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教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-22 14:04:23
教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)
時(shí)間:2024-08-22 14:04:23     小編:LY2

篇一:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

“從我個(gè)人到學(xué)校,,再到職業(yè)教育都發(fā)生了重大變化,,這就是我堅(jiān)持下來的理由。”“沒有什么困難是克服不了的,。”萬榮春教授的這些話語給我留下了深刻的印象,。他用親身經(jīng)歷抒發(fā)了對(duì)職業(yè)教育的熱愛,分享了自己探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生成為卓越工匠的故事,在疫情期間他也堅(jiān)持自己的目標(biāo)從不動(dòng)搖,如此堅(jiān)定的信念是值得我學(xué)習(xí)的,。在教育事業(yè)的漫漫長路上我們應(yīng)該恪盡職守、不忘初心,,作為一名黨員教師,,承載著社會(huì)的希望和未來,,更需要用心靈和智慧耕耘在教育這片沃土上,。

篇二:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

心有大我,至誠報(bào)國,;胸懷天下,,以文化人??吹角拜厒兎窒淼母腥耸论E深受鼓舞,,作為一名高校思政工作者,我謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的殷殷囑托,,始終牢記作為一名高校輔導(dǎo)員育人的初心,,堅(jiān)守為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),。發(fā)揮教育家精神,,堅(jiān)持用真情呼喚學(xué)生的心靈、用真愛拉近學(xué)生的距離,、用真心踐行育人的使命工作理念,,扎根一線,深入學(xué)生,、深入宿舍,、深入課堂,引導(dǎo)陪伴機(jī)電學(xué)院的“小齒輪”們,,做守護(hù)者,、陪伴者、更做學(xué)生成長成才道路上的領(lǐng)航者,。

篇三:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天通過聆聽教育家精神的故事,,讓我備受感動(dòng)。從上學(xué)時(shí)起,便經(jīng)常聽老師們講焦裕祿,、孔繁森,、袁隆平等偉人的故事,相信這些人對(duì)每一個(gè)孩子的影響都是非常深刻的,,結(jié)合今天的演講,,想一想,我們從小到大接受的這種教育精神,,就是潛移默化的思政教育,。到了今天,我成為了一名小學(xué)老師,,在學(xué)生還是祖國的花朵,,還是一張白紙的階段,那如何當(dāng)一名好老師,,如何通過自己的言行對(duì)這些孩子進(jìn)行好的教育呢,。更是至關(guān)重要、責(zé)任重大,。上好每一節(jié)課,,教好每一個(gè)學(xué)生,因材施教,,把愛澆灌到每個(gè)孩子的心田,。真正把孩子的需求放在首位。這是作為一名老師最基本的要求,。今天的這幾位教育家,,通過聆聽他們講述他們這三四十年在教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,幾十年如一日潛移默化的影響,,影響了一代又一代的孩子,,他們的這種教育家精神值得我們尊敬,值得我們學(xué)習(xí),。

篇四:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

收看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報(bào)告會(huì)后,,作為百年新征程上的一名高校輔導(dǎo)員,我深知教育事業(yè)責(zé)任重大,,意義深遠(yuǎn),。“國將興,比貴師而重傅”,,教師是立教之本,,好教師的不斷涌現(xiàn)是國家和民族的希望,我們要牢記為黨育人,、為國育才的初心,,牢固樹立為中國人民謀幸福,,為中華民族謀復(fù)興的崇高使命。在教育的實(shí)際工作中,,要時(shí)刻注意言為士則,,行為世范,嚴(yán)格要求自己,,努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者,,時(shí)刻牢記自己作為教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的神圣使命。

篇五:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后,,我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神,,而是腳踏教育熱土,用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們,。我們首先要有堅(jiān)定的理想信念,,然后將這份至誠報(bào)國的信念厚植進(jìn)學(xué)生的心靈;我們要以身作則,,以德立教,。“其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從”,,不為繁華所惑,,不為名利所擾,靜守教育這塊熱土,;我們要有“啟智潤心”的智慧,,關(guān)注學(xué)生的差異性,尊重學(xué)生的差異性,,我們要允許各種各樣的樹木在教育這塊土壤里茁壯成長,;我們堅(jiān)守“勤學(xué)篤行,求是創(chuàng)新”,,新時(shí)代的教師既是教育者,,也是學(xué)習(xí)者,更是探索者,。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生;我們要永葆“樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心,,寬嚴(yán)相濟(jì),張弛有度,,悉心呵護(hù)學(xué)生的身心健康,,以愛育人,以情動(dòng)人;我們有“胸懷天下,,以文化人”的格局和擔(dān)當(dāng),,我們應(yīng)該堅(jiān)守教育的熱土,不問來時(shí)路,,只思人類未來的命運(yùn),。教育家精神是我們教師成長的行動(dòng)指南,愿我們勤勉實(shí)干,,愿我們望遠(yuǎn)山而力行,,知不足而后進(jìn)。

篇六:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天,,我們收看了《教育家精神2024年全國巡回演講活動(dòng)》,,其中周榮芳——鄭州大學(xué)的思政課老師給我留下了深刻的印象,她說躬耕就是埋下希望的種子,。她為了更有效的教學(xué),,她去做了很多事,去辦網(wǎng)站,、去送外賣……后來去了蘭考考察的時(shí)候,,遇到了一位群眾,老焦長,、老焦短的和她講,,她很疑惑為什么一個(gè)人走了,還有人把他記得那么清楚,,于是她把焦裕祿精神研究的很透徹,。這是她從社會(huì)大課堂里學(xué)到的。

周老師經(jīng)常開展社會(huì)教研活動(dòng),,讓學(xué)生接受社會(huì)大課堂的洗禮,。教師沒有舒適圈,只有社會(huì)大課堂的考驗(yàn),。平臺(tái)決定事業(yè),,她扎根十年行走的思政課,希望故事中的人物來講故事,,各行各業(yè)都領(lǐng)軍人物進(jìn)入課堂,。我覺得帶領(lǐng)學(xué)生去走進(jìn)社區(qū)、鄉(xiāng)村等社會(huì)各個(gè)環(huán)境中,,這一做法特別好,,我也想帶領(lǐng)我的學(xué)生走出去,從小學(xué)時(shí)候開始埋下希望的種子,,讓他們理解這個(gè)社會(huì)不止有教師這一個(gè)行業(yè),,各行各業(yè)都值得我們?nèi)テ诖?。教學(xué)也不只是書本,還有整個(gè)社會(huì),。

篇七:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

全國優(yōu)秀教師代表浙江大學(xué)蘇德礦老師《心中有學(xué)者,,處處是課堂》的演講讓我印象深刻。雖然蘇老師已經(jīng)有60多歲,,但他一點(diǎn)都不顯疲態(tài),,工作起來干勁十足、點(diǎn)子也很多,。他幽默風(fēng)趣,,與時(shí)俱進(jìn),采用多樣的方式無償?shù)貛椭芏嗟膶W(xué)生,,連休息日都有固定的答疑,。答疑的受眾既覆蓋了自己的學(xué)生,又包含了網(wǎng)絡(luò)上的很多陌生的學(xué)習(xí)者,。在蘇教授的幫助下,,連高中數(shù)學(xué)都及不了的格的考生居然在考研中考出了89分的好成績。蘇教授默默奉獻(xiàn),、不求回報(bào),、慷慨無私,是身邊的好教師,,是我們學(xué)習(xí)的典范,。

篇八:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天上午全國教育家精神宣講團(tuán)走進(jìn)山東,我們柳泉小學(xué)組織全校教師認(rèn)真觀看學(xué)習(xí),。這6位優(yōu)秀教師,,分別在不同的工作崗位,有大學(xué)教授,、中學(xué)教師、幼兒園老師和特殊教育學(xué)校教師,,他們用自己的切身經(jīng)歷,,講述了自己愛崗敬業(yè)、躬耕教壇,、強(qiáng)國有我的感人跡,,我聽了后深受教育和啟發(fā)。

鄭州大學(xué)思政教師周榮芳,,將課堂融入社會(huì),,從生活的態(tài)度和視角引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課,通過學(xué)習(xí),、思考,、調(diào)研,,將紅色精神化成一幅幅畫,她行走的課堂,,聯(lián)動(dòng)教學(xué)法深受學(xué)生喜愛,,她也從課堂走向了人民大會(huì)堂。還有李建國,、楊再明,、楊曉兵、肖敏,、孫明霞,,他們很好的詮釋了“啟智潤心、因材施教,,勤學(xué)篤行,、求是創(chuàng)新,樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)的”教育家精神,,他們堅(jiān)持“向下扎根,向上生長”,、“把教學(xué)做成一門藝術(shù)”,、“期待每一朵花兒的綻放”、“把愛和微笑送給每一個(gè)孩子”,、“教師的微笑是孩子心中的陽光”,,值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。

今后,,我們要大力弘揚(yáng)教育家精神,,努力爭做教育大先生。

篇九:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

我們教師不僅僅只是一支粉筆,、三尺講臺(tái),,為孩子傳道受業(yè)解惑,更要塑造學(xué)生的品行,、品格,、品味,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),,為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。大先生應(yīng)該是教育家或者有教育家氣質(zhì)的優(yōu)秀教師、教育工作者,。

六位優(yōu)秀的教師分享了他們?cè)诟髯詬徫坏母腥擞斯适?。其中讓我印象最深刻的是楊老師的宣講。40年間,,他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量,,一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育,,創(chuàng)造性地運(yùn)用陶行知先生的教育思想,將一所默默無聞的村小辦成蜚聲國內(nèi),、譽(yù)滿國外的知名學(xué)校,。這走在行知路上的領(lǐng)路人,除了留給我感動(dòng)和敬佩之外,,還帶給我對(duì)教育,、對(duì)工作、對(duì)自我追求的思考,。如何做好新時(shí)代好教師,,楊老師已經(jīng)用自己的真實(shí)行動(dòng)給了我們最好的指引。盡管教育工作中會(huì)遇到很多挫折和困難,,但是,,只要我們相信信念的力量,自信,、執(zhí)著地朝著心中的“烏托邦”前進(jìn),,一定能成為孩子、家長心中滿意的教師,,成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,。

篇十:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

“躬耕教壇強(qiáng)國有我”全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”報(bào)告會(huì)是為了表彰和宣傳全國優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和業(yè)績,弘揚(yáng)教師的職業(yè)精神,。通過今天上午6位全國優(yōu)秀教師代表的發(fā)言,,讓我們更加認(rèn)識(shí)到教育的重要性,職業(yè)的神圣性,,進(jìn)一步地激發(fā)了廣大教師的愛國情懷和教書育人的責(zé)任感,。會(huì)上提到“對(duì)于學(xué)生而言,遇到好老師是一輩子的幸運(yùn),;爭做好老師,,是老師一輩子的追求”;對(duì)于老師而言,,站在工作崗位的那一刻起,,我們就應(yīng)該懷抱著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,為培養(yǎng)國家的未來而努力,。這6位老師,從扎根鄉(xiāng)村教育四十余年的老教師,,有支教高原的一線老師,,有特殊教育的教師,也有高校教授,,涵蓋到教師領(lǐng)域的方方面面,。優(yōu)秀教師代表們分享了他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與成就,,在工作中遇到的實(shí)際困難,如何解決這些棘手的問題,,真正能做到“一個(gè)都不放棄,,一個(gè)都不能少”,聽著他們娓娓道來,,其中的艱辛和堅(jiān)持深深地觸動(dòng)著我,,讓我們意識(shí)到我們可以做到更好,也必須做到更好,,才能對(duì)的起自己的職業(yè),,對(duì)的起學(xué)生和家長的殷切希望,使我更加堅(jiān)定了為國家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量的決心,。作為一名高校教師,,跟應(yīng)該持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)能力,,以適應(yīng)教育發(fā)展的需求,。通過今天的報(bào)告會(huì),讓我意識(shí)到身上的擔(dān)子更重,,我們要發(fā)揚(yáng)“教育家的精神”,,為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

篇十一:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

這場演講不僅讓我深刻理解了教育家的理念,,也讓我對(duì)教育工作有了全新的認(rèn)識(shí),。在此,我想分享一下這場演講給我?guī)淼母形颉?/p>

首先,,這場演講讓我感受到了教育家的偉大使命,。教育家不僅需要傳授知識(shí),更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和社會(huì)責(zé)任感,。他們致力于培養(yǎng)出有道德、有知識(shí),、有能力的人才,,為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

其次,,演講中提到的“因材施教”理念給我留下了深刻的印象,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,他們有自己的興趣,、優(yōu)勢(shì)和潛力,。作為教育者,我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,,為他們量身定制教育方案,,激發(fā)他們的潛能,。

此外,演講中還強(qiáng)調(diào)了教育中的情感教育,。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能,,還要關(guān)注他們的情感發(fā)展。一個(gè)健康,、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地成長,,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

總之,,這場教育家精神巡回演講讓我受益匪淺,。我深感教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,也更加明白了自己的使命和責(zé)任,。我將把這些感悟應(yīng)用到我的工作中,,努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我相信,,只要我們用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,關(guān)注他們的成長,我們就能為他們創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來,。

篇十二:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

通過觀看“教育家精神”宣講報(bào)告,,我的感觸頗深。教師是立教之本,、興教之源,,推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的教師教育體系。當(dāng)前我國正從教育大國邁向教育強(qiáng)國,,對(duì)于廣大師范生來說,,這既提出了更高的要求,也提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。而我們作為師范生,,在大學(xué)成長階段,更應(yīng)該堅(jiān)定教育情懷,,堅(jiān)守教育責(zé)任,,以教育家為榜樣,樹立“躬耕教壇,,強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),,學(xué)好專業(yè)知識(shí),努力提升教育教學(xué)技能,,為強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

篇十三:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

三月里陽光燦爛,,春風(fēng)正暖,,今天里我們學(xué)校組織收看了“教育家精神2024年全國巡回演講活動(dòng)”,讓我們一線教師工作者在精神層面上接受了一場思想的洗禮,。“教育家精神”是一種具有高度責(zé)任感和使命感的教育精神,,是對(duì)從事教育工作者的一種崇高稱贊。這種精神,,這種境界應(yīng)該成為每一位教育工作者畢生的追求與使命,。六位教育家的精神境界與探索實(shí)踐讓我們動(dòng)容與感動(dòng),也引導(dǎo)我潛心思考怎么去把今天的行動(dòng)到我的教學(xué)生活里,。我想,,作為基層教育工作者,我將秉持“躬耕教壇,,強(qiáng)國有我”的初心,,以教育家精神為指引,大力弘揚(yáng)教育家精神,、樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù),做好本職工作,。作為一名人民教師,,我將甘守講臺(tái),一心教學(xué),,立德樹人,,愛生如子,在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

篇十四:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

她以“一切為了孩子”為宗旨,,愛孩子、愛家長,、愛教師,,總是以真誠的態(tài)度、坦誠的交流去贏得孩子的信賴,、家長的尊重,、教師的支持——她就是新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都。百年大計(jì),,教育為本,。“一切為了孩子”道出了教育工作的真諦。艾米拉古麗園長的精神將時(shí)時(shí)把我們激勵(lì),,在教育事業(yè)前進(jìn)的道路上,,讓我們秉持初心,多一些愛心,多一些耐心,,多一些細(xì)心,,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、互相尊重的關(guān)系,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,成為無怨無悔,、甘為人梯的教育追夢(mèng)人!

篇十五:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

人類文明的瑰寶,,源于一代代教育家的辛勤耕耘,。通過此次學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的深刻內(nèi)涵,,教育家不僅在知識(shí)的海洋中給予學(xué)生良好的引導(dǎo),,更是在品德和智慧的花園里悉心培育,讓每一朵桃李都能茁壯成長,。因此,,在日常的教育教學(xué)中,我們除了教授學(xué)生知識(shí)之外,,更應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),,以潤物無聲的精神點(diǎn)亮未來的星。

篇十六:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天參加全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報(bào)告會(huì),,我領(lǐng)略了眾多優(yōu)秀教育者的風(fēng)采,,更對(duì)“教育家精神”有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),學(xué)到了很多實(shí)用的教育教學(xué)方法和技巧,。我深刻認(rèn)識(shí)到,,作為一名體育教育專業(yè)的學(xué)生,將來從事教育工作,,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),,更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。我們要注重學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求,,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí),,我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

篇十七:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),,“廣大教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,,不帶半根草去’的精神,,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心,、仁愛之心投身教育事業(yè)”,。教育家應(yīng)在嚴(yán)愛相濟(jì)的基礎(chǔ)上曉之以理、動(dòng)之以情,,還要關(guān)心學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,、寬容學(xué)生,盡職盡責(zé),、仁而愛人,、以德育人、以文化人,。有博愛之心的教育家常常具有無私奉獻(xiàn)的情懷,。教育家往往具有強(qiáng)烈的社會(huì)使命感,不只以自身付出作為其工作價(jià)值的衡量標(biāo)準(zhǔn),,更以能否塑造合格的學(xué)習(xí)者,、提升社會(huì)責(zé)任感作為自身價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。廣大教師要有無私奉獻(xiàn)的情懷,,做學(xué)生“報(bào)國夢(mèng)”與實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的筑夢(mèng)人,。在建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程上,更需要廣大教育家永葆樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)的情感與情懷,,從經(jīng)師到人師,當(dāng)好學(xué)生成長的引路人,,造就更多立大志,、明大德、成大才,、擔(dān)大任的棟梁之材,。

篇十八:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報(bào)告會(huì),聽得我熱淚盈眶,,受益匪淺,。6位宣講團(tuán)教師,用自己真實(shí)感人的教育教學(xué)案例,,生動(dòng)詮釋了“教育家精神”,。作為青年教師,我們既要躬耕教壇,,自我精進(jìn),,自我完善,,又要不斷拓寬自己教育工作的視野和格局,做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者,。引領(lǐng)今天的孩子們撰寫自己的人生腳本,,培育明天的建設(shè)者勾勒未來的時(shí)代華章。

篇十九:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后,,我的內(nèi)心久久不能平靜,。優(yōu)秀教代表蘇德礦、郭曉芳,、萬榮春等前輩通過自己的教學(xué)實(shí)踐和人生經(jīng)歷,,生動(dòng)地詮釋了什么是“教育家精神”,他們不僅僅傳授教學(xué)知識(shí),,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考,、探索和成長。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè),,更是一份責(zé)任,。作為一名基礎(chǔ)教育工作者,我深刻感受到了肩上的重任,。我將以這次宣講為契機(jī),,持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,不僅在專業(yè)知識(shí)上不斷精進(jìn),,更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升,,努力成為一名能夠引領(lǐng)和啟發(fā)學(xué)生的教育工作者。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣,,不忘初心,,砥礪前行,努力將愛與責(zé)任融入到我的教育實(shí)踐中,,為培養(yǎng)更多有理想,、有能力、有責(zé)任感的新時(shí)代少年貢獻(xiàn)自己的力量,!

篇二十:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

這次宣講活動(dòng)不僅是對(duì)教育工作者的一次精神洗禮,,也是對(duì)我個(gè)人職業(yè)生涯的一次重要指引。宣講會(huì)上,,各位優(yōu)秀教師的分享讓我看到了教育工作的崇高與偉大,。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“教育家精神”的內(nèi)涵。我深刻體會(huì)到作為輔導(dǎo)員,,我們要像那些優(yōu)秀教師一樣,,用愛心和耐心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,用智慧和勇氣去探索適合學(xué)生的教育方法,。在這次宣講中,,我感受最深的是教育家們對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛和對(duì)學(xué)生成長的深深關(guān)懷,。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了“教育無小事,事事關(guān)心”的道理,。未來,,我將以這次宣講活動(dòng)為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇二十一:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

“教育家精神”的提出,,充分反映了習(xí)近平總書記對(duì)廣大教師在理想信念,、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望,。弘揚(yáng)教育家精神,必將成為長郡外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教師未來教育追求的目標(biāo)方向和巨大動(dòng)力,。校園和課堂是向教育家學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)教育家精神的主戰(zhàn)場與主渠道,。每一名教師將始終秉持一顆樂教愛生,、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心,在學(xué)生心中播下培根鑄魂,、啟智潤心的種子,,讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。學(xué)校也將搭建多種平臺(tái),,著力為黨和國家培養(yǎng)一批教育家和優(yōu)秀教師,。

廣大教師將通過自身實(shí)踐,進(jìn)一步喚起更多人熱愛教育,、理解教育,、支持教育,做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者,,讓“大國良師”形象和“人民教師無上光榮”觀念深入人心,;用自己耕耘教育的親身實(shí)踐,生動(dòng)詮釋教育家精神,;不斷拓寬教育工作的視野和格局,,增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的責(zé)任感、使命感,,持續(xù)發(fā)揮教育家精神的引領(lǐng)作用,,為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn),。

篇二十二:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

聽了今天的宣講會(huì),,我充分認(rèn)識(shí)到作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,。我不僅要對(duì)孩子負(fù)責(zé),還要對(duì)家長負(fù)責(zé),,更要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),。規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,,自己必須努力做到,。對(duì)家長負(fù)責(zé),當(dāng)他們放心的把孩子交到我手里的那一刻,,我就知道了我的責(zé)任有多重,!我們除了像媽媽一樣呵護(hù)孩子,關(guān)愛孩子,,幫助孩子外還要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,,教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),,如何生活,。還家長一個(gè)健康、快樂,、活潑,、聰明的孩子。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,牢固樹立教師的光輝形象,,創(chuàng)造性的落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)??傊?,熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè),。

篇二十三:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

作為新時(shí)代的輔導(dǎo)員,,責(zé)任重大,使命在肩,。對(duì)標(biāo)“教育家”要求,,我們要真正將為學(xué)、為事,、為人統(tǒng)一起來,。一是做好“為學(xué)”的博學(xué)善教。我們既要具有扎實(shí)學(xué)識(shí),,也要具有啟智潤心,、因材施教的育人智慧,。二是做好“為事”的言傳身教。我們既要以身作則,,也要感染學(xué)生,,做好學(xué)生的引路人,成為學(xué)生為人處事的表率,。三是做好“為人”的立德樹人,。我們既要精通專業(yè)知識(shí)做好經(jīng)師,也要涵養(yǎng)德行做好人師,,樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向和抱負(fù)。

篇二十四:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

“一個(gè)好的教師意味著什么,?首先意味著他是怎樣的人,,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。”我們不僅是學(xué)生的良師,,也是他們的益友,應(yīng)該以充滿真誠的人道主義情懷,,把自己的一腔激情撒向每一位學(xué)生,。

教育是一門藝術(shù)。情感的核心是尊重,,尊重學(xué)生的人格,,對(duì)學(xué)生滿腔熱情,付出真愛,,寬容大度,,理解他們,尊重他們,,才能真正體現(xiàn)出老師的人格魅力,。讓我們一起探討如何熱愛、尊重,、理解我們的學(xué)生吧,,讓他們更愛我們、更愛我們的課堂吧,!

篇二十五:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

教育家精神是新時(shí)代教師的思想指引,,也是組建高素質(zhì)教師隊(duì)伍的精神路標(biāo),。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育成果、典范事跡,,要堅(jiān)定報(bào)國理想,,培育師德典范,涵養(yǎng)育人智慧,,秉持躬耕態(tài)度,,胸懷仁愛之心,傳承弘道追求,,展現(xiàn)出新時(shí)代教師隊(duì)伍的精神風(fēng)貌,,營造尊教重教、樂教愛教的教書育人風(fēng)尚,。

弘揚(yáng)教育家精神,,要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),做好教師素質(zhì)培養(yǎng)工作,。通過全方位,、多層次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),如師徒結(jié)對(duì),、精準(zhǔn)培訓(xùn),、團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)策、集體備課等形式,,深入領(lǐng)會(huì)教育家精神的思想要義和時(shí)代內(nèi)涵,,鼓勵(lì)教師將教育家精神內(nèi)化為自我認(rèn)知與自覺追求,深耕杏壇,,擁抱卓越,,以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國建設(shè),在精益求精中育師德,、成人才,。

踐行教育家精神,要筑牢思想之基,,提升學(xué)校黨建工作水平,。學(xué)校是教育的主陣地,要切實(shí)發(fā)揮好黨組織的引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心關(guān)愛,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,青藍(lán)攜手,,薪火相繼,,打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、有志向的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍,,努力培養(yǎng)為黨育人,、為國育才的大國良師。

篇二十六:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

3月2日在柳泉小學(xué)多媒體,,學(xué)校組織全校教師收看了全國教育家精神巡回演講直播,,看到全國教育家的精彩演講,無一不是把教育當(dāng)成事業(yè)去做,,讓我更加堅(jiān)定了信念:立德樹人,,不忘初心,為祖國培育合格人才,,是我們的光榮使命,!

教育強(qiáng)國,強(qiáng)國有我,!作為一名普通的教師,,我的水平可能達(dá)不到教育家的高度,但是我會(huì)用教育家精神去嚴(yán)格要求自己,,不辱使命,,為建設(shè)教育強(qiáng)國奉獻(xiàn)自己的一切力量。

聯(lián)系平時(shí)課堂中的教學(xué),,可以在課堂中加強(qiáng)德育目標(biāo)滲透,,以祖國為榮,以建設(shè)強(qiáng)國夢(mèng)為契機(jī),,大力普及愛國教育,、民族傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)公德教育等相關(guān)內(nèi)容,,與課堂知識(shí)緊密結(jié)合,,讓學(xué)生感受學(xué)以致用,知識(shí)來源于生活,,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,,為成為祖國棟梁打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。同時(shí),,以做一個(gè)文明有禮的柳泉小學(xué)生為基本要求,,處處貫徹我校對(duì)于文明有禮小學(xué)生的切實(shí)要求,從德智體美勞五個(gè)方面,,幫助孩子進(jìn)步,。

多舉措提高教學(xué)質(zhì)量,在“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念下,,課堂環(huán)境構(gòu)建和資源利用與設(shè)計(jì)上,,設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)情境或者問題創(chuàng)設(shè),,這樣就讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了問題,由此非常自然地引出講課主題,。課堂教學(xué)的展開,,都是在一種學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的大思路中展開的,,在具體課堂展開過程中,,要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過小組分工合作,,學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,,學(xué)生之間進(jìn)行交流合作,不同層次的學(xué)生都能夠取得意義建構(gòu)的效果,。在學(xué)生自學(xué)過程中,,教師充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,走到學(xué)生中間,,參加學(xué)生的討論,,從中獲取學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題信息,為有效調(diào)控教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備,。

教學(xué)中處處以教育家精神鞭策自己,,不忘初心,牢記使命,,決心為祖國的偉大復(fù)興而不遺余力地奉獻(xiàn)一切,。

篇二十七:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

教育家精神涵養(yǎng)大國良師,我們教師應(yīng)該珍惜職業(yè)榮譽(yù),,堅(jiān)守職業(yè)信念,,將教育家精神內(nèi)化為教書育人的能力和方法,以實(shí)際行動(dòng)投身教育強(qiáng)國建設(shè),。

宣講團(tuán)成員通過分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)和感人故事,,展示了心有大我、至誠報(bào)國的理想信念,,言為士則,、行為世范的道德情操,啟智潤心,、因材施教的育人智慧,。他們的故事激勵(lì)著我,讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命,。這次活動(dòng)不僅是一次精神的洗禮,,也是對(duì)我職業(yè)生涯的一次重要啟示。我將以此為契機(jī),不斷提升自己的教育教學(xué)水平,,努力成為一名有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡撸瑸榕囵B(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇二十八:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

觀看了這場報(bào)告會(huì),,6位老師的故事讓我深感敬佩,觸動(dòng)心靈,,也讓我更加堅(jiān)定踐行新時(shí)代教師的責(zé)任與使命,。在今后的工作中,我將以“教育家精神”為引領(lǐng),,以教育家為榜樣,,勇?lián)鷩邑?zé)任和弘道使命,努力成為“四有”好老師,,做一名眼里有光,,心中有愛的輔導(dǎo)員,為培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,,貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇二十九:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

“當(dāng)好鄉(xiāng)村孩子的引路人。”這是今天的報(bào)告會(huì)上讓我記憶最深刻的一句話,。作為一名師范生,,去年十月份,學(xué)院安排我們?cè)谖錆h市各小學(xué)見習(xí),,今年寒假,,我又回到家鄉(xiāng)小學(xué),看到鄉(xiāng)村小學(xué)教育和城市小學(xué)教育相比還存在一定差距,,我的內(nèi)心受到極大觸動(dòng),。經(jīng)過此次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到想要踐行教育家精神,,就要學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀老師的事跡和精神,,就要立志扎根基層,用學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)家鄉(xiāng),,用青春的智慧與汗水激蕩起教育強(qiáng)國建設(shè)的澎湃春潮,!

篇三十:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

宣講團(tuán)周榮方、李建國,、楊筱冰等教師用自己的教育實(shí)踐詮釋了“教育家精神”,不僅傳授知識(shí),,更注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的激發(fā),。他們的故事像一股暖流,溫暖并激勵(lì)我深入思考教育的本質(zhì),使我堅(jiān)信教師的角色不僅是知識(shí)的傳遞者,,更是靈魂的塑造者,。這次巡回宣講讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性,讓我明白了作為一名教師應(yīng)具備的品質(zhì)和責(zé)任,。教師代表們的教學(xué)家精神,,不僅是對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),更是對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn),。他們的事跡激勵(lì)著我,,讓我更加堅(jiān)定地投身于教育事業(yè),為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇三十一:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

3月2日上午,,在學(xué)校多媒體教室集體觀看了“教育家精神2024年全國巡回宣講”,六位宣講教師的真情流露深深地感動(dòng)著我,。

鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院周榮方老師用自己的言行影響激勵(lì)著她的學(xué)生不斷前行,;天津職業(yè)大學(xué)的李建國老師說:好工匠在實(shí)戰(zhàn)中磨練;寧夏回族自治區(qū)吳忠市第十中學(xué)教師的楊老師說:家訪就是把愛的陽光帶到家人們的心房,;西安第二十六中學(xué)英語教師楊筱冰說:善學(xué)才能善言,,善言才能善教,教書不易需要智慧,;安徽省淮南市直機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)總園長孫明霞教師說:教師不僅要愛自己的崗位還做愛自己的學(xué)生,;四川省瀘州市特殊教育學(xué)校教師肖敏用愛呵護(hù)著每一個(gè)孩子……宣講教師們從不同方面生動(dòng)詮釋了教育家精神。

他們幫助學(xué)生成長成才的育人故事,;他們無私奉獻(xiàn),,把青春貢獻(xiàn)給教育事業(yè)的感人行為;他們引領(lǐng)學(xué)生追求真理的育人智慧讓我很受感動(dòng),,很受教育,,很受震撼。今后,,我將以教育家們?yōu)榘駱?,大力弘揚(yáng)教育家精神,自信自強(qiáng),、卓力奮發(fā),,為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力,。

篇三十二:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

3月1日上午,,我懷著十分崇敬的心情收看了優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報(bào)告會(huì)。教師是立教之本,,興教之源,,本次報(bào)告會(huì)共邀請(qǐng)了6位教育教學(xué)楷模,,為我們帶來一場飽含意義的精神盛宴。教育家們匯聚一堂,,有的深耕一線,,有的做好產(chǎn)教融合,有的助力社會(huì)發(fā)展,,有的獻(xiàn)身特殊教育,,他們講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子,讓我深刻領(lǐng)悟到教育家精神的豐富內(nèi)涵,,如醍醐灌頂指點(diǎn)我牢記為黨育人,、為國育才的初心使命,做好輔導(dǎo)員本職工作,,堅(jiān)守育人初心,,圍繞學(xué)生,關(guān)照學(xué)生,,服務(wù)學(xué)生,,引導(dǎo)青少年立大志、明大德,、成大才,、擔(dān)大任。教育家精神提出“啟智潤心,,因材施教”,,針對(duì)特點(diǎn)不同的大學(xué)生,我們既要一視同仁,,也要因材施教,,以心交心,拉近與學(xué)生的距離,,才能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè),、民族復(fù)興重任的時(shí)代新人!

篇三十三:教育家精神2024年巡回宣講報(bào)告會(huì)觀看心得體會(huì)

教育家精神從源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來,,正在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時(shí)代光輝,。作為一名班主任及思政課教師,我們一定要率先垂范,、以身作則,,將愛國主義教育、精神文明建設(shè)融入到學(xué)科教學(xué)及日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,,在知識(shí)傳播過程中潛移默化的滲透,。我們要時(shí)刻牢記教書育人的初心使命,用自己的愛,、智慧,、創(chuàng)造去撥響學(xué)生心靈中情感的琴弦,。

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