篇一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“從我個人到學校,，再到職業(yè)教育都發(fā)生了重大變化，這就是我堅持下來的理由。”“沒有什么困難是克服不了的。”萬榮春教授的這些話語給我留下了深刻的印象,。他用親身經(jīng)歷抒發(fā)了對職業(yè)教育的熱愛,，分享了自己探索實訓教學方法和培養(yǎng)學生成為卓越工匠的故事，在疫情期間他也堅持自己的目標從不動搖，如此堅定的信念是值得我學習的,。在教育事業(yè)的漫漫長路上我們應該恪盡職守、不忘初心,，作為一名黨員教師,，承載著社會的希望和未來，更需要用心靈和智慧耕耘在教育這片沃土上,。

篇二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

心有大我,，至誠報國；胸懷天下,，以文化人,。看到前輩們分享的感人事跡深受鼓舞,，作為一名高校思政工作者,，我謹記習近平總書記的殷殷囑托，始終牢記作為一名高校輔導員育人的初心,，堅守為黨育人,、為國育才的使命擔當。發(fā)揮教育家精神,，堅持用真情呼喚學生的心靈,、用真愛拉近學生的距離、用真心踐行育人的使命工作理念,，扎根一線,，深入學生、深入宿舍,、深入課堂,，引導陪伴機電學院的“小齒輪”們，做守護者,、陪伴者,、更做學生成長成才道路上的領航者。

篇三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天通過聆聽教育家精神的故事,，讓我備受感動,。從上學時起，便經(jīng)常聽老師們講焦裕祿,、孔繁森,、袁隆平等偉人的故事，相信這些人對每一個孩子的影響都是非常深刻的,，結合今天的演講,，想一想,，我們從小到大接受的這種教育精神，就是潛移默化的思政教育,。到了今天,，我成為了一名小學老師，在學生還是祖國的花朵,，還是一張白紙的階段,，那如何當一名好老師，如何通過自己的言行對這些孩子進行好的教育呢,。更是至關重要,、責任重大。上好每一節(jié)課,，教好每一個學生,，因材施教，把愛澆灌到每個孩子的心田,。真正把孩子的需求放在首位,。這是作為一名老師最基本的要求。今天的這幾位教育家,，通過聆聽他們講述他們這三四十年在教育中的點點滴滴,，幾十年如一日潛移默化的影響，影響了一代又一代的孩子,，他們的這種教育家精神值得我們尊敬,，值得我們學習。

篇四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

收看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會后,，作為百年新征程上的一名高校輔導員,，我深知教育事業(yè)責任重大，意義深遠,。“國將興,，比貴師而重傅”，教師是立教之本,，好教師的不斷涌現(xiàn)是國家和民族的希望,，我們要牢記為黨育人,、為國育才的初心,，牢固樹立為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的崇高使命,。在教育的實際工作中,，要時刻注意言為士則，行為世范,，嚴格要求自己,，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，時刻牢記自己作為教育工作者肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的神圣使命。

篇五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

在看了這么多感人肺腑的故事和事跡之后,，我看到了“教育家”不是神壇高翎高高在上的神,，而是腳踏教育熱土，用愛去默默耕耘的平凡無華的教育者們,。我們首先要有堅定的理想信念,，然后將這份至誠報國的信念厚植進學生的心靈；我們要以身作則,，以德立教,。“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”，不為繁華所惑,，不為名利所擾,，靜守教育這塊熱土；我們要有“啟智潤心”的智慧,，關注學生的差異性,，尊重學生的差異性，我們要允許各種各樣的樹木在教育這塊土壤里茁壯成長,；我們堅守“勤學篤行,，求是創(chuàng)新”，新時代的教師既是教育者,，也是學習者,，更是探索者。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學生,；我們要永葆“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心,，寬嚴相濟,，張弛有度，悉心呵護學生的身心健康,，以愛育人,，以情動人；我們有“胸懷天下,，以文化人”的格局和擔當,，我們應該堅守教育的熱土，不問來時路,，只思人類未來的命運,。教育家精神是我們教師成長的行動指南,，愿我們勤勉實干，愿我們望遠山而力行,，知不足而后進,。

篇六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天，我們收看了《教育家精神2024年全國巡回演講活動》,，其中周榮芳——鄭州大學的思政課老師給我留下了深刻的印象,，她說躬耕就是埋下希望的種子。她為了更有效的教學,，她去做了很多事,，去辦網(wǎng)站、去送外賣……后來去了蘭考考察的時候,，遇到了一位群眾,，老焦長、老焦短的和她講,，她很疑惑為什么一個人走了,，還有人把他記得那么清楚，于是她把焦裕祿精神研究的很透徹,。這是她從社會大課堂里學到的,。

周老師經(jīng)常開展社會教研活動，讓學生接受社會大課堂的洗禮,。教師沒有舒適圈,，只有社會大課堂的考驗。平臺決定事業(yè),，她扎根十年行走的思政課,，希望故事中的人物來講故事，各行各業(yè)都領軍人物進入課堂,。我覺得帶領學生去走進社區(qū),、鄉(xiāng)村等社會各個環(huán)境中，這一做法特別好,，我也想帶領我的學生走出去,，從小學時候開始埋下希望的種子，讓他們理解這個社會不止有教師這一個行業(yè),，各行各業(yè)都值得我們?nèi)テ诖?。教學也不只是書本，還有整個社會,。

篇七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

全國優(yōu)秀教師代表浙江大學蘇德礦老師《心中有學者,，處處是課堂》的演講讓我印象深刻。雖然蘇老師已經(jīng)有60多歲,，但他一點都不顯疲態(tài),，工作起來干勁十足,、點子也很多。他幽默風趣,，與時俱進，采用多樣的方式無償?shù)貛椭芏嗟膶W生,，連休息日都有固定的答疑,。答疑的受眾既覆蓋了自己的學生，又包含了網(wǎng)絡上的很多陌生的學習者,。在蘇教授的幫助下,，連高中數(shù)學都及不了的格的考生居然在考研中考出了89分的好成績。蘇教授默默奉獻,、不求回報,、慷慨無私，是身邊的好教師,，是我們學習的典范,。

篇八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天上午全國教育家精神宣講團走進山東，我們柳泉小學組織全校教師認真觀看學習,。這6位優(yōu)秀教師,，分別在不同的工作崗位，有大學教授,、中學教師,、幼兒園老師和特殊教育學校教師，他們用自己的切身經(jīng)歷,，講述了自己愛崗敬業(yè),、躬耕教壇、強國有我的感人跡,，我聽了后深受教育和啟發(fā),。

鄭州大學思政教師周榮芳，將課堂融入社會,，從生活的態(tài)度和視角引導學生學習思政課,，通過學習、思考,、調研,，將紅色精神化成一幅幅畫，她行走的課堂,，聯(lián)動教學法深受學生喜愛,，她也從課堂走向了人民大會堂。還有李建國,、楊再明,、楊曉兵,、肖敏、孫明霞,，他們很好的詮釋了“啟智潤心,、因材施教，勤學篤行,、求是創(chuàng)新,，樂教愛生、甘于奉獻的”教育家精神,，他們堅持“向下扎根,，向上生長”、“把教學做成一門藝術”,、“期待每一朵花兒的綻放”,、“把愛和微笑送給每一個孩子”、“教師的微笑是孩子心中的陽光”,，值得我們每一位教師學習,。

今后，我們要大力弘揚教育家精神,，努力爭做教育大先生,。

篇九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

我們教師不僅僅只是一支粉筆、三尺講臺,，為孩子傳道受業(yè)解惑,，更要塑造學生的品行、品格,、品味,，落實立德樹人的根本任務，為祖國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。大先生應該是教育家或者有教育家氣質的優(yōu)秀教師,、教育工作者。

六位優(yōu)秀的教師分享了他們在各自崗位的感人育人故事,。其中讓我印象最深刻的是楊老師的宣講,。40年間，他靠著從陶行知先生那里汲取的信仰力量,，一直深深扎根于鄉(xiāng)村教育,，創(chuàng)造性地運用陶行知先生的教育思想，將一所默默無聞的村小辦成蜚聲國內(nèi),、譽滿國外的知名學校,。這走在行知路上的領路人，除了留給我感動和敬佩之外，還帶給我對教育,、對工作,、對自我追求的思考。如何做好新時代好教師,，楊老師已經(jīng)用自己的真實行動給了我們最好的指引,。盡管教育工作中會遇到很多挫折和困難，但是,，只要我們相信信念的力量,，自信、執(zhí)著地朝著心中的“烏托邦”前進,，一定能成為孩子、家長心中滿意的教師,，成為新時代的優(yōu)秀教師,。

篇十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“躬耕教壇強國有我”全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”報告會是為了表彰和宣傳全國優(yōu)秀教師的先進事跡和業(yè)績，弘揚教師的職業(yè)精神,。通過今天上午6位全國優(yōu)秀教師代表的發(fā)言,，讓我們更加認識到教育的重要性，職業(yè)的神圣性,，進一步地激發(fā)了廣大教師的愛國情懷和教書育人的責任感,。會上提到“對于學生而言，遇到好老師是一輩子的幸運,；爭做好老師,，是老師一輩子的追求”；對于老師而言,，站在工作崗位的那一刻起,，我們就應該懷抱著對于教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，為培養(yǎng)國家的未來而努力,。這6位老師,，從扎根鄉(xiāng)村教育四十余年的老教師，有支教高原的一線老師,，有特殊教育的教師,，也有高校教授，涵蓋到教師領域的方方面面,。優(yōu)秀教師代表們分享了他們在教育教學實踐中的經(jīng)驗與成就,，在工作中遇到的實際困難，如何解決這些棘手的問題,，真正能做到“一個都不放棄,，一個都不能少”，聽著他們娓娓道來,，其中的艱辛和堅持深深地觸動著我,，讓我們意識到我們可以做到更好,，也必須做到更好，才能對的起自己的職業(yè),，對的起學生和家長的殷切希望,，使我更加堅定了為國家的教育事業(yè)貢獻自己力量的決心。作為一名高校教師,，跟應該持續(xù)不斷的學習,，不斷提高自己的教育教學能力，以適應教育發(fā)展的需求,。通過今天的報告會,，讓我意識到身上的擔子更重，我們要發(fā)揚“教育家的精神”,，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份力量,。

篇十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

這場演講不僅讓我深刻理解了教育家的理念，也讓我對教育工作有了全新的認識,。在此,，我想分享一下這場演講給我?guī)淼母形颉?/p>

首先，這場演講讓我感受到了教育家的偉大使命,。教育家不僅需要傳授知識,，更要引導學生發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和社會責任感,。他們致力于培養(yǎng)出有道德,、有知識、有能力的人才,，為社會進步做出貢獻,。

其次，演講中提到的“因材施教”理念給我留下了深刻的印象,。每個學生都是獨一無二的個體,，他們有自己的興趣、優(yōu)勢和潛力,。作為教育者,，我們應該尊重每個學生的個性，為他們量身定制教育方案,，激發(fā)他們的潛能,。

此外，演講中還強調了教育中的情感教育,。我們不僅要關注學生的知識技能,，還要關注他們的情感發(fā)展。一個健康、積極的學習環(huán)境可以幫助學生更好地成長,，增強他們的自信心和自尊心,。

總之，這場教育家精神巡回演講讓我受益匪淺,。我深感教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,，也更加明白了自己的使命和責任。我將把這些感悟應用到我的工作中,，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。我相信，只要我們用心去關愛每一個學生,，關注他們的成長,，我們就能為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。

篇十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

通過觀看“教育家精神”宣講報告,，我的感觸頗深,。教師是立教之本、興教之源,，推動教育高質量發(fā)展需要高質量的教師教育體系。當前我國正從教育大國邁向教育強國,，對于廣大師范生來說,，這既提出了更高的要求，也提供了新的發(fā)展機遇,。而我們作為師范生,，在大學成長階段，更應該堅定教育情懷,，堅守教育責任,，以教育家為榜樣，樹立“躬耕教壇,，強國有我”的志向和抱負,，學好專業(yè)知識，努力提升教育教學技能,，為強國建設,、民族復興偉業(yè)做出新的貢獻。

篇十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

三月里陽光燦爛,，春風正暖,，今天里我們學校組織收看了“教育家精神2024年全國巡回演講活動”，讓我們一線教師工作者在精神層面上接受了一場思想的洗禮,。“教育家精神”是一種具有高度責任感和使命感的教育精神,，是對從事教育工作者的一種崇高稱贊。這種精神，這種境界應該成為每一位教育工作者畢生的追求與使命,。六位教育家的精神境界與探索實踐讓我們動容與感動,，也引導我潛心思考怎么去把今天的行動到我的教學生活里。我想,，作為基層教育工作者,，我將秉持“躬耕教壇，強國有我”的初心,，以教育家精神為指引,，大力弘揚教育家精神、樹立“躬耕教壇,、強國有我”的志向和抱負,，做好本職工作。作為一名人民教師,，我將甘守講臺,，一心教學，立德樹人,，愛生如子,，在平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力。

篇十四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

她以“一切為了孩子”為宗旨,，愛孩子,、愛家長、愛教師,，總是以真誠的態(tài)度,、坦誠的交流去贏得孩子的信賴、家長的尊重,、教師的支持——她就是新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢幼兒園園長艾米拉古麗·阿不都,。百年大計，教育為本,。“一切為了孩子”道出了教育工作的真諦,。艾米拉古麗園長的精神將時時把我們激勵，在教育事業(yè)前進的道路上,，讓我們秉持初心,，多一些愛心，多一些耐心,，多一些細心,，與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、互相尊重的關系,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)他們的潛在優(yōu)秀品質，成為無怨無悔,、甘為人梯的教育追夢人,！

篇十五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

人類文明的瑰寶，源于一代代教育家的辛勤耕耘,。通過此次學習,，我深刻領悟到教育家精神的深刻內(nèi)涵，教育家不僅在知識的海洋中給予學生良好的引導,，更是在品德和智慧的花園里悉心培育,，讓每一朵桃李都能茁壯成長。因此,，在日常的教育教學中,，我們除了教授學生知識之外，更應注重學生的綜合素質的培養(yǎng),，以潤物無聲的精神點亮未來的星,。

篇十六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天參加全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會，我領略了眾多優(yōu)秀教育者的風采,，更對“教育家精神”有了更深刻的理解和認識,，學到了很多實用的教育教學方法和技巧。我深刻認識到,，作為一名體育教育專業(yè)的學生,，將來從事教育工作，我們的職責不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的品德和能力。我們要注重學生的個體差異和全面發(fā)展,，關注學生的心理健康和情感需求,，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。同時,，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力,，為學生提供更加優(yōu)質的教育服務。

篇十七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

習近平總書記強調,，“廣大教師繼續(xù)發(fā)揚老一輩教育工作者‘捧著一顆心來,，不帶半根草去’的精神，以赤誠之心,、奉獻之心,、仁愛之心投身教育事業(yè)”。教育家應在嚴愛相濟的基礎上曉之以理,、動之以情,，還要關心學生,、信任學生、尊重學生,、寬容學生,，盡職盡責、仁而愛人,、以德育人,、以文化人。有博愛之心的教育家常常具有無私奉獻的情懷,。教育家往往具有強烈的社會使命感,，不只以自身付出作為其工作價值的衡量標準，更以能否塑造合格的學習者,、提升社會責任感作為自身價值的評判標準,。廣大教師要有無私奉獻的情懷，做學生“報國夢”與實現(xiàn)“中國夢”的筑夢人,。在建設教育強國的新征程上,，更需要廣大教育家永葆樂教愛生、甘于奉獻的情感與情懷,，從經(jīng)師到人師,，當好學生成長的引路人，造就更多立大志,、明大德,、成大才、擔大任的棟梁之材,。

篇十八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會,，聽得我熱淚盈眶，受益匪淺,。6位宣講團教師,，用自己真實感人的教育教學案例，生動詮釋了“教育家精神”,。作為青年教師,，我們既要躬耕教壇，自我精進,，自我完善,，又要不斷拓寬自己教育工作的視野和格局，做好教育家精神的傳播者和實踐者,。引領今天的孩子們撰寫自己的人生腳本,，培育明天的建設者勾勒未來的時代華章。

篇十九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

今天觀看了全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”巡回宣講后,，我的內(nèi)心久久不能平靜,。優(yōu)秀教代表蘇德礦,、郭曉芳、萬榮春等前輩通過自己的教學實踐和人生經(jīng)歷,，生動地詮釋了什么是“教育家精神”,，他們不僅僅傳授教學知識，更重要的是引導學生思考,、探索和成長,。從他們身上我深刻感悟到教育不僅是一份職業(yè)，更是一份責任,。作為一名基礎教育工作者,，我深刻感受到了肩上的重任。我將以這次宣講為契機,，持續(xù)學習和反思,，不僅在專業(yè)知識上不斷精進，更重要的是在教育理念和教育情懷上不斷提升,，努力成為一名能夠引領和啟發(fā)學生的教育工作者,。我將以這些優(yōu)秀教師為榜樣，不忘初心,，砥礪前行,，努力將愛與責任融入到我的教育實踐中，為培養(yǎng)更多有理想,、有能力,、有責任感的新時代少年貢獻自己的力量！

篇二十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

這次宣講活動不僅是對教育工作者的一次精神洗禮,，也是對我個人職業(yè)生涯的一次重要指引,。宣講會上，各位優(yōu)秀教師的分享讓我看到了教育工作的崇高與偉大,。他們用自己的實際行動詮釋了“教育家精神”的內(nèi)涵,。我深刻體會到作為輔導員，我們要像那些優(yōu)秀教師一樣,，用愛心和耐心去關注每一個學生,，用智慧和勇氣去探索適合學生的教育方法,。在這次宣講中,，我感受最深的是教育家們對教育事業(yè)的無限熱愛和對學生成長的深深關懷。他們用自己的實際行動證明了“教育無小事,，事事關心”的道理,。未來，我將以這次宣講活動為契機,，不斷學習和進步,，努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),。我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的態(tài)度去對待每一個學生，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量,。

篇二十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“教育家精神”的提出，充分反映了習近平總書記對廣大教師在理想信念,、專業(yè)追求和人格魅力等多方面的殷切期望,。弘揚教育家精神，必將成為長郡外國語實驗中學全體教師未來教育追求的目標方向和巨大動力,。校園和課堂是向教育家學習,、弘揚教育家精神的主戰(zhàn)場與主渠道。每一名教師將始終秉持一顆樂教愛生,、甘于奉獻的仁愛之心,，在學生心中播下培根鑄魂、啟智潤心的種子,，讓每個學生都有人生出彩的機會,。學校也將搭建多種平臺，著力為黨和國家培養(yǎng)一批教育家和優(yōu)秀教師,。

廣大教師將通過自身實踐,，進一步喚起更多人熱愛教育、理解教育,、支持教育,，做好教育家精神的傳播者和實踐者，讓“大國良師”形象和“人民教師無上光榮”觀念深入人心,；用自己耕耘教育的親身實踐,，生動詮釋教育家精神；不斷拓寬教育工作的視野和格局,，增強加快建設教育強國的責任感,、使命感，持續(xù)發(fā)揮教育家精神的引領作用,，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設,、民族復興偉業(yè)做出新的更大貢獻。

篇二十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

聽了今天的宣講會,，我充分認識到作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,。我不僅要對孩子負責，還要對家長負責,，更要對學校負責,。規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài),，對每一個學生都要進行有針對性地教育,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。對家長負責,，當他們放心的把孩子交到我手里的那一刻，我就知道了我的責任有多重,！我們除了像媽媽一樣呵護孩子,，關愛孩子，幫助孩子外還要培養(yǎng)他們良好的習慣,，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學習，如何生活,。還家長一個健康,、快樂、活潑,、聰明的孩子,。對學校負責，牢固樹立教師的光輝形象,，創(chuàng)造性的落實學校的各項活動,。總之,，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育學生是我們的神圣事業(yè)。

篇二十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

作為新時代的輔導員,，責任重大,，使命在肩。對標“教育家”要求,，我們要真正將為學,、為事、為人統(tǒng)一起來,。一是做好“為學”的博學善教,。我們既要具有扎實學識，也要具有啟智潤心,、因材施教的育人智慧,。二是做好“為事”的言傳身教。我們既要以身作則,，也要感染學生,，做好學生的引路人,，成為學生為人處事的表率,。三是做好“為人”的立德樹人,。我們既要精通專業(yè)知識做好經(jīng)師，也要涵養(yǎng)德行做好人師,，樹立“躬耕教壇,、強國有我”的志向和抱負。

篇二十四：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“一個好的教師意味著什么,？首先意味著他是怎樣的人,，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘記自己曾經(jīng)是個孩子。”我們不僅是學生的良師,，也是他們的益友,，應該以充滿真誠的人道主義情懷，把自己的一腔激情撒向每一位學生,。

教育是一門藝術,。情感的核心是尊重，尊重學生的人格,，對學生滿腔熱情,，付出真愛，寬容大度,，理解他們,，尊重他們，才能真正體現(xiàn)出老師的人格魅力,。讓我們一起探討如何熱愛,、尊重、理解我們的學生吧,，讓他們更愛我們,、更愛我們的課堂吧！

篇二十五：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神是新時代教師的思想指引,，也是組建高素質教師隊伍的精神路標,。學習優(yōu)秀教師的教育成果、典范事跡,，要堅定報國理想,，培育師德典范，涵養(yǎng)育人智慧，秉持躬耕態(tài)度,，胸懷仁愛之心,，傳承弘道追求，展現(xiàn)出新時代教師隊伍的精神風貌,，營造尊教重教,、樂教愛教的教書育人風尚。

弘揚教育家精神,，要高度重視教師隊伍建設,，做好教師素質培養(yǎng)工作。通過全方位,、多層次的教研學習活動,，如師徒結對、精準培訓,、團隊獻策,、集體備課等形式，深入領會教育家精神的思想要義和時代內(nèi)涵,，鼓勵教師將教育家精神內(nèi)化為自我認知與自覺追求,，深耕杏壇，擁抱卓越,，以實際行動投身教育強國建設,，在精益求精中育師德、成人才,。

踐行教育家精神,，要筑牢思想之基，提升學校黨建工作水平,。學校是教育的主陣地,，要切實發(fā)揮好黨組織的引領作用，加強對教師的關心關愛,，提高教育教學質量,，青藍攜手，薪火相繼,，打造一支高素質,、專業(yè)化、有志向的優(yōu)質教師隊伍,，努力培養(yǎng)為黨育人,、為國育才的大國良師。

篇二十六：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月2日在柳泉小學多媒體,，學校組織全校教師收看了全國教育家精神巡回演講直播,，看到全國教育家的精彩演講，無一不是把教育當成事業(yè)去做，讓我更加堅定了信念：立德樹人,，不忘初心,，為祖國培育合格人才，是我們的光榮使命,！

教育強國，強國有我,！作為一名普通的教師,，我的水平可能達不到教育家的高度，但是我會用教育家精神去嚴格要求自己,，不辱使命,，為建設教育強國奉獻自己的一切力量。

聯(lián)系平時課堂中的教學,，可以在課堂中加強德育目標滲透,，以祖國為榮，以建設強國夢為契機,，大力普及愛國教育,、民族傳統(tǒng)文化教育、社會公德教育等相關內(nèi)容,，與課堂知識緊密結合,，讓學生感受學以致用，知識來源于生活,，樹立正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，為成為祖國棟梁打下堅實的精神基礎,。同時，以做一個文明有禮的柳泉小學生為基本要求,，處處貫徹我校對于文明有禮小學生的切實要求,，從德智體美勞五個方面，幫助孩子進步,。

多舉措提高教學質量,，在“以學生為本”的教學理念下，課堂環(huán)境構建和資源利用與設計上,，設計符合學情的教學情境或者問題創(chuàng)設,，這樣就讓學生自己發(fā)現(xiàn)了問題，由此非常自然地引出講課主題,。課堂教學的展開,，都是在一種學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的大思路中展開的，在具體課堂展開過程中,，要充分考慮不同層次學生的學習情況,，通過小組分工合作，學生充分發(fā)揮自己的特長,，學生之間進行交流合作,，不同層次的學生都能夠取得意義建構的效果。在學生自學過程中,，教師充當學生學習的合作者,，走到學生中間，參加學生的討論,，從中獲取學生學習過程中產(chǎn)生的問題信息,，為有效調控教學作好充分的準備。

教學中處處以教育家精神鞭策自己,，不忘初心,，牢記使命，決心為祖國的偉大復興而不遺余力地奉獻一切,。

篇二十七：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神涵養(yǎng)大國良師,，我們教師應該珍惜職業(yè)榮譽，堅守職業(yè)信念,，將教育家精神內(nèi)化為教書育人的能力和方法,，以實際行動投身教育強國建設。

宣講團成員通過分享他們的教育經(jīng)驗和感人故事,，展示了心有大我,、至誠報國的理想信念，言為士則,、行為世范的道德情操,，啟智潤心、因材施教的育人智慧,。他們的故事激勵著我,，讓我深刻認識到作為一名教師的責任和使命。這次活動不僅是一次精神的洗禮,，也是對我職業(yè)生涯的一次重要啟示,。我將以此為契機，不斷提升自己的教育教學水平,，努力成為一名有情懷,、有擔當?shù)慕逃ぷ髡撸瑸榕囵B(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量,。

篇二十八：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

觀看了這場報告會,，6位老師的故事讓我深感敬佩,，觸動心靈，也讓我更加堅定踐行新時代教師的責任與使命,。在今后的工作中,，我將以“教育家精神”為引領，以教育家為榜樣,，勇?lián)鷩邑熑魏秃氲朗姑?，努力成?ldquo;四有”好老師，做一名眼里有光,，心中有愛的輔導員,，為培育堪當民族復興大任的時代新人，貢獻自己的力量,。

篇二十九：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

“當好鄉(xiāng)村孩子的引路人,。”這是今天的報告會上讓我記憶最深刻的一句話,。作為一名師范生,，去年十月份，學院安排我們在武漢市各小學見習,，今年寒假,，我又回到家鄉(xiāng)小學，看到鄉(xiāng)村小學教育和城市小學教育相比還存在一定差距,，我的內(nèi)心受到極大觸動,。經(jīng)過此次學習，我認識到想要踐行教育家精神,，就要學習各位優(yōu)秀老師的事跡和精神,，就要立志扎根基層，用學習的專業(yè)知識服務家鄉(xiāng),，用青春的智慧與汗水激蕩起教育強國建設的澎湃春潮,！

篇三十：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

宣講團周榮方、李建國,、楊筱冰等教師用自己的教育實踐詮釋了“教育家精神”,，不僅傳授知識，更注重學生品德的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的激發(fā),。他們的故事像一股暖流,，溫暖并激勵我深入思考教育的本質，使我堅信教師的角色不僅是知識的傳遞者,，更是靈魂的塑造者,。這次巡回宣講讓我深刻認識到教育的重要性，讓我明白了作為一名教師應具備的品質和責任,。教師代表們的教學家精神,，不僅是對學生的教育和引導,，更是對教育事業(yè)的無私奉獻。他們的事跡激勵著我,，讓我更加堅定地投身于教育事業(yè),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

篇三十一：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月2日上午,，在學校多媒體教室集體觀看了“教育家精神2024年全國巡回宣講”,，六位宣講教師的真情流露深深地感動著我。

鄭州大學馬克思主義學院周榮方老師用自己的言行影響激勵著她的學生不斷前行,；天津職業(yè)大學的李建國老師說：好工匠在實戰(zhàn)中磨練,；寧夏回族自治區(qū)吳忠市第十中學教師的楊老師說：家訪就是把愛的陽光帶到家人們的心房；西安第二十六中學英語教師楊筱冰說：善學才能善言,，善言才能善教,，教書不易需要智慧；安徽省淮南市直機關幼兒園教育集團總園長孫明霞教師說：教師不僅要愛自己的崗位還做愛自己的學生,；四川省瀘州市特殊教育學校教師肖敏用愛呵護著每一個孩子……宣講教師們從不同方面生動詮釋了教育家精神,。

他們幫助學生成長成才的育人故事；他們無私奉獻,，把青春貢獻給教育事業(yè)的感人行為,；他們引領學生追求真理的育人智慧讓我很受感動，很受教育,，很受震撼,。今后，我將以教育家們?yōu)榘駱?，大力弘揚教育家精神,，自信自強、卓力奮發(fā),，為強國建設,、民族復興偉業(yè)貢獻出自己的一份微薄之力。

篇三十二：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

3月1日上午,，我懷著十分崇敬的心情收看了優(yōu)秀教師代表“教育家精神”荊楚宣講報告會,。教師是立教之本，興教之源,，本次報告會共邀請了6位教育教學楷模,，為我們帶來一場飽含意義的精神盛宴。教育家們匯聚一堂,，有的深耕一線,，有的做好產(chǎn)教融合，有的助力社會發(fā)展,，有的獻身特殊教育,，他們講述著一個個生動的例子,，讓我深刻領悟到教育家精神的豐富內(nèi)涵，如醍醐灌頂指點我牢記為黨育人,、為國育才的初心使命,，做好輔導員本職工作，堅守育人初心,，圍繞學生,，關照學生，服務學生,，引導青少年立大志,、明大德、成大才,、擔大任,。教育家精神提出“啟智潤心，因材施教”,，針對特點不同的大學生,，我們既要一視同仁，也要因材施教,，以心交心,，拉近與學生的距離,，才能培養(yǎng)好擔當強國建設、民族復興重任的時代新人,！

篇三十三：教育家精神2024年巡回宣講報告會觀看心得體會

教育家精神從源遠流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來,，正在教育現(xiàn)代化進程中閃耀著時代光輝。作為一名班主任及思政課教師,，我們一定要率先垂范,、以身作則，將愛國主義教育,、精神文明建設融入到學科教學及日常生活的點點滴滴中,，在知識傳播過程中潛移默化的滲透。我們要時刻牢記教書育人的初心使命,，用自己的愛,、智慧、創(chuàng)造去撥響學生心靈中情感的琴弦,。