總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的必備工具,。寫總結(jié)時可以參考一些專業(yè)的寫作技巧和方法，如提前做好提綱,、分段論述等,。推薦幾篇經(jīng)典總結(jié)范文，希望對大家寫作過程中的參考有所幫助,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇一

臨近期末,，為進(jìn)一步做好期末備考工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，xx小學(xué)“四力并舉”期末備考在行動,，主要工作總結(jié)如下：

學(xué)校組織全體教師召開期末備考專題會議，搞好期末復(fù)習(xí)動員,。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開期末備考研討活動,，各任課教師認(rèn)真研究歷年期末檢測題，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的知識掌握情況,，對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，細(xì)化每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。

為使教師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容，學(xué)校要求每位教師認(rèn)真研究分析歷年期末檢測試題,，明確檢測題型,、重點(diǎn)、難點(diǎn)及失分點(diǎn),，教授學(xué)生答題方法策略,，對學(xué)生出錯率較高的知識點(diǎn)，舉一反三,，精講多練,，并設(shè)計易錯題專項(xiàng)訓(xùn)練。

學(xué)校要求各教研組搞好集體備課,，群策群力,，對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式,、數(shù)量進(jìn)行研究,、設(shè)計，在抓好雙基的基礎(chǔ)上,，緊緊圍繞檢測的重點(diǎn),、難點(diǎn)及失分點(diǎn)，設(shè)計分層作業(yè),，學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯題集錦簿，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的'提升,。

學(xué)校要求各班開好班會,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容，掌握復(fù)習(xí)方法及技巧,，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣,，班主任及時與家長交流溝通，要求家長積極支持配合學(xué)校工作,，在家監(jiān)督好學(xué)生的作息,，督促學(xué)生自覺進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，搞好備考復(fù)習(xí),。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇二

學(xué)校校園生均面積達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，校園綠化、硬化達(dá)標(biāo),，學(xué)校綠化覆蓋率達(dá)40%以上,，小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)。生均校舍面積大于6平方米,，各科功能室齊,，成套配置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。學(xué)校各學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高,，學(xué)校藏書21500冊,，生均25冊，并能適時添置新書,。學(xué)校建有校園網(wǎng)絡(luò),，配備有遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使用效果良好,。建有200米的環(huán)形跑道,，建有籃球場2個，排球,、羽毛球場各1個,，乒乓球場地6個，能滿足學(xué)生活動的需要,，學(xué)生做操生均做操場地2.5平方米,。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配有體、藝學(xué)科教學(xué)器材和衛(wèi)生藥品,，建有臺帳,，有專門保管室。飲用水源系鎮(zhèn)自來水廠的水,，符合國家標(biāo)準(zhǔn),，有符合規(guī)定的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施,。學(xué)校有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),，建有網(wǎng)站。男,、女學(xué)生廁所蹲位達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

學(xué)校有住宿生250人，學(xué)生廚房,、餐廳,、宿舍、廁所,、洗漱都能滿足學(xué)生要求,，熱水的供應(yīng)能滿足學(xué)生需要，美中不足的是學(xué)校沒有專用浴室,，工作總結(jié)《小學(xué)學(xué)校期末工作總結(jié)》,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育法》，入學(xué)率達(dá)100%,，綴學(xué)率為0,。學(xué)生品德評定程序嚴(yán)格,、實(shí)在，優(yōu)秀率在80%以上,。犯罪率為0,，學(xué)生心理素質(zhì)良好，人格健全,，求知欲強(qiáng),，加之本學(xué)期學(xué)校推廣了養(yǎng)成教育，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定自學(xué),、分析等能力,。學(xué)生身體素質(zhì)、形態(tài)(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng),，請保留此標(biāo)記,。)、機(jī)能主要指標(biāo)逐年提高,，合格率在95%以上,，眼近視率為2%。

學(xué)生積極參加興趣小組,、體育鍛煉活動,，學(xué)校共開設(shè)興趣小組(校本課程)十余個，每年舉行兩次藝術(shù)節(jié)匯報演出,。學(xué)生興趣特長得到充分發(fā)揮,，本學(xué)期我校文藝節(jié)目《返鄉(xiāng)》獲宜昌市三等獎，在鎮(zhèn)第七屆黃鶴美藝節(jié)上我校的文藝,、書法,、繪畫分獲鎮(zhèn)一、二等獎,。有十余名學(xué)生的繪畫作品在省級獲金、銀,、銅獎,。頻頻有學(xué)生作品在省級以上報刊發(fā)表。家長,、社會對學(xué)校及全體教職工滿意率達(dá)到90%以上,，受到了社會及各界人士的好評。學(xué)校辦學(xué)特色正在形成,。

在以后的工作中,，我校將繼續(xù)努力，爭取各項(xiàng)工作更上一層樓,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇三

活動內(nèi)容:,。

1,、管理層總結(jié)工作。

2,、宣布優(yōu)秀社員和優(yōu)秀干部,。

3、優(yōu)秀社員發(fā)言,。

5,、《寒假作業(yè)》的安排。

6,、宣布下學(xué)期管理人員,。

7、朱老師總結(jié)本次活動,。

活動地點(diǎn):西校區(qū)教學(xué)樓110教室,。

活動安排:。

一,、管理層總結(jié)工作,。

按照助理、秘書,、副社長,、社長的順序，對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié),，主要針對自己本學(xué)期所做的工作的不足和優(yōu)點(diǎn),。（要求各位管理者提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿，每人時間控制在3分鐘）,。

二,、宣布優(yōu)秀社員和優(yōu)秀干部。

由社長宣布本學(xué)期評選的6名優(yōu)秀社員的名單和2名優(yōu)秀干部的名單,。優(yōu)秀社員由各副社長按照參加活動的次數(shù),，完成周小結(jié)的情況，觀后感,、讀后感,、主題文章是否完成，在社團(tuán)是否具有較大的進(jìn)步,，對社團(tuán)的供獻(xiàn)為條件各評出2名,。優(yōu)秀干部由朱老師和社長按照按照參加活動的次數(shù)，完成周小結(jié)的情況,，觀后感,、讀后感、主題文章是否完成,，常規(guī)工作的是否良好,，評出2名,。并頒發(fā)證書。

三,、優(yōu)秀社員代表發(fā)言,。

三名優(yōu)秀社員代表發(fā)言。（社員代表：xxx,、xxx,、xxx，要求三位代表提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，每人時間控制在3分鐘）,。

由社長對本學(xué)期社團(tuán)的整體工作做一個總結(jié)，包括社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的開銷,、各管理層的工作等,。并提出社團(tuán)發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及下一步努力方向,。（請社長提前一周準(zhǔn)備好工作總結(jié)）,。

五、《寒假作業(yè)》的安排,。

由社長對《寒假作業(yè)》做一個簡單的說明,，告訴大家在寒假當(dāng)中需要完成什么作業(yè)，什么時間完成,。

六,、宣布下學(xué)期管理人員。

由社長宣布下學(xué)期的管理人員,，及各自負(fù)責(zé)的工作,，并要求各位上臺發(fā)言。

七,、朱老師總結(jié)本次活動,。

朱老師總結(jié)本次的活動，并簡短的總結(jié)本學(xué)期的活動的組織情況,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇四

為深入貫徹落實(shí)中共中央,、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,，結(jié)合教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》中明確提出小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試的要求,，@小學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)過程評價與考試結(jié)果評價有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度,，統(tǒng)籌處理考試、作業(yè),、日常評價,、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn),、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的評價,，本學(xué)期期末一二年級開展了“歡樂嘉年華”20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末無紙化學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評活動。

本次測評通過“過程性評價+學(xué)習(xí)成果測評”的方式,，以逐一面試的形式對學(xué)生本學(xué)期的語文和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行評估,。

老師們根據(jù)學(xué)生平時的閱讀量、作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、古詩背誦、朗讀五項(xiàng)內(nèi)容給出學(xué)生相應(yīng)的星級,。

老師們結(jié)合各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段目標(biāo),，緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)及教材內(nèi)容，采取多途徑,、多方法,、多形式、多角度的測評方式,，用學(xué)生喜聞樂見的活動方式設(shè)置了測評內(nèi)容,。學(xué)生在快樂的游戲中，促進(jìn)了綜合素養(yǎng)的發(fā)展,，展現(xiàn)了自我,，增強(qiáng)了自信，遇見了更好的自己,。

神奇口袋,。

學(xué)生從“神奇口袋”中，隨機(jī)抽出“神奇字卡”進(jìn)行認(rèn)讀,，以此來考察學(xué)生的識字能力,。生字是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有多識,、多積累,，才能夠正確認(rèn)知生活中的各種事物。

快樂采摘,。

每位小朋友分別采摘一個自己喜歡的聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),，準(zhǔn)確讀出卡片上的字母或音節(jié),，并放入對應(yīng)的盆中。目的是為了加強(qiáng)孩子對拼音學(xué)習(xí)的整體建構(gòu),，做到有意識的分類,，為之后自主拼讀打好基礎(chǔ),。

玩轉(zhuǎn)魔方。

每位小朋友通過搖大魔方3次,，來決定自己所背誦的課文題目,。本關(guān)既可以鍛煉學(xué)生的膽量，同時展示學(xué)生課文的背誦情況,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)語感。

快樂大抽獎,。

學(xué)生自己抽取題號,，答對應(yīng)卡片上的題目，考察學(xué)生對課文和名言的積累,。

一年級“快樂數(shù)學(xué)我來闖關(guān)”

第一關(guān),。

算一算。

學(xué)生先選擇號碼,，再回答這張卡片上的口算題目,。考查本學(xué)期20以內(nèi)加減法的口算,，增強(qiáng)口算能力,，為計算打好基礎(chǔ)。

說一說,。

準(zhǔn)備三張拼圖板——水果拼圖,、動物拼圖、圖形拼圖,，學(xué)生隨機(jī)抽取一塊拼圖板,，回答出誰在誰的左邊（右邊、上邊,、下邊）或誰的哪邊都是誰,。測查學(xué)生對上下、左右的位置關(guān)系理解,，并會用上下左右描述物體的相對位置,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

撥一撥,。

學(xué)生隨機(jī)抽一張卡片,，然后在計數(shù)器上撥出數(shù)字，并語言描述出個位上是幾,，表示幾個一,，十位上是幾，表示幾個十。在計數(shù)器上撥出相應(yīng)數(shù)字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“10個一就是1個十”以及“同一數(shù)字在不同的數(shù)位上表示的意義不同”,。

認(rèn)一認(rèn)。

學(xué)生隨機(jī)抽一張卡片,，然后在鐘表上撥出時間,，然后老師撥一個，學(xué)生說出鐘面上的時間,。以此來測查學(xué)生對鐘表的認(rèn)識,，以及認(rèn)讀整時、半時,，為以后學(xué)習(xí)時間打下良好的基礎(chǔ),，同時學(xué)會時間管理。

二年級語文歡樂派對大闖關(guān),。

幸運(yùn)大抽獎,。

學(xué)生從“抽獎箱”中，隨機(jī)抽出“幸運(yùn)卡”,，認(rèn)讀背面3個詞語,。主要考查學(xué)生對一類字、二類字的認(rèn)識程度,，以及學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況,。

拆福袋。

每個福袋里裝著一組題目,，學(xué)生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋,，拆開后進(jìn)行對應(yīng)答題。本關(guān)主要考查學(xué)生對形近字,、動詞,、量詞的掌握情況，以及對形近字能否正確組詞進(jìn)行分辨,，動詞量詞能否進(jìn)行正確搭配,。

風(fēng)車動物園。

學(xué)生轉(zhuǎn)動風(fēng)車,，指針指向哪個小動物,，就回答哪組小動物的題目。本關(guān)主要考查學(xué)生對課本中出現(xiàn)的成語,、日積月累中的.名言等內(nèi)容的背誦積累情況,。

玩轉(zhuǎn)骰子。

學(xué)生通過搖大骰子,，來決定自己答幾號題,。主要考查學(xué)生對句子的掌握程度和靈活運(yùn)用的能力，旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

二年級“快樂數(shù)學(xué)我來闖關(guān)”

算一算,。

學(xué)生隨機(jī)選擇一個九宮格,，翻開后回答對應(yīng)的題目。以此來考查本學(xué)期1-9的乘法口算,，增強(qiáng)口算能力,，為計算打好基礎(chǔ)。

說一說,。

每個福袋里裝著一組題目,，學(xué)生到幸福樹上挑選一個自己喜歡的福袋，拆開后回答相應(yīng)題目,。本關(guān)考查學(xué)生對長度單位米和厘米的認(rèn)識,，并且會用米和厘米描述物體的長度。

買一買,。

學(xué)生隨機(jī)抽取題卡,，然后回答相應(yīng)的問題。以此來考查學(xué)生對人民幣(元,、角,、分)的認(rèn)識，以及元,、角,、分之間的換算，體驗(yàn)生活中的購物,。

跳一跳,。

每位小朋友玩跳房子游戲，跳到幾號就回答幾號題卡上的問題,。本關(guān)考查學(xué)生對除法的意義理解,，以及倍數(shù)之間的關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

闖關(guān)成功展風(fēng)采,。

本次“歡樂嘉年華”20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末一二年級無紙化測評活動，全面展示了孩子們的綜合能力和素養(yǎng),，真正做到了讓孩子們在快樂中測評,、在實(shí)踐中成長，每位孩子在參加各項(xiàng)闖關(guān)活動中完成了對本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的驗(yàn)收,。

小學(xué)將以此次活動為契機(jī),，在“雙減”的道路上繼續(xù)探究和完善新的評價模式，并以此來改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，努力為孩子們創(chuàng)造出更加廣闊的成長空間,。全體教師也將一如既往地堅守教育初心、優(yōu)化育人行為、提升育人品質(zhì),，為每一位孩子的幸福人生保駕護(hù)航,！

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇五

敬愛的教師，親愛的同學(xué)：

大家好,！

時間好似流星雨,。在這個學(xué)期里，我交道了新朋友,，我們好似歡樂的小小鳥，一齊度過了一學(xué)期的歡樂時光,。我還學(xué)了很多新知識,，把他們裝進(jìn)我心理的知識寶庫。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),，讓我又有了進(jìn)一步的提高……我舍不得一學(xué)期,，我好舍不得，因?yàn)樗且粋€充滿光明的一學(xué)期,，充滿知識的一學(xué)期,，充滿歡樂的一學(xué)期!

初一學(xué)期的生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景,，沒想到這么快就面臨期末考試,。回想這四個月來我的學(xué)習(xí)生活,，既清閑又忙碌,，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識,。

到了中學(xué),，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸,。在那里,，雖然沒有哪一個教師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)本事的重要性,。并且，因?yàn)檫@樣,，我有無限的選擇權(quán)利,。

每次和別人交流時，我都以為自我在學(xué)校里每一天都一無所獲,，可是在總結(jié)學(xué)習(xí),、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學(xué),，在課上只能理解教師的那么少的信息,，沒時間鞏固，并且數(shù)學(xué)資料又逐漸變難,，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí),。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題,，可我還是堅持下來了,。

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí),、新鮮事物的接觸都會對自我有指導(dǎo)作用,，就看自我是不是用心去想它、真心想用它,。一旦真正結(jié)合為自我的實(shí)際行動,，我想必須會有很大的提高和升華。日月如梭,，時光飛逝,，一天一天的過去了，期末考試最終都結(jié)束了,。在這個學(xué)期,，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)-----這個新的環(huán)境,。教師,、同學(xué)們都給了我很大的幫忙和無私的關(guān)懷。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇六

本學(xué)期在教研室、學(xué)區(qū)、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下,，經(jīng)過全體教師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力,，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、落實(shí)完成計劃總結(jié),。

學(xué)期初，全體教師認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,，任課教師制定教學(xué)計劃,，各教師能對本期的教學(xué)任務(wù)詳細(xì)分解、安排,，著重提出對學(xué)生,、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所采取的方法與措施,；班務(wù)工作中各班主任能詳細(xì)分析本班情況，針對本班的學(xué)生品德養(yǎng)成,、安全,、班級管理工作進(jìn)行了扎實(shí)安排。在平時的工作中,，既重工作的安排,，更重工作的落實(shí)，每次活動做到有安排有總結(jié),，有登記有通報和整改措施,。使教師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起,，既重平時的工作安排更注意積累總結(jié),。

2、落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查,。

對教師的教案、作業(yè),、班務(wù)工作定期檢查和抽查相結(jié)合,。對檢查中存在的問題及時提出，點(diǎn)到事,、說到人,，有力地促進(jìn)了工作，讓檢查起到真正督促提高的目的,。本學(xué)期以來,，我校的教師在備課上有了新的認(rèn)識，提高了課堂的駕馭能力,，既注重了新課程改革的理念,，也體現(xiàn)了對學(xué)生的知識與技能、教師教學(xué)的過程與方法及學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),。

1,、堅持“科研興教”的指導(dǎo)思想。我校建立健全了校本教研制度,，制訂了《校本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》,，教研活動開展扎實(shí)有效，把教師從單純的“教”引導(dǎo)到“研究”的層次上來,，改變了認(rèn)識,，提高了工作效率。

2,、開展教師上課聽課活動,。

開學(xué)初學(xué)校統(tǒng)一安排教師上公開課,，做到定時、定人,、定主題,，要求全體教師參與聽課評課，達(dá)到共同探討共同提高,。

上學(xué)期以來,，首先利用校本培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)課改理論,，不斷更新教師觀念,，用新理念武裝頭腦，促進(jìn)教學(xué),。二是要求教師認(rèn)真鉆研教材,，精心組織好教學(xué)語言，精心設(shè)計課堂練習(xí),、作業(yè),，強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提。

學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量的難題,，我校建立了學(xué)困生轉(zhuǎn)化檔案和轉(zhuǎn)化記錄,，學(xué)校重點(diǎn)檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤檢查,，要求各位教師不能歧視放棄差生,，使他們學(xué)有所得、有所提高,。

總結(jié)本期工作,，我認(rèn)為還存在以下不足：

在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是如何形成濃厚的教師聽課評課氛圍,，使每位教師都能積極的參與評課,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇七

xx年x月xx日下午，xx小學(xué)全體教職員工歡聚一堂,，隆重舉行了xx學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)會,。

為了鼓勵老師們再接再厲，永創(chuàng)佳績,，此次期末總結(jié)會,，學(xué)校特別為本學(xué)期優(yōu)秀正副班主任、課程積極分子,、公開課評比一等獎,、科組建設(shè)案例一等獎獲得者頒發(fā)了榮譽(yù)證書。燈光閃爍,，留住的只是瞬間的精彩,，掌聲雷動,，傳遞卻是老師們真心的祝賀與感恩。

“分享做法,，傳遞經(jīng)驗(yàn)”是這次總結(jié)會的一個重要主題,。這次總結(jié)會，各科組通過民主評議,、投票等形式,，推選出了五位老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。其中xx老師以《抓班風(fēng),，促班建》為主題,，從制度、班干部隊(duì)伍建設(shè)等方面分享了她平時在班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)與做法,；語文學(xué)科課改積極分子xx老師以《問題是語文學(xué)習(xí)的金鑰匙》分享了語文課中問題的預(yù)設(shè)與生成的重要性,；數(shù)學(xué)科課改積極分子xx老師則以《課堂主導(dǎo)，活力是抓手》分享了自己在數(shù)學(xué)活力課堂實(shí)踐的心路歷程,；英語科課改積極分子xx老師以《轉(zhuǎn)變觀念,，讓課堂煥發(fā)活力》展示了自己在英語教學(xué)過程中從“教——學(xué)——查”向“學(xué)——研——評”的轉(zhuǎn)變過程；體育科教師代表xx老師則以《體育是學(xué)校的好形象》為主題分享了本學(xué)期體育科組豐富而富有成效的體育活動,，為學(xué)校樹立了好形象,。榜樣的力量是無窮的，發(fā)言老師精彩的發(fā)言,，不僅展示了自我風(fēng)采，而且能使好的經(jīng)驗(yàn)好做法得到了傳遞與推廣,。

為了讓活動過程更富于趣味性,，總務(wù)處還策劃了形式多樣的團(tuán)體游戲競賽活動穿插其中，既愉悅了老師們的心情,，又展示了團(tuán)隊(duì)合作的的魅力,。

最后，xx校長題為《平安,、活動,、幸福》的主講演講,，把活動推至高潮,。平安是保障，活動是生命,，幸福是歸宿,。這一年以來，老師們用汗水播種希望,，用行動豐盈思想,，用笑容收獲果實(shí),。我們將一如既往，團(tuán)結(jié)合作,，努力拼搏,，永創(chuàng)佳績。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇八

1,、小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等,。

在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力,。

2、用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力。

4,、探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

6、在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù),，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義,、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

7,、在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。

8,、通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn),、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,，體會運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序,、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

9,、培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察,、分析,、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇九

時光匆匆，緊張又短暫的一學(xué)期即將過去,，請將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

同學(xué)們朝夕相處,，性格迥異，有矛盾很正常,，關(guān)鍵是如何處理。他們之間并沒有大的矛盾,，大多都是日常生活中的小事,。同時也容易陷入你一語，我一語的紛爭中,。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，和平時出現(xiàn)的現(xiàn)象及時給他們講解教育，讓他們能設(shè)身處地顧及到別人的感受,。很多時候,，明明是火藥味兒很濃，或是委屈泛濫,，一個“對不起”就能平息,。因此平時時常有意無意地教育同學(xué)做一個文明有禮的孩子,。

如班委及各科課代表分工合作，確保自己職責(zé)之內(nèi)的工作出色完成,。小組長要起帶頭作用,，除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的志愿者崗位：開關(guān)燈管理員,，圖書管理員,，白板管理員，空調(diào)管理員等等,。把班級諸項(xiàng)事務(wù)與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。一學(xué)年下來,，大家比我記得都清楚哪一項(xiàng)沒做好，該找哪位負(fù)責(zé)人,。這對他們來講已經(jīng)進(jìn)入到大腦深處,，形成一種習(xí)慣，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了自覺自愿為班級服務(wù)的習(xí)慣,，丁老師功不可沒,。

語文學(xué)習(xí)書本知識固然重要，不管是出于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的長遠(yuǎn)考慮,，還是為了眼下的學(xué)習(xí)考試,，閱讀越來越重要，學(xué)生想了解的知識也越來越多,，因此語文課上,，我會課文，給學(xué)生拓展,，課堂既輕松有趣,，學(xué)生得到的也更多。如本冊第五單元全部是古典的文章或片段,，趁機(jī)向他們介紹這些名著,，并向他們介紹這些名著作者的經(jīng)歷，也講一講書中自己印象深刻的情節(jié),，激發(fā)他們閱讀的興趣,。我們還共同確定了讀名著從讀《三國演義》開始的目標(biāo)。同時結(jié)合課前三分鐘演講,，我們開展了講名著的課前演講,，同學(xué)們講起來頭頭是道，口若懸河，你若問起里面的故事,，他們知道的比我多的多,。

在教學(xué)上有疑必問，積極參加組內(nèi)教研,。有疑問時積極向組內(nèi)其他的老師請教,，把問題消滅在課堂之外，不斷地提高課堂實(shí)效性,。

1,、與在教學(xué)過程中對教材的理解，運(yùn)用不夠深刻,，教學(xué)方法欠靈活,。

2、個別同學(xué)的書寫質(zhì)量有待提高,，同時也忽視了發(fā)言不積極的的同學(xué),。

3、寫作方面差異太大,。

4,、班級管理的方法不夠靈活。

1,、學(xué)生大了教育教學(xué)方法要隨之靈活多變,，不斷思考，摸索最佳方法,。

2,、對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還需有耐心,，再有耐心的輔導(dǎo),。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷使用教學(xué)發(fā)展的需要,。

在今后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己,，不斷提高自己,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十

一學(xué)期來，我以班級榮譽(yù)為重,，嚴(yán)以律己,，勤奮學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做老師的好幫手,，同學(xué)的好榜樣,、好伙伴，本學(xué)期我為學(xué)校,、為班級,、為老師、為同學(xué),，也為自身學(xué)習(xí)付出了很多很多,，同時我也取得了豐碩的成果，現(xiàn)略舉如下：

1,、學(xué)習(xí)上,，我能上課前先預(yù)習(xí)，理清知識的前因后果,，了解新的知識點(diǎn),，找到需要解決的問題；上課時,，我能專心聽老師講課,，潛心思考老師提出的問題，積極大膽響亮地進(jìn)行回答,，并提出自己的質(zhì)疑,；課后，我先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,，將知識進(jìn)行整理,，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，按時認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，遇到疑難問題,，及時請教老師，老師作業(yè)批改后,，我都能及時認(rèn)真訂正,；我還能查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，讓媽媽出些習(xí)題,，為我鞏固知識。因此,，本學(xué)期,，我取得了特別優(yōu)異的成績，語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué)考試都達(dá)95分以上，其他各門考查等第也均為優(yōu)秀,。

2,、我特別遵守學(xué)校紀(jì)律，從不遲到早退,，從不與同學(xué)吵架,、打架，從不在教室里喧嘩打鬧,，上課時,，我從不自由說話，搞小動作,，------總之,，只要學(xué)校禁止的，我都絕不違反,；只要學(xué)校提倡的,，我都努力表率，為此,，我被光榮地評為紀(jì)律小標(biāo)兵,。

3、我熱愛勞動,，熱心為同學(xué),、老師服務(wù)，我不但認(rèn)真完成自己的值日任務(wù),，還常常幫助同學(xué)完成值日,；不但認(rèn)真完成本班勞動任務(wù)，還常常幫助小同學(xué)大掃除,，幫助老師打掃辦公室,；我不但在學(xué)校是個愛勞動的好學(xué)生，而且,，在家里,，是媽媽的好幫手，在社會上,，是個樂于助人的好公民,。我的事跡多次被校長在全校師生大會上表彰。

這一個學(xué)期,，我付出了汗水,，很累，但我很快樂,，因?yàn)槭斋@得更多,，我進(jìn)步了。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十一

在院黨委的高度重視下,，在黨政辦、學(xué)工部,、等職能部門的大力支持下，教務(wù)處認(rèn)真組織安排,，各系部積極配合，20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試在樹立良好的考風(fēng)考紀(jì),、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)誠信教育等方面取得了較好的成績,。

根據(jù)我院20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期的教學(xué)安排,，本次期末考試于20xx年1月2日至5日進(jìn)行。其中考試科目490門次,，共設(shè)置579個考場,，參考學(xué)生11934人。

1.成立考試巡視領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

組長：李久昌。

出自 m.sevw.cn

副組長：馬旭東雷建盧,。

成員：苑玉潔萬平曲揚(yáng)雷旭峰黃世謀劉學(xué)文王靜宇張栓剛邢愛英張志民郭衛(wèi)東胡三寧牛翠萍。

為確?？荚図樌M(jìn)行，一是學(xué)院四個巡考小組每天對所有考場進(jìn)行不間斷巡視,；二是各系部巡視小組在系部范圍內(nèi)進(jìn)行巡視,。對巡視中發(fā)現(xiàn)的問題在第一時間予以通報，并及時解決,。

2.認(rèn)真組織，抓好落實(shí),。

為了加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，20xx年12月16日，學(xué)院召開了考風(fēng)考紀(jì)會議,，黨政辦、教務(wù)處,、學(xué)工部等有關(guān)職能部門,；各系部黨政領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)秘書、學(xué)生秘書,、教研室主任參加了會議,。教務(wù)處就期末考試考場布置及監(jiān)考,、閱卷工作程序和職責(zé),；命題、制卷過程中出現(xiàn)問題及注意事項(xiàng),；成績錄入；閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了部署安排,，強(qiáng)化了全體監(jiān)考和考務(wù)人員工作責(zé)任意識，為圓滿完成期末考試各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ),。黨委委員,、學(xué)工部部長馬旭東同志宣讀了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的規(guī)定》,；常務(wù)副院長李久昌同志作了重要講話,，李久昌強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性,，要求各系部一定要把動員宣傳工作做到位，切實(shí)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè),，創(chuàng)建一個“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信為人,，端正考風(fēng),，嚴(yán)守考紀(jì)”的良好的考試氛圍，確保期末考試順利有序進(jìn)行,。

在考試期間，黨委書記鄭建英,、院長吳勇軍、副院長李久昌等多次到考場進(jìn)行巡視,，表明了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對考試工作的高度重視,。各巡視小組嚴(yán)格按照學(xué)院的要求，對我院各個考場進(jìn)行認(rèn)真,、細(xì)致的巡查,，對端正教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，樹立良好的考風(fēng)考紀(jì)起到了積極的作用,。

3.各職能部門通力合作。

本次考試得到了黨政辦,、學(xué)工部、紀(jì)檢監(jiān)察室等有關(guān)職能部門的大力支持和協(xié)助,，各系部密切配合,，在考試工作中各部門團(tuán)協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決,，有效的保障了考試工作的順利進(jìn)行,。

4.試卷評閱與保管。

考試后,，各系部均能按照《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》,、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》規(guī)定，認(rèn)真閱卷登分,，進(jìn)行試卷分析,，并妥善保存試卷。教務(wù)處對全院的試卷評閱和保管工作進(jìn)行了檢查,，針對試卷評閱和保管工作中出現(xiàn)的問題，教務(wù)處及時向各系部進(jìn)行了反饋,，并限期改正。

為認(rèn)真抓好考場監(jiān)考質(zhì)量,，教務(wù)處制定了考場質(zhì)量評價表，對全部579考場的考試情況進(jìn)行了全面檢查,，對存在問題的59個考場提出了整改的要求，并在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了通報批評,。

在整個期末考試過程中，參考學(xué)生能夠做到嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì),，誠信考試,；監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以考促建,。各系部嚴(yán)密組織,，科學(xué)安排合理,，使考試各個環(huán)節(jié)銜接順利，較好地履行了考試各項(xiàng)規(guī)定和要求,，全校師生對本次考風(fēng)考紀(jì)給予了高度評價。

1．本次考試有15位同學(xué)考試作弊,；

2．個別考場衛(wèi)生打掃的不干凈；

3.個別考場學(xué)生交卷較早,，試題的命題質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

4．部分考場已交卷的學(xué)生沒有盡早離開考場,，在樓道內(nèi)大聲喧嘩,，影響了其他考生考試。

1.繼續(xù)規(guī)范考試管理,，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。認(rèn)真做好考試的組織,、宣傳工作。樹立“考試無小事”觀念,，常抓不懈,，警鐘常鳴,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)宣傳工作,，切實(shí)抓好考試監(jiān)考和考務(wù)人員的組織和培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格履行考試工作職責(zé)。加強(qiáng)教師監(jiān)考規(guī)范管理,，加強(qiáng)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育。

3.針對考試中存在的問題，教務(wù)處修改完善了《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試管理辦法》、《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試規(guī)則》等相關(guān)考試制度,，并于20xx年上半年開始執(zhí)行。

4.針對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真總,，克服工作中的不足,，進(jìn)一步嚴(yán)格管理,，規(guī)范要求,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十二

一個學(xué)期意味著秋天的收獲，所以我們要好好看看收獲了什么樣的果實(shí),。本學(xué)期我感覺過的很快,，但是又不是很理想,?？偟膩碚f就是成績上不是很好，我下學(xué)期一定要考進(jìn)年級前五十名，所以我要奮發(fā)圖強(qiáng),，更加奮發(fā)圖強(qiáng)的去讀書，這樣是考進(jìn)前五十的前提條件,。數(shù)學(xué)要認(rèn)真去聽講不懂就要問老師,，才能保證成績，能保持在110分以上。語文要多看書,，積累好詞好句,。英語就是要多記單詞，背課文,，尤其是比較難的單詞,，考試經(jīng)常會考的,。

政治，歷史一定要多背,，一定要背,，歷史要看圖來背,，這很重要,。行為方面,，就是話多了那么的一點(diǎn)點(diǎn)，只是那么一點(diǎn)點(diǎn),。還有宿舍經(jīng)常被扣窗臺的分，經(jīng)過實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)只要每天擦一下窗戶就能避免扣分。這個學(xué)期我擔(dān)任a11數(shù)學(xué)副科代表,，宿管會執(zhí)勤部值日生，吉他社第一任鼓手......社會交往能力還算可以,，希望下學(xué)期可以繼續(xù)堅持下去。學(xué)?；顒颖救朔e極參與，在20xx年元旦晚會貢獻(xiàn)出我的`能力,，我十分榮幸。

老師們都挺好的,，不管是語文老師，數(shù)學(xué)老師,，政治老師本人感覺多是比較好相處的，上課都比較幽默,，這些都是我比較喜歡的老師。班主任,，額，就是因?yàn)槭切吕蠋?，做事?jīng)驗(yàn)比較少，所以本人覺得比較難以相處,，望下學(xué)期能夠相處比較好,。這個學(xué)期,，是我在省實(shí)南海的第一個學(xué)期，也意味著我的初中生涯過了六分之一,，下個學(xué)期一定要比現(xiàn)在好。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十三

一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，面對同學(xué)們的考試成績，感受到一點(diǎn)點(diǎn)喜悅外,，感到更多的是不足。為了更好的調(diào)控自己今后的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，我們年級進(jìn)行了試卷分析。

測試卷從概念,、計算,、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基,、思維,、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,。試題做到了不偏、不難,、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平,，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。另外，試題具有一定的彈性和開放性,，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。

五年級共有14名學(xué)生參加了此次測試,，總分是930分,，平均分是62分;及格率為85.7%,，優(yōu)秀率為21.4%。

第一大題：填空,。

此題共有12個小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣,、全面且具有典型性,，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況,、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。

第二大題：比較大小和口算,。

此題包括4個小題，這4個小題出得較好,，能考察學(xué)生的能力,，特別是第4個小題,，這個題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察,，不去動腦想，就很容易錯誤判定,。

第三大題：判斷,。

第四大題：選擇(請把正確答案的序號填在括號內(nèi))。

此題考察了學(xué)生的思維靈活的能力,，題意稍微變化，就容易出錯,。如：第3題，大部分學(xué)生選d,，此題也為教師們敲了警鐘,，教學(xué)不能太死板，要靈活多樣,，在發(fā)展學(xué)生的思維上下功夫。

第五大題：計算,。

此題出錯不多,，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中,，有馬虎,、不認(rèn)真現(xiàn)象,。

第六大題：畫一畫,。

這個題考察學(xué)生兩個方面,，一個是旋轉(zhuǎn)知識,，另一個平移的理解。

第七大題：統(tǒng)計圖,。

這個題考察學(xué)生的統(tǒng)計知識,，學(xué)生答得很好。

第八大題：解決實(shí)際問題,。

此題共有4個小題。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，但第4小題，雖然貼近實(shí)際生活,，但有一部分學(xué)生不理解題意，所以此題,，正確率不高。

1,、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好,。

2、綜合運(yùn)用知識的能力較弱,。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題,，如：第4題，有些學(xué)生認(rèn)為“兩個連續(xù)自然數(shù)的最小公倍數(shù)是這兩個自然數(shù)的乘積”是錯誤的,，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過程中對于知識體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰,、不扎實(shí)。

3,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。如，卷面上有不少單純的計算錯誤,、抄錯數(shù)據(jù),、漏做題等低級錯誤。

針對上面的試卷分析及學(xué)生的分?jǐn)?shù)分布情況,，我將采取下面的改進(jìn)措施：

1,、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課,，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個體鉆研教材能力的不足，共同分析,、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材,。

2,、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。

3,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識,、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。五年級教材的思維要求高,，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的,。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí),、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息,、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。

5,、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通,，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤教”“善思”“實(shí)干”的工作準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作高的更好。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十四

感謝大家,，在期末考試前給了我們班這樣一個換位思考的機(jī)會。在值周工作中,，我們高二（21）班的同學(xué)從大家井然有序的班風(fēng)中感受到了嚴(yán)謹(jǐn)，也更加堅信只有勤奮才能帶我們走向成功,；我們也從課余時走廊的喧嘩與追逐中感受到同樣存在于自身的懈怠。一周結(jié)束,，我們就好象是照了一次鏡子，正好了衣冠,，更加有信心地投入到最后的決戰(zhàn)中,。

同時，我們也想問一聲,，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

那么讓我們再一次溫習(xí)一下學(xué)習(xí)定律：

定律二：讀不在三更五鼓,，功只怕一曝十寒,。同學(xué)們，當(dāng)你準(zhǔn)備用一支電筒度過考前的漫漫長夜時,，請想想這句話,。成功講求的是方法和毅力,，而不是三五天的突擊和廢寢忘食，更不能讓自己養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣,，把考前突擊當(dāng)成過關(guān)的法寶。其次,，為了保證坐在考場中的你頭腦清醒，思維敏捷,，我們應(yīng)該將自己思維最活躍的時間調(diào)整到上午7：30——11：30,，下午1：30——5：00,，而不是晚上10點(diǎn)以后,。

考試這座高山發(fā)出吶喊“我來了，我看見了,，我征服了！”的時候,，千萬別忘了，先把我們平時在學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)改正,，漏洞補(bǔ)好，不要讓細(xì)節(jié)成為導(dǎo)致我們失敗的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

今年的冬天不太冷,，今年的冬天又特別長。這漫長的期待是為了誰,？又為了什么呢？我想我們很快就會給出了答案了,。同學(xué)們,，用我們的勤奮和熱情使今年的冬天變得溫暖而值得回憶吧,！

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十五

85個人,，兩個多月,，七輪考試，終于塵埃落定,。在這過程中綠有一句話，我特別喜歡“每一次考試,，我們要注重的，不是分?jǐn)?shù),，而是過程?！钡拇_,，細(xì)細(xì)盤算下來,，我不由得開始敬佩這里的每一個人，在這七輪考試中,，我們每個人克服了36次自己心里和生理上的壓力來參加考試，遭受了36次來自不同程度的打擊,。但如今，我們?nèi)匀欢俗谶@里,，這是值得任何一個人去學(xué)習(xí)，去尊敬的,！單憑這一點(diǎn),，就值得我們每個人,，為自己而鼓掌,！

回首這七次考試,，好似白日云煙,，轉(zhuǎn)瞬即散，如此長的時間,，我們都不曾捕捉到什么，那就更不必談什么收獲了,。但，有時,，我又覺得,，沒有說感悟,，沒有收獲，這便是最大的感悟,，最大的收獲。

人們在跌宕起伏之中生存,，當(dāng)下一次面臨相同的抉擇時，或許我們才會真正覺悟：“如果當(dāng)初……”

一次次的跌倒,，一次次的爬起，終有一天,，自己才會明白：生活的齒輪,，不會是光滑的,，我們既然沒有能力將其磨平，那就只能調(diào)整自己,，適應(yīng)它的深度，正如面對這一次次的考試,。

請聽我說。一個寒假，30天,，不算每日休息和做作業(yè)的時間，還有300~400個小時可以利用,，這300~400多個小時，足以超越某一群人,！校內(nèi)的時間寶貴,，那校外又何嘗不是呢,？那些比我們強(qiáng)的人還在努力，我們又有什么理由消極退卻呢,？寒假的自由時間，我們足可以好好利用,，適當(dāng)放松，夯實(shí)基礎(chǔ),，超越拓展。這些,，對于有心人來說都算不上難事,。

縱使假期注定勞苦,，但相較于寒假的魅力，考試的震懾,，往往就顯得有些微不足道了。

即將到來的第八輪考試,，依舊是這些人，依舊是這間教室,，依舊是那些題。改變的,，不過是每一場考試的時間,，再加上我們自己的心態(tài)。

緊張了一個學(xué)期,，也可以在這個時候稍事放松，但要明白,，緩解一下壓力，只是為了沖得更遠(yuǎn),，我們的目標(biāo)不僅是期末，更是中考,！以一顆平常的心，去面對任何一個環(huán)境,，淡定、淡泊,，但也要有一個度,！你我不是陶淵明，無需歸田隱逸,；你我不是李白，更無須扁舟一葉醉江湖,！在平常中進(jìn)步，在淡泊中揚(yáng)名,！不求一飛沖天,、一鳴驚人,，但求扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，問心無悔,！

讓自信在成功的基礎(chǔ)上建立；讓那剎那的芳華,，成為永恒；讓那萎靡的曇花，再現(xiàn)光彩,！

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十六

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要結(jié)束了,。我馬上就要上四年級啦。大家來看一看我的收獲吧,。

語文：語文我學(xué)到了360個生字,，其中有360個我都會寫,，課文背誦和12月背誦我都完成的很好,，日記本我都寫了兩個半的作文啦,。我寫的作文水平一般般，不過經(jīng)常被老師點(diǎn)明說作文寫的好經(jīng)過老師詳細(xì)介紹,，我認(rèn)識到了美麗的南沙群島變幻無常的廬山云霧。通過生動描寫,，我真的很想看也去看一看廬山的云霧千姿百態(tài)，瞬息萬變的真面目,。

數(shù)學(xué)：這學(xué)期我學(xué)到了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是由分子分母和分?jǐn)?shù)線組成的,，我們也學(xué)習(xí)到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)。我相信四年級一定會學(xué)習(xí)到三位數(shù)乘兩位數(shù),。通過安老師的.詳細(xì)介紹，讓我們知道了很多知識,。這一些當(dāng)中安老師最詳細(xì)介紹的就是整理數(shù)據(jù),。找你數(shù)據(jù)可以用x來表示,，也可以用正字來表示,。不過小朋友你一定要記住哦一個正字代表的是五個物體,，或者是五個人。

英語：英語單詞我會聽,，默，讀,，背,。老師讓我們寫的，背的,，讀的……我都會按要求來做。課文背誦背的也很流利,，聽寫，這一次我最終我得了一百分高興死我啦,！考試,，這一次三年級通考,，英語英語由于我太馬虎所以我考啦但八十五分。

英語和體育：英語我們學(xué)會吹龍的傳人,，放牛山歌，草原圓舞曲,，牧童謠。唱歌我們也學(xué)了不少呢,！體育我們學(xué)到了打乒乓球，打籃球,，足球操,。

作業(yè),，并沒有發(fā)揮出作業(yè)的價值,。課上總是聽一會兒,，玩一會兒，很少能專心致志地聽一堂課,，課下也沒有做課外題的習(xí)慣，對知識并沒有深入地掌握,。每一次的考試都能使我很清醒地認(rèn)識到與別人之間的差距，使我放松的神經(jīng)能再一次緊張起來,，不斷完善，提升自己,。

通過這次的考試,，我已經(jīng)找出了自己學(xué)習(xí)中存在的不足,，并調(diào)整了一下的學(xué)習(xí)方法。我覺得,，學(xué)習(xí)并不一定是天天死看書本，重點(diǎn)是要努力提高自己學(xué)習(xí)效率,，提高自己的課上吸收率,，每天爭取把當(dāng)天的所學(xué)知識鞏固一遍，在做作業(yè)之前,，要先把書本看一遍，這樣才能達(dá)到寫作業(yè)的真正目的所在,。

高中學(xué)習(xí)才剛剛開始不久，未來的路還很長,，我相信自己可以不怕困難，昂首挺進(jìn),，向自己的目標(biāo)前進(jìn),。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十七

本學(xué)期由于疫情影響，有兩個半月時間師生沒有到校上課,，全部開展線上教學(xué)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和成績,。盡管教師們努力組織、精心準(zhǔn)備,，但小學(xué)生的自制能力較差，也沒能取得較好的效果,，因此,，線上教學(xué)結(jié)束后，我校針對以上實(shí)際情況開展了以下幾方面的工作,。

開學(xué)后嚴(yán)格按照教育局及中心校的防疫要求來做，成立了以我為組長的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組,，并作了具體分工,，明確責(zé)任,，堅決防止疫情進(jìn)入校園。早晨由張xx老師負(fù)責(zé)入校師生的體溫檢測,，牢牢把控入校關(guān)，每天由張xx老師對各教室進(jìn)行消毒,，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行時時觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告,，妥善處理，并配合醫(yī)院進(jìn)行一周兩次的師生核酸檢測,，確保了校園的穩(wěn)定與安全,。

小學(xué)生是人生中良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將終生受益,。為此開學(xué)后我校主要做了以下幾點(diǎn)工作,。

1.文明用語的使用。要求各年級班主任必須要求學(xué)生使用好“老師好”,“再見”,“謝謝”,、“對不起”,“沒關(guān)系”、“請”,“您好”等文明用語,，并召開班隊(duì)會，設(shè)置使用文明用語的環(huán)境及場景,，讓學(xué)生練習(xí)使用。在上下學(xué),、上下課以及平時玩耍時隨時應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生說文明話做文明人。

2.良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生的個人衛(wèi)生,班級的教室衛(wèi)生，學(xué)校操場的環(huán)境衛(wèi)生,，我們都定了標(biāo)準(zhǔn)，定了制度,，確到人,，每周一進(jìn)行評比結(jié)果公布,，對做得好的班級、個人進(jìn)行表揚(yáng),，表獎，由于責(zé)任落實(shí)到位,，學(xué)校干凈、整潔無死角,。

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是最難培養(yǎng)的，有許多學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拉，加之現(xiàn)在上級部門又不讓留過多寫的作業(yè),，所以這對教師工作起來壓力非常大，對此,，我們把培養(yǎng)重點(diǎn)放在學(xué)校,，要求所有任課教師必須抓緊在校的一切時間,，讓學(xué)生能做的必須在校完成，做到有布置,有檢查,有結(jié)果,，豎立好的典型，經(jīng)常表揚(yáng)做的好的學(xué)生,，讓他們在整體好習(xí)慣的影響下來學(xué)習(xí)，在這方面一年級的李xx老師,、三年級的趙xx老師,、四年級的李xx老師做的非常好，他們?nèi)齻€班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,，能做到老師在與不在一個樣，都能自覺主動學(xué)習(xí),。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，也是學(xué)校工作的重中之重,。基于這種考慮,，我校釆取了如下做法。

1.充分利用好早自習(xí)時間,。學(xué)生一般到校比較早,，七點(diǎn)半基本全到校了，從七點(diǎn)半到八點(diǎn)二十正式上課,，有將近一個小時的時間，而且這段時間是一天中最好的黃金時間,，天氣不冷不熱，頭腦清醒,，最適合讀寫背，因此我校要求這段時間給學(xué)生安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容--讀背算,，而且要常態(tài)化,，并且有檢查,，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

2.科學(xué)安排課堂四十分鐘,，向四十分鐘要質(zhì)量，不論是新授還是練習(xí)課,，教師要提前做好規(guī)劃，合理安排,，提高四十分鐘的利用效率，掌握學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),，然后有針對性地加以訓(xùn)練指導(dǎo),，做到一課一得,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證,。

3.因材施教。一個班中學(xué)生的能力智商是參差不齊的,，同-節(jié)課吸收理解的程度大不相同，對此學(xué)校要求教師必須在課中及時了解學(xué)生對知識的掌握和理解程度，然后在課中,，課后及時加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，力爭達(dá)到80%的學(xué)生達(dá)到要求,，再利用自習(xí)課強(qiáng)化訓(xùn)練，個別輔導(dǎo),，最終達(dá)到好學(xué)生吃飽,，中差生吃好,。經(jīng)過以上幾方面重點(diǎn)工作，我校的教學(xué)成績令人滿意,，上學(xué)期期末統(tǒng)考，一年,、三年、四年,、五年四個班在同年中名列第一名。

1.由于我校教師年齡偏大,，加之歷史遺留問題等原因,，導(dǎo)致一些科目沒有開齊開全,。

2.由于學(xué)校缺乏專業(yè)的年輕教師，導(dǎo)致學(xué)校一些活動沒有開展起來,。

這些問題還需以后逐步加以解決,，使我校成為一所完美的村小,。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十八

光陰如時間似箭，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個學(xué)期已經(jīng)落幕,。見證了新小學(xué)的慢慢完善，觀到了一個個為了學(xué)校工作而盡力支付的先生們,，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量,，爭相向上的工作熱情,，而這份熱情也沾染著我，鼓勵我盡力做好每一項(xiàng)工作,。

本學(xué)期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本,，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識,，完善教授教化，這一學(xué)年,，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是充溢驚喜的挑戰(zhàn),。以下便是我這一學(xué)期的：

1. 在課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通,，客氣向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際環(huán)境,，訂定出相符他們的教授教化計劃，以便于因材施教,。

2. 在講堂教授教化中,，提前進(jìn)班做好課前籌備,，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài),。充分應(yīng)用多媒體教授教化,，認(rèn)真講課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教授教化,、手勢語言等措施來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生通過聽,、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,，并且讓學(xué)生通過聽灌音來訓(xùn)練聽力，矯正語音語調(diào),，培養(yǎng)英語語感。

3. 在課下,，實(shí)時批改作業(yè)，對廣泛性差錯,，在全班反復(fù)解說,、闡發(fā),。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批措施，一一地闡發(fā)解說,、贊助學(xué)生辦理疑難習(xí)題，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量,。

4. 霉畚小測驗(yàn)后，實(shí)時進(jìn)行試卷闡發(fā)及考情闡發(fā),，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn),，對造詣浮動較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因,。

實(shí)行226稽核后，我充分認(rèn)識到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的緊張性,，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn),。

具體實(shí)施步伐是：每天應(yīng)用吃完飯的光陰把三個班里選出來的有提高空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課課堂里,，領(lǐng)讀單詞，課文,，督匆匆他們背單詞，課文;易錯題,，難懂題在班里講事后，讓他們一個個再給我講,，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對失足的地方再次演習(xí)鞏固,。

就這樣顛末幾回的測試,，能明顯觀到這些同學(xué)的提高,。否則則造詣有所進(jìn)步，而且發(fā)明他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯進(jìn)步,，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信,，盡力不會白負(fù)，他們會有不錯的造詣,。

1,、在這學(xué)期,，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究,，認(rèn)真反思,，總結(jié)教授教化經(jīng)驗(yàn),，并利用到本身的教授教化中。

2,、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課,，實(shí)時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，進(jìn)步本身教授教化的業(yè)務(wù)程度,。

3,、積極響應(yīng)，主動共同我校英語組的相關(guān)工作,，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等運(yùn)動，并取得圓滿的結(jié)果,。

1. 本身在小學(xué)英語教授教化方面經(jīng)驗(yàn)不夠，平時就多向其他先生學(xué)習(xí),，多聽課，居心收集有助于小學(xué)英語講堂教授教化的各類游戲,、運(yùn)動,。同時多聽灌音磁帶,，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感,。

2. 踴躍介入鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉,、晉升本身,，讓本身更快發(fā)展,。

3. 這學(xué)期在課余光陰，認(rèn)真寫教導(dǎo)教授教化隨筆,，聽課反思,，念書，練字,，背單詞,，充足本身，晉升本身,。“要想學(xué)生勤學(xué),，必須老師勤學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的老師能力教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此,，我盡力以身作則,，君子先正己,。

一學(xué)期的光陰很短，想要盡力的地方許多,。在往后的工作中，我將繼承盡力學(xué)習(xí),，更嚴(yán)格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好,，學(xué)海無涯,，教無盡頭,，等候在新學(xué)期有更多的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇十九

試卷內(nèi)容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣,，內(nèi)容豐富,、形式多樣，題量適中,，題型非常的新穎；從試題難易程度看,，試卷注重基礎(chǔ)知識的掌握在此基礎(chǔ)上不乏適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｄ軌蚩疾鞂W(xué)生的綜合能力和靈活運(yùn)用知識的能力,。這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學(xué)課本中絕大部分內(nèi)容，如位置,、20以內(nèi)的減法,、100以內(nèi)的加減法,、觀察物體、找規(guī)律,、認(rèn)識人民幣、統(tǒng)計等,，這些章節(jié)的內(nèi)容都有涉及，能全面地考察學(xué)生對各章知識的掌握情況,。

一（1）班51人參加考試,，平均分92,、5分，優(yōu)秀率為65%,，及格率為96%，低分率為0,。

現(xiàn)將試卷情況具體分析如下:。

1.計算方面,。

學(xué)生的計算能力比較強(qiáng),。如第一大題7,、8小題填上“+”或“—”，“”“”或“=”,，第四大題中第一小題直接寫得數(shù)。這幾道題學(xué)生答得非常好,，準(zhǔn)確率達(dá)到了97.5%,。

2.基礎(chǔ)知識方面。（數(shù)的組成,、數(shù)位順序,，數(shù)的大小比較,。）。

這部分知識學(xué)生不但掌握扎實(shí),，而且能靈活運(yùn)用。不論題型怎么變換都能運(yùn)用自如,。比如判斷題：讀數(shù)和寫數(shù)都從個位起，最小的兩位數(shù)是10,，這兩道題準(zhǔn)確率達(dá)到了99.9%,。這就說明,，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題,。

3.解決問題方面。

學(xué)生分析問題,，解決問題能力有所增強(qiáng)，其中1題（已知總數(shù)和其中的一部分,，求另一部分）,、3題（一個數(shù)比另一個數(shù)多幾）,、4題（已知一部分和另一部分,，求總數(shù)）,，這三種題型學(xué)生掌握得很好,，準(zhǔn)確率達(dá)到了98%。

4.其他方面,。

找規(guī)律、觀察物體,、認(rèn)識鐘表這些知識學(xué)生也都掌握的不錯,，準(zhǔn)確率都在99%以上,。

1.對數(shù)的大小這個知識點(diǎn)掌握的不透。如果是兩個數(shù)直接比較大小都會做,，但第三題選擇題的最后一個小題是67與下面三個數(shù)比較，最接近哪個數(shù),。答案有60、70和76,。有7%的同學(xué)選擇了60,，說明他們對什么是最接近理解得不到位,。

2.計算能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。直觀的,，兩個數(shù)都給的學(xué)生算起來容易，比如直接寫得數(shù),。而兩步加減混合運(yùn)算和25連續(xù)減4這種需要先算出一步把得數(shù)記在心里再算第二步的題準(zhǔn)確率相對就很低,?；旌线\(yùn)算的準(zhǔn)確率只有80%，連續(xù)減幾準(zhǔn)確率只有90%。

3.審題能力需加強(qiáng),。如26角和2角6分比較大小，有9位同學(xué)填錯了,。其實(shí)要認(rèn)真看單位名稱都應(yīng)該會比較。

4.分析能力需加強(qiáng),。（學(xué)生不會思考）如第五大題“我會看”考察的是學(xué)生對“位置”這部分知識的掌握情況。第一句話“如果說第一行第三個是小汽車,。”已經(jīng)給我們確定了行要從下往上數(shù),，但孩子們已經(jīng)形成了思維定勢從上往下數(shù)，對這句話沒有在意,，沒有進(jìn)行深入的思考,，導(dǎo)致了最后一空第三行第二個本應(yīng)是梨，結(jié)果有79%的同學(xué)都給填成了機(jī)器人,。另外第六題“我會用”的第二小題相對錯的比較多，原因是這道題出現(xiàn)了一個多余條件干擾學(xué)生的思維,，結(jié)果有幾位同學(xué)上當(dāng)了。

1．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，改正粗心的毛病，學(xué)會自己檢查作業(yè),。

2．在今后教學(xué)中抓穩(wěn)基礎(chǔ)知,，讓每位學(xué)生都學(xué)扎實(shí),、弄明白。減少基礎(chǔ)題的錯誤,。

3.在課堂教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法,，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識和讀題意識,，養(yǎng)成良好的解題審題的習(xí)慣,。

4.在今后的練習(xí)設(shè)計中,，題型新穎些，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)是有趣的,，增加問題的真實(shí)性和情境化，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,。

5．加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，開展一幫一,、一對一的活動。平時多關(guān)心他們,，上課對他們多提問，課后加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo),。

小學(xué)學(xué)期期末總結(jié)指南篇二十

我校活力課堂建設(shè)從構(gòu)想,、制定方案到嘗試實(shí)施已經(jīng)歷時一年多了，今年,，為了進(jìn)一步深化構(gòu)建我校“設(shè)疑,、探究,、生成、評價、應(yīng)用”的活力課堂教學(xué)新模式,，推進(jìn)我?；盍φn堂建設(shè)的常態(tài)化,，這個學(xué)期簡校長利用每周二、四的時間聽了我校各位老師的一節(jié)“活力課堂”,。各教師精心準(zhǔn)備，相互交流探討,，出現(xiàn)了很多具有個性特色、活力四射的好課,。在上課的基礎(chǔ)上，各教研組對所有的活力課進(jìn)行了研討,，及時反思,，總結(jié)得失,，營造了濃厚的教研氛圍。在這樣良好的教學(xué)氛圍中一批年青教師成長起來了,，教學(xué)能力明顯提高,。接下來,，我將從以下幾個方面談?wù)勛约旱臄?shù)學(xué)課,，請大家多多指教吧：

1.活力之一——設(shè)疑巧妙。

以這個學(xué)期的一節(jié)活力課堂公開課《七的乘法口訣》為例：通過學(xué)生喜愛的古詩導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)學(xué)生有感情的誦讀完《山行》后,，師設(shè)疑：“你能馬上說出這首古詩有幾個字,？”大部分學(xué)生都不能馬上說出28個字,，這時教師馬上引導(dǎo)學(xué)生觀察,，通過觀察知道古詩每行有7個字,，一共有4行，利用了7的乘法口訣就可以很快知道這首古詩的字?jǐn)?shù),。然后讓學(xué)生進(jìn)行探究：如果古詩中有5行,、6,、7,、8,、9行,，它又有幾個字,？你能編寫出關(guān)于7的乘法算式和口訣嗎,？通過這活動讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動探究,。整個教學(xué)過程很流暢，學(xué)生學(xué)習(xí)主動,、積極,。這節(jié)課切實(shí)落實(shí)了“五個環(huán)節(jié)”體現(xiàn)課堂主導(dǎo),，以“活力”為抓手,。

2,、活力之二——探究明確,。

課堂教學(xué)不應(yīng)只是教師的講授,、示范，而是師生共同的學(xué)習(xí)活動,?！白灾鲗W(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)活動有實(shí)效,?！蓖ㄟ^教師的恰當(dāng)組織、引導(dǎo),，讓學(xué)生知道“做什么”和“怎么做”,，讓學(xué)生“動”得起來，學(xué)有所獲,。課堂的組織形式多種多樣,，我們要根據(jù)課程要求、課堂內(nèi)容的具體情況,，敢于試驗(yàn),、探究,，選擇最優(yōu)的,、適合我們學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的形式,，打造有效,、高效課堂。更要我們探究好的課堂組織形式,，營造好的合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓每個學(xué)生能夠參與到課堂活動中來,。

3,、活力之三——評價適當(dāng),。

學(xué)習(xí)評價是對師生共同的學(xué)習(xí)活動做出評估,，學(xué)習(xí)評價具有診斷,、導(dǎo)向,、激勵三個功能,。學(xué)習(xí)評價不只是評級,、打分,，可以是一個肯定,、一句贊賞,、一個建議甚至一個質(zhì)疑,。評價包含教師在課堂活動過程中對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況做個別,、總體的評價，也可以是學(xué)生之間的交流,、質(zhì)疑,，學(xué)生對教師的提問,、質(zhì)疑,，這些都能反映課堂學(xué)習(xí)活動的效度,。又以活力課堂《筆算連加》為例：學(xué)生對連加、連減和加減混合的運(yùn)算順序在一年級上,、下冊已經(jīng)學(xué)過,，這次著重學(xué)習(xí)運(yùn)算中的豎式計算,，學(xué)會豎式中的簡便寫法,。在這節(jié)課的教學(xué)過程中,，學(xué)生在課堂里能做到積極發(fā)言，配合老師完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),，基本達(dá)到活力課堂的要求,，教師的語言,、評價適當(dāng)。

4,、活力之四——生成靈活。

《筆算連加》這節(jié)課,，在“設(shè)疑,、探究,、生成,、評價、運(yùn)用”這五個環(huán)節(jié)中,，感覺“探究”這環(huán)節(jié),，有少少問題存在,，導(dǎo)致生成不夠靈活,。例如：學(xué)生探究簡便寫法時,，大部分學(xué)生都會按照書上的寫法去寫,，蓮~山當(dāng)老師去巡查的時候,，我也有發(fā)現(xiàn)班上有個女同學(xué)王小茜和別人的寫法不一樣,，她把三個數(shù)連起來一起加了,，得數(shù)是對的，但是寫了2個加號,，橫線就畫了一條,，筆算的過程中沒有寫上進(jìn)位的小1。但當(dāng)我讓學(xué)生匯報時,，居然忘記了是誰，在焦急的時候發(fā)現(xiàn)校長也指了指王小茜,，結(jié)果我才想起來,，于是我就拿了她的寫法出來給大家觀察，全班學(xué)生都說錯,，然后我也說了這樣的一句話：“這樣看起來更簡便啊,？為什么錯呢,？”然后學(xué)生就指出她寫了2個加號,，橫線畫了一條，漏寫了進(jìn)位1,，等等書寫的毛病。我說“錯的”意思是書寫的錯,，沒有說這樣三個數(shù)連起來寫是錯,，大家都誤會了,，當(dāng)時我沒有表揚(yáng)她這種寫法只是考慮到剛剛學(xué)習(xí)筆算連加的寫法，不想給學(xué)生增加太多的簡便寫法,，以免學(xué)生混亂,。但是,，現(xiàn)在我回想起來,，我也有點(diǎn)不夠教學(xué)機(jī)智吧,。

5,、存在的問題與不足,。

活力課堂常態(tài)化最大的阻力其實(shí)就在我們教師自己，使我們長期形成的“慣性”,。在我校推進(jìn)活力課堂建設(shè)的過程中取得了很大的成績，但是出現(xiàn)的問題也不少,，主要表現(xiàn)在部分教師的教學(xué)理念,、教學(xué)方法和手段及課堂教學(xué)設(shè)計未有根本的轉(zhuǎn)變,，并沒有真正理解“活了”,、“動了”,、“笑了”的真正內(nèi)涵,，要做到活力課堂常態(tài)化可謂是“任重而道遠(yuǎn)”,。

活力課堂要靠教師的課堂“五個環(huán)節(jié)”感染學(xué)生,，生成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的活力,，這一切都離不開每一位教師的努力和探索,。干要干出個樣子,，干要干出個“卓越”,，扎扎實(shí)實(shí),，一步一個腳印,，在關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，充分了解學(xué)生個性心理特點(diǎn)和張揚(yáng)學(xué)生良好個性的基礎(chǔ)上,，因材施教,，開發(fā)每一個學(xué)生的潛能,。