總結(jié)可以幫助我們形成自己的價值觀和人生觀。如何培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力是每個家長思考的問題,，我們可以給予他們更多的探索和實踐的機會,。以下是一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇一

尊敬的學校領(lǐng)導：

我來到貴學?？煲荒?，試用期已滿,，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度,，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學校正式教師。

作為一個,，初來學校,，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作,；但是學校領(lǐng)導和其他老師寬松融洽的工作氛圍,、團結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成從學生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變,。

在崗位實習期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學起到接送孩子,。本人工作認真,、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈,，極富工作熱情,；性格開朗，樂于與他人溝通,，具有良好和熟練的溝通技巧,，有很強的團隊協(xié)作能力；責任感強,，確實能完成領(lǐng)導交付的工作,。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大；但是各領(lǐng)導和同事的耐心指導,，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)學校的工作環(huán)境,，也熟悉學校的整個操作流程。

在學校的工作中,，我一直嚴格要求自己,，認真及時做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導分憂,；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面,，為學校做出更大的貢獻,。當然，初入職場,，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正,；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,，在處理各種問題時考慮得更全面,，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此,，我要特地感謝學校的領(lǐng)導和同事對我的工作指引和幫助,，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這幾個月努力,，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務(wù),，整理各種資料，掌握幼兒心理活動,，協(xié)助學校各項工作分析,，從整體上把握每個工作日的流程。當然我還有很多不足,，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高,，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務(wù)能力,。

這是我的第一份工作,，這半年來我學到很多，感悟很多,；看到學校的迅速發(fā)展,，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標,，體現(xiàn)自己的人生價值，和學校一起成長,。在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會,。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為學校創(chuàng)造價值，同學校一起展望美好的未來,！

此致

敬禮,！

申請人：

__年__月__日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇二

尊敬的領(lǐng)導：

一學期來,，我認真扎實地對待教學,，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點；備教材,、備學生,、備教法；能圍繞本課時教學目的,、要求，根據(jù)學生的實際情況,，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強學生成績管理,，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1,、班級發(fā)展不平衡,，一（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更,。

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我一個為xx效力的機會。

此致

敬禮,！

申請人：xxx,。

xx年xx月xx日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇三

尊敬的領(lǐng)導：

我于20__年9月通過招考參加工作,。一年來,，在校領(lǐng)導和各位老師的熱心支持和幫助下，各位學生的努力配合下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務(wù)，使自己從莽撞的畢業(yè)生慢慢地進入了為人師表的角色,?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲,，下面我把這一年的思想,、工作等情況做簡要的匯報總結(jié)。

一,、教學方面:我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好,、課中講解透、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活,，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法,，在平時有空就去聽老教師的課,，認真研究學習老教師上課時使用的好的教學方法，取其精華而去其糟粕,，努力使自己的教學能力得到不斷的進步和提高,。

三、在生活方面,，我嚴格要求自己,，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己,，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做,，努力保持正派的工作作風,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處。熱愛教育,、熱愛學校,、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力,。

過去的一年,，是我走上工作崗位的第一年,，我在各方面都取得了很大進步，但用黨員的標準來衡量,，我還存在一些缺點和不足,。政治理論基礎(chǔ)不夠扎實，理論聯(lián)系實際的能力有待進一步加強,，自己的綜合整體素質(zhì)還有待進一步的提高,。工作中有時不夠細致。對于以上缺點和不足,，我將在今后的工作中加以改正,。我將踏踏實實工作，在教學方面我會虛心向有經(jīng)驗的老教師學習,，搞好班級管理,，努力提高自身素質(zhì)。為此,，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)正申請,，如果組織批準，我絕不驕傲自滿,，而是以此作為自己人生又一個新的起點,，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，我一定努力學習,，勤奮工作,，處處以嚴標準要求自己，力爭做一個優(yōu)秀的人民教師,。如果組織不批準或者延期轉(zhuǎn)正,，說明我還不具備一個人民教師的條件，我一定加倍努力,，繼續(xù)接受組織的考驗,，爭取早日成為一名合格教師。請組織接受我的申請,，并對我進行審查和考驗。

此致

敬禮

申請人：黃興20__年9月20日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇四

尊敬的領(lǐng)導：

我在實習中增長了見識,，我才知道，做老師難,，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識,，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,。

這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習,，我才發(fā)現(xiàn),，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心,，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的.認同,。

只有不好的老師,，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們短暫的實習,，我更加堅定了自己的選擇,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導給我鍛煉自己,，實現(xiàn)理想的機會,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為x創(chuàng)造價值,，同x展望美好未來,！

申請人：xx。

20xx年xx月xx日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇五

尊敬的領(lǐng)導：

這一學期我擔任_級語文教學,，我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同仁學習，初中語文教學之工作總結(jié),。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。

有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

二,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力。

并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。

師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。

教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、用先進的教學手段,，提高學習效率。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。

四、用扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過一段時間的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我一個為_效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇六

尊敬的各位領(lǐng)導：

轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。有壓力同時也有了工作的動力,，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲,?；仡^看看,，我已畢業(yè)工作一年了，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

一,、加強安全制度建設(shè)，提高依法管理意識,。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活。

1,、加強學習有關(guān)安全方面的知識,，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查,，及時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。

二、創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。

1,、對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒;每月讓幼兒家長把被子帶回家清洗,、曬曬等,，注意安全衛(wèi)生檢查。

2,、嚴禁使用有毒有害的玩教具,，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3,、加強衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達100,。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄,。

4、加強幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時、準確,、嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級安全責任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作,。

三,、加強安全教育，提高安全意識,。

1,、積極利用幼兒園黑板報、宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識和保教。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境,，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力。

3,、在活動中滲透有關(guān)的安全知識,，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素,。

4、積累有關(guān)安全教育的資料,，提高安全教育的科學性,。

四、嚴格要求自己,，爭取更多收獲,。

1、結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，努力做到靜與動的結(jié)合。

2,、加強常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

3、做到保教并重,，促進家園互動,。

4、四心對待幼兒,，做到對待孩子有細心,，有耐心，有愛心,，有熱心,。用愛感化孩子。

五,、總結(jié)與反思,。

回顧成績的同時，我也看到了自己的不足之處,，如：可以多找一些有趣的手指游戲讓幼兒在飯后活動時教幼兒做,，在區(qū)角的活動，可以介紹給幼兒,，讓幼兒了解并喜歡玩,，在自身教育教學能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,，爭取更大進步,。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，堅持以德為首,，大膽創(chuàng)新。

以上是我實習工作的表現(xiàn),，現(xiàn)向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請,，望批準。

此致

敬禮!

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇七

尊敬的領(lǐng)導：

我們正在踏上21新世紀的門檻,。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨,，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開,。重視人的全面發(fā)展,，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向,。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格,，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，達到“管，是為了不管”的目的,。

一,、學生自我管理的意義。

所謂“小學生自我管理”是指小學生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義。

1,、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求,。

2、引導小學生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力,。

3、引導自我管理,，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。“獨立”不僅指不依賴父母,，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我，了解他人,，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ),。

二、小學生自我管理的引導,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。

1,、強化小學生自我管理的意識,。一方面，我們要對“小太陽”們進行生活學習的獨立性教育,。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識,。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力,。

2、引導自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。

教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學生，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”,，而不是“授之魚”。

綜上所述,，作為一名小學班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我一個為學校效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇八

尊敬的領(lǐng)導：

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上，積極上進,。

我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習，學習教育教學理論,，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學工作上,，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師的心愿、的榮譽,。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水,。在工作中,，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習,，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向年輕老師學習信息技術(shù),，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總,，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水平,。總之,，這一學期我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多：如理論知識不夠,，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中，我將揚長補短,，不斷努力,。

三、服從安排,，積極主動,。

在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作，的確有時感到力不從心,。做到學期初進行合理計劃,，實施過程抓落實，及時反思小,，期末總,。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組,、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動,，我盡量抽出時間，按照計劃,，及時與教師探討,、交流。作業(yè)作到面批面改,。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、提高素養(yǎng)，努力工作,。

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持,、幫助下，本人堅持出全勤,，從不請臨時事假,，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作,。但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習,、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正,。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過一段時間的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我一個為_效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇九

尊敬的臨武縣教育局領(lǐng)導：

您好!非常感謝您在百忙之中翻看我的工作總結(jié),。我于20xx年8月通過教師招聘考試的方式進入教師隊伍，被分配到東山小學工作,，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下,，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高,，我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,。感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任,，同時不管是學習能力、教學能力,，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。在試用期滿之際，特向領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請,，并對我一年來的情況匯報如下：作為一名新教師,，從走上講臺的第一天開始，我就立下志愿:一定要全心全意,、竭盡全力地把我的學生教好,，于是無論多么忙，我都會經(jīng)常擠出時間去聽本校年長有經(jīng)驗教師的課,，去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座,，并且積極參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗,。

在實際工作中,，我?guī)б荒昙壍恼Z文兼班主任，由于學生剛進入小學階段,，基礎(chǔ)比較薄弱,，針對這一特殊性，在教學過程中,，對于后進生,，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，這樣不僅使優(yōu)生的信心大增,，學習更有勁，而且使后進生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美,。在學期末的一次家長面訪中，很多家長都表明自己平時很忙,，無暇顧及孩子的學習,，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不知道問一下，這就使得很多孩子根本沒有把老師布置的家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導致第二天老師上課很辛苦,。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通。當然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,，對老師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫助孩子一起完成,。經(jīng)過一學年的努力,，孩子們都取得了很大的進步，真是感到很欣慰!

教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學生欽佩和信賴的關(guān)鍵,，孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。我深入鉆研教材，每天認真?zhèn)湔n,，寫好每一節(jié)課的教后記,，并且在學校網(wǎng)站上和學校內(nèi)刊上發(fā)表文章，受到學校領(lǐng)導的好評,。我認為,，作為一名新世紀的教師就應(yīng)該不斷地給自己充電，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習,。另外，作為副班主任,，我努力協(xié)助班主任作好班級工作,，在教會學生知識的同時，教給他們怎樣做人,，怎樣做一個好學生,。

2、尊重學生,，不遠離學生,。

俗話說：“嚴是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護學生,，嚴格要求他們,，但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

一年學校生活的點點滴滴,，頓涌心頭,，真是一言難盡，我真的很感謝那些純真的孩子們,，一句話說的好:“抱著感恩之心生活”,。那么我，抱著對學生的感激之心去工作,，感到很充實和幸福,，因為有了他們，我的生存也更加有了意義,，有了他們,，我才發(fā)現(xiàn)了自己的價值!是他們，讓我有機會在三尺講臺這方神圣天地實現(xiàn)自我價值!為了他們,，我會不斷的努力,，不斷的提高，讓自己做得更好!

經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉,，我已能做好教育教學的相關(guān)工作,，在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請,，請領(lǐng)導給予批準為盼!

xxx

20xx年xx月xx日

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十

尊敬的領(lǐng)導：

時間總是匆匆,，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間,。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺,，三百多個日日夜夜走來,，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功,。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年,，對孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地,、堅定不移地向前走著。

一,、參加各類學習,，提高自身素質(zhì)。

終身學習已是形勢所向,，作為一名教師,，擔負著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力投入于學習,。只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。在平時工作中,，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，了解時事形勢,。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì),，才能為幼兒園的發(fā)展添力,。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事,。貫綱的浪潮席卷著大地,，只有不斷的學習深刻領(lǐng)會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益,。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施,，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會,，認真地翻閱查找相關(guān)的資料,，細致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作,，從中尋找差距。力求完美,，精益求精,。除此之外，還積極地參加自培活動,，認真聽取專家對貫綱的認識,。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法,，供大家探討,。

二、保教結(jié)合,，深化教育改革,。

我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能,。通過一日活動的各個環(huán)節(jié),，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學習打下結(jié)實的基礎(chǔ),。與此同時，在教育活動中,，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學設(shè)計,，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,，變幼兒被動學習為主動學習,，使孩子成為學習的主人，引導他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”,。我接手的是托班新生,，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活,，使他們活潑愉快地進行集體活動,，我們在開學前進行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情,，爭取家長的信任與支持,。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長,，使家庭教育與幼兒園教育有機融合,，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育,，產(chǎn)生了頗佳的教育效應(yīng)和社會效應(yīng),。剛開始時，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒,，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流,，共同探討針對不同孩子的教育方法,。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家,。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上,，我們采取循序漸進法，收效顯著,，一學期下來,，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里,，已真正把我們當成他們的親人,，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉,，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿,，能夠和同伴互幫互助,，和睦相處,。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心,，你會贏取孩子一種信任和擁待,。

三、認真做好家長工作,，取得家長的信任,。

教師的職業(yè)是為社會服務(wù)、為家長服務(wù),、為孩子服務(wù),。“細微處見真情”是我對家長工作的感受,。我和家長交流的方式通常采用,、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通,。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導,。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點,，注意說話的語氣和方式，講究溝通,、交流的藝術(shù),。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體,、要保持;不呆板,、不說白、不間斷,。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點,，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通,。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面,，照顧好每個孩子,。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走,，使每個家長都感到放心,、安心。我們給予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認可,。只有家園聯(lián)合,，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康,?！凹议L會”、“向家長開放半日活動”,、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會,、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山,、游濱江公園,、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤,、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動,。

四,、工作實績。

本學期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。本年度中，積極參加園滲透課題研究,，先后參加課題研究活動評比分獲一,、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽,。在平時的工作中,，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間,，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力,，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎,，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎,。

五、及時反思,，尋找工作中的不足,。

在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒,，對戶外活動的組織有時不夠豐富,，相對比較乏味，未能充分調(diào)動幼兒的參與性及積極性,。

即將翻開新的一頁,，迎來新學期,。在邁向新學期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為_創(chuàng)造價值，同_展望美好未來!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十一

敬的學校領(lǐng)導：

我來到貴學?？煲荒辏囉闷谝褲M,，根據(jù)貴學校的規(guī)章制度,，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學校正式教師。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生,，初來學校,，曾經(jīng)很擔心不知該怎么與人共處,，該如何做好工作;但是學校領(lǐng)導和其他老師寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的精神文化,，讓我很快完成從學生到幼兒教師的轉(zhuǎn)變,。

在崗位實習期間，我先后從打掃衛(wèi)生的基礎(chǔ)工作學起到接送孩子,。本人工作認真,、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈,，極富工作熱情;性格開朗,，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧,，有很強的團隊協(xié)作能力;責任感強,，確實能完成領(lǐng)導交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)知識和實踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導和同事的耐心指導,，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)學校的工作環(huán)境,，也熟悉學校的整個操作流程。

在學校的工作中,，我一直嚴格要求自己,，認真及時做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教,，不斷提高充實自己,，希望能盡早獨當一面，為學校做出更大的貢獻,。當然,，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導指正;但前事之鑒,，后事之師,，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面,，杜絕類似失誤的發(fā)生,。在此，我要特地感謝學校的領(lǐng)導和同事對我的工作指引和幫助,，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正,。

經(jīng)過這幾個月努力，我現(xiàn)在基本能夠獨立完成教學任務(wù),，整理各種資料,，掌握幼兒心理活動，協(xié)助學校各項工作分析,，從整體上把握每個工作日的流程,。當然我還有很多不足,，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強,，需要不斷繼續(xù)學習以提高自己業(yè)務(wù)能力,。

這是我的第一份工作，這半年來我學到很多,，感悟很多;看到學校的迅速發(fā)展,，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式幼兒教師的身份在這里工作,，實現(xiàn)自己的奮斗目標,，體現(xiàn)自己的人生價值，和學校一起成長,。在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會,。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為學校創(chuàng)造價值，同學校一起展望美好的未來!

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十二

課外時間,，我自覺學習與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面,，提高個人的文化知識素養(yǎng),。作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托,，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結(jié)同事,，及時完成學校布置的各項任務(wù);勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標。

在生活上,，以黨員的標準嚴格要求自己,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,。熱愛教育、熱愛學校,、熱愛學生,，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。

經(jīng)過一年的學習實踐和鍛煉,，我已能做好教育教學的相關(guān)工作,，在此之際，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請,，請領(lǐng)導給予批準為盼,！

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十三

尊敬的領(lǐng)導：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,，為了把今后的教育教學工作做得更出色.

俗話說：“活到老,，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己,，不斷地提升自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素養(yǎng),，處處以為人師表律己。

這學期,，本人仍然擔任語文教學工作,，班上有46名學生。在教學中,，認真鉆研新大綱,、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中,。平時,，工作上任勞任怨、待人真誠,、熱愛學生,，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字,，并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習,，交流教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。我尊重學生的人格,，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛,，感受到讀書的樂趣,，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在平時工作中,，不遲到，不早退,，就是有時有課要上,，無法調(diào)課，不能及時參加校本培訓,，也會主動給領(lǐng)導請假,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學作品,，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載,，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁。

通過一學期的努力,，教學效果還不錯,，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%,。教學始終是一門遺憾的藝術(shù),，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷進取，重視自身修養(yǎng),，開拓前進,，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我鍛煉自己,，實現(xiàn)理想的機會，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為x創(chuàng)造價值,，同x展望美好未來!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十四

尊敬的領(lǐng)導：

我于20__年9月通過“農(nóng)村教師特設(shè)崗位”選拔，來到__工作,。三年來,，在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學生到老師的轉(zhuǎn)變,，在生活和工作中自身得到了多方面的鍛煉,，使我的能力得到了發(fā)展，素質(zhì)得到了提升,。三年中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,，用自己的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。體會到了做教師的滋味,，懂得了教師的責任,，感悟到了師德師風的重要，同時學習能力、教學能力,、專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。在服務(wù)期滿之際，對我三年來的情況匯報如下：

一,、德,。

老師，是學生心目中的偶像,，是他們學習的楷模,，三年來，我積極以“一切為了學生,，為了學生的一切,，為了一切的學生”為宗旨服務(wù)于廣大學生。身為一名教師,，我始終牢記“為人師表”這四個字,。在我的工作中，我從不利用職務(wù)之便為個人謀取利益,，堅持言傳身教,，以自己高尚的人格、行為去感染學生,，努力實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，沒有違法亂紀的事情，不斷提高自己的思想道德素質(zhì),，自覺抵制社會上的不良思想的侵蝕,。

二、能：

1,、課堂教學：上課時,，我盡量采用活潑多樣的教學方式，輔以多媒體教學,，激發(fā)學生的興趣,，營造和諧的課堂氛圍。課堂上,，我關(guān)注知識的積累和訓練,，關(guān)注文本對于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機會,，有所收益。課后,，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思,，以改進今后的教學,。

2、作業(yè)檢測課外輔導與批改：布置一些分層性的作業(yè),，因人而異,，比如學習好的同學,，我讓他多寫一些難得作業(yè),，程度較差的同學我讓他寫簡單一點。同時控制好作業(yè)量,，避免重復性的習題,，為此，我特意針對我班學生實際情況,，設(shè)計出了一套“針對性訓練集”,。在作業(yè)批改上，我本著當天的事當天完成的態(tài)度,，做到及時批改,、及時訂正，因為我深知,，這一點直接影響到學生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量,，另外，我還要求自己盡可能多的采用面批,、跟蹤批改的方式認真,、細致地進行作業(yè)批改,，不放過作業(yè)中的一點小問題,，哪怕只是一個標點。檢測也基本達到了每周一次,，達到了全改全講及時反思,。三年來,，我加大了對后進生的課外輔導力度，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導作業(yè),。比如,，對基礎(chǔ)知識的訓練和鞏固，對于成績不理想的我都嚴格要求,，反復練習,，直到他們85%都過關(guān)為止。經(jīng)過不斷的堅持,，我班的許多后進生都有了較大的進步,。

3、自我充電：作為一名教師,，我深深地懂得,，要想給孩子一碗水,，自己必須要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理,。三年來,，我堅持參加教育局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓、教材培訓等,，積極參加學校組織的政治學習和教研會議,。總之,，在教學之余,，我努力地給自己“充電”，以適應(yīng)當今的教學,。

經(jīng)過三年的學習實踐和鍛煉,，我已能做好教育教學的'相關(guān)工作，在此之際,，我鄭重地向上級領(lǐng)導提出轉(zhuǎn)正申請,，請領(lǐng)導給予批準為盼！

此致

敬禮

申請人：

20__年x月x日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十五

尊敬的領(lǐng)導：

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了,，在學校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級數(shù)學組的教師們進取實踐新的教學模式,，嚴格按照“目標導學,、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟組織教學,，當然,，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了許多困難,，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式,，想辦法讓自我的教學更加貼合學生的知識水平和認知水平，提高自我的教育教學本事?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、對學生的分析。

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段,，除了學生心理的變化外,，學習方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學的3門主要課程,，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法,，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽教師的話，到初中有自我的想法,，對自我學習情景的掌握等等這些變化,，教師要幫忙學生完成這些轉(zhuǎn)變,，在教師的指導和要求下，找到適合自我的學習方式,。七年級學生精力旺盛,，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點,，教師應(yīng)當重點培養(yǎng)學生的邏輯思維本事,，語言表達本事，符號語言本事和空間想象本事,。同時,，教師應(yīng)當注意引導學生構(gòu)成課前預(yù)習,、課后復習,、課堂上進取思維、主動回答教師的問題,、進取思考的學習方法,。所以，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的本事的培養(yǎng),，應(yīng)當更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培養(yǎng),，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學本事為長期目標,，為學生的終身發(fā)展研究,。

二、教育教學總結(jié),。

1,、起始年級，構(gòu)成習慣,。良好的學習習慣是學生不斷提高和提高的有利保障,，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,，七年級的第一個學期,，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩”就十分重要，其中包括課前準備時,，將課堂練習本打開;上課讀書時,，用筆指讀;讀書結(jié)束后，進取質(zhì)疑;課堂練習時,，書寫工整,、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣緊張等等,，這些習慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求,，還需要教師的反復強調(diào)和提醒,。

2、三清工作,，查漏補缺,。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,，在還沒能熟練運用新的教學模式之前,，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的掌握情景，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題,，幫忙學生和教師查漏補缺,，及時訂正學生學習的盲點，不斷改善教師的教學,。

3,、課堂教學，提高效率,。有三清工作做基礎(chǔ),，學生在課堂上學得更加緊張，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的漏洞,，在之后的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生知識上存在的問題,，從而促進三清工作的工作量少一些。所以,，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣;有教師對學生學習情景充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,，總之，高效課堂是學生和教師的完美配合,，是一個能夠解決不一樣層次學生學習問題的課堂,。

4、課后反饋,，有針對性,。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時,，我總是掌握不好課堂進度,，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自我本節(jié)課知識的掌握情景估計不準確,，教師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù),，課堂效率仍然無法提高。之后,，經(jīng)過對教學模式的進一步熟練掌握,，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘,，也要開展當堂反饋,，這種反饋有很強的針對性,，也為教師課下與學生應(yīng)對面的輔導供給了有效的依據(jù)。

5,、引入競爭,，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭,，師傅與師傅間的競爭,，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭,，課堂測試對錯的競爭,，黑板上板演題目的格式、書寫,、正確性的競爭,，對同學們錯誤糾正情景的競爭，以及學生自我對自我的評價,，同學們之間的評價,，師徒間的評價，教師對學生的評價,，這些競爭的引入能夠“比”出學生學習的進取性和主動性，也“比”出了班級中濃厚的學習氛圍,。

6,、不斷反思，尋求方法,。當然在教學過程中,，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度,，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生,，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自我課堂的不足的,，從同教研組教師們身上學習方法,，運用到自我的教學實踐中，不斷糾正自我錯誤的教學行為,，讓自我的教學更加適合自我的課堂,。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的,，雖然有困惑,，雖然有不熟悉，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯此刻我的面前,，我想,，我不會放棄探索,，不斷完善自我的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

經(jīng)過試用期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導給我一個為學校效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十六

：

和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處,，現(xiàn)如下：

從事英語教學,。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習,，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要求自己,。

思想,。

積極向上，要求進步,。在教學中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。

課,，受到了一致的好評,。我積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習,，領(lǐng)會其,。

精神。

實質(zhì),，學習先進的`教學理念,、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法,，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。

在英語教學中的運用，并能夠及時經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格,，在開展教研活動時,，我積極出課，毫不保留,，由于自己不懈地努力,，加之校。

領(lǐng)導,。

的支持與幫助上,。這學期，我教的學生英語學習成績很好,，

在今后的工作中,，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

給我一個為_效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十七

尊敬的領(lǐng)導：

時光飛逝,，一學期很快即將過去,，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。

一,、工作能力方面。

1,、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念,。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活,，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,。以自主，合作,，探究的學習方式,，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力,。

2,、嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自身的教學水平和思想覺悟,，順利地完成了教育教學任務(wù),。

3、把教學過程視為師生合作,，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)了老師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學的整合,，有效的提高了教學能力,。

二、業(yè)務(wù)學習方面,。

1,、加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學習,。多學習,，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu),。

2,、認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄,。

3,、觀摩校內(nèi)優(yōu)秀老師的課程，并認真做好記錄和分析,。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師請教和學習,，取長補短。

4,、多專研,，做到了認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材,，努力上好每一節(jié)課,。在備課過程中認真地分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。在課堂上,，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。

5,、認真做好教學反思，做到了學習——實踐——交流——總結(jié)。并認真的做好反思記錄,，記錄自身的不足之處和待提高的部分,，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ)。

6,、增加了閱讀時間,，多讀書，多記錄,。在課余,，我堅持經(jīng)常看書,、看報,，如《青年老師》、《新教育》,、《德育報》等雜志和報刊,。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自身,，提高自身綜合文化知識的含金量,。為了解教學方面的動態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自身的教學水平,，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上,，我都有了很大的進步。

7,、提高課件制做技能,，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應(yīng)用于教學中,。

三、個人素質(zhì)方面,。

1,、不斷學習和思考，提高自身的職業(yè)道德水平,。

2,、親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善,。

3,、自省自檢，注重個人的語言,，儀表等方面的規(guī)范和端正,，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準,。

實習期已結(jié)束,，現(xiàn)在我的工作技能基本掌握，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，希望自己能成為正式教師,，懇請領(lǐng)導予以批準。

此致

敬禮

申請人：

20_年_月_日,。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導：

本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作,。這一學期來，我努力根據(jù)我所了解到的學生實際情況,，盡最大可能采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

在備課時,，我盡最大可能設(shè)計出能吸引學生的教案,，我知道，如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的“教師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生就會感到乏味,，越來越不愛學。因此,，我在備晚上可得了內(nèi)容后,，還會簡單的備一下作業(yè)，給不同層次的學生布置不同內(nèi)容的作業(yè),，使得優(yōu)生能更好的發(fā)展,，學困生能掌握好基本知識及基本技能。

上課是學生學習知識的主要途徑,，針對二年級學生上課好動,，注意力不集中的特點,，我每次上課前會創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學生的興趣,。引發(fā)學生的思考,。然后，在學習新知的時候,，做到學生會的不講,、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講,。本學期的學習,，我盡量在條件允許的情況下讓學生動起來，參與到新知的探索過程中,。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法,，我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā)，提出一個問題：“我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋€游戲,，每組需要3個人,，一共可以分成幾個組?”然后讓學生自己思考，自己解決,。這樣,，學生在動中學會了思考、學到了知識,。接著,，學生練習不同層次的練習，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的內(nèi)容及方法,。這樣不僅鍛煉了學生的歸納能力，也提高了學生的語言表達能力,。復習時,，我也同樣用到了這種方法，讓學生回憶學過的內(nèi)容,，全班一起歸納出一個單元的主要內(nèi)容,，并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。

一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演，我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,，語調(diào)能在不同的時候有不同的變化,。本學期的教研中，我因為總關(guān)注著學困生的課堂表現(xiàn),，導致每節(jié)課都心情不好,，從而被指出表情太單一、太嚴肅,，語言,、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課,，肯定了我關(guān)于表情及語調(diào)上的學習,。從太注重學生的表現(xiàn)，甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),，到客觀的要求學生做到最好需要一個過程,。看了幾次《坐在路邊鼓掌的人》,，每次都讓我有不同的感慨,，現(xiàn)在的我接受孩子不能每次得到高分，接受孩子偶爾的心不在焉,。我現(xiàn)在堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花,，有的芬芳，有的艷麗,，有的含苞待放,，還沒結(jié)出花蕾的也不必擔心，他可能即將長成一棵高大的樹,。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地面對學生的小錯誤?，F(xiàn)在，我經(jīng)常以一些輕松地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光,。

批改作業(yè)時,，我會做到百分之六十面批，對于練習中的錯誤,，百分之九十的當面指正,，并且只是點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，給一顆小星星,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

對后進生的輔導也一直是我很注重的,，在課堂上,，多讓他們回答基礎(chǔ)題，增強他們學好數(shù)學的信心,，并允許他們采用自己的學習方法慢速學習,。對于學生的回答，正確的給予表揚,，錯誤的給予鼓勵,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

以上是我實習工作的表現(xiàn)，現(xiàn)向?qū)W校提出轉(zhuǎn)正申請,，望批準,。

此致

敬禮!

__年__月__日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇十九

尊敬的領(lǐng)導：

本學期,，本人擔任初一(1),、(2)班語文教學，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，遵從學校的`工作計劃和結(jié)合本科本班實際,，按計劃,，按要求，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，順利地完成教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗總結(jié),。

本學年來,，我及時學習有關(guān)的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課，寫好教案,。取長補短,，確定自己的教學思路和風格。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論，盡努力提高課堂教學實效,。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學生多讀，多講,，多練,。為此，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。

6、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,，本學年我聽課達20節(jié)以上，完成學校規(guī)定的聽課目標,。

和不足本學期5次單元考,，成績均較為突出;積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，科技節(jié)輔導學生作文競賽二等獎1名,、三等獎2名,。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平。因此,，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向他人學習,，爭取進步。以上就是我在本學期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下，取得更好成績,。

以上是我的工作基本情況,，經(jīng)過試用期的鍛煉，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我一個為x效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：xxx

xx年xx月xx日

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇二十

尊敬的領(lǐng)導：

本學期,，我擔任了一年級（1）班的班主任以及本班的語文教學工作,。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握,。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實,。同時,，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

（三）抓好讀書訓練,。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。

（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學生每天回家多讀課外書,，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野。

開學初在學校領(lǐng)導的要求下,，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源,，為自己上課作好準備,。

1、教學方法有待創(chuàng)新,，對學生的吸引力不夠,。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法,，在運用多媒體課件進行上課時,，也要注意課堂秩序的維持。

2,、對學困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好，但有些學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

以上是我的工作基本情況，經(jīng)過試用期的鍛煉,，我已經(jīng)達到了轉(zhuǎn)正要求,，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇求領(lǐng)導給我一個為xx效力的機會。

此致

敬禮,！

申請人：xxx,。

xx年xx月xx日。

教師轉(zhuǎn)正申請書個人申請篇二十一

尊敬的領(lǐng)導：

在這學期我擔任七年級二班,，三班的英語教學,。由于基礎(chǔ)差，教學經(jīng)驗不足,，所以我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向老教師學習,。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法,。

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期,，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時解決出現(xiàn)的問題,。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識,，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學生進行細致的輔導,，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導,。經(jīng)過一年的`學習,，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好,。

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學習非常有幫助,。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力,，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學期的英語期末考試中,，七(3)班平均分是55.18分,，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,，居同級同類第二，可喜可賀,，但與外校比起來還有很大的差距,。

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外,，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題,，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題,，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前,。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先,，對該年級教學重點不明確,，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多,。其次,，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況,。最后,，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力,。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請,，懇求領(lǐng)導給我鍛煉自己，實現(xiàn)理想的機會,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作,，為學校創(chuàng)造價值,，同學校展望美好未來!

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日