心得體會(huì)是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì),，通過總結(jié)和歸納,，我們可以看到自己的進(jìn)步和成長,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合自己的成長和發(fā)展目標(biāo)來進(jìn)行思考和總結(jié),。以下是一些值得關(guān)注的心得體會(huì)文段,，一起來感受寫作中的思考和感悟,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇一

數(shù)字教師是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要角色，他們負(fù)責(zé)在線上為學(xué)生提供教學(xué)支持和指導(dǎo),，這項(xiàng)工作十分困難,，需要大量的技能和經(jīng)驗(yàn)。在過去的一年中,，我努力地?fù)?dān)任了一名數(shù)字教師的職責(zé),，通過多種方式支持和幫助我的學(xué)生，同時(shí)也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中,，我希望能夠總結(jié)和分享我的工作心得，以便其他數(shù)字教師能夠獲得啟示,，提高自己的教學(xué)技能,。

第二段：深入思考數(shù)字教師所面臨的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。

作為數(shù)字教師,，最大的挑戰(zhàn)之一是如何在線上與學(xué)生建立持續(xù)的聯(lián)系和溝通,。另外，還需要解決技術(shù)問題以及學(xué)生使用課程材料的問題，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),，我采取了許多不同的策略，如在線聊天,，電話溝通和Webinar等,，同時(shí)還為學(xué)生提供詳細(xì)的使用說明書和技術(shù)支持。

第三段：分享數(shù)字教師的成功經(jīng)驗(yàn),。

除了以上提到的策略,，我還有許多其他的經(jīng)驗(yàn)和技巧能夠勝任數(shù)字教師的工作。首先,，我認(rèn)為教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和背景來調(diào)整課程內(nèi)容和難度,。其次，教師還應(yīng)該有針對(duì)性地設(shè)計(jì)編排課程,，包括課程材料和課程安排等。最后,，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，以便及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容和安排。

第四段：披露數(shù)字教師需要改進(jìn)的方面,。

雖然數(shù)字教師必須掌握技術(shù)和教學(xué)技能,，但是如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量還有很多細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)。首先,，自我評(píng)估和反思對(duì)于教師非常重要,，只有不斷地和自己對(duì)話，才能不斷在工作中突破自己的局限,。其次是要有學(xué)習(xí)熱情,，探索和嘗試一些新的、創(chuàng)新的方法,，以便能夠把更好的學(xué)習(xí)資源和技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中,。

第五段：總結(jié)工作心得，向未來展望,。

作為一名數(shù)字教師,，我必須面對(duì)許多挑戰(zhàn)和壓力，但我依然樂在其中,，因?yàn)槲覠釔畚业墓ぷ?。通過提高技能、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，我將繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù),。我相信，未來數(shù)字教育的前景非常廣闊，我們的工作也更加重要,，因?yàn)槲覀儼缪葜粚?shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的重要角色,，為他們的未來構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的基石,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇二

近年來,，隨著教育體制的改革與發(fā)展,，教師借調(diào)成為一種常見的教育現(xiàn)象,。教師借調(diào)工作是指教師從一所學(xué)校調(diào)到另一所學(xué)校任教或擔(dān)任其他教育工作崗位的行為。在借調(diào)的過程中,，我深刻體會(huì)到了借調(diào)對(duì)我個(gè)人和教育事業(yè)的重要意義,，下面我將從個(gè)人成長,、教學(xué)理念,、教育資源、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生成長等方面進(jìn)行心得體會(huì),。

首先，借調(diào)工作幫助我個(gè)人實(shí)現(xiàn)了更好的成長,。在新的工作環(huán)境中，我不僅要適應(yīng)新的教育體制和工作要求,，還要接觸不同的學(xué)科和學(xué)生群體,，這對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展提出了更高的要求,。在這個(gè)過程中，我不斷地學(xué)習(xí)和思考,，不斷地反思自己的教學(xué)方法和理念,，不斷地進(jìn)步和成長。同時(shí),，借調(diào)還給了我更多的機(jī)會(huì)去了解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，并在日后的工作中有針對(duì)性地提升自己,?？梢哉f,，借調(diào)工作使我個(gè)人得到了更好的成長,。

其次,，借調(diào)工作也推動(dòng)了我對(duì)教學(xué)理念的深刻思考,。在新的學(xué)校，我接觸到了不同的教育理念和教學(xué)模式,，這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和教育目標(biāo),。我意識(shí)到,，教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。因此,，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，并采用了更多的啟發(fā)式教學(xué)方法和項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式,。這一轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生和我的教學(xué)都產(chǎn)生了積極的影響,，使教學(xué)更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性也得到了提升,。

此外,，借調(diào)工作還給我?guī)砹烁鼜V闊的教育資源,。在新的學(xué)校,，我接觸到了更多的教育資源和學(xué)科專業(yè)的研究，這為我的教學(xué)提供了更多的支持和參考,。我從其他教師和學(xué)科帶頭人中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，使我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手。同時(shí),，新的學(xué)校也提供了更多的教學(xué)設(shè)備和教育技術(shù)支持,，這使我的教學(xué)更加科學(xué)化和現(xiàn)代化,。借調(diào)工作使我從中受益匪淺,，讓我深刻體會(huì)到了教育資源對(duì)教學(xué)的重要性,。

再次,，借調(diào)工作也加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解,。在新的學(xué)校,，我需要與不同的同事合作，共同完成教學(xué)任務(wù),。初來乍到,，我深感團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在合作中,，我學(xué)會(huì)了傾聽和分享，學(xué)會(huì)了尊重和理解,，也學(xué)會(huì)了與他人相互協(xié)作和配合,。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有益,，也對(duì)我的人際交往和溝通能力有益。

最后,，借調(diào)工作也促進(jìn)了學(xué)生的成長,。在新的學(xué)校,，我接觸到了不同背景和不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，這讓我學(xué)會(huì)了更加關(guān)心和理解學(xué)生,，更加注重個(gè)體差異的培養(yǎng),。我在教學(xué)中采用了不同的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和興趣特長,，并為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng),，我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上和個(gè)性發(fā)展上都有了明顯的進(jìn)步,，這讓我感到非常欣慰,。

綜上所述,，教師借調(diào)工作是教育改革和發(fā)展的需要,，也是我個(gè)人成長的機(jī)會(huì),。在借調(diào)的過程中,，我不斷地學(xué)習(xí)和成長,，重新審視和調(diào)整自己的教學(xué)理念,，接觸到更廣闊的教育資源和學(xué)科專業(yè)的研究，加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)生發(fā)展的理解,。我相信,，在未來的工作中,，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇三

近年來,，教育系統(tǒng)的改革使得教師借調(diào)工作越來越常見。作為一名在職教師,，我也有幸參與了一次借調(diào)工作。通過這段經(jīng)歷,，我深感借調(diào)工作對(duì)于教師的成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義,。以下是我對(duì)教師借調(diào)工作的心得體會(huì)。

首先,，教師借調(diào)工作有助于拓寬視野,。在平時(shí)的工作中,，我們往往停留在自己狹小的教學(xué)領(lǐng)域,，對(duì)于其他學(xué)科和教學(xué)方法了解甚少。而借調(diào)工作可以讓我們進(jìn)入不同學(xué)科,、不同類型學(xué)校,，從而欣賞到教學(xué)的多樣性和豐富性。比如,，在我參與了小學(xué)部門的借調(diào)工作后,，我深刻感受到小學(xué)教育的活潑和充滿想象力,，這激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新,。拓寬視野使得我們可以從不同的角度看待問題，借鑒其它學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的教學(xué)水平。

其次,，教師借調(diào)工作有助于提高交流能力,。在借調(diào)的過程中，我們必須和原班級(jí)的的老師進(jìn)行充分的溝通和交流,，這是我們順利完成借調(diào)任務(wù)的前提,。通過與其他老師的交流,，我們可以了解到他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法等,，從而相互借鑒,、共同進(jìn)步。此外,，與學(xué)生的交流也是借調(diào)工作的重要內(nèi)容,。在新的班級(jí)里,，學(xué)生們不熟悉我們,，我們也需要建立起良好的師生關(guān)系。當(dāng)我們順利與他們進(jìn)行了良好的交流后,，我們可以更好的理解學(xué)生，滿足他們的學(xué)習(xí)需求,，提高教學(xué)的效果,。

然后,，教師借調(diào)工作有助于促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。在借調(diào)過程中,，我們有機(jī)會(huì)去到城市中心區(qū)域的學(xué)校,，可以與一線教育名師一起工作,，近距離接觸到他們的教學(xué)風(fēng)格,、教育資源等,。這對(duì)于來自偏遠(yuǎn)地區(qū)和基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的教師來說，是一次重要的機(jī)遇和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。通過借調(diào)工作,，我們可以了解到城市一線教育的最新動(dòng)態(tài)和最高水準(zhǔn),，將這些寶貴的教育資源帶回到自己的學(xué)校,，輻射到更多的學(xué)生和教師身上,，推動(dòng)教育均衡發(fā)展,。

最后,，教師借調(diào)工作有助于增進(jìn)個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。作為一名在職教師,，我們要承擔(dān)重大的社會(huì)責(zé)任,，不僅要教育學(xué)生，還要不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng),。借調(diào)工作可以讓我們學(xué)習(xí)到其他優(yōu)秀教師的傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn),，提高我們自身的教學(xué)水平,。在借調(diào)的過程中,，我們也要與不同的同事協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,。在解決實(shí)際問題的過程中,，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)并克服自身的不足，不斷提升自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,，教師借調(diào)工作對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義,。通過拓寬視野,、提高交流能力、促進(jìn)教育均衡發(fā)展和增進(jìn)個(gè)人職業(yè)素養(yǎng),，教師借調(diào)工作能夠幫助我們更好地完成教育使命,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。因此,，在今后的工作中，我會(huì)積極主動(dòng)申請(qǐng)借調(diào)工作,，并努力做好借調(diào)任務(wù),，不斷提升自身的教育能力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇四

透過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，個(gè)性是對(duì)教育教學(xué)理論的有了較為深刻的明白和認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自我的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)了自我戰(zhàn)勝困難,，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下方我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌教師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得沒有愛就沒有教育,；這一深刻道理,。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不好傲氣。這是宋教師給我的深刻印象,。無論是從處理好師生關(guān)聯(lián)還是從處理好學(xué)校、家庭,、社會(huì)關(guān)聯(lián)來講,，都務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終持續(xù)清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不好主觀臆斷,。必須要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不好小肚雞腸,。必須要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不一樣意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些明白之心、關(guān)懷之心,、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

三、務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑?duì)象學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，差生,；之所以差,；,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的差生,；,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性,；,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

四、我認(rèn)為,，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的好處，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。僅有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視言傳,；外的身教；,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。所以,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都務(wù)必認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)職責(zé),。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇五

任教x年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。一個(gè)月下來，習(xí)慣了路上的奔波,，習(xí)慣了夏日的炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家獞?yīng)對(duì)不一樣風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在那里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，可是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自我是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí),，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

"知識(shí)也有保質(zhì)期",。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),，用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來武裝教育者的頭腦,，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

教師要充分信任兒童,，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活,，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過程,，教師也就能夠自如開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴,，解放兒童的空間",，給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信經(jīng)過自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

我愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,，“抒豪情,，看古田教育，第15期好,！”

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇六

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才酷愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

一,、以身作則,，為人師表是師德的人格氣力,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

二,、畢生學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取是師德的升華,。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

三、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣是照亮他人,，充實(shí)自己,。正是這類成績(jī)感、幸福感,，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

四,、更新觀念，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇七

總結(jié)寫作主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟,，分段說明工作,，你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

本人參加工作已經(jīng)十二年了,。在這十二年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，善于做好思想教育工作,，關(guān)心學(xué)生的全面成長，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟,。

一,、端正心態(tài)，做一名有責(zé)任心的教師,。

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn),，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ),。在這期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助，指導(dǎo)我怎樣備課,、上課,。

一分耕耘,，一分收獲，有了收獲,，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了,。

二,、不斷學(xué)習(xí),，永不滿足，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法,、經(jīng)驗(yàn),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年報(bào)》等,，吸取別人的精華為己所用,。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中，聽課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記,，回到辦公室再去仔細(xì)地分析,、總結(jié),。記下自己的心得體會(huì)。時(shí)間長了,，積累的心得也多了,，許多好的教學(xué)方法，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,。

與此同時(shí),，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，內(nèi)容和課后練習(xí),，爭(zhēng)取把每堂課都像上公開課那樣去對(duì)待實(shí)施,。而這,，既鍛煉了我，又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲,。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中,，我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià),，這既是學(xué)校對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我繼續(xù)努力的鞭策,。

三,、勇于創(chuàng)新，豐富教學(xué)手段,，提升授課含金量,。

自從實(shí)施了新課程改革后,，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富,、更開放了,。

除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識(shí)和基本技能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此,，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我經(jīng)過多次實(shí)踐,，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化歷史課堂教學(xué),，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起,，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力,。在以后的課堂教學(xué)里,，我就采取了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片,，視頻來吸引學(xué)生的注意力,。特別是在教學(xué)中，我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感事件,，大事件,，和課本知識(shí)結(jié)合其拉絲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，既吸引了學(xué)生的注意力,，又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事,，用所學(xué)知識(shí)分析問題,，解決問題的能力。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲。

因此在每次的測(cè)驗(yàn)考試中,，學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì)，拿到理想的成績(jī),。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí)，而不是考前臨時(shí)抱佛腳,。

四,、關(guān)注課堂,，跳出課本,，放寬眼界，斬獲高分,。

歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),，龐雜的過程，決不能一本書打天下,。

那樣自己的知識(shí)面只能是越來越窄,，分析問題的手段和思維越來越單一,。我經(jīng)常告訴學(xué)生說，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過程,，不會(huì)是單一的,，所以必須從多方面去看淡問題,，考慮問題,，解決問題。而要全方位,，多層次的看待和解決問題,，就得平日里,，多接觸一些歷史材料，歷史史實(shí),，那樣才會(huì)心中有數(shù),。

因此，在平日的教學(xué)和作業(yè)中,，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料,，讓學(xué)生自我甄別，取舍,，形成歷史觀,。

我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,，讓他們?nèi)ラ喿x，體會(huì),。

而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個(gè)特點(diǎn),，通過qq，微博等方式,，同他們溝通,，探討。這種方式深得他們的喜歡,，讀書熱情很高漲,，效果比我預(yù)期的要好很多,，這也給了我不少的啟發(fā),，讓我在以后的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念,。

一分耕耘,，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

在這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點(diǎn)修改,，再與其他老師進(jìn)行討論定稿，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課件再進(jìn)行更好的修改,，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、與同事經(jīng)常交流，虛心請(qǐng)教劉部長和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討，同時(shí),，多聽老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性,。

對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生,，學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距，所以對(duì)于后進(jìn)生,，我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎(chǔ)為主,。而對(duì)于優(yōu)生，卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目,，為了做到這點(diǎn)，我常常到百度文庫和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料,，對(duì)各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，對(duì)于這些優(yōu)生,，作業(yè)做到面批面改,，分析作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作。

作為班主任和九年級(jí)數(shù)學(xué)教師,，聯(lián)合英語高老師,、科學(xué)王老師，利用晚自習(xí)前的半小時(shí)和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時(shí)時(shí)間,，給部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，使之成績(jī)提高。

近期,，我參加了教師網(wǎng)絡(luò)研修,，通過這次培訓(xùn)，我收獲滿滿，我感覺自己的綜合業(yè)務(wù)能力和基本素養(yǎng)都有了全面的提升,，我深知作為一名教師,，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，下面我談?wù)勛约旱氖斋@：

1,、英語教學(xué)是豐富多彩的,。

要讓孩子們學(xué)好數(shù)學(xué)，首先得培養(yǎng)孩子們的興趣,，俗話說：興趣是最好的老師,，有了興趣，就會(huì)形成一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，還會(huì)輕松克服學(xué)習(xí)中的很多困難,，把學(xué)習(xí)看作是一種快樂的享受,。在教學(xué)中，我們老師要根據(jù)孩子的特點(diǎn),，合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué)、好學(xué),，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn),，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑,。

愛因斯坦曾說：“提出一個(gè)問題,，往往比解決一個(gè)問題更重要，”因?yàn)?，提出問題需要?jiǎng)?chuàng)造性地想象力,，而且是一種進(jìn)步，所以,，我們上課,，必須讓學(xué)生有質(zhì)疑精神。老師要根據(jù)教學(xué)實(shí)例,，教給學(xué)生方法,，找準(zhǔn)途徑,，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)性地質(zhì)疑。

3,、向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。

他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這幾天聽了專家精彩的講座,，我與同行也交流了許多,，學(xué)到了很多教學(xué)方法，也找到了自身的差距,，讓我充實(shí)了自己的思想,，在今后的工作中，我要努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不斷更新教學(xué)方法,。

4、深入課堂,，綜合運(yùn)用,。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中,，就要不斷改進(jìn),，應(yīng)用于課堂中去，本著一切為了學(xué)生的觀念，把自己的愛全身心地投入到教學(xué)工作中,，把所學(xué)的心課程理念用到教學(xué)實(shí)踐中,，改進(jìn)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量,，力求讓每節(jié)課都更具特色，讓每節(jié)課都煥發(fā)生機(jī)與活力,，形成別具一格的教學(xué)方式，更好地去體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,，讓每一位學(xué)生都得到更好的全面發(fā)展。

5,、學(xué)生價(jià)值取向,。

孔子說：知之者莫如好之者，好之者莫如樂之者,。教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn),。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿,。課堂教學(xué)潛藏著豐富的.道德因素,，“教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性“是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律,。這種寬松融洽的氛圍內(nèi)，通過游戲的方式滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,。

學(xué)生與教材之間,。教材對(duì)學(xué)生的吸引力直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在學(xué)生與教材之間建立起美妙的情感是非常重要的,。在情境教學(xué)中激發(fā)動(dòng)機(jī)中入情;,。由于情境的優(yōu)化，學(xué)生與學(xué)生之間,，友愛親密。他們?cè)谟H,、助、樂等人際情境中相互切磋,、合作互助、取長補(bǔ)短,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作精神、交往能力,，這就為學(xué)習(xí)提供了良好的情感氛圍,。

6、老師要關(guān)愛差生教學(xué)中往往把精力放在成績(jī)好的同學(xué)身上,。

特別是公開課,，為了追求良好的效果，忽視了對(duì)后進(jìn)生,、調(diào)皮鬼,、不舉手學(xué)生的關(guān)心,。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都需要我們用心去感受,，老師的關(guān)心和呵護(hù)是心靈中寶貴的陽光。不僅如此,，后進(jìn)生、調(diào)皮鬼更需要給予他們關(guān)愛,。當(dāng)他們被老師關(guān)愛后就會(huì)激起他們學(xué)習(xí)的熱情,。

7、要堅(jiān)持與日俱進(jìn),，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

這幾年，教育理論層出不窮,，教育信息日新月異,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念,，提高教改水平,，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架,。

總之，這次研修學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能,，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白,，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如,，通過培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解;如何在課堂中有效地使用游戲;如何利用聲音、眼神,、面部表情,、肢體動(dòng)作、圖片,、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，揭示語言意義，激勵(lì)學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧,。我不僅開從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,。闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長了知識(shí),，提高了自身素質(zhì)，在今后的工作中,，我還會(huì)繼續(xù)主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研修中，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，同時(shí)也會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以促進(jìn)教學(xué)的不斷提高而努力,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間期末已至,，回顧本學(xué)年二年級(jí)的語文教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,，也有著許多收獲和感觸,。為了今后能更好地開展二年級(jí)的英語教學(xué)工作，促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平，最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)年我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn)：

一,、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,，合理安排學(xué)年教學(xué)工作。

在開學(xué)伊始,，我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對(duì)學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,，使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,，我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,，例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽并試讀，在早讀時(shí),，我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,，使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解，學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易;認(rèn)真?zhèn)湔n,，確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,，科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課，使課堂能更有效,。

二,、積極開展教學(xué)研究，努力提高英語教學(xué)水平,。

本學(xué)年,，我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng)，大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題,，共同思索教學(xué)方法,。本學(xué)年我們也進(jìn)行了課題研究，對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐,、總結(jié),、反思，積極去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課,、評(píng)課,，在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué),，教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,，一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問題，共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,，在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,，大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了,。

三、注重學(xué)生知識(shí)的掌握,，學(xué)練結(jié)合,，定期測(cè)試。

在這一學(xué)年的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合,，在每個(gè)單元學(xué)完后,，我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識(shí)的掌握情況，同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課?？荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接,、最有效的方法，也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段,。這學(xué)年我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，在期中時(shí)進(jìn)行了期中測(cè)試，并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次測(cè)驗(yàn)以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,，根據(jù)學(xué)生英語水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過單元測(cè)驗(yàn),、半期考試，以考促學(xué),、以考促教,，學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒掌握，他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,，達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,，針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解，最終提高學(xué)生考試成績(jī),、提高教學(xué)質(zhì)量,。

不足之處：

首先是在制定學(xué)年進(jìn)度安排表時(shí)，時(shí)間上有一定的誤差,，其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問題的解決不夠理想,，雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中,，沒有完全落實(shí)到位,，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成績(jī)依然落后,。

今后在教學(xué)中,，我們要保留我們好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法,、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

可能是因?yàn)橄矚g教師這一職業(yè)的原因,，我于__參加工作，從事x年的幼兒教育工作,，于20__年來到__小學(xué)任教,。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著學(xué)生，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一,、不斷學(xué)習(xí),、完善自身。

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在不斷地學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，任勞任怨。

二,、注重溝通,、真誠教育。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。因?yàn)閻凼菬o聲的語言,，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子,、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí),，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，與學(xué)生共同解決難題,。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多的給以熱情的幫助,，使他們恢復(fù)自信，走出誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

三、學(xué)教結(jié)合、探索創(chuàng)新,。

工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊,、有的放矢,，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量,，每學(xué)年初,，我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際,，確立學(xué)年目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點(diǎn),。課上,，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，多采用啟發(fā)式,、討論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓寬了學(xué)生的思路,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,，留心身邊的細(xì)節(jié)，利用空余時(shí)間做好學(xué)校的對(duì)外宣傳,，先后在市及縣局相關(guān)媒體上對(duì)學(xué)校的一些事件和好的做法作了報(bào)道,。同時(shí)在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二,、三等獎(jiǎng);20__年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,，這些雖然是些小小的榮譽(yù)，但它是促使我前進(jìn)的動(dòng)力,，我會(huì)更加努力朝著這條路一直走下去的,。

這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力,，提高了教學(xué)水平,，取得一定的成績(jī)，也存在許多不足之處，我深深知道,，教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲,。在今后的工作中我要揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步,，以只爭(zhēng)朝夕追求卓越的姿態(tài),，開拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現(xiàn)新的更大的跨越!

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇八

第一段：引言（200字）,。

示范教師工作是當(dāng)今教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要工作,，他們以身作則，為學(xué)生樹立榜樣,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、品德、生活等多方面起到積極的影響,。在過去一年的示范教師工作中,，我遇到了挑戰(zhàn)、取得了成就,，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過總結(jié)和反思，我深切體會(huì)到了示范教師的力量和責(zé)任,，并提煉出一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒。

第二段：示范教師的重要性與影響（250字）,。

作為示范教師,，在平時(shí)的教學(xué)過程中，我時(shí)刻銘記著自己是學(xué)生們的榜樣,。我注重師德修養(yǎng),，以言傳身教，給學(xué)生樹立了正確的行為和價(jià)值觀念,。通過舉一反三、寓教于樂的方式,，我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們能夠積極思考和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的效果。在學(xué)生的眼中,，我成為了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象,，他們?cè)谖疑砩峡吹搅伺Α?jiān)持和拼搏的精神,，通過模仿我,，他們也受到了潛移默化的影響。

第三段：工作中遇到的挑戰(zhàn)與成就（300字）,。

在示范教師工作中,，我時(shí)常面臨各種挑戰(zhàn)。例如,，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難,，他們?nèi)狈ψ孕藕蛣?dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。針對(duì)這個(gè)問題,，我積極與學(xué)生溝通，激發(fā)他們的興趣,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過一段時(shí)間的努力,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了改善,，成績(jī)也有所提高，這是我工作中最大的成就之一,。

第四段：經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)（300字）,。

通過這一年的示范教師工作，我總結(jié)出了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。首先,，作為示范教師，我要不斷提升自己的專業(yè)能力,，注重學(xué)習(xí)和研究,，及時(shí)掌握和運(yùn)用新的教育理念和教學(xué)方法。其次,，我要找準(zhǔn)學(xué)生的需求和問題,，精心備課，注重啟發(fā)思考,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,。最后，我要注重與學(xué)生的溝通和建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)心和關(guān)懷學(xué)生的成長,，讓他們感受到我的愛和關(guān)愛,。

示范教師工作是一個(gè)長期而持續(xù)的過程，我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時(shí),，我也會(huì)利用自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，分享給其他教師，以促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步,。希望通過示范教師的工作,，能夠給更多的學(xué)生帶來啟迪和幫助，讓他們?cè)谖液推渌痉督處煹囊龑?dǎo)下,，邁向更加美好的未來,。

總結(jié)：示范教師工作是一項(xiàng)重要而有意義的工作，通過我的努力和實(shí)踐,，我體會(huì)到了示范教師的力量和責(zé)任,。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我不僅為他們樹立了榜樣,，也受到了他們的啟發(fā)和激勵(lì),。通過總結(jié)和反思，我提煉了一些有效的方法和策略,，以供今后的工作中參考和借鑒,。我將繼續(xù)努力，提升自己,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促教學(xué)工作更上一層樓!

一,、一份耕耘一份收獲,。

這學(xué)期接的是六(2)班，全班59人,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，后進(jìn)生較多,，五年級(jí)期末考試時(shí)平均分73.06分，全班有9名學(xué)生成績(jī)不及格,。經(jīng)過半年的努力，到本學(xué)期期末考試時(shí),，全班平均分83.78分,，平均分提高了10分左右，全班只有1名學(xué)生成績(jī)不及格,。全縣排名比上次有所進(jìn)步,。今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再上升一個(gè)臺(tái)階,。

二,、繼續(xù)采用小組合作的方法進(jìn)行上課。

小組合作可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，各個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言,，充分發(fā)表見解，有困難時(shí)可以在小組內(nèi)解決,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

三、嚴(yán)抓學(xué)生作業(yè),，掃清學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn),。

認(rèn)真批改每次作業(yè)，做到全批全改!布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性,、有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)，個(gè)別學(xué)生要面批面改,。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講解,，保證所學(xué)的知識(shí)堂堂清，不留后遺癥!這樣學(xué)生的基礎(chǔ)才能學(xué)扎實(shí),。

四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

全班的后進(jìn)生不少,，有十余個(gè),。他們有的基礎(chǔ)差，有的上課不專心聽講,，有的不能獨(dú)立完成作業(yè),，有的作業(yè)拖拉。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，他們大部分成績(jī)雖然取得進(jìn)步,，但還有反復(fù),。后進(jìn)生工作是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的長期過程,。以后更要嚴(yán)格管理,，課上多提問，課下多輔導(dǎo),。爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

總之，牢記使命,，不忘初心,。利用好六年級(jí)到畢業(yè)剩下不到四個(gè)月的時(shí)間，讓每一個(gè)孩子取得更大的進(jìn)步,，讓他們度過快樂而有意義的小學(xué)時(shí)光,，為孩子們的小學(xué)生涯劃上一個(gè)完美的句號(hào)!

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間,，我在大學(xué)參加工作已過去了半年,。這半年來，我滿懷信心,，努力工作和不斷學(xué)習(xí),。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和系部老師無微不至的關(guān)懷,、照顧,，也取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，我對(duì)這半年試用期的工作做一總結(jié),。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)高技精為師，身正善良為范,，是我院教師的座右銘,。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，特別作為一名大學(xué)教師,，自己的品德非常重要,。這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己,，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的頭腦,，在工作中不斷提升自身的政治覺悟,、思想素質(zhì)、理論水平,，竭盡全力的做好高校教育教學(xué)工作,。

二、認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé),，扎實(shí)做好學(xué)生管理工作,。

高校輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者,、實(shí)施者和指導(dǎo)者，在深刻領(lǐng)會(huì)崗位職責(zé)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際,，有目標(biāo)﹑有計(jì)劃﹑有措施﹑有成效地開展了以下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生思想素質(zhì),。

思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線,，是輔導(dǎo)員工作的第一要?jiǎng)?wù)。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯,，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視,。在平時(shí)的工作中,，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則以及采取集體教育和個(gè)人教育相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

(二)積極開展新生工作,，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了幫助新生更快的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，樹立新的目標(biāo),，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)，為今后三年的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ),，我對(duì)機(jī)電工程系機(jī)電一體化2個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的入學(xué)教育,。

1、紀(jì)律觀念教育,。

以班級(jí)為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī),，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)教育，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求,，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺性,，做個(gè)文明的大學(xué)生。

2,、心理健康教育,。

來到一個(gè)陌生的環(huán)境,，很多學(xué)生心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué),，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感,，對(duì)于未來的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑,，開展了新生的心理健康測(cè)試建檔工作，對(duì)于測(cè)試結(jié)果有心理問題的學(xué)生,，給予重點(diǎn)關(guān)注和耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷,，幫助學(xué)生解決心理問題，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境,、面對(duì)生活,、面向未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的健康成長,。

3、安全意識(shí)教育,。

為了加強(qiáng)大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力,，為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問題上的基本理論水平,，為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防,、自我保護(hù)、自我應(yīng)對(duì),、自我逃生的能力,，我對(duì)17級(jí)機(jī)電1、2班展開了以“安全行事,，安全生活“為主題的大學(xué)生安全教育,。在思想上要時(shí)時(shí)講安全，事事重安全,。在生活,，學(xué)習(xí)中不能對(duì)安全掉以輕心，不能麻痹大意,，要讓安全警鐘長鳴,。在主題班會(huì)及事務(wù)性班會(huì)中通過一些案例和材料，增強(qiáng)他們的安全,、防范意識(shí),，營造一個(gè)舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，舍風(fēng)建設(shè)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無形的重要因素。為加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),，主要采取了以下措施：

1,、組織了一支有能力，有號(hào)召力,，團(tuán)結(jié)向上的班委,，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí),，自我管理的能力,。班委與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，一絲不茍教學(xué)。

在教學(xué)中,，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，做好課后反思,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。平時(shí)我還虛心向系部老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課余時(shí)間我積極配合教學(xué)秘書,，參與機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，組織教研室同事擬定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱,，積極參加學(xué)院組織的說課說專業(yè)大賽,。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。我所帶的班級(jí)學(xué)生在“新生杯籃球賽”“第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”第五屆宿舍“美化大賽”第五屆宿舍“ppt大賽”“機(jī)電系跨年長跑活動(dòng)”“機(jī)械制圖比賽”“12.9匯演”“演講比賽”等活動(dòng)中都能積極參加，其中在新生杯籃球賽中獲得第一名、在第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班學(xué)生總共獲得31項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，上一學(xué)期我班累計(jì)獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)89人次,。

一學(xué)期以來，收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),、以及系部同事的互幫互助,，使我的教學(xué)技能方面、輔導(dǎo)員教育管理方面得到了很大的進(jìn)步,。

成績(jī)是可喜的,，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí),，我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識(shí)不強(qiáng),。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十

處理師生關(guān)系是一門藝術(shù)，要求我們老師用教學(xué)的智慧,。而這種智慧不是一天兩天就能學(xué)會(huì)的,，對(duì)年輕老師來說要求不斷的專研，同時(shí)不斷的向一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),。下面小編帶來的教師心得體會(huì)工作總結(jié)最新,，希望大家喜歡！

作為一名新教師,，一定要對(duì)自己要有好的定位,，確實(shí)在工作當(dāng)中應(yīng)該要樹立好形象，對(duì)自身的要求應(yīng)該要高一點(diǎn),，按時(shí)的完成好工作的同時(shí),，也應(yīng)該要保持足夠的認(rèn)真，這一點(diǎn)是毋庸置疑的,，也是接下來需要去調(diào)整好的,，工作方面應(yīng)該要積極主動(dòng)，通過這段時(shí)間的工作我也是有一番心得,。

在這樣的環(huán)境下面,，我確實(shí)需要做出更好的成績(jī)出來,，我也認(rèn)為工作是自己的本職所在，認(rèn)真的去做好教學(xué)規(guī)劃,，還有和學(xué)生們相處好關(guān)系,，這也是非常重要的一點(diǎn)，來到__這里工作也已經(jīng)有一段時(shí)間了,，讓我感觸比較深刻還是這里的氛圍,，我是比較喜歡在這樣的環(huán)境下面工作，我感覺自己就不會(huì)有那么壓抑,，和學(xué)生們相處的也是非常的不錯(cuò),，按照自己的規(guī)劃，確實(shí)這些都是應(yīng)該要去調(diào)整好的,，從事教育行業(yè)我想我自己肯定是不會(huì)后悔的,，我喜歡這份工作，更重要的是我能夠從中找到自己的價(jià)值,，讓一個(gè)人在很多時(shí)候都能夠自己能力是什么,，能夠做一些什么事情，雖然接觸這份工作不是很久,，可是從中也看到了今后三五年自己的狀態(tài),，甚至是更久。

在上課的過程當(dāng)中,，讓我感覺到非常欣慰的就是學(xué)生們都是比較配合的,，上課的氛圍也是很好，我想這跟__學(xué)校這里的學(xué)風(fēng)是有很大關(guān)系,，不僅僅是我教的這一個(gè)班，在其它很多班級(jí)都是有這樣的一個(gè)氛圍,，學(xué)生們都是非常的有禮貌,，整體素養(yǎng)是比較高的，所以作為一名教師在這樣的環(huán)境下面肯定是可以做出更好的成績(jī)出來,，這一點(diǎn)也是毋庸置疑的,，我始終都是在這樣的方式下面積累工作經(jīng)驗(yàn)，環(huán)境是可以改變一個(gè)人的,，從事這個(gè)行業(yè)我也一直覺得非常的有意義，這對(duì)我還是有非常大的幫助的，也希望能夠在這樣氛圍下面把工作做的更好,。

在__這里工作的這么一段時(shí)間當(dāng)中,，我一直都是感覺非常充實(shí)的，也一直都相信自己是可以做出一番好的成績(jī)來,，這也是工作給我?guī)淼氖斋@,，對(duì)此我也是深刻的意識(shí)到了個(gè)人能力的提高，未來很長一段時(shí)間都會(huì)因此而得到鍛煉，感激這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我也對(duì)此始終抱有好的態(tài)度的,，也一定會(huì)對(duì)自己更加認(rèn)真的一點(diǎn)的，接下來一定不辜負(fù)了學(xué)校的培養(yǎng),，提高自己教學(xué)能力的同時(shí),，也會(huì)用最好的方式監(jiān)督自己，把各方面工作調(diào)整好一個(gè)好的狀態(tài),，這段時(shí)間我感覺很充實(shí),，感激學(xué)校的培養(yǎng)。

一,、充分利用歷年真題的重要性,。

歷年真題可以毫不夸張地說是準(zhǔn)備教師資格證考試最寶貴的資料，通過對(duì)真題的學(xué)習(xí)來達(dá)到提高應(yīng)試技巧,，找出教師資格證考試的出題特點(diǎn),。但是很可惜的是，很久以來很多同學(xué)對(duì)真題的和研究不夠,，另外在復(fù)習(xí)的過程中,，很多考生都不知該如何利用真題來提高自己的作戰(zhàn)技巧，取得較好的復(fù)習(xí)效果,。

1,、把握重點(diǎn)，直接得分教師資格證考試的重點(diǎn)內(nèi)容是基本固定的,，每年雖有小幅度變化,，但涉及主要內(nèi)容卻是基本不變的（相對(duì)于近3年考試而言）。

2,、準(zhǔn)確率高,，針對(duì)性強(qiáng)從命題角度而言，真題的命題人是各學(xué)科專家,，他們?cè)谡骷}庫的基礎(chǔ)上,，用專門時(shí)間，“封閉式”反復(fù)推敲而成,，其提供的出題樣式的示范性和命題質(zhì)量非一般模擬題能比擬,，其科學(xué)性、臨場(chǎng)感遠(yuǎn)超一般的模擬題,。所以考生要仔細(xì)研究真題,，模擬題可以一套不做，但如真題不做,，通常很難通過考試,。

3,、總結(jié)命題思路真題都是命題專家根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣思維和做題習(xí)慣出的，因此很多題日都非常容易做錯(cuò),，分值容易拉開距離,，而且盡快熟悉真題的出題思路而不是一味按著自己的思路想的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，上次做對(duì)的還是對(duì)的,，上次做錯(cuò)的還是錯(cuò)的。這是因?yàn)槌鲱}人不是你,，是那些優(yōu)秀的專家們,，而且他們的命題思路不是你能左右和改變的。所以你只有一條路了：改變自己,。忘記自己的思路,，把自己的思路拼命往專家的思路上靠，靠得越近就越容易做對(duì)題,。這個(gè)命題思路還得在做真題的過程中不斷地總結(jié)和體會(huì),。

4、通過真題找出題特點(diǎn)每個(gè)考試都有自己的風(fēng)格,，教師資格證考試也不例外,，把握教師資格證考試風(fēng)格的最好途徑就是做真題。同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不同的人會(huì)從不同的角度進(jìn)行考查,，也許你做對(duì)了一個(gè)命題人出的題，卻做錯(cuò)了另外一個(gè)命題人出的題,，這是很正常的,。

教師資格證考試各科的命題人基本上是固定的，通過做真題,，就能清楚的把握他們的出題角度以及容易設(shè)置陷阱的地方,。

二、如何有效利用歷年真題,。

1,、要親自動(dòng)手做很多考生復(fù)習(xí)真題的時(shí)候不動(dòng)手,。而只是簡(jiǎn)單的閱讀,，這樣的效果往往不甚理想。在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候,，一定要勤于動(dòng)筆,，做題時(shí)一定要?jiǎng)庸P將答案寫出，看與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里,，同時(shí)做題本身就是對(duì)該問題的又一次升華,，這對(duì)于知識(shí)的掌握和發(fā)現(xiàn)“盲點(diǎn)”都是非常有用的,。

2、要不斷地反復(fù)看對(duì)于歷年真題的利用中,，很多考生認(rèn)為,，我做了一遍，所以以后就把它放在一邊了,，這是不行的,。歷年真題一定要反復(fù)看，“溫故而知新”,。而且你看得多了,，哪些是重點(diǎn)，哪些是陷阱,。哪些是難點(diǎn),，這些知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以什么角度命題，這樣才會(huì)有更深的理解,。

3,、要把真題做三遍第一遍：找一套試題仔細(xì)閱讀題目說明及要求，對(duì)教師資格證考試有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),。第二遍：把第一遍的筆記及答案擦掉,。然后清零腦子里的答案，重新再做一遍,。這一次,，你依然不可能全對(duì)，盡管你腦海中還有答案的印象,。而且你會(huì)發(fā)現(xiàn),，再出錯(cuò)的部分是你容易混淆的部分。做對(duì)的部分證明你通過第一次記住了,，完全掌握了,。再出錯(cuò)的部分是你要下功夫的精華部分。這一遍一定要認(rèn)真做,。不要以為看過答案了就掉以輕心,。第三遍：一年一年的做真題，時(shí)間最好安排在鄰近教師資格證考試,。這次,，主要是找考試的感覺。

4,、做真題保持做題的感覺通過做真題保持做題的感覺,。考試的技巧性很強(qiáng),，需要保持一種做題的感覺,，否則,，即使知識(shí)點(diǎn)掌握的很牢也可能會(huì)失敗。

現(xiàn)代的中學(xué)生出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象——早戀,，其實(shí)中學(xué)生無論從心理還是生理的角度來看都還未達(dá)到戀愛的時(shí)間,。但現(xiàn)代的中學(xué)生為什么早戀呢？眾說紛紜,，我們便組成了一個(gè)小組對(duì)早戀進(jìn)行探究,。我們可以在網(wǎng)上找資料，還可以開展調(diào)查問卷的方法,。使我們對(duì)早戀有更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

怎樣看待早戀是什么呢？我們可以這樣來看,，這樣來談,。我們認(rèn)為早戀是不是太早，不應(yīng)只單純從年齡上看,。而還應(yīng)要從心理發(fā)育成熟的程度來判斷,。青春期既是長身體長知識(shí)的時(shí)期，又是性心理發(fā)生變化,，對(duì)異性產(chǎn)生愛慕好感從而渴望結(jié)交知心朋友的時(shí)期,。對(duì)異性產(chǎn)生好感是很正常的，如果能正確對(duì)待把這種心態(tài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力不失為一件好事,，但是錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)了不僅對(duì)倆人的身心造成了一定的傷害,，對(duì)未來也和會(huì)有影響。

但是網(wǎng)上有人這樣評(píng)價(jià)早戀說它有利的一面也有弊的一面：（利的一面）你在成長也在長大明白愛一個(gè)人時(shí)的酸甜苦辣也明白愛與被愛的感受在感情上得到升華感情會(huì)越來越細(xì)膩現(xiàn)在的青少年普遍早熟,，如果他的思想也很成熟,，懂得以戀愛化為一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而增加了自己的責(zé)任感,。還可以在早戀中得到鍛煉,，對(duì)事物也會(huì)有一定的新的認(rèn)識(shí)。（弊的一面）,。

（1）影響學(xué)習(xí),，磨滅理想。如果這個(gè)中學(xué)時(shí)期被戀愛問題糾纏,。必定分散學(xué)習(xí)精力,，浪費(fèi)大好時(shí)光，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧,。這種所謂的“愛情”,，極可能葬送了青少年的天賦,、學(xué)業(yè)和前途,。

（2）影響身心,，有害健康。由于中學(xué)生生理和心理還沒有真正成熟,，一方面如果早戀,，自知會(huì)受家長和社會(huì)上其他人的責(zé)備和議論，因而就要躲躲藏藏,，遠(yuǎn)離人群,，長此下去，影響了與同學(xué),、家人的關(guān)系,。同時(shí)，他們的思想上會(huì)產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān),，影響心理的正常發(fā)展,。有的甚至?xí)淖冃愿瘢緛砘顫?、天真的學(xué)生,，也可能會(huì)變得孤僻、冷淡,，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象,。另一方面，由于中學(xué)生涉世不深,、閱歷不足,，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)缺乏足夠的了解,，在辨別人和事,、在處理人際關(guān)系時(shí)，一時(shí)感情沖動(dòng),，壓過理智,，便草率地與異性確立了愛情關(guān)系。然而,，以后伴隨著心理上的變化,、發(fā)展、成熟,，才覺得“并非自己的最愛”,，進(jìn)而冷卻或是中斷彼此間的感情。這種情況,，會(huì)引起青少年失望的情緒,，使之消沉、甚至形成心理障礙,，從而影響青少年的精神生活的健康發(fā)展,。更令人堪憂的是一旦失去理智,，做出越軌的事情，對(duì)戀愛雙方都不利,，特別是對(duì)女同學(xué)來說所造成的身心創(chuàng)傷是終身無法彌補(bǔ)的,。

（3）影響他人，褻瀆愛情,。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動(dòng)或是出于對(duì)異性的神秘感和好奇心而引起的,。這種神秘感、好奇心使他們盲目地效仿成人,。當(dāng)強(qiáng)烈的好奇心和感情上的沖動(dòng)構(gòu)成合力時(shí),，十分脆弱的理智防線就會(huì)被沖垮。

我們還對(duì)校園內(nèi)的同學(xué)們做了調(diào)查問卷多數(shù)同學(xué)在回答為什么早戀這個(gè)問題時(shí)有大部分表示因?yàn)楹闷?，好玩,，心理因素等。還有一部分表示是自然現(xiàn)象,，真實(shí)愛情,，學(xué)習(xí)壓力，早熟等,。

通過以上的資料我們可以初步得出結(jié)論：中學(xué)生早戀一定程度上來說是錯(cuò)的但是正確與錯(cuò)誤需要大家對(duì)它的態(tài)度認(rèn)識(shí),。

我們要怎么處理早戀呢？我們作為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重,！不要讓自己分了心,！如果你真的喜歡上了一個(gè)人的話，你干脆把這份感情收藏起來,，一直到該說的時(shí)候說,，這樣可能還是一個(gè)美好的回憶呢！應(yīng)人而意義吧,。如果你感覺早戀對(duì)你學(xué)習(xí)是有幫助的,，哪早戀也是件好事情：但是如果早戀是會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)的，那還是不要去嘗試吧,。不過對(duì)大部份人來說早戀是有害處的,，因?yàn)樽灾颇芰Σ睢?/p>

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事情父母如果發(fā)現(xiàn)自己的兒女早戀應(yīng)該理性地對(duì)待而不是更多的責(zé)罵要同子女多溝通這樣才能更好的避免子女早戀！,！

通過以上的學(xué)習(xí)我們小組增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神鍛煉了自身的對(duì)課題的研究能力同時(shí)通過學(xué)習(xí)這個(gè)課題很好地給自身提了一個(gè)醒約束了自身,。

現(xiàn)在正值麥?zhǔn)占竟?jié)，許多家長早上送孩子時(shí),，急匆匆的送孩子入園,，然后又急匆匆的離去，在晨檢時(shí)看到許多孩子的衣服、鞋子,、手,、腳臟兮兮的，有的女孩子的頭發(fā)也不梳理,，亂糟糟的，心里很不好受,。那么現(xiàn)在給孩子梳頭發(fā)的任務(wù)就落在了老師的身上,，我就利用給女孩子梳頭發(fā)的時(shí)間，和孩子說說話,，問一問孩子身邊發(fā)生的事情,，了解孩子在幼兒園一日的感受，我覺得這樣也不錯(cuò),。平時(shí)有幾個(gè)女孩子好動(dòng),、喜歡與伙伴爭(zhēng)斗，但我給她梳頭發(fā)時(shí),，她們表現(xiàn)得特別乖順,，孩子們滿足地享受著梳頭發(fā)給她們帶來的舒服感覺，并且不時(shí)地與我聊天或是對(duì)著我微笑,，這種笑讓我心里由衷地開心起來,。

事情過后，我想了想,，每天我為女孩子們梳頭的時(shí)候,，她們總可以同我親切地聊上一會(huì)兒，而男孩子呢,，比女孩子更好動(dòng),、甚至還與伙伴打架、爭(zhēng)吵,，而每天的梳頭發(fā)環(huán)節(jié)不正是最好的與孩子交流的機(jī)會(huì)嗎,？另外，梳頭發(fā)還可以促進(jìn)腦部血液循環(huán),，對(duì)孩子的大腦發(fā)育有一定的幫助,。既然梳頭發(fā)的好處多多，那么梳頭發(fā)環(huán)節(jié)就不該有性別之分了,。但是,，由于班上孩子人數(shù)較多，單獨(dú)談話的機(jī)會(huì)很少,。據(jù)研究表明,，每天和孩子做一些親密的接觸，如撫摩孩子的頭、抱抱孩子,、親親孩子等,，有利于增進(jìn)孩子與教師的情感，產(chǎn)生依戀感,，使孩子更信任,、更喜歡教師。

于是,，在之后的日子里,，我除了給女孩子梳頭發(fā)外，也留了一段時(shí)間為男孩子梳頭發(fā),。過了一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)孩子們與我更親近了，以前不愿意多與教師說話的孩子也愿意和我頻繁交流,。我覺得梳頭發(fā)是小事情,，但在孩子的眼里卻是那么渴望得到老師的愛，所以我覺得我們應(yīng)該充分滿足孩子的這份心理需要,。

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識(shí)不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學(xué)問，就要把語言變成一個(gè)最重要的創(chuàng)造工具,。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)語言是情感交流的紐帶，是知識(shí)的載體,。形象的比喻,，激勵(lì)的話語，幽默的解釋,，緊迫的疑問,，巧妙的點(diǎn)撥，使抽象變具體,，深?yuàn)W變形象,，乏味變有趣。另外,，教師的書面語言（板書）和姿態(tài)語言（教態(tài)）也顯得尤為重要,。黑板上的一個(gè)記號(hào)、一種格式,，教師的一個(gè)微笑,、一個(gè)手勢(shì)都能渲染課堂氣氛，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪,，把教學(xué)推向高潮,。所以,，教師的語言應(yīng)注意準(zhǔn)確、生動(dòng),、鮮明,，具有啟發(fā)性、針對(duì)性,、靈活性和教育性,，這樣才能到動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。倘若教師語言羅嗦重復(fù),，模棱兩可,，詞不達(dá)意，拖泥帶水,，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢,？在課堂教學(xué)中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明,，抑揚(yáng)頓挫，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個(gè)調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力。

1,、讓知識(shí)走近課堂,。

生活本身就是課堂，如果知識(shí)能學(xué)以致用,，學(xué)生就會(huì)感到知識(shí)的重要性,，因而會(huì)更用功學(xué)習(xí)，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘知識(shí)應(yīng)用的素材,，把日常生活的實(shí)例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價(jià)值的，是與社會(huì)密不可分的,。任何一個(gè)學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。

2、向四十分鐘要質(zhì)量,。

（1）,、精講就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，起碼要做到課前精心設(shè)計(jì)，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹,，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力，在備課的同時(shí)要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識(shí)的聯(lián)系,，給學(xué)生以點(diǎn)撥、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍,，做到教師精講，引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多動(dòng)手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的。

（2）,、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時(shí)間,，在精講的基礎(chǔ)上，把學(xué)到的知識(shí)反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生,，要求準(zhǔn)備好練習(xí)本，把新學(xué)知識(shí),，趁熱打鐵,，進(jìn)行消化吸收，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握,，這樣老師好教，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，寫起作業(yè)來感到輕松愉快，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變,，同時(shí)也培養(yǎng)出了他們按時(shí)交作業(yè)的良好習(xí)慣，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3,、教師在授課后要有所反思。

課堂教學(xué)中有所得也會(huì)有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，知識(shí)水平和理解能力的參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)想與實(shí)際總會(huì)有不相適應(yīng)的地方，有時(shí)會(huì)覺得有不盡人意之處,，做為教師要認(rèn)真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，會(huì)在今后的教學(xué)中少走彎路,，并同時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便提高自己的教學(xué)水平,，增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善。

4,、整體把握教材,，面向考點(diǎn)，有的放矢進(jìn)行教學(xué),。

教材相當(dāng)于教師的槍,，老師必須要有駕馭教材的能力，每章的重難點(diǎn)要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的,，前1—2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時(shí)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當(dāng)中，就能收到事半功倍的效果,。

5,、多讓學(xué)生錯(cuò)，在錯(cuò)誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯(cuò)誤中長大的,。我認(rèn)為教師在教學(xué)時(shí)，大不必事無巨細(xì)都講,，可多讓學(xué)生去犯錯(cuò)誤,，特別是學(xué)生板演時(shí)做錯(cuò)了更好，老師可以對(duì)錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)分析,；還可以在改作業(yè)過程中收集錯(cuò)題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生，找出毛病,，并對(duì)癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多,。

6,、轉(zhuǎn)化差生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面。

每個(gè)班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少,，但對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的、直接的影響,，一個(gè)班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞,，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少。轉(zhuǎn)化一個(gè)算一個(gè),，教學(xué)質(zhì)量也就上一點(diǎn),，那么轉(zhuǎn)化兩個(gè)、三個(gè)呢,？但這并不是一件很容易做到的事,，這就要求我們各任課老師在平時(shí)教學(xué)工作中要花費(fèi)心血。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的,，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)被動(dòng)應(yīng)付,，不求進(jìn)取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。針對(duì)以上情況,，我們應(yīng)該采取以下措施進(jìn)行轉(zhuǎn)化：

（1）、要我們?cè)谶@些學(xué)生身上多下功夫,，多費(fèi)心血,，尋找原因和他們拉近關(guān)系，進(jìn)行相互溝通進(jìn)行談心,，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之，要給他們偏食,，加大課外補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo),，同時(shí)要注意他們的“閃光點(diǎn)”給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，給他們以更多的關(guān)愛呵護(hù),，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點(diǎn)燃起他們智慧的火花,，使他們的學(xué)習(xí)情緒會(huì)有一定的轉(zhuǎn)化。

（2）,、開展一幫一帶活動(dòng),，增加他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每人找一位成績(jī)好的同學(xué),，擔(dān)任自己的“小老師”,，要?jiǎng)訂T他們熱情幫助求教同學(xué)，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負(fù)擔(dān),，容易接受,。教師還要時(shí)常表揚(yáng)，看誰的進(jìn)步快,，誰當(dāng)?shù)睦蠋熀?，要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣在小老師的幫助和督促下,，學(xué)習(xí)被動(dòng)的同學(xué)也慢慢開始變主動(dòng)了,，學(xué)習(xí)積極性也提高了，本人心里也感覺有了成就感,。付出一份辛苦會(huì)有一份收獲的,。

“教無定法”，以上6點(diǎn)只是我個(gè)人的一些淺見而已,。我想,，只要我們教師用心研究教法，研究教材,，研究學(xué)生,，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

近兩天聽了許多青年老師的講座,，收獲很大。他們的年齡不大,，參加工作時(shí)間不長,，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí),。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級(jí)管理的妙招,。對(duì)一個(gè)剛剛接手的班級(jí)，首先要進(jìn)行摸底調(diào)查,，摸清學(xué)生的底子,，按學(xué)生的成績(jī)?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組，選派好小組長,，耐心的進(jìn)行幫助,，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受班級(jí)大集體的溫暖和力量,，這就拉近了與學(xué)生的距離,。老師還要貼近學(xué)生，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動(dòng),，在這樣的氛圍中,，學(xué)生與老師的交流就自然些，就融洽些,，學(xué)生才愿意將心中的想法對(duì)老師說,，老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采,。她告訴我們?nèi)绾螌?duì)待不敢當(dāng)眾發(fā)言的學(xué)生,。對(duì)待這些羞澀的花兒，我們要有耐心,，用無聲的語言去交流,，用期待的眼神去交流，,，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿愛意的撫摸,，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對(duì)他的關(guān)愛,。是啊,，每個(gè)班級(jí)中都有這樣的孩子，讓我們多一些耐心,，等待他們靜靜地開放吧,。

這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新，多聽聽他們的講座,，對(duì)自己的工作一定會(huì)起到較大的推進(jìn)作用,。

20__年4月10日，我有幸參加了晉城市特級(jí)教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開展的示范課活動(dòng),。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，感受很多,。在此,，我針對(duì)此次聽課，談一點(diǎn)心得體會(huì),。

1,、課前準(zhǔn)備形式多樣。

兩位老師都非常注重課前活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景,，師生互動(dòng),，消除了學(xué)生的緊張情緒。例如,，李老師通過一個(gè)小游戲,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力,，從而讓學(xué)生積極地投入對(duì)新課的學(xué)習(xí)中去,。

2、課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處,。

兩位老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課件,。課件的一些亮點(diǎn)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課,。例如，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中,，通過課件的直觀演示,，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積,、梯形的面積,、長方形的面積、正方形的面積,、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程,，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn)。輔助工具的使用能極大地豐富課堂,，使課堂變得更加豐富多彩,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)取得事半功倍的效果。

3,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力,。

課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。生遇到疑難問題時(shí),，師留給學(xué)生充足的時(shí)間,，讓學(xué)生獨(dú)立思考，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,，讓學(xué)生積極地投入思考之中。難度極大的,，師引導(dǎo)生通過小組合作,，共同解決疑難，這樣更有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。例如：陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時(shí),，讓學(xué)生通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴,，2n只眼睛，4n條腿,?！钡葐栴}。不論是獨(dú)立思考,，還是小組合作,，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深,，循序漸進(jìn)地掌握新知,，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的講解,，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語言表達(dá)能力,，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時(shí)間和精力,，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課,，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學(xué)習(xí),、多聽課,、多對(duì)比、多反思,，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn),、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改進(jìn),，從而在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短,，爭(zhēng)取獲得更多的收獲，取得更大的進(jìn)步,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十一

教育是國家發(fā)展的基石,，而教師則是教育事業(yè)中的中堅(jiān)力量。為了更好地發(fā)揮教師資源，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展,，各地教育行政部門紛紛實(shí)行教師借調(diào)政策,，通過流動(dòng)學(xué)校之間的師資，提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。而規(guī)范教師借調(diào)流程則是保障教師借調(diào)順利進(jìn)行,、有效實(shí)施的重要保證。

第二段：加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),。

規(guī)范教師借調(diào)流程的第一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),。各地教育行政部門和學(xué)校要建立起一套科學(xué)合理的借調(diào)流程管理機(jī)制，明確流程,、責(zé)任和權(quán)限,，確保程序規(guī)范公開，讓借調(diào)教師在明確規(guī)定的時(shí)間內(nèi)了解借調(diào)政策,，并主動(dòng)申請(qǐng),。同時(shí)，加強(qiáng)與各學(xué)校之間的溝通協(xié)調(diào),，了解借調(diào)學(xué)校的需求和條件,，確保借調(diào)教師的師資配置與借調(diào)學(xué)校的發(fā)展需求相適應(yīng)。

第三段：制定明確標(biāo)準(zhǔn),。

規(guī)范教師借調(diào)流程的第二個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是制定明確的標(biāo)準(zhǔn),。借調(diào)教師的選聘應(yīng)建立在一套公正、公開的評(píng)價(jià)體系基礎(chǔ)上,，選拔優(yōu)秀的,、適應(yīng)學(xué)校需求的教師。同時(shí),，規(guī)定教師借調(diào)的教齡,、任教年限、教學(xué)成果等條件,，確保借調(diào)教師具備足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力,。這樣不僅可以保證借調(diào)教師能夠更好地勝任借調(diào)學(xué)校的工作任務(wù)，也能夠激勵(lì)教師們?cè)谧约旱谋韭殞W(xué)校工作中展現(xiàn)更高的教學(xué)水平,。

第四段：建立有效溝通機(jī)制,。

規(guī)范教師借調(diào)流程的第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是建立有效的溝通機(jī)制。學(xué)校應(yīng)當(dāng)與借調(diào)教師進(jìn)行深入的溝通,，了解借調(diào)教師的意向,、需求和專業(yè)發(fā)展方向等，通過制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)方案,，幫助借調(diào)教師更好地適應(yīng)借調(diào)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,，并不斷提升自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，學(xué)校也要與原任教師保持密切聯(lián)系,，及時(shí)了解借調(diào)教師在借調(diào)學(xué)校的工作情況，確保教師借調(diào)的順利實(shí)施,。

第五段：加強(qiáng)評(píng)估和總結(jié),。

規(guī)范教師借調(diào)流程的第四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是加強(qiáng)評(píng)估和總結(jié)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師借調(diào)進(jìn)行全面的評(píng)估,，考察借調(diào)教師在借調(diào)學(xué)校的工作成績(jī)和綜合素質(zhì),，及時(shí)總結(jié)借調(diào)過程中遇到的問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的借調(diào)工作提供有益的借鑒,。同時(shí),，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起一套完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師借調(diào)的積極性和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)教師在借調(diào)學(xué)校中展現(xiàn)更高的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

總結(jié)：

規(guī)范教師借調(diào)流程對(duì)于促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。只有通過加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),、制定明確標(biāo)準(zhǔn),、建立有效溝通機(jī)制和加強(qiáng)評(píng)估和總結(jié)，才能夠保證教師借調(diào)流程的順利進(jìn)行,，并發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,。希望教育行政部門和各學(xué)校能夠給予足夠的重視和支持，建立起一套科學(xué)合理的教師借調(diào)流程,，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十二

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師借調(diào)已經(jīng)成為一種常見的教育現(xiàn)象,。然而,，由于沒有統(tǒng)一的管理規(guī)范，教師借調(diào)流程面臨著許多問題和挑戰(zhàn),。為了更好地規(guī)范教師借調(diào)流程,，提高借調(diào)的效率和質(zhì)量，以下是我在實(shí)踐中總結(jié)的一些心得和體會(huì),。

首先,，制定明確的政策和規(guī)章制度，是規(guī)范教師借調(diào)流程的關(guān)鍵,。政策和規(guī)章制度是指導(dǎo)借調(diào)工作的依據(jù),，必須具備一定的權(quán)威性和可操作性。在我們學(xué)校,，教師借調(diào)的政策和規(guī)章制度正是這樣一種權(quán)威性而可操作的制度,，它明確了借調(diào)的條件,、程序、流程等內(nèi)容,，為借調(diào)工作提供了明確的指導(dǎo),，使借調(diào)工作的進(jìn)行更加規(guī)范和有序。

其次,，建立高效的借調(diào)機(jī)制,，可以提高借調(diào)效率。借調(diào)機(jī)制是指借調(diào)工作進(jìn)行的具體方式和方法,。在借調(diào)機(jī)制的制定和實(shí)施過程中,，要考慮到教師的需求和學(xué)校的需求，做到雙方的利益均衡,。在我們學(xué)校,，借調(diào)機(jī)制是由借調(diào)學(xué)校和被借調(diào)教師共同參與制定和實(shí)施的，雙方根據(jù)實(shí)際情況協(xié)商確定借調(diào)的時(shí)間,、地點(diǎn)和工作內(nèi)容等,，保證了借調(diào)工作的高效進(jìn)行。

第三,，及時(shí)的溝通和協(xié)調(diào)是有效規(guī)范教師借調(diào)流程的關(guān)鍵,。借調(diào)工作需要多個(gè)部門和人員的配合和協(xié)調(diào)，如果溝通不及時(shí)和協(xié)調(diào)不到位,，就會(huì)導(dǎo)致借調(diào)工作的延誤和不順利,。因此，借調(diào)工作中要注重溝通和協(xié)調(diào),，及時(shí)解決問題,，確保借調(diào)工作的順利進(jìn)行。在我們學(xué)校,，聘任了專門的借調(diào)工作團(tuán)隊(duì),，負(fù)責(zé)借調(diào)工作的組織和協(xié)調(diào)，確保借調(diào)工作的高效進(jìn)行,。

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第四,，加強(qiáng)對(duì)借調(diào)教師的培訓(xùn)和管理，可以提高借調(diào)質(zhì)量,。借調(diào)教師是借調(diào)工作的核心和關(guān)鍵,，他們的能力和狀態(tài)直接影響借調(diào)工作的質(zhì)量。因此,，要加強(qiáng)對(duì)借調(diào)教師的培訓(xùn)和管理,，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在我們學(xué)校,，借調(diào)教師需要參加借調(diào)前的培訓(xùn)班,，了解借調(diào)的相關(guān)政策和制度,，提高借調(diào)的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。同時(shí),，學(xué)校還建立了借調(diào)教師的檔案和考核制度,，及時(shí)跟蹤和評(píng)估借調(diào)教師的工作情況，確保借調(diào)的質(zhì)量,。

最后,，加強(qiáng)對(duì)借調(diào)工作的監(jiān)督和評(píng)估,，確保借調(diào)工作的效果,。監(jiān)督和評(píng)估是對(duì)借調(diào)工作進(jìn)行事后檢查和評(píng)價(jià)，對(duì)借調(diào)工作的進(jìn)行和效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,。在我們學(xué)校，借調(diào)工作的監(jiān)督和評(píng)估是由學(xué)校自身和相關(guān)教育主管部門共同進(jìn)行的,，通過定期的調(diào)研和評(píng)估,，對(duì)借調(diào)工作進(jìn)行全面的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，確保借調(diào)工作的效果和質(zhì)量,。

總的來說,，規(guī)范教師借調(diào)流程是提高教育質(zhì)量和教育教學(xué)效果的重要舉措。通過制定明確的政策和規(guī)章制度,，建立高效的借調(diào)機(jī)制,，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)借調(diào)教師的培訓(xùn)和管理,，加強(qiáng)對(duì)借調(diào)工作的監(jiān)督和評(píng)估,，可以規(guī)范借調(diào)流程，提高借調(diào)的效率和質(zhì)量,，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象和律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

一,、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。本學(xué)期,，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識(shí)地傳授，終究三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,，掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠,，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示,，所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐,。

三、成績(jī)方面：

本學(xué)期,，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。在三獨(dú)比賽中，獲一個(gè)無錫市三等獎(jiǎng),，一個(gè)**市一等獎(jiǎng),，兩個(gè)**市百強(qiáng)獎(jiǎng)，另外,，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng);在**市的中學(xué)生文娛匯演中,，也獲得了三等獎(jiǎng);此外，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng),。

四,、努力方向：

1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、掌握尺度。

2,、介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平,。

4,、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

音樂教學(xué)在很多學(xué)校都不受到重視,，因?yàn)橐魳方虒W(xué)確實(shí)存在的必要性不是很大,，很多學(xué)生對(duì)這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌,，不如多點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),。很多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的,，這也是應(yīng)試教育下無奈的選擇。

不過我所在的中學(xué)對(duì)音樂教育還是比較重視的,，我的課程開的也比較的多,，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會(huì)并不是很多,，我很相信我的教學(xué)能力,。

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便從此更好地開展工作,，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍,。

1,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、呆板,，使學(xué)生能更自然地浮現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對(duì)音樂的解析，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我選用了：讓學(xué)生選擇一種表演要領(lǐng),，即唱、奏,、舞等來浮現(xiàn),。每人寫一篇500字支配的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的,，可以是鑒賞,、評(píng)述，音樂功能的嘗試或探問匯報(bào)等,。

2,、課堂教學(xué)：

注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在舒暢的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看,、唱，辯論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感想音樂、解析音樂、浮現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還參與了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了鍛煉,。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),，輕微忽略了對(duì)初三,、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。究竟三者是彼此作用,、彼此推動(dòng)的,。把握了樂理知識(shí)才智更深條理地感想、解析音樂,。

3,、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì),。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,。

不夠：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是歹意,，只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正熟悉到自己的過錯(cuò)而有恃無恐,。因此，從此應(yīng)特殊注重賞罰分明,、把握尺度,。特殊是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,，滑稽力量應(yīng)用不夠。

4,、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,，按學(xué)校的打算，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì),。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名出席的,。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生構(gòu)成,。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生出席了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)表演;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的共同用功下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不夠：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的打算,。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐,。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)倉促的高中生來說,，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(xué)(包羅幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。匯報(bào)已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì),。沒有出席市里的合唱比賽，使學(xué)生遺失了一次呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)負(fù)疚,。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),，在節(jié)目把合上不是很嚴(yán)格,，從而熏陶了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和成效，哨顯冗長了,。主持人更是不能茍且的,，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以擔(dān)保晚會(huì)質(zhì)量,。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作,。如：場(chǎng)地、音響,、工作人員及其負(fù)責(zé)工作,。節(jié)目得事先在表演場(chǎng)地彩排。

5,、其他：

我常常使用休息時(shí)間去自費(fèi)采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件答應(yīng)的話,，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂,。此外，我還很注重本身的學(xué)習(xí),。如：出席市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)本事;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

自覺作事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)應(yīng)用學(xué)生會(huì),、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng),。凡事都要有打算，首要的得做具體打算,。還有一個(gè)較首要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。辦理事情要靈活,。這寫本領(lǐng)都有待提高。

雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長,，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂,，放松心情,，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信,，只要我努力,，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí),，直到他們成功的那天!

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十四

教師借調(diào)是指教育系統(tǒng)內(nèi)不同學(xué)校之間，或不同城市之間的教師互相調(diào)換工作的一種形式,。對(duì)于教師來說,，借調(diào)是一種難得的機(jī)會(huì)，可以拓寬自己的眼界,，增長自己的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在我的教師職業(yè)生涯中,，我曾經(jīng)有幸借調(diào)到另一所學(xué)校任教,，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)于教師借調(diào)的心得體會(huì)。

首先,，教師借調(diào)讓我更好地了解教育系統(tǒng),。在原來的學(xué)校里，我只能了解一所學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)模式,，而通過借調(diào),，我可以親身體驗(yàn)、觀察不同學(xué)校的教育情況,。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校之間的差距還是挺大的,，有些學(xué)校更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，有些學(xué)校則更加關(guān)注學(xué)術(shù)成績(jī),。這讓我認(rèn)識(shí)到,，教育并不是一成不變的，它會(huì)隨著時(shí)間和地域的變化而變化,，而作為教師,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。

其次,，教師借調(diào)讓我拓寬了教學(xué)思路,。每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的特色，每位教師也有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。通過借調(diào),，我有機(jī)會(huì)與不同的教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,。我發(fā)現(xiàn),，有些教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，而有些教師則側(cè)重于學(xué)生的思維方式和解決問題的能力,。這讓我意識(shí)到,，教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的方法和模式,，每個(gè)教師都可以根據(jù)自己的特長和學(xué)校的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐,。

再次，教師借調(diào)讓我認(rèn)識(shí)到了教師的責(zé)任和使命,。在借調(diào)期間,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有些學(xué)生對(duì)新教師產(chǎn)生了抵觸和阻力,，我不得不花費(fèi)更多的時(shí)間和努力去贏得他們的信任和尊重,。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造,。我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，為他們提供全方位的支持和引導(dǎo),。

最后,，教師借調(diào)讓我珍惜原來的教育環(huán)境。在另一所學(xué)校工作的時(shí)間里,，我不禁思考起自己原來所在的學(xué)校,。借調(diào)讓我意識(shí)到，每所學(xué)校都有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力,。雖然我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，但只要我們用心去教、用心去愛,，我們就能在任何環(huán)境下培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。而借調(diào)的經(jīng)歷也讓我更加珍惜原來所在學(xué)校的一切，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇和教育理想,。

總結(jié)起來,，教師借調(diào)是一次難得的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。通過借調(diào),，我們可以更好地了解教育系統(tǒng),，拓寬教學(xué)思路，認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命,，同時(shí)也讓我們更加珍惜自己所在的教育環(huán)境,。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌處焸冇兴鶈⑹竞蛶椭屛覀児餐?，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十五

自從參加工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師,，身正為范”的師德嚴(yán)格要求自己,，要做一個(gè)合格的人民教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想,，與時(shí)俱進(jìn),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認(rèn)識(shí),，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎,，備好每節(jié)課,，上好每一堂課。批好每一份作業(yè),，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴的老師。在學(xué)科教學(xué)方面,，我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師,，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情,，和對(duì)職業(yè)的堅(jiān)定信念,，而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我要虛心的向她們學(xué)習(xí)上課中教學(xué)方法,、教學(xué)技能和課堂調(diào)控技能等等,。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng),，與老師們一起學(xué)習(xí)新課程理念,，探討教學(xué)教法。今年我們又開展了青藍(lán)工程,，我們這些新徒弟更要虛心的認(rèn)真學(xué)習(xí),，要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長,，成熟要靠自己在教學(xué)中的苦練,，摸索。面對(duì)大班教學(xué)我不斷的思考,，摸索,，實(shí)踐：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，消除課堂死角現(xiàn)象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量,。為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著積極制作教學(xué)用具設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲活動(dòng),，使學(xué)生們?cè)诜e極參與的同時(shí)獲得知識(shí);在課后，我認(rèn)真地給孩子寫評(píng)價(jià),，主動(dòng)跟孩子們交流與家長溝通,，不斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,，取得進(jìn)步,。

我深知自己現(xiàn)在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，但我相信,，通過學(xué)習(xí),、操作，再反思,、總結(jié),，然后再學(xué)習(xí),、操作，這樣不停止,、不放棄的學(xué)習(xí),，在不久的將來，我一定會(huì)取得進(jìn)步,，教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)一名小學(xué)英語教師一生不朽的價(jià)值。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任八年級(jí)一班的班主任和七年級(jí)三班一個(gè)月的代理班主任,。這是兩個(gè)可愛的集體，在我看來他們已經(jīng)是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管我當(dāng)班主任的時(shí)間僅僅半年,，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。作為一名實(shí)習(xí)班主任,，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，熱愛每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，接納每一個(gè)孩子,，相信每一個(gè)孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類,。

(一)班會(huì)我成功的帶領(lǐng)八年級(jí)一班我舉行了“情系玉樹,，大愛無疆”主題班會(huì)，也帶領(lǐng)七年三班開展“感恩”主題活動(dòng),，讓學(xué)生們知道,，要學(xué)會(huì)“感恩”。我?guī)ьI(lǐng)三班在后面的墻壁上,，一起做剪紙貼花,，還在一些圖案上面親手寫下我對(duì)他們的寄語，我們共同參與帶來的是我們的凝聚力!

1.確立共同的奮斗目標(biāo),。我和八一班同學(xué)們制定的第一個(gè)奮斗目標(biāo)是在月考中拿年級(jí)第一,。在我們的共同努力下，第一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，這就提高了我的威信,，使學(xué)生看到集體力量，增強(qiáng)學(xué)生信心,，提高班集體凝聚力,。

2.培養(yǎng)得力的班委干部。作為實(shí)習(xí)班主任，我與班干部探討交流如何管理班級(jí),，處理班級(jí)事務(wù),，開展日常工作。營造良好的人際氛圍,。

3.建立人人遵守的班規(guī)。我們?nèi)嗤ㄟ^班級(jí)公約,，讓同學(xué)寫建議給班干部,，再帶領(lǐng)班干部一起制定我們自己的班規(guī)。同時(shí),，設(shè)立意見箱,，及時(shí)傾聽學(xué)生意見。

4.在學(xué)生學(xué)習(xí)方面下功夫,。各方面工作的開展都是以學(xué)習(xí)為中心的,，我重視訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行“預(yù)習(xí),、聽課,、復(fù)習(xí)、作業(yè)”學(xué)習(xí)四環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與監(jiān)督,。

5.進(jìn)行衛(wèi)生改革,，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。衛(wèi)生方面我進(jìn)行了很大的改革,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，由于衛(wèi)生工作得力,，我們八一班在學(xué)校評(píng)比次次都拿到了流動(dòng)紅旗,。

6.重視抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生往往影響整個(gè)班級(jí)體,。我從不說孩子笨,，堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題,，盡量在本班內(nèi)“消化”，并給他們的每一次閃光以肯定,。經(jīng)過我的努力,，愛玩愛鬧也比較有號(hào)召力的李文桐擔(dān)任班長，兩個(gè)月前失去父親的趙國力比以前樂觀了,，也努力學(xué)習(xí)了?(三)班主任工作中效果顯著的小經(jīng)驗(yàn)與心得1.“小紙條”：我常用小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生的委婉的批評(píng)、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng),。有如果我內(nèi)心大怒時(shí),，我更會(huì)用小紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟,，我有事找”，短短一個(gè)紙條避免了大叔呢過得訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且大多數(shù)學(xué)生找我談話時(shí)已經(jīng)懊悔的不得了啦!2.“悄悄話”：人在內(nèi)心處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要有效的教育搗蛋調(diào)皮的學(xué)生,，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了悄悄話的方法,。他們總愛搞一些“小動(dòng)作”,，顯然他們是在想引起別人的注意或者發(fā)泄脾氣。我注意到當(dāng)眾說他們不好,，于是只是輕輕走到他們身邊碰碰他們,，或者在他們耳邊說幾句悄悄話(注意了啊!這樣不好啊!?)他們會(huì)會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，并努力的改正,，盡管由于愛動(dòng)的習(xí)慣,，他們也會(huì)重犯。不過真的挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己，從而表現(xiàn)的收斂起來,。3.“心語箱”：我請(qǐng)愛好手工的學(xué)生制作了心語箱,，每周兩次開啟，便于我及時(shí)了解學(xué)生情況,，交流情感,。內(nèi)容可以的是悄悄話、提建議,、批評(píng)老師等,。

(三)自身行為與素質(zhì)提高。

1.樹立良好的教師形象及人格魅力,。教師應(yīng)該用自己的人格魅力去影響學(xué)生,，我十分注意自己的一言一行，力求成為他們的榜樣,。課堂上教態(tài)從容,，充滿激情;生活上衣著得體，舉止文明;我從不遲到,、曠課;教導(dǎo)學(xué)生細(xì)致耐心;學(xué)生的集體活動(dòng),，我都積極參加。

2.不斷改進(jìn)自己的工作。我堅(jiān)持寫好工作日志,，積極學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，并堅(jiān)持寫班主任每月工作小結(jié)(見《附表》)，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作,。

3.班主任及英語任課教師工作都要有恒心,。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間,。我堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié),。4.用我的行為去感染我的學(xué)生們?？鬃诱f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的我自己先做到,。久而久之，也就感染了我的學(xué)生們,。

本學(xué)期我任教七(1),、七(3)兩個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)。臨近年末,，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí),，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,。但也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想政治方面,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,。

在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十六

借調(diào)是指教師在一定時(shí)期內(nèi),，暫時(shí)離開本單位到其他單位任教的一種工作方式。這種工作方式為教師提供了一個(gè)拓展視野,、豐富經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。多年以來，我多次參與借調(diào)工作,，通過這些經(jīng)歷,，我深切體會(huì)到借調(diào)對(duì)教師的價(jià)值和重要性。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，從五個(gè)方面分享一些教師借調(diào)的心得體會(huì),。

第一，借調(diào)豐富了教師的經(jīng)驗(yàn),。作為傳道,、授業(yè)、解惑的使命,，教師需要時(shí)刻關(guān)注教育行業(yè)的動(dòng)態(tài),，并適應(yīng)教育改革的需要。借調(diào)能夠讓我們走出熟悉的校園,，接觸到不同教育環(huán)境,、不同教育體制的學(xué)校，從而拓展自己的視野和經(jīng)驗(yàn),。我曾經(jīng)借調(diào)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)任教,，在那里,，我結(jié)識(shí)了用愛心教育學(xué)生的李老師，她的教學(xué)方式讓我受益匪淺,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我也吸收了許多鄉(xiāng)村教育中的好經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)都對(duì)我今后的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,。

第二,，借調(diào)提高了教師的教學(xué)能力。在借調(diào)過程中,，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)校,、每個(gè)教師團(tuán)隊(duì)都有他們自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。在與他們共同工作的過程中,，我看到了多元的教學(xué)方式和方法,，這既為我的教學(xué)改進(jìn)提供了很多啟發(fā)，也加深了我對(duì)教育教學(xué)的理解,。通過借調(diào),，我接觸到了一些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技巧，如個(gè)性化教育,、探究式學(xué)習(xí)等，這些新的思路都讓我受益匪淺,，讓我信心倍增,，對(duì)教學(xué)積極性提高。

第三,，借調(diào)增強(qiáng)了教師的交流合作,。借調(diào)是不同學(xué)校、不同教師之間相互接觸和交流的機(jī)會(huì),。在借調(diào)過程中,，我查閱了大量相關(guān)教材和資料，向其他老師請(qǐng)教和交流,，與他們一起討論教學(xué)問題,，探討教學(xué)思路。在這個(gè)過程中,，我不僅鍛煉了自己的交流能力,，也充分認(rèn)識(shí)到“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)腦袋”的道理。通過與其他教師的合作,，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,，并學(xué)會(huì)了借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己的教學(xué)水平,。

第四,，借調(diào)激發(fā)了教師的創(chuàng)新能力,。在借調(diào)的過程中，我常常需要面對(duì)一些新問題,、新挑戰(zhàn),。為了解決這些問題，我需要不斷的思考,、調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法,。這種挑戰(zhàn)激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我不斷嘗試并掌握新的教學(xué)技巧,。在借調(diào)期間,，我積極參與教改實(shí)踐，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)施一些教學(xué)方案和方法,，從而提高了自己的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,。

第五，借調(diào)促進(jìn)了教師的成長,。借調(diào)是一種磨礪教師意志與自我教育的途徑,。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了身心的勞累與鍛煉,，我充分認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并不斷尋找提升自己的途徑。通過借調(diào),，我不斷學(xué)習(xí),、反思、改進(jìn),，讓自己成為一個(gè)更好的教師,。每一次的借調(diào)都讓我更加自信，更加敬業(yè),，更加具備探索精神,。

總而言之，教師的借調(diào)體驗(yàn)給了我很多啟示和收獲,。通過借調(diào),，我豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教學(xué)能力,，增強(qiáng)了與他人的交流合作,，激發(fā)了自己的創(chuàng)新能力，并促進(jìn)了自我成長,。因此,，我認(rèn)為借調(diào)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育事業(yè)的推進(jìn)都有積極意義，希望更多教師能夠愿意主動(dòng)參與借調(diào)并從中受益,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十七

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種,。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題,。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!

在日常工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo),，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和文體活動(dòng),。對(duì)工作我勤勤懇懇,、任勞任怨;對(duì)同道我能做到寬以待人，對(duì)自己我能做到嚴(yán)以律己,。平時(shí)我主動(dòng),、積極地協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，并在班主任外出時(shí)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起班主任工作,，及時(shí)處理和解決班里所發(fā)生的事情,。在教學(xué)過程中，我既重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng),，又注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，即教書又育人。

在教學(xué)方面,，我嚴(yán)格按照教育學(xué),、心理學(xué)的原則和方法進(jìn)行教學(xué)，潛心摸索教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和實(shí)際情況，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。平時(shí)我比較留意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我以為教師不僅要傳授知識(shí),，更重要的是教給學(xué)生獲取知識(shí)的方法。因此在課堂上,，我盡量多用啟發(fā)性的語言,，并根據(jù)小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇,、好勝,、好表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教法。

平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo),，對(duì)他們的作業(yè),，我基本上做到面批面改,。在課堂上，我除了注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)技能的培養(yǎng),，還留意結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛教育事業(yè),、勤奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研。

總之,，在教學(xué)方面,，我總是充分利用四十五分鐘，創(chuàng)造愉快的環(huán)境,，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng),，以豐富多彩的課堂教學(xué)手段誘發(fā)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的留意力,，使學(xué)生學(xué)得快,，學(xué)得活，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,。一年來，我所教過的班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,，文明禮貌,，活潑開朗，積極向上,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，均在上學(xué)年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。但是,，我所取得的這點(diǎn)滴成績(jī)并非我一人之功,，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助分不開的，在今后的工作中,，我會(huì)加倍努力,，再上新臺(tái)階。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌，得失兼有,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī),，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一,、思想品德：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)教師一職,。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件,、臨時(shí)靈感，寫好反思,。

三,、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。愛就是責(zé)任,，尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命,。

總之，一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,，在今后的工作中,，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作,。

這個(gè)學(xué)年,，我是語文課的班主任。學(xué)生剛從初中升到職高,。任何事情都需要一個(gè)適應(yīng)的過程,。一學(xué)期過去了?；仡欉^去的工作,，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸和滿足,。一個(gè)學(xué)期的努力,，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，有利于今后的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一,，加強(qiáng)日常管理,，培養(yǎng)健康的集體。

1,、嚴(yán)格考勤,，加強(qiáng)管理。早晚各一次,，按時(shí)到校監(jiān)督學(xué)生情況,，嚴(yán)格防死，認(rèn)真執(zhí)行校規(guī),，每天做六次檢查!發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)解決,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生自理能力的培養(yǎng),。通過談話等方式，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)取,，逐步形成良好的思想行為素質(zhì);還要注意引導(dǎo)學(xué)生如何管理自己，培養(yǎng)多方面的能力,。

3,、好好利用每周一的班會(huì)。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃安排一些專項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)習(xí)相關(guān)安全知識(shí),，學(xué)習(xí)示范活動(dòng);根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)生a,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、修養(yǎng)教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、感恩教育等,。這些活動(dòng)促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的形成。

4,、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子。

我選擇了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，作風(fēng)正派,，關(guān)心集體，有一定組織能力,，在同學(xué)中有一定威望的同學(xué)做班干部,。班干部選定后，我給他們指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。平時(shí)注意觀察,、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)積極分子,，拓展先進(jìn)方面,，讓更多的優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，得到鍛煉,。與此同時(shí),，一些工作態(tài)度不夠認(rèn)真、工作能力不突出的學(xué)生被替換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力,，逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,，進(jìn)一步促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的提高,。

第二，搞好學(xué)習(xí)中心,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解和尊重老師的工作,，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員、課代表,、班組長從各方面進(jìn)行協(xié)調(diào),，如布置作業(yè)、安排早讀,、課前準(zhǔn)備,、督促檢查作業(yè)等。從而有效減輕教師的繁重工作,。同時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促自己學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、堅(jiān)決杜絕不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的操作速度,。平時(shí)學(xué)生勤奮有獎(jiǎng)勵(lì),，懶惰有懲罰。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各班老師指導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4、為班級(jí)學(xué)習(xí)樹立榜樣,，讓學(xué)生向班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定短期和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。定期學(xué)習(xí)評(píng)估，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

第三,，創(chuàng)造發(fā)展學(xué)生個(gè)性的空間。

我強(qiáng)調(diào)職業(yè)高中階段是學(xué)習(xí)和生活,。學(xué)習(xí)是主旋律,，但不是生活的全部。生活中還有很多內(nèi)容和美好的東西,。玩得開心,，調(diào)皮搗蛋，有時(shí)候在思維和行為上打破常規(guī)是很正常的,。要給學(xué)生預(yù)留生活空間,，發(fā)展個(gè)性。我反對(duì)壓制和扼殺學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，也不會(huì)擔(dān)心給學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境會(huì)影響班級(jí)秩序,。積極正確引導(dǎo)，提高娛樂生活質(zhì)量,，明確什么是高尚,、高雅、健康,，應(yīng)該提倡和積極參與;強(qiáng)調(diào)哪些是不健康的,，低俗的，低俗的,，影響身心健康發(fā)展的,，責(zé)令禁止。豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣愛好,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生上臺(tái)表演,，釋放激情,，享受快樂?；@球賽區(qū)鼓勵(lì)全班同學(xué)熱情地為場(chǎng)上的球員加油,，簡(jiǎn)直是瘋了,。在班會(huì)上，我用三句話做了開場(chǎng)白：“展示你的才華”,、“展示你的激情”,、“享受你的快樂”。

總之,，這學(xué)期通過我在以上幾個(gè)方面的努力,，班級(jí)工作進(jìn)行的比較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高,。然而,，學(xué)生中仍然存在的問題不容忽視，工作將會(huì)很復(fù)雜,。所以需要我不斷努力,，努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取更輝煌的成就,。

如今，回顧這一年來在工作中的成長和發(fā)展,，我知道,，自己還有很多的不足和問題，但我也在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),，一起成長,，共同將不足改進(jìn)，共建出色的班級(jí)!以下是我對(duì)這一年工作的總結(jié)：

一,、思想建設(shè),。

作為一名教師，我深知思想就是我們?cè)诮逃系姆较?。在工作中,，我以自己是一名光榮的人民教師為榮，積極努力的在思想上不斷的學(xué)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)自身的教育那能力和個(gè)人品德,。

在教育中，我培養(yǎng)了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng),，并不斷的在生活和教育上鞏固并堅(jiān)持,。

教育工作上，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí),，吸收大家的優(yōu)點(diǎn),，以優(yōu)秀教師們的行動(dòng)管理自己，并為自身制定了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃要求,。

而在生活上,，我也堅(jiān)持保持自身為人師表的態(tài)度,，絕不松懈自己的行動(dòng)。在學(xué)校中給學(xué)生帶好榜樣,，在日常里也保持自身形象,，并樂于助人，發(fā)揚(yáng)積積極美德,。

在__課程的教育上,，我注重引導(dǎo)管理。通過讓自我融入班級(jí),，對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況進(jìn)行摸底和認(rèn)識(shí),，了解了學(xué)生們的個(gè)人情況。且在課堂上根據(jù)班級(jí)情況靈活的調(diào)整教育方式,。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)生的教育,，我更加注重寓教于樂,，通過讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，愛上這門課!逐漸提高了我們班級(jí)學(xué)生的課堂興趣,。提高了大家的學(xué)習(xí)積極性!

一年來,，我負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上有了提升,，且在__課堂的自覺性和管理上都有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)然，作為一名小學(xué)老師,，我也知道自己的教育工作,，不僅僅停留在課本和__這門課上，小學(xué)的課堂上很容易出現(xiàn)狀況,。不聽課,、偷吃零食、深知還有和同桌鬧矛盾,。作為老師,。我一邊引導(dǎo)，一邊勸解他們,，并做好自身的榜樣工作,，讓學(xué)生們能逐步改進(jìn)在生活和學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

一學(xué)年以來,，我努力的做好學(xué)生的教育工作,，同時(shí)也不忘對(duì)自我的加強(qiáng)和鍛煉，讓自己能不斷的進(jìn)步,，不斷的更新,，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師!

寒來暑往,，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)任三年一班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教,。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，虛心請(qǐng)教，務(wù)求精益求精,。在收獲的六月里,，無論是成績(jī)還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦,。

一,、思想素質(zhì)方面：

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策。

二,、教育教學(xué)方面：

在長期的教育實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切,、幽默充滿智慧，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田,。授課前,，認(rèn)真研讀教材，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點(diǎn)及線、由線及面,，教會(huì)方法,，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的積極面,，對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵(lì)學(xué)生交流,、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生會(huì)越來越多,。針對(duì)這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣,、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對(duì)一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生,、家長。

三,、班主任方面：

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作,，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們,、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人,。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力,，盡我所能,。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信;利用假期組織學(xué)生編排舞蹈,，在這期間，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務(wù)員”,。無論是何種角色,，我都將樂此不彼。有付出就有回報(bào),，我班取得了可喜的成績(jī),。“風(fēng)霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的，也是這么做的,。

20__年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進(jìn),，共同維護(hù)教師的良好形象，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這一團(tuán)隊(duì)的期待,，是我最大的心愿,。

教師的借調(diào)心得體會(huì)工作總結(jié)篇十八

在現(xiàn)代社會(huì)，借調(diào)工作已經(jīng)成為一種常見的現(xiàn)象,。借調(diào)工作是指員工在一定期限內(nèi)調(diào)換部門或切換職位,，以提升工作經(jīng)驗(yàn)和技能。作為管理者,，我曾有過一次借調(diào)工作的經(jīng)歷,，通過這段時(shí)間的體驗(yàn)，我收獲了珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。本文將分五個(gè)方面,，對(duì)這次借調(diào)工作進(jìn)行總結(jié)和分享。

第二段：了解跨部門工作,。

在借調(diào)工作之前,，我對(duì)跨部門工作了解不多。但在這次借調(diào)工作中,，我意識(shí)到了在不同部門間的交流和協(xié)作的重要性,。不同部門有不同的工作流程和文化，要想順利地融入新部門,，了解并尊重新部門的規(guī)則和習(xí)慣是必要的,。借調(diào)工作帶給我迎接新挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，更加開拓了我的眼界,。

第三段：提升工作能力,。

借調(diào)工作為我提供了一種機(jī)會(huì),，去了解和掌握不同的工作技能,。在新部門里我遇到了一些我之前從未接觸過的工作內(nèi)容，比如項(xiàng)目管理和溝通協(xié)調(diào),。通過這次借調(diào)工作,，我學(xué)到了項(xiàng)目管理的方法和技巧，掌握了更有效的溝通方式,。這些新的技能和知識(shí)不僅變得對(duì)我個(gè)人有益,，而且對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率也起到了很大的提升作用。

第四段：培養(yǎng)人際關(guān)系,。

在新部門工作期間,，我遇到了新的同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。這也是一個(gè)與不同背景和個(gè)性的人相處的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了換位思考,，尊重他人的觀點(diǎn),，通過有效溝通解決問題和化解矛盾。建立良好的人際關(guān)系不僅有助于工作的開展,，還能為將來的合作奠定良好的基礎(chǔ),。

第五段：反思與展望。

通過這次借調(diào)工作,，我深刻體會(huì)到了自己的不足之處,。對(duì)于新的環(huán)境和工作，我曾經(jīng)感到迷茫和無力,。但是,，在同事們的幫助下，我不斷克服困難和挑戰(zhàn),，逐漸融入了新的工作環(huán)境并取得了一定的成績(jī),。我將這次借調(diào)工作作為人生的一次鍛煉機(jī)會(huì)，不斷反思和總結(jié),，提高自己的工作能力,，不斷邁向更高的目標(biāo)。

總結(jié)：借調(diào)工作不僅為我提供了機(jī)會(huì)去了解不同部門的工作和文化,，還培養(yǎng)了我的跨部門協(xié)作能力,。通過這次借調(diào)工作，我不斷學(xué)習(xí)和成長,，并與新同事建立了良好的人際關(guān)系,。未來，我將在工作中充分發(fā)揮這些經(jīng)驗(yàn)和技能,，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷充實(shí)自己,，為今后能夠應(yīng)對(duì)更多挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。