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教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-04 12:54:03
教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)(專業(yè)15篇)
時間:2024-03-04 12:54:03     小編:筆舞

總結(jié)是一個對自己的回顧和反思的過程,,能夠讓我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,。總結(jié)要簡明扼要,避免冗長和啰嗦,,突出重點(diǎn)和核心內(nèi)容,??偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路,,發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和問題,提高自身的綜合素質(zhì),。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇一

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績,。為了更好的做好進(jìn)后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下:

一、 思想方面

教師是幼兒的榜樣,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識方面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。

二,、 教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,開展豐富多采的教育教學(xué)活動來促進(jìn)幼兒語言就、健,、科,、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展,。幼兒的掌握情況如下:

1,、語言領(lǐng)域

言表達(dá)出來。通過以上活動,、幼兒的思維能力,語言表達(dá)傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的發(fā)展,。

2、藝術(shù)方面

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣,對幼兒進(jìn)行了歌曲,、舞蹈,、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地,、悲傷地等),創(chuàng)編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》,、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演,。通過舞蹈音樂游戲,訓(xùn)練幼兒的動作靈活性,、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力,提高了幼兒對音樂的興趣。

3,、健康領(lǐng)域

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,。我根據(jù)幼兒的年齡,設(shè)計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進(jìn),具備團(tuán)隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就,、拍球,、拋球、跳繩,、踢毽子,、運(yùn)石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍,、輸了不服氣,。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增,、食欲增強(qiáng),。通過開展競賽性體育游戲,增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),提高了對疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長發(fā)育,。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,、不偏食、進(jìn)餐時不講話,、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細(xì)嚼慢咽,愉快地進(jìn)餐,。我還結(jié)合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中,、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜,。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質(zhì)較差,、經(jīng)常感冒,為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練,提高幼兒健康素質(zhì),我將下期有目的,、有組織、有計劃地對幼兒加強(qiáng)體育鍛煉,、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣,。

4、安全工作

到人到心到,。因此本期無以外事故發(fā)生,。但我必須做到警鐘長鳴。

5,、家長工作

我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況,。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴,。

總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié),爭取把工作做得更好。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇二

作為教師要有事業(yè)心,、平常心,。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,。今天本站小編給大家為您整理了教師教育教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助,。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,,剛好又趕上新教材的推廣使用,,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,,大家都處于摸索探究階段,,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,,理念新穎,,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,,教材起點(diǎn)高,,坡度大,提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講,,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門,。在這樣情況下,,感覺上課難度更大。

作為一個新教師,,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多,。一學(xué)期下來,,我覺得備課和聽課尤為重要,。教學(xué)中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),,因為教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,,只知道學(xué)生是主體,,但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動,,使學(xué)生易接受,。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,,但事實并非如此,,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,,不管是公開課還是常態(tài)課,,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,,一切都好象是水到渠成的,,這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服,。

備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多,。本學(xué)期,,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課,。

教案。

進(jìn)行修改,,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平,。

作為教師要有事業(yè)心、平常心,。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,,教師只有對自己有了正確的認(rèn)識,才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情,,才會對自己的工作有強(qiáng)烈的自豪感,、光榮感。現(xiàn)今社會中,,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,,如教師急于求成,往往口不擇言,,傷害了學(xué)生的自尊,,遲到就不讓進(jìn)教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生,,認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,,優(yōu)生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,,這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時,要求教師提高自身素質(zhì),,有良好的師德表現(xiàn),,我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn):

一、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,“要給學(xué)生一碗水,,教師要有一桶水”,,這樣才能教好課,提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù),。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,,從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

三,、以身示范,以情感人,,德高為師,,身正為范,。我們要求學(xué)生不能怎樣,自己就先要做到,。教育過程中,,不體罰或變相體罰學(xué)生,要以情感人,,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤并改正不再犯,,這一過程需一定的方法,我作為一名新教師,,尚未摸索到較好的方法,,在以后的教育教學(xué)過程中,我將努力積累經(jīng)驗,,并積極聽組內(nèi)老教師的課,,學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富,。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革,,大家也都會說,,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法,、改革教學(xué)手段,完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,,知識與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),,若想真正讓學(xué)生動起來,,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,,把每個細(xì)節(jié),,每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時間,,讓學(xué)生自己動手,,動腦,比我們教師滔滔不絕的講,,效果要好得多,,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,,興趣有了,,效率當(dāng)然就高了,。關(guān)于教學(xué)方面,,,我個人的心得簡略如下:一,、引導(dǎo)。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,,修行在自身”,,這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用,學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己,。因此,,學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生,教師應(yīng)以學(xué)生為中心,,應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性,,讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行主動探索,。

二,、啟發(fā)。學(xué)習(xí)活動依賴于學(xué)生自身的智力活動,,而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動,,教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應(yīng)是方法,正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面,,它是打開知識寶庫的金鑰匙,。因此,在教學(xué)中,,我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念,,從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā),確立明確的教育目標(biāo);另一方面,,要善于啟發(fā)學(xué)生思維,,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維,這就要我們改“灌輸式”,、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),,讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維活動解決問題,獲得知識,。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會分析現(xiàn)象,,學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論,再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將一般性結(jié)論具體化,。

三,、參與,。教學(xué)是師生的雙邊活動,,只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動,,才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋,才能增強(qiáng)師生的情感,、意志等的相互溝通,,才能真正達(dá)到教學(xué)相應(yīng)的目的。因此,,在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,,應(yīng)十分注重?fù)Q位意識,定位于主導(dǎo)地位,,突出學(xué)生的主體作用,,為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程,。

四,、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,、使學(xué)生獲得探究知識的能力,,所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力,決不是機(jī)械地傳授教材知識,,更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識的機(jī)器,。

五、診斷與評價,。按照教育控制論的觀點(diǎn),,教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程,在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣,,其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息,,教師清楚地認(rèn)識這一點(diǎn),自覺地加強(qiáng)診斷和反饋,,必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之,在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性,,堅持讓學(xué)生自己唱主角,。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題,、通過各種途徑尋求答案,,在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),這樣,,學(xué)生就會主動地去思考探索,,順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索,從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力,,在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦,。同樣,作為新進(jìn)教師的我,,更應(yīng)該努力成長,,爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。

不知不覺,,已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了,。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說是充實和愉快的兩年,。

平日的工作可以說是繁雜的,,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊,,還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做,。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞,。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會很多,如果你考慮清楚了就留下來,?!碑?dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動,,而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會有多重,、壓力會有多大,并且我也堅信自己有這個信心,、也有這個能力去勝任這項工作,。確實,在剛開始的時候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實中所教的學(xué)生差距比較大,,根本就找不到門路,,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力,,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,、重視程度。但就我目前的水平來講,,還不足以真正的上好一堂展示課,。因為我自身還存在著很多的不足,,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,,經(jīng)驗的欠缺,、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè),、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通,、如何合理的調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷,、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴(yán)格要求,,來使自己盡快的成長,。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不應(yīng)該爬行的,?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會,,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),,而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福,。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人,。命運(yùn)其實都是把握在我們自己手中,,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),,同時我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個良好團(tuán)隊氛圍,我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來,。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,,擺正自己的心態(tài),,少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來,。從教育教學(xué)過程中體驗到快樂,從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇三

xx年馬年奔騰而過,即將迎來xx年羊年了,,回首這一年的工作,,有很多收獲,也留下了很多的遺憾,,在教學(xué)工作中,,每位老師都是競爭對手,無論在那個年齡段都是奔跑者,,不會給你留下喘息的時間,,飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅實的足跡,我可以高聲地說,,“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界,,我也不斷地觸及育人心靈更深的感動?!办o靜的夜里,,梳理自己的教學(xué)得與失,好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備,,談?wù)勎业目偨Y(jié),。

本學(xué)期,我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作,,同時擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù),,基本完成了教學(xué)工作任務(wù),與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,,分工任務(wù)明確,,提高了工作效率,挖掘了每個人優(yōu)勢,有利于教師團(tuán)隊發(fā)展。就我個人教學(xué)工作,,總結(jié)如下:

從今年開始,我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會了關(guān)校在會議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動性,、興趣入手,從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入,,立足課堂的有效性,、實效性,注重個性的培養(yǎng),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,,建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂,。之前,我對理念都是遙遠(yuǎn)的,,覺得空洞的,,隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時,對理念的理解是有必要的,,可以指導(dǎo)自己的工作方向,。也可以與學(xué)校發(fā)展同步。

在從事英語教學(xué)19年里,,英語成績是衡量老師的一個重要指標(biāo),,因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績。我對待這樣橫縱比較,,不是認(rèn)同,,從這一年里,,我反思了英語教學(xué)的核心問題,,這才能讓我輕松地應(yīng)對工作的繁重,從中解脫出來,。音標(biāo)一定要過關(guān),,48個音標(biāo)在三年里,不間斷地推下去,,不能忽視音標(biāo),。26個字母發(fā)音必須過關(guān),有利于學(xué)生背單詞,。加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)條理化,,有助于學(xué)生能學(xué)會語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量,,形成大面積的詞匯覆蓋率,。

在九月,十月的初一初二聽課評課,,認(rèn)真地聽課,,認(rèn)真地評了課,對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學(xué)問題,,其實,,在這個過程中,收益最大的是我,,從新看待每一節(jié)45分鐘流程,,教師教學(xué)行為,教師設(shè)計課的能力,,對知識點(diǎn)介入角度,,課堂教學(xué)節(jié)奏感等等,,我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少,,主要評課的過程就是反思的過程,,密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,二十多個教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了,,為下一個年度的比較留下基數(shù),。

初二英語的教學(xué)任務(wù)重,只要沒有課堂大容量地推進(jìn),,就會落下的,,這是沒有辦法的,沒有那么多的時間,,我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測,,一份21世紀(jì)英語報,這都是挑戰(zhàn)了,,你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績,。要有中考的知識點(diǎn)掌握,高頻率出現(xiàn)知識點(diǎn),,要重中之重操練,,對邊緣化的知識可以忽略一些,不會影響,,這需要教師有一定的敏感性,。

本學(xué)期,對教學(xué)事件,,進(jìn)行了反思,,落到了筆頭上,確實有靈感勃發(fā),,信馬由韁,,筆走龍蛇的時候,水平不高,,只是起點(diǎn)很好,,也給了自己很大的鼓勵,寫的過程中,,梳理了很多問題和困惑,,也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作,,我是摸著河過河的境地,,努力中!

初三的試題,我都要看看,,每次考試的試題都讓我了解一下,,我在看看中考的動向,,有利于我們初三應(yīng)對,因為改革不斷,,提前做好準(zhǔn)備就好!梳理了整個初中的英語知識點(diǎn),,以及和高中英語接軌的問題,都在我思考的范圍內(nèi),,如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會議,,對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn),需要思考的地方也是很多的,,這個假期好好梳理一下!

讀書,,成了我每天的必須功課,多忙都要靜下來讀一讀,,而且,,書的品味也越來越高了,哲學(xué),,佛學(xué),,傳記,專業(yè)書都是我要看看,,開闊眼界的書都要讀,,在讀《相約星期二》時,,有太多的感悟,。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線,分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn),,最終能取得怎樣的成就,,恐怕誰也說不準(zhǔn),但是有一點(diǎn)我可以掌控的是,,我可以始終走在通往博學(xué)的路上,雖然孤獨(dú),,但靜靜地也好!我喜歡!

在送走馬年時,,我感慨萬千,有許多的話在心中,,感謝的人也很多,,只能說,在教育的路上,,幸好遇見你,讓我一路成長,。也感謝支持我工作的團(tuán)隊同事,,也感謝一年的歲月里,,有了太多的收獲!在教育的路上,,希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,不要停止腳步,,一直在追求理想教育的路上!

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇四

從事教育教學(xué)工作已有xx年,在教書育人的歲月中,,我深感這是一份愛與責(zé)任并存的事業(yè),。我工作積極,愛崗敬業(yè),,能全面貫徹黨的教育方針,,履行教師職責(zé),平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,,特別是能將教育理論與自己的工作實踐相結(jié)合,,努力把新的教育教學(xué)理念帶入課堂。為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”,、“和諧”的課堂教學(xué)氣氛,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會發(fā)展。以關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展為著眼點(diǎn),,在不斷提高自己的教育教學(xué)水平的同時,,還非常注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。精心創(chuàng)設(shè)具有探索性,、開放性的實踐活動,,引導(dǎo)和幫助學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決實際問題,使學(xué)生在自主探索的學(xué)習(xí)中提高應(yīng)用能力,。在這平凡的工作崗位上我擁有了孩子們的尊重與愛戴,;擁有著對事業(yè)探索的充實與成功的快樂。

課間,,當(dāng)我提前步入教室時,,學(xué)生們都圍著我,蹦啊,!跳?。槭裁茨??因為他們知道我愛他們,。

不論是對6歲的一年級孩子,還是對12,、3歲的六年級學(xué)生,,你都要愛他們,不同年齡的孩子,,愛的方式不同,。

對一、二年級孩子的愛,,有一些寵愛,。課上,你會發(fā)現(xiàn)我的語言不多,、聲音不大但清晰,,我也要求學(xué)生同我一樣,語言表達(dá)輕柔而清晰,。我經(jīng)常會告訴學(xué)生“靜中享受美”,,所以課中,我最常見的動作是大拇指點(diǎn)頭,,構(gòu)圖時,,表示“你的畫真棒”,上色時表示“你用的顏色真炫”,。作品完成時表示“整體效果非常好”,。繪畫中,很少聽見我與學(xué)生在出聲,。有時學(xué)生會出聲說話,我會把手指放到他的嘴上,,點(diǎn)點(diǎn)他,,學(xué)生總是會笑著吐吐舌頭。

高年級學(xué)生的方式就要不同,,他們更欽佩綜合能力強(qiáng)的老師,。給他們上課,不僅是上專業(yè)課,,同時也是心理課,。你要知道他們想要干什么,學(xué)什么,,知道些什么,?這樣才能拉近關(guān)系,,讓他們喜歡你,愛上你的課,。六年級三班,,是我這學(xué)期才帶的班,在三年級時我教過一年,,大部分學(xué)生的姓名都忘了,,為了讓學(xué)生知道我還記得他,課前我把人與名都一一對上,。課上直接點(diǎn)道:“黃韻棠三年級時你是我的課代表,,現(xiàn)在還是?!痹冱c(diǎn)幾個調(diào)皮的孩子“吳兆蒙,、云子上課愛說話的毛病改了沒”,李彤還那么秀氣,,梁棟還是那么愛笑“,。你會發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛一下子就亮起來了。給大孩子上課,,話不用多,,但句句重點(diǎn),關(guān)鍵手下功夫要強(qiáng),。本學(xué)期六年級主要以寫生與速寫課為主,。寫生的有:小盆植物的元寶樹、大棵盆栽的芭蕉樹,,綠蘿,、米蘭;室外的玉蘭樹,。速寫的內(nèi)容:書包,、鉛筆盒、手的姿態(tài)等,。美術(shù)課,,學(xué)生大多不愛聽你講很多,只愛動筆畫,。我就抓住學(xué)生的這一點(diǎn),,上課先公布主題,然后讓學(xué)生拿筆先嘗試練習(xí),,老師巡視繪畫情況做到問題心中有數(shù),,在黑板上快速完成繪畫內(nèi)容,一聲停筆,學(xué)生眼看教師作品,,贊許聲聲聲入耳,,學(xué)生感到老師的認(rèn)真與能力,老師感受的是學(xué)生對你的贊賞與欽佩,。師生作品再對比反饋存在問題,,教師再次黑板細(xì)節(jié)示范,解決問題,,學(xué)生是看得入眼,、聽得入耳,往往一節(jié)課結(jié)束,,學(xué)生們都是意欲未盡的樣子,。當(dāng)然,天分在每個孩子的身上呈現(xiàn)不同,,這是需要我們做老師的進(jìn)行點(diǎn)撥與教授,,出色的學(xué)生動動手指進(jìn)行表揚(yáng),有問題的作品動手幫他改一改,,指出問題所在,。學(xué)生不會認(rèn)為你偏一個向一個,只對他不公正,。所以我力求做到公正地對待每一個孩子,,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,并用自己的信任和關(guān)愛激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,,努力為孩子的成長,、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。

作教師18年,,副班主任工作也做了xx年,。看著學(xué)生一批批的長大,、畢業(yè),,心里總是暖暖的?;叵胫鴮W(xué)生告訴我不舒服時,,我只需摟著她,摸摸她的額頭,,讓他多喝點(diǎn)水,給家長打個電話,,她就感到老師對他的點(diǎn)點(diǎn)愛意,。學(xué)生生日的時候,把一塊糖放到我的嘴里,只需一聲“生日快樂“親親她的小臉,,他就覺得老師的行為像媽媽一般的自然。當(dāng)他磕著碰著找到我時,,看到我著急的樣子,,反過來會安慰我別急時,那種愛是不經(jīng)意間的流露著,。所以一到課間,,孩子們就愛圍著我,,摟著,、抱著,、還親親我,,那是他們感受到老師的愛。給孩子們解決問題太多了,,可有一件事我記得最清楚,班里的小男生把一個小女生推進(jìn)了男衛(wèi)生間,,孩子們都跑來向我告狀,,小男生當(dāng)時抓著我的手眼淚汪汪的看著我,,當(dāng)時我并沒有批評他,,只讓他先向女生賠禮道歉,。等到下午放學(xué),,我笑著把這件事描述給他的媽媽聽,,并阻攔媽媽別批評他,,回家給他講講男生與女生的不同,,孩子就明白了,。當(dāng)時家長詫異而感激的眼神,,仍然讓我記得,。家長們更信任我,,有什么事都愿意我說。

老師的一個贊賞,、一個關(guān)注的目光,一個信任的點(diǎn)頭,,在他們眼里都是一種“愛”,。對每一個孩子都一視同仁,不歧視差生,,就是給予關(guān)心和愛護(hù),,使他們獲得成功的愉悅,事實證明:孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后,,常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力,在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性,。當(dāng)學(xué)生有問題時才會向你敞開心扉,,老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍,當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時老師的熱情鼓勵和幫助,,會使他們從中獲得信心,。

一名好教師更是要把教學(xué)放在第一位。在學(xué)校搭建的平臺上,,自身的能力得到一次次的提升,。北京市督導(dǎo)現(xiàn)場點(diǎn)課,,臨近上課,,通知美術(shù)課我上,,我?guī)ьI(lǐng)一年級學(xué)生精彩合作,博得好評,。中韓交流,,外賓點(diǎn)課聽剪紙課,頭天晚上得到通知,,苦熬一晚,,第二天授課講練結(jié)合,吸引得聽課人員也拿起剪刀動手剪紙,。一次次的歷練使得自己得到成長,。真是一份耕耘,,一份收獲,,一份幸福,。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,,來自于真情付出后的喜悅,更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心,。作為一名平凡的教師,,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,,難以割舍?;厥走^去,,有艱辛、有喜悅,,從中感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對教師的尊重、贊許,,同事的支持,師生的努力,。壓力中有一種充實,,奮斗中有一份快樂,讓愛與責(zé)任與我同行,。

20xx學(xué)年度學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科骨干教師,。

20xx學(xué)區(qū)師生繪畫輔導(dǎo)獎輔導(dǎo)獎一等獎,。

20xx年全國第十六屆中小學(xué)生繪畫輔導(dǎo)獎一等獎,。

20xx年朝陽區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師作品評選二等獎,。

20xx年《二方連續(xù)剪紙》獲朝陽區(qū)第一屆美術(shù)學(xué)科課件設(shè)計三等獎,。

20xx年學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)計撰寫美術(shù)教學(xué)設(shè)計一等獎,。

20xx年中國兒童環(huán)保教育計劃青年教師環(huán)保培訓(xùn)班輔導(dǎo)教師,。

20xx年朝陽區(qū)第四屆藝術(shù)教育論文三等獎,。

20xx年“小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)”獲北京市中小學(xué)第三屆《京美杯》三等獎,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇五

隨著期末的腳步一步步邁近,,不知不覺一個充滿歡笑的學(xué)期將要過去,。雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說到:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂,?!痹谶@學(xué)期的教學(xué)中,,有著朝五晚九的充實,,有著使命不忘的擔(dān)當(dāng),有為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲,,有為自己的付出感到自豪,,感謝這一幫孩子,讓我看到了明天的希望,,看到了國家的朝陽,。按照學(xué)校工作安排,現(xiàn)將下學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯報如下:

(一)做好課前備課工作,。對課程中重點(diǎn)難把握的問題,,每一節(jié)上課前,我堅持認(rèn)真看教材,,看習(xí)題,,把握重點(diǎn)。工作以來深感站上講臺不難,,站好講臺卻不易。備課是上好一節(jié)課的前提,,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,,才有可能做到針對性教學(xué),,實踐“互動式”教學(xué),,有的放矢,。備課中也會發(fā)現(xiàn)很多問題,及時解決這些問題,,有助于自己能力的提升。

(二)加強(qiáng)作業(yè)批改,。學(xué)生交上來的作業(yè),,我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要,。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),,而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋,。還有一點(diǎn),,我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,,特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,,還要多多請教,。

積極參加學(xué)校組織的一切教研活動,。積極參與聽課,、評課,。向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教,,不斷提升自己的教研理論水平,在聽課評課活動中我覺得我學(xué)到的最多,,有經(jīng)驗教師的評課總讓我豁然開朗。當(dāng)輪到自己講公開課時就會更加認(rèn)真細(xì)心的去備課,,會想到之前講課時的問題,以及其他老師在聽評課中給出的各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理意見,,雖然每次我的課還是存在這樣那樣的問題,但是我感覺自己一直在進(jìn)步,,行走在教學(xué)研究的路上,帶著新鮮的思維,。

作為一個從學(xué)校畢業(yè)2年的年輕老師,,有很多的良好教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí),,有很多優(yōu)秀的教學(xué)方法需要去探索,,非常感謝學(xué)校為新老師提供的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,本學(xué)期我有幸去鄭州八一國際聯(lián)合學(xué)校參加第十二屆英語基本功大賽現(xiàn)場觀摩,,兩天的時間我學(xué)到了很多,聽了各個課型的優(yōu)質(zhì)課,,讓我對教學(xué)有了更深入的思考,。希望以后外出學(xué)習(xí)的機(jī)會會更多,在幫助學(xué)生成長的同時自己也能夠及時充電,。

在今后的教學(xué)中,,我要努力做到以下方面:堅持學(xué)習(xí),不斷反思,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,同時學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,,取長補(bǔ)短,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇六

當(dāng)高三學(xué)生的時候,,總是感覺日子過得很慢,仿佛遙遙無期;做高三教師的時候,,卻感覺日子過得很快,感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生,,可是他們已經(jīng)走上考場了,?;厥组g,,我已經(jīng)做了兩年的高三物理教學(xué)工作,,盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的,但是由于對象的改變,,于是這一年的教學(xué)工作就與上一次有了很多的不同,,現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計劃。

俗話說:不打無準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心,、準(zhǔn)確,、合理的安排,,在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,,這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,,在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候,我就針對這屆學(xué)生的實際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,,這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

2,、夯實基礎(chǔ),做實一輪復(fù)習(xí)物理要想答高分,,沒有扎實得基本功是肯定不行的,,所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要,,第一輪復(fù)習(xí)的成功才會取得最后的勝利,,于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在復(fù)習(xí)時,,教師先給出復(fù)習(xí)思路,,復(fù)習(xí)內(nèi)容,將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾個模塊,,不一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,否則難度太大,,會打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,,然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,,從教材中找詳細(xì)的知識內(nèi)容,,最終形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間,,但是學(xué)生卻熟悉了教材,,有利于學(xué)生接受知識,,提高課堂教學(xué)效率,。學(xué)生整理完知識體系再在展示臺上展示,,教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識上的補(bǔ)充,達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系生活的目的,。

3,、多授之以“漁”

4,、提高練習(xí)質(zhì)量,,及時講評糾錯,。

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),,練習(xí)必須靈活多樣,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性,。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性,、適度性,。練習(xí)講求適度,,既有一定的難度、深度,,也有一定的靈活性。講評時,,不僅告知學(xué)生答案,,更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié),,啟迪答題思路,從而起到加深理解,培養(yǎng)能力的作用,。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考,,逐步深化,、鞏固,。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯誤工作,,幫助學(xué)生分析錯誤原因,,建立錯誤試題本,盡量做到少犯同類的錯誤,。

5、做好輔導(dǎo)答疑工作,,彌補(bǔ)課堂上的漏洞,。

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題,,因此,,教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁,,耐心解答,,讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動力,,感覺老師并沒有因為他聽不懂而討厭他;讓好學(xué)生有優(yōu)越感,,覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識,從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

因為是第二年帶高三,很多東西就沿用了以前的一些做法,,可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容在他身上并不適用,,于是就沒有起到應(yīng)有的效果,。

1,、夯實基礎(chǔ)的方法有欠缺,。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)很差,,所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯實基礎(chǔ)的重要性,。

2,、對學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度,。

教師的很多想法是好的,,可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果,原因就在于有貫徹卻沒有落實,。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,,對知識歸納整理的效果檢查方面,教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,,沒有緊跟的`意識,,于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,得過且過,,致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),,班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,最終也制約了班級整體成績的提高,。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展,,高三是很鍛煉人的,因為有壓力才會有前進(jìn)的動力,,因為有目標(biāo)所以就有了始終向前的干勁和沖勁,。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多,但是高三的教學(xué)絕對是一個讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺,,前提是你要做好你自己,。

世界的飛速變化,信息時代的到來,,必將對傳統(tǒng)教育觀念帶來前所未有的沖擊,。“以教育者中心”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式,,“教給學(xué)生知識”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育模式,,“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化“終生教育”的教育模式等等。作為教師,,必須適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,,確立起符合時代要求的教育觀念。

現(xiàn)代教育觀念是什么?為促進(jìn)人與社會的可持續(xù)發(fā)展而教的教育功能觀;在教育活動準(zhǔn)確的自我定位,,做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者,,學(xué)生終生學(xué)習(xí)的尊基人的教師觀;把教育的對象看作認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體,、活動的主體,,弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀;教學(xué)是師生共同參與的互動過程,從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,,從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)觀;目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多元的課程結(jié)構(gòu)發(fā)展,,強(qiáng)化學(xué)科之間相互依托,、相互滲透、相互交叉的意識,,發(fā)展教師從事選修課程,、活動課程的教學(xué)能力,并了解隱性課程規(guī)律,,使教師具備從事多種課程的復(fù)合教學(xué)能力的課程觀;評價是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評價觀,。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。古希臘的普羅塔戈說過:

“不是要被填滿的容器,,而是一把需被點(diǎn)燃的火把,。”現(xiàn)代觀念就是教師從教之路的火把,。

教學(xué)設(shè)計是一個計劃與設(shè)想的過程,,因而設(shè)計者的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗和他對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與理解等因素將起重要的作用,,以什么樣的教學(xué)思想來指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,,對整個教學(xué)設(shè)計將起著定向的作用,在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下,,教學(xué)注重知識的傳播和學(xué)習(xí),因而,,教學(xué)設(shè)計著眼于教師的“教”,,在設(shè)計中更多考慮教師的方便和需求,凸現(xiàn)教師的權(quán)威和地位,,相應(yīng)地就會在一定程度上忽視學(xué)生的特點(diǎn)和需求,,限制學(xué)生的參與程度,削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮,。在課程中,,教育理念發(fā)生了變化,倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),,改變了過去死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式,取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,,獲取新知識的能力,,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力,。

因此,,在教學(xué)設(shè)計上,,將發(fā)生根本性變化,教學(xué)設(shè)計將圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開,。教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的根本目標(biāo),,而是把它當(dāng)作提高學(xué)生素質(zhì)的中介或橋梁;學(xué)生是知識的“發(fā)現(xiàn)者”而非“接受者”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、激勵者,、協(xié)調(diào)者、服務(wù)者,。因此,,在新的教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計也將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化。具體的,,這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個方面:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在具體的素質(zhì)提高上,,知識將成為實現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)的使用材料;注重教學(xué)內(nèi)容的拓展,學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍之內(nèi);教學(xué)方法的選擇注重適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。

總之,,我還要不斷的學(xué)習(xí),盡量充實和完善自己,,努力把自然教學(xué)工作做得更好,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇七

自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,,要做一個合格的人民教師,!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十六大精神和“三個代表”重要思想,與時俱進(jìn),,愛崗敬業(yè),,為人師表,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展,?;谝陨险J(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),,不敢有絲毫馬虎,,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,,批好每一份作業(yè),,教育好每一個學(xué)生,,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

年4月,,我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動,,論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準(zhǔn)大會交流,并入選學(xué)術(shù)研討會論文集,,現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員,,參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫。

愛學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我的工作隨筆《教育,,從尊重學(xué)生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表。其次,,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性,。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表,,并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登,。

以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),,使學(xué)生的知識來源不只是老師,,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),。我在實踐的同時,,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎,,論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認(rèn)識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表,。20xx年12月,,在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

化進(jìn)程作出自己的貢獻(xiàn),。因我在這方面所作的努力,,20xx年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)個人。在平時的工作中,,我能和同事友好相處,,小事講風(fēng)格,大事講原則,?!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,,能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課,,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,,在課堂教學(xué)中,,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,,才能讓我們的課堂充滿活力,。我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽,20xx年,,朱思穎同學(xué)在張家港市小學(xué)生電子報刊比賽中獲三等獎,,今年黃曉春同學(xué)獲二等獎。當(dāng)然比賽結(jié)果不是我們的最終目標(biāo),,而是要讓比賽帶動更多的學(xué)生來參與,,提高他們的專業(yè)水平。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇八

時光飛逝,,歲月如流,。在不知不覺中我也已經(jīng)完成了本學(xué)期英語教學(xué)工作。在這學(xué)期中,,我付出辛勞,,收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂,?;剡^頭,,我終于欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,,原來收獲頗豐,。本學(xué)期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作,。但我力求在教學(xué)中做到扎實,有效,,讓每個學(xué)生都有所收益,,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生?,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

本人熱愛教育事業(yè),,堅持黨的基本原則、教育方針貫徹,。思想上嚴(yán)于律己,,熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己,鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,,力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念,、觀點(diǎn),,注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實踐,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。

首先我認(rèn)識到了存在教學(xué)中的幾個問題:

1、由于我們學(xué)校的大部分學(xué)生特別是高年級的學(xué)生,,來自于不同的學(xué)校,,導(dǎo)致很多學(xué)生對英語這門學(xué)科有不同的基礎(chǔ),甚至有的學(xué)生在本學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來,,在其他學(xué)校沒有學(xué)過英語,,所以目前的情況就是,,整個年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,,接受程度也不同,,并且隨著學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,,沒有興趣,,甚至厭學(xué)。

2,、面對一些學(xué)生的接受程度的不同,,在教學(xué)中要把握好在教學(xué)時的差異性,要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度,,導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,,有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒:上課或講練習(xí)的`時候,,就會馬虎,,注意力不集中,作業(yè)從錯誤多,,上課聽懂了,,課后又忘了。

3,、在有些知識點(diǎn)講過后,,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,,學(xué)生仍沒有掌握,。就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練,。于是在責(zé)怪聲中,,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了,。我體會到:學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,要教好每一個學(xué)生,,但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,,而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。那么根據(jù)以上幾點(diǎn),,我做出以下幾點(diǎn)措施:

第一,,我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但能備好教學(xué)內(nèi)容,,更能做到備好學(xué)生,備好作業(yè)和課堂練習(xí),,以便更好地進(jìn)行因材施教,;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中,,讓學(xué)生做到聽,、說、讀,、寫并舉,,眼、耳,、口,、鼻、腦并用,,是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵,。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大,;學(xué)生的喜愛也不一樣,,有的喜歡聽說法,就是一直看著老師,,聽老師說,,很少看書本;有的喜歡閱讀法,,就是一直盯著書本看,,很少看老師或黑板。因此,,必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能讓他們喜歡英語,。

第二,,在課堂教學(xué)中盡量使用英語,適當(dāng)利用母語,;利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,,會用,,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,,進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),,使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識,從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)效果,。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),,懂得它的規(guī)律,學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話,。每課講授完后,,要求學(xué)生必須讀熟,會默寫單詞,,會做基本的對話練習(xí),。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語,,鍛煉口語能力,,熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表,,由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表,。而且教師經(jīng)常巡視和抽測,使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞,;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞,,必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識,,又要鞏固舊知識,,得到兩面照顧,不能松懈,。

第三,,在教學(xué)中,我還把高效課堂引入到教學(xué)中,,讓學(xué)生在接受知識的同時,,能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),,共學(xué),群學(xué)的能力,,并且學(xué)會提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,并且在課中,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,讓學(xué)生做課堂中的主人,,并以鼓勵的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四,,對于學(xué)生的作業(yè),,我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式,我先給學(xué)生足夠的空間和時間去對這門學(xué)科進(jìn)行閱讀和記憶,,在每次上課的前十分鐘,,我都要給學(xué)生進(jìn)行聽寫,如果在聽寫的過程中,,有錯誤的學(xué)生只需改錯,,沒有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,那么在第二次聽寫的過程中,,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣,,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學(xué)生來說,,更多的時間用在更有用的學(xué)習(xí)中,。

第五,對于后進(jìn)生和困難生,,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,,很難跟上課程進(jìn)度,,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生,,甚至是沒有英語基礎(chǔ)的,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式:

1,、“優(yōu)帶差”的政策,,讓好的學(xué)生直接“承包”后進(jìn)生,,包括給后進(jìn)生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶、,。

2,、對于個別特別差的學(xué)生我采取輔導(dǎo)的形式,利用課余的時間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo),。

最后,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇九

時光飛逝,,不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)奮戰(zhàn)了,。我自20xx年9月分配到楊廟中學(xué)以來,,一直從事初中語文教學(xué)及班主任工作,,同時擔(dān)任年級組長等工作。11年來,我盡職盡責(zé)完成本職工作,,取得滿意的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,,也贏得了家長,、學(xué)生的贊譽(yù),。下面我就對自己這些年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。

本人一直忠誠于黨的教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,,努力工作,。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),。做到了教書育人,為人師表,,有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。工作積極主動,,勇挑重?fù)?dān),,顧全大局,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,。積極參加政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,寫心得體會,。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,,甘于奉獻(xiàn),,從不計較個人得失,,絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,,具有較好的教師形象,。

1,、做學(xué)生朋友式的老師,。

現(xiàn)在的孩子都有著鮮明的個性,,有著強(qiáng)烈的自尊心,。他們都非常在乎周圍人對他的態(tài)度和看法,,尤其在乎老師對他的印象,。我在對待學(xué)生方面,,從不因為某個學(xué)生成績優(yōu)秀而偏袒他,,也從不因某個學(xué)生基礎(chǔ)薄弱而打擊他,,而是鼓勵與提醒并重。我經(jīng)常抽時間去學(xué)生中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況,,和他們共同探討學(xué)習(xí)上的問題,,共同解決生活上的困惑,。正因為這樣,,很多孩子都愿意和我交流,。比如某某同學(xué)對哪個學(xué)科不感興趣了,,同學(xué)之間有誤會了,,某某同學(xué)的爸媽吵架了孩子們都會把我當(dāng)成傾訴的對象,。在他們的心中,,我不只是他們的老師,,更是他們的朋友,!

2,、用知識“武裝”了自己,,才能真正“武裝”學(xué)生,。

作為一名教師,,傳道、授業(yè),、解惑是工作的主旋律,,只有自己功底厚了,,才能授之于人。現(xiàn)在,,教育理念不斷更新,教育教學(xué)的目標(biāo)也不斷提高,。因此,,我在工作中,,努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,,以新的教學(xué)大綱為指導(dǎo),,深鉆教材,。充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源,,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)借鑒一些優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,,反思自己教學(xué)工作中存在的問題,,并努力改正,。力爭對學(xué)生“授之以漁”,,而不僅僅是“授之以魚”,。

3、精心備好課,,才能真正上好課。

備課是教學(xué)工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,,精心布置課前預(yù)習(xí),,精心設(shè)計課堂提問,精選課后鞏固練習(xí),。認(rèn)真研究教法,,備課中,,不僅是備“教什么”,,更要備“怎么教”,;不僅是備教材,,更要備學(xué)生,。充分考慮到學(xué)生的理解,、接受能力,,考慮到學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的個體差異,怎樣盡量做到培優(yōu)輔差,,怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4,、“小組合作探究”模式努力打造高效課堂。

在教學(xué)工作中,,始終以學(xué)生為中心,,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組,學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生合理搭配,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在引導(dǎo)學(xué)生的同時,老師既是組織者,,也是參與者,,不凌駕于學(xué)生之上,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生,尊重學(xué)生的討論意見,,從而很好地避免了打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,也避免了扼殺學(xué)生的天性,,避免束縛了學(xué)生的思維,。因此,在我的課堂上,,學(xué)生討論熱烈,、氣氛活躍,,真正做到了人人參與,,變“苦學(xué)”“厭學(xué)”為“樂學(xué)”,。

5,、把批改作文當(dāng)成與學(xué)生交流的平臺,。

在給學(xué)生批改作文的過程中,,不僅能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的缺陷,,而且能了解學(xué)生的心理狀況,很有些學(xué)生,,平時看似平靜如水,但在一些作文中,能寫出自己真切、狂熱的內(nèi)心感受。

以上就是我任現(xiàn)職以來,在教育教學(xué)上積累的一些經(jīng)驗。在此期間,,也取得了一些成績,,曾多次獲得縣教育部門的表彰,,輔導(dǎo)學(xué)生參加市縣級活動也頻頻取得較好的成績,。

當(dāng)然,學(xué)無止境,,教無定法,在今后的工作中,,我還要努力奮進(jìn),,不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,,從而不斷的完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十

識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi),,我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,,也能夠說是最弱的,,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點(diǎn)反思:

按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),,上課的時候一般是先練聲,,接下來是試唱練耳,,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,,學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,,然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,,有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,,反而對樂譜失去了興趣,。

鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉,、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的.厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,,我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果,。

我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理,。長期以來,我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),,要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù),,在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上,,這個任務(wù)一般都不可能完成,。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,,也不是每堂課都教識譜的資料,,很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,,其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡譜,。

識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇,。就是把原先需要用整個小學(xué)、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到小學(xué)的一個年級,、初中的一個年級來完成,。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,,能夠克服記憶方面的困難,,學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能,進(jìn)一步激發(fā)興趣,,到小學(xué)或初中畢業(yè)是,,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,,偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動性,,異常是高年級的學(xué)生,,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力,、審美力和綜合運(yùn)用知識的本事。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十一

我于20xx年任教以來,已是第七年,,經(jīng)過兩輪的高考循環(huán),,在教育教學(xué)方面得到了很大的提升。

作為班主任,,我首先了解學(xué)情,,針對班級情況作出初步的診斷,才能更好地有序地開展后續(xù)班級工作,,并在此過程中嚴(yán)格要求自己,,發(fā)揮身體力行,言傳身教,,以身作則,,嚴(yán)于律己的表率作用,當(dāng)然,,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,,也要“愛”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中,,只有這樣,,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。而好的班級除了需要班主任的統(tǒng)籌,,班級干部是必不可少的,,精心培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生自主管理,,始終遵循“干部能干的事,,班主任不干;學(xué)生能干的事,,干部不干”的原則,,不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的'作用,。

班級架構(gòu)基本完成后,,做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及道德品質(zhì),,對于營造良好的班風(fēng)有重要作用,。每個學(xué)生都是單獨(dú)的個體,個性張揚(yáng)獨(dú)立,,自主性強(qiáng),,與學(xué)生的溝通交流必不可少,堅持找學(xué)生談心,,通過了解學(xué)生的思想動態(tài),,及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,,實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖,學(xué)會自我教育,;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn),;和學(xué)生一同制定學(xué)習(xí)的“小目標(biāo)”“大目標(biāo)”,循序漸進(jìn),,最終實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

班主任工作雖苦但也有甜,看到學(xué)生的成長就是對自己最大的慰藉,。我擔(dān)任班主任的班級多次取得“文明班”稱號,,并在學(xué)校組織的各項活動中屢或佳績,高考中作為文科基礎(chǔ)班有兩位學(xué)生上本科線,,是基礎(chǔ)班中最多的,。而我的工作也得到肯定,在20xx年榮獲縣“優(yōu)秀班主任”稱號,。

作為一名歷史科任,,我的教學(xué)經(jīng)驗尚淺,在做好常規(guī)的教學(xué)工作之外,,我積極向其他老師請教教學(xué)方法,,主動聽課,完善自己,;也常常參加校外歷史教學(xué)交流,,汲取更多教學(xué)經(jīng)驗;參加教學(xué)基本功比賽,,提升自我,在20xx年的青年教師基本功比賽中獲得縣級一等獎,、市級二等獎,;此外,勇于嘗試,,創(chuàng)新教學(xué)模式,,近兩年我一直在探索“史料實證”在教學(xué)中的實踐,并以此申請市級研究課題,,力圖使學(xué)生更多地參與到歷史課堂學(xué)習(xí)的同時更新自己的教學(xué)理念,,實現(xiàn)更大的突破。

育人無止境,,教育教學(xué)的路可謂是“路漫漫”,,我也清楚地認(rèn)識到自身仍有許多的不足,但我本著對教育教學(xué)的熱愛,,繼續(xù)“上下求索”,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十二

順利地開展,,現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié),期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本人熱愛黨的教育事業(yè),,能積極參加校園組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。透過學(xué)習(xí),,不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,,積極探索新的教學(xué)路子,,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守校園紀(jì)律,,出滿勤干滿點(diǎn),,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生,。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法,。后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記。

2,、教學(xué)工作中,,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,針對不同的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計教法,,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)潛力的培養(yǎng),。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的'良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益,。

在教學(xué)上,,有疑必問。同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,改善自己的教學(xué)工作。

知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的潛力有待培養(yǎng)提高,;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,,需再接再厲,,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,!

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十三

20xx年,,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心關(guān)心之下,在廣大老師的關(guān)心幫助之下,,圓滿完成了20xx年度的工作、學(xué)習(xí)任務(wù),,現(xiàn)在向大家做一簡單匯報,!

一年來,我加強(qiáng)學(xué)習(xí),,注重提高德育素質(zhì),,積極培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,努力提高服務(wù)教學(xué)的意識,。今年學(xué)院的教學(xué)管理任務(wù)重,,工作復(fù)雜,,再加上我是第一年接手、主持教學(xué)辦工作,,工作壓力可想而知,。在困難面前,我堅持為廣大老師服務(wù),,保證學(xué)院教學(xué)管理任務(wù)的圓滿完成,。

1、負(fù)責(zé)學(xué)院教學(xué)管理辦公室工作安排,,主動研究教學(xué)工作并貫徹落實學(xué)校,、學(xué)院的有關(guān)文件,切實改進(jìn)工作方法,,提高工作效率,,為教學(xué)第一線服務(wù),使教學(xué)管理工作科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。

2,、積極抓好教學(xué)常規(guī)工作,。圓滿完成了全年的教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)的落實工作,;積極協(xié)助教學(xué)院長做好教學(xué)調(diào)度,、教學(xué)質(zhì)量檢查、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè),、評教等工作,,及時解決教學(xué)工作中存在的問題;努力協(xié)助教學(xué)院長做好課程建設(shè)工作,、教研項目的申報,、結(jié)題等工作;協(xié)助教學(xué)院長圓滿完成了20xx屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(論文),、畢業(yè)答辯等畢業(yè)生畢業(yè)環(huán)節(jié)相關(guān)工作,。

3、本科教學(xué)評估工作,。評估期間,,按照學(xué)院的評估工作統(tǒng)一部署,積極組織落實教學(xué)辦的評估工作,,帶領(lǐng)教學(xué)辦所有同事加班加點(diǎn),,圓滿完成了所有觀測點(diǎn)的建設(shè)、整理工作,,順利完成了評估任務(wù),。教學(xué)辦所有同事都表現(xiàn)出了良好的敬業(yè)精神和主人翁意識,。

在教學(xué)管理過程中,本著為廣大師生服務(wù)的精神,,全心全意為教學(xué)服務(wù),,在服務(wù)意識的驅(qū)動下,爭取使自己對待工作的態(tài)度達(dá)到百分之百的投入,,使自己對工作有一種非做不可的使命感,。

努力學(xué)習(xí)教學(xué)關(guān)方面的相關(guān)文件,提高自己服務(wù)教學(xué),、服務(wù)廣大師生的能力和水平,;同時主動學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識,努力提高專業(yè)能力,!

我通過努力學(xué)習(xí),,堅定理想信念,在思想上時刻保持廉潔自律意識,,始終保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性,。同時,在工作中努力做到盡職盡責(zé),,在行為上保持廉潔自律的作風(fēng),。

請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師監(jiān)督!

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺,、不吃零食)來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,,我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,堅持備好每節(jié)課,,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果,。

出處 m.sevw.cn

1,、備課深入細(xì)致

平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果

針對九年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),,做到講解清晰化,準(zhǔn)確化,,條理化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

教師學(xué)生教學(xué)助理教育顧問的工作總結(jié)篇十五

一個月來,,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,為人師表,,確立以學(xué)生為主體,,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),,并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

7,、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總而言之,,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為美好的明天繼續(xù)努力,。

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