報告常常涉及多個領域的知識和專業(yè)背景,，需要作者具備豐富的學術素養(yǎng)和寫作經(jīng)驗,。在撰寫報告之前,，我們可以進行詳細的調(diào)研和分析,，為報告提供充分的支持和依據(jù)。這些報告范文的作者通過深入研究和論證,，將復雜的問題和信息以簡潔,、明確的方式呈現(xiàn)出來。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇一

一,、思想方面,。

本人擁護黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，本人教育思想端正，師德良好,；遵紀守法,，敬業(yè)愛崗，積極向上,，服從安排,，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責,。同時,，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度，利用課余時間,，我認真學習了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《教師職業(yè)道德》,，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念,。

我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學生,。

二,、教學方面。

本學年擔任一年級語文教學工作,。工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學習,。為了做到有條不紊、有的放矢,，順利完成教學任務,，提高教學質(zhì)量，每學期初,，我都積極地鉆研教材教法,、學習課程標準，并根據(jù)學生的基礎實際,，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃,，以確立學期目標,、明確階段目標，把握好教學重難點,。課前,，我積極鉆研教材、教法,、學生,、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上，本人以素質(zhì)教育為導向,，積極采用啟發(fā)式,、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力,，拓寬了學生的思路,，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維；在教學中采用靈活多樣的教學方法,，生動了課堂教學,，優(yōu)化了教學質(zhì)量；此外,，本人還以新課標提出的：“倡導自主,、合作、探究的學習方式”為指導,，積極開展課堂教學改革,。通過改革，轉變了教師的地位和角色,，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與度,，調(diào)動了學生學習的積極性，提高了教學質(zhì)量,。課外,，本人認真批改作業(yè)，對學生所有的作業(yè)（包括各種練習）面批,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導改正。課下積極反思教學,，認真寫好教學反思,，通過總結得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務能力,。

針對一年級識字量大的問題,，我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多次復現(xiàn),，在復現(xiàn)中鞏固識字。如：在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字,；在連、涂,、畫,、拼、擺等活動中,，鞏固漢字,，在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)識字的信心。教學中,，我從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征，精心設計教法,，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法。又如：利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字,。在教學過程中,，我常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導學生隨機識字,。學生對生字詞掌握的都比較好。

教學中我引導學生反復朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

在教學工作中,，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣,，接受知識的程度也不一樣,。因此，在教學中,，我特別注重做好培優(yōu)扶困的工作,。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹立遠大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的.,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對于學困生，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡力挖掘出他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進步的計劃,；另外給他們“開小灶”,，利用空閑時間給他們輔導沒有學好的知識，以使他們獲得進步,。同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，開展“一幫一”助學促學活動，以加速后進生的轉化,，強化優(yōu)等生的能力,。我通過不懈地努力，這學期,，我能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu),、差生取得不同程度的進步，提高了整體教學效果,。

三,、學習研究方面。

俗話說得好：要想學生有一杯水,，自己必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展,，積極參加遠程教育研修,，以提高自身的業(yè)務能力。

由于工作勤勤懇懇,、踏踏實實,，我在工作中也取得了一些成績,，但是不足之處還很多,，爭取在今后的工作中取長補短,，取得更大的成績,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二

時間如白駒過隙,，轉眼間來到福二這個大家庭已經(jīng)快一年的時間了,，在這里首先感謝校領導對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關心,。我始終堅信一個人只要真誠的付出,，踏踏實實的走自己的路，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個學年又已度過，回首這一學期的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中，我成長了許多,。思想積極要求上進,，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研,。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、工作思想,。

認真貫徹教育工作精神,，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人,，嚴于律己,，為人師表，堅持愛我所愛,，盡我所能,，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識,，以人為本,，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理,。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習。愛校如家,。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

二、德育工作,。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

規(guī)矩不成方圓,，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證。收效較好,。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長,、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候,，表現(xiàn)突出。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體,。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,，對今后的學習生活起到了決定性作用,，競爭意識從此開始。

有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”,、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關系的建立,，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛,，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心,。根據(jù)學生的興趣,、愛好，結合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽,、課本劇表演、小小作文交流會,、圖書借閱活動,、猜謎語、講故事,、朗讀比賽等,。通過活動，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。

（二）、培養(yǎng)良好的班級體,。

1,、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽,、歌曲大賽,、中華古詩詞朗誦、一二,。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績,，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信心,。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩,。

愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密,。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展,。

3、家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告,。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座,，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收獲很大,，促進家校同行,，讓家長更多的關注學校、關注班級,、關注孩子,。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長,，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書,，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的,，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧,，能幫的一定幫。

本學年我擔任學校一年級的語文,、思品,、寫字等工作,，通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,，為此,，我多讀書，多參閱資料,，接受新思想,，學習新理論，體會新精神,，經(jīng)常寫體會,，決不放過每次看課機會，課后認真總結,，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎,。

1、積極主動看課,，學習經(jīng)驗,，利用閑課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實自己,。參加政治,、業(yè)務學習積極撰寫論文。

2,、努力做到認真?zhèn)湔n,，上課，鉆研教材,，注重視聽,、課外資源的利用、開發(fā),。盡能力的提高教育質(zhì)量,，努力學習課件制作、網(wǎng)頁制作,。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教,，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階。

3,、本學期我利用班會,、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷,，感想,，強化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，人文素養(yǎng),，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格,，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之一,。

4,、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時間的耐力培養(yǎng),，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此,，學期過程中我注重孩子能力的培訓,，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法,。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠,，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢？如果把這些時間省下用來看書,，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎,？而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒,。學期末我走的是與大家同一條軌道,，狠抓學習成績，抓基礎帶能力,，不做“空中樓閣”之事,。今年的末考雖沒達到我理想的境界，但我很知足,?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進步,。當然不足是有的也值得我認真反思,。

教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教,，充分發(fā)揮評價、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考,、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。王林的另外,，學習生活中,，我還注意點面結合。例如利用黑板一角給學生創(chuàng)造在生活中學習積累的好習慣,，每天一句名言,、成語、古詩等都進行積累,。一學期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩,，欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”,。我認為自己尊重了時間,，找到了方法，就是給孩子們提供了學習的機會與舞臺,，突出了自己的教學風格,。我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學習就一定會有更大的進步,！

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興,，忙的開心，我將更加無悔,。努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇三

作為一名低段班主任,，工作是細瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女很多，孩子們有的任性,、有的頑皮,，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前,，我還沒有拿到學生名單,，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些,。對于這樣一個“太子班”,，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁,，不偏袒,，不放棄。善待每個孩子,，用真誠去關心,、關愛每一個孩子。對于后進生,，我也從來不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己,。同時,，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導,，盡量不使一個學生掉隊,。

xxx是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級,，可是說話做事還像三四歲的孩子,。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講,，不會在座位上好好坐著,，上課想說就說，想上桌子就上桌子,，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后,，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上,，不說話,。只是課堂上不寫字，不交作業(yè),，因為他不知道什么叫寫字，什么叫做作業(yè)!我看在眼里,，痛在心上,，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊!于是我主動找到家長,，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學們大笑的時候,，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他,，我自己也以身做則,，在生活上和學習上給他關懷和幫助。慢慢的,，他在課堂上能夠安靜的聽講,，更有時候會舉手回答問題。同學們寫字的時候,，他也知道拿出本子照著黑板寫,，雖然沒有格式，沒有條理,，但看到他的作業(yè),，還是很欣慰。遇到他不會的字,，我就一筆一劃的教他,，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時,，我會帶頭鼓掌,，鼓勵他表揚他。這個時候,，他的臉上總是會露出笑容,。家長告訴我，孩子在家里變得懂事了,，愛來學校了,，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話，我感到了無比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都比較好,，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng),，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此,，我給班上每個孩子分配勞動任務,，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育，孩子們很聽老師的話,，每天都會很認真地去打掃教室,。此外，每到周末,，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務,，比如洗自己的桌罩、襪子,，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,，而且他們也會把教室打掃得很干凈,。有時，家長們也會打電話告訴我,，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了,，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈，而且還幫忙做其他家務活,，我當時聽了就感到十分高興,。

成績是屬于過去的，我將認真學習,，用自己的行動去實踐,，爭取做得更好!

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇四

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好,！

首先感謝校領導對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心,，感謝孩子們對我的喜歡,、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解,、傾心與支持,。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路,，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個學年又已度過，回首這一學年的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中，我成長了許多,。思想積極要求上進,，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研,。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心,。”我踏實地作好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、工作思想,。

認真貫徹教育工作精神，把“德”放在首位,，教育學生做人自己首先學會做人,，嚴于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識,，以人為本，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習。愛校如家,。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

二、德育工作,。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣,。

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚,，但無論風和雨,，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小,，紀律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學,、學中得,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂,、生活紀律,，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證。收效較好,。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長,、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出,。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,，對今后的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始,。

高,，增進了同學之間的友誼,，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去,。

（二）、培養(yǎng)良好的班級體,。

1,、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽,、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦,、一二,。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎,。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色,、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩,。

2,、加強心理健康教育，在這一方面,，我盡自己的力量做好學生心理溝通工作,，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。

興的不得了,，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的一定幫,。

本學年我擔任學校一年級的語文,、思品、寫字等工作,，通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決,。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,，為此，我多讀書,，多參閱資料,，接受新思想，學習新理論,，體會新精神,，經(jīng)常寫體會，決不放過每次看課機會,，課后認真總結,，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎。

1,、積極主動看課,，學習經(jīng)驗，利用閑課時間去聽大眾課取長補短,，豐富知識充實自己,。參加政治、業(yè)務學習積極撰寫論文,。

2,、努力做到認真?zhèn)湔n，上課,，鉆研教材,，注重視聽、課外資源的利用,、開發(fā),。盡能力的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作,、網(wǎng)頁制作,。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階,。

3,、本學期我利用班會、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習,，寫好片斷,，感想，強化小練筆的質(zhì)量,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，人文素養(yǎng)，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格,，我不氣餒,，只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之一,。

力的培訓，能力有了那就是財富,。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法,。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢,？如果把這些時間省下用來看書,，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎？而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展,。我們決不需要那么多的高分低能兒,。學期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學習成績,，抓基礎帶能力,，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒達到我理想的境界,，但我很知足,。“知足者常樂之”孩子們盡力了,，就是進步,。當然不足是有的也值得我認真反思。

教學中我很注重面向全體學生,，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,，增請學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人,。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。王林的另外，學習生活中,，我還注意點面結合,。例如利用黑板一角給學生創(chuàng)造在生活中學習積累的好習慣，每天一句名言,、成語,、古詩等都進行積累。一學期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩,，欣賞孩子的一句“花有重開日,，人無再少時”,。我認為自己尊重了時間，找到了方法,，就是給孩子們提供了學習的機會與舞臺,，突出了自己的教學風格。我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力,、學習就一定會有更大的進步,！

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I路人,，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立,、自律,、自強。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇五

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好!首先感謝校領導對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關心,，感謝孩子們對我的喜歡,、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解,、傾心與支持,。

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我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路,，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘,，帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地,，接受了一年級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,，我成長了許多,。思想積極要求上進，工作上認真負責,，業(yè)務上刻苦鉆研,。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

認真貫徹開發(fā)區(qū)20xx至20xx年教育工作精神,，把“德”放在首位,，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己,，為人師表,，堅持愛我所愛，盡我所能,，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識，：以人為本,，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理,。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習,。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

(一),、培養(yǎng)學生良好的習慣。

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨,，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小,，紀律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學,、學中得,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂,、生活紀律,，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證。收效較好,。

通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長、小隊長和代理班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出,。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,，對今后的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始,。

1,、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書,、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會,、品德課教育,，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步形成,。一二,。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練,，終于贏得了全班學生與老師的激烈掌聲,。孩子更自信了。

其次,。定期向學生進行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生,、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋游活動,、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的出色,。會后我也相應的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》,、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育,、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

(二),、培養(yǎng)良好的班級體,。

1、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽,、中華古詩詞朗誦,、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績,，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎,。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色,、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩,。

2,、加強心理健康教育，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。

3,、上學期末家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告,。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座,，收獲很大,，促進家校同行，讓家長更多的關注學校,、關注班級,、關注孩子。更加充分的支持我的工作,。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長,，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書,，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的,，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧,，能幫的一定幫。

本學年我擔任學校一年級的語文,、數(shù)學,、思品,、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的研究課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決,。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,，為此，我多讀書,，多參閱資料,，接受新思想，學習新理論,，體會新精神,，經(jīng)常寫體會，決不放過每次看課機會,，課后認真總結,，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎。

1,、積極主動去同年級組看課,，學習經(jīng)驗，利用閑課時間去聽大眾課取長補短,，豐富知識充實自己,。參加政治、業(yè)務學習積極撰寫論文,。

2,、努力做到認真?zhèn)湔n，上課,，鉆研教材,，注重視聽、課外資源的利用,、開發(fā),。盡最大能力的提高教育質(zhì)量，努力學習課件制作,、網(wǎng)頁制作,。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階,。

3,、本學期我利用班會、班級特殊事件,、秋游,、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷,，感想,，強化小練筆的質(zhì)量,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng),，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格,，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之一,。

4,、強抓素質(zhì)與質(zhì)量,。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤,。因此,，學期過程中我注重孩子能力的培訓，能力有了那就是財富,。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法,。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢?如果把這些時間省下用來看書,，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎?而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展,。我們決不需要那么多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同一條軌道,，狠抓學習成績,，抓基礎帶能力，不做“空中樓閣”之事,。今年的末考雖沒達到我理想的境界,，但我很知足?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了,，就是進步。當然不足是有的也值得我認真反思,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇六

1.教學教研空氣濃厚,。

語數(shù)教研組有針對性地開展教研活動，集中進行理論學習,，組內(nèi)各位教師主動講教研課,，在聽課和評課中互相學習，共同提高,。王婉玲,、楊吉燕老師踴躍參加了數(shù)學組的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽;為“送課下鄉(xiāng)”，曾芬老師精心準備了一節(jié)課,，多次試講,，反復修改教案和課件,，付出了很多心血，雖然最終沒有選擇她的這一節(jié)課,，但她毫無怨言,，依然忙忙碌碌地為即將參賽的品德課作準備。

一年級學生好動,，學?；顒訄龅赜邢蓿鯓影踩亻_展課間活動呢?我們借學校春季運動會的東風,，課間引導孩子們轉呼啦圈,，丟沙包，跳繩,，既提高了學生的競技能力,，又讓學生學會了玩，課間打打鬧鬧的少了,，消除了安全隱患,。

如何保證“經(jīng)典誦讀”活動的實效，提高識字教學的效率,，班主任抓好班級管理的小竅門,，也是我們經(jīng)常交流的話題。

2.家校溝通渠道暢通,。

一年級學生年齡小,，留守兒童較多。為此,，我們一年級教師非常注重和家長溝通,，取得家長的支持，共同為孩子的成長撐起一片愛的天空,，還摸索出了自己的一套辦法,。

王紅霞老師任一(9)班的數(shù)學老師，這個班有幾個特殊兒童,，她和劉建霞盡力照顧這幾個孩子,，不歧視，平等待學生,，贏得了家長的尊重,。

鄒寅認為和家長溝通做到兩點，一是找合適的時機,，二是要抱著為家長服務的心態(tài),，這樣易于建立和諧的家校關系。

3.團結協(xié)作精神強,。

一年級是一個精誠團結的集體,。一部分老師從初中來到我們學校,，他們工作積極主動，好學上進,，正在努力適應新的工作,。王曉紅老師吃苦精神強，總在辦公室寫呀改呀,，經(jīng)常聽到她和老師們交流教學中的困惑與收獲,，李彥老師運動會期間承擔了報道任務，在組織本班學生參賽的同時,，一上午寫了十多篇報道……一部分老師從六年級下來,，駕輕就熟，以極大的熱情投入到工作中,，“我工作,，我快樂”是他們發(fā)自內(nèi)心的表達,。正因為有這樣的一個教師群體,，我們的中餐管理措施得力，秩序井然;語文實踐活動*成功;經(jīng)典誦讀開展得扎扎實實;班訓有實效,，學生行為習慣好,。

二、下段工作要點,。

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育教學,，爭取*完成教育任務。

2.抓好午睡和中餐安全管理,。

3.組織教師參加學校論文案例寫作比賽,。

4.公正、公平地評選各類十佳,。

5.排一個高質(zhì)量的節(jié)目參加學校的文藝匯演,。

6.做好經(jīng)典誦讀測試工作，采取有效措施促更多學生過一級,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇七

匆匆忙忙中一個學年又已度過,，2xxx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學開始開墾一片屬于自己的新天地,，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務,。回首這一學年工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中，我收獲了許多,。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈龊妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、工作思想,。

把“德”放在首位,，教育學生做人，自己首先學會做人,，嚴于律己,，為人師表，堅持愛我所愛,，盡我所能,，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本,，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理,。以先進的教育理念為指導,，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生,，用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。

二、德育工作,。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學,、學中玩,，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起,，組織好學生的課堂紀律,。沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證,，收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長、小隊長和班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用。

（二）,、培養(yǎng)良好的班集體,。

1,、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的'個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加學校組織的各種活動,，律動比賽,、跳繩比賽、寫字比賽,，課內(nèi)與課外結合,，取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,，情感受到了熏陶,，集體榮譽感也進一步增強。另外我建立家長qq群,，通過與家長有效的溝通,，宣傳班級特色、學生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。

2,、加強心理健康教育,，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽,，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展,。

三,、教學工作。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用。

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,，以學定教。

2、注重課堂教學效果,。教學中我很注重面向全體學生,，挖掘每名學生的閃光點，因材施教,，充分發(fā)揮評價,、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,，增強學習興趣,。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人,。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3、在作業(yè)批改上,，認真及時,，做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

4,、堅持學習,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。

（二）調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,，稍有一點進步時,，老師應予以肯定和鼓勵。

總之,，一分耕耘,，一分收獲。教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入,，才能看到碩果。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇八

作為一名新教師,，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任二年級的體育工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，因為以前實習的時候從未接觸過這么小的學生,，所以對教學的方法等許多工作方面都感覺無從下手。其中好多學生都比較活躍,，所以在管理上比較困難,，特別是因為我是一名新教師,對于怎樣去和他們溝通還找不到一個合適的途徑。

經(jīng)過一年的磨合,，通過不斷的觀察和找同學聊天,，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了,。經(jīng)過細心的觀察和實踐,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師,，對等學生不應總是擺出教師的架子,，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服,，從而不愿聽教師的課,。而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外,，我們要多從學生的角度去考慮問題,，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你,，從而去聽你的教育的指導,。

教師育人，身正為范,。在這一年的工作中讓我認識自我的角色定位,。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學教師,，當然更應該做到這一點,。在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這兩個多月的時間并不長,，可我的卻頗深,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一節(jié)課的時候,，最苦惱的就是通過什么教學方法和手段去提高學生的積極性和對游戲及體育運動的興趣。后來,，我經(jīng)常請教師傅和有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課過程中，除了準備課堂上需要的內(nèi)容外,，還盡量準備一些有趣的內(nèi)容作為補充和銜接,，這樣對提高學生上體育課的興趣有很大的幫助。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。

辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學過程中,，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流,，以提高學生對體育運動的積極性和興趣,。

3、多聽不同老師的課,，多向師傅及有經(jīng)驗的教師請教,。

身教勝于言教，教師們從實踐中出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會,。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

4,、處理與學生之間的距離。

比如說,，和學生太熟了,，親近是親近了，有時候到課堂就沒辦法管他們了,，課堂氣氛活躍點,，紀律就抓不住了，對他們嚴肅點,，課堂氣氛就顯的沉悶,，心里雖然一直記著那句話，要做學生有原則的大朋友,，但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀律之間的平衡點,。

5、對運動能力較差的學生進行輔導。

針對不同的學生的具體情況,，都考慮了相應的對策,。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上讓他們做一些容易的游戲和體育動作,，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性和對體育運動的興趣,。

6,、體育教學主要從三點來進行總結。

首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用,。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法,。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣,，可以使學生盡快的學好技術，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，培養(yǎng)學生對體育的興趣,，為終身體育奠定了良好的基礎,。

第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。

第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美,。

第三，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。

第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:,。

一、熱愛學生,。給我們的學生多一些愛心,，關心，責任心,，寬容心,，細心等，要用一顆善良的心來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者,，傳道，授業(yè),，解惑,，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化,，讓同學們在學習生活中,，通過與老師的接觸，用心體會,，從中感悟,。我們教授學生的同時，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師,，愿意上他的課,。

二、獻身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,，點燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照,。我,，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生喜歡的教師,，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,，提高自己的業(yè)務能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

以上是本人在20xx年的工作述職,。作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇九

尊敬的各位領導,、老師：

大家下午好,！

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路,，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過,，真的讓我難忘,，帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的教學任務,?；厥走@一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中,，我成長了許多。思想積極要求上進,，工作上認真負責,，業(yè)務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、工作思想,。

認真貫徹開發(fā)區(qū)至教育工作精神，把“德”放在首位,，教育學生做人自己首先學會做人,，嚴于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識,，：以人為本，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習。愛校如家,。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

二、德育工作,。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

班級設立了小組長,、小隊長和代理班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候,，表現(xiàn)突出。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的'述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體,?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今后的學習生活起到了決定性作用,，競爭意識從此開始,。

1、通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣,。通過班會、品德課教育,，強化班級體的建設,，目前學生的主人翁意識已初步形成。一二,。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一,，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，終于贏得了全班學生與老師的激烈掌聲,。孩子更自信了。其次,。定期向學生進行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生,、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生知道“個人要服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋游活動,、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的出色,。會后我也相應的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》,、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育,、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

（二）,、培養(yǎng)良好的班級體,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我是來自xxxx中心小學的美術學科骨干教師王永紅,今天有這樣的機會，面對各位領導和我們?nèi)h最優(yōu)秀的教師團隊進行述職,，非常榮幸也倍加珍惜今天這次學習的機會,。

此時最想表達的是一份感謝。感謝各級領導對我關心和指導,，感謝老師們在工作中給予的關愛,、信任和幫助，感謝家人的理解,、支持,，感謝孩子們給我?guī)淼目鞓放c欣慰。

我述職的主題是立根鄉(xiāng)村鑄師魂,，從被評為骨干教師至今已有一年的時間了,，回想起來，無論是當初受評時,，還是一年后的今日,，我深刻感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義,，壓力與動力并存,、忙碌與收獲同在。所以今天借此機會,，以平和而真誠的心態(tài)面對大家,，客觀、真實的把我一年來作為骨干教師對教育工作的理解,、實踐,、反思、進步以及在工作中新的打算,，向各位領導,、老師匯報，希望大家給予批評指正,。

(1)拒絕“不會”,，用“勤”和“認真”解決“不會”。

時代的發(fā)展給每一位教師帶來了新挑戰(zhàn)和機遇,，,通過學習獲得知識,，則是我們面對這一切的籌碼,當我們面對問題時，拒絕“不會”二字,，想盡辦法通過學習解決問題,。91——98年在中學任教歷史，因酷愛美術,，98年開始任教小學美術,。不是美術院校畢業(yè)、沒有進行正規(guī)的美術學習的我始終想給我的學生最好的美術教育,。也正是有了這種愿望的激勵，便開始了邊學邊教的美術教學,。多次參加培訓學習，開始用錄像機錄制電視中有關美術教學的內(nèi)容,、購買光碟,、大量的美術書籍，不斷地學習,，最大限度的完善充實自己,，把錄制的內(nèi)容用于教學，使自己的教學跟上時代的步伐,。記錄工作日志,，讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，記錄大量筆記及工作反思,。

網(wǎng)絡教育信息資源豐富,，遠程教育更是提供了最優(yōu)秀的教育資源及授課方式。我熟悉遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)傳送的cetv1cetv2空中課堂每個節(jié)目的播出時間,，在這一年的時間利用教學之余和節(jié)假日刻錄了近千張?zhí)岣呓處熉殬I(yè)道德,、教師專業(yè)成長、心理健康教育,、安全教育,、美術教學、少先隊活動等方面的視頻資料,，包括師說、教育人生,、藝術創(chuàng)想,、名家教畫、基礎素描講堂,、色彩寫生,、身邊的奧秘、中國記錄,、學校特色經(jīng)驗訪談,、書法等等相關資料。各種資料經(jīng)過錄制,、進行轉換,、剪裁、合并再進行刻錄,。這樣工作中需要的任何資料都可以隨手拿來,。在這個過程中,，近千張資料我?guī)缀鯙g覽了三遍，自身的素質(zhì)和業(yè)務水平有了很大的提高,，同時開闊了眼界,。在多媒體、網(wǎng)絡資源使用的過程中遇到很多的困難,，兄弟學校柳橋中學的舒高峰老師,、曹王中心小學的宋洪亮老師給了我很大的幫助，我一遍遍的打電話,、上門求教,，他們也總是不厭其煩的把我教會。

只要住在學校,，我?guī)缀趺刻烨宄?：00到工作室進行繪畫,，然后6：00多回家做飯，后來兩個學生知道了,，也跟著來工作室畫畫,，清晨當我來到教學樓門前時，他們已等著了,。

為了能把好的美術作品裝裱,，又能節(jié)約經(jīng)費，我多次去書畫裝裱店看,，學會了書畫裝裱,，學校的作品全部是利用星期天、節(jié)假日自己裝裱的,。精美的黑板,、工作室門側裝飾都是我用是拾來的舊物改造的，上千個繪畫燃料是舊貨市場老大爺送的廢棄物,，經(jīng)過她的清洗,，夠我和孩子們使用1年。

我一直實踐著一種理念——把自己的工作過程展示給學生,，以此影響孩子們?nèi)绾侮P注自己喜歡的事情,，發(fā)展自己的`愛好，甚至讓它成為自己一生追求的事業(yè),。

1,、充分利用現(xiàn)有教學條件和設備，實施全新的美術課堂教學,。

改革美術備課及美術作業(yè)形式,，打造美術高校課堂，使每個孩子融入其中,，樂在其中,，全面提高整體美術素質(zhì)(一年級智障的孩子李呈呈成為工作室的?？停粗⒆幽弥使P,，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師,，上美術”，當我生病時,，第二天她還想著跟著問“老師,，還疼么?”，這份感動經(jīng)常讓我熱淚盈眶,。是啊,，有什么理由放棄一個學生呢?每個孩子都有自己的精神世界，哪怕是一個智障的孩子!),。

2,、開展活動課，發(fā)展個性,，提升創(chuàng)造精神,。

如果沒有第二課堂的活動，許多小學生潛在的藝術才能是難以發(fā)現(xiàn)的,，也是難以發(fā)展的,，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術活動。作為美術教師,，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術潛力的學生,。我每次在挑選活動小組成員的時候，首要條件愛好畫畫,，然后把他們組織在一起現(xiàn)場畫一幅自己最喜歡的畫,，從中選擇，人數(shù)在27人左右,。從孩子最原始的繪畫線條,、內(nèi)容、構圖,，就可以看出他潛在的藝術才能。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十一

小學1年級20xx學年很快就要過去了,，回顧這1學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教,。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精,。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的,。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

本學年任教1(2)班數(shù)學，我根據(jù)學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。

1,、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。

1年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課、學習,。

2,、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量。

1年級學生剛進學校,，1切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點，往往會違反1些紀律,，做錯1些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學,。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習,，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學觀察與測量1章時,，我設計了1系列的活動。讓學生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,，設計1些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能,。

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人1小組,，討論怎樣計算19+18=,。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主，分個人,、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。本學年,，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學1年級優(yōu)質(zhì)課評比中,，我的加減法(2)(6,、7)獲3等獎;教案設計獲1等獎;這學期承擔容桂區(qū)xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評。

我從事教師工作只有1年多,，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十二

尊敬的各位領導,，老師們：

大家下午好,！

首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關心,，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬,，感謝家長對我工作的理解,、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出,，踏踏實實的走自己的路,，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個學年又已度過,，回首這一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中,，我成長了許多。思想積極要求上進,，工作上認真負責,，業(yè)務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑?，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、工作思想,。

認真貫徹教育工作精神,，把“德”放在首位,，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己,，為人師表,，堅持愛我所愛，盡我所能,，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識，：以人為本,，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習。愛校如家,。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

二、德育工作,。

（一）,、培養(yǎng)學生良好的習慣。

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小，紀律渙散,，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學,，讓學生在玩中學,、學中得，盡量吸引學生的`注意力,，組織好學生的課堂,、生活紀律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證。收效較好,。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生,。班級設立了小組長,、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出,。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置,，對今后的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始,。

高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。

（二）,、培養(yǎng)良好的班級體。

1,、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽,、歌曲大賽,、中華古詩詞朗誦、一二,。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績,，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色,、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩,。

2,、加強心理健康教育，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。

3,、家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告,。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座,，收獲很大,，促進家校同行，讓家長更多的關注學校,、關注班級,、關注孩子。更加充分的支持我的工作,。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長,，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書,，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的,，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧,，能幫的一定幫。

三,、教學工作,。

本學年我擔任學校一年級的語文、思品,、寫字等工作,，通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,，為此,，我多讀書，多參閱資料，接受新思想,，學習新理論,，體會新精神，經(jīng)常寫體會,，決不放過每次看課機會,，課后認真總結，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎,。

1,、積極主動看課，學習經(jīng)驗,，利用閑課時間去聽大眾課取長補短,，豐富知識充實自己。參加政治,、業(yè)務學習積極撰寫論文,。

2、努力做到認真?zhèn)湔n,，上課,，鉆研教材，注重視聽,、課外資源的利用,、開發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,，努力學習課件制作,、網(wǎng)頁制作。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教,，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階,。

3、本學期我利用班會,、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習,，寫好片斷，感想,，強化小練筆的質(zhì)量,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，人文素養(yǎng),，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒,，只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之一,。

4、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時間的耐力培養(yǎng),，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此,，學期過程中我注重孩子能力的培訓,，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法,。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠,，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢？如果把這些時間省下用來看書,，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎,？而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒,。學期末我走的是與大家同一條軌道,，狠抓學習成績，抓基礎帶能力,，不做“空中樓閣”之事,。今年的末考雖沒達到我理想的境界，但我很知足,?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進步,。當然不足是有的也值得我認真反思,。

教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點,，因材施教,，充分發(fā)揮評價、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,，增請學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考,、會學習的小主人,。每一個孩子都能體會成功的喜悅。王林的另外,，學習生活中,，我還注意點面結合。例如利用黑板一角給學生創(chuàng)造在生活中學習積累的好習慣,，每天一句名言,、成語,、古詩等都進行積累。一學期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩,，欣賞孩子的一句“花有重開日,，人無再少時”。我認為自己尊重了時間,，找到了方法,，就是給孩子們提供了學習的機會與舞臺，突出了自己的教學風格,。我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力,、學習就一定會有更大的進步！

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十三

本學期來在學校黨,、政、工的領導下,，在廣大教師的支持下,，在工作中取得了較好的成績，同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,，為了能更好地做好今后的工作,，現(xiàn)將本期所作工作總結如下。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準備工作,。

認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。除認真鉆研教材,、吃透教材外，還要深入了解學生,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。這樣能使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性,。

在了解學生的基礎上考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

2,、課堂工作。

(1)首先搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證,。

新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道,，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來,。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學生的年齡特征,，組織教學應貫穿于全部教學過程之中,。

在組織教學中，教師要能真正起作用,，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要，因此,，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習,。

(2)其次是復習舊課,，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進行復習,，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質(zhì),，然后,，自然過渡，引入新課,，簡述學習課題,，布置學習內(nèi)容，明確學習要求,，以保證教學過程的計劃性和完整性,。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學,，慢者慢學,，達到了班集體與個別化相結合。

(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動,。在理解教材內(nèi)容的基礎上做練習,，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師,。

對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生,，要注意用具體的事例，通過嚴格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì),。對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度,、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學習的要求,，并具體落實，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率，超額超前完成學習任務,，對于學習基礎較差，思維不敏捷的學生,，加強重點輔導,。

在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。

3,、課后輔導工作要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,。

“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十四

尊敬的領導,，老師們：

大家好,！

本學期我擔任了小學一年級的語文教學工作，嚴格服從學校分工,，針對入學兒童年齡小教學難度大的特點,，從培養(yǎng)學生的良好習慣入手，耐心細致地工作,，辛勤耕耘,，圓滿完成了本學期的教學任務。現(xiàn)總結如下：

一年級的學生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手,。1.課前準備，要求學生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣,。2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣,。4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關系似的,。5.老師講課時，注意聽講,，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解，但要舉手,，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言。6.認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”,。8.每學完一課，要做好復習,，有疑必問,，要達到全知全解，不能留下不懂得問題,。上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，但對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,，還感受到老師和藹可親，易于接近,。

現(xiàn)在的一年級學生,，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么？想什么,？在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音,、字詞。學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都可以,。

在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌,。讓他們相互學習、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來,。認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法,，有反思,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十五

這一學年，我擔任一年（3）班的語文教學及班主任工作,。本人對教育教學工作持有一顆熾熱的奉獻之心?，F(xiàn)將本學年工作情況進行述職。

本人能夠服從學校工作安排,，努力把工作做好,。在認真做好教學常規(guī)工作的基礎上，能夠結合自己的教學特點和低年級語文的識字教學重點,，努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出一套具有自己特色的識字教學模式,。在上學期的語文公開課我上的《借生日》識字教學課時,，得到了聽課老師的一致好評,，獲得了學校語文公開課一等獎,。

今學期，在幼小銜接活動中,，我上的識字教學課也得到了所有聽課老師的高度評價,。同時，我還重視對自己的工作進行及時的反思,、總結,、收集、整理,，寫出了教學論文《從細處著手培養(yǎng)寫字習慣》,，獲得了勒流街道二等獎。教學是一門藝術,，藝術是無止境的,，沒有最好，只有更好,，我要繼續(xù)努力,。

帶著一顆“愛心”去開展班級管理工作，在實際工作中，堅持“從大處著眼,，從小處著手”的原則,，在全面推進素質(zhì)教育的今天，以挖掘學生最大潛能為己任,。在體育節(jié)中,，我從挑選人才，運動員的訓練,，比賽時的加油鼓勵,，都親力親為。本班參賽的運動員雖然年紀小,，都是第一次參加這樣的比賽,，但是他們不負眾望、努力拼搏獲得了低年級組的第四名,，是一年級最棒的,。象棋，作為我們學校的校本課程,，雖然我不是這個課題的研究成員,，但是，我一直在默默地支持他們,。

我注重班級象棋氛圍的營造,，利用棋類活動的時間，安排水平相當?shù)耐瑢W進行對弈,，從而培養(yǎng)學生對下象棋的興趣,。對象棋尖子生我鼓勵他們、支持他們,。在象棋節(jié)中我們班獲得了年級組的第一名,，個人賽中男子、女子第一名都落在了我們班,；五一節(jié)期間,，我們班還有三個同學在李老師的帶領下到佛山參加比賽。

班級管理工作千頭萬緒,，作為一年級小朋友的班主任,，工作更加艱辛，更需要耐心,。我從日常工作中培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，教育他們尊師守紀，熱愛學習,，在每月的文明班評選中都能獲得“文明班”的榮譽,。本人還評為了勒流街道的優(yōu)秀班主任,。第四周，我在全體教師面前作了“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹”,，通過這個活動,，使我對開展班主任工作更有信心，更有成就感,，謝謝學校給了我這樣一個機會,。

這些成績的取得，絕不是我個人的功勞,。這是各級領導關心,、各位同事的'支持的結果，如果沒有大家的支持幫助,，這些成績是遙不可及的,。只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴,、串聯(lián)起來,，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛,！

當然,，我知道自己還有很多的不足，加強教育教學理論學習,；在工作中要做得更細,；對自己要求更嚴，是我努力的方向,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十六

尊敬的各位xx,、老師：

大家下午好！

首先感謝校xx對我工作的指導與認可,，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關心,，感謝孩子們對我的喜歡,、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解,、傾心與支持,。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路,，回眸一望,，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過,，20xx年真的讓我難忘,，帶著新的希望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地,，接受了一年級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,，我成長了許多,。思想積極要求上進，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心,?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡,，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

認真貫徹xx區(qū)20xx至20xx年教育工作精神，把“德”放在首位,，教育學生做人自己首先學會做人,，嚴于律己，為人師表,，堅持愛我所愛,，盡我所能，結合學校實際情況,，工作中確立了一種新的意識,，：以人為本，以學生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念,，堅定不移的抓好每一位學生的生活,、學習。愛校如家,。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天,。

本學年我擔任學校一年級的語文、數(shù)學,、思品,、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的研究課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決,。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學能力,，為此,，我多讀書，多參閱資料,，接受新思想,，學習新理論，體會新精神,，經(jīng)常寫體會,，決不放過每次看課機會，課后認真總結,，珍惜每次外出的機會我認為這都將為我的教學成長奠定基礎,。

1、積極主動去同年級組看課,，學習經(jīng)驗,，利用閑課時間去聽大眾課取長補短，豐富知識充實自己,。參加xx,、業(yè)務學習積極撰寫論文。

2,、努力做到認真?zhèn)湔n,，上課，鉆研教材,，注重視聽,、課外資源的利用、xx,。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,，努力學習課件制作、網(wǎng)頁制作,。專心研究微機化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教,，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階。

3,、本學期我利用班會,、班級特殊xx、秋游,、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習,，寫好片斷，感想,，強化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),，人文素養(yǎng),，學期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格,，我不氣餒，只要堅持下學期就會出現(xiàn)另一個三分之一,。

4,、強抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情,。他需要長時間的耐力培養(yǎng),，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此,，學期過程中我注重孩子能力的培訓,，能力有了那就是財富。我很欣賞xx教育家鈴木教育其子的方法,。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠,，那我們的孩子xx得了一次一百分還要得第二次的一百分呢？如果把這些時間省下用來看書,，積累淵博的知識難道不也是一種學習途徑嗎,？而且我認為這更適合當今社會的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒,。學期末我走的是與大家同一條軌道,，狠抓學習成績，抓基礎帶能力,，不做“空中樓閣”之事,。今年的末考雖沒達到我理想的境界，但我很知足,?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進步,。當然不足是有的也值得我認真反思,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十七

尊敬的領導，老師們：

大家好,！

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作,，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點,，在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學科，在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然,，使學生在語文學習中享受學習的快樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師,。”在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要設計不同的導入方式,，可以用畫面讓學生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣,；設計懸念,，引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，智者見智,，大膽,，各抒已見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，不可能引導學生一一感,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀,，在誦讀中感悟,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地,，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎,。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后,，組織學生去校園找春天,；學習《要下雨了》，引導學生觀察,、收集有關天氣的自然現(xiàn)象,，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學科間的整合，如給話配畫,，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學生綜合能力。

本學期,，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習,、一起成長，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方,。在今后的工作，,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗,！

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十八

這學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，一年級的小同學聰明伶俐，頑皮可愛,，我很喜歡他們,，但是要給他們上好課還真不容易。下面我談一談我給一年級上數(shù)學課的一點看法：教師在一上課的時候就能抓住學生,，把學生吸引到課堂中來,。低年級的學生,，他們年齡小，好動,，可以根據(jù)這一特點,，采用說一說、學一學,、動一動,、畫一畫等方法，充分調(diào)動學生的學習興趣,，使學生在玩中學,，學中玩,，較好的培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力，讓數(shù)學課真正給學生帶來美好和快樂!

一年級的學生由于剛剛進入學校,，對于學校的一切事物都感到特別的新奇,，同時，數(shù)學課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),，原來只是在紙上隨意的涂鴉,。可到了學校,，經(jīng)過學習發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,，學生也就特別的喜歡上數(shù)學課了。數(shù)學和數(shù)學都是相對主要的課程,，而數(shù)學課可以適度地放松心情,。同時，這個年齡階段的孩子識字少,，本能上喜歡用畫畫的方式去表現(xiàn)自己的想法,，以愛為基礎，拉近師生距離,。所以,，孩子們很向往數(shù)學課，校園里一遇見我,，就拉著我的手問今天有沒有數(shù)學課,。每當我走到教室門口，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那活潑又充滿稚氣的話語中我能感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應讓我了解他們在學習中也能體驗快樂,。

那么怎么樣讓學生一直保持著這份學習的積極性呢?

首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍,，讓學生感受到數(shù)學學習的樂趣。關注時間,、地域以及個性差異,。由于班級不同,，學生性格各異，同樣的教學手段所顯現(xiàn)出來的效果也是大不相同的,。這時,，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中,，我選擇了一些適合學生學習的,，同時也是學生們感興趣的教學內(nèi)容。除了課本內(nèi)容,，教他們畫自己喜歡畫的動物,，植物等，而且涂上五彩繽紛的色彩,，在一次數(shù)學課上,，教一年學生畫小鳥。學生描述小鳥的形體特征,。教師糾正后,，學生開始繪畫，但是畫出來的小鳥奇形怪狀,，使人啼笑皆非,。

這種后果教師能給畫的不像的學生批評么?回答是不能，因為你忽略了兒童的發(fā)展特點,，因為兒童還沒有發(fā)育成熟,，腕關節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像,，這時教師應細心耐心的指導他們,，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導,。孩子們不太發(fā)達的小肌肉群畫出的畫充滿了童趣,，課上，我鼓勵他們大膽去畫,，對一些容易出現(xiàn)問題的學生進行糾正,、鼓勵;而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力,。

其次培養(yǎng)學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創(chuàng)作數(shù)學作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力,，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄,，所以,，想象力不高,，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活,，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法,。

體機播放圖像，從視覺上激發(fā)學生的學習興趣,。所以只有讓學生在自己高高興興地參與實踐中,，才能使得他們在不知不覺中把課堂知識掌握了。

播種希望,，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會，期盼在今后的教學工作中收獲更多,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇十九

隨著個人的素質(zhì)不斷提高,，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。你所見過的報告是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的小學一年級語文教師述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習,，并思考"我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量",我還深知要教育好學生，教師必須以身作則,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生，努力使學生,、家長能接受我,、喜歡我。在新課程改革之際,，為了適應新形式,，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了"新教師的進修。在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的'，教師應該擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi),，虛心,、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段,。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結,，不斷提高。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水?？傊?，在這一學年中，不管是在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力,。

在每周13節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。但在校領導指引,、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰,，做到合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小結,，進行期末總結,。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，落實教研工作,，及時與教師探討,、交流。

我們的學校無論是環(huán)境,，還是領導、教師都給人一種寬松,、和諧,、民主、團結的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,，但心理上還是比較輕松、愉快的,，所以工作上比較主動,，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領導請示、匯報,。同事之間能做到顧全大局,，服從安排,，互相關心，互相幫助,，互相溝通,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二十

尊敬的領導，老師們：

大家好,！

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，一直以來沒有教過低年級，現(xiàn)也是把它作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結：

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標，有方法,，有反思,。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側重于主觀認識。為此,，在教學中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。1.課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣,。2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學習中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣。4,、回答問題時,，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因為、所以”把問題說明白,、講清楚,。別人回答問題時，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的,。5.老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手,，獲得老師的同意后，才能發(fā)言,。6.認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預習的習慣,，老師要提前做好“預習提示”。8.每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快,！”,。

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么,？n想什么,？在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音、字詞。

學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么？拼音,、漢字都可以,。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌,。讓他們相互學習,、相互討論、取長補短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習,，效果很好。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二十一

這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時，及時了解他們的思想動態(tài),，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育,、誠信教育,。并配合我校精神文明學校、語言文字示范校,、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè),。掌握一定的環(huán)保知識，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具,，課前組織紀律，課后了解情況,，使學生認真對待每門功課,，全面發(fā)展。

作為中隊輔導員,，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會,，對學生進行安全,、誠實守信的思想教育。

三,、勤：這一年里,，我堅守崗位，出滿勤,，干滿點,。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤,。

四,、績：

一年來，在校領導的關心和各位老師的幫助下,，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎,，我被譽為優(yōu)秀輔導員。xx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎,、《xx》榮獲xx市三等獎,。我被評為優(yōu)秀輔導員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎,。

五,、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表,，公平,、公正的對待每一位學生，不歧視,、不偏袒,。本著一顆真誠的心愛每一位學生,，關心每一位學生，不求回報,。

作為今天的語文教師,，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng),、新的教育理念,，掌握嫻熟的教育教學方法，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺,、一種品味,，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向,。在以后的工作中,，還要多向他人學習，取人之長,，補己之短,，踏踏實實做人，認認真真工作,，做一名優(yōu)秀的教師,。

這個學期我擔任一年級四班的語文教學，我和孩子們的語文學習生活是這樣的,。

一,、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我著重采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，到現(xiàn)在來看，我班學生大部分養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二,、抓好學生的基礎知識：

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(一)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學后一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生愛學拼音敢用拼音的興趣,。我還在學生中間大膽嘗試了給老師寫信，老師回信,。給媽媽爸爸寫信,，給爸爸媽媽講一個床前故事等活動，很好的激發(fā)了學生用拼音的興趣,，并且或得了很大的滿足感,。

(二)認真抓好識字這一關。

低年級是小學階段識字最多的,。我教學生學習運用識字方法,，自學生字的音，形,，義,。學習辨析形近字，用熟字去學生字,，跟據(jù)形象會意,，形聲字的特點,，幫助學生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學生用生字去組多詞,。學生字時做到字不離詞,，詞不離句。把詞語放到句子中去理解,，學生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子,，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時把識字和寫字緊密聯(lián)系,，每周利用寫字課訓練學生寫鉛筆字,，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚鼓勵,。學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進行糾正,，要求學生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習,，對字詞不關的同學利用課余時間補做,。

三、注重課內(nèi)外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學科間的整合,。讓孩子們從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

語文教學不是短暫之功,，是靠日積月累基礎知識才行,。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學生扎實地掌握拼音和漢字,，培養(yǎng)語文學習的興趣,，為今后的語文學習奠定了基礎。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二十二

自20xx年工作至今,，我一直擔任語文教學工作和班主任工作,。作為一名青年教師，我服從領導分配,，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務,，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。積極參加學校的各類政治學習,，并認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。堅持高出勤，力爭做到小事不請假,，大事不誤課,。能認真?zhèn)湔n，每堂課都在課前做好充分的準備,，特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，注意精講精練,，虛心請教其他老師,，精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量;布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,。在教學上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學有所提高,。

作為一名低段班主任,，工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女很多,，孩子們有的任性,、有的頑皮，給教學工作帶來了一定的麻煩。新學期開始前,，我還沒有拿到學生名單,，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼，想要多照顧孩子一些,。對于這樣一個“太子班”,，在平時的教學中，我極力做到對每一個孩子一視同仁,，不偏袒,，不放棄。善待每個孩子,，用真誠去關心,、關愛每一個孩子。對于后進生,，我也從來不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一點一點的完善自己,。同時,，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學生的榜樣作用，對后進生進行耐心的輔導,，盡量不使一個學生掉隊。

xxx是班里學習成績比較差的一個學生,，尤其是語文成績比較差,，雖然是第二次上一年級，但他上語文課從來不抬頭,，總是趴在桌子上,，更別說舉手發(fā)言，有了問題從來不問,，我和他談了幾次話效果也不太明顯,。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流,。在一次偶然的機會里,，我知道他的父母離了婚，父親忙于生意,，日常生活是爺爺奶奶在照顧,。我知道，他現(xiàn)在這樣,，并不是他的錯,，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點點的進步,，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,，雖然生氣但我仍然一如既往的關心他，教育他,。課堂上,，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機會表揚他,，鼓勵他,。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用，他不再趴在桌子上,，上課也敢發(fā)言了,，開始主動回答問題遇到他寫錯的字，我就一筆一劃的`教給他,，再說一些表揚,，鼓勵他的話?？粗膹淖员暗年幱袄镒叱鰜?，我心里由衷的感到高興!他的這一點點的進步，讓我認識到我們對學生的關愛,，會潛移默化的影響著學生,，終于會豐收結果!

xxx是一個特殊的孩子，雖然現(xiàn)在讀一年級,，可是說話做事還像三四歲的孩子,。在接手之前，就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講,，不會在座位上好好坐著,，上課想說就說，想上桌子就上桌子,，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后,，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多。剛開學的時候他表現(xiàn)還不錯,，課上知道坐在椅子上,，不說話,。只是課堂上不寫字,，不交作業(yè)，因為他不知道什么叫寫字,，什么叫做作業(yè)!我看在眼里,，痛在心上，我想：這樣的孩子，家長多么希望他生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊!于是我主動找到家長,，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學們大笑的時候,，教育班里的其它同學們都來幫助他，關心他,，我自己也以身做則,，在生活上和學習上給他關懷和幫助,。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽講,，更有時候會舉手回答問題,。同學們寫字的時候，他也知道拿出本子照著黑板寫,，雖然沒有格式,，沒有條理，但看到他的作業(yè),，還是很欣慰,。遇到他不會的字，我就一筆一劃的教他,，直到他寫對為止。課堂上當他回答出一個問題時,，我會帶頭鼓掌,，鼓勵他表揚他。這個時候,，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我,，孩子在家里變得懂事了，愛來學校了,，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話,，我感到了無比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境條件都比較好,，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以很多孩子剛來學校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃。對此,，我給班上每個孩子分配勞動任務,，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育,，孩子們很聽老師的話,，每天都會很認真地去打掃教室。此外,，每到周末,，我還會給孩子們布置任務讓他們回家做家務，比如洗自己的桌罩,、襪子,，幫爸爸媽媽掃地等等。現(xiàn)在,，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時,，家長們也會打電話告訴我,，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,，而且還幫忙做其他家務活,，我當時聽了就感到十分高興,。

在各位同事的幫助以及學生的努力下，我所帶的班級多次獲得文明班,，在春運會中獲得了低年級組第一名,，乒乓球比賽中獲團體總分第四名，會操比賽中獲優(yōu)勝班,。在活動課競賽中,，我班學生成績非常理想，受到領導肯定,。除此之外,，我還經(jīng)常練筆,，寫自己的教學反思,，寫對現(xiàn)在教學現(xiàn)象的感想,，努力經(jīng)營自己的博客，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上,，我所撰寫的教案,、論文多次在縣、市的優(yōu)秀教案,、論文評比中獲獎,，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎;20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學論文二等獎;20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;xxxx年2月撰寫的教案《紙船和風箏》獲唐山市小學優(yōu)秀教案二等獎;20xx年3月撰寫的教案《美的回答教學設計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志,，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎;20xx年9月撰寫的論文《利用資源,，教育教學和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎,。20xx年12月,，撰寫的教學設計《風鈴草》，在唐山市小學語文優(yōu)秀教學設計評比中獲三等獎,。20xx年6月,，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向學育人”征文活動中獲二等獎,。20xx年3月在縣“我向學育人”征文活動中獲三等獎,。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二十三

20xx學年很快就要過去了，回顧這1學年,，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排,，熱愛,、關心學生，嚴格要求,，做到因材施教,。我同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的,，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的。從執(zhí)教的第1天起,，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責,。

本學年任教1（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校,、科組的工作安排,，認真制定學科計劃，并落實完成,。

1,、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。

1年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝,，出外聽課、學習,。

2,、合理使用教法，想方設法提高教學質(zhì)量,。

1年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反1些紀律,，做錯1些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學,。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說：學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學,。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習,，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學觀察與測量1章時,，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等,，使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如,，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人一小組,，討論怎樣計算19+18=,。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學,。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒！你的眼睛真雪亮,！你們小組合作得很好,！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

本學年,，我積極參與課改研討,，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學1年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法（2）（6,、7）獲3等獎,；教案設計獲1等獎；這學期承擔容桂區(qū)xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評,。

我從事教師工作只有1年多，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我。

教育工作者分享小學一年級美術教師的述職報告篇二十四

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小,，紀律渙散,，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課堂上進行趣味教學,，讓學生在玩中學、學中得,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的課堂、生活紀律,，從點滴做起,，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核,、評分標準并在實踐中驗證,。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,，注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長,、小隊長和代理班長,。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用,。尤其是我不在的時候,，表現(xiàn)突出。學期末班級進行了班干部竟聘上崗活動,，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體,。活動的開展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今后的學習生活起到了決定性作用,，競爭意識從此開始,。

1、通過每周的常規(guī)訓練,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀律衛(wèi)生等習慣,。通過班會、品德課教育,，強化班級體的建設,，目前學生的主人翁意識已初步形成。一二,。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一,，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，終于贏得了全班學生與老師的激烈掌聲,。孩子更自信了,。其次。定期向學生進行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓練,，教育學生知道“個人要服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣,，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌,。因此在學校舉行的“秋游活動,、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的非常的出色。會后我也相應的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育,、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

(二)、培養(yǎng)良好的班級體。

1,、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽,、歌曲大賽,、中華古詩詞朗誦、一二,。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績,，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎,。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會,、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩,。

2,、加強心理健康教育,，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐,，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展,。

3,、上學期末家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座,，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座,，收獲很大，促進家校同行,，讓家長更多的關注學校,、關注班級、關注孩子,。更加充分的支持我的工作,。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料,，找人裝訂成書,，達到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了,，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行,，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的一定幫,。