心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、思考和感悟的總結(jié),?？偨Y(jié)的篇幅應(yīng)該如何把握，避免過(guò)于冗長(zhǎng)或不充分,？以下是小編為大家收集的精彩心得體會(huì)范文,，希望能夠?qū)δ愕膶懽骱统砷L(zhǎng)有所幫助。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇一
法律安全教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容,，對(duì)于提高個(gè)人及社會(huì)公眾對(duì)法律常識(shí)和自身安全的認(rèn)知和防范能力起到重要的促進(jìn)作用,。近期我參加了一次法律安全教育培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多法律相關(guān)知識(shí),，還對(duì)如何保障個(gè)人安全有了更為深入的理解,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)法律安全教育培訓(xùn)的心得體會(huì),。
在培訓(xùn)中,，講師首先強(qiáng)調(diào)了法律安全教育的重要性。法律是社會(huì)規(guī)范的核心,，遵守法律是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù),。合理有效的法律安全教育能夠提高公眾對(duì)法律的認(rèn)知，增強(qiáng)全民的法治觀念,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全,。同時(shí)，法律安全教育還能夠?yàn)槿藗兲峁┓婪逗蛻?yīng)對(duì)各類安全風(fēng)險(xiǎn)的基本知識(shí)和技能,，提高人們自身的安全意識(shí),，保護(hù)自己的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
法律安全教育培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，包括常見(jiàn)的刑法,、民法、行政法以及道路交通法等方面的知識(shí),。我在培訓(xùn)中了解到了各種違法犯罪行為的構(gòu)成要件,、法律責(zé)任和相應(yīng)的刑罰，以及在日常生活中如何規(guī)避各類安全風(fēng)險(xiǎn),、防范詐騙等重要內(nèi)容,。培訓(xùn)還通過(guò)案例分析和模擬演練等形式進(jìn)行,，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。
這次培訓(xùn)注重互動(dòng)性，讓我們可以積極參與討論和互動(dòng),。通過(guò)小組討論和情景模擬等形式,，我們不僅能夠加深對(duì)法律安全知識(shí)的理解，還能夠通過(guò)與他人的交流和思考,，提高解決問(wèn)題的能力,。另外，培訓(xùn)還注重將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,，使學(xué)員們能夠很好地將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的可操作性。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了法律安全教育的重要性和必要性,。只有加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)和認(rèn)知,，才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益，并提高社會(huì)公眾的法治觀念,。同時(shí),，法律安全教育也能夠?yàn)閭€(gè)人提供生活中各方面安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范策略，培養(yǎng)正確的安全意識(shí)和防范意識(shí),。在今后的生活中,，我將會(huì)積極參與法律安全教育活動(dòng)，不斷提高自己的法律意識(shí)和安全防范能力,，為自己和社會(huì)的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量,。
結(jié)尾：
通過(guò)這次法律安全教育培訓(xùn)，讓我對(duì)法律知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí),，也加深了對(duì)自身安全的關(guān)注,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會(huì)不斷強(qiáng)化對(duì)法律的學(xué)習(xí),，提高自身的法律素養(yǎng),，同時(shí)也會(huì)注重加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的認(rèn)知和防范能力。我相信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，并為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇二
法律是社會(huì)秩序的保障,，對(duì)每個(gè)人都有重要的影響。然而,，由于法律知識(shí)的普及程度不高,，許多人對(duì)法律常識(shí)了解甚少，容易陷入無(wú)法維護(hù)自身合法權(quán)益的境地,。為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題,，我參加了一次教育培訓(xùn)，提高了自己的法律知識(shí),。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性和必要性，同時(shí)也意識(shí)到自己在法律方面的不足,。下面就是我在此次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。
二、認(rèn)識(shí)法律的重要性,。
在培訓(xùn)中,，我了解到法律對(duì)于社會(huì)秩序的維護(hù)和公平正義的實(shí)現(xiàn)起到了至關(guān)重要的作用。沒(méi)有法律的約束，社會(huì)將一片混亂,，每個(gè)人都以各自的意愿去做事,，將難以協(xié)調(diào)各種矛盾和爭(zhēng)端。法律的制定和實(shí)施能夠?yàn)樯鐣?huì)帶來(lái)秩序和穩(wěn)定,，規(guī)范人們的行為,，維護(hù)公共利益，保護(hù)個(gè)人權(quán)益,。因此,，了解并學(xué)習(xí)法律知識(shí)，掌握法律常識(shí)對(duì)每個(gè)人都是十分必要的,。
三,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注重自身的法律保護(hù),，提高自我保護(hù)意識(shí)。我們每個(gè)人都有自己的權(quán)益和利益需要維護(hù),，而法律就是保障我們權(quán)益的最有力武器,。了解法律常識(shí)，知道自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)可以采取何種法律手段進(jìn)行維權(quán),，是保護(hù)自己合法權(quán)益非常重要的一步,。此外，還應(yīng)學(xué)會(huì)防范風(fēng)險(xiǎn),，避免因?yàn)樽约旱臒o(wú)知而陷入法律糾紛,。
四、促進(jìn)社會(huì)公平正義,。
除了保護(hù)個(gè)人權(quán)益外,，了解法律還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。法律是用來(lái)規(guī)范社會(huì)行為的準(zhǔn)則,，它不僅約束個(gè)人的行為,，也對(duì)整個(gè)社會(huì)起到調(diào)節(jié)作用。當(dāng)大家都能夠遵守法律,，積極參與維權(quán)行動(dòng)時(shí),，社會(huì)才能更加公正,，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得應(yīng)有的權(quán)益,。因此,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),，傳播法律常識(shí),，讓更多人了解自己的權(quán)益和義務(wù),，促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn),。
五,、自身的不足與努力方向,。
通過(guò)這次培訓(xùn),，我感受到自身在法律方面的不足。我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)法律不僅是一種知識(shí)的學(xué)習(xí),，更是一種責(zé)任的承擔(dān)。在平時(shí)的生活中,，我應(yīng)該積極參與到相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,，讓更多人了解法律常識(shí)，提高社會(huì)法律意識(shí),。同時(shí),，我也要自己不斷學(xué)習(xí)，提高自身的法律素養(yǎng),，以便在遇到法律問(wèn)題時(shí),，能夠及時(shí)正確地采取行動(dòng)。我將通過(guò)閱讀法律書籍,、參加法律講座等方式，努力提升自己的法律知識(shí)水平,，成為一個(gè)有法律素養(yǎng)的公民,。
總結(jié)：
通過(guò)這次教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)的重要性和必要性,。了解法律常識(shí)不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益,，還能促進(jìn)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。我將不斷努力提升自己的法律素養(yǎng),，積極參與到法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和宣傳中,，為社會(huì)秩序的建設(shè)和公平正義的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇三
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,，有了新的啟發(fā)時(shí),，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),。以下小編在這給大家整理了一些教育培訓(xùn)心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助！
x月下旬我參加了省電教館舉辦的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班,，通過(guò)為期一周的學(xué)習(xí),，使得我平時(shí)教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)碎片，得到系統(tǒng)化,、理論的升華,，現(xiàn)就聯(lián)系平時(shí)在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合過(guò)程中的一些實(shí)踐所得，談以下幾點(diǎn)粗淺的體會(huì),，僅與同仁共勉：
人類進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對(duì)教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的一個(gè)重要組成部分,，對(duì)于中小學(xué)教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì),，自然現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合也成為教育工作者探索的重大課題,。
一、整合與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之間的關(guān)系,。
很多一線教師認(rèn)為運(yùn)用整合資源上課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)格格不入,。無(wú)可非議，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)因其固有的弱點(diǎn)而經(jīng)常遭致批評(píng),。但是,，課堂教學(xué)無(wú)論在現(xiàn)在還是在將來(lái)都仍然會(huì)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式。利用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的一條重要思路?，F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合,，不是把現(xiàn)代教育技術(shù)僅僅作為輔導(dǎo)教或輔導(dǎo)學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境,，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索,、多重交互、情境創(chuàng)設(shè),、合作學(xué)習(xí),、資源共享等方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性,、積極情充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)也就真正落到了實(shí)處,。從這個(gè)意義上講,，整合并不是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的全盤否定，而是要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中“教師主宰課堂,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)”的狀態(tài),，是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化。
二,、明確整合的目的,。
眾所周知，每一節(jié)課都有一定的教學(xué)目標(biāo),。圍繞教學(xué)目標(biāo),，授課教師在進(jìn)行學(xué)科整合的教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)密切注意教師,、學(xué)生,、教材、教學(xué)媒體的地位與作用,，片面強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生樂(lè)學(xué)”為中心,，盲目運(yùn)用豐富的媒體資源來(lái)博得學(xué)生一笑，而忽視既定的教學(xué)目標(biāo),，這樣的整合是沒(méi)有意義的,。我校每學(xué)期都要開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，所聽(tīng)的課全都是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課,。其基本模式大都是：課前授課教師搜集整理了大量文字、圖片和音像資料,，制成多媒體演示文稿,，并拷貝到多媒體電腦里（稱作“資料庫(kù)”），也做了課件保存在教師機(jī)中,，可謂是運(yùn)用了不少現(xiàn)代教育技術(shù)手段來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課,。然而45分鐘時(shí)間大部分仍然是老師在控制,，其教學(xué)過(guò)程依然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。雖然這些課有精心設(shè)計(jì)的課件,，有豐富的媒體資源,，也有轟轟烈烈的小組討論，更有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境……課堂氣氛十分活躍,。但是,，這些課自始至終都被老師那只無(wú)形的指揮棒操縱著，計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段只在其中偶爾充當(dāng)演示或做練習(xí)的工具,，并沒(méi)有讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)自主探究或協(xié)作交流。學(xué)生的地位沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性改變,，仍然是消極,、被動(dòng)的接受。這樣的課并沒(méi)有進(jìn)行真正意義上的整合,，至多只能算是淺層次上的信息組合,。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科的整合課必須明確教學(xué)目標(biāo),，并緊密圍繞目標(biāo)組織課堂教學(xué),。
三、整合要遵循一定的教學(xué)模式,。
傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師,、學(xué)生和教材這三個(gè)要素構(gòu)成的，在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下還要再增加一個(gè)教學(xué)媒體要素,。既然是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng),，幾個(gè)要素就不是簡(jiǎn)單地、孤立地拼湊在一起,，而是彼此相互聯(lián)系,、相互作用而形成的有機(jī)整體。但這并不意味著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合就必須要遵循一定的教學(xué)模式,。因?yàn)檎仙婕暗膯?wèn)題很多,，如：學(xué)科間的差別、資源的性質(zhì),、設(shè)備的性能,、教師的素質(zhì)、學(xué)生的水平等等,，你不可能也沒(méi)有必要按照某一固定模式來(lái)進(jìn)行整合,。如果根據(jù)某一學(xué)科的性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)提出現(xiàn)代教育技術(shù)與該學(xué)科整合的一個(gè)基本教學(xué)模式。那么隨之而來(lái)的將是所有有關(guān)該學(xué)科的研究課,、觀摩課,、評(píng)優(yōu)課等都千篇一律地按照這一模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，無(wú)情境想辦法捏造情境，沒(méi)有協(xié)作內(nèi)容搞個(gè)游戲活動(dòng)也說(shuō)成是協(xié)作學(xué)習(xí)……,。這樣的教學(xué)模式即沒(méi)有科學(xué)性,，也沒(méi)有實(shí)用性，更缺乏針對(duì)性,。生搬硬套,，只會(huì)束縛教師的手腳,，對(duì)教學(xué)的改革和創(chuàng)新也極為不利,。因此，整合沒(méi)有固定模式可循,，只能是仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智。
我們參加了市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn),，通過(guò)看專家學(xué)者的上課課件,，通過(guò)與其他教師同行學(xué)習(xí)、討論,，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育的觀念，收獲良多,。下面談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的.過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1,、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè),。
熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。
2、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到的回報(bào)。
3,、以身作則,，為人師表。
在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何？”“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,；凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無(wú)論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作,？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來(lái)。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估...
信息時(shí)代對(duì)教育提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求,。教師要適應(yīng)這種要求,，肩負(fù)起推動(dòng)教育改革、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任,，就必須清醒地認(rèn)識(shí)到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外,，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式,，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革,，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性,，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。
通過(guò)__天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識(shí)的傳播者,，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者,、組織者、幫助者和品德的示范者等,。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者,、引路人，又是朋友、伙伴,。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中,，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會(huì)教育,，教師的眼光不僅限于課堂,，更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，知識(shí)不斷更新,，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,，因此教師必須樹(shù)立終身教育思想,，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，掌握不斷獲取知識(shí),、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生終身受益,。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性,，增加了教學(xué)法直觀性。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),，以其直觀可視,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象,，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì),。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，是教學(xué)方法方式的改革,。教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件,，課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”,，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握,，就應(yīng)該說(shuō)是所需的,；如此一來(lái)，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),，而免去自制課件所需大量時(shí)間,，從而間接地減輕了工作量,，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。如此的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于教育教學(xué)和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有益的?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力,，提高學(xué)習(xí)效果,。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解,、豐富想象,、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí),，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù),，簡(jiǎn)單明了、直觀形象,，很容易便于理解和掌握,。同時(shí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想,，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識(shí),，便于學(xué)習(xí)的提高,。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,。它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,，在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源,。為造就新一代人才而努力,。
出處 m.sevw.cn
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而,，對(duì)于我們教師而言,，計(jì)算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù),。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,，我收獲頗豐,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái),。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢(shì)下,，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期培訓(xùn),，我深深體會(huì)到：
一,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過(guò)電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,，教師必須有一種超前意識(shí),。
二、當(dāng)今社會(huì)對(duì)于教師的要求提升,。
一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
三、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素,。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。我會(huì)在今后的工作中,，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù).
通過(guò)為期兩個(gè)月的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，受益非淺,。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理,、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫,、多媒體教學(xué)演示文稿的制作,、利用frontpage創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù),、教學(xué)中的信息交流技術(shù),、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)各專題的學(xué)習(xí)，這一教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流,，提高的教學(xué)效率,，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高,。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù),。
通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中,，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。
通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇四
法律教育培訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們了解法律知識(shí),、提高法律意識(shí),，對(duì)于維護(hù)自身權(quán)益和參與社會(huì)管理具有重要的意義。最近,，我參加了一次法律教育培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了法律教育的重要性和實(shí)用性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。
首先,，法律教育是一種增加法律知識(shí)的有效途徑。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多基本的法律概念和原理,，了解了法律的基本框架和核心價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了什么是法治社會(huì),，為什么法律對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和公正至關(guān)重要。我學(xué)到了一些實(shí)用的法律知識(shí),，例如合同的訂立和解除,、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地維護(hù)自身權(quán)益,，也能提高我在社會(huì)生活中的法律意識(shí)和法治觀念,。
其次，法律教育能夠培養(yǎng)正確的法律價(jià)值觀,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多有關(guān)法律倫理和職業(yè)道德的知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到法律是為公眾服務(wù)的職業(yè),，法律人員應(yīng)該在維護(hù)公正和法治原則的基礎(chǔ)上為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。我明白了法律人員的責(zé)任和義務(wù)，并深刻認(rèn)識(shí)到在法律職業(yè)中要堅(jiān)守道德底線,，不違法,、不徇私、不枉法,。這些法律教育對(duì)于培養(yǎng)我們的公民道德和社會(huì)責(zé)任感具有重要的意義,。
再次，法律教育能夠提高我們的法律素養(yǎng),。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律條文和法律規(guī)定解決實(shí)際問(wèn)題。我了解了法律的適用范圍和程序,，懂得了合理維護(hù)自己權(quán)益的方法和途徑,。我認(rèn)識(shí)到法律是一把“利劍”，只有掌握了它,，才能更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益,，避免受到不公正待遇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也深刻理解到法律對(duì)社會(huì)發(fā)展和秩序維護(hù)的重要性,，明白了社會(huì)公民應(yīng)該如何遵守法律,、尊重法律。
最后,，法律教育培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)與法律專業(yè)人士交流的平臺(tái),。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了一些從事法律工作的專業(yè)人士,，與他們交流和討論法律問(wèn)題,，獲得了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。這些交流讓我對(duì)法律有了更深的理解和認(rèn)識(shí),，也幫助我更好地掌握了一些實(shí)用的法律技巧和方法。與法律專業(yè)人士的交流讓我感受到了法律教育的重要性和實(shí)用性,，激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)法律的興趣和熱情,。
總之，通過(guò)參加法律教育培訓(xùn),，我獲得了豐富的法律知識(shí),，提高了法律意識(shí)和法治觀念。我深刻體會(huì)到了法律教育的重要性和實(shí)用性,，并通過(guò)與專業(yè)人士的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將能夠在法律知識(shí)和能力上有所提升,，為維護(hù)社會(huì)公正和穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇五
本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理,，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分,，包含班主任的基本素養(yǎng)、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn),，還有班級(jí)管理的方法,。在班級(jí)管理的過(guò)程中，主體是學(xué)生,，主導(dǎo)是班主任,，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí)，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,。
要想做一名合格班主任,，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體,。他們正處于價(jià)值觀形成期,，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提。他們想得多,，想得雜,，紀(jì)律性觀念差，學(xué)習(xí)不求上進(jìn),，性格特立獨(dú)行,，自卑感強(qiáng),，自制力差，這對(duì)中專學(xué)校的班主任提出了很高的要求,。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位,。班主任作為班級(jí)管理的組織者，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者,，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面、健康發(fā)展的責(zé)任,，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn),。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合,。
一,、外部因素。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件,，是必須的客觀條件,，很多班主任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素。那么班級(jí)管理的外部條件是什么呢,？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境,。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的支持,。在日常的班級(jí)管理中,，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要,。他們是班主任的強(qiáng)大后盾,。
二、內(nèi)部因素,。
個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件,，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過(guò)程,，是一門藝術(shù),。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛(ài)心、耐心,、信心,、細(xì)心,，要寬容、公平,、嚴(yán)謹(jǐn),，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié),、典型,，要做到嘴勤、腿勤,、手勤,。（1）班主任要以身作則、為人師表,，要不斷提高思想認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表,。
班主任的一言一行,，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛,，影響著班級(jí)管理的效果。因此,，在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。自己要言行一致,，做到言必行,，行必果。在學(xué)生面前每說(shuō)一句話,，都要有分寸,、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語(yǔ),、信口開(kāi)河,，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，每項(xiàng)工作善始善終,。關(guān)心,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，抱著對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心,、心貼心交朋友,，讓他們感到集體的溫暖,。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信和形象,。從而成為同學(xué)們的良師益友。
（2）制定班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)。
班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境,，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好,。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃,；要求每個(gè)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面有行動(dòng)措施,；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái),。包括考勤制度、收發(fā)作業(yè)制度,、衛(wèi)生輪流值日制度,、公物保管制度、課外活動(dòng)制度,；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度,，文明禮貌制度，班級(jí)每周小結(jié),，星級(jí)文明教室,，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用,。班級(jí)管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終，沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。
（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍。
學(xué)生干部是班主任的參謀和助手,，他們每天和其他同學(xué)生活,、學(xué)習(xí)在一起,相互了解,，信息相通。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任,。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開(kāi)展工作，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律,，起模范帶頭作用。通過(guò)毛遂自薦,、競(jìng)選演講,、民主選舉，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察,，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部,，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu)。干部之間要分工具體,，責(zé)任明確,，各盡其責(zé)，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用,。為了確保班干部的先鋒模范作用,，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍，能者上,，庸者下,，使同學(xué)心服口服。教育他們要嚴(yán)以律己,，以身作則，做好表率,，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展,。
（4）開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)。
要通過(guò)豐富多彩的辯論會(huì),、研討會(huì)等形式,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂(lè)觀,、自信,、進(jìn)取、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ),。中專學(xué)生愛(ài)好廣泛,，精力充沛,，個(gè)性各異，所以,，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量從中專生的特點(diǎn)出發(fā),，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性,。例如：演講比賽,、黑板報(bào)征稿活動(dòng)、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),、詩(shī)歌朗誦比賽,、班級(jí)文藝晚會(huì)等。寓教育于活動(dòng)中,，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中,。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng)，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間,、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流，心靈接觸,。
（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生,，付諸愛(ài)心。
班主任不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生,，而是需要愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。中職學(xué)生大多數(shù)主觀上不想學(xué)習(xí),，成績(jī)較差，一直飽受老師批評(píng),，自卑感較強(qiáng),，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀(jì)律,，不懂禮貌,，與老師對(duì)立。做這類學(xué)生的思想工作,，要有耐心和細(xì)心,，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒,，要經(jīng)常與他們交談,，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”,，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn)成效,。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案,，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)地做工作,。要注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛(ài)的精神,，挖掘閃光點(diǎn),。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。這些學(xué)生,，一旦受到尊敬，就會(huì)加倍努力,，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望,。一個(gè)“愛(ài)”字能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。如果只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái)難度,。（6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長(zhǎng)為主,，下分小組長(zhǎng)。
小組長(zhǎng)分組負(fù)責(zé),，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、勞動(dòng),、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì)，再由班長(zhǎng)匯報(bào),。每周小結(jié)一次,，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來(lái)的操行分加、減情況,，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng),，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次,。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng)，全權(quán)處理一天中的大事,，履行班長(zhǎng)的職責(zé),。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間。
總結(jié),。
一天中的大事,，然后一周評(píng)一次好班長(zhǎng)。這樣,，連平時(shí)表現(xiàn)差的同學(xué)輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好,，每個(gè)人都希望當(dāng)一個(gè)合格的好班長(zhǎng)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，揚(yáng)善抑惡,，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張又活潑，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng),。
作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，用心去工作,。嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,，工作量較大，只有用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,，才會(huì)無(wú)愧于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)，無(wú)愧于自己,，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇六
我校組織全校新一輪高一教師參加了國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱,，而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻，記錄筆記,。
這次培訓(xùn)不但全面,，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析,；有課堂實(shí)錄,；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn),。
本次培訓(xùn),，讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解,，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫,，但卻帶給了我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高規(guī)格的文化大餐。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū),，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題,、營(yíng)造交際的氛圍,，還要讓學(xué)生能交際（也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景,、提供典型案例,、設(shè)計(jì)問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向,。
魯子問(wèn)老師的《門道與熱鬧》,，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確重點(diǎn),，突出意識(shí)，處理關(guān)系,，落實(shí)環(huán)節(jié)教給我們行之有效的方法,，避免我們以后走岐路我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿色彩,、充滿詩(shī)意、充滿生命力的課堂,；同時(shí)又是有實(shí)效的課堂,。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)的外部條件也非常相似,。因此，我們不僅聆聽(tīng)專家的講座,，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng),，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。
我覺(jué)得這次培訓(xùn)是非常有效的,，是一次對(duì)自己教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇七
近年來(lái),，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我們的法治意識(shí)也日漸增強(qiáng)。在這個(gè)法治社會(huì)中,，每個(gè)公民都有權(quán)利也有責(zé)任了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí),。為此，各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和活動(dòng)也不斷涌現(xiàn),，以提高人們的法律素養(yǎng),。在參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了法律對(duì)社會(huì)的重要性,，并形成了自己的一些心得體會(huì),。
首先，學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我們更加了解社會(huì)法律制度的構(gòu)建和運(yùn)行機(jī)制,。在接受法律知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我清楚地認(rèn)識(shí)到法律是一種有序和公正的規(guī)范，是社會(huì)秩序的保障,。只有遵守法律規(guī)定,，社會(huì)才能更加安全和穩(wěn)定。而逆之,，如果違法亂紀(jì),，必將付出相應(yīng)的法律代價(jià)。因此,，學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了法律的重要性,，也讓我更加珍惜社會(huì)穩(wěn)定和秩序的可貴。
其次,，通過(guò)教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的法律權(quán)益有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我了解到了我作為一名公民和消費(fèi)者的基本權(quán)益,，包括知情權(quán)、自由選擇權(quán),、合法權(quán)益等,。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我明白了法律的保護(hù)和支持是對(duì)我個(gè)人自由和權(quán)益的最大保障。因此,，我更加愿意主動(dòng)維護(hù)自己的法律權(quán)益,，如果遇到侵權(quán)行為，我會(huì)毫不猶豫地采取相應(yīng)的法律手段維權(quán),，讓自己不再受到侵害,。
再次，教育培訓(xùn)法律知識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到法律的公正和平等原則在社會(huì)中的重要性,。法律的公正和平等原則是法治社會(huì)的基石,，是保障社會(huì)正義的根本保證,。學(xué)習(xí)法律知識(shí)使我對(duì)法律的公正性有了更加深入的認(rèn)識(shí)，讓我明白了法律對(duì)每一個(gè)人都是平等適用的,。無(wú)論社會(huì)地位,、財(cái)富身份，每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等對(duì)待,，都享有平等的權(quán)益。只有這樣,，社會(huì)才能更加和諧進(jìn)步,。因此，我會(huì)在日常生活中積極倡導(dǎo)法律公正和平等原則,，為構(gòu)建一個(gè)更加公正和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。
最后，通過(guò)參加教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),，我更加深刻地理解到法律是保障人們幸福生活的重要力量,。法律是社會(huì)發(fā)展的重要支撐，是推動(dòng)社會(huì)和諧的重要力量,。只有履行法律的職責(zé)和義務(wù),，才能為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)更加安全、幸福的生活環(huán)境,。學(xué)習(xí)法律知識(shí)讓我更加重視法律,，深知法律的重要性。在日常生活中,，我會(huì)更加自覺(jué)地遵守法律法規(guī),，積極發(fā)揮自己的作用，為法治社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
總之,，通過(guò)教育培訓(xùn)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了法律在社會(huì)中的巨大作用,，并形成了自己的一些心得體會(huì),。我明白了學(xué)習(xí)法律知識(shí)對(duì)于每個(gè)人的重要性，了解了自己的法律權(quán)益,，認(rèn)識(shí)到了法律的公正和平等原則,，同時(shí)也更加珍惜和尊重法律的重要性。我相信,，在全社會(huì)共同努力下,，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加法治、公正和和諧的社會(huì),，共享法治帶來(lái)的幸福和安寧,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）,。
通過(guò)參加法律安全教育培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了法律知識(shí)對(duì)于我們的重要性,。法律安全教育培訓(xùn)不僅讓我了解了自己的權(quán)益與義務(wù),，還幫助我提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。以下將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和培訓(xùn)內(nèi)容,，總結(jié)出我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì),。
第二段：法治意識(shí)的覺(jué)醒（200字）。
在培訓(xùn)中,，我對(duì)法治意識(shí)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),。法治意識(shí)是指公民對(duì)法律的尊重、遵守和維護(hù)的覺(jué)悟和能力,。通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí),，我認(rèn)識(shí)到無(wú)論我們身處哪個(gè)環(huán)境，都應(yīng)該始終遵守法律法規(guī),，依法行事,。只有在法律框架下行使權(quán)利，我們才能夠獲得更大的保障,，避免違法行為給我們帶來(lái)的不良后果,。從此，我明白了法律意識(shí)是每個(gè)公民應(yīng)具備的必備品,，它是維護(hù)社會(huì)秩序,、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的基礎(chǔ)。
第三段：安全意識(shí)的加強(qiáng)（200字）,。
除了法治覺(jué)醒,，這次培訓(xùn)還幫助我加強(qiáng)了安全意識(shí)。培訓(xùn)中,，我們了解了各種常見(jiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)和防范措施,，例如火災(zāi)、地震,、電信詐騙等,，同時(shí)也教授了急救、逃生等技能,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到生命是至高無(wú)上的財(cái)富，只有保護(hù)好自己的安全才能夠更好地發(fā)展自己,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。培訓(xùn)后，我在日常生活中更加注重安全,，遇到突發(fā)情況時(shí)也更加冷靜和從容,。我相信健全的安全意識(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的素質(zhì),，它不僅關(guān)乎個(gè)體的生命安全，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。
這次培訓(xùn)對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的,。首先，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)方面,，培訓(xùn)使我對(duì)法律問(wèn)題有了更多的了解,。我了解到投資有風(fēng)險(xiǎn)，要通過(guò)法律手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益,；我也明白了合同的重要性,，要注重合同的簽訂和履行；此外,，我還學(xué)到了維權(quán)的方法和路徑，知道在遇到侵權(quán)時(shí)應(yīng)該如何尋求法律保護(hù),。其次,，在安全方面，培訓(xùn)使我增強(qiáng)了自我保護(hù)的能力,。我學(xué)會(huì)了一些基本的自我防護(hù)技巧,，不僅能夠在危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己，也能夠及時(shí)救助他人,。最重要的是,，培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，不斷追求知識(shí),，提高自己的法律素養(yǎng)和安全意識(shí),。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過(guò)參加法律安全教育培訓(xùn),，我收獲頗豐,。我明白了法治覺(jué)醒和安全意識(shí)的重要性，這將影響我一生,。我要始終保持對(duì)法律的敬畏之心,，樹(shù)立正確的法治觀念，做到守法知法用法,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。同時(shí)，我還將把所學(xué)到的知識(shí)傳遞給身邊的人,，幫助他們也具備法律素養(yǎng)和安全意識(shí),。我相信，只有每個(gè)人都有強(qiáng)烈的法治覺(jué)醒和積極的安全意識(shí),，才能夠構(gòu)建一個(gè)更加穩(wěn)定和諧的社會(huì),。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇九
法律不僅是社會(huì)秩序的守護(hù)者,，也是人們行為準(zhǔn)則的指引。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)法律的需求也變得越來(lái)越強(qiáng)烈,。為了提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)，教育培訓(xùn)法律知識(shí)顯得尤為重要,。近期,，我參加了一次教育培訓(xùn)法律知識(shí)的活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于教育培訓(xùn)法律知識(shí)的體會(huì)和心得。
首先,，教育培訓(xùn)法律知識(shí)必須立足于實(shí)際,，注重創(chuàng)造性教學(xué)。在這次培訓(xùn)中,，我了解到法律并不是一項(xiàng)抽象的理論,，而是與人們的生活息息相關(guān)。教育培訓(xùn)法律知識(shí)應(yīng)該突出法律的實(shí)用性,，將法律概念和原理與實(shí)際案例相結(jié)合,，讓學(xué)員能夠真正理解法律的應(yīng)用。此外,，培訓(xùn)師還要運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)方法,，如案例分析、游戲模擬等,，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，培訓(xùn)師可以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,，讓他們更好地理解并運(yùn)用法律知識(shí),。
其次，教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要重視互動(dòng)和參與,。培訓(xùn)課程不應(yīng)該是一種單向傳授,，而是要給予學(xué)員更多的參與和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中,，我們組織了小組討論,、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)員能夠積極參與進(jìn)來(lái),，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)和建議,。通過(guò)這種互動(dòng)和參與，學(xué)員能夠更好地理解法律知識(shí),，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí),，互動(dòng)和參與也能夠增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提升培訓(xùn)效果,。
再次,，教育培訓(xùn)法律知識(shí)需要注重實(shí)踐和實(shí)操。在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要,，但只有將其落地應(yīng)用才能更好地發(fā)揮其作用。在培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了很多實(shí)踐練習(xí),，如模擬法庭、法律案例解析等,，讓學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和應(yīng)用法律知識(shí),。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)操，學(xué)員能夠更加深刻地理解法律的實(shí)質(zhì)和運(yùn)作機(jī)制,，培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力,。
此外，教育培訓(xùn)法律知識(shí)要注重個(gè)性化教育,。每個(gè)人的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的差距是不可忽視的，因此教育培訓(xùn)要根據(jù)不同學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教育,。這次培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了學(xué)員的分組，根據(jù)學(xué)員的法律基礎(chǔ),、職業(yè)特點(diǎn)等因素進(jìn)行不同程度的教學(xué),。個(gè)性化教育能夠更好地滿足學(xué)員的需求，提高培訓(xùn)效果,。同時(shí),，我們還提供了追問(wèn)答疑等方式，及時(shí)解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，幫助他們更好地理解和掌握法律知識(shí),。
最后，教育培訓(xùn)法律知識(shí)還需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估,。教育培訓(xùn)不應(yīng)該是一次性的,，而是需要持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估。通過(guò)不斷的追蹤調(diào)查和評(píng)估,，我們可以了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和效果，并及時(shí)對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。同時(shí),，持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估還能夠幫助學(xué)員鞏固和深化所學(xué)的法律知識(shí),，將其運(yùn)用到實(shí)際生活中,，形成長(zhǎng)久的法治習(xí)慣,。
綜上所述,，教育培訓(xùn)法律知識(shí)是提高公民的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要手段,。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們要注重實(shí)踐,、互動(dòng)和個(gè)性化教育,，持續(xù)跟進(jìn)和評(píng)估培訓(xùn)效果,。只有這樣,，我們才能夠更好地促進(jìn)法治理念的普及，提升整個(gè)社會(huì)的法治素養(yǎng),。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十
法律教育培訓(xùn)是一項(xiàng)至關(guān)重要的活動(dòng),，它使我們能夠更好地了解和運(yùn)用法律知識(shí),，提高自我保護(hù)的能力,。通過(guò)參加最近的一次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了法律教育的重要性。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的知識(shí)和技巧,，也領(lǐng)悟到了法律教育對(duì)我個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)的重要作用。
首先,，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多與法律相關(guān)的知識(shí)。在過(guò)去,，我對(duì)法律了解甚少,，只是模糊地知道一些基本的法律常識(shí)。但通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)諸如合同法,、勞動(dòng)法、婚姻法等法律法規(guī)有了更加深入的了解,。我明白了合同的基本要素,、雇傭關(guān)系的權(quán)利和義務(wù)、婚姻關(guān)系的維護(hù)等法律原則,。這些法律知識(shí)對(duì)我個(gè)人非常有益,，不僅在日常生活中幫助我更好地維護(hù)自己的權(quán)益，也在工作中讓我更熟練地處理與合同,、勞動(dòng)等相關(guān)的事務(wù),。法律知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅擴(kuò)大了我的視野，更提高了我對(duì)法律的敬畏和遵守意識(shí),。
其次,，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了許多實(shí)用的法律技巧,。比如,，如何正確地書寫合同、如何合理地處理勞動(dòng)糾紛,、如何規(guī)避婚姻糾紛等,。這些技巧的學(xué)習(xí)不僅讓我在處理相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠更加得心應(yīng)手，也提高了我在與他人交流中的法律修養(yǎng),。例如,，在與雇主簽訂合同時(shí)，我知道了要仔細(xì)閱讀合同條款,，特別是關(guān)于工資,、工作時(shí)間、加班費(fèi)等具體細(xì)則的部分,，以避免受到不必要的損失,。在與他人溝通時(shí)，我也能更好地運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題,，維護(hù)自己的權(quán)益,。這些技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我處理與法律相關(guān)的事務(wù)的能力，也讓我在日常生活中能夠更加自信和從容地面對(duì)各種法律問(wèn)題,。
第三,，法律教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的作用不可低估。通過(guò)法律教育的廣泛開(kāi)展,，能夠提高公民的法律意識(shí),，進(jìn)一步減少與法律相關(guān)的糾紛和沖突。只有當(dāng)每個(gè)公民都具備了一定的法律知識(shí)和技巧,，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定,。另外，法律教育還能加強(qiáng)社會(huì)的法治意識(shí),。在一個(gè)法治社會(huì)中,，每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，依法行事,。通過(guò)法律教育的普及,，能夠培養(yǎng)起公民依法行事的意識(shí),，進(jìn)一步維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定。法律教育的重要性在于,，它是社會(huì)法治進(jìn)程的重要保障,，也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供良好的法治環(huán)境。
第四,，法律教育應(yīng)該貫穿于教育的各個(gè)層次和環(huán)節(jié),。法律教育不應(yīng)該只停留在法學(xué)院的教室里,，而是需要貫穿于教育各個(gè)層次和環(huán)節(jié),，包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育,、成人教育等,。只有在整個(gè)教育體系中普及法律知識(shí),，才能夠培養(yǎng)起更多的法律人才，進(jìn)一步提高社會(huì)公眾的法律素質(zhì),。因此,，政府、學(xué)校,、家庭等各方應(yīng)共同努力,，促進(jìn)法律教育在社會(huì)中的廣泛開(kāi)展。
總結(jié)起來(lái),，法律教育培訓(xùn)對(duì)于我們每個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)都具有重要的意義,。它不僅讓我們了解和運(yùn)用法律知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力,，也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)的法治意識(shí),，維護(hù)社會(huì)的秩序和穩(wěn)定。為了推動(dòng)法律教育的普及和深化,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí),，將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠真正做到依法行事,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十一
法律教育培訓(xùn)是促進(jìn)法治建設(shè)和維護(hù)社會(huì)秩序的必要手段,。近日,，我參加了一次關(guān)于法律教育培訓(xùn)的研討會(huì)。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,，我深入學(xué)習(xí)了法律知識(shí)和相關(guān)政策,，提升了自己的法律素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,，我領(lǐng)悟到了一些重要的體會(huì)和啟示,。本文將分為五個(gè)段落,，分別介紹我在心得體會(huì)方面的體驗(yàn)和思考。
首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的普及教育非常重要,。在培訓(xùn)中，我們了解到了法律普及教育的深刻內(nèi)涵和進(jìn)一步推進(jìn)的重要性,。法律是社會(huì)秩序的保障，只有人人都了解和遵守法律,，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定,。因此，政府和社會(huì)應(yīng)該加大法律普及教育的力度,，并將其納入公民教育的重要組成部分,。對(duì)于我們每一個(gè)人，掌握一定的法律知識(shí)是十分必要的,。
其次,，在培訓(xùn)中我還深入了解到了法律援助的重要性。法律援助是為了保障人民的合法權(quán)益,，確保弱勢(shì)群體的正當(dāng)權(quán)益得到維護(hù),。在培訓(xùn)中，我們了解到了法律援助的適用范圍,、申請(qǐng)條件和主要程序,，使我對(duì)法律援助工作有了更加全面和深入的了解。作為年輕人,，我應(yīng)該積極參與到法律援助工作中,，幫助那些需要幫助的人，用法律知識(shí)為弱勢(shì)群體提供更好的服務(wù),。
第三,，培訓(xùn)還讓我對(duì)法官這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。在培訓(xùn)講座中,，法官以深入淺出的方式介紹了法官的職責(zé)和工作原則,，令我印象深刻。作為社會(huì)公正的守護(hù)者,，法官在司法實(shí)踐中承擔(dān)著巨大的責(zé)任,。他們要力求公正、公平地處理每一個(gè)案件,，同時(shí)還需要不斷充實(shí)自己的法律知識(shí)和提高司法水平,。我對(duì)法官的工作充滿了敬意，并對(duì)以后能夠從事相關(guān)工作充滿了向往,。
第四,，我對(duì)法律教育的規(guī)范性有了更深的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們了解到了有關(guān)法律教育的一些規(guī)范性文件和政策,。法律教育的內(nèi)容應(yīng)該科學(xué),、合法，不能任意篡改和散布錯(cuò)誤的法律觀念,。只有規(guī)范的法律教育才能提高公民的法律認(rèn)知,，增強(qiáng)社會(huì)的法制觀念。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)法律教育的監(jiān)督和管理,，確保法律教育的質(zhì)量和有效性,。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是法治建設(shè)離不開(kāi)每一個(gè)人的共同努力,。法治建設(shè)需要全社會(huì)的廣泛參與和支持,。無(wú)論是政府、法律教育機(jī)構(gòu),、法官,，還是每一個(gè)普通公民，我們都要積極參與到法治建設(shè)中去,。我們要依法履行自己的義務(wù),，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和法律意識(shí)，共同推動(dòng)法治建設(shè)的進(jìn)程,。
通過(guò)這次法律教育培訓(xùn),，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了法律素養(yǎng),，更重要的是,，激發(fā)了我積極參與到法治建設(shè)中的熱情。我堅(jiān)信,，只要每個(gè)人都能摒棄違法亂紀(jì)的行為,，積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，保護(hù)他人的合法權(quán)益,，我們的社會(huì)定能更加公平,、公正,，法治建設(shè)也就會(huì)取得更大的進(jìn)步。讓我們攜手努力,，共同推動(dòng)法治建設(shè)的進(jìn)程！
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十二
法律安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng),，旨在提高個(gè)人及社會(huì)對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知和遵守意識(shí),，以保護(hù)人民群眾的權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定。最近,，我有幸參加了一次法律安全教育培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)為法律安全教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)具有重要意義,，并對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更深刻的理解,。
段二：個(gè)人相關(guān)感受。
在這次培訓(xùn)中,，我受益匪淺,。首先，我意識(shí)到了自身應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)的重要性,。作為一名普通市民,，我曾經(jīng)對(duì)法律知識(shí)持有一種漠視的態(tài)度,，認(rèn)為與我無(wú)關(guān),。然而,，通過(guò)培訓(xùn),，我了解到法律是保護(hù)每一個(gè)公民的利益的重要工具，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和遵守法律,，以免自身遭受不必要的損失。其次,，我對(duì)自己的權(quán)益有了更清晰的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多與個(gè)人安全,、財(cái)產(chǎn),、合同等方面相關(guān)的法律知識(shí)。這些知識(shí)讓我明白了如何保護(hù)自己的權(quán)益，以及在面對(duì)不公正待遇時(shí)應(yīng)該如何維權(quán),?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我相信自身的法律素養(yǎng)和意識(shí)得到了很大的提升,。
段三：社會(huì)相關(guān)影響。
除了個(gè)人層面,，法律安全教育培訓(xùn)對(duì)整個(gè)社會(huì)也有積極的推動(dòng)作用,。首先，通過(guò)培訓(xùn)可以提高社會(huì)公民的法律意識(shí),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了很多實(shí)際案例，這些案例展示了法律對(duì)社會(huì)的重要性,，也讓人們明白法律是對(duì)所有人都有約束力的,。其次，培訓(xùn)可以促進(jìn)社會(huì)秩序的形成和維護(hù),。只有當(dāng)每個(gè)公民了解自己的權(quán)益和義務(wù),，且能夠自覺(jué)遵守法律時(shí)，社會(huì)才能夠更加穩(wěn)定有序和諧,。最后,，法律安全教育培訓(xùn)還可以幫助預(yù)防和解決各類社會(huì)糾紛。通過(guò)普及法律知識(shí),，人民群眾可以更好地維護(hù)自己的權(quán)益,，減少與他人的矛盾和沖突，提高社會(huì)的安全性和穩(wěn)定性,。
雖然法律安全教育培訓(xùn)已經(jīng)取得了一定的成果,，但仍有一些不足之處。首先,，培訓(xùn)內(nèi)容可以更加貼近生活,，更加關(guān)注群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，以增強(qiáng)群眾的興趣和參與度,。其次,，可以加強(qiáng)法律安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)持續(xù)不斷地培訓(xùn)和宣傳活動(dòng),，提高人民群眾的法律意識(shí),，從而減少各類違法和犯罪行為的發(fā)生。最后,，應(yīng)該注重法律安全教育的實(shí)效性,，通過(guò)案例分析,、角色扮演等方式，讓學(xué)員在培訓(xùn)中真正掌握和運(yùn)用法律知識(shí),，提高實(shí)際操作的能力,。
段五：結(jié)論。
總之,，法律安全教育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義重大,。個(gè)人通過(guò)培訓(xùn)可以加深對(duì)法律的理解，提高自身的法律素養(yǎng)和意識(shí),，保護(hù)自己的權(quán)益,；而社會(huì)則因此而受益，形成更加穩(wěn)定有序的社會(huì)秩序,。但同時(shí),，我們也應(yīng)意識(shí)到培訓(xùn)還有一些不足之處，應(yīng)不斷完善和加強(qiáng),。只有通過(guò)不斷加強(qiáng)法律安全教育的力度,，提高人民群眾的法律素養(yǎng)和意識(shí)，才能夠建設(shè)一個(gè)更加法治,、安全的社會(huì),。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí) ，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論,，細(xì)細(xì)的反省一下,，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺,。
“修身,、齊家、治國(guó),、平天下,。”修身是一切的根本,，欲修其身,，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己,，完善自己,，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下,。正所謂千里之行始于足下,，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算,，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好,。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如,；在工作中,，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足,，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到,，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長(zhǎng)輩等,。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人,、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人,?？梢哉f(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針,，在你看不清前方時(shí),，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向,。
國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹,，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學(xué)習(xí),，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫,。作為中國(guó)人,，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化,，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝,、永不衰竭！
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十四
幸福,，是每個(gè)人都向往的最美境界,。幸福是人生的主體，只有擁有幸福的人,，才能把幸福給予身邊的人,。尤其是教師，能否時(shí)時(shí)處處感到幸福不僅僅影響著其人生是否快樂(lè),，更影響著學(xué)生,，因?yàn)橹挥袚碛行腋８械慕處?，才能把幸福的感覺(jué)帶給學(xué)生，才能讓學(xué)生成為幸福的人,。
前幾天聽(tīng)了馬小萍老師《提升教師職業(yè)幸福感的秘訣》的專題講座,，還是感觸頗多的。正如馬老師講座中指出的,，人生就是選擇,，幸不幸福，就看你們?nèi)绾芜x擇,。在當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)的壓力下,，教師專業(yè)發(fā)展卻遇到了前所未有的`挑戰(zhàn)，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，教育教學(xué)的壓力,，蠻橫無(wú)理家長(zhǎng)的交涉，家庭的壓力,。因此很多教師缺乏幸福感,，出現(xiàn)了嚴(yán)重的置業(yè)倦怠，通過(guò)馬老師的講述,，確實(shí)幸福取決于自己,。正如馬老師所說(shuō)：“為愛(ài)出發(fā)，幸福從心開(kāi)始”,。
幸福其實(shí)是一種心態(tài),，是一種感受。自己認(rèn)為幸福,，你就幸福,，世上從來(lái)沒(méi)有救世主。想要擁有幸福,，需要自己去努力,。
改變世界,，改變環(huán)境,，改變他人很難，唯有改變自己,，學(xué)會(huì)知足常樂(lè),。
把寬容和理解留給所有與自己有關(guān)的人，尤其是自己的親人,，孩子,、學(xué)生，這樣家庭會(huì)更和諧,，師生關(guān)系會(huì)更密切等,，記住一句話：“千萬(wàn)莫生氣,，生氣的人是無(wú)能的人”
總之，知足常樂(lè)在努力提高感受幸福的境界,，在教育生活中,，遇到問(wèn)題要靠智慧去解決，而不是靠情緒去解決,，在教育生活中享受幸福,，樂(lè)在其中。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十五
正如陶行知先生所說(shuō)“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過(guò)自己的學(xué)生”,，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識(shí),，也就是所學(xué)學(xué)科的知識(shí)，還要掌握條件性知識(shí),。
教師被公認(rèn)為幸福的職業(yè),，勞動(dòng)條件優(yōu)越，桃李滿天下,，收獲真摯的感情,，而在這個(gè)美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì),，做一名幸福的教師,。
首先，我們要樹(shù)立職業(yè)幸福感,。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是你是否感到幸?？鞓?lè)。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響,，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會(huì);是圣者——不會(huì)犯錯(cuò);是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。我們天天面對(duì)著朝氣蓬勃的孩子，通過(guò)每天的言傳身教,，潛移默化的啟發(fā)學(xué)生智慧,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。孟子云“得天下英才而教育之”,，這是教師的職業(yè)幸福感,，在以后的教學(xué)中，要幸福自在,，全身心地投入到教書育人中,。
其次,，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒,。三年級(jí)對(duì)于孩子是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，知識(shí)的深入，心理等小問(wèn)題接踵而至,。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,。因此在平時(shí)班級(jí)管理中，要多看學(xué)生的長(zhǎng)處,，多給與學(xué)生鼓勵(lì),，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，作為他的教師,，我們的幸福指數(shù)也提高了,。同時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍,。我們常說(shuō)“壓力就是動(dòng)力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志,，有時(shí)還能起到消極作用,。我們要合理分?jǐn)倝毫ΓD(zhuǎn)憂為喜,，從不幸轉(zhuǎn)為幸福,。適時(shí)候，我們也可以換角度看問(wèn)題,，使自己從煩惱,、困惑中解脫出來(lái)，有時(shí)候還要自我悅納,，尋找幸福,。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有許多的驚喜，幸福無(wú)處不在,，只要能帶著一顆愛(ài)心去觀察,，幸福其實(shí)就是我們身邊。正所謂“一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福,，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著,。其實(shí),，每個(gè)人都是幸福的。只是,，你的幸福,，常常在別人眼里。幸福這座山,，原本就沒(méi)有頂,、沒(méi)有頭。你要學(xué)會(huì)走走停停,，看看山嵐,、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng),，心靈在放松中得到生活的滿足,。”
二,、做一名睿智的班主任,。
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求,。聆聽(tīng)張玲玲教授的報(bào)告,，使我對(duì)班主任工作有了新的思考。
首先,，班主任要尊重信任學(xué)生,。教育無(wú)小事，事事關(guān)乎著每一位學(xué)生的情感,，當(dāng)我們足夠的信任學(xué)生時(shí),，就會(huì)有意想不到的收獲。教師一個(gè)微笑的眼神,，一句溫馨的話語(yǔ),，對(duì)于學(xué)生都是莫大的信任。小學(xué)生的情感比較脆弱,，自我控制力較差,，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯(cuò)事時(shí)橫加指責(zé),。當(dāng)學(xué)生考試考得不理想時(shí),，我們應(yīng)該在他身邊幫著分析原因，鼓勵(lì)孩子,，給予孩子充分的信任,。
其次，我們應(yīng)該敏銳的洞察學(xué)生,。聽(tīng)了報(bào)告,，猶如當(dāng)頭一棒,，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒(méi)有真正的了解我的學(xué)生們,。在班級(jí)管理上,，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀況，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，我一直以為是學(xué)生的個(gè)別差異?，F(xiàn)在再想想，也許從心理方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，孩子的行為會(huì)有時(shí)好轉(zhuǎn),。
另外，我們要積極的對(duì)待學(xué)生,。心理學(xué)家做了大量的心理實(shí)驗(yàn),，積極地暗示往往給予學(xué)生們無(wú)限的力量。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),，我們總是要求學(xué)生不能做這個(gè),，不能做那個(gè)，可事實(shí)總是事與愿違,。我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來(lái)的,，慈母般的愛(ài)，必要時(shí)給某個(gè)學(xué)生要有身體的接觸,，比如說(shuō)學(xué)生的頭發(fā)散了,，在教室里幫他重新扎好，她會(huì)感到很幸福,，在其他學(xué)生面前感到很驕傲,。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜歡我,。對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生,，我們要用正常的眼光，去對(duì)待他,，去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長(zhǎng)處,，比如勞動(dòng)，體育,，畫畫等,，要用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話，鼓勵(lì)他把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。
在了解學(xué)生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上,，我們多和學(xué)生說(shuō)積極性的話語(yǔ)，并及時(shí)的給予積極的評(píng)價(jià)，做教育路上的有心人,，勤于積累,，做一位智慧全面的班主任,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十六
我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院,，畢業(yè)后就在xxx佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候,，我很茫然,，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè),，現(xiàn)在甚至深深的愛(ài)上了這份職業(yè),，看著那些可愛(ài)的孩子在嬉笑、打鬧,，讓我步入了孩時(shí)童光歲月,，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣,，一樣的天真,，一樣的無(wú)邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演,，更感謝這份職業(yè),，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持,，在他們的大力支持下,，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5.12四川汶川大地震后,，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐,，希望我們的愛(ài)心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道,，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛(ài)去感化每一個(gè)人,，這是非常句有教育意義的，在我們的面前,，那可都是孩子,，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中,，他們和我們一樣,，都用簡(jiǎn)單的愛(ài)，去拯救每一位親人,，那一刻真的'很感動(dòng),，現(xiàn)在回想起來(lái)，也是記憶猶新。
在熱愛(ài)學(xué)生方面,，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重其人格；耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。
尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限,，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系,。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面,，由于每個(gè)人的性格,、情緒、處理問(wèn)題方式都存在差異,，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié),，繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問(wèn)題的重點(diǎn),，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,，讓我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助都還理想,；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),。
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng),。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人,，也是他們一生之中的第二位老師,，再第一任老師沒(méi)有做好的時(shí)候,，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足,，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂(lè),，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同,，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化,，我既然現(xiàn)在是人民教師,，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開(kāi)心的在我圓度過(guò)每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬,，這是我一生之中最大的快樂(lè)之源,。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命,，教好小朋友,，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí),，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”,，去面對(duì)那些可愛(ài)的小朋友,。
這就是我工作兩年以來(lái)，所學(xué)到的知識(shí),，也是我一生之中第一次的心得,，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十七
每一次培訓(xùn)過(guò)后,，我都會(huì)體會(huì)到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要,，特別是對(duì)語(yǔ)言教師來(lái)說(shuō)。因?yàn)檎Z(yǔ)言是文化的載體,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)交流的日益頻繁,，以及社會(huì)文化的不斷融合,，使得我們的語(yǔ)言也不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)我們把它與時(shí)代緊密地聯(lián)系在一起的時(shí)候,，它才有生命,、實(shí)際的使用價(jià)值和意義。在感受這種語(yǔ)言魅力的同時(shí),，我也不斷地提升自己對(duì)教師職業(yè)的感悟,。
開(kāi)學(xué)的第一堂課程是煙臺(tái)師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑,。而更令我們敬佩的是他對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,。他的名言就是：“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言?！币粋€(gè)不懂得愛(ài)學(xué)生的老師不會(huì)真正的教好學(xué)生,。更不會(huì)培育出懂得愛(ài)以及付出愛(ài)的學(xué)生。
為了讓我們老師切身的體會(huì)一下愛(ài)和感恩,，在課堂上我們做了這樣的一個(gè)活動(dòng),，每一位老師講一個(gè)讓自己深受感動(dòng)的故事。也許我們被社會(huì)磨練的夠久的緣故,，很多老師一時(shí)竟想不起來(lái)我們?cè)?jīng)的感動(dòng),。這一個(gè)小小的課堂活動(dòng)給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會(huì)到,，沒(méi)有一顆感動(dòng)的心靈怎么能去感動(dòng)另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，非常注重英語(yǔ)的情感教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中把情感教學(xué)放在一個(gè)非常重要的位置上,，強(qiáng)調(diào)以情怡情,，以教師的感動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生的心靈。試想,，我們自身都缺乏對(duì)生活的感動(dòng),，又怎么能去感動(dòng)學(xué)生呢?贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生,?！敝挥行闹杏袗?ài)，給予學(xué)生愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人,。
所以,，愛(ài)不僅是教師最美麗的語(yǔ)言，也是有效教育的源泉,。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。
在課堂教學(xué)技能的理論與實(shí)踐一課中,，我們體會(huì)到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時(shí)代對(duì)人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語(yǔ)教師要及時(shí)的進(jìn)行角色的改變,。要求我們教師要樹(shù)立新的課程理念,，由應(yīng)對(duì)考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;樹(shù)立正確的教材觀，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹(shù)立正確的師生觀和課堂觀,，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者,。具體可總結(jié)為五個(gè)字即“三教”和“五知識(shí)”。英語(yǔ)教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會(huì)教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教,。此外,，英語(yǔ)教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)(五知識(shí))。
(1)較為扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)(subjectknowledge);,。
(5)個(gè)人實(shí)踐知識(shí)(personalpracticalknowledge),。通過(guò)本次課程的培訓(xùn)，我將部分理論知識(shí)應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,，例如：根據(jù)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)大綱,，我首先將教學(xué)目的定位在實(shí)用性上。從以前關(guān)注課堂的進(jìn)度和學(xué)生的知識(shí)掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實(shí)際能夠使用英語(yǔ)的密度和程度上來(lái),。對(duì)實(shí)用性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工,，大量補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí),，而對(duì)于實(shí)用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)一下。此外,，為了加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練的效度,，我將教材進(jìn)行了大膽的整合，將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí),，既提高了課堂利用率,，又提高了學(xué)習(xí)的效率。
總之,，參加研究生班的英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),，不僅讓我領(lǐng)略了英語(yǔ)教育大師的教學(xué)風(fēng)采，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，也更新了我的課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，再接再厲,，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在在今后的英語(yǔ)教學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十八
本學(xué)期我有幸參加了20xx年暑假教師集中培訓(xùn),。雖然只有短短的五天時(shí)間,，但在這短暫的時(shí)間里讓我過(guò)的很充實(shí)！聆聽(tīng)縣級(jí)骨干教師的講座,，使自己對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展,、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點(diǎn),。
通過(guò)潘正琴等幾位老師的授課,，我認(rèn)識(shí)到了教師專業(yè)發(fā)展的.途徑和方法，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等,。作為教師,，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長(zhǎng)，從來(lái)都不是一帆風(fēng)順,，面對(duì)挫折困難,，我們必須要樹(shù)立自主發(fā)展意識(shí)。我們是專業(yè)發(fā)展的主人,，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是我們自己的事,，我們不該怨天尤人、推諉扯皮,，自己的成敗得失,、喜怒哀樂(lè)都應(yīng)該由自己去擔(dān)當(dāng),。
唐涿權(quán)、劉秋艷,、李樹(shù)芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問(wèn)題及對(duì)策,；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等,，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意,。唐涿權(quán)老師在談到“愛(ài)生奉獻(xiàn)”時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到“愛(ài)生奉獻(xiàn)”是師德之魂,，是師德的永恒主題,。愛(ài)生是從事教師職業(yè)的前提，只有愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)樂(lè)意的去奉獻(xiàn),。愛(ài)是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗(yàn)。
培訓(xùn)結(jié)束了,，我會(huì)以更飽滿的熱情投入到工作之中,，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程,，我會(huì)努力把學(xué)到的理念,、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、老師們的希望,，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇十九
本周我們的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)生管理,，學(xué)生管理分為好幾個(gè)部分，包含班主任的基本素養(yǎng),、中職學(xué)校及學(xué)生的特點(diǎn),，還有班級(jí)管理的方法。在班級(jí)管理的過(guò)程中,，主體是學(xué)生,，主導(dǎo)是班主任，因此給我最大的思考就是如何管理好一個(gè)班級(jí),，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,。
要想做一名合格班主任，首先就應(yīng)該對(duì)學(xué)生的基本情況有所了解,。中職學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)獨(dú)特的群體,。他們正處于價(jià)值觀形成期，全面了解他們的思想特點(diǎn)是提高有效性的前提,。他們想得多,，想得雜,，紀(jì)律性觀念差，學(xué)習(xí)不求上進(jìn),，性格特立獨(dú)行,，自卑感強(qiáng)，自制力差,，這對(duì)中專學(xué)校的班主任提出了很高的要求,。而班級(jí)是一個(gè)學(xué)校重要的組成單位。班主任作為班級(jí)管理的組織者,，校紀(jì)校規(guī)的執(zhí)行者,，肩負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面,、健康發(fā)展的責(zé)任,，因此做好中職學(xué)校班主任管理引導(dǎo)工作是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。搞好職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理,，我個(gè)人認(rèn)為是內(nèi)部因素和外部因素的雙向結(jié)合,。
外因是事物存在發(fā)展的外部條件，是必須的客觀條件,，很多班主 任在談到班級(jí)管理時(shí)都會(huì)忽略這一因素,。那么班級(jí)管理的外部條件 是什么呢？是社會(huì)大環(huán)境——學(xué)校家庭等外部環(huán)境,。尤其是學(xué)校環(huán)境及管理氛圍,，班級(jí)管理需要年級(jí)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的.支持。在日常的班級(jí)管理中,，班主任的盡心盡力只是一方面,，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強(qiáng)大后盾,。
個(gè)人認(rèn)為內(nèi)因就是班級(jí)管理的內(nèi)部條件,，即班主任如何搞好自己的班級(jí)工作。我認(rèn)為班級(jí)管理是一個(gè)系統(tǒng)的管理過(guò)程,，是一門藝術(shù),。班主任自接管班級(jí)那刻起就要付出十分的愛(ài)心、耐心,、信心,、細(xì)心，要寬容,、公平,、嚴(yán)謹(jǐn)，抓關(guān)鍵、細(xì)節(jié),、典型,，要做到嘴勤、腿勤,、手勤,。 （1）班主任要以身作則、為人師表,，要不斷提高思想認(rèn)識(shí),、業(yè)務(wù)水平，處處為人師表,。
班主任的一言一行,，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響和教育作用，左右著班級(jí)的氣氛,，影響著班級(jí)管理的效果,。因此，在班級(jí)管理過(guò)程中,，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。自己要言行一致，做到言必行,，行必果,。在學(xué)生面前每說(shuō)一句話，都要有分寸,、有涵養(yǎng),，切不可狂言亂語(yǔ)、信口開(kāi)河,，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),，每項(xiàng)工作善始善終。關(guān)心,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，抱著對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng),、學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，同他們心連心,、心貼心交朋友,，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,，才能在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信和形象。從而成為同學(xué)們的良師益友,。
（2）制定班規(guī)班紀(jì),，嚴(yán)格制度,，形成良好的班風(fēng)
班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,，而班級(jí)的人際環(huán)境,、心理 環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng),， 關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī),、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。全班制定班級(jí)管理制度：要求全體同學(xué)有計(jì)劃,；要求每個(gè)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面有行動(dòng)措施；要求全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái),。包括考勤制度,、收發(fā)作業(yè)制度、衛(wèi)生輪流值日制度,、公物保管制度,、課外活動(dòng)制度；班團(tuán)干部工作責(zé)任制度,，文明禮貌制度,，班級(jí)每周小結(jié)，星級(jí)文明教室,，宿舍評(píng)比辦法和獎(jiǎng)懲規(guī)定等制度,。對(duì)學(xué)生起一個(gè)很好的約束作用。班級(jí)管理制度要嚴(yán),，執(zhí)行要有始有終,，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。
（3）組建團(tuán)結(jié)合作的班干部隊(duì)伍
學(xué)生干部是班主任的參謀和助手,，他們每天和其他同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起,相互了解,，信息相通,。因此可以隨時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及時(shí)反饋給班主任,。得力的學(xué)生干部能夠積極支持和配合班主任開(kāi)展工作,，協(xié)助班主任加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，起模范帶頭作用,。通過(guò)毛遂自薦,、競(jìng)選演講、民主選舉,，加上平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察,，認(rèn)真慎重地確定學(xué)生干部，建立班級(jí)的組織機(jī)構(gòu),。干部之間要分工具體,，責(zé)任明確，各盡其責(zé),，真正發(fā)揮班干部在學(xué)生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用,，應(yīng)及時(shí)調(diào)整班干部隊(duì)伍,，能者上，庸者下,，使同學(xué)心服口服,。教育他們要嚴(yán)以律己，以身作則,，做好表率,，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。
（4）開(kāi)展有特色的班級(jí)活動(dòng)
要通過(guò)豐富多彩的辯論會(huì),、研討會(huì)等形式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和崇高的理想,。要利用一切可能的機(jī)會(huì)幫助學(xué)生形成樂(lè)觀,、自信,、進(jìn)取,、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)打好良好的基礎(chǔ),。中專學(xué)生愛(ài)好 廣泛，精力充沛，個(gè)性各異,，所以,，班內(nèi)各種各樣的活動(dòng)都應(yīng)盡量 從中專生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性,、趣味性和科學(xué)性,。例如：演講比賽、黑板報(bào)征稿活動(dòng),、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),、詩(shī)歌朗誦比賽、班級(jí)文藝晚會(huì)等,。寓教育于活動(dòng)中,，教育滲透在學(xué)生們的笑聲之中。只有開(kāi)展有意義的活動(dòng),，才會(huì)為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自然發(fā)展環(huán)境,，讓師生之間、同學(xué)之間在無(wú)拘無(wú)束中進(jìn)行交流,，心靈接觸,。
（5）抓好關(guān)鍵學(xué)生，付諸愛(ài)心
班主任不應(yīng)該歧視,、拋棄后進(jìn)生,，而是需要愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。中職學(xué)生大多數(shù)主觀上不想學(xué)習(xí),，成 績(jī)較差，一直飽受老師批評(píng),，自卑感較強(qiáng),，從而存在“破罐子破摔”的心態(tài)，不守紀(jì)律,，不懂禮貌,，與老師對(duì)立。做這類學(xué)生的思想工作,，要有耐心和細(xì)心,，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒,，要經(jīng)常與他們交談,，不能盲目批評(píng)處罰，要“軟硬兼施”,，通過(guò)多次教 育才能初見(jiàn)成效,。首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況,、家庭情況進(jìn)行深入地了解，對(duì)剛進(jìn)校的新生建立個(gè)人檔案,，在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，尋求突破口，經(jīng)常,、反復(fù)地做工作,。要注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求,，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。這些學(xué)生,，一旦受到尊敬,，就會(huì)加倍努力，就會(huì)想方設(shè)法不讓你失望,。一個(gè)“愛(ài)”字能幫助學(xué)生克服心理疾患,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果只用簡(jiǎn)單甚至粗 暴的方法,，只能加大與班主任的對(duì)立情緒,，給班級(jí)工作的開(kāi)展帶來(lái) 難度。 （6）加強(qiáng)學(xué)生自治班長(zhǎng)為主,，下分小組長(zhǎng),。
小組長(zhǎng)分組負(fù)責(zé)，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動(dòng)、衛(wèi)生情況列表統(tǒng)計(jì),，再由班長(zhǎng)匯報(bào),。每周小結(jié)一次，在周會(huì)上當(dāng)眾公布一周來(lái)的操行分加,、減情況,，一個(gè)月滿后再進(jìn)行總評(píng)，一學(xué)期結(jié)束再匯總進(jìn)行總評(píng)一次,。由全班每個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)一天班長(zhǎng),，全權(quán)處理一天中的大事,，履行班長(zhǎng)的職責(zé)。每天下晚自習(xí)前留十幾分鐘時(shí)間總結(jié)一天中的大事,，然后一周評(píng)一次好班長(zhǎng),。這樣，連平時(shí)表現(xiàn)差的同學(xué)輪到值日這天也都表現(xiàn)得特別好,，每個(gè)人都希望當(dāng)一個(gè)合格的好班長(zhǎng)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，揚(yáng)善抑惡,，讓學(xué)生感到生活在班級(jí)體這個(gè)環(huán)境中既緊張又活潑，而且時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng),。
作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心,、一顆真心，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，用心去工作,。嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)得適度,。班主任工作千頭萬(wàn)緒,，工作量較大，只有用腦,、用眼,、用口、用手,、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,，才會(huì)無(wú)愧于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng) ，無(wú)愧于自己,，為職教事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇二十
教育培訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得體會(huì)精選3篇】,，供你選擇借鑒,。
郭思樂(lè)教授指出：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，是自學(xué)出來(lái)的,?！蔽伊私獾?生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人,，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
我從事教育工作也已經(jīng)二十年了,。但是,，在教育過(guò)程中，我越來(lái)越感覺(jué)到,，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教,，你在這兒教的他們毫無(wú)興趣，他們?cè)谀莾簩W(xué)的也是毫無(wú)興趣可言,，而且各方面能力都很差,。我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出具有想象能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的人才呢?自從我于2011年三月有幸參加了我們鎮(zhèn)開(kāi)展的《“生本教育理念”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》這個(gè)課題才接觸到了“生本教育”這一理念,，聽(tīng)了課題負(fù)責(zé)人張春芳老師對(duì)生本教育理念的闡述，才懂得“生本教育理念”的內(nèi)涵,，后來(lái)又拜讀了郭思樂(lè)教授的《教育走向生本》這本書,，他指出：“好學(xué)生不是教出來(lái)的，是自學(xué)出來(lái)的,?！睂?duì)生本教育理念有了更深的理解體會(huì)。以后又通過(guò)觀摩了一些生本教育示范課,，進(jìn)一步感受了生本課,，并且通過(guò)個(gè)人閱讀有關(guān)生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料以及結(jié)合自己的實(shí)踐,，簡(jiǎn)單談一下自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有兩個(gè)方面我的體會(huì)頗深,，其中一方面通過(guò)學(xué)習(xí)郭思樂(lè)的生本教育,，我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,。"生本教育"要求教師放棄講解,，而拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生討論,。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽(tīng)非聽(tīng),。目前，我所任教的是我所在支教學(xué)校的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)科,。由于是農(nóng)村學(xué)生,，本來(lái)就有點(diǎn)膽怯，知識(shí)面窄,，學(xué)習(xí)也不夠積極主動(dòng),，他們?cè)谡n堂上主動(dòng)舉手發(fā)言的熱情不高,，甚至有時(shí)沒(méi)人舉手，有時(shí)我在課上提出一個(gè)并不是特別難的問(wèn)題,，舉手主動(dòng)回答的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾,，即使回答，答案也往往不是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考之后的結(jié)果,。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，例如我提問(wèn)：“乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便?”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。造成這一現(xiàn)象的原因有很多,，例如有的學(xué)生會(huì)答,，但是害怕答錯(cuò)被其他人恥笑，還有的學(xué)生的口頭表達(dá)能力差,，不能流利回答，也就是會(huì)算就是不會(huì)表達(dá),，也是因?yàn)橛捎谖覀冊(cè)谡n堂上知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)細(xì),，很少創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自己去解決問(wèn)題,，久而久之使學(xué)生思維懶惰,，懶得思考問(wèn)題。在這樣的情況下,，一部分學(xué)生連聽(tīng)課都不愿意,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的，是為家長(zhǎng)學(xué),、為老師學(xué),，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，自然課堂效率低,。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論,，思辨，能學(xué)會(huì)的自己學(xué)會(huì),，不能學(xué)會(huì)的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他學(xué)會(huì),，真正實(shí)現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生，而不是限制學(xué)生,。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間,，讓學(xué)生們自主探索、小組合作交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑，在合作,、交流,、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí),，獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐獲得的知識(shí),，孩子們就有成就感,，就有了自信，這樣學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了,。
另一方面,，有時(shí)在低年級(jí)的數(shù)學(xué)課中，我們一節(jié)課的內(nèi)容并不是很多,，往往表面上幾乎所有的學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。一節(jié)課上完后，真正掌握新授知識(shí)的學(xué)生寥寥無(wú)幾,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)頻頻犯錯(cuò),，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤我們也總是以批評(píng)、訓(xùn)斥為主,。但他們所犯的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到郭思樂(lè)教授的"新錯(cuò)誤觀"--"評(píng)研"的理論基礎(chǔ),。他說(shuō)："兒童獲得的東西,，有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個(gè)過(guò)程,，當(dāng)然也會(huì)犯不少錯(cuò)誤,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,，就激發(fā)了思考,。正是在克服錯(cuò)誤的過(guò)程中，兒童獲得了真知,。他提到：“傳統(tǒng)上,，我們總要求學(xué)生的認(rèn)識(shí)'一次性完成'，這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律,?！薄吧尽钡膶W(xué)生，我們給他這樣的機(jī)會(huì),，使他們的認(rèn)識(shí),，可以通過(guò)多次或長(zhǎng)期地反復(fù)式提高來(lái)完成。我們給學(xué)生足夠的時(shí)間,，讓他們逐步地去感悟,。我也有孩子，我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在小時(shí)候我很有耐心對(duì)于他所犯的一些錯(cuò)誤也會(huì)寬容的對(duì)待,，然而,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，我反而變得越來(lái)越急躁,，失去了原有的耐心,，一旦他學(xué)習(xí)出了差錯(cuò)，就大聲的斥責(zé),，讓孩子心驚膽顫!這可能我作為一名教師的職業(yè)病吧,，自己的孩子都是如此對(duì)待，何況是其他孩子呢!其實(shí)小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程也是從模仿跟學(xué),，到嘗試自己做,，反復(fù)練習(xí)后才可以獲得正確的答案，并能靈活運(yùn)用到生活中去,。這個(gè)過(guò)程中,，自然會(huì)不可避免地出現(xiàn)錯(cuò)誤。"評(píng)研",，正是體現(xiàn)了對(duì)兒童學(xué)習(xí)人格的尊重,，為他們提供了"出錯(cuò)"和"改錯(cuò)"的機(jī)會(huì)。在今后的生活中,、教學(xué)中，我覺(jué)得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng),，無(wú)論是對(duì)自己的孩子還是對(duì)我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解,、寬容和耐心，允許他們犯錯(cuò)誤,，而且是可以多次犯錯(cuò),。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn),，在反復(fù)驗(yàn)證的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng),。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。
聽(tīng)了有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺,，下面講座談一些自己的心得體會(huì),。
一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，是搞教育研究的專家才能做的事,，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺,，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源,。原來(lái)，“十一五”期間,，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面,，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”,、“有效教學(xué)”,，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”,、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的,、急需探索和研究的問(wèn)題,。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中,，就在我們教書育人的過(guò)程中,。
????講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座,，更是一次心靈的交流,，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受,。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味,。科研來(lái)自教育實(shí)踐,，它往往從小處,、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域,，這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì),。當(dāng)然聽(tīng)完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足,。
?????今后,，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平,，同時(shí)從日常的工作中多觀察,，多發(fā)現(xiàn)，多反思,，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材,，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
特崗教師雖然具有高學(xué)歷,、高素質(zhì),，但他們對(duì)于教學(xué)實(shí)踐、課堂教學(xué)管理,、班級(jí)管理等還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法,。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平,，有效地實(shí)施課堂教學(xué),，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新,、有效的課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對(duì)8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理,、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識(shí),。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對(duì)特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、特崗教師對(duì)學(xué)校的前景充滿信心,，對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。
在崗前培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話,，對(duì)特崗教師加入到讓字中心校這個(gè)集體表示熱烈歡迎,。也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖。并勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，學(xué)校為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，完成這次培訓(xùn)任務(wù),。這使他們對(duì)學(xué)校的前途充滿信心,，同時(shí)也堅(jiān)定他們?cè)r(nóng)村小學(xué)教育的信心。
二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī),、教學(xué)方法、新課標(biāo),，決心做一名合格的小學(xué)教師,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們?cè)敿?xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法,，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。并結(jié)合多年來(lái)的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā),，使他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的,。
通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)教師,，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感,，要以教書育人為已任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想教育于教學(xué)之中,。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三,、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。
對(duì)于剛參加工作的特崗教師來(lái)說(shuō)，要成為一名合格的小學(xué)教師,，還缺乏一定的認(rèn)識(shí),。我校市級(jí)骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為他們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。從小學(xué)教師的構(gòu)成,、對(duì)小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點(diǎn),、小學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾方面作了闡述,。是他們對(duì)小學(xué)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然,，確實(shí)受益匪淺,。
通過(guò)培訓(xùn)，使他們認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與,、共同創(chuàng)新,、共同提高的過(guò)程,，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過(guò)程,。
四,、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽(tīng)課,、評(píng)課、上課入手,，組織他們抓課堂教學(xué)管理,、班級(jí)管理，并且跟蹤聽(tīng)課,，指導(dǎo)教學(xué),。還組織特崗教師和市縣兩級(jí)骨干教師結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果,。
總之,，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù),，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié),。都說(shuō)通過(guò)這次培訓(xùn),，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感覺(jué)還有很多要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí)，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了,。不過(guò)在今后的工作中,，通過(guò)自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力會(huì)突飛猛進(jìn),、快速成長(zhǎng)的,，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇二十一
教育孩子是一門科學(xué),，是一門藝術(shù)，都有共同的規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循,，而這就是兒童的身心特點(diǎn)及成長(zhǎng)規(guī)律及其需要,。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格,，使孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)各種不同的責(zé)任,。
在對(duì)我的孩子的7年的教育中,，只能夠說(shuō)是在“摸著石頭過(guò)河”，在反復(fù)研究和探索中,，到現(xiàn)在為止,，碰到很多困難，不能說(shuō)教育成功了,，充其量是孩子有一定的雛形,。對(duì)照以下他人和自己的經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng),，我愿意在不斷地探索,，尋找適合孩子的教育方法，使用這種方法失敗了,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，沒(méi)關(guān)系，再去想辦法,，想辦法解決問(wèn)題看到了希望,，有希望就不會(huì)輕易放棄。這就是我的教育信念,！有堅(jiān)定的信念才能指導(dǎo)行動(dòng),，以下主要從兩方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
孩子的家庭教育十分重要。父母是孩子的第一任老師,，也是終身老師,，家庭就是作為父母教育的學(xué)校。在孩子的一生中,，尤其是幼兒階段,，父親或母親的責(zé)任是任何人都無(wú)法代替的。
在家庭教育過(guò)程中,，父母有意識(shí)地與孩子形成良好的親子關(guān)系,。什么時(shí)候與孩子的關(guān)系好，什么時(shí)候的教育就容易成功,，什么時(shí)候與孩子的關(guān)系糟,，什么時(shí)候的教育就容易失敗。當(dāng)然,，好的關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重,，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨(dú)立合作,。這一良好的關(guān)系如何檢驗(yàn),？當(dāng)孩子在遇到麻煩甚至危險(xiǎn)的時(shí)候，能否如實(shí)告知父母,，是父母稱職與否的.底線標(biāo)準(zhǔn),。而這個(gè)時(shí)候,，如果孩子是不敢告訴或者不愿意告訴父母，那么他可能會(huì)按照自己的方法去處理,，或者借助朋友的幫助去解決問(wèn)題,。作為同齡人，是不能給孩子提出有效的解決辦法,，只會(huì)讓問(wèn)題更難以解決罷了,。
形成良好的親子關(guān)系的前提是要愛(ài)孩子，而真愛(ài)孩子就要真的尊重孩子?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)十分愛(ài)孩子,，但卻不尊重孩子。表現(xiàn)為兩種極端,，或者過(guò)分溺愛(ài),，或者過(guò)分放任。慣子如殺子這個(gè)道理誰(shuí)都懂,，就是不知不覺(jué)中卻在做了,。而另外一種是由于工作的壓力大，缺乏對(duì)孩子的教育和引導(dǎo),。父母不把孩子當(dāng)成一件“待辦事項(xiàng)”,。父母在忙碌的時(shí)間表中，往往很少對(duì)孩子付出實(shí)際的關(guān)懷,。結(jié)果是,，忙碌的生活造成疲憊，疲憊導(dǎo)致易怒,，易怒導(dǎo)致冷漠,，冷漠讓孩子以為自己不被真心關(guān)愛(ài)和尊重。
真愛(ài)孩子就要真的尊重孩子,，真的尊重孩子就要真的了解孩子,。了解的途徑可以多種多樣，每天與孩子談?wù)勑模ㄩ_(kāi)心與不開(kāi)心的事情）,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，關(guān)注孩子的感受。尤其要了解孩子在學(xué)校的各種各樣的事情,，及時(shí)引導(dǎo)孩子正確地處理和應(yīng)對(duì)碰到的問(wèn)題,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇二十二
以前說(shuō)到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線。不知道為什么，每當(dāng)聽(tīng)到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼,。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過(guò)聆聽(tīng)過(guò)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后，我才真正看到和感覺(jué)到了,，原來(lái)就在我的身邊,，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么,。
當(dāng)前,，由于受市場(chǎng)大潮的沖擊,，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象,。例如：教師急于求成,，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊；因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,；教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”,，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”,，給學(xué)生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮,。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)方面：
一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里,，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒(méi)有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰,。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛(ài)心,，不會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生。
面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題,，我想講以下幾點(diǎn)：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼,。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分,。眾所周知,，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué),，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生,，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng),。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系,。創(chuàng)造力有早晚,，先后之分，越是有個(gè)性的人,，創(chuàng)造力越突出,，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,，一種財(cái)富來(lái)加以接受,，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,，只有差異,。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,。
搞教育不能搞形式主義,，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)?，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一,。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶,，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們,。我們的教師隊(duì)伍中,，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而,，僅僅有責(zé)任心是不夠的,，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況,。
教育培訓(xùn)師的法律心得體會(huì)篇二十三
近年來(lái),參加開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢(shì),。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于教育。
吧,。
我有幸參加了河?xùn)|區(qū)七巧板輔導(dǎo)教師培訓(xùn),，受益頗多。小學(xué)部立足現(xiàn)代信息技術(shù),，以快樂(lè)為軸心,，以實(shí)踐為半徑,，開(kāi)展適應(yīng)信息時(shí)代脈搏的各種活動(dòng)，努力讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。我校也開(kāi)展了七巧板興趣小組活動(dòng),。培訓(xùn)中學(xué)生的作品是我感受到我們的孩子真聰明，幾塊小小的圖形,，孩子們競(jìng)能拼擺出各種各樣漂亮而有趣的圖形,，為此我們應(yīng)該更加努力地開(kāi)展好教學(xué)，讓孩子們能在一個(gè)平等,、民主,、輕松、和諧的氛圍下自主地學(xué)習(xí),，有意識(shí)地在情境,、合作、活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，使他們?cè)笇W(xué),、樂(lè)學(xué)，同時(shí)他們?cè)诟兄?、感悟的過(guò)程中都有所體會(huì),，能充分大膽地表露自己的想法，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力,。
一,、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
為了盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，可以設(shè)計(jì)很多讓他們動(dòng)手的環(huán)節(jié)，例如用七巧板拼出平面圖形,、拼自己最喜歡的圖形,、小組合作拼一個(gè)故事以及同桌合作創(chuàng)作一幅拼圖作品等活動(dòng),，以操作為手段,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;以促進(jìn)為目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的,。
二,、在實(shí)際情境中豐富學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
在教學(xué)“用七巧板拼圖形”這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,，讓學(xué)生自己動(dòng)手用七巧板中的若干塊拼出我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形,，學(xué)生積極地思考，開(kāi)動(dòng)腦筋,，想出了許多種不同拼法的正方形和三角形,，不僅充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，更能豐富他們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過(guò)學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng),，才能起作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài),，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育,，學(xué)生自己是心理發(fā)展的主體，教育的影響只有通過(guò)學(xué)生主體心理的自我矛盾運(yùn)動(dòng),，才能起作用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問(wèn)題的發(fā)生,，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心,、幫助時(shí)，教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài),，才能更好地塑造,、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),，學(xué)生只有在教師“真愛(ài)”的陶冶下,，才能更積極地投入到學(xué)習(xí)中，這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段,。
學(xué)生健康心理發(fā)展目標(biāo)涉及到多個(gè)方面：有身體,、精神、心理的整體和諧;有自我認(rèn)同,、自我更新與成長(zhǎng);有關(guān)懷,、尊重與合群;有創(chuàng)造性人格;有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)與困難的能力等。但很多家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生心理健康的認(rèn)識(shí)不足，往往忽略了學(xué)生的心理健康,。因此我們不僅要遵循教育規(guī)律,，還要注重學(xué)生的心理健康，盡可能滿足他們正當(dāng)?shù)男睦硇枰?。?duì)不正當(dāng)?shù)男睦硇枰?，要耐心說(shuō)服，講清道理,，給予正確引導(dǎo),。教師在心理活動(dòng)課中，必須以學(xué)生為中心,，重視學(xué)生的思想,、言行、需要,、情感等因素,，盡量滿足各類學(xué)生的心理需要，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)處理自身面臨的各種困惑,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境,，突出學(xué)生的主體地位;在組織互動(dòng)時(shí)，要提供舞臺(tái)讓學(xué)生唱主角,，讓學(xué)生有話可說(shuō),、有話能說(shuō)、有話敢說(shuō),，能理直氣壯地傾述自己的心聲,、宣泄情緒、發(fā)表觀點(diǎn);教師以引導(dǎo)著,、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn),，這正如杜威說(shuō)的：“教師是一個(gè)引導(dǎo)者，他掌著舵,，學(xué)生用力把船劃向前方,?！?/p>
總之,，只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力,。
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