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生物教學(xué)工作計劃人教版篇一

一直以高效課堂為指導(dǎo)思想，精心設(shè)計每一節(jié)課,，盡心導(dǎo)好每一節(jié)課,，留心總結(jié)每一節(jié)課。從而使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí),，快樂學(xué)習(xí)。

二,、教學(xué)目標,。

1、復(fù)習(xí)人教版生物八年級下冊的內(nèi)容,，熟悉喚醒遺傳變異生物進化的基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識框架。

2,、進行一系列的專題復(fù)習(xí),，攻破難點，訓(xùn)練解題的題感,，穩(wěn)固知識的網(wǎng)絡(luò),。

3、進五年全真的習(xí)題演練,，把握中考的出題趨勢,。使復(fù)習(xí)的目標更為專注。

4,、生物實驗操作的突擊,，備戰(zhàn)實驗考試。

5,、模擬題訓(xùn)練,，迎戰(zhàn)中考。

三,、教學(xué)措施,。

1、注重基礎(chǔ)知識,，基本技能的訓(xùn)練和強化,，形成充足的知識儲備，進而熟能生巧,，形成題感,。

2、強化分析問題和解決問題的能力訓(xùn)練，歸納總結(jié)貼近生活實例的解析和應(yīng)用,。

3、重視思維能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)學(xué)生分析,、比較、歸納的方法來解決問題,，發(fā)展訓(xùn)練學(xué)生的觀察,、思考、聯(lián)想的能力,，注重創(chuàng)造性的思維,。

4、強化解題的技能,，如圖表類的,，歸類強化訓(xùn)練，分析曲線的走勢,，找出突破點,。開放性的則找出題目的知識掛靠點，進而根據(jù)分值進行針對的發(fā)揮,。

5,、突出實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,，采用靈活的教學(xué)方法,，啟發(fā)探究式學(xué)習(xí)。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇二

（1）要求學(xué)生系統(tǒng)掌握細胞與生物代謝,、生物繁殖與發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳與變異等基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)、工業(yè),、國防等方面的應(yīng)用,。

（2）通過學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義的教育,，形成保護環(huán)境的意識,。

（3）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，掌握使用高倍顯微鏡和做簡單生物實驗的基本技能,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物,，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，掌握知識,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育，分析解釋一些生物現(xiàn)象,，注意觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā)，認真選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選擇生物學(xué)結(jié)構(gòu)和生理學(xué)知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物體代謝、生長,、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)知識,。所以一定要重視形態(tài)學(xué)和生理學(xué)的知識，處理好二者之間的側(cè)重點,。

（二）選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須理論聯(lián)系實際。

1,、選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，與實際工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持密切聯(lián)系。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè),、醫(yī)學(xué)等實踐的理論基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)生物知識,，學(xué)生應(yīng)該知道生物與生產(chǎn)密切相關(guān),，應(yīng)該利用和改造有益的生物來預(yù)防和消除有害的生物。

2,、要和各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系,。由于我國幅員遼闊，各地生物物種差異很大,。因此,，所選的動植物既要注意其典型性，又要盡可能的共性,，讓學(xué)生直接觀察這些動植物,，了解它們的生活規(guī)律。

3,、注重學(xué)生的自主實驗和探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)互助精神,。

1,、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生，準備好每一節(jié)課,，并及時寫好教案,；

2、認真,、有效地上好每一堂課,；

3、及時布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時收取、批改,、發(fā)放作業(yè),；

4、按時下班進行輔導(dǎo),；

5,、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測,，并進行批改,；

6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題；

7,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí),。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課，并及時吸收,。

1,、上課認真聽課，勤做筆記,；

2,、多做練習(xí)，獨立思考,，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題,；

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告,；

5,、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇三

落實好各項教學(xué)常規(guī),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫,，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上,；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生,，批不了的單元過關(guān)題不考,。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計,，要根據(jù)學(xué)生實際和教師自己的特點,，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實好學(xué)校制定的各項教學(xué)常規(guī),。

教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。

重視能力和素質(zhì)的考查是新一輪改革的一個特點,。比如：對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力,；設(shè)計和完成實驗的能力；對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力,。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，重視知識遷移，培養(yǎng)學(xué)科能力,，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的知識基礎(chǔ),。要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?、圖或表）進行表達,。學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值,。

本學(xué)期特別是要加強課程標準研究,，加強學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

2,、認真分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措施,；3,、相互聽課情況及時評講。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇四

本學(xué)期為高三第一學(xué)期,，總結(jié)以往高三生物教學(xué)的得與失,，針對浙江高考新政策，制定本教學(xué)計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑,，但或許其中蘊藏著很大的機遇,，機遇是為有準備的人準備的'，所以我們要充分做好準備,，抓住機遇,。校重點班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，針對這一現(xiàn)狀如何抓住高三這一關(guān)健學(xué)年,，使各個學(xué)生都能得到進步,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有一個更大的提高。需制定周密且可行的教學(xué)計劃,，抓住每一個細節(jié),，抓實每一個過程。

二,、教育教學(xué)策略,。

（一）抓全體,，顧重點，關(guān)愛每一位學(xué)生,。

抓全體就是不放棄每一個學(xué)生,，抓重點就是心中有重點工作對象。因為羅中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱,，人人希望上本科是不切實際的,，為此教學(xué)中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學(xué)生的每一道作業(yè),，每一次訓(xùn)練,，每一次考試。對學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護和關(guān)心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵,、心理的疏導(dǎo)，生活的幫助,。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。

（二）加強集體備課。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進,。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法,。

（三）精選習(xí)題,、強化訓(xùn)練。

試題設(shè)計上講究適量,、適合測試目標,，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對學(xué)生比較,，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng)。

練習(xí)的批改上講究細致,、實效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋,，我認為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí),，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋,，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化；還能根據(jù)反饋的信息,，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進度,；能把學(xué)生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵,，樂于接受下一次學(xué)習(xí),，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進入良性的循環(huán)軌道。

（四）吃透教材,、精心設(shè)計每一堂課,。

新高考，新教材,。而教材是我們學(xué)習(xí)的根本,。因而，高考要取得好成績,，平時吃透課本就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么，如何吃透課本呢,？其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學(xué)生的負擔(dān)，提高備考的效度,。

在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),，設(shè)置具有一定思維性、可操作性,，又能起階段小結(jié)作用的問題,，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野,。每一單元圍繞單元知識重點,、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進行單元檢測且及時反饋,，了解學(xué)生疑難、改進教學(xué)策略,。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。

三,、授課情況。

擔(dān)任高三（8）,、三（9）,、三（10）的生物教學(xué)，三個班都是校重點班,，班主任分別是陳獻x,、金玲x、潘曉x,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇五

一,、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(4)—(8)五個班的生物教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績,。雖如此,，但仍有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育,，提高他們對生物的重視程度,。這個學(xué)期要想辦法繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取教學(xué)質(zhì)量有進一步的提高。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。

三、教學(xué)目標,。

1,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施和方法,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計#工作計劃#導(dǎo)語,，運用生動的語言,，加強情感教育;精心誘導(dǎo)，強化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7,、鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,，數(shù)字表格,，示意圖，曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇六

本屆生物班學(xué)生整體情況是許多學(xué)生基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)缺乏計劃性主動性系統(tǒng)性。由于只有一個生物班,，所以沒有更多教師參生物備考活動,。

二復(fù)習(xí)階段劃分主要任務(wù)。

1.整體劃分為二個階段,。

階段一立足教材夯實基礎(chǔ),。

時間安排20xx.9----20xx.10。

復(fù)習(xí)方式以教師講授學(xué)生閱讀為主,，章節(jié)練習(xí)為輔,。

能力培養(yǎng)以識記理解為主。

復(fù)習(xí)重點按章節(jié)理清知識點,，構(gòu)建系統(tǒng)知識體系,，配合例題，將主干知識重點知識進行適度拓展延伸,。

2.階段二主題復(fù)習(xí),，培養(yǎng)生物學(xué)科內(nèi)綜合能力。

時間安排20xx.11----20xx.12,。

復(fù)習(xí)方式主題復(fù)習(xí),，解題方法指導(dǎo)，綜合訓(xùn)練,。

能力培養(yǎng)以提高對各單元之間知識聯(lián)系綜合能力培養(yǎng)為主,。

復(fù)習(xí)重點以綜合訓(xùn)練為主。

三階段一二復(fù)習(xí)說明,。

一階段一復(fù)習(xí),。

階段一復(fù)習(xí)是備考基礎(chǔ),，是以后各階段基石，本人將采取復(fù)習(xí)重心下移,，緊扣知識點,，對基礎(chǔ)知識基本技能進行針對性復(fù)習(xí)，實現(xiàn)基礎(chǔ)知識基本技能查漏補缺,。對學(xué)生進行分類,，采取分類指導(dǎo)，分層要求,，力爭優(yōu)生有事可做,，差生有較大輻度提升。

二階段二復(fù)習(xí),。

階段二屬于主題訓(xùn)練,。主題訓(xùn)練包括。

1.知識體系主題,，包括,。

1生命物質(zhì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；

2生命自我更新調(diào)節(jié)系統(tǒng),；

3生命自我復(fù)制進化系統(tǒng),；

4生物環(huán)境系統(tǒng)。

2.實驗主題,，包括,。

1驗證性實驗。要求對實驗操作原理程序現(xiàn)象結(jié)論分析歸納總結(jié),。

2糾正錯誤或補充不完整實驗,；

3設(shè)計簡單生物學(xué)實驗；

4對實驗中各種信息分析解釋,；

生物教學(xué)工作計劃人教版篇七

一,、高三一學(xué)年的教學(xué)進度：

教學(xué)思路：“夯實基礎(chǔ)、循序漸進,、滾動提高”“把握要求,、精講精練、提高效率”,?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí),，適當(dāng)進行整合),，第二輪進行專題復(fù)習(xí)。

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生物教學(xué)工作計劃人教版篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標。

(一)感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、音樂情緒與情感,。

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式,。

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4、音樂風(fēng)格與流派,。

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇九

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實踐的聯(lián)系。

二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析,。

高一年級有20個班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點,，生物基礎(chǔ)好點，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時,，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點,。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務(wù)的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：

1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅實的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣飳W(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學(xué),。

四,、教材的重點和難點。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的'措施,。

1,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，挖掘教材，認真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實際的教學(xué)計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。

3,、認真分析每個學(xué)生的詳細情況，制定學(xué)生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設(shè)置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時做好反饋。

8,、加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動,，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)布滿活力,。

9,、積極參加教研活動。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動,，一定要積極參與學(xué)校組織的各項教研活動,，以提高自己的教研水平。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。

二,、學(xué)科目標,。

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索,，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2,、抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明,，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗,，爭取取得優(yōu)異成績,。

三,、具體措施。

1,、備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進行充分研究,。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進和修正教學(xué)方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

2,、認真搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分數(shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固,。

3、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗,，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。

4、二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日,，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點,。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強化學(xué)科用語,、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補缺,，全面鞏固，綜合訓(xùn)練,，深化知識,，加強學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,，進入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑,，增強應(yīng)考信心,。

5、教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),，每練必改，每考必評,。增強訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果。

6,、認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。

7,、分層施教,，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。

四,、主要參考資料來源。

1,、高考完全解讀（二輪）,。

2、高考熱點專題訓(xùn)練,。

3,、英才苑教學(xué)網(wǎng),。

4、藝體生考前八十天,。

周數(shù)內(nèi)容課時數(shù)備注,。

第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1（3月15日二晚）。

專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1（3月21日自習(xí)）,。

第5周專題四細胞的生命歷程,、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié)。

3月25日一?？荚?考2評2,。

第6周專題五遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5講2練2考評1（3月29日二晚）。

專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1（4月2日補課）,。

第7周專題七生物的變異與進化5講2練2考評1（4月5日二晚）,。

專題八植物生命活動的調(diào)節(jié)5講2練2考評1（4月9日補課）。

第8周專題九人和動物生命活動的調(diào)節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié),。

4月15日二?？荚?考2評2。

第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1（4月19日二晚）,。

專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1（4月23日補課）,。

第10周專題十二實驗5講2練2考評1（4月26日二晚）。

第11周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。

5月5---6日三?？荚?考2評2。

第12周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。

5月13---14日四?？荚?考2評2。

第13周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。

5月20---21日五?？荚?考2評2。

第14周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。

5月27---28日六?？荚?考2評2。

第15周四輪回歸知識再現(xiàn)10輔導(dǎo),。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十一

全體生物教師要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《遠安縣中小學(xué)教學(xué)“四清”指導(dǎo)意見(修訂稿)》,，“堂堂清，天天清,，周周清,，月月清”中“堂堂清”是最重要的環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)中可參照“堂堂清”教學(xué)的六個程序，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容等實際情況靈活組織教學(xué),。要求學(xué)生做到每堂課所學(xué)的新知識必須掌握或基本掌握,，學(xué)生每堂課練習(xí)時間不少于10分鐘，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,，當(dāng)天批改,。知識要點的歸納整理也可以作為學(xué)生的課堂作業(yè),。要努力做到“課堂上能掌握的不留到課后”,，可以把班上的學(xué)生按每4人分成一個學(xué)習(xí)小組，組長可由生物學(xué)習(xí)成績比較好,，能認真負責(zé)的學(xué)生擔(dān)任,，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)主要由組長來檢查落實。

在課堂教學(xué)上要重點抓“四個優(yōu)化”,，即：優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)手段和優(yōu)化輔導(dǎo)方法,。通過教學(xué)過程的落實,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課是學(xué)科教師有計劃,、有組織地共同制定教學(xué)計劃,，分析教材重點、難點,，并確定教學(xué)方法,，撰寫教案的過程，是依托群眾智慧對教學(xué)活動進行統(tǒng)一規(guī)劃,、集中研究,、分頭實施的集體行為，是發(fā)揮教師團隊合作精神,、集思廣益,、共同研究、提高備課質(zhì)量,、促進課堂教學(xué)效率的有效途徑,。教師通過集體備課過程中的總結(jié)反思、交流合作,、資源共享,，加深對教材的理解、拓展教學(xué)思路,、促進教師素質(zhì)的提高,。

學(xué)校有2名以上生物教師的均實行集體備課，集體備課要做到“三定”“五備”“四統(tǒng)一”?！叭ā保憾〞r間,，定內(nèi)容，定主持人,；“五備”：備課程標準,、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，要重點研究學(xué)科三維目標在每節(jié)課中實施的途徑與方法,；“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)重點,，統(tǒng)一階段測試,。

集體備課每周不少于1次。做到計劃落實,、主題落實,、人員落實，目標落實,。備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時間、參加人員,、備課內(nèi)容,、活動討論意見等。集體備課的教案可以作為個人教案來實施,。

幾年來,，各區(qū)域性協(xié)作研究小組開展了多次針對性、實效性強的教研活動,，取得了一些可喜的成果,。本期繼續(xù)開展區(qū)域性協(xié)作研究。各組負責(zé)人要認真組織本期區(qū)域活動,。

本期及今后一段時間,，課題研究的主方向是“課堂教學(xué)的有效性”研究。本期將組織全體生物教師進行“課堂教學(xué)的有效性”培訓(xùn),。部分學(xué)校的生物課題研究要積極準備有關(guān)材料到宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃開展研究,，以期取得研究成果。

在全體教師中繼續(xù)開展“五個一”活動,，即：學(xué)習(xí)一本專著,、帶著一個科研課題施教,、設(shè)計一份優(yōu)秀教案、寫一篇教研論文和上一堂研究課,。

七年級：期中上完第四章,，期末上完七年級生物下冊。

八年級：期中上完八年級下冊,。

1,、視導(dǎo)（全學(xué)期）。

2,、區(qū)域性教研活動（3－4月）,。

4、教學(xué)“四清”檢查（3—5月）,。

5,、市高效課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽（4月）,。

6,、會考模擬調(diào)研考試（4—5月）。

7,、七年級生物期末調(diào)研考試（7月）,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十二

第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。

第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織,，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性,，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

第三單元是生物圈中的綠色植物,，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：

第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用,、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點,。也是,、本教書的重點和難點。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。

第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。

第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市,。

本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流。

在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標,，突出教這重點,，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點。維持學(xué)生課堂秩序,，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當(dāng)活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點,，獲取知識和能力，形成科學(xué)態(tài)度,，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機會,，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察,、記錄,、描述、提出問題,、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè)、設(shè)計實驗,、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流,，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達到課程目標,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。

配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負擔(dān),。期中、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十三

初一年級有兩個班，xx班和xx班,，xx班有xx人,，xx班有xx人。文化生都是經(jīng)過嚴格選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正能較好的遵守課堂紀律,，而體育生成績太差，自信心不足,。文化生雖然基礎(chǔ)較好,，但年齡小，自制力差,，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性不高,，針對這種情況，這個學(xué)期集中精力抓紀律,，想盡各種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有興趣產(chǎn)生動力,。盡而提高全體同學(xué)的生物成績。

本學(xué)期教材內(nèi)容共三單元即第一單元生物和生物圈,，第二部分生物與細胞,，第三單元生物圈中的綠色植物。

第一單元生物和生物圈包括第一章認識生物和第二章生物圈是所有生物的家等單元的教學(xué)活動,，應(yīng)使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展,。

認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是互相影響,、相互依存,。了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是生物共同的家園,。

第二單元生物和細胞包括四個章節(jié),。本單元的教學(xué)活動，使學(xué)生在以下幾方面得到發(fā)展,。

認識到除病毒外,，生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,；細胞膜,、細胞質(zhì)、細胞核是包括動植物細胞在內(nèi)的絕大多數(shù)細胞共有的基本結(jié)構(gòu),；細胞的生活需要物質(zhì)和能量,；細胞核內(nèi)含有遺傳信息，細胞能夠生長和分裂,，細胞通過分化形成組織,、器官進而構(gòu)成生物體。

第三單元生物圈中的綠色植物包括六章內(nèi)容,。本單元應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面得到發(fā)展。

認識生物圈中的基本類型,；了解被子植物的一生,；從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)，制造有機物,、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)和能量,，維持生物圈中碳氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用。

1,、知識能力方面：

知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的'結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián),，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

2,、過程與方法：

嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，提驗科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣。加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，發(fā)展在植物栽培等方面運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,。

3、情感態(tài)度價值觀：

初步形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，不斷有新的觀點出現(xiàn),。啟迪學(xué)生進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探索、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；并規(guī)范自己的行為,，形成愛護綠色植物的美好情感，積極參與環(huán)境保護的活動,。

1,、提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

參加政治學(xué)習(xí),，提高自身政治素質(zhì),，多閱讀，多搜集資料,。不斷豐富知識,，努力提高業(yè)務(wù)水平，以拓寬學(xué)生的知識面,。

2,、更新觀念，改進教法,。

生物課主要講一些有生命物體知識,，內(nèi)容抽象，單憑興趣不夠,，應(yīng)該進一步加強實驗課教學(xué),。

3、參加教學(xué)研究活動,。

積極參加教研組的各項活動,，提高授課水平。

4,、信息反饋,。

加強備,、批、改,，做到背學(xué)生,、背知識、背教法,，及時了解學(xué)生動態(tài),，不斷征求各方面意見，調(diào)整自己的教學(xué)活動,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十四

第一章,、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學(xué)探求活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開始認識生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng),，認識到保護生物圈是每個公民的責(zé)任,，初中生物教育計劃。當(dāng)今社會,，因為人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

二,、教育目的與要教求。

1,、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng),。

2,、測驗查詢,、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學(xué)探求的一般進程,，測驗在科學(xué)探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,，開始養(yǎng)成探求的思維習(xí)慣。

3,、開始形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

三,、要點和難點,。

1、可以說明生物具有的一起特征,，查詢的一般辦法,，學(xué)會做查詢記錄。

2,、開始培育學(xué)生的查詢的才能以及和同學(xué)分工合作的才能,。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)愛護這個家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程,，學(xué)習(xí)操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5、在教育中引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點,。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成。

7,、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，

培育學(xué)生科學(xué)探求精力。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十五

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年生物教學(xué)工作計劃,，更多2019年生物教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標。

繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué),。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能,、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

教學(xué)目標：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,；理解人類與自然和諧發(fā)展的`意義，提高環(huán)保意識,。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,，熱愛大自然,、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、教學(xué)內(nèi)容及進度,。

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異,、生物的進化以及健康的生活,。進度詳見教學(xué)進度表。

三,、教學(xué)措施,。

教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,；鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問,；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價,、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。

四、教材及學(xué)生分析,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生探究,；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化,；進一步加強了可讀性,。

初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十六

以xx縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，進取營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試本事，考出好的成績,。

二,、教材和學(xué)生情景分析。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手本事，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的資料,，以靈活應(yīng)用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。

學(xué)生剛步入初中,，應(yīng)對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情景,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

三,、教學(xué)的措施和方法。

1,、經(jīng)過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要到達90%，優(yōu)秀率要到達50%,。這學(xué)期應(yīng)當(dāng)注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，異常關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究貼合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。進取參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)資料，采用多種不一樣的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，供給相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四、教學(xué)要求：

1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試本事,，實際動手本事，分析本事,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標、資料和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、本事,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要異常注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合本事的培養(yǎng),。要經(jīng)過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

五,、教學(xué)進度及課時安排。

按照教育局安排課時進度,，根據(jù)實際教學(xué)情景來實施,。

六、教研課題,。

《怎樣提高學(xué)生的考試成績》,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十七

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),。同時著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,、動手操作本事、觀察本事和實驗本事,，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二,、學(xué)生情景分析。

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一齊的學(xué)生，學(xué)生對教師不熟悉,，教師對學(xué)生更不熟悉,。

所以學(xué)生對教師的適應(yīng)本事較差。經(jīng)過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好,，經(jīng)過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認真聽講，有很多小動作,，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學(xué)成績較差,，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少。并且由于合班并校,，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情景較差對今后的工作很是不利。所以在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,、時時鼓勵學(xué)生,，堅持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課。

三,、教材分析,。

本學(xué)期的教學(xué)資料是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分資料的重點是基因,，經(jīng)過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認識基因的作用,。難點是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應(yīng)讓經(jīng)過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進行認識,。

第三章共三節(jié)資料，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進行了解，難點是學(xué)生對古代生物知識的認識不足,。第二單元,，知識比較簡單，主要經(jīng)過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四、教學(xué)方法,。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行教師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，異常是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作,，俗話說的好三分教學(xué)七分管理，異常是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強學(xué)生管理,，防止學(xué)生思想波動，盡力減少學(xué)生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題,，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

調(diào)動學(xué)生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率,。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高,。

反復(fù)抓，抓反復(fù),，加強重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學(xué),。

五,、具體學(xué)習(xí)措施。

經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)方法,，講練結(jié)合,，處理習(xí)題，加強學(xué)生的記憶和探究,，從細處實處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生都有一個夢想的結(jié)果,。

六、教學(xué)進度,。

按教育體育局的進度進行,。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十八

生物學(xué)與人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他自然科學(xué)的發(fā)展密切相關(guān),。生物是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課,。通過高中學(xué)習(xí)生物，學(xué)生可以掌握生物學(xué)的基本知識和技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物的興趣和能力,，為進一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識和參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。

高中生物分為分子與細胞、遺傳與進化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境三個模塊,。與初中生物教材相比，高中生物教材知識覆蓋面更廣,，內(nèi)容更豐富,，知識層次更深，知識點之間聯(lián)系更緊密,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。必修一《分子與細胞》模塊構(gòu)建以細胞為基本生命系統(tǒng)的內(nèi)容體系。

（1）要求學(xué)生系統(tǒng)掌握細胞與生物代謝,、生物繁殖與發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳與變異等基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)、工業(yè),、國防等方面的應(yīng)用,。

（2）通過學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義的教育,，形成保護環(huán)境的意識,。

（3）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)，掌握使用高倍顯微鏡和做簡單生物實驗的基本技能,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物,，使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，掌握知識,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖發(fā)育,，分析解釋一些生物現(xiàn)象，注意觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要出發(fā),，認真選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選擇生物學(xué)結(jié)構(gòu)和生理學(xué)知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物體代謝,、生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)知識,。所以一定要重視形態(tài)學(xué)和生理學(xué)的知識,，處理好二者之間的側(cè)重點。

（二）選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須理論聯(lián)系實際,。

1,、選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識，與實際工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)保持密切聯(lián)系,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)、醫(yī)學(xué)等實踐的理論基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)生物知識,，學(xué)生應(yīng)該知道生物與生產(chǎn)密切相關(guān)，應(yīng)該利用和改造有益的生物來預(yù)防和消除有害的生物,。

2,、要和各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系。由于我國幅員遼闊,，各地生物物種差異很大,。因此，所選的動植物既要注意其典型性,，又要盡可能的共性,，讓學(xué)生直接觀察這些動植物，了解它們的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實驗和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)互助精神,。

1、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生,，準備好每一節(jié)課，并及時寫好教案,；

2,、認真、有效地上好每一堂課,；

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)；

4,、按時下班進行輔導(dǎo),；

5,、命好每次課前小測的題目，及時進行課前小測,，并進行批改,；

6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題；

7,、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí),。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課，并及時吸收,。

1,、上課認真聽課，勤做筆記,；

2,、多做練習(xí)，獨立思考,，不抄作業(yè),；

3、注意歸納,，多提出問題,；

4、實驗課做好課前預(yù)習(xí),，寫預(yù)習(xí)報告,；

5、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇十九

新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,，結(jié)合自己的實際和學(xué)科的現(xiàn)實條件以及學(xué)生的情況，對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,，上學(xué)期生物的平均成績整體成績還不理想,，原因是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來,。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較的提高,。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習(xí),、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴了知識面,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂礁,。

3,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題,。

5,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

1,、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生,，備教學(xué)方法。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效,。對教學(xué)過程和課時安排都要備好。認真準備電子礁和平時教學(xué)礁,。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好,。

2,、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的饋，平時多與學(xué)生交流,，這樣才能走進學(xué)生的心里,。進而了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學(xué)中要不定期的進行提問、小測,。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理。

4,、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備,。

5、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法,。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能,。平時對后進生多加以輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作,。

6、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。

7,、自己剛接觸生物教學(xué)，存在很多不足的地方,，應(yīng)多聽其他生物教師的課,，多與他們進行教研。

生物教學(xué)工作計劃人教版篇二十

實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，作好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：

為保證教學(xué)活動的有序有效進行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細的教學(xué)計劃,，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關(guān)儀器,、實驗材料,、藥品，哪些需要提前購買或準備,、需要多少課時,、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學(xué)生之間何時交流,、怎么評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師最好提前進行預(yù)實驗把握時間,。

各個課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實驗設(shè)計提供了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進行預(yù)實驗。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景,，理清研究思路，然后設(shè)計實驗方案,，動手探究,，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù),，形成實踐能力,。

“講授—演示”給了我們很好的策略，教師可以播放視頻,、錄像,、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學(xué)們看,。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授，學(xué)生就能有一個較為清晰的框架,。

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計并完成實驗，然后搜集和整理資料,，寫出報告,，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的能力,。

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。