通過總結(jié)，我們可以對(duì)過去的工作進(jìn)行分析，找到成功的原因和失敗的教訓(xùn),。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該抓住核心要點(diǎn),，避免過多的廢話和重復(fù),。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的總結(jié)范文,，可以從中獲得一些靈感和思路,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇一

（20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期）

作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，六年級(jí)作為小學(xué)向中學(xué)過度的年級(jí),，如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接,，使學(xué)生的作文水平穩(wěn)步提高，是需要我們語(yǔ)文老師動(dòng)一番腦筋,、下一番功夫的,。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中是怎么做的。

一,、摸清學(xué)生基本情況 六年級(jí)的學(xué)生寫作有了一定的基礎(chǔ),，幾年下來(lái),，存在的問題也多了。最常犯的錯(cuò)誤就是作文偏題或離題,，另一個(gè)常見的毛病是文筆不好，詞語(yǔ)不夠,，想象力不豐富,。

如何解決以上這些問題？提高學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的,，需要平時(shí)的教學(xué)積累,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師,，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力,。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信,，調(diào)動(dòng)寫作積極性,。我的做法有以下幾點(diǎn)：

一是讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。學(xué)生有了說(shuō)的欲望才能做到我口抒我心,，我筆抒我口,。教師要突出“從說(shuō)到寫”、“先說(shuō)后寫”,、“以說(shuō)促寫”的引導(dǎo)過程,。

二是不讓一個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)頭痛。學(xué)生的個(gè)體差異性是無(wú)法改變的,，這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的人,，尤其是后進(jìn)生。我的做法是,，讓他們從一句話作文開始,，再到兩句話、三句話??逐步完善,。

三是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題,。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)生見識(shí)多、廣,、新,、奇。所以,，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學(xué)生的生活環(huán)境和特色,，緊扣“農(nóng)”字出題，寫出農(nóng)村的特色,。農(nóng)村的人和事,，素材很多：收稻谷,、挖花生、喂豬,、養(yǎng)雞,、趕集等等。這些農(nóng)家人,、農(nóng)家事,、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的,、易于理解的和感興趣的真人真事,。

每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評(píng)其作文的長(zhǎng)處和短處,。在同學(xué)熱烈的掌聲中,、在充分肯定的評(píng)價(jià)中、在老師聲情并茂的朗讀中,，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心,，人人都覺得自己行。 五是鼓勵(lì)寫作,，推薦發(fā)表,。我通常是利用學(xué)習(xí)園地，把選好的文章張貼到學(xué)習(xí)園地上,，讓同學(xué)們利用課間閱讀,、欣賞，然后讓每位學(xué)生寫出各自的感想,、體會(huì),，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。其次是指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,。我讓學(xué)生參加學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集,，有優(yōu)秀的作品還推薦投到《少年時(shí)代》、《語(yǔ)文課內(nèi)外》等報(bào)刊,。

三,、注意寫作素材的積累 鄉(xiāng)村的學(xué)生平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫作素材,，對(duì)作文望而生畏,。要是學(xué)生寫作有話可說(shuō)，有物可寫,，必須注意積累寫作素材,，提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時(shí)更應(yīng)該注重素材的積累,，讓其成為自己寫作的“源頭活水”,，并靈活地運(yùn)用到寫作中去。在教學(xué)中,，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫作素材：

一是在課堂上積累,。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選的,文質(zhì)兼美,不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀,、品,、抄、背,、說(shuō)話、寫片段等積累起來(lái),。當(dāng)學(xué)生在仿寫和使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，我都會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

二是在課外積累,。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個(gè)故事或者說(shuō)一段話,，內(nèi)容不限，古代的,、現(xiàn)代的,，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的,，笑話,、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的,，或聽說(shuō)的,、看到的，然后請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法,，也可以談自己的感受,、體會(huì)、啟示等等,。我還提倡學(xué)生無(wú)論何時(shí),，無(wú)論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當(dāng)天的日記本上,，從一個(gè)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)開始,，到表達(dá)情感的一句話，最后寫段或篇,。

菜鋤草,、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬，這些有趣的生活場(chǎng)景是城里孩子沒法體驗(yàn)的,。我還要求學(xué)生養(yǎng)成寫觀察日記的習(xí)慣,，引導(dǎo)他們不斷的積累材料，以備作文之需,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

（一）仔細(xì)審題。

學(xué)生在得到作文題目后,，總是急于下筆,，往往寫得精彩卻不符合題目要求，因此審題時(shí)一定要教學(xué)生審清對(duì)象,、審明范圍,、審準(zhǔn)重點(diǎn)。

（二）認(rèn)真擬題

一篇作文,，題目就是它的靈魂,，是引人入勝的燈塔，可有時(shí)候?qū)W生“題不對(duì)文”,，題目空泛,，華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白,，就硬把題目拉長(zhǎng),。我要求學(xué)生擬題要切合文章的思想內(nèi)容；擬題要具體,；擬題要醒目,，有新意，要精練,，不要累贅,。

（三）寫好開頭和結(jié)尾

寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光,。開頭方法多種多樣,，我教給學(xué)生一條，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題,。對(duì)于結(jié)尾也沒有固定的格式,，我讓學(xué)生一定掌握好常見的幾種方法，有概括全文,、交代結(jié)果,、寫出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望,、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等,。

（四）書寫習(xí)慣方面：字跡工整,，保持規(guī)范。

（五）想象作文教學(xué)

幾年來(lái),，學(xué)生對(duì)看圖作文,，寫人作文，記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題,，最頭痛的應(yīng)該是想象作文,。高年級(jí)的想象作文要求想象的完整性，更強(qiáng)調(diào)了想象的深度與具體,。這就要求我們教師不能放得太開,，也不能引導(dǎo)太多。如何把握這個(gè)度,，真的很難,。如何引導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文？我在實(shí)踐中摸索,、總結(jié)出：首先,，提供豐富的習(xí)作內(nèi)容，幫助學(xué)生打開思路,，讓學(xué)生知道“寫什么”,。習(xí)作內(nèi)容可以是老師準(zhǔn)備的,，也可以是學(xué)生搜集整理的,，比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報(bào)道作文》，課前搜集準(zhǔn)備了小鴨子過馬路之前,、之后的幾幅圖,，學(xué)生通過看圖進(jìn)行想象交流，就拓展了思維,。其次,，提示具體的習(xí)作方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，讓學(xué)生知道“怎樣寫”,。剛才說(shuō)到的《報(bào)道作文》，游老師就是根據(jù)學(xué)生感興趣的圖進(jìn)行具體有效的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生想象故事情節(jié),，想象動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài)等細(xì)節(jié),，并結(jié)合學(xué)生想象后的描述表演，進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),、引導(dǎo),，使學(xué)生對(duì)“如何想象細(xì)節(jié)”有了更為直觀的體會(huì)。一句話：想象作文就是讓學(xué)生圍繞主題暢所欲言，合理想象,，寫我所想,，抒發(fā)真情。

五,、注重作文評(píng)改

一篇作文完成后,，需要的是評(píng)定，推動(dòng),，我很注重后期的評(píng)改工作,，主要落實(shí)以下兩方面： 學(xué)生方面：1、作文寫好后,，我總是讓學(xué)生先自主評(píng)改,，通過檢查、推敲,，自己去修改明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤,，還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。2,、交互評(píng)改,。在自己覺得滿意后，又通過在小組中合作,、相互評(píng)改中提高,。當(dāng)他人評(píng)價(jià)時(shí)，也能使學(xué)生得以借鑒,、吸取別人的閃光點(diǎn),。

教師方面：在學(xué)生作文的批改和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，我堅(jiān)持精批,、面批的原則,。對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改，尤其對(duì)作文能力偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批,，主要批出字,、詞、句,、段,、篇及標(biāo)點(diǎn)存在的問題，同時(shí)又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段,，寫出眉批,、段批和總批。有時(shí)把學(xué)生叫到身邊一同修改,， 使學(xué)生知道自己作文好在哪里,，差在何處,。我一般用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，“老師從你的作文中讀出了??”“我相信你??”“如果你在寫作時(shí)注意??會(huì)做得更好”這些評(píng)語(yǔ)看似簡(jiǎn)單,，卻能使學(xué)生感受到成功的歡愉,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

總而言之,，作文教學(xué)之路是艱難的,。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過程中，應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，注重積累寫作素材,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,，注重作文評(píng)改，讓學(xué)生從“厭”寫變“樂”寫,，由被動(dòng)變主動(dòng),，由低效變高效，提高寫作水平,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重,，教學(xué)工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下,，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實(shí)踐中,，全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭,、促中間,，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，因人施教,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1,、備課,。

精心鉆研教材,，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,，并掌握好、中,、差學(xué)生的認(rèn)知本事,，分層次設(shè)計(jì)練網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題,，了解中考動(dòng)向,，充實(shí)自身知識(shí)。

我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一齊,，把初三教學(xué)工作擺在首位,，齊心協(xié)力，采用聽課,、評(píng)課,，并且平時(shí)常討論，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的,。

1,、制定切實(shí)可行的復(fù)思想方法；

2,、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化,，使定理圖形化,、圖形公式化、公式語(yǔ)言化,，即形,、式、語(yǔ)言三為一體,，讓全體學(xué)生都有收獲,。

4、尖子生與學(xué)困生的關(guān)系,。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法,，雖有所收獲，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,，一如既往，進(jìn)取投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同行教師的幫忙下,，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇三

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的.教學(xué)方法,，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生,，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上,，除組織學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,，每位教師，每個(gè)學(xué)科都要聽,，整體把握學(xué)校教學(xué)情況,，做到統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出,。

20xx年10月中旬至20xx年6月上旬,，三個(gè)聽課組進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課對(duì)象為全體教學(xué)人員（包括外聘教師6人）共計(jì)85人,，聽課專業(yè)科目20余種,，即數(shù)學(xué),、化學(xué)、物理,、生物,、計(jì)算機(jī)基本操作課、vb語(yǔ)言,、c語(yǔ)言,、baics語(yǔ)言、中文,、政治,、歷史、地理,、蒙語(yǔ)文,、教育學(xué)、心理學(xué),、音體美,。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

1,、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn),、流利：語(yǔ)速適中，聲音洪亮,；語(yǔ)言準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)明。儀表端莊,、整潔,；教態(tài)自然、板書設(shè)計(jì)合理,、教案書寫規(guī)范,、項(xiàng)目完整、內(nèi)容適用,。

2,、教學(xué)目標(biāo)、要求明確,、具體,，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3,、教師對(duì)教材上概念,、原理、,、觀點(diǎn),、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確、完整,；知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密,，條理清楚，層次分明,；知識(shí)重,、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng)，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4,、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整,、合理，時(shí)間安排恰當(dāng),；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,、緊湊，過渡自然,；課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動(dòng)良好，課堂氣氛活躍,。

5,、教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,；確,、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6,、教師按時(shí),、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),；檢測(cè)學(xué)生掌握,、理解了所學(xué)知識(shí)，學(xué)生能力有所提高,。

7,、多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好,。

1,、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速過快,，聲音過低,；板書設(shè)計(jì)不合理、教案書寫不規(guī)范,、項(xiàng)目不完整,。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,，時(shí)間安排不恰當(dāng),；課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊,，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,，師生雙邊活動(dòng)不夠，課堂氣氛不夠活躍,。

3,、個(gè)別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯,，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

4、有一些教師提問次數(shù)很多,，但有效提問次數(shù)不夠,，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對(duì)性、有效性上下功夫,。

5,、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，影響了教學(xué)效果,。

6,、青年教師的基本功有待于加強(qiáng)。

7,、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足,，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少,，雖然都有教案,，但創(chuàng)新型的少。

8,、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn),，雖然教案寫得規(guī)范,、工整，但講的不是很通順,、自然,，難點(diǎn)解決不恰當(dāng)?？傮w來(lái)看,，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,，基本形成了自己的特色,，能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評(píng),。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng),，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強(qiáng)器材的建設(shè),，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好,，使存在問題的老師順利成長(zhǎng)起來(lái)。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生涯與其說(shuō)是教學(xué),，不如說(shuō)是我自身學(xué)習(xí)與收獲的一個(gè)過程,。我所教的是三年級(jí)作文班2班和3班，共有29名學(xué)生,，課程內(nèi)容共分為十五講,，歷時(shí)四個(gè)月。短暫的工作生涯我的工作總結(jié)如下：

與我來(lái)說(shuō),，這些經(jīng)驗(yàn)包括以下幾點(diǎn)：1課前準(zhǔn)備：多方搜尋作文教學(xué)視頻,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn);課前多次修改ppt及教案;晚上睡前不斷設(shè)想上課時(shí)可能會(huì)遇到的情況,。但俗話說(shuō)得好“實(shí)踐出真知”,，真正進(jìn)入教學(xué)模式，面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生我才真正體會(huì)到作為一名教師做再多的準(zhǔn)備都是應(yīng)該的,。

2因材施教：針對(duì)學(xué)生性格和課堂表現(xiàn)的情況,，我開始尋找特定的教學(xué)方法對(duì)待特定的學(xué)生。具體來(lái)說(shuō)是分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，在授課時(shí)有針對(duì)性和有目的性的對(duì)其進(jìn)行提問和解答,，盡可能的做到重點(diǎn)突破，整體提升,。

3激發(fā)興趣：在自認(rèn)為做了充分準(zhǔn)備和認(rèn)真對(duì)待的前提下,，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不是很“領(lǐng)情”。尤其是周六下午的2班,，由于上課時(shí)間在下午,，再加上天氣不斷變熱,，同學(xué)的上課情緒時(shí)好時(shí)壞，很不穩(wěn)定,。這讓我在備感挫敗的同時(shí)意識(shí)到,，要讓別人接受你的東西，首先要讓他對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣,。針對(duì)這一點(diǎn)在后期的教學(xué)過程中我設(shè)置了諸多的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)方式,，包括獎(jiǎng)品、比賽,、課堂展示等,。事實(shí)證明這些方式很好的帶動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，而他們較高的投入度也換來(lái)了作文水平的提高,。

4思維訓(xùn)練：列提綱是我在十五次課中最重要的授課環(huán)節(jié),。對(duì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)置起始于在課前準(zhǔn)備時(shí)看到很多有經(jīng)驗(yàn)的教師提到了鍛煉學(xué)生思維能力的重要性，這一點(diǎn)在實(shí)際的寫作過程中直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)作文結(jié)構(gòu)的把握,。因此,，不論是在分析課本范文時(shí)，還是習(xí)作練習(xí)前,，我都有意識(shí)地教他們列提綱,。雖然學(xué)生一開始對(duì)這一點(diǎn)很排斥，但在各種激勵(lì)方式的刺激下,，大多數(shù)同學(xué)都能獨(dú)立完成提綱,。因此，避免了作文結(jié)構(gòu)不完整,、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}的出現(xiàn),。

1忽略安全問題：授課初期沒有明確每位學(xué)生下課后的動(dòng)向，也沒有確保每位學(xué)生都安全轉(zhuǎn)交到家長(zhǎng)手中的重要性,。經(jīng)過學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)的提醒后,，才開始意識(shí)到這關(guān)系到每個(gè)孩子的安全問題，也開始與每位家長(zhǎng)開展了良好的溝通,。

2普遍存在的書寫問題：書寫問題在兩個(gè)班級(jí)中比較普遍,，加之男生數(shù)量占明顯優(yōu)勢(shì)，書寫方面的問題一直未得到不到改善,。我試圖通過在習(xí)作批改時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)以引起學(xué)生的注意,，但學(xué)生在課后并未能給予足夠的關(guān)注。

3學(xué)生提升狀況層次不齊：由于入學(xué)時(shí)學(xué)生水平就各不相同,，而且有較大差異,，在授課過程中，我采取的針對(duì)性提問與輔導(dǎo)方式取得了一定的成效,，但并不明顯,。尤其是部分成績(jī)較差的學(xué)生,，本身對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐心，加之語(yǔ)文又是靠細(xì)工才能出好活的科目,，久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生惰性,。對(duì)于這一狀況我采取的獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)他們有所幫助，但這種提升方法并不能持久有效,。

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了一下階段性目標(biāo)：多寫多練多留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力成為提高寫作能力的重要基礎(chǔ),，另一方面增加學(xué)生的閱讀量也成為教師必須要考慮到的,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)年我擔(dān)任了六(4)班的見習(xí)班主任工作,，在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西,，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助,。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作,，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助,。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎,，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

出自 m.sevw.cn

一,、作好計(jì)劃,，繁而不亂。

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,，在開展班主任工作之前,，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。

二,、抓好常規(guī)工作,。

我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來(lái)學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況,，走到學(xué)生中間,，和他們談心交流。

三,、具體工作,。

1、德育方面：

做好德育工作,。五育并舉,，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì),，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面,，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,，而不是一味的責(zé)罵,，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。

2,、學(xué)習(xí)方面：

作為見習(xí)班主任,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散,，施老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他,，促進(jìn)他學(xué)習(xí),，而不是老師一味的單純說(shuō)教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為六(4)班的見習(xí)班主任,，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng),，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì),。在各類活動(dòng)中,，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察,，及時(shí)記錄下來(lái);課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍,，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3,、衛(wèi)生方面：

施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法,。比如說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日,，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范,，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí),，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī),，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位,，獎(jiǎng)罰分明,，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法,，而不是一味的去做,。

4、家校聯(lián)系：

積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，我配合施老師,，以多種方式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn),，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生,。

以上便是這一年來(lái),，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲,。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面,，往往追求速效,，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的,，真正做到“有恒心,，有愛心，有能力”的好老師,。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期,，我擔(dān)任的是高三（20）（23）兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié),，以便今后工作能做得更好,。

一、師德方面我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,，教書育人,，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事,、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍,，幫助解決工作中遇到的問題,，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二,、教學(xué)工作高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求,，認(rèn)真好備課,、上好課、多聽課,、評(píng)課,，做好課后備課，輔導(dǎo),，批改作業(yè)等工作,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

在平時(shí)教學(xué)中,，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目,，注意講練結(jié)合和師生交流,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間,，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差,，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因,，回答不會(huì),，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時(shí)做題少,，很多題型沒有見過,，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來(lái)有困難,；2,、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有些問題他知道思路后,，就只知道說(shuō)不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,，得不了高分。所以高分比較少,。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長(zhǎng)的意義,，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,，提高自己的解題、講題水平,，多注意思想方法的滲透,，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)成績(jī)和水平都有較大的提高,，爭(zhēng)取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師,。

三,、師生關(guān)系作為教師，取得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的,。我想要教育好學(xué)生,，就必須得到家長(zhǎng)的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長(zhǎng)交流,，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流,。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作,，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇,，更好,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇八

追憶往昔，展望未來(lái),，一年的工作結(jié)束了,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“教師”，我現(xiàn)將今年工作情況總結(jié)如下：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)中為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。

我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提中,。

虛心求教，強(qiáng)化自我,。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

1,、從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了xx種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

2、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

3,、做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

積極參與活動(dòng),，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持,。

總之,，在過去的一年，我取得了一定的成績(jī),，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的'崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的'進(jìn)步著，不斷的努力著,。

在本學(xué)期中,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提升教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂。每一次的進(jìn)步,，使我有了向前沖的勁頭,。我知道，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十

在少兒美術(shù)寒假班教育教學(xué)工作中,，首先，我檢查自己這次教學(xué)中,，在教學(xué)計(jì)劃中的每一項(xiàng)內(nèi)容是否都完成,。在教學(xué)內(nèi)容上本著不僅要把最基本在計(jì)劃中少兒美術(shù)的內(nèi)容教與孩子，并且在孩子的所能接受的范圍內(nèi)讓孩子學(xué)到的更多美術(shù)知識(shí),，積累更多的關(guān)于少兒美術(shù)的知識(shí),。在這次教學(xué)過程中我完成了之前所計(jì)劃少兒美術(shù)寒假班的教學(xué)內(nèi)容并讓孩子詳細(xì)的了解和練習(xí)。讓班上的每一個(gè)同學(xué)都詳細(xì)學(xué)到關(guān)于少兒美術(shù)的基本知識(shí),，和繪畫基本常識(shí),。并在我的帶領(lǐng)下完成了每人二十張的精美作品。在最后一節(jié)課我和同學(xué)們一起舉辦了每個(gè)人的個(gè)人畫展,，和學(xué)生們一起交流作業(yè),。為期三十天的教學(xué)過程中,，在每一天給孩子們布置作業(yè)，每天認(rèn)真批改每一個(gè)同學(xué)作業(yè),，并根據(jù)每一個(gè)學(xué)生每天的表現(xiàn)和每天的作業(yè)完成情況,，在作業(yè)的背面詳細(xì)寫出評(píng)語(yǔ)。一天教學(xué)完后,，認(rèn)真準(zhǔn)備好第二天的課程,。

經(jīng)過這次教學(xué)后我獲得了很多少兒美術(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解了很多怎么樣才能和同學(xué)們進(jìn)行很好的交流,。還有,，用什么樣的教學(xué)方式能讓同學(xué)們記憶猶新和印象深刻。讓我受益匪淺,。

在這次教學(xué)中出現(xiàn)的問題有個(gè)別孩子成績(jī)的差距較大,，怎么樣才能讓一個(gè)班不出現(xiàn)成績(jī)水平差距很大的情況。在以后的教學(xué)過程中,，會(huì)更主意這方面,，盡量解決類似問題，讓自己的教學(xué)也不斷有進(jìn)步,。

課程名稱：少兒美術(shù)寒假班,。

20xx-2-25。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在20xx年的12月30日至的12月31日日期間,，我在麻江縣教育局會(huì)議室參加了20xx年度特崗教師的崗前培訓(xùn),，短短兩天的時(shí)間，我在覺悟上已經(jīng)從一名迷茫的在校大學(xué)生變成了一名光榮的特崗教師,，角色的改變也意味著責(zé)任的改變,。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《教學(xué)技能》,、《班主任工作專題》,、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)淺見》、《如何寫教學(xué)反思和案例》等教育理論及專業(yè)知識(shí),，通過這次培訓(xùn)使我加深領(lǐng)悟到了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的引導(dǎo)作用。

一,、對(duì)教學(xué)技能的'進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

良好的教學(xué)技能是一名合格教師最基本的,、也是必須具備的能力。在大學(xué)里老師也教給我們很多教學(xué)技能,，但這次培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)教師根據(jù)我們將面對(duì)的學(xué)生層次——中小學(xué)生，從他們以往對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)得出的經(jīng)驗(yàn)給我們講解了對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，其具體教學(xué)策略,、實(shí)施辦法,、步驟等。

二,、我們所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧徒虒W(xué)策略

在培訓(xùn)中,，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：

首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有"向師性",，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

第四,，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的方法和策略,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。另外,，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十二

1,、作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因?yàn)榈谝淮谓佑|到小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，所以在教學(xué)觀念上我要努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我共備課52課,。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參,，翻閱各種書籍,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn),。平時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄,，通過多名師課堂的學(xué)習(xí)和模仿,，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

3、及時(shí)寫教學(xué)反思,。每堂課結(jié)束后,，堅(jiān)持及時(shí)反思，幾乎做到每一課時(shí)一個(gè)反思,。

4,、在教學(xué)的同時(shí)，利用空閑時(shí)間閱讀書籍,、做讀書文摘,，特別是薛瑞萍老師的著作令我獲益匪淺。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),，共聽課20節(jié),。

作為一(2)班的任課老師，還是班主任,，所以背上肩負(fù)著教書育人的責(zé)任,。這個(gè)學(xué)期，我的班主任工作如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。由于本學(xué)校的學(xué)生家境比較良好,，父母比較疼寵，所以有些孩子習(xí)慣了我行我素,，受不得批評(píng),，再加上一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,、紀(jì)律渙散,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)就變得很突出，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行教學(xué),，還利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2.親近學(xué)生,，和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會(huì)愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

3.積極參加校內(nèi)外組織的各種活動(dòng)并取得了良好的成績(jī),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得一年級(jí)段第三名的好成績(jī),。在校少年國(guó)際象棋比賽上,，我班李凱同學(xué)更取得低年段第二名，校個(gè)人賽第十名的驕人成績(jī),。在小朋友們和家長(zhǎng)的共同努力下,，我班元旦合唱比賽獲年紀(jì)一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。

但是作為一名新教師,，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的工作仍然存在著不少的問題。如對(duì)于學(xué)生紀(jì)律的教育還不夠,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還需要以后繼續(xù)堅(jiān)持的努力,。在教學(xué)上，對(duì)部分有困難的學(xué)生的關(guān)注不夠,。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

所以在下學(xué)期,，我還要繼續(xù)做好各方面的工作，嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)工作水平,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了某年級(jí)（某）班和某年級(jí)（某）班的英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責(zé)地做好各方面工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié),。

自從進(jìn)入?yún)R英學(xué)校以來(lái)，一直堅(jiān)持做到熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)校,，具備良好的師德，遵紀(jì)守法,，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力在品德、品行等方面為學(xué)生做好表率,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教書育人，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到全面發(fā)展,。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下,，結(jié)合工作需要,，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人,。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做一個(gè)“教育者”,，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,，我就把我在這學(xué)期中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案,，教案中除了對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)悉心準(zhǔn)備,，同時(shí)注重學(xué)法指導(dǎo)。

2,、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。同時(shí),，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。具體的的方法是實(shí)施英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組的課堂教學(xué)方案，推行“先學(xué)后教,，分層訓(xùn)練,，反饋總結(jié)”的教學(xué)模式,。

3、精心設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和課后作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè),。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作業(yè)，比如設(shè)計(jì)手抄報(bào)等,。

提出差異化的目標(biāo)任務(wù),，促進(jìn)全面提高。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇,、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)績(jī)。

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外,，積極參加各種學(xué)科教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平,。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。積極制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,、研討、反思,，積極上好匯報(bào)課,、公開課，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研,。

我熱愛教育事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng),、升降旗儀式,。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席,、遲到,、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,，并推崇相對(duì)輕松自由的課堂教學(xué)氛圍，因此管不下頑皮和多動(dòng)的學(xué)生,；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,；對(duì)學(xué)生還不夠全面了解；教學(xué)方法還不夠成熟等,，而這些問題,，只能在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，不斷解決,。

1、樹立先進(jìn),、正確的教育觀,。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、多與學(xué)生交流溝通,，使學(xué)生“親其師而信其道”。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究,，探索并實(shí)施自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作"課題實(shí)驗(yàn)為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì),，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生,。同時(shí)主動(dòng)掌握,、使用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

5、正確引導(dǎo)學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間。

6,、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重口語(yǔ)教學(xué),。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn),，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然,。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí),。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,。

7、運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，英語(yǔ)是一門新鮮課程,，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”,！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練,。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)民辦教學(xué)的情況不太了解,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié),，若有不足之處,，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十四

段時(shí)間我們一向沉浸在對(duì)《圓》這一節(jié)課的研究中,，經(jīng)過不斷地琢磨,、仔細(xì)地推敲，反復(fù)地修改,，對(duì)這節(jié)課的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深,，教學(xué)設(shè)計(jì)的思路也越來(lái)越清晰，構(gòu)成了以下的反思:,。

一,、關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。

本節(jié)課的導(dǎo)入分四個(gè)層次進(jìn)行,，首先經(jīng)過教師用線繩工具在空中旋轉(zhuǎn),，讓學(xué)生清晰地看到構(gòu)成的軌跡是一個(gè)圓。之后介紹包含圓的圖片,，讓學(xué)生找出圓;再讓學(xué)生舉例生活中見到的圓;最終經(jīng)過摸一摸的游戲,，讓學(xué)生體會(huì)圓與其他平面圖形的區(qū)別，從而認(rèn)識(shí)圓是平面上的一種曲線圖形,。圓在日常生活中到處可見,，學(xué)生對(duì)它也比較熟悉，在課的一開始我們就讓學(xué)生在教師的演示和圖片的觀察中清晰地看到這是圓,，借助這樣的表象,，讓學(xué)生在頭腦中搜索自我以往見到過的圓，從而初步地感知圓,。最終經(jīng)過摸一摸的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生感受圓與其他圖形的不一樣，在比較中,，進(jìn)一步感知圓,。經(jīng)過這樣有層次的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)圓的興趣,。

二、關(guān)于對(duì)圓的認(rèn)識(shí)和特征的處理,。

在研究圓的認(rèn)識(shí)與特征這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我們比較了兩種不一樣的設(shè)計(jì)思路:第一種，把介紹圓的各部分名稱和它的特征結(jié)合起來(lái),，即認(rèn)識(shí)半徑以后,，立刻研究同一圓中有無(wú)數(shù)條半徑并且長(zhǎng)度相等等特征;另一種:是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關(guān)系。我們覺得第一種方法比較傳統(tǒng),，由于這一環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)比較多,，并且研究幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方法雷同,，這樣教師的講解就比較繁瑣，學(xué)生缺乏研究的興趣,。所以我們就選擇第二種方法,，先讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)書本,，找到圓各部分的名稱,，并認(rèn)識(shí)它們,，能在自我畫的圓中標(biāo)出。之后經(jīng)過小組合作討論的形式,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，讓他們經(jīng)過有目的的探究活動(dòng)，討論交流半徑的特征,、直徑的特征,、半徑和直徑的關(guān)系以及圓是軸對(duì)稱圖形等相關(guān)知識(shí)。這樣的設(shè)計(jì)避免了教師冗長(zhǎng)的講解,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單調(diào),，并且經(jīng)過靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生有興趣的,，主動(dòng)的進(jìn)行探索。

三,、關(guān)于數(shù)學(xué)史料的運(yùn)用,。

本節(jié)課中我們兩處引用到數(shù)學(xué)史料。這些凝聚著智慧的數(shù)學(xué)研究史料,，我們不僅僅把它們作為引語(yǔ)或欣賞,，并且還力求讓史料成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的素材,、發(fā)揮其數(shù)學(xué)的文化價(jià)值,。

首先在學(xué)生對(duì)圓有了一些初步的感知以后，聯(lián)系古希臘的一位數(shù)學(xué)家曾說(shuō)過:在所有的平面圖形中,，圓是最美的,。以此引發(fā)學(xué)生研究圓與其他平面圖形的不一樣。在探究圓的特征結(jié)束之后,，借助多媒體呈現(xiàn)墨子的一句話:圓,，一中同長(zhǎng)。讓學(xué)生用掌握的一些知識(shí)解釋這句話的含義,。這樣不僅僅讓學(xué)生了解了古代關(guān)于圓的史料記載,，還能夠鞏固對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)。,。引用《周髀算經(jīng)》中關(guān)于圓的記載,，圓出于方,，方出于矩，拓展對(duì)圓的認(rèn)識(shí),。在播放錄象,，理解意思以后，進(jìn)一步引導(dǎo)思考:如正方形的邊長(zhǎng)是16厘米,，你能從中獲得關(guān)于圓的哪些信息讓學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注圓與正方形之間的關(guān)系,，為后繼學(xué)習(xí)埋下伏筆。

四,、關(guān)于媒體的處理,。

隨著以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)越來(lái)越多的運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,。這節(jié)課我們把多媒體和其他傳統(tǒng)手段有效結(jié)合,，力求找準(zhǔn)最佳作用點(diǎn)進(jìn)行有的放矢，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。

在導(dǎo)入新課時(shí),，為了讓學(xué)生初步感知圓，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實(shí)物圖片,，利用這些學(xué)生熟悉的,，色彩鮮艷的圖片，刺激學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物的興趣,。之后運(yùn)用動(dòng)態(tài)演示，從實(shí)物中勾勒出圓,，使學(xué)生清晰看到圓是有曲線圍成的,。

在教學(xué)畫圓時(shí)，運(yùn)用多媒體播放兩段錄像,。第一段在學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓時(shí)播放,，經(jīng)過展示一個(gè)完整的畫圓過程，為學(xué)生供給清晰地,、正確的畫圓方法,，為學(xué)生獨(dú)立用圓規(guī)正確畫圓奠定基礎(chǔ);第二段在介紹用線繩畫圓時(shí)播放，經(jīng)過體育教師在操場(chǎng)上畫圓的過程,，重現(xiàn)生活場(chǎng)景,，讓學(xué)生體會(huì)到用線繩畫圓的實(shí)用價(jià)值。

在研究圓的半徑,、直徑的特征時(shí),，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過畫一畫、折一折,、量一量,，明白在同一圓中半徑能夠有許多條,，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示:同一圓中，從圓心到圓上能夠發(fā)散出無(wú)數(shù)條線段,。經(jīng)過強(qiáng)烈的視覺刺激,，讓學(xué)生體會(huì)到同一圓中半徑有無(wú)數(shù)條，感受初步的極限思想,。

在研究車輪為什么是圓的車軸應(yīng)裝在哪里這兩個(gè)實(shí)際問題時(shí),，根據(jù)學(xué)生的交流情景，結(jié)合媒體的動(dòng)態(tài)演示,，讓學(xué)生隨著畫面和聲音效果的逐步展示,，體會(huì)當(dāng)車輪不是圓時(shí)或者車軸不在圓心位置時(shí)，車子行駛的感覺是不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。從而體會(huì)到車輪要做成圓的,，車軸要裝在圓心位置的原理和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

五,、關(guān)于細(xì)節(jié)的處理,。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的摸一摸游戲中，為了使全體學(xué)生參與這個(gè)游戲,。我們研究裝的器皿應(yīng)當(dāng)是透明的,，而摸的同學(xué)蒙住眼睛。其他同學(xué)經(jīng)過觀察摸的過程,，共同感受圓與其他平面圖形的不一樣,。另外為了讓學(xué)生的探索活動(dòng)不受到其他因素的干擾，我們?cè)谄髅笾醒b的就是用硬紙板剪成的以前學(xué)過的平面圖形和圓,。

2.整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多,，并且知識(shí)的呈現(xiàn)是逐步完成的,。為了完整地展示這一節(jié)課的重點(diǎn),，我們準(zhǔn)備跟隨課堂流程，在黑板上板演各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，一步一步地完成板書,。這樣的設(shè)計(jì)避免了多媒體展示的不足，使得學(xué)生在全課小結(jié)之時(shí),，能根據(jù)板書,，迅速在頭腦中構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.在探究圓的基本特征時(shí),，組織學(xué)生借助圓規(guī)畫出任意大小的圓進(jìn)行探索,。在認(rèn)識(shí)半徑以后，學(xué)生經(jīng)過量一量,，量出半徑的長(zhǎng)度,。在學(xué)生的交流反饋中,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我量出的所有的半徑都是一樣長(zhǎng)的，但自我量出的半徑和別人量出的半徑長(zhǎng)度是不一樣的,，從而體悟出僅有在同一圓中,，所有的半徑長(zhǎng)度才相等。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十五

山光水色的自然美,，對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響,，常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。

一年多了,，時(shí)間過的真快,。在這一年多的時(shí)間里，我覺得自己還是有剛走進(jìn)工作崗位的那種迷茫與慌亂,，但仔細(xì)一想,，這一年多的時(shí)間，我通過各種方式所學(xué)會(huì)的東西也是歷歷在目,。這一年多的時(shí)間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的,，僅從表面看，很難看出差別,，要細(xì)看,。這也許就是名師并不張揚(yáng)的原因吧。

這個(gè)學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個(gè)學(xué)期,。短短幾個(gè)月,，我參加講課語(yǔ)文三課，品社兩課,，每次的結(jié)果雖然都不盡人意,，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,，只要有課題,，有時(shí)間，課就能呈現(xiàn),。感覺講課就像化妝,，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)。講課亦是如此,。真是應(yīng)了那句話：萬(wàn)事開頭難,，習(xí)慣成自然。

村小講,，鎮(zhèn)小講,，區(qū)里講，市里講，層層深入,，讓我有無(wú)比的優(yōu)越感,，也讓我對(duì)講課越來(lái)越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,，更喜歡那種萬(wàn)眾矚目的感覺,。到今天我發(fā)現(xiàn)原來(lái)講課就像演戲，講好了,，你就是演員,，你就會(huì)受歡迎，就可以家喻戶曉,。這種優(yōu)越感我等了好久,，終于等到了。

每個(gè)人都有屬于他自己的領(lǐng)域,，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國(guó)王,。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主,；靠男人,，你可能成為皇后；靠自己,，你才能做女王,。說(shuō)的很現(xiàn)實(shí)，我們可以選擇依靠的對(duì)象,，只要有那樣的條件,，但是很多人找不到依靠的對(duì)象，只能靠自己,，就是這樣一群人成了女王,。

每天我們都在成長(zhǎng)，慢慢成熟,，我們周圍的一切都在變化,，這一切看似平靜但隨時(shí)間的推移，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到,。所以不要沉迷于周圍的平靜,，而放縱自己,。趁年輕,，我們要抓緊往前走，沒人會(huì)告訴你什么時(shí)候你要走,，什么時(shí)候你該走,，只有不斷提升才能不被淘汰。

最后,，借張德芬的一句話,，我們的一生,，其實(shí)是由每一個(gè)當(dāng)下組成的，所以,，試著在每一個(gè)當(dāng)下,，保持喜悅的心！

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十六

初二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入我校的第四個(gè)學(xué)期,，也是初中階段非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期,，這個(gè)學(xué)期將面臨生地會(huì)考，會(huì)考成績(jī)將直接關(guān)系著初中三年的發(fā)展方向,?；谶@一重要性，在開學(xué)初,，年級(jí)組就制定了“齊抓共管,，再創(chuàng)僑中生地會(huì)考輝煌”的近期工作目標(biāo)，一學(xué)期來(lái),，圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行了大量,、細(xì)致的工作，基本收到了預(yù)期效果,。在一學(xué)期結(jié)束之際,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以期肯定成績(jī),，找出問題,，為下學(xué)期的“向教育教學(xué)工作的深化、細(xì)化要質(zhì)量”的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ),。

制度是管理的保障,，為實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)、抓風(fēng)氣,、鑄習(xí)慣的工作目標(biāo),，初二年級(jí)組在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)政策、制度的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期制定了以下考核制度：兩操管理及考核制度,、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級(jí)文明宿舍評(píng)比細(xì)則,、教研活動(dòng)考核制度等,。

為了更好落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)政策、制度,，實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的目標(biāo),，年級(jí)組在本學(xué)期下功夫抓了班主任隊(duì)伍與教師隊(duì)伍的建設(shè)。年級(jí)組對(duì)他們的工作進(jìn)行了多次培訓(xùn)和指導(dǎo)，本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),，在例會(huì)上不僅做好學(xué)校政策,、工作的上傳下達(dá)，對(duì)一周來(lái)年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),，對(duì)下周工作安排部署,，而且針對(duì)不同情況，不同事件做了針對(duì)性的工作方法指導(dǎo),。

一學(xué)期來(lái),，年級(jí)組對(duì)年輕班主任、青年教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn),，針對(duì)階段性工作中出現(xiàn)的問題召開了多次備課組長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)對(duì)部分教師、部分班主任進(jìn)行了多次個(gè)別談話,，工作中出現(xiàn)的問題得到了及時(shí)糾正和解決,。

為了保證年級(jí)組工作更具實(shí)效性，本學(xué)期年級(jí)組注重了教師間的協(xié)作關(guān)系,，家庭與學(xué)校教育的配合關(guān)系和學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系,。

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校關(guān)于“教師有差異，教學(xué)無(wú)差師”的目標(biāo),，本學(xué)期初二年級(jí)組采取加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理與考核和以老帶新等手段,，以教學(xué)案、以考代練題為載體開展教研活動(dòng),，年級(jí)組不僅認(rèn)真檢查,，進(jìn)行通報(bào)，而且要求每次活動(dòng)有記錄,。

初二年級(jí)組不僅認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋,，而且在期中考試后全年級(jí)以班、以年級(jí)為單位分別進(jìn)行了學(xué)情分析會(huì),，不僅使教師多角度了解了所代班的學(xué)生情況,，使教育教學(xué)更具有針對(duì)性，而且密切了教師間的關(guān)系,，強(qiáng)化了教師的協(xié)作關(guān)系,。

2、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系,。

家校合作是指學(xué)校與家庭在目標(biāo)認(rèn)同,、情感融洽、信息溝通的基礎(chǔ)上,，互相配合,，互相支持，協(xié)調(diào)一致的互動(dòng)活動(dòng),。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學(xué)校共同教育來(lái)完成的,，所以本學(xué)期中，年級(jí)組要求班主任隨時(shí)通過面對(duì)面,，電話交流等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，互相配合，來(lái)共同教育學(xué)生,。同時(shí)在期中考試后還以班為單位組織了家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家委會(huì)座談會(huì),，取得良好效果。

3,、學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系,。

從初一開始，我們就成立了年級(jí)學(xué)生會(huì),，讓學(xué)生參與到年級(jí)組紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操的等管理中,，使學(xué)生在管理中認(rèn)識(shí),、理解學(xué)校的制度，進(jìn)而自覺地遵守學(xué)校制度,，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力,，而且對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了促進(jìn)作用。

在學(xué)習(xí)上,，大力提倡互幫互學(xué),，利用同學(xué)資源提高學(xué)習(xí)成績(jī)，期中考試后,，各班組織進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流,，有的班級(jí)還邀請(qǐng)了各科老師為他們介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，收到良好效果,。

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)生即將面臨生物地理會(huì)考，這既是關(guān)鍵的一仗,，也是鼓舞士氣的一仗,。從開學(xué)初，年級(jí)組協(xié)同備課組精心制定了嚴(yán)密的地理,、生物會(huì)考備考方案,，多次組織全體班主任和生地老師召開生物地理會(huì)考備考會(huì)，同時(shí)和學(xué)校簽訂了地理,、生物會(huì)考責(zé)任書,，明確提出今年地理生物會(huì)考一定要再現(xiàn)僑中會(huì)考輝煌,。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，從學(xué)校到年級(jí),、從班主任到任課老師,，從早自習(xí)輔導(dǎo)、中午幫困,、到晚自習(xí)輔導(dǎo),，老師們付出了百般的辛苦，全力以赴,；全體學(xué)生也是士氣高昂,，互幫互學(xué)，我們有理由相信,，今年的生地會(huì)考一定會(huì)取得滿意的成績(jī),。

初二，是學(xué)生心理成熟的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，也是學(xué)生心理波動(dòng)頻繁的一個(gè)時(shí)期,，所以本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得尤為重要。年級(jí)組在開學(xué)初的教師大會(huì)上進(jìn)行了專門布臵和要求,，采取了多種形式和手段進(jìn)行培養(yǎng),。首先是在入學(xué)教育中通過周會(huì)課對(duì)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《海南華僑中學(xué)違紀(jì)處罰條例》,、《宿舍管理規(guī)定》等進(jìn)行再一次的深入學(xué)習(xí),，開學(xué)后陸續(xù)在各班開展了以行為習(xí)慣、文明禮儀,、青春期教育為主題的主題班會(huì)課,。同時(shí)在教學(xué)過程中，年級(jí)組大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行條例對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰,，有效地執(zhí)行了學(xué)校管理規(guī)定,，規(guī)范了學(xué)生行為。另處,，年級(jí)組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去,，使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接受教訓(xùn),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩,。這是學(xué)生開拓視眼,，陶冶情操，培養(yǎng)能力,，鍛煉自我的好時(shí)機(jī),。學(xué)校搭建舞臺(tái),，學(xué)生展示自我，這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn),。在緊張學(xué)習(xí)的之余,，給他們一個(gè)自我放松的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，精心準(zhǔn)備,，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù),。

年級(jí)組織的主要活動(dòng)有：竹竿舞比賽,、十大歌手比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)……,，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的風(fēng)采,，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，豐富了課余生活,。

回顧一學(xué)期的工作，也有許多做得不夠的地方,，有待于下學(xué)期進(jìn)一步的完善與改進(jìn),。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚,，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在,，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組,、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題提出整改意見,，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流,、多和家長(zhǎng)溝通,，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

2,、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象,，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策,，克服這些問題,。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高,，個(gè)別同學(xué)有講臟話,、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為，學(xué)生沖突和摩擦依然存在,。

4,、安全問題常抓不懈,。對(duì)于宿舍和教室的一些安全隱患進(jìn)行排查，確保學(xué)生安全,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十七

研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書,，新課程改革后,，選訂了花城版的音樂課本，所有知識(shí)發(fā)生了很大的變化,，其中,，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞,，粵劇等,，這樣就增加了知識(shí)的難度，學(xué)生既聽不懂方言,，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格,。新教材的另一個(gè)難度是跨越知識(shí)多，從文學(xué),、歷史,、地理、甚至還包括英語(yǔ),，同時(shí)還大量增加了外國(guó)作品的欣賞,，一個(gè)學(xué)期欣賞曲目達(dá)100首，這對(duì)于音樂基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。

備課我從以下幾個(gè)方面入手：

1,、先了解本單元知識(shí)內(nèi)容,，注重知識(shí)的連貫性，相通性,。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)的關(guān)鍵,，音樂具有抽象性，每個(gè)學(xué)生對(duì)音樂的感受并不相同,，如何能讓他們?cè)?5分鐘內(nèi)掌握知識(shí),，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主,，讓他們自己去體會(huì)音樂,，認(rèn)識(shí)音樂，理解音樂,，而多聽則成為主要途徑,。同時(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力,。每個(gè)學(xué)生都是音樂的創(chuàng)造者,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨,。

職責(zé),，從選節(jié)目、驗(yàn)收節(jié)目,、編排節(jié)目,、打印節(jié)目單、布置場(chǎng)地,、組織演出,，看著學(xué)生們一臉的喜悅,，再苦再累對(duì)我來(lái)說(shuō)也無(wú)所謂,。只希望通過這些活動(dòng)，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶,。

在收獲的同時(shí),，我也看到了教學(xué)工作中存在的問題。由于所帶班級(jí)之多,，知識(shí)的落實(shí)顯然不到位,，沒能做到課后的檢查，導(dǎo)致個(gè)別松散的學(xué)生,，不能按時(shí)掌握知識(shí),。

技能技巧，一直以來(lái)是我困惑的主要一個(gè)方面,，新課程要求教師需有一定的能力,，不僅僅限于講，唱,，面對(duì)高二即將開設(shè)的選修課,，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒有華麗的語(yǔ)言,，沒有豪言壯語(yǔ),，默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是我畢生的追求。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十八

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)上課實(shí)效性。

本學(xué)期在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng),，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué),。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的教法,，教學(xué)中有疑必問,，有錯(cuò)必糾。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課前通讀教材,、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生,，課前做到有備而來(lái)。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀,、有趣的教具課后及時(shí)總結(jié)反思,，做到一課一小結(jié)，爭(zhēng)強(qiáng)了上課的實(shí)效性,。

2,、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，課上我適時(shí)展開小競(jìng)賽,、奪紅旗比賽,、猜謎語(yǔ)、編順口溜,、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,，看哪列火車跑得快,，提高了學(xué)生的計(jì)算速度及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后的拓展延伸題,，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多,，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關(guān)練習(xí),、分組比賽,、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我,、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機(jī)會(huì)多了,，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來(lái),，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

1,、尊師守紀(jì),，加強(qiáng)自律，做好學(xué)生的表率,。

剛?cè)雽W(xué)時(shí),，學(xué)生對(duì)學(xué)校的安全、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開始,。開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育,，每天讀報(bào)堂對(duì)照總結(jié),，讓他們慢慢地約束自己的言行,。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會(huì)率先垂范,，遵紀(jì)守時(shí)嚴(yán)格自律,，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地,、擦黑板,、擺桌椅、撿垃圾,、節(jié)約水電,、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我主動(dòng)配合班主任及生活老師,，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線之內(nèi),，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時(shí)幫助他們改正,。同時(shí)利用班級(jí)四面的墻壁及板報(bào)內(nèi)容加以督促鼓勵(lì)，每周展開一次評(píng)選紀(jì)律,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等小明星活動(dòng)，對(duì)那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生,，頒發(fā)貼花,、笑臉、小星星并拍照留念,。當(dāng)眾表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他人,，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎,？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向,。

1,、學(xué)生認(rèn)真做題檢查的習(xí)慣有待提高。

2,、識(shí)字量少,，分析問題、解決問題的能力欠缺,。

3,、與家長(zhǎng)交流溝通的.力度不夠，對(duì)學(xué)生的教育沒有形成合力,。

總之,，對(duì)低年級(jí)的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細(xì)心和愛心，多角度學(xué)習(xí),，促使自己教學(xué)相長(zhǎng),，把工作做得更好。

教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成,，以實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要把化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論,，輕過程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流,，提出不足之處,，以求達(dá)到要好的課堂效果。

中考試題中,，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來(lái)越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度,。

有特長(zhǎng)的學(xué)生,，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖,，脫穎而出,，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學(xué)率。