總結(jié)也是一種對過去的回顧,，可以幫助我們更好地思考未來的發(fā)展方向,。要關(guān)注總結(jié)的主題和中心思想,，避免偏離主題。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作,，具有一定的代表性,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇一

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的精心部署和科學(xué)指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下,，201x年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高,。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷、于暉兩位班主任的狠抓嚴(yán)管,，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的團(tuán)結(jié)合作，互幫互助,?；仡櫢呷@一年，大小考試數(shù)不勝數(shù),，成績有好有壞,，在教學(xué)中有經(jīng)驗有教訓(xùn)。下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會,，不妥之處請批評指正,。

一、未雨綢繆,，齊心協(xié)力,，精心備課，提高效率,。

高三生物組是一個和諧團(tuán)結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想,，研讀考綱,、考試說明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標(biāo)卷在題型,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、難度上的變化,。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習(xí)計劃。主要分為三個階段：章節(jié)復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固,，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)梳理單元內(nèi)知識脈略,。二輪復(fù)習(xí)根據(jù)本學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系，把必修選修教材分專題,，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構(gòu)建,，強(qiáng)調(diào)綜合分析、知識遷移能力的形成,。三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于綜合模擬訓(xùn)練,。之后分派課件制作、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案,、訓(xùn)練試題的編寫工作,，各位老師盡職盡責(zé)力求完美的完成自己的工作。

備課即是新授課教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，更是高三復(fù)習(xí)課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱，做到準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn);討論突破難點(diǎn)的方法,，一起篩選典型例題,，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習(xí)課、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反饋自己所交班級的學(xué)生對即將要復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對性，為提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

二,、一輪復(fù)習(xí)，精心布置,，重視基礎(chǔ),，突破難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn),。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ),。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ),。

1,、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留,。

2、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考，多嘗試,。

3,、知識的運(yùn)用。做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4、撿“渣子”,。即查漏補(bǔ)缺,。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶,，一方面尋找差錯,，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力,。

5,、“翻餅烙餅”,。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生,。記憶也需要強(qiáng)化,，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。

三,、試卷批改,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，試卷講評,，講求方法,。

今年的高考成績?nèi)绱讼踩耍渲幸环矫嬉靡嬗诟呖记按笠?guī)模的強(qiáng)化考試,。收上來的卷子當(dāng)天收,，下節(jié)上課之前務(wù)必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴(yán)判,，做到嚴(yán)謹(jǐn)性,。

上課之前做好以下準(zhǔn)備：1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。統(tǒng)計平均分，最高分,、最低分,，及格率、優(yōu)秀率,、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚(yáng)或批評,。2、進(jìn)行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識,，或知識積累,，或語言表達(dá)，等等)以明確學(xué)生在各個板塊復(fù)習(xí)中的總體優(yōu)勢和劣勢,。3,、確定重點(diǎn)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對得分率低的試題認(rèn)真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點(diǎn)和板塊重點(diǎn),，做到有的放矢。

講評時卷要注意：1,、趁熱打鐵,，做到及時性。一旦時間過長,，學(xué)生就會淡忘,，失去了講評的意義。2,、選題典型,，做到針對性。選擇錯誤率高,、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學(xué)重點(diǎn)的試題進(jìn)行講解，突出重點(diǎn),。3,、融會貫通，做到拓展性,。講評過程中,，要幫助學(xué)生借題發(fā)揮，類比延伸,，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò),。力爭講活一題學(xué)生就能舉一反三,，觸類旁通。4,、再現(xiàn)情境,，做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學(xué)生講述答題思路,，還原考試情境,，甚至讓他們提問、質(zhì)疑,，這樣既能調(diào)動學(xué)生的積極性,，也可使講評更貼近學(xué)生心理。5,、增強(qiáng)信心,，做到激勵性。學(xué)生取得好成績后希望得到老師的贊揚(yáng),，這樣學(xué)習(xí)情緒會高漲。因此,，我總是設(shè)法表揚(yáng)他們,。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分、進(jìn)步最快等等,。

四,、輔導(dǎo)與答疑，具有針對性,。

輔導(dǎo)與答疑能夠根據(jù)學(xué)生提出的問題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱之處,，癥結(jié)所在，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生有針對性地指導(dǎo),，幫助他們查漏補(bǔ)缺。因此我在教學(xué)過程中,，認(rèn)真準(zhǔn)備晚自習(xí)輔導(dǎo),，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學(xué)生前面，分析每一道題的考查的知識點(diǎn),，以備學(xué)生質(zhì)疑時既提高答疑效率,，又一語中的。

在高三的沖刺階段，每天的理綜測驗讓一些學(xué)生慌了手腳,，面對不如意的成績,，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時做一些針對性的指導(dǎo)是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學(xué)，在考單科時成績很高,，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做,。我及時點(diǎn)明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題,，費(fèi)了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學(xué)是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想,，我給她提了一個建議：做題不要求快,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯，再攻克難題,。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績，創(chuàng)造高分,，減少失誤至為重要,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇二

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步,，對學(xué)校的要求就更高了,，所謂“質(zhì)量求生存，質(zhì)量求發(fā)展”,。而學(xué)校質(zhì)量提高的關(guān)鍵是如何構(gòu)建有效課堂,。以往我們總感到：語文教學(xué)花得時間較多，但卻收效較低，遠(yuǎn)比不上數(shù)學(xué)成績,，那么教師應(yīng)如何發(fā)揮能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得積極,，使小學(xué)語文課堂教學(xué)效率明顯提高呢,，下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一,。教師必須要做好充分的,、切合實際的準(zhǔn)備工作。課前要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)悟語文課標(biāo)的要旨,，研究教材。弄清所授課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。研究學(xué)生，了解學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平,，考慮清楚如何講,，用什么樣的語言講，用什么教法教,，學(xué)生才會容易明白,，如何啟發(fā)引導(dǎo)，如何指導(dǎo)學(xué)生理解課文,，設(shè)計什么樣的練習(xí)加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等,。備課時,，教師要努力使自己成為學(xué)生的化身，站在學(xué)生角色地位上,，用學(xué)生的價值觀念和思維方法去洞察學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，理解他們的情感、愿望,設(shè)計最佳的問題讓學(xué)生帶著問題,、興趣,、情感去閱讀課文。教師還應(yīng)廣泛閱讀書籍,，積累相關(guān)資料,，及時了解所教學(xué)科的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸,。才能構(gòu)建有效的語文課堂,，提高課堂教學(xué)效率。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,又培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的.答案替代了,。久而久之,，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思考,。為什么會這樣呢?原因是他們課前沒有預(yù)習(xí)。因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間和空間,，都有自己的想法和答案,。但是，認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí);積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí)，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法;二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性,。

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點(diǎn)燃火藥的導(dǎo)火索,。為此,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來,。如：“設(shè)疑引趣”,、“懸念引趣”、“謎語引趣”,、“故事引趣”,、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如：比一比誰認(rèn)得快,、記得牢，誰組的詞多,，誰讀得有感情,，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,，還可以采用分組討論,、說笑話、分角色表演,、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

在教學(xué)中，要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動他們,，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng),。上課回答問題時,，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會,。學(xué)困生回答問題時,，只要比原來有所進(jìn)步，都要及時給予鼓勵,，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù),，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇三

體育工作是德育,、智育教育的重要組成部分,，體育課，課外活動的有效開展對促進(jìn)良好的班風(fēng),，提高文化素質(zhì)有著重要的意義,，現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。

一,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，形成良好的習(xí)慣,。

體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主,，沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實施教學(xué)活動。學(xué)期初定出的課堂常規(guī),，通過學(xué)生的努力基本達(dá)到如下要求,。

1、穿運(yùn)動服上課,。

2,、上課鈴響后,，體育委員集隊，檢查人數(shù),。

3,、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行活動。

4,、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū),。

5、下課檢查人數(shù),，清點(diǎn)器材,。

二、完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣,。

針對學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。如，乒乓球,、籃球,、中長跑、跳遠(yuǎn),、跳高,。通過以上項目的開展，使學(xué)生無論體育興趣,，技能方面都有大的提高,，特別是乒乓球項目，是我校傳統(tǒng)項目,，人人喜愛,，積極參與。由于課堂被隊列,、隊列廣播操,、田徑運(yùn)動會的準(zhǔn)備所占用時間較多，未能在籃球,、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，興趣未能充分調(diào)動，達(dá)不到預(yù)期的設(shè)想,；競技性的項目有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇四

大家好！今天我能站這里跟大家一起交流英語教學(xué)工作經(jīng)驗,，感到萬分的榮幸,，有不足的地方望可位老師前輩指教,。

英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視,。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫,。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,，缺少了一個重要的知識源泉。語言是人類思維的工具,，認(rèn)識世界的工具,，掌握一種語言也即掌握了一觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。

隨著素質(zhì)教育的全面鋪開,，小學(xué)英語教學(xué)日益受到大家的廣泛關(guān)注,。在小學(xué)開設(shè)英語課已成為發(fā)展趨勢，現(xiàn)今小學(xué)升中學(xué)的畢業(yè)測試中更要檢測英語學(xué)科,，由此可見,，英語學(xué)科在小學(xué)階段的重要地位。

小學(xué)開設(shè)英語課是當(dāng)代社會發(fā)展的需要,，可以有效地提高我國英語水平,。小學(xué)生模仿力、記憶力,、可塑性強(qiáng),，具有許多成年人甚至中學(xué)生不具備的優(yōu)越條件，小學(xué)開設(shè)英語可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,。小學(xué)開設(shè)英語課可以使小學(xué)生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，開闊眼界，擴(kuò)展他們的知識,，提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識。

后我才感覺到小學(xué)英語教學(xué)之路真不是想象的那么簡單,。教學(xué)伊始,，我就遇到了種種問題。從學(xué)生的角度看,，有部分學(xué)生的潛意識里,。根本沒有把學(xué)習(xí)英語當(dāng)一回事兒，有學(xué)生成績很差我找他談話問他為什么不喜歡學(xué)習(xí)英語,，他的回答是：“我是中國人，把中國話學(xué)好就行了,，為什么還要學(xué)習(xí)英語呢,？我不跟外國人說話,，也不打算出國?！边@樣的學(xué)生一個班還不止一個,；從家庭角度看，我們學(xué)生的家庭大都是農(nóng)民家庭,，家長別說說英語了,，就是聽得懂英語的都是少之又少，甚至有些家長都是文盲,，從哪談何輔導(dǎo)孩子呢,，所以根本也就不太重視英語教育；從環(huán)境方面看,，學(xué)生除了在課堂上短短的40分鐘外,，基本就沒有應(yīng)用英語的地方，等等等諸多原因,，使我的英語教學(xué)開展起來非常的不順暢,。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,，必須從學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去入手解決,。

首先要先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為興趣是最好的老師,。只有不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的自信心,，才能激活英語課堂。只有學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識感興趣,，才能樂學(xué),、善學(xué)。

先要相信學(xué)生,，信任是師生和諧的橋梁,。平時，我都以朋友的身份去對待每一位學(xué)生,，尤其是那些問題學(xué)生,，不帶“有色眼鏡”去看待他們，和他們以誠相待,，以心換心,，久而久之，使學(xué)生真心的相信教師,，心悅誠服的接受老師的批評和教育,。除了相信學(xué)生還要進(jìn)行感情交流,。我都會利用課后時間和學(xué)生多交流，在玩中了解他們心里的想法,；在課堂上給學(xué)生講點(diǎn)他們喜歡的笑話或故事,，不會讓他們感覺課堂太枯燥，這樣學(xué)生學(xué)的輕松,，老師也教的輕松,。

開口說，你的英語已經(jīng)學(xué)會了一半,，你能說的通順,，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一,，那你的英語就能學(xué)的很好了,。在這種情況下我所教的三個班的英語課都是比較熱鬧的，幾乎所有人都想說,，我也盡量讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會,。但有些學(xué)生由于學(xué)習(xí)速度慢，又怕說錯了丟人所以就不怎么吭氣,，我盡量鼓勵他們張嘴,，“想學(xué)好英語如果不開口誰都不知道你說的對不對，你只有開口說別人才能知道你說的是對是錯,，才能幫你,，使你的英語更上一層樓?！?/p>

對于教學(xué)的重難點(diǎn),，我也抓的比較準(zhǔn)確，比較嚴(yán),。在課堂上遇到重難點(diǎn)我會花大量時間把重難點(diǎn)講的細(xì)致清楚,，讓學(xué)生更容易理解掌握，有時甚至花一堂課的時間來處理,。一個班的學(xué)生水平不可能都一樣,，所以有時在處理教材的時候，學(xué)生總會有“吃不飽”或者是“吃不下”的問題,。對于這種現(xiàn)象,，我就利用教材本身進(jìn)行一定的擴(kuò)展，不拘于書本上的有限的知識,。例如,，在教授比較級的時候，書本上的本來都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞，我就適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,，如good,、many等，或像beautiful,、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式，因為有時在閱讀理解時也會碰上,，是一些比較實用的知識,。

抄寫短篇的課文，讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞,；對于每課的重點(diǎn)句型除了讓學(xué)生多說,。多練習(xí)之外，還要求學(xué)生把所學(xué)習(xí)的句型自己編寫出來寫在作業(yè)上,，檢測他們掌握到什么程度,。這樣既讓學(xué)生把最基本的知識都掌握差不多了，并且做到了及時復(fù)習(xí)鞏固,。到了下半學(xué)期,，有了上半學(xué)期的基礎(chǔ)，學(xué)生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的,，這樣學(xué)生的作業(yè)就開始“分層”布置,，對于掌握得比較好的學(xué)生，我就讓給他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題目作業(yè),，也有助于他們的提高,；而對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，則多布置還是一些抄寫的作業(yè),，這樣既鞏固了他們的基礎(chǔ),，又保護(hù)了他們的學(xué)習(xí)積極性，為以后的提高打下了伏筆,。作業(yè)的批改,，尤其是課堂作業(yè)，我比較喜歡“面批”,，這樣,，學(xué)生書寫不規(guī)范有錯誤的，我可以給他們及時指正,，句型錯誤的加以指導(dǎo),。而且每個學(xué)生遇到的問題都不太一樣，這樣做比較有針對性,，幫助他們及時消化當(dāng)天所學(xué)的知識,。當(dāng)然，這也需要大量的時間。但是“態(tài)度決定一切”,，這就是我經(jīng)常對學(xué)生說的一句話,，我自己也是這么做的。你只要認(rèn)真對待你的工作,，你就會有收獲,。但隨著他們慢慢的成長，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學(xué),，作業(yè)也不及時上交了,，有些學(xué)生甚至是一落千丈。這時我非常著急,，想幫他們,，只有在課后多跟他們溝通，知道他們的擅長點(diǎn)是什么,，多夸,、多鼓勵他們使他們增加信心，同時也鼓勵他們英語也會像他們擅長的事情一樣,，不會是很難完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣他們就又會重回剛開始學(xué)英語時的勁頭。

課后輔導(dǎo)也是很重要的一個環(huán)節(jié),。我每周都會給每個班安排時間,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇五

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生,、家長能接受我,、喜歡我。今年又值新課程改革,，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名語文教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)語文課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,，平常能以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。

多年來，我一直都擔(dān)任中低段的班主任工作,，時時以“愛心,、耐心、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,，我班取得了較好的成績,，……我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”,、“班主任工作最煩”在工作中,，時常會聽到這類話。確實,，有時它會忙得讓你喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作。本學(xué)年擔(dān)任二(2)班班主任工作,，根據(jù)學(xué)校德少,。

工作計劃。

黑板報,。

墻報等渠道,，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人,。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話家訪請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學(xué)生的管理,，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學(xué)期來,，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到。

廣播稿,。

的挑選,，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過,，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作,。在輔導(dǎo)學(xué)生方面,，雖然低年級學(xué)生參賽機(jī)會少，但我積極努力,，抓住每一次機(jī)會,。一名學(xué)生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優(yōu)勝獎，一位學(xué)生的作文發(fā)表在《小學(xué)生園地》上,。班中學(xué)生積極參加學(xué)校里的各項競賽,，多名學(xué)生在校“百名書畫家”比賽中獲獎,，一人獲“十佳樂手”稱號,，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優(yōu)秀達(dá)標(biāo)中隊”,，學(xué)期末還被評為“衛(wèi)生先進(jìn)班級”“投稿先進(jìn)班級”,。

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頁，當(dāng)前第,。

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教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇六

本期來我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我始終采用整體感知——自主學(xué)習(xí)——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、

提高學(xué)習(xí)效率,。

新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。本期教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》,，我利用活動的聰字提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。以闖關(guān)游戲貫穿全課，讓學(xué)生在愉快中學(xué)到新知識,，抓住人物的語言,、動作、神態(tài)來揣摩人物心理,，并恰到好處地指導(dǎo)朗讀,。本節(jié)課在全區(qū)教導(dǎo)主任教學(xué)比武中獲一等獎。還讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找許多資料,。

四,、開展扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

每天課前五分鐘聽寫字詞,。擴(kuò)大積累——課外閱讀每星期2次，并寫好讀書筆記,；

訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；

寫話訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，堅持每周兩篇日記,，從身邊的小事記起,，從感興趣的事寫起，從一句話到一段文,，培養(yǎng)學(xué)生寫文的興趣,。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用這是我一直追求的目標(biāo),，本期在教學(xué)中還存在許多不足，如有些課文教學(xué)還未找到識字教學(xué)和閱讀教學(xué)的切入口,，更好地把握教材使教學(xué)相得益彰,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇七

時光如梭，歲月如歌,。不知不覺已經(jīng)在中學(xué)學(xué)教學(xué)十二年了,，我覺得做一名中學(xué)教師真的不簡單,，特別是做一名中學(xué)體育教師更不容易，我們所要面對的事情太多,、太復(fù)雜了,，但在工作過程中我也學(xué)到了許多專業(yè)知識、掌握了一定的工作經(jīng)驗,，借此機(jī)會我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗和大家一起分享,。

一、整合課程資源,，讓知識鮮活起來,。

教師要活用教材資源、利用生活資源,、捕捉課堂資源,。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時,，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,，有的提出的問題特別有思考價值,，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用,。

二,、游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。

游戲比賽在中學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時,，我就抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏激傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的`成敗,，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。

三、小組活動可培養(yǎng)學(xué)生樂于合群的性格,。

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。因此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象力及運(yùn)用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性,，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心,。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,，同時為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競爭力,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇八

隨著教育改革的不斷深入,，教師的師德師風(fēng)在教育的重要性越來越緊迫。以下本站小編為你帶來教學(xué)見習(xí)心得總結(jié),，希望對你有所幫助!

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的,，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺上作。

自我介紹,。

時的緊張和不知所措,，依然記得、不知不覺中,，兩個月就到了尾聲,，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的,，只有對教育事業(yè)的崇尚,，還有對學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。

以下是我對這兩個月的實習(xí)工作及生活的總結(jié)：

第一天去實習(xí)學(xué)校的時候,，我們都特別早,。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了,。因為有兩次的見習(xí),，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感,。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作,，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導(dǎo)老師,。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級情況,。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌,。

我們的教育實習(xí)主要包括一下幾個方面：

(一)教學(xué)工作,。

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課,，聽完后要反思,，如果是我來上這一節(jié)課，我會怎么上,，學(xué)生會給我什么樣的回應(yīng)?還有一點(diǎn)就是批改作業(yè),，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特別多,。

第二周,，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律,?？赡芤驗槲沂菍嵙?xí)老師，也可能因為這些不是主科,，不用加入考試范圍,，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課,，有些學(xué)生不敢翻開課本,，有些學(xué)生就在那里笑。所以,，上課時一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，一邊講課。整節(jié)課下來,，課沒有講完,，自己又累得很。

向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后,，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流,，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運(yùn)用到實踐中。所以,，從第三周開始,，我就開始上語文課了。從第三周開始,，比以前更忙了,，不但要批改作業(yè)，還要備,。

教案,。

寫教案讓指導(dǎo)老師看教案修改教案背教案上課反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的學(xué)生會有什么樣反應(yīng),。即使花了很多心思但上課的時候還是會蹦出很多問題來,。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不一定就如我們所想,。所以我們還要有靈活的應(yīng)變能力,。

對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會：

第一,，平時不能和學(xué)生太親近了,，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握,。

第二,，理論與實踐終究是有差距。畢竟,，每個學(xué)生都有自己的個性,，自己的想法。所以,，作為教師,，一定要涉寬獵廣,，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知,。

第三,，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識,。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候,，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句,，都說學(xué)過,，但不知那是什么。最后,，只好自己吧答案說出來,，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

九月份我很榮幸地成為了一名人民教師,，轉(zhuǎn)眼間就過了一個學(xué)期,，一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名新教師,，在這一年里,，我學(xué)會了很多，使我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：

政治思想方面：

作為一名教師,，不僅要有淵博知識，精湛技藝,，更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng),，不能靠一朝一夕而就,，也不能掛在嘴上，夸夸其談,，要善于學(xué)習(xí),，用心修煉，從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，堅持不懈，持之以恒,，我心里是這樣想的,，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓(xùn)活動,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事,，為人師表,。

二、教育教學(xué)方面：

我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，科學(xué)探究的精神,，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題,，分析問題,，找出方案，解決問題,，得出結(jié)論,，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo),。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生,。我?guī)W(xué)校三年級這個班的語文課,，教學(xué)任務(wù)非常重。平時我認(rèn)真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動,。但不管怎樣,，作為一名年輕的教師，為了把自己的語文水平提高,，我堅持經(jīng)?？凑Z文教育教學(xué)叢書,，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案。

課件,。

學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多外出聽課的機(jī)會。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。認(rèn)真上課、聽課,、評課,，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片,，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

2、堅持學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平,。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。一學(xué)年來,，聽課20多節(jié)，其中有語文課,、數(shù)學(xué)課,、品社課、綜合課,。每個老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心,、細(xì)心,、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中,，還存在許多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正,。我一定再接再厲，努力工作,。

3,、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任三年及的語文教師以外,，我還做三年(1)的班主任,，作為見習(xí)班主任，我積極參與了班級的日常管理,。第一,，我充分利用班會課，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),，通過講座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué),。第二，關(guān)懷后進(jìn)生,、行為偏差生,。后進(jìn)生,、行為偏差生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批,。對此,，我拿出了極大的耐心。通過家訪,、通信,、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

4、教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。我今后努力的方向：第一,、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思,，多寫,，多交流;第二,、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識,，能夠獨(dú)擋一面;第三,、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能,。

這就是我的一年來的總結(jié),，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始,，我會更加努力工作的,。

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教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇九

育人要從小抓起,。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想,、有道德,、有文化,、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長,，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),。一年來,，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效,。

一,、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任老師則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任老師工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任老師對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任老師接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。

因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任老師,，在三十四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近年來,，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校二年級五個班和五年級三個班的體育教學(xué)和定向越野社團(tuán)指導(dǎo)老師工作,，兼任六二班副班主任和二年級共同體科任學(xué)科助理。現(xiàn)在,，我將從以下三方面進(jìn)行工作總結(jié),。

一、行動與足跡,。

1,、積極協(xié)助班主任完成大隊部、教導(dǎo)處,、后勤部布置的各項任務(wù),。

2、積極履行二年級共同體科任學(xué)科助理職責(zé),，落實大隊部任務(wù),、教導(dǎo)處、后勤部布置的各項任務(wù),。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n，提前3分鐘候課,，在課上,、課下都能尊重學(xué)生人格,、道德、情感等方面的發(fā)展,，不體罰,、變相體罰學(xué)生。

4,、能夠保質(zhì)保量完成二,、五年級的體育教學(xué)工作，認(rèn)真進(jìn)行二次備課和教學(xué)反思,。積極配合學(xué)校和區(qū)教研室抽查和檢查,。積極完成聽評課，并做記錄和反思,。積極主動參與本學(xué)期校體音美教研會議,，做好筆記和會議記錄。

5,、作為定向越野社團(tuán)指導(dǎo)老師,，在不論有沒有比賽的情況下,，能夠帶領(lǐng)學(xué)生做到一周四練,，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各種比賽,。

6,、積極參加各項體育工作，全國中小學(xué)生體質(zhì)測試,、二七區(qū)第四屆運(yùn)動會,、馬寨中心校冬季趣味運(yùn)動會等。

二,、成績與經(jīng)驗,。

成績：

1、組織參加馬寨中心校冬季趣味運(yùn)動會,，獲得總分第一名;,。

2、組織學(xué)生代表培育小學(xué)在二七區(qū)幸福路共同體田徑運(yùn)動會中,，榮獲銀牌,。

3、組織定向越野社團(tuán)學(xué)生參加學(xué)生代表培育小學(xué)在鄭州市第六屆體育節(jié)暨鄭州市中小學(xué)定向越野比賽中,，獲得女子二等獎,，男子三等獎。

4,、組織學(xué)生參加二七區(qū)第四屆運(yùn)動會啦啦操比賽中,，獲得優(yōu)勝獎。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

經(jīng)驗：

1、積極參加各項能提升自我專業(yè)水平與教學(xué)水平的教研活動,，并認(rèn)真反思與自己的教學(xué)活動相結(jié)合,，并落實到自己的日常教學(xué)與班級管理之中。

2,、經(jīng)常與同科教師,、教研組長、教研員進(jìn)行溝通,，聽取意見,。

3、閱讀與自己專業(yè)相關(guān)的書籍,，開闊教學(xué),、為人處事的視野和思路，制定每天閱讀計劃,，并積極分享交流,。

4、認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法,，解答疑問,，利用家長資源，與家長及時溝通,，反饋學(xué)生情況,。

三、展望與推進(jìn),。

1,、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)期體育教學(xué)工作計劃,，備好課,，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材,。每一堂課,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動作要領(lǐng)和保護(hù)方法,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，示范動作正確,，每堂課分組練習(xí)，既有秩序,，又有隊形,。教材由易到難,，由簡到繁。循序漸進(jìn),，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材,，搭配好，備課之間的教材銜接好,，每次課的教材注意多樣化,，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。注意每堂課運(yùn)動量的預(yù)計,，防止身體過渡疲勞,。積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合,，鉆研教學(xué)大綱,，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生,，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

2、體育訓(xùn)練方面,。學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分,。對活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作的開展,，發(fā)揮學(xué)生體育特長,，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)定向越野理論知識,，學(xué)習(xí)看圖方法，并積極組織學(xué)生體能訓(xùn)練,。并做到有訓(xùn)練計劃,、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測等,。按時保質(zhì)的堅持訓(xùn)練,，并積極參加各種比賽。

總之,，從這學(xué)期的體育教學(xué)中,，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色的上好每一堂課,，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,。因此，在以后的日子里,，我除了提高自己的專業(yè)水平之外,，還會以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,，對待我的每一節(jié)課,。為二七教育為培育小學(xué)多多奉獻(xiàn)與增光添彩。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十一

作為一名本學(xué)期剛來的.教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧,！回顧這四個月來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,，角色轉(zhuǎn)變的同時,，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),，在這個過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

一勤學(xué)好問,，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的缺點(diǎn),，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作,。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,，基本功不扎實，上課隨意性比較大,，經(jīng)驗缺乏,，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué),，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑,。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助,。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,，他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo),。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式,。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,，更加明確授課思路，目的清晰,，條理清楚,。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)容量,，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長,。

工作以來才深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢,。我所教的科目是語文,，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,，提高學(xué)生的積極性,。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等,，使學(xué)生更好理解課文的同時,，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)(皇帝的新裝)時,，組織了一次課本劇的表演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少,，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶,。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材,，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課,。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改,。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要,。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反潰還有一點(diǎn),，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生,，特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧,，還要多多請教,。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異,。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞,，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,，然后再加上幾句鼓勵的話,，讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨(dú)找他們背誦幾句古詩,，這樣上課集體背誦的時候,，他們不會口型跟不上很尷尬，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念,。一次上課的聽寫,，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不可思議,。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討。

很活的課堂并不是好的課堂,。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情,。一開始，課上有同學(xué)比較隨意,，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力,。對開小差的同學(xué),，變相提醒。對回答精彩的同學(xué),，及時表揚(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,，才能找到今后工作努力的方向,。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

通過這幾個月的工作,，我深知實驗學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn),。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源,，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步,。

及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步,。認(rèn)清自己不足的同時,，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心,。我之后需要做的還有更多。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十二

我參加5月17日在大石頭中學(xué)舉辦的基地課觀摩活動,，讓我耳目一新,，帶回的是沉甸甸的收獲和思考?，F(xiàn)將本次活動的心得體會總結(jié)如下：

本次共聽了2節(jié)精彩的體育課，每一節(jié)課,，我都被老師們所營造的大氣,，流暢，和諧的課堂所感動,，孩子們和老師融為一體,，老師們沉浸于課堂，課能上到如此境界,，我感受頗深,！在聽課過程中，我始終被老師們感動著,，感動于老師的縱橫千里,，收放有度，感動于學(xué)生靈動思維,，勇于創(chuàng)新,，感動于老師的激情投入，生機(jī)勃發(fā),，感動于教師對教材的理解,，大膽的創(chuàng)新，完美結(jié)合,。

本人尤其欣賞李老師這節(jié)課,，聽完李老師的課，讓人有豁然開朗的感覺,，原來體育課還可以這樣上,，上得如此從容不迫，上得如此興味盎然,，上得如此富有激情,。由這節(jié)課引出了我對體育課的一些思考，這節(jié)課之所以這么讓我們覺得震撼,，覺得耳目一新,，就因為它是一節(jié)體現(xiàn)體育課改精神實質(zhì)的課，它讓我們對體育課改的理論有了更加直觀的感性的認(rèn)識,。近距離的接觸和感受,，使我受益匪淺。具體體現(xiàn)在：

1,、以學(xué)生為本,。教師的教學(xué)設(shè)計是面向全體學(xué)生，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)評價等都考慮到每一個學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)能力,。教師們在教學(xué)中借助泡沫踏板這一器材,，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的時間和空間。

3,、多元的評價,。教師能在教學(xué)中注意評價方式的多元化，學(xué)生自評,，生生互評,，教師點(diǎn)評等，既有終結(jié)性評價,，也有過程性評價,，以評價引導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、是“用”教材理念的體現(xiàn),。教師在教學(xué)中，對教材進(jìn)行了二次加工,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生,，更貼近生活實際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。我所感覺到李老師在課堂上不像是“老師”,，反而像一位朋友,，沒有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過一系列的動作的解決獲得學(xué)生的理解,。

總之,，收獲頗深，今后我會像他們學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己教學(xué),，取得更好成績。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十三

備課是個必不可少的環(huán)節(jié),，它既要備教材也要備學(xué)生,，備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果,。因此,，我認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際備好每一節(jié)課，堅決做到無備課筆記不上課,。細(xì)致地備課無形中增大了我的工作量,，雖然辛苦，但事實證明是值得的,，一堂準(zhǔn)備充分的課，令老師和學(xué)生都獲益匪淺,。反之,，備課不充分，則課堂氣氛沉悶,，學(xué)生一臉茫然,，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對課堂教學(xué)十分重要,。

從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系,，我體會到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率,。我在課堂教學(xué)中，改掉了過去過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施上過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握小學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索并實踐有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或互相交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維,，頻動的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,，課堂教學(xué)效率也大大提高,。

人的一生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限,，學(xué)生們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，更新知識結(jié)構(gòu),，去吸收新東西。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十四

教學(xué)是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作,，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及不斷總結(jié)與提升的能力,。近期，我進(jìn)行了一次教學(xué)實踐,，通過這次實踐,，我深刻認(rèn)識到教學(xué)的重要性和自身的不足之處。在這篇文章中,，我將結(jié)合自身經(jīng)驗，總結(jié)教學(xué)心得體會,，以期能在今后的教學(xué)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并不斷改進(jìn)與提升。

首先,，課前準(zhǔn)備是一項至關(guān)重要的工作,。在這次實踐中，我發(fā)現(xiàn)充分準(zhǔn)備課件以及相關(guān)教材是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在課前,，我深入學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容，理清了教學(xué)思路,，確定了重點(diǎn)與難點(diǎn),，并利用多媒體教學(xué)手段制作了精美的課件。這樣的準(zhǔn)備讓我在授課過程中更加得心應(yīng)手,，也能夠更好地引起學(xué)生的興趣與參與度,。因此，我深刻體會到,，充分準(zhǔn)備課前材料對于一個教師的教學(xué)效果有著重要的影響,。

其次，關(guān)注學(xué)生需求是成功教學(xué)的一項重要原則,。在教學(xué)過程中,，我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時解答他們的疑問,。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方法,。比如,，對于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會耐心地進(jìn)行分步解析，幫助他們理解并掌握知識點(diǎn),；對于一些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會引導(dǎo)他們進(jìn)行拓展探索，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,。通過關(guān)注學(xué)生需求,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)更感興趣，也更樂于參與其中,，教學(xué)效果也更加明顯,。

此外，多元化的教學(xué)手段可以提高教學(xué)的吸引力和有效性,。在過去的教學(xué)實踐中,，我更加傾向于以講授為主，缺乏多種教學(xué)手段的應(yīng)用,。然而,，在這次實踐中，我嘗試了多種教學(xué)手段,，包括小組討論,、角色扮演和實地參觀等。這些手段為學(xué)生提供了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性,。同時，這些多元化的教學(xué)手段也幫助我更好地了解學(xué)生的掌握情況,，及時調(diào)整教學(xué)策略,，使教學(xué)過程更加順利。

最后,，反思與評估是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),。在實踐結(jié)束后，我仔細(xì)回顧了自己的教學(xué)過程,，并進(jìn)行了課堂效果的評估,。通過這一步驟，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足與問題,，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計劃,。例如，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,，學(xué)生注意力難以集中,，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評估,，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平,，并更好地滿足學(xué)生的需求。

總結(jié)教學(xué)心得體會,，不僅有助于個人成長與進(jìn)步,，也有助于提升教學(xué)質(zhì)量與效果。通過這次實踐與總結(jié),，我深刻體會到課前準(zhǔn)備的重要性,、關(guān)注學(xué)生需求的重要性、多元化教學(xué)手段的重要性以及反思與評估的重要性,。我相信,，將這些經(jīng)驗與體會應(yīng)用到今后的教學(xué)中，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,，為學(xué)生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十五

在教學(xué)工作中，總結(jié)和體會是教師不可或缺的一環(huán),。教學(xué)總結(jié)是將課堂教學(xué)中的經(jīng)驗和教師的思考進(jìn)行整理和歸納,，以便提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)量。同時,，教師還需對所教學(xué)科的內(nèi)容、學(xué)生的反應(yīng),、教學(xué)方法進(jìn)行思考和總結(jié),，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷追求教育教學(xué)的進(jìn)步,。

教學(xué)總結(jié)是教師從教學(xué)中獲取的寶貴財富,。通過對教學(xué)過程、教學(xué)方法的分析和總結(jié),，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力,。教學(xué)總結(jié)使教師能夠深刻理解學(xué)科知識，找到學(xué)生容易出現(xiàn)的問題,，開展針對性的教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而且,，教學(xué)總結(jié)也能夠讓教師從教學(xué)中發(fā)掘自己的不足和錯誤,，及時改正和調(diào)整，提升教學(xué)質(zhì)量,。只有不斷總結(jié)才能使教師在前進(jìn)中更加堅定,，使教學(xué)工作更加專業(yè)。

教學(xué)總結(jié)需要教師有較好的思考和反思能力,。在日常教學(xué)工作中,，教師可以主動觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，注意留意學(xué)生的問題和困惑。同時,，在備課過程中,，教師也可以對教材進(jìn)行細(xì)致的分析和評估，找出教材中存在的不足,，思考如何更好地傳遞給學(xué)生,。此外，教師還可以參加一些教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座,，通過聽取其他教師的經(jīng)驗和分享,，得到一些新的教學(xué)啟示?？偠灾?，教師在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)時，可以采用多角度的方式和方法,，通過多種渠道的思考和交流,，促使自身實現(xiàn)教育教學(xué)的進(jìn)步。

在我個人的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有著非常大的影響,。因此，我傾向于通過積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高他們的學(xué)習(xí)效果,。此外,，在教學(xué)過程中，我也注重通過多種教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力,。同時，我還通過與學(xué)生進(jìn)行互動,、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式,，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力?？傊?，我通過教學(xué)總結(jié)和體會，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

第五段：結(jié)尾。

總結(jié)和體會是教師鞏固和提高自身教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。通過不斷的總結(jié)和反思,，教師可以從中獲取寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時,，教師也需要借助教育專業(yè)的培訓(xùn)和講座來不斷更新和拓展自己的教學(xué)思路,。只有持之以恒地進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和體會，教師才能在教育教學(xué)事業(yè)中不斷追求進(jìn)步,，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的力量,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十六

沒有想到，我這個才工作第一年的新教師,，竟然神奇地趕上了全國上網(wǎng)課的潮流,，也當(dāng)了把主播，體會到了別樣的上課體驗,?？赡芪宜闶?0后中的古董了，不玩抖音和快手,，也從來不看各種直播,，只在網(wǎng)上零星的看過別人的視頻，所以對直播還真是根本不了解,。

雖然只工作了一個學(xué)期,，但我也早早習(xí)慣了每天來到學(xué)校、看著學(xué)生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活,。突然看不到孩子們的表情,、看不到他們在手機(jī)那頭的坐姿舉動，我這上課的心就一直懸著,，就擔(dān)心他們偷懶了,。不但怕學(xué)生見老師不在不認(rèn)真聽課，更怕自己說錯話,、或攝像頭拍下什么不雅的舉動，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

上了幾周課,，網(wǎng)課的技術(shù)愈加熟練，但是隨之而來的各類問題也越來越多,。這幾周我們一直在引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,，隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力,。不知道是因為自己對課堂的準(zhǔn)備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生理解問題時我明明自己理解得較為深入，但似乎講給學(xué)生們只能就問題談問題,，偶爾涉及到相關(guān)的歷史事實,，這樣帶來的一個直接結(jié)果就是學(xué)生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行集中解決,，在聆聽組內(nèi)老教師的方法和對問題的理解后,，我便有了自己的想法,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十七

這半年在求實的生活說實在的不是很輕松，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學(xué)的一位英語老師,，走進(jìn)這所學(xué)校也實屬偶然,。曾經(jīng)認(rèn)為雖然從未教過初中，但對于已有三四年教學(xué)經(jīng)驗的我來說,，應(yīng)該不成什么問題,。懷著這種心情，我信心十足的走進(jìn)初一英語組,。走進(jìn)了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”,。

一周，一月,，時光的流逝沒有任何聲音,，也沒有任何痕跡。到了一月一考試的時間了,。這是求實的慣例---月考,。對于我來說這可是第一次讓自己的學(xué)生和其他的班級“較量”，而我的感覺是“行嗎?”考試結(jié)束,，分?jǐn)?shù)公布,。當(dāng)組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊,?？荚嚱Y(jié)果可想而知，我們班是全年級倒數(shù)第一名,。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我，說沒關(guān)系,，下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤。我記得當(dāng)時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,，是我的知識講得不清楚,，是我與學(xué)生相處的不好、不融洽,，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)了好久。在這其中,，我不斷地尋思,，不斷的注意別的老師的講課特點(diǎn)，留心其他老師的課堂、方法,，而這其中又經(jīng)歷了幾次學(xué)校的考試,，成績?nèi)匀徊缓芾硐搿?/p>

直到期中考試后，才出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī),。這之前的一段時間,，心里的滋味，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試,，我們班的成績還是可以的，比起作老幺的感覺,，真得是好多了,。出現(xiàn)這樣的結(jié)果之后，我并沒有欣喜,，可能是因為以前作過老幺,，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結(jié)果的反思和總結(jié),，教學(xué)反思《教學(xué)反思總結(jié)》,。回想在那段時光中,，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué),，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn),，長處,，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足,，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn),，開動腦筋，變化教學(xué),，更加注重教學(xué)中的反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正,。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法,，不僅是我的課堂更加的生動,，而且學(xué)生們主動學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多,。在這段“艱難”的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中,，我有兩點(diǎn)體會是最深刻的。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的讀書時間和,。

演講,。

時間，了解了很多關(guān)于校內(nèi)外的趣事軼聞,，知道了許多班主任的心得體會,，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間,。每逢下午第三節(jié)課,，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣,，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實,，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識,，一一羅列,，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量,。當(dāng)一天的工作結(jié)束后,，我，就開始了我的“補(bǔ)課”,。知道落后就要迎頭趕上,，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上,。因此,，每天下班后，我都會利用一點(diǎn)時間,，把教研時所說的明天的上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,，進(jìn)行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換,，幻燈片順序的調(diào)整，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會覺得心里踏實些,。雖然辛苦,，但很滿足。

第二就是我很樂意去想,，去思考，但卻很是難以堅持動手寫的，就是寫教學(xué)反思。還好,，學(xué)校有硬性要求的,，每個老師一定要寫的,。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié),，現(xiàn)在看來當(dāng)時自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯,。雖然寫下的不多,，但是只要勤于思考,，反復(fù)試驗,、總結(jié),，就不難不有所進(jìn)步,。好在學(xué)校在下學(xué)期實施了多媒體教學(xué),，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學(xué)的經(jīng)驗和特長，總是能把幻燈片設(shè)計的很受學(xué)生們的歡迎，聽著他們說,，我們英語老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián),、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,，做到心中有數(shù),，同時也在板書方面解放了教師,，不拘于三尺講臺的局限，擴(kuò)展老師的活動范圍,，增加的與學(xué)生的接觸,，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動的展開。

總之,，在求實的生活是愉快的、是累心的,、是新穎的,、是學(xué)習(xí)的。雖然隨著教師年齡的增加,，也許會覺得“學(xué)習(xí)”就越來越遠(yuǎn),，其實不然。越是這樣,，就越要不斷保持學(xué)習(xí)的“心態(tài)”,，努力感受教學(xué)及學(xué)習(xí)的過程,，不斷提高自己的教學(xué)能力和鑒別欣賞品味,，加強(qiáng)反思能力,，不斷追問自己,，建立自己的教學(xué)風(fēng)格和教育風(fēng)格,，理性而智慧的安排自己的工作。我想我們可以在教育的過程中追求藝術(shù)的。

創(chuàng)新,。

和人生思索的極致,。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十八

教學(xué)是一項需要不斷總結(jié)和改進(jìn)的工作,，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，才能讓自己不斷提高。在我的教學(xué)實踐中,，我積累了一些教學(xué)心得和體會,，今天我想分享給大家。本文將從引言,、教學(xué)方法,、學(xué)生管理、教學(xué)資源以及教學(xué)評估五個方面來總結(jié)我的教學(xué)心得體會,。

首先,，我認(rèn)為在教學(xué)中選擇合適的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，我們可以選擇不同適合的教學(xué)方法,。比如，在教授語言類課程時,，我善于運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)語言知識,。此外,，在解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑時，我也經(jīng)常使用啟發(fā)式教學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考并解決問題,。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā),，他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中,。

其次，良好的學(xué)生管理也是促進(jìn)教學(xué)效果的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，我始終堅持以學(xué)生為中心的原則，尊重每一個學(xué)生的個性差異,，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識，通過小組合作,、角色扮演等方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。同時,，我也注重與學(xué)生的溝通和交流,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，并提供必要的幫助和支持,。通過有效的學(xué)生管理,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度明顯提高。

第三，充分利用教學(xué)資源也是非常重要的,。教學(xué)資源的合理運(yùn)用可以豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我的教學(xué)中,，我善于利用多媒體,、教學(xué)軟件以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，打造豐富多樣的教學(xué)資源,。借助多媒體教學(xué),，我可以用生動形象的圖片和視頻展示知識點(diǎn)，提高學(xué)生對知識的理解和記憶,。同時,，我也鼓勵學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，找到更多的學(xué)習(xí)資料,。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中,，積極探索和學(xué)習(xí)更多的知識,。

此外，我還意識到教學(xué)評估對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在我的教學(xué)中,，我注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的評估和反饋。通過定期的考試和作業(yè)布置,，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,，并根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時,，我也鼓勵學(xué)生互評和自評,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和總結(jié)。通過教學(xué)評估,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高,。

最后，總結(jié)教學(xué)心得也是促進(jìn)自己教學(xué)成長的重要方式,。只有通過系統(tǒng)地總結(jié)和反思,，才能找到自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間。在我的教學(xué)實踐中,，我經(jīng)常利用課余時間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，記錄下自己在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處，并為下一次教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。通過不斷總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平有了明顯的提高，更加深入地理解了教學(xué)的藝術(shù)和科學(xué)。

綜上所述,，教學(xué)心得和體會的總結(jié)對于教師的成長和提高至關(guān)重要,。通過合適的教學(xué)方法、良好的學(xué)生管理,、充分利用教學(xué)資源,、有效的教學(xué)評估以及良好的總結(jié)和反思，我們可以不斷提高教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。我將會繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn),。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇十九

通過幾個月的教學(xué)實踐，對于樂器進(jìn)課堂我有了一個新的認(rèn)識,。從前,，我總是對豎笛能否進(jìn)入中學(xué)的音樂課堂有所質(zhì)疑，我擔(dān)心的是能不能做為一種普及教育出現(xiàn),，能不能真正讓學(xué)生吹出旋律來,，這些都在教學(xué)中得到了驗證。

樂器教學(xué)已經(jīng)在全國各地進(jìn)行有幾年了,，而我們黑河市一直還沒有掀起高潮，原因是不敢大膽的嘗試,。去年我校藝體樓落成,，在購買樂器和其它設(shè)備時，我就想到應(yīng)該先讓音樂教師熟悉高,、中低音的豎笛,，我為我們?nèi)灰魳方處熧徺I了三支套笛，并且在音樂教師基本功展示時演奏了《森林猜想曲》,，并且受到了全區(qū)音樂教師的好評,，這也是第二中學(xué)在器樂教學(xué)邁出的第一步。今年我校新初一入校,，我的第一個舉動就是要購買豎笛,，讓這一屆的學(xué)生做為我們的樂器教學(xué)的第一屆學(xué)員，我的想法得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持也得到了同行的認(rèn)可,，就這樣開始了豎笛的教學(xué),。

在教學(xué)的過程中，我得到了同組老師馬老師的.啟迪,，他總是在我最需要靈感時出現(xiàn),，應(yīng)該說年輕人的音樂智慧是不一樣的，是他的一堂豎迪課讓我對這種教學(xué)產(chǎn)生了很大的興趣。我的教學(xué)是基礎(chǔ)的,，一點(diǎn)一點(diǎn)的用心去做,，可他的感覺是讓人眼前一亮，讓學(xué)生有沖動的去學(xué)習(xí),，我們兩人的教法加在一起就會出現(xiàn)一個好的教學(xué)成果,。

在教學(xué)中我采用了自己的教學(xué)方法，由于各班的學(xué)生情況都不一樣,，好的班級很成型而不好的班級有些難度,，所以這學(xué)期一直從事豎笛訓(xùn)練，我認(rèn)為只是在課上講別的知識上帶一點(diǎn)吹奏,，學(xué)生還沒有明白就又過去了,，那不行，只有不間斷的學(xué)習(xí)才有效果,。而且第節(jié)課帶樂器也是個比較麻煩的事,，有一部分學(xué)生總是忘記帶，所以吹奏的不熟,，在家他們也很少訓(xùn)練,，只有在課上照顧著差一點(diǎn)的學(xué)生，每天吹音階練習(xí)簡單的小樂曲,，并且每節(jié)課都要有新東西,，好的同學(xué)完成較難一些內(nèi)容。我開始教他們變調(diào)練習(xí),，g大調(diào)和f大調(diào)都是常用調(diào)讓他們把音階記住,，就可以自己完成樂曲，我選用了《紅河谷》,、《友誼地久天長》,、《大海啊故鄉(xiāng)》、《菊花臺》,、《青花瓷》等樂曲,，在訓(xùn)練中又貫徹一些小的音樂知識。例如：弱起小節(jié)等,。在教學(xué)的過程中我得到了很多經(jīng)驗,，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以慢慢的改變教法一步一步的完善教學(xué)內(nèi)容,，這些都會促進(jìn)我們的教學(xué)發(fā)展,，為今后的器樂教學(xué)之中找到了方向，也驗證了一句話,，任何一件事情,，只要努力去做,，是會有成功的一天的，我就是在做中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中做,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長起來的。

教學(xué)的路還很長,，我會盡我的努力給學(xué)生一個好的音樂氛圍的,，讓二中的音樂教育再創(chuàng)新高峰的。

教育工作者的教學(xué)心得總結(jié)篇二十

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,，比較枯燥難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合學(xué)校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),，并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》,。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。

五、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂,。