分析是對問題進行細致剖析和研究的過程,，它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法。寫作總結(jié)前，先回顧一下自己的學習或工作過程,，整理出重要的信息,。以下是小編為大家搜集整理的總結(jié)范文,，供大家參考,，希望能對你的寫作提供一些靈感,。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇一
一,，班級情況分析：
大部分孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學習兩年多了,，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務(wù),，學習上有了自覺性,，主動性，探索性,，生活行為習慣好,，文明有理，尊重長輩，尊重老師,，團結(jié)同伴,，能和睦相處，但是仍存在一些問題,，如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,，繼續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生知識,，提高幼兒自我防范,，自我保護意識。
1,、老師之間互相學習,，互相探討教學，取長補短,，提高各自教學水平,，提高幼兒的學習興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面發(fā)展,。
2,、有目標地制作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件,，通過剪,、撕、折,，來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，手腕靈活性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，和想象能力,。
3、加強體育鍛煉,，保證每天一小時體育活動時間,。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，增加幼兒體質(zhì),。舉行親子運動會。
4,、每周一張貼好一周教學計劃,，預(yù)先備好課，課前做好教學工具準備,。
5,、開展培養(yǎng)幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動,。6、五大領(lǐng)域：〈1〉健康----身體運動智能,，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律,，增進動作的協(xié)調(diào)性：學習運用工具玩球嘗試投籃,，并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,，發(fā)展幼兒身體的平衡感,。
〈2〉社會----人際關(guān)系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經(jīng)驗,，增進對運動安全與游戲的認識,，培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù);知道京劇是一種獨特的中國戲劇,。
自我認識智能,。知道各種慶祝生日的方式,，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的愛,，體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣,。
〈3〉語言----語言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,，感受中國兒歌連鎖調(diào)的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創(chuàng)造運用語言的能力,。
〈4〉藝術(shù)---音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,，學習創(chuàng)編新詞,，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂游戲中,，培養(yǎng)對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,。參加幼兒園舉辦的律動比賽。
〈5〉數(shù)理邏輯智能,。觀察辨別空間線索,，培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對，推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,，學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
四,、安全工作：
1,、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通,、游泳,、放火,、防震、放毒等各項安全教育,。如教育好幼兒上落樓梯向右走,，不準在教室追逐，大少便與喝茶要排隊,，教室張貼安全標志,，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,，或大聲向外叫救命,。
2、堅持每周進行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生,，常規(guī)，安全的教育,。
3,、利用音樂組織幼兒，調(diào)動幼兒的自覺性,。五,、衛(wèi)生保健工作：
1、做好幼兒冷熱工作,，能夠及時為幼兒增減衣服,，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法,。
2,、每天早上做好晨檢，做好病號登記,，特別要吃藥的幼兒名單,。3、充分利用陽光,，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康,。
4,、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲,，隔天就要洗頭,，每天要更衣。
5,、教育幼兒要多喝水,，多吃蔬菜,，不要挑吃，均勻飲食,，有助身體發(fā)育,。
六、家長工作：
1,、堅持家園聯(lián)系制度,，以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長溝通,，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,，學習等情況，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況,，生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況,，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知,。并堅持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致,。
2,、本學期結(jié)合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區(qū)教育,，文明建設(shè)活動,，使幼兒園，家庭,，社會三方面教育有機結(jié)合,。
本班這學期新插班幼兒有六位，兩位教師35名幼兒進入中班上學期的學習,、生活。幼兒在小班第二學期里,各方面都有了很大的進步,。大部分幼兒都喜歡音樂活動,，唱歌聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調(diào),，表現(xiàn)能力有了明顯提高,，節(jié)奏感增強了，表現(xiàn)出愉快的情緒,。語言表達連貫性和思維能力都有所提高,，但思維還不夠廣，膽量和自信心及表現(xiàn)欲望有待加強,。在美術(shù)活動中,，幼兒都能有興趣的作畫,，但畫面布局不夠豐富，色彩也不夠鮮艷,，能夠積極參與體育活動,，拍球、雙腳跳等技能掌握得較熟練,，幼兒的體質(zhì)有所增強,。
1在群體生活中，保持愉快情緒,。準時來園,，不隨便缺勤。2,、愉快進餐,，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。3,、養(yǎng)成盡快入睡的良好習慣,，會整理自己的衣物和床鋪。4,、形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理?；顒雍竽苎杆偈帐?、整理物品。
5,、幼兒有一定的自制,、合作、遵守紀律,、秩序的意識,，有初步的責任感及自我保護的能力。
6,、能關(guān)注自己的健康,，不舒服時能及時告訴老師，樂意接受醫(yī)生的治療,。
7,、有關(guān)心他人的意識。
8,、養(yǎng)成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣,。
9、積極主動參加體育鍛煉,?；緞幼鬟_到靈敏,、協(xié)調(diào)、姿勢正確(二),、語言,。
1、大方,、樂意地進行語言交談,，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話,。
2,、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，有一定的口語表達能力,。掌握一定的詞匯量及常用句子,。
幼兒了解四季的特征及其人們生活的關(guān)系，觀察簡單的理化現(xiàn)象,，獲取感性經(jīng)驗,。
2、引導(dǎo)幼兒了解周圍生活中的某些科技產(chǎn)品及其人們的關(guān)系,。3,、對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心,，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗。
1,、能正確評價自己和他人,，樹立自信心。
2,、能愉快,、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件,。
3,、待人有禮，理解接納他人,，認識、尊重社會人物,。4,、有愛心，關(guān)心,、愛護自己,、他人及動植物,。
5、引導(dǎo)幼兒初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,、改正缺點,。(五)、藝術(shù),。
1,、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演欲望,，并在活動中學習與他人默契合作,、互相欣賞。
2,、能感受不同風格的音樂,。
3、能用領(lǐng)唱,、齊唱,、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風格的音樂作品。4,、基本掌握3/4和2/4拍的指揮方法,。
5、對周圍環(huán)境中的事物敏感,、好奇,。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品,，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗和經(jīng)驗。
7,、了解,、掌握各種手工材料和工具，并能用剪,、貼,、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品,。
8,、能正確評價自己和他人和作品，并能分享和交流,。三,、家園工作。
做好家園聯(lián)系工作，引導(dǎo)家長投入到班級的主題教育之中,。開展相關(guān)的講座,、活動，使家長能及時了解本班的活動情況,，繼續(xù)發(fā)揚家長助教的優(yōu)勢,，歡迎有志的家長隨時參與班級的各項工作。悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,。本學期我們將繼續(xù)認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關(guān)注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。
本學期我班插了6名新生,。通過小班一年的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強,。本學期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上,，認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育,，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作,。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。
1,、保育工作。
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境,。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪,。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是年齡小能力稍弱的孩子,。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱,，易受涼感冒,，發(fā)燒。還有肖國振,、周澤宇小便次數(shù)較多,，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感,。日?；顒又屑毿年P(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng),，對幼兒的睡眠情況做好記錄,。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,，使幼兒能夠健康茁壯成長,。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容,，制定好每月,、每周、每日教學計劃,，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用,、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能、空間智能,、人際關(guān)系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點,，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應(yīng)及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī),、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動,。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色,。我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動;結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”,。我們將早作準備，積極開展訓(xùn)練活動,。
這樣即能增強幼兒體質(zhì),，又在比賽中取得好的成績,。三、安全工作,。
我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日常活動中的安全管理,。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用,、自選活動,、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日常活動中穿插安全教育,、加強幼兒的安全意識,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素,。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。
四、班級管理,。
1,、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況,，共同討論自己工作中遇到的困難,，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容,。
2,、認真制訂好月、周,、日計劃,。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理,、動靜交替地安排好,。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄,。
4,、管理好班級財物,，每天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費,。
五,、家長工作。
做好家長工作,，提高家園共育的效果,。
1、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目,，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2,、認真填寫家園聯(lián)系冊，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。
5、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。
6、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。
總之,，我班三位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績!
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇二
1、加強日常教學管理,，提高幼兒在園生活質(zhì)量,。
本學期初，制訂切實可行的工作計劃并嚴格落實,。深入班級,，勤于研究,，大膽管理，及時匯報,，提高實效,。
工作為重，計劃先行,。以班主班負責,，在認真分析本班幼兒的基礎(chǔ)上，制訂科學合理的班務(wù)計劃,，逐月逐周落實,。勤于反思，不斷改進,，全面開展班級工作,，建立和諧、溫馨,、奮進,、發(fā)展的班集體。
認真組織幼兒一日活動,，提高幼兒在園生活質(zhì)量,。關(guān)注每一個孩子的發(fā)展，真正把教育融入各個環(huán)節(jié)之中,。加強師生互動,、生生互動，實行分層教學,，及時調(diào)整教育方法,，讓每個幼兒都有不同程度的發(fā)展。
抓常規(guī)教育抓習慣培養(yǎng),，本學期,，要充分利用各個生活環(huán)節(jié)對幼兒進行生活健康教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。
2---,。
2、新學期制定各項計劃,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣,。
4,、早操編排。
5,、各班墻飾布置,。
1,、開展“愛祖國”主題教育。
2,、教學常規(guī),、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。
3,、與結(jié)對園開展幫扶活動——指導(dǎo)教學工作,。
1、開展集體備課,。
2,、區(qū)域活動研討。
3,、各班開展豐富多彩的區(qū)域活動,。
1、加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，教育幼兒做力所能及的事,。
2、各班做好教育,、教學工作落實情況匯報前的準備工作,。
3、元旦慶?；顒印H子活動。
1,、教師教學常規(guī)檢查并歸檔,，交各。
4---意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識,。
3`繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人,。（因為全是少數(shù)名族幼兒，所以要學會用漢語表達基本禮貌用語和基本句式如：老師好,，你好,，老師再見，謝謝老師,，我要上廁所,，我要吃飯，喝水,，老師我來說,，我喜歡干什么，我喜歡吃什么及日常蔬菜,，水果,，動物及生活用品的正確說法和使用等）,。
6`做好各科的教學具,特別數(shù)學科做到幼兒人手一分。（此外,，充分利用家園合作的條件,，讓家長為自己的幼兒提供廢棄品，裝飾品和教材用具）,。
7保育方面,、首先能把教室的衛(wèi)生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡。
6---,。
移動身體位置促進身體反應(yīng)敏捷性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋,。
律,增進動作的協(xié)調(diào)性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經(jīng)驗與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據(jù)指示做動作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。此外農(nóng)村的孩子應(yīng)該多一點戶外游戲和一些簡單的體育競技游戲,，充分促進幼兒谷歌良好的發(fā)育發(fā)展,。
8---線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的能力;增進數(shù)數(shù)能力,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結(jié)果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。本學期重點認讀數(shù)字1至10,，和書寫,。
自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。
安全工作計劃,。
10---不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣,。
5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育,。
家長工作計劃,。
1、堅持家園聯(lián)系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學習情況,生活等情況,。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應(yīng)給家長知,。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致，我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性,。
2,、每學期結(jié)合教學開展一次,、有關(guān)家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結(jié)合,。
12---細則》進行再學習,。本次學習將采取集中解讀（解讀幼兒園教師職業(yè)道德）與日常學習（體現(xiàn)在學學習筆記中）相結(jié)合的形式提高學習實效。
2,、行政值日教師結(jié)合一日活動中的每一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題進行記錄并通報,，我們將有針對性的進行研討剖析，提高教師實踐水平,。本學期我們繼續(xù)將以級部為單位每周舉行常規(guī)優(yōu)秀班級流動紅旗評比,。
3、抓教學常規(guī)落實，提高教育教學質(zhì)量,。要求教師認真按《指南》精神,，結(jié)合本班幼兒實際制定教學計劃、主題網(wǎng)絡(luò)圖,、周計劃,，認真做好每節(jié)課的課前準備工作，力爭打造高效課堂,。開展聽課,、評課活動,互動式提高教師觀察、分析,、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展,。將繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動，從命題活動設(shè)計-日常展示-教研組展示（說課）-園級優(yōu)質(zhì)課展示（評課）—觀摩優(yōu)秀案例—反思再實踐,。
（1）,、行政班子深入班級、深入教,。
14---記錄,，與其他文字材料月上交檢查。
以上常規(guī)檢查成績都以月為單位匯總,，與當月獎勵掛勾,，并記入期末考核。
1,、創(chuàng)設(shè)良好的班級教育環(huán)境,，定期更新家園欄、觀察角,、壁畫,、區(qū)角環(huán)境等，制作充足的區(qū)域活動材料,、角色游戲活動材料,。
2,、規(guī)范備課制度,，保證教師有固定的備課時間，推行“集中選材,、各自備課”,。要求教師認真?zhèn)湔n，及時選材,，充分做好課前準備,。注意選材的系統(tǒng)性，并根據(jù)本班實際適當調(diào)整教學內(nèi)容，靈活施教,。
3,、加強班級教育教學的督導(dǎo)管理，深入班級觀摩一日活動,，著力提高班級的保教質(zhì)量,，建立良好的一日活動常規(guī)（包括：學習活動、游戲活動,、生活活動）,，形成有序、有效的日常教學秩序,。
16---良好的教育環(huán)境（包括：家園欄,、觀察角、壁畫,、活動區(qū)角等）,，整理好接送卡、教材及教學用具,。
5,、進行各年齡班的早操、午間操編排調(diào)整,。
1,、結(jié)合”三.八”節(jié)、植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽,、愛家人,、關(guān)心和幫助他人的系列活動。
2,、逐步規(guī)范完善幼兒園各項規(guī)章制度,，修改完善教育教學量化考核方案。
3,、3月12日植樹節(jié)開展“樹木認領(lǐng)”活動,。
4、檢查各班接送卡制度的落實執(zhí)行情況,。
5,、檢查各班的早操、午間操開展情況,。
6,、各班按計劃開展日常區(qū)域活動、創(chuàng)造性游戲活動（如：角色游戲,、建構(gòu)游戲）,。
7,、加強對班級教育教學的督導(dǎo)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題,、指出問題,。
8、研究通過上半年園本培訓(xùn)工作計,。
18---內(nèi)容,，并培養(yǎng)幼兒良好的游戲活動常規(guī)。
6,、開展早操評比活動,。
第3頁。
某某幼兒園,。
1,、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動。
2,、結(jié)合母親節(jié)開展愛媽媽,、家人主題活動。
3,、結(jié)合5月22日國際生物多樣日,、5月31日世界無煙日等環(huán)保節(jié)日，開展相關(guān)的環(huán)保主題教育,。
4,、繼續(xù)深入觀摩班級一日活動，加強對各班一日活動常規(guī)（集中活動,、游戲活動,、生活活動）的檢查。
5,、繼續(xù)組織各組教師進行業(yè)務(wù)學習,，并加強經(jīng)驗交流。
6,、慶”六,、一”活動籌備。
7,、教師基本功比賽,。
1、開展慶“六一”節(jié)日活動,，可結(jié)合“6月5日世界環(huán)境日”的主題來開展,。
20----,。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇三
本學期,，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓,，提升自身業(yè)務(wù)潛力和專業(yè)水平持續(xù)嘗試,、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念,，用心探索,，持續(xù)提升保教質(zhì)量。
一,、班級狀況分析：
中班共有幼兒20名,，教師1名。透過小班一學年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同水準的提升,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。
1,、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：
（1）基本掌握準確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好,。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一齊友好地相處,、交往,。
（3）能進行一些簡單的生活自理活動。
（4）能用簡單的禮貌用語與老師,、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：
（1）部分幼兒在學習活動過程中,，思維不夠集中，對于老師的提問,，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問,；還有的孩子喜愛在下面做小動作,，而且有時會影響到他人。
（2）在進餐方面,，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面,、擦嘴,、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍,。
（3）幼兒在操作潛力及操作常規(guī)上，有待提升,。
（4）幼兒在戶外運動時的自我愛護潛力需要提升,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存有著必須的困難。
（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋尋同伴交往,，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法,、意愿,。
（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。
（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時,、按時的完成,。
二、本學期工作目標：
本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實際狀況,，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存有的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法，到達家園共育的效果,。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。
三、工作任務(wù)及措施,。
（一）增強班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展。
1,、班上兩位老師要搞團結(jié),、講合作，教育觀念達成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性,。
2、定期開展班級會議,，尋不足,、定措施、認真實施,。
3,、以一日活動中的安全為重點開展安全活動,。如：透過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提升警惕,。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：
1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,，建立為他人服務(wù)意識。
2,、在平常的教學中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步構(gòu)成健康,、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度,。
3、開展家園活動,，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展,。
（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩(wěn)定,、愉快,，感受到幼兒園生活的歡樂。
2,、構(gòu)成較好的飲食,、睡眠、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣,，有基本的生活自理潛力。
3,、學習按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等。
4,、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會愛護自己不受傷害，并注意不傷及他人,，遇到危險時,，明白躲避和呼救。
5,、不挑食,、常喝水、氣溫變化時明白增減衣服,；不將手或其他異物放進嘴,、鼻,、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛,。
6,、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏,、協(xié)調(diào)。
措施：
1,、開展“我會愛護自己”小主題活動,，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。
2,、建立喝水記錄,，“我進步了”等小環(huán)境，幫忙幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成,。
3,、學習新的早操，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具,，幫忙幼兒養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
社會領(lǐng)域任務(wù)：
1,、歡樂、主動地參與幼兒園的各項活動,，逐步增強自信心,；
3、學習使用問好,、道別,、謙讓、道謝——等禮貌禮貌用語,；
6,、尊重長輩、老師，和同伴友好相處,，初步體驗和感激他人對自己的愛,。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗,，構(gòu)成用心的自我認識,，建立對自己的信心。
2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會,，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,，大家一齊分享,，感受一齊游戲的歡樂,。
3、帶給常規(guī)要求,，制作常規(guī)棋,，透過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識,。
4,、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己,、他人服務(wù)的機會,，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和職責感。
5,、利用教師節(jié),、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日,，對幼兒進行愛祖國,、愛群眾、愛身邊的人,、助人為樂等品德教育,。
語言領(lǐng)域任務(wù)：
1、能用普通話自然的和自己的親人,、老師和同伴交談,，并樂于當眾講話；
2,、注意傾聽別人的講話,，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在群眾面前表達自己的意愿,，說話較完整；
5,、喜愛學說普通話,，逐步發(fā)準翹舌音等。
措施：
1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍,，班級環(huán)境要寬松，和諧,，使幼兒樂說,、敢說，有機會說,。
2,、開展“說兒歌”、“傳話”活動,，帶給幼兒表現(xiàn),，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的潛力,。
3,、開展與愛護圖書相關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成準確閱讀的習慣,。
科學領(lǐng)域任務(wù)：
1,、樂于發(fā)覺周圍環(huán)境中搞笑的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)覺的歡樂,。
2,、好奇、好問,，能用心參加探索,、操作活動。
3,、能用語言,、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)覺,。
4,、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。
5,、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象,，喜愛參加觀看、操作,、實驗,，初步學習做觀看記錄；
6,、喜愛關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識,。
措施：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達,，交流的愿望。
2,、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要,，鼓勵幼兒透過多種形式表現(xiàn)自己的觀看,。
3、結(jié)合《歡樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料,，幫忙幼兒在活動中獲得探索的歡樂,，逐漸學會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果,。
4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物,，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀看力,，初步學習記錄觀看變化。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒用心參加藝術(shù)活動,，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習慣,。
音樂：
1,、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)覺完美事物,，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。
2、喜愛參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗,。
3,、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器,，學習進行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。
措施：
1,、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。
2,、為幼兒帶給表演的條件和機會,，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。
3,、透過說念兒歌、唱歌曲,、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,，提升幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平。
美術(shù)：
1,、能夠自如的選取材料進行操作活動,，并有主動整理的意識。
2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,，嘗試依據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。
措施：
1,、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作帶給條件,。
2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如：中秋節(jié),、教師節(jié),、國慶節(jié)等。
3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞帶給經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。
4,、日常教育教學合理安排,，保證實施落實。
措施：
1,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學習氛圍,，師生之間建立平等、親切的關(guān)系,，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，資料充分體現(xiàn)教育性,、幼兒參與性,、多樣性、趣味性,、可操作性等,。2、教師在活動實施前作好充分的知識預(yù)備和材料預(yù)備,，在教具的帶給上盡量做到每人一份,，并依據(jù)幼兒發(fā)展狀況的不同，做到難簡搭配,，合理安排,，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。
（五）做好家長工作,，取得家長配合措施：
1、定期開展小型家長會,，讓家長了解班級相關(guān)狀況,，配合做好教育工作。
2,、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”資料,，資料的選取要體現(xiàn)實用性、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,，到達家園共育目標的窗口。
3,、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn),，及時了解家長的推薦，使班級工作更明確,，家園溝通更有實效,。
（六）逐月工作安排：
1、進行升班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。
2,、搞好班級衛(wèi)生,，整理室內(nèi)環(huán)境。
3,、布置班級宣傳欄做好家園共同工作,。
4、制定班級工作計劃,。召開班級家長會,。
5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整,，豐富工作,、幼兒發(fā)展評價工作。
6,、學習新早操,。
7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲,，發(fā)展平衡力及圓周率跳的潛力,。
1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī),，做好常規(guī)評比預(yù)備工作,。
2、教師教學觀摩研討,。
3,、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。
4,、豐富家園欄,，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比預(yù)備,。
1,、組織本班進行投擲競賽。
2,、開展冬段活動,。
1、組織本班幼兒跳遠,、雙足持續(xù)跳競賽。
2,、組織迎新年活動。
3,、尋常規(guī)不足,，進一步改善工作，使常規(guī)工作提升一步,。
4,、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果匯報預(yù)備工作,。
5,、幼兒發(fā)展評價工作。
1,、年終工作總結(jié),。
2、做好文字資料歸檔的工作,。
3,、個人總結(jié)、專題經(jīng)驗總結(jié),。
一,、班級狀況分析。
（一）幼兒狀況分析,。
我班現(xiàn)有幼兒30人,，男孩15人，女孩15人,。經(jīng)過一年多的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同水準的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。增強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：
1、優(yōu)勢表現(xiàn)：
（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也同意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大多數(shù)幼兒表現(xiàn)自信、活躍,。
（2）好奇心強,，樂于表現(xiàn)。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍。
（3）活躍,、好動,，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,，喜愛參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大多數(shù)幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。
（4）班級常規(guī)進一步完善,。進入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大多數(shù)幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。
2,、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒,，他們在群眾。
活動中注意力持續(xù)時間短,、自我控制潛力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際請況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重,，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視,。
3、其它個別狀況：
1.我班上學期有位新入園幼兒,，交往潛力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與群眾活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關(guān)注和準確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫忙他們進到群眾中來。
2.我班有個別幼兒,，生活自理潛力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫忙,。這與其家長平常過多寵愛,，包辦代替過多相關(guān)。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手,，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進他們生活自理潛力的提升,。
（二）家長狀況分析,。
1.家園溝通進一步暢通。
經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任,。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法,。
2.家長教育觀念仍有待提升,。
透過日常觀看、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識,。
總的來說，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
二,、本學期培養(yǎng)目標,。
（一）身體發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能,、生活衛(wèi)生習慣,、自我愛護）。
1,、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習,，學習新的課間操，養(yǎng)成堅持每一天鍛煉身體的好習慣,。
四月份：練習課間操,，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一“節(jié)目,，用心進行排練,。
六月份：練習、鞏固做器械運動,，學習跑跳步,。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性,，提升幼兒的出勤率,。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào),。
（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物,。
（4）探索多種運動器材的方法,。
（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3,、生活衛(wèi)生習慣：
（1）簡單,、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習慣,，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水,。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成準確的盥洗習慣,，逐步學會自理大小便。
（3）引導(dǎo)幼兒獨立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰，不亂寫,、亂畫,。
4、自我愛護：
（1）用心配合成人進行體檢,，并同意理解疾病的防治和治療,。
（2）既學會“學習愛護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼,，遇到危險明白呼喊求救。
（4）認識日常生活中的安全標識,，明白如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全,。
（二）認知發(fā)展（包括：科學,、語言、藝術(shù)）,。
1,、科學。
（1）鼓勵幼兒主動觀看和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。
（2）有目的,、有順序地觀看周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）,。
（3）感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣,。
（4）初步了解沙,、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。
（5）理解這天、昨日,、明天以及星期幾的作用含義,。
（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數(shù)練習,。
（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想,。
（8）用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和潛力,，學習用各種方法表現(xiàn),、交流、分享探索的過程與方法,。
2,、語言。
（1）主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的好處。
（2）同意表達自己的各種感受和想法,，喜愛探索提問,，用心回答問題。
（3）喜愛讀圖書,，能從閱讀活動中體會到歡樂,，同意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。
（4）會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學習仿編故事。
3、藝術(shù),。
（1）進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色,。
（2）能發(fā)覺并講述周圍生活中的完美事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。
（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜愛為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合潛力,，逐步養(yǎng)成準確使用樂器,，有序收放樂器的習慣。
（4）認識更多的美術(shù)材料,，并學習準確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知歡樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受,。
（5）學習多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的畫面。
（三）社會性發(fā)展,。
1,、社會性認知。
（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認識常見的交通工具,，明白遵守交通規(guī)則。
（2）明白自己是中國人,，認識國徽,，學會普通話，明白市的風景名勝,。
（3）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處,，“三八”、“五一”,、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。
（4）認識周圍生活中簡單符號和標號,。
2,、社會性情感。
（1）引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒,，明白自己在長大,，能做許多事情,，明白自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
（2）引導(dǎo)幼兒選取活動主題,，學習制定活動計劃，學習謙讓,、輪流,、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。
（3）樂于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù)。
3,、社會性行為,。
（1）能按照準確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則,。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難明白尋求幫忙,，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。
三、具體措施：
（一）依據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，持續(xù)的改善和提升教學質(zhì)量,。
（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒,，對幼兒進行耐心,、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，增強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，依據(jù)每月、每周的教育目標,，有針對性的進行教育,。
（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。
四,、家長工作：
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,，透過家園應(yīng)對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法,、爭取家長對班級工作的支持,、配合。
（二）與家長經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，選擇貼合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù),。
（三）做好家訪工作,，聽取家長合理的推薦，到達家園共育的目的與一致性,。
（四）鼓勵家長用心參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的狀況。
五,、主題活動安排及資料,。
1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動,。
2,、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3,、將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習,，尋尋我們身上藏著的搞笑的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學的重要性。從數(shù)學的趣味入手,，增強個別指導(dǎo),，減少潛力差異,。
4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，依據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán),。
中班教學計劃境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^看和感受以繪畫、照片等形式展示出來,，增強幼兒觀看力和參與活動的興趣,。
6、學習新的課間操,，配合園里做好評估工作,。
1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動,，利用家長資源,，布置環(huán)境。
2,、學習控制自己的情緒,，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣。
3,、創(chuàng)設(shè)交流的機會，注重語言教育的內(nèi)外部整合,，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言潛力的培養(yǎng),。結(jié)合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候,。
5,、用心參加教研組的學習探討活動，認真對待園內(nèi)科學觀摩活動,，多聽,、多看、多想,，汲取養(yǎng)份,，提升自身的教學水平。
1,、開展“小鬼顯身手”主題活動,，讓幼兒用心參與活動。
2,、利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結(jié),，不隨意說"我不和你玩",。
3、注重孩子的心理健康教育,，如在幼兒的情緒方面進行準確的引導(dǎo),，準確的坐、行,、走,、書寫姿勢的培養(yǎng)。
4,、選好“六一”節(jié)目,，并用心排練。配合園里做好“六一”演出活動,。
1,、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗,。
3,、多觀看、了解幼兒的狀況,，經(jīng)常進行分析與反思,，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思,。
4,、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作狀況,，增強與教師的相互了解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了條件,。
1,、認真觀看幼兒的活動狀況，避免不安全事故,，樹立安全意識,。
2、幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀,，使其認同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式,，并支持參與幼兒園的各項活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動”,。
一,、班級狀況分析。
1,、班級概況,。
2、班級幼兒發(fā)展特點,。
我們依據(jù)幼兒的年齡特點,，并結(jié)合中班第一學期培養(yǎng)目標，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展狀況,。因此,，本學期我們透過幼兒園一日活動增強對幼兒進行培養(yǎng)。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢,。
a,、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。
b,、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進餐,。在用餐時，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀,，能較潔凈地吃完自己的一份飯菜,。
c、學習方面：孩子們對各種學習活動興趣較大,，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動,。
（2）薄弱環(huán)節(jié)。
a,、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺,，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽,，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識,，因此在語言表達潛力和大膽交往,、大膽合作方面有待進一步培養(yǎng)。
b,、在學習方面要進一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦,、大膽表達表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲,。
c,、幼兒對關(guān)心同伴,、同意為同伴做力所潛力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感,。
d,、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進步較大,，但是在自己的事情自己做方面,，許多幼兒還時常依靠老師和家長，需要進一步培養(yǎng),。
3,、家長狀況分析。
依據(jù)家長狀況分析本學期我們將開通手機校訊通,，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性,，提升家長與老師的溝通。
二,、本學期的培養(yǎng)目標,。
（1）引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào),，會使用多種運動器械鍛煉身體,，學習收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我愛護意識,，能注意安全,、避免危險，提升幼兒的運動潛力和自我愛護潛力,，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境,、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)潛力。
（2）學習和鞏固準確的刷牙和用便紙,、毛巾等方法,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。在活動中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲,、整理衣褲,、折疊小被、整理物品等）,，有初步的獨立生活潛力,。
（3）愛父母、老師,、長輩,，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人,。在活動中學做值日生,、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習慣,。
（4）初步學習用結(jié)伴,、輪流、請求,、商量的方式大膽與同伴交往,、合作和分享，體驗合作,、分享的歡樂,。在活動中認真遵守群眾生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣,。
（5）能注意傾聽別人講話,，會說普通話，喜愛參與聽說活動,，會用較完整的語言大膽表達自己的愿望與請求,，能較大方、有禮貌地與周圍人交談,。
（6）喜愛參加文學,、音樂、舞蹈,、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動,，并能同意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗,、表現(xiàn)自己喜愛的主角,，有初步的感受美和表現(xiàn)美的潛力，體會成功的歡樂,。
（7）能運用多種感官感知周圍事物,、現(xiàn)象的主要特征，喜愛參加探索,、操作活動,，能用語言、繪畫,、動作等多種形式表達和交流自己的發(fā)覺，具有初步的觀看比較分析潛力,、探索操作潛力,。
（8）喜愛參加數(shù)學活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量,、形,、時間、空間等現(xiàn)象有興趣,，會進行簡單的分類,、排序、比較等智力活動,，培養(yǎng)幼兒主動,、用心地進行數(shù)學操作活動。
三,、個別幼兒,。
教育工作措施。
1,、與家長多溝通,、多交流，及時反饋,，做到家園同步教育,。
2、透過故事,、表演,、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守群眾規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫忙,，鼓勵幼兒大膽與老師,、同伴交往。
3,、對個別身體較弱的幼兒,，注意觀看其午餐午睡狀況,、在體育活動中注意其活動量等,。
4,、以表揚,、鼓勵為主,，肯定孩子的點滴進步,，激發(fā)孩子的自信心,。
5,、透過校訊通,，寫通知等方式,，家園共同配合進行個別幼兒教育。老師每一天及時向家長反饋個別幼兒在園的進步與歡樂,，家長向老師反饋幼兒在家的進步及自己的想法和推薦,，共同教育幼兒，促進幼兒的發(fā)展。
6,、透過故事,、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園配合等形式教育幼兒注意安全,，學習簡單的自我愛護的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。
四,、家長工作。
1,、目標：增強教師與家長之間的溝通,，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學工作，更好地配合協(xié)助教師的工作,，以更好地促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。
2,、措施：
（1）透過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園狀況,，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展狀況，促進家園共育,。
（2）透過校訊通,，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來,，拓寬家園互動的渠道,。
（3）利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進步與歡樂,，反饋家長的想法與推薦,，真正做到家園互動。
（4）透過向家長開放半日活動,，讓家長了解幼兒在園生活和學習狀況,。
（5）透過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進一步了解幼兒園教育與班級工作,，樹立準確的教育行為,。
（6）發(fā)揮現(xiàn)代化科學技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱,，運用家園互發(fā)電子郵件的形式,，使家園互動更及時、有效,。
（7）多渠道的家園聯(lián)系方式,，如：電話聯(lián)系,、家訪、家長留言,、網(wǎng)上聯(lián)系等。
五,、每月保教工作重點,。
1、做好班級的開學工作,，做好班級環(huán)境布置,。
2、對本班幼兒進行前測工作,，觀看,、了解幼兒狀況，并針對本班實際狀況制定好各類計劃,。
3,、開展“我們升中班了”主題活動。
4,、透過“幼兒成長檔案”“電子郵件”,、校訊通等方式做好家園互動。
5,、結(jié)合本班主題活動進行資料展示,。
6、召開班級家長會,。
1,、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動,。
2,、依據(jù)班級幼兒發(fā)展狀況和主題活動開展狀況及時召開家長會。
3,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料,。
4、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動。
5,、家園配合增強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。
1,、開展“紅黃藍綠”主題活動,。
2,、結(jié)合秋游開展親子活動。
3,、向家長開設(shè)“家長學?！保嵘议L科學育兒的指導(dǎo)潛力,。
4,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。
5,、結(jié)合秋游開展親子活動,。
6、向家長開設(shè)“家長學?！?，提升家長科學育兒的指導(dǎo)潛力。
7,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料,。
8、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”等方式做好家園互動,。
9、繼續(xù)家園配合增強幼兒的安全教育,，初步培養(yǎng)幼兒安全意識,。
1、開展“冬爺爺來了”主題活動,。
2,、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料。
3,、迎新年活動,。
4、結(jié)合教研組,、課題組活動進行各類研究,。
5、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”,、“電子郵件”,、“家長留言本”等方式做好家園互動。
1,、開展“快歡樂樂過新年”主題活動,。
2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與帶給活動材料,。
3,、向家長開放半日活動,，了解幼兒在園生活和學習。
4,、透過“幼兒成長檔案”“成長樹”等方式做好家園互動,。
5、結(jié)合教研組,、課題組活動進行各類研究并完成各類總結(jié),。
這些目標和措施的制定和落實，將在實踐過程中依據(jù)幼兒的發(fā)展需要持續(xù)地進行調(diào)整和修改,，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節(jié)重點進行培養(yǎng),，對于優(yōu)勢項目繼續(xù)發(fā)展,，做到有針對性、有的放矢地進行教育,。
結(jié)合幼兒園創(chuàng)科技特色和課題研究,，我們將依據(jù)中班幼兒的年齡特點、興趣需要預(yù)設(shè)和生成科技主題活動,，重點研究在選取性,、創(chuàng)造性地使生活、學習教材中融合科技教育,，透過研究,，初步培養(yǎng)幼兒主動學習、敢于探索,、樂于合作,、大膽創(chuàng)新的精神和科學的行為習慣，為21世紀創(chuàng)造型人才的需求奠定良好的基礎(chǔ),。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇四
我班現(xiàn)有幼兒x人,，其中男生x人，女生x人,。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活,，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學習生活，他們活潑可愛喜歡上幼兒園,，能積極愉快地參加各項活動,。
大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達自己的情感，喜歡和別人交往,。自理能力有很大的提高,，幼兒已意識到了自己的事情自己做，90%的幼兒能自己穿脫衣服,，自己進餐,。有一定的安全意識,。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達還不流暢,，不完整,，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話,，自理能力有待提高,，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié),。針對以上良好的共性和存在的不足,，本學年，我們將加大工作力度,，促進幼兒健康地,，富有個性地發(fā)展。
1,、尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。
2,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。
3,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標,，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。
5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色,。我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西,。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。
6,、結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動,；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情。
（1）,、創(chuàng)設(shè)自然角,，提供幼兒觀察的實物，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（2）,、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置。
（3）把幼兒作品及時粘貼到作品欄,。
做好家長工作,，提高家園共育的效果。
1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。
4、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。
5、定期開好家長會,，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意、放心,，以取得家長對班級工作的支持與配合,。
6、開展家園共育活動,，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步,。
總之,，我班兩位教師將繼續(xù)努力、團結(jié)一致,、同心協(xié)力把班級工作做好,，爭取取得更好成績！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇五
又到了一個新學期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班、孩子們希望見到老師美麗的笑容,、聽到溫柔的話語,、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心,、耐心,、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處,，我們希望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,，他們會更自主,，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話,，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察,，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面,。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:。
1,、我們中班,，共有60名幼兒。其中女孩19名,，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需一定的時間適應(yīng)，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來，多進行體育鍛煉,，增強體質(zhì),，增加幼兒抗寒抗病能力。
2,、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理能力較強。
3,、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強,，但詞匯量不大,，用詞比較單一。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。
4,、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強,、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
5,、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強,。
1,、數(shù)學教育領(lǐng)域：
（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。
（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品,。
（4）通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。
2,、社會教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲,。
（2）愛勞動,，愛惜勞動成果。
（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，講文明,，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩,。
（4）主動參加各種活動,，大膽表達自己的見解。
（5）遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難,，完成活動任務(wù)。
3,、科學教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)提供的材料,，大膽設(shè)想，積極參與制作活動,。
（2）有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗,。
（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣,。
4,、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習開始,，對,。
幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等,，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。
（2）感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。
（3）體驗4拍子旋律,，學習辨音增加對聲音的敏感性,。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
（5）認識各種打擊樂器,，并能說出其名稱,。
（6）自制小樂器,，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。
（7）能用繪畫,、粘貼,、浸染、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔,、平整、均勻的圖畫,。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。
（9）能使用粉筆,、油畫棒大膽圖畫,，有表現(xiàn)美的意識。
（10）用畫,、折疊,、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。
（11）喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩,、圖形的對比,。
針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得,，共同來了解孩子,，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見,，及時溝通,，達到家園共育的目的與一致性。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇六
我班現(xiàn)有幼兒xx人,，其中男生xxx人,，女生xx人。經(jīng)過小班一學年的幼兒園學習生活,，全班幼兒都能適應(yīng)幼兒園的學習生活,，他們活潑可愛喜歡上幼兒園，能積極愉快地參加各項活動,。
大部分幼兒能自信地在集體面前能用普通話表達自己的情感,，喜歡和別人交往,。自理能力有很大的提高,，幼兒已意識到了自己的事情自己做,，90%的幼兒能自己穿脫衣服，自己進餐,。有一定的安全意識,。但是由于受家庭教育環(huán)境及個體差異的影響，本班幼兒存在一些不足之處：如普通話的表達還不流暢,，不完整,，區(qū)域活動的水平有待提高，小部分幼兒活動時不能當“文明小觀眾”傾聽別人的談話,，自理能力有待提高,，創(chuàng)造性游戲只停留在模仿階段，還不能發(fā)展游戲情節(jié),。針對以上良好的共性和存在的不足,，本學年，我們將加大工作力度,，促進幼兒健康地,，富有個性地發(fā)展。
1,、尊重幼兒在學習活動中的主體地位,，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學內(nèi)容，制定好每月,、每周,、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數(shù)學邏輯智能,、自我認識智能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂智能,、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。進行賞識教育,，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,，對他們的進步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感,。
2,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。
3,、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料,。在活動中認真觀察幼兒,，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題,。
4,、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法,，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力,，利用空余時間開展故事比賽活動。
5,、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,，建立本班特色。我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng),，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色,。
6、結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,。積極邀請家長參與我們的活動,。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動,；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動,。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持接送卡的使用,、自選活動、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視,，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責任心,，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,，扶上扶下,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情。
（1）,、創(chuàng)設(shè)自然角,，提供幼兒觀察的實物,，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
（2）,、隨著主題活動的變化與幼兒一起更換墻飾,，讓幼兒主動參與墻面的布置。
（3）把幼兒作品及時粘貼到作品欄,。
做好家長工作,，提高家園共育的效果。
1,、根據(jù)中班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。
2、認真填寫家園聯(lián)系冊,，使其充分發(fā)揮橋梁作用,。
3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),，及時與家長溝通,。
4、通過家訪,、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站,。
5,、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù),。盡量讓家長感到滿意,、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合,。
6,、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動,。尋找合適機會請家長走進課堂,，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之,，我班兩位教師將繼續(xù)努力,、團結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績,！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇七
又到了一個新學期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班.孩子們希望見到老師美麗的笑容,、聽到溫柔的話語、學到新奇有趣的知識,。家長們希望看到能讓他們放心的老師,，見到孩子們健康快樂的成長,。我們中一班這個新組合,，每天帶著愛心、耐心,、細心,、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師,，家長們的好朋友,。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主,，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做,，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做,，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間,。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂,，什么都想知道可又缺乏耐心,，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面,。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:,。
一、情況分析：
加幼兒抗寒抗病能力,。
2,、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。
3,、在語言活動方面能堅持講普通話,，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強,，但詞匯量不大,，用詞比較單一。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話,，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱,。
4,、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強,、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。
5,、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強。
1.數(shù)學教育領(lǐng)域：
（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。
（2）感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。
（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
（4）通過實際操作活動,，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。
2.社會教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲,。
(2)愛勞動，愛惜勞動成果,。
（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，講文明，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩,。
（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解,。
（5）遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難,，完成活動任務(wù)。
3.科學教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)提供的材料,，大膽設(shè)想,，積極參與制作活動。
（2）有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始,，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等,，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。
（2）感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱,。
（3）體驗4拍子旋律,，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想,。
（5）認識各種打擊樂器,，并能說出其名稱。
（6）自制小樂器,，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏,。
（7）能用繪畫、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂,。
（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,，有表現(xiàn)美的意識,。
（10）用畫,、折疊、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩,、圖形的對比。
三,、家長工作：針對實際情況及時與家長溝通,、交流教育心得，共同來了解孩子,，幫助孩子健康成長,，聽取家長合理意見，及時溝通,，達到家園共育的目的與一致性,。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇八
玉兔報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,，本學期的工作也結(jié)束了,。回想起這一學期與孩子一起共學習,、共成長的日子,，真令人難忘。本學期,，在本班教師的配合努力下,，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié),，以便今后揚長避短,，有利于班級工作的順利開展。
我班現(xiàn)有37名幼兒,，其中幾名是插班生,。學期初，幼兒的情緒比較穩(wěn)定,，部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、依賴性強,，霸道等現(xiàn)象,；而且本學期有少部分新生插入，新生大都各方面能力較弱,，這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異,。針對這一現(xiàn)狀,，我們與家長及時溝通配合：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上,，特別是對新生進行重點培養(yǎng),。著重于讓家長，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家長接幼兒時及時交流,、并利用家校通展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動時，自由活動時,，生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動,；遇到困難,，小糾紛時，能樂觀,、自信地面對,，或請求老師幫助,、解決,。進步較明顯的孩子有：黃欣怡、劉國瑞等,。無論在園,，還是在家大部分幼兒生活自理能力都有如飛躍般實質(zhì)性的提高，會自己的事情自己做（穿脫衣服,、鞋襪等）,，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事,，呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機,！
樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康,。
1 ,、幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。畢暢,、李珊慶等大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下,，幼兒學會了自己整理衣服。
2．開展豐富多彩的戶外活動,。我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用每天晨間活動和戶外活動時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，自制的體育器材深受幼兒喜愛,。我們制作了沙包、飛盤,、拉力器,、足球等體育玩具，教師也積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。幼兒通過玩各種體育玩具，學習,、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象,。我們還注意動靜交替,，結(jié)合主題活動自編了豐富有趣的游戲，如：《小蚱蜢學跳高》,、《快快走和慢慢走》,、《玩紙球》、《套圈》等,，既愉悅了幼兒的身心,，又鍛煉幼兒的各種基本動作。在《冬天愛鍛煉》主題活動中,，我們設(shè)計了《周拍球運動項目表》,，請幼兒每周記錄自己的拍球，比一比,，看誰拍的多,，最后中班級部進行了比賽，效果很好,。在我們的努力下,，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高,。
3.中班級部還搞了參觀花卉市場活動：組織幼兒穿上園服,，舉著園旗排隊去花卉市場參觀，幼兒觀察的很仔細,，見到不認識的花及時請教花爺爺,，幼兒對花很感興趣，課后還寫了口述作文,。
4．園長組織全園幼兒到高爾夫球場去郊游,，幼兒早早背上小書包入園準備出發(fā)，一路上小朋友唱呀,、講呀別提有多高興了,，到了球場小朋友都很吃驚,、同時也充滿了好奇,！讓他們撿球時都很興奮，他們玩的可開心了,。
1 ,、我們組織幼兒開展多種形式的主題活動，拓展幼兒生活和學習的空間,。如：在《冬天來了》主題活動中,，我們從與幼兒一起談天氣入手,，引發(fā)不怕寒冷進行談?wù)摚⒄堄變夯丶覍ふ矣嘘P(guān)冬天的資料,，經(jīng)過家長的幫助,，幼兒發(fā)現(xiàn)了冬天的秘密，怎樣做才能不怕冷,？幼兒將自己的想法用畫畫的方式寫下來,，最后由教師整理書寫，每位幼兒簽名或貼上自己的標記,。在活動中幼兒能大膽,、主動提問，為自己的小問號尋找答案,。這次活動是幼兒自己發(fā)起的,，老師以支持者、組織者的身份參與了活動,，對幼兒來說這活動是一次難忘的體驗,。
2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。我們開設(shè)科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、生活區(qū),、健身區(qū),、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點,、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：在《顏色變變變》主題活動中,，我們在科學區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學習制作陀螺,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時的變化,。結(jié)合《冬天來了》主題活動,，我們在健身區(qū)提供沙包、杠鈴,、投球引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去玩,。每個幼兒的發(fā)展水平是不等的，因此我們在材料的投放也不搞一刀切,，我們通過觀察,、評估每一個幼兒的發(fā)展狀況，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料,。
3,、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。
以前我們老是花費很多的時間和精力,，為幼兒布置了漂亮的主題版，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注,，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我升中班了》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動室里,，自制的紙袋娃娃一個一個貼在主題版上,，他們歡呼雀躍我們的教室太漂亮了！原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值,。
4,、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣,。
開學初,，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；看電視,、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習慣,。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，本學期我們利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地，幼兒對聽故事,、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事,。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達,。
5、興趣班:我們開展的興趣班幼兒感興趣家長來支持,，如美術(shù)興趣班全班幼兒都參加了,，人數(shù)多壓力就大我要克服困難使每個幼兒都得到發(fā)展。參加分享閱讀的幼兒也很多，我們要好好努力是使興趣班搞的更好,！
現(xiàn)在的孩子都是家里的皇帝,，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強,、自私,、任性、自制力差,，我班的一些孩子尤其嬌氣,。針對這一情況，我們開展了一系列的工作,。首先與家長個別聯(lián)系,，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計劃,。在實施過程中,，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望,，取得家長的配合,，提高教育效果。在我們一次次的解釋下,，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的劉德祥小朋友,，從小就比較嬌氣,，父母事無巨細，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴性特別強,，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把小椅子搬來放好才行,。針對這一情況,，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育,，并適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下,，該幼兒的自理能力有了很大的進步,，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供條件,，促進幼兒社會性發(fā)展,。本學期我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動,，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動,，分享事物,，互贈禮品,，讓幼兒感受到集體的溫暖,，與同伴分享的快樂。幼兒升入中班,，自我中心仍較突出,，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓,。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。一學期來,，我們抓住每一次的機會,，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習慣,，使家長對我們的教育更加滿意,。
1 、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用集齊活動家長來園與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，讓家長看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以短信形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每周收發(fā)的《家園作業(yè)本》也是我們與家長進行溝通的橋梁,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
2 ,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。每個主題活動即將開展,，我們通過家園立交橋及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。
在大家的幫助和努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1,、班級內(nèi)的孩子不夠大方,，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹,，因此,，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會,，并讓家長密切配合,，增強孩子們的自信心。
2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇九
幼兒園中班有哪些教學計劃呢,？中班老師可根據(jù)幼兒的實際情況,，制定教學計劃，以達到開發(fā)幼兒潛能,，發(fā)展幼兒健康個性的目的,。
隨著本班幼兒知識面的不斷拓展，各項能力都有了較大提高,，培養(yǎng)起了濃厚的學習興趣和良好的學習習慣,。新學期開始，教師根據(jù)幼兒特點,，將從以下幾大領(lǐng)域全方位的為幼兒提供所需知識,。
一,、藝術(shù),。
1、初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能通過語言,、繪畫、舞蹈等形式表達對美的感受,。
2,、用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強的節(jié)奏感,。
3,、學習撕、剪,、拼接,、印染、繪畫等多種美術(shù)形式,。
二,、語言。
1,、能自覺傾聽別人講話,，有良好的傾聽習慣。
2,、能夠主動,、有禮貌的與同伴和老師交流。
3,、學習欣賞文學作品,，用適當?shù)恼Z言表達對文學作品的理解,。
4、喜歡看書,，形成愛護圖書的習慣,。
5、對識字感興趣完成幼兒園的古詩詞誦讀工程,。
三,、數(shù)學。
1,、認讀1-20的數(shù)字并學習點數(shù),、倒數(shù);學習1-50的唱數(shù)。
2,、認識1-10的序數(shù),、10以內(nèi)的相鄰數(shù);學習書寫數(shù)字6-10。
3,、了解常見的數(shù),、量、形,，學習進行多重分類,。
4、學習模式排序,。
5,、認識人及物體的正面、側(cè)面,、背面,。
6、學習2-5數(shù)的組成,，認識分合號;認識星期,，知道一周有七天及排列順序，并與今天,、明天,、昨天時間概念建立。
7,、圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心里特征，使用啟智教具,，使幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,。
四、音樂,。
教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲,、樂曲創(chuàng)編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,，敢于表達自己的意愿,，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感,、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感,、理解和想象,。
五、識字,。
緊緊圍繞園本教材,，結(jié)合一些適合兒童心理特征，符合兒童心智發(fā)展的游戲,，教授孩子,。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習鞏固,，分階段地對孩子進行考察,，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂,，進而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能學以致用,。學期結(jié)束,，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十
我是本案例的教者,，這節(jié)短課是我校校本課中的古詩文鑒賞,。大家看到了學生在課堂上學的積極主動，思維活躍,，還受到了人文氣息的熏陶,，這種良好學習狀態(tài)的出現(xiàn)，得益于發(fā)展性評價理念,，特別是我校關(guān)注學生課堂上六種學習狀態(tài)的評價,。
下面就六種狀態(tài)的達成談一談我的教學體會。
課堂教學不僅是學生認知發(fā)展的過程,，更是學生情感發(fā)展的過程,，在我的課堂里，力求用教師對學生的良好情感,，引發(fā),、感染學生,，使之產(chǎn)生積極的情感共鳴。比方說,，在品味《畫像詩》的時,，抓住時機讓孟祥君同學形象的演示說明，發(fā)出陣陣的笑聲,，再用彩筆將他們頭腦中的表象畫下來,，孩子們?nèi)呵檎駣^，躍躍欲試,。不但讀懂了師意,，嘗到了成功的喜悅，同時還明白了做人的道理,。
大家知道,，只有當學生的智慧的火花被點燃時，思維才會得到發(fā)展,，因此教學中教師要時刻關(guān)注學生的思維狀態(tài),。比如課堂上我出示《斷腸謎》并告知他們詩中隱藏十個數(shù)字時，學生從心底里發(fā)出驚嘆,！真的嗎,？瞬間教室里靜了下來，有的學生盯住謎面,，陷入沉思,；有的發(fā)出疑問：沒有那么多！只有兩個一呀??；還有的與同伴小聲議論著，思維的火花不停的閃耀,。我稍加提示,，學生便茅塞頓開，紛紛站起來搶答,，發(fā)表自己的見解,。尤其是陳鵬同學，別人是根據(jù)字面猜數(shù)字,，而他能根據(jù)詩意找出解題規(guī)律,，揭示謎底?？梢妱?chuàng)新思維得到拓展,，個性得到了張揚。
其實注意、參與,、發(fā)展,、思維、情緒,、生成這六種狀態(tài)是相輔相承的,。在教學中只要調(diào)動起學生的積極情緒，注重思維的開發(fā),，就一定能形成良好的學習狀態(tài),。
課堂教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)。我的課堂也不例外,，比如說,，在猜數(shù)字謎時，落下了數(shù)字五,，活動中不經(jīng)意流露出牽制學生的痕跡,，對活動過程柔韌度的調(diào)控諸如此類現(xiàn)象，我將在今后的教學活動中去改進,、完善,。
以上是我不成熟的嘗試與體會，希望能起到拋磚引玉的作用,。
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十一
能夠積極參加園里組織的各項活動,。熱愛集體、團結(jié)同事,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到,、早退。在廉潔從教上,，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二,、工作方面,。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄,，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中,，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了,。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習,；向教育對象學習,，盡量以別人的長處來補自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
三,、家長工作方面。
家長工作也是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。因此,，開學初,，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹,。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級,、老師的工作目的及工作方法,；為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過多種形式（家長園地、多利用早,、晚接待與離園時與家長交談,、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學習,，生活。當然在我們的工作中還存在著不足,，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié),，爭取將這份工作做得更好。
四,、德育工作方面,。
很多家長都很理解我們的工作，說：你們好辛苦呀,，我們家就一個孩子,，幾個大人帶都不聽話，你們是一個帶幾十個孩子,，真不容易,。那要有多大的耐心啊,！否則孩子們整天吵死了,。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心,，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等地對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣你不但能贏得孩子們的心,，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上,，而是要放在心里,，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好,、家庭狀況,。于是我和家長成了朋友,，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn),，身體狀況和當時的情緒,，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的,，并有針對性的進行個別教育。愛孩子就是關(guān)懷孩子，孩子小,，尿褲子是時有發(fā)生的事情,，發(fā)生這樣的事情時，我總是不吭聲為孩子換下尿濕的褲子,，洗凈曬干,。因為這是孩子的小秘密。愛孩子就是尊重孩子,，我們有個孩子鼻子上總是帶著鼻涕,，我并沒有嫌棄他臟而不理他，相反當我看見他的鼻涕流出來時總是親自為他擦干凈,。愛孩子就是責任,，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做得更好,。孩子們由于年齡小,，生活自理能力差，自我保護能力也不強,，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護自己,。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中,，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長,！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十二
班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個。這些孩子分別來自不同的,，所受的不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,；在教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決的能力,；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價值取向中班年齡段兒童教育的目標,、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計。
1,、學習控制,、調(diào)整自己的情緒。
2,、獨立進餐,、盥洗，穿脫衣褲,、鞋,，學習整理床鋪，管理自己的物品,。
3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。
幼兒園中班班級教育教學工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下,，我認真的做好各項工作,，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：
我班共有幼兒25人,，其中男孩13人,，女孩12人，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌,、跳舞有一定的興趣,，并能用簡單的語言表達自己的愿望。
我熱愛集體,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友老師，媽媽老師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。
在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間,，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。
正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏,。
幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識面豐富了，獨立性增強了,，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習慣還有待改善,。
2,、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十三
作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀,。在這一學期中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學習,。今年我擔任了小班的教育教學工作,，我們班有32名幼兒，因為是小班的幼兒,，所以在各方面都要從新的東西開始學,，一學期下來，孩子們的進步都很大,，看到他們的進步,，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)學期初的班務(wù)計劃,，我們開展了很多的活動,，有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的能力發(fā)展,，同時也增進了孩子和家長之間的情感。在平時的各項教學活動中,，我們對進步的幼兒給予及時的表揚,，對能力較弱的幼兒給予鼓勵；針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片,，哭著嚷著找媽媽,，而現(xiàn)在跟我們老師親密無間，相信通過本學期的培養(yǎng),，孩子們在下學期中一定會有更大的進步,！
1、在日常工作中,，我能認真的完成各項工作任務(wù),，課前認真?zhèn)浜谜n，準備好豐富有趣的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子,，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護,，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆，以此提高自身能力與寫作能力,。
2,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,，提供充足的操作材料,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3,、認真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格,。
三,、保育工作。
對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的,。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。
2,、強化幼兒健康意識。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。
3、每天及時對活動室,、衛(wèi)生間等進行打掃,、消毒，保證幼兒有一個健康的活動環(huán)境,。
四,、安全工作。
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的責任和職責,，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，幼兒園開設(shè)了安全教育課，我覺得非常適合幼兒園的孩子們,，讓他們增強自我保護意識,，提高自我保護的能力。
五,、家長工作,。
經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身心健康都得到很好的發(fā)展,，并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習慣，實現(xiàn)家園共育,。
六,、認識不足，努力進步,。
回顧這一學期中的點點滴滴,，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強,，管理應(yīng)該更規(guī)范,，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,，因為想把工作做的更完善,，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗的累積,，在接下來的工作中,，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步,！
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十四
安全教育是幼兒園教育永恒的話題,，幼兒園是縱多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生,，幼兒園中班教育總結(jié),。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出,，針對我班的實際情況,，本月我們開展了一系列安全教育活動，讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,，樹立了安全意識,。
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,，動之以情,，曉之以理。
我們面對的是一群三四歲的孩子,，年齡小,，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當注意些什么,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們就教會孩子正確的搬法，工作總結(jié)《幼兒園中班教育總結(jié)》,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患。
三,、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患,，避免事故的發(fā)生。
孩子畢竟是孩子,，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo),，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性,、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險,，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉。還利用情景表演,，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能,。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時,，不可慌亂，要動腦筋,，想辦法采取有效措施,，把危險降低到最小限度,。
四、把安全教育融入到教學活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識,。
我們依據(jù)學期安全教育計劃，有的放矢,，將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，并制訂出了合適的教學內(nèi)容,、游戲內(nèi)容,。在教學內(nèi)容上，以五大領(lǐng)域的教育活動為藍本,，增加了有關(guān)自我保護的課程,，增強安全意識。通過情境表演《我不認識你》,、《我家的地址和電話》等活動,。教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家在一起,。如果萬一走失,，要膽大、心細,，記住父母的姓名,、工作單位、電話號碼,、家庭住址及周圍明顯的建筑特征,。萬一迷路，就比較容易找到自己的父母,，也可以及時安全回家,。通過衛(wèi)生保健教學活動《我們的.眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常隨機滲透教育,，讓幼兒知道在我們生活當中，有很多吸引他們的玩具,，比如：小木珠,、膠粒等細小物品。教育幼兒不要把這些玩具放在五官,，這些東西誤入鼻腔,、食道、氣管會造成窒息等嚴重后果,。通過綜合活動《遇到危險怎么辦》提高幼兒的居家安全,。戶外活動時教育幼兒不要倒滑滑梯,。在系列活動，如《燙傷怎么辦》,、《安全與危險》,、《翻越欄桿太危險》等游戲，學習正確的玩法,，提高自我保護能力,。利用表演游戲《乘車也要注意安全》，使幼兒懂得上下車不擁擠,，不把頭,、手伸出窗外等乘車常識;利用角色游戲《紅綠燈》《斑馬線》等讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故,。
五,、做好家長的安全工作。
家長是孩子的第一任老師,，也是安全教育的重要指導(dǎo)者,。加強幼兒的教育首先就要加強家長的安全意識。為此,，在周教育活動計劃中我們給家長發(fā)溫馨提示,，宣傳交通安全、校園安全,、飲食安全等知識,，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長配合班級安全教育活動的開展,，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施,。
安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里是事,。作為教師,，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過我們的細心教導(dǎo),，也比以前懂得保護自己了,。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全,、健康,、幸福的成長!
幼兒園教育顧問的幼兒園中班教學策略篇十五
一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園,，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、保育工作,。
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手,，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。
二,、常規(guī)工作。
本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。
三、教育工作,。
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種拍球的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動,。
大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，采用探索在前，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調(diào)動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系,。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護,、保護環(huán)境,，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感,。在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。
四、家長工作,。
這學期重點圍繞“幼小銜接”,，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪,，與家長交談，商討更積極有效的教育方法,，促進幼兒的發(fā)展,。
五、主題活動,。
在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源,，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦,，我們還舉行了“系鞋帶比賽”,、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。
六,、反思調(diào)整。
總結(jié)了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識。在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。
在孩子們的歡聲笑語中,，我們的大班上學期進入尾聲,，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學期。在這一學期中,，我覺得我們班幼兒在語言方面,，數(shù)學方面，以及動手操作能力上,，有了很大的提高,。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學習,，行為習慣?；仡欉@半年當中的點點滴滴,，對本學期本班級的工作做出以下幾點總結(jié)：
一、教學工作,。
(1)教學內(nèi)容：在本學期中,，我負責情景閱讀，情景英語,，好孩子好習慣,，和幼兒藝術(shù)、語言領(lǐng)域方面的教學活動,。通過情景閱讀的學習，幼兒識字量變多,，而且語言能力有了很大的提高,。英語呢，幼兒能夠認識出大量事物的英語名稱,，會唱幾首簡單的英語兒歌,，而且部分幼兒能夠靈活的運用到日常生活中去。張老師負責情景數(shù)學,，拼音,，和幼兒科學，動手操作方面的教育教學活動,。通過和家長的溝通,，普遍認為幼兒的數(shù)學知識在本學期中有了很大的提高，通過pc情景演示,，和平時大量的做題,，練習，幼兒園在運算方面得到了很好的培養(yǎng),。拼音方面,，大部分幼兒掌握的不錯，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因,，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固,，在下學期中需要著重練習。在區(qū)域活動中,，通過大量的動手操作,，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識，并大大提高了動手操作能力,。
(2)學習習慣,。大班是幼兒園的最后一學年,，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學習習慣的培養(yǎng),。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢,，做到身正腰直，頭抬高,，身坐正,，一尺，一寸,，一拳頭,。上課是及時提醒，和家長溝通好,，在家輔導(dǎo)作業(yè)時也多加提醒,。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
二,、家長工作,。
本學期中，各項工作都離不開家長們的支持,。所以對于家長,，也是下了很多功夫。剛接手這個班級的時候,，孩子們都是從各個幼兒園轉(zhuǎn)過來的,，各個家長的要求也都不盡相同。大部分家長都比較認可我們的工作,，也都能夠積極配合各項工作,。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好,，剛開始時,，他們可能認為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來做比較,，我一開始覺得拿他們很頭疼,，后來，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法,，作為大班,，盡量培養(yǎng)孩子獨立性，以養(yǎng)成良好的行為習慣為主,，不可能一切事情都由老師來代做,。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式,，現(xiàn)在我們之間也非常的友好,。通過家園互動手冊,，和家長及時溝通好孩子的具體情況。
三,、衛(wèi)生保健,。
本學期中，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來做,。一個人上課,，另一個人就隨時保持班級衛(wèi)生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒,，毛巾每周曬洗一次,。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作,，并鍛煉幼兒勞動能力,，感受勞動的快樂。被褥兩周發(fā)給家長曬洗一次,，班級所有物品每天保持清潔,。有服藥幼兒及時做好記錄。
三,、班級協(xié)作。
上學期一直由張老師和我來帶這個班,。張老師屬于老教師,，但是由于身體原因，不能帶班,，和她一起搭班的半年中,，我學到了很多，同時也鍛煉了許多?，F(xiàn)在,，張老師身體不便，離開了這個班級,，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔,，秦老師非常優(yōu)秀，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗,，但是個人能力非常強,，素質(zhì)也非常高，相信經(jīng)過鍛煉,，會成為一名非常優(yōu)秀的老師,。也相信，在日后的工作中,，我們會合作的非常愉快!
過完春節(jié),，我們將迎來新的一學期,，在新學期中，我們將改正平時工作當中所存在的缺點個不足,，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚下去,，努力取得更大的進步!
