。那種在黑夜里行軍，與敵人搶時間,，爭分奪秒,，只能過“飛”；狡猾的敵人抽掉了橋上的木板,，只剩下十三根鐵索,，還要頂著敵人的槍林彈雨，這就可謂“奪”,。同學們看后,，十分激動，場面之驚險,，讓人難以忘懷,，對英雄的崇敬和對敵人的憤恨之情油然而生。讓同學們交流體會也都能“入木三分”,，教師只需適當點撥,，同學們就能深刻理解課文內(nèi)容，同時相關(guān)的語文素養(yǎng)得到了發(fā)展,。這樣就使我們的教學過程得以真正優(yōu)化,。

3、運用遠程教育資源,，使教法靈活多樣,。

遠程教育可以提供虛擬的教學環(huán)境，具備豐富的信息資源,，具有便捷的討論空間,，所以，在傳統(tǒng)的教學方法基礎上,，遠程教育條件下的小學語文教學方法靈活而多樣,。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現(xiàn)法,、研討法,、創(chuàng)造法,、演練法、表演法,、論辯法,、智力競賽法、實驗法,、小組合作學習法,、個別觀摩法等教學方法，遠程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法,、虛擬實驗操練法,、遠程視聽--問答法、課后瀏覽法,、網(wǎng)絡演示法,、課堂網(wǎng)集中講授法等新的教學方法。

現(xiàn)代遠程教育條件下的小學語文教學方法具有很大的靈活性,。在遠程教育條件下,，教師可以真正地做到因材施教，可以根據(jù)學生的實際水平,、個性特征選擇不同的教學方法,。

4、運用遠程教育資源,，內(nèi)容化難為易。

利用遠程教育資源,，一改以往主要靠口頭語言和文字符號傳授知識的傳統(tǒng)模式,，打破了封閉式的死水一潭的教學狀態(tài)，以其鮮明的直觀形象,，加深學生對學習內(nèi)容的理解,，以其多變的手段，促進學生積極的思維,，從而使教學得以化繁為簡,，變難為易，有效地提高學生分析問題解決問題的能力,。

教學《中國石拱橋》一文時,，由于學生對石拱橋知識了解甚少，無法理解中國石拱橋的的造型特征,，結(jié)構(gòu)特征和制作特征,。于是利用遠程教育直觀課件，形象地向?qū)W生展示趙州橋,、盧溝橋以及其他一些古代,、現(xiàn)代的典型拱橋的畫面,。學生興趣盎然的邊聽著教師講解，邊欣賞各式各樣的拱橋,，研究它們的形式,、結(jié)構(gòu)、裝飾等,。由于強化了對實物的感受,，又經(jīng)過分析、比較,，學生們終于理解了中國石拱橋的優(yōu)美,，堅固，精巧的特征,。

應用遠程教育資源進行語文教學,，不僅為教師提供直觀、形象,、效率更高的教學手段,，而且給學生展現(xiàn)生動活潑的畫面，給學生創(chuàng)設愉悅有趣的情境,，給學生提供豐富多采的資源,，讓他們在語文課堂里輕松地、自由地,、快樂地學習,，從而可以大大地提高學習效率。讓我們更充分,、合理利用遠程教育資源,，不斷提高語文教學質(zhì)量吧！

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇八

課例研究是以一節(jié)課的全程或片段作為案例進行解剖分析,找出其成功和不足之處,是對課堂教學實踐活動中存在的教學問題的.反思及尋找解決問題的方法和技巧的過程;是一種通過發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、尋求解決問題的實踐來發(fā)展教師的課堂教學能力為指向的教學研究.本文結(jié)合自身的教學實際,通過對課例研究的特點和基本操作過程的分析,闡述和明確了課例研究對提高教師教學技能水平的五點作用.

作者：王謙作者單位：義烏三中刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號：關(guān)鍵詞：課例研究反思探討總結(jié)教學水平作用

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇九

摘要：物理教學過程的設計對教學效果的影響很大,，本文重點探討物理學科教學最優(yōu)化的理論涵義,、實施的具體措施等問題，根據(jù)實踐經(jīng)驗得出了物理教學最優(yōu)化實施的具體措施,。

關(guān)鍵詞：物理教學,；最優(yōu)化；具體措施,。

物理學科教學最優(yōu)化,，是根據(jù)物理學科特征，綜合探討物理優(yōu)化的思路和具體策略,。它是指運用系統(tǒng)的基本觀點研究和處理物理學科教學過程的結(jié)構(gòu),，促使教學整體最優(yōu)化的一系列方法,。本文重點探討物理學科教學最優(yōu)化的理論涵義、實施的'具體措施等問題,。

一,、物理學科教學最優(yōu)化的含義。

“最優(yōu)化”教學法主要是指按照一定的標準尋求最好的方案,，以達到最經(jīng)濟,、最有效地使用人力、物力,，獲得最好的教學效果的方法,。巴班斯基指出：“教學過程最優(yōu)化是在全面考慮教學規(guī)律、教學原則,、現(xiàn)代教學形式和方法,、教學系統(tǒng)的特征以及內(nèi)部條件的基礎上，為了使過程從既定標準看來發(fā)揮最有效（即最優(yōu)的）作用而組織的控制,?！边@一闡述實質(zhì)上抓住了教學論的關(guān)鍵問題：怎樣通過合理地組織教學過程，既保證教學的最大可能效果,，又不致于造成師生負擔過重,。

二、物理教學優(yōu)化教學策略,。

（一）全面系統(tǒng)規(guī)劃,，落實各項教學任務。

系統(tǒng)規(guī)劃學生知識,、技能和品德,、能力等方面發(fā)展的重點內(nèi)容。知識包括語言知識,、讀寫知識、史料知識,、概念,、原理、規(guī)律等等,；技能包括聽說技能,、閱讀技能、書寫技能,、計算技能,、實驗技能等等；品德,、能力諸方面的發(fā)展包括幫助學生形成辯證唯物主義世界觀,，培養(yǎng)愛國主義情操,，發(fā)展思維能力、自我評價能力以及良好的興趣,、情感,、意志、修改等非智力因素,。

（二）按照教學大綱要求,，綜合設計物理課堂教學目標。

物理課堂教學目標是衡量教學的內(nèi)容效度,、控制教學進程和檢查教學成敗的重要依據(jù),。人們常常根據(jù)教學大綱、教材內(nèi)容,、學生現(xiàn)有知識和潛在能力,，綜合制定目標體系。其操作程序是：確立目標層次分類（知識,、技能,、態(tài)度、方法等）,，分析教材整體及各章節(jié)的知識構(gòu)成,；建立知識、技能與學習能力,；按目標界定的要求進行教學,；目標到達與否檢測；教學評價及目標優(yōu)化等等,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十

摘要：體育教學環(huán)境是體育教學活動中的一個重要因素,，也是現(xiàn)代體育教學理論研究中的重要內(nèi)容。通過文獻資料和調(diào)查法,，對環(huán)境,、教學環(huán)境、體育教學環(huán)境的概念,、構(gòu)成要素等基本問題作了探討,。在此基礎上，提出了調(diào)控優(yōu)化體育教學環(huán)境的策略,，為提高體育教學效果提供了一定的參考,。

1.環(huán)境的定義：從哲學角度來看，所謂環(huán)境,，主要是指我們所研究的主體周圍的一切情況和條件,。對于人來說，環(huán)境是指人們生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合,。這個外部條件的綜合,，既包括人在生活中的條件和時間關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合,。

2.教學環(huán)境的定義：教學環(huán)境就是學校教學活動所必須的諸客觀條件和力量的綜合,，它是按照發(fā)展人的身心這種特殊需要而組織起來的育人環(huán)境[1]。教學環(huán)境又有廣義與狹義之分,。廣義上講,，社會制度、家庭條件,、社區(qū)條件等都屬于教學環(huán)境,。狹義上講，教學環(huán)境主要指學校教學活動所需要的物質(zhì),、制度與心理環(huán)境如校園,、各種教學設施、校風,、人際關(guān)系等,。我們一般所說的教學環(huán)境主要是指狹義的教學環(huán)境。

3.體育教學環(huán)境的定義：體育教學環(huán)境是學校實現(xiàn)體育教學活動所必需的多種客觀條件的綜合,，它是按照體育教學活動中人的身心發(fā)展的特殊需要而組織起來的環(huán)境,。

學校是一個復雜的系統(tǒng)，學校系統(tǒng)內(nèi)部的所有事物,，幾乎都可以認為是教學環(huán)境的構(gòu)成要素,。其中，直接作用于體育教學活動并對教學活動效果發(fā)生重要影響的環(huán)境因素可以分為兩大類,，即硬環(huán)境和軟環(huán)境,。

1.體育教學的硬環(huán)境。體育教學的硬環(huán)境主要包括：（1）各種物理因素：空氣,、溫度,、光線等。（2）各種體育教學設施：體育教學設施主要分為兩類：一類是常規(guī)性設施,，如桌椅,、實驗器材、圖書資料,、多媒體教學設施等；另一類是體育器材設施,，如各種場地,、各種器材。這些設備是開展體育教學活動的必備條件,，對完成體育教學的任務起著重要的作用,。

2.體育教學的軟環(huán)境,。體育教學的軟環(huán)境主要有：（1）班級規(guī)模：許多研究發(fā)現(xiàn)，班級規(guī)模不僅對學生的學習動力和學習成績有影響,，而且對師生雙方的課堂行為以及個別化教學的實施也有極大影響,。（2）人際關(guān)系：指人們在社會交往中所形成的各種關(guān)系。學校中的人際關(guān)系,，如校領導與教師的關(guān)系,、師生的關(guān)系、教師間的關(guān)系,、學生間的關(guān)系等,，都與教學有密切的關(guān)系。（3）校風班風：校風是指一個學校的社會氣氛,。是一種集體行為風尚,，是一種無形的環(huán)境因素，也是一種巨大的潛在教育力量,。班風是指班集體的所有成員在長期的交往中形成的一種共同心理傾向,。它是一種無形的約束力，不僅能塑造學生的態(tài)度和價值觀,，又能影響他們課堂中的學習活動,。（4）課堂教學氣氛：指班集體在課堂教學過程中形成的一種情緒狀態(tài)，它集中反映了課堂教學情境和班集體之間的關(guān)系,。積極地課堂教學氣氛有利于師生間的情感和信息交流,，有利于教學目標的實現(xiàn)和教學任務的完成。

1.社會大環(huán)境的變化,。社會大環(huán)境包括國家的政治環(huán)境,、經(jīng)濟文化環(huán)境、社會大眾的生活環(huán)境等,。社會大環(huán)境的任何變化都可能成為影響和改變教學環(huán)境的客觀因素,。在中國“舉國體制”影響下，體育的發(fā)展呈現(xiàn)出重競技體育輕大眾體育,。面對體育環(huán)境的變化學校體育應做好兩方面的工作：一是緊隨時代腳步,，充分利用各種有利因素，創(chuàng)建良好的體育教學環(huán)境,；二是采取有效措施,，預防和抵制各種不良之風和不利因素對體育教學環(huán)境的負面影響。

2.學校體育目標,。學校體育目標是體育教學活動的出發(fā)點和歸宿,，是學校體育目的在學校體育中的具體化。體育目標對體育教學活動有指導作用，同時各級各類學校有著不同的體育目標,。因此,，要創(chuàng)設良好的體育教學環(huán)境，就必須充分考慮學校體育目標,。

3.學生身心發(fā)展的特點,。學生的身心處于一個不斷發(fā)展和逐漸成熟的過程之中，在發(fā)展的過程中當然離不開環(huán)境的影響,，也并不是所有的環(huán)境影響都能促進學生的身心發(fā)展,，只有適應學生身心發(fā)展特點的環(huán)境才是有利的。因此,，在創(chuàng)設良好體育教學環(huán)境時,，必須從學生的身心特點出發(fā)。

4.學校實際情況,。中國各省市,、地區(qū)的經(jīng)濟、社會發(fā)展的程度不同,，造成各學校的實際情況差別較大,。因此，在創(chuàng)設良好體育教學環(huán)境時,，要立足于自己學校的實際,。只要能充分考慮并利用本學校的現(xiàn)有條件，并不斷改善體育教學環(huán)境的面貌,，都有可能創(chuàng)建成有自己特色的良好的體育教學環(huán)境,。

1.學校體育教學硬環(huán)境的優(yōu)化策略。（1）加強場館建設,。體育教學所需要的場館,、器材等，是體育教學的硬環(huán)境,，也是影響體育教學的一個重要環(huán)境因素,，直接制約著體育教學的質(zhì)量和效果，這也是體育教學區(qū)別于其他學科教學的一個顯著特點,。所以,，學校要根據(jù)教學的規(guī)模和學生人數(shù)的需要，加大對這些硬件的投入,，以滿足學校體育教學的需要,，進而營造良好的體育教學環(huán)境。（2）體育教學設施的整體協(xié)調(diào),。體育教學設施的建設要以培養(yǎng)學生全面基本活動能力和身體素質(zhì)為依據(jù),，學校上下都樹立全局觀念,，把各種體育教學設施有機的協(xié)調(diào)為一個整體，使它們向著有利于促進學生身心健康發(fā)展和提高體育教學質(zhì)量的方向發(fā)展,，以實現(xiàn)全面發(fā)展學生的基本活動能力和身體素質(zhì)任務。（3）合理布局體育教學設施,。體育場館的建設布局要合理,、空氣要通暢、光線要明亮,，各類器材應擺放合理,。場館的建設和美化一定要符合學生身心發(fā)展的特點和教學基本規(guī)律。在體育場地周圍多種植樹和草,，并根據(jù)自然環(huán)境的'周期變化,、學期循環(huán)的規(guī)律以及教學大綱的要求，合適安排教學內(nèi)容,、時間和場地,，采用靈活多變的教學方法、組織形式等,，使學生真正熱愛體育,，充分享受到體育課所帶來的樂趣。（4）因地制宜,，利用本校的優(yōu)勢,。長期困擾我們的一個事實是教育經(jīng)費短缺，導致學校體育教學設施嚴重不足,。在這種情況下,，我們只要充分利用本校的有利環(huán)境，通過科學的設計,、巧妙的布置各種器材設施,，才有可能推動學校體育教學環(huán)境的改善，從而給教學環(huán)境的建設帶來突破,。

2.體育教學軟環(huán)境的優(yōu)化策略,。（1）信息的篩選。學校不是一個完全封閉的環(huán)境,，社會上的一些信息會不時的傳入學校,，尤其是現(xiàn)在的信息社會更是如此。這些信息有積極的,，也有消極的,，有對教學起到促進作用的，也有對教學起到反作用的,。因此,，在教學中,，體育教師應該對這些信息進行篩選和加工，選出有助于促進學生健康發(fā)展的積極信息,，預防,、抑制不良信息在學校中的傳播。（2）加強校園體育文化建設,。校園體育文化是學校校園文化的重要組成部分,，是在學校特定范圍內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。良好的校園體育文化氛圍能幫助學生形成正確的體育價值觀,、體育態(tài)度和理想信念,，進而影響著他們的學習的情趣、學習的行為與動機,、學習的效果與效率,，從而影響體育教學的效果和質(zhì)量。（3）建立和諧的寬松的體育課堂教學氣氛,?！肮餐瑓⑴c，互相合作”是現(xiàn)代體育教學的重要特征,。教學過程是教師的教和學生的學的雙邊活動過程,，在教學過程中，學生不是被動的接收,，而是具有其主觀能動性,。因此，在教學過程中,，教師應利用其自身的主導作用,，協(xié)調(diào)優(yōu)化各教學要素，并充分調(diào)動學生的積極主動性,，讓學生積極主動地參與教學活動之中,。

參考文獻：

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[4]姚蕾.體育教學環(huán)境的構(gòu)成要素,、功能與設計[j].北京體育大學學報,，，(9).

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十一

摘要：信息技術(shù)的發(fā)展提升經(jīng)濟發(fā)展速度,，也帶動社會環(huán)境變革,。為了培養(yǎng)更多綜合型高素質(zhì)人才，教育領域需要轉(zhuǎn)變原有的教學理念和教學方式,，促使學生更加適應社會發(fā)展需求,。計算機教學在信息網(wǎng)絡的充實下，教學內(nèi)容更加豐富,，教學方案也得以優(yōu)化,，總體來說,，信息網(wǎng)絡的大環(huán)境下，計算機教學需要提升標準和要求,。本次文章分析了在信息網(wǎng)絡背景下計算機教學方案受到的影響和優(yōu)化策略,，先分析當下急死氨基教學方案的應用現(xiàn)狀，了解其在教學過程中與信息網(wǎng)絡的不適應之處,，闡述信息網(wǎng)絡的發(fā)展對計算機教學的影響,，提出對應的優(yōu)化策略，期望學生能夠在信息網(wǎng)絡的輔助下,，提升計算機操作能力，加深對計算機知識的理解,。

教學方案是教學工作開展之前所制定的用以起到指導作用的教學輔助工具,。而教學方案的設計關(guān)系到教學過程是否順暢，對教學效果產(chǎn)生影響,。近幾年來,，計算機教學受到信息網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展的影響，其教學模式發(fā)生改變,，預期的教學方案也需要增添更多豐富的內(nèi)容,。但傳統(tǒng)教學理念影響計算機教學，導致其依然沒有意識到對于信息網(wǎng)絡資源的利用,，教學內(nèi)容單一且教學方法局限,，無法適應新時代的計算機技術(shù)需求。為了緩解計算機教學所受到的限制,，教師需要加深對信息網(wǎng)絡的了解,，創(chuàng)新自身的計算機教學方案，給予計算機教學更加合理的設計,，從學生的教學了解教學需求,，針對性的解決計算機教學中遭遇的問題。

計算機技術(shù)不斷革新的狀態(tài)下,，其性價比越來越高,，越來越多的人看重計算機的輔助優(yōu)勢，并且將其作為日常生活中必不可少的一部分,。但盡管計算機已經(jīng)逐漸在國內(nèi)普及,，但人們所掌握的計算機應用技術(shù)卻沒有得到顯著的提高，尤其是在中職院校的計算機教學中,，其所應用的教學方法依然受到傳統(tǒng)教學觀念的影響,，課堂當中的教課方式以教師為主，學生依然處于被動聽講的狀態(tài)[1].而傳統(tǒng)教學方案中,，教師需要不斷以板書形式將知識內(nèi)容傳達給學生,，但計算機教學需要配合豐富的實踐活動,，加強學生的動手能力，如此才能夠不斷提升學生的計算機操作水平,?？梢哉f，在傳統(tǒng)教學理念和教學方案下,，學生無法將自身所學習到的計算機知識順利的運用到日后的工作和生活當中,。

信息網(wǎng)絡背景下，計算機教學方案不僅僅要設計到對于計算機硬件結(jié)構(gòu)的講解以及對其運行原理的闡述,，還需要教導學生該如何熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲取相關(guān)的技能知識,。新時期的計算機方案中需要將信息網(wǎng)絡與計算機技術(shù)結(jié)合在一起，從而發(fā)揮出計算機教學的最大作用[2].但當前的計算機教學方案中多數(shù)都沒有根據(jù)信息網(wǎng)絡的發(fā)展而做出調(diào)整和創(chuàng)新,，盡管大部分學生已經(jīng)從移動端等多種途徑了解到了信息網(wǎng)絡,，但計算機教學方案中并美譽相關(guān)內(nèi)容的體積，導致學生學習的計算機知識與現(xiàn)實認知難以銜接,，影響其對于現(xiàn)代化,、數(shù)字化、信息化等概念的理解,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十二

內(nèi)容摘要：信息技術(shù)和學科教學的整合問題,，隨著國家新課程標準的頒布越來越被重視。如何在現(xiàn)代教育理論的指導下,，充分利用信息技術(shù)資源,，優(yōu)化課堂教學，改革傳統(tǒng)教學中不適應時代潮流的部分,，真正實現(xiàn)學生自主學習,、協(xié)作學習，從而使學生建構(gòu)自身知識體系,，是所有教育者關(guān)注的焦點,。本文針對這些問題從教學環(huán)境、課件設計等方面進行了探討,。

信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了革命性的影響,，多媒體輔助教學已成為一種重要的教學方法，它在提高教學效率,、便于創(chuàng)設情境等方面發(fā)揮了重要作用,，但這并沒有充分發(fā)揮信息技術(shù)的真正優(yōu)勢，尤其是在傳統(tǒng)的教育理論背景下信息技術(shù)無法找到自己在教育中的真正位置,。近來年網(wǎng)絡技術(shù)的飛速發(fā)展為教育的變革提供了新的可能,，建構(gòu)主義教育理論更提供了堅實的理論基礎。建構(gòu)主義教育理論告訴我們：知識是學習者在一定的情境即社會文化背景下,，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助,，利用必要的學習資料,，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。真正的理解只能是由學習者自身基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來的,，取決于特定情境下的學習活動過程,。否則，就不叫理解,，而是叫死記硬背或生吞活剝,，是被動的復制式的學習。因此建構(gòu)主義學習理論認為“情境”,、“協(xié)作”,、“會話”和“意義建構(gòu)”是理想的學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性。傳統(tǒng)的教室和教學方式很難建構(gòu)這樣的學習環(huán)境,，而信息技術(shù)的發(fā)展使我們可以利用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)方便地建設這樣的理想學習環(huán)境,。因此，信息技術(shù)與課程的整合更重要的是以信息技術(shù)為基礎構(gòu)建新的教學體系,，在這個體系中，信息技術(shù)不是一種輔助工具,，而將成為基本的知識載體,、教學媒介和交流工具。

值的我們注意的是,，在建構(gòu)主義學習理論中,，“意義建構(gòu)”是整個學習過程的最終目標。所要建構(gòu)的意義是指：事物的性質(zhì),、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

在學習過程中幫助學生建構(gòu)意義就是要幫助學生對當前學習內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達到較深刻的理解,，這種理解在大腦中的長期存儲形式也就是關(guān)于當前所學內(nèi)容的認知結(jié)構(gòu),。同時，也建構(gòu)出富有個性化色彩和創(chuàng)見性的意義--對于語文學科來說,，尤其應該鼓勵學習者建構(gòu)出他自己獨特的意義,，形成他自己的獨特“認知結(jié)構(gòu)”，而不是機械復制教師提供的結(jié)論,，作文更是如此,，當前語文教學中內(nèi)容理解的統(tǒng)一性和作文教學中的“集體失語癥”現(xiàn)象，只能說是僵化的語文教育的惡果,。我們可以看到,，建構(gòu)主義理論對語文教育有著重要的意義。

對于當前的語文教學和信息技術(shù)的結(jié)合,，近年來批評甚多,，筆者認為,，我們固然不可把信息技術(shù)對語文教學帶來的優(yōu)點一概抹殺，但也得要承認當前語文教學和信息技術(shù)相結(jié)合過程中確實存在著很多得問題,。如：課件以大量的視聽素材弱化或代替了語文基礎能力的訓練,；限制思維，不利能力拓展,；處理好邊緣知識與語文知識的關(guān)系,，避免喧賓奪主；課件制作費時費力,。

不過我們知道,，無論多媒體還是網(wǎng)絡，信息技術(shù)與語文教學整合的最終目的是要通過信息技術(shù)教育,，提高學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生收集、分析,、綜合信息的能力,，自主學習的意識和能力，提高教學質(zhì)量,，促進教學改革,，促進教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變和更新，促進學習方式與教育方式的變革,，為學生生動,、活潑、自主學習創(chuàng)造新的空間與條件,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力,。因此，如何通過有效信息技術(shù)教育,，為學生學習語文服務,，可從這幾個方面考慮：

一、教學環(huán)境的整合,。

建構(gòu)主義認為,，學生主動建構(gòu)自己的知識體系，是在一定的情境中,，與周圍環(huán)境發(fā)生聯(lián)系產(chǎn)生的,。學習者與周圍環(huán)境的交互作用，對于學習內(nèi)容的理解（即對知識意義的建構(gòu)）起著關(guān)鍵性的作用,。怎樣的環(huán)境氛圍能使學生意義的建構(gòu)最有效,，筆者認為以下兩個方面值得注意：

（一）客觀環(huán)境的設置。

在強調(diào)學生為主體的新型課堂教學理念指導下，學生在進行知識建構(gòu)的過程中,，必須進行信息的收集,，分析和綜合。傳統(tǒng)的課堂教學往往把信息的收集放在課后,，學生自覺性低,，以及其他因素使得信息收集的有效性不高，造成信息分析,，綜合的效率也難以提高,。而信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡技術(shù)與課堂語文教學的融合,，彌補了這一缺陷,。學生可以在教師的明確要求和適時監(jiān)督之下通過網(wǎng)絡進行信息的收集，提高收集信息的有效性，充分為學生建構(gòu)知識體系所服務。但我們也應該看到,，網(wǎng)絡資源是相對的豐富，一些資料無法通過網(wǎng)絡來查詢（如一些作家作品）,；網(wǎng)絡資源共享，任何人都可發(fā)布信息和享有信息，也就帶來了信息的不可靠性。同樣,，學生收集信息的途徑也不是唯一的，可以上網(wǎng),，可以查閱書籍，可以瀏覽多媒體課件等等,。由此,，筆者認為較為理想的教學場所，應該是如此：語文教室相當于一個現(xiàn)代化的圖書閱覽室,，其中配備相關(guān)的課內(nèi)外書籍,，學生在教學過程中根據(jù)統(tǒng)一的學習目標到書櫥中去自由選擇相應的書籍進行閱讀參考；同時,，在教室內(nèi)配備一定的與教學有關(guān)的音像,、軟件資料以及投影儀、錄音機,、電視機,、vcd機等教學器材，由專門的教師就相關(guān)知識采用多渠道將信息傳達給學生,，以便使學生占有最大的有用材料,。在這種教室，沒有固定的座位，以小組為單位活動,，沒有教師說學生聽,，教師教學生學的嚴格形式，學生在此自由閱讀,，互相切磋,，與教師共同討論，共同參與多邊多向活動,，進行探索,、尋覓、汲取知識,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位,。可是這些教學設備在西部地區(qū)的大部分學校是無法滿足的,，這為教學的實施帶來了巨大的阻力,。

（二）主觀環(huán)境的設置。

我認為主觀環(huán)境的設置在我們學校是難以做到的,。即使能勉強的開展,，教學的效果肯定不好，因為我們的班級人數(shù)過于龐大,，班級人數(shù)最多的達到90多人,，所以很多教學環(huán)節(jié)都無法實現(xiàn)。但作為理論性的東西,，主觀環(huán)境的設置的主要內(nèi)容應該包含以下幾個方面：

1,、協(xié)作小組的設計。

國家頒布的《語文新課程標準》中,，有一個引人注目的課程目標,，那就是進行綜合性學習。它主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程和其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合,。綜合性學習強調(diào)團體合作精神,，注意培養(yǎng)學生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的能力,，突出學生達到自主性，重視學生主動積極的參與協(xié)作精神,。在實際教學中,，小組討論和小組學習有一定的優(yōu)勢，它激發(fā)了學生的學習動機和興趣，同時,，學生在此過程中學會了接受批評意見,，從而在處事上變得更加寬容，在觀點上較少走極端,。要達到這種水平,，小組的組成就顯得重要了。在信息技術(shù)與語文教學整合過程中,，我們在建立的學習小組應具備層次性和奇數(shù)性,。

首先、學生的學習不會整齊劃一地在一個水平線上,，這是一個不爭的事實,。我們的教學恰恰憑借學生學習的差異性從而提高課堂教學效益，提升學生的素質(zhì),。我們學習小組成員的選擇,，就要利用這種差異，選擇不同水平層次的學生成組,，充分發(fā)揮各個成員的個體優(yōu)勢,，形成互補，互相勉勵,，互相競爭,，創(chuàng)設既有合作，又有競爭的小組模式,，必將大大提高學生對知識的接受,，對能力的培養(yǎng)。在新型教學環(huán)境中的具體操作,，筆者做了這樣的設想：一個小組的成員一般來說有優(yōu)等生,、中等生、后進生三個層次的學生均衡組成,，討論進行的.管理者,，討論結(jié)果的記錄者,，有在管理方面,、記錄方面優(yōu)勢較強的學生擔任，小組長應該是在本學科的學習骨干和積極分子,，知識和能力方面有較好的基礎,，不是教師在優(yōu)等生中指定。最好有學生推選和教師參考指定結(jié)合而成,。

其次,、能否有效組織討論，不僅在參與學生的學習水平，小組成員的人數(shù)也是不可忽視的一個方面,。經(jīng)過國內(nèi)外無數(shù)實驗證明,，一個討論小組人數(shù)一般在5－7個為宜，因為討論范圍決定了小組討論的效果和結(jié)果,，人數(shù)過多,，信息量過多，難以形成一定的共識,，人數(shù)過少,，對問題的研究又過于簡單化；同時小組人數(shù)呈奇數(shù),，在對一個問題結(jié)論的討論和表決,，奇數(shù)型小組的效果往往優(yōu)于偶數(shù)型小組，在小組討論一旦處于爭執(zhí)不下的時候,，從人數(shù)上自然會表現(xiàn)出一種傾向性,，便于作出暫時性的結(jié)論，又有利于組內(nèi)同學的爭論,。

二,、教學課件的制作。

信息技術(shù)介入教學無疑帶來了一種新的活力,。特別是語文教學,，大量的作品通過聲情并茂的圖片、聲音,、影視等手段不斷豐富學生的感性認識,，加深了學生對情境的情感體驗，充實語文課堂的內(nèi)涵,。語文課堂教學不再是枯燥的文字講解,，有限的掛圖演示，而是盡可能地調(diào)動了所有的感官,，讓學生在感受語文的工具性的同時受到人文性的熏陶,，實現(xiàn)了語文教學的目標。尤其在網(wǎng)絡環(huán)境下,，學生通過網(wǎng)絡進行信息的搜索,，課件的演示等來構(gòu)建自己的知識體系，如何使學生使用的課件發(fā)揮最大限度的作用,，必須對課件重新定位,。

1、共享性,。

信息時代是資源共享的時代,。我們設計的課件不能僅作為一種私有物品,，需能及時快速地和別人共享，以便進一步的改善,。根據(jù)資源共享和信息傳輸?shù)奶攸c,，在課件設計的時候，課件不易過大,，首要問題是注意精簡,。將一些無關(guān)緊要的東西舍去（影視、音樂,、圖片等）,，或分割成獨立的鏈接，實現(xiàn)課件設計的最優(yōu)化,，最好是設計成網(wǎng)絡課件,，使他人能通過網(wǎng)絡很便捷地使用課件。因此,，用frontpage,、flash等網(wǎng)頁制作軟件制作基于internet的課件將是未來課件制作的趨勢。

2,、交互性,。

在cai教學比較興盛初期，教師設計的課件往往是教師實行電灌的工具,，教師是演示者,，學生是觀賞者，他們幾乎沒有操作課件的機會,。在強調(diào)學生主動建構(gòu)自身知識體系的今天,，用于學生自主學習、自主探索,、自主發(fā)現(xiàn)的課件,，必然不容忽視。因此,，在信息技術(shù)與語文教學整合的過程中,，要重視課件的交互性，不僅強調(diào)課件的操作簡單易學,，使沒有多少電腦知識的人也能學習,，更強調(diào)人機交互，而且要突出學生的參與,，強調(diào)人人交互,，要使學生在不同時空范圍內(nèi)能夠通過課件進行有效的知識的吸收,，進行及時的協(xié)作學習,，這才能有助于學習者更好地對自己的思考進行建構(gòu),。所以，bbs,、聊天室將成為學生探討問題,，合作學習的理想場所。

3,、重組性,。

一種課件的設計方案，體現(xiàn)一種教學理念或教學方法,，并不一定放之四海而皆準,，同樣，一種課件在不同時期的效用也是有差別的,。如何保留一個課件的有效部分進行簡單的修改就可投入再使用是未來課件的一個顯著特征,。因此，我們在設計課件的過程中要注意開放性,，可重組性,。模塊型課件、基于資源庫的課件逐漸被大多數(shù)課件制作者所接受,。它就像小孩的積木玩具,，可任意拼裝組合，使用者可根據(jù)需要自行加入或減少相應內(nèi)容,，有所取舍地為教學服務,。同時，在設計課件的時候,，要注意制作平臺和操作平臺的普遍性,，兼容性。網(wǎng)絡環(huán)境是未來課件良好的載體,。由此,，我們傳統(tǒng)意義上的課件，必須在新環(huán)境下重新定位,，擴大課件的外延,，可以用來幫助學生建構(gòu)知識體系的一切媒體資料都可以稱為課件。

重視情感教育,。

蘇霍姆林斯基說過：“情感如同肥沃的土地,，知識的種子就播在這個土壤上?！痹趥鹘y(tǒng)教學中,，教師與學生存在著三個方面的溝通：情感溝通、管理溝通,、知識導航與傳授的溝通,。語文教學更注重師生之間,、生生之間、學生與作者之間,、學生與文本之間,、教師與作者之間、教師與文本之間的情感溝通,。信息技術(shù)與語文教學整合過程中,，往往忽視師生之間情感交流和情感因素在學習過程中的作用，于是出現(xiàn)了“計算機面孔”：教師的注意力過多地注意鼠標和屏幕,，而忽視了師生之間的交流溝通,，忽視語言的交際性能。教學是一門藝術(shù),，教師就是導演,，也是演員，教學中學生心理產(chǎn)生的正面效應,，是任何形式的電子媒體不可替代的,。因此，在整個教學過程中,，教師切忌老是處在教師機位置,，單純地操縱機器，應當隨身攜帶麥克風,、電子教鞭等通訊設備適當走動,，盡量用身體語言來提示，交流教學信息,，調(diào)動課堂氣息,，教學網(wǎng)絡只是一種教學工具，人的要素是第一位的,，忽視師生的情感溝通,，管理溝通，會使學生自主學習的自由度過大,，容易偏離教學目標要求,，無法對其進行有力度的控制和引導，降低了學習效果,。由此,，筆者認為在網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，應該是信息技術(shù)教師和學科教師共同協(xié)作,，注意分工的不同,，信息技術(shù)教師注重對學生討論結(jié)果的處理，學科教師注重評價學生的學習結(jié)果,。

四,、教師職能的轉(zhuǎn)變,。

信息技術(shù)與學科教學整合的理論基礎是建構(gòu)主義。建構(gòu)主義學習理論提倡的學習方法是教師指導下的,、以學生為中心的學習；建構(gòu)主義學習環(huán)境包含情境,、協(xié)作,、會話和意義建構(gòu)等四大要素。與其相適應的教學模式概括為：“以學生為中心,，在整個教學過程中由教師起組織者,、指導者、幫助者和促進者的作用,，利用情境,、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性和首創(chuàng)精神,，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的?！倍趥鹘y(tǒng)教學中,，教師往往直接掌握教學活動，是課堂的主宰,，強調(diào)的是統(tǒng)一,，齊步走，學生的主體地位,、獨立性受到一定的限制,，動手機會少，探索性,、創(chuàng)造性不易發(fā)揮,，主要接受現(xiàn)成的知識成果，學生之間的合作程度過少,，也就造成了學生整體素質(zhì)的不高,。在《新課程標準》中強調(diào)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，重視學生主動積極的參與意識和精神,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，當然同時也需要教師轉(zhuǎn)變教學觀念和教學職能。

以上只是這次教學探索的一些初步思考,，信息技術(shù)與語文課程的整合還有更多的問題需要討論,，如語文網(wǎng)絡教學教材建設,、語文教學網(wǎng)站的基本規(guī)范探討、網(wǎng)絡教學課基本模式的探討,、新的教育評價問題,、課時安排、網(wǎng)絡教學環(huán)境中師生關(guān)系問題等等,，都需要進一步的研究,。筆者認為，信息技術(shù)的發(fā)展將給語文教育帶來新的發(fā)展契機,，現(xiàn)在對教師來說,，最重要的就是，去做,。但這里不再有教參,，正如當前流行的一句話--把創(chuàng)造還給教師，它需要你,、我去創(chuàng)造,。

參考文獻：

《全日制義務教育語文課程標準北京師范大學出版社。

《全日制義務教育語文課程標準》學習與輔導楊再隋等編著,。

《信息技術(shù)與語文教學整合的實踐與認識》邵武第一中學,。

[作者簡介]唐中祥,男,生于1963年10月，畢業(yè)于湖北省教育學院,，現(xiàn)從事中學語文教育工作,，初中語文骨干教師。近年來多次組織并參與各級教改實驗課題研究,，并取得階段性成果,。在各類報刊雜志上發(fā)表論文、文藝作品二十余篇,。

陶和平,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十三

軟環(huán)境是指人們在工作和生活中所處的周圍環(huán)境，包括工作場所,、居住環(huán)境以及社交和生活圈子等,。一個良好的軟環(huán)境可以提升工作效率、改善生活質(zhì)量,，因此軟環(huán)境的優(yōu)化至關(guān)重要,。在過去的一段時間里，我著重從以下幾個方面進行了軟環(huán)境的優(yōu)化,，并收獲了一些寶貴的體會,。

第二段：調(diào)整工作環(huán)境提高效率。

在工作中，一個安靜,、整潔的環(huán)境對提高效率非常重要,。首先，我調(diào)整了我的辦公桌,，將不常用的物品放置在遠離辦公區(qū)域的地方,，保持桌面的整潔。其次,，我定期清理辦公桌上的垃圾和雜物,，避免破舊的文件和不必要的紙張堆積，使工作區(qū)域更加清爽,。另外,，我還花費一些時間裝飾辦公桌,，添置一些綠植和小擺件,，以增加工作空間的美感和舒適感。通過這些調(diào)整,，我發(fā)現(xiàn)自己在一個整潔宜人的工作環(huán)境中更容易集中注意力,，提高工作效率。

第三段：改善居住環(huán)境提升生活質(zhì)量,。

除了工作環(huán)境,，居住環(huán)境對人們的生活質(zhì)量也有很大影響。我著重改善了自己的居住環(huán)境,，首先是臥室,。我保持臥室的整潔，定期清掃和整理床鋪,、衣物等物品,，每周更換床上用品，保持環(huán)境的清爽,。此外,，我還選擇一些溫馨舒適的裝飾品，如柔和的燈光,、柔軟的地毯等,，使臥室成為一個放松休息的溫馨空間。除了臥室,，廚房和客廳的整潔和便捷性也對提升生活質(zhì)量有很大幫助,。通過改善居住環(huán)境，我發(fā)現(xiàn)自己的心情更加輕松愉悅,，生活質(zhì)量得到了有效提升,。

第四段：擴展社交圈子增加人際關(guān)系。

社交圈子是軟環(huán)境中非常重要的一部分，和優(yōu)質(zhì)的人際關(guān)系可以帶給我們很多正能量,。為了擴展社交圈子,，我積極參加一些有意義的活動，例如文化節(jié),、志愿者活動等,，結(jié)識了很多志同道合的朋友。另外,，我還利用社交媒體建立聯(lián)系,，通過分享自己的心得體會和與他人交流，拓寬了自己的社交網(wǎng)絡,，結(jié)交到了很多有趣的人,。通過擴展社交圈子，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加開朗自信,，同時也得到了更多的支持和鼓勵,。

第五段：保持積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

優(yōu)化軟環(huán)境并不僅僅是改變了周圍的環(huán)境,，更重要的是改變了自己的心態(tài),。在優(yōu)化軟環(huán)境的過程中，我始終保持積極的心態(tài),，輕松面對挑戰(zhàn)和困難,。無論是調(diào)整工作環(huán)境還是改善居住環(huán)境，我都把問題看作是提高生活質(zhì)量的契機,，堅信只要我們努力改變,，一定能夠過上更好的生活。通過積極心態(tài)的引導,，我不再被負面情緒所困擾,，而是更加樂觀向上，對生活充滿了希望,。

結(jié)尾段：總結(jié)并展望,。

通過對軟環(huán)境的優(yōu)化，我深刻體會到軟環(huán)境對工作和生活的影響之大,。優(yōu)化軟環(huán)境不僅提高了效率,，改善了生活質(zhì)量，還拓寬了社交圈子,，提升了心態(tài),。未來，我將繼續(xù)努力優(yōu)化軟環(huán)境,，為自己創(chuàng)造更好的工作和生活環(huán)境,，并將這種積極的心態(tài)傳遞給身邊的人,，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十四

人是一切經(jīng)濟行為和經(jīng)濟活動的主題,，人的素質(zhì)的提升,，是經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化的根本要素。而且,，經(jīng)濟越發(fā)展,，對經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的要求越高，對人的素質(zhì)要求也越高,。在這場效能革命中,，我們的廣大干部群眾必定要經(jīng)受一次觀念重塑和心靈洗禮，我們要以飽滿的作風和精神去迎接,，去面對,，才能贏得這場革命的勝利，成為勤政為民,，干事創(chuàng)業(yè),，促進發(fā)展的干部。

干部隊伍作風是一個地方最重要的環(huán)境,。抓環(huán)境改善必抓干部作風,，抓干部作風就是抓發(fā)展環(huán)境,。干部工作作風如果浮而不實,，只說不做，多少少做,，辦事光打雷不下雨,，將對投資環(huán)境產(chǎn)生極為不利的影響。在這樣一個開放的社會,，競爭的社會,，不要說外地企業(yè)家不來本地投資，就連本地企業(yè)家也可能三十六計走為上計,。反之,，如果一個地方的干部作風扎實，親商重商,，誠信高效,，則可能成為該地在資本競爭中的最大優(yōu)勢，不僅可以引入資本,，留住資本,，甚至可以實現(xiàn)以商招商，以企引企的良性循環(huán),。

孫瑞彬書記不止一次的談到,，資本的流入,，有兩個先決條件，一是要安全,，二是要回報,。我們就是通過狠抓干部隊伍作風建設，提高行政效率,，想盡一切辦法為投資者搞好服務,。“對企業(yè)家好一點,，對人民群眾好一點”看似簡單,，但在實際的工作中，卻需要拿出極大的勇氣和魄力,，從根本上破除官即管的陋習和觀念,，學會降低身段，學會平等相處,，學會將心比心,，學會換位思考，能夠時刻站在企業(yè)家的立場上,，想人之所想,，急人之所急，以良好的服務,，為企業(yè)家和投資者贏得最好的效益,。

打造優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境，就要在服務市場主體和人民群眾中體現(xiàn)辦事效率,。要以工業(yè)化思想支持企業(yè),，快字當頭，營造高效的政務環(huán)境,，因為只有快節(jié)奏,，才能體現(xiàn)公務人員的緊迫感、責任感,，才能彰顯政府的高效率,，才能為我市在資本競爭激烈的市場中贏得先機。

未來五年,，各地競相加快發(fā)展,，勢頭強勁，形勢咄咄逼人,，不進則退,，慢進也是退。這是我市“十二五”期間面臨的嚴峻形勢,，要抓住新機遇,，迎接新挑戰(zhàn),，在千帆競渡中，搏擊中流,，揚帆遠航,。每一名公務人員都需要打起百倍的精神，時刻保持高昂的斗志,。要有逢一必爭的精神,，排除一切干擾，摒棄私心雜念把心思和精力集中在工作上,，真抓實干,，務求實效。對確定的事情一鼓作氣,，也唯有如此,，才能使我市的發(fā)展環(huán)境得到提升，進而堅定來我市投資興業(yè)者的決心,。

作為發(fā)改局工作人員,，首先必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，自覺改善服務態(tài)度,，提高服務質(zhì)量,。在工作中我們要努力營造一個開明開放、親善熱情的文明單位形象,，為項目提供高效,、全方位的服務，為經(jīng)濟發(fā)展保駕護航,。

其次,，必須樹立敬業(yè)奉獻,，恪盡職守的精神,，培養(yǎng)自己對工作崗位的濃厚感情，熱愛項目工作,，增強責任感,。始終保持勤奮敬業(yè)、謙虛謹慎,、不驕不躁的工作作風,，堅持做到“情為民所系,，權(quán)為民所用,，利為民所謀”。同時,，我們還要努力鉆研業(yè)務,，做終身學習的學習型人才,，不斷學習新的知識,，掌握新的本領，始終站在時代潮流的前列,。

第三,，必須拓展新的思路，以創(chuàng)新的精神,，創(chuàng)新的膽識,。投入到工作中去。我們更要有強烈的創(chuàng)意識,，勇于創(chuàng)造,，開拓進取，敢為天下先,，積極探索做好項目工作的新機制,、新方法。

總之,，要認清形勢,，增強全局觀念、大局意識和服務意識,，增強緊迫感,、責任感和工作積極性，解放思想,，更新觀念,，保持良好的精神狀態(tài)和工作勁頭，以改革創(chuàng)新的精神,、更濃的開發(fā)意識,、更實的發(fā)展舉措、更大的工作干勁,、更好的和諧氛圍,，推動項目工作再上新臺階，要更加優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,，努力促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十五

201x年伊始，區(qū)委,、區(qū)政府做出了在全區(qū)集中半年時間開展“優(yōu)化投資環(huán)境,，保障科學發(fā)展”主題教育的重大決策。這一重大決策,，是在國家宏觀經(jīng)濟遭遇到改革開放以來最大困難的背景下推出的,，具有非常重要的現(xiàn)實意義，是國家全面振興國民經(jīng)濟計劃的重要組成部分,。區(qū)委,、區(qū)政府在強調(diào)這次主題教育的重要性時,，也提到了優(yōu)化投資環(huán)境是保增長、調(diào)結(jié)構(gòu),、提效益,、促和諧的總體要求，是改進機關(guān)作風的最重要途徑,，是學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要內(nèi)容和重要舉措,。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府安排部署,，我辦黨工委一,、強化學習意識，著力提高機關(guān)干部隊伍的整體素質(zhì),。一支好的機關(guān)干部隊伍必須有好的學風作基礎,。要把學習貫穿機關(guān)建設的全過程，把學習作為機關(guān)干部增強自身素質(zhì),，提高執(zhí)法能力和服務水平的重要途徑,。通過行之有效的學習制度和措施，解決日常學習不深,、領會不透的問題,。通過制度措施，落實“領導帶頭講學,、干部間相互交流學,、各業(yè)務科室聯(lián)系實際學”，不定期抽查學習心得,，分階段組織測評,，不斷擴大學習成果，使我們的基層隊伍具備熟練的業(yè)務技能,，過硬的實際工作本領,，具有應對各種復雜事物、突發(fā)事件的能力,，達到意識的不斷提高和升華,。要大力推進運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設,。推進機關(guān)工作創(chuàng)新，提高機關(guān)服務效能,，必須把健全和完善機關(guān)工作運行機制作為一項治本措施,。要進一步強化機關(guān)目標管理，嚴格實行工作目標責任制和責任追究制,，確保把各項工作目標任務分解到位,，壓力傳遞到位,，責任落實到位。要積極探索創(chuàng)新機關(guān)分配機制,，獎勤罰懶,，公平公正，充分調(diào)動各方面的積極性,。進一步深化機關(guān)干部人事制度改革,，創(chuàng)新干部選拔任用機制和監(jiān)督管理機制，要公開竟爭上崗,，不能光采取組織任命,，真正做到讓德才兼?zhèn)湔呱稀⒂孤禑o為者下,，埋頭苦干者上,、夸夸其談者下，求真務實者上,、弄虛作假者下,，形成正確的用人導向，優(yōu)化機關(guān)干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu),，提高干部隊伍整體素質(zhì),。

二、以增強效能為核心,，著力營造高效優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境,。服務環(huán)境的優(yōu)劣是衡量一個地區(qū)綜合競爭力的重要指標。機關(guān)效能直接關(guān)系到我們的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。辦事效率不高,，行政能力不強，服務質(zhì)量不優(yōu),，經(jīng)濟發(fā)展將無從談起,。要營造高效優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境，必須做到：

1,、規(guī)范機關(guān)行為,。規(guī)范行為是效能建設的內(nèi)在要求。規(guī)范行政行為,，前提是堅持依法行政,，按章辦事。只有以法律為準繩,，以規(guī)章為依據(jù),，才能實現(xiàn)運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效,。要對有悖于現(xiàn)行法律法規(guī),、不適應當前經(jīng)濟社會發(fā)展要求的政策、規(guī)章制度和文件,，進行全面清理,，該廢止的堅決予以廢止，該修訂的抓緊修訂完善,，使整個機關(guān)管理體系有序,、運行機制有效、行為方式優(yōu)化,，努力消除阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展的政策性障礙,。認真貫徹《行政許可法》，堅持依法行政,，克服權(quán)力利益化的傾向,，反對和防止各種損害基層和群眾利益的行為，切實解決工作中存在缺位,、錯位,、越位等現(xiàn)象，確保職能到位,。

2,、提高行政效率。提高效率是加強效能建設的目的所在,。開展機關(guān)效能建設,，必須最終體現(xiàn)到提高工作效率、管理效益和社會效果上來,。確立“有限政府”的觀念,，堅持有所為、有所不為,，簡化辦事程序,，提高辦事效率，切實解決辦事層次和環(huán)節(jié)過多的弊病,，真正把機關(guān)職能從過去微觀管理為主轉(zhuǎn)到宏觀管理,、依法管理和搞好服務上來。深入推進政務公開,，擴大群眾對機關(guān)工作的知情權(quán),。對審批、辦證,、批錢批物以及執(zhí)法處罰等群眾關(guān)心,、社會關(guān)注的問題，進一步公開辦事程序,、辦事標準,、辦事結(jié)果，并在工作質(zhì)量,、態(tài)度,、時效等方面作出承諾，不斷增加工作透明度,。

出的,，具有非常重要的現(xiàn)實意義，是國家全面振興國民經(jīng)濟計劃的重要組成部分,。區(qū)委,、區(qū)政府在強調(diào)這次主題教育的重要性時，也提到了優(yōu)化投資環(huán)境是保增長,、調(diào)結(jié)構(gòu),、提效益、促和諧的總體要求,，是改進機關(guān)作風的最重要途徑,，是學習實踐科學發(fā)展觀活動的重要內(nèi)容和重要舉措。根據(jù)區(qū)委,、區(qū)政府安排部署,，我辦黨工委織測評，不斷擴大學習成果,，使我們的基層隊伍具備熟練的業(yè)務技能,，過硬的實際工作本領，具有應對各種復雜事物,、突發(fā)事件的能力,，達到意識的不斷提高和升華。要大力推進運行機制創(chuàng)新,，進一步加強隊伍建設,。推進機關(guān)工作創(chuàng)新，提高機關(guān)服務效能,，必須把健全和完善機關(guān)工作運行機制作為一項治本措施,。要進一步強化機關(guān)目標管理，嚴格實行工作目標責任制和責任追究制,，確保把各項工作目標任務分解到位,，壓力傳遞到位，責任落實到位,。要積極探索創(chuàng)新機關(guān)分配機制,，獎勤罰懶，公平公正，充分調(diào)動各方面的積極性,。進一步深化機關(guān)干部人事制度改革,，創(chuàng)新干部選拔任用機制和監(jiān)督管理機制，要公開竟爭上崗,，不能光采取組織任命,，真正做到讓德才兼?zhèn)湔呱稀⒂孤禑o為者下,，埋頭苦干者上,、夸夸其談者下，求真務實者上,、弄虛作假者下,，形成正確的用人導向，優(yōu)化機關(guān)干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu),，提高干部隊伍整體素質(zhì),。

二、以增強效能為核心,，著力營造高效優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境,。服務環(huán)境的優(yōu)劣是衡量一個地區(qū)綜合競爭力的重要指標。機關(guān)效能直接關(guān)系到我們的投資創(chuàng)業(yè)環(huán)境,。辦事效率不高,，行政能力不強，服務質(zhì)量不優(yōu),，經(jīng)濟發(fā)展將無從談起,。要營造高效優(yōu)質(zhì)的服務環(huán)境，必須做到：

政,，克服權(quán)力利益化的傾向,，反對和防止各種損害基層和群眾利益的行為，切實解決工作中存在缺位,、錯位,、越位等現(xiàn)象，確保職能到位,。

2,、提高行政效率。提高效率是加強效能建設的目的所在,。開展機關(guān)效能建設,，必須最終體現(xiàn)到提高工作效率、管理效益和社會效果上來,。確立“有限政府”的觀念,，堅持有所為,、有所不為，簡化辦事程序,，提高辦事效率,，切實解決辦事層次和環(huán)節(jié)過多的弊病，真正把機關(guān)職能從過去微觀管理為主轉(zhuǎn)到宏觀管理,、依法管理和搞好服務上來,。深入推進政務公開,，擴大群眾對機關(guān)工作的知情權(quán),。對審批、辦證,、批錢批物以及執(zhí)法處罰等群眾關(guān)心,、社會關(guān)注的問題，進一步公開辦事程序,、辦事標準,、辦事結(jié)果，并在工作質(zhì)量,、態(tài)度,、時效等方面作出承諾，不斷增加工作透明度,。[3]三,、以突出整改為重點，著力解決基層和群眾反映強烈的問題,。機關(guān)作風建設重在解決問題,。機關(guān)作風的好壞，群眾是最直接的承受者,，感觸最深,，機關(guān)作風建設的最終要靠群眾評價和社會評價，群眾和社會的評價是最客觀,、最真實,、最公平、最權(quán)威的,，人民群眾的滿意,，才是衡量機關(guān)作風建設的最終標準。要從群眾反映最突出的問題抓起,，從基層意見最大的問題改起,，從企業(yè)要求最強烈的事情做起，加大整改力度,，以實際行動取信于民,。始終貫徹重在整改,、重在實效的原則，高標準找差距,，高要求定目標,，高質(zhì)量抓整改。以機關(guān)作風建設為契機,，認真查擺自身存在的問題,，對自身存在的問題，不回避,、不掩飾,、不護短，有什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就解決什么問題,。要以認真二字當頭，堅決落實整改,，本著實事求是的態(tài)度,，結(jié)合自身特點，到服務對象中去,，到矛盾多意見大的地方去,，廣泛聽取意見，借鑒群眾路線教育活動中的整改經(jīng)驗,，對查擺出的問題制定整改計劃和措施,，并向群眾承諾，分輕重緩急逐條落實整改,，把轉(zhuǎn)變作風提高效能切實落到實處,。對一些深層次的問題，要找出癥結(jié)所在,，統(tǒng)籌考慮,，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地加以解決。要從領導,、干部自身做起,，切實改進領導方式和工作方法，把整改措施落實到具體行動上,，用學習促進思想進步和工作提高,。總之,，我們要以這次主題教育為契機,，不斷加強服務型機關(guān)建設，努力改進機關(guān)作風,，轉(zhuǎn)變職能,，更好服務于經(jīng)濟和社會發(fā)展,。結(jié)合實際工作，加大舊城改造力度,，完善基礎設施,；繼續(xù)做好三創(chuàng)工作，凈化城市化境衛(wèi)生,；在全社會深入開展精神文明建設,，提升全社會文明程度；加大社會治安綜合治理工作,，維護社會穩(wěn)定,；加強信訪工作，及時化解矛盾,，保持干群,、黨群良好關(guān)系；加大社會養(yǎng)老,、醫(yī)療保險社會化工作，建立完善社會保障體制,。通過扎實有效的具體工作,，促進我辦投資發(fā)展環(huán)境全面提升，為實現(xiàn)渭城經(jīng)濟社會持續(xù),、全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻。

（1）（2）（3）,。

附送：

手創(chuàng)辦了區(qū)乒乓球訓練基地,，書法及乒乓球文化成為我校行為文化的兩大亮點。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十六

（一）深化商事制度改革,，營造高效便捷的市場準入環(huán)境,。

按照國家統(tǒng)一部署，2014年起,，開始實施以工商注冊便利化為核心的商事制度改革,。全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)深入貫徹市委、市政府要求部署,，銳意改革,，勇于創(chuàng)新，相繼實施了注冊資本實繳改認繳,、年檢改年報,、簡化住所登記、“先照后證”“多證合一”,、簡易注銷,、“雙隨機,、一公開”監(jiān)管等一系列改革舉措，市場準入門檻大幅度降低,，有力激發(fā)了市場活力,，為我市營造“六最”營商環(huán)境提供了源頭活水。2014-2017年,，全市市場主體總量分別為120315戶,、138837戶、159569戶,、175002戶,，穩(wěn)步持續(xù)增長。

特別是2018年以來,，實施了“三十證合一”,、壓縮企業(yè)開辦時間、“證照分離”以及“雙隨機,、一公開”等四項改革舉措,，進一步優(yōu)化了營商環(huán)境，激發(fā)了社會活力和創(chuàng)造力,。今年前11個月,，我市新設市場主體21633戶，日均新增66余戶,。截至11月底,，全市實有市場主體196635戶，總量是改革前的1.63倍,。

一是實施了“三十證合一”改革,。“三十證合一”改革是近年來“多證合一,、一照一碼”改革的繼續(xù)和深化,。2015年我市進行了營業(yè)執(zhí)照、稅務登記證,、機構(gòu)代碼證在內(nèi)的“三證合一”改革,；2016年整合了統(tǒng)計和社保登記證，實現(xiàn)了“五證合一”,；2017年,，增加至“十七證合一”。2018年7月1日,，將13個涉企證照事項,，整合到營業(yè)執(zhí)照上，實現(xiàn)了“三十證合一”,，減少了涉企證照事項,，縮短了企業(yè)從籌備開辦到進入市場的時間,。

二是在全市全面推開“證照分離”改革工作?！白C照分離”改革,，主要是針對行政許可類審批事項，通過清理取消一批,、改為備案一批,、實行告知承諾一批以及提高透明度和可預期性等措施，最大限度破解“辦照容易辦證難”和“準入不準營”問題,。我市的“證照分離”改革于2017年12月份在高新區(qū)開始試點,。根據(jù)統(tǒng)一部署，今年11月10日起,，按照省政府《關(guān)于全面推開“證照分離”改革工作的通知》文件要求,，在我市全面推開“證照分離”改革工作?！白C照分離”改革工作涉及23個部門的106項行政許可事項,，其中，直接取消審批的有2項,，審批改為備案的有1項,，實行告知承諾的有19項，優(yōu)化市場準入的有84項,。截至11月底，全市累計辦理“證照分離”改革事項741件,，惠及企業(yè)934家,。

三是進一步壓縮了企業(yè)開辦時間。首先,，圍繞企業(yè)登記,、公章刻制、辦稅服務三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對其服務系統(tǒng)進行了優(yōu)化完善和流程再造,，實現(xiàn)了全程電子化，建立了信息共享機制,，實施了網(wǎng)上并行辦理的工作模式,。其次，推進名稱登記制改革,，除涉及前置審批事項的企業(yè)名稱,、和應當由國家市場監(jiān)督管理總局核準的企業(yè)名稱外，不再實行企業(yè)名稱預先核準,，全面實現(xiàn)企業(yè)名稱自主申報,。再次,，在市政務大廳設置專門咨詢區(qū)域、幫辦指導區(qū)域,，為企業(yè)提供現(xiàn)場咨詢解答服務和登記指導,，便利度有效提升，大幅縮短了企業(yè)登記時限,。目前,，市政務大廳已經(jīng)實現(xiàn)了企業(yè)開辦時間壓縮至3個工作日（即工商注冊1個工作日，公章刻制1個工作日,，發(fā)票申領1個工作日）,，比國務院要求的8.5天縮短了5.5天。城區(qū),、高新區(qū)實現(xiàn)企業(yè)開辦時間壓縮至5個工作日,，比國務院的要求少了3.5天；其他縣市區(qū)將于12月31日前實現(xiàn)企業(yè)開辦時間壓縮至5個工作日,。

四是“雙隨機一公開”穩(wěn)步推進,。“雙隨機,、一公開”作為加強事中事后監(jiān)管的重要手段,，是國務院部署的深化“放管服”改革的重要內(nèi)容。近年來,，由工商部門牽頭,，各相關(guān)單位均制定了“一單兩庫一細則”（“一單”指隨機抽查事項清單；“兩庫”指市場主體名錄庫,、執(zhí)法檢查人員名錄庫,；“一細則”是指規(guī)范“雙隨機”抽查工作細則）并公示，開展了以“雙隨機,、一公開”為監(jiān)管模式的執(zhí)法抽查檢查,。2018年截至目前，我市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)共計開展了14個批次“雙隨機”抽查,，抽取各類市場主體10594戶,。依托國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（山西）信息平臺，對抽查結(jié)果處理信息及時歸集,，將涉企信息依法公示,，逐步實現(xiàn)信用監(jiān)管。截止目前,，各相關(guān)部門歸集公示行政許可信息,、行政處罰信息、抽查檢查信息等各類信息143616條，“雙告知”認領率達96.15%,，提高了事中事后監(jiān)管效能,，維護了市場秩序。

（二）開展“十項專項執(zhí)法行動”,營造公平放心的市場竟爭環(huán)境,。

為了打擊非法,，保護合法，促進市場秩序進一步好轉(zhuǎn),，營造公平放心的市場競爭環(huán)境,，2018年，我們部署安排了“十項專項執(zhí)法行動”即：反不正當競爭專項執(zhí)法,、打擊虛假宣傳,、打擊合同欺詐、打擊商標侵權(quán),、打擊傳銷,、打擊侵害消費者合法權(quán)益、打擊銷售不合格成品油,、打擊流通領域銷售不合格商品專項執(zhí)法,、“紅盾護農(nóng)”、網(wǎng)絡交易專項執(zhí)法等,。截止11月底,，全市共立案查處各類違法案件（一般程序案件）669件，共計罰沒款296.09萬元,，有力地凈化了市場環(huán)境,。

（三）打造“三個平臺”,營造推進企業(yè)發(fā)展壯大的服務環(huán)境。

首先,，大力實施商標戰(zhàn)略,，打造企業(yè)品牌創(chuàng)建平臺，推進品牌興市,。加大我市品牌注冊及培育力度，2018年,，“潞城驢肉甩餅”作為地理標志商標已被國家商標局核準注冊,。今年我市共向國家商標總局申請地理標志商標4件，目前“平順大紅袍花椒”,、“平順連翹”,、“平順馬鈴薯”、“平順核桃”4件商標已全部被國家商標局受理,。截止11月底,，全市有效注冊商標達到8310件，中國馳名商標12件，地理標志商標10件,。發(fā)揮國家工商總局在長治設立的商標注冊委托受理點作用,，自商標窗口設立以來，共受理注冊商標497件,，接受咨詢453起,，為企業(yè)減負約98萬余元，為方便長治企業(yè)辦理商標業(yè)務發(fā)揮了積極作用,。

其次,，打造企業(yè)融資平臺，服務企業(yè)發(fā)展壯大,。加大民營企業(yè)融資扶持力度,，發(fā)揮工商職能，圍繞市政府重點工作,，加大民營企業(yè)融資扶持力度,，推進銀企對接，以股權(quán)質(zhì)押,、動產(chǎn)抵押,、商標權(quán)質(zhì)押等方式，盤活企業(yè)資產(chǎn),。2018年截止11月底,，共辦理動產(chǎn)抵押登記72起、變更登記52起,，共為企業(yè)融資76.8億元,。

再次，打造服務對接平臺,建立企業(yè)困難快速解決機制,。我們在全市開展了“服務企業(yè)辦實事,，服務基層強指導”為內(nèi)容的“雙服務”行動，細化了方案清單,，確定了任務17類96項,，形成了工商人員與企業(yè)長期對接、幫困解難工作機制,，以實際舉措服務企業(yè)和基層,，為各類市場主體健康發(fā)展提供良好的服務環(huán)境。

在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒地看到,，當前工商工作與全市優(yōu)化營商環(huán)境目標要求還存在一些差距和不足，主要表現(xiàn)在：一是商事制度改革各相關(guān)部門間信息互通共享需要進一步加強,，存在部分部門市場主體認領不及時,、涉企信息公示不到位的問題；二是電子政務服務水平需要進一步提高，企業(yè)開辦所需時間等成本需要進一步降低,；三是“雙隨機,、一公開”監(jiān)管還沒有完全落實到位，“一張網(wǎng)”的運用還有待進一步加強,。

對此,我們將高度重視,采取積極應對措施,認真加以解決,。下一步，將按照國務院,、省政府全面推開“證照分離”改革事項要求,，重點推進以“證照分離”改革為主的商事制度改革。

1.繼續(xù)抓好“證照分離”各項改革措施的落實,。按照我市“證照分離”改革方案和各部門制定的具體改革舉措改革現(xiàn)有的審批方式,，該取消的取消，該備案的備案,，該告知承諾的告知承諾,，該減少審批時間、審批材料的一定要減下來,。結(jié)合實際,，完善具體改革事項。勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，把“證照分離”改革作為“放管服效”改革的首要任務切實抓緊抓好，既要借鑒先進做法,，也要結(jié)合實際改革創(chuàng)新,，確保全市同步實施。

2.深化部門協(xié)同,，凝聚改革合力,。發(fā)揮商事制度改革領導小組、商事制度改革聯(lián)席會議制度,、督查制度的作用,，以提升市場主體準入便利化、加強事中事后監(jiān)管為著力點,，在登記注冊,、信息采集、事前告知,、事中審批、事后監(jiān)管以及信息推送,、信息公示等涉及市場主體的各環(huán)節(jié)中,，與全市各部門加強協(xié)同配合，做好工作銜接，形成改革合力,。切實貫徹“誰審批,、誰監(jiān)管，誰主管,、誰監(jiān)管”原則,，認真履行監(jiān)管職責，避免出現(xiàn)監(jiān)管真空,。強化信息共享,，依托“國家企業(yè)信用信息公示系統(tǒng)（山西）”，加強市場主體基礎信息,、相關(guān)信用信息,、違法違規(guī)信息歸集共享，構(gòu)建“一處違法,、處處受限”的聯(lián)合懲戒機制,。

3.堅持統(tǒng)籌推進，深化拓展改革,。把“證照分離”改革與“多證合一”改革,、“雙隨機、一公開”監(jiān)管改革,、優(yōu)化服務改革等有機結(jié)合起來,，統(tǒng)籌推進，不斷鞏固和擴大改革成果,。持續(xù)推進“多證合一”改革,，對于“證照分離”改革后屬于信息采集、記載公示,、管理備查類的事項,，原則上要通過“多證合一”改革盡可能整合到營業(yè)執(zhí)照上，真正實現(xiàn)市場主體“一照一碼走天下”,。進一步加快推進壓縮企業(yè)開辦時間工作,，確保年底前實現(xiàn)全市企業(yè)開辦時間壓縮至5個工作日內(nèi)。深入推進“雙隨機,、一公開”監(jiān)管改革,，推動市場監(jiān)管日常檢查“雙隨機”方式全覆蓋，檢查結(jié)果全部公開,。持續(xù)推進便利化改革,，深化企業(yè)登記全程電子化、電子營業(yè)執(zhí)照,、企業(yè)名稱自主申報,、簡易注銷等改革,，更大限度地還權(quán)給市場、放權(quán)給企業(yè),，更大限度地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供便利,，更大限度地釋放“放管服”改革紅利。

4.繼續(xù)開展好優(yōu)化營商環(huán)境各項重點工作,。一是突出抓好重點領域執(zhí)法監(jiān)管,，繼續(xù)開展“十項專項執(zhí)法行動”，營造誠信公平的市場環(huán)境,。二是加大維權(quán)力度,，暢通消費者訴求渠道，繼續(xù)開展消費投訴公示試點工作,，實施賠償先付制度及網(wǎng)購七日無理由退貨制度,，釋放消費潛力。三是加大服務力度,，推動社會經(jīng)濟發(fā)展,。繼續(xù)實施商標品牌戰(zhàn)略，發(fā)揮政務大廳國家市場監(jiān)管總局長治商標窗口作用,，加大商標注冊行政指導,，特別是地理標志商標培育力度，推動品牌經(jīng)濟發(fā)展,。四是鼓勵,、引導企業(yè)通過股權(quán)質(zhì)押、動產(chǎn)抵押,、商標權(quán)質(zhì)押,、拍賣備案等方式，解決融資難題,。

20xx年是縣區(qū)“優(yōu)化營商環(huán)境年”,，集團響應號召，積極組織開展“優(yōu)化營商環(huán)境,、聚力國企改革”主題學習教育活動,，活動從“把握政治方向，強化‘四個意識’”,、“堅定發(fā)展信心,，聚力國企改革”、“堅決執(zhí)行禁令,，整治提籃子行為”,、“堅持標本兼治，抵制商業(yè)賄賂”,、“工程項目管理”,、“轉(zhuǎn)變工作作風,，優(yōu)化營商環(huán)境”六個方面進行了專題教育。根據(jù)《“優(yōu)化營商環(huán)境,、聚力國企改革”主題教育實施方案》，我將緊密聯(lián)系本職工作和個人思想實際,，認真進行查擺剖析,個人對照檢查如下：

1.政治站位不高,。本人雖然能自覺遵守黨規(guī)黨紀，能自覺擁護共產(chǎn)黨的領導,，但是也存在觀察事情一葉障目,，分析問題浮于表象，政治敏銳性和政治鑒別力欠缺的問題,。有時候看到那些不利于維護黨的威信的消息新聞不能挺身而出適時發(fā)出直言正論,，最多只做到不轉(zhuǎn)發(fā)。

2.主動學習不夠,。政治理論不夠扎實,，以工作忙為借口，沒有主動學習的意識,，只要黨組織沒有要求,，就不會自覺去學習政治理論知識，有的學習還停留在抄筆記的階段,，沒有真正入腦入心,。業(yè)務知識的學習也沒有及時跟上。

3.業(yè)務工作不精,，缺乏開拓進取的精神,。工作上因循守舊，常常因為時間緊,、任務重,，工作上存在兵來將擋、水來土掩的現(xiàn)象,，機械執(zhí)行上級指示,，攻堅克難的舉措不夠。對工作主動思考不多,，存在被動應付現(xiàn)象,，工作的全局性和前瞻性不足。工作中也會存在畏難情緒,，工作壓力大的時候情緒比較急躁,。

1.加強學習，不斷提高個人素質(zhì),。一方面加強政治理論學習,，強化個人政治素養(yǎng),，用理論知識武裝自己，做一個政治意識強,、政治站位高的合格黨員,。另一方面加強財務知識的學習，積極了解和掌握財政相關(guān)政策,，堅持缺什么學什么,，不斷個提高人業(yè)務水平，彌補工作經(jīng)驗不足的缺陷,。

2.轉(zhuǎn)變工作作風,。首先是端正工作態(tài)度，對待工作要有熱情和干勁,，即使工作任務再多,，也要從容處之，要有迎難而上的精神,，工作中避免出現(xiàn)負面情緒,。其次是改進工作方式，多多學習表達技巧,，進一步提升溝通協(xié)調(diào)能力,，科學統(tǒng)籌工作任務，分清輕重緩急逐一安排工作任務,，對工作及時進行銷賬處理,，提升工作效率。

3.樹立創(chuàng)新意識,。進一步解放思想,，更新觀念，開拓思維,，與時俱進,，學會利用大形勢推動工作發(fā)展；同時要強化學以致用,，加強發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力；工作中要勤學善思,，對工作進行主動思考,、謀劃，保證工作的全局性和連貫性,。

圍繞打造營商環(huán)境最優(yōu)目標,，鎮(zhèn)海不動產(chǎn)登記中心以服務企業(yè)為核心，以解決問題為導向,，推進企業(yè)不動產(chǎn)登記“最多跑一次”改革,，促進企業(yè)不動產(chǎn)登記提速增效,，進一提升企業(yè)不動產(chǎn)登記便利化獲得感。

第一,，以提質(zhì)增效為核心,，不斷推進業(yè)務提速、降費減稅等舉措,，實現(xiàn)企業(yè)辦證時間更快,、辦事流程更優(yōu)、成本更低,、服務更便捷。減流程：調(diào)整不動產(chǎn),、稅務,、房管三部門聯(lián)辦窗口為“一窗綜合受理”窗口，實現(xiàn)一個環(huán)節(jié),。減材料：一套資料,，收件資料少于3件。自2020年6月始,，企業(yè)不動產(chǎn)（除住宅外）轉(zhuǎn)移登記,，買賣合同網(wǎng)簽不作為強制條件，權(quán)利人可持自行簽署的轉(zhuǎn)讓合同及其他相關(guān)材料,，申請辦理稅費繳納與轉(zhuǎn)移登記,，同年9月開始，我中心與稅務聯(lián)合設置企業(yè)涉稅登記業(yè)務專窗,，企業(yè)在專窗提供一套材料（申請人身份證明材料,、轉(zhuǎn)移合同、原不動產(chǎn)權(quán)證書）,，一次性辦結(jié)稅費繳納與不動產(chǎn)登記業(yè)務,，截至目前專窗共計辦理商服用地轉(zhuǎn)移登記業(yè)務3件，賣出方均為寧波世聯(lián)物業(yè)管理有限公司,，買入方為個人,，整個流程按照專窗“一窗辦理、一套資料”的模式辦理,。減時間：簽合同,、繳稅、登記所有環(huán)節(jié)實現(xiàn)1個工作日完成,。目前,，基本實現(xiàn)“標準地”（工業(yè)、倉儲類）供地的土地使用權(quán)首次登記1個工作日內(nèi)辦結(jié),；企業(yè)成套辦公,，住宅用房轉(zhuǎn)移登記實現(xiàn)“即時辦結(jié)”,；已辦理房地不動產(chǎn)統(tǒng)一登記客體無變化的工業(yè)、倉儲類用房轉(zhuǎn)移登記實現(xiàn)“即日辦理”,；抵押等不涉稅業(yè)務實現(xiàn)“即時辦結(jié)”,。2020年共計辦理寧波海螺新材料科技有限公司、寧波鎮(zhèn)海煉化林德氣體有限公司,、中國石油化工股份有限公司鎮(zhèn)海煉化分公司,、寧波中南高科錦程產(chǎn)業(yè)園管理有限公司等四宗“標準地”國有建設用地使用權(quán)首次登記，均在1個工作日辦結(jié),。減費用：對小微企業(yè)免收不動產(chǎn)登記費,；車位車庫登記收費已于2020年11月起由每件550元降至80元。

第二,，以信息共享集成為抓手,，不斷深化不動產(chǎn)登記“最多跑一次”改革，著力推進網(wǎng)上辦,、掌上辦,、自助辦、一證通辦,，讓企業(yè)辦事提供的材料更少,、辦事自主性更強、辦事不要跑窗口,。目前,，已實現(xiàn)三部門三套資料化為一套資料，并在不斷推廣應用電子數(shù)據(jù)替代紙質(zhì)材料的力度,，放開個人與個人,、企業(yè)之間民間借貸的公證程序，有效提高服務效能,，減輕當事人經(jīng)濟負擔,；推進商品房轉(zhuǎn)移登記憑身份證和產(chǎn)權(quán)證的“一證辦”；并依托政務網(wǎng)和浙里辦app,，建設推廣掌上和網(wǎng)上的“一窗受理”平臺,，實現(xiàn)100%可以通過網(wǎng)上申請，讓企業(yè)辦事從跑一次變?yōu)椤傲愦闻堋?；同時積極應用“互聯(lián)網(wǎng)+自助服務”,，推出寧波首家不動產(chǎn)登記自助辦理區(qū)，實現(xiàn)線上線下多渠道的自助服務,。

第三,，以助力企業(yè)復工復產(chǎn)為目的，開展多維暖心服務。我中心積極與稅務部門溝通,，登記與稅務一起設立企業(yè)不動產(chǎn)登記專窗,，為企業(yè)不動產(chǎn)登記開啟綠色通道。開展無午休和延時辦理服務,，做到辦事企業(yè)不走,，窗口不打烊。針對企業(yè)復工復產(chǎn)所涉及到的融資抵押需求,，不動產(chǎn)窗口主動開啟綠色通道,，采用提前預審批、線上溝通,，現(xiàn)場做到即來即辦,。在疫情期間，我中心為寧波亮麗金屬表面處理有限公司復工急需融資給予“特事特辦”,，即企業(yè)可以先行辦理抵押,，承諾在辦結(jié)后再補相關(guān)資料，為企業(yè)解決了復工期間資金周轉(zhuǎn)上的燃眉之急,；我中心開設專窗，安排專人為寧波梅山保稅港區(qū)潤浙投資管理有限責任公司辦理24份抵押業(yè)務,。

第四,，以提升企業(yè)滿意度為宗旨，開展上門服務,。今年以來,，分管副局長高宏良帶隊赴寧波舟山港集團有限公司、寧波港股份有限公司開展“三服務”活動,，協(xié)調(diào)該公司不動產(chǎn)權(quán)屬變更轉(zhuǎn)移事宜,；駐企聯(lián)企聯(lián)絡員跟隨“三服務”小組為企業(yè)上門服務四次，將疫情期間惠企政策及時分享給企業(yè),，并指導企業(yè)開展申報工作,；共赴企業(yè)開展現(xiàn)場聯(lián)審7次，涉及16個項目,。

實施“三項制度”,，即服務承諾制、首問責任制和限時辦結(jié)制,，是我鎮(zhèn)開展作風效能建設的突破口和工作重點。通過“三項制度”的實施，進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風,，改善機關(guān)服務質(zhì)量,，規(guī)范機關(guān)行政行為，提高機關(guān)工作效能;進一步強化機關(guān)內(nèi)部管理，加強政府自身建設,，增強政府的執(zhí)行力和公信力;進一步強化公務員依法行政,、執(zhí)政為民的信念，增強干部的責任意識,、服務意識,、公仆意識，提高公務員為民辦事,、為民服務的能力和水平,，推動責任型、服務型,、效能型政府建設等方面,，取得了明顯成效。實踐證明,，實施“三項制度”,，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、便民利民的重要舉措,，是促進政府職能轉(zhuǎn)變,、推進行政管理體制改革的有效途徑。

為全面貫徹落實《云南政府關(guān)于省級政府部門及州市行政負責人問責辦法》(云政發(fā)[20xx]16號),、《云南政府關(guān)于在全省行政機關(guān)推行服務承諾制首問責任制限時辦結(jié)制的決定》(云政發(fā)[20xx]11號),、《普洱市政府關(guān)于市政府部門及縣(區(qū))行政負責人問責暫行辦法》(普政發(fā)[20xx]64號)和《××縣政府關(guān)于縣政府部門及鄉(xiāng)(鎮(zhèn))行政負責人問責暫行辦法》(景政發(fā)[20xx]23號)文件精神，切實推進我鎮(zhèn)試行服務承諾制等“三項制度”工作,。結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，鎮(zhèn)領導班子“一把手”承擔起實施“三項制度”的第一責任，負責行政機關(guān)服務承諾制,、首問責任制,、限時辦結(jié)制的督促、檢查,、考核落實工作,。把貫徹“三項制度”列入重要工作日程，切實加強領導,，完善機制,，周密部署，一級抓一級,、層層抓落實,。并成立“三項制度”領導小組和辦公室，具體負責日常業(yè)務工作,。我鎮(zhèn)按五個方法和步驟來實施“三項制度”：

一認真制定方案,，抓緊啟動工作,。在科學分解職能、明確崗位職責的基礎上,，研究制定實施“三項制度”的具體方案和細則,，把“三項制度”的內(nèi)容具體化。實施方案或細則包括：實施“三項制度”應達到的目標;對社會和群眾具體承諾的事項及內(nèi)容;首問責任制的具體設計和安排;具體工作業(yè)務限時辦結(jié)的規(guī)定,。

二積極開展培訓,，實行全員學習。認真組織鎮(zhèn)內(nèi)行政機關(guān)及其公務員學習和掌握“三項制度”的內(nèi)容,、精髓和規(guī)定,，增強貫徹實施“三項制度”的自覺性、主動性和責任感,。制定“三項制度”的學習培訓方案,，有計劃、有步驟地組織培訓工作,。要讓行政機關(guān)公務員人人熟知“三項制度”,，人人遵守“三項制度”，人人自覺執(zhí)行“三項制度”,。

三把握工作側(cè)重點,，穩(wěn)步深入推進?！叭椫贫取弊鳛橐粋€有機整體,，既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別,，解決問題的側(cè)重點不同。服務承諾制解決的是政府誠信問題,，首問責任制解決的是辦事責任問題,，限時辦結(jié)制解決的是工作效率問題。正確認識“三項制度”的本質(zhì)要求及相互間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)實際情況,，確定工作側(cè)重點，克服薄弱環(huán)節(jié),，加強實施工作的針對性和有效性,。以服務承諾制為抓手，逐步深入,，推動首問責任制和限時辦結(jié)制的落實,。

四及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善制度,。在行政機關(guān)全面推行“三項制度”,，是一項長期的工作任務。我鎮(zhèn)在實施過程中及時總結(jié)好的經(jīng)驗做法。比如：領導班子“一把手”承擔起實施“三項制度”的第一責任;選準重點,，以重點突破促落實;結(jié)合實際,，制定配套實施辦法;加強監(jiān)督檢查等。研究解決存在的問題,，不斷完善,、豐富和發(fā)展“三項制度”，進一步提高“三項制度”的科學性和生命力,，把“三項制度”實施工作不斷推向前進,，使之成為長效機制長期實行。

五擴大輿論宣傳,，營造良好氛圍,。實施“三項制度”是一個機關(guān)與社會互動的過程。結(jié)合實施工作的進程,，加大對“三項制度”目的和意義的宣傳,。充分運用條幅、宣傳欄等設施,，把實施“三項制度”的方案以及職能職責,、服務承諾事項向社會公告，并建設立便捷有效的投訴機制,，讓社會各界和廣大人民群眾通曉“三項制度”,，通曉機關(guān)職能，通曉辦事的政策,、條件,、程序、權(quán)限和時限,，強化人民群眾對行政機關(guān)實施“三項制度”的監(jiān)督,。

實施“三項制度”，加強作風效能建設是一項艱巨的長期任務,。讓我們以學習貫徹黨的大會精神為動力,，進一步落實“三項制度”，推動作風效能建設深入開展,，為促進我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,、建設富裕文明和諧新東鎮(zhèn)創(chuàng)造良好的政務環(huán)境。

尊敬的各位領導,，同志們：

優(yōu)化營商環(huán)境是落實省委,、省政府工作部署的實際行動，是破解經(jīng)濟發(fā)展難題,、增強區(qū)域競爭的有力抓手,，是廣大群眾和企業(yè)所盼,。作為我們**鎮(zhèn)，有決心在縣委,、縣政府的正確領導下,，按照會議要求，認真謀劃,，精心部署,，集全鎮(zhèn)之智，舉全鎮(zhèn)之力,，堅決打好優(yōu)化營商環(huán)境這場攻堅戰(zhàn),。

一是抓宣傳，豐富載體造聲勢,?；厝ズ螅覀儗⒘⒓闯闪㈩I導小組,，切實加強對全鎮(zhèn)優(yōu)化營商環(huán)境工作的組織協(xié)調(diào),，研究制定切實可行的實施方案。充分利用會議,、廣播,、標語、微信等平臺,，將會議精神迅速傳達到全鎮(zhèn)廣大干部群眾中,，著力打造“六最”環(huán)境，引導全社會關(guān)心,、重視和支持優(yōu)化營商環(huán)境工作,，形成“人人關(guān)心營商環(huán)境、個個優(yōu)化營商環(huán)境”的濃厚氛圍,。

二是抓作風,，轉(zhuǎn)變職能提效率。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，在提高辦事效率、提升服務質(zhì)量,、轉(zhuǎn)變工作作風上下功夫,，要切實簡化辦事程序，為項目建設和產(chǎn)業(yè)發(fā)展開辟“綠色通道”,，及時幫助企業(yè)解決發(fā)展過程中遇到的用地,、水電、融資,、周邊矛盾等各種困難和問題,。

1今年在農(nóng)業(yè)上我們要積極和**農(nóng)牧,、**樂林農(nóng)牧和**玉豐葡萄進行主動對接、跟蹤服務,，全力扶持,，促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)擴大規(guī)模、提質(zhì)增效,。在工業(yè)企業(yè)發(fā)展上,，建立機關(guān)干部一對一入企服務機制，切實解決企業(yè)問題和訴求,。鼓勵和支持**公司,、環(huán)球鑄造順應產(chǎn)業(yè)環(huán)保政策，加快環(huán)球鑄造機加工生產(chǎn)車間建設,，拓展延伸鑄造產(chǎn)業(yè)鏈,，增強市場競爭力。

三是抓整治,，提升環(huán)境新形象,。結(jié)合全省百日環(huán)境整治行動，深入持久地開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治,，鞏固環(huán)境衛(wèi)生整治成果,，動員和發(fā)動全社會力量，逐步形成人人關(guān)注生活環(huán)境,、人人參與義務打掃衛(wèi)生的良好氛圍,。以打造營商硬實力為目標，突出抓好**等村美麗鄉(xiāng)村連片建設,，重點打造***“六個一”歷史人文景觀,，為翔山旅游開發(fā)奠定堅實基礎。同時,，加快交通基礎設施建設步伐,，推動全鎮(zhèn)公路建設快速發(fā)展，努力實現(xiàn)全鎮(zhèn)通達能力大幅提升,，路域環(huán)境全面改善,。

四是抓服務，助推園區(qū)新發(fā)展,。圍繞**高科技產(chǎn)業(yè)集聚園區(qū)建設,，鎮(zhèn)、村兩級在做好**大道征地協(xié)調(diào)的基礎上,，將繼續(xù)主動作為,，提前介入，全力以赴做好園區(qū)擴建征地協(xié)調(diào),、矛盾化解工作,，為園區(qū)建設掃清一切障礙,。

總之，我們**鎮(zhèn)將借這次會議東風,，全面認真,、

2不折不扣地貫徹落實好本次會議精神，打好營商環(huán)境建設的攻堅戰(zhàn)和持久戰(zhàn),，為全面建成小康社會,、實現(xiàn)**振興崛起作出應有的貢獻，以優(yōu)異的成績向黨的十九大獻禮,！

謝謝大家,！

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十七

為加快推進全市農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)營商環(huán)境建設工作步伐，提高服務水平,，7月21日上午,，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長祝學強帶領相關(guān)科室工作人員到市行政審批大廳窗口開展優(yōu)化營商環(huán)境宣傳活動。

活動現(xiàn)場,，工作人員通過發(fā)放宣傳資料,、講解知識、問題答疑等形式,，向過往群眾宣講市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局在優(yōu)化營商環(huán)境的政策和具體案例,，讓辦事群眾對優(yōu)化營商環(huán)境工作重要意義和內(nèi)容要求有更深入了解，切實將助企紓困政策,、各項惠農(nóng)政策宣傳到位,，落實落地，推動優(yōu)化營商環(huán)境建設不斷走深走實,。當天上午,，共發(fā)放宣傳材料1000余份、消毒藥品10件,、解答群眾各類咨詢問題25個,，受到過往群眾一致好評。

下一步,，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局將持續(xù)開展優(yōu)化營商環(huán)境系列活動,，通過廣播、報紙,、門戶網(wǎng)站,、微信公眾號等媒體對活動開展情況進行廣泛宣傳，進一步營造良好營商環(huán)境輿論氛圍,。

文檔為doc格式,。

教學環(huán)境優(yōu)化: 提升學生學習積極性篇十八

根據(jù)市紀委關(guān)于開展優(yōu)化發(fā)展環(huán)境年活動的統(tǒng)一安排,，為進一步服務企業(yè),、服務群眾,，推動發(fā)展改革各項工作有序開展，我在此鄭重承諾：

一,、依法行政履職責,，著力塑造良好形象。嚴格遵照國家有關(guān)法律,、法規(guī)和規(guī)章的要求,，按照市委、市政府賦予的職能職責,，堅持依法辦事,、客觀公正、實事求是,，做到令行禁止,、政令暢通，以優(yōu)質(zhì)高效的工作和熱情周到的服務,，樹立良好的形象,。

二、千方百計抓項目,，著力積聚發(fā)展后勁,。在積極推進我市13個重點工業(yè)項目建設的基礎上，重點抓好xx項目,、xx項目,、xx工業(yè)園項目、xx電子產(chǎn)業(yè)園項目,、生物科技產(chǎn)業(yè)園項目,、xx工業(yè)園項目、xx工園項目,、xx二期項目和xx項目等重大項目,，為我市經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展積聚后勁。

三,、

傾心盡力簡程序,，著力提高工作效率。深化行政審批制度改革,，規(guī)范項目審批行為,，做到能夠核準的項目決不審批、能夠備案的項目決不核準,。辦理項目核準時限由國家規(guī)定的xx個工作日縮短為xx個工作日,，備案類項目當場辦理；對基本條件具備,、申報材料主體齊全,，其它條件和材料有所欠缺的招商引資項目,、市政府確定的重點項目，實行邊審批邊補充的方式進行辦理,。

四,、持之以恒強監(jiān)管，著力保障群眾權(quán)益,。嚴格執(zhí)行《收費許可證》制度,，規(guī)范全市行政事業(yè)、經(jīng)營服務性收費執(zhí)收行為,；積極開展涵蓋教育,、醫(yī)療、金融,、通信等行業(yè)收費情況專項檢查,，重拳打擊囤積居奇等嚴重擾亂群眾正常生活消費的不法行為；認真受理價格認證案件,，全力服務公安,、司法機關(guān)辦案。

五,、堅持不懈帶隊伍,，著力打造風清氣正機關(guān)。深入排查和切實解決委機關(guān),、服務窗口在工作作風方面存在的各種問題,，嚴守各項工作紀律，規(guī)范辦事程序,，提高服務質(zhì)量,，杜絕推諉扯皮、刁難設卡現(xiàn)象,。

以上承諾,，請大家監(jiān)督。